演講稿也叫演講詞,,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,,介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn),以便互相交流思想和感情,。那么演講稿該怎么寫,?想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇一
你們好!
這是一個(gè)偉大的時(shí)刻,,因?yàn)槲覀冇瓉砹藢儆谧约旱牡?9個(gè)教師節(jié),!首先祝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師節(jié)日快樂!
有人說孩子是一本書,,雖然要讀懂這本書并非易事,,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子,,有人說,,孩子是花木,,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。
實(shí)際上,孩子比花木要復(fù)雜的多,,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,他們從事著綠葉的事業(yè),,他們是人民教師,。
其實(shí),在我身邊,,就在我們生活當(dāng)中,,我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,,他們年復(fù)一年,,日復(fù)一日,用語(yǔ)言播種,,用粉筆耕耘,,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),!
他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛心演繹著無(wú)悔人生,!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,,用真和善哺育純潔的心靈,,用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng),,用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,。
我發(fā)現(xiàn):有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時(shí),他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他,;每天早晨見到我時(shí),,他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影,;下課了,,又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了,。
早上我們剛吃完早餐,,班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生,,隨著早讀聲音的靜止,,學(xué)校三評(píng)人員來我班檢查衛(wèi)生工作了,。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過了,,全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾,。
就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾,我站在講臺(tái)上不知所措,,只能任憑他們記下了,,這時(shí),坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了,,他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,,迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上,這時(shí)的我終于松了一口氣,。
看到這一切,,作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽,,讓大家向他學(xué)習(xí),。在他的影響下,每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),,都有人會(huì)主動(dòng)借給他,,大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,而是一份份愛心,,而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞,。
平時(shí),那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,,而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿,,其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛。這件事使我深深體會(huì)到:調(diào)皮的孩子更需要愛,!問題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),怎樣用愛心去滋潤(rùn)他們幼小的心田,,使他們?cè)趷鄣年?yáng)光里茁壯成長(zhǎng),。
過節(jié)前,我收到了學(xué)生寄來的賀卡,,看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí),,剎那間,我覺得自己成了世上最幸福的人,,孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,,凈化了我的心靈,,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,,我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此,我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。
我們是卑微平凡的,,但更是神圣偉大的,因?yàn)?,我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng),,體味善良,崇尚正直,,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),!我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗,打開一扇扇智慧的門,,我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界,。所以,我們是幸福的,!原來,,少點(diǎn)欲望,多些愛心,,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道,!
我的演講結(jié)束,謝謝大家,!
立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《關(guān)愛學(xué)生,,立德樹人》,。
漢代學(xué)者楊雄說:“師才,人之模范”,。教育家蘇霍姆林斯基說:“請(qǐng)你記住,,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,,生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。”那么,,作為教師的我們?nèi)绾巫龊媒逃?,?dāng)好學(xué)生的生活導(dǎo)師和道德的引路人呢?
我認(rèn)為,,教師首先要樹立自己良好的德行,。子曰:“其身正,不令而行,;其身不正,,雖令不從,。”要培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合人才,,教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?,并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。只有這樣,,才能給學(xué)生做好榜樣,。
其次,要懂得關(guān)愛學(xué)生,。冰心老師曾說過:“有了愛,,便有了一切,有了愛,,才有教育的先機(jī),。”是啊,,師愛就是一種教育的藝術(shù),,就是一種寬容,一份鼓勵(lì),,一句點(diǎn)燃與喚醒,。是啊,師愛就像綿綿春雨,,“隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,”哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,,一句親切的話語(yǔ),,都會(huì)讓學(xué)生備受鼓舞,獲得無(wú)窮的信心,,從而改變他的一生,。是啊,師愛能點(diǎn)燃激情喚醒希望,,師愛能使一個(gè)個(gè)凍僵的靈魂沐浴春風(fēng),,它是以滿腔熱血和赤誠(chéng)去撞擊學(xué)生心靈的火花。
不管什么樣的學(xué)生,,只要我們付出真愛,傾注真情,,總能使枯木逢春,,鐵樹開花。我們無(wú)權(quán)放縱每一個(gè)學(xué)生,,因?yàn)榉趴v就等于放棄,;我們更無(wú)權(quán)放棄每一個(gè)學(xué)生,,因?yàn)榉艞壘偷扔跉纭煇巯窀嗜?,它能滋?rùn)學(xué)生干涸的心田,;師愛像暖暖春風(fēng),它能蘇醒學(xué)生枯萎的心靈,。師愛像暖流,,它能融化學(xué)生心靈深處的堅(jiān)冰。師愛是無(wú)私的,,師愛是無(wú)悔的,,師愛是純粹的,師愛更是神圣的,。
在我身邊,,我不時(shí)被我的同事深深的感動(dòng)著,學(xué)校實(shí)行教改,,全體領(lǐng)導(dǎo)和老師都擰成一股繩,,為了教改的成功而努力,更是為了提高學(xué)生各方面的素質(zhì)而努力,??矗∵@邊教室里班主任在給初一學(xué)生做小組培訓(xùn),,那邊初二教室又在開展學(xué)習(xí)小組推進(jìn)會(huì),。在初三教室里,我們看到了學(xué)生大膽的展示自我,,聽到了學(xué)生流暢的語(yǔ)言表達(dá),,全體學(xué)生用他們的自信、陽(yáng)光相互感染著,,使得整個(gè)校園呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié),、合作,、積極向上的校園氛圍,。
在始豐,,正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師,,他們年復(fù)一年,,日復(fù)一日,用語(yǔ)言播種,,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,,用心血滋潤(rùn)!才有了始豐的今天,。他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛心演繹著無(wú)悔人生,!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生,!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,,用真和善哺育純潔的心靈,用愛與美鑄造閃光的靈魂,!
記得莎士比亞曾經(jīng)說過:“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世,?!蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,,但我堅(jiān)信,,只要我們對(duì)教育癡心不改,對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露,,真正做到立德樹人,,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,,愛心筑師魂,。老師們,,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱,、執(zhí)著,、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛心譜寫幸福的人生吧!
