無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

小班水果拼盤活動美篇篇一

1、了解西方和中國的傳統(tǒng)節(jié)日――圣誕節(jié)和元旦節(jié)，體驗(yàn)與老師,、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂，學(xué)會分享,。

2,、鍛煉幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的自信心,。

3,、快樂地參與游戲，在游戲中感受合作的快樂,。

4,、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

5,、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

1,、ppt,、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》、《蟲兒飛》,、音響,。

2、三個小班分別準(zhǔn)備節(jié)目班級特色展示,、教師節(jié)目詩朗誦：分享《閱讀,、分享愛》、教師才藝

活動時間：10月24日(周四)上午9：00――11：00

人員安排：

(主 持) 吳一萍

(配 合)小三,、小四、小五各班老師

一,、歡樂動起來,，有老師們帶領(lǐng)全體幼兒、家長,、老師跳健身操,。

二、楊園長講話：代表全體幼兒和老師致歡迎詞,，并送節(jié)日問候!

三,、班級特色展示

小三：歌表演：《蟲兒飛》;小四：古詩表演 ;小五：《兒歌串燒》

四、游戲：猜謎語 (猜對者由圣誕老人頒發(fā)獎品)

五,、親子表演(各班有1―2位家庭表演)

六,、教師才藝展示：《舞動奇跡》

七、親子互動游戲：《搶椅子》、《揪尾巴》

1,、搶椅子玩法：家長手抱幼兒,，圍著椅子站好，播放音樂,，家長圍著椅子按逆時針方向轉(zhuǎn),，音樂停后，沒有占到椅子的家庭退出游戲,，然后去掉一張椅子,，游戲再次進(jìn)行，最后留在座位上的家庭為勝利者,。

八,、教師詩朗誦《分享閱讀 分享愛》

九、游戲結(jié)束,，各班回教室休息

小班水果拼盤活動美篇篇二

“慶元旦”親子活動

1,、讓幼兒和家長過一個愉快、祥和的元旦佳節(jié),，感受新年的愉悅;

2,、用演出的形式，讓每個幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會,。從而提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動的積極性,，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。

3,、增進(jìn)親子感情交流和融合,，讓家長有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會，加深家園情,、師生情,、親子情。

4,、參與節(jié)日游戲,。

5、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

小班教室

12月28日(周五)：8：00――11：00

1,、幼兒統(tǒng)一服裝 男孩子：黑色上衣,、黑色褲子

2、家長進(jìn)行親子游戲前熟悉游戲安排與游戲規(guī)則

3,、各親子游戲道具,、獎品等

一,、幼兒表演節(jié)目讓家長觀看

二、家長與幼兒的互動親子游戲

一,、8：00――9：30幼兒化妝、活動準(zhǔn)備

二,、9：30――10：30幼兒表演節(jié)目

1,、歌曲大連唱

2、長江七號愛地球

3,、集體舞《玩具暢想》

4,、獨(dú)奏《小燕子》《笑傲江湖》： 表演者：胡韻芝

5、舞蹈《啦啦操》

6,、手語舞《浪花一朵朵》

7,、舞蹈《noboday》

8、舞蹈《長江七號愛地球》

9,、雙人舞《今天你要嫁給我》

10,、手語表演《感恩的心》

三,、10：30――11：00親子游戲

游戲方案：每4個家庭為一組,，每個家庭玩3個游戲

游戲名稱、規(guī)則和游戲分配：

1,、游戲名稱：《推小車》

游戲規(guī)則： 每次請四組家庭,，幼兒雙手著地,，家長扶起幼兒的后腿。聽到口令后幼兒迅速的雙手向前爬行,，先到終點(diǎn)者為勝者,。

2、游戲名稱：《吹,，運(yùn)氣球》

游戲規(guī)則： 每次請四組家庭,，家長站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn),，游戲開始時由家長先將氣球吹大,，然后用雙腿將球夾住蹦到終點(diǎn)把氣球交給幼兒，幼兒把氣球放在凳子上,，氣球先被坐破者為勝利。

參加的家庭：第一組：程詩琨 葉子楓 方浩文 汪博涵

3,、游戲名稱：《袋鼠跳跳跳,，毛毛蟲爬爬爬 》

游戲規(guī)則： 每次請四組家庭，家長站在起點(diǎn),，幼兒站在終點(diǎn),。家長把麻袋套在腳上,，聽到口令后，用手抓住麻袋跳到終點(diǎn),，幼兒把麻袋套在身上爬到起點(diǎn),，先到達(dá)起點(diǎn)的為勝利。

