為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想,、主要目標、工作重點,、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

水果拼盤活動方案總結篇一

“六一”蔬果冷餐會

1,、知道“六一”是自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的快樂,。

2,、了解哥哥姐姐的活動，激發(fā)幼兒上中班的愿望,。

3,、通過協(xié)同制作水果拼盤，加深對蔬果的了解,，體驗分享的快樂,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4,、鼓勵幼兒在輕松,、愉悅的氛圍中交流，發(fā)展幼兒交往,、合作的能力,。

1,、知識準備：（1）主題活動：蔬菜和水果的.經(jīng)驗積累（2）學會兒歌《六一到》

2、能力準備：飲食衛(wèi)生習慣養(yǎng)成鞏固,，運用適當?shù)恼Z言交往,，語言能力準備

3、材料準備：幼兒：自帶水果若干（品種多量少）老師： 水果若干（西瓜,、櫻桃,、小番茄、黃瓜,、葡萄,、橘子）工具：牙簽、盤子,、刀等

一,、組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動，感受節(jié)日氣氛,。

1,、開場：老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀,，一齊朗誦《六一到》,。

2、出示水果娃娃,，激發(fā)幼兒制作“水果拼盤”的興趣,。

3、介紹水果拼盤制作的過程,，交代要求和注意事項,。

4、幼兒分組（兩個班交叉）合作“水果拼盤”,，老師巡回指導,。兩個班的幼兒合作，活動地點分散在兩個班,。

5,、“水果拼盤”展示，互相介紹自己的作品,，拍照留念,。

6、“水果冷餐會”正式開始,，小朋友盡情品嘗各色水果,，鼓勵幼兒大膽交流。

8,、回憶今天的活動,，進一步體會六一的快樂,。

了解 幼兒在家過六一的情況。話題：難忘的六一,。欣賞活動中的照片,。

班級主頁中對這次活動作記錄。分為：前期――中期――后期,。

水果拼盤活動方案總結篇二

小 哈 佛 寶 寶 班 “水果拼盤” 親 子 活 動方 案 活 動 時 間：20xx.11 活 動 地 點：寶 寶 班 教 室

一,、活動目標

1．鞏固對各種水果的認識，體驗創(chuàng)作的樂趣,。

2. 知道多吃水果有益健康,。

3、讓幼兒感受親子活動中溫馨的氣氛,幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識,。

二,、活動準備

1．事先同家長交流活動的內(nèi)容，并讓家長收集,、設計水果拼盤的樣式,。

2、家長各帶洗凈的所需水果,，水果刀一把,，盤子、牙簽,、制作水果圖片等等,。

3、小獎品,、紅花,。

三、活動過程

1.律動《小手拍拍》《peek-a-boo》.

2.師幼共同展示所學的兒歌和歌曲,。

3．全體幼兒表演歌曲《水果碰碰碰》

4.請家長和幼兒一起分別說說今天自己帶來了什么水果，分別是什么顏色和形狀,。

3.老師講話:各位家長朋友,，大家好。感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次親子活動,，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的`歡迎,。水果是幼兒極其喜歡的食物，讓幼兒結合各種感官進行操作,，加強幼兒對各種水果的認識,。知道水果還有其他的吃法，通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣,，二來培養(yǎng)了他們的動手操作能力,。同時也增進了家長與幼兒之間的親情,，融洽了親子關系,，也讓每一位幼兒個性都能得到良好的發(fā)展,。我們將從如下幾點觀看您將要做成得的水果拼盤：（1）衛(wèi) 生：是否干凈衛(wèi)生地進行水果的處理及拼盤,。（2）創(chuàng) 意：考驗參賽家庭的想象力與別具匠心,，主題鮮明,。（3）整體造型：看水果拼盤的外型是否美觀,，讓人眼前一亮 ,。（4）色 彩：顏色,、色調的搭配是否合理,、雅觀,。（5）經(jīng) 濟：看是否浪費了較多的水果。（6）速 度：每組家庭要在規(guī)定時間內(nèi)完成拼盤,。 下面我們最喜愛的親子水果拼盤活動現(xiàn)在開始,。 5.家長和幼兒一起討論設計，要把水果切成什么形狀,、排成怎樣的形狀等,。