立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇三
在教育孩子們要有理想的時(shí)候,,教師不能失去夢(mèng)想,。我慶幸,在最美好的青春年華里用濃濃的師愛營(yíng)造著一個(gè)瑰麗的教師夢(mèng);以不歇的德性追求和孩子們共同體驗(yàn)著精神成長(zhǎng)的豐盈與收獲,。當(dāng)他們帶著滿滿的自信邁向未來的人生之路的時(shí)候,,我感到自己的夢(mèng)想與他們?cè)谝黄痫w翔。
“愛”讓教師夢(mèng)富于色彩
從教八載,,時(shí)光荏苒,,不變的是對(duì)每個(gè)學(xué)生的熱愛。愛學(xué)生,,愛他們青春的臉龐,,愛他們善良的天性,,愛他們鮮活的想法,,成為了我教師事業(yè)乃至生命的動(dòng)力;它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠,,在每一次備課中積淀新的素材,,在每一堂課上鼓起新思想的風(fēng)帆,,在每一個(gè)和學(xué)生交流的場(chǎng)合傳遞給他們鼓勵(lì)和信任的力量。正是愛的滲透才使得教育超越單純的知識(shí)授受,,而成為一種塑造靈魂,、塑造生命的實(shí)踐。
對(duì)學(xué)生的愛讓我的注意力超出課堂,,指向每一個(gè)擁有“情感接發(fā)器”的生命個(gè)體。我記得這些“苦”:為一個(gè)身染重病的學(xué)生感到心疼,,為一個(gè)不善于和室友相處的學(xué)生感到焦急,,為一個(gè)學(xué)生的無(wú)心向?qū)W,、終日昏沉而憂心;我也無(wú)法忘記這些“甜”,為學(xué)生的多才多藝感到喜悅,,為學(xué)生取得各種成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)感到驕傲,,為學(xué)生的成熟與成長(zhǎng)感到欣慰。
每個(gè)孩子都擁有無(wú)比敏感的心靈,,他們能近乎精確地感受到老師對(duì)他們的付出是多還是少,,對(duì)他們的情感是誠(chéng)摯還是淡漠。他們會(huì)自覺尊重“有愛教師”的勞動(dòng),,熱情與之合作;他們?cè)敢庀蚱涮宦秲?nèi)心世界,,分享自己的喜怒哀樂。因此,,面對(duì)孩子們向我投來的求知的眼神,,向我傾訴的紙條,、短信、qq,、郵件,,向我求助的電話,我充滿了一種被信任的快樂和使命感,。無(wú)論工作有多么瑣碎繁重,,不分平日假日,不分白天黑夜,,心中總有一種力量在激勵(lì)著我,,那就是“每個(gè)孩子的'進(jìn)步是我不忘的初心”。
正因?yàn)閻蹖W(xué)生和學(xué)生的愛,,我的教師夢(mèng)才富于生命個(gè)性的色彩:“紅色”是彼此傳遞的正能量,,洋溢的熱情;“藍(lán)色”是理性思辨,不一樣的思考角度;“黃色”是青春迷思,,理想與現(xiàn)實(shí)間的平衡與奮爭(zhēng);“橙色”是知行合一,,篤定前行……原來我的夢(mèng)是如此密切地和學(xué)生的夢(mèng)交織在一起,而彼此之間的紐帶,,就叫做“愛”!
立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
您們好!
談到樹德立人,,我想到在上學(xué)時(shí)師范學(xué)院的墻上有八個(gè)大字:“學(xué)高為師,,身正為范”。
作為教師,,我想所有教師都能做到學(xué)高為師,,但是身正為范卻未必人人都能做到。
許多老師都跟學(xué)生說:看到地上有垃圾要主動(dòng)去撿起來,,放到垃圾桶里,。我感到很慚愧。我至今還沒能做到,。每天在學(xué)校里我都能看到很多垃圾在地上,。每次看到地上的垃圾,撿還是不撿就在腦海中斗爭(zhēng),。往往不撿占上風(fēng),。我這樣勸自己:垃圾太多了,即使我花一節(jié)課的時(shí)間能把學(xué)校里的垃圾撿完,,可一下課,,又是滿地垃圾。我難道再去撿,?那我就不上班去撿垃圾吧,。
我很佩服我校周躍明老師,,他看見垃圾在地上往往會(huì)讓學(xué)生去撿起來,周圍沒有學(xué)生就會(huì)自己去撿起來,。這不是做給別人看,。上學(xué)期的一天早上七點(diǎn)多,還沒上早讀課,,我組織了學(xué)生讀書,,然后站在教室門口,面朝天空發(fā)呆,。突然我看見周躍民老師從南門進(jìn)了學(xué)校,,在中央大道上沒有學(xué)生,沒有校長(zhǎng),,他自己去把地上的什么垃圾撿了起來,,帶走了。
我想,,如果我們學(xué)校多一些這樣素質(zhì)的教師,每天中午吃完飯看見地上學(xué)生們?nèi)拥墓つ軌蛉ス頁(yè)炱饋?,我想這比我們?cè)谡n上說多少遍不要亂扔垃圾更有效,,更有說服力。
立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇五
立德樹人,,是我國(guó)現(xiàn)階段教育方針的新觀點(diǎn),,也是優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想的體現(xiàn),是教育的首要任務(wù),。民間有這樣的格言“一年樹谷,,十年樹木,百年樹人”,。谷是糧食的總代表,,一年之中,重要的是抓好糧食生產(chǎn),,春播,,夏耘,秋收,,冬藏,,不違農(nóng)時(shí),在一個(gè)幾千年來以農(nóng)耕為主的國(guó)家,,民以食為天,,樹谷是一件十分重要的大事:林木的生長(zhǎng)期較長(zhǎng),種上樹苗,,一年一年長(zhǎng)成小樹,,再長(zhǎng)成大樹,,一片片樹木,要長(zhǎng)成森林,,最起碼也得十來年時(shí)間,;人是高等動(dòng)物,人的成長(zhǎng)有個(gè)過程,,由嬰幼兒到童年,,少年,18歲后成為公民,,由青年到中年,、壯年,60歲以后進(jìn)入老年,,由古稀到髦耋,,能活到期頤的百歲老人就稱得起上壽了。人的道德素養(yǎng),,品格氣質(zhì),,學(xué)識(shí)才藝,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,遺傳基因有一定關(guān)系,,但主要是后天在接受教育中獲得的,在社會(huì)實(shí)踐中不斷獲得,,不斷進(jìn)步,,不斷形成的,“百年大計(jì),,教育奠基,;百年樹人,教育為本,;樹人大計(jì),,德育為先?!钡?,道德,德行,,是人生的信仰,,理想和追求,是個(gè)人對(duì)國(guó)家,,民族,,集體,社會(huì)和他人的態(tài)度與行為,。立德就是要確立做人的基本原則,,基本品行,,符合傳統(tǒng)的道德要求,自己的言行合符社會(huì)公德準(zhǔn)則《左傳·襄公二十四年》:“大上有立德,,其次有立功,,其次有立言,雖久不廢,,此之謂不朽,。”孔穎達(dá)疏:“立德,,謂創(chuàng)制垂法,,博施濟(jì)眾,圣德立于上代,,惠澤被于無(wú)窮,。”
