為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園中班科學(xué)教案簡短篇一

1.了解鏡子的基本特征和用途,。

2.引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。

3.培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備月餅盒,、水盆、杯子,、凹面鏡,、凸面鏡等。

活動(dòng)過程

一,、了解鏡子的特征及用途

1.教師：今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西,，我請一個(gè)小朋友來摸摸它是什么?

2.摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?

3.(出示鏡子)這是什么呀?

4.它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?

5.你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)

二,、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子

1.教師：我們小朋友真能干,，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)

2.請小朋友到活動(dòng)室里去找一找,。(音樂)

3.提問：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)

4.除了我們找到的還有沒有?(舉例：眼睛)

三,、游戲：照鏡子

1.教師：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作,，幼兒跟做)

2.隨音樂做照鏡子的游戲,。

幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園中班科學(xué)教案簡短篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.與同伴交流對動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí)，了解一些動(dòng)物嘴巴的外形特征和特殊用途,，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

2.有了解動(dòng)物的興趣和愿望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件：《動(dòng)物的嘴巴》

：救救蘋果樹3.幼兒用書：《怪嘴巴》。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入：

1.引導(dǎo)談話：我們每一個(gè)人都有嘴巴,，我們的嘴巴有什么用呢?

2.那你們知道啄木鳥的嘴巴又有什么用呢?我們一起來聽一聽故事里是怎么說的,。

(二)播放ppt《救救蘋果樹》，了解啄木鳥的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系,。

1.教師講述故事,。

教師：是誰救了蘋果樹,，為什么啄木鳥能救蘋果樹?

2.出示ppt：

教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?

教師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開樹皮,，給大樹治病,。

教師：你還知道其他動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的呢?他們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢?

(三)感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>

觀察幼兒用書畫面，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇,，感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>

教師：你看到了什么動(dòng)物?它的嘴巴是什么樣子的?(根據(jù)幼兒回答,，出示相應(yīng)的動(dòng)物。)教師：那你知道他有什么本領(lǐng)嗎?我們一起來聽一聽吧,。(逐個(gè)播放課件)教師小結(jié)：原來每一種動(dòng)物他們的嘴巴都是不一樣的,，都有自己特殊的本領(lǐng)。

教師：今天呀,，我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物,，了解了他們嘴巴的有趣故事。其實(shí)呀,，在大自然中還有很多動(dòng)物朋友呢,。他們的嘴巴會(huì)有什么有趣的故事呢?你可以到書上找一找，也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找,。把你知道的和大家一起分享哦!

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：收集圖片,、音像資料，在科學(xué)區(qū)探索交流,，增長知識(shí),。

游戲活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴,，滿足幼兒對動(dòng)物的觀察興趣,。

幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園中班科學(xué)教案簡短篇三

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)觀察并描述蔬果的顏色變化，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力,。

2,、學(xué)習(xí)用圖畫做記錄。

3,、認(rèn)識(shí)和感受一星期的排列順序,，發(fā)展數(shù)理邏輯能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、提前把未成熟的香蕉,、芒果和蕃茄放進(jìn)神秘袋;把成熟的香蕉、芒果和蕃茄放進(jìn)另一個(gè)神秘袋,。

2,、提前把未成熟的芒果和成熟的芒果分別切成小塊。

【活動(dòng)過程】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組

1.請幼兒輪流把手伸進(jìn)神秘袋摸一摸,，猜猜袋中放了哪三種蔬果,。

2.出示神秘袋中的蔬果，請幼兒觀察并描述這些未成熟蔬果的顏色,。

3.出示另一個(gè)神秘袋,，請幼兒逐一抽出成熟的蔬果,，向幼兒提問：

.兩個(gè)袋子里的蔬果有什么不同?

.你喜歡吃哪個(gè)袋子里的蔬果?為什么?

.你認(rèn)為哪個(gè)袋子里的蔬果會(huì)比較好吃?為什么?

4.請幼兒分別嘗一嘗未成熟的芒果和成熟的芒果,，向幼兒提問：

.兩種芒果的味道有什么不同?

.什么顏色的芒果味道甜?

.什么顏色的芒果味道酸?

5.把未成熟的蔬果放在籃子中，請幼兒觀察：幾天后蔬果的顏色會(huì)有什么變化,，并用圖畫記錄下來。

教師可以在星期一開展這個(gè)活動(dòng),，在以后的每一天里引導(dǎo)幼兒用圖畫記錄蔬果顏色的變化時(shí)，標(biāo)注出記錄時(shí)間是幾月幾日星期幾,，從而幫助幼兒認(rèn)識(shí)和感受一星期的排列順序,。

活動(dòng)評價(jià)：

.能描述蔬果成熟前后的顏色變化。

.能用圖畫做記錄,。

.初步了解一星期的排列順序,。

活動(dòng)建議：

.建議教師為每一位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)觀察記錄冊，請幼兒每天使用其中的一頁畫下水果顏色的變化,，最后將這些記錄冊進(jìn)行分享,，看看大家的記錄結(jié)果有什么變化。

幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園中班科學(xué)教案簡短篇四

一,、活動(dòng)背景

水是幼兒每天都能接觸到的,、熟悉的、喜歡的東西,，我就抓住這一教育契機(jī),，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料,，讓幼兒通過眼,、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng),，去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。這樣是幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者,，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感,。

二、過程實(shí)錄

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1.在嘗試活動(dòng)中,，了解水的特性,。

2.能仔細(xì)觀察，樂于嘗試,，懂得保護(hù)水,。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.兩個(gè)金魚缸(一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球),，一玻璃杯清水,，每組一份菊花精、白糖,、鹽,、沙、石子,、紅豆,。

2.人手一只塑料小籃、有洞塑料袋,、有洞小容器,、半玻璃杯清水、一條毛巾,。

(三)活動(dòng)過程：

1,、教師導(dǎo)入課題

(1)出示一杯清水

師：瞧，今天我給大家請來了好朋友——水,。它的秘密可多啦,，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。

(2)幼兒猜猜水里,、米里有什么,。

師：小朋友看看這兩個(gè)金魚缸,，一個(gè)缸內(nèi)裝水,，一個(gè)缸內(nèi)裝米，你們知道水里,、米里都有些什么東西嗎?

