作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

體育前滾翻教案課后小結(jié)篇一

【知識(shí)與技能】

學(xué)生能夠說出前滾翻動(dòng)作身體的'著墊順序,，85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù)動(dòng)作,，做到團(tuán)身滾翻圓滑,、上下肢協(xié)調(diào)配合。

【過程與方法】

通過分組練習(xí),，學(xué)練結(jié)合,，發(fā)展力量、柔韌,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì),。

【重點(diǎn)】

兩腳蹬伸,，滾動(dòng)圓滑。

【難點(diǎn)】

兩腳蹬直,，收腿團(tuán)身時(shí)機(jī),。

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù),，師生問好,，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝,，安排見習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們,，我們參加體育活動(dòng)的過程中,，有沒有不小心摔倒的經(jīng)歷，“有”,，看來不少同學(xué)都有這樣的體驗(yàn),，摔倒后無論輕重都不是什么美妙的感覺對(duì)吧?那么,，有沒有什么技巧可以有效的降低摔倒后的損傷呢?有，前滾翻這個(gè)體操中的基礎(chǔ)動(dòng)作就可以做到,，而且這個(gè)動(dòng)作很容易掌握,，大家想不想學(xué)呀?“想”，非常好,，今天我們大家就來一起學(xué)習(xí)這個(gè)小技巧,。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法，齊步走立定練習(xí),。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì),。

要求：隊(duì)列整齊，步伐一致,。

(二)準(zhǔn)備部分

1.游戲：螃蟹賽跑

游戲方法：參加游戲的學(xué)生每?jī)扇艘唤M,，背對(duì)背夾住一個(gè)小排球。發(fā)令后,，用側(cè)身跑的方法前進(jìn),，看哪一組先到終點(diǎn)并且不掉球。行進(jìn)中不得用手扶球,。如果中途球掉了,，必須在掉球的地方將球撿起，繼續(xù)游戲,。

組織教學(xué)：四路縱隊(duì),。

2.配樂韻律操

伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng),、體側(cè)運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng),、全身運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng),。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng),，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

要求：節(jié)拍準(zhǔn)確,，動(dòng)作到位,，節(jié)奏感強(qiáng)。

3.專項(xiàng)練習(xí)

寫大字游戲,，每位同學(xué)用頭當(dāng)筆寫自己的名字,，活動(dòng)幅度要大,，書寫2遍。

組織教學(xué)：學(xué)生四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形,。

(三)基本部分

1.示范

可采用正面示范和側(cè)面示范,。

2.提問：剛才老師在做前滾翻動(dòng)作的時(shí)候，身體的著墊順序是怎樣的?(頭,、頸,、肩、背,、腰,、臀)

3.講解

直立，蹲撐,，兩手與肩同寬體前撐墊,，兩腳蹬地(腿蹬直)，重心前移,，使頭后,、肩、背,、腰,、臀依次著墊，當(dāng)滾至背部著墊時(shí),，迅速屈膝收腿,，兩手抱小腿，團(tuán)身向前,，團(tuán)身向前滾動(dòng)成蹲立,。

4.練習(xí)

(1)體驗(yàn)練習(xí)，學(xué)生每人一張小體操墊,，雙手報(bào)膝,，下頜夾緊一張a4紙，在墊子上做滾動(dòng)練習(xí),，體會(huì)低頭含胸,，團(tuán)身抱緊，滾動(dòng)時(shí)身體的著墊順序,。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形,，每人身前放一張?bào)w操墊。

(2)學(xué)生做蹲撐,、蹬地,、低頭的動(dòng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作,。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形，每人身前放一張?bào)w操墊,。

(3)教師示范并講解保護(hù)幫助的方法,，保護(hù)與幫助的運(yùn)用在第一階段中以幫助為主;在第二階段中，保護(hù)與幫助交替進(jìn)行;在第三階段中以保護(hù)為主,。其方法為：教師單腿跪立于練習(xí)者的前側(cè)方,，前滾時(shí)一手托其頸部，隨后換托其背,，另一手托其臀部,，蹬地發(fā)力后，托臀手發(fā)力,，幫助學(xué)生完成前滾翻動(dòng)作,。學(xué)生模仿動(dòng)作，并掌握保護(hù)幫助的方法,，集體糾錯(cuò)：對(duì)于學(xué)生普遍存在的問題采用集體糾錯(cuò)的方式進(jìn)行,。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩排學(xué)生蹲下,。

(4)以體育小組為單位,，學(xué)生依次完成前滾翻練習(xí)，每位同學(xué)都完成一輪保護(hù)和幫助,，讓每一位同學(xué)都有成功完成動(dòng)作的體驗(yàn),，并在練習(xí)中適時(shí)調(diào)整保護(hù)幫助的比重。老師巡視指導(dǎo),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作,。

組織教學(xué)：以體育小組為單位，四路縱隊(duì),。

糾錯(cuò)：對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯(cuò)誤通過引導(dǎo)的方式,，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)，自我改正,，達(dá)到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的,。

(5)學(xué)生獨(dú)立完成前滾翻動(dòng)作，做到團(tuán)身抱緊,，滾翻圓滑,。

5.優(yōu)生展示

6.教學(xué)比賽—跋山涉水：以體育小組為單位，每個(gè)小組排成一路縱隊(duì),，在長(zhǎng)20米寬15的場(chǎng)地上用體操墊設(shè)置3,、4處障礙，其中一處障礙必須用前滾翻動(dòng)作通過，學(xué)生依次通過障礙,，到達(dá)終點(diǎn)舉手示意,，下一名同學(xué)繼續(xù)，小組所有成員全部通過結(jié)束,，用時(shí)最少的小組獲勝,。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動(dòng)—放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

要求：放松活動(dòng)，身心充分放松,。

2.課堂小結(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),，最好老師做總結(jié)性評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情,。

3.宣布下課、師生再見,、回收器材,。

體操墊30張、a4紙30張,、小排球30個(gè),、音樂播放器一臺(tái)。

體育前滾翻教案課后小結(jié)篇二

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，通過營(yíng)造輕松,，愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性,。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為本,，在教師指導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生自尊、自信和社會(huì)適應(yīng)能力,。

本節(jié)課是一年級(jí)（水平一）的技巧教材前滾翻,，本內(nèi)容是一年級(jí)技巧練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是兒童喜愛的體育活動(dòng)之一,。它符合水平一學(xué)生認(rèn)知能力差,、好玩、好動(dòng),、好模仿的生理及心理特點(diǎn),。通過學(xué)習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生身體柔韌,、靈敏等素質(zhì),，提高身體的協(xié)調(diào)與平衡能力,。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì),，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展,。同時(shí)讓學(xué)生知道前滾翻也是一種簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

