為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生讀書活動策劃方案 小學生讀書活動方案篇一

“讀書，就是一種儀式,，我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”――曹文軒

1.4月23日，是“世界讀書日”,。借助“世界讀書日”的東風,，我區(qū)再次開展小學生讀書活動，進一步推動我區(qū)小學生讀書新高潮,。

2.促閱讀成為我區(qū)小學生的一種習慣,，促關注閱讀成為我區(qū)小學教育的一種常態(tài)。

20xx年4月18日――6月18日

三,、四,、五、六年級的學生

1.啟動（4月18日―4月22日）

教師印發(fā)《給家長的一封信》,，繼續(xù)向家長宣傳兒童閱讀,，宣傳我區(qū)的小學生讀書活動。

教師利用班會時間,，向學生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學生讀書活動”的倡議,。

閱讀書籍推薦（書目附后）

2.閱讀（4月23日―6月14日）

學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合

3.讀寫知識競賽

競賽時間：（6月15日下午2：30-4：30）

組織形式：

①街道教辦組織所屬公辦小學的比賽。擬每所公辦小學各個年級派1-2名學生參加,。（說明：如一個年級2-4個班的,，派1名學生參加；如一個年級的班級數(shù)超過4個班的,，派2名學生參加,，但這2名學生不能是同一班級的學生。）競賽時間一結束,，教辦將試卷收取,、分年級裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽萍老師處。

②區(qū)教研室組織直屬學校的比賽,。擬每所直屬小學各個年級派1-2名學生參加,。（說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加,；如一個年級的班級數(shù)超過4個班的,，派2名學生參加,，但這2名學生不能是同一班級的學生,。）

競賽形式：閉卷筆試。（讀寫知識競賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制）

競賽地點：街道教辦確定街道比賽的地點，直屬學校比賽的地點由區(qū)教研室確定,。地點提前一周通知,。

閱卷時間（6月16、17日）

4.評獎辦法

根據(jù)各年級成績高低的排列情況,，按10%,、20%、30%的比例評選出一,、二,、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省,、市的“閱讀之星”的評選,。

1.“自愿”是本次讀書活動開展的`前提條件，學校不得出現(xiàn)任何形式的組織學生統(tǒng)一購書的行為（學校出資購書除外）,。

2.學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動,，但在宣傳時，要注意方式方法,。同時,，教師在《給家長的一封信》、向學生發(fā)出的倡議,、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上,，要認真斟酌，切不可含有硬性規(guī)定或強制推行的意思,，容易令人誤解的話語也應盡量避免,。

3.除了對積極參加讀書活動的學生進行評優(yōu)外，本次活動還將在龍崗教研網(wǎng)上通報表揚積極參與讀書活動的單位,。

小學生讀書活動策劃方案 小學生讀書活動方案篇二

《義務教育語文課程標準》強調(diào),，要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,?！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，全面提高我校學生的文化素養(yǎng),，經(jīng)研究決定,，從本學期開始在學生開展課外閱讀活動,，具體實施方案如下：

讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑,。古今外的許多著名作家,、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。

《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程,，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐”。課外閱讀就是最經(jīng)常的,、直接的語文實踐,，是學生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑也是新課程改革致力學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。

《語文課程標準》在總目標指出：要使學生“具有獨立閱讀的能力,，注重情感體驗,，有較豐富的積累，形成良好的語感,。學會運用多種閱讀方法,。能初步理解、鑒賞文學作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界,。能借助工具書閱讀淺易文言文,。九年課外閱讀總量應在400萬字以上?！狈纸獾叫W階段學生的課外閱讀總量應不少于150萬字,。其次課標還要求小學階段背誦優(yōu)秀詩文總計160篇(段)。并在后面附上了小學階段必背的古詩70首,。我們制定這一方案就是要使學生的閱讀,、背誦量達到這一要求的底線。

