作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

體育活動說課稿大班 體育活動說課稿及教案篇一

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生發(fā)展為中心,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不一樣需求,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng),、自學(xué),、自練、合作練習(xí),，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)本事，構(gòu)成進(jìn)取主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度,。

二,、教材特點

本課除了要加強(qiáng)學(xué)生運球的鞏固復(fù)習(xí)之外，還要重點解決學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題,，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ),。

三,、學(xué)情分析

我所任教的是高一年級，班級人數(shù)較多且多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村,，在學(xué)習(xí)時對籃球教學(xué)接觸不多,，所以對籃球的知識與技術(shù)認(rèn)識也很少，但他們又對球類學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的新鮮感,。在前1節(jié)課的籃球?qū)W習(xí)中他們表現(xiàn)對籃球?qū)W習(xí)的好奇,，但對基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到很枯燥，開始學(xué)習(xí)時注意力都集中在籃球上,，有的學(xué)生在爭搶籃球,，有的學(xué)生抱著球各處跑，有的學(xué)生急急忙忙去投籃……另外由于學(xué)校的設(shè)施器械少,，不能做到人手一個籃球,，教學(xué)也只能在一個籃球場上展開。這些問題給我的提示是：在籃球教學(xué)的前幾單元要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),，重視課堂的組織性,。

四、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解胸前雙手傳接球的動作方法及進(jìn)一步建立運球的動作概念,。

技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)好傳接球技術(shù)動作,，鞏固和提高運球技術(shù)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生密切配合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體主義精神,。

五、教學(xué)重點,、難點

重點：雙手胸前傳接球—準(zhǔn)確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動作,。

難點：雙手胸前傳接球—上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制本事。

六,、教法和學(xué)法

常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用示范法,。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法,。

學(xué)習(xí)和活動部分：教師主要采用講解示范法,、分解練習(xí)法、游戲與比賽法,、預(yù)防和糾正錯誤法,、進(jìn)取性評價法。學(xué)生主要采用觀察法,、模仿練習(xí)法,、自我評價法、團(tuán)體評價法,。

放松和結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法,、進(jìn)取性評價法,，學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法,。

七,、場地：籃球場一片;2、籃球40只,。

八,、預(yù)計教學(xué)效果：

預(yù)計平均心率為：130--135次分。

心率為145次分,，出此刻四十分鐘,。

運動密度約為40%，運動負(fù)荷為中等,。

九、教學(xué)實踐部分

本課結(jié)構(gòu)安排分四個部分：常規(guī)部分,、熱身部分,、教學(xué)游戲、學(xué)習(xí),、組織練習(xí)部分,、放松與結(jié)束部分。

常規(guī)部分

體育委員整隊;報告上課人數(shù);師生問好;考勤;宣布本課資料,、任務(wù),，提出要求及處理見習(xí)生。這部分約3分鐘,。

熱身部分

這部分每一位學(xué)生手拿一球,，繞2片籃球場地做運球、拋接球活動,。這些活動能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,，為學(xué)習(xí)和活動部分做好準(zhǔn)備，并能避免意外事故的發(fā)生,。這部分共用5分鐘,。

教學(xué)游戲

名稱:運球搶球(男女分組)游戲方法：一人持球運球，要保護(hù)住球另一人在吧犯規(guī)的前提下進(jìn)行搶奪球,，在籃球場內(nèi),。這部分約8分鐘。

學(xué)習(xí)介紹籃球傳接球的方法

本部分是課的核心,，為使學(xué)生更好地掌握和提高這兩項技術(shù),，教師根據(jù)由易到難，由分解到組合的教學(xué)原則,。教師先做1-2次的完整示范,，給學(xué)生一個完整的動作概念,，然后教師分解講解動作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨著做,。教師講評學(xué)生做的動作,。這部分約4分鐘。

組織練習(xí)

兩人原地雙手胸前傳接球(8分鐘)

三人傳球練習(xí),。(8分鐘)

