做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

六年級語文課程教學計劃 級語文教學計劃篇一

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時,，把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規(guī)定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點,。這些訓練點根據兒童身心發(fā)展水平和語文知識,、能力的內在聯系，循序漸進地安排在第十一,、第十二兩冊教材中,。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索,。從縱向看,，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看,，按橫向聯系,、協調發(fā)展的原則，把閱讀,、聽說,、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確,。在確定了各單元的訓練目標以后,，根據單元目標編選課文和練習。

二,、班級情況分析

本班共有27人,。經過一年來的接觸，大部分學生學習目的比較明確,，學習興趣較濃,，思想上要求上進，作業(yè)認真,、一絲不茍,。課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響,，肯積極發(fā)言的學生微乎其微,，大部分甘愿當聽眾。全班的知識水平不夠平衡,，差距較大。方面,，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學生僅占30%左右，對于一些較差的學生,，今后在教學中要加強輔導,，努力提高教學質量。

三,、教學目標

1,、在語言文字訓練過程中,，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨,、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務,、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強民族自豪感和振興中華的責任感,，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣,，

2,、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習100個生字,，能讀準字音,，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫,。

3、繼續(xù)學寫鋼筆字,，寫得正確,、端正、整潔,。會毛筆字臨帖,，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確,，養(yǎng)成認真寫字的習慣,。

4、能聯系上下文,、結合生活實際或查字典理解詞語的意思,。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習慣,。

5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能借助中心句,，正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語,，養(yǎng)成良好的讀書習慣;會讀科普文章，初步掌握閱讀方法,，了解科普文章的語言特點;能在閱讀中把握文章的主要內容,，體會文章的思想感情,，初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去,，結合課文的學習收集有關的資料,。

6、加強閱讀教學,。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣,，在讀懂課文內容的基礎上，以篇章訓練為重點,，培養(yǎng)概括課文主要內容和中心思想的能力,。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習,。同時,，努力把重點放在教會學生學習上，把每篇教材當成“例子”,，變“教教材”為“用教材”,，注意強化學法，并在閱讀教學中重視識字,、詞句的訓練,，進行閱讀題目的練習與講評。特別注重朗讀訓練,，提高學生的語言感悟能力,。

7、重視口語交際訓練,。正確把說話課的任務：訓練口頭表達能力,，學習普通話，重視創(chuàng)設口語交際情境,，喚起學生聽,、說的興趣，鼓勵他們多說多想,，注意表揚,，保護說的積極性。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練,。

8,、開展小型多樣的語文學科競賽。本學期的一月一競賽的內容分別為：語文課外知識,、古詩、書法,、朗讀,、閱讀,、作文。

9,、一絲不茍地抓好作文訓練,。認真?zhèn)浜妹抗?jié)作文課(指導的、講評的),，加強作文的面批,，鼓勵怎么想就怎么說就怎么寫，注意拓開學生作文的思路,，培養(yǎng)學生能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文,，內容具體,，感情真實，有一定條理,。能寫書信和其他常見應用文,。練習從內容、語句,、標點等方面修改自己的習作,。在完成教材作文訓練的同時，加強片斷訓練,，做到讀寫結合,，抓實習作寫通順、真實的基本功,，每周完成一篇周記,，注意表揚并幫助進行投稿發(fā)表，力爭有2——3篇文章發(fā)表,。

10,、重視指導好課外閱讀。堅持以一帶三的閱讀訓練思路,，堅持每一天一詩,、每天一個好句的背誦積累，指導學生認真閱讀《課外拓展閱讀》及《未來作家報》《小學生時代》等報刊雜志,，閱讀體現“課內打基礎,，課外求發(fā)展”指導學生學習運用課內學到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質量,，幫助解決閱讀中的困難和問題,。建立班級書庫，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動,，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽,。

11,、把握教學重點，突破教學難點,。本學期的教學重點是學習概括文章主要內容,，領會文章中心思想;圍繞中心具體地敘一件事。對每篇課文的教學不平均使用力量,。

12,、了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇頑強、不怕犧牲的崇高品質,。感受熱愛祖國,、熱愛人民、全心全意為人民服務的高尚情操;感受關心他人,、自覺經受鍛煉的良好品質;初步培養(yǎng)愛科學的志趣;初步了解帝國主義侵略我國的罪行,，憎恨資本主義的剝削制度。