幼：有的說水里有條金魚;有的說水里有條金魚在游來游去,。

師：你是怎么知道的?

幼：有的說一看就知道;有的說透過水看到的。

師：看看米里有什么?

幼：有的說只有米;有的說什么也沒有;有的說看不出,。

教師從米里拿出塑料彩球,。

小結(jié)：水是無色透明的,，能看見水里的物體;米不透明,，看不見里面的,。

(評：以探索秘密引出課題,，萌發(fā)幼兒的好奇心,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，并以具體形象的猜一猜活動(dòng),，讓幼兒自己感受水是透明的,。)

2,、幼兒進(jìn)行嘗試操作,。

(1)盛水活動(dòng)

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器,、塑料袋、小籃,、請你們選

一樣來盛水,，看看會(huì)怎樣?

幼a：小容器里的水跑到了盆里。

幼b：籃子放到盆里時(shí)籃子里有水,，拎起籃子水沒了,。

幼c：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住,。

小結(jié)：水會(huì)流動(dòng),。

(評：提供材料，幼兒在自己的嘗試操作中感知水會(huì)流動(dòng),，教師及時(shí)肯定幼兒的結(jié)論,，使幼兒有了成功的體驗(yàn)，為下一嘗試活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。)

(2)溶解實(shí)驗(yàn)

師：請小朋友從桌上的白糖,、鹽、菊花精……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中,，再輕輕攪拌,，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

幼兒嘗試操作,，教師巡回指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。

建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

師：誰來告訴大家實(shí)驗(yàn)中,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼a：糖、鹽放在水中沒有了,，沙子沉到了杯底,。

幼b：菊花精放在水中，攪一攪后沒有了,，水變成了淡黃色,，小石子還在水中,。

幼c：糖、鹽,、菊花精放在水中都沒了,，水變顏色了，沙子,、紅豆,、石子都在水里。

師：小朋友觀察得可真仔細(xì),。

小結(jié)：糖,、鹽菊花精放入水中不見了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了,。

師：生活中你還見到哪些東西能被水溶解,。

幼：有的說果珍，有的說阿華田,，有的說味精,，有的說化肥，有的說感冒沖劑,。

(評：提供多種材料,，引讓幼兒嘗試操作，并引導(dǎo)幼兒自己觀察,、比較,，講述自己的發(fā)現(xiàn)。既為幼兒間的互動(dòng)提供了機(jī)會(huì),，又使幼兒的主動(dòng)活動(dòng)得到了充分體現(xiàn),，鍛煉了幼兒的語言能力，也理解了溶解的含義,。讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。)

3,、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水

師：水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀,?？晌覀兘?jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭,，魚兒都死了,，也影響了人們的生活,，所以我們怎樣保護(hù)水呢?

幼a：不把臟東西丟進(jìn)河里,。

幼b：工廠里污水不能放到河里,。

幼c：看到河里有垃圾把它撈上來。

幼d：讓治污水的叔叔把水變干凈,。

師：小朋友的辦法可真多,，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里,，可千萬不能亂倒呀,。

(評：教師適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒了解水污染的危害,，激發(fā)幼兒保護(hù)水,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

三,、活動(dòng)評價(jià)：

本次活動(dòng)新穎,、有趣。幼兒從以往“教師示范,，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來,，真正成為科學(xué)活動(dòng)的主人。我為幼兒提供多種材料,，幼兒進(jìn)行了兩次主動(dòng)探索嘗試活動(dòng),，認(rèn)識(shí)了水會(huì)流動(dòng)，有的東西在水中會(huì)被溶解,。在活動(dòng)中我沒有進(jìn)行一手包辦,，而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒直接操作材料，去觀察,、去發(fā)現(xiàn),、去思考，滿足了幼兒的好奇,、探索,、希望嘗試的欲望，充分調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性,、積極性,，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，發(fā)展了直觀思維能力,。同時(shí)在活動(dòng)中師生感情融洽,，幼兒專注投入，為幼兒積極參與活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),，又由于我對每個(gè)幼兒的嘗試活動(dòng)都給予肯定,、鼓勵(lì)，使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),。

在這一活動(dòng)中,，我得到很多啟示：

一、在日常生活中,，老師要善于觀察,，善于捕捉教育契機(jī)，從孩子感興趣的事情著手,，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),。

二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的,，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子們就能得到充分發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,，鍛煉實(shí)踐能力,。

幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園中班科學(xué)教案簡短篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、能動(dòng)腦筋嘗試使用磁鐵.大頭針.糨糊.雙面膠等不同材料,，使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上,。

2、能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點(diǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、圖片-動(dòng)植物.人物。

2,、雙面膠,，磁性板。

活動(dòng)過程

一,、出示小圖片及各種材料,，引起幼兒動(dòng)腦嘗試的欲望。

1,、教師：春天真美麗,，這里有許多小朋友自己涂、剪的秋天的花和果樹,、人和動(dòng)物的圖片,，

我們來把這些小圖片放在板上，看畫講故事,，好嗎?

2,、討論：我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢?

二、幼兒動(dòng)腦,，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)想出幾種方法進(jìn)行嘗試,。

1、請幼兒將自己的想法表述給大家聽。

(可以用糨糊貼,，大頭針釘,。)

2、幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定,，并注意畫面的安排,。

教師注意觀察幼兒的嘗試過程并與其適當(dāng)交流,。

(你用什么方法固定小圖片的?)

3,、幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法，并討論在什么板上用什么方法,，哪些方法不能用,。

4、幼兒再次嘗試使用多種方法進(jìn)行固定,，并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的方法,。

幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園中班科學(xué)教案簡短篇六

水果和水果干活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看,、聽聽,、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味,。

2,、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴分享的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃,、蘋果、香蕉,、菠蘿,、芒果、葡萄,、龍眼,、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子,、牙簽;垃圾筒,、濕巾紙等。

活動(dòng)過程：

一,、情感導(dǎo)入

提問1：今天,，家里要來客人了。我呀去水果店買了些新鮮的水果,，我們來看看是什么水果吧!(ppt1)

提問2：你最喜歡吃什么水果,，為什么?(ppt1展示完之后)小結(jié)：水果的營養(yǎng)真好，有豐富的維生素，吃了以后對身體好人也會(huì)變漂亮,。

提問3：那這么新鮮的水果吃不完怎么辦,，過兩天就壞掉了，你們想了一個(gè)好辦法嗎?