1,、初步體會(huì)滾翻后成屈腿坐撐動(dòng)作,。

2、發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與,、努力進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),。

前滾翻成屈腿坐撐

根據(jù)本課教材和學(xué)生的實(shí)際，為了更好調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，充分發(fā)揮他們的主體作用,，我本著“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，以快樂為主線,，以學(xué)練為宗旨”的主題思想，特采用以：

1,、語(yǔ)言,、情境導(dǎo)入法：教師創(chuàng)造一定的情境氛圍，來激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的欲望,。

2,、講解示范法：用規(guī)范，優(yōu)美的示范動(dòng)作,，精簡(jiǎn)的語(yǔ)言,，讓學(xué)生了解前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。

3,、表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)法：對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，滿足其張揚(yáng),、自我的個(gè)性,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣,。

本節(jié)課學(xué)生主要采用觀察法,、自主學(xué)練法、互助法等,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去嘗試體驗(yàn),，合作探究,，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索創(chuàng)新的習(xí)慣,。

課堂常規(guī)隊(duì)列練習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)教師講解示范互助練習(xí)合作練習(xí)展示與評(píng)價(jià)游戲放松小結(jié)

體育前滾翻教案課后小結(jié)篇三

我在《前滾翻》這節(jié)課設(shè)計(jì)過程中,，結(jié)合我校的場(chǎng)地器材，根據(jù)《體育與健康教學(xué)大綱》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，以“健康第一,，快樂體育”的指導(dǎo)思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，以“樂學(xué)”貫穿整個(gè)教學(xué),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。在自主,、合作,、探究中學(xué)習(xí)，分散與集中練習(xí)相結(jié)合,，提高學(xué)生鍛煉身體的積極性和自覺性,，為本節(jié)課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué),，教師首先提出問題,，然后讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行思考學(xué)習(xí)。結(jié)合圖解,，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)前滾翻技術(shù)動(dòng)作,，腦里有一個(gè)初步的動(dòng)作表象。教師在講解示范中,，教師精講,，學(xué)生多練，以集中與分散的有機(jī)結(jié)合練習(xí),，真正體會(huì)前滾翻技術(shù)動(dòng)作,，達(dá)到較高的教學(xué)效果。注重和諧的師生情感交流,，在教學(xué)過程中,，我特別注重師生情感交流，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,？是上好一節(jié)體育與健康的關(guān)鍵,。在整節(jié)課堂中，有幾個(gè)男生和女生不敢滾翻,，在墊中徘徊,，害怕滾翻。在這種情況下,，我通過形象的比喻,，在我的引導(dǎo),、示范和幫助保護(hù)下，終于勇敢地滾翻過去,。但在滾翻的過程中,，沒有真正的掌握含胸、低頭,、全身團(tuán)緊的特點(diǎn),。總結(jié)起來,，要做到低,、蹬、團(tuán),、抱,、起，只要做到這幾個(gè)字,，前滾翻技術(shù)就掌握了。

文檔為doc格式

體育前滾翻教案課后小結(jié)篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、發(fā)展身體柔韌和靈巧素質(zhì),。

2、發(fā)展下肢力量和平衡能力,。

3,、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展身體柔韌素質(zhì),。

教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)和平衡能力,。

教法：組織學(xué)習(xí)

學(xué)法：自主學(xué)練

教具：小墊子

教學(xué)過程：

一、開始部分：

整隊(duì),，報(bào)告人數(shù),，師生問好，宣布上課,。

二,、準(zhǔn)備部分：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

（1）慢跑兩圈,，徒手操,。

（2）游戲：天，地,，球,。

三、基本部分：

1,、動(dòng)作：蹲撐,，兩手用力推墊,，上體前倒，用力向前滾動(dòng),。兩腿用力蹬地,，低頭團(tuán)身抱腿，身體向上騰起,，落地成半蹲,，兩臂斜上舉。

2,、講解,，示范。

3,、分組練習(xí),。

4、安全措施,。

5,、教師小結(jié)。

6,、游戲：過河,。

四、結(jié)束部分：

1,、整理放松,。

2、宣布下課,。

體育前滾翻教案課后小結(jié)篇五

?知識(shí)與技能】

學(xué)生能夠說出前滾翻動(dòng)作身體的著墊順序,，85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù)動(dòng)作，做到團(tuán)身滾翻圓滑,、上下肢協(xié)調(diào)配合,。

?過程與方法】

通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合,，發(fā)展力量,、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

?情感態(tài)度與價(jià)值觀】

在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)

?重點(diǎn)】

兩腳蹬伸,，滾動(dòng)圓滑。

?難點(diǎn)】

兩腳蹬直,，收腿團(tuán)身時(shí)機(jī),。

三,、教學(xué)過程

（一）開始部分

1、課堂常規(guī)：體委整隊(duì),，報(bào)告人數(shù),，師生問好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,，檢查服裝,，安排見習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們,，我們參加體育活動(dòng)的過程中,，有沒有不小心摔倒的經(jīng)歷，“有”,，看來不少同學(xué)都有這樣的體驗(yàn),，摔倒后無論輕重都不是什么美妙的感覺對(duì)吧？那么,，有沒有什么技巧可以有效的降低摔倒后的損傷呢,？有，前滾翻這個(gè)體操中的基礎(chǔ)動(dòng)作就可以做到,，而且這個(gè)動(dòng)作很容易掌握,，大家想不想學(xué)呀？“想”,，非常好，今天我們大家就來一起學(xué)習(xí)這個(gè)小技巧,。

2,、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法，齊步走立定練習(xí),。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì),。

要求：隊(duì)列整齊，步伐一致,。

（二）準(zhǔn)備部分

1,、游戲：螃蟹賽跑

游戲方法：參加游戲的學(xué)生每?jī)扇艘唤M，背對(duì)背夾住一個(gè)小排球,。發(fā)令后,，用側(cè)身跑的方法前進(jìn)，看哪一組先到終點(diǎn)并且不掉球,。行進(jìn)中不得用手扶球,。如果中途球掉了，必須在掉球的地方將球撿起,，繼續(xù)游戲,。

組織教學(xué)：四路縱隊(duì),。

2、配樂韻律操

伸展運(yùn)動(dòng),、下蹲運(yùn)動(dòng),、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng),、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng),、整理運(yùn)動(dòng),。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范,，邊提示動(dòng)作要領(lǐng),，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

要求：節(jié)拍準(zhǔn)確,，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng),。

3,、專項(xiàng)練習(xí)