4,、游戲名稱：《揪尾巴》

5,、游戲名稱：《好運(yùn)等著您》

游戲規(guī)則： 教師在教室內(nèi)撒滿吹好的氣球，氣球里面放好小紙條,，紙條里面寫了禮物的名稱,，游戲開始時家長帶領(lǐng)孩子進(jìn)教室把氣球踩破，找出小紙條到老師那里領(lǐng)取禮物,。

小班水果拼盤活動美篇篇三

⒈知道自已上幼兒園了,，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友,，逐步適應(yīng)集體生活,，能高高興興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活,，逐步形成基本常規(guī),，如在集體中能聽教師，聽同伴講話,，愿意自已進(jìn)餐,，入睡，學(xué)會洗手,，入廁等,。

⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌,，跟著音樂做動作,。

⒋喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑,，愿意做模仿操,。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配,。

第一周

1.寶寶有禮貌(社會)

2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)

3.小手真干凈(健康)

4.參觀大班的畫展(美術(shù))

5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

⒈知道自已上幼兒園了,，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友,，逐步適應(yīng)集體生活,，能高高興興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活,，逐步形成基本常規(guī),，如在集體中能聽教師,，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐,，入睡,，學(xué)會洗手，入廁等,。

⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作,。

⒋喜歡參加體育活動,，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操,。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,，初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

第二周

1.保健老師,，你好(社會)

2.我能,，我會(語言)

3.玩具找家(科學(xué))

4.神氣的畫筆(美術(shù))

5.親親(音樂)

⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,，接受本班教師和小朋友,，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園,。

⒉初步適應(yīng)集體生活,，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師,，聽同伴講話,，愿意自已進(jìn)餐，入睡,，學(xué)會洗手,，入廁等。

⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,，喜歡和大家一起唱歌,，跟著音樂做動作。

⒋喜歡參加體育活動,，會聽信號向指定方向走和跑,，愿意做模仿操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,，初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配,。

第三周

1.我是xx組小朋友(社會)

2.開火車(美術(shù))

3.你是我的好朋友(語言)

4.我上幼兒園(音樂)

5.我要上廁所(健康)

1、早上送孩子入園時,，孩子會拼命掙扎,，(個別孩子)，情形很讓家長心疼,，其實(shí),，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了,，但是,，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子,，這是一種煎熬,，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,，所以家長不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之,。

2,、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加,，放聲大哭等,，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,，陌生的小朋友生活了一天,，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,，家長可能會有誤解：老師

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動能夠更好,。

小班水果拼盤活動美篇篇四

1.知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽,、奶奶等婦女的節(jié)日,。

2.通過親子活動，萌發(fā)關(guān)心長輩的情感,，增進(jìn)與長輩之間的感情,。

3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

4.體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感,。

1.音樂磁帶《愛我你就抱抱我》的音樂。

2.紅,、黃,、綠、藍(lán)愛心標(biāo)記,，游戲活動需要的材料(地毯,、起點(diǎn)線)等。

3.通知媽媽參加活動,。

過程：

主持人：

各位親愛的家長朋友以及小朋友們：

大家上午好!歡迎你們的到來!

三月是陽光明媚的季節(jié),，是春暖花開的季節(jié)。在這暖意融融的三月,，我們又迎來了一年一度的"三?八"國際婦女節(jié),。我代表我們小班的老師們祝各位家長節(jié)日快樂!永遠(yuǎn)年輕，漂亮!為了抓住時機(jī)地對幼兒進(jìn)行感恩教育,，使他們學(xué)會感恩,，學(xué)會回報，我們小班開展"學(xué)會感恩,、與愛同行"的親子活動,。今天我們的寶寶將和媽媽、奶奶,、外婆一起玩游戲,，唱歌給最愛的媽媽、奶奶,、外婆聽,，送一個甜甜的吻給你們，為媽媽,、奶奶,、外婆們獻(xiàn)上一份最誠摯的祝福，表達(dá)對你們的愛,。

首先有請我們寶貝為親愛的媽媽,、奶奶、外婆表演一首《愛我你就抱抱我》的歌曲,，祝所有媽媽們青春永駐,、幸福永存!請寶寶拉著媽媽的手起立，媽媽帶著寶寶自由表演,，可以抱一抱,、可以親一親。

