作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

體育前滾翻教案引入篇一

體育學(xué)院02級(jí)2班21號(hào)授課教師：景少偉指導(dǎo)教師：李云安

1.前滾翻；

2.發(fā)展跳躍能力的身體素質(zhì)的練習(xí),。

1.學(xué)生能復(fù)述前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),，了解其保護(hù)與幫助的方法；

3.學(xué)生樂于多次重復(fù)練習(xí),，并大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新，情緒高,，氣氛好,。

一、在操場(chǎng)的西跑道北側(cè)集合,，檢查著裝,，接受學(xué)生體委的報(bào)告；

二,、向?qū)W生問好,；

三、向?qū)W生宣布課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),。

一,、到操場(chǎng)西跑道的北側(cè)集合整隊(duì)，體委發(fā)令,，檢查出勤人數(shù)并向教師報(bào)告,；

二、齊聲向教師問好,；

三,、注意聽好記住目標(biāo)。

排頭在南面向西,，成兩列橫隊(duì)

內(nèi)容：四面轉(zhuǎn)法

口令指揮,，語(yǔ)言提示,，聲音洪亮，富有感召力,。

注意力集中,，精神飽滿，動(dòng)作整齊,。

隊(duì)形同上,，

在原地練習(xí)四面轉(zhuǎn)法

小

一、方法

1.前排左后轉(zhuǎn)彎后排右后轉(zhuǎn)彎并隊(duì)從直線進(jìn)入圓,；

2.到達(dá)另一端時(shí)列隊(duì)跑,，到達(dá)近端再并隊(duì)跑，跑2圈并呼口號(hào),。

二,、發(fā)口令、口號(hào)

一,、認(rèn)真聽,，明確內(nèi)容和方法；二,、迅速做出反應(yīng),；

三、充分發(fā)揮想象里,。

列對(duì)跑時(shí)排頭注意速度

口號(hào)要長(zhǎng)短結(jié)合

中

小

一,、播放音樂，帶領(lǐng)學(xué)生做健美操（踏步,、并步,、習(xí)腿）

認(rèn)真聽音樂，模仿教師動(dòng)作,，動(dòng)作要有韻律感,，有節(jié)奏。

跑完后沿線站成一個(gè)圓

中

游戲名稱：老鷹捉小雞

規(guī)則：所有學(xué)生分成2組（一排為一組）,，每組選出一名“老鷹”和一名“老母雞”,，其他學(xué)生為小雞，后邊的學(xué)生抓住前邊學(xué)生的衣服成一排,，老鷹的目標(biāo)是捉住小雞,，掉隊(duì)也是被老鷹捉住。

一,、認(rèn)真聽,，明確游戲規(guī)則；

二、盡力做好自己的角色,；

三,、充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造力，展示個(gè)性,。

規(guī)則：老鷹捉完小雞游戲結(jié)束,，活動(dòng)2-3分鐘。

健美操做完后整隊(duì)帶回集合地點(diǎn),，講解游戲方法和規(guī)則,，分組做游戲。

中

體育前滾翻教案引入篇二

1,、面向?qū)W生：小學(xué)

2,、學(xué)科：小學(xué)體育

3,、學(xué)生課前準(zhǔn)備：穿好運(yùn)動(dòng)服或?qū)捤傻囊路?，鞋子最好是運(yùn)動(dòng)鞋。

本課教材選自省編小學(xué)《體育與健康》第五冊(cè)第六課,。

教學(xué)內(nèi)容分析：

主教材前滾翻是《大綱》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法,。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊,、方向正、滾動(dòng)圓,。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動(dòng)物開始,，過渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)動(dòng)作，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,，只有像球一樣，才能滾的好,，才能處理緊急的意外事故做到自我保護(hù),。

2.技能目標(biāo)：

（1）70%－80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏,、柔韌,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

（2）通過游戲練習(xí),，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力,。

（3）情感目標(biāo)：通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí),，進(jìn)行克服困難,，勇敢頑強(qiáng)的品格教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑，滾成直線,。