寫大字游戲，每位同學(xué)用頭當(dāng)筆寫自己的名字,，活動(dòng)幅度要大,，書寫2遍。

組織教學(xué)：學(xué)生四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形,。

（三）基本部分

1,、示范

可采用正面示范和側(cè)面示范。

2,、提問：剛才老師在做前滾翻動(dòng)作的時(shí)候,，身體的著墊順序是怎樣的？（頭,、頸,、肩、背,、腰,、臀）

3、講解

直立,，蹲撐,，兩手與肩同寬體前撐墊，兩腳蹬地（腿蹬直），重心前移,，使頭后,、肩、背,、腰,、臀依次著墊，當(dāng)滾至背部著墊時(shí),，迅速屈膝收腿,，兩手抱小腿，團(tuán)身向前,，團(tuán)身向前滾動(dòng)成蹲立,。

4、練習(xí)

（1）體驗(yàn)練習(xí),，學(xué)生每人一張小體操墊,，雙手報(bào)膝，下頜夾緊一張a4紙,，在墊子上做滾動(dòng)練習(xí),，體會(huì)低頭含胸，團(tuán)身抱緊,，滾動(dòng)時(shí)身體的著墊順序,。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形，每人身前放一張?bào)w操墊,。

（2）學(xué)生做蹲撐,、蹬地、低頭的動(dòng)作練習(xí),，教師巡視指導(dǎo),，規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形,，每人身前放一張?bào)w操墊。

（3）教師示范并講解保護(hù)幫助的方法,，保護(hù)與幫助的運(yùn)用在第一階段中以幫助為主,；在第二階段中，保護(hù)與幫助交替進(jìn)行,；在第三階段中以保護(hù)為主,。其方法為：教師單腿跪立于練習(xí)者的前側(cè)方，前滾時(shí)一手托其頸部,，隨后換托其背,，另一手托其臀部，蹬地發(fā)力后,，托臀手發(fā)力,，幫助學(xué)生完成前滾翻動(dòng)作,。學(xué)生模仿動(dòng)作，并掌握保護(hù)幫助的方法,，集體糾錯(cuò)：對(duì)于學(xué)生普遍存在的問題采用集體糾錯(cuò)的方式進(jìn)行,。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩排學(xué)生蹲下,。

（4）以體育小組為單位,，學(xué)生依次完成前滾翻練習(xí)，每位同學(xué)都完成一輪保護(hù)和幫助,，讓每一位同學(xué)都有成功完成動(dòng)作的體驗(yàn),，并在練習(xí)中適時(shí)調(diào)整保護(hù)幫助的比重。老師巡視指導(dǎo),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作,。

組織教學(xué)：以體育小組為單位，四路縱隊(duì),。

糾錯(cuò)：對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯(cuò)誤通過引導(dǎo)的方式,，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)，自我改正,，達(dá)到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的,。

（5）學(xué)生獨(dú)立完成前滾翻動(dòng)作，做到團(tuán)身抱緊,，滾翻圓滑,。

5、優(yōu)生展示

6,、教學(xué)比賽—跋山涉水：以體育小組為單位,，每個(gè)小組排成一路縱隊(duì)，在長(zhǎng)20米寬15的場(chǎng)地上用體操墊設(shè)置3,、4處障礙,，其中一處障礙必須用前滾翻動(dòng)作通過，學(xué)生依次通過障礙,，到達(dá)終點(diǎn)舉手示意,，下一名同學(xué)繼續(xù)，小組所有成員全部通過結(jié)束,，用時(shí)最少的小組獲勝,。

（四）結(jié)束部分

1、放松活動(dòng)—放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

要求：放松活動(dòng),，身心充分放松,。

2、課堂小結(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，最好老師做總結(jié)性評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

3,、宣布下課,、師生再見、回收器材,。

四,、預(yù)計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度：35%—40%；平均心率：110—120次/分,；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等,。

五、場(chǎng)地器材

體操墊30張,、a4紙30張,、小排球30個(gè)、音樂播放器一臺(tái),。

六,、課后反思

體育前滾翻教案課后小結(jié)篇六

一、設(shè)計(jì)思想：

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以發(fā)展學(xué)生的自主性,、創(chuàng)造性為設(shè)計(jì)目標(biāo)，在老師激勵(lì)和評(píng)價(jià)下,，著重培養(yǎng)學(xué)生展示自我的愿望,，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，在活動(dòng)中,，同學(xué)間能合作交流,，并用合適的方法進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求,，努力使每一位學(xué)生都能夠積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

二,、教材分析

體育運(yùn)動(dòng)來源于生活,，服務(wù)于生活，很多運(yùn)動(dòng)技能本身就是生活技能,，就是應(yīng)急技能,。前滾翻是技巧基礎(chǔ)動(dòng)作,，與生活實(shí)際相關(guān)不大,，練習(xí)的形式較為枯燥，通常學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都不高。但如果把前滾翻作為一種自我保護(hù)的方法,，一種應(yīng)急技能,，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用技能,，解決生活中遇到的問題，讓學(xué)生學(xué)以致用,，就會(huì)收到事半功倍的效果,。

前滾翻動(dòng)作質(zhì)量的高低，團(tuán)身抱膝是關(guān)鍵,。初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤,，往往是用頭頂著墊子，或是提臀過高,，重心前移時(shí)不能迅速屈臂團(tuán)身,，也有的學(xué)生由于兩臂用力不勻，屈臂程度不同,，滾翻不正,。教師應(yīng)仔細(xì)觀察，有針對(duì)性地幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤,。

三,、學(xué)情分析

1、學(xué)生心理特點(diǎn)：一年級(jí)的學(xué)生年齡在六七歲左右,，活潑好動(dòng),，對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，喜歡直觀形象思維,，對(duì)游戲,、競(jìng)賽特別感興趣，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,，注意力不太穩(wěn)定,。

2、技術(shù)技能基礎(chǔ)：一年級(jí)學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,，在幼兒園和一年級(jí)上半學(xué)期通過教學(xué)初步得到鍛煉,，但多是模仿或自發(fā)形成的，對(duì)技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解,。

四,、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

認(rèn)知目標(biāo)：1,、了解滾翻是技巧基礎(chǔ)動(dòng)作,，也是一種自我保護(hù)的方法和一種應(yīng)急技能,。

2、了解滾翻動(dòng)作的關(guān)鍵是團(tuán)身緊,。

技能目標(biāo)：1,、通過教學(xué)使75%～85%的學(xué)生掌握滾翻正確技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈巧,、協(xié)調(diào)和平衡素質(zhì),。

