作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)案例 幼兒園中班科學(xué)課教案篇一
1、激發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心,，體驗(yàn)鏡子游戲的歡樂,。
2、感知鏡子的多樣性,，發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn),。
3、幼兒能進(jìn)取的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)本事,。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小鏡子,、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動(dòng)物圖片數(shù)份,，最少人手一份,。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：
師：桌子上有一些東西,，我們一齊來玩一玩吧,，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么?
二、幼兒玩鏡子,。
1,、提問：①你是怎樣玩的鏡子?②發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié)：鏡子能夠照出影子來，利用鏡子,，你不轉(zhuǎn)頭就能夠看見身體后面的小朋友,。
2、誰還有不一樣地發(fā)現(xiàn)：
①陽光下,，你發(fā)現(xiàn)了什么?
②墻上為什么會(huì)有光點(diǎn)?(鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光點(diǎn),。)
③墻上的光點(diǎn)會(huì)動(dòng)嗎?
④你是怎樣讓它動(dòng)的?(光點(diǎn)隨鏡子的晃動(dòng)而晃動(dòng)。)
小結(jié)：在陽光下,，鏡子能夠在墻上產(chǎn)生光點(diǎn)，還能讓光點(diǎn)移動(dòng)到想讓它到的地方,。
3,、觀察“勺子里的哈哈鏡”。
(1)師：生活中還有哪些東西像鏡子一樣,，能照出影子來?
(2)玩“勺子里的哈哈鏡”的游戲,。提問，幫忙幼兒有條理地探究。
①你在勺子的什么地方看到了自我?是什么樣貌?(原先勺子是個(gè)哈哈鏡),。
②勺子的凹面,、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎?有什么不一樣?
③從勺子里的哈哈鏡看到的自我與鏡子里的一樣嗎?為什么?
小結(jié)：勺子的凹面與凸應(yīng)對(duì)光反射的不一樣，幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙,。
三,、游戲：
1、我們把小動(dòng)物貼在鏡子上?
2,、怎樣讓你的大灰狼(小兔子)跑的快點(diǎn)兒?
3,、請(qǐng)幼兒嘗試。
小結(jié)：“動(dòng)物追逐戰(zhàn)”太好玩了,，你的小動(dòng)物跑的快嗎?
四,、我是小小攝影師。
1,、帶領(lǐng)幼兒到室外,，借助勺子“攝影”。
2,、請(qǐng)幼兒說說在勺子里的哈哈鏡里看見了什么?它跟原先的物體相比,，有什么變化?
3、引導(dǎo)幼兒思考：用不一樣的勺子“拍攝”的同種物體,，結(jié)果是否一樣?為什么?
4,、引導(dǎo)幼兒初步感受勺子大小、新舊與影像之間的關(guān)系,，給幼兒留下繼續(xù)探究的空間,。幼兒在玩“哈哈鏡”中結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】
把不銹鋼碗,、勺子,、鏡子、杯子,、三菱鏡等“鏡子”投放在科學(xué)區(qū)中,，供幼兒繼續(xù)探究其中的秘密。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)幼兒的進(jìn)取性都很高,，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作,，在活動(dòng)中，我先讓幼兒去觀察,，去發(fā)現(xiàn),，去思考，滿足了幼兒的好奇,、探索,，期望嘗試的欲望,，強(qiáng)調(diào)了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)案例 幼兒園中班科學(xué)課教案篇二
課時(shí)：一節(jié)課
班級(jí)：中班
授課類型：理論課
設(shè)計(jì)思路：
夏天到了，雷雨天氣很常見,，遭雷電傷害的事情也常有發(fā)生,，且讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)雷電、學(xué)會(huì)如何防雷電是幼兒園必不可少的教育工作,，所以設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),。由于雷電的理論性較強(qiáng)，而幼兒的理性思考水平較低,，便選擇以故事導(dǎo)入,，并將這個(gè)故事作為該科學(xué)活動(dòng)的背景，以此來引起幼兒的興趣,。整個(gè)活動(dòng)圍繞雷電是什么,、怎樣構(gòu)成、有什么危害,、我們應(yīng)當(dāng)怎樣做,，并以幼兒喜歡的形象小紅帽、小猴子,、等來引出這些問題,，讓幼兒進(jìn)行思考交流，增加教學(xué)活動(dòng)的趣味性,，讓幼兒更愿意參加活動(dòng),。幼兒在學(xué)習(xí)了如何防雷電傷害之后，觀看動(dòng)畫,，進(jìn)行情景模擬小游戲,，來強(qiáng)化活動(dòng)的第4環(huán)節(jié)，讓孩子歡樂的掌握知識(shí),。
一,、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)到打雷是夏季的自然現(xiàn)象,，并初步了解雷電的構(gòu)成及危害,，掌握防止雷電傷害的基本知識(shí)。
2,、培養(yǎng)幼兒觀察生活,、觀察自然的本事及遇到雷雨時(shí)的自我保護(hù)本事。
3,、發(fā)展幼兒的好奇心、興趣和求知欲，培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí),。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1、音頻《打雷了,、閃電了》,、視頻《雷電構(gòu)成》
2、課件
3,、卡片(小紅帽,、小兔子、小猴子,、大樹,、電線桿、鐵架,、巨石)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1,、在生活中幼兒遇到過雷雨天氣，見到過雷電,。
三,、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：雷電的傷害及其防護(hù)
解決辦法：幼兒討論、圖片展示,、情景模擬
難點(diǎn)：雷電的構(gòu)成,。
解決：觀看視頻、故事說明法
四,、活動(dòng)過程
1,、故事導(dǎo)入：
(放映第一張ppt)【今日小紅帽想要邀請(qǐng)小兔子、小猴子去外婆家做客,。剛走出家門,，突然傳來了雷雨閃電的聲音(音頻《打雷了、閃電了》),，紅帽他們不明白發(fā)生了什么,，很害怕，就急忙的跑回家躲了起來(放映第二張ppt),。小朋友們能幫幫小紅帽,、告訴他們發(fā)生了什么事嗎?(下雨了、打雷了,、閃電了)】
2,、幼兒交流：雷電是什么樣貌的?雷電都是什么時(shí)候出現(xiàn)?