2,、難點(diǎn)：低頭含胸，蹬地有力,，頭后部著墊,，團(tuán)身緊。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小墊子40塊,；體操墊1塊,；白紙10張；籃球5個(gè),；小正方形紙箱5個(gè),，電腦1臺(tái)，背投影儀1臺(tái),，小音箱1臺(tái),，優(yōu)盤1個(gè)。

教學(xué)方法：

1,、表現(xiàn)法：通過感知,，是學(xué)生有強(qiáng)烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大膽的對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作的了解和嘗試,。

2,、實(shí)踐法：通過教師有效的引導(dǎo)和親身體驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)踐去感悟動(dòng)作完成的要領(lǐng),。

3,、探究法：激發(fā)學(xué)生的'思維活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究,、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，在實(shí)踐中更好的去體驗(yàn),。

上課前6分鐘先讓學(xué)生在教室觀看前滾翻的視屏,，簡(jiǎn)單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作要求。

【設(shè)計(jì)意圖：利用視屏,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基純整隊(duì)到操場(chǎng)上，教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng),。

引導(dǎo)學(xué)生分組分別用籃球,、小正方形紙箱進(jìn)行比賽,，并從中得到什么啟示。引導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn),。

教學(xué)步驟：

1,、原地蹲撐，屈臂,，低頭練習(xí),。教師在體操墊1塊做示范動(dòng)作。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能夠直觀的看清楚老師的動(dòng)作,，并知道前滾翻開始的動(dòng)作】

2,、輔助性練習(xí)：學(xué)生分組仰臥團(tuán)身前后滾動(dòng)（4次）

【設(shè)計(jì)意圖：是學(xué)生分組練習(xí)找到前滾翻的慣性動(dòng)作】

要領(lǐng)：團(tuán)身緊、手抱小腿前后滾動(dòng),。

3,、低頭夾白紙，在幫助與保護(hù)下做前滾翻（3次）

【設(shè)計(jì)意圖：低頭夾白紙是為了學(xué)生更好的做到低頭含胸這一動(dòng)作難點(diǎn)】

4,、在幫助與保護(hù)下做完整的前滾翻練習(xí),。（3次）

【設(shè)計(jì)意圖：教師給與適當(dāng)?shù)膸椭c保護(hù)使學(xué)生克服心理障礙更好的完成前滾翻動(dòng)作】

5、分組各自練習(xí),，找出做的好的同學(xué),，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

6,、在美妙的音樂中進(jìn)行放松活動(dòng)。

7,、本課學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng),，宣布下課。

《前滾翻》的教學(xué)過程中,，我力求目標(biāo)分層化,、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間,，采用形象的物體比較突出本節(jié)課的重難點(diǎn)讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂趣,。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感,，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我風(fēng)采展示,，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮,。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望,，與此同時(shí),，教師的教學(xué)目的也就達(dá)到了,。但是本節(jié)課也有不足之處又得學(xué)生滾不成直線，在下節(jié)復(fù)習(xí)課上要想更多的辦法來(lái)糾正,。

體育前滾翻教案引入篇三

【知識(shí)與技能】

學(xué)生能夠說出前滾翻動(dòng)作身體的著墊順序,，85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù)動(dòng)作，做到團(tuán)身滾翻圓滑,、上下肢協(xié)調(diào)配合,。

【過程與方法】

通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合,，發(fā)展力量,、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

【重點(diǎn)】

兩腳蹬伸,，滾動(dòng)圓滑,。

【難點(diǎn)】

兩腳蹬直，收腿團(tuán)身時(shí)機(jī),。

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì),，報(bào)告人數(shù)，師生問好,，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,，檢查服裝，安排見習(xí)生,。

導(dǎo)入：同學(xué)們,，我們參加體育活動(dòng)的過程中，有沒有不小心摔倒的經(jīng)歷,，“有”,，看來(lái)不少同學(xué)都有這樣的體驗(yàn)，摔倒后無(wú)論輕重都不是什么美妙的感覺對(duì)吧?那么,，有沒有什么技巧可以有效的降低摔倒后的損傷呢?有,，前滾翻這個(gè)體操中的基礎(chǔ)動(dòng)作就可以做到，而且這個(gè)動(dòng)作很容易掌握,，大家想不想學(xué)呀?“想”,，非常好，今天我們大家就來(lái)一起學(xué)習(xí)這個(gè)小技巧,。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法,，齊步走立定練習(xí)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì),。