13,、整合教材,，做好初小銜接工作。改革語文評價,，關注學生學習的方法與過程,、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高,。

14,、建立新穎的師生關系，發(fā)揚教學民主,，重視學生質疑,、想象、思維等能力的培養(yǎng),，促進學生創(chuàng)新素質的發(fā)展,。

15、重視學生自主學習精神的培養(yǎng),，養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。在作業(yè)布置上，還給學生作業(yè)的選擇權,。在作業(yè)檢查上,，為每個學生設立過關卡，按要求進行聽寫,、朗讀,、背誦、說話等過關，把每次成績記錄在過關卡上,，期末由學生自己算出平時成績,。

四、教學措施：

1,、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低,。

2,、加強訓練，方法多樣,，培養(yǎng)學生的良好學習習慣,。本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法,。課堂教學中保證學生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,，擴大訓練面,，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間,。教師應嚴格要求,，及時反饋和矯正，講求實效,。

3,、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達,，從讀中學寫,。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法,，鼓勵學生寫自己熟悉的.事,，提高他們的語言表達能力。加強朗讀的訓練,，培養(yǎng)學生的語感,，從而提高他們的語文理解能力。持之以恒,，不斷地加強積累,。

4、注重實踐，培養(yǎng)能力,。充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,，讓學生通過自學理解課文內容，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng),。

5,、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導,。在閱讀教學中,，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來,。課文教學時,，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字,、詞,、句、篇都走一遍,，平均使用力量,，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點,。

6,、做好每個單元的測試工作，及時反饋,，補漏查缺,，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊,。

7,、加強教學研究工作，及時積累經驗,，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生,。

五、自身業(yè)務學習方面：

1,、堅持學習教育理論,，不斷吸納先進的語文教學理論和方法，用科學的教育理論來充實自己,，指導教學,。

2、積極,、認真地參與各項語文活動,，提高業(yè)務水平。

3、上網看有關教育教學方面的知識,。

4,、若聽取教研部門，得認真寫好教學反思,。

5,、加強自身進修，勤做教學摘記,，認真寫好教學反思,，每學期至少積累3個好的教例，寫兩篇教學論文,，努力提高教學水平。

六年級語文課程教學計劃 級語文教學計劃篇二

[本學期的教學目標]

通過本學期的教學,，使學生掌握語文教材的基礎知識和基本技能,，能理解課文內容，體會作者所要表達的思想和感情,。初步學會記敘文寫作,。引導學生逐漸更新學習方式，逐步提高學習興趣和學習效率,。力爭使全體學生通過一學期的努力學習,，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng),。

[學生狀況分析]

我今年新接任的六年級(2)班的語文,，班里的學生原有語文基礎參差不齊，高低不一,。因此新學期中,，應一面加強訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物,，親身體驗,，有所感受，有所發(fā)現;使學生有強烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學生的語文素養(yǎng),。

[教學要求]

1、學習習慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣,。

(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習慣,。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話，聲音響亮,、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣,。

(5)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預習課文的習慣,。

(6)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習慣。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣,。

(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書,，并養(yǎng)成習慣。

(9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書,，并養(yǎng)成習慣,。

(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。

(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣,。

(12)培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。

2,、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀學習,、普通話。

3,、識字寫字,。

(1)準確認讀147個生字。

(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,，能夠按字的結構把字書寫端正,、寫勻稱。

(3)繼續(xù)學習用鋼筆書寫,，寫得正確,、端正,、整潔。

(4)繼續(xù)練習寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點,。

4、口語交際,。

(1)能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容,。能講述課文所寫的故事,。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整,、連貫的話,。

(3)能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。

(4)能當眾說話,，做到語句比較通順，有禮貌,。

(5)樂于參加討論問題,，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思,。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)學習正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文，能復述課文,，會分角色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度,。

(3)能聯系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

(5)繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣,。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內容。

(7)學習瀏覽,，擴大知識面,，根據需要搜集信息。

6,、習作,。

(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子,。

(2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。

(3)能修改有明顯錯誤的句子,。

(4)學習使用逗號,、句號、問號,、嘆號,、冒號、引號,、頓號,、書名號、省略號,，認識破折號,。

(5)學習從內容、詞句,、標點等方面修改自己的作文,。學習使用常用的修改符號。

[教學措施]

