光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績(jī)已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

科研課題工作計(jì)劃篇1

研究課題：小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng),，為了探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法,。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計(jì)劃：

一,、研究目的：

（1）探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法,。在語文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情,，讓學(xué)生要交流要合作,，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。

（2）在實(shí)驗(yàn)的過程中,，學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、提高自己,、豐富自己,，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路,。

二,、課題研究的主要內(nèi)容：

小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

三、研究措施：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討,。

3,、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。

4,、實(shí)事求是,，注重課題研究過程，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力,。

四、工作安排：

三月份：

（1）學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

（2）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,，明確研究?jī)?nèi)容。

（3）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

四月份：

1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽課感言,。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

（4）積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí),、開通課題研究個(gè)人博客。

五月份：

（1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫好聽課感言。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時(shí)收集,、整理,、上傳資料。

六月份：

（1）撰寫個(gè)人子課題總結(jié),，并及時(shí)與課題組成員交流,。

（2）撰寫心得體會(huì)和課題研究論文,，交流課題論文。

（3）整理個(gè)人子課題研究資料,。

科研課題工作計(jì)劃篇2

在課題組成員的共同努力下,，嚴(yán)格按照方案，分步逐項(xiàng)完成了第二階段及具體實(shí)施階段的工作，工作扎實(shí)、認(rèn)真開展并取得了一定的成效,。下一步的工作將進(jìn)入課題實(shí)驗(yàn)研究的總結(jié)階段，為把本階段的各項(xiàng)工作做的更好為最后的結(jié)題做好一切鋪墊,；在此,，就本階段的工作計(jì)劃安排如下：

一,、指導(dǎo)思想

積極響應(yīng)黨的教育方針，認(rèn)真貫徹和落實(shí)教研教改工作,。堅(jiān)持以人為本,，以學(xué)生的發(fā)展為目的，把教研教改與教育教學(xué)實(shí)際性結(jié)合,，努力推進(jìn)新課程下的各項(xiàng)教育教學(xué)工作向縱深方向發(fā)展,。

二、主要目標(biāo)任務(wù)

1,、理論聯(lián)系實(shí)際,，將初步成果與實(shí)際教學(xué)再結(jié)合，不斷促進(jìn)和完善課題實(shí)驗(yàn)研究成果,。

2,、認(rèn)真總結(jié)前一階段的的工作，分析,、交流和探討課題實(shí)驗(yàn)工作的成功與不足,，為今后的課題實(shí)驗(yàn)探索積累經(jīng)驗(yàn)。

3,、分析,、整理課題實(shí)驗(yàn)研究的階段性資料，為最后的結(jié)題和撰寫結(jié)題報(bào)告做好一切準(zhǔn)備,。

4,、開展“小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識(shí)和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動(dòng)。將了題實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)縱深方向推進(jìn),。

5,、組織課題組召開課題總結(jié)會(huì)，形成資料,，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其他結(jié)題準(zhǔn)備工作,。

三,、工作內(nèi)容及措施

1、將初步成果與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，不斷促進(jìn)和完善課題實(shí)驗(yàn)研究成果,。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”,，我們的日常教育教學(xué)就是實(shí)踐,、總結(jié)、改進(jìn),、再實(shí)踐的循序漸進(jìn)的過程,。將課題實(shí)驗(yàn)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，將初步理論貫穿到每個(gè)數(shù)學(xué)教師的思想上和行動(dòng)中貫穿到每一堂課堂教學(xué)中,。

2,、積極組織課題組成員認(rèn)真總結(jié)前一階段的的工作，分析,、交流和探討課題實(shí)驗(yàn)工作的成功與不足,，為今后的課題實(shí)驗(yàn)探索積累經(jīng)驗(yàn)。要求每位參會(huì)教師做好筆記和學(xué)習(xí)交流心得,。

