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體育教師個人教學(xué)工作反思篇一

熱愛祖國,、熱愛人民,，熱愛中國共產(chǎn)黨。堅決擁護黨的路線,、方針,、政策，遵守國家的法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度,。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事,，看新聞,、聽報告、寫體會,，努力提高自身的政治素質(zhì),。嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，語言禮貌,，舉止端莊,，品德言行努力做學(xué)生的表率，同事之間關(guān)系和睦,，團結(jié)互助,。一向以來敬業(yè)奉獻，熱愛人民教育事業(yè),，用心做好本職工作,，平時工作敢挑重?fù)?dān)，群眾觀念強,。在新的一年里,，我將向黨組織上交入黨申請書，理解黨對我的考驗,。

二,、教學(xué)工作方面：

在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到,、早退,。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求,，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃,，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā)，結(jié)合社會,、家庭,、學(xué)校，充分挖掘課程資源,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。透過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，構(gòu)成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,，使學(xué)生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的,。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體資料,，向?qū)W生進行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性,、紀(jì)律性,、群眾榮譽感、不怕苦,、不怕累,、勇敢頑強的精神等。

三,、兩操工作,。

在開學(xué)初我用了三個星期的時間對初二的學(xué)生進行廣播操教學(xué)，加強對學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操,、堅持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。二,，正確運用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，透過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象,。所以,，要求示范要清楚、準(zhǔn)確,、規(guī)范,、優(yōu)美。第三,，講解少而精,。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作,，讓學(xué)生加深對動作的理解,。第四，口令清楚、洪亮,、準(zhǔn)確,。第五，及時糾正錯誤動作,。在此后,，在全校廣播操練習(xí)中，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假,，對廣播操有些陌生，所以我重點抓了學(xué)生在動作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤,。另外,，在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以,，廣播操質(zhì)量,，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進行學(xué)習(xí),、生活,。

三、訓(xùn)練工作,。

這個學(xué)期我接手了學(xué)校田徑隊訓(xùn)練工作,。初次接手工作，我采取了以下措施：

第一,、制訂科學(xué)的訓(xùn)練計劃及進度計劃,，嚴(yán)格按照訓(xùn)練計劃進行訓(xùn)練，并根據(jù)學(xué)生的具體訓(xùn)練狀況及時調(diào)整訓(xùn)練計劃,。

第二,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)田徑隊的管理制度及訓(xùn)練制度。要求學(xué)生包括我個人思想上統(tǒng)一,，做到不遲到,，不早退，團結(jié)協(xié)作,，勤于動腦,，嚴(yán)格訓(xùn)練，善于總結(jié),。

第三,、克服困難，訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)：田徑項目多,，技術(shù)個性復(fù)雜,，每一個動作，按照不一樣的時間，不一樣的速度,，不一樣的方位,，不一樣的用力方向所產(chǎn)生的效果不一樣。訓(xùn)練時要求學(xué)生做到眼快,、手快,、腿快、移動快,。觀摩學(xué)習(xí),，分組總結(jié)，共同提高,。

第四,、發(fā)揚團隊精神，努力拼搏共創(chuàng)佳績,。今年下半年在縣越野賽運會中取得了：女子團體第一名,，男子團體第七名?？倛F體第四的名次,。田徑隊訓(xùn)練工作經(jīng)過一個學(xué)期的磨練已呈規(guī)范化、制度化,、常規(guī)化,。訓(xùn)練隊每周早練、晚練次數(shù)不少于9次,、每次40分鐘,。運動員用心訓(xùn)練，教師在訓(xùn)練時兢兢業(yè)業(yè),、克盡職守,。做到每次訓(xùn)練有計劃、有記錄,、有總結(jié),，做到備課、備人,、備場地,，充分利用訓(xùn)練時間針對學(xué)生不一樣年齡段的生理特點、采用各種不一樣的訓(xùn)練手段進行訓(xùn)練,。田徑隊訓(xùn)練在半年時間中取得這樣的佳績,、全賴于上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，全體教師,、學(xué)生的共同努力的結(jié)果,。

我的工作態(tài)度是：作為體育教師,，對體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識，不自輕自賤,，為培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的人才，為增強學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻,，這樣才無愧于我們的事業(yè)和職責(zé),。有吃苦奉獻精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動,，又是體力

