作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班健康教案 大班健康教案《保護(hù)自己》篇一

健康領(lǐng)域的目標(biāo),、內(nèi)容與要求,，創(chuàng)設(shè)若干運(yùn)動(dòng)區(qū)域，投放不同的運(yùn)動(dòng)器具,，讓幼兒根據(jù)年齡特點(diǎn)自主參與,，用自己感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性。一次偶然的機(jī)會(huì)在親戚家看到她家孩子總喜歡在家里擺弄空大奶粉罐子,。根據(jù)它材料的特性,，于是我突發(fā)奇想何不將其用來(lái)作為我這次活動(dòng)的器械，活動(dòng)后還可豐富我們班的晨間活動(dòng)內(nèi)容呢,！

1,、探索奶粉罐的多種玩法，培養(yǎng)幼兒探索興趣,。

2,、通過(guò)玩奶粉罐的游戲，增強(qiáng)幼兒走跑跳等技能,，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性,。

3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。

1、幼兒人手一貼有各色及時(shí)貼圓片奶粉罐,。

2,、四色即時(shí)貼圓片胸卡共28張，供熱身和放松活動(dòng)使用的音樂(lè),。

3,、幼兒已有一物多玩的經(jīng)驗(yàn)和并腳跳等技能的經(jīng)驗(yàn)。

探索多種玩罐法,。

：增強(qiáng)幼兒雙腳走,、跑、跳等技能，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性,。

一,、激發(fā)興趣談話：告訴你們一個(gè)好消息，今天幼兒園老師們要在我們班挑選護(hù)園衛(wèi)士,，就像解放軍天天守衛(wèi)北京天安門一樣護(hù)衛(wèi)者我們的幼兒園,；但是，挑選條件是：必須在今天的演習(xí)中聰明機(jī)靈,、勇敢守紀(jì)的隊(duì)員才會(huì)被選上,。今天我就是指揮官你們就是隊(duì)員，1234紅黃藍(lán)綠隊(duì)各隊(duì)報(bào)數(shù)出發(fā),。

二,、聽(tīng)音樂(lè)跟隨老師幼兒肩扛奶粉罐跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

三,、播放音樂(lè)和孩子們一起隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)：“奶粉罐操”（上肢運(yùn)動(dòng),、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、體側(cè)運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)）,。

四,、引導(dǎo)幼兒自由探索奶粉罐的不同玩法，教師巡回指導(dǎo),。

（一）,、師：指揮官請(qǐng)隊(duì)員們拿好自己的武器，聽(tīng)好指示：我們第一個(gè)演習(xí)任務(wù)是——比比誰(shuí)的玩法多

1,、幼兒自由玩一玩,，教師指導(dǎo)幼兒玩出與別人不一樣的玩法。

2,、,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，再集體練習(xí)這些好的玩法,。

師小結(jié)：可以頭頂,、雙手撥、搓,、拋、敲一手地上轉(zhuǎn),、滾著玩,、壘高,、腳站上面走、跳躍,、繞障礙走等,。

（二）,、第二個(gè)演習(xí)任務(wù)是：比比誰(shuí)滾的遠(yuǎn),。

幼兒背對(duì)圓心聽(tīng)到第一聲哨聲將奶罐用力滾出，第二聲哨聲響起幼兒迅速返回,。（注意從起線開(kāi)始,，鍛煉幼兒的手部肌肉及快速奔跑能力。）

（三）,、第三個(gè)演習(xí)任務(wù)是：比比誰(shuí)走得快,。

引導(dǎo)孩子將奶粉罐間隔距離排好長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，孩子們一起繞障礙走,。增加趣味性,，培養(yǎng)孩子積極參與活動(dòng)的興趣。

（四）、第四個(gè)演練任務(wù)是：比比誰(shuí)跳得高,。

引導(dǎo)孩子一起跳躍間隔一定距離的奶粉罐,，先雙腳跳再增加難度單腳跳，鍛煉孩子的彈跳能力。

（五）,、第五個(gè)演習(xí)任務(wù)是：比比誰(shuí)壘得高,。

引導(dǎo)孩子分組進(jìn)行搭建游戲,，看哪組壘得高,。培養(yǎng)孩子的合作能力,。

(六）第六個(gè)演習(xí)任務(wù)是：比比誰(shuí)最有愛(ài)心,。

將奶粉罐擺成梅花樁,，引導(dǎo)孩子學(xué)解放軍攙扶隊(duì)員在上面走。鍛煉孩子平衡能力。

：隊(duì)員們完成任務(wù)出色,，表現(xiàn)勇敢,，機(jī)靈,。經(jīng)審核你們都被批準(zhǔn)幼兒園護(hù)園衛(wèi)士

引導(dǎo)幼兒用奶粉罐為同伴按摩全身，還讓幼兒坐在罐上自己敲敲小腿,，捏捏自己的小手臂,。

最后就是體驗(yàn),，利用奶粉罐體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的樂(lè)趣,，還有同伴合作的樂(lè)趣，增進(jìn)了孩子們彼此之間的感情,。

