作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小班健康保護自己教案篇一

1.讓幼兒初步認(rèn)識小手,，了解小手的作用,，懂得怎樣保護小手。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力,、語言表達(dá)能力和豐富的想象力,。

3.了解多運動對身體有好處。

4.體驗游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

各種各樣的卡片(顏色卡,、動物卡)、活動室里小朋友知道的任何東西,。

活動過程：

一,、謎語導(dǎo)入：“十個親兄弟，天天在一起,，又有長來又有短,，一起干活真賣力”讓小朋友想一想，猜一猜(老師邊表演邊說),。

二,、認(rèn)識小手

(一)認(rèn)識手指

1.讓孩子伸出小手“搖一搖,，拍一拍，搓一搓,，甩一甩”,，師：看小手跑到我們眼睛前面了，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手(練習(xí)點數(shù)),，看看我們的小手上有什么?(假如孩子說不出老師可以引導(dǎo)孩子,，看這一根一根的是什么呀?)。

2.師：現(xiàn)在老師要把手指中的老大請出來了,。你認(rèn)識它嗎?(讓孩子說一說)來跟我們的大拇指打個招呼吧,，hello!大拇指。

3.緊挨著大拇指的好朋友你知道他叫什么名字嗎?食指,。把你的食指伸出來,，搖一搖，hello!食指,。老師的聲音可以漸變,。引導(dǎo)孩子的注意力。

4.讓孩子到老師的跟前找一找最長的那根手指,，(誰坐的好讓誰找暗示孩子要坐好),。跟中指打招呼。

5.找一找剩下的手指中最小的,，舉起來讓老師看看,，同小指打招呼。

6.老師表現(xiàn)出非常驚訝的表情告訴小朋友,，我們忘記了一個手指,，它現(xiàn)在肯定很不愿意了，老師來問問它的名字,，把無名指舉到耳朵前,，好象無名指在說話一樣。(可以增強孩子的好奇心)

(二)認(rèn)識手心手背,，孩子知道手心手背以后,，以游戲的方式，讓手心親一親,，手背親一親,，也可觸摸身體的各部位

三、小手的用途,，讓孩子大膽發(fā)言(自由討論)

四,、組織游戲，讓幼兒用小手觸摸各種卡片和物件,，也可觸摸老師,。

五、保護小手,，怎樣保護小手引導(dǎo)孩子勤洗手,。然后大家一起去洗手。

小班健康保護自己教案篇二

活動目標(biāo)：

1,、增進幼兒探究,、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作,、表達(dá),、交流的能力。

2,、了解腳的外形特征,、作用，進行保護腳的安全教育,。

3,、感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探索興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒愛護腳,保護腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

重點和難點：

了解腳各部分的名稱,，用手印制腳印,。

活動準(zhǔn)備：

歡快的音樂，小中大三幅腳丫圖,、腳丫寶寶一個,，錄音機、音樂磁帶,、彩珠若干,，報紙、水彩筆,、繪畫紙,。

活動過程：

1、謎語引發(fā)興趣

師：今天我們這兒來了一個特殊的小客人,，它是誰呢,？請小朋友猜一猜。謎語：我有兩個好朋友,，會蹦會跳也會走,。離它誰也不能走，你有我有大家有,。（小腳）

請小客人出場："小朋友好,，我是你們的好朋友小腳丫,，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見,，什么也聽不見,，今天，我想和小朋友一塊玩玩,，你們愿意和我一起玩嗎,？我們一起把小腳露出來吧？

附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心）,，拉長小鼻子（拉出襪頭）,，彎彎小身子（對折），住進小房子（放進鞋子）,。