提問1,、你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么?

提問2,、它是由什么水果變成的呢?

提問3、葡萄是怎樣變成葡萄干的呢?

小結(jié)：原來把新鮮的水果放在大太陽底下曬一曬就變成了水果干,，這樣無論什么時(shí)候我們都能吃到香香甜甜的水果了。

過渡：我們再來看看還有哪些水果也能變成好吃的水果干吧!

圖片一一呈現(xiàn)(ppt3~ppt9)重點(diǎn)提問：每種水果是怎樣變成水果干的?

二,、出示水果盆,，配對活動(dòng)要求：今天我也為你們準(zhǔn)備了一些水果和曬好的水果干,，水果放在1號臺(tái)上,，水果干放在2好臺(tái)上,。請你們?nèi)L一種水果和它對應(yīng)的水果干。

提問1：你們嘗了什么水果?它的水果干是什么樣的?它們的味道一樣嗎?水果是什么味道?水果干是什么味道?(味道的比較),。

小結(jié)：原來水果在變成水果干之后,，它的顏色,、形狀,、味道有時(shí)是會(huì)變化的。

幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園中班科學(xué)教案簡短篇七

溶解(中班科學(xué))

階段：一

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法了解溶解的現(xiàn)象,，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。

教學(xué)難點(diǎn)：幫助幼兒理解掌握溶解的現(xiàn)象。

課前準(zhǔn)備：

1,、若干盛器及小米,，沙子，方糖,，豆豆,，味精，紅糖粉,。

2,、溫水，小口杯,，小勺,，糖，鹽,，橘子草莓奶粉等飲料粉

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一,、以游戲活動(dòng)引入主題。

1,、玩游戲"做客"老師以主人的身份說：小客人請進(jìn),，請喝水。

2,、幼兒品嘗糖水和鹽水,，引導(dǎo)幼兒說說水的味道。

t:小朋友水好喝嗎?

c：水甜甜的很好喝,。

c：老師我的水是咸的不好喝,。

t：怎么有的小朋友說水是甜的有的是咸的呢?

c：因?yàn)樘鸬乃镉刑恰?/p>

t：糖在哪呢?

c：對啊，糖在哪呢?

c：糖在水里不見了,。

c：我知道,，糖溶了。

t：那咸的水呢?

c：是鹽,。

c;鹽也是不見了,，溶了。

t：小朋友說甜的水和咸的水里放了糖和鹽,，那糖和鹽在哪呢?是不是溶了呢?現(xiàn)在老師做個(gè)實(shí)驗(yàn),。

3、老師示范小實(shí)驗(yàn)：糖和鹽不見了,。

t：小朋友看，老師把糖放進(jìn)水里糖在嗎?

c：在,，糖在水底呢?

c：怎么糖不會(huì)不見呢?

c：有一點(diǎn)糖不見了,。老師你搖一搖

c：用筷子攪動(dòng)，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動(dòng)的

t：好，我用筷子來攪一攪看看有什么變化,。

c：哦,，糖越來越小了，

c：糖不見了,。

t：糖到哪去了呢?

c：沒有了,。

c;跑到水里去了?

t：糖在水里就會(huì)不見了，這是糖"溶解"了,。那鹽呢?

c：鹽也是溶解了,。

c：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。

c：那放進(jìn)奶粉就成牛奶了……

二,、幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

1、提出問題,，幼兒設(shè)想,，老師做集體記錄。

t：除了糖和鹽,，小朋友還知道哪些東西也會(huì)溶解呢?

c：棒棒糖,，砂糖，雪糕,，冰棒,，紙，湯勺……會(huì)溶解,。相片,，筆，鞋子,，花,，小動(dòng)物，布娃娃……不會(huì)溶解,。

t：那小朋友看老師這些東西哪些是會(huì)溶解的哪些是不會(huì)溶解的呢?

2,、幼兒根據(jù)提供的材料進(jìn)行猜想并記錄。

c;"我想沙子會(huì)溶解,，""方糖也會(huì)溶解""豆豆不會(huì)溶解"……

t：請小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上,。

c;"老師我猜想味精不會(huì)溶解，""我認(rèn)為沙子不會(huì)溶解""我猜小米會(huì)溶解,，這樣它才會(huì)變成米飯的"……

t：是不是這樣呢?請小朋友拿實(shí)驗(yàn)材料一一試一試,。

3、幼兒做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想,，并記錄實(shí)驗(yàn)及發(fā)現(xiàn),。

幼兒1那起方糖放進(jìn)水中，看了看說"老師我的方糖不會(huì)溶"幼兒2也那起方糖放進(jìn)水中，并用筷子攪拌后他發(fā)現(xiàn)方糖變小了,，且越來越小至不見了,，他高興得直喊了起來，"哦方糖溶解了"

幼兒1見了也拿起筷子進(jìn)行攪拌,，結(jié)果方糖也溶解了,。

實(shí)驗(yàn)中小朋友還發(fā)現(xiàn)紅糖比方糖溶得快。

4,、幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)現(xiàn),。

三、延伸活動(dòng)：

1,、制作飲料,。

t：小朋友在剛才的實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)知道糖放在水里溶解后就變成了糖水，那如果把橘子粉,，草莓粉,，等飲料粉放在水里會(huì)變成什么呢

c："會(huì)變成飲料""變成草莓飲料""變成橘子水"……

t：我們現(xiàn)在就來制作飲料。

幼兒動(dòng)手做飲料,。"老師我做好了,。是草莓水，甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖還沒溶呢,，太慢了"……