3,、通過課題組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作將各階段的工作和相關(guān)資料進(jìn)行分析、整理,，以積極務(wù)實(shí)的工作態(tài)度認(rèn)真完善相關(guān)材料,，為最后的結(jié)題和撰寫結(jié)題報(bào)告做好一切準(zhǔn)備。

4,、開展“小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識(shí)和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動(dòng),，將課題實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)向縱深方向推進(jìn)。要求各任課教師在各年級(jí)逐步開展小學(xué)生質(zhì)疑意識(shí)和能力的培養(yǎng)教育教學(xué)活動(dòng),。嘗試和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略,。

5、積極組織課題組召開課題總結(jié)會(huì),，在大家的交流,、討論和有關(guān)專家的指導(dǎo)下充實(shí)過成型資料，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其他結(jié)題準(zhǔn)備工作,。

6,、認(rèn)真做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。課題組將按照縣級(jí)教研室和鎮(zhèn)中心學(xué)校的相關(guān)文件及要求認(rèn)真整理課題材料,，形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，申請(qǐng)結(jié)題。

科研課題工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以我?！短岣邤?shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略研究》課題研究方案為指導(dǎo)，以深化課程改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,。嚴(yán)格按照課題實(shí)驗(yàn)方案實(shí)施研究，加強(qiáng)對(duì)課題研究工作的管理和考核,，探索作業(yè)設(shè)計(jì)的多種有效形式,，提高作業(yè)效率，提高教學(xué)質(zhì)量,。促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展,。確保課題實(shí)驗(yàn)工作能夠正常順利地開展，達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

二,、研究目標(biāo)

（1）．通過實(shí)踐研究，更新教師作業(yè)設(shè)計(jì)理念,，拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式,，建立起以學(xué)生為本的現(xiàn)代作業(yè)觀,，以期形成小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效策略,，促使教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“教研型”、“科研型”轉(zhuǎn)化,。

（2）．通過實(shí)踐研究,，探索作業(yè)設(shè)計(jì)的多種有效形式，提高作業(yè)效率,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（3）．初步構(gòu)建適合小學(xué)生有效的作業(yè)操作的模式，形成合理有效評(píng)價(jià)的方案,。

（4）．通過作業(yè)改革,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性得到提高,。

三、研究?jī)?nèi)容

本課題通過當(dāng)前學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查及原因分析,，通過對(duì)作業(yè)內(nèi)容的優(yōu)化,、結(jié)構(gòu)的改善、評(píng)價(jià)方式的探索,，從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我們將根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究：

（1）．作業(yè)形式的優(yōu)化實(shí)踐研究：著重從作業(yè)的趣味性和生活化方面進(jìn)行研究歸類,，使學(xué)生對(duì)作業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣,，從而積極主動(dòng)地完成作業(yè)。

（2）.作業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化實(shí)踐研究：學(xué)生之間存在個(gè)體差異,，以探索如何有層次性地設(shè)計(jì)作業(yè)為前提,，是實(shí)現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展”的有效途徑。

（3）.作業(yè)內(nèi)容的優(yōu)化實(shí)踐研究：傳統(tǒng)作業(yè)內(nèi)容多為鞏固基礎(chǔ)知識(shí),、形成基本技能而設(shè)計(jì)的書面作業(yè),，如果能在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容之后設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)、或者能發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的開放的作業(yè),，一定對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展會(huì)有很大的幫助,。

（4）.作業(yè)評(píng)價(jià)方式的優(yōu)化實(shí)踐研究：傳統(tǒng)的作業(yè)評(píng)價(jià)中客觀性、公正性有余而人文性不足,，而且只注重對(duì)作業(yè)結(jié)果的評(píng)價(jià),，忽視甚至忽略對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的過程性評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、創(chuàng)造性,、甚至于學(xué)生的心理健康都會(huì)有不良影響。所以本研究將著力于探索如何高效地對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行合理評(píng)價(jià),，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

