作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

體育前滾翻教案引入篇一

體育學(xué)院02級2班21號授課教師：景少偉指導(dǎo)教師：李云安

1.前滾翻,；

2.發(fā)展跳躍能力的身體素質(zhì)的練習(xí)。

1.學(xué)生能復(fù)述前滾翻的動作要領(lǐng),，了解其保護與幫助的方法,；

3.學(xué)生樂于多次重復(fù)練習(xí)，并大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新,，情緒高，氣氛好,。

一,、在操場的西跑道北側(cè)集合，檢查著裝,，接受學(xué)生體委的報告；

二,、向?qū)W生問好,；

三、向?qū)W生宣布課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),。

一,、到操場西跑道的北側(cè)集合整隊，體委發(fā)令,，檢查出勤人數(shù)并向教師報告,；

二、齊聲向教師問好,；

三,、注意聽好記住目標(biāo)。

排頭在南面向西,，成兩列橫隊

內(nèi)容：四面轉(zhuǎn)法

口令指揮,，語言提示，聲音洪亮,，富有感召力,。

注意力集中，精神飽滿,，動作整齊,。

隊形同上，

在原地練習(xí)四面轉(zhuǎn)法

小

一,、方法

1.前排左后轉(zhuǎn)彎后排右后轉(zhuǎn)彎并隊從直線進入圓,；

2.到達另一端時列隊跑,，到達近端再并隊跑，跑2圈并呼口號,。

二,、發(fā)口令、口號

一,、認真聽,，明確內(nèi)容和方法；二,、迅速做出反應(yīng),；

三、充分發(fā)揮想象里,。

列對跑時排頭注意速度

口號要長短結(jié)合

中

小

一,、播放音樂，帶領(lǐng)學(xué)生做健美操（踏步,、并步,、習(xí)腿）

認真聽音樂，模仿教師動作,，動作要有韻律感,，有節(jié)奏。

跑完后沿線站成一個圓

中

游戲名稱：老鷹捉小雞

規(guī)則：所有學(xué)生分成2組（一排為一組）,，每組選出一名“老鷹”和一名“老母雞”,，其他學(xué)生為小雞，后邊的學(xué)生抓住前邊學(xué)生的衣服成一排,，老鷹的目標(biāo)是捉住小雞,，掉隊也是被老鷹捉住。

一,、認真聽,，明確游戲規(guī)則；

二,、盡力做好自己的角色,；

三,、充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造力,，展示個性。

規(guī)則：老鷹捉完小雞游戲結(jié)束,，活動2-3分鐘,。

健美操做完后整隊帶回集合地點，講解游戲方法和規(guī)則,，分組做游戲,。

中

體育前滾翻教案引入篇二

1,、面向?qū)W生：小學(xué)

2、學(xué)科：小學(xué)體育

3,、學(xué)生課前準備：穿好運動服或?qū)捤傻囊路?，鞋子最好是運動鞋。

本課教材選自省編小學(xué)《體育與健康》第五冊第六課,。

教學(xué)內(nèi)容分析：

主教材前滾翻是《大綱》要求學(xué)會的基本動作之一,，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護的一種基本方法,。教學(xué)重難點是團身緊,、方向正、滾動圓,。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動物開始,，過渡到簡便易行的單個動作，然后上升為適合學(xué)生實際的難度組合動作,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認知目標(biāo)：讓學(xué)生了解滾翻必須團身緊,，只有像球一樣，才能滾的好,，才能處理緊急的意外事故做到自我保護,。

2.技能目標(biāo)：

（1）70%－80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生靈敏,、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

（2）通過游戲練習(xí),，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。

（3）情感目標(biāo)：通過模仿性,、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí),，進行克服困難,，勇敢頑強的品格教育，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作,、積極進取的優(yōu)良品質(zhì),。