2,、提出新的問題：溶解的快和慢。

階段：二

教學(xué)目的：知道物體在水中有的溶解得快,，有的溶解得慢,。

教學(xué)重點(diǎn)：理解物體溶解有快慢之分。

課前準(zhǔn)備：白糖,，冰糖,，溫水，小勺,，口杯,。

教學(xué)過程：

一、回憶制作飲料的過程,，引入活動(dòng)主題,。

t：……為什么有的小朋友做橙汁飲料，很快就能喝到了,。而做冰糖水的卻很慢才喝到呢?

c："因?yàn)殚僮臃坌⌒〉?"橘子小,，冰糖大""橘子是粉粉的就溶得快""冰糖硬硬的就溶得慢""冰糖是一塊一塊的，所以溶得慢""冰糖多"

二,、幼兒猜想,，并做記錄,。

t：是不是冰糖多,，硬,，就溶得慢呢?老師這里有白糖和冰糖，它們都一樣是硬的,，也一樣多,，你們猜誰溶得快呢?

c：白糖溶解得快/冰糖溶解得快……

三、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想,，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

t：小朋友一起來試一試?？凑l溶得快,。

c：(先放白糖，溶解后再放冰糖)老師,，我不知道誰溶得快,，誰溶得慢。

c：先放冰糖溶了一會(huì)兒后,，再放白糖);老師,，是冰糖溶得快。

c：白糖和冰糖同時(shí)放)老師,，是白糖溶解的快,，它放進(jìn)去一會(huì)兒就不見了。

t為什么有的說是白糖,，有的說是冰糖呢?小朋友想想,，要比較兩個(gè)的快慢，要怎樣比呢?

c："先放白糖再放冰糖""不對,。要象我們比身高一樣兩個(gè)站在一起才能比""我也是這樣想""我也是"……

幼兒一致確定后采用此方法再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。最后得出白糖溶得快。

四,、幼兒互相交流,，講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師記錄,。

階段：三

教學(xué)目的：探索使用各種方法使冰糖溶解得快些,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用各種方法讓冰糖溶解得快點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備：冰糖,，水(溫水,，熱水)攪拌器(筷子，湯勺)玻璃杯,，小錘子,，干凈布塊,。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一,、以猜想活動(dòng)引入主題,。

1、教師出示冰糖,，提出問題：

t：上次活動(dòng)小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢,，為什么它溶得慢呢?

c："因?yàn)楸鞘且粔K塊的"

"冰糖比白糖大"

"冰糖硬硬的"

"白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快"

……

t：小朋友想想用什

么方法能讓冰糖也溶得快起來呢?

c："把冰糖變得像白糖一樣小就溶得快了"

"對，把它打碎,，變小小的"

"我用熱的水,，冰糖就能很快的溶了，我媽媽就是這樣做的"

"還可以把冰糖水拿去煮,，它就溶得快"

……

2,、小朋友自由發(fā)言，提出自己的猜想,，并把想出的方法和所用的工具畫出來,。

二、幼兒分組實(shí)驗(yàn),，老師參與到實(shí)驗(yàn)中,，鼓勵(lì)幼兒大膽使用自己想出的方法和工具。

t：小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解,，那到底行不行呢,，我們一起來試一試吧。

幼兒分組實(shí)驗(yàn),，老師觀察并記錄幼兒實(shí)驗(yàn)的方法,，工具,，語言,，步驟及記錄，隨機(jī)指導(dǎo)幼兒,。

三,、幼兒互相交流，講述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和方法,。

活動(dòng)感想：溶解的主題很受小朋友的喜歡,，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中溶解的物體不斷的發(fā)生變化，不斷的變小,，變細(xì),，消失，甚至?xí)鹋菖?，這引起了幼兒探索的興趣,，為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象,，實(shí)驗(yàn)選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程,，并選擇較易溶解和溶解速度對比強(qiáng)烈的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識(shí)。

幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園中班科學(xué)教案簡短篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解常見蔬菜的食用部位,，并嘗試進(jìn)行分類。

2,、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好,。

3,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

4,、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

了解,、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜;蔬菜實(shí)物若干;《什么部位可以吃》操作材料包,。

活動(dòng)過程：

一、說菜——交流分享

1,、導(dǎo)入：每天無論是家里還是幼兒園,，我們都要吃許多的蔬菜。

2,、說說我喜歡的蔬菜

3,、重點(diǎn)提問：你喜歡吃蔬菜嗎?喜歡吃什么蔬菜，為什么?(幼兒個(gè)別交流)

小結(jié)：小朋友們都很喜歡吃蔬菜,，喜歡它里面的營養(yǎng),。蔬菜的營養(yǎng)很豐富，有很多的維生素,、礦物質(zhì),，所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛吃。

二,、選菜——了解蔬菜的食用部位

1,、看ppt，師：老師這里有很多蔬菜,，我們一起來看看,，誰認(rèn)識(shí)的蔬菜多，誰的本領(lǐng)大?

2,、剛才我們介紹了各種蔬菜,，那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎?(請2—3個(gè)幼兒介紹)

有只小熊也愛吃蔬菜,，我們一起看看它吃對了嗎?聽故事《熊媽媽收菜》。

重點(diǎn)提問：小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜,，它們收了哪些蔬菜?(蘿卜,、白菜、西紅柿),。你聽了故事知道蘿卜,、白菜、西紅柿應(yīng)該吃什么部位呢?(蘿卜吃根莖,、白菜吃葉莖,、西紅柿吃果實(shí))

小結(jié)：原來，有的蔬菜要吃它的根莖,，有的吃它的葉莖,，還有的吃果實(shí)。

3,、嘗試分類

師：老師為你們準(zhǔn)備了4個(gè)盆子,，請你們幫他分一分(依次介紹根莖、葉莖,、花,、果實(shí)4個(gè)盆子)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，看清你們的盆子上的字,，想想應(yīng)該挑選什么蔬菜,。

4、交流統(tǒng)計(jì)

三,、吃菜——加深對蔬菜的印象

1,、重點(diǎn)提問：你們吃過這些蔬菜嗎?