2、通過游戲練習(xí),，發(fā)展學(xué)生下肢力量和創(chuàng)新能力,。

情感目標(biāo)：1、樹立較好完成動(dòng)作的自信心,，并敢于表現(xiàn)自我的良好品質(zhì),。

2、養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：低頭,、團(tuán)身

教學(xué)難點(diǎn)：身體依次著墊,，滾動(dòng)圓滑

五、本課教法,、學(xué)法：

1,、教學(xué)：根據(jù)本課內(nèi)容單調(diào)的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法,，把前滾翻作為一種應(yīng)急技能,，一種自我保護(hù)的本領(lǐng)進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。另外，還采用了示范法,，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí),，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法,、對(duì)比學(xué)習(xí)法和組合學(xué)習(xí)法,。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題然后在相互對(duì)比，小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng),，理解道理,，最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

教學(xué)過程：

一,、課堂常規(guī)：

體委整隊(duì),、報(bào)告人數(shù)，師生問好

二,、游戲?qū)耄?/p>

教師創(chuàng)設(shè)森林游玩的情境,，沿途模仿所見各種動(dòng)物動(dòng)作(兔子、青蛙,、小鳥,、刺猬……)，歡快地做游戲“高人,、矮人,、搶板凳”。

三,、技能學(xué)習(xí)：

1,、老師創(chuàng)設(shè)森林遇險(xiǎn)情境，同學(xué)們被困在一個(gè)小土坡上,，怎樣才能安全地離開?老師把同學(xué)們分成勇敢組,、團(tuán)結(jié)組、守紀(jì)組,、合作組,，鼓勵(lì)大家團(tuán)結(jié)一致，學(xué)習(xí)應(yīng)急技能――前滾翻,，運(yùn)用技能擺脫危險(xiǎn),。

2、用皮球與磚塊滾動(dòng)的`比較,，引導(dǎo)同學(xué)們模仿“小刺猬”和游戲中的“矮人”動(dòng)作,，體會(huì)團(tuán)身緊的動(dòng)作要領(lǐng)，復(fù)習(xí)前后滾動(dòng),。

3,、老師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，提示重點(diǎn)難點(diǎn),，傳授動(dòng)作口訣：一蹬二撐三低頭,，團(tuán)身滾動(dòng)像圓球，組織學(xué)生練習(xí),，鼓勵(lì)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

4,、學(xué)生嘗試練習(xí)，相互對(duì)比,，集體研究,，大膽展示。學(xué)生自評(píng),，組內(nèi)自評(píng),，老師評(píng)價(jià)。

5,、老師巡視指導(dǎo),，對(duì)于未能完成動(dòng)作的同學(xué)，指導(dǎo)小隊(duì)同伴幫助完成,。

6,、老師評(píng)價(jià)各隊(duì)學(xué)習(xí)情況，在表現(xiàn)突出的小隊(duì)的隊(duì)旗上加上星星,。

四,、拓展應(yīng)用：

1、老師帶領(lǐng)同學(xué)們運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng),，安全地離開了小土坡,，穿過了一片小樹林，這個(gè)時(shí)候迷失了方向,。

2,、老師利用教具設(shè)計(jì)出野外有可能出現(xiàn)的地形(小溪、山坡,、山洞,、獨(dú)木橋)，引導(dǎo)運(yùn)用學(xué)過的跨越,、前滾翻等技能完成練習(xí),。

3、老師評(píng)價(jià)各組表現(xiàn),。

五,、課堂延伸

1、放松舞蹈,，歡慶成功,。

2、學(xué)生自評(píng),，老師評(píng)價(jià),。

3、小結(jié)：(1)前滾翻是一項(xiàng)很實(shí)用的自我保護(hù)方法,，在我們平時(shí)的球類類活動(dòng)中也常常用到,，例如排球運(yùn)動(dòng)員在救球時(shí)就會(huì)常用到滾翻動(dòng)作,。(2)參加野外活動(dòng)時(shí)，要做好充分準(zhǔn)備,，避免出現(xiàn)危險(xiǎn)情況,，遇到危險(xiǎn)情況要鎮(zhèn)定，運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)和技能,，擺脫困境,。

教學(xué)反思

本課的主要內(nèi)容是前滾翻，一個(gè)較為枯燥的體操教材,，怎樣才能讓學(xué)生有興趣參與學(xué)習(xí)呢?本課另辟蹊徑把前滾翻作為一種十分實(shí)用的生活應(yīng)急技能，配合相應(yīng)的生活情境創(chuàng)設(shè)展開教學(xué),，使體育教學(xué)聯(lián)系生活,，教學(xué)內(nèi)容更加生活化。學(xué)生能夠?qū)W以致用,，學(xué)習(xí)的積極性自然高漲,，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。本課在教材的處理,、教學(xué)策略的運(yùn)用,、學(xué)生學(xué)法的創(chuàng)新、學(xué)科間的橫向聯(lián)系等方面都較符合新課程的要求,。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)情境，激發(fā)興趣

本課圍繞教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)了一系列的情景：森林游玩,、突遇險(xiǎn)情、學(xué)技自救,、安全脫險(xiǎn),、技能拓展。讓學(xué)生在這一系列的情景感染下,，產(chǎn)生身臨其境的感覺,，增加了課堂教學(xué)的趣味性，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生產(chǎn)生了一種躍躍欲試的激情,，全身心地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

2,、巧設(shè)鋪墊,，層層遞進(jìn)

本課的主要內(nèi)容是前滾翻，完成動(dòng)作的重點(diǎn)在于團(tuán)身緊,。在課的導(dǎo)入部分兩個(gè)游戲活動(dòng)中,，“小刺猬”和“矮人”都有團(tuán)身動(dòng)作,，學(xué)生在游戲中不經(jīng)意地完成了練習(xí)，為接下來學(xué)習(xí)前滾翻動(dòng)作打下了基礎(chǔ),，使學(xué)生對(duì)“團(tuán)身緊”這個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),，留下了初步印象。在講解前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)時(shí),，通過“皮球”與“磚塊”滾動(dòng)的比較,，直觀地展示給學(xué)生，要把動(dòng)作做好,，就要做到“團(tuán)身滾動(dòng)像圓球”,，再一次強(qiáng)調(diào)了本課的重點(diǎn)“團(tuán)身緊”。

3,、小組合作,，互助互評(píng)

本課在學(xué)法方面，著重于學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí),，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，對(duì)于學(xué)困生，教師并沒有直接進(jìn)行指導(dǎo)幫助,，而是指導(dǎo)本組的同伴進(jìn)行幫助,、指導(dǎo)，以小組成績(jī)來衡量評(píng)判,，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo),。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，本課采用了學(xué)生自評(píng),、組內(nèi)自評(píng),、老師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注到每一位學(xué)生的差異,，讓每位學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,。

