無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
聽課個(gè)人心得篇一
回到學(xué)校我對(duì)整個(gè)聽課的感受進(jìn)行了一次梳理,,讓我觸動(dòng)的是,作為一次全縣開放課活動(dòng),,作課的老師們,絲毫沒有“花拳繡腿”的架子,,沒有絲毫的作秀,而是給我們一個(gè)課堂的本面目,,讓我看到了純粹的數(shù)學(xué)課堂。這幾節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力,。老師們的課以豐富的人生積淀,深厚的文化底蘊(yùn),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界,使我在聽課活動(dòng)中可以說是如沐春風(fēng),。可以用兩個(gè)安概括,那就是“實(shí)在”,,雖然各位老師的水平不一,風(fēng)格各異,,但每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西,,這幾節(jié)課表現(xiàn)了以下優(yōu)點(diǎn):
一,、底蘊(yùn),。
我非常驚嘆于這年輕的老師課堂上能有如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,精練的談吐,,如果沒有知識(shí)的積淀與認(rèn)真的鉆研難以做到很好的把握課本,,又很好的把握學(xué)生的,。
二、親和,。
坐在她們的課堂上,卻發(fā)現(xiàn)她們的親和力不僅是在臉上,,更是在師生的心里,,聽這樣的課想走神都很難。
三,、知識(shí)生成,。
課堂教學(xué)中做到體現(xiàn)自主引導(dǎo)合作,推動(dòng)探究,,關(guān)注過程,尊重學(xué)生個(gè)性特征,,重視學(xué)生的探究體驗(yàn)和感悟發(fā)現(xiàn),,培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出,研究和解決問題的能力,。
四,、理論聯(lián)系實(shí)際,。
教師注重?cái)?shù)學(xué)來源生活,用之于生活,,讓學(xué)生體驗(yàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣及其中的重要性。
總之,,這幾節(jié)課無一例外地體現(xiàn)著新課論的要求趨勢(shì),,課堂生動(dòng),,預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合,目標(biāo)達(dá)成高,。無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,教學(xué)策略在他們的課堂上應(yīng)用的活錄活現(xiàn),。但不足的是四年級(jí)這節(jié)課中,學(xué)生回答問題后,,教師激勵(lì)性評(píng)價(jià)太少。通過聽課讓我深深體會(huì)到作為一名教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)的完善與培養(yǎng):
1,、注意創(chuàng)設(shè)情境,從身邊熟悉的問題開始,,在濃濃的情感交流中導(dǎo)入教學(xué)很自然,很親切,。
2、教材分析的深入透徹,,教法靈活多樣,在組織和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,合作探究方面也作了很大的努力。
3,、多媒體運(yùn)用的適時(shí)恰當(dāng),,較好的擴(kuò)充數(shù)學(xué)的信息,發(fā)揮媒體對(duì)教學(xué)的輔助作用,。
總的來說,,這次教學(xué)開放日活動(dòng)比較成功,,效果不錯(cuò),,以上是我的一點(diǎn)拙見,既是對(duì)他人的學(xué)習(xí),,也是對(duì)自己的警醒,,在今后的教學(xué)中,,我將努力做到求真和實(shí),,踏實(shí)工作,不斷豐富自己的內(nèi)涵,,提高自己的素養(yǎng),,上出精彩的一課,。
聽課個(gè)人心得篇二
近期,我參加了湖北省青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng),,感受頗深:這樣樸實(shí),,有趣的課,讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了新的`認(rèn)識(shí),,讓我大有收獲,。下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì)。
1,、語文的魅力,。
教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),,誰能將它演繹更好,,誰就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽到老師們的課時(shí),,感覺她們的語言親切,,自然,,簡(jiǎn)潔,準(zhǔn)確,。她們大多數(shù)用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游,,帶領(lǐng)學(xué)生感受課文,。
2、自讀感悟,,開放引導(dǎo),。
新課標(biāo)中提到:學(xué)生自讀感悟是第一位的,。感悟,就是有所感觸而領(lǐng)悟,,就是讓學(xué)生知有所獲,,性有所感,,理有所悟,。“感悟”貴在悟,,而教師的引導(dǎo)是第二位的。著眼于閱讀教學(xué),,應(yīng)該是一個(gè)“先讀后教,先讀后導(dǎo)”的過程,。我想老師們的教學(xué)過程,就是這種模式的一個(gè)充分體現(xiàn)吧,。這些課通常教學(xué)有這樣三個(gè)層次:1,、初步閱讀階段的自讀感悟;深入課文自讀感悟。例如,,在學(xué)生自讀感悟時(shí),老師向?qū)W生提出這樣要求,,輕聲朗讀課文,,遇到數(shù)字圈起來;第二個(gè)階段的自讀感悟,,讓學(xué)生想;老師的課親切自然,,看似平淡,卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學(xué)智慧,。
3,、處理把握教材。
老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處,,她們都根據(jù)課文的具體要求,,緊緊抓住題眼,步步深入文本。
4,、評(píng)價(jià)語言,。
老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切,到位,如有的老師老師運(yùn)用“你最聰明“來鼓勵(lì)學(xué)生;”你會(huì)更加努力的“、”我的孩子,你真是個(gè)寶”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等,。這些樸實(shí),,自然的語言,,對(duì)我感觸很深,。在以后的課堂上,,我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言。