2、重點(diǎn)提問：你們是怎么吃的?(生吃,、榨汁,、炒菜、煮湯,、做蔬菜色拉)

小結(jié)：蔬菜的營養(yǎng)真好,，是維持我們生命不可缺少的食物。一個(gè)人可以長期不吃葷菜,，但是不能不吃蔬菜,，因?yàn)槭卟撕胸S富的營養(yǎng)。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友,，天天吃蔬菜,，把阿姨準(zhǔn)備的蔬菜吃光光，做個(gè)健康的乖寶寶,。

反思：

1,、豐富幼兒對蔬菜的經(jīng)驗(yàn),，在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什么部位,，讓幼兒了解之后再進(jìn)行操作,。

2、加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),，在平時(shí)活動(dòng)中,，多創(chuàng)設(shè)幼兒合作的機(jī)會(huì)，讓幼兒學(xué)會(huì)商量,，合作,。

3、在蔬菜營養(yǎng)的方面,，知識(shí)還不夠全面,，應(yīng)了解更多的蔬菜的不同營養(yǎng)，在講解的過程中,，讓幼兒進(jìn)一步理解，從而更好的激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜,，多吃蔬菜的情感,。

幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園中班科學(xué)教案簡短篇九

根據(jù)科學(xué)活動(dòng)《為什么會(huì)響》的活動(dòng)進(jìn)行修改。

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。”在指導(dǎo)幼兒觀察自然角時(shí),，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：許多小朋友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃,，發(fā)出各種響聲，葉梓詢拿的瓶子里面的豆子較少,，他的瓶子發(fā)出的聲音,，而湘湘的卻因?yàn)槠孔永镅b滿了花生發(fā)不出聲音。湘湘急著跑過來問我：“老師,，為什么他的瓶子會(huì)響,，我的卻不會(huì)?”新《綱要》指出：要以問題引領(lǐng)幼兒進(jìn)行探索，作為教師的我們要為幼兒探索和經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)提供適宜的支持性引導(dǎo),。我沒有直接回答幼兒的問題,，而把問題拋給孩子，讓幼兒回家通過各種方式尋找答案,，引導(dǎo)幼兒自己解決問題,。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，讓幼兒在活動(dòng)中,，探究物體與聲音之間的關(guān)系,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)主要引導(dǎo)幼兒探究豆子的多、少,、軟,、硬、大,、小在瓶子中發(fā)出聲音大小的關(guān)系,。運(yùn)用比較的方法，讓幼兒比較豆子的大小,、軟硬,、多和少在瓶中產(chǎn)生的聲音大小的關(guān)系，使幼兒明白物體與聲音之間的關(guān)系,。

一,、活動(dòng)目的：

1、在學(xué)習(xí)操作中,，探究豆子在瓶中越少,，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越大;根據(jù)豆子的軟硬,、大小的特點(diǎn),，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題,、獲取經(jīng)驗(yàn)。

3,、積極參與交流,，樂于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享。

中班科學(xué)公開課教案《會(huì)跳舞的豆子》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：各種瓶子,，花生,、綠豆、紅棗,、米,、湯匙、紙張,、盤子等,。

知識(shí)準(zhǔn)備：

1、幼兒對所提供的農(nóng)作物已認(rèn)識(shí),，能說出名稱,。

2、請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實(shí)驗(yàn)。

二,、活動(dòng)過程：

1,、以問題“豆子裝在瓶子里，為什么有的會(huì)響,，有的不會(huì)呢?有的聲音較大,，有的聲音較小呢?”引入，請幼兒談?wù)勛约夯丶覍ふ业拇鸢浮?/p>

(由于是幼兒自己提出的問題,，所以許多幼兒回家后都很積極的尋找答案,，有的問父母，有的是和父母一起做起了實(shí)驗(yàn),。當(dāng)然,，老師在其中是起著穿針引線的作用，把今天的發(fā)現(xiàn)讓父母做一個(gè)了解,，以便父母針對性的進(jìn)行指導(dǎo),。)

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽完整地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2,、向幼兒介紹各種操作材料,，請幼兒進(jìn)行操作，驗(yàn)證幼兒的答案,。

①介紹操作材料,，引導(dǎo)幼兒感知豆子的軟硬、大小,。

②根據(jù)幼兒提出的方法，請幼兒選擇一種豆子進(jìn)行操作,。

師：小朋友說出了自己的想法,，那這些方法到底行不行了，我們一起來試試吧!

③重點(diǎn)在幼兒進(jìn)行操作的過程中,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法,，探索豆子的軟硬、大小,、多少在瓶中產(chǎn)生聲音的大小的關(guān)系,。

(在操作的過程中，有的幼兒又有了新的問題的提出：怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里,，而不讓豆子掉下來呢?)

3,、請幼兒與同伴交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進(jìn)行交流,，鼓勵(lì)幼兒與同伴交換瓶子,，試試對方的瓶子，并能把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與同伴分享。

4,、①得出結(jié)論：豆子在瓶中越少,，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越大;根據(jù)豆子的軟硬,、大小的特點(diǎn),，在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

②針對操作過程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題—怎樣把豆子裝到瓶子里,，豆子才容易掉下來呢?引導(dǎo)幼兒提出自己的想法,，解決問題。

5,、請幼兒利用手中的瓶子與教師一起隨音樂起舞,。

6、活動(dòng)延伸：怎樣把豆子裝到瓶子里?

幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園中班科學(xué)教案簡短篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能,，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2,、通過操作活動(dòng),，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

4,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。

5,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、場景布置：小腳丫樂園(有沙子,、地磚、鵝卵石,、海綿);

2,、小組操作材料：毛巾、肥皂,、釘子,、火、笑娃,、哭娃等等五套

3,、律動(dòng)磁帶：《大鞋和小鞋》

活動(dòng)過程：

一,、腳步律動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣,。

師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個(gè)舞,，好嗎?