6．播放音樂，家長與幼兒共同制作水果拼盤,。完成后為拼盤取個名字,。

7.“水果拼盤”展示，互相介紹自己的作品,，拍照留念,。

8．老師發(fā)放小獎品、紅花等給予鼓勵,。

9．親子活動結束,。

水果拼盤活動方案總結篇三

：

1、通過活動,，讓幼兒了解秋天是各種果實豐收的季節(jié),。

2、通過活動,，促進親子交流,，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節(jié)日的快樂,。

：

自帶水果,、一次性塑料刀具、盤子等,。

：

一,、

秋天，是一個豐收的'季節(jié)。果園里瓜果飄香,，黃黃的鴨梨掛在樹上,，紅紅的蘋果在樹上像一個個小朋友的臉，擠來擠去爭著要人們?nèi)フ?，橙紅的柿子像一個個小燈籠,，照亮了秋天的黑夜。今天,，我們一起來開展一個水果拼盤制作比賽,。

二、

今天我們的家長也帶來了豐富的水果,，我們先來介紹一下（個別家庭介紹自己帶來的水果名稱,，基本特性）。

現(xiàn)在我們將舉行一個制作水果拼盤的比賽,。

活動規(guī)則如下：

1,、以每一個家庭為一組。

2,、在規(guī)定時間內(nèi),，不但要比造型還要比桌面整理。

3,、幼兒參與性將作為優(yōu)先評獎標準,。

4、獎項有：配合默契大獎和最佳造型獎

三,、

教師注意進行部分協(xié)作,，其他班教師記錄并進行評獎

四、

1,、請獲獎家庭介紹制作方法,。

2、頒發(fā)獎狀,，互相交換品嘗水果拼盤,。

水果拼盤活動方案總結篇四

為了密切家園聯(lián)系，豐富孩子們的在園生活,，培養(yǎng)孩子們的審美能力,、藝術素養(yǎng)、動手能力和設計創(chuàng)新能力,。我們大班組設計了水果拼盤秀――家庭創(chuàng)意水果拼盤大賽。讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn),，在發(fā)現(xiàn)中嘗試,，在嘗試中學習，幼兒在家長一起制作水果拼盤的同時，動手剝水果,、拼水果等,，激發(fā)幼兒的樂趣及動手操作能力。通過與父母共同參與活動,，增進與雙親之間的感情,，營造和諧的家園教育環(huán)境。

