工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇一

一,、興趣小組活動(dòng)體系

形成以數(shù)學(xué)教研組為“中樞”，全體數(shù)學(xué)教職員工為“神經(jīng)”,，每個(gè)參與活動(dòng)的學(xué)生為“細(xì)胞”的興趣小組活動(dòng)體系,。開(kāi)展以“口算,、速算”、“思維開(kāi)發(fā)”,、“行程問(wèn)題”,、“解決問(wèn)題的邏輯思維能力”等課題為主線(xiàn)，形成具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動(dòng),。學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要和興趣,，自由選擇主題各異的興趣小組，根據(jù)教師的安排,，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),。整個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，最重要的是整個(gè)教學(xué)體系能夠安排的合理,、到位。算術(shù)思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重,，能夠以此為教學(xué)主線(xiàn),，完全符合數(shù)學(xué)興趣小組的主題。由學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需要以及興趣愛(ài)好,，自主選擇所需要的興趣小組,，并開(kāi)展與之切合的教學(xué)活動(dòng)，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高學(xué)習(xí)效率,，而且更有利于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。

二,、興趣小組活動(dòng)要點(diǎn)

本學(xué)期的興趣小組能夠良好的完成，得益于在開(kāi)展活動(dòng)中注重了出勤,、紀(jì)律,、備課、上課等環(huán)節(jié),。

1,、抓出勤

有道是：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,。在開(kāi)班前,，首先對(duì)按時(shí)參加活動(dòng)這個(gè)問(wèn)題必須嚴(yán)肅提出。因?yàn)樵谟行W(xué)生的意識(shí)中,，興趣小組活動(dòng)可有可無(wú),，沒(méi)有重視的態(tài)度。學(xué)生出勤是興趣小組展開(kāi)最為基本的條件,。

2,、抓紀(jì)律

上課紀(jì)律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素,。雖然為興趣小組活動(dòng)，可以根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展形式各異的活動(dòng),，活躍氣氛,，但最為基本的紀(jì)律問(wèn)題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，營(yíng)造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍,。

3,、重備課

興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽,。備課要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,，選擇學(xué)生們感興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)較容易的而又有必要的活動(dòng)教案,。針對(duì)學(xué)生的興趣方向,，教師可以適當(dāng)考慮學(xué)生的建議。

4,、重上課(活動(dòng))

四十分鐘時(shí)間,，怎樣抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思緒,，是門(mén)學(xué)問(wèn),。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，奉行“活潑上課,，輕松學(xué)習(xí)”的宗旨,，給他們充分的時(shí)間，用于和別人一起質(zhì)疑,、探討,、釋疑、感悟,。正如新課標(biāo)所述,，教師的作用應(yīng)該是巧作點(diǎn)撥，而非灌輸,。給學(xué)生自己說(shuō)的空間,，調(diào)動(dòng)起他們的積極性。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃,，再加教師巧妙引導(dǎo),，一切也就水到渠成了。所以，要重視活動(dòng)的輔導(dǎo)方式,、輔導(dǎo)技巧,，真正提高活動(dòng)效率和效果，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

三,、教學(xué)思維

在以往開(kāi)展的興趣小組活動(dòng)中以及本學(xué)期所開(kāi)展的興趣小組活動(dòng)中進(jìn)行總結(jié)，可以歸納出一些比較有建設(shè)性的興趣小組活動(dòng)教學(xué)思維和教學(xué)方向：

(1)選擇新奇的內(nèi)容,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)各年級(jí),，特別是低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀(guān)形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼并的習(xí)題為內(nèi)容,?；蚴沁x擇一些趣味性強(qiáng)而又富有知識(shí)點(diǎn)的游戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

(2)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活

根據(jù)“切身性策略”,，學(xué)生如果遇到自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,，與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容,。

(3)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容,，學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮,，正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平,。

學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題.在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題.小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本,，高于課本,，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.因此，選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,，實(shí)踐性和綜合性,，在"趣"字上下功夫。

(4)改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法,，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿(mǎn)足學(xué)生的精神需要,，必須讓學(xué)生過(guò)著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng),，體育運(yùn)動(dòng),，社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中，獲得豐富的生活體驗(yàn),，情緒體驗(yàn),。

著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的.皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng)，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,，通過(guò)思維過(guò)程的同化,，順應(yīng)，不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),，發(fā)展智力,。

開(kāi)展活動(dòng)，目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái),，如“數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”,、“故事會(huì)”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等,，人人帶著任務(wù)參加,，從籌備策劃到具體實(shí)施，從查找資料到總結(jié)成果,，從頭至尾參與,，能得到全面鍛煉.有一次，趣味小組在年級(jí)里舉行“有問(wèn)必答”活動(dòng),，搜集和編輯趣味題,，發(fā)信給外班同學(xué)請(qǐng)求答復(fù).同時(shí)自己也準(zhǔn)備回答別人的問(wèn)題.在有問(wèn)必答活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)查資料，學(xué)會(huì)編題,，學(xué)會(huì)寫(xiě)信和發(fā)信.各方面能力都得到提高,。開(kāi)展活動(dòng)，可以使客觀(guān)事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺(jué)形象,，并依賴(lài)感知覺(jué)進(jìn)行思維,，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀(guān)世物,，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì),。因此，組織興趣小組要在“動(dòng)”字上下功夫,。