二、赤足坐在地毯上,，認(rèn)識(shí)雙腳的結(jié)構(gòu),。

1、脫襪子(兒歌),。

2,、初步認(rèn)識(shí)腳趾、腳背,、腳心,。

3、小腳為什么會(huì)有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

三,、通過體驗(yàn)和感受,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的功能,。

1,、小腳有什么本領(lǐng)呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走,、踩一踩會(huì)是什么樣的感覺。

2,、幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地,、海綿、鵝卵石,、地磚上的感覺,。

3、活動(dòng)后談話小結(jié)：我們的小腳真有用,，除了能幫我們做很多的事情,，還能感覺冷、暖,、硬、軟,、光滑和粗糙等,。

四、通過小組操作,，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳,。

1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會(huì)笑?小腳碰到哪些東西會(huì)哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊,。

2,、幼兒小組合作操作送卡片。

3、和幼兒一起講述,。

4,、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。

五,、結(jié)束活動(dòng),。

1、穿襪子(兒歌)

2,、摸過腳,，腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!

幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園中班科學(xué)教案簡短篇十一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過游戲,，幫助幼兒練習(xí)雙腳縱跳觸物,。

2.鍛煉幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神,。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

青蛙頭飾、場地布置：長繩上系有各種害蟲(害蟲離幼兒高舉的手15～20厘米),。

【活動(dòng)過程】

一,、開始部分

教師和幼兒在集中場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢活動(dòng),，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng),。

二、基本部分

1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容,。

師：今天我們來做一個(gè)游戲叫“小青蛙捉害蟲”,，小青蛙有什么本領(lǐng)?這里有許多害蟲，你有什么辦法捉到它?

2.幼兒想出多種辦法后,，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法,，最后得出結(jié)論：跳起來捉害蟲。

師：現(xiàn)在就請你們試著跳起來捉害蟲,，如果你捉到了,，請你告訴我你是怎么跳的。

3.教師請嘗試成功,、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么跳起來的并示范給大家看,，教師小結(jié)縱跳觸物動(dòng)作要領(lǐng)。

師：跳前要蹲下一點(diǎn),，雙腳一起用力向上跳,，跳起后用手捉害蟲。

4.教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí),。教師巡視,，請動(dòng)作正確的幼兒幫助動(dòng)作不正確的幼兒,。

師：剛才，老師接到山羊公公打來的電話,，說它的莊稼地里有害蟲,，請你們?nèi)兔ψ胶οx，你們高興嗎?不過山羊公公家的門口有一個(gè)障礙物,，我們怎么過去,，對!用剛才學(xué)過的方法躍過去，小青蛙們出發(fā)!

5.幼兒進(jìn)行游戲,，當(dāng)幼兒把蟲子全部捉完游戲結(jié)束,。

三、結(jié)束部分

教師布置課后嘗試內(nèi)容,。

師：剛才,，老牛伯伯也打來了電話，也想請我們幫忙,，不過老牛伯伯家門口有一個(gè)小洞,，你們回去后試試看，怎樣過小洞,，明天我們一起來學(xué)這個(gè)本領(lǐng)好嗎?

幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園中班科學(xué)教案簡短篇十二

幼兒園的花朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察花的特征,，能用各種線條在吹塑版上畫出各種形狀不同的花朵。

2.學(xué)習(xí)多色油印吹塑紙版畫的制作方法,。

3.體驗(yàn)版畫操作活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒觀察欣賞過了幼兒園的花。

2.吹塑紙,、鉛筆,、磙子、油墨,、拓印紙,、茶杯、多媒體實(shí)物展示儀,，范畫兩幅,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)是能用各種線條表現(xiàn)不同形狀的花，難點(diǎn)是掌握多色油印吹塑紙版畫的制作方法,。

活動(dòng)過程：

一,、出示范畫，交代課題

師：“這兩幅畫都是《花》,，誰能說說它們什么地方不同?”

生：“一幅是單色的，一幅是多種顏色的”,。

師：“這幅是單色油印吹塑紙版畫,，我們已學(xué)過,，就是直接在畫好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來的。這幅是多色油印吹塑紙版畫,，今天我們就來學(xué)習(xí)制作多色油印吹塑紙版畫,。怎么制作多色油印吹塑紙版畫《幼兒園的花朵》呢?”

師：“小朋友，你們看過什么花?它是什么樣子的?你喜歡什么花?想畫什么花?”

二,、教師運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀,，示范講解多色油印吹塑紙版畫的制作方法

1.定稿：首先要想好你要畫什么樣的花，然后在吹塑版上用鉛筆畫出的花朵,，在畫的過程中要注意構(gòu)圖的合理性,。

2.制版：畫完花朵外形后，用鉛筆進(jìn)行刻畫加深,，(老師邊講解邊示范給幼兒看),，注意在刻畫的過程中，不能太輕,，(太輕了輪廓線不清晰),，也不能太用力，(太用力紙會(huì)壞掉),，在輪廓的地方按照一條線反復(fù)描畫,，對線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版,。

3.滾墨：整個(gè)花朵外形描畫過后,，就可以開始印畫了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨,，用磙子在盛有油墨的盤里反復(fù)滾動(dòng),，油墨不能太多，如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨,，一般在聽到有“沙沙”的聲音時(shí),，說明油墨的量不多不少，這時(shí)用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開始滾,，有順序的把整個(gè)板面滾上均勻的油墨,。

4.拓印：在吹塑板全部滾上油墨后,，把底板拿到墊有干凈報(bào)紙的地方,，把拓印紙蓋在吹塑板上，注意不能移動(dòng),，然后用手或小茶杯的底部進(jìn)行磨壓,，畫面的每個(gè)地方都要磨到，用力要均勻,，最后將紙輕輕的揭開,，一幅漂亮的版畫就做好了,。

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

1.提醒幼兒花畫得大些,，輪廓線要按照一條線反復(fù)描畫，對線條加深加粗,。

2.滾油墨要用力,、要均勻。

3.拓印時(shí)拓印紙不能移動(dòng),。(畫面會(huì)錯(cuò)位)

4.要注意清潔衛(wèi)生,，完成后協(xié)助老師整理版畫操作材料。

(教師：先在吹塑紙上畫出自己喜歡的花,，線條可以是多種多樣的,，畫的大一些，線條要加粗加深;上色時(shí)要先用磙子把油墨磙勻,，可以多選幾種顏色,，要把每一個(gè)地方都磙上顏色;拓印時(shí)拓印紙不能移動(dòng)，蓋上報(bào)紙,，用平底杯子用力磨壓,，這樣才能印的清晰漂亮。)

四,、講評作業(yè)

1.和幼兒一起布置作業(yè)展,。

2.請幼兒說說自己的作品，進(jìn)行相互欣賞和評價(jià),。

活動(dòng)評析：

這節(jié)版畫活動(dòng),，通過比較單色和多色油印吹塑紙版畫的不同，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中主動(dòng)探究多色油印吹塑紙版畫的制作方法,，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,，教師是幼兒活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者的教育理念,。同時(shí),，多色油印吹塑紙版畫制作是幼兒通過畫、磙,、印來完成的,，畫畫、磙磙,、印印本身就是一個(gè)玩的過程,，幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學(xué)，學(xué)中玩，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取,，充分體驗(yàn)了版畫創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣,。

幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園中班科學(xué)教案簡短篇十三

一、引出活動(dòng)

請幼兒觀察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品,，然后討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?