砸籃板練習(xí),。(6分鐘)

教師在學(xué)生練習(xí)時要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤時糾正,，個別錯誤個別糾正,，普遍錯誤團(tuán)體糾正。

放松與結(jié)束部分

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松活動,，之后做課堂小結(jié),，指出優(yōu)點和不足之處，到達(dá)鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的,。最終師生再見,，歸還器材。這部分約3分鐘,。

本次課我之所以選擇這樣教材資料,、教法及設(shè)計程序，主要的思考在于在前面的幾節(jié)課教學(xué)中的體會,。有不少學(xué)生對籃球的興趣濃厚,，可是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，一到球場立刻比賽或投籃練習(xí),。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí),，學(xué)生就學(xué)得不扎實，技術(shù)提高慢,、不規(guī)范,。

另外也想嘗試在教學(xué)營造一個相對更自由寬松的環(huán)境;期望能經(jīng)過讓學(xué)生看展板、自主練習(xí)及分組競賽游戲來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事和相關(guān)運動技能,。

體育活動說課稿大班 體育活動說課稿及教案篇二

素質(zhì)教育重視人的思想道德素質(zhì),、本事培養(yǎng)、個性發(fā)展,、身體健康和心理健康教育,。根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的資料特點和學(xué)生的年齡特征,，本節(jié)課我將從教材分析,，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)等幾個方面加以說明。

一,、指導(dǎo)思想

本課以“以人為本,，健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循運動技能構(gòu)成的基本規(guī)律,，以身體練習(xí)為主要手段,，以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要資料,，培養(yǎng)學(xué)生“不拋棄,、不放棄”的堅定品質(zhì)，鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的體育精神,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。

二、教材分析

側(cè)向滑步推鉛球是投擲類項目之一,，經(jīng)過練習(xí)能夠發(fā)展學(xué)生的力量,、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，異常是對上肢力量有顯著作用,。經(jīng)過側(cè)向滑步推鉛球技術(shù)的學(xué)習(xí),，為接下來學(xué)習(xí)背向滑步推鉛球打下基礎(chǔ)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信,、頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)。

三,、學(xué)情分析

水平五的學(xué)生,，運動基礎(chǔ)相比較較好，對動作的領(lǐng)悟本事比較強(qiáng),，自控本事和團(tuán)體意思較強(qiáng);可是動作基礎(chǔ)不夠扎實,，學(xué)生身體素質(zhì)差異也大。所以,，在實施體育教學(xué)中,，應(yīng)充分尊重學(xué)生的實際，幫忙學(xué)生掌握動作,，發(fā)展身體素質(zhì),。

四、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

能夠說出側(cè)向滑步推鉛球的動作要點,，所有學(xué)生能完成側(cè)向滑步推鉛球的動作,。

【過程與方法】

經(jīng)過鉛球?qū)W(xué)生的力量進(jìn)行提升，經(jīng)過鉛球的發(fā)力提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)本事

【情感態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)相互鼓勵,、勇敢,、不怕困難，勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。

五,、教學(xué)重難點

【重點】

鉛球的動作：蹬地,、轉(zhuǎn)體、推球,、撥指

【難點】

蹬地到撥指之間的配合發(fā)力

六,、教學(xué)方法

講解示范法、糾正錯誤法,、分解練習(xí)法,、完整練習(xí)法、領(lǐng)會教學(xué)法,、小群體教學(xué)法

七,、教學(xué)過程

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù),，師生問好,，教師簡要介紹教學(xué)資料，檢查服裝,，安排見習(xí)生,。

【教學(xué)意圖】課堂常規(guī)的進(jìn)行，能夠使學(xué)生盡快進(jìn)行體育教學(xué)資料的學(xué)習(xí),，同時,，又能激發(fā)學(xué)生的興趣。

(二)準(zhǔn)備部分(5分鐘)

1.擊掌接力跑游戲

方法：組織學(xué)生呈兩組相對30m站立進(jìn)行擊掌接力游戲,，游戲過程中我會強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意安全,，調(diào)整好自我的呼吸節(jié)奏。