(5)組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的,，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持,。

四、不足之處及完善措施

(1)部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，跟不上活動(dòng)節(jié)奏,，學(xué)習(xí)進(jìn)步不明顯。針對(duì)這個(gè)情況,，活動(dòng)指導(dǎo)教師有必要對(duì)這部分學(xué)生更加關(guān)注,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參加，培養(yǎng)他們的自信心和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)家校聯(lián)系不夠密切,。家庭和學(xué)校是學(xué)生發(fā)展最為重要的兩個(gè)環(huán)境，只有加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系才能夠真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，才能切實(shí)提高學(xué)生的不足之處,。針對(duì)這個(gè)情況，在家長(zhǎng)會(huì)上,，可以讓家長(zhǎng)們了解家校聯(lián)系的重要性,，同時(shí)興趣小組活動(dòng)可以適當(dāng)組織開(kāi)展輔導(dǎo)教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)一起參加的活動(dòng),，以促進(jìn)家校聯(lián)系。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí),，同學(xué)們的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有了較大的提高,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也更加積極，同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題，增強(qiáng)了他們獨(dú)立思考和善于協(xié)作的能力,。但是在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，我們也發(fā)現(xiàn)了在一些不足之處。這也是我們?cè)谖磥?lái)工作中需要重視和進(jìn)步的地方,。相信在不斷積累興趣小組活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我校數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)會(huì)有更大的成績(jī),。

初中數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇二

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過(guò)去,，回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,，感觸良多，,。開(kāi)展趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)要按課堂教學(xué)要求,，選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心,，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我們選擇的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本,、高于課本,，又聯(lián)系生活實(shí)際，由此引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的主要工作現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生綜合素質(zhì)得到很大的提高。學(xué)生觀(guān)察生活,、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到提高,。數(shù)學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué),，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。從下面的例子就可以看出學(xué)生的變化,。李卓賢家最近買(mǎi)了一臺(tái)電腦，學(xué)生都很羨慕,，但買(mǎi)電腦不上網(wǎng),，就失去了它的價(jià)值，于是他們到電信局去調(diào)查,，結(jié)果有兩種上網(wǎng)收費(fèi)方式：一種是每月無(wú)論上網(wǎng)時(shí)間多長(zhǎng)均為65元;另一種是計(jì)時(shí)式,，每小時(shí)3元，那么采用哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢?同學(xué)回來(lái)把兩種收費(fèi)整理成兩種收費(fèi)y元與_小時(shí)的函數(shù)：y=(0,。

二,、改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng),。開(kāi)展活動(dòng),，目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，如“數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”,、“故事會(huì)”,、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等，人人帶著任務(wù)參加,，從籌備策劃到具體實(shí)施,，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與,，能得到全面鍛煉,。開(kāi)展活動(dòng)，可以使客觀(guān)事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺(jué)形象,，并依賴(lài)感知覺(jué)進(jìn)行思維,，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀(guān)世物,，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì),。因此,，組織興趣小組要在“動(dòng)”字上下功夫。

根據(jù)我們的設(shè)想,，還要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)銀行利息的計(jì)算,、幾何體的手工制作，以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美……不過(guò),，因第一次進(jìn)行走出教室,，走出校門(mén)的社團(tuán)活動(dòng)，我們會(huì)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善,，使得學(xué)生的動(dòng)手能力,，合作意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

三,、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,，是不能持久的,，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。到目前為止,，我們已經(jīng)讓學(xué)生測(cè)量了自行車(chē)的車(chē)輪以及旗桿的高度,，當(dāng)我們告訴她們活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，大家難以掩飾興奮和激動(dòng)的心情,，看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測(cè)量,，而且一邊測(cè)量，一邊紀(jì)錄,，一邊修改,、完善，還不時(shí)地蹦出來(lái)新的方法,，新的方案,，此時(shí)此刻，我們這些指導(dǎo)的老師會(huì)被同學(xué)們的興奮所感染,，一同分享著她們的快樂(lè),。在活動(dòng)的同時(shí)，我們會(huì)針對(duì)活動(dòng)的進(jìn)度適時(shí)地告訴他們誤差的分類(lèi),，如何減小誤差?哪些誤差可以消除?哪些誤差不能改變?如何計(jì)算誤差?比如在測(cè)量旗桿的高度時(shí)，還適時(shí)地給她們介紹了正余弦定理與三角函數(shù)之間的聯(lián)系的基本知識(shí),，真正體驗(yàn)到了寓教寓樂(lè)的意境,，看著同學(xué)們專(zhuān)注的神情，快樂(lè)的表情,，我真的希望時(shí)間永遠(yuǎn)定格在這一瞬間,。