要求：隊(duì)列整齊,，步伐一致,。

(二)準(zhǔn)備部分

1.游戲：螃蟹賽跑

游戲方法：參加游戲的學(xué)生每?jī)扇艘唤M，背對(duì)背夾住一個(gè)小排球,。發(fā)令后,，用側(cè)身跑的方法前進(jìn)，看哪一組先到終點(diǎn)并且不掉球,。行進(jìn)中不得用手扶球,。如果中途球掉了，必須在掉球的地方將球撿起,，繼續(xù)游戲,。

組織教學(xué)：四路縱隊(duì)。

2.配樂韻律操

伸展運(yùn)動(dòng),、下蹲運(yùn)動(dòng),、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng),、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng),、整理運(yùn)動(dòng),。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范,，邊提示動(dòng)作要領(lǐng),，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

要求：節(jié)拍準(zhǔn)確,，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng),。

3.專項(xiàng)練習(xí)

寫大字游戲，每位同學(xué)用頭當(dāng)筆寫自己的名字,，活動(dòng)幅度要大,，書寫2遍。

組織教學(xué)：學(xué)生四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形,。

(三)基本部分

1.示范

可采用正面示范和側(cè)面示范,。

2.提問：剛才老師在做前滾翻動(dòng)作的'時(shí)候，身體的著墊順序是怎樣的?(頭,、頸,、肩、背,、腰,、臀)

3.講解

直立,，蹲撐，兩手與肩同寬體前撐墊,，兩腳蹬地(腿蹬直),，重心前移，使頭后,、肩,、背、腰,、臀依次著墊,，當(dāng)滾至背部著墊時(shí)，迅速屈膝收腿,，兩手抱小腿,，團(tuán)身向前，團(tuán)身向前滾動(dòng)成蹲立,。

4.練習(xí)

(1)體驗(yàn)練習(xí),，學(xué)生每人一張小體操墊，雙手報(bào)膝,，下頜夾緊一張a4紙,，在墊子上做滾動(dòng)練習(xí)，體會(huì)低頭含胸,，團(tuán)身抱緊,，滾動(dòng)時(shí)身體的著墊順序。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形,，每人身前放一張?bào)w操墊,。

(2)學(xué)生做蹲撐,、蹬地,、低頭的動(dòng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo),，規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作,。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形,，每人身前放一張?bào)w操墊。

(3)教師示范并講解保護(hù)幫助的方法,，保護(hù)與幫助的運(yùn)用在第一階段中以幫助為主;在第二階段中,，保護(hù)與幫助交替進(jìn)行;在第三階段中以保護(hù)為主。其方法為：教師單腿跪立于練習(xí)者的前側(cè)方,，前滾時(shí)一手托其頸部,，隨后換托其背，另一手托其臀部,，蹬地發(fā)力后,，托臀手發(fā)力,，幫助學(xué)生完成前滾翻動(dòng)作。學(xué)生模仿動(dòng)作,，并掌握保護(hù)幫助的方法,，集體糾錯(cuò)：對(duì)于學(xué)生普遍存在的問題采用集體糾錯(cuò)的方式進(jìn)行。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì),，前兩排學(xué)生蹲下,。

(4)以體育小組為單位，學(xué)生依次完成前滾翻練習(xí),，每位同學(xué)都完成一輪保護(hù)和幫助,，讓每一位同學(xué)都有成功完成動(dòng)作的體驗(yàn)，并在練習(xí)中適時(shí)調(diào)整保護(hù)幫助的比重,。老師巡視指導(dǎo),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

組織教學(xué)：以體育小組為單位,，四路縱隊(duì),。

糾錯(cuò)：對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯(cuò)誤通過引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn),，自我改正,，達(dá)到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。