教學(xué)重難點：

1,、重點：滾動圓滑,，滾成直線,。

2、難點：低頭含胸,，蹬地有力,，頭后部著墊,，團身緊,。

教學(xué)準備：

小墊子40塊；體操墊1塊,；白紙10張；籃球5個,；小正方形紙箱5個，電腦1臺,，背投影儀1臺,，小音箱1臺，優(yōu)盤1個,。

教學(xué)方法：

1,、表現(xiàn)法：通過感知，是學(xué)生有強烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，大膽的對本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作的了解和嘗試,。

2、實踐法：通過教師有效的引導(dǎo)和親身體驗,，讓學(xué)生通過實踐去感悟動作完成的要領(lǐng),。

3、探究法：激發(fā)學(xué)生的'思維活動,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，在實踐中更好的去體驗,。

上課前6分鐘先讓學(xué)生在教室觀看前滾翻的視屏，簡單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作要求。

【設(shè)計意圖：利用視屏,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基純整隊到操場上，教師帶領(lǐng)學(xué)生做準備活動,。

引導(dǎo)學(xué)生分組分別用籃球,、小正方形紙箱進行比賽，并從中得到什么啟示,。引導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)重難點,。

教學(xué)步驟：

1、原地蹲撐,，屈臂,，低頭練習(xí)。教師在體操墊1塊做示范動作,。

【設(shè)計意圖：學(xué)生能夠直觀的看清楚老師的動作,，并知道前滾翻開始的動作】

2、輔助性練習(xí)：學(xué)生分組仰臥團身前后滾動（4次）

【設(shè)計意圖：是學(xué)生分組練習(xí)找到前滾翻的慣性動作】

要領(lǐng)：團身緊,、手抱小腿前后滾動,。

3、低頭夾白紙,，在幫助與保護下做前滾翻（3次）

【設(shè)計意圖：低頭夾白紙是為了學(xué)生更好的做到低頭含胸這一動作難點】

4,、在幫助與保護下做完整的前滾翻練習(xí)。（3次）

【設(shè)計意圖：教師給與適當(dāng)?shù)膸椭c保護使學(xué)生克服心理障礙更好的完成前滾翻動作】

5,、分組各自練習(xí)，找出做的好的同學(xué),，進行表揚,。

6、在美妙的音樂中進行放松活動,。

7、本課學(xué)習(xí)點評,，宣布下課,。

《前滾翻》的教學(xué)過程中，我力求目標(biāo)分層化,、組織游戲化,、學(xué)生個性化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時間,，采用形象的物體比較突出本節(jié)課的重難點讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂趣,。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感,，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我風(fēng)采展示,，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知,、求學(xué)的欲望,，與此同時，教師的教學(xué)目的也就達到了,。但是本節(jié)課也有不足之處又得學(xué)生滾不成直線,，在下節(jié)復(fù)習(xí)課上要想更多的辦法來糾正,。

體育前滾翻教案引入篇三

【知識與技能】

學(xué)生能夠說出前滾翻動作身體的著墊順序,，85%的學(xué)生能正確的運用該技術(shù)動作，做到團身滾翻圓滑,、上下肢協(xié)調(diào)配合,。

【過程與方法】

通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合,，發(fā)展力量,、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

【情感態(tài)度與價值觀】

在練習(xí)過程中形成團結(jié)合作的意識,，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

【重點】

兩腳蹬伸,，滾動圓滑,。

【難點】

兩腳蹬直，收腿團身時機,。

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊,，報告人數(shù)，師生問好,，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,，檢查服裝，安排見習(xí)生,。

導(dǎo)入：同學(xué)們,，我們參加體育活動的過程中,，有沒有不小心摔倒的經(jīng)歷，“有”,，看來不少同學(xué)都有這樣的體驗,，摔倒后無論輕重都不是什么美妙的感覺對吧?那么，有沒有什么技巧可以有效的降低摔倒后的損傷呢?有,，前滾翻這個體操中的基礎(chǔ)動作就可以做到,，而且這個動作很容易掌握，大家想不想學(xué)呀?“想”,，非常好,，今天我們大家就來一起學(xué)習(xí)這個小技巧。