四、實(shí)施步驟

1,、課題啟動(dòng)階段（__.1—__.5）

（1）,、文獻(xiàn)資料研究。

（2）,、選擇確定課題,、成立課題組。

（3）,、調(diào)查目前學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的現(xiàn)狀以及師生們對(duì)作業(yè)的態(tài)度,、看法。

（4）,、設(shè)計(jì)課題實(shí)施方案,，向市進(jìn)修學(xué)校申請(qǐng)立項(xiàng)。

2,、課題實(shí)施階段（__.6—__.8）

（1）,、專題講座，以理論引領(lǐng)實(shí)踐,。

（2）,、制定階段性實(shí)施方案并交流研討，

（3）、根據(jù)研究專題撰寫論文,。

（4）,、分階段召開課題研討會(huì)。

3,、匯總階段（__.9—__.12）

（1）,、全面總結(jié)研究工作，整理材料,。

（2）,、整理匯編實(shí)驗(yàn)成果，撰寫結(jié)題報(bào)告,。

（3）,、內(nèi)部論證、同行評(píng)議,、專家鑒定,。

五、措施保證

1,、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章。采用集中學(xué)習(xí)（每月一次）與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,。每學(xué)年每人上交理論學(xué)習(xí)筆記一本,。

2、課題組加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)工作,，著重對(duì)課題研究方法,、過程與步驟的加強(qiáng)指導(dǎo)。

3,、每學(xué)期初課題組組長(zhǎng)制訂課題實(shí)施計(jì)劃，召開課題組會(huì)議,，明確要求,。

4、課題研究與課程改革同步進(jìn)行,，課題研究與平時(shí)教學(xué),、教研活動(dòng)緊密結(jié)合，教研組在制訂工作計(jì)劃時(shí),，將本課題作為平時(shí)教學(xué),、教研工作的重點(diǎn)。組織“作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)”系列沙龍活動(dòng),。（每學(xué)期每位課題組成員展示作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)案例四篇,。）

5、在課題研究過程中，結(jié)合教研活動(dòng),，要求對(duì)相關(guān)課例中作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討,、剖析、總結(jié),、反思,，形成專題總結(jié)，以利于下一階段工作的展開,。

6,、在課題研究過程中，要求每位課題組成員撰寫一篇課題研究論文,，積極投稿,。

7、注意收集研究成果,，并能及時(shí)通過學(xué)校網(wǎng)頁充分展示課題組研究進(jìn)展情況,。（要求每學(xué)期對(duì)課題研究網(wǎng)頁進(jìn)修維護(hù)、充實(shí)）

8,、每學(xué)期結(jié)束后課題組成員寫好課題研究階段性小結(jié),，課題組長(zhǎng)寫好課題研究階段性成果報(bào)告，初步形成一套符合新課程實(shí)踐要求優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)體系,。

9,、探索出具有本校教學(xué)特色的“作業(yè)設(shè)計(jì)”模式，以對(duì)我校的數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生“整體效應(yīng)”,。

10,、加強(qiáng)與市教師進(jìn)修學(xué)院專家的聯(lián)系，及時(shí)求得他們的幫助與指導(dǎo),。

科研課題工作計(jì)劃篇4

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，課題組進(jìn)入第二年的實(shí)踐研究,，我們將在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為準(zhǔn)繩，以“課程游戲化”的理念為指導(dǎo),，以幼兒園主題統(tǒng)整式課程為基礎(chǔ),，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動(dòng),、主題活動(dòng),、節(jié)慶活動(dòng)與國際理解教育融合的實(shí)踐研究，逐步在幼兒園的主題活動(dòng)背景下建立起各年齡段的國際理解教育內(nèi)容和實(shí)施策略,，提高教師的國際文化理解教育意識(shí)和教育活動(dòng)設(shè)計(jì)能力,，開闊幼兒的國際視野,，培養(yǎng)幼兒寬容、共存,，樂于合作的品格,。

