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體育活動(dòng)說(shuō)課稿大班 體育活動(dòng)說(shuō)課稿及教案篇一
一,、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,,以學(xué)生發(fā)展為中心,,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不一樣需求,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng),、自學(xué),、自練、合作練習(xí),,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,,培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)本事,構(gòu)成進(jìn)取主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度,。
二,、教材特點(diǎn)
本課除了要加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)球的鞏固復(fù)習(xí)之外,還要重點(diǎn)解決學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題,,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ),。
三、學(xué)情分析
我所任教的是高一年級(jí),,班級(jí)人數(shù)較多且多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,,在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)籃球教學(xué)接觸不多,所以對(duì)籃球的知識(shí)與技術(shù)認(rèn)識(shí)也很少,,但他們又對(duì)球類(lèi)學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的新鮮感,。在前1節(jié)課的籃球?qū)W習(xí)中他們表現(xiàn)對(duì)籃球?qū)W習(xí)的好奇,但對(duì)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到很枯燥,,開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)注意力都集中在籃球上,,有的學(xué)生在爭(zhēng)搶籃球,有的學(xué)生抱著球各處跑,,有的學(xué)生急急忙忙去投籃……另外由于學(xué)校的設(shè)施器械少,,不能做到人手一個(gè)籃球,教學(xué)也只能在一個(gè)籃球場(chǎng)上展開(kāi),。這些問(wèn)題給我的提示是:在籃球教學(xué)的前幾單元要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),,重視課堂的組織性。
四,、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解胸前雙手傳接球的動(dòng)作方法及進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念,。
技能目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)好傳接球技術(shù)動(dòng)作,鞏固和提高運(yùn)球技術(shù),。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生密切配合,,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體主義精神。
五,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
重點(diǎn):雙手胸前傳接球—準(zhǔn)確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動(dòng)作。
難點(diǎn):雙手胸前傳接球—上下肢協(xié)調(diào)用力和手對(duì)球的控制本事,。
六,、教法和學(xué)法
常規(guī)部分和熱身部分:教師主要采用示范法。學(xué)生主要采用觀察法,、模仿練習(xí)法,。
學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分:教師主要采用講解示范法、分解練習(xí)法,、游戲與比賽法,、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、進(jìn)取性評(píng)價(jià)法,。學(xué)生主要采用觀察法,、模仿練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法,、團(tuán)體評(píng)價(jià)法,。
放松和結(jié)束部分:教師主要采用講解示范法、進(jìn)取性評(píng)價(jià)法,,學(xué)生主要采用觀察法,、模仿練習(xí)法。
七,、場(chǎng)地:籃球場(chǎng)一片;2,、籃球40只。
八,、預(yù)計(jì)教學(xué)效果:
預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次分,。
心率為145次分,出此刻四十分鐘,。
運(yùn)動(dòng)密度約為40%,,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。
九,、教學(xué)實(shí)踐部分
本課結(jié)構(gòu)安排分四個(gè)部分:常規(guī)部分,、熱身部分,、教學(xué)游戲,、學(xué)習(xí)、組織練習(xí)部分,、放松與結(jié)束部分,。
常規(guī)部分
體育委員整隊(duì);報(bào)告上課人數(shù);師生問(wèn)好;考勤;宣布本課資料,、任務(wù),,提出要求及處理見(jiàn)習(xí)生。這部分約3分鐘,。
熱身部分
這部分每一位學(xué)生手拿一球,,繞2片籃球場(chǎng)地做運(yùn)球、拋接球活動(dòng),。這些活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,,為學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分做好準(zhǔn)備,并能避免意外事故的發(fā)生,。這部分共用5分鐘,。
教學(xué)游戲
名稱(chēng):運(yùn)球搶球(男女分組)游戲方法:一人持球運(yùn)球,要保護(hù)住球另一人在吧犯規(guī)的前提下進(jìn)行搶奪球,,在籃球場(chǎng)內(nèi),。這部分約8分鐘。