總之,這次聽課學(xué)習(xí),,使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,,提升自身素質(zhì)方面去努力,,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),,充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng),,亮麗自己的教學(xué)生涯。
聽課個(gè)人心得篇三
近期,,我參加學(xué)校組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動(dòng),,聆聽不同年級(jí)、不同學(xué)科老師的課,,收獲良多,。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一,、教師語言具有藝術(shù)的魅力,。
當(dāng)我聽著教師們的課時(shí),我想教師的語言竟有如此之魅力,,它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段,,引出狹小的課堂,深入人的心靈深處,。有的老師在教學(xué)時(shí),,她讓學(xué)生一邊觀看圖片,一邊聽老師的介紹,,聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒,。
教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),,誰能將它演繹得好,,就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言,,烘托了課堂的氣氛,,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。課堂語言簡(jiǎn)潔,,準(zhǔn)確,能使學(xué)生的心靈受到震撼,,喚醒學(xué)生沉睡的記憶,。
二、自讀感悟,、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新,。
新課標(biāo)中說到:學(xué)生的自讀感悟是第一位,,教師的引導(dǎo)調(diào)控才是第二位。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),,既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),,也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法,,同時(shí),,其激勵(lì)的效果也是不言而喻的,在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生,,我們是能辦到的。
三,、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變,。
幾位教師由教學(xué)的主宰、中心,,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者,,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,,他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。
四,、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作,。
這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式,,這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。一方面在課堂教學(xué)中,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程,。在這一過程中,,學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),合作學(xué)習(xí)是重要的方式,,教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件,。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,師與生,、生與生交流對(duì)話,,教學(xué)相長(zhǎng)的過程,也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通,,能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。另一方面,,專題性,、綜合性學(xué)習(xí)引起重視,加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐,。這類學(xué)習(xí)更具綜合性,、探究性,也更富于挑戰(zhàn)性,。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中,,有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí),、方法解決實(shí)際問題的能力。
五,、這些課教育學(xué)生做真人,。
“千教萬教。教人求真;千學(xué)萬學(xué),,學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首,。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活,教育學(xué)生做真人,。一句教育名言說得好:“什么是教育,,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,”我想,,我們每一位教師在上完一堂課后,,該問問自己:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后,還剩下些什么?十年,,幾十年以后,,當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,,能否給孩子們留下正確的思維方式,,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的,。
聽課個(gè)人心得篇四
在景東進(jìn)修學(xué)校的組織下,,我們分別前往景東民族小學(xué)和景東縣小聽課。在這期間我們有幸聽到了很多優(yōu)秀教師的課,,不同老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我,。從他們身上,我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法,,每堂課都體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神和理念,。課后我們?cè)谛〗M內(nèi)展開激烈的評(píng)課議課,,這使我進(jìn)一步反思了自己的教學(xué)過程和教學(xué)方法。下面我就談?wù)勗谶@次活動(dòng)中的心得體會(huì):
一,、教師吃透教材,,明確教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)過程中就能得心應(yīng)手,。
