演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇一

你們好,！

這是一個(gè)偉大的時(shí)刻，因?yàn)槲覀冇瓉砹藢儆谧约旱牡?9個(gè)教師節(jié),！首先祝各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師節(jié)日快樂,！

有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子，有人說,，孩子是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。

實(shí)際上，孩子比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,，他們從事著綠葉的事業(yè),，他們是人民教師。

其實(shí),，在我身邊,，就在我們生活當(dāng)中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日,，用語言播種,，用粉筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn),！

他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生！用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生,！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂,！他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,。

我發(fā)現(xiàn)：有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆心神不寧時(shí)，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他,；每天早晨見到我時(shí),，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問好；衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影,；下課了,，又是他拿起黑板擦擦黑板；那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了,。

早上我們剛吃完早餐,，班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了，勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生,，隨著早讀聲音的靜止,，學(xué)校三評(píng)人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來,。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過了,，全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。

就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒有戴紅領(lǐng)巾,，我站在講臺(tái)上不知所措,，只能任憑他們記下了，這時(shí),，坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了,，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾，迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上,，這時(shí)的我終于松了一口氣,。

看到這一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪,！我馬上把這件事講給大家聽,，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,，每次我們班只要有沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),，都有人會(huì)主動(dòng)借給他，大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,，而是一份份愛心,，而且讓這份愛心在同學(xué)們中傳遞。

平時(shí),，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,，而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛,。這件事使我深深體會(huì)到：調(diào)皮的孩子更需要愛,！問題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，怎樣用愛心去滋潤(rùn)他們幼小的心田，使他們?cè)趷鄣年柟饫镒聣殉砷L(zhǎng),。

過節(jié)前,，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時(shí),，剎那間,，我覺得自己成了世上最幸福的人，孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此，我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。

我們是卑微平凡的,，但更是神圣偉大的，因?yàn)?，我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠,，體味善良，崇尚正直,，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),！我們正引領(lǐng)孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門,，我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以,，我們是幸福的,！原來，少點(diǎn)欲望,，多些愛心,，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道！

我的演講結(jié)束,，謝謝大家,！

立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！今天我演講的題目是《關(guān)愛學(xué)生,，立德樹人》。

漢代學(xué)者楊雄說：“師才,，人之模范”,。教育家蘇霍姆林斯基說：“請(qǐng)你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。”那么,，作為教師的我們?nèi)绾巫龊媒逃?，?dāng)好學(xué)生的生活導(dǎo)師和道德的引路人呢？

我認(rèn)為,，教師首先要樹立自己良好的德行,。子曰：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！币囵B(yǎng)高素質(zhì)的綜合人才,，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)洌⑶乙獔?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展,。只有這樣,，才能給學(xué)生做好榜樣。

其次,，要懂得關(guān)愛學(xué)生,。冰心老師曾說過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)?！笔前?，師愛就是一種教育的藝術(shù)，就是一種寬容,，一份鼓勵(lì),，一句點(diǎn)燃與喚醒。是啊,，師愛就像綿綿春雨,，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲,，”哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句親切的話語，都會(huì)讓學(xué)生備受鼓舞,，獲得無窮的信心,，從而改變他的一生,。是啊，師愛能點(diǎn)燃激情喚醒希望,，師愛能使一個(gè)個(gè)凍僵的靈魂沐浴春風(fēng),，它是以滿腔熱血和赤誠去撞擊學(xué)生心靈的火花。

不管什么樣的學(xué)生,，只要我們付出真愛,，傾注真情，總能使枯木逢春,，鐵樹開花,。我們無權(quán)放縱每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)榉趴v就等于放棄,；我們更無權(quán)放棄每一個(gè)學(xué)生,，因?yàn)榉艞壘偷扔跉纭煇巯窀嗜?，它能滋?rùn)學(xué)生干涸的心田,；師愛像暖暖春風(fēng)，它能蘇醒學(xué)生枯萎的心靈,。師愛像暖流,，它能融化學(xué)生心靈深處的堅(jiān)冰。師愛是無私的,，師愛是無悔的,，師愛是純粹的，師愛更是神圣的,。

在我身邊,，我不時(shí)被我的同事深深的感動(dòng)著，學(xué)校實(shí)行教改,，全體領(lǐng)導(dǎo)和老師都擰成一股繩,，為了教改的成功而努力，更是為了提高學(xué)生各方面的素質(zhì)而努力,。看,！這邊教室里班主任在給初一學(xué)生做小組培訓(xùn),，那邊初二教室又在開展學(xué)習(xí)小組推進(jìn)會(huì)。在初三教室里,，我們看到了學(xué)生大膽的展示自我,，聽到了學(xué)生流暢的語言表達(dá)，全體學(xué)生用他們的自信,、陽光相互感染著,，使得整個(gè)校園呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié),、合作、積極向上的校園氛圍,。

在始豐,，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，用語言播種，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)！才有了始豐的今天,。他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生,！用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生！用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛與美鑄造閃光的靈魂！

記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世,。”我們無法延伸生命的長(zhǎng)度,，但我堅(jiān)信,，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露,，真正做到立德樹人,，就一定能拓展我們生命的寬度！鐵肩擔(dān)道義,，愛心筑師魂,。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程,！讓我們熱忱,、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧,！

立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇三

在教育孩子們要有理想的時(shí)候,，教師不能失去夢(mèng)想。我慶幸,，在最美好的青春年華里用濃濃的師愛營(yíng)造著一個(gè)瑰麗的教師夢(mèng);以不歇的德性追求和孩子們共同體驗(yàn)著精神成長(zhǎng)的豐盈與收獲,。當(dāng)他們帶著滿滿的自信邁向未來的人生之路的時(shí)候，我感到自己的夢(mèng)想與他們?cè)谝黄痫w翔。