4、拓展創(chuàng)新,，運(yùn)用技能

本課通過創(chuàng)設(shè)技能應(yīng)用情境,，使學(xué)生的體育技能反復(fù)的在實(shí)際中應(yīng)用，深切地感到學(xué)到的體育技能是十分有用的,。學(xué)生在一,、二年級(jí)已經(jīng)學(xué)過跨越、跳躍,、爬行等技能,，本課在拓展應(yīng)用部分，創(chuàng)設(shè)的“勇敢者之路”的游戲，為學(xué)生各項(xiàng)技能的綜合運(yùn)用,，提供了一個(gè)平臺(tái),，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)自己路線,。通過應(yīng)用,，既加深了學(xué)生對(duì)技能的熟練程度，又培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí),。同時(shí),，也為本單元第5課時(shí)“向前跳下接前滾翻”的學(xué)習(xí)，打下了基礎(chǔ),。

5,、學(xué)科延伸，相互聯(lián)系

體育是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中所涉及的領(lǐng)域比較廣泛,。本課在拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)了野外迷路的情境,，教師引導(dǎo)學(xué)生利用二年級(jí)語(yǔ)文課文《要是你在野外迷了路》中的知識(shí),，解決了問題,，成為體育,、語(yǔ)文、野外生存幾個(gè)不同學(xué)科的一個(gè)融合點(diǎn),。發(fā)揮了學(xué)科間的橫向聯(lián)系,，豐富了課程資源。

體育前滾翻教案課后小結(jié)篇七

教學(xué)內(nèi)容：前滾翻,、嬉戲“智取”

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生知道前滾翻是一種愛護(hù)性動(dòng)作，通過練習(xí)前滾翻,，讓學(xué)生把握在摔倒時(shí)正確的愛護(hù)動(dòng)作,。為今后生活學(xué)習(xí)供應(yīng)安全保障。并幫忙和啟發(fā)學(xué)生開展一些創(chuàng)意活動(dòng),；進(jìn)展學(xué)生體能,提高靈敏,、協(xié)調(diào)力量；培育克制困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作,，敢于在體育活動(dòng)展現(xiàn)自我的精神,。

學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂于參與體育活動(dòng),，并且盼望得到別人的關(guān)注,。他們都比擬活潑、思維反響靈敏，仿照力量和承受力量強(qiáng),，但是自我約束力量差,，在集體活動(dòng)中有時(shí)不能顧及團(tuán)隊(duì)。所以,，在小組合作的過程中,，對(duì)培育其社會(huì)適應(yīng)性也有樂觀意義。

以新課標(biāo)為依據(jù),，遵循“安全第一”的指導(dǎo)思想,，以進(jìn)展學(xué)生為本，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量,。結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理,、生理特點(diǎn)，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)功的歡樂；在活動(dòng)中培育學(xué)生自主探討,，相互合作和克制困難的力量,，為學(xué)生的安全成長(zhǎng)打下良好的根底。

技巧是小學(xué)三至四年級(jí)體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一,，比一二年級(jí)滾動(dòng)與滾翻教材提高了動(dòng)作的難度,。三年級(jí)學(xué)生是柔韌和靈敏素養(yǎng)進(jìn)展的敏感時(shí)期，有肯定的運(yùn)動(dòng)力量,，但感知事物直接視聽和形象為主,，抽象思維力量還較差，也簡(jiǎn)單分散留意力,。因此,，在課中運(yùn)用了“道具”——手絹來提高學(xué)生的興趣。

本課在教師的指導(dǎo)下,采納分散與集中,友伴分組的`教學(xué)組織形式.以教師的啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主.充分表達(dá)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)體育運(yùn)功的愉悅,并能很好地把握運(yùn)動(dòng)技能技巧,。

1.課堂常規(guī):培育良好的教學(xué)常規(guī),。

2.預(yù)備活動(dòng):教師創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園情景,讓學(xué)生仿照在巡游過程中所見動(dòng)物的走與跳.

3.學(xué)生自主體驗(yàn)嘗試前滾翻動(dòng)作.相互探討動(dòng)作。

4.學(xué)生大膽展現(xiàn)動(dòng)作,學(xué)生評(píng)價(jià),。

5.教師評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng),講解動(dòng)作要領(lǐng).示范動(dòng)作,。

6.學(xué)生友伴分組練習(xí)前滾翻動(dòng)作,互幫互助練習(xí)。爭(zhēng)取每個(gè)都能夠參加到愛護(hù)與幫忙中,。

7.教師巡察指導(dǎo)學(xué)生練習(xí).語(yǔ)言表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,注意個(gè)體差異,進(jìn)展差異分組.對(duì)動(dòng)作把握差的學(xué)生進(jìn)展雙腿間夾手絹幫助練習(xí).鼓舞學(xué)生英勇練習(xí),。

8.小組選出的，進(jìn)展展現(xiàn),。

9.嬉戲,“智取”,。

10.放松:“人浪”，相互放松。

11.學(xué)生自評(píng),教師評(píng)價(jià),表彰鼓舞,。

體育前滾翻教案課后小結(jié)篇八

教學(xué)內(nèi)容

1.前滾翻,。

2.發(fā)展跳躍能力的身體素質(zhì)的練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能復(fù)述前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),，了解其保護(hù)與幫助的方法,。

2.80%以上的學(xué)生前滾翻做到團(tuán)身滾動(dòng)，能創(chuàng)編多種姿勢(shì)的前滾翻,，發(fā)展?jié)L翻能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3.學(xué)生樂于多次重復(fù)練習(xí),，并大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新，情緒高,，氣氛好,。

教學(xué)程序

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

執(zhí)行情況

負(fù)荷時(shí)間

常規(guī)

一、在操場(chǎng)的西跑道北側(cè)集合,，檢查著裝,，接受學(xué)生體委的報(bào)告。

二,、向?qū)W生問好,。

三、向?qū)W生宣布課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),。

一,、到操場(chǎng)西跑道的北側(cè)集合整隊(duì),，體委發(fā)令,，檢查出勤人數(shù)并向教師報(bào)告。

二,、齊聲向教師問好,。

三、注意聽好記住目標(biāo),。

排頭在南面向西,，成兩列橫隊(duì)

隊(duì)列練習(xí)

內(nèi)容：四面轉(zhuǎn)法

口令指揮，語(yǔ)言提示,，聲音洪亮,，富有感召力。

注意力集中,，精神飽滿,，動(dòng)作整齊。

趣味跑

一、方法

1.前排左后轉(zhuǎn)彎后排右后轉(zhuǎn)彎并隊(duì)從直線進(jìn)入圓,。

2.到達(dá)另一端時(shí)列隊(duì)跑,，到達(dá)近端再并隊(duì)跑，跑2圈并呼口號(hào),。

二,、發(fā)口令、口號(hào)

