作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
大班健康教案及反思大班健康教案保護(hù)自己篇一
現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理,，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點(diǎn)也不吃,，不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng),，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動(dòng)“小小營養(yǎng)設(shè)計(jì)師”。
1,、初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系,，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。
2,、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)中餐,，對(duì)食物的搭配感興趣。
3,、初步了解健康的小常識(shí),。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。
5,、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯,，不挑食,。
1、重點(diǎn)：了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系,，
2,、難點(diǎn)：讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配
各種食物圖片,、一次性紙盤,、健康笑臉貼紙
一、我最喜歡吃的食物
1,、 導(dǎo)入主題：(大家好!歡迎進(jìn)入快樂食物王國,，在這里有各種各樣的食物,，請(qǐng)你們隨便挑選，盡情吃吧!)
2,、 幼兒選擇自己喜歡的食物,，教師出示圖片。
二,、營養(yǎng)寶塔
2,、 你平時(shí)有像這樣吃過嗎?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
3,、 你覺得哪些食物可以多吃點(diǎn),，哪些食物應(yīng)該少吃?為什么?
引導(dǎo)幼兒討論。
4,、 我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的,。
(我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……)
5、 師幼共同談?wù)搶?duì)營養(yǎng)寶塔的認(rèn)識(shí),。
三,、我是營養(yǎng)設(shè)計(jì)師
2、 提供各種食物圖片,，幼兒選擇食物,，制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)得是否合理,，是否利于健康，給設(shè)計(jì)合理的中餐食譜加蓋健康笑臉,。
1,、教學(xué)內(nèi)容本身是很有意義，幼兒也很感興趣的,，通過教學(xué)讓他們了解了營養(yǎng)與人的健康關(guān)系,，知道合理膳食的重要性，認(rèn)識(shí)到自己挑食是不對(duì)的,。達(dá)到了預(yù)期的目的,。
3、不足也是存在的,，我提供的教學(xué)材料不夠豐富，這樣孩子們理解的就不夠順利,，直觀性還不夠強(qiáng),，如果中間穿插動(dòng)畫的故事情節(jié)讓孩子們直觀的思考，發(fā)現(xiàn)問題,，然后再去解決問題,，這樣效果會(huì)更好的!對(duì)個(gè)性特征的認(rèn)識(shí)還有些欠缺,，比如有些幼兒的經(jīng)驗(yàn)就很豐富，他其實(shí)可以作為一個(gè)榜樣,，給其他孩子起帶頭的作用,，而我之前對(duì)此并不了解，這樣就會(huì)浪費(fèi)這些寶貴的資源!
4,、今后努力的方向：活動(dòng)前應(yīng)再做充分的分析和準(zhǔn)備,，多了解幼兒的特點(diǎn)和興趣，盡力做到他們的主動(dòng)性更強(qiáng),，更積極的參與,，更快樂的學(xué)習(xí)!
大班健康教案及反思大班健康教案保護(hù)自己篇二
每一個(gè)父母都希望自己的寶寶聰明、健康,，長大后能夠成為國家的棟梁之材,。一個(gè)優(yōu)秀的人才必須智力非凡、情操高尚,、體格健壯,，所以智力的發(fā)展,、品德的培養(yǎng),、體格的鍛煉成了對(duì)孩子進(jìn)行教育的三大核心問題,。由此可見,，健康教育被擺到了一個(gè)非常重要的位置,。于是,，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《拔蘿卜》,。增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，使孩子將來能成為情操高尚,、體魄健壯的有用人才,。
1、能初步理解故事的內(nèi)容,，熟悉角色的出場(chǎng)順序,。
2、能認(rèn)真觀看大班幼兒表演,，并簡(jiǎn)單模仿拔蘿卜動(dòng)作,。
3、讓幼兒知道人多力量大的道理,，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感,。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅,。
5、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。
已熟悉拔蘿卜的音樂。
一,、音樂導(dǎo)入,，故事《拔蘿卜》
(1)小朋友剛才聽到了什么歌曲呀?(拔蘿卜)
(2)這首歌曲里面還藏著一個(gè)有趣的故事呢!我們一起來聽吧!”