中國(guó)是文明古國(guó),、禮儀之邦,,重德行、貴禮儀,,在世界上素來享有盛譽(yù),。自古以來,中華民族傳統(tǒng)美德始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的道德根基和思想基礎(chǔ),,始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的重要精神支柱和精神動(dòng)力,。中華民族傳統(tǒng)美德的形成和發(fā)展已經(jīng)有幾千年的歷史,,從口頭傳承到文字記載,,內(nèi)容博大而精深。但歸納起來,,在歷史典籍里加以明確,、歷代歷朝基本形成共識(shí)的內(nèi)容主要是“仁、義,、禮,、智、信”五個(gè)要素,。當(dāng)然,,在傳統(tǒng)道德方面還有很多表述,但大部分都包含在這五大要素之中,,或者是這五大要素的延伸,,或者是這五大要素的豐富,或者是這五大要素的發(fā)展,。
如何看待中華民族傳統(tǒng)美德“仁,、義,、禮、智,、信”五大基本要素呢,?從五大要素的關(guān)系看,它們之間相互關(guān)聯(lián),、相互依存,、相互支撐,共同構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)道德大廈的根基,,也可以說是道德大廈的支柱,。從基本內(nèi)涵來看,“仁”主要是人與人之間互相關(guān)懷,、互相尊重和互相愛護(hù)的情感,,是世間萬(wàn)物共生、和諧相處,、協(xié)調(diào)發(fā)展的一種道德規(guī)范,;“義”是超越自我、正視現(xiàn)實(shí),、仗義公道的做人態(tài)度,;“禮”是建立人際關(guān)系、社會(huì)秩序的一種標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則,;“智”是人認(rèn)識(shí)自己,、了解社會(huì)、解決矛盾,、處理問題的眼光和能力,;“信”是人們交往和處事的道德準(zhǔn)則?!叭?、義、禮,、智,、信”是中華民族傳統(tǒng)美德的核心價(jià)值理念和基本要求,是我們要很好遵循的,、最重要的五種社會(huì)道德規(guī)范,。從中華民族傳統(tǒng)美德各種組合的比較來看,“仁,、義,、禮、智、信”是人們應(yīng)該履行的基本義務(wù)和主要品行,,在道德建設(shè)中具有基礎(chǔ)地位,。從中華民族傳統(tǒng)美德的產(chǎn)生、發(fā)展的歷史來看,,“仁,、義、禮,、智,、信”在中華民族道德建設(shè)的長(zhǎng)河中具有本源地位。從中華民族傳統(tǒng)美德林林總總,、豐富多彩的龐大體系來看,,“仁、義,、禮,、智、信”具有主導(dǎo)地位,。從中華民族傳統(tǒng)美德對(duì)社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的廣泛性,、深遠(yuǎn)性影響來看,“仁,、義,、禮、智,、信”帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)道德體系的發(fā)展和社會(huì)道德水平的提升,,在整個(gè)中華民族傳統(tǒng)美德中具有重要地位。教育的根本任務(wù)是育人,,育人,,首先是教育培養(yǎng)學(xué)生如何做人,“仁,、義,、禮,、智,、信”是人們應(yīng)該履行的基本義務(wù)和主要品行,是做人的基本準(zhǔn)則,。這些年學(xué)校教育受升學(xué)考試制度的制約,,重知識(shí),重分?jǐn)?shù),,德育教育有所忽視,;加之獨(dú)生子女的比例大,家庭經(jīng)濟(jì)條件有了較大改善,學(xué)生勤儉節(jié)約,,艱苦樸素的風(fēng)氣相對(duì)減弱,,網(wǎng)絡(luò)傳媒的負(fù)面影響,奢侈浪費(fèi),,貪圖物質(zhì)享受,,自我中心,缺乏文明禮貌等等不良現(xiàn)象,,處處可見,,大學(xué)里混時(shí)間,混文憑,,學(xué)習(xí)浮躁,,能力低下,出社會(huì)就業(yè)難,。
立德,,立志,立言,,成人后才能為國(guó)家,,為民族立功。成為德才雙馨的時(shí)代新人,。
立德樹人,,從學(xué)校的課程開設(shè)上,要加強(qiáng)德育教育,,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀,,人生觀,教師要發(fā)揮正能量,,言傳身教,;二要把學(xué)生從過重的題海中解放出來,組織引導(dǎo)學(xué)生參加必要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做人如何處理人際關(guān)系,,讓傳統(tǒng)的美德在社會(huì)實(shí)踐中得到提升;在校園文化建設(shè)中,,加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,,著力培養(yǎng)學(xué)生三愛思想,首先是愛學(xué)習(xí),,這是學(xué)生的本分,,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)文化知識(shí),學(xué)習(xí)本領(lǐng),;愛勞動(dòng),,包括腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng),,在勞動(dòng)中培養(yǎng)艱苦奮斗,吃苦耐勞的作風(fēng),,在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新精神,;愛祖國(guó)是人的基本德行,有國(guó)才有家,,愛國(guó)主義教育要講求實(shí)效,,不圖形式,不走過場(chǎng),。
立德樹人,,是當(dāng)前和今后一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期學(xué)校的基本任務(wù),在深化教育改革中應(yīng)當(dāng)有效地研究和貫徹落實(shí)這個(gè)方針,,讓樹人的偉大事業(yè)取得卓實(shí)的成效,!立德樹人是民族振興的基礎(chǔ),是華夏未來的希望,!