1,、通過家長與孩子的共同協(xié)作,，讓孩子們體驗合作的樂趣，感受成功的經(jīng)驗,；加強家園聯(lián)系,，增進親情。

2,、培養(yǎng)幼兒的.審美能力,、動手能力和設計創(chuàng)新能力，并在與家長的協(xié)作中培養(yǎng)合作精神,、合作技巧,。

3、了解各類水果的營養(yǎng)價值,，懂得怎樣合理地,、科學地食用各類水果。

3,、

1,、家長需自帶比賽時所需要的各種水果、刀具,、盤子,。

2、布置比賽場,、記錄表,、家庭號牌、擺放位置安排,。

1,、各參賽家庭在賽場現(xiàn)場制作水果拼盤,，講究美,、味、營養(yǎng),、衛(wèi)生,。

2、將制作好的作品統(tǒng)一貼上“親子水果拼盤”參賽標簽。

3,、評比標準：

衛(wèi)生：考察參賽家庭是否干凈衛(wèi)生地進行水果的處理及拼盤,。

創(chuàng)意：考驗參賽家庭的想象力與別具匠心,，主題鮮明,。

整體造型：看水果拼盤的外型是否美觀，讓人眼前一亮,。

色彩：顏色,、色調的搭配是否合理、雅觀,。

經(jīng)濟：看是否浪費了較多的水果,。

速度：每組家庭要在規(guī)定時間內(nèi)完成拼盤。

孩子參與：在活動中,，家長要鼓勵孩子大膽想象，家長配合做出造型優(yōu)美,，色彩搭配美麗的拼盤來。

比賽設有：評選最佳創(chuàng)意獎,、最佳造型獎,、最佳色彩搭配獎、最佳美味獎等,。

1,、準備階段（時間：11月21日）：發(fā)出比賽通知，向家長和幼兒傳達比賽信息及準備事項,，參賽家庭提前做好各項準備,。

2,、比賽階段(時間：待定),，參賽家庭在幼兒園操場進行創(chuàng)意制作，作品完成后貼上參賽標簽統(tǒng)一擺放到指定位置,。請家長填寫好參賽標簽,。

3、評比階段（待定）：由本班所有參賽家庭進行投票評選,，評比結果當場公示并頒發(fā)獎狀,。

4,、品嘗階段（待定）：參賽家庭開始輕松愉快的相互品嘗水果。

6,、因時間關系，比賽結束后,，孩子由家長接回,。

1、注意安全和衛(wèi)生,，刀具一定要小心,，暫時不用就請收藏好。

2,、拼盤一定要現(xiàn)場制作,，并安排好孩子的工作，讓他們有忙可幫,。

3,、活動結束后，請家長帶著寶寶一起清理活動現(xiàn)場,，為孩子做好榜樣,。

水果拼盤活動方案總結篇五

為豐富孩子們的課余生活，加深孩子們和家長們的互相了解和團隊意識,，由家委會商議決定,，特組織本次戶外親子活動。

1,、材料采購

(1)班級名字條幅一個

(2)鼓一面(擊鼓傳花或造勢用)

(3)長繩一根(用于圈定活動區(qū)域)

(4)眼罩6―10個(蒙眼游戲用)

(5)8-12面彩旗(用于表示起點和終點)

(6)氣球100個

(7)小型擴音設備2套(可借)

(8)因在草地上舉行活動,，請自備鋪地的.野餐墊方便就坐

2、獎品采購文具,、不干膠貼紙,、玩具、書,、日用品

3,、活動經(jīng)費：本次活動根據(jù)實際發(fā)生金額按參加小朋友人數(shù)平攤，報名時按50元/生預收,，活動完后多退少補,。

1、2：00活動地點集合

2,、2：00―2：30活動準備,，現(xiàn)場布置

3、2：30―5：00開展活動

4,、5：00以后可自由活動,，準備收工出發(fā)時間,、等候地點在報名后另行通知

1、暖場

以家庭為單位,，做自我介紹,。

2、擊鼓傳花

凡傳到的小朋友要起來表演一個小節(jié)目,，形式不限,。

3、兩人三足

參賽者為小朋友兩人一組,，一只腳與對方的一只腳綁在一起,。比賽開始，兩人從起點向終點跑去,，用時少者獲勝,。

規(guī)則：兩人一組，組數(shù)不限,，要保證三只腳踩地面行走,。

4、買棒棒糖

所有小朋友圍成一圈,，一個男生算1元錢,，一個女生算2元錢，主持人說出棒棒糖的價格,，比如2元,、3元、4元,、5元,，小朋友就根據(jù)價格計算后自己組合擁抱，沒有組隊的和金額計算錯誤就將被淘汰,，共進行四輪,，逐輪淘汰。

5,、爸媽聽我說

視參與人數(shù)分組,，4-6人為一組，家長用眼罩蒙上雙眼,，從起點到終點摸索前進,。

規(guī)則：由孩子做向導，只能用語言描述方向,，不能用手或其他東西觸及家長身體,，旁觀者可發(fā)出不同的聲音進行干擾，途中遇障礙不能觸碰,，先到達者為勝,。