勞動,，工作時間長，體力消耗大,，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的,。我要不斷充實自我,，要善于積累經(jīng)驗,，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新,。不斷提高自身的素質(zhì),。

在教學(xué)過程中還存在著一些問題，此刻總結(jié)如下：1,、備課方應(yīng)對學(xué)生了解不夠全面,，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣等認(rèn)識不足,，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施,。2、教法比較單一,，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動上方法比較單一,。3,、課堂上對于以下能教學(xué)潛力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合。

所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,，緊緊抓住課程改革這一契機,，透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討,，撰寫心得體會,、反思，積累,、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，多向其他教師請教，多和學(xué)生進行交流,，在實踐中應(yīng)用等方式,，加深對課程的理解和領(lǐng)會，完善自我的教學(xué)工作,，努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,，構(gòu)成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻,。

體育教師個人教學(xué)工作反思篇二

一,、學(xué)生對體育運動的興趣對體育教學(xué)的作用。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有意無意對所學(xué)資料產(chǎn)生興趣,，這種興趣,，會給學(xué)習(xí)帶來很大幫忙，興趣在教學(xué)中是不可缺少的,。

從心理學(xué)角度講,，興趣是認(rèn)識某種事物時的優(yōu)先注意傾向和從事某種活動時的愛好傾向，按興趣的起因劃分,，可分為直接興趣和間接興趣,。對事物或活動本身需要而產(chǎn)生興趣，為直接興趣,。對事物或活動本身沒有興趣,，而對事物或活動結(jié)果感到需要,，而產(chǎn)生的興趣，為間接興趣,。這兩種興趣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練都是必要的,，它鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高他們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的進取性,，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏直接興趣,，會使學(xué)習(xí)成為一種沉重的負(fù)擔(dān);沒有間接興趣，又會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的目標(biāo)和恒心,。所以,，直接興趣和間接興趣有機的結(jié)合是提高學(xué)習(xí)效果的重要條件。

在體育教學(xué)與訓(xùn)練中,，我們經(jīng)常會遇到這樣一些情景,，當(dāng)學(xué)生對練習(xí)感興趣時，會表現(xiàn)出全神貫注,、專心致志地聽教師的講解,，認(rèn)真仔細(xì)觀看教師的示范動作。當(dāng)教師布置練習(xí)時,，他們會一絲不茍,、認(rèn)真刻苦，勇敢頑強地完成,。當(dāng)學(xué)生對此練習(xí)無興趣時,，上課時會出現(xiàn)心不在焉,，做教師布置練習(xí)時,，會出現(xiàn)不在乎、隨便,。這樣經(jīng)常延誤練習(xí)時間,，并且影響完成動作質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)注意的是還會可能發(fā)生意想不到的傷害事故,。

學(xué)生參加體育運動有興趣無興趣,，直接影響他們從事體育運動的自覺性和進取性，也決定著體育知識的掌握和技能的構(gòu)成,，事實證明,，只要學(xué)生對參加體育鍛煉有了興趣，就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉成為自身的需要,，進取開展體育活動,，刻苦進行鍛煉，克服主客觀困難,，逐步增強身體素質(zhì),，提高健康水平和運動水平,。

二、影響學(xué)生對體育教學(xué)興趣的因素

1.教學(xué)資料

新穎的教學(xué)資料能引起學(xué)生的好奇心,，注意的事物易引起興趣,，學(xué)生對事物感到新穎而又無知時，最能誘發(fā)好奇內(nèi)驅(qū)力,。激起求知,、探究、操作等學(xué)習(xí)意愿,。課堂教學(xué)中教材資料要適合學(xué)生的年級水平的特點,，教材過淺，引不起學(xué)生的興趣,，教材資料過深,，會減低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對貼合本人本事水平的活動容易產(chǎn)生興趣,，學(xué)生本事上存在著明顯的個別差異,，在同一活動中，常因本事上的差異而造成不一樣的結(jié)果,，致使學(xué)生產(chǎn)生興趣的程度不一,。學(xué)生對適合本事水平的活動期望大，獲得成功結(jié)果的可能性就多,。

