我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

閱讀幼兒園教育文章心得體會篇一

關(guān)于對王鈺潔的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，我現(xiàn)在就自己的體會總結(jié)為以下幾點：

一,、在生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成方面：主要包括飯前便后洗手、每天刷牙一到兩次,、進門換鞋,、睡前洗腳、每次吃東西前洗手等等,。王鈺潔做得較好,，同時我認為：一般的現(xiàn)代城市家庭在這一方面應(yīng)該問題都不大。我在網(wǎng)上查了一下相關(guān)的數(shù)據(jù),，能做到的家庭占63%——67%的比例,，其中家長能起到模范帶頭作用的占98.5%。所以此項教育應(yīng)該不是一個難題。

二,、在生活自理能力的培養(yǎng)方面：主要包括穿脫衣服,、吃飯、大小便,、收拾自己的玩具,、睡覺等內(nèi)容。說實在的,，在這一點上我們孩子表現(xiàn)不是很好,，究其原因，責(zé)任主要在我,。調(diào)查分析顯示：幼兒生活自理能力與幼兒家庭結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系,。其中有85%是生活在三代同堂的家庭里。三代同堂家庭中,，爺爺、奶奶等祖輩家長視幼兒為掌上明珠,，事事不舍得放手讓幼兒做,，幼兒既得不到學(xué)習(xí)和鍛煉，又養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣,，所以生活自理能力極差,。

我們家因我們夫妻工作都比較忙，所以一直雇著保姆,，她在我們家一呆就是五年,。當(dāng)孩子在父母這里受了氣時，便會求助于“姐姐”,，吃飯,、睡覺、穿脫衣服更是這樣,。一開始時,，我還能硬下心來，后來,，一想到自己一天疏于孩子,，在家呆的有限的時間內(nèi)，還一直訓(xùn)斥孩子,，這種內(nèi)疚的心理一旦占了上風(fēng),，就使我有點聽之任之，把它作為疼愛孩子的彌補,。當(dāng)孩子的同類表現(xiàn)在同齡人中位列下等時,，我才意識到事態(tài)的嚴重性。但“亡羊補牢，為時未晚”,。我深切的體會便是：

“家長教育態(tài)度保持一致”,，這句話大家都可以聽懂與理解，但要落實,，就不是一件容易的事,，我們需要堅持，關(guān)鍵的時候,，必須能硬下心來;工作比較繁忙的家長,，為了讓孩子多睡一會，時間來不及就會代勞,，其實不是家長忙,，也是一種變相的溺愛;還有，過分的苛求(比如嫌孩子做的不好)也會使孩子畏手畏腳,。我們做家長的,，一定要放開手腳、硬下心來,，為了孩子的將來,，把小愛化為大愛吧。

通過一周的實踐,，王鈺潔在這些方面已有一定的進步,。這些充分說明：不是孩子不聽話、也不是我們的孩子哪方面表現(xiàn)天生就差,，責(zé)任在我們自己,。孩子現(xiàn)在還想橡皮泥，完全在于我們的塑造,。家長們,，有問題先從我們成年人身上找原因吧。

三,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面：包括上課的“坐功”養(yǎng)成教育,、定時學(xué)習(xí)教育、孩子對學(xué)習(xí)的熱愛程度教育等等,。王鈺潔在小班時,，上課很難集中注意力，一開始我并沒有把它列為一個壞習(xí)慣的范疇,，因為這說明孩子對外界事物的好奇,，我還為此高興。但是在后來再給孩子講故事時,，我總是冷不丁的停下來,，問孩子一些故事中的問題,，如果她連著兩次回答不上來，我就停止講故事作為對她的懲罰,。后來聽老師反映：孩子在這方面表現(xiàn)有所進步了,，我很高興，當(dāng)面表揚了孩子,。還有,，在電視上“故事大王”的比賽，我也下了一些其他的功夫,，但是沒讓孩子知道,。事實上，獲獎的事對孩子的影響是我始料未及的,，使孩子從此愛上了演講,。科學(xué)調(diào)查顯示：幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與家長的學(xué)歷有很大的關(guān)系,，但也不是絕對的,。但我要說的是：如果這個家庭本身的學(xué)習(xí)氣氛比較濃，孩子一般也會熱愛學(xué)習(xí),，并能體味到學(xué)習(xí)帶給她的樂趣,，我堅信這一點。