活動(dòng)反思：

奶粉罐這一材料是嬰幼兒家庭中隨處可見(jiàn)的,，很方便取材，孩子們玩起來(lái)興趣也比較大,，在活動(dòng)中能充分發(fā)揮孩子更多的想象和創(chuàng)造,，因此，我選擇了此活動(dòng)器械,，設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。在活動(dòng)課中，我首先是讓孩子們對(duì)奶粉罐產(chǎn)生興趣,，在過(guò)程中產(chǎn)生探索的欲望,；接下來(lái)就是探索,，并讓孩子們分享了小伙伴的想法； 最后就是體驗(yàn)，利用奶粉罐體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的樂(lè)趣，還有同伴合作的樂(lè)趣，增進(jìn)了孩子們彼此之間的感情,。 在活動(dòng)中注重了以下幾點(diǎn)：

1,、注重給孩子提供探索的機(jī)會(huì)。

奶粉罐司空見(jiàn)慣,，但家長(zhǎng)總是怕孩子磕著碰著,，很少讓孩子去滾動(dòng)一下奶粉罐。在活動(dòng)中每個(gè)孩子一個(gè)奶粉罐,，引導(dǎo)孩子自由玩弄,，看到好的不同的玩法讓每位幼兒都一起分享，及時(shí)鼓勵(lì)每一位孩子,，激發(fā)孩子們積極探索,，從而讓孩子探索出眾多的玩法。

2,、注重提供孩子充足的活動(dòng)器械,。

充足的體育器械是幼兒進(jìn)行活動(dòng)的重要前提之一。在活動(dòng)中我為孩子準(zhǔn)備了充足的活動(dòng)器械,，做到了人手一個(gè),，避免了爭(zhēng)搶和等待現(xiàn)象的發(fā)生。

3,、做到了廢物的充分利用,。

環(huán)顧我們身邊就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的廢舊材料。奶粉罐就是其中之一，可別小看了這些被稱作廢品的材料,，在我們幼兒園內(nèi),，可都是些寶貝。只要善于去發(fā)現(xiàn)和利用這些材料,。根據(jù)那些現(xiàn)有材料的特性,，靈活的進(jìn)行運(yùn)用，可以成為形式多變,、各種各樣的活動(dòng)器械,，這些不同的材料以新穎的面目出現(xiàn)，這能激起幼兒活動(dòng)的興趣,。

大班健康教案 大班健康教案《保護(hù)自己》篇二

1.知道感冒會(huì)影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活,，體驗(yàn)身體健康的重要性，必須預(yù)防感冒,。

2.初步掌握預(yù)防感冒的方法,，有自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3.學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法,。

1.課件幻燈片,；

2.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)（有過(guò)感冒的經(jīng)歷）,。

秋天到了,，刮起了秋風(fēng),，下起了秋雨,，其他小朋友們都回家避雨了，只有小兔自己還在外邊玩耍。天晴了,，太陽(yáng)出來(lái)了，小貓和小豬想的第一件事就是去找他們的好朋友小兔玩,。

可是,，小白兔把門反鎖了,，他們進(jìn)不去,。原來(lái)，小白兔在下雨的時(shí)候出去玩,，讓自己感冒了,。他怕把感冒傳染給小貓和小豬,。小貓和小豬很感動(dòng),，決定每人在小兔窗前講一個(gè)昨晚做的夢(mèng),，這讓小兔子很開(kāi)心,。

小豬說(shuō)：“小兔,，我在夢(mèng)里和你在森林里捉迷藏，我跑著拍著就沒(méi)影了,，你怎么也找不到我,，你猜怎么了？原來(lái)我掉進(jìn)一個(gè)很深的樹(shù)坑里,，跳不上來(lái)了,。”“哈哈哈......”小兔子躺在床上笑出了聲音,，但是聲音啞啞的,。小貓接著說(shuō)：“小兔，我夢(mèng)到和你一起蕩秋千,，我蕩的特別高,，一下子就飛到對(duì)面的樹(shù)上了?！薄肮?.....小兔又笑出來(lái)了聲音,，緊接著打了幾個(gè)噴嚏?！毙⊥脕?lái)到了窗前,，看到了小貓和小豬，小兔向他們揮揮手,。小貓和小兔也微笑著向小兔揮手,。