教學(xué)資料與學(xué)生學(xué)習(xí)進取性有密切聯(lián)系,，貼合學(xué)生年齡特征的富有游戲性和競賽性的教材能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)進取性，不貼合學(xué)生的年齡特征,，單調(diào)乏味的教材則會降低學(xué)生學(xué)習(xí)進取性,。教學(xué)實踐證明，當(dāng)學(xué)生上球類課時,，男生女生對球類運動的興起遠遠超過其它項目,，而這項運動又能充分表現(xiàn)出每個學(xué)生的個性，對發(fā)展學(xué)生靈敏,、協(xié)調(diào),、彈跳、速度,、力量等各項身體素質(zhì),，對培養(yǎng)學(xué)生團體主義精神，教育學(xué)生團結(jié)友愛有十分好的作用,。

2.教學(xué)的過程

教師在安排和組織教學(xué)時必須要研究到學(xué)生年齡,、性別、體質(zhì)情景和理解本事等,。根據(jù)教材特點和學(xué)生實際,，采取相應(yīng)的教法措施,，會使整個教學(xué)過程生動活潑，節(jié)奏鮮明,，效果顯著,，有利激發(fā)學(xué)生自始至終以極大的熱情投入練習(xí)。學(xué)生在理解,、學(xué)習(xí)一項教學(xué)資料時,，教學(xué)的過程顯得十分重要，由淺入深,，由易到難,，不一樣的學(xué)生要有不一樣的對待，在一個班中,，身體素質(zhì)好,、理解本事快的和一些身體素質(zhì)較差的，應(yīng)用分組教學(xué),。如：跳箱,、跳高等項目，體重較大的胖學(xué)生和彈跳力協(xié)調(diào)較差的學(xué)生,，首先要建立自信,、消除恐懼心理，一些輔助練習(xí)對他們是十分必要的,。

3.教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用

教師的主導(dǎo)作用在體育課或訓(xùn)練中舉足輕重,，教師的業(yè)務(wù)水平高低也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在體育課和訓(xùn)練中,，教師的講解簡明扼要,、條理清晰、語言生動,，風(fēng)趣幽默,，加之教師動作承范準(zhǔn)確,、協(xié)調(diào),、優(yōu)美、學(xué)生就會很快地領(lǐng)會動作要領(lǐng),，振奮精神,，在做練習(xí)時就會感興趣，練習(xí)認(rèn)真,。但講解含糊不清,、羅索重復(fù)、示范動作不準(zhǔn)確,，不協(xié)調(diào),，不優(yōu)美甚至失敗,、就會影響學(xué)生對練習(xí)的進取性，所以教師上課前應(yīng)仔細(xì),，認(rèn)真的學(xué)好吃透教材,，對每次課的練習(xí)難度要有充分的研究，安排每次課的運動量,，練習(xí)密度要合理,，對教學(xué)方法，手段要不斷的改善,。

教師的言行對學(xué)生上課情緒影響較大,，要及時的指出學(xué)生的優(yōu)缺點，用表揚,、鼓勵激發(fā)學(xué)生練習(xí)的進取性,。如當(dāng)學(xué)生練習(xí)成功時，及時給予表揚;當(dāng)學(xué)生練習(xí)失敗時,，及時給予鼓勵,，當(dāng)學(xué)生焦躁不安時，及時給予安慰等,，都能夠激發(fā)學(xué)生的練習(xí)進取性,。但如果表揚不當(dāng)，

言過其實,，也會使學(xué)生產(chǎn)生反感,，影響學(xué)生學(xué)習(xí)進取性。所以,，在體育教學(xué)中應(yīng)堅持以表揚為主,，正面教育為主的方法，多運用良好語言刺激,，能夠增強學(xué)生情緒的正向變化,，對于學(xué)生的缺點和不足。最好不直接提出批評,，而采用正面提出要求為好,，這樣做，有利于防止負(fù)面作用的產(chǎn)生,，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,。