學(xué)習(xí)介紹籃球傳接球的方法
本部分是課的核心,,為使學(xué)生更好地掌握和提高這兩項(xiàng)技術(shù),,教師根據(jù)由易到難,由分解到組合的教學(xué)原則,。教師先做1-2次的完整示范,,給學(xué)生一個(gè)完整的動(dòng)作概念,然后教師分解講解動(dòng)作要領(lǐng),,學(xué)生跟隨著做,。教師講評(píng)學(xué)生做的動(dòng)作。這部分約4分鐘,。
組織練習(xí)
兩人原地雙手胸前傳接球(8分鐘)
三人傳球練習(xí),。(8分鐘)
砸籃板練習(xí)。(6分鐘)
教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)要巡回指導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)糾正,,個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正,普遍錯(cuò)誤團(tuán)體糾正,。
放松與結(jié)束部分
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng),,之后做課堂小結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,,到達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的,。最終師生再見(jiàn),歸還器材,。這部分約3分鐘,。
本次課我之所以選擇這樣教材資料、教法及設(shè)計(jì)程序,,主要的思考在于在前面的幾節(jié)課教學(xué)中的體會(huì),。有不少學(xué)生對(duì)籃球的興趣濃厚,,可是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫,一到球場(chǎng)立刻比賽或投籃練習(xí),。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí),,學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí),技術(shù)提高慢,、不規(guī)范,。
另外也想嘗試在教學(xué)營(yíng)造一個(gè)相對(duì)更自由寬松的環(huán)境;期望能經(jīng)過(guò)讓學(xué)生看展板,、自主練習(xí)及分組競(jìng)賽游戲來(lái)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事和相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能,。
體育活動(dòng)說(shuō)課稿大班 體育活動(dòng)說(shuō)課稿及教案篇二
素質(zhì)教育重視人的思想道德素質(zhì)、本事培養(yǎng),、個(gè)性發(fā)展,、身體健康和心理健康教育。根據(jù)這一教學(xué)理念,,結(jié)合本節(jié)課的資料特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征,,本節(jié)課我將從教材分析,學(xué)情分析,,教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面加以說(shuō)明,。
一、指導(dǎo)思想
本課以“以人為本,,健康第一”為指導(dǎo)思想,,遵循運(yùn)動(dòng)技能構(gòu)成的基本規(guī)律,以身體練習(xí)為主要手段,,以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí),、技能和方法為主要資料,培養(yǎng)學(xué)生“不拋棄,、不放棄”的堅(jiān)定品質(zhì),,鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的體育精神,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。
二,、教材分析
側(cè)向滑步推鉛球是投擲類(lèi)項(xiàng)目之一,經(jīng)過(guò)練習(xí)能夠發(fā)展學(xué)生的力量,、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),,異常是對(duì)上肢力量有顯著作用。經(jīng)過(guò)側(cè)向滑步推鉛球技術(shù)的學(xué)習(xí),,為接下來(lái)學(xué)習(xí)背向滑步推鉛球打下基礎(chǔ),,還能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信、頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì),。
三,、學(xué)情分析
水平五的學(xué)生,,運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)相比較較好,對(duì)動(dòng)作的領(lǐng)悟本事比較強(qiáng),,自控本事和團(tuán)體意思較強(qiáng);可是動(dòng)作基礎(chǔ)不夠扎實(shí),,學(xué)生身體素質(zhì)差異也大。所以,,在實(shí)施體育教學(xué)中,,應(yīng)充分尊重學(xué)生的實(shí)際,幫忙學(xué)生掌握動(dòng)作,,發(fā)展身體素質(zhì),。
四、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
能夠說(shuō)出側(cè)向滑步推鉛球的動(dòng)作要點(diǎn),,所有學(xué)生能完成側(cè)向滑步推鉛球的動(dòng)作,。
【過(guò)程與方法】
經(jīng)過(guò)鉛球?qū)W(xué)生的力量進(jìn)行提升,經(jīng)過(guò)鉛球的發(fā)力提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)本事
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
培養(yǎng)相互鼓勵(lì),、勇敢,、不怕困難,勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神,。
五,、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
鉛球的動(dòng)作:蹬地、轉(zhuǎn)體,、推球,、撥指
【難點(diǎn)】
蹬地到撥指之間的配合發(fā)力
六、教學(xué)方法
講解示范法,、糾正錯(cuò)誤法,、分解練習(xí)法、完整練習(xí)法,、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法,、小群體教學(xué)法
七、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分(3分鐘)