表演結(jié)束后，主持人小結(jié)：我們的寶寶表演得很認(rèn)真,，媽媽奶奶們都很感動,。

主持人：寶寶和家長們期待的親子游戲就要開始了，因?yàn)槿藬?shù)較多,，場地有限,，今天每個家庭只能參加一個游戲，在活動前寶寶和媽媽,、奶奶都已經(jīng)選擇了各種顏色的愛心標(biāo)記，讓我看看你們的愛心是什么顏色的,，每種顏色的愛心對應(yīng)一個游戲,。

第一個游戲是《找媽媽》，游戲規(guī)則是：一次20個孩子和他們的媽媽,，媽媽站一排,，孩子站一排，用長簾子遮住媽媽的上半身,，只露出小腿和腳,，媽媽打亂次序，重新站好,，然后讓孩子找出自己的媽媽,，看看哪些孩子能找到自己的媽媽。

請貼有紅色愛心的寶寶和媽媽到前面來游戲,。一會兒等我說"預(yù)備開始"的時候,，寶寶們就可以找媽媽了，看哪些寶寶先找到媽媽,。

主持人小結(jié)：太好了,，看來我們寶寶都非常熟悉自己的媽媽，都能很快找到自己的媽媽!

第二個游戲是《找媽媽的鞋子》,，游戲規(guī)則是：參加游戲的媽媽將鞋子脫下,，由我們的的老師(朱愛萍)去收上來放到地毯上，請寶寶到地毯上找出自己媽媽的鞋子,，并幫助媽媽穿上,。看哪個寶寶找得準(zhǔn),，穿得對,。

請貼有綠色愛心的寶寶的媽媽，把你們的鞋子脫下,，一會兒等我說"預(yù)備開始"的時候,，寶寶們就可以找鞋子了，看哪個寶寶第一個找到媽媽的鞋子并幫媽媽穿對。

主持人小結(jié)：以前都是媽媽幫我們的寶寶穿鞋子,，媽媽們,，你們說今天我們的寶寶的表現(xiàn)是不是很能干啊?為我們的寶寶鼓鼓掌吧。

第三個游戲是《搶椅子》,，游戲規(guī)則是：媽媽和寶寶圍著椅子走,，鈴鼓聲一停，媽媽趕緊找一個椅子坐下,，沒搶到椅子的家庭淘汰,。

請貼著藍(lán)色愛心的媽媽和寶寶帶著椅子到前面來?！疽魳返?，馬瑤瑤幫忙按暫停?！?/p>

主持人：媽媽和寶寶的表現(xiàn)很棒,，很快樂!我們給勝利者鼓掌!祝賀她們!

第四個游戲是《跳圈圈》，游戲規(guī)則是：每排10個寶寶,，媽媽站旁邊,，分二組(小1小2各一組)，地上準(zhǔn)備兩個圈圈,，幼兒從后面的圈跳到前面的圈里,，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推,，直到終點(diǎn),，家長負(fù)責(zé)把圈傳給下一組家庭，先跳完的為勝利組,。

請貼著黃色愛心的媽媽和寶寶到前面來,。

主持人：我們給勝利者鼓掌!祝賀她們!

主持人總結(jié)：

今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日，開心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶,。親愛的家長朋友們,，今天的親子游戲到此結(jié)束，謝謝你們,，再次祝大家節(jié)日快樂!請各位家長將椅子送到自己的班級中,，在走的時候注意安全!

注意點(diǎn)：下周一定要試一下場地和音響，事前的規(guī)劃一定要更詳細(xì)一些,，保證活動開展的質(zhì)量,。(已修改，本周二開簡短家長會講游戲的注意事項和游戲要求)

平時媽媽除了白天工作以外,，回到家里還要操持著家務(wù)：買菜,、燒飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等瑣碎的事情,?？墒撬齻儚膩頉]有抱怨過，而是默默無聞地為了她們的兒女在努力著,。這些孩子們都看在眼里,，但他們還不懂得如何對媽媽表達(dá)自己的感情?因此，這次的主題活動給孩子們創(chuàng)設(shè)了一次機(jī)會,，在今天這個特殊的日子里,，讓她們做一件關(guān)心媽媽的事或者說一句媽媽愛聽的話，讓媽媽高興高興,，表達(dá)一下對媽媽的感激及熱愛之情,，進(jìn)一步增進(jìn)母子之間的深厚感情。

小班水果拼盤活動美篇篇五

1,、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情,。

2,、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅,。

3,、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

1、 物質(zhì)準(zhǔn)備：活動室里布置過新年的情境,，如掛燈籠,、彩帶、自制鞭炮,、拉花等,。自制的新年倒計時、愿望樹,、每人準(zhǔn)備一個禮物,。卡紙裁剪成賀卡形狀,、皺紙,、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等,。

2,、 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動,、放焰火等活動,。

3、 事先取得家長的配合,，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物,。

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒,。

師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化,。(漂亮、新穎,、舒服,、熱鬧、喜慶,、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2,、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天,，也就是新年的第一天,，也叫“元旦”，那天,，全世界人民都要慶祝新年的到來,。

4、 鼓勵幼兒大膽講述,。

(1)師：太陽公公出來了,，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花,、草,、樹是用什么方式迎接新年的?