(5)學(xué)生獨(dú)立完成前滾翻動(dòng)作,，做到團(tuán)身抱緊,，滾翻圓滑。

5.優(yōu)生展示

6.教學(xué)比賽—跋山涉水：以體育小組為單位,，每個(gè)小組排成一路縱隊(duì),，在長(zhǎng)20米寬15的場(chǎng)地上用體操墊設(shè)置3、4處障礙,，其中一處障礙必須用前滾翻動(dòng)作通過,，學(xué)生依次通過障礙，到達(dá)終點(diǎn)舉手示意,，下一名同學(xué)繼續(xù),，小組所有成員全部通過結(jié)束，用時(shí)最少的小組獲勝,。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動(dòng)—放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

要求：放松活動(dòng)，身心充分放松,。

2.課堂小結(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),，最好老師做總結(jié)性評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情,。

3.宣布下課,、師生再見、回收器材,。

體育前滾翻教案引入篇四

以課標(biāo)為依據(jù),，以互助協(xié)做、個(gè)人展示為主題,，以體驗(yàn)成功為主線,，以學(xué)練為宗旨的主題思想，學(xué)生注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中,，創(chuàng)設(shè)情境,，以游戲?qū)耄T發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),；模仿練習(xí),、游戲教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考,，使學(xué)生身心歸屬課堂,。充分注意到學(xué)生身體條件和運(yùn)動(dòng)能力等方面的個(gè)體差異，滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要,。使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到“我參與,、我運(yùn)動(dòng)、我快樂,、我成功”的愉悅感受和成功的樂趣,。

授課班級(jí)是七年級(jí)是學(xué)生。這個(gè)階段是人柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時(shí)期,，也是生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生自控能力不強(qiáng)，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中,，所以在教授內(nèi)容中采用游戲教學(xué),，認(rèn)知能力差、好玩,、好動(dòng),、好模仿，樂于參加體育活動(dòng),，并樂于向同伴展示技術(shù)動(dòng)作,。而前滾翻做起來(lái)靈活、輕巧,、連貫,，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，易于教學(xué)，學(xué)好它有助于提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性,、靈敏性和空間感,。

重點(diǎn)：蹬地、支撐,、團(tuán)身緊

難點(diǎn)：枕骨,、肩、背,、臀依次觸墊滾動(dòng)

認(rèn)知與技能：學(xué)生知道前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),，理解正確的發(fā)力順序，100%的學(xué)生能在保護(hù)與幫助下完成3—5次,，85%的學(xué)生能獨(dú)立完成5次,，50%的學(xué)生能做到滾動(dòng)圓滑，動(dòng)作協(xié)調(diào),。情感態(tài)度價(jià)值觀：在自主學(xué)習(xí)中,，嘗試練習(xí)中個(gè)人能力得到提高，保護(hù)與幫助下合作學(xué)習(xí)的能力都得到鍛煉,，每個(gè)學(xué)生都能在課堂教學(xué)中體驗(yàn)到參與的樂趣,，享受到成功的`快樂。

教法：語(yǔ)言,、游戲?qū)敕?、講解示范法、啟發(fā)式,、選優(yōu)激勵(lì)法,、嘗試教學(xué)法：“實(shí)踐體驗(yàn)---認(rèn)知---再實(shí)踐”

學(xué)法：觀察法、模仿練習(xí)法,、相互糾錯(cuò),、自主練習(xí)、小組互助法

一,、活躍情緒階段,，7分鐘游戲：利用場(chǎng)地和器材進(jìn)行搶墊游戲，學(xué)生圍繞墊子慢跑聽到老師的口令后快速跑向墊子上,，沒有站上墊子罰深蹲10個(gè),。

設(shè)計(jì)意圖：

1、游戲?qū)胝{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,；

2,、起到熱身的作用；

二,、掌握技能階段,，30分鐘第一環(huán)節(jié)：自主嘗試，5分鐘

情景：想想低著頭看看天空中奔跑的白云，（學(xué)生發(fā)出疑問,，低著頭怎么看天呢？）我說：“肯定能看到,，自己想辦法,。”學(xué)生們就議論紛紛,、踴躍嘗試,，總有學(xué)生能找到辦法，于是提醒其他學(xué)生模仿,，目標(biāo)就是大家都蹲在地上從兩腿看天,。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生去思考，去嘗試能激發(fā)興趣,。讓學(xué)生對(duì)前滾翻動(dòng)作技術(shù)有了一個(gè)概念,，滿足了學(xué)生的求知欲望。

