作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小班水果拼盤美術教案篇一

1.嘗試制作水果盤，體驗其中的樂趣與同伴分享水果的樂趣,。

2.知道多吃水果對身體有好處,。

3.培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。

水果拼盤一個,、水果若干種,、餐具、牙簽,、塑料刀具

一,、出示實物水果若干

1.師：今天，小朋友們帶來了各種各樣的水果,，我們一起來看看,，都有哪些水果？

2.幼兒介紹自己帶來的水果,。(說說水果的名稱,、形狀和顏色)

二,、出示水果拼盤實物，了解水果拼盤的做法

1.師：你可別小瞧這些小小的水果,，它的本領大著呢,，你看！(教師出示之前拼好的水果拼盤)我的水果變成什么了呀,？可愛的小豬,！

2.師：我的小豬是怎么變成的呢？(教師介紹制作的方法)

三,、幼兒嘗試制作水果拼盤,，教師指導

師：你想用你的水果寶寶做哪些好玩的'拼盤呢？請你去試試看,！注意使用塑料小刀的時候要小心,！

四、展示水果拼盤作品

1.幼兒制作的水果拼盤介紹給同伴,。

2.幼兒將做好的水果拼盤,，陳列在桌面上。

3.水果拼盤展,，幼兒欣賞。

五,、分享水果拼盤,，知道吃水果對身體的好處。

師：現(xiàn)在請你來品嘗自己做的水果拼盤吧,！多吃水果對我們的身體有很大的好處呢,！

小班水果拼盤美術教案篇二

1、引導幼兒感知多種水果的特點,。

2,、嘗試制作水果拼盤，體驗活動樂趣,。

3,、在操作活動中培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

1,、水果拼盤若干個,，各種水果，盤子,，牙簽,，水果刀，毛巾,，桌布,。

2,、布置水果拼盤的圖片展，豐富幼兒的知識經驗,。

在本次教學中我著重作了以下幾方面的嘗試：

一,、創(chuàng)設談話情景，引發(fā)幼兒的學習興趣曾有人說"興趣是最好的老師",。在本課中,，教師從幼兒的生活體驗出發(fā)，以幼兒熟悉的生活體驗提出引發(fā)性的問題："客人老師到我們班級來做客,，我們怎么招待他們,？"為幼兒創(chuàng)設一個自由，寬松的語言交流環(huán)境,。既能讓幼兒以主人翁的身份投入到活動中,，又能鞏固幼兒友好待人接物的良好品德，同時很自然地導入,，引發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣,。

二、運用多種方式,，提高幼兒的操作能力在本次教學中,，我設計了談話、觀察,、制作,、品嘗4個統(tǒng)領本課的環(huán)節(jié)。

（1）在觀察這一環(huán)節(jié)中,，我充分調動他們的各種感官,，提高參與活動的積極性?？匆豢?、摸一摸、聞一聞,，感知水果的特點,，獲得豐富的直接經驗，并具有初步自信心,，激發(fā)他們制作的愿望,。符合《新綱要》中提到，提供豐富的可操作性材料,，使幼兒都能運用多種感官,，多種方式進行探索，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

（2）在制作這一環(huán)節(jié)中,，我先請幼兒通過討論："你最喜歡哪個水果拼盤,，為什么？"充分感知水果拼盤的特點,。討論中幼兒將自己的看法很自然的講述出來,，從而增加了他們表現(xiàn)的自信。然后讓幼兒自己來品嘗美味的水果拼盤,。通過味覺的刺激,，更能激發(fā)制作的強烈欲望，同時也讓幼兒體會到謙讓的快樂,。最后是讓幼兒通過商量——分工——合作,，共同制作一個水果拼盤。在這里通過豐富的水果實物及合作制作情節(jié)的設計,，讓幼兒體會到合作的樂趣,，同時進一步增強了幼兒的興趣和自信心?；顒又型ㄟ^討論,，大膽發(fā)表自己的看法，符合《新綱要》中創(chuàng)設一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，支持、鼓勵幼兒進行交流,，體驗語言交流的樂趣,。同時體現(xiàn)出現(xiàn)代社會對人才提出的要求：不光能干，還要會說,，會思維。

（3）在品嘗這一環(huán)節(jié)中,，我設計了向客人老師介紹,，請客人老師品嘗。進一步鞏固幼兒謙讓習慣的養(yǎng)成,。同時也體驗到了成功的喜悅,，自信心也就在成功的喜悅中得到提升。我力求做到首尾呼應,。整個活動以作客貫穿始終,，讓幼兒在"玩中學""做中練""學練中玩"，將活動推向高潮,。