二、工作重點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富課題組成員的理論素養(yǎng)。

2,、課題組成員撰寫課題實(shí)施的隨筆及論文,，及時(shí)總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，提高教師的論文撰寫能力,。

3,、加強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化資源的挖掘和利用，并與省常中建立良好的合作關(guān)系,，加強(qiáng)與學(xué)校AFS交流生的合作與交流,，培養(yǎng)幼兒樂于合作、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格,。

4,、在幼兒園主題課程的基礎(chǔ)上，豐富國際理解教育課程的內(nèi)容,，完善幼兒園園本主題活動(dòng)課程資源,。

三、主要工作安排：

1,、加強(qiáng)主題課程審議,，在幼兒園主題活動(dòng)背景下，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，豐富國際理解教育內(nèi)容,，完善幼兒園園本課程建設(shè)。

2,、通過多種形式開展主題活動(dòng),、節(jié)令活動(dòng)和特色活動(dòng)，并匯集成活動(dòng)集錦,。

3、加強(qiáng)課題研究,，及時(shí)梳理和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫研究論文，提高教師教科研的論文撰寫水平,。

4,、定期召開課題組工作會(huì)議,，學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論及經(jīng)驗(yàn)交流，重點(diǎn)解答教師在課題研究的過程中遇到的問題與瓶頸,，及時(shí)梳理,、整理課題臺(tái)賬。

5,、加強(qiáng)課題網(wǎng)絡(luò)管理,，及時(shí)完善與更新課題博客內(nèi)容。

四,、具體工作安排：

九月份：

1,、擬訂課題階段性研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)

2,、召開課題組工作會(huì)議,，部署本學(xué)期課題組工作安排

3、課題組成員,，每人每月撰寫課題研究隨筆1篇

4,、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開展中秋節(jié)活動(dòng)

十月份：

1,、召開課題組工作會(huì)議,，交流子課題研究開展的情況

2、準(zhǔn)備課題中期評(píng)估

3,、大中小班第一主題課程審議,、反思

4、與省常中的AFS交流生,，聯(lián)合開展萬圣節(jié)活動(dòng)

十一月份：

1,、召開課題組工作會(huì)議，各子課題成員交流研究成果

2,、大中小班第二主題課程審議,、反思

3、組織幼兒參加__市“星星火炬”少兒英語大賽

4,、與省常中的AFS交流生,，聯(lián)合開展感恩節(jié)活動(dòng)

十二月份：

1、大中小班第三主題課程審議,、反思

2,、開展英語節(jié)主題活動(dòng)

3、與省常中的AFS交流生,，聯(lián)合開展圣誕節(jié)活動(dòng)

4,、組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語大賽

一月份：

1、整理幼兒園主題活動(dòng)方案,，并匯編成冊(cè)

2,、課題組會(huì)議,，總結(jié)本學(xué)期課題工作情況，表彰課題研究中有突出表現(xiàn)的教師

3,、檢核課題博客內(nèi)容,，完善課題網(wǎng)絡(luò)管理

4、收集,、整理課題研究工作臺(tái)賬資料

科研課題工作計(jì)劃篇5

一,、課題概況

通過前面的系列研究活動(dòng)，我們?nèi)〉昧艘恍┭芯砍晒?。在上一階段, 我們重點(diǎn)開展了小學(xué)階段的文言文教學(xué)研究,。圍繞劉俊老師執(zhí)教的《伯牙絕弦》一課展開研討，并針對(duì)文言文教學(xué)和略讀課文教學(xué)進(jìn)行教學(xué)模式的提煉,。,收集了每位參研教師的個(gè)人簡(jiǎn)介,、獲獎(jiǎng)情況、經(jīng)典案例,、論文等資料,。初步建立起課題網(wǎng)頁并逐步完善課題博客。

二 ,、本階段研究目標(biāo)