“愛”讓教師夢(mèng)富于色彩

從教八載,，時(shí)光荏苒,，不變的是對(duì)每個(gè)學(xué)生的熱愛。愛學(xué)生,，愛他們青春的臉龐,，愛他們善良的天性，愛他們鮮活的想法,，成為了我教師事業(yè)乃至生命的動(dòng)力;它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠,，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風(fēng)帆,，在每一個(gè)和學(xué)生交流的場(chǎng)合傳遞給他們鼓勵(lì)和信任的力量,。正是愛的滲透才使得教育超越單純的知識(shí)授受，而成為一種塑造靈魂,、塑造生命的實(shí)踐,。

對(duì)學(xué)生的愛讓我的注意力超出課堂，指向每一個(gè)擁有“情感接發(fā)器”的生命個(gè)體,。我記得這些“苦”：為一個(gè)身染重病的學(xué)生感到心疼,，為一個(gè)不善于和室友相處的學(xué)生感到焦急，為一個(gè)學(xué)生的無心向?qū)W,、終日昏沉而憂心;我也無法忘記這些“甜”,，為學(xué)生的多才多藝感到喜悅，為學(xué)生取得各種成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)感到驕傲,，為學(xué)生的成熟與成長(zhǎng)感到欣慰,。

每個(gè)孩子都擁有無比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對(duì)他們的付出是多還是少,，對(duì)他們的情感是誠摯還是淡漠,。他們會(huì)自覺尊重“有愛教師”的勞動(dòng)，熱情與之合作;他們?cè)敢庀蚱涮宦秲?nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂,。因此，面對(duì)孩子們向我投來的求知的眼神,，向我傾訴的紙條,、短信、qq,、郵件,，向我求助的電話，我充滿了一種被信任的快樂和使命感,。無論工作有多么瑣碎繁重,，不分平日假日，不分白天黑夜,，心中總有一種力量在激勵(lì)著我,，那就是“每個(gè)孩子的'進(jìn)步是我不忘的初心”。

正因?yàn)閻蹖W(xué)生和學(xué)生的愛,，我的教師夢(mèng)才富于生命個(gè)性的色彩：“紅色”是彼此傳遞的正能量,，洋溢的熱情;“藍(lán)色”是理性思辨，不一樣的思考角度;“黃色”是青春迷思,，理想與現(xiàn)實(shí)間的平衡與奮爭(zhēng);“橙色”是知行合一,，篤定前行……原來我的夢(mèng)是如此密切地和學(xué)生的夢(mèng)交織在一起，而彼此之間的紐帶,，就叫做“愛”!

立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

您們好！

談到樹德立人,，我想到在上學(xué)時(shí)師范學(xué)院的墻上有八個(gè)大字：“學(xué)高為師，身正為范”,。

作為教師,，我想所有教師都能做到學(xué)高為師，但是身正為范卻未必人人都能做到,。

許多老師都跟學(xué)生說：看到地上有垃圾要主動(dòng)去撿起來,，放到垃圾桶里。我感到很慚愧,。我至今還沒能做到,。每天在學(xué)校里我都能看到很多垃圾在地上。每次看到地上的垃圾,，撿還是不撿就在腦海中斗爭(zhēng),。往往不撿占上風(fēng),。我這樣勸自己：垃圾太多了，即使我花一節(jié)課的時(shí)間能把學(xué)校里的垃圾撿完,，可一下課，又是滿地垃圾,。我難道再去撿,？那我就不上班去撿垃圾吧。

我很佩服我校周躍明老師，他看見垃圾在地上往往會(huì)讓學(xué)生去撿起來,，周圍沒有學(xué)生就會(huì)自己去撿起來,。這不是做給別人看。上學(xué)期的一天早上七點(diǎn)多,，還沒上早讀課，我組織了學(xué)生讀書,，然后站在教室門口,，面朝天空發(fā)呆。突然我看見周躍民老師從南門進(jìn)了學(xué)校,，在中央大道上沒有學(xué)生,，沒有校長(zhǎng)，他自己去把地上的什么垃圾撿了起來,，帶走了,。

我想，如果我們學(xué)校多一些這樣素質(zhì)的教師,，每天中午吃完飯看見地上學(xué)生們?nèi)拥墓つ軌蛉ス頁炱饋?，我想這比我們?cè)谡n上說多少遍不要亂扔垃圾更有效，更有說服力,。

立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇五

立德樹人,，是我國(guó)現(xiàn)階段教育方針的新觀點(diǎn)，也是優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想的體現(xiàn),，是教育的首要任務(wù),。民間有這樣的格言“一年樹谷，十年樹木,，百年樹人”,。谷是糧食的總代表，一年之中,，重要的是抓好糧食生產(chǎn),，春播，夏耘,，秋收,，冬藏，不違農(nóng)時(shí),，在一個(gè)幾千年來以農(nóng)耕為主的國(guó)家,，民以食為天，樹谷是一件十分重要的大事：林木的生長(zhǎng)期較長(zhǎng),，種上樹苗,，一年一年長(zhǎng)成小樹,，再長(zhǎng)成大樹，一片片樹木,，要長(zhǎng)成森林,，最起碼也得十來年時(shí)間；人是高等動(dòng)物,，人的成長(zhǎng)有個(gè)過程，由嬰幼兒到童年,，少年,，18歲后成為公民，由青年到中年,、壯年,，60歲以后進(jìn)入老年，由古稀到髦耋,，能活到期頤的百歲老人就稱得起上壽了,。人的道德素養(yǎng)，品格氣質(zhì),，學(xué)識(shí)才藝,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，遺傳基因有一定關(guān)系,，但主要是后天在接受教育中獲得的,，在社會(huì)實(shí)踐中不斷獲得，不斷進(jìn)步,，不斷形成的,，“百年大計(jì)，教育奠基,；百年樹人,，教育為本；樹人大計(jì),，德育為先,。”德,，道德,，德行，是人生的信仰,，理想和追求,，是個(gè)人對(duì)國(guó)家，民族,，集體,，社會(huì)和他人的態(tài)度與行為,。立德就是要確立做人的基本原則，基本品行,，符合傳統(tǒng)的道德要求,，自己的言行合符社會(huì)公德準(zhǔn)則《左傳·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功,，其次有立言,，雖久不廢，此之謂不朽,?！笨追f達(dá)疏：“立德，謂創(chuàng)制垂法,，博施濟(jì)眾,，圣德立于上代，惠澤被于無窮,?！?/p>