1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),,報(bào)告人數(shù),,師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)資料,,檢查服裝,,安排見(jiàn)習(xí)生。
【教學(xué)意圖】課堂常規(guī)的進(jìn)行,,能夠使學(xué)生盡快進(jìn)行體育教學(xué)資料的學(xué)習(xí),,同時(shí),又能激發(fā)學(xué)生的興趣。
(二)準(zhǔn)備部分(5分鐘)
1.擊掌接力跑游戲
方法:組織學(xué)生呈兩組相對(duì)30m站立進(jìn)行擊掌接力游戲,,游戲過(guò)程中我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意安全,,調(diào)整好自我的呼吸節(jié)奏。
其次我將組織學(xué)生以四列體操橫隊(duì),,配樂(lè)韻律操練習(xí),。
【教學(xué)意圖】這樣安排一是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)本事從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái),,為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備,并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生,。
(三)基本部分(27分鐘)
1.導(dǎo)入:
找出班級(jí)公認(rèn)有力量的同學(xué)隨意推鉛球,,記錄距離,在找一名普通同學(xué)推鉛球,,同樣記錄距離,,然后向同學(xué)提問(wèn),,第二名同學(xué)能否超越第一名同學(xué),,帶著問(wèn)題和學(xué)生的好奇心來(lái)開(kāi)始這節(jié)課。
【教學(xué)意圖】經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境設(shè)置,,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,,更加嚴(yán)格的要求自我,,有利于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與練習(xí)。
2.示范:首先,,我會(huì)組織學(xué)生呈四列橫隊(duì),,前兩排蹲下,我在隊(duì)伍的前方做側(cè)面示范,。示范結(jié)束后向?qū)W生提出問(wèn)題:下肢動(dòng)作是怎樣的,、上肢如何將球推出,經(jīng)過(guò)學(xué)生回答總結(jié)得出下肢有滑步,,上肢經(jīng)過(guò)身體的轉(zhuǎn)體將球推出,。
【教學(xué)意圖】側(cè)面示范有利于展示動(dòng)作的側(cè)面和按前后方向完成的動(dòng)作,適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)能夠加深對(duì)動(dòng)作的印象,,引起對(duì)動(dòng)作關(guān)鍵環(huán)節(jié)的注意,。
2.講解:我會(huì)邊講解邊做動(dòng)作,以右手為例,,身體轉(zhuǎn)向右側(cè),,雙腳開(kāi)立寬于肩,右手持球,,注意五指將球托起,,手心為空,,將球頂在右側(cè)鎖骨窩處。預(yù)擺時(shí)重心移動(dòng)到右腳,,屈膝,,左臂自然下垂,全身放松,,發(fā)力時(shí)蹬地滑步,、轉(zhuǎn)體、挺身,、推球,、撥指,注意出手的初速度與角度,,角度在45度,。記住動(dòng)作要點(diǎn)口訣:蹬、轉(zhuǎn),、挺,、推、撥,。
【教學(xué)意圖】以關(guān)鍵詞的形式講解能夠迅速抓住關(guān)鍵點(diǎn),,幫忙學(xué)生快速記住動(dòng)作要領(lǐng);而邊講解邊做示范的方式,能夠讓學(xué)生對(duì)分解動(dòng)作更好的理解,,使動(dòng)作理論迅速回歸實(shí)踐,,迅速提取之前學(xué)習(xí)的記憶,到達(dá)事半功倍的復(fù)習(xí)效果,。
3.練習(xí)
(1)滑步練習(xí)
組織學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi),,聽(tīng)教師1、2口令進(jìn)行原地滑步練習(xí),,1為準(zhǔn)備,,2為滑步。經(jīng)過(guò)多次練習(xí),,構(gòu)成肌肉記憶,,加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)本事。
在這個(gè)環(huán)節(jié),,我會(huì)指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的滑步不協(xié)調(diào),,動(dòng)作生硬,及蹬地與滑步的配合,。
(2)整體進(jìn)行無(wú)球練習(xí)
以體操隊(duì)形進(jìn)行整體的無(wú)球動(dòng)作練習(xí),,使學(xué)生上下完整配合,構(gòu)成連貫性。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)忘記挺身,,和出手角度不對(duì)的問(wèn)題,,要對(duì)這些問(wèn)題及時(shí)糾正。
(3)進(jìn)行實(shí)心球練習(xí)
學(xué)生整體呈兩排站好,,一排一排推,,利用實(shí)心球代替鉛球,注意動(dòng)作,,對(duì)動(dòng)作加深肌肉記憶,。
在練習(xí)過(guò)程中,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)出手角度過(guò)大的問(wèn)題,,及時(shí)糾正在以上練習(xí)過(guò)程中,,會(huì)出現(xiàn)太對(duì)過(guò)高導(dǎo)致腳步過(guò)緩,上下肢不協(xié)調(diào)的問(wèn)題,。我會(huì)以正確動(dòng)作示范和口頭提醒的形式幫忙學(xué)生改善,。
(4)側(cè)向滑步推鉛球完整練習(xí)
兩排進(jìn)行推鉛球練習(xí),經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)際練習(xí),,學(xué)會(huì)鉛球的動(dòng)作
在投擲過(guò)程中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作不連貫,、身體協(xié)調(diào)性差的問(wèn)題,練習(xí)結(jié)束后,,我會(huì)進(jìn)行團(tuán)體糾錯(cuò),,告訴學(xué)生要在腦中建立動(dòng)作表象,,先想好動(dòng)作然后再完成,。