二,、示范瓶裝豆豆的制作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆,、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等,，有規(guī)律更好,，再將杯子或瓶子封口即可。

三,、幼兒操作

1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。

第一組瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

第二組豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料,，封口而成,。

第三組小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案，再畫上好朋友的畫像,。

第四組小制作：用細(xì)鉛絲,、牙簽等穿上豆豆做成項(xiàng)鏈、螞蟻,、小蟲,、小雞等。

2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。

3.提醒幼兒大膽地想象,，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。

四,、作品展示

將自己的作品放置在美術(shù)角里,，供大家觀賞。

延伸活動(dòng)：

1.節(jié)奏活動(dòng)《撿豆豆》中,，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進(jìn)行打擊樂活動(dòng),。

2.制作的項(xiàng)鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用，豐富表演材料,。

3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園中班科學(xué)教案簡短篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏,。

2.認(rèn)識(shí)木魚，同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法,。

3.自己演奏的同時(shí),，注意傾聽同伴的演奏,，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

4.讓幼兒知道樂曲的名稱《小紅帽》,，熟悉樂曲的旋律及樂詞內(nèi)容,。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜,。

2.動(dòng)作圖譜一張,；樂器：響板、碰鈴,、鈴鼓若干,；樂器聲音卡四張；

3.幼兒分三組,，座位為馬蹄形,，樂器先放在幼兒椅子底下。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器,。

借助語言總譜，為樂曲匹配合適的樂器,。

活動(dòng)過程：

一,、小紅帽圖片導(dǎo)入

師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng),，好不容易才被獵人救回來,。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢,？

二,、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜,，學(xué)習(xí)節(jié)奏型,。

1.完整的聽音樂想象故事情節(jié)。

播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后,，想象故事是什么樣的,。

2.教師分段播放音樂，講述故事,，并出示節(jié)奏譜,。

播放第一節(jié)音樂后，提問幼兒故事會(huì)是什么樣的？教師說出快樂的走走,、跑跑,。引出節(jié)奏型x一x一 x一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏,。

播放第二段音樂后,，提問幼兒故事會(huì)是什么樣的？教師說出遇到大灰狼了,，很緊張,。引出節(jié)奏型 x x x x x x x x x x x x x x ，幼兒學(xué)習(xí),。

播放第三段音樂后，教師講述故事的結(jié)尾,，大灰狼掉進(jìn)陷阱里了,，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型x一x一 x一 x一 x x x x x x x x ,幼兒學(xué)習(xí),。

3.聽音樂,、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏,。

師：請小朋友們聽音樂,，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧！

除了拍手,，我們還可以身體的其他什么地方呢,？現(xiàn)在我聽音樂，看節(jié)奏,，用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂吧,！

三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮,，打擊樂曲,。

1.引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器。

幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器,，可以說幾種配器方案,。

2.教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器,，分組做好,，看指揮分樂器打擊來練習(xí)。

3.教師：小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑,，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏,，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏,。

4.教師哼唱,，幼兒嘗試打擊。

5.聽音樂,，看指揮,，一起合奏。

6.交換樂器,，再次演奏,。

四、情景講述,，一起歡唱,。

師：小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱，她很高興,。我們小朋友把她的故事打了出來,，你們高興嗎？

幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園中班科學(xué)教案簡短篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在打擊樂活動(dòng)中感受與同伴合作演奏的快樂,。

2、結(jié)合動(dòng)作總譜學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲,。

3,、初步嘗試使用不同樂器合作一致地進(jìn)行演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、動(dòng)作圖譜一張;樂器：響板,、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;

2,、幼兒分三組,，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下,。

活動(dòng)過程：

1,、幼兒聽音樂《小紅帽》進(jìn)入活動(dòng)，初步感知音樂,。

2,、結(jié)合圖譜，幼兒學(xué)習(xí)身體動(dòng)作,，進(jìn)一步感受理解音樂結(jié)構(gòu),。

(1)教師：剛剛我們聽到的是什么音樂?聽到這首音樂，你心里感覺怎么樣?

張老師聽到這首音樂也感覺很快樂,，我還把我的快樂畫下來了,，你們想看嗎?

(2)教師聽音樂結(jié)合圖譜,，完整做身體動(dòng)作。

教師：用圖畫的方式來表現(xiàn)音樂,，這叫圖譜,。你在圖譜中發(fā)現(xiàn)了什么?

這些圖畫表示什么意思?可以怎么做動(dòng)作?讓我們一起來試一試。

(3)幼兒集體看圖譜做身體動(dòng)作,，教師哼唱,。

(4)幼兒集體隨音樂看圖譜做身體動(dòng)作一遍。

(5)幼兒分三組隨音樂做身體動(dòng)作,。第一組跺腳,，第二組拍手，第三組搖手,、拍手,。

(重點(diǎn)指導(dǎo)第三組幼兒學(xué)習(xí)最后兩樂句的搖手、拍手,。)

3,、出示樂器，學(xué)習(xí)樂器演奏,，進(jìn)一步感知表現(xiàn)音樂。

(1)出示樂器：響板,、碰鈴,、鈴鼓。知道其名稱和演奏方法,。

教師：小朋友們玩得很開心,，小樂器也想出來玩了?？纯?，這是誰?它可以怎么演奏?