中國(guó)是文明古國(guó)、禮儀之邦,，重德行,、貴禮儀，在世界上素來享有盛譽(yù),。自古以來,，中華民族傳統(tǒng)美德始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的道德根基和思想基礎(chǔ)，始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的重要精神支柱和精神動(dòng)力,。中華民族傳統(tǒng)美德的形成和發(fā)展已經(jīng)有幾千年的歷史,，從口頭傳承到文字記載，內(nèi)容博大而精深,。但歸納起來,，在歷史典籍里加以明確、歷代歷朝基本形成共識(shí)的內(nèi)容主要是“仁,、義,、禮、智,、信”五個(gè)要素,。當(dāng)然，在傳統(tǒng)道德方面還有很多表述,，但大部分都包含在這五大要素之中,，或者是這五大要素的延伸，或者是這五大要素的豐富,，或者是這五大要素的發(fā)展,。

如何看待中華民族傳統(tǒng)美德“仁,、義、禮,、智,、信”五大基本要素呢？從五大要素的關(guān)系看,，它們之間相互關(guān)聯(lián),、相互依存、相互支撐,，共同構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)道德大廈的根基,，也可以說是道德大廈的支柱。從基本內(nèi)涵來看,，“仁”主要是人與人之間互相關(guān)懷、互相尊重和互相愛護(hù)的情感,，是世間萬物共生,、和諧相處、協(xié)調(diào)發(fā)展的一種道德規(guī)范,；“義”是超越自我,、正視現(xiàn)實(shí)、仗義公道的做人態(tài)度,；“禮”是建立人際關(guān)系,、社會(huì)秩序的一種標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則；“智”是人認(rèn)識(shí)自己,、了解社會(huì),、解決矛盾、處理問題的眼光和能力,；“信”是人們交往和處事的道德準(zhǔn)則,。“仁,、義,、禮、智,、信”是中華民族傳統(tǒng)美德的核心價(jià)值理念和基本要求,，是我們要很好遵循的、最重要的五種社會(huì)道德規(guī)范,。從中華民族傳統(tǒng)美德各種組合的比較來看,，“仁、義,、禮,、智,、信”是人們應(yīng)該履行的基本義務(wù)和主要品行，在道德建設(shè)中具有基礎(chǔ)地位,。從中華民族傳統(tǒng)美德的產(chǎn)生,、發(fā)展的歷史來看，“仁,、義,、禮、智,、信”在中華民族道德建設(shè)的長(zhǎng)河中具有本源地位,。從中華民族傳統(tǒng)美德林林總總、豐富多彩的龐大體系來看,，“仁,、義、禮,、智,、信”具有主導(dǎo)地位。從中華民族傳統(tǒng)美德對(duì)社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的廣泛性,、深遠(yuǎn)性影響來看,，“仁、義,、禮,、智、信”帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)道德體系的發(fā)展和社會(huì)道德水平的提升,，在整個(gè)中華民族傳統(tǒng)美德中具有重要地位,。教育的根本任務(wù)是育人，育人,，首先是教育培養(yǎng)學(xué)生如何做人,，“仁、義,、禮,、智、信”是人們應(yīng)該履行的基本義務(wù)和主要品行,，是做人的基本準(zhǔn)則,。這些年學(xué)校教育受升學(xué)考試制度的制約，重知識(shí),，重分?jǐn)?shù),，德育教育有所忽視；加之獨(dú)生子女的比例大,，家庭經(jīng)濟(jì)條件有了較大改善,，學(xué)生勤儉節(jié)約,，艱苦樸素的風(fēng)氣相對(duì)減弱，網(wǎng)絡(luò)傳媒的負(fù)面影響,，奢侈浪費(fèi),，貪圖物質(zhì)享受，自我中心,，缺乏文明禮貌等等不良現(xiàn)象,，處處可見，大學(xué)里混時(shí)間,，混文憑,，學(xué)習(xí)浮躁，能力低下,，出社會(huì)就業(yè)難,。

立德，立志,，立言,，成人后才能為國(guó)家，為民族立功,。成為德才雙馨的時(shí)代新人,。

立德樹人,，從學(xué)校的課程開設(shè)上,，要加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀,，人生觀,，教師要發(fā)揮正能量，言傳身教,；二要把學(xué)生從過重的題海中解放出來,，組織引導(dǎo)學(xué)生參加必要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做人如何處理人際關(guān)系,，讓傳統(tǒng)的美德在社會(huì)實(shí)踐中得到提升,；在校園文化建設(shè)中，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，著力培養(yǎng)學(xué)生三愛思想,，首先是愛學(xué)習(xí)，這是學(xué)生的本分,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)文化知識(shí),，學(xué)習(xí)本領(lǐng)；愛勞動(dòng),，包括腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng),，在勞動(dòng)中培養(yǎng)艱苦奮斗,，吃苦耐勞的作風(fēng)，在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；愛祖國(guó)是人的基本德行,，有國(guó)才有家，愛國(guó)主義教育要講求實(shí)效,，不圖形式,，不走過場(chǎng)。