第二環(huán)節(jié)：學(xué)練完整動(dòng)作,，20分鐘（五個(gè)環(huán)節(jié)）

1,、教師語(yǔ)言引導(dǎo)：現(xiàn)在動(dòng)腦想一想、怎樣才能順利地滾翻過去呢,？（得出團(tuán)身緊結(jié)論）組織學(xué)生分組進(jìn)行自練,，進(jìn)一步改進(jìn)和完善動(dòng)作。

設(shè)計(jì)意圖：通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和觀察能力,，給學(xué)生自由的空間,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2,、教師分解,、講解動(dòng)作要領(lǐng)；運(yùn)用口訣進(jìn)行練習(xí)：（一蹲二撐三滾翻）提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，掌握前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),。

3、突破重點(diǎn)：提臀（眼睛看天）,、低頭（下顎和胸部夾衣服）,、團(tuán)身緊（大腿和腰腹夾衣服）、蹬腿（把墊子的一頭墊高）讓學(xué)生從高處向低處做前滾翻,，以增加滾翻的動(dòng)力,。

4、保護(hù)幫助與糾錯(cuò)：出現(xiàn)翻不過去的現(xiàn)象,，學(xué)生兩人一組進(jìn)行幫助與保護(hù),，（保護(hù)者一手扶肩，一手托腰背或大腿部幫助）學(xué)生分組練習(xí)4-6次。學(xué)生完整動(dòng)作練習(xí),，教師巡回糾錯(cuò),，提示學(xué)生相互觀察。糾錯(cuò)時(shí)學(xué)生能感受到教師的關(guān)注,，提高前滾翻的動(dòng)作質(zhì)量,。解決難點(diǎn)：練習(xí)的過程中會(huì)出現(xiàn)頭頂或額頭觸墊的動(dòng)作，（拿出準(zhǔn)備好的軟頭飾帶在頭上,，學(xué)生體會(huì)枕骨,、肩、背,、腰臀依次著墊向前滾動(dòng)）

設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)之間互幫互助,，通過在同伴的幫助下，進(jìn)一步提高動(dòng)作的完成質(zhì)量,，也培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),。

情境：回家的路上穿越各種障礙，經(jīng)過了山溝,，我們要搭橋（把墊子從頭上遞過去）,，然后從橋上滾過去（墊子面上），跨過小河,，約2-3組,。

設(shè)計(jì)意圖：充分利用現(xiàn)有器材，節(jié)約時(shí)間增加練習(xí)密度,，讓前滾翻與其他技術(shù)相結(jié)合,，既鞏固了動(dòng)作又增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高課堂氣氛,。

三,、恢復(fù)身心階段，3分鐘

利用場(chǎng)地進(jìn)行放松,，學(xué)生坐在場(chǎng)地上拍打,，拉伸自己的手臂和大腿，進(jìn)行全身心的放松,，學(xué)生提出3個(gè)問題,，師生共答。

最高心率140次min,最低心率100次min,平均心率120次min

體育前滾翻教案引入篇五

學(xué)生能夠說出前滾翻動(dòng)作身體的著墊順序,，85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù)動(dòng)作,，做到團(tuán)身滾翻圓滑、上下肢協(xié)調(diào)配合,。

?過程與方法】

通過分組練習(xí),，學(xué)練結(jié)合,，發(fā)展力量、柔韌,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

?情感態(tài)度與價(jià)值觀】

在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì),。

體育前滾翻教案引入篇六

設(shè)計(jì)理念：

本節(jié)課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，教學(xué)中把那些學(xué)生難以理解和掌握或感到單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容，巧妙地或以直觀形象的實(shí)物演示,，使學(xué)生在不知不覺中掌握運(yùn)動(dòng)技巧,，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)和技術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思路,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練,、自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)品質(zhì),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，關(guān)注個(gè)體差異與不同需要,，誘導(dǎo)學(xué)生自己去尋找，去體會(huì),，去享受快樂,，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：