發(fā)表感言：請每組最后到達的家長發(fā)表活動感言,。

6、活動完有時間,，大家可以玩打沙包,，或自備戶外運動設備玩耍

1、設“參與獎”(每位小朋友)

2,、設“最默契家庭獎”(針對“爸媽聽我說”游戲)

3,、設“表現(xiàn)獎”(總積分者)

家長作為孩子的監(jiān)護人，一定要履行好監(jiān)護責任,，切實保障孩子的安全?；顒油旰?，要清理干凈垃圾。希望全體參加人員在活動做到文明團結,。

水果拼盤活動方案總結篇六

20xx年10月28日(星期天)14：00―16：00

1.學習攝影的簡單構圖和方法,，并練習攝影;

2.感受家鄉(xiāng)的美麗的景色，對大自然和家鄉(xiāng)的有熱愛之情,。

1.幼兒基本的'攝影常識,。在將主要景物放入攝影框的基礎上，學習幾個攝影小訣竅：①拍攝景物和畫畫一樣,，也要構圖;②拍運動物體時要在前面補足它的前進空間;③不要有把畫面切割的線條;④主體大多放在黃金分割點;

2.每個幼兒家庭,、教師照相設備(相機、手機均可)人手一臺,。

1.家委負責聯(lián)系廣成大酒店集體活動的場地;

爸爸負責準備為幼兒講解的攝影技巧,，并準備幾副攝影作品，供大家欣賞;

3.班主任負責主持本次活動,。配班老師及保育員負責組織幼兒及家長的活動秩序,。活動結束后,，三位老師布置活動展板;

爸爸負責沖印幼兒作品,。

1.基礎知識講解及作品欣賞

家長義工出示作品照片，逐幅向幼兒介紹照片的拍攝方法和要領,，供幼兒欣賞和學習,。

2、游覽拍照

(1)以家庭為單位各自游覽拍照,，將自己看到的美景,，用相機記錄下來;

(2)家長指導幼兒學習拍照，游園注意安全,。

3,、作品展示

(1)將孩子的好作品交予家長義工集中沖洗;

(2)作品沖洗完成后,，分發(fā)給各位家長制作展板，以文字形式簡單介紹并展示;

(3)每位參與幼兒至少兩幅作品,。

1.本次活動自發(fā)組織,，家長及小朋友自愿參加，家長須全程陪同負責安全和指導;

2.家長陪同不宜過多,，

1-2位最佳;

3.百度活動中要發(fā)揚團結互助精神,，教育引導小朋友在現(xiàn)場做到不嬉戲、不亂跑,、不亂鬧,，確保活動井然有序;

4.注意環(huán)保,，不隨地扔垃圾,。不破壞一草一木，不留下污染的痕跡;

5.活動不統(tǒng)一組織交通工具,，以家庭為單位自行選擇交通工具前往,，希望大家能夠遵守活動時間,確保準時到達指定地點集合

水果拼盤活動方案總結篇七

1、積極響應校園文化藝術節(jié)的進行,。

2,、豐富校園文化生活，展示教師的風采和素質,，陶冶教師的情操,。

3、提高各組教師的動手和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)同組教師的.合作能力和集體意識,。

1、水果拼盤比賽（規(guī)則見附表）

2,、自由娛樂活動

20xx年6月5日20時

學校大操場

1,、工作人員：何東妮、黎晶輝,、甘曉露,、楊有領、吳知玲,、黃艷香,、陸飛伶、黎珂依

2,、水果拼盤評委：黃紹蘭,、黃巧升、韋任國,、曾禮鮮,、張年慧,、吳汝秀、黃映紅,、黃簡明

3,、統(tǒng)分員：楊有領、吳知玲,、黃艷香,、陸飛伶

4、購置員：吳惠芳（購置水果,、水果盤,、水果刀、餐巾紙,、牙簽,、等用具）

5、由總務處提前安排有關人員布置現(xiàn)場,，場地座椅、音響等準備好,，傍晚7點前將各組所需水果放到相應的桌上,。晚上8點比賽正式開始。 7,、活動結束,，各組分派2~3個老師清理場地，歸還各種道具,。