立德樹人,，是當(dāng)前和今后一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期學(xué)校的基本任務(wù),，在深化教育改革中應(yīng)當(dāng)有效地研究和貫徹落實(shí)這個(gè)方針，讓樹人的偉大事業(yè)取得卓實(shí)的成效,！立德樹人是民族振興的基礎(chǔ),，是華夏未來的希望！

立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師： 大家好,！我來自金水區(qū)利智學(xué)校，今天我演講的題目是“立德樹人,，愛心共筑特教夢(mèng)”,。

三年前，我懷著初為人師的激情走進(jìn)金水區(qū)利智學(xué)校,，成為一名特殊教育教師,。第一次以教師的身份站在講臺(tái)，感覺一切都是美好的,，然而,，醉酒方知酒味濃，為師方知為師難,。

我的學(xué)生是智商還不及三四歲孩子的特殊兒童,，他們有的目光呆滯；有的流著口水淌著鼻涕,；有的手舞足蹈驚聲尖叫,；有的在課堂上不聽指令隨意亂走；有的連最起碼的生活自理都成問題…… 面對(duì)這些折翼的天使,、失語的精靈,、星星的孩子，誰能為他們的人生旅途開辟前進(jìn)的道路,？誰又能呵護(hù)這些先天不足的幼苗茁壯成長(zhǎng),？對(duì)，是我們，是獻(xiàn)身特殊教育無怨無悔的特教老師們,！ 在這小小的校園,，我們用誠摯的心，握著孩子怯懦的手,；用無私的愛,，照亮孩子孤獨(dú)的心；用無數(shù)的方法,，讓孩子抬起自信的頭,；用萬語千言，開啟那一個(gè)個(gè)封閉的心靈…… 學(xué)習(xí)上我們是孩子知識(shí)的引領(lǐng)者： a,、o,、e這些簡(jiǎn)單的發(fā)音，老師要用吹紙條,、擺舌位等十幾種方法,，一遍、十遍,、百遍……不厭其煩地讓學(xué)生體驗(yàn),，直到他能做到準(zhǔn)確的發(fā)音；“心中記大數(shù),，手指伸小數(shù)”這樣簡(jiǎn)單的計(jì)算口訣,，對(duì)于他們來說，并不那么容易理解,。在數(shù)學(xué)教研組老師研討后發(fā)現(xiàn),，“手指伸小數(shù)，眼睛看大數(shù),，從大數(shù)往后數(shù)”已然是最適合他們的學(xué)習(xí)方法,。

勞技課上,，對(duì)于那些自理能力差的學(xué)生,，老師要像媽媽一樣手把手地教他們洗臉、刷牙,、穿衣,、疊被…… 生活上我們是孩子心靈港灣的庇護(hù)者，由于身心發(fā)展的欠缺,，他們成為同齡人眼中的另類,，也成為別人嘲笑、諷刺的對(duì)象,，成為家庭的負(fù)累,，甚至于遭到父母家人的唾棄。 我們班的松松，就是這樣一個(gè)自閉癥孩子,。我清楚的記得,，第一次我去他家里家訪時(shí)的情景。松松的媽媽拿出松松小時(shí)候的照片,，她一邊翻看,，一邊向我講述著松松剛被確診為自閉癥時(shí)，她有多么的絕望,。丈夫的放棄,，家人的埋怨，朋友的嘲笑,，鄰居的指指點(diǎn)點(diǎn),，昂貴的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)用，讓這個(gè)原本就并不富裕的家庭支離破碎,。她說,，每當(dāng)看到松松情緒異常，自傷或者攻擊他人時(shí),，作為母親,，她有多么心疼，她是多么希望孩子能夠健康快樂成長(zhǎng),，能夠?qū)W得一技之長(zhǎng),，能夠自食其力啊,！

從那以后,，我在心理暗下決心，我要讓孩子的世界里不再有嘲笑,、諷刺,；我要讓他的生活充滿贊美、陽光,、鮮花和掌聲,。 肢體康復(fù)訓(xùn)練是我們特教學(xué)校里必不可少又舉足輕重的課程。訓(xùn)練的學(xué)生大部分都是腦癱和肢體嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的孩子,。在一次使用平衡步道的訓(xùn)練課上,，班上十幾個(gè)孩子，只有一兩個(gè)能夠在老師的輔助下完成動(dòng)作,。明明是嚴(yán)重的腦癱,，平時(shí)走路都搖搖晃晃，更別說站在平衡步道上了,。在我一遍又一遍的鼓勵(lì)下,，他仍舊不敢站上去,。這可急壞了我，索性就一只手?jǐn)堉难?，另一只手挪?dòng)他的腳,，讓他真切的體驗(yàn)“站在平衡步道”上的感覺。明明已經(jīng)11歲了,，體重顯然已經(jīng)超出我的能力范圍,，一節(jié)課下來，我們都累得滿頭大汗,?？粗髅鳎腋嬖V自己,，只要堅(jiān)持下去,，明明就一定能夠取得可喜的進(jìn)步。事實(shí)證明,，在之后的訓(xùn)練中,，明明對(duì)姿勢(shì)的控制和平衡能力逐日提高，就算不小心摔倒,，他也會(huì)笑笑站起來,，繼續(xù)練習(xí)。

特殊教育的最終目的是讓每一個(gè)特殊孩子都能夠回歸主流社會(huì),，做個(gè)自食其力的勞動(dòng)者,。其實(shí)，我們的要求從來沒有那么高,。我們只是希望,，孩子能夠自己穿衣、洗臉,、刷牙,，能干干凈凈出門；我們只是希望,，孩子能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)良的品行,，能夠融入社會(huì)，能夠堂堂正正做人,，踏踏實(shí)實(shí)的做事,，能夠真正贏得他人的尊重,。