2.隊列隊形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法,，齊步走立定練習(xí),。

組織教學(xué)：四列橫隊。

要求：隊列整齊,，步伐一致,。

(二)準備部分

1.游戲：螃蟹賽跑

游戲方法：參加游戲的學(xué)生每兩人一組，背對背夾住一個小排球,。發(fā)令后,，用側(cè)身跑的方法前進，看哪一組先到終點并且不掉球,。行進中不得用手扶球,。如果中途球掉了，必須在掉球的地方將球撿起,，繼續(xù)游戲,。

組織教學(xué)：四路縱隊。

2.配樂韻律操

伸展運動,、下蹲運動,、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動,、腹背運動,、全身運動、跳躍運動,、整理運動,。

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范,，邊提示動作要領(lǐng),，語言激勵學(xué)生,，及時表揚鼓勵,。

要求：節(jié)拍準確，動作到位，節(jié)奏感強,。

3.專項練習(xí)

寫大字游戲,，每位同學(xué)用頭當(dāng)筆寫自己的名字，活動幅度要大,，書寫2遍,。

組織教學(xué)：學(xué)生四列橫隊練習(xí)隊形。

(三)基本部分

1.示范

可采用正面示范和側(cè)面示范,。

2.提問：剛才老師在做前滾翻動作的'時候,，身體的著墊順序是怎樣的?(頭、頸,、肩,、背、腰,、臀)

3.講解

直立,，蹲撐，兩手與肩同寬體前撐墊,，兩腳蹬地(腿蹬直),，重心前移，使頭后,、肩,、背、腰,、臀依次著墊,，當(dāng)滾至背部著墊時，迅速屈膝收腿,，兩手抱小腿,，團身向前，團身向前滾動成蹲立,。

4.練習(xí)

(1)體驗練習(xí),，學(xué)生每人一張小體操墊，雙手報膝,，下頜夾緊一張a4紙,，在墊子上做滾動練習(xí)，體會低頭含胸,，團身抱緊,，滾動時身體的著墊順序。

組織教學(xué)：四列橫隊練習(xí)隊形,，每人身前放一張體操墊,。

(2)學(xué)生做蹲撐,、蹬地、低頭的動作練習(xí),，教師巡視指導(dǎo),，規(guī)范學(xué)生的動作。

組織教學(xué)：四列橫隊練習(xí)隊形,，每人身前放一張體操墊,。

(3)教師示范并講解保護幫助的方法，保護與幫助的運用在第一階段中以幫助為主;在第二階段中,，保護與幫助交替進行;在第三階段中以保護為主,。其方法為：教師單腿跪立于練習(xí)者的前側(cè)方，前滾時一手托其頸部,，隨后換托其背，另一手托其臀部,，蹬地發(fā)力后,，托臀手發(fā)力，幫助學(xué)生完成前滾翻動作,。學(xué)生模仿動作,，并掌握保護幫助的方法，集體糾錯：對于學(xué)生普遍存在的問題采用集體糾錯的方式進行,。

組織教學(xué)：四列橫隊,，前兩排學(xué)生蹲下。

(4)以體育小組為單位,，學(xué)生依次完成前滾翻練習(xí),，每位同學(xué)都完成一輪保護和幫助，讓每一位同學(xué)都有成功完成動作的體驗,，并在練習(xí)中適時調(diào)整保護幫助的比重,。老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作,。

組織教學(xué)：以體育小組為單位,，四路縱隊。

糾錯：對于技術(shù)動作的易犯錯誤通過引導(dǎo)的方式,，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn),，自我改正，達到迅速掌握技術(shù)動作的目的,。