讓學(xué)生明白滾翻練習(xí)對(duì)鍛煉身體的積極意義以及其實(shí)用價(jià)值,，并吸引學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)鍛煉。

2,、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：

學(xué)生能了解前滾翻的動(dòng)作技能與要領(lǐng),，大多數(shù)學(xué)生能夠完成前滾翻動(dòng)作。

3,、身體健康目標(biāo)：

通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生上下肢的爆發(fā)力和柔韌性,，增強(qiáng)學(xué)生的平衡感。

4,、心理健康目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生合作探究創(chuàng)新的學(xué)習(xí)意識(shí)以及克服困難,，奮發(fā)向上的意志品質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)之間的信任感,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)內(nèi)容：

1,、前滾翻

2、趣味接力游戲

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)體驗(yàn),，提高滾動(dòng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)與幫助方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

兩臂撐推，用力平均,，用頭的后部著墊,，然后接觸墊子順序依次是（頸、肩,、腰,、臀）最后成立正姿勢(shì)。

滾動(dòng)時(shí)收腹團(tuán)身圓滑,。

場(chǎng)地器材：

2塊籃球場(chǎng),、小墊子16塊、跳繩4根,、紙片50張,、魔方一個(gè)、乒乓球1個(gè),。

項(xiàng)目

內(nèi)容

圖例

時(shí)間及

次數(shù)

開

始

準(zhǔn)

備

部

分

1,、體育委員整隊(duì)檢查服裝，報(bào)告本班人數(shù),，師生相互問好,。

30”

2、安排見習(xí)生活動(dòng),。

（隊(duì)形同上）

10”

3,、宣布本課內(nèi)容：

（1）前滾翻

（2）趣味接力游戲

（隊(duì)形同上）

20”

4、準(zhǔn)備活動(dòng)游戲“三五成群”,。

4’

5,、前滾翻輔助練習(xí)：

（1）頭部運(yùn)動(dòng)

（2）低頭看天空

（3）團(tuán)身前后滾動(dòng)（墊子）

5’

基

本

部

分

6、講解前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：（邊講解邊示范,，用魔方和乒乓球做實(shí)例,。）

雙腿并攏蹲于墊前， 雙手向前撐墊子雙臂微曲,，低頭含胸團(tuán)身向前滾動(dòng)翻轉(zhuǎn)一周順勢(shì)站起成立正站好姿勢(shì),。（身體著墊順序頭、頸,、肩,、腰,、臀。雙手抱膝,，團(tuán)身緊,，滾動(dòng)圓滑速度快。）

動(dòng)作要領(lǐng)兒歌：

兩手前撐墊前撐,，

低頭團(tuán)身向前滾,，

像球滾過穩(wěn)站起，

動(dòng)作要領(lǐng)牢記心,。

2’

7,、講解保護(hù)幫助 (邊講解邊示范) ：

保護(hù)者在練習(xí)者一側(cè)（以右側(cè)為例）右手保護(hù)練習(xí)者后腦及頸部，左手扶其大腿的后部,，練習(xí)時(shí)幫助者右手按下頭部使其后腦勺著墊并保護(hù)頸部,，同時(shí)左手前推大腿后部，幫助練習(xí)者完成前滾翻動(dòng)作,，在起身時(shí)順勢(shì)左手推其背部幫助完成蹲立。

（隊(duì)形同上）

2’

8,、分8組進(jìn)行練習(xí),，輪換保護(hù)與幫助，教師巡回指導(dǎo),。

6’

9,、集合糾正錯(cuò)誤，請(qǐng)同學(xué)示范教師講解,，再分組練習(xí),。

6’

10、集合講評(píng)并提出更高要求,，運(yùn)用低頭夾住紙片的方法進(jìn)行動(dòng)作提高,，再用雙腿夾住紙片練習(xí)，最后再去掉紙片進(jìn)行練習(xí),。

（隊(duì)形同上）

6’

11,、游戲“趣味接力”