1,、比賽用品： 1100元

水果、一次性水果盤,、杯子,、茶葉、餐巾紙,、牙簽,、水果刀 2、 獎品：500元（按等次分發(fā)一袋水果） 總計：1600元

水果拼盤活動方案總結篇八

1,、了解鞋子的種類和用途,，知道根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋,。

2,、運用統(tǒng)計、測量,、比較等方法理解大小,、高低,、軟硬等概念。

3,、學習穿鞋的正確方法,，懂得愛護鞋子。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、收集各種各樣的鞋子,，有關季節(jié),、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。

2,、老師,、幼兒圍坐成一個圓。

1,、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》,，引出活動內(nèi)容：不一樣的鞋。鞋子真有趣,，有大的,，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”,。今天你穿了什么鞋?(幼兒一起觀察,、交流)你還看到了哪些不一樣的鞋?

2、出示各種各樣的鞋,，引導幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點及不同之處。今天,，我們星星班有個鞋子展覽會,，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的,、有的是高跟的,、有的硬的、有的軟的,、有的是布的有的是皮的.……)

3,、幼兒分組活動，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計的方法記錄活動結果,。這么多漂亮的鞋子,，錢老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對嗎?沒問題,。只是我有一個小小的要求,，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋,，哪只大,、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……小結：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋,。冬天穿棉鞋,，夏天穿涼鞋。運動穿球鞋,，下雨穿雨鞋,。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋,。

4,、配對游戲：(分兩組進行)

(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來。

(2)第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿?并把照片貼到相應的圖片上,。

5,、活動評價：

請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥膫€場景。分享活動的樂趣,。

討論怎樣愛護鞋子?

水果拼盤活動方案總結篇九

愛“拼”才會贏,，勞動美心靈

一、活動名稱：

“心靈手巧,，創(chuàng)意勞動”之水果拼盤比賽

二,、活動目的：

勞動，讓身心更健康,；勞動,，讓世界更美好！每一種水果,，都有屬于它自己的顏色和心情,，每一次勞動，都有屬于它自己的意義和價值,。為了使同學們在緊張的學習生活之余能夠愉悅身心,、豐富課余生活，同時深化學校四個學會之學會勞動課題的開展，培養(yǎng)同學們的動手和創(chuàng)新能力,，讓同學們在這小舞臺上,，可以淋漓盡致地展現(xiàn)自己，創(chuàng)作屬于自己的小作品,，讓自己的笑容更自信,，又可以增進了家長與孩子之間的親情，融洽了親子關系,，促進家校共同體的更和諧發(fā)展,。我們育才行知小學二年級決定策劃舉行集心靈手巧于創(chuàng)意型的水果拼盤大賽。

三,、活動主題：

發(fā)揮美的`智慧與想象,，拼出自己的快樂

四、活動簡介：

參賽時間： 20xx年5月29日（星期五）下午13：30――14:30 各班參賽代表選手

參賽資格：以小組為單位（每組由3位家長帶3位學生） 參賽要求：

1,、每個參賽組由3個家長和3位同學組成,。

2、所需材料及工具由參賽代表自備,。（例如：水果,、挖球器、蔬菜,、塑料盤子,、牙簽、小水桶及其他制作相關輔助的道具等,，安全起見,，小刀由家委會提供，家長負責保管）

3,、比賽時間為30分鐘,，選手必須在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場完成其拼盤。

水果拼盤活動方案總結篇十

1,、大膽講述自己開心,、生氣時的情緒體驗，與同伴進行情感交流,。

2,、學習表達自己對別人的安慰、關心,，感受幫助別人所帶來的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4,、學會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的'良好情感,。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1,、貼有笑臉,、生氣臉的靠背2個。

2,、音樂一段,。

3、哭臉,、笑臉娃娃各一張,。

1、歌唱導入,，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經(jīng)驗,。

(1)師生共同歌表演《表情歌》。

(2)教師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”

“歌曲里你用哪些動作來表示開心或生氣的?”