【小紅帽他們很疑惑：什么是打雷呢?閃電是什么樣呢?他們什么時(shí)候出現(xiàn)呢，是此刻這個(gè)季節(jié)嗎?(小朋友發(fā)言)并請(qǐng)小朋友模仿雷的聲音】
教師小結(jié)：【聽了小朋友的話,，小紅帽點(diǎn)了點(diǎn)頭,，很高興得對(duì)
它的朋友們說:我們剛剛聽見的轟隆轟隆聲就是雷聲,，天上那條白色的、帶有很刺眼光芒的線就是閃電,，雷聲和閃電在夏天很常見,。所以我們大家都不要害怕了?！?,、讓幼兒想一想、并交流自我的經(jīng)驗(yàn)：雷電是怎樣產(chǎn)生,。
【①小猴子問道：雷電是怎樣產(chǎn)生的他這一問題難倒了小紅帽他們,。小朋友們能告訴他們答案嗎?(小朋友發(fā)言)②小紅帽聽了小朋友們的回答后還是不明白，于是他們決定呼叫米老鼠博士,，“嘟嘟嘟”,，電話通了，小紅帽問到：米博士,，雷電是怎樣產(chǎn)生的?我們來看看米老鼠博士的回答(觀看視頻《雷電構(gòu)成》),。】
教師小結(jié)：【(放映第三張ppt)天氣變熱了,，小水滴覺得大地媽媽很熱,，所以他就到天空阿姨那里乘涼。越來越多的小水滴都到了天空阿姨家,，天空阿姨家已經(jīng)住不下了,，所以一些小水滴不細(xì)心就被擠了出去，從天空阿姨家掉了下去,。就在小水滴回大地媽媽家時(shí),，他們撞上了來天空阿姨家的小水滴，發(fā)出了很大的聲音和很強(qiáng)的光,?！?故事)】
4、雷電的危害以及如何防止：看課件,，引導(dǎo)幼兒觀察討論圖片展示的行為,。
【一個(gè)小時(shí)候后，雨停了,，小紅帽和他的朋友又出發(fā)了,，并順利的到達(dá)了外婆家(過渡)。那小朋友們?cè)谏钪幸灿龅竭^雷電嗎?(有)當(dāng)你們遇到雷電時(shí),，是怎樣做的呢?(小朋友交流)下頭我們來看看這些小朋友遇到雷電時(shí)是怎樣做的呢?(看課件)他的做法對(duì)嗎?錯(cuò)誤行為會(huì)造成什么危害?應(yīng)當(dāng)怎樣做?