立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師: 大家好!我來自金水區(qū)利智學(xué)校,,今天我演講的題目是“立德樹人,,愛心共筑特教夢(mèng)”。
三年前,,我懷著初為人師的激情走進(jìn)金水區(qū)利智學(xué)校,,成為一名特殊教育教師。第一次以教師的身份站在講臺(tái),,感覺一切都是美好的,,然而,醉酒方知酒味濃,,為師方知為師難,。
我的學(xué)生是智商還不及三四歲孩子的特殊兒童,他們有的目光呆滯,;有的流著口水淌著鼻涕,;有的手舞足蹈驚聲尖叫;有的在課堂上不聽指令隨意亂走,;有的連最起碼的生活自理都成問題…… 面對(duì)這些折翼的天使,、失語(yǔ)的精靈、星星的孩子,,誰(shuí)能為他們的人生旅途開辟前進(jìn)的道路,?誰(shuí)又能呵護(hù)這些先天不足的幼苗茁壯成長(zhǎng),?對(duì),,是我們,是獻(xiàn)身特殊教育無(wú)怨無(wú)悔的特教老師們! 在這小小的校園,,我們用誠(chéng)摯的心,,握著孩子怯懦的手;用無(wú)私的愛,,照亮孩子孤獨(dú)的心,;用無(wú)數(shù)的方法,讓孩子抬起自信的頭,;用萬(wàn)語(yǔ)千言,,開啟那一個(gè)個(gè)封閉的心靈…… 學(xué)習(xí)上我們是孩子知識(shí)的引領(lǐng)者: a、o,、e這些簡(jiǎn)單的發(fā)音,,老師要用吹紙條、擺舌位等十幾種方法,,一遍,、十遍、百遍……不厭其煩地讓學(xué)生體驗(yàn),,直到他能做到準(zhǔn)確的發(fā)音,;“心中記大數(shù),手指伸小數(shù)”這樣簡(jiǎn)單的計(jì)算口訣,,對(duì)于他們來說,,并不那么容易理解。在數(shù)學(xué)教研組老師研討后發(fā)現(xiàn),,“手指伸小數(shù),,眼睛看大數(shù),從大數(shù)往后數(shù)”已然是最適合他們的學(xué)習(xí)方法,。
勞技課上,,對(duì)于那些自理能力差的學(xué)生,老師要像媽媽一樣手把手地教他們洗臉,、刷牙,、穿衣、疊被…… 生活上我們是孩子心靈港灣的庇護(hù)者,,由于身心發(fā)展的欠缺,,他們成為同齡人眼中的另類,也成為別人嘲笑,、諷刺的對(duì)象,,成為家庭的負(fù)累,甚至于遭到父母家人的唾棄,。 我們班的松松,,就是這樣一個(gè)自閉癥孩子,。我清楚的記得,第一次我去他家里家訪時(shí)的情景,。松松的媽媽拿出松松小時(shí)候的照片,,她一邊翻看,一邊向我講述著松松剛被確診為自閉癥時(shí),,她有多么的絕望,。丈夫的放棄,家人的埋怨,,朋友的嘲笑,,鄰居的指指點(diǎn)點(diǎn),昂貴的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)用,,讓這個(gè)原本就并不富裕的家庭支離破碎,。她說,每當(dāng)看到松松情緒異常,,自傷或者攻擊他人時(shí),,作為母親,她有多么心疼,,她是多么希望孩子能夠健康快樂成長(zhǎng),,能夠?qū)W得一技之長(zhǎng),能夠自食其力??!
從那以后,我在心理暗下決心,,我要讓孩子的世界里不再有嘲笑,、諷刺;我要讓他的生活充滿贊美,、陽(yáng)光,、鮮花和掌聲。 肢體康復(fù)訓(xùn)練是我們特教學(xué)校里必不可少又舉足輕重的課程,。訓(xùn)練的學(xué)生大部分都是腦癱和肢體嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的孩子,。在一次使用平衡步道的訓(xùn)練課上,班上十幾個(gè)孩子,,只有一兩個(gè)能夠在老師的輔助下完成動(dòng)作,。明明是嚴(yán)重的腦癱,平時(shí)走路都搖搖晃晃,,更別說站在平衡步道上了,。在我一遍又一遍的鼓勵(lì)下,他仍舊不敢站上去,。這可急壞了我,,索性就一只手?jǐn)堉难?,另一只手挪?dòng)他的腳,讓他真切的體驗(yàn)“站在平衡步道”上的感覺,。明明已經(jīng)11歲了,,體重顯然已經(jīng)超出我的能力范圍,,一節(jié)課下來,,我們都累得滿頭大汗??粗髅?,我告訴自己,只要堅(jiān)持下去,,明明就一定能夠取得可喜的進(jìn)步,。事實(shí)證明,在之后的訓(xùn)練中,,明明對(duì)姿勢(shì)的控制和平衡能力逐日提高,,就算不小心摔倒,他也會(huì)笑笑站起來,,繼續(xù)練習(xí),。
特殊教育的最終目的是讓每一個(gè)特殊孩子都能夠回歸主流社會(huì),做個(gè)自食其力的勞動(dòng)者,。其實(shí),,我們的要求從來沒有那么高。我們只是希望,,孩子能夠自己穿衣,、洗臉、刷牙,,能干干凈凈出門,;我們只是希望,孩子能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)良的品行,,能夠融入社會(huì),,能夠堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)的做事,,能夠真正贏得他人的尊重,。
每一朵花都有她綻放的理由,每一個(gè)生命都有她存在的價(jià)值,。在特教學(xué)校這個(gè)大家庭里,,我們用自己的愛心鑄造著我們的師魂,鑄造每一位特殊學(xué)生的夢(mèng)想,。雖然一點(diǎn)一滴的摸索舉步維艱,,但我們依然滿懷對(duì)學(xué)生的期待,,對(duì)未來的憧憬,憑著滿腔的熱忱和不渝的執(zhí)著,,勇敢的肩負(fù)起這一神圣的使命,,一步一個(gè)腳印去開創(chuàng)屬于特殊教育的美好明天! 我的演講到此結(jié)束,,謝謝大家,!