2,、小腳丫做游戲

⑴、動一動小腳,。

錄音機里傳來一段輕快的音樂,，師幼一起來做游戲。小腳說它最喜歡跳舞了,，我們一起來跳一跳好嗎,？：雙手撐住地，兩腿放輕松,。小腳小腳動一動,，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾,，小腳小腳繃一繃,，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸,，小腳小腳撓一撓,，左三圈兒，點點頭,，右三圈兒,，點點頭，左搖右搖點點頭,；一前一后真有趣,，前前后后點點頭；腳趾娃娃快快來,，一起和我跳跳舞,。活動完了小腳,，在老師的建議下,，孩子們一起脫掉了襪子,。

⑵、數(shù)一數(shù)小腳,。

孩子們把襪子脫掉以后,，興奮極了,，一個個摸起了小腳,。我便故意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù)："1、2,、3,、4、5,，呀,！我有五個腳趾。"孩子們被我這么一說也紛紛數(shù)起來,。我便讓他們互相數(shù)數(shù),，并提醒他們，要慢慢點,、慢慢數(shù),，點一個腳趾數(shù)一個數(shù)。

⑶,、撓一撓小腳,。

"孩子們，我們剛才數(shù)小腳,，知道了每只腳都有五個腳趾,，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳,，看看有什么感覺,。"

⑷、聞一聞小腳,。

撓了大約三四分鐘后,，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議"孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道",，再想一想"有的小朋友的腳為什么有味?用什么辦法讓我們的腳干干凈凈,，舒舒服服"?（要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子,，還要換鞋子,，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）

3、了解小腳的特征

提問：這里都有什么呀?（珠子,、報紙）提出要求：用腳丫把它們撿起來,，把報紙撕碎,。讓幼兒相互商量撿、撕的辦法,，鼓勵幼兒用多種方法探索操作,，教師觀察并指導(dǎo)幼兒。

交流探索過程,。提問：誰來告訴大家,，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?（引導(dǎo)幼兒大膽交流）幼兒說到哪個部位，教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識哪個部位（出示腳丫寶寶的示意圖）,。（腳心,、腳面、腳掌,、腳跟,、腳趾）

4、用游戲,、表演的方法鞏固腳丫的外形特征游戲：指小腳

教師說哪個部位小朋友指哪個部位,，看誰指得快又對，并探討腳丫的作用,。

游戲：指小腳,。教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對,。

集體活動,，朗誦并表演兒歌：

腳趾腳趾，點點頭,，彎彎腰,，

腳面腳面，弓一弓,，像小橋,，

腳心腳心，左撓撓,，右撓撓

腳跟腳跟,，踮一踮，問個好

提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來,。師幼共跳《腳丫舞》,，體驗快樂。

5,、探討如何保護腳丫

①（出示腳丫寶寶）提問：我們平時怎么樣來保護我們的小腳呢,？（幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。）怎樣保護腳丫?如果沒有腳會怎么樣?

個別回答：你有什么好辦法,？（常洗腳,、換鞋子、襪子,、穿鞋子……）

②教育幼兒同情,、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心,。教師小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大,，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走,、跑,、跳，走在不同的地方,，還會有不同的感覺，我們是不能沒有小腳,。所以小朋友一定要記住愛護它,、保護它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

6,、印腳丫，體驗合作成功的喜悅

我們的小腳丫可神奇了,，我們一起給可愛的小腳照張相吧!引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的小腳丫,，讓幼兒明白每個人的腳是不一樣的。

你們想不想像老師一樣,，把自己的腳丫也印下來呢,？今天我們就來印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法,然后幼兒印制,，教師巡回指導(dǎo),，幫助能力差的幼兒。