另外通過這一活動的開展,，激發(fā)學生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書,，學會讀書并在讀書的活動陶冶情操,、獲取真知、樹立理想,。

1,、通過活動的開展，在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣,。

2,、通過活動的開展,，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。

3,、通過讀書活動,，使學生學會讀書,、學會學習,，促進學生的知識更新，活躍學生的思維,。

4,、通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處,，使閱讀成為我校的特色,，逐步形成獨特的校園文化。

5,、能熟練背誦新課標要求背誦的70首古詩,。

(一)課外閱讀的計劃制定。

各班級要根據(jù)學生的年齡特點,、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃,，按照新課標的要求，低年級的閱讀量為5萬字,，分解到各個學期每學期應達到1250字;年級不少于40萬字,，分解到每個學期應達到10萬字，也就是相當于兩本語文書的字數(shù),。高年級課外閱讀總量不少于100萬字,，即每學期應達到25萬字，相當于高年級的語文課本5本書左右,。

各班級還可讓學生根據(jù)自己的實際制定個讀書計劃,，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實,。

(二)課外閱讀的氛圍創(chuàng)設,。

(1)各班充分利用好班級的黑板報、墻壁,、廣播站等,，營造良好的書香氛圍。

(2)征集讀書名言,，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上,，或是做成書簽與同學交換。

(3)在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,，向學生介紹科學的讀書方法,。(《小學生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹,。)各班黑板報每學期至少出一期以課外閱讀為主題的專刊,。

(4)在班級里開展好書推薦的活動,，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流,，還可以發(fā)揮板報,、墻報的作用。

(5)各班級要建立班級圖書角,，每個學生至少有兩本圖書,，定期與其他同學進行交換。

(6)各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊活動,，以不斷激發(fā)學生的讀書興趣,，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。

(三)課外閱讀的指導,。

1,、教師的指導，主要是引起興趣,，提示方法,。故事性強的作品，可以介紹一個有趣的開頭;語言優(yōu)美的作品,，可以朗誦一段;知識豐富的作品,，可以擇要講一些學生前所未聞的知識。閱讀的`方法指導也是多樣化,，可以指導理清情節(jié),，評論人物;可以提幾個思考題，要求讀后回答;可以指導欣賞語言,、寫法;可以指導做活頁卡,，寫各種類型的讀書筆記;可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容,，指導寫觀后感等等,。對課外閱讀指導，教師同樣是精心備課,。

(1)讀物推薦課,。主要是向學生介紹課外讀物，供學生選擇,?？梢杂袝耐扑]、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹;可以教師推薦和學生推薦相結合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結合,。

(2)讀書方法指導課,。引導學生合理使用工具書;講授精讀、泛讀,、瀏覽,、速讀等四種常用的閱讀方法;指導學生邊讀邊思考，提高理解能力,、評價人物和事件的能力及聯(lián)想,、想象能力等;教給學生運用“意群注視法”，提高閱讀速度;培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的習慣等,。

(3)讀后敘述課,。組織學生復述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容,，以加深對所讀內(nèi)容的理解,，訓練學生的口頭表達能力。敘述前提出要求,，敘述后做好評定,。

(4)交流評論課。這是教師指導課外閱讀的重要環(huán)節(jié),，也是兵教兵,、兵學兵的重要環(huán)節(jié)?？山M織學生交流課外閱讀的收獲或體會;也可組織學生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題評論或綜合評論,。

(5)讀書筆記輔導課。主要向學生介紹摘抄型,、提綱型,、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法,。

2,、認真組織好晚自習閱讀課。

要充分發(fā)揮晚自習閱讀課的作用,，學生的大部分課外閱讀時間應在平時,，學校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

(1)讓學生進行讀書交流，讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書,，談談自己的讀書體會,，盡量安排每個學生都有發(fā)言的機會。一節(jié)課如果說不完,，下次的閱讀接著進行,。