教師應(yīng)熟悉學(xué)校的環(huán)境、場地,、器械,，在課前與項目相適應(yīng)的場地上，器械的布置井然有序，合理得當(dāng);教師精神抖擻,，衣著干凈利落,，語言簡潔明快，有利于提高學(xué)生的興趣,，注意力集中,，促進體育教學(xué)的順利進行。學(xué)生正處于生長發(fā)育的時期,，他們熱愛體育運動,，對運動技能掌握快，教師課中的正確引導(dǎo),，合理的教材搭配,，可使學(xué)生全面發(fā)展健康發(fā)展。學(xué)生需要體育運動以緩解學(xué)習(xí)上的壓力和精神負(fù)擔(dān),，同時良好的身體素質(zhì)又能幫忙他們精力充沛的進行學(xué)習(xí),，學(xué)生對體育也有所偏愛。田徑,、體操,、球類等各不相同，但能經(jīng)過教師生動的講解,，準(zhǔn)確優(yōu)美的示范,、科學(xué)新穎的組織方法得到補償，體育教學(xué)要在活躍,、愉快的氣氛中使學(xué)生身心得到鍛煉,。

體育教師個人教學(xué)工作反思篇三

第一：要把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生自主表現(xiàn)的空間,。

教師放手讓學(xué)生自我去練,、自我去學(xué)，就給了部分學(xué)生表現(xiàn)的良機,，就如有的學(xué)生很想成為運動員，就大膽邀請教師參與他的活動，經(jīng)過表現(xiàn)來實現(xiàn)他的愿望;有的學(xué)生想當(dāng)小教師,，就組織一些有共同愛好的同學(xué)一齊來練習(xí),，培養(yǎng)了組織本事;有的學(xué)生在練習(xí)時想出了新花樣，得到了教師的肯定,，那勁別提有多得意,。

第二：讓他(她)們真正體會到體育課帶來的樂趣

教師貫穿了“健康第一，歡樂為本”的指導(dǎo)思想,，注重了學(xué)生心理健康和身體健康的協(xié)調(diào)發(fā)展,，在教學(xué)中，遵循了“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的原則,，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，并且在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價,、學(xué)會合作,、學(xué)會欣賞他人。

本學(xué)期我主要的教學(xué)資料有隊列隊形,、各種方式的走,、跑，立定跳遠,，各種方式的投擲,、跳繩。下頭我針對具體教學(xué)資料有以下的反思：

第一：隊列隊形

小學(xué)體育隊列隊形的教學(xué)一向是讓體育教師頗感頭痛的教學(xué)任務(wù),，隊列隊形是基礎(chǔ),，僅有完成隊列隊形的教學(xué)任務(wù)，才能更好地組織教學(xué),。隊列隊形教學(xué)資料比較枯燥,，很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以,，教師若要活躍課堂氣氛,，刺激學(xué)生潛在的天分用來提高練習(xí)效果，到達鍛煉身體陶冶情操的目的,，有必須的難度,。

在隊列隊形教學(xué)中我除了關(guān)注學(xué)生練習(xí)以外，更關(guān)注學(xué)生展示,，向那些平時注意力不集中的學(xué)生提前布置“任務(wù)”,，例如：體育教師教隊列前，提前布置“任務(wù)”,，教授后要指定的某些學(xué)生展示隊列動作,。在這種“善意”的壓力下，全體學(xué)生會全神貫注地跟教師“學(xué)練”;根據(jù)學(xué)生本事，激發(fā)學(xué)生興趣進行教學(xué),。

第二：各種方式的走,、跑

因為走和跑都是十分枯燥的教學(xué)資料，為完成教學(xué)任務(wù),，為了引導(dǎo)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中經(jīng)過多種變化形式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在整堂課中學(xué)生表現(xiàn)都比較活躍,，進取性較高,，大部分學(xué)生能較正確的掌握走跑動作，能完成教學(xué)任務(wù),，

第三：立定跳遠

我所任教的二年級小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差,，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全,，立定跳遠動作雖然簡單,，但對于他們來說仍然是有必須難度的。所以,，在教學(xué)時,，我采取新穎、趣味的練習(xí)方式和手段,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的進取性,，如經(jīng)過游戲或競賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進入主角,，激發(fā)練習(xí)興趣,。另外在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生的主體地位,。以合作學(xué)習(xí)為中心,。以學(xué)生發(fā)展為主體，使學(xué)生在“樂中練,，動中練,，玩中練”，激發(fā)學(xué)生主動參與體育的興趣,。增強競爭意識,，創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、思維力,、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動手本事,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)