【教學(xué)意圖】經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)的練習(xí),學(xué)生能在游戲的樂(lè)趣中掌握動(dòng)作要領(lǐng),,經(jīng)過(guò)教師的個(gè)別糾錯(cuò)與團(tuán)體糾錯(cuò),,能夠迅速幫忙學(xué)生回歸正確動(dòng)作,且能夠發(fā)展應(yīng)對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題的本事,。
4.檢驗(yàn)
我會(huì)解決開(kāi)始時(shí)的問(wèn)題,,讓開(kāi)始時(shí)第二名同學(xué)再次進(jìn)行投擲,經(jīng)過(guò)距離的提高,,來(lái)達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),。
【教學(xué)意圖】在展示環(huán)節(jié)中讓學(xué)生進(jìn)行展示是對(duì)整堂課學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),在學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我有提高的時(shí)候,,也能夠體現(xiàn)我這節(jié)課的成功,。讓學(xué)生對(duì)今后的體育課充滿(mǎn)信心。
(四)結(jié)束部分(5分鐘)
1.放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操
2.課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情景,,表?yè)P(yáng)先進(jìn),,激勵(lì)全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn),、回收器材,。
【教學(xué)意圖】經(jīng)過(guò)放松環(huán)節(jié)幫忙學(xué)生恢復(fù)疲勞,為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備,。教師的針對(duì)本節(jié)課的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),,也為學(xué)生樹(shù)立信心。
八,、場(chǎng)地器材
標(biāo)志旗6個(gè),、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶,、田徑場(chǎng),。
九、預(yù)計(jì)負(fù)荷
練習(xí)密度:35%左右;平均心率:130次分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上,。
十,、課后反思
體育活動(dòng)說(shuō)課稿大班 體育活動(dòng)說(shuō)課稿及教案篇三
一、說(shuō)教材:
教材資料為籃球(復(fù)習(xí)原地運(yùn)球,,學(xué)習(xí)直線(xiàn)運(yùn)球)和接力跑游戲,,均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊(cè)資料。球類(lèi)是學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,,它具有良好綜合健身作用,,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、進(jìn)取進(jìn)取和拼搏精神,。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)資料中比重較大,。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作,尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占比重最為主要,。選擇直線(xiàn)運(yùn)球技術(shù)作教材,,是根據(jù)初一學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知,、技能水平情景,。所以,將本課直線(xiàn)運(yùn)球重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)按拍部位,,難點(diǎn)為控制球,。初中接力跑教材分迎面接力跑,圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒接力跑,,本課利用籃球和呼拉圈在籃球場(chǎng)地中進(jìn)行接力跑,,進(jìn)一步增加接力跑知識(shí)性和趣味性,。接力跑游戲重點(diǎn)定為提高學(xué)生快速跑本事和靈敏素質(zhì)等。根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定以下三方面教學(xué)目標(biāo):
1,、認(rèn)知目標(biāo):1)了解本課練習(xí)方法,,明確籃球原地運(yùn)球、直線(xiàn)運(yùn)球技術(shù)原理及作用,,能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線(xiàn)運(yùn)球不一樣之處,。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)目是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康,。
2)90%以上學(xué)生明確本課目標(biāo),。
2、技能目標(biāo):1)經(jīng)過(guò)本課學(xué)習(xí),,使85%以上學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù),,75%以上學(xué)生在必須速度中能正確運(yùn)用直線(xiàn)運(yùn)球技術(shù),提高手對(duì)球控制支配本事,。
2)發(fā)展學(xué)生靈敏,、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)本事,。
3,、情感目標(biāo):1)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏,、力爭(zhēng)勝利競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作,、吃苦耐勞優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生感情感,,提高想象,、交往本事,發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì),。
2)95%以上學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)理解,。