“想一想除了剛才那些動作表情,，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子?”

(3)出示兩個靠背,，教師提問：“你喜歡哪一個?為什么?”

(4)師生共同為靠背命名(開心包、生氣包)

(5)幼兒相互交流自己開心或生氣的事情,。

2,、游戲：開心包與生氣包。

(1)聽音樂傳遞開心包,，音樂結束時,，請拿到開心包的幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的事情。

(2)聽音樂傳遞生氣包,，音樂結束時,，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情。

3,、學習幫助別人，使自己快樂,。

(1)出示哭臉娃娃,，教師：“這個娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰愿意幫助她?”“你會怎么做?”

(2)出示笑臉娃娃,，教師：“這個娃娃得到小朋友的幫助變得很開心,，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀?”

(3)教師小結“每個人都有開心或生氣的時候，當你看見別人不開心或生氣的時候要能主動幫助他,，讓他變得開心起來,，同時你會覺得幫助別人也是一件很開心的事情。”

(4)幼兒在氣球上畫開心的表情,，送給不開心的人,，并對他說一句安慰的話。

水果拼盤活動方案總結篇十一

：

1．通過開展親子同樂活動,，讓孩子與家長一起品嘗水果的美味,。

2．體驗運動帶來的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流,。

3．從小教育幼兒收拾整理的好習慣,。

1．在網(wǎng)上搜索一些水果拼盤圖片，然后自帶自己所需的水果來園,。（水果要求家里已洗好）

2．每個家庭準備一把水果刀,、小切板、平面的水果盤,。

3．如果您想您的.拼盤與眾不同,，可以收集一些裝飾用的東西（比如酒店的小雨傘啦，蔬菜的造型啦,，可以放在拼盤邊上增加拼盤的美觀）

4．活動結束后請您和孩子一起收拾桌上,、地上的果皮，保持班級干凈,。

1. 活動準備與策劃時間：20xx年10月上旬

2. 活動開展時間：20xx年10月25日星期四下午13:00――15:00

小一班每位小朋友與家長

王燕平

陳歡,、黃美香、徐利平

1. 請家長們13:00到班級門口簽名,。

2．游戲

活動一：你扔我接

游戲準備：自制的球數(shù)個,，小框框數(shù)個

參加人員：幼兒、家長（4個家庭為一組）

游戲玩法：幼兒站在起點處,，家長站在終點處,，當口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框框投球，以進框的球數(shù)為準,，限時2分鐘,哪隊進球最多者為獲勝者,。

游戲規(guī)則：比賽結果以框中的球數(shù)計算，多著為勝,。

3．活動二： 兩人三足

游戲準備：繩子,、小紅旗

參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起,，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走,，哪隊先返回起點處為勝出者。

4．活動后在班級門口制作水果拼盤,，做好后每個家庭和自己的水果拼盤拍照留念,。

4. 最后請家長收拾果皮,，帶回自己的水果拼盤，和家人分享,。

5．頒發(fā)獎狀,，結束活動！

水果拼盤活動方案總結篇十二

水果是幼兒極其喜歡的食物,，讓幼兒結合各種感官進行操作,，加強幼兒對各種水果的認識。知道水果還有其他的吃法,，通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣,，二來培養(yǎng)了他們的動手操作能力。同時也增進了家長與幼兒之間的親情,，融洽了親子關系,，也讓每一位幼兒個性都能得到良好的發(fā)展。