(2)班主任也可以利用這節(jié)課向學生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷(當然也可以讓學生來讀),，以激發(fā)學生的閱讀興趣,。

(3)這節(jié)課還可以用來檢查學生背誦“每周一詩”的情況,。看看學生是否掌握了本周所背誦的古詩,。

小學生讀書活動策劃方案 小學生讀書活動方案篇三

書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡多讀書,、好讀書,、讀好書、讀整本的書,，鼓勵學生自主選擇閱讀材料,。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發(fā)展,，學校將積極開展大閱讀教育,，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣,，使校園更富人文底蘊,，充滿智慧和生機。

１,、激發(fā)學生讀書的興趣,，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

２,、使學生開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，陶冶情操,，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì),。

３,、進語文課堂教學的改革，以讀促寫,，走讀寫結合之路,，提高教學質(zhì)量。

４,、營造書香班級,，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

全班學生

我讀書,，我快樂,。

1、制定讀書計劃書：

（1）每個學生結合個人實際,，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標,，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑,、各具特色,，其中要有讀書的內(nèi)容、目標,、措施,、實施時間等。

（2）每個學生結合實際情況,，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,，其中要有措施、有保障,、有效果,、有考評,，簡潔明了,，易于操作。

（3）組織一次“讀書計劃書”展示活動,。

2,、制訂閱讀序列。

循序漸進是教學的一項基本原則,，在課外閱讀中也必須遵循這條原則,。根據(jù)學生年齡特點，認識能力等的不同,，合理規(guī)定學生的閱讀量：背誦優(yōu)秀詩文50篇,，課外閱讀總量不少于800萬字。

3,、編制閱讀書目,，合理選擇讀物，不同孩子閱讀的內(nèi)容,、重點,，形式應有所不同。中年級學生的思想還不成熟,，閱讀速度不是很快,，識字量并不是很多，因此可選擇中篇文章。

1,、建立三級書庫,，讓學生有書可讀。

（1）教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物,，建立個人小書庫,。

（2）調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍,，作出統(tǒng)計,，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校,，建立班級小書庫,。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄,、管理制度等評比最佳小書庫,。

（3）圖書角定時向學生出借圖書（每月不少于4次）。

（提倡同學與同學之間,、班級與班級之間建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”活動。）

（4）班級小書庫實行全天性開放,，充分利用每分每秒的時間,，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

2,、改革語文課堂教學,，保證課外閱讀正常、有效地開展

（1）每周一,、三,、五的早自修，為規(guī)定閱讀時間,，由各班讀書管理員組織,，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物,，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊,，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章,，交流自己在讀書活動中的心得體會,，形成良好的班級讀書氛圍。

（2）每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩,，每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導課,，可進行閱讀交流,、新書介紹和讀法指導等。

（3）每學期定期組織教師閱讀指導經(jīng)驗交流會,。

1,、建立讀書成長冊：

（1）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的`精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書,，參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來。

（2）,。校將定期組織全校師生參觀,、評比“讀書成長冊”。

2,、出讀書小報：

（1）,。每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等,，每學期出版兩期讀書小小報。

（2）,。學校每學期組織一次讀書小小報評比活動,。

3、開展“讀書節(jié)”活動：

將舉行為時一個月的“讀書節(jié)”活動,。

4,、“寶庫小書房”評比

根據(jù)讀書活動的班級布置和讀書成效，評出最佳“寶庫小書房”,。

5、“讀書活動積極分子” 評比

每學期能讀書4本以上,，并能精讀其中4篇的學生,，在該班級讀書活動管理小組考核中申報，可評為校讀書活動積極分子,。

各班級還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,，如：故事會、朗讀會,、演講比賽,、讀書心得交流、調(diào)查報告,、書簽制作,、讀書征文比賽,、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等,，激勵學生,，增強讀書興趣，體驗成功的快樂,。