其次我將組織學(xué)生以四列體操橫隊,，配樂韻律操練習(xí),。

【教學(xué)意圖】這樣安排一是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動本事從相對較低水平逐漸調(diào)動起來,，為人體進(jìn)入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生,。

(三)基本部分(27分鐘)

1.導(dǎo)入：

找出班級公認(rèn)有力量的同學(xué)隨意推鉛球,，記錄距離，在找一名普通同學(xué)推鉛球,，同樣記錄距離,，然后向同學(xué)提問，第二名同學(xué)能否超越第一名同學(xué),，帶著問題和學(xué)生的好奇心來開始這節(jié)課,。

【教學(xué)意圖】經(jīng)過運動會的情境設(shè)置,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,，讓學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中,，更加嚴(yán)格的要求自我，有利于項目的學(xué)習(xí)與練習(xí),。

2.示范：首先,，我會組織學(xué)生呈四列橫隊，前兩排蹲下,，我在隊伍的前方做側(cè)面示范,。示范結(jié)束后向?qū)W生提出問題：下肢動作是怎樣的、上肢如何將球推出,，經(jīng)過學(xué)生回答總結(jié)得出下肢有滑步,，上肢經(jīng)過身體的轉(zhuǎn)體將球推出。

【教學(xué)意圖】側(cè)面示范有利于展示動作的側(cè)面和按前后方向完成的動作,，適當(dāng)?shù)奶釂柲軌蚣由顚幼鞯挠∠?，引起對動作關(guān)鍵環(huán)節(jié)的注意。

2.講解：我會邊講解邊做動作,，以右手為例,，身體轉(zhuǎn)向右側(cè)，雙腳開立寬于肩,，右手持球,，注意五指將球托起，手心為空,，將球頂在右側(cè)鎖骨窩處,。預(yù)擺時重心移動到右腳，屈膝,，左臂自然下垂，全身放松,，發(fā)力時蹬地滑步,、轉(zhuǎn)體、挺身,、推球,、撥指，注意出手的初速度與角度,，角度在45度,。記住動作要點口訣：蹬、轉(zhuǎn),、挺,、推、撥。

【教學(xué)意圖】以關(guān)鍵詞的形式講解能夠迅速抓住關(guān)鍵點,，幫忙學(xué)生快速記住動作要領(lǐng);而邊講解邊做示范的方式,，能夠讓學(xué)生對分解動作更好的理解，使動作理論迅速回歸實踐,，迅速提取之前學(xué)習(xí)的記憶,，到達(dá)事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

3.練習(xí)

(1)滑步練習(xí)

組織學(xué)生成體操隊形散開,，聽教師1,、2口令進(jìn)行原地滑步練習(xí)，1為準(zhǔn)備,，2為滑步,。經(jīng)過多次練習(xí)，構(gòu)成肌肉記憶,，加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)本事,。

在這個環(huán)節(jié)，我會指導(dǎo)個別學(xué)生出現(xiàn)的滑步不協(xié)調(diào),，動作生硬,，及蹬地與滑步的配合。

(2)整體進(jìn)行無球練習(xí)

以體操隊形進(jìn)行整體的無球動作練習(xí),，使學(xué)生上下完整配合,，構(gòu)成連貫性。

在這個環(huán)節(jié)中學(xué)生會出現(xiàn)忘記挺身,，和出手角度不對的問題,，要對這些問題及時糾正。

(3)進(jìn)行實心球練習(xí)

學(xué)生整體呈兩排站好,，一排一排推,，利用實心球代替鉛球，注意動作,，對動作加深肌肉記憶,。

在練習(xí)過程中，學(xué)生會出現(xiàn)出手角度過大的問題,，及時糾正在以上練習(xí)過程中,，會出現(xiàn)太對過高導(dǎo)致腳步過緩，上下肢不協(xié)調(diào)的問題,。我會以正確動作示范和口頭提醒的形式幫忙學(xué)生改善,。