1,、通過研究，進(jìn)一步使教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷加強(qiáng)教師修養(yǎng),，提高教師素質(zhì)。

2,、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng),，以教師豐富的情感，優(yōu)美的語言,，應(yīng)變的智慧,，使學(xué)生放松心靈，釋放情感,，活躍思維,，放飛想象，從而構(gòu)成生命的課堂,。

3,、了解學(xué)生對(duì)語文課堂的期望與追求,進(jìn)一步探索詩意語文教學(xué)的有效策略，展開詩意語文課堂教學(xué)模式研究,，有針對(duì)性地組織上研究課,，通過學(xué)習(xí)探討總結(jié)出切實(shí)可行的教學(xué)模式。

4,、進(jìn)一步豐富“詩意語文”的內(nèi)蘊(yùn),，通過對(duì)詩意語文教學(xué)實(shí)踐的理性思考，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)行為,，更好地實(shí)施新課程,，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

三,、研究?jī)?nèi)容

1,、詩意語文教學(xué)方法與途徑研究。研究如何營造詩一樣的課堂氛圍,。教師全身心地投入課堂,，努力讓自己的激情在詩意語文的課堂中流淌，讓自己的智慧在詩意語文的課堂中演繹,，讓自己的文化內(nèi)涵在詩意語文的課堂中彰顯,。

2、研究詩意語文的特性,。課堂上讓學(xué)生用形象作詞,、用感情譜曲。充分尊重個(gè)體,、高揚(yáng)個(gè)性,，尊重學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)，讓課堂成為一種極具個(gè)性色彩的語文,。讓課堂看上去是一幅幅多姿多彩,、形象鮮明的畫，讀出來是一首首情真意切,、感人肺腑的歌,。

3、研究教學(xué)手段的詩意化,。課堂上充分尊重學(xué)生的精神訴求,、千方百計(jì)地滿足學(xué)生精神訴求。在讓學(xué)生分享作者有關(guān)人生,、自然,、社會(huì)、內(nèi)心的種種經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，不斷地勾起學(xué)生原有的關(guān)于人生,、自然、社會(huì),、內(nèi)心的種種經(jīng)驗(yàn),，從而讓學(xué)生產(chǎn)生一吐而后快的沖動(dòng)。

四,、研究措施

（一）詩意語文呼喚詩意的老師,。這對(duì)我們教師提出了更高的要求,，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)想象，學(xué)會(huì)感動(dòng),，努力提高自身素質(zhì),，提高科研能力。

（二）加強(qiáng)研究過程管理,。

1,、課題組負(fù)責(zé)人期初制定出階段研究計(jì)劃，并組織實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí),、討論,。期終完成階段性研究報(bào)告，并整理,、匯集師生成果,。

2、每月定時(shí)召開課題研討會(huì),，交流學(xué)習(xí)心得,、討論實(shí)驗(yàn)中的得失，小結(jié)實(shí)驗(yàn)成果等,。組織參研教師共同研究,、精心打造一節(jié)實(shí)驗(yàn)研討課，通過課前的研究與課后的研討來實(shí)現(xiàn)本階段的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),。

3,、課題組成員注重交流研究，每位實(shí)驗(yàn)老師一邊在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，一邊把經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐,，使自己的每堂課都體現(xiàn)課題思想，把研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來,。

（三）積極聯(lián)系,，聘請(qǐng)專家參與指導(dǎo)研究活動(dòng)。

（四）對(duì)各校級(jí)子課題的研究活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),，讓所有參加研究的教師都能對(duì)課題思想有所領(lǐng)悟,，并能在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用。

（五）對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行考察評(píng)價(jià),，通過調(diào)查問卷等形式,了解研究在教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的效果,。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際不斷調(diào)整研究的方法。