立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇七
最近啊,于謙火了,。這次不是因?yàn)樗凸戮V的相聲,,而是一部口碑很好的電影《老師好》。
當(dāng)你以為電影會(huì)謳歌“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”的時(shí)候,,它卻刻畫了一個(gè)最為普通的人民教師。那么什么是普通的人民教師呢?固執(zhí),、嚴(yán)厲?并不是,,不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子的那個(gè)人就是“老師”。
于漪老師說過:“三尺講臺(tái),,聯(lián)系著學(xué)生的生命,,你講什么,教什么,,傳授什么知識(shí)……將來學(xué)生都會(huì)反饋給你,。”當(dāng)你真的全身心的去投入到教育事業(yè)里的時(shí)候,,你偏激的展現(xiàn)可能會(huì)有人不理解,,你敬業(yè)的精神可能會(huì)有人覺得是做作。但那又何妨,,只要你的孩子們,,他們愛你,你就是這世上最成功,、最幸福的人!
8個(gè)月來,,7.3已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分。每周末我都會(huì)寫一封信給我的7.3班,,這一寫就是7個(gè)月有余,。7.3的信,沒有華麗的辭藻,,也沒有波蕩起伏的情節(jié),。我想最能打動(dòng)大家的就是一份“真誠(chéng)”。下面,我想和您分享一個(gè)7.3信里的小故事……
東東(化名)的父母在他很小的時(shí)候就離異了,,這個(gè)孩子在生活和學(xué)習(xí)上都是我們常說的“不靈光”的學(xué)生,。開始接觸的一學(xué)期,我就覺得這個(gè)一直考全班倒數(shù)的孩子背后肯定有故事,。但是一直沒有契機(jī)去深入了解,,直到上個(gè)月他離家出走了?!岸b忊彙鄙钜?1點(diǎn)我的手機(jī)鈴聲響了,,母親在客廳絮絮叨叨的說著我又沒給家長(zhǎng)交代,不要10點(diǎn)以后打電話這件事,?!拔?,什么?您和孩子吵架,,他離家出走了?那您快去找啊!都快12點(diǎn)了,出事了怎么辦!”那一刻,,我真的急了,,因?yàn)檫@個(gè)孩子平時(shí)很情緒化,而且因?yàn)榧彝ルx異心靈變得十分脆弱,。我腦子里快速地回顧著白天里,,孩子的每個(gè)細(xì)節(jié)。突然想到前幾天有一次跑操暈倒,,我?guī)コ燥垥r(shí)他給我提到過,,他要攢錢去開封旅游。我還因此批評(píng)了他不吃早飯這件事,。
12點(diǎn)的鄭州,,夜風(fēng)還有些涼。我終于在大石橋的橋墩下,,找到了這個(gè)蜷伏在角落里的少年,。我沒有去批評(píng)他,因?yàn)槲抑篮⒆拥男拇藭r(shí)需要溫暖,??吹轿遥拖窨吹搅讼M?,沖上來抱著我嚎啕大哭,,問我能不能借給他點(diǎn)錢,他還差72塊就能買火車票去深圳見媽媽了……我說:“好孩子,,這個(gè)愿望老師一定會(huì)幫你去實(shí)現(xiàn)的,,現(xiàn)在咱們先回家好不好,我保證你爸爸不會(huì)打你的,?!?/p>
第二天,,我撥通了孩子母親的電話。說明了事情的緣由后,,電話兩邊我倆都失聲痛哭,。我哭是因?yàn)槲矣X得這個(gè)年齡的孩子真的不該經(jīng)歷這些……下午孩子?jì)寢尵唾I好了暑假的機(jī)票,,我也又從這個(gè)少年臉上看到了久違的笑容,。這周東東在作文里寫道,,王老師謝謝你給我的生活帶來了溫暖,,讓我學(xué)會(huì)了做人(雖然他做人兩個(gè)字寫錯(cuò)了),。那一刻,,我真的覺得我是世上最最最幸福人的人,。
孩子們?cè)谑芙逃倪^程中,,就像一張白紙,,我們?cè)趺唇?,他們就怎么吸收。與其盯著孩子們的成績(jī),,不如引導(dǎo)孩子們先學(xué)會(huì)做人,。我們要用自己的教育熱忱去感染每位家長(zhǎng),用自己的言傳身教去引導(dǎo)每個(gè)孩子,。不忘初心,,立德樹人!