每一朵花都有她綻放的理由,，每一個(gè)生命都有她存在的價(jià)值。在特教學(xué)校這個(gè)大家庭里,，我們用自己的愛心鑄造著我們的師魂,，鑄造每一位特殊學(xué)生的夢(mèng)想,。雖然一點(diǎn)一滴的摸索舉步維艱，但我們依然滿懷對(duì)學(xué)生的期待,，對(duì)未來的憧憬,，憑著滿腔的熱忱和不渝的執(zhí)著，勇敢的肩負(fù)起這一神圣的使命,，一步一個(gè)腳印去開創(chuàng)屬于特殊教育的美好明天,！ 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！

立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇七

最近啊,，于謙火了。這次不是因?yàn)樗凸戮V的相聲,，而是一部口碑很好的電影《老師好》,。

當(dāng)你以為電影會(huì)謳歌“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的時(shí)候,，它卻刻畫了一個(gè)最為普通的人民教師,。那么什么是普通的人民教師呢?固執(zhí)、嚴(yán)厲?并不是,，不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子的那個(gè)人就是“老師”,。

于漪老師說過：“三尺講臺(tái)，聯(lián)系著學(xué)生的生命,，你講什么,，教什么，傳授什么知識(shí)……將來學(xué)生都會(huì)反饋給你,?！碑?dāng)你真的全身心的去投入到教育事業(yè)里的時(shí)候，你偏激的展現(xiàn)可能會(huì)有人不理解,，你敬業(yè)的精神可能會(huì)有人覺得是做作,。但那又何妨，只要你的孩子們,，他們愛你,，你就是這世上最成功、最幸福的人!

8個(gè)月來,，7.3已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分,。每周末我都會(huì)寫一封信給我的7.3班，這一寫就是7個(gè)月有余,。7.3的信,，沒有華麗的辭藻，也沒有波蕩起伏的情節(jié),。我想最能打動(dòng)大家的就是一份“真誠”,。下面,，我想和您分享一個(gè)7.3信里的小故事……

東東(化名)的父母在他很小的時(shí)候就離異了，這個(gè)孩子在生活和學(xué)習(xí)上都是我們常說的“不靈光”的學(xué)生,。開始接觸的一學(xué)期,，我就覺得這個(gè)一直考全班倒數(shù)的孩子背后肯定有故事。但是一直沒有契機(jī)去深入了解,，直到上個(gè)月他離家出走了,。“叮鈴鈴……”深夜11點(diǎn)我的手機(jī)鈴聲響了,，母親在客廳絮絮叨叨的說著我又沒給家長(zhǎng)交代,，不要10點(diǎn)以后打電話這件事?！拔?，什么?您和孩子吵架，他離家出走了?那您快去找啊!都快12點(diǎn)了,，出事了怎么辦!”那一刻,，我真的急了，因?yàn)檫@個(gè)孩子平時(shí)很情緒化,，而且因?yàn)榧彝ルx異心靈變得十分脆弱,。我腦子里快速地回顧著白天里，孩子的每個(gè)細(xì)節(jié),。突然想到前幾天有一次跑操暈倒,，我?guī)コ燥垥r(shí)他給我提到過，他要攢錢去開封旅游,。我還因此批評(píng)了他不吃早飯這件事,。

12點(diǎn)的鄭州，夜風(fēng)還有些涼,。我終于在大石橋的橋墩下,，找到了這個(gè)蜷伏在角落里的少年。我沒有去批評(píng)他,，因?yàn)槲抑篮⒆拥男拇藭r(shí)需要溫暖,。看到我,，他就像看到了希望,，沖上來抱著我嚎啕大哭，問我能不能借給他點(diǎn)錢,，他還差72塊就能買火車票去深圳見媽媽了……我說：“好孩子,，這個(gè)愿望老師一定會(huì)幫你去實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在咱們先回家好不好,，我保證你爸爸不會(huì)打你的,?！?/p>

第二天,，我撥通了孩子母親的電話,。說明了事情的緣由后，電話兩邊我倆都失聲痛哭,。我哭是因?yàn)槲矣X得這個(gè)年齡的孩子真的不該經(jīng)歷這些……下午孩子?jì)寢尵唾I好了暑假的機(jī)票,，我也又從這個(gè)少年臉上看到了久違的笑容。這周東東在作文里寫道,，王老師謝謝你給我的生活帶來了溫暖,，讓我學(xué)會(huì)了做人(雖然他做人兩個(gè)字寫錯(cuò)了)。那一刻,，我真的覺得我是世上最最最幸福人的人,。

孩子們?cè)谑芙逃倪^程中，就像一張白紙,，我們?cè)趺唇?，他們就怎么吸收。與其盯著孩子們的成績(jī),，不如引導(dǎo)孩子們先學(xué)會(huì)做人,。我們要用自己的教育熱忱去感染每位家長(zhǎng)，用自己的言傳身教去引導(dǎo)每個(gè)孩子,。不忘初心,，立德樹人!

立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇八

常聽人說，人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福,，我很幸福,，因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師，老師對(duì)我的關(guān)心和撫愛使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后,，做一個(gè)像我的老師一樣的好老師,，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。 一九九九年,，我懷著憧憬,，帶著夢(mèng)想，走進(jìn)了我崇拜而熱愛的教師隊(duì)伍,，開始了我的教育生涯,。十七年來，在這平凡的崗位上,，在這片屬于我和孩子們的天地里,，有過多少我和孩子們爽朗的笑聲，又有過多少耐人尋味的往事;十七年來,，作為一名一線的小學(xué)教師,，我哭過,，也笑過;苦過，也累過;成功過,，也失敗過;十五年來,，發(fā)生在我和孩子們身上的故事比那枝頭的樹葉還要密，透過一縷縷金色的陽光,，它們個(gè)個(gè)散發(fā)著誘人的光彩,。