圖一：安裝避雷針,。(向幼兒簡(jiǎn)單介紹避雷針及富蘭克林，鼓勵(lì)幼兒向他學(xué)習(xí))
圖二：閃電了,，小明在玩電腦,。
圖三：打雷閃電了,，小明在室外打手機(jī)。
圖四：下雨閃電了,，小明在大樹下躲雨,。
圖五：打雷閃電了，小明在家打電話,。
教師小結(jié)：如何防雷電。(課件展示)
室內(nèi)：
地勢(shì)低洼的地方蹲下,、遠(yuǎn)離樹木輸電線,、不要使用移動(dòng)電話、不要將在空曠的場(chǎng)地上扛鐵質(zhì)工具
盡快離開水面,。
室內(nèi)：
關(guān)好門窗,、遠(yuǎn)離金屬器具、拔下電源插頭,、不要使用太陽能熱水器洗澡
5,、游戲：情景模擬
游戲規(guī)則：三名幼兒扮演小紅帽、小猴子,、小兔子,，四名幼兒扮演道路上的大樹、電線桿,、鐵架,、大石頭。教師旁白給出情景,，當(dāng)聽到雷聲后幼兒選擇躲避的地方,。
活動(dòng)前：選擇三名幼兒戴上小紅帽、小猴子,、小兔子的頭飾,，再選擇四名幼兒戴上大樹、電線桿,、鐵架,、巨石的頭飾。
活動(dòng)中：教師旁白：小紅帽邀請(qǐng)小兔子,、小猴子去外婆家做客,。走到半路上，突然傳來了雷雨閃電的聲音(音頻《打雷了,、閃電
了》),。小紅帽他們?cè)撛鯓幼?扮演小紅帽、小猴子,、小兔子的三名幼兒聽到雷聲選擇躲避處,。
活動(dòng)后：教師就幼兒的選擇做出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。(可再重復(fù)活動(dòng)一次后再評(píng)價(jià))
6、活動(dòng)結(jié)束
【讓小朋友在下一次打雷閃電時(shí)和父母認(rèn)真觀察觀察,。教師宣布活動(dòng)結(jié)束,。】
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)案例 幼兒園中班科學(xué)課教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)
1.滾動(dòng)各種物體,，探究能滾動(dòng)的物體的形狀特征,。
2.嘗試用不一樣方法把不能滾動(dòng)的物體變得能滾動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.玩具城(能滾動(dòng)和不能滾動(dòng)的玩具或物品若干),。
2.貼有能滾動(dòng)或不能滾動(dòng)標(biāo)識(shí)的大筐各一個(gè),。
3.以小組為單位，給每組供給操作材料,，進(jìn)行不能滾動(dòng)變滾動(dòng)的嘗試,。
4.幻燈片。
5.筆,、紙,、雙面膠、柜子,、幼兒使用的桌子若干,。
活動(dòng)過程
一、幼兒玩玩具,，引出"滾動(dòng)"
師：今日我給你們帶來了小禮物,，期望小朋友能喜歡。(把玩具事先放在幼兒的椅子下頭)
師：請(qǐng)把小椅子下的禮物拿出來,，玩一玩!(幼兒玩玩具),。
師：剛才你們的玩具是怎樣玩的?(幼兒回答，引導(dǎo)幼兒說出"滾動(dòng)",。幼：皮球能夠拍,。師：皮球除了能夠拍還能夠怎樣玩呢?幼：還能夠滾?師：你們手中的玩具哪些也是能夠滾動(dòng)的?)
二、圍繞"滾動(dòng)和物體形狀的關(guān)系"討論交流
師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這些能夠滾動(dòng)的物體它的形狀有什么特點(diǎn)?(幼兒回答)
總結(jié)：原先這些能夠滾動(dòng)的物體它的形狀都有圓形的一面所以能夠滾動(dòng),。
三,、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志
1、幼兒想象用什么標(biāo)志表示"滾動(dòng)"和"不滾動(dòng)",，為下個(gè)環(huán)節(jié)鋪墊,。
師：其他的禮物就是不能滾動(dòng)的。此刻請(qǐng)小朋友幫教師設(shè)計(jì)標(biāo)志,，你們覺得"滾動(dòng)"標(biāo)志應(yīng)當(dāng)怎樣來表示呢?(幼兒想象,，說出好的標(biāo)志立刻采用其想法，并畫下來。)
師："不會(huì)滾動(dòng)"的標(biāo)志又應(yīng)當(dāng)怎樣表示?(幼兒想象,，教師畫下來,。)
四、幼兒送玩具回家
1,、送禮物回家
師：禮物要回家嘍!請(qǐng)小朋友將能夠滾動(dòng)的禮物送到貼有滾動(dòng)標(biāo)識(shí)的筐子里,，不能滾動(dòng)的禮物送到貼有不能滾動(dòng)標(biāo)識(shí)的筐里。(教師檢查幼兒是否送錯(cuò),，幼兒自我糾正,。如：我覺得這件禮物有疑問?)
五、嘗試讓不能滾動(dòng)的物體變得能滾動(dòng)
1.明確任務(wù)(每組分別供給報(bào)紙,、硬紙,、橡皮泥、氣球,、兩個(gè)半圓，能夠滾動(dòng)的器皿,，雙面膠也帶去),。
師：剛才我們說到，滾動(dòng)的物體都有圓形的一面,，徐教師還供給了一些物品,，我們看看它們能不能滾動(dòng)?(幼兒回答：不能)
師：今日我們就要挑戰(zhàn)這個(gè)任務(wù)，把這些不能滾動(dòng)的物體變得能滾動(dòng),，請(qǐng)小朋友走到自我的座位進(jìn)行嘗試,，成功了舉手告訴我哦。
2,、以小組為單位進(jìn)行滾動(dòng)嘗試
總結(jié)：小朋友們都想出了好辦法,，你們真棒!此刻讓我們一齊看看我們生活中還有哪些地方也運(yùn)用了滾動(dòng)。
六,、結(jié)束：滾動(dòng)樂園
出示幻燈片
師：哇,，原先我們生活中也有很多地方運(yùn)用到了滾動(dòng)，此刻讓我們回自我教室去找找,，教室里有哪些物體也能滾動(dòng)吧!