1,、制定學校讀書活動計劃。

2,、宣傳發(fā)動,，每位學生課外收集1--2句關于讀書有益的名言，讀讀,、背背,，利用晨會課等時間在班中進行交流，并選擇教室內(nèi)合適的地點予以張貼,。

3,、開展“讀書筆記”征文活動。

1,、制定班級和個人讀書成長計劃書并展示,。

2、建立家庭小書庫,。

3,、各班開始舉行每周“讀書博覽會”。

4,、出刊一期關于讀書方面的學習園地或黑板報

1,、寫出班級讀書活動小結。

2,、評比表彰讀書活動積極分子,。

3、評比表彰最佳“寶庫小書房”,。

小學生讀書活動策劃方案 小學生讀書活動方案篇四

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動,，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，使學生獲得國學經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧,，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義,。

1,、“直面經(jīng)典、不求甚解”的原則,，不求字字理解,，但求字字背得，在孩子成長的過程中逐步生根,、發(fā)芽,、開花。

2,、“全體參與,、快樂誦讀”的原則，讓孩子在生動有趣的誦讀活動中發(fā)展能力,，自然接受經(jīng)典的熏陶,。

國學伴成長，書香滿校園,。

1,、總體目標：通過組織學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在一生記憶力最好的時候,，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2,、具體目標：①培養(yǎng)學生的注意力和記憶力,。②營造濃厚的.閱讀氛圍，提升學生語文水平,，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),。③培養(yǎng)學生讀書興趣，增加文學,、藝術等各方面的素養(yǎng),。④通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力,。

《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《百家姓》、《千字文》,、《論語》等優(yōu)秀經(jīng)國學經(jīng)典,。以上內(nèi)容，結合我校實際選編,，分年級要求選誦,。

“誦讀”即為“出聲的讀”,，達到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,，提出如下要求：

1,、保證誦讀時間。每天早上“快樂誦讀10分鐘”,，中午“快樂誦讀10分鐘”,，及每周一節(jié)誦讀課（與閱讀課結合）為誦讀時間，天天堅持,。與各學科教學相結合,，靈活安排，充分利用時間,。開展課前一吟,，熟讀成誦的活動。為減輕學生背誦古詩的負擔,，教師要提倡見縫插針,，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天課前一兩分鐘時間,，開展“課前一吟”活動,，做到“讀而常吟之”，“學而時習之”,。

2,、各班指導教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量,，制定計劃,，根據(jù)計劃誦讀并且要與學生一起誦讀。在每個班級的黑板報上由學生專人負責每周刊登一首詩,，一句經(jīng)典文句,。學生在一周內(nèi)反復誦讀，并記憶,?？凑l讀得好，記得牢,，鼓勵學生多誦多背,。班級內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情,。

3,、語文老師利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導和檢查。

4,、布置家庭作業(yè)時,，可以加入誦讀內(nèi)容,。

5、指導教師要天天抽查學生,，動員學生互動檢查,；表揚先進，鼓勵后進,。

6,、各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時間段里,，有條不紊地創(chuàng)造性地組織,、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂,、舞蹈,、書法、繪畫等多種功能,，讓孩子在唱游活動中誦讀,。

7、學校每學期組織一次閱讀考級活動,，經(jīng)典誦讀內(nèi)容納入考級范圍,。

8、各班以帶領學生反復誦讀為主,，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細,，體現(xiàn)大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀,。提倡通過經(jīng)常的,、輕松的、大聲的誦讀和吟誦,，自然成誦,，還可以引導學生在游戲中誦讀。如,，將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中,，切忌“一刀切”。鼓勵親子誦讀,，師生同讀,。