老師總結(jié):我們小朋友們平時可要保護好自己的小腳丫子噢,，該給它洗洗澡的時候就要洗洗澡,，并且還要做好對小腳丫的保暖工作！

小班健康保護自己教案篇三

一,、設(shè)計意圖

培養(yǎng)幼兒初步的進餐習(xí)慣是小班下學(xué)期幼兒的健康目標(biāo),，而本班的幼兒在進餐過程中部分孩子在進餐過程中也有邊吃邊講話或者玩調(diào)羹和菜的現(xiàn)象，單純的說教對他們來說教育效果不大,，而故事《小貓吃魚》正為孩子進餐習(xí)慣的養(yǎng)成提供了教育的契機,，故事中的小貓因為過生日時和朋友邊吃邊玩而被魚刺卡住了喉嚨，說不出話來了，只得找醫(yī)生治療,，被魚刺卡住的痛苦以及醫(yī)生的話讓小貓明白吃飯時應(yīng)該不說不玩,，要細(xì)嚼慢咽。這樣一個貼近幼兒生活的故事能激起幼兒情感的共鳴,，活動中,，我通過扮演角色，創(chuàng)設(shè)小貓被魚刺卡住后的情境,，激發(fā)孩子大膽分析,，大膽表達(dá)小貓為什么被魚刺卡住，以及被魚刺卡住該怎么辦,？怎樣才能不被魚刺卡?。恳约奥?lián)系自己的生活經(jīng)驗,，聯(lián)想自己被魚刺卡住的情境,，從而讓幼兒懂得正確的進餐方法。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《綱要》健康領(lǐng)域的目標(biāo),，同時又結(jié)合小班幼兒的年齡特點和本班幼兒實際情況特制定以下目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，了解小貓被魚刺卡住的原因,，激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好的的進餐習(xí)慣的意識。

2,、樂于傾聽故事,，能聯(lián)系生活實際，大膽表達(dá)對故事的理解,。

根據(jù)目標(biāo)我把本次活動的重點確定為：

幼兒能在仔細(xì)傾聽,、觀察、大膽表達(dá)的基礎(chǔ)上,，理解故事,，了解小貓被魚刺卡住的原因。

難點為：幼兒能融入故事情境,，并能聯(lián)系自己的生活實際,，激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好進習(xí)慣的意識。

三,、活動準(zhǔn)備

為了讓本次活動更具有效性,，在幼兒經(jīng)驗的準(zhǔn)備上，主要是結(jié)合幼兒日常的午餐和餐點活動,，讓幼兒對自己是如何進餐的有一個了解,。在物質(zhì)的準(zhǔn)備上，主要有便于幼兒對故事的理解，感受,，有故事掛圖,，以及小貓和熊貓醫(yī)生的頭飾。

四,、活動過程

本次活動我以故事為引子,，從幼兒情感出發(fā)，激發(fā)幼兒大膽想象,、表達(dá)的基礎(chǔ)上,，激發(fā)幼兒主動形成良好進餐意識的內(nèi)驅(qū)力為主線，設(shè)計了三個環(huán)節(jié)即：小貓被魚刺卡住了→小貓為什么會被卡住→你有沒有被食物卡住過,，三個環(huán)節(jié),。

環(huán)節(jié)1：小貓被魚刺卡住了

小班的孩子喜歡在情境中學(xué)習(xí)，所以在開始環(huán)節(jié)我通過扮演角色的方法引出題,，教師頭戴小貓頭飾,，表現(xiàn)出小貓魚刺卡住后說不出話以及疼痛難忍的樣子，并讓孩子們猜猜小貓到底怎么啦,？生動的演繹一下子就會吸引孩子的眼球,，引發(fā)幼兒的思考，同時也為自然地引出故事,，為孩子帶著目的樂于傾聽故事埋下伏筆。

環(huán)節(jié)2：小貓為什么會被卡??？

在這個環(huán)節(jié)中我緊緊圍繞小貓為什么會被卡住,？“被魚刺卡住了怎么辦,？”“醫(yī)生是怎么說的？”“小貓又是怎么說的,？”來培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力，進而懂得良好進餐習(xí)慣的養(yǎng)成的重要性,。為了解決一問一答單調(diào)的教學(xué)方式,，我又采用了角色扮演的方法，激發(fā)幼兒學(xué)說的興趣,，如：教師扮演小貓,，幼兒扮演熊貓醫(yī)生，以及幼兒間互相扮演這兩種角色等,，通過角色扮演能讓幼兒進入故事情境,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，從而突出重點，突破難點,。