過(guò)了幾天，小兔的感冒全好了,，她蹦蹦跳跳的去找小貓和小豬去玩了,。

（１）小朋友,，故事已經(jīng)聽(tīng)完了,。你們還記得這本故事叫什么名字嗎？小兔子生什么病了,？同時(shí),，它出現(xiàn)了什么癥狀？

（２）小貓,。小豬去看它的時(shí)候,，小白兔為什么不見(jiàn)它們？

（３）小兔子的朋友們是用什么樣的方法關(guān)心小白兔的呢,？

２.通過(guò)談話,，歸納感冒的主要癥狀。

（１）你感冒過(guò)嗎,？你感冒出現(xiàn)了哪些,？有什么樣的感覺(jué),？

（２）感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕,、鼻塞,、喉嚨干痛，頭痛等,，你整個(gè)身體都會(huì)感覺(jué)不舒服,。

（3）看圖分析，圖中的小朋友感冒有什么癥狀,。

（１）人為什么會(huì)感冒,？

（２）感冒了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí),，爸爸媽媽是怎么照顧自己的,。）

（３）有鼻涕怎么辦？（老師教幼兒正確的擤鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或者手帕紙捏住一只鼻孔擤鼻涕,；再捏住另一只鼻孔擤鼻涕,。）

（４）感冒了怎么預(yù)防?（當(dāng)我們受涼或者是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕,、咳嗽等,；感冒時(shí)我們要及時(shí)就醫(yī)，按時(shí)吃藥,，多喝白開(kāi)水,，注意休息，開(kāi)窗通風(fēng),，勤洗手等,。）

經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或者變熱的時(shí)候及時(shí)增減衣服,；不要和生病的人接觸,；還可以吃大蒜；喝伴郎沖劑以此增強(qiáng)抵抗力,，預(yù)防感冒,。

大班健康教案 大班健康教案《保護(hù)自己》篇三

活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的靈敏素質(zhì)，通過(guò)模仿動(dòng)物行走使幼兒肌體協(xié)調(diào)能力得到提高,；通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展使幼兒能愉悅的參與到集體活動(dòng)中,，得到集體學(xué)習(xí)、游戲競(jìng)爭(zhēng)的情感體驗(yàn),。

一,、準(zhǔn)備部分

1、列隊(duì)到達(dá)室外活動(dòng)場(chǎng)所

2,、全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈,，和老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

二,、主題活動(dòng)部分

1、情景導(dǎo)入

教師：“告訴小朋友一個(gè)好消息,，森林里要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了,，邀請(qǐng)我們小朋友也去參加呢！你們想去嗎,？”

幼兒：“想！”

教師：“那我們現(xiàn)在踏步前進(jìn),！”（和老師一起繞著圓圈大踏步行進(jìn),。）

2、情景展開(kāi)

教師：“小朋友們,，我們現(xiàn)在到達(dá)了運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場(chǎng)了,，你們猜猜有哪些小動(dòng)物來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)啊,？”

幼兒：“小兔,、大象、小鴨,、螃蟹??”

教師：“大家看看首先出場(chǎng)的是兔子隊(duì),！”（指定個(gè)別幼兒模仿兔子行進(jìn)進(jìn)場(chǎng)）

教師：“好！我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)兔子隊(duì)進(jìn)場(chǎng),?！?/p>

師生集體模仿兔子繞大圓圈行進(jìn)。

教師：“還會(huì)有哪些小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)呢,？我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)模仿表演,。”

指定個(gè)別幼兒表演模仿動(dòng)物行走（如：大象,、小鴨,、螃蟹等動(dòng)物,每種動(dòng)物由3名幼兒佩戴頭飾進(jìn)行表演）

幼兒集體跟隨表演的幼兒模仿動(dòng)物的行走方式（如：螃蟹、小鴨,、大象??） 教師引導(dǎo)學(xué)生掌握小動(dòng)物走路的特點(diǎn),，如模仿小鴨子時(shí)，教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒練習(xí)鴨子走路,，在老師的指導(dǎo)和幫助下,，學(xué)生學(xué)會(huì)了螃蟹、大象,、小鴨等動(dòng)物走路,。

3、拓展能力

教師：“小朋友們,，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,，你們準(zhǔn)備好了嗎,？”

幼兒：“準(zhǔn)備好了！”

（幼兒6人一組模仿兔子隊(duì)和螃蟹隊(duì)進(jìn)行比賽）其余幼兒站在賽道兩旁做啦啦隊(duì),。獲勝的幼兒教師適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì),。

三、結(jié)束部分

1,、穩(wěn)定情緒,，恢復(fù)身心

放松練習(xí)，師生共同對(duì)本次課進(jìn)行總結(jié),，教師講解愛(ài)護(hù)動(dòng)物的知識(shí),，提高學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2,、列隊(duì)回到教室,，飲水休息。