二、觀看貼絨教具演示故事情節(jié),，熟悉角色的出場(chǎng)順序
(1)老公公種了個(gè)大蘿卜,，他一個(gè)人拔的動(dòng)嗎?
(2)老公公(……)叫誰來幫忙?(教師依次進(jìn)行提問，并逐一出示貼絨教具,。)
三,、觀看大班幼兒表演，并討論表演情節(jié)
1,、師：“小朋友們瞧,，誰來了?”(老公公出場(chǎng)與幼兒?jiǎn)柡谩?
2、觀看表演“拔蘿卜”,，看后提問：“怎么才能把蘿卜拔出來呀?”(大家一起拔)
3,、師進(jìn)行小結(jié)：大蘿卜一個(gè)人拔不動(dòng)要*大家一起用力拔才能拔出來。
活動(dòng)過程中有混亂現(xiàn)象,。在以后的活動(dòng)中,，應(yīng)安排更加仔細(xì)，讓幼兒在活動(dòng)中能收獲更多,。
體育游戲兼具運(yùn)動(dòng)功能和游戲功能,，是幼兒教育的一個(gè)重要方面，通過體育游戲教育,，不僅可以為幼兒感知世界積累經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)心理健康打下良好基礎(chǔ)，而且可以最大限度刺激幼兒大腦,，促進(jìn)大腦機(jī)能完善,，形成良好的心理品質(zhì)。體育游戲在幼兒成長中起著重要作用,，對(duì)幼兒生理和心理健康具有重要影響,。
大班健康教案及反思大班健康教案保護(hù)自己篇三
1.了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng)，知道它的來歷,。
2.了解舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏,。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處,。 ,。
5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。
幼兒進(jìn)行舞獅時(shí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏,。
1.事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的vcd、圖片,、資料,。
2.舞獅的道具：凳子代替獅子頭、樂器,。
一,、開始部分
1.以談話的形式引入：
2.隊(duì)列練習(xí)：立正、稍息,、看齊,，向左(右)轉(zhuǎn)，原地踏步,。
3.熱身運(yùn)動(dòng),。
(1)聽信號(hào)走和跑，齊步-走------跑步走
師：“請(qǐng)小獅子們聽我的信號(hào)練習(xí)跑步,，齊步-走------跑步走”,。
(2)練習(xí)活動(dòng)：摩拳擦掌(轉(zhuǎn)手腕)、(轉(zhuǎn)腳腕),、拉力器(擴(kuò)胸),、登山(跳躍)等。
(3)師：“小獅子們,，原地踏步走,。”師吹口哨,，每節(jié)四個(gè)八拍,。
二、基本部分：
1.幼兒討論：
(1)“說一說什么時(shí)候有這種活動(dòng)?”
(2)“在哪里見過這種活動(dòng)?”