(4)側(cè)向滑步推鉛球完整練習(xí)

兩排進(jìn)行推鉛球練習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)進(jìn)行實際練習(xí),，學(xué)會鉛球的動作

在投擲過程中學(xué)生會出現(xiàn)動作不連貫,、身體協(xié)調(diào)性差的問題,，練習(xí)結(jié)束后，我會進(jìn)行團(tuán)體糾錯,，告訴學(xué)生要在腦中建立動作表象,，先想好動作然后再完成。

【教學(xué)意圖】經(jīng)過循序漸進(jìn)的練習(xí),，學(xué)生能在游戲的樂趣中掌握動作要領(lǐng),，經(jīng)過教師的個別糾錯與團(tuán)體糾錯，能夠迅速幫忙學(xué)生回歸正確動作,，且能夠發(fā)展應(yīng)對問題解決問題的本事,。

4.檢驗

我會解決開始時的問題，讓開始時第二名同學(xué)再次進(jìn)行投擲,，經(jīng)過距離的提高,，來達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

【教學(xué)意圖】在展示環(huán)節(jié)中讓學(xué)生進(jìn)行展示是對整堂課學(xué)習(xí)效果的檢驗,，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我有提高的時候,，也能夠體現(xiàn)我這節(jié)課的成功。讓學(xué)生對今后的體育課充滿信心,。

(四)結(jié)束部分(5分鐘)

1.放松活動—配樂放松操

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情景,，表揚先進(jìn)，激勵全體學(xué)生,。

3.宣布下課,、師生再見、回收器材,。

【教學(xué)意圖】經(jīng)過放松環(huán)節(jié)幫忙學(xué)生恢復(fù)疲勞,，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備。教師的針對本節(jié)課的鼓勵性評價,，也為學(xué)生樹立信心,。

八、場地器材

標(biāo)志旗6個,、錄音機(jī)1臺,、磁帶、田徑場,。

九、預(yù)計負(fù)荷

練習(xí)密度：35%左右;平均心率：130次分;運動強(qiáng)度：中等偏上,。

十,、課后反思

體育活動說課稿大班 體育活動說課稿及教案篇三

一、說教材：

教材資料為籃球(復(fù)習(xí)原地運球,，學(xué)習(xí)直線運球)和接力跑游戲,，均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊資料,。球類是學(xué)生喜愛運動項目，它具有良好綜合健身作用,，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié),、協(xié)作、進(jìn)取進(jìn)取和拼搏精神,。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù),、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個教學(xué)資料中比重較大,。初中階段重點是學(xué)習(xí)各種基本動作,，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動作所占比重最為主要。選擇直線運球技術(shù)作教材,，是根據(jù)初一學(xué)生生理,、心理特點和認(rèn)知、技能水平情景,。所以,，將本課直線運球重點確定為運球時按拍部位，難點為控制球,。初中接力跑教材分迎面接力跑,，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒接力跑，本課利用籃球和呼拉圈在籃球場地中進(jìn)行接力跑,，進(jìn)一步增加接力跑知識性和趣味性,。接力跑游戲重點定為提高學(xué)生快速跑本事和靈敏素質(zhì)等。根據(jù)以上認(rèn)識特制定以下三方面教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：1)了解本課練習(xí)方法,，明確籃球原地運球、直線運球技術(shù)原理及作用,，能正確區(qū)分原地運球和直線運球不一樣之處,。認(rèn)識籃球運動目是全面發(fā)展身體素質(zhì),、增進(jìn)健康,。

2)90%以上學(xué)生明確本課目標(biāo)。

2,、技能目標(biāo)：1)經(jīng)過本課學(xué)習(xí),，使85%以上學(xué)生正確掌握原地運球技術(shù),，75%以上學(xué)生在必須速度中能正確運用直線運球技術(shù)，提高手對球控制支配本事,。