時間xx年10月――xx年1x月

第一階段：山巍鎮(zhèn)中心小學讀書節(jié)啟動儀式（1x月2日）

1、山巍鎮(zhèn)中心小學讀書節(jié)啟動儀式倡議發(fā)言,。

2,、各班主任在語文老師、副班主任等協(xié)助下啟動班級讀書活動,。

第二階段：“與國學為伴,，與閱讀同行”主題活動（10月1日―1x月底）

（一）班級活動（每天堅持）

1、班級采取“好書換著看”,、“圖書室借閱”等形式,，搞好班級書架的建設。（10月中旬）

2,、開辟班級“讀書專欄”,，張貼班級讀書計劃、必讀選讀書目,、好書介紹,、讀書活動成果展示、讀書之星,，出讀書黑板報等資料,，定期更換內(nèi)容。結合進行“書香教室”評比（1x月上旬）,。

3,、開展“早讀”和“午讀”?！霸缱x”時間大體上為學生到校后----7：50,，“午讀”時間為12：00----12：45。各班組織進行“早讀”和“午讀”,，同時充分利用學生閱覽室,，為“早讀”、“午讀”提供方便,。（“學生閱覽室”讀書活動輪流表另列）（10月上旬）

（二）全員活動

1,、撰寫學習國學經(jīng)典心得

3――6年級各班與校少先隊大隊部合作，開展“讀國學經(jīng)典,，做有道德少年”征文比賽,，為校廣播站選拔人才。

2,、“國學伴成長,、書香溢校園”大型誦讀賽（一個班一個節(jié)目，盡量全員參與）,。（元旦）

（三）高手過招

1,、開展故事大王評比，參賽對象是二年級的同學,，各班選出二名同學參賽,，評選出十位“故事大王”。（故事主題：三字經(jīng)里的小故事）（1x月上旬）

2、舉行3年級學生“國學經(jīng)典誦讀小明星”個人誦讀賽,。（1x月中旬）

3,、國學經(jīng)典書法作品展（1x月上旬）

寫好一張國學經(jīng)典書法作品。（四年級每班選出優(yōu)秀書法作品參與校級比賽）,。以各班書法作品展為基礎,，評選書寫最好的作品予以展示，并評選出國學經(jīng)典小小書法家,，要求書寫內(nèi)容以國學經(jīng)典或節(jié)選,。教師也可以參與書寫，但不計獎,。優(yōu)秀作品要展出,。

4、五年級開展一次紅領巾跳蚤書市,，使學生在書市中交流閱讀經(jīng)驗,，實現(xiàn)書籍資源的共享。（1x月上旬）

5,、五年級編一張國學經(jīng)典手抄報（每班選出5張優(yōu)秀手抄報參與校級比賽）,，優(yōu)秀作品要展出。（1x月中旬）

6,、國學經(jīng)典書簽比賽（1x月中旬）

開展閱讀國學特色活動,，制作一張國學經(jīng)典書簽（6年級）。每班選出優(yōu)秀書簽參與校級比賽,，優(yōu)秀作品將在展板展出,。

第三階段：成果展示（1x月下旬）

1、讀書節(jié)活動成果展覽（展板,、櫥窗,、校刊等）,。

2,、“書香少年”、“書香班級”表彰,，發(fā)放各種競賽證書,。

小學生讀書活動策劃方案 小學生讀書活動方案篇五

我們中國有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個人獲取知識的重要途徑,，小學生應多讀好書,。因為書中有偉人的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪,，書中更有人類歷史文化的博大和精深……《語文課程標準》指出：“閱讀是搜集處理信息,，認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑,?！睆娬{(diào)“要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增強閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。”為更好地貫徹新課程理念,，結合學校書香校園文化建設精神,，全面提高我班小學生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，根據(jù)我們的實際情況,，經(jīng)研究決定,，在全班開展“書香班級讀書”活動，具體實施方案如下：

書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯,！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友,，讀書伴我成長,，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書、會讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想！