2.了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng),，知道它的來歷,。
3.討論：為什么要舞獅?有什么意義?它和什么民俗活動(dòng)相同?(復(fù)習(xí)游大龍、走古事等)
4.引導(dǎo)幼兒邊看邊討論：舞獅時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)及配樂演奏,。
5.幼兒玩舞獅的游戲,。
三、結(jié)束部分
1.幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng),，教師小結(jié),。
2.師生共同收拾場(chǎng)地結(jié)束活動(dòng)。
大班健康教案及反思大班健康教案保護(hù)自己篇四
1. 鍛練跳,、鉆,、垮、跑得技能及身體平衡力,。
2. 通過游戲,，體驗(yàn)成功為紅軍送糧食的自豪感,。
3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，感受通過堅(jiān)持不懈的努力獲得成功的喜悅,。
1. 平衡木一個(gè),、跨欄兩個(gè)、輪胎四個(gè),、隧道袋兩個(gè),、藍(lán)色大框三個(gè)，沙包若干（糧食）
2. 歡快的音樂《牛仔很忙》
一,、播放音樂《牛仔很忙》做熱身運(yùn)動(dòng)
教師帶著幼兒隨著音樂一起做熱身運(yùn)動(dòng)
二,、學(xué)本領(lǐng)“跳、鉆,、垮,、跑”的技能及身體平衡力
（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)跳，鉆,，垮,，跑及走平衡木保持身體平衡力的技能。
1,、教師示范跳,，鉆，垮,，跑,，走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)
2、將幼兒分為組進(jìn)行練習(xí)
三,、“我為紅軍送糧食”,，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感及獲得成功后的喜悅感
（1）將幼兒分為男各兩組，聽口令,，當(dāng)教師吹響口號(hào)時(shí),，每組的前兩位幼兒背著糧食越過障礙物，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)將“糧食”放置糧食倉中（藍(lán)色大框）然后跑回至隊(duì)伍的最后面,，下一位開始幼兒繼續(xù)送“糧食”,，(在練習(xí)的過程中，難免會(huì)有幼兒不能一次性堅(jiān)持完成,，如:在跳的過程中,，會(huì)有部分幼兒堅(jiān)因?yàn)槔鄱鴪?jiān)持不下來便改為走，走平衡木時(shí)剛開始未能完整的的走下來,，總會(huì)有腳踩到地面上失去平衡力等等老師要采取鼓勵(lì),，激勵(lì)的方式，或是和小朋友們一起為他們加油喝彩增強(qiáng)幼兒的自信心。引導(dǎo)幼兒不怕困難,，努力堅(jiān)持就會(huì)成功,。)
（2) 游戲一: 哪一組先將糧食送完哪一組獲勝
（3）游戲二: 在規(guī)定的時(shí)間里，哪一組送的糧食多哪一組獲勝
（4）游戲三: 選出最強(qiáng)的一組男和一組女進(jìn)行比賽,，哪一組先將糧食送完哪一組獲勝（規(guī)則: 每次送糧食一位幼兒只能拿一袋糧食）
（5）教師總結(jié)
四,、隨著輕音樂教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)
（1）放松運(yùn)動(dòng)
（2）教師: 今天我們?yōu)榧t軍叔叔們護(hù)送糧食,，紅軍叔叔們非常開心,，他們讓我代替他們感謝小朋友的幫助，謝謝大家?。,。?/p>
家園共育: 講述有關(guān)紅軍的小故事
在本次活動(dòng)中,，以“為紅軍送糧食”為主線,，引導(dǎo)幼兒前路坎坷會(huì)遇到困難而需要學(xué)習(xí)跑、跳,、垮,、鉆、的技能及身體的平衡力,，通過游戲的方式讓幼兒學(xué)會(huì)幾項(xiàng)技能,，在比賽中也增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和獲得成功的喜悅感，同時(shí),，也鍛煉了幼兒不怕困難敢于堅(jiān)持的良好品質(zhì),。
大班健康教案及反思大班健康教案保護(hù)自己篇五
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作,。
2,、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力,。
3,、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。
4,、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥,，做個(gè)勇敢的孩子,。
能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能,，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作,。
雙人合作花樣。
一根長繩子。短繩若干,。
一,、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
二,、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作,。
師;跳、跳,、跳,，幼兒跟著老師跳、跳,、跳,，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳,、向上跳,、蹲跳、向左跳,、向右跳,、單、雙腳跳,。
三,、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂,。幼兒跟著老師繞繞臂,。
師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞,、單,、雙手繞、舉起手臂繞等,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性,。
四、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1,、單人雙腳跳,。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩,，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù),。看一看誰跳的多,。
2,、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對(duì)面,，兩人同時(shí)雙腳一起跳,，跳得多者為勝。
3,、幼兒自由結(jié)伴2人,、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根,，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,，其他幼兒2-3人一起跳?？凑l跳得多,，多者為勝。
4,、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
五,、活動(dòng)結(jié)束隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)
通過跳繩活動(dòng),，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力,、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感,。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與,。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。