四,、在安全行為習(xí)慣養(yǎng)成方面：主要包括日常行為安全習(xí)慣，比如上下樓梯,、不和陌生人說話,、不吃陌生人食物等等;遵守大型玩具游戲規(guī)則，比如滑梯,、秋千,、蹺蹺板等;交通行為習(xí)慣，比如靠右行,、走斑馬線,、不在馬路上玩耍等;食品安全衛(wèi)生習(xí)慣，比如少吃油炸食品,、不吃過期食品,、不吃垃圾食品等;突發(fā)事件安全習(xí)慣，比如如何應(yīng)對陌生人來訪,、如何應(yīng)對突然失火,、如何應(yīng)對找不見大人的情況等。這些方面的教育幼兒園灌輸?shù)帽容^多,，家庭的教育是貫穿于日常生活中的,、是潛移默化的,。王鈺潔性格開朗，能和初次見面我們的朋友打得火熱,。這使我們在高興的同時也有隱憂,。我的做法是：讓她首先拒絕誘惑——不經(jīng)我們同意，不準(zhǔn)接受叔叔阿姨的禮物,、食品,，不準(zhǔn)隨他們脫離開我們的視線，不準(zhǔn)隨便告訴別人自己家的電話及家人的名字等,。至于其他方面,，我認為小孩接受還是挺快的，甚至還要比大人自覺,。

五,、在禮貌待人的習(xí)慣養(yǎng)成方面：這體現(xiàn)一個人的素質(zhì)，一個家庭的教育環(huán)境,。在我們生活的大院里,，王鈺潔的人緣是非常好的，這主要源于她的“口甜”,、“大方”,，事實上，這些都是禮貌待人的方面,。對于這個方面,，我有幾點體會與大家分享：

首先，“榜樣的力量是無窮的”,。家人,，包括我們與公婆、岳父母之間的關(guān)系,，不起摩擦是不可能的,，但即使是善意的爭吵，也要盡量回避孩子;即使夫妻之間的爭辯,，也不要當(dāng)著孩子的面,。我和老公之間每每有不統(tǒng)一的意見欲爭辯時，意看到孩子純真的眼睛,，馬上就會像泄了氣的皮球,。事實上：給孩子種下善良的種子，我們就會收獲善良;給孩子創(chuàng)造和諧的環(huán)境,，我們就會培養(yǎng)出與環(huán)境和諧的孩子,。其次，要讓孩子體味“禮貌”帶給她的快樂,。當(dāng)有人善意的摸摸孩子的腦袋,、有人夸孩子很乖時,、當(dāng)孩子能與別人分享自己的食物或心愛的玩具時，我總是在第一時間告訴她：“因為你對別人好,，別人才會對你好,。”每每這時,，孩子都非?？鞓贰Ｕf實話,，我們現(xiàn)在都是獨生子女,，物質(zhì)條件我們并不匱乏，所以,，稍稍付出一些,，培養(yǎng)一個不太自私的孩子，我認為還是非常值得的,。

然而,，如果我們對待老人的態(tài)度本身值得商榷，卻硬要要求孩子禮貌待人,，孩子的心里會非常矛盾,。所以，為了我們的孩子,，首先從我們自己做起吧,。

五、我們每個家庭,、每個家長,，由于自己的職業(yè)差異、愛好偏差,，對孩子的教育都會有所側(cè)重，但正如文章一開始所強調(diào)的：幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是非常重要的,，我們要盡我們所能,，把家庭變?yōu)轲B(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣的溫床。