游戲規(guī)則方法：把學(xué)生平均分成4隊(duì)。

（1）在起跑線后聽口令起跑,。

（2）隊(duì)員蛇形跑繞過墊子,，在圓圈內(nèi)跳繩3次后再蛇形跑回，下一個(gè)隊(duì)員與跑會(huì)隊(duì)員擊掌后跑出,，跑回隊(duì)員自動(dòng)站回隊(duì)尾為本隊(duì)加油,。

（3）本隊(duì)全部隊(duì)員首先完成者為勝利隊(duì)伍。

（4）教師簡(jiǎn)單講評(píng)再進(jìn)行一次,。

8’

結(jié)

束

部

分

12,、集合放松小游戲: 剪子,、包袱、錘,。

游戲規(guī)則：

（1）單手（2）雙手（3）腳

（4）手腳并用（雙手,、腳可以分別表示剪子、包袱,、錘頭,，也可以同時(shí)表示一種形式?？磧蓚€(gè)同學(xué)誰(shuí)贏的多,。）

4’

13、講評(píng)本節(jié)課,，收放器材宣布下課,。

1’

體育前滾翻教案引入篇七

依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神要求，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以學(xué)生發(fā)展為本,，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，采用情境教學(xué)的形式,，運(yùn)用分組教學(xué)的方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在愉悅的情境中積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主探究,、合作意識(shí)、和創(chuàng)新能力,，并在互相合作的過程中提高人際交往的能力,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，讓每一名學(xué)生從中體驗(yàn)到成功的樂趣,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

前滾翻是小學(xué)二年級(jí)體育教學(xué)的重要內(nèi)容,，雖然動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué),，但是，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧的重要基礎(chǔ),，也是許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)的輔助性手段,，同時(shí)也具有自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值。因此,，在教學(xué)中應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的動(dòng)作方法,，強(qiáng)化運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行自我保護(hù)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,。

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,，學(xué)習(xí)積極性高，參與意識(shí)強(qiáng),，但是注意力持續(xù)周期較短,，我將教學(xué)內(nèi)容融入游戲情境中，讓學(xué)生在“玩”中體驗(yàn)知識(shí),，掌握技能,。通過合作學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)等方式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握前滾翻成蹲撐的動(dòng)作方法，享受體育學(xué)習(xí)和鍛煉的樂趣與成功,。

1,、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過教師的點(diǎn)撥,，學(xué)生的嘗試,，使學(xué)生掌握前滾翻的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生柔韌性和滾翻能力,，提高學(xué)生的身體平衡能力。

3,、身體健康目標(biāo)：通過本課各種活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)和思維能力,。

4,、心理健康目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生積極思考,、勇于創(chuàng)造,，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

5,、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在友好和諧的課堂氣氛中，體驗(yàn)合作的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)和合作精神,。

重點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑、方向正,、團(tuán)身緊,。難點(diǎn)：動(dòng)作銜接連貫,、協(xié)調(diào)。

小體操墊40塊毽球40個(gè)錄音機(jī)1臺(tái)助跳板4個(gè)小紅旗4面七,、教學(xué)流程：

1,、熱身活動(dòng)：選用“郊游”歌曲，教師語(yǔ)言情境導(dǎo)入,，在音樂的伴奏下,，同學(xué)們邁著輕快的步伐出發(fā)，到達(dá)郊外以后,，在動(dòng)感音樂的伴奏下進(jìn)行熱身操練習(xí),，使身體得到充分活動(dòng)，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2,、基本部分：教師引導(dǎo)讓學(xué)生在體操墊上做嘗試性練習(xí)------激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；講解示范動(dòng)作要領(lǐng)——建立動(dòng)作概念,；學(xué)生模仿——形成動(dòng)作表象,；互相保護(hù)幫助——突破重點(diǎn)；斜坡練習(xí)------解決難點(diǎn),；完整練習(xí)------掌握動(dòng)作,；展示交流——師生評(píng)價(jià)；培養(yǎng)創(chuàng)新能力——體驗(yàn)成功樂趣,。通過以上教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)貫穿與不斷變化的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在不知不覺中突破重難點(diǎn),，完成技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí),，然后再通過“春種秋收”游戲，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和提升,。