大班健康教案 大班健康教案《保護(hù)自己》篇四

1,、探索紙棒的不同玩法,，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。

2,、在玩紙棒的過(guò)程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米左右的平行線,。

3、在玩紙棒中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及勇于克服困難的信心,。

4,、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂(lè)趣,。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

1、四根長(zhǎng)紙棒,；幼兒人手一根紙棒,；

2、雪碧瓶若干,；幼兒制作的五金工具若干,。

3、皇冠每人一個(gè),。

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)。

四路縱隊(duì)走到四根長(zhǎng)紙棒前，以組為單位,，右手持紙棒,，集體練習(xí)紙棒操。

師：讓我們一起來(lái)做操吧,！舉一舉呀，走一走,；舉一舉呀,，走一走；蹲一蹲呀,，放一放,；蕩秋千，蕩呀蕩,；搖小船，搖一搖呀,，真快樂(lè),，天天做操身體好！

2,、探索玩紙棒的不同方法,。

（1）自由玩紙棒，初次探索不同玩法,，滿足玩的欲望,。

師：請(qǐng)你找一個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩的方法又多又好,，還要注意安全,。

（2）請(qǐng)有創(chuàng)意玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，讓其它幼兒學(xué)一學(xué),。

（3）幼兒合作玩紙棒,，進(jìn)一步探索紙棒的多種玩法。

（4）結(jié)伴說(shuō)說(shuō)合作玩的方法并進(jìn)行示范,。

（5）采用師生互動(dòng)的形式推出助跑跨跳的動(dòng)作,。

（6）以組為單位用紙棒搭成不同寬度的"小河"，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合自己的寬度跳過(guò)小河,。

3,、綜合游戲

（1）結(jié)合游戲場(chǎng)地，介紹游戲玩法及規(guī)則,。

師：小動(dòng)物們想問(wèn)我們來(lái)賣五金工具,，我們把自己做的五金工具去送給小動(dòng)物吧，但去的路上我們要走過(guò)"鋼索"、跨跳過(guò)"小河",、鉆過(guò)"山洞"繞過(guò)"大樹(shù)樁"拿一樣五金工具再跑回原地,。

（2）第一遍游戲針對(duì)幼兒不好的地方進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

（3）第二次游戲,。

（4）以戴"皇冠"祝勝利,。

放松、整理活動(dòng),。

手持紙棒在音樂(lè)聲中做拍腿,、拍肩、揮手等放松運(yùn)動(dòng),。

從這個(gè)活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體,，同時(shí)要有駕馭課堂的能力,，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，不斷地變換教學(xué)手段和方法,，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí),。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲,、集體游戲相結(jié)合,，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

小百科：紙,，用植物纖維制造，能任意折疊用來(lái)書寫的片狀物,。紙是書寫,、印刷的載體，也可以作為包裝,、衛(wèi)生等其他用途,，如打印紙、復(fù)寫紙,、衛(wèi)生紙,、面紙等等,。纖維無(wú)規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國(guó),。最早的紙?jiān)?200年前,，西漢初期已有了紙，但還是很粗糙,，不被廣泛應(yīng)用,。公元105年,，東漢蔡倫改進(jìn)后,，被認(rèn)為是現(xiàn)代造紙術(shù)的鼻祖。("莎草紙"并不是現(xiàn)今概念的"紙",，它是對(duì)紙莎草這種植物做一定處理而做成的書寫介質(zhì),，而中國(guó)所發(fā)明的造紙術(shù)，打破了植物纖維的原有排列,，使之重新無(wú)規(guī)則交叉排列,，這樣制作出來(lái)的成品，才能叫做"紙",。)

大班健康教案 大班健康教案《保護(hù)自己》篇五

結(jié)合我園《童話劇課程中的差異性關(guān)懷》的市級(jí)課題,，每班以童話劇為核心載體，確立了班本課題的研究,?！段饔斡洝肥呛⒆觽兎浅Ｊ煜さ墓诺渖裨捫≌f(shuō)，其中鮮明的人物形象,、精彩的故事情節(jié)都深深地吸引著他們,，在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事背后，許多品德教育的價(jià)值也是需要我們?nèi)ネ诰蚝鸵龑?dǎo)的,。《勇闖盤絲洞》這一活動(dòng)的設(shè)計(jì),，正是借助遞進(jìn)式的情境創(chuàng)設(shè)來(lái)不斷激發(fā)幼兒不怕困難,、合作互助、敢于進(jìn)取的品德,，在情境實(shí)踐的挑戰(zhàn)中得以體驗(yàn)和感悟,。

1．在《西游記》情節(jié)中，發(fā)展各種基本動(dòng)作,，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,。

2．能大膽運(yùn)用跨、跳,、鉆等技能,，順利勇敢地通過(guò)障礙。

3．愿意與同伴團(tuán)結(jié)合作,，積極愉快地參與體育游戲,。

律動(dòng)音樂(lè)，盤絲洞場(chǎng)景設(shè)置,，盤絲洞示意圖3張,，鈴鐺18個(gè)，椅子6把，輪胎5個(gè),，跨欄3個(gè),，寶盒24個(gè)(里面隨機(jī)放有字卡等)。

1．熱身運(yùn)動(dòng),。

要求：跟著音樂(lè)的節(jié)奏,，有力地動(dòng)起來(lái)。

2．基本部分,。

(1)練習(xí)基本動(dòng)作,，探討闖過(guò)盤絲洞的多種技能。

師(模仿孫悟空的語(yǔ)氣)：孩兒們,，你們知道蜘蛛精有什么本領(lǐng)嗎?