(2)出示樂器卡，貼到圖譜相應(yīng)的地方,。

(3)教師哼唱,，帶領(lǐng)幼兒分組徒手演奏第一遍，重點(diǎn)指導(dǎo)鈴鼓組的幼兒學(xué)習(xí)搖奏和拍奏的方法,，并弄清楚什么地方搖奏,，什么地方拍奏。

(4)教師哼唱,，幼兒分組徒手演奏第二遍,，重點(diǎn)指導(dǎo)樂曲最后一句三種樂器的齊奏部分。

(5)發(fā)放樂器,，幼兒聽音樂演奏樂器第一遍,，提醒幼兒注意樂器的使用規(guī)則,。

(6)幼兒聽音樂看指揮演奏樂器第二遍，提醒幼兒注意看教師指揮,。

4,、幼兒有序地收拾樂器，結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)延伸：

教師引導(dǎo)幼兒換組,，交換樂器演奏樂曲。

幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園中班科學(xué)教案簡短篇十六

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習(xí)慣,，良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣是身體的保證。成人應(yīng)讓孩子從小養(yǎng)成作息有規(guī)律的好習(xí)慣,，使孩子健康快樂的成長,。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，能區(qū)分時(shí)針,、分針，學(xué)會(huì)看整點(diǎn),、半點(diǎn),。

3、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字,、符號、圖畫等形式制作作息時(shí)間表,。

二,、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),。

難點(diǎn)是制作作息時(shí)間表,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、大的鐘面一個(gè)(能撥動(dòng)時(shí)鐘和分針),。

2、制作小時(shí)鐘的材料(人手一份)：圓形硬紙板,，長短針材料;圖釘,、彩筆、剪刀,、橡皮泥等,。

3,、教室里掛一個(gè)時(shí)鐘，日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察,，知道幾點(diǎn)鐘小朋友應(yīng)該做什么事情,。

四、活動(dòng)課時(shí)：1

五,、活動(dòng)過程：

1,、導(dǎo)入

游戲?qū)牖顒?dòng)，引起幼兒興趣,。

2,、展開

(1)、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)鐘表的愿望,。引導(dǎo)幼兒觀察鐘表上有時(shí)針和分針,，短的是時(shí)針，長的是分針,，還有表示時(shí)間的數(shù)字,。

(2)、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn),。分針指向12,，時(shí)針指向哪個(gè)數(shù)字就是幾點(diǎn)整，分針指向6,，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)字之間,，就是半點(diǎn)。

(3),、幼兒自制鐘表。

(4),、請幼兒說說幼兒園的一天,。幾點(diǎn)鐘做什么事情，然后正確地?fù)茜姳?，看誰撥得又對又快,，并啟發(fā)幼兒要遵守作息時(shí)間。

(5),、幼兒制作“我的一天”(休息日或幼兒園的一天)作息時(shí)間表,。請幼兒用文字、圖畫及符號等形式表征活動(dòng),，用畫鐘表表示具體時(shí)間,。

3、結(jié)束

幼兒陸續(xù)畫完,，相互介紹“我的一天”作息時(shí)間表,。

六,、延伸

布置幼兒用自己喜歡的形式記錄本周末某一天的作息時(shí)間。

幼兒園中班科學(xué)教育活動(dòng)方案 幼兒園中班科學(xué)教案簡短篇十七

設(shè)計(jì)意圖：

《鋪路真有趣》是幼兒園中班主題探究活動(dòng)“幼兒園是我家”中的一個(gè)子活動(dòng),。這一主題主要是利用幼兒園各種教育資源,，讓幼兒了解自己生存的生態(tài)環(huán)境，而“路”則是幼兒每天都會(huì)接觸到的環(huán)境要素,。有的路平坦,、有的路崎嶇、路上難免會(huì)出現(xiàn)一些凹凸不平,，形狀各異的坑,。加上升入中班后，我們加大了科學(xué)區(qū)的投放,，幼兒漸漸認(rèn)識(shí)了一些簡單的圖形,，動(dòng)手能力明顯地發(fā)展起來，活動(dòng)積極性有了很大提高,，探索欲望更為強(qiáng)烈,。因此開展這樣一節(jié)具有游戲趣味的科學(xué)活動(dòng)——鋪路是十分必要的，大大激發(fā)孩子對圖形一一對應(yīng)關(guān)系的探索興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域中要求我們結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒注意身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，萌發(fā)對科學(xué)的興趣,。為幼兒提供觀察,、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì),，支持鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索,，發(fā)現(xiàn)周圍有趣的事情，并積極尋求答案,。

根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，特?cái)M以下目標(biāo)：

1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣,。

2、鞏固已認(rèn)識(shí)的圖形：正方形,、長方形、三角形,、圓形,。

初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

3,、能運(yùn)用一一對應(yīng)的方法進(jìn)行鋪路,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,，音樂，圖形卡片,，為鋪完路的小房子,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對各種常見圖形有初步的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入由小鴨子的新房子,，鞏固已學(xué)的正方形,、長方形、三角形,、圓形等,。

二、鋪路

1,、情景展現(xiàn)：小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平,。

師：請小朋友們幫助它把路鋪好。

2,、鋪小路

(1),、先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的形狀。

師：土坑有哪些形狀?請你把與土坑形狀相同的石頭填進(jìn)去,，然后檢查是否填平,，要大小正好。

(2),、指導(dǎo)幼兒操作,，用圖形一一對應(yīng)地填好。

(3),、還有坑沒填好,，但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?

引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭：鼓勵(lì)幼兒嘗試拼一拼，教師用大小不一的拼一拼,，讓幼兒觀察比較,。

歸納并小結(jié)：兩個(gè)大小一樣的半圓形可以拼成一個(gè)圓形,。

(4),、喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù)。

交代用一一對應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖,，強(qiáng)調(diào)在鋪路的時(shí)候應(yīng)邊對邊,、角對角鋪平。

幼兒完成后點(diǎn)評,、展示,。

三,、活動(dòng)結(jié)束：

將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動(dòng)區(qū)展示，大家一起去欣賞吧!

四,、活動(dòng)延伸請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形,、長方形、三角形,、圓形等,。