一,、認(rèn)真聽,，明確內(nèi)容和方法。

二,、迅速做出反應(yīng),。

三、充分發(fā)揮想象里,。

健美操

一,、播放音樂，帶領(lǐng)學(xué)生做健美操（踏步,、并步,、習(xí)腿）認(rèn)真聽音樂，模仿教師動(dòng)作,，動(dòng)作要有韻律感,，有節(jié)奏。

游戲

游戲名稱：老鷹捉小雞

規(guī)則：所有學(xué)生分成2組（一排為一組）,，每組選出一名“老鷹”和一名“老母雞”,，其他學(xué)生為小雞，后邊的'學(xué)生抓住前邊學(xué)生的衣服成一排,，老鷹的目標(biāo)是捉住小雞,，掉隊(duì)也是被老鷹捉住。

一,、認(rèn)真聽,，明確游戲規(guī)則。

二,、盡力做好自己的角色,。

三、充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造力,，展示個(gè)性,。

規(guī)則：老鷹捉完小雞游戲結(jié)束，活動(dòng)2-3分鐘,。

健美操做完后整隊(duì)帶回集合地點(diǎn),，講解游戲方法和規(guī)則,，分組做游戲。

體育前滾翻教案課后小結(jié)篇九

二,、課型：新授課

三,、教學(xué)目標(biāo)：三維教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能目標(biāo)：通過本堂課的學(xué)習(xí)，熟識(shí)并初步把握前滾翻的根本動(dòng)作過程,，能夠說出一蹲,、二撐、三滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)并能展現(xiàn)技巧的簡(jiǎn)潔動(dòng)作,。

過程與方法目標(biāo)：通過本堂課學(xué)習(xí),，可以進(jìn)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)力量以及靈敏、柔韌素養(yǎng),。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培育學(xué)生英勇堅(jiān)決的優(yōu)良品質(zhì),，培育學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和愛護(hù)幫忙意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：把握低頭含胸，蹬腿有力,，團(tuán)身緊

五、教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性

六,、教學(xué)預(yù)備：預(yù)備跳高器材及場(chǎng)地

七、課時(shí)安排：第一學(xué)時(shí)

八,、教學(xué)過程：

（一）開頭局部

課堂常規(guī)：組織集合,，體委點(diǎn)名，安排見習(xí)生,，把握本次課的出席狀況,。介紹本次課的主要內(nèi)容，用時(shí)約3分鐘,。

預(yù)備局部

1.帶著學(xué)生慢跑熱身

2.徒手操

1,、根本局部

1.引導(dǎo)學(xué)生探究

提出問題，引發(fā)學(xué)生思索,，培育主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)精神,。

2.初步學(xué)習(xí)

教師先示范前滾翻的動(dòng)作,，示范完之后組織學(xué)生分組練習(xí)一次,。體驗(yàn)之后組織學(xué)生思索探究，能否像西瓜圓,？此后組織學(xué)生聽取前滾翻的.動(dòng)作要領(lǐng),，一蹲、二撐,、三低頭,、團(tuán)身滾翻像圓球,，依次從腦、頸,、背著墊,，在穩(wěn)定的站起來。在組織學(xué)生練習(xí)前滾翻動(dòng)作,，練習(xí)5次,，教師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)訂正,。

3.分解練習(xí)

要求團(tuán)身抱膝背部著墊,，前后滾動(dòng)，練習(xí)時(shí)間5分鐘,。教師巡回指導(dǎo),，準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)。用時(shí)5分鐘,。

4.完整練習(xí)

將學(xué)生分成兩組,，一組學(xué)生進(jìn)展練習(xí)，其次組學(xué)生進(jìn)展點(diǎn)評(píng),。練習(xí)之后教師對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)展訂正,，要求學(xué)生要分組練習(xí)中相互幫忙，自評(píng)互評(píng),。教師集體與個(gè)別糾錯(cuò)結(jié)合幫忙學(xué)生把握動(dòng)作要領(lǐng),。用時(shí)10分鐘。

5.練習(xí)展現(xiàn)

組織學(xué)生同組內(nèi)進(jìn)展展現(xiàn)競(jìng)賽,，看誰(shuí)團(tuán)身更圓,，然后組織小組之間的展現(xiàn)，教師對(duì)于展現(xiàn)成果賜予點(diǎn)評(píng),，用時(shí)5分鐘,。

（四）完畢局部

1.整理放松

教師帶著學(xué)生跟隨音樂做放松操，調(diào)整身心,，回復(fù)身體,。

2.課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)展回憶和總結(jié)之后，教師進(jìn)展點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充,。

3.宣布下課,，歸還器材

九、教學(xué)用具：

海綿墊十五張,，錄音機(jī)一臺(tái)

十,、教學(xué)效果：

估計(jì)教學(xué)效果平均心率在135—150次/分，中上強(qiáng)度,，練習(xí)密度是35%--40%,，由于本班學(xué)生對(duì)體操技巧有肯定的了解,，也樂觀參加到練習(xí)中，因此本班學(xué)生完成的教學(xué)目標(biāo)在80%以上,。

十一,、教學(xué)反思：

本次課教學(xué)中教師能借助形象事物幫忙學(xué)生記憶和理解動(dòng)作。注意學(xué)生展現(xiàn)和評(píng)價(jià),，整個(gè)課堂氣氛良好,。通過自評(píng)、互評(píng),，教師參評(píng)的綜合評(píng)價(jià)方法,，幫忙學(xué)生更好地認(rèn)知自我。

體育前滾翻教案課后小結(jié)篇十

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì),，報(bào)告人數(shù),，師生問好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,，檢查服裝,，安排見習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們,，我們參加體育活動(dòng)的過程中,，有沒有不小心摔倒的經(jīng)歷，“有”,，看來不少同學(xué)都有這樣的體驗(yàn),，摔倒后無論輕重都不是什么美妙的感覺對(duì)吧?那么，有沒有什么技巧可以有效的降低摔倒后的損傷呢?有,，前滾翻這個(gè)體操中的基礎(chǔ)動(dòng)作就可以做到,，而且這個(gè)動(dòng)作很容易掌握，大家想不想學(xué)呀?“想”,，非常好,，今天我們大家就來一起學(xué)習(xí)這個(gè)小技巧。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法,，齊步走立定練習(xí),。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊,，步伐一致,。