幼：會(huì)吐絲,，把我們纏住。

師：今天師傅就要傳授你們一個(gè)新本領(lǐng),，勇闖盤絲洞,。

師：看，這樣的盤絲洞,，我們可以怎樣通過(guò)呢?

幼：可以鉆過(guò)去,。

師：是個(gè)好辦法，那你愿意試試嗎?(個(gè)別幼兒嘗試)

師：鉆過(guò)盤絲洞要注意什么呢?(幼兒回答)

小結(jié)：鉆時(shí)要注意把身體趴低,，包括頭,、手、肩以及屁股,，盡量不碰到蜘蛛網(wǎng),，記住了嗎?我們一起來(lái)試試! (幼兒魚貫練習(xí))

師幼以同樣的方式探索跨和跳的動(dòng)作。

評(píng)析

教師通過(guò)開(kāi)放式提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)演示,，目的在于鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并幫助他們收集經(jīng)驗(yàn),，提供創(chuàng)造和分享的學(xué)習(xí)空間,。同時(shí)，采用個(gè)別和魚貫練習(xí)的方式,，訓(xùn)練幼兒鉆,、跨、跳等能力,，很好地控制了練習(xí)密度,。

(2)提出新要求：看示意圖設(shè)置難度，商討適宜的方法,。

①幼兒合作討論設(shè)置新盤絲洞,。

師：這兒有3張示意圖,，請(qǐng)每組選擇一張，按要求來(lái)調(diào)節(jié)盤絲洞高度,，商量并選擇一種適合的通過(guò)方式,，把它貼在椅背上。

(幼兒選擇后操作,，師幼一起檢查是否按圖示調(diào)整高度)

②根據(jù)自己的興趣選擇盤絲洞并快速通過(guò),。

師：現(xiàn)在請(qǐng)孩兒們根據(jù)自己的能力和興趣選擇一種，并按照商量的方式快速通過(guò),，每組不能超過(guò)6人,。(幼兒練習(xí))

師：不錯(cuò)，都順利通過(guò),。那想嘗試一下其他方式嗎? (幼兒再次練習(xí))

③增加難度：設(shè)置鈴鐺,，要求不能觸碰蜘蛛網(wǎng)。

師：可這點(diǎn)本領(lǐng)還不夠,，奸詐的蜘蛛精常常會(huì)在網(wǎng)上設(shè)置機(jī)關(guān),，誰(shuí)一碰到網(wǎng)就會(huì)纏得更緊。接下來(lái)我們要練習(xí)不觸碰網(wǎng)順利通過(guò)盤絲洞,。面對(duì)新的困難,，你們敢于挑戰(zhàn)嗎?

師：如果練習(xí)中碰到了鈴鐺，怎么辦? (退回重新前進(jìn))大家要遵守規(guī)則哦!請(qǐng)孩兒們快速地在每張盤絲洞上掛6個(gè)鈴鐺,。(幼兒魚貫練習(xí),，教師注意個(gè)別指導(dǎo))

小結(jié)：孩兒們真厲害，都能不怕挫折,，勇敢嘗試,，認(rèn)真練習(xí)，給自己鼓鼓掌!

評(píng)析

在基本動(dòng)作練習(xí)的基礎(chǔ)上提出新要求,，為幼兒提供了開(kāi)放的練習(xí)舞臺(tái)，以小組合作的方式設(shè)置新情境,，商討適宜的方式,，并根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇性練習(xí)，進(jìn)而借以輔助物的介入,，使闖關(guān)難度進(jìn)一步加大了,，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)又提供了新的刺激，有效地激發(fā)了他們不怕困難,、敢于探索的勇氣和品質(zhì),。

(3)提升難度，綜合能力練習(xí)：勇闖盤絲洞,。

師：孩兒們,，跟著師傅已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何快速通過(guò)盤絲洞,，那你們想不想去闖闖真正的盤絲洞?看!眼前這張盤絲洞和我們剛剛練習(xí)的有什么不一樣?

幼：這張盤絲洞很大，而且高高低低的,。

師：那我們?cè)趺搓J過(guò)去呢?