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閱讀幼兒園教育文章心得體會篇二

《顏色小分隊》的活動早已結(jié)束,，將材料投入到區(qū)角中,，吸引著孩子們?nèi)ゲ僮鳌Ｗ杂苫顒拥臅r間了,，那里一直有孩子光顧,，發(fā)現(xiàn)，按規(guī)律進行操作的孩子不多,。

活動手冊上的操作作業(yè)完成了,，完成批改后,，發(fā)現(xiàn)孩子們掌握程度參差不齊，有的孩子能快速地完成,，且對又好,，一半孩子能正確做對四個層次的任務(wù)，其他的孩子有點能掌握三個類別的,，有的掌握2個類別的,，只有3名孩子只掌握了一個類別的題目，其中2名孩子是新生,，而另一名是班中年齡較大的孩子浩浩,，語言表達能力不錯，而數(shù)概念不敏感,，這次學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)律的內(nèi)容更不行了,。

分析了他操作的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他掌握的是紅黃紅黃……的規(guī)律,，我們小班時就已經(jīng)進行過學(xué)習(xí),，而三個顏色的排序：紅黃藍紅黃藍……他就不能掌握了。利用放學(xué)以及晨間的時間,，分別和他的媽媽和爸爸進行了交流,，在肯定他強項的同時指出了他的不足，希望能提高他對數(shù)學(xué)的敏銳度,。

下課對他提出了要求,，在操作區(qū)穿一條有三種顏色相間的項鏈，那個區(qū)我規(guī)定了幾名孩子進入(掌握得不佳的孩子),，并請了一位小老師去幫助他們,。餐點后，他很早就進入了操作區(qū),，自己先穿了幾個珠子,，接著就在尋求幫助，“陽陽快來呀……”一會兒又聽到了他的求助聲,，是不是還將作品拿到我的面前來求證自己的對錯,，不知是什么緣故，開始他錯的次數(shù)真的很多,，我們一起再次從下往上來觀察珠子的顏色,，重復(fù)著句子“紅黃藍紅黃……”，餐點后的時間他全部花在了這里,，一條項鏈穿成功了,，我在集體面前表揚了他。

飯后沒有固定的要求,，他又來到了那里,，拿起了線準(zhǔn)備開始,，我連忙過去，指導(dǎo)他前面顏色的選擇,，采用了“綠黃紅綠黃……”,，接下來的時間，沒有人幫助他,，他自己耐心地穿著,，有時會舉起來讓我去確認一下正確率，這次他的操作用去的時間少了很多,，且正確率也提高了,，真的很高興他這一天的表現(xiàn)，真的是個積極而要上進的孩子,。對于能力弱的孩子我們要給以更多的幫助,，特別利用自由活動的時間給與指導(dǎo)，讓每位孩子都能發(fā)展,。

閱讀幼兒園教育文章心得體會4

閱讀幼兒園教育文章心得體會篇三

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點,，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。為此,，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園,。

家長是孩子的導(dǎo)航艦，對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,，幼兒園又是一個全新而又陌生環(huán)境,，他們希望得到認可.贊賞.同情.關(guān)心和愛護，更希望得到父母和老師的愛,。這就需要老師和我們家長共同用一顆真誠.熱愛.賞識孩子的心去呼喚.去呵護.多與孩子交談溝通,，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界,。