立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇八
常聽人說,人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福,,我很幸福,,因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師,老師對(duì)我的關(guān)心和撫愛使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望:長(zhǎng)大后,,做一個(gè)像我的老師一樣的好老師,,讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。 一九九九年,,我懷著憧憬,,帶著夢(mèng)想,走進(jìn)了我崇拜而熱愛的教師隊(duì)伍,,開始了我的教育生涯,。十七年來,在這平凡的崗位上,,在這片屬于我和孩子們的天地里,,有過多少我和孩子們爽朗的笑聲,又有過多少耐人尋味的往事;十七年來,,作為一名一線的小學(xué)教師,,我哭過,也笑過;苦過,也累過;成功過,,也失敗過;十五年來,,發(fā)生在我和孩子們身上的故事比那枝頭的樹葉還要密,透過一縷縷金色的陽(yáng)光,,它們個(gè)個(gè)散發(fā)著誘人的光彩,。
用愛溫暖后進(jìn)生
班里有個(gè)“調(diào)皮大王”,他經(jīng)常上課不好好聽講,,不是擺弄手里的文具,,就是擺弄自己的衣服,或者把手伸到同桌那里干擾別人的學(xué)習(xí),,哪怕是課桌上的一片小紙片,,也能讓他研究半天而不聽老師講課。那時(shí),,我經(jīng)??粗鴦⒁沣敫械阶鼋處煹谋В锰靡粋€(gè)大活人竟然比不上一片小小地紙片對(duì)孩子有吸引力,。為此,,我經(jīng)常請(qǐng)他的家長(zhǎng),,苦口婆心地說教不知做了多少,,保證書寫了一份又一份,但每次都三分鐘熱度,。有一天,,我意外的發(fā)現(xiàn),劉毅汶的頭上有一片頭發(fā)被剪掉了,,露出來的是個(gè)大大的疙瘩,,紅紅的,鼓鼓的,,挺嚇人的,。不問不知道,一問嚇一跳,。原來是他那脾氣暴躁的父親得知兒子不好好學(xué)習(xí)后,,用兒子正在玩耍的玩具砸的。當(dāng)時(shí)我的眼淚就掉下來了:傻孩子呀,,學(xué)習(xí)對(duì)你來說怎么這么難那!
靜下心來,,我不得不從新思量這件事,看來打和罵都不是解決問題的辦法,,除了彼此互相傷害,,一無(wú)是處。捫心自問:我為什么不能去尋找和挖掘劉毅汶的閃光點(diǎn)呢?于是我們中隊(duì)召開了“我來夸夸你”的主題隊(duì)會(huì)。班長(zhǎng)彭星惠是個(gè)很負(fù)責(zé)任的孩子,,她的紙條是寫給調(diào)皮大王的:劉毅汶雖然有很多缺點(diǎn),,但他熱愛勞動(dòng),愛幫助同學(xué),,他對(duì)待別人很大方,。劉毅汶,你愿意接受我和同學(xué)們的幫助,,成為一個(gè)合格的小學(xué)生嗎?我以為劉毅汶會(huì)滿不在乎,,沒想到他從座位上“騰”地一聲站起來,一臉嚴(yán)肅,、一臉認(rèn)真的說:“彭星惠,,謝謝你,請(qǐng)大家以后監(jiān)督我,,提醒我吧,,我一定會(huì)努力的?!?/p>
接下來,,課上總能看到同桌時(shí)不時(shí)用胳膊捅捅劉毅汶,他馬上又坐好了;課下,,
總有人提醒他:劉毅汶,,我們一起寫作業(yè)吧;劉毅汶,你該掃地了,。每每看到這種情況,,我總是毫不含糊的把表?yè)P(yáng)和肯定送給劉毅汶和幫助他的同學(xué)。慢慢地,,慢慢地,,他真的變得愛學(xué)習(xí)了,變得招人喜歡了,,他完全融入了集體當(dāng)中,。是啊,愛是陽(yáng)光,,可以把堅(jiān)冰融化:愛是春雨,,可以讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神筆,可以點(diǎn)石成金,。
要快樂,、也要健康
作為班主任,我心里知道,,僅做一個(gè)傳播知識(shí)的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,必須做一個(gè)既關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng),,又能成為學(xué)生成長(zhǎng)示范的“人師”。因?yàn)樾W(xué)階段,,是一個(gè)人人生觀,、價(jià)值觀逐步形成的起始階段,我不能讓我的孩子們輸在起跑線上,,那樣,,我將愧對(duì)孩子,愧對(duì)家長(zhǎng),,愧對(duì)祖國(guó),。
有一段時(shí)間里,班里流行一些不健康的順口溜,,我們稱之為“灰色童謠”,。伴著那些污濁的詞語(yǔ),孩子們身上也滋生了許多不良習(xí)慣,。為了糾正同學(xué)們的不良行為和做法,,我特意準(zhǔn)備了一個(gè)名為“七彩童謠”的主題隊(duì)會(huì),在輔導(dǎo)員講話這個(gè)環(huán)節(jié),,我動(dòng)情的對(duì)孩子們說:“孩子們,,童謠是詩(shī),童謠是歌,,童謠是我們課余生活的好朋友,,你們唱它、跳它,,那是因?yàn)樗芙o你們帶來快樂和笑聲,,孩子們,其實(shí)我們的生活中也有許多美好的人和事,,我們也可以把它們編成兒歌,請(qǐng)大家想一想:跳著自己喜歡的游戲,,唱著自己愛聽的歌謠,,那該是一件多么快樂和幸福的事情啊!孩子們,讓我們乘著“七彩童謠”的風(fēng)帆行動(dòng)起來,,一起加入創(chuàng)編新童謠的活動(dòng)中吧!在我的感染和倡議下,,同學(xué)們利用課余時(shí)間查閱資料,互相探討,、切磋,,快樂著忙碌著?!蹦切┤兆永?,說臟話的少了,,打架的沒了,告狀的幾乎也沒了,,我和孩子們沉浸在歌聲和笑聲中,。
xx年春節(jié)過后,我意外的發(fā)現(xiàn)班里的中隊(duì)長(zhǎng)王研狀態(tài)不對(duì)勁,。原來的小姑娘總是面帶微笑,,充滿自信,上課注意力集中,,下課對(duì)班級(jí)十分的有責(zé)任心;而今天的王研上課精神萎靡,,每隔四五分鐘就要用雙手去揉眼睛,而且一節(jié)課下來往課桌上趴三四次,,下課走路總是獨(dú)來獨(dú)往,,好像不敢抬頭正眼看別人。于是,,我便利用課余時(shí)間把王研找來,,關(guān)切地問:“王研,你眼睛怎了?”王研想都不想,,一臉無(wú)所謂的樣子說:“沒什么呀,,就是感覺有些累?!蔽矣终f:“為什么會(huì)感覺累呢?家里發(fā)生了什么事兒?jiǎn)?”她又說:“沒有啊,,就是感覺累?!币豢凑勗挓o(wú)法進(jìn)行下去了,,我便迅速結(jié)束了與王研的第一次談話。
但是關(guān)于王研的變化,,我并沒有放棄,,于是我打電話與家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)也說家里沒事,,就是發(fā)現(xiàn)王研變了,,而且多次談話都無(wú)法進(jìn)行,甚至還出現(xiàn)了前所未有的煩躁和抵
觸情緒,,家長(zhǎng)還一再請(qǐng)求通過老師來了解事情真相,,怎么辦?我該怎么辦?