第四：各種方式的投擲

在二年級的單元投擲教學(xué)中,，讓我受益非淺,。由于上課的教學(xué)對象是水平一學(xué)生，他們自控本事和認(rèn)知本事都比較差,，所以,，從學(xué)生的生理和心理特點研究,，遵循循序漸進的原則,，圍繞單元投擲教學(xué)目標(biāo)，三節(jié)課的主要資料上都做了適當(dāng)?shù)陌才?，即：各種方式的投的動作：投準(zhǔn),、投遠等。在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計上,，做了精心的規(guī)劃,，即：激發(fā)興趣、身心準(zhǔn)備——培養(yǎng)興趣,、自創(chuàng)投擲——進取實踐,、提煉真知——活躍情趣、滲透教學(xué)——驗收評價,、創(chuàng)導(dǎo)合作——均衡發(fā)展,、身心放松六個階段，力求較好地體現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和改革精神,。

第五：跳繩

跳繩是發(fā)展跳躍本事的傳統(tǒng)性運動項目,，因為他們之前有接觸過。為此我設(shè)計了一些訓(xùn)練游戲,，提高他們參加體育活動的進取性,，注意力。為了突破本節(jié)課的教學(xué)重點,，又設(shè)計以活力引趣的方式讓學(xué)生展示他們所掌握的不一樣的跳法,，從而增加他們的體育運動興趣。針對有些學(xué)生還不怎樣會跳等問題,，我又為他們創(chuàng)設(shè)了小組合作學(xué)習(xí)的氛圍,，讓學(xué)的較快，較好的學(xué)生幫忙學(xué)的慢的學(xué)生,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢,，提高得到展示，并且樹立了堅韌的意志,，品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度,。為了更好的發(fā)展學(xué)生跑，跳是靈活性和合作意識,，我在基礎(chǔ)部分又設(shè)計了游戲“迎面拍球接力”,，學(xué)生們在游戲中充分體驗到團體活動的歡樂,。

小結(jié)：在小學(xué)體育教學(xué)中，兒童情緒高漲,，全身心的投入到體育活動中,，以他們自我的方式參加體育活動，常常會出現(xiàn)一些差錯或者少數(shù)學(xué)生有“出格”的表現(xiàn),。這些都在情理之中,。這些教師只要加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)就會收到事半功倍的效果。教師的適當(dāng)引導(dǎo),，實際上是給學(xué)生一個正確的認(rèn)識自我,、評價自我的機會，從而提高學(xué)生的自控本事,，增強學(xué)生的社會合作本事,。

創(chuàng)造性地培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從小開始。實際上,，兒童在幼兒時期就常表現(xiàn)出良好的創(chuàng)造力,，他們會用積木在自我的床上、地板上構(gòu)建自我想象中的天地,。所以激勵學(xué)生進行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，并使他們構(gòu)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不僅僅能使學(xué)生獲取更多的知識與技能,，挖掘出更多的潛能,，并且還能使學(xué)生構(gòu)成創(chuàng)新的意識和本事，獲得更多的成功體驗,。在體育教學(xué)中我們要創(chuàng)設(shè)條件,，供給誘發(fā)創(chuàng)新思維的刺激，讓學(xué)生獲得充分的創(chuàng)新體驗,。本課從教學(xué)中的問題出發(fā),，刺激和引發(fā)學(xué)生在解決問題的過程中，使他們充分體驗到創(chuàng)新的滿足,，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,。另外，在教學(xué)過程中,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意與我們的設(shè)想不一致時,，千萬別“一棒子打死”，新的活動方式或游戲規(guī)則常常會在這樣的情境中產(chǎn)生,。提倡學(xué)生進行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)比不意味著排斥教師的指導(dǎo),，也不是說樣樣事情都需要學(xué)生去創(chuàng)造，教師的指導(dǎo)作用是不能忽視的,，在體育教學(xué)中將教師的指導(dǎo)與學(xué)生的創(chuàng)造結(jié)合起來,。

體育教師個人教學(xué)工作反思篇四

1,、運用正確而優(yōu)美的示范,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與進取性,。

正確而優(yōu)美的示范是教好新操的前提,，教師也應(yīng)當(dāng)對新的廣播操應(yīng)具有較強的動作示范本事和必須的音樂素養(yǎng)。由此,，教師課前要充分熟悉新廣播操的動作,，掌握動作要領(lǐng)，熟練做好鏡面示范,。先做完整示范,，使學(xué)生對新操有所認(rèn)識，構(gòu)成完整生動的動作表象,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和進取性,。