幼：高的可以鉆,，低的可以走或者跳。

師：哦,，看來(lái)要闖過(guò)這盤絲洞可不是那么容易的,，需要根據(jù)蜘蛛網(wǎng)的高低來(lái)變換適合的方式。給自己和同伴一個(gè)鼓勵(lì),，加油!

師：猴兒們,，你們都順利闖過(guò)了嗎?感覺(jué)怎么樣?

幼：很刺激，很危險(xiǎn),，很害怕……

師：都是我的好徒弟,，面對(duì)險(xiǎn)境這么勇敢和自信，給自己一點(diǎn)響亮的掌聲!

評(píng)析

高低錯(cuò)落,、網(wǎng)線復(fù)雜的盤絲洞情境設(shè)置,，使幼兒體驗(yàn)到身臨其境的感覺(jué)，在綜合訓(xùn)練的情境中教師非常注重對(duì)幼兒的鼓勵(lì)和贊賞,，促進(jìn)了他們心理智能的發(fā)展,，更進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒面對(duì)險(xiǎn)境從容思考、穩(wěn)于前行,、大膽探索,。

3．集體游戲：盤絲洞奪寶。

(1)師：猴兒們,，前方有一棵寶物樹(shù),，樹(shù)上有許許多多神奇的寶盒，想得到嗎?但獲得寶物需要經(jīng)歷重重考驗(yàn),、更艱險(xiǎn)的挑戰(zhàn),，你們敢于接受嗎?

(2)交代要求：我們來(lái)看看路途中需要克服哪些障礙?

路線1：闖過(guò)盤絲洞后跨過(guò)火焰山奪取寶物。

路線2：闖過(guò)盤絲洞后走過(guò)通天河奪取寶物,。

路線3：闖過(guò)盤絲洞后跨過(guò)梅花樁奪取寶物,。

師：奪寶比賽就要開(kāi)始了，請(qǐng)你們選擇其中一條,，每組不能超過(guò)6人,，記住每只猴子只能選一件寶盒!看哪一隊(duì)最先奪寶成功! (游戲進(jìn)行)

(3)師：想知道寶盒里都有什么寶物嗎?快打開(kāi)看一看! (隨機(jī)字卡：勇敢、自信,、堅(jiān)強(qiáng))這就是師傅要送你們的成功秘訣,，那就是只要我們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和自信,，就能戰(zhàn)勝一切困難哦!

小結(jié)：今天師傅真開(kāi)心,，孩兒們都非常認(rèn)真勇敢地學(xué)習(xí)本領(lǐng),，孩兒們也累了吧，來(lái),，我們一起來(lái)放松一下吧!

評(píng)析

通過(guò)游戲情境的層層深入,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒勇奪寶物的熱情和積極性。綜合性的情景游戲幫助他們?cè)谡莆账俣鹊耐瑫r(shí)強(qiáng)化了鉆,、跳,、跨、跑,、平衡等多種技能的訓(xùn)練,，更有效地激勵(lì)了幼兒不畏艱險(xiǎn)、勇敢探索的美好品質(zhì),，從而使幼兒獲得了成功的喜悅和滿足,，讓整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。

4．結(jié)束部分,。

(1)放松運(yùn)動(dòng)：瑜伽練習(xí),。

(2)活動(dòng)小結(jié)：表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中勇敢闖關(guān)的孩子，鼓勵(lì)全體幼兒在以后的活動(dòng)中更加勇敢和自信,。

活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目枋展開(kāi),，一環(huán)扣一環(huán)逐步深入，孩子們?cè)趪L試,、探索,、挑戰(zhàn)的過(guò)程中，發(fā)展了多種運(yùn)動(dòng)技能及探索,、合作,、解決問(wèn)題的能力。

選材來(lái)源于興趣,?！段饔斡洝肥怯變狠^為熟悉和感興趣的故事，“孫悟空”更是他們非常喜歡的人物形象,，因此以“悟空傳授本領(lǐng)”為切入口,，借助“勇闖盤絲洞”的故事情節(jié)設(shè)計(jì)組織這一健康活動(dòng)，讓幼兒更好地融入闖關(guān)氛圍,，發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能，從而在有效的情境中積極地獲得品德發(fā)展,。

過(guò)程自然化整合,。整個(gè)活動(dòng)，從材料的逐步投放到情境的不斷深入,，過(guò)程的開(kāi)展都是環(huán)環(huán)相扣,、自然過(guò)渡,，滲透了探索、合作,、挑戰(zhàn)等各方面的能力發(fā)展,。隨著闖關(guān)情境的不斷深入，幼兒的心境也緊緊地投入其中,，其能力和品德在活動(dòng)過(guò)程中都得到了潛移默化的發(fā)展,。