從教十幾年來,我第一次遇到如此棘手的問題,,眼看著王研的情緒一天天消沉,,眼看著王研的成績(jī)一落千丈,作為人師的我心痛無(wú)比,,仿佛一個(gè)醫(yī)生無(wú)力挽救手中病人的生命,,無(wú)奈與無(wú)助讓我再次體會(huì)到作為教師的悲哀,。
為了王研,多少個(gè)夜晚我輾轉(zhuǎn)難眠;為了王研,,多少次在夢(mèng)里夢(mèng)見王研笑了,,亦或聽見王研給我訴說她的苦惱,然而夢(mèng)醒之后卻是一場(chǎng)空,。不甘失敗的我繼續(xù)找機(jī)會(huì)與王研交流,,直到有一次與王研談話時(shí),我發(fā)現(xiàn)她時(shí)不時(shí)看手腕上的表,,我才意識(shí)到這種談話沒有任何作用,,反而增加了她的思想負(fù)擔(dān)。于是我果斷決定,,談話到此為止,。那一次也就成了我與王研的最后一次談話。
不會(huì)忘記,,xx年5月24日那天上午,,同學(xué)們正在緊張地做著數(shù)學(xué)試卷,一直關(guān)注王研的我突然發(fā)現(xiàn)王研那天出奇地認(rèn)真,,從頭到尾,,整張?jiān)嚲砭拖駥懽魑囊粯右粴夂浅桑且豢?,我仿佛又看到了昔日那個(gè)朝氣蓬勃的充滿自信女孩兒,,心頭不禁一熱,不爭(zhēng)氣的眼淚早已模糊了我的視線——為了王研,,也為了自己,。結(jié)果證明:王研那場(chǎng)考試非常成功,以98分的好成績(jī)名列班級(jí)第二名,。于是,,我在分發(fā)試卷時(shí),特意點(diǎn)名表?yè)P(yáng)王研同學(xué)本次測(cè)試取得了成功,,我提議全班同學(xué)以熱烈的掌聲祝賀王研同學(xué)順利闖關(guān),,當(dāng)掌聲響起來,我又一次看到她臉上蕩起了羞澀而自豪的微笑,。
從那以后,我們的王研真的一天天好了起來,,昔日的她又回來了,。
是啊,人的一生中會(huì)遇到許多挫折和困難,。作為老師,,對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題,,一定要給孩子們提供適宜的幫助和引導(dǎo),且不可太過,。每當(dāng)想到這兒,,我都要在心里默默地說:王研,加油!為了你的成長(zhǎng),,也為了老師的成長(zhǎng),,讓我們共同努力、共同加油吧!
十幾年來,,不會(huì)忘記,,為了走近班里那個(gè)膽小的楊艷芳,我和他一起跳皮筋的笨拙情形;不會(huì)忘記,,為了鼓勵(lì)自卑的陳爭(zhēng)輝,,我經(jīng)常用自己關(guān)注的一瞥、愛撫的一摸,,讓他感受到師愛的力量;不會(huì)忘記,,為了給后進(jìn)生補(bǔ)差,我和王文豪在路燈下賽跑的一幕;不會(huì)忘記,,為了讓同學(xué)們有一顆感恩之心,,我利用課前五分鐘在班里開展的“謝謝你”的小欄目。
不會(huì)忘記,,怎能忘記,,那小小的三尺講臺(tái)灑下了我多少的青春熱血;不會(huì)忘記,怎能忘記,,那小小的三尺講臺(tái),,承載了多少孩子的少年夢(mèng)想。愛在三尺講臺(tái),,因?yàn)槟抢镉涊d了我十五年來的青春歲月,,而且還在繼續(xù)。
立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇九
尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們:
大家早上好,!
今天是第三十一個(gè)教師節(jié),我們?cè)谶@里隆重舉行xx年度模范教師表彰活動(dòng),。
在過去的一年里,,我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體教職員工的共同努力下,,教育教學(xué)活動(dòng)順利開展,,特別是辦學(xué)條件得到了跨越式的改善,學(xué)校的辦學(xué)成果和社會(huì)聲譽(yù)不斷提升,,得到了領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛好評(píng),。
為了表彰先進(jìn),弘揚(yáng)正氣,,今天我們將對(duì)在xx年工作中涌現(xiàn)出的24位模范教師進(jìn)行表彰,。24位模范教師是熱愛教育的模范,是愛崗敬業(yè)的模范,,是為人師表的模范,,我認(rèn)為,他們最值得我們尊敬的是,,他們都是師德高尚的模范,。今年教師節(jié)的主題是:立德樹人,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。在我們表彰的24 位模范教師中,,有以37年教齡的楊芳玉老師為代表的、一直默默堅(jiān)守在教學(xué)一線的老教師,,有以銳意創(chuàng)新,、成績(jī)突出的靳xx老師為代表的青年教師,有以素質(zhì)過硬,、不計(jì)報(bào)酬的何xx老師為代表的臨時(shí)教師,,有以陳xx老師為代表的黨員教師,有以曹xx老師為代表的后勤員工,,他們無(wú)論男女老少,,不論一線后勤,共同的特點(diǎn)都是堅(jiān)守與奉獻(xiàn),,堅(jiān)持在教育教學(xué)活動(dòng)中以德立身,,以德樹人,這是24位模范教師最值得我們弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)的精神,。
在昨天召開的全區(qū)xx年教師節(jié)表彰大會(huì)上,,分管教育的陳市長(zhǎng)和教育局路局長(zhǎng)都特別強(qiáng)調(diào)了教育工作者堅(jiān)持立德樹人的重要性,要求我們把立德樹人與愛國(guó)主義教育,、誠(chéng)信教育,、養(yǎng)成教育等社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合,要求廣大教育工作者堅(jiān)持學(xué)習(xí),,不斷創(chuàng)新,,努力為我們運(yùn)城建設(shè)人才強(qiáng)市做貢獻(xiàn),為我們中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興做貢獻(xiàn),。
老師們,,希望大家一方面認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)身邊模范的奉獻(xiàn)精神,,在新的一學(xué)年里,,刻苦學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),,不斷創(chuàng)新,,為我們學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
謝謝大家,!