(5)學(xué)生獨立完成前滾翻動作,，做到團身抱緊，滾翻圓滑,。

5.優(yōu)生展示

6.教學(xué)比賽—跋山涉水：以體育小組為單位,，每個小組排成一路縱隊,，在長20米寬15的場地上用體操墊設(shè)置3、4處障礙,，其中一處障礙必須用前滾翻動作通過，學(xué)生依次通過障礙,，到達終點舉手示意,，下一名同學(xué)繼續(xù)，小組所有成員全部通過結(jié)束,，用時最少的小組獲勝,。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動—放松操

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形

要求：放松活動，身心充分放松,。

2.課堂小結(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評價和相互評價,，最好老師做總結(jié)性評價，表揚表現(xiàn)好的學(xué)生,，激勵學(xué)生參與體育運動的熱情,。

3.宣布下課、師生再見,、回收器材,。

體育前滾翻教案引入篇四

以課標(biāo)為依據(jù)，以互助協(xié)做,、個人展示為主題,，以體驗成功為主線，以學(xué)練為宗旨的主題思想,，學(xué)生注意力不能長時間集中,，創(chuàng)設(shè)情境，以游戲?qū)?，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,；模仿練習(xí)、游戲教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自主思考,，使學(xué)生身心歸屬課堂。充分注意到學(xué)生身體條件和運動能力等方面的個體差異,，滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要,。使每一個學(xué)生都能體驗到“我參與、我運動,、我快樂,、我成功”的愉悅感受和成功的樂趣。

授課班級是七年級是學(xué)生,。這個階段是人柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時期,，也是生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,，學(xué)生自控能力不強，注意力不能長時間集中,，所以在教授內(nèi)容中采用游戲教學(xué),，認知能力差、好玩,、好動,、好模仿，樂于參加體育活動,，并樂于向同伴展示技術(shù)動作,。而前滾翻做起來靈活,、輕巧,、連貫,，符合學(xué)生的身心特點,，易于教學(xué),，學(xué)好它有助于提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性,、靈敏性和空間感,。

重點：蹬地,、支撐,、團身緊

難點：枕骨,、肩、背,、臀依次觸墊滾動

認知與技能：學(xué)生知道前滾翻的動作要領(lǐng),，理解正確的發(fā)力順序，100%的學(xué)生能在保護與幫助下完成3—5次,，85%的學(xué)生能獨立完成5次,，50%的學(xué)生能做到滾動圓滑，動作協(xié)調(diào),。情感態(tài)度價值觀：在自主學(xué)習(xí)中,，嘗試練習(xí)中個人能力得到提高，保護與幫助下合作學(xué)習(xí)的能力都得到鍛煉,，每個學(xué)生都能在課堂教學(xué)中體驗到參與的樂趣,，享受到成功的`快樂。

教法：語言,、游戲?qū)敕?、講解示范法、啟發(fā)式,、選優(yōu)激勵法,、嘗試教學(xué)法：“實踐體驗---認知---再實踐”

學(xué)法：觀察法、模仿練習(xí)法、相互糾錯,、自主練習(xí),、小組互助法

一、活躍情緒階段,，7分鐘游戲：利用場地和器材進行搶墊游戲,，學(xué)生圍繞墊子慢跑聽到老師的口令后快速跑向墊子上，沒有站上墊子罰深蹲10個,。

設(shè)計意圖：

1,、游戲?qū)胝{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；

2,、起到熱身的作用；

二,、掌握技能階段,，30分鐘第一環(huán)節(jié)：自主嘗試，5分鐘

情景：想想低著頭看看天空中奔跑的白云,，（學(xué)生發(fā)出疑問,，低著頭怎么看天呢？）我說：“肯定能看到,，自己想辦法,。”學(xué)生們就議論紛紛,、踴躍嘗試,，總有學(xué)生能找到辦法，于是提醒其他學(xué)生模仿,，目標(biāo)就是大家都蹲在地上從兩腿看天,。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生去思考，去嘗試能激發(fā)興趣,。讓學(xué)生對前滾翻動作技術(shù)有了一個概念,，滿足了學(xué)生的求知欲望。