讓我印象最深的是民小的李霞老師和縣小得阿玲老師,,他們?cè)趥湔n時(shí)對(duì)課文內(nèi)容熟讀成誦,能記住課文里的每一句話,。因此她們?cè)诮虒W(xué)中不看教材,,而是更好地全面關(guān)注學(xué)生,還把教學(xué)目標(biāo)層層落實(shí),。
二,、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)化。
在教學(xué)活動(dòng)中,,教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者,,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,,在老師的組織下進(jìn)行個(gè)性化地學(xué)習(xí)。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,、學(xué)習(xí)的方式,,這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中,,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程,。在這一過程中,有效地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合勇于創(chuàng)新的精神和解決實(shí)際問題的能力,。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。
學(xué)生是否有學(xué)習(xí)語文的興趣,,直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。那么教師在備課時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的積極性,,創(chuàng)設(shè)情景,,培養(yǎng)興趣。結(jié)合課文內(nèi)容可展開豐富多彩的活動(dòng),,如分組討論,、比賽朗讀、講小故事,,說與課本有分角色表演等,。使學(xué)生的好奇心,、興趣、愛好,、求知欲得到充分的體現(xiàn),,大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。使他們?cè)敢鈱W(xué),,主動(dòng)地獲取一些知識(shí),教師再善于因勢(shì)利導(dǎo)調(diào)動(dòng)他們的積極性,,愉快地學(xué)習(xí),。
四、要講究課堂上的評(píng)價(jià)技巧,。
不論哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后,,總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定。因此,,要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,老師還要注意課堂上的評(píng)價(jià),,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,,善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點(diǎn),以鼓勵(lì)為主進(jìn)行評(píng)價(jià),。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對(duì),,或根本無價(jià)值時(shí),就可以從他發(fā)言的聲音,、說話的口齒,、站立的姿勢(shì)等其他的方面去鼓勵(lì)。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué),,他們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài),,他們能問解答,那本身就是一種進(jìn)步,。民小的程燕錦老師就做得很好,,她總是善于激勵(lì)學(xué)生,對(duì)不同孩子的表現(xiàn)給予不同的鼓勵(lì),。如“你真會(huì)聽講!”“你真會(huì)分析!”“你觀察得多仔細(xì)!”等,。
通過學(xué)習(xí),我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在,,要學(xué)習(xí)的地方太多了,,在以后的學(xué)習(xí)中,需要我不斷地提升自己,,努力探索,,讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué),。
聽課個(gè)人心得篇五
在景東進(jìn)修學(xué)校的組織下,我們分別前往景東民族小學(xué)和景東縣小聽課,。在這期間我們有幸聽到了很多優(yōu)秀教師的課,,不同老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我。從他們身上,,我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法,,每堂課都體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神和理念。課后我們?cè)谛〗M內(nèi)展開激烈的評(píng)課議課,,這使我進(jìn)一步反思了自己的教學(xué)過程和教學(xué)方法,。下面我就談?wù)勗谶@次活動(dòng)中的心得體會(huì):
一、教師吃透教材,,明確教學(xué)目標(biāo),,在教學(xué)過程中就能得心應(yīng)手。
讓我印象最深的是民小的李霞老師和縣小得阿玲老師,,他們?cè)趥湔n時(shí)對(duì)課文內(nèi)容熟讀成誦,,能記住課文里的每一句話。因此她們?cè)诮虒W(xué)中不看教材,,而是更好地全面關(guān)注學(xué)生,,還把教學(xué)目標(biāo)層層落實(shí)。
二,、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)化,。
在教學(xué)活動(dòng)中,教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,,在老師的組織下進(jìn)行個(gè)性化地學(xué)習(xí),。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式,,這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。在課堂教學(xué)中,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程,。在這一過程中,,有效地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合勇于創(chuàng)新的精神和解決實(shí)際問題的能力,。
三,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