用愛溫暖后進(jìn)生

班里有個(gè)“調(diào)皮大王”，他經(jīng)常上課不好好聽講,，不是擺弄手里的文具,，就是擺弄自己的衣服，或者把手伸到同桌那里干擾別人的學(xué)習(xí),，哪怕是課桌上的一片小紙片,，也能讓他研究半天而不聽老師講課。那時(shí),，我經(jīng)?？粗鴦⒁沣敫械阶鼋處煹谋В锰靡粋€(gè)大活人竟然比不上一片小小地紙片對(duì)孩子有吸引力,。為此,，我經(jīng)常請(qǐng)他的家長(zhǎng)，苦口婆心地說教不知做了多少,，保證書寫了一份又一份,，但每次都三分鐘熱度。有一天,，我意外的發(fā)現(xiàn),，劉毅汶的頭上有一片頭發(fā)被剪掉了，露出來的是個(gè)大大的疙瘩,，紅紅的,，鼓鼓的，挺嚇人的,。不問不知道,，一問嚇一跳。原來是他那脾氣暴躁的父親得知兒子不好好學(xué)習(xí)后,，用兒子正在玩耍的玩具砸的,。當(dāng)時(shí)我的眼淚就掉下來了：傻孩子呀，學(xué)習(xí)對(duì)你來說怎么這么難那!

靜下心來,，我不得不從新思量這件事,，看來打和罵都不是解決問題的辦法，除了彼此互相傷害，一無是處,。捫心自問：我為什么不能去尋找和挖掘劉毅汶的閃光點(diǎn)呢?于是我們中隊(duì)召開了“我來夸夸你”的主題隊(duì)會(huì),。班長(zhǎng)彭星惠是個(gè)很負(fù)責(zé)任的孩子，她的紙條是寫給調(diào)皮大王的：劉毅汶雖然有很多缺點(diǎn),，但他熱愛勞動(dòng),，愛幫助同學(xué)，他對(duì)待別人很大方,。劉毅汶,，你愿意接受我和同學(xué)們的幫助,，成為一個(gè)合格的小學(xué)生嗎?我以為劉毅汶會(huì)滿不在乎,，沒想到他從座位上“騰”地一聲站起來，一臉嚴(yán)肅,、一臉認(rèn)真的說：“彭星惠,，謝謝你，請(qǐng)大家以后監(jiān)督我,，提醒我吧,，我一定會(huì)努力的?！?/p>

接下來,，課上總能看到同桌時(shí)不時(shí)用胳膊捅捅劉毅汶，他馬上又坐好了;課下,，

總有人提醒他：劉毅汶,，我們一起寫作業(yè)吧;劉毅汶，你該掃地了,。每每看到這種情況,，我總是毫不含糊的把表揚(yáng)和肯定送給劉毅汶和幫助他的同學(xué)。慢慢地,，慢慢地,，他真的變得愛學(xué)習(xí)了，變得招人喜歡了,，他完全融入了集體當(dāng)中,。是啊，愛是陽光,，可以把堅(jiān)冰融化：愛是春雨,，可以讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神筆，可以點(diǎn)石成金,。

要快樂,、也要健康

作為班主任，我心里知道，僅做一個(gè)傳播知識(shí)的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須做一個(gè)既關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng),，又能成為學(xué)生成長(zhǎng)示范的“人師”。因?yàn)樾W(xué)階段,，是一個(gè)人人生觀,、價(jià)值觀逐步形成的起始階段，我不能讓我的孩子們輸在起跑線上,，那樣,，我將愧對(duì)孩子，愧對(duì)家長(zhǎng),，愧對(duì)祖國(guó),。

有一段時(shí)間里，班里流行一些不健康的順口溜,，我們稱之為“灰色童謠”,。伴著那些污濁的詞語，孩子們身上也滋生了許多不良習(xí)慣,。為了糾正同學(xué)們的不良行為和做法,，我特意準(zhǔn)備了一個(gè)名為“七彩童謠”的主題隊(duì)會(huì)，在輔導(dǎo)員講話這個(gè)環(huán)節(jié),，我動(dòng)情的對(duì)孩子們說：“孩子們,，童謠是詩，童謠是歌,，童謠是我們課余生活的好朋友,，你們唱它、跳它,，那是因?yàn)樗芙o你們帶來快樂和笑聲,，孩子們，其實(shí)我們的生活中也有許多美好的人和事,，我們也可以把它們編成兒歌,，請(qǐng)大家想一想：跳著自己喜歡的游戲，唱著自己愛聽的歌謠,，那該是一件多么快樂和幸福的事情啊!孩子們,，讓我們乘著“七彩童謠”的風(fēng)帆行動(dòng)起來，一起加入創(chuàng)編新童謠的活動(dòng)中吧!在我的感染和倡議下,，同學(xué)們利用課余時(shí)間查閱資料,，互相探討、切磋,，快樂著忙碌著,。”那些日子里，說臟話的少了,，打架的沒了,，告狀的幾乎也沒了，我和孩子們沉浸在歌聲和笑聲中,。

xx年春節(jié)過后,，我意外的發(fā)現(xiàn)班里的中隊(duì)長(zhǎng)王研狀態(tài)不對(duì)勁。原來的小姑娘總是面帶微笑,，充滿自信,，上課注意力集中,，下課對(duì)班級(jí)十分的有責(zé)任心;而今天的王研上課精神萎靡，每隔四五分鐘就要用雙手去揉眼睛,，而且一節(jié)課下來往課桌上趴三四次，下課走路總是獨(dú)來獨(dú)往,，好像不敢抬頭正眼看別人,。于是，我便利用課余時(shí)間把王研找來,，關(guān)切地問：“王研，你眼睛怎了?”王研想都不想,，一臉無所謂的樣子說：“沒什么呀,，就是感覺有些累?！蔽矣终f：“為什么會(huì)感覺累呢?家里發(fā)生了什么事兒?jiǎn)?”她又說：“沒有啊,，就是感覺累,。”一看談話無法進(jìn)行下去了,，我便迅速結(jié)束了與王研的第一次談話,。

但是關(guān)于王研的變化,，我并沒有放棄，于是我打電話與家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)也說家里沒事,，就是發(fā)現(xiàn)王研變了,，而且多次談話都無法進(jìn)行,，甚至還出現(xiàn)了前所未有的煩躁和抵

觸情緒，家長(zhǎng)還一再請(qǐng)求通過老師來了解事情真相，怎么辦?我該怎么辦?