第二環(huán)節(jié)：學(xué)練完整動作,，20分鐘（五個環(huán)節(jié)）

1,、教師語言引導(dǎo)：現(xiàn)在動腦想一想、怎樣才能順利地滾翻過去呢,？（得出團身緊結(jié)論）組織學(xué)生分組進行自練,，進一步改進和完善動作。

設(shè)計意圖：通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和觀察能力,，給學(xué)生自由的空間,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2,、教師分解,、講解動作要領(lǐng),；運用口訣進行練習(xí)：（一蹲二撐三滾翻）提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，掌握前滾翻的動作要領(lǐng),。

3,、突破重點：提臀（眼睛看天）、低頭（下顎和胸部夾衣服）,、團身緊（大腿和腰腹夾衣服）,、蹬腿（把墊子的一頭墊高）讓學(xué)生從高處向低處做前滾翻，以增加滾翻的動力,。

4,、保護幫助與糾錯：出現(xiàn)翻不過去的現(xiàn)象，學(xué)生兩人一組進行幫助與保護,，（保護者一手扶肩,，一手托腰背或大腿部幫助）學(xué)生分組練習(xí)4-6次。學(xué)生完整動作練習(xí),，教師巡回糾錯,，提示學(xué)生相互觀察。糾錯時學(xué)生能感受到教師的關(guān)注,，提高前滾翻的動作質(zhì)量,。解決難點：練習(xí)的過程中會出現(xiàn)頭頂或額頭觸墊的動作，（拿出準備好的軟頭飾帶在頭上,，學(xué)生體會枕骨,、肩、背,、腰臀依次著墊向前滾動）

設(shè)計意圖：同學(xué)之間互幫互助,，通過在同伴的幫助下，進一步提高動作的完成質(zhì)量,，也培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,。

情境：回家的路上穿越各種障礙，經(jīng)過了山溝,，我們要搭橋（把墊子從頭上遞過去）,，然后從橋上滾過去（墊子面上），跨過小河,，約2-3組,。

設(shè)計意圖：充分利用現(xiàn)有器材，節(jié)約時間增加練習(xí)密度,，讓前滾翻與其他技術(shù)相結(jié)合,，既鞏固了動作又增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高課堂氣氛,。

三,、恢復(fù)身心階段，3分鐘

利用場地進行放松,，學(xué)生坐在場地上拍打,，拉伸自己的手臂和大腿,，進行全身心的放松，學(xué)生提出3個問題,，師生共答,。

最高心率140次min,最低心率100次min,平均心率120次min

體育前滾翻教案引入篇五

學(xué)生能夠說出前滾翻動作身體的著墊順序，85%的學(xué)生能正確的運用該技術(shù)動作,，做到團身滾翻圓滑、上下肢協(xié)調(diào)配合,。

?過程與方法】

通過分組練習(xí),，學(xué)練結(jié)合,，發(fā)展力量、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

?情感態(tài)度與價值觀】

在練習(xí)過程中形成團結(jié)合作的意識，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì),。

體育前滾翻教案引入篇六

設(shè)計理念：

本節(jié)課依據(jù)新課程標(biāo)準精神,，結(jié)合學(xué)生的身心特點，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，教學(xué)中把那些學(xué)生難以理解和掌握或感到單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容,，巧妙地或以直觀形象的實物演示，使學(xué)生在不知不覺中掌握運動技巧,，體驗到運動和技術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,。以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思路,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練,、自主探究,、團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)品質(zhì),，讓學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會自我評價,，尊重學(xué)生個性的發(fā)展,，關(guān)注個體差異與不同需要，誘導(dǎo)學(xué)生自己去尋找,，去體會，去享受快樂,，從而促進學(xué)生身心健康的發(fā)展,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、運動參與目標(biāo)：