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述,。

1,、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了,。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹,。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年,，你們就又長大一歲了,，祝你們在新的一年里健健康康,、快快樂樂地成長!“

2、師：過了新年,，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人,，親戚、鄰居,、伙伴,、各種動物也都長大一歲了。

3,、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,，表達(dá)自己的愿望。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”,，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，可以是祝福家人或朋友的愿望,，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來,，掛在“愿望樹”上,。

4、播放“新年老人”的錄音,，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們,，你們的愿望我都聽見了,。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,，用多種方式迎接新年,。

1、師：新年快要到了,，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作,。

第一組：制作賀卡

材料――卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆,、帖帖紙,、廢舊圖書等。

第二組：制作彩鏈,、擰花,、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置,。

材料――各色皺紙,、手工紙,、剪刀等、

第三組：裝扮“新年愿望樹”,。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈,、彩燈等。

2,、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,，高興地唱、跳,，交換新年禮物,，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望,。

教研組評析

(一) 選材

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,，如，新年的祝福,、新年的禮物,、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的最好教材,，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機(jī),，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng),，很合時機(jī),，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

(二) 從組織實(shí)施來看

1,、讓環(huán)境說話,。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境,?！痹诨顒又校處熀陀變汗餐M(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛,。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境：首先,，把“新年”擬人化――“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”,，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望――接著,，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”,，――然后,，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌,、交換禮物。在這個情境中,，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境,，感受大家一起談話的愉悅,，從而提高口語表達(dá)能力。

3,、教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上體現(xiàn)層層遞進(jìn),，幫助幼兒把在日常生活中獲得的對“新年”的零星經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和提升。教師的提問富有啟發(fā)性,，從“自然界中的花,、草、樹”到“小動物是怎樣迎接新年的?”以及“送給新年老人的祝?！钡葐栴}的設(shè)計,。幼兒的發(fā)散性思維一下子被激發(fā)了： “用長長的鼻子沖洗身體來迎接新年?！薄靶◆~跳上又跳下迎接新年,。”“小花跳舞給新年老人看,?！薄靶」穾履昀先丝措娪啊,！薄靶‰u講故事給新年老人聽,。”“小雨用它的針繡一朵美麗的花送給新年,。”(上星期剛欣賞過的詩歌),，“我想帶新年老人去吃肯德基,。”“我想買蛋糕送給新年老人,?！焙⒆觽兊南胂笳媸秦S富，從孩子們的回答可以看出此活動達(dá)到了預(yù)期的效果,，幼兒的口語表達(dá)能力在原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的發(fā)展,。最后一個環(huán)節(jié)的設(shè)計為幼兒的情緒情感起到推波助瀾的作用。同時也向孩子傳遞了這樣一個信息“音樂是可以隨時隨處地為自己而用的,。幼兒在活動中開朗,、自信,、敢想、敢說,、敢做,，良好的傾聽習(xí)慣也得到培養(yǎng)。

(三)從師幼關(guān)系看,，

小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時期,，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動,，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動的.,，使幼兒想說、敢說,，接著,，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高,。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,，幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展,，幼兒在有趣的活動中體驗(yàn)快樂,，獲得了發(fā)展。

設(shè)計思路

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說,、喜歡說、有機(jī)會說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境,。

小班幼兒對“節(jié)日”不是很熟悉,，但對于“新年”一定不會陌生，而且是很期待的,。新年臨近,，商場、大街上,、幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛,。孩子們來園后就會聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場掛著許多紅燈籠,，一串一串的,，很漂亮?！薄拔覌寢寧覅⒓恿?迎新年)聯(lián)歡會,，很熱鬧,。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是,，我抓住這一切入口設(shè)計了“迎新年”的系列活動,，如：認(rèn)識新年老人、學(xué)唱《新年好》,、兒歌《大一歲了》,、畫新年老人、文學(xué)欣賞,、《中國的“新年”――春節(jié)》等活動,。語言活動《迎新年》便是其中之一。意在讓小朋友們通過期待和迎新年的活動,，大膽地與周圍人們進(jìn)行感情交流,，分享節(jié)日的快樂。