環(huán)節(jié)3：你有沒有被食物卡住過,？

這個環(huán)節(jié)主要讓幼兒在在學(xué)習(xí)故事的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系自己的生活實際,，有沒有被魚刺卡住的經(jīng)歷,？為什么會這樣？你覺得怎樣做才是對的,？這樣一些提問來釋放幼兒養(yǎng)成良好進餐習(xí)慣的內(nèi)驅(qū)力,。有了對故事的理解，孩子們已經(jīng)也不由自主地聯(lián)想起自己進餐時的情境,，都有說的沖動,，所以我采用了互相說說和集體討論的方式進行，給予每個幼兒說的機會,，同時又讓幼兒在相互的討論中,，真正地將進餐時的良好行為內(nèi)化心中。

五,、教學(xué)方法

小班孩子愛模仿,。喜愛在情境中學(xué)習(xí)的年齡特點，我采用了創(chuàng)設(shè)情境,，角色扮演,，如開始環(huán)節(jié)的激趣引出故事，第二環(huán)節(jié)的師幼幼幼間的角色對話,，以及講述傾聽法,、互相講述、集體討論等教學(xué)方法,，讓孩子在聽聽,、看看、說說,、做做等多種感官的參與中達(dá)到教學(xué)的目的,。

小班健康保護自己教案篇四

活動目標(biāo)：

讓小朋友明白人人都要愛清潔、講衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

相關(guān)圖片,、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡”,。

活動過程：

1,、直接出示圖片引入。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察兩組圖片,，一組為臟巧虎,，一組為干凈巧虎，啟發(fā)幼兒看看說說喜歡誰,？為什么,？

3、游戲活動：《我?guī)颓苫⑾磦€澡》,。

（1）交流：“巧虎”哪里臟了,？

（2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。

4,、欣賞故事：《佳佳的尾巴》,。

（1）結(jié)合圖片講故事，引導(dǎo)幼兒說說：佳佳為什么有尾巴,，最終奶奶怎樣說,，小朋友要怎樣做。

（2）品德教育：每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

5,、復(fù)習(xí)歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動作,。

活動延伸：

（1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手,。

（2）請家長在家提醒幼兒多洗手，注意合理飲食,，教育幼兒不挑食，不偏食，均衡營養(yǎng),，增強體質(zhì),。

活動反思：

1,、活動中貫穿游戲,，適合小班年齡段幼兒的特點,，讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡，并結(jié)合平時學(xué)習(xí)的歌曲,、兒歌進行鞏固,，讓幼兒進一步體會“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。

2,、幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng),，主要在日常生活中進行，經(jīng)過這次設(shè)計的健康活動《愛清潔》,，小朋友都積極主動參與,，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，明白人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。

3、在整個活動中滲透了傳染病的防控意識,，教育幼兒每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，勤洗澡、勤洗手等,，預(yù)防各種傳染病的傳播,。

小班健康保護自己教案篇五

活動目標(biāo)

1,、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu),、特點,。

2,、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進而培養(yǎng)保護眼睛的意識,。

3,、在輕松地氛圍中,，讓幼兒獲得知識的同時,，獲得快樂。

4、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。

5,、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人,。

活動準(zhǔn)備

每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅,。

活動過程

（一）老師出謎語:"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

（二）讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球,。

（三）提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。

1,、眼睛里有什么?是什么顏色的?

2,、眼睛長在哪里?

（四）讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結(jié)構(gòu),。

教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。

（五）引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論,、交流)

教師小結(jié)眼睛對我們的重要性,，強調(diào)在日常生活中要注意保護我們的眼睛。

（六）出示畫面并提問:

1,、眼睛有什么用?

2,、我們怎樣愛護、關(guān)心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等,。

活動結(jié)束

對本次活動進行總結(jié),，表揚和鼓勵在活動中變現(xiàn)積極的幼兒。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮,。