讓學(xué)生明白滾翻練習(xí)對鍛煉身體的積極意義以及其實用價值,，并吸引學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)鍛煉,。

2、運動技能目標(biāo)：

學(xué)生能了解前滾翻的動作技能與要領(lǐng),，大多數(shù)學(xué)生能夠完成前滾翻動作,。

3、身體健康目標(biāo)：

通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生上下肢的爆發(fā)力和柔韌性,，增強學(xué)生的平衡感,。

4、心理健康目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生合作探究創(chuàng)新的學(xué)習(xí)意識以及克服困難,，奮發(fā)向上的意志品質(zhì),，同時增強同學(xué)之間的信任感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)內(nèi)容：

1,、前滾翻

2、趣味接力游戲

教學(xué)重點：

1,、讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)體驗,，提高滾動動作的協(xié)調(diào)性。

2,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會保護與幫助方法,。

教學(xué)難點：

兩臂撐推，用力平均,，用頭的后部著墊,，然后接觸墊子順序依次是（頸、肩,、腰,、臀）最后成立正姿勢。

滾動時收腹團身圓滑,。

場地器材：

2塊籃球場,、小墊子16塊、跳繩4根,、紙片50張,、魔方一個、乒乓球1個,。

項目

內(nèi)容

圖例

時間及

次數(shù)

開

始

準

備

部

分

1,、體育委員整隊檢查服裝，報告本班人數(shù),，師生相互問好,。

30”

2、安排見習(xí)生活動,。

（隊形同上）

10”

3,、宣布本課內(nèi)容：

（1）前滾翻

（2）趣味接力游戲

（隊形同上）

20”

4、準備活動游戲“三五成群”,。

4’

5,、前滾翻輔助練習(xí)：

（1）頭部運動

（2）低頭看天空

（3）團身前后滾動（墊子）

5’

基

本

部

分

6,、講解前滾翻動作要領(lǐng)：（邊講解邊示范，用魔方和乒乓球做實例,。）

雙腿并攏蹲于墊前,， 雙手向前撐墊子雙臂微曲，低頭含胸團身向前滾動翻轉(zhuǎn)一周順勢站起成立正站好姿勢,。（身體著墊順序頭,、頸、肩,、腰,、臀。雙手抱膝,，團身緊,，滾動圓滑速度快。）

動作要領(lǐng)兒歌：

兩手前撐墊前撐,，

低頭團身向前滾,，

像球滾過穩(wěn)站起，

動作要領(lǐng)牢記心,。

2’

7,、講解保護幫助 (邊講解邊示范) ：

保護者在練習(xí)者一側(cè)（以右側(cè)為例）右手保護練習(xí)者后腦及頸部，左手扶其大腿的后部,，練習(xí)時幫助者右手按下頭部使其后腦勺著墊并保護頸部,，同時左手前推大腿后部，幫助練習(xí)者完成前滾翻動作,，在起身時順勢左手推其背部幫助完成蹲立,。

（隊形同上）

2’

8、分8組進行練習(xí),，輪換保護與幫助,，教師巡回指導(dǎo)。

6’

9,、集合糾正錯誤,，請同學(xué)示范教師講解，再分組練習(xí),。

6’

10,、集合講評并提出更高要求，運用低頭夾住紙片的方法進行動作提高,，再用雙腿夾住紙片練習(xí),，最后再去掉紙片進行練習(xí)。

（隊形同上）

6’

11,、游戲“趣味接力”

游戲規(guī)則方法：把學(xué)生平均分成4隊,。

（1）在起跑線后聽口令起跑。

（2）隊員蛇形跑繞過墊子,，在圓圈內(nèi)跳繩3次后再蛇形跑回,，下一個隊員與跑會隊員擊掌后跑出，跑回隊員自動站回隊尾為本隊加油,。

（3）本隊全部隊員首先完成者為勝利隊伍,。

（4）教師簡單講評再進行一次。

8’

結(jié)