2)發(fā)展學(xué)生靈敏,、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)本事,。

3,、情感目標(biāo)：1)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取進(jìn)取,、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作,、吃苦耐勞優(yōu)良品質(zhì),，強(qiáng)化學(xué)生感情感，提高想象,、交往本事,，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。

2)95%以上學(xué)生對情感目標(biāo)理解,。

二,、說教學(xué)程序：

在課結(jié)構(gòu)上，從“身心協(xié)同”基礎(chǔ)觀點出發(fā),，依據(jù)初一學(xué)生身心特點,，采用“收心熱身、愉悅心身---育心強(qiáng)體,、磁智促技---穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身”三段結(jié)構(gòu)。

1,、在收心熱身,、愉悅心身階段，用我國男籃健兒在奧運會上優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,，經(jīng)過開口螺旋形跑,，活躍氣氛，集中學(xué)生注意力,，緊之后成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí),，經(jīng)過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié),、韌帶得到充分活動,，并且與要學(xué)技術(shù)動作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異,，最終一個球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí),，給學(xué)生自我展示機(jī)會，從而調(diào)動學(xué)生創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)主動性,。這部分用時為9分鐘,。

2、第二階段,，首先,，運用各種變化原地運球練習(xí)，改善提高原地運球技術(shù)動作及控制球本事，在運球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方良好習(xí)慣,，重點強(qiáng)調(diào)正確身體姿勢和腳部動作，為主教材教學(xué)做鋪墊,。在學(xué)生情緒已活躍基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,，進(jìn)入直線運球教學(xué)，我用啟發(fā)性語言和直觀比較,，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識到“球反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理,，并運用不一樣信號手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運球練習(xí)，然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運球追逐,，使教學(xué)步驟由淺入深,、由易到難、分層遞進(jìn),、比較探索,、激發(fā)興趣到達(dá)初步掌握技術(shù)動作目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察,、相互糾錯,、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助精神,。在這階段中,，我還注重在練習(xí)隊形圖形上進(jìn)行變化，一方面充分利用籃球場原有線路,，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來枯燥感,。這部分用時20分鐘。

在接力跑游戲按排上我設(shè)計了一組以支持北京申辦奧運會為主題,、益智健體接力游戲,。在場地布置上，我用奧運會五環(huán)營造團(tuán)結(jié)友誼,、進(jìn)取進(jìn)取,、奮發(fā)向上氛圍，運用游戲競賽法,，激發(fā)學(xué)生練習(xí)進(jìn)取性,，并在每一次競賽間隙都設(shè)計一些有關(guān)奧運會知識問題讓負(fù)隊學(xué)生回答，一方面以激發(fā)學(xué)生愛國主義情感,，另一方面給負(fù)隊一次充分發(fā)揮團(tuán)體智慧獲取勝利和成功機(jī)會,，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維,、強(qiáng)身健體,、體驗成功現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時12分鐘,。

3,、第三階段,，圍著五環(huán)放松，后運用“笑與不笑”游戲,，以到達(dá)穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身目。最終進(jìn)行小結(jié),，對本課練習(xí)效果進(jìn)行講評,，對學(xué)生成績給于肯定和表揚，提出今后注意事項,，從而結(jié)束本課教學(xué),。

三、說教學(xué)特色：

1,、本課以“愉快教學(xué)法,、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生認(rèn)識本事為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生基本活動本事為目,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生主體地位,，始終在師生共同活動中愉快,、簡便、活潑地進(jìn)行教學(xué),，力求體現(xiàn)“大容量,、高密度”教學(xué)特色，以到達(dá)化教學(xué)效果,。

2,、整堂課始終在一個籃球場地中進(jìn)行，布置簡單清楚,，器材實用,，富有喻意，堅持“一場多用,、一線多用,、一材多用指導(dǎo)思想。

四,、課預(yù)計：

本課平均心率預(yù)計：130--135次分;心率為：170次分;出此刻約三十八分鐘時,，即接力跑教材時;估計練習(xí)密度為40--45%左右。