1,、繼續(xù)抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng),。一方面，培養(yǎng)本冊安排的關于讀書做筆記和不懂就問的習慣,。另一方面,，對以往所提的習慣要常抓不懈。

2,、在教學中,，堅持指導學生把書讀好,。注重感受領悟、積累,、運用,，從而提高語文水平。

3,、授課過程中,，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備,，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍,，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果,。徹底改變了傳統(tǒng)的的做法,，始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式,，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習,，以提高學習效率,。

4、在閱讀教學中引導學生積累,、運用范文的語言,，學習范文的寫作方法，遷移運用到習作中來,。

5,、課后,，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導,，幫助學生及時復習好所學的新知識。

6,、要求學生讀好書,，好讀書，提高語文素養(yǎng),。

六年級語文課程教學計劃 級語文教學計劃篇三

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排，致力于學生語文素養(yǎng)的提高,，為六年級的學生終身學習與和諧發(fā)展奠定基礎,。教材內容的編排注意簡化頭緒，梯次展開,，分段落實義務教育語文課程標準的階段目標,，并加強知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整合,。

二,、教材的內容結構：

本冊教科書共6個單元，共有28篇課文,，其中精讀課文17篇,，略讀課文11篇。每個單元包括導語,、課文和語文百花園三個部分,。課文有3篇精讀課文和2篇略讀課文。其中,，精讀課文后面有識字寫字要求,，包括要求認識的字和要求學會的字，還有課后練習題和詞語采集,，略讀課文后面有要求認識的字,，有思考練習和詞語采集。在部分課文的后面,，還安排有“學習鏈接”,、“閱讀鏈接”。

三,、教材的特點：

1,、注意激發(fā)學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養(yǎng),。

2,、注重學生各種語文能力的培養(yǎng)。

3,、重視文化的熏陶,，注意民族性和現代性的統(tǒng)一。

4,、改進“語文百花園”練習形式,，豐富練習內容。

四,、教學目標：

1,、在學習語文的過程中，感受中華優(yōu)秀文化的無窮魅力激發(fā)民族自豪感;教育學生愛我中華,，培養(yǎng)熾熱的愛國情懷;樹立尊老敬老的美德;受到高尚情操與愛美情操的熏陶,，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界;培養(yǎng)社會主義道德品質,、科學精神和健全人格;走近名著,，領略文學世界的斑斕和奇妙,，欣賞名家筆下的精彩語句和片段，陶冶審美情操;在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學生的思想,，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2,、認識97個字,，會寫80個字，有較強的獨立識字能力,。

3,、能用硬筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定速度,。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美,。

4,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意,。

6、能聯系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子,。

7、在閱讀中把握文章的主要內容,，揣摩文章的表達順序,，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法,。

8,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦制定的課文(段落),，練習簡要復述課文,。

9、學習瀏覽,，培養(yǎng)讀書看報的習慣,，根據需要搜集信息,，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬字,。

10,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞,，積累習作素材,，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體,，感情真實,。

11、能用普通話交談,，樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見，表達要有條理,，語氣,、語調適當。

12,、在綜合性學習活動中,，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法,。并能策劃簡單的社會活動,，學寫活動計劃、總結和倡議書,。

五,、教學措施：

1、準確把握教學目標,，不隨意拔高或降低,。

2、識字寫字方面：鼓勵學生通過其他渠道主動識字,，增加識字量,，在讀寫的過程中進行鞏固和運用所學的漢字，加強對學生鋼筆字的指導,，及時糾正學生在書寫過程中出現的問題,。

3、閱讀教學方面：重視朗讀和默讀;加強詞句訓練,，積累語言;引導學生把握內容,，體會感情;指導學生精心閱讀，領會方法，并向課外擴展延伸,。

4,、口語交際教學：要明確要求，注意激發(fā)學生的表達欲望,，把口語交際訓練和日常的學習生活結合起來,，并引導學生自主進行評價。

5,、習作教學：重視培養(yǎng)習作興趣,，使學生樂于表達;加強習作與閱讀、口語交際,、綜合性學習的聯系,，引導學生多寫多練，提高學生的習作能力,。