1,、通過活動,，使學生養(yǎng)成熱愛讀書,，博覽群書的好習慣,。

2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的心靈。

3,、通過活動,，促進學生知識更新，思維活躍,，綜合實踐能力的提高。

4,、通過活動,，引導學生與經(jīng)典、好書交朋友,，營造良好的讀書氛圍,，為營造書香校園奠定基矗

1,、我讀書，我快樂,！

2,、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園,。

3、書香班級,，書香教師,，書香學生。

讀書,、誦經(jīng),、閱報。

“讀書”,，按語文課程標準要求和學生的.實際,，規(guī)定閱讀總量，推薦優(yōu)秀閱讀書目,，《三字經(jīng)》必讀,，課外閱讀總量不少于40萬字,。

“誦經(jīng)”，吸收我國傳統(tǒng)文化的精華,，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動,，誦讀古詩、詞,、文,。

“閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊,。提倡一人一報（刊）,，每天閱讀10分鐘。

1,、制定讀書計劃書：

（1）每個學生結合個人實際,，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計,、裝飾，使其生動活潑,、各具特色,，其中要有讀書的內(nèi)容、目標,、措施,、實現(xiàn)時間等。

（2）班級結合學生的計劃和班級實際情況,，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書,，其中要有措施、有效果,，簡潔明了,。

（3）定期組織一次“讀書計劃書展示會”。

2,、舉辦讀書博覽會：

（1）每個學生每學期要讀2本書以上,，并精讀其中5篇文章,。

（2）每天上午課前十分鐘,，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”,、“書海拾貝”,、“我最喜歡的＿＿＿”,、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書,、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3、出讀書小報：

（1）,、每個學生在老師或家長的幫助下,，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,，每學期出版一期讀書小小報,。（2）、班級每學期組織一次讀書小小報評比活動,。

4,、建立少年小書庫：

（1）讀書活動中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,，大家集思廣益,，談論如何買書、存書,、讀書,。

（2）在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫,，每個班級建立起班級圖書角,。

5、建立好書交換站：

（1）為了有效發(fā)揮三級書庫的作用,，讓每個學生都能多讀書,、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放,。（2）同學與同學之間,，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動,。（3）每個學生每學期向班級捐一本書,，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角,，把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站,。

6、參與讀書實踐活動：

讀書活動中,，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,，如：故事會、演講比賽,、調(diào)查報告,、書簽制作、小小報,、讀書征文比賽,、報刊剪緝,、廢紙蔞中撿出一本書等。

7,、營造班級讀書成果展臺,，鞏固學生的讀書成果：

（1）充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來,，表揚先進,，激勵后進。（2）每兩個月班內(nèi)組織一次評比活動,。評出班級讀書小博士,、讀書愛好者。