3,、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨輕緩、柔和的音樂進(jìn)行放松活動(dòng),，然后學(xué)生談體會(huì)和收獲,，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

七

1,、這節(jié)課在歡快,、活潑的音樂伴奏下進(jìn)行熱身活動(dòng)并用音樂控制游戲的開始和結(jié)束，不僅活躍了課堂氣氛,，而且有效地培養(yǎng)了學(xué)生感受音樂的能力,。

2、通過嘗試學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、游戲活動(dòng)等教學(xué)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、以及關(guān)心他人的良好品質(zhì),。

3,、斜坡的合理使用，既突破了學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),，又使學(xué)生較快的掌握了動(dòng)作,，學(xué)生還樂于學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成,。

4,、通過游戲《春種秋收》，不僅鞏固和提升了技術(shù)動(dòng)作,，而且對(duì)于發(fā)展學(xué)生的奔跑,、靈敏、力量等身體素質(zhì)起到重要的作用,，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

5、在游戲競(jìng)賽時(shí),，教師為了精講多練,，對(duì)游戲規(guī)則要求講解不夠具體，導(dǎo)致學(xué)生在游戲過程中有違反規(guī)則現(xiàn)象,，如沒有把白菜種到指定位置或白菜倒了沒有扶起來(lái),，影響了活動(dòng)的效果。

體育前滾翻教案引入篇八

本課教材選自人教版《體育與健康》第五冊(cè)第六課,。

1課時(shí)

新授課

主教材前滾翻是《大綱》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法,。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正,、滾動(dòng)圓,。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動(dòng)物開始，過渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)動(dòng)作,，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作,。

學(xué)生有強(qiáng)烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大膽的對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作的了解和嘗試,。通過教師有效的引導(dǎo)和親身體驗(yàn),，讓學(xué)生通過實(shí)踐去感悟動(dòng)作完成的要領(lǐng)。激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究,、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，在實(shí)踐中更好的去體驗(yàn),。

1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護(hù),。

2.過程與方法：1.70%-80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏,、柔韌,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3.通過游戲練習(xí),，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力,。

4.情感、態(tài)度,、價(jià)值觀：通過模仿性,、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難,，勇敢頑強(qiáng)的品格教育,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),。

1,、重點(diǎn)：滾動(dòng)圓滑，滾成直線,。

2,、難點(diǎn)：低頭含胸，蹬地有力,，頭后部著墊,，團(tuán)身緊。

小墊子40塊;體操墊1塊;白紙10張;籃球5個(gè);小正方形紙箱5個(gè),，電腦1臺(tái),，背投影儀1臺(tái)，小音箱1臺(tái),，優(yōu)盤1個(gè),。

講授法、演示法,、實(shí)踐法,、探究法。

上課前6分鐘先讓學(xué)生在教室觀看前滾翻的視屏,，簡(jiǎn)單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作要求,。

【設(shè)計(jì)意圖：利用視屏,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)】

整隊(duì)到操場(chǎng)上,，教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生分組分別用籃球、小正方形紙箱進(jìn)行比賽,，并從中得到什么啟示,。引導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)步驟：

1,、原地蹲撐,，屈臂，低頭練習(xí),。教師在體操墊1塊做示范動(dòng)作,。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能夠直觀的看清楚老師的動(dòng)作，并知道前滾翻開始的動(dòng)作】

2,、輔助性練習(xí)：學(xué)生分組仰臥團(tuán)身前后滾動(dòng)(4次)

【設(shè)計(jì)意圖：是學(xué)生分組練習(xí)找到前滾翻的慣性動(dòng)作】要領(lǐng)：團(tuán)身緊,、手抱小腿前后滾動(dòng)。

3,、低頭夾白紙,，在幫助與保護(hù)下做前滾翻(3次)

【設(shè)計(jì)意圖：低頭夾白紙是為了學(xué)生更好的做到低頭含胸這一動(dòng)作難點(diǎn)】

4、分組各自練習(xí),，找出做的好的同學(xué),，行表?yè)P(yáng)。

5,、在美妙的音樂中進(jìn)行放松活動(dòng),。

6、本課學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng),，宣布下課,。