xx年9月10日
立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事:
大家好!今天我演講的題目是《立德樹人,成就最美》,。
回想我在科大由一名學(xué)生蛻變?yōu)橐幻處煹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,,不禁感慨:教師真的就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻用心去襯托著鮮花的嬌艷,??扇绾卧诮虝说倪^程中履行立德樹人的職責(zé)、展現(xiàn)師德師風(fēng)的魅力呢?我想起自己剛剛工作時(shí),,一位恩師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話:教師是一份良心活,,用心去做事,才能無(wú)愧于自己的選擇,。
從此用心做事便成為了我工作的座右銘,,同時(shí)我也在努力觀察著、認(rèn)真學(xué)習(xí)著,。工商管理學(xué)院有那么多愛崗敬業(yè),、德才兼修的榜樣,他們的認(rèn)真,、執(zhí)著讓我肅然起敬,。而這其中,李天柱老師正是一位用心去呵護(hù)事業(yè)的人,。他總是很忙,,因?yàn)槌松险n、開會(huì),,他永遠(yuǎn)都是靜靜地坐在電腦前,。他緊皺眉頭,一段沉思后,,他的嘴角會(huì)輕輕上揚(yáng),、微微一笑。額頭上的皺紋一道道增加,,屏幕上的學(xué)術(shù)成果一項(xiàng)項(xiàng)遞進(jìn),。他很少下半夜兩點(diǎn)前休息,因?yàn)樘剿鲗W(xué)術(shù)問題的執(zhí)著不允許他放慢腳步。
而他的用心更在學(xué)生中,、同事中反響強(qiáng)烈,。他的學(xué)生感慨地說:劉老師太負(fù)責(zé)任了,每次查閱論文進(jìn)度時(shí),,不僅教授我們研究思路和方法,,連文章中的小標(biāo)點(diǎn)都幫我們改正了,還一定會(huì)通過涂紅的方式來提醒我們,,而且老師經(jīng)常推薦我們看一些書,。真想不通他那么忙,居然還能擠出時(shí)間幫我們選好用的資料,。一位年輕老師佩服地說:我把剛剛完成的足有一萬(wàn)多字的論文交給天柱,,請(qǐng)他幫我把把關(guān),沒成想第二天他就把文章還給了我,,內(nèi)容卻濃縮成3000來字,,外加6條意見。當(dāng)時(shí)天柱還就這個(gè)問題與我探討了好久,。也正因?yàn)樗麑?duì)人對(duì)事都用心,,年輕老師都喜歡與他探討學(xué)術(shù)問題,無(wú)形之中,,他所帶領(lǐng)的創(chuàng)新管理團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)水平都實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛越,,而他本人更在無(wú)怨無(wú)悔的求索中多次斬獲國(guó)家自然科學(xué)基金和教育部社科基金項(xiàng)目。
由此我更堅(jiān)定地認(rèn)為:用心去呵護(hù)學(xué)生,,用心去對(duì)待事業(yè)就是對(duì)優(yōu)良師德師風(fēng)的最好詮釋,,因?yàn)橛眯牟拍馨咽虑樽鰧?shí),用心才能讓學(xué)生被情環(huán)繞,,用心才會(huì)讓我們將深愛的工作提升到事業(yè)的高度,。也許短期內(nèi),學(xué)生會(huì)認(rèn)為我們太嚴(yán)厲太刻板,,甚至有點(diǎn)不近人情,,但隨著時(shí)間的推移,當(dāng)他們認(rèn)識(shí)到我們的嚴(yán)格要求是為了讓他們把根基打牢,、把身子立正,、把未來的路走寬時(shí),當(dāng)他們被我們用心編制的真情之網(wǎng),、學(xué)術(shù)之網(wǎng)層層包圍,,并欣賞到教師這份工作最美的一面時(shí),一切問題都迎刃而解了,。
望望窗外,,校園分外美麗,,但更美麗的是教室內(nèi)一位位教師辛勤耕耘、傳道授業(yè)的場(chǎng)景,。他們的付出樹立起學(xué)生的榜樣,,他們的努力演繹著科大的師風(fēng),他們的堅(jiān)守續(xù)寫著科大不朽的詩(shī)篇,。我相信,,我更堅(jiān)信,在一代代科大教職工的傳承開拓下,,在一代代科大學(xué)子的不懈努力下,待到山花爛漫時(shí),,科大桃李分外香!
立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:
大家好。
很榮幸,,在第29個(gè)教師節(jié)來臨之際,,作為教師代表在這里演講,今天我演講的主題是:立德樹人,,同心共筑中國(guó)夢(mèng)!
愛人者,,人恒愛之。今天我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述!
是的,,愛是這個(gè)世界上最美妙的語(yǔ)言,,特別是,自從走上這個(gè)三尺講臺(tái),,成為一名教師,,我更加深刻的理解到愛在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛便有德,,立德樹人 ,,是一名老師的使命與責(zé)任。
還記得六年前,,我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,,顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇,、信任與敬佩,,讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,,對(duì)我玩起了“欺生”的把戲,。對(duì)此,我怒不可遏,,將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓,。
從此以后,課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),但我也發(fā)現(xiàn),,孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅,。我的心不禁顫動(dòng)起來,是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開了我心中的困惑,,熟知孩子心理的他告訴我,,其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂,而是用這種特殊的方式,,引起老師對(duì)他的注意,。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”,七年以來,我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦,,用我的愛心感化,、教育每一位學(xué)生。