3月份：

1．制定班級讀書活動計劃,。

2．宣傳發(fā)動,，每位學生課外收集1――2句關于讀書有益的名言，利用晨間活動課在班中進行交流,，并選擇教室內(nèi)合適的地點予以張貼,。

3．準備有關讀書活動的事項：讀書筆記本，購買有關書籍,。

4月份：

1．制定班級和個人讀書成長計劃書并展示,。

2．建立班級小書庫（圖書角）。

3．“讀書小報”的出刊,，讀書筆記的制作，剪報本的制作等培訓,。

4．出刊一期關于讀書方面的黑板報,。

5．舉行一次主題故事會。

5月份：

1．舉行第二次讀書會,，圍繞閱讀主題進行,。

2．“我和書籍有個約會”賽詩會。

3．利用家長會的機會,，動員家長參與“書香家庭”建設活動,。

5．舉行一次讀書征文比賽。

6月份：

1．舉行第三次讀書會,，圍繞閱讀主題進行,。

2．參與學校“讀書節(jié)”活動,。

3．評比表彰“書香家庭”,。

7月份：

1．評比、表彰“學期閱讀之星”,。

2．進行班級讀書活動小結,。

1,、營造良好的課外閱讀氛圍。加強“書香”班級文化建設,。開辟宣傳欄,、圖書角、板報,、墻報,、手抄報、班報等形式多樣的活動陣地,，教室內(nèi)張貼詩文警句,，讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍中，在班級內(nèi)形成“書香班級”的濃厚“書香”氛圍,。2,、語文教師要與學生共讀，給學生樹立讀書的榜樣,，以“背古詩,、誦美文、讀經(jīng)典”為目的,，閱讀大量書籍,，提高語文教師綜合素養(yǎng)。在教師自身讀好書,，好讀書的基礎上,，帶動學生讀書，使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸,。語文教師及班主任通過各種方式與家長建立聯(lián)系,，形成教育合力，保證學生有計劃的進行課外閱讀,，營造良好的“書香教師,、書香學生”的讀書氛圍。

小學生讀書活動策劃方案 小學生讀書活動方案篇六

為進一步推進讀書活動深入開展,，引導全市中小學生多讀書,、讀好書，豐富學生假期文化生活,，特制定本方案,。

傳承中華經(jīng)典，弘揚優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化,。

（一）假期讀書活動,。

各縣區(qū)、學校要組織學生在教師,、家長的.指導下根據(jù)暑假讀一本好書活動推薦書目（見附件 1）認真選擇 1―2 本好書,，利用假期時間認真閱讀,，做好讀書筆記并撰寫讀后感，鼓勵家長與孩子同讀一本好書,。

（二）讀書成果交流展示,。

各縣區(qū)、學校要在開學后組織開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的讀書成果交流展示活動,，通過開展讀書筆記展示，經(jīng)典段落,、篇章誦讀,，讀后感展評等形式對學生假期讀書成果進行交流展示。

（三）優(yōu)秀讀后感征文評選,。

開學后,，市教育局將組織開展暑假讀一本好書活動優(yōu)秀讀后感評選。

本活動由市教育局主辦,，山東新華書店集團有限公司菏澤分公司協(xié)辦,。

（一）放假前，做好組織發(fā)動工作,，引導學生積極參加暑假讀一本好書活動,，指導學生根據(jù)推薦書目確定暑假期間閱讀書籍、制定暑假讀書計劃,，倡導學生與家長同讀一本好書,。

（二）暑假期間，各縣區(qū),、學校要了解學生假期讀書情況,，督促學生按時完成讀書計劃，做好讀書筆記并撰寫讀后感,。

（三）開學后，各學校要通過開展讀書筆記展示,，經(jīng)典段落,、篇章誦讀，讀后感展評等形式對學生假期讀書成果進行交流展示,，各縣區(qū)教育部門要統(tǒng)籌做好轄區(qū)內(nèi)學?；顒娱_展工作，及時檢查,、總結活動開展情況,，并做好優(yōu)秀讀后感評選上報。市教育局將對各縣區(qū),、學?；顒娱_展情況進行抽查,。

（四）市教育局將分學段（小學組、中學組,、教師組）進行暑假讀一本好書活動優(yōu)秀讀后感征文評選,，并評出一、二,、三等獎及優(yōu)秀組織獎若干,。獲獎作品將由市新華書店結集出版。

（一）各縣區(qū),、學校要高度重視,，精心組織，將推薦書目推薦給每一位學生,，充分調(diào)動學生積極性,，指導學生利用假期時間，多讀書,，讀好書,，確保活動取得實效,。

（二）讀后感題材不限,，字數(shù)要求高中生不超過1000字，初中生不超過800字,、小學生不超過600字,，文面整潔、版式規(guī)范,，統(tǒng)一用 a4 紙雙面打印,，稿件首頁左上角需注明縣區(qū)、學校,、年級,、作者姓名等信息。

（三）稿件以縣區(qū),、市直學校為單位統(tǒng)一上報,，稿件一式兩份并填寫讀一本好書活動優(yōu)秀讀后感推薦匯總表于20xx年9月30日前報市教育局基礎教育科，各縣區(qū),、市直屬學?；顒涌偨Y一并報送。所有材料均需報送電子版,。