1,、鞏固對各種水果的'認識,，體驗創(chuàng)作的樂趣。

2,、知道多吃水果有益健康,。

3、讓幼兒感受親子活動中溫馨的氣氛,，欣賞水果拼盤的美,。

20xx年11月25日下午3:30――4:30

1、事先同家長交流活動的內(nèi)容,，并讓家長收集,、設計水果拼盤的樣式。

2,、家長各帶洗凈的所需水果,，水果刀一把，盤子,、牙簽,、制作水果圖片等等。

主持人：陳彥霖

場地安排劃分：拔秀萍 王思靜

桌子準備：小小班保育老師

拍照：拔秀萍,、王思靜

家長簽到表：各班老師

1,、采訪幾名幼兒，請幼兒說說所帶水果的名稱,。

2,、播放音樂,，家長與幼兒共同制作水果拼盤,。

3,、將做好的水果拼盤放到指定的地方，大家一起欣賞,。

4,、老師發(fā)放小獎品給與鼓勵。

5,、活動結束,。

幼兒園水果拼盤親子活動方案，水果是一種營養(yǎng)豐富的食物,，水果的品種多,，各種各樣的水果顏色鮮艷，讓人垂涎欲滴,，幼兒們和家長一起做一個美麗的水果拼盤,，可以增加幼和家長之間的默契度。

水果拼盤活動方案總結篇十三

水果是人們都喜愛的一種食物,。它不僅能給我們?nèi)梭w補充許多營養(yǎng),，而且，還能給我們補充許多微量元素,。同時,，它還能通過組合搭配制作出精美的水果拼盤，使人們得到藝術的欣賞,，美的享受,。

現(xiàn)在的學生大多都是獨生子女，家長們都視為掌上明珠,。為了培養(yǎng)學生的動手操作能力,，使學生合理地、科學地食用水果,，提高對藝術的欣賞能力和創(chuàng)造能力,。根據(jù)學生的'喜好和興趣，通過和學生討論商量,，我們確立了“水果拼盤”這一綜合實踐活動主題,。

1、查閱有關如何合理食用各類水果的資料,，了解各類水果營養(yǎng)成份的含量,，讓學生懂得怎樣合理地、科學地食用各類水果,。

2,、搜集有關制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，獲得感性的認識,。

3,、讓學生親自動腦動手參加實踐,，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的精神；樹立為社會服務的意識及審美意識和創(chuàng)新意識,。

第一階段：查閱資料,，進行訪問活動。

活動目標：

1,、通過查閱資料和進行訪問,，了解各類水果營養(yǎng)成份的含量及如何合理科學食用各類水果的方法。

2,、體驗在實踐活動中自主學習和合作學習的樂趣,。

活動流程：

1、分小組到閱覽室,、圖書館或通過上網(wǎng)查閱資料,。

2、分小組向家長和果農(nóng)進行調查訪問活動,，并做活動記錄,。

3、進行討論,、交流學習活動,，歸納整理資料。

第二階段：搜集有關水果拼盤的制作方法資料和水果拼盤作品圖片,。

活動目標：

1,、通過搜集資料和小組探究學習活動，掌握基本的拼盤制作方法,。

2,、體驗探究學習的樂趣。

活動流程：

1,、搜集資料,，整理資料。

2,、觀看制作水果拼盤的影碟,。

3、小組交流學習拼盤制作的方法,。

第三階段：水果拼盤制作比賽,，作品展評活動。

活動目標：

1,、通過水果拼盤制作比賽活動,，提高動腦動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力,。

2,、樹立為社會服務的意識和競爭意識及公正評判意識。

3,、體驗合作學習和創(chuàng)作學習的活動樂趣。

活動流程：

1,、欣賞水果拼盤藝術影碟,。

2、分小組進行拼盤制作比賽活動,，并討論給作品取名,。

3、各小組代表介紹作品,。

4,、進行投票評選活動。

5,、談談對作品的看法和想法,。

水果拼盤活動方案總結篇十四

一、活動目的：

為給我校兒童學子搭建一個培養(yǎng)潛力,，豐富我校文化生活,，展現(xiàn)才華的舞臺，激發(fā)學生熱愛學習,、熱愛生活,、熱愛校園的情感，提高學生的全面素質,，也讓學生度過一個祥和,、快樂、向上的“六一”國際兒童節(jié),。我校將精心安排慶“六一”文藝匯演活動,。