學(xué)生是否有學(xué)習(xí)語文的興趣,直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,。那么教師在備課時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的積極性,,創(chuàng)設(shè)情景,培養(yǎng)興趣,。結(jié)合課文內(nèi)容可展開豐富多彩的活動(dòng),,如分組討論、比賽朗讀,、講小故事,,說與課本有分角色表演等。使學(xué)生的好奇心,、興趣,、愛好、求知欲得到充分的體現(xiàn),,大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。使他們?cè)敢鈱W(xué),,主動(dòng)地獲取一些知識(shí),,教師再善于因勢(shì)利導(dǎo)調(diào)動(dòng)他們的積極性,愉快地學(xué)習(xí),。
四,、要講究課堂上的評(píng)價(jià)技巧。
不論哪個(gè)學(xué)生提出問題或回答問題后,,總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定,。因此,要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,,老師還要注意課堂上的評(píng)價(jià),用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,,善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點(diǎn),,以鼓勵(lì)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對(duì),,或根本無價(jià)值時(shí),,就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒,、站立的姿勢(shì)等其他的方面去鼓勵(lì),。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué),他們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài),,他們能問解答,,那本身就是一種進(jìn)步。民小的程燕錦老師就做得很好,她總是善于激勵(lì)學(xué)生,,對(duì)不同孩子的表現(xiàn)給予不同的鼓勵(lì),。如“你真會(huì)聽講!”“你真會(huì)分析!”“你觀察得多仔細(xì)!”等。
通過學(xué)習(xí),,我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在,,要學(xué)習(xí)的地方太多了,在以后的學(xué)習(xí)中,,需要我不斷地提升自己,,努力探索,讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué),。
聽課個(gè)人心得篇六
有幸能夠聽到農(nóng)安縣紅旗小學(xué)優(yōu)秀教師的課,,活動(dòng)中的'幾節(jié)課真的讓我感受頗深,受益匪淺,。同時(shí)也讓我領(lǐng)略了縣里優(yōu)秀教師的風(fēng)采,。
回到學(xué)校我對(duì)整個(gè)聽課的感受進(jìn)行了一次梳理,讓我觸動(dòng)的是,,作為一次全縣開放課活動(dòng),,作課的老師們,絲毫沒有“花拳繡腿”的架子,,沒有絲毫的作秀,,而是給我們一個(gè)課堂的本面目,讓我看到了純粹的數(shù)學(xué)課堂,。這幾節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力,。老師們的課以豐富的人生積淀,深厚的文化底蘊(yùn),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界,,使我在聽課活動(dòng)中可以說是如沐春風(fēng)??梢杂脙蓚€(gè)安概括,,那就是“實(shí)在”,雖然各位老師的水平不一,,風(fēng)格各異,,但每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西,這幾節(jié)課表現(xiàn)了以下優(yōu)點(diǎn):
一,、底蘊(yùn),。
我非常驚嘆于這年輕的老師課堂上能有如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,精練的談吐,,如果沒有知識(shí)的積淀與認(rèn)真的鉆研難以做到很好的把握課本,,又很好的把握學(xué)生的,。
二、親和,。
坐在她們的課堂上,,卻發(fā)現(xiàn)她們的親和力不僅是在臉上,更是在師生的心里,,聽這樣的課想走神都很難,。
三、知識(shí)生成,。
課堂教學(xué)中做到體現(xiàn)自主引導(dǎo)合作,,推動(dòng)探究,關(guān)注過程,,尊重學(xué)生個(gè)性特征,,重視學(xué)生的探究體驗(yàn)和感悟發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出,,研究和解決問題的能力,。
四、理論聯(lián)系實(shí)際,。
教師注重?cái)?shù)學(xué)來源生活,,用之于生活,讓學(xué)生體驗(yàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣及其中的重要性,。
總之,這幾節(jié)課無一例外地體現(xiàn)著新課論的要求趨勢(shì),,課堂生動(dòng),,預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合,目標(biāo)達(dá)成高,。無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,,教學(xué)策略在他們的課堂上應(yīng)用的活錄活現(xiàn)。但不足的是四年級(jí)這節(jié)課中,,學(xué)生回答問題后,,教師激勵(lì)性評(píng)價(jià)太少。通過聽課讓我深深體會(huì)到作為一名教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)的完善與培養(yǎng):
1,、注意創(chuàng)設(shè)情境,,從身邊熟悉的問題開始,在濃濃的情感交流中導(dǎo)入教學(xué)很自然,,很親切,。
2、教材分析的深入透徹,,教法靈活多樣,,在組織和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,合作探究方面也作了很大的努力。
3,、多媒體運(yùn)用的適時(shí)恰當(dāng),,較好的擴(kuò)充數(shù)學(xué)的信息,發(fā)揮媒體對(duì)教學(xué)的輔助作用,。
總的來說,,這次教學(xué)開放日活動(dòng)比較成功,效果不錯(cuò),,以上是我的一點(diǎn)拙見,,既是對(duì)他人的學(xué)習(xí),也是對(duì)自己的警醒,,在今后的教學(xué)中,,我將努力做到求真和實(shí),踏實(shí)工作,,不斷豐富自己的內(nèi)涵,,提高自己的素養(yǎng),上出精彩的一課,。