通過(guò)組織數(shù)學(xué)社團(tuán),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，陶冶了情感,、磨煉了意志,、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，數(shù)學(xué)愛(ài)好者和特長(zhǎng)生的隊(duì)伍擴(kuò)大了,。組織數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)可以使學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)、健康發(fā)展,。

初中數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇三

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》總體目標(biāo)中指出：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀(guān)察,、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其它學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí);增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。思維開(kāi)發(fā),，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到非常重要的作用;通過(guò)數(shù)學(xué)中的一些問(wèn)題進(jìn)而開(kāi)展有關(guān)思維開(kāi)發(fā)的興趣小組活動(dòng),，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)理解能力、應(yīng)用能力以及綜合思維能力都起到很好的幫助,。我校特成立以“思維開(kāi)發(fā)”為主題的數(shù)學(xué)興趣小組,，采用科學(xué)有效的教學(xué)途徑、方法和手段,，培養(yǎng)和促進(jìn)小學(xué)生良好思維品質(zhì)的形成和發(fā)展,，提高學(xué)生分析數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,。對(duì)本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)的情況和一些經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)作簡(jiǎn)要總結(jié)。

一,、“思維開(kāi)發(fā)”活動(dòng)的依據(jù)

1,、多元智能學(xué)說(shuō)：每個(gè)人的智能是多元的，各種智能只是領(lǐng)域的不同,，而沒(méi)有優(yōu)劣之分,，輕重之別，也沒(méi)有好壞之差,。個(gè)體間的智能差異是多元智力之間不同的組合而導(dǎo)致的,，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛能。

2,、小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律：小學(xué)時(shí)期是學(xué)生思維發(fā)展從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵期,，因此我們應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地發(fā)展他們的思維，使他們思維中的具體形象思維成分逐漸減少,，抽象邏輯思維成分日趨增多,，不斷提高他們思維品質(zhì)的發(fā)展水平,。

3、小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)：蘇格拉底認(rèn)為：如果被問(wèn)者不斷思考“好”的問(wèn)題,，就可以被教師引導(dǎo)著自己發(fā)現(xiàn)真理,。愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。隨著小學(xué)生觀(guān)察力,、記憶力,、想象力的發(fā)展，凡事總愛(ài)問(wèn)幾個(gè)為什么,?！皢?wèn)”是開(kāi)路先鋒，“問(wèn)”是深耕之犁,。學(xué)生能提出問(wèn)題,，就是思維涌動(dòng)、活躍的表現(xiàn),，這時(shí)就需要我們?nèi)ゴ蛟鞂W(xué)生思維睿智的大腦,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維的敏捷性、深刻性,、獨(dú)特性和批判性,，培養(yǎng)他們思維的廣度和深度，靈度和速度,，獨(dú)特角度和創(chuàng)新度,。

二、活動(dòng)開(kāi)展的原則

1,、因材施教,、循序漸進(jìn)原則

思維品質(zhì)的培養(yǎng)要與教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)及課內(nèi)外的練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要由易到難,，由淺入深,，難易相當(dāng)，逐步遞進(jìn),，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些條件的變式以及答案不唯一的開(kāi)放性練習(xí),，激活學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),。

2,、個(gè)性化原則

個(gè)性的不同，思維背景就不同;角度不同,，發(fā)現(xiàn)事物的層面就不同,，對(duì)問(wèn)題的理解與解決的方案也就不同。發(fā)展學(xué)生個(gè)性就是從根本上開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)。

3,、激勵(lì)性原則

教師要平等地對(duì)待孩子，在課堂上努力為每一位孩子提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，要承認(rèn)差異,，善于看到不同層次孩子所取得的成績(jī)，通過(guò)鼓勵(lì),，賞識(shí)孩子的思維行為,，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅和自身的價(jià)值，點(diǎn)燃孩子思維進(jìn)取的火花,。

三,、活動(dòng)開(kāi)展的方法

(1)科學(xué)進(jìn)行口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,、敏捷性,。

(2)“靈活練習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,、深刻性,。

(3)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)思維的靈活性,、創(chuàng)造性,。

(4)激發(fā)求知欲望，引發(fā)積極思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,、廣闊性。

(5)加強(qiáng)動(dòng)手操作培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性,、深刻性,。

(6)引導(dǎo)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,、創(chuàng)造性,。

(7)提供聯(lián)想的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)思維的敏捷性,、靈活性,。

本學(xué)期的“思維開(kāi)發(fā)”興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的有序、順利,，同學(xué)們樂(lè)于參與,、主動(dòng)參與，取得了較好的效果,。但是這過(guò)程中還是會(huì)存在一些不理想和局限性,，對(duì)于還不到位的地方，我們也將與其他教師交流,、借鑒好的方法來(lái)彌補(bǔ)不足,，爭(zhēng)取興趣小組活動(dòng)質(zhì)量可以更上一層樓,。