(二)準(zhǔn)備部分

1.游戲：螃蟹賽跑

游戲方法：參加游戲的學(xué)生每?jī)扇艘唤M，背對(duì)背夾住一個(gè)小排球,。發(fā)令后,，用側(cè)身跑的方法前進(jìn)，看哪一組先到終點(diǎn)并且不掉球,。行進(jìn)中不得用手扶球,。如果中途球掉了，必須在掉球的地方將球撿起,，繼續(xù)游戲,。

組織教學(xué)：四路縱隊(duì)。

2.配樂韻律操

伸展運(yùn)動(dòng),、下蹲運(yùn)動(dòng),、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng),、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng),、整理運(yùn)動(dòng),。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范,，邊提示動(dòng)作要領(lǐng),，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

要求：節(jié)拍準(zhǔn)確,，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng),。

3.專項(xiàng)練習(xí)

寫大字游戲,，每位同學(xué)用頭當(dāng)筆寫自己的名字，活動(dòng)幅度要大,，書寫2遍,。

組織教學(xué)：學(xué)生四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形。

(三)基本部分

1.示范

可采用正面示范和側(cè)面示范,。

2.提問：剛才老師在做前滾翻動(dòng)作的時(shí)候,，身體的著墊順序是怎樣的?(頭、頸,、肩,、背、腰,、臀)

3.講解

直立,，蹲撐，兩手與肩同寬體前撐墊,，兩腳蹬地(腿蹬直),，重心前移，使頭后,、肩,、背,、腰、臀依次著墊,，當(dāng)滾至背部著墊時(shí),，迅速屈膝收腿，兩手抱小腿,，團(tuán)身向前,，團(tuán)身向前滾動(dòng)成蹲立。

4.練習(xí)

(1)體驗(yàn)練習(xí),，學(xué)生每人一張小體操墊,，雙手報(bào)膝，下頜夾緊一張a4紙,，在墊子上做滾動(dòng)練習(xí),，體會(huì)低頭含胸，團(tuán)身抱緊,，滾動(dòng)時(shí)身體的著墊順序,。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形，每人身前放一張?bào)w操墊,。

(2)學(xué)生做蹲撐,、蹬地、低頭的動(dòng)作練習(xí),，教師巡視指導(dǎo),，規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形,，每人身前放一張?bào)w操墊,。

(3)教師示范并講解保護(hù)幫助的方法，保護(hù)與幫助的運(yùn)用在第一階段中以幫助為主;在第二階段中,，保護(hù)與幫助交替進(jìn)行;在第三階段中以保護(hù)為主,。其方法為：教師單腿跪立于練習(xí)者的前側(cè)方，前滾時(shí)一手托其頸部,，隨后換托其背,，另一手托其臀部，蹬地發(fā)力后,，托臀手發(fā)力,，幫助學(xué)生完成前滾翻動(dòng)作。學(xué)生模仿動(dòng)作,，并掌握保護(hù)幫助的方法,，集體糾錯(cuò)：對(duì)于學(xué)生普遍存在的問題采用集體糾錯(cuò)的方式進(jìn)行。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩排學(xué)生蹲下,。

(4)以體育小組為單位,，學(xué)生依次完成前滾翻練習(xí)，每位同學(xué)都完成一輪保護(hù)和幫助,，讓每一位同學(xué)都有成功完成動(dòng)作的體驗(yàn),，并在練習(xí)中適時(shí)調(diào)整保護(hù)幫助的比重,。老師巡視指導(dǎo),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

組織教學(xué)：以體育小組為單位,，四路縱隊(duì),。

糾錯(cuò)：對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯(cuò)誤通過引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn),，自我改正,，達(dá)到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。

(5)學(xué)生獨(dú)立完成前滾翻動(dòng)作,，做到團(tuán)身抱緊,，滾翻圓滑。

5.優(yōu)生展示

6.教學(xué)比賽—跋山涉水：以體育小組為單位,，每個(gè)小組排成一路縱隊(duì),，在長(zhǎng)20米寬15的場(chǎng)地上用體操墊設(shè)置3、4處障礙,，其中一處障礙必須用前滾翻動(dòng)作通過,，學(xué)生依次通過障礙，到達(dá)終點(diǎn)舉手示意,，下一名同學(xué)繼續(xù),，小組所有成員全部通過結(jié)束，用時(shí)最少的小組獲勝,。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動(dòng)—放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形

要求：放松活動(dòng),，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),，最好老師做總結(jié)性評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情,。

3.宣布下課,、師生再見、回收器材,。

體育前滾翻教案課后小結(jié)篇十一

通過技巧練習(xí)能提高學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性,，對(duì)于學(xué)生全面素質(zhì)的提高有良好的效果。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容通過學(xué)生喜愛的模范動(dòng)物操開始，過渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)前滾翻動(dòng)作學(xué)習(xí),，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際難度的組合動(dòng)作等過程,，使學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握技術(shù)動(dòng)作。

三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，個(gè)性活潑,、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng),，并樂于參加體育活動(dòng),，樂于向同伴展示技術(shù)動(dòng)作。這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,，能在集體活動(dòng)中與同伴團(tuán)結(jié)合作,，完成活動(dòng)任務(wù)。但由于心理因素的原因,，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點(diǎn),，因此在教學(xué)過程中需要通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.通過游戲練習(xí),，發(fā)展學(xué)生的腿部力量和判斷能力,。

情感目標(biāo)：通過練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：低頭,、含胸,、團(tuán)身緊。

教學(xué)難點(diǎn)：手在墊子上的支撐位置和腳的站位,、蹬地發(fā)力的技巧

在教師的指導(dǎo)下,采用分散與集中,友伴分組的教學(xué)組織形式.以教師的啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主.充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式,使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)體育運(yùn)功的愉悅,并能很好地掌握運(yùn)動(dòng)技能技巧,。

體育前滾翻教案課后小結(jié)篇十二

教師及時(shí)捕捉住能做出“滾翻”的學(xué)生，通過他們的展示,，將滾翻滲透于生活中,，讓學(xué)生掌握自我保護(hù)的技能。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲《小刺猬蓋房子》,。提高學(xué)生的游戲興趣,，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，尊重同伴的優(yōu)良品質(zhì),，滲透安全教育,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，積極協(xié)作,，勇于顯示個(gè)體的價(jià)值,。

最后在優(yōu)美的旋律《森林狂想曲》的伴奏下進(jìn)行放松練習(xí),。

1、在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中,，應(yīng)抓住時(shí)機(jī)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉知識(shí)的滲透,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)前滾翻或其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不只是為了掌握它的技術(shù)動(dòng)作，而是通過學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法,，引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行有目的的練習(xí),。如果只是為掌握技術(shù)動(dòng)作而學(xué)習(xí)，就失去了學(xué)習(xí)鍛煉的價(jià)值,。