二、活動主題：

“一個也不能少”

為了讓孩子們過一個更快樂的“六一兒童節(jié)”,，我們本次的活動主題是“一個也不能少”,，每個班兩個節(jié)目，其中一個節(jié)目務必是群眾節(jié)目,，所有的.孩子都參加,，讓每一個孩子在屬于他們的節(jié)日里，都能收獲一份快樂!一份勇敢!一份自信!

三,、時間安排：

四,、組織方法：

1、以班級為單位參賽,，每個單位出2個節(jié)目,，參賽節(jié)目由班主任和其他科任教師調配時間進行指導與訓練,。

2、為了保證節(jié)目的質量,，各單位在5月25日將節(jié)目資料,、參演人數(shù)及服裝、道具,、音樂上報_老師處,，以便校園統(tǒng)一安排。

五,、節(jié)目要求及節(jié)目推薦：

1,、每個節(jié)目要體現(xiàn)“精”、“新”,，每個節(jié)目時長不超過4分鐘,。

2、節(jié)目形式以歌曲(獨唱,、合唱),、舞蹈(獨舞、群眾舞),、健美操,、童話劇、課本劇,、小品,、講故事、詩朗誦,、快板,、器樂、武術,、雜技及語言類節(jié)目為主,，由老師和學生共同創(chuàng)作編排。

3,、本次節(jié)目資料以反映“六一”兒童節(jié)歡樂為題材,，要健康向上、主題鮮明,、題材新穎,、富有感染力，突出少年兒童天真,、活潑的年齡特點,。

六、各工作資料、注意事項及負責人安排如下：

1,、評委：每班選兩名家長當評委,，于5月27日聯(lián)系好，并報到詹曉靜老師處,。5月30日晚上7：00,，召開家長評委會議。負責人：_

2,、后勤：邀請村民幫忙負責會場,、校園、校門口安全工作,。負責人：_。

3,、獎品：5月31日下午4：00前,，班主任將獎品、獎狀,、大紅花發(fā)放到位,。4：00優(yōu)秀小組及組長到舞臺照相。負責人：_,。

4,、收尾：5月31日晚上結束后，將場地清理好,。負責人：_x,。

5、所需物品及采購：化妝品：馬利娜;書畫用品：黃景寬;其他活動用品采購：_

6,、當天晚飯安排：當晚就餐的有老師,、住宿學生、幫忙化妝的家長,、家長評委,。負責人：_

七、活動流程：

本次活動共分為兩部分：

5月31日下午4：30,，進行書法,、繪畫、折紙,、硬筆書法,、簡筆畫展覽，屆時將邀請本鎮(zhèn)書法名家到校指導,。

5月31日晚上7：30,，進行文藝匯演。

八、文藝匯演評分標準及評分規(guī)則：

1,、每項起評分8.0分,，滿分10分，小數(shù)點后保留一位小數(shù),。

2,、去掉分、最低分,，計算每隊平均分,，然后把四項的平均分相加，按得分高低排序確定名次,。100分為滿分,，保留兩位小數(shù)，四舍五入,，前三個節(jié)目演出完后,，再給分。)

3,、評獎分低年級組(幼兒班,，一年級、二年級),、中高年級組(三至六年級)二組進行綜合評獎,。

4、現(xiàn)場打分,，評出低年級組一等獎一名,，二等獎兩名，鼓勵獎一名,，中高年級組一等獎一名,，二等獎兩名，鼓勵獎一名,。

九,、非班主任工作人員安排：

非班主任負責協(xié)助所在班的班主任工作，生活教師負責學生更換衣服,。