束

部

分

12,、集合放松小游戲: 剪子,、包袱、錘,。

游戲規(guī)則：

（1）單手（2）雙手（3）腳

（4）手腳并用（雙手,、腳可以分別表示剪子、包袱,、錘頭,，也可以同時表示一種形式?？磧蓚€同學(xué)誰贏的多,。）

4’

13、講評本節(jié)課,，收放器材宣布下課,。

1’

體育前滾翻教案引入篇七

依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準》的精神要求，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以學(xué)生發(fā)展為本,，針對二年級學(xué)生的心理和生理特點，采用情境教學(xué)的形式,，運用分組教學(xué)的方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在愉悅的情境中積極主動的參與學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主探究,、合作意識、和創(chuàng)新能力,，并在互相合作的過程中提高人際交往的能力,，關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，讓每一名學(xué)生從中體驗到成功的樂趣,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

前滾翻是小學(xué)二年級體育教學(xué)的重要內(nèi)容，雖然動作簡單易學(xué),，但是,，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧的重要基礎(chǔ)，也是許多運動項目練習(xí)的輔助性手段,，同時也具有自我保護的實用價值,。因此，在教學(xué)中應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的動作方法,，強化運用動作進行自我保護的意識,，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。

二年級學(xué)生活潑好動,，有較強的求知欲和表現(xiàn)欲,，學(xué)習(xí)積極性高，參與意識強,，但是注意力持續(xù)周期較短,，我將教學(xué)內(nèi)容融入游戲情境中，讓學(xué)生在“玩”中體驗知識,，掌握技能,。通過合作學(xué)習(xí)、游戲活動等方式,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握前滾翻成蹲撐的動作方法，享受體育學(xué)習(xí)和鍛煉的樂趣與成功,。

1,、運動參與目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、運動技能目標(biāo)：通過教師的點撥,，學(xué)生的嘗試,，使學(xué)生掌握前滾翻的動作方法，發(fā)展學(xué)生柔韌性和滾翻能力,，提高學(xué)生的身體平衡能力,。

3、身體健康目標(biāo)：通過本課各種活動,，發(fā)展學(xué)生靈敏,、協(xié)調(diào)和思維能力。

4,、心理健康目標(biāo)：在教學(xué)活動中,，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

5、社會適應(yīng)目標(biāo)：在友好和諧的課堂氣氛中,，體驗合作的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)和合作精神,。

重點：滾動圓滑,、方向正、團身緊,。難點：動作銜接連貫,、協(xié)調(diào)。

小體操墊40塊毽球40個錄音機1臺助跳板4個小紅旗4面七,、教學(xué)流程：

1,、熱身活動：選用“郊游”歌曲，教師語言情境導(dǎo)入,，在音樂的伴奏下,，同學(xué)們邁著輕快的步伐出發(fā)，到達郊外以后,，在動感音樂的伴奏下進行熱身操練習(xí),，使身體得到充分活動，為下面的學(xué)習(xí)做好準備,。

2,、基本部分：教師引導(dǎo)讓學(xué)生在體操墊上做嘗試性練習(xí)------激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；講解示范動作要領(lǐng)——建立動作概念,；學(xué)生模仿——形成動作表象,；互相保護幫助——突破重點；斜坡練習(xí)------解決難點,；完整練習(xí)------掌握動作,；展示交流——師生評價；培養(yǎng)創(chuàng)新能力——體驗成功樂趣,。通過以上教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)習(xí)的重難點貫穿與不斷變化的活動之中，讓學(xué)生在不知不覺中突破重難點,，完成技術(shù)動作的學(xué)習(xí),，然后再通過“春種秋收”游戲，對所學(xué)內(nèi)容進行鞏固和提升,。

3,、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨輕緩、柔和的音樂進行放松活動，然后學(xué)生談體會和收獲,，教師進行總結(jié)評價,。