三,、提供有序活動，培養(yǎng)幼兒的文明習慣在平時的教學活動中,，經?？梢钥吹竭@樣的情況：老師準備了豐富的活動內容,，可由于幼兒年幼好動，注意力不夠集中,，仍然我行我素,，還有少數(shù)的幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象。為了使幼兒能認真的學習,，這就需要老師把活動組織得有序有趣,，讓幼兒在活動中體驗到"什么該做""什么不該做"的文明習慣。在教學中,，我先以談話引出,，以觀察為鋪墊，以品嘗為手段,，讓幼兒在寬松的環(huán)境中合作,，共同制作水果拼盤。力求使幼兒增進謙讓品質,、自信心和合作精神,，切實提高幼兒的操作能力。尤其在觀察和品嘗這兩個環(huán)節(jié)中,，不僅調動了他們的主動性,，更主要的是培養(yǎng)了他們謙讓的良好品質。

為了讓幼兒更好地參與活動,。我事先精心準備了水果拼盤的圖片展,，豐富幼兒的知識經驗。還準備了大量的水果和水果拼盤,，讓幼兒有美的享受,，從而激發(fā)他們制作的欲望，體驗成功的喜悅,。

實踐證明,，每一次精心準備的活動，都是培養(yǎng)幼兒文明行為習慣的一條有效途徑,。

讓我們在每一次精心準備的活動中,，揚起孩子自信的風帆，使每一個孩子都能健康地成長,。

考慮到中班孩子的年齡在四到五,，已經有了一定的動手及獨立思考能力。也有一定的探索,、創(chuàng)新意識,。所以，我在設計活動時,，有意在有些拼盤上加大難度,，激發(fā)幼兒的嘗試欲望,。在活動中，我尊重孩子的各種想法,，哪怕拼出來不一定好看,。不過在材料的投放上，我只看到”水果”二字來投放,，可有個孩子卻說：“老師,，我想放一顆糖在上面”，一下反應了我的材料不夠豐富,，不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作,。在孩子們拼盤過程中，我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪,，完全把孩子們認識中的“拼”發(fā)揮到極致,。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的,，有你看不懂的,；有精致的、有粗糙的,；但他們都拼得那么投入,、那么認真。我完全被他們的想象征服了,。

當我發(fā)現(xiàn)他們所作的拼盤與我當初所想的完全不一樣時,，我改變了活動形式，讓他們自己來說明自己的作品,。搞了一個作品發(fā)布會,，孩子們用他們稚嫩的語言說明了他們天馬行空的各種想法。整個活動孩子們都在愉快,、積極的氛圍中進行,。最后孩子們都和自己的作品合影留戀，體會到成功的快樂和喜悅,。

小班水果拼盤美術教案篇三

1、 感知各類水果,，制作水果拼盤,，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺,、嗅覺,、味覺的能力。

2,、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情,。

3,、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

4,、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

1,、活動前參觀果園

2,、蘋果、梨子,、香蕉,、柑橘、柚子,、石榴等水果若干個

3,、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把

一,、引入：

今天,，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?

二,、感知水果

1,、 分組觀察水果(引導幼兒通過看一看、摸一摸,、聞一聞來感受水果的色,、香、)

2,、 集中交流討論,。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到,、聞到的感受告訴他人,。

三、 水果拼盤比賽

1,、 幼兒分組討論：如何制作水果拼盤

2,、 幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)

3、 欣賞各組的水果拼盤,，幼兒進行評價

四,、 品嘗水果拼盤大會 引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何

五、 游戲“運水果”結束,。

創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試,，感受參與的樂趣,，并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的.意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結果,，分組合作制作水果拼盤,，分享共同合作的過程與結果，培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力,。

小班水果拼盤美術教案篇四

1,、觀看水果圖片，引起幼兒興趣

2,、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師：你們喜歡吃水果嗎?為什么?

引導幼兒從色彩搭配,、造型等方面進一步分析

二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤

1,、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型

2,、出示袋裝沙拉醬，請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條,，重點探索擠沙拉醬的方法

3,、了解各種材料，商量裝飾什么樣的水果拼盤

4,、指導語：我們小朋友帶來了各種水果,，來看看有哪些?你們準備做什么造型的拼盤呢?