2,、在滾翻中，有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“頭手倒立”的現(xiàn)象,，（其它運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)中,，都存在不安全因素,。）教師應(yīng)及時(shí)制止進(jìn)行講解提示,，給其他學(xué)生敲響警鐘。不能為了把課堂放給學(xué)生,，而不考慮學(xué)生的安全,，造成傷害事故。并且在整堂課的教育教學(xué)當(dāng)中,，對(duì)學(xué)生學(xué)練安全因素考慮不周到,，致使很多學(xué)生在學(xué)練過程中不知道保護(hù)自己和他人，存在安全隱患,。

3,、前滾翻動(dòng)作由于枯燥無味，學(xué)生容易厭倦,，教師在練習(xí)中,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)學(xué)生的動(dòng)作,、練習(xí)態(tài)度、情緒給予肯定,，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,。如：“你做得真棒?！薄巴瑢W(xué)們,，看某某同學(xué)雖然沒有掌握動(dòng)作，但是他不氣餒,，仍然練習(xí)得非常認(rèn)真,，這種精神值得我們學(xué)習(xí),。”等等,。讓學(xué)生從心理上得到滿足,。

4、在最后的游戲蓋房子組織上還有待商討,，由于教師設(shè)計(jì)和講解不夠仔細(xì),，活動(dòng)時(shí)學(xué)生秩序有點(diǎn)混亂，沒有達(dá)到預(yù)期的效果,。

5,、對(duì)整節(jié)課的課堂秩序控制還不夠，沒有能把學(xué)生深深的吸引住,，可能與教師對(duì)課堂駕馭能力還待提高有關(guān)系,。

6、故事情景教師講解還不夠生動(dòng),，在每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)入下一個(gè)內(nèi)容的過渡語(yǔ)需要教師繼續(xù)提高,，這樣才會(huì)使整節(jié)課銜接更加緊湊，看起來更合理,。

體育前滾翻教案課后小結(jié)篇十三

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生參與體育的興趣、實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神為主要目標(biāo),。讓學(xué)生在學(xué)練中,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)合作,。學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展示自己的學(xué)練空間,，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅,。

本節(jié)體育與健康課的主教材是新授技巧前滾翻，身體素質(zhì)多級(jí)蛙跳和俯臥撐練習(xí),。前滾翻的學(xué)習(xí)要求是,，由蹲的姿勢(shì)開始，兩手向前撐地,，兩腳蹬地（腿伸直）同時(shí)提臀,、屈臂和低頭，使頭后部,、背,、腰和臀部依次著地，當(dāng)背部著地時(shí),，屈膝團(tuán)身,，兩手抱小腿,，上體迅速緊跟大腿，向前滾動(dòng)成蹲的姿勢(shì),。

身體素質(zhì)多級(jí)蛙跳和俯臥撐練習(xí)是在設(shè)置模仿青蛙的情景下以比賽的方式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)鍛煉方法,，同時(shí)鍛煉學(xué)生的上下肢力量,、彈跳、協(xié)調(diào)等能力和發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和克服困難的精神品質(zhì),，活躍課堂氣氛。在教學(xué)中盡可能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境與氛圍,，讓學(xué)生有自主學(xué)練的時(shí)間和空間,，多給學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會(huì)，通過自己的體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，完成教學(xué)目標(biāo)。

術(shù)教學(xué),，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一般較低,，因此，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，進(jìn)行情景教學(xué)，在設(shè)置情境下,，是學(xué)生不知不覺地進(jìn)行運(yùn)動(dòng),，學(xué)習(xí)技能，增強(qiáng)體能,。

教學(xué)重點(diǎn)：蹬地團(tuán)身,。

教學(xué)難點(diǎn)：團(tuán)身推手。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)及動(dòng)作的基本練習(xí)方法,。

2、技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)前滾翻的動(dòng)作,，并能在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種滾翻練習(xí)形式,，發(fā)展學(xué)生的靈巧、柔韌,、協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)及平衡能力,。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺積極參與練習(xí),，在愉悅中掌握技能,，學(xué)會(huì)健身方法和互相互學(xué)及克服困難的精神品質(zhì),。

采用設(shè)置游戲、練習(xí)對(duì)比,、講解示范,、設(shè)置疑問、分組練習(xí),、自評(píng)互評(píng),、競(jìng)賽等教法。練習(xí)法主要用于學(xué)生反復(fù)的重復(fù)動(dòng)作,，其目的是提高學(xué)生的體能和學(xué)習(xí)體會(huì)技術(shù),。游戲法是學(xué)生較喜歡的學(xué)習(xí)方法，在本節(jié)課的準(zhǔn)備部分中做游戲“喊數(shù)抱團(tuán)“是在設(shè)置的'情景下,，集中學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。講解法是通過設(shè)置情景,，傳達(dá)老師的情感，運(yùn)用講解法啟發(fā)學(xué)生的思維,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)情緒,。在練習(xí)中，不斷對(duì)比,、評(píng)議學(xué)生的動(dòng)作,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。示范法是在教授前滾翻動(dòng)作時(shí),，采用側(cè)面示范給學(xué)生以正確的表象,，并講解要領(lǐng)，以便使學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)的要求,，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,。

重啟發(fā)誘導(dǎo)，探究式的學(xué)習(xí)方法,，有一時(shí)的讓學(xué)生自主鍛煉,，自我檢驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，準(zhǔn)備與結(jié)束部分運(yùn)用音樂伴奏,、肢體語(yǔ)言對(duì)學(xué)生實(shí)施美育。

本節(jié)課的教學(xué)過程遵循青少年的興趣性規(guī)律,、人類認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和生理機(jī)能工作能力變化規(guī)律,，設(shè)置情境教學(xué)環(huán)境，以提高體育與健康課教學(xué)的整體學(xué)習(xí)效果,。課前準(zhǔn)備時(shí),，就將場(chǎng)地畫好,，體操墊擺好，整隊(duì)讓學(xué)生養(yǎng)成好的紀(jì)律意識(shí)又為課的導(dǎo)入做好鋪墊,。本節(jié)課的基本教學(xué)過程分四部分：

1,、開始部分：教學(xué)常規(guī)——集合整隊(duì)，報(bào)數(shù),，隊(duì)形隊(duì)列,。

2、準(zhǔn)備部分：游戲：喊數(shù)抱團(tuán),，健身操（1——7）,。

3、基本部分：前滾翻,，身體素質(zhì)練習(xí)：多級(jí)蛙跳,、俯臥撐。

4,、結(jié)束部分：行進(jìn)間操,，師生評(píng)價(jià)。