2、教學(xué)中體現(xiàn)新廣播體操的特點,，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)動作本事,。

新廣播體操對學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性、動作方位感,、節(jié)奏感,、音樂美感、動作表現(xiàn)本事和動作模仿本事等提出了更高的要求,，所以先對學(xué)生進行基本動作的“強化”練習(xí),，使學(xué)生基本動作方法有一個初步了解。如手型,、步法以及跳躍移動練習(xí),，先學(xué)習(xí)單個較難掌握的技術(shù)動作，然后再進行組合練習(xí),。

3,、讓學(xué)生做小教師去教學(xué)，發(fā)現(xiàn)并及時糾正錯誤動作

在教學(xué)過程中采用以優(yōu)帶差的教學(xué)法,，將學(xué)生分成幾個小組,，由學(xué)得較好的學(xué)生擔(dān)任小組長,，充當(dāng)小教師去教學(xué)。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤動作,，應(yīng)及時予以糾正,。如果是少數(shù)人的錯誤，可用簡短的語言或者是動作的暗示予以引正,，如果是多數(shù)人的問題,，則要求全體停止練習(xí)予以糾正。

4,、經(jīng)過分組比賽,，提高學(xué)生自覺練習(xí)的進取性，促進教學(xué)任務(wù)的完成,。每次課的結(jié)束前能夠組織學(xué)生分組進行比賽,，看誰的動作完成得好，這樣會大大提高學(xué)習(xí)效果,。學(xué)習(xí)新操前能夠向全校發(fā)出舉行新廣播操比賽的通知,，引入競爭性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺進取性和團體榮譽感,。

廣播體操教學(xué)中存在的問題：

1,、過高估計學(xué)生理解本事，前四節(jié)操教授速度過快,。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)進取性調(diào)動不夠，沒有樹立好廣播體操強身心,，健體魄的思想,，致使個別學(xué)生視學(xué)習(xí)廣播體操為一種負(fù)擔(dān)或應(yīng)付差事。

3,、細(xì)節(jié)動作抓的不夠嚴(yán)密,。

4、學(xué)生協(xié)調(diào)性急需提高,，音樂節(jié)奏感不強,。

體育教師個人教學(xué)工作反思篇五

在本課教學(xué)中,，不足之處是在學(xué)生練習(xí)中,，未能對投擲的揮臂動作做具體要求，導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)一味追求投準(zhǔn)而忽略了肩上屈肘和用力揮臂的動作技術(shù)的現(xiàn)象,，但經(jīng)過小組的交流合作以及適時恰當(dāng)?shù)狞c評與指導(dǎo),，學(xué)生在活動中也能逐步掌握了正確的投擲技術(shù)，到達了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

在教學(xué)中把礦泉水瓶引進課堂,，學(xué)生們竟然會愛不釋手，在課堂上個個生龍活虎,，盡情玩耍,，學(xué)生們?nèi)绱说呐d奮出乎我的意料。在課后我深受啟發(fā),，要是在體育課中，我們能多采用一些我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷?、簡易的器材,，自我?chuàng)編些新游戲，我相信：課堂定會更精彩!

在教學(xué)過程中我打破原有課堂教學(xué)模式,，根據(jù)學(xué)生的運動生理特點,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程分為導(dǎo)入、激發(fā),、學(xué)習(xí),、發(fā)展和放松等過程；教案形式又設(shè)計為：課序,、課的資料,、時間、指導(dǎo)與練習(xí)法,、組織隊形,、教育滲透等資料，突出了教案的可操作性和新穎性,；教學(xué)方法在原有的講解示范,、練習(xí)比賽法等形式基礎(chǔ)上又增加了群體合作、自主探索,、成功體驗,、創(chuàng)造解決法等形式,。本課運用了情境教學(xué)法，使學(xué)生沉浸于情節(jié)主角中,，在課中盡情地玩,、盡情地學(xué)，充分地體驗了運動的樂趣,、成功的樂趣,、體育的樂趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和進取性,，為終身體育打下基礎(chǔ),。在教法和學(xué)法上，鼓勵學(xué)生進行探究和創(chuàng)新,，自創(chuàng)合理,、可行的方法來增進知識，增長技能,，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和實踐本事,。