三、幼兒自己動手裝飾水果拼盤

幼兒制作拼盤,。

鼓勵幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經驗,，大膽地運用各種水果進行裝飾

四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起,，幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤指導語：找一找造型最好的水果拼盤,，并說一說用了哪些水果。

小班水果拼盤美術教案篇五

綜合活動——《瓜果拼盤》

1,、知道秋天收獲的瓜果很多,，各類瓜果很有營養(yǎng)，加深對秋天瓜果的認識,，能自己動手設計,、制作水果拼盤。

2,、提高幼兒的審美情趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作能力,，體驗合作帶來的快樂,。

1、布置果園豐收的情景,。

4,、電視機、vcd,、三用機,、磁帶、水果拼盤光盤,、照相機

問：

1,、你摘了些什么水果？它們是什么顏色的,？是什么形狀的,？

2、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎,？

3,、秋季多吃各類水果有什么好處？

問：

1,、這些水果擺出個什么造型,？

2、這個造型是用什么水果擺出來的,？

3,、這個造型顏色是怎么搭配的？

小組幼兒自由討論：你最喜歡哪個拼盤,？為什么,？

(一)介紹制作拼盤的工具。

(二)提出制作拼盤的要求,。

1,、介紹制作拼盤的工具。

2,、幼兒自由選擇伙伴共同合作,。

3、先看清籃子的水果,，再設計造型,，選擇顏色來搭配。

(三)幼兒制作教師指導,。

小班水果拼盤美術教案篇六

作為一無名無私奉獻的教育工作者,，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么你有了解過教案嗎,？以下是小編為大家收集的大班《糕點拼盤》美術公開課教案,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

1,、學習用搓、捏,、連接等技法,，嘗試塑造糕點的形狀。

3,、學會多人合作完成糕點拼盤活動,。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情,。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,，體驗作畫的樂趣,。

紅、黃,、藍三種彩色泡泡泥每組若干,，墊板人手一塊，各種各樣糕點的圖片,。

一,、開始部分。

1,、教師提問：你吃過哪些糕點,？它是什么顏色、什么形狀的,？

2,、出示圖片幼兒觀察圖片上有哪些糕點？它是什么顏色,、什么形狀的,？

二、進行部分,。

1,、教師介紹幾種制作糕點的手法，講解幾種糕點的制作過程,，讓幼兒了解具體的制作方法,。

指導幼兒將泡泡泥放在手掌里搓成球形,，再壓片成圓片狀，用小尖刀課上不同的花紋或用泡泡你在原片上面裝飾成蛋糕等等,，幼兒大膽想象,，制作與別人不一樣的糕點。

2,、提出制作要求。根據高點的顏色,，選擇三原色來搭配自己喜歡的顏色,，搓捏出糕點的主要部分，在糕點上裝飾出花紋來,。

四,、將幼兒分成四組，多人合作進行糕點拼盤的操作活動,。幼兒分工合作將這一組的`幼兒作品品達成糕點拼盤造型,。

五、舉辦《糕點拼盤展覽會》,，將每一組的糕點拼盤放入展示區(qū)進行展示,。

六、活動延伸：回家與爸爸,、媽媽一起制作不一樣的糕點,，帶到班上，放入幼兒作品展示區(qū),，進行展示,。

小班水果拼盤美術教案篇七

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,，涂出漂亮的熱帶魚,。

2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫,。

3,、根據幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣,。

教學重點：幼兒根據自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚,。

教學難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚,。

教學時數(shù)：一課時

教學準備：師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

1,、組織教學，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2,、提上課要求,。

1、談話引入,。

小朋友,，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,，大家馬上就看到了,。睜開眼睛吧，看,，它就是美麗的海底世界,。

2、出示課件,。

老師指導幼兒逐一看海底世界,，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,，加深幼兒對色彩的認識,。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,，你們仔細看看,，這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。

(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳,，小朋友一定要仔細看,，師貼上示范熱帶魚。

4,、幼兒活動：

(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

(3)教師指導幼兒涂色,，重點指導有差異幼兒,。(放音樂 我的海洋)

(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面,。

5,、作業(yè)講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳,。許多小朋友涂得很好,。聽，熱帶魚好象在說：“瞧,，我們的衣服真漂亮啊,，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,，還有好多的動物,，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物,，做一名保護動物的小衛(wèi)士,。

1、小結上課情況,。

2,、幼兒聽音樂出教室。

小班水果拼盤美術教案篇八

1,、制作水果拼盤,，并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣，加深親子感情,。體驗到與他人分享水果的樂趣。

2,、知道多吃水果對身體有好處,。

3、具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識,。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

水果拼盤圖片,、毛巾,、牙簽餐具若干、幼兒自帶水果,、盤子 獎狀

一,、認識水果，能說出名稱,，形狀和顏色,。

師：今天，你們帶來了很多水果,。有什么呢,，我們一起來看看。

它長得怎么樣,？什么顏色的,？你覺得它象什么？叫什么,？

二,、展示水果拼盤圖片,，了解水果拼盤的做法。

激發(fā)幼兒制作的興趣,。

三,、親子制作水果拼盤。

引導幼兒從顏色,、品種,、排列三方面制作水果拼盤。

四,、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴,，家長給拼盤取名字。評選獎項,。

家長和孩子,、同伴一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處,。

孩子們在制作水果拼盤時,，情緒高漲，制作認真,，構思巧妙,，從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識,，進而激發(fā)了幼兒的審美情趣,。