從教十幾年來,，我第一次遇到如此棘手的問題，眼看著王研的情緒一天天消沉,，眼看著王研的成績(jī)一落千丈,，作為人師的我心痛無比,，仿佛一個(gè)醫(yī)生無力挽救手中病人的生命，無奈與無助讓我再次體會(huì)到作為教師的悲哀,。

為了王研,，多少個(gè)夜晚我輾轉(zhuǎn)難眠;為了王研，多少次在夢(mèng)里夢(mèng)見王研笑了,，亦或聽見王研給我訴說她的苦惱,，然而夢(mèng)醒之后卻是一場(chǎng)空。不甘失敗的我繼續(xù)找機(jī)會(huì)與王研交流,，直到有一次與王研談話時(shí),，我發(fā)現(xiàn)她時(shí)不時(shí)看手腕上的表，我才意識(shí)到這種談話沒有任何作用,，反而增加了她的思想負(fù)擔(dān),。于是我果斷決定，談話到此為止,。那一次也就成了我與王研的最后一次談話,。

不會(huì)忘記,，xx年5月24日那天上午，同學(xué)們正在緊張地做著數(shù)學(xué)試卷,，一直關(guān)注王研的我突然發(fā)現(xiàn)王研那天出奇地認(rèn)真,，從頭到尾，整張?jiān)嚲砭拖駥懽魑囊粯右粴夂浅?，那一刻,，我仿佛又看到了昔日那個(gè)朝氣蓬勃的充滿自信女孩兒，心頭不禁一熱,，不爭(zhēng)氣的眼淚早已模糊了我的視線——為了王研,，也為了自己。結(jié)果證明：王研那場(chǎng)考試非常成功,，以98分的好成績(jī)名列班級(jí)第二名,。于是，我在分發(fā)試卷時(shí),，特意點(diǎn)名表揚(yáng)王研同學(xué)本次測(cè)試取得了成功,，我提議全班同學(xué)以熱烈的掌聲祝賀王研同學(xué)順利闖關(guān)，當(dāng)掌聲響起來,，我又一次看到她臉上蕩起了羞澀而自豪的微笑,。

從那以后，我們的王研真的一天天好了起來,，昔日的她又回來了,。

是啊，人的一生中會(huì)遇到許多挫折和困難,。作為老師,，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題，一定要給孩子們提供適宜的幫助和引導(dǎo),，且不可太過,。每當(dāng)想到這兒，我都要在心里默默地說：王研,，加油!為了你的成長(zhǎng)，也為了老師的成長(zhǎng),，讓我們共同努力,、共同加油吧!

十幾年來，不會(huì)忘記,，為了走近班里那個(gè)膽小的楊艷芳,，我和他一起跳皮筋的笨拙情形;不會(huì)忘記，為了鼓勵(lì)自卑的陳爭(zhēng)輝,，我經(jīng)常用自己關(guān)注的一瞥,、愛撫的一摸,，讓他感受到師愛的力量;不會(huì)忘記，為了給后進(jìn)生補(bǔ)差,，我和王文豪在路燈下賽跑的一幕;不會(huì)忘記,，為了讓同學(xué)們有一顆感恩之心，我利用課前五分鐘在班里開展的“謝謝你”的小欄目,。

不會(huì)忘記,，怎能忘記，那小小的三尺講臺(tái)灑下了我多少的青春熱血;不會(huì)忘記,，怎能忘記,，那小小的三尺講臺(tái)，承載了多少孩子的少年夢(mèng)想,。愛在三尺講臺(tái),，因?yàn)槟抢镉涊d了我十五年來的青春歲月，而且還在繼續(xù),。

立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇九

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天是第三十一個(gè)教師節(jié),，我們?cè)谶@里隆重舉行xx年度模范教師表彰活動(dòng),。

在過去的一年里，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在全體教職員工的共同努力下,，教育教學(xué)活動(dòng)順利開展，特別是辦學(xué)條件得到了跨越式的改善,，學(xué)校的辦學(xué)成果和社會(huì)聲譽(yù)不斷提升,，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛好評(píng),。

為了表彰先進(jìn),，弘揚(yáng)正氣，今天我們將對(duì)在xx年工作中涌現(xiàn)出的24位模范教師進(jìn)行表彰,。24位模范教師是熱愛教育的模范,，是愛崗敬業(yè)的模范，是為人師表的模范,，我認(rèn)為,，他們最值得我們尊敬的是，他們都是師德高尚的模范,。今年教師節(jié)的主題是：立德樹人,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在我們表彰的24 位模范教師中,，有以37年教齡的楊芳玉老師為代表的,、一直默默堅(jiān)守在教學(xué)一線的老教師,，有以銳意創(chuàng)新、成績(jī)突出的靳xx老師為代表的青年教師,，有以素質(zhì)過硬,、不計(jì)報(bào)酬的何xx老師為代表的臨時(shí)教師，有以陳xx老師為代表的黨員教師,，有以曹xx老師為代表的后勤員工,，他們無論男女老少，不論一線后勤,，共同的特點(diǎn)都是堅(jiān)守與奉獻(xiàn),，堅(jiān)持在教育教學(xué)活動(dòng)中以德立身，以德樹人,，這是24位模范教師最值得我們弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)的精神,。