幼兒適宜性發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程,，都是以幼兒為主體,，他們始終在寬松的氛圍下主動(dòng)學(xué)習(xí)，如根據(jù)自己的`能力自由選擇通過(guò)方式和路線,，這給他們提供了自我評(píng)估的空間,，同時(shí)教師也鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的能力勇于挑戰(zhàn)，在各環(huán)節(jié)中都安排生生合作互動(dòng)的機(jī)會(huì),，通過(guò)分享,、交流、集體挑戰(zhàn),，爭(zhēng)取成功,，建立了良好的學(xué)習(xí)共同體，為幼兒的成長(zhǎng)積累了新經(jīng)驗(yàn),，使其獲得更適宜有效的發(fā)展,。

大班健康教案 大班健康教案《保護(hù)自己》篇六

跳皮筋是中國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲與民間兒歌巧妙的融合在一塊兒,，恰巧吻合了孩子活潑好動(dòng)的特征,。融合本幼兒園每周五講杭城杭州話這一個(gè)特點(diǎn)，教學(xué)中孩子要用杭城杭州話念民間兒歌《馬連開(kāi)花》,，提升孩子對(duì)講故鄉(xiāng)話的興致,。融合本幼兒園的民間特點(diǎn)，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育教學(xué),。

教學(xué)要點(diǎn)定位于孩子自由探究并能初步領(lǐng)會(huì)跳皮筋的方式,，以達(dá)到鍛煉的根本目的，從中也培育了小孩們的探究精神,。我以孩子為主體,，創(chuàng)造條件讓孩子參與探索研究教學(xué)，自由探究,，這一次教學(xué)使用了：嘗試法,、游戲法，讓小孩在游戲中學(xué)習(xí)到知識(shí)，體質(zhì)獲得進(jìn)一步提高,。

1,、啟發(fā)孩子初步領(lǐng)會(huì)跳皮筋的方式。

2,、啟發(fā)孩子對(duì)民間體育游戲的興致,，體會(huì)協(xié)作游戲的愉快。

3,、鍛煉孩子的下肢力量,，提升孩子肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

5、喜愛(ài)參加體育鍛煉,，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,。

1。經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：懂得用杭城杭州話念民間兒歌《馬蘭開(kāi)花》,。

2,。教學(xué)材料預(yù)備：7根皮筋，1段跳皮筋的視頻,，小鼓一個(gè),。

(一)幼兒教師帶著孩子聽(tīng)music做熱身運(yùn)動(dòng)。

孩子我們聽(tīng)著music一塊兒來(lái)做一做運(yùn)動(dòng)吧

(二)通過(guò)游戲,，初步領(lǐng)會(huì)跳皮筋的方式,。

1。啟發(fā)孩子嘗試著探究索跳皮筋的基本方式,。

今日余教師帶來(lái)了些許皮筋,，請(qǐng)你找一個(gè)空地方與好伙伴一塊兒玩玩。

2,。融合民間兒歌《馬蓮開(kāi)花》,，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(孩子圍成圈圈,，單腳撐皮筋,，另一只腳練習(xí)跳)

3。融合民間兒歌《馬蓮開(kāi)花》,，嘗試雙腳更替繞圈跳,。

(1)孩子看視頻，分組練習(xí),。

(2)請(qǐng)1組孩子演示,。

(3)跳皮筋比賽。

此刻我們要開(kāi)展跳皮筋比賽啦，看哪一組孩子跟著教師的節(jié)拍,，跳的又快又齊整。

本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,，學(xué)會(huì)基本的雙起雙落動(dòng)作,，加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中,，引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的跳,，充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避免因活動(dòng)不充分,，導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生,。本課主要以小組形式進(jìn)行，分組時(shí)特別注意了學(xué)困生,，盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組,，達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

但在練習(xí)中,，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,，表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù),、不架皮筋等不良行為,，針對(duì)這種現(xiàn)象，教師要細(xì)心做工作,，多教育鼓勵(lì)學(xué)生,，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處,，友好合作,，共同進(jìn)步，體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂(lè),。

跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng),，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng),，不但能夠提高跳躍能力,，同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多,，有單人跳,、雙人跳、多人跳,，以及單腳跳,、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來(lái)跳皮筋。

大班健康教案 大班健康教案《保護(hù)自己》篇七

1,、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作,。

2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂(lè)的與同伴合作,。

3,、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

4,、鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí),，了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響,。

八音盒一個(gè)。

1,、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng),。

(1) 做第一套廣播體操。

(2) 音樂(lè)：對(duì)列入場(chǎng)

2,、基本部分：教師：今天,，老師給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)和一段優(yōu)美的舞蹈。請(qǐng)小朋友們看看! (幼兒欣賞)