在此,，我對我家的小公主(媛媛)的教育心得說出來與大家共勉。

1.冷處理：面對女兒有時的一些無原則的要求,，我和她媽媽是堅持不同意或不理會,，讓其放任的哭，待她冷靜下來后,，再對她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求,。比如：女兒剛進幼兒園的前幾天,，由于脫離不了父母，我和女兒的媽媽輪流接送,，后由于工作時間的原因改為由她奶奶專人接送,。剛開始女兒對馬路邊的小吃饞得對她奶奶糾纏不休,，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走，在小區(qū)門口正好被我碰上,，我也置之不理,，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說：“馬路邊上的小吃很臟，有灰塵還有小鳥拉的屎,，吃了肚子會長蟲,，人的營養(yǎng)被蟲吸收后個子會越來越變小，你就上不了學(xué),，也就不能與老師和童伴們開心的玩,，家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西?！钡浆F(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了,，甚至我去接她時還會主動的給我說：“爸爸，這些東西乖小孩是不能吃的”,。

2.條件對換法：女兒吃菜很挑,，不吃不喜歡吃的菜或不開心時的菜，為此,，她媽媽特意為她列了一張飲食獎懲記錄表,，并對她說：我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系，如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分,，并獎勵全家一起帶她逛公園,。如果表現(xiàn)不好，這種平等關(guān)系就取消,，以后就沒人給你燒更好吃的飯菜,。

3.分散注意法：女兒在睡覺時總是想到學(xué)校里好玩或開心的事，靜不下心來睡覺;甚至有時還爬起來在床上唱歌跳舞,。為此,，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂，或者再給她講一個故事,，讓她在聚精會神中不知不覺安睡,。

4.鼓勵法：隨著年齡的增長，讓她放學(xué)到家后先吃一點零食再寫字.畫畫.彈琴,，有時還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂唱她喜歡唱的歌,。早上讓其早起跳舞或跳繩，使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如：女兒家練習(xí)寫字時精神分散甚至不愿意,，我特在電腦上下載了《童話識字樂園》軟件，讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識字的同時另再用一寫字本練習(xí)寫字，最后再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂,，使其學(xué)中有樂,，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

不知不覺,，這朵嬌麗的花朵在我們家長與老師的精心呵護下進入了大班,，也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛心來共同努力澆灌呵護她們,，使其爭當(dāng)“好孩子”.“乖孩子”!完美的完成幼兒園的快樂生活而成一名合格的小小少年!

閱讀幼兒園教育文章心得體會5

閱讀幼兒園教育文章心得體會篇四

怡菲是個性格有點像男孩子的小女孩,。凡是教過她的老師沒有不頭疼的。

她個頭不高,，在班里眾多高大的孩子中并不怎么起眼,，但是卻特別喜歡和男孩子一起玩。鉆桌子,、上椅子是常事,。尤其是午睡時，她不但自己不睡,，還會抓抓這個,，捏捏那個，弄的其他下朋友無法入睡,。沒辦法,，為了能讓她安靜入睡，每天我都會抓著她的小手,，輕拍著她,，看著她入睡，慢慢地她改掉了一些不良的壞習(xí)慣,。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)怡菲雖然有些調(diào)皮,，但卻很聰明也很有愛心。常常幫老師和小朋友做一些事情,，因此我常常表揚她,。每每聽到我的表揚，他會更加努力地去表現(xiàn)自己,，我很欣慰,。漸漸的將目光轉(zhuǎn)向其他幼兒。

一天,，班里的鞠欣諾小朋友穿上了漂亮的小裙子,。我將她叫到眼前，夸了她幾句,，順便幫她梳理了一下亂糟糟的頭發(fā)并和她聊了幾句,。誰知這時怡菲大哭了起來,，我一愣，忙走到她身邊問她怎么了?她抽泣著說我不喜歡她,、喜歡鞠欣諾了。我笑了,，一把將她摟在懷里對她說：“怎么會不喜歡呢?你們都是老師的寶貝呀,。”聽我這么一說,，怡菲破涕而笑了......

其實,，每個孩子都希望被關(guān)愛，做老師的寶貝,。由于怡菲的進步,，漸漸淡出了我的視線，讓她誤以為老師不在喜歡她了,。而我想對他們說的是：“老師永遠愛你們,。”

閱讀幼兒園教育文章心得體會2