二、說(shuō)教學(xué)程序:
在課結(jié)構(gòu)上,,從“身心協(xié)同”基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā),依據(jù)初一學(xué)生身心特點(diǎn),,采用“收心熱身,、愉悅心身---育心強(qiáng)體、磁智促技---穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身”三段結(jié)構(gòu),。
1、在收心熱身,、愉悅心身階段,,用我國(guó)男籃健兒在奧運(yùn)會(huì)上優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,,經(jīng)過(guò)開(kāi)口螺旋形跑,活躍氣氛,,集中學(xué)生注意力,,緊之后成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí),經(jīng)過(guò)球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉,、關(guān)節(jié),、韌帶得到充分活動(dòng),并且與要學(xué)技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合,。因?qū)W生水平各異,,最終一個(gè)球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí),給學(xué)生自我展示機(jī)會(huì),,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。這部分用時(shí)為9分鐘。
2,、第二階段,,首先,運(yùn)用各種變化原地運(yùn)球練習(xí),,改善提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球本事,,在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方良好習(xí)慣,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確身體姿勢(shì)和腳部動(dòng)作,,為主教材教學(xué)做鋪墊,。在學(xué)生情緒已活躍基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,進(jìn)入直線(xiàn)運(yùn)球教學(xué),,我用啟發(fā)性語(yǔ)言和直觀比較,,使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到“球反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理,并運(yùn)用不一樣信號(hào)手段組織學(xué)生進(jìn)行直線(xiàn)運(yùn)球練習(xí),,然后安排學(xué)生進(jìn)行直線(xiàn)運(yùn)球追逐,,使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難,、分層遞進(jìn),、比較探索、激發(fā)興趣到達(dá)初步掌握技術(shù)動(dòng)作目標(biāo),。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察,、相互糾錯(cuò)、共同提高,,充分體現(xiàn)和諧互助精神,。在這階段中,我還注重在練習(xí)隊(duì)形圖形上進(jìn)行變化,,一方面充分利用籃球場(chǎng)原有線(xiàn)路,,另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來(lái)枯燥感,。這部分用時(shí)20分鐘。
在接力跑游戲按排上我設(shè)計(jì)了一組以支持北京申辦奧運(yùn)會(huì)為主題,、益智健體接力游戲,。在場(chǎng)地布置上,我用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友誼,、進(jìn)取進(jìn)取,、奮發(fā)向上氛圍,運(yùn)用游戲競(jìng)賽法,,激發(fā)學(xué)生練習(xí)進(jìn)取性,,并在每一次競(jìng)賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)知識(shí)問(wèn)題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答,一方面以激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感,,另一方面給負(fù)隊(duì)一次充分發(fā)揮團(tuán)體智慧獲取勝利和成功機(jī)會(huì),,在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維,、強(qiáng)身健體,、體驗(yàn)成功現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時(shí)12分鐘,。
3,、第三階段,圍著五環(huán)放松,,后運(yùn)用“笑與不笑”游戲,,以到達(dá)穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身目,。最終進(jìn)行小結(jié),,對(duì)本課練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng),對(duì)學(xué)生成績(jī)給于肯定和表?yè)P(yáng),,提出今后注意事項(xiàng),,從而結(jié)束本課教學(xué)。
三,、說(shuō)教學(xué)特色:
1,、本課以“愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,,以發(fā)揮學(xué)生認(rèn)識(shí)本事為核心,,以培養(yǎng)學(xué)生基本活動(dòng)本事為目,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,,突出學(xué)生主體地位,始終在師生共同活動(dòng)中愉快,、簡(jiǎn)便,、活潑地進(jìn)行教學(xué),,力求體現(xiàn)“大容量、高密度”教學(xué)特色,,以到達(dá)化教學(xué)效果,。
2、整堂課始終在一個(gè)籃球場(chǎng)地中進(jìn)行,,布置簡(jiǎn)單清楚,,器材實(shí)用,富有喻意,,堅(jiān)持“一場(chǎng)多用,、一線(xiàn)多用、一材多用指導(dǎo)思想,。
四,、課預(yù)計(jì):
本課平均心率預(yù)計(jì):130--135次分;心率為:170次分;出此刻約三十八分鐘時(shí),即接力跑教材時(shí);估計(jì)練習(xí)密度為40--45%左右,。