七

1、這節(jié)課在歡快,、活潑的音樂伴奏下進行熱身活動并用音樂控制游戲的開始和結(jié)束,，不僅活躍了課堂氣氛，而且有效地培養(yǎng)了學(xué)生感受音樂的能力,。

2,、通過嘗試學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、游戲活動等教學(xué)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生的知識建構(gòu)能力和團結(jié)協(xié)作精神,、以及關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

3,、斜坡的合理使用,，既突破了學(xué)習(xí)的重難點，又使學(xué)生較快的掌握了動作,，學(xué)生還樂于學(xué)習(xí),，從而促進了學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成。

4,、通過游戲《春種秋收》,，不僅鞏固和提升了技術(shù)動作，而且對于發(fā)展學(xué)生的奔跑,、靈敏、力量等身體素質(zhì)起到重要的作用,，還培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神,。

5、在游戲競賽時,，教師為了精講多練,，對游戲規(guī)則要求講解不夠具體，導(dǎo)致學(xué)生在游戲過程中有違反規(guī)則現(xiàn)象,，如沒有把白菜種到指定位置或白菜倒了沒有扶起來,，影響了活動的效果,。

體育前滾翻教案引入篇八

本課教材選自人教版《體育與健康》第五冊第六課。

1課時

新授課

主教材前滾翻是《大綱》要求學(xué)會的基本動作之一,，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ),，也是生活中自我保護的一種基本方法,。教學(xué)重難點是團身緊、方向正,、滾動圓。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動物開始,，過渡到簡便易行的單個動作,，然后上升為適合學(xué)生實際的難度組合動作,。

學(xué)生有強烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，大膽的對本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作的了解和嘗試,。通過教師有效的引導(dǎo)和親身體驗，讓學(xué)生通過實踐去感悟動作完成的要領(lǐng),。激發(fā)學(xué)生的思維活動,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，在實踐中更好的去體驗。

1.知識與技能：讓學(xué)生了解滾翻必須團身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護,。

2.過程與方法：1.70%-80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作,，發(fā)展學(xué)生靈敏,、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

3.通過游戲練習(xí),，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。

4.情感,、態(tài)度,、價值觀：通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí),，進行克服困難,，勇敢頑強的品格教育，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作,、積極進取的優(yōu)良品質(zhì),。

1,、重點：滾動圓滑，滾成直線,。

2,、難點：低頭含胸,，蹬地有力，頭后部著墊,，團身緊,。

小墊子40塊;體操墊1塊;白紙10張;籃球5個;小正方形紙箱5個，電腦1臺,，背投影儀1臺,，小音箱1臺,，優(yōu)盤1個。

講授法,、演示法,、實踐法、探究法,。

上課前6分鐘先讓學(xué)生在教室觀看前滾翻的視屏,，簡單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作要求。

【設(shè)計意圖：利用視屏,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)】

整隊到操場上，教師帶領(lǐng)學(xué)生做準備活動,。引導(dǎo)學(xué)生分組分別用籃球,、小正方形紙箱進行比賽，并從中得到什么啟示,。引導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)重難點,。

教學(xué)步驟：

1、原地蹲撐,，屈臂,，低頭練習(xí)。教師在體操墊1塊做示范動作,。

【設(shè)計意圖：學(xué)生能夠直觀的看清楚老師的動作，并知道前滾翻開始的動作】

2,、輔助性練習(xí)：學(xué)生分組仰臥團身前后滾動(4次)

【設(shè)計意圖：是學(xué)生分組練習(xí)找到前滾翻的慣性動作】要領(lǐng)：團身緊,、手抱小腿前后滾動。

3,、低頭夾白紙,，在幫助與保護下做前滾翻(3次)

【設(shè)計意圖：低頭夾白紙是為了學(xué)生更好的做到低頭含胸這一動作難點】

4、分組各自練習(xí),，找出做的好的同學(xué),，行表揚。

5,、在美妙的音樂中進行放松活動,。

6、本課學(xué)習(xí)點評,，宣布下課,。