(1) 提問(wèn)：小朋友剛才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎?(幼兒開(kāi)始學(xué)跳,，提醒幼兒速度要慢) 再提問(wèn)：你做完以后又什么感覺(jué)?(…)為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?(因?yàn)椤?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…) 教師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很對(duì),，那聽(tīng)我來(lái)說(shuō)：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn),。(請(qǐng)幼兒再次嘗試 )

(2) 全體幼兒坐下休息,，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外,，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn),。(幼兒討論，回答,，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范),。

(3) 全體幼兒起立：音樂(lè): 教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè),，將說(shuō)出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂(lè)做一遍。(做完后,，小結(jié)，再來(lái)一遍)

(4) 啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲,。 教師：剛才呀!每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友,，三個(gè)三小朋友,，或是更多的小朋友在一起,，還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們?cè)囈辉?，?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo),。 音樂(lè)：待每組小朋友準(zhǔn)備好后，教師放音樂(lè),，請(qǐng)每組小朋友而跟著音樂(lè)做自己的動(dòng)作

3,、 結(jié)束部分： 每組的小朋友做的都很好。 教師：小朋友剛才只玩了其中的一個(gè),，還有好多,，小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…) 延伸活動(dòng); 各種旋律的物品: 球、木棒,、橢,、螺帽、沙包、瓶子,、風(fēng)扇,。

在現(xiàn)實(shí)生活中很多物體就有平移,、旋轉(zhuǎn),、對(duì)稱的變換，本單元就是貼近現(xiàn)實(shí)尋找數(shù)學(xué)知識(shí)，在具體形象的基礎(chǔ)上抽象出數(shù)學(xué)模型的過(guò)程,。而在研讀教材和實(shí)際授課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于實(shí)際生活中的物體和抽象以后的平面圖形不能很清晰的辨別出來(lái),，從這里我意識(shí)到在教材研讀中，對(duì)于“題目”要正確的領(lǐng)悟,，本單元的課題就是：圖形的變換,，這些變換在實(shí)際的物體(也就是立體圖形)能夠?qū)崿F(xiàn)，并且存在,，那么平面圖形也可以經(jīng)過(guò)這些變換得到美觀好看的圖案,，特別對(duì)于“對(duì)稱”現(xiàn)象和“軸對(duì)稱圖形”學(xué)生分辨的不夠清晰，在后續(xù)練習(xí)課加強(qiáng),。

這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)旋轉(zhuǎn)的生活實(shí)例,，如關(guān)門、摩天輪,、旋轉(zhuǎn)木馬等,，讓學(xué)生感知旋轉(zhuǎn)的含義，通過(guò)觀察鐘表和風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步理解旋轉(zhuǎn),，“旋轉(zhuǎn)”和“平移”一樣,，是一種運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，是一個(gè)動(dòng)詞,，而“旋轉(zhuǎn)”強(qiáng)調(diào)的是物體繞著某個(gè)點(diǎn)或某個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程,，“平移”強(qiáng)調(diào)的是物體沿著某條直線的移動(dòng)的過(guò)程,。

通過(guò)觀察鐘表指針的轉(zhuǎn)動(dòng)，掌握旋轉(zhuǎn)的三個(gè)要素：點(diǎn),、方向(包括順時(shí)針和逆時(shí)針),、角度，并學(xué)會(huì)將這三個(gè)要素合并起來(lái)描述一個(gè)物體的旋轉(zhuǎn)情況,。

難點(diǎn)就是讓學(xué)生能夠在方格紙上畫一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度的情況,。我采用的教學(xué)方法是啟發(fā)思考，討論交流,，然后教師示范,。進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)鞏固，練習(xí)層層遞進(jìn),，先畫一條線段的旋轉(zhuǎn),，再畫一個(gè)簡(jiǎn)單圖形的旋轉(zhuǎn)。

本節(jié)課成功的地方就是充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生參與到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，復(fù)習(xí)鋪墊很到位，基本上將上節(jié)課遺漏問(wèn)題解決,，并成功為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定方法上的基礎(chǔ),，備課和課堂教學(xué)中體現(xiàn)以課本為主體的教學(xué)原則，圍繞教材進(jìn)行備課和教學(xué),。

遺憾的就是沒(méi)有進(jìn)行高濃度的課堂總結(jié),，課堂把控時(shí)間上有待提高，盡量規(guī)范和精簡(jiǎn)自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言;對(duì)于學(xué)生的把握不足,，好的學(xué)生吃的不夠,，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生又沒(méi)有很好的照顧到，另外對(duì)于學(xué)生空間觀念的發(fā)展不足,，本單元的教學(xué)目標(biāo)之一就是要發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，所以在課堂上盡量留時(shí)間讓學(xué)生想象，發(fā)展學(xué)生的思維能力,，希望今后教學(xué)中能夠因材施教,，真正的讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)上有所發(fā)展。