在昨天召開的全區(qū)xx年教師節(jié)表彰大會(huì)上，分管教育的陳市長(zhǎng)和教育局路局長(zhǎng)都特別強(qiáng)調(diào)了教育工作者堅(jiān)持立德樹人的重要性,，要求我們把立德樹人與愛國(guó)主義教育,、誠信教育、養(yǎng)成教育等社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合,，要求廣大教育工作者堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，努力為我們運(yùn)城建設(shè)人才強(qiáng)市做貢獻(xiàn),，為我們中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興做貢獻(xiàn),。

老師們，希望大家一方面認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)身邊模范的奉獻(xiàn)精神,，在新的一學(xué)年里,，刻苦學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，為我們學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

謝謝大家,！

xx年9月10日

立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!今天我演講的題目是《立德樹人,，成就最美》,。

回想我在科大由一名學(xué)生蛻變?yōu)橐幻處煹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁感慨：教師真的就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻用心去襯托著鮮花的嬌艷?？扇绾卧诮虝说倪^程中履行立德樹人的職責(zé),、展現(xiàn)師德師風(fēng)的魅力呢?我想起自己剛剛工作時(shí),，一位恩師語重心長(zhǎng)的話：教師是一份良心活，用心去做事,，才能無愧于自己的選擇,。

從此用心做事便成為了我工作的座右銘，同時(shí)我也在努力觀察著,、認(rèn)真學(xué)習(xí)著,。工商管理學(xué)院有那么多愛崗敬業(yè)、德才兼修的榜樣,，他們的認(rèn)真,、執(zhí)著讓我肅然起敬。而這其中,，李天柱老師正是一位用心去呵護(hù)事業(yè)的人,。他總是很忙，因?yàn)槌松险n,、開會(huì),，他永遠(yuǎn)都是靜靜地坐在電腦前。他緊皺眉頭,，一段沉思后,，他的嘴角會(huì)輕輕上揚(yáng)、微微一笑,。額頭上的皺紋一道道增加,，屏幕上的學(xué)術(shù)成果一項(xiàng)項(xiàng)遞進(jìn)。他很少下半夜兩點(diǎn)前休息,，因?yàn)樘剿鲗W(xué)術(shù)問題的執(zhí)著不允許他放慢腳步,。

而他的用心更在學(xué)生中、同事中反響強(qiáng)烈,。他的學(xué)生感慨地說：劉老師太負(fù)責(zé)任了,，每次查閱論文進(jìn)度時(shí)，不僅教授我們研究思路和方法,，連文章中的小標(biāo)點(diǎn)都幫我們改正了,，還一定會(huì)通過涂紅的方式來提醒我們，而且老師經(jīng)常推薦我們看一些書,。真想不通他那么忙,，居然還能擠出時(shí)間幫我們選好用的資料。一位年輕老師佩服地說：我把剛剛完成的足有一萬多字的論文交給天柱,，請(qǐng)他幫我把把關(guān),，沒成想第二天他就把文章還給了我，內(nèi)容卻濃縮成3000來字，外加6條意見,。當(dāng)時(shí)天柱還就這個(gè)問題與我探討了好久,。也正因?yàn)樗麑?duì)人對(duì)事都用心，年輕老師都喜歡與他探討學(xué)術(shù)問題,，無形之中,，他所帶領(lǐng)的創(chuàng)新管理團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)水平都實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛越，而他本人更在無怨無悔的求索中多次斬獲國(guó)家自然科學(xué)基金和教育部社科基金項(xiàng)目,。

由此我更堅(jiān)定地認(rèn)為：用心去呵護(hù)學(xué)生,，用心去對(duì)待事業(yè)就是對(duì)優(yōu)良師德師風(fēng)的最好詮釋，因?yàn)橛眯牟拍馨咽虑樽鰧?shí),，用心才能讓學(xué)生被情環(huán)繞,，用心才會(huì)讓我們將深愛的工作提升到事業(yè)的高度。也許短期內(nèi),，學(xué)生會(huì)認(rèn)為我們太嚴(yán)厲太刻板,，甚至有點(diǎn)不近人情，但隨著時(shí)間的推移,，當(dāng)他們認(rèn)識(shí)到我們的嚴(yán)格要求是為了讓他們把根基打牢,、把身子立正、把未來的路走寬時(shí),，當(dāng)他們被我們用心編制的真情之網(wǎng),、學(xué)術(shù)之網(wǎng)層層包圍，并欣賞到教師這份工作最美的一面時(shí),，一切問題都迎刃而解了,。

望望窗外，校園分外美麗,，但更美麗的是教室內(nèi)一位位教師辛勤耕耘,、傳道授業(yè)的場(chǎng)景。他們的付出樹立起學(xué)生的榜樣,，他們的努力演繹著科大的師風(fēng),，他們的堅(jiān)守續(xù)寫著科大不朽的詩篇。我相信,，我更堅(jiān)信,，在一代代科大教職工的傳承開拓下，在一代代科大學(xué)子的不懈努力下,，待到山花爛漫時(shí),，科大桃李分外香!

立德立行演講稿 立德演講稿一年級(jí)篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,。

很榮幸,，在第29個(gè)教師節(jié)來臨之際,，作為教師代表在這里演講，今天我演講的主題是：立德樹人,，同心共筑中國(guó)夢(mèng)!

愛人者,，人恒愛之。今天我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述!

是的,，愛是這個(gè)世界上最美妙的語言，特別是,，自從走上這個(gè)三尺講臺(tái),，成為一名教師，我更加深刻的理解到愛在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要,。有愛便有德,，立德樹人 ，是一名老師的使命與責(zé)任,。

還記得六年前,，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張,。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇,、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣,。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此,，我怒不可遏,，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。

從此以后,，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅,。我的心不禁顫動(dòng)起來,，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我,，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂,，而是用這種特殊的方式，引起老師對(duì)他的注意,。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”,，七年以來,我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛心感化,、教育每一位學(xué)生,。