（六）加強(qiáng)資料管理。廣泛收集資料,，注意保留學(xué)生的相關(guān)資料,。每位參研教師必須推出一篇高質(zhì)量研究論文。

五,、工作安排

學(xué)月

工作內(nèi)容

形式

責(zé)任人

第一學(xué)月

討論制定階段研究計(jì)劃,。

學(xué)習(xí)、討論

龔利

第二學(xué)月

學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，選定研究課內(nèi)容。

打造一節(jié)研究課,。

學(xué)習(xí),、討論

聽課、評(píng)課

周莉

冷梅

第三學(xué)月

學(xué)生隨筆“我喜愛的語文課堂”

完善課題博客,。

閱讀,、分析

劉伯榮

劉俊

第四學(xué)月

學(xué)生調(diào)查問卷、統(tǒng)計(jì)分析

調(diào)查,、分析

羅天瓊

第五學(xué)月

收集資料,、進(jìn)行階段小結(jié)。

完善課題網(wǎng)頁

小結(jié)會(huì)

科研課題工作計(jì)劃篇6

一,、指導(dǎo)思想：

所謂“小學(xué)生成長(zhǎng)袋”,，就是保存一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發(fā)展,，每天都會(huì)給我們驚喜,，只是許多沒被我們發(fā)現(xiàn)。孩子許多方面的發(fā)展,，把它保存起來告訴孩子和孩子的父母,，并且因勢(shì)利導(dǎo)，促其主動(dòng)發(fā)展,。給學(xué)生建立“成長(zhǎng)檔案袋”能多層面地,、多方面地評(píng)價(jià)學(xué)生，從而發(fā)揮好評(píng)價(jià)的`發(fā)展功能,。建立“小學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”,，也是幫助學(xué)生整理記載著自己的成長(zhǎng)軌跡的資料。感受到成長(zhǎng)中的喜怒哀樂,，體驗(yàn)到老師對(duì)自己的呵護(hù),，更加熱愛這美好的世界。使自己的成長(zhǎng)有更結(jié)實(shí)的根基,，對(duì)孩子來說這是一筆寶貴的財(cái)富,。我校為了引導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展,，并促進(jìn)師生間,、家校間的長(zhǎng)效而良性的互動(dòng)，創(chuàng)建和實(shí)施《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》,。

二,、工作目標(biāo)：

1、通過實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)制度,，引導(dǎo),、鼓勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，使學(xué)生既能學(xué)會(huì)判斷自己的進(jìn)步,，感受成功的喜悅，又能積極反省自身的不足,，主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法和途徑,，使之不斷完善自我。

2,、通過實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)制度,，幫助教師、家長(zhǎng)了解的學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，以尋求最佳教育途徑,。

3、幫助教師和學(xué)校管理者制定教育評(píng)價(jià)計(jì)劃,。

4,、在評(píng)價(jià)過程中，有效地改善師生之間的關(guān)系,，使教師成為學(xué)生的朋友,。

三、工作措施：

（一）成立總課題領(lǐng)導(dǎo)小組,，提高工作實(shí)效,。

為加強(qiáng)管理，學(xué)校成立“學(xué)生成長(zhǎng)袋建立探索”管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

1.廟崗小學(xué)課題研究領(lǐng)導(dǎo)組：

組長(zhǎng)：黃正甫

副組長(zhǎng)：謝素梅

成員：黃友為,、胡忠業(yè),、周玉平、戴本燕,、陳明梅,、楊維玉、楊維紅,、龐傳芹,、史傳華、甄長(zhǎng)蘭、郭玉明,、樊傳圣,、楊俊田、閆興春,、甄茂芬,、裴習(xí)芬、水懷玉

2.課題研究管理組：

組長(zhǎng)：黃正甫

副組長(zhǎng)：謝素梅

成員：黃友為,、胡忠業(yè),、周玉平、戴本燕

3.課題研究業(yè)務(wù)組：

組長(zhǎng)：黃正甫

副組長(zhǎng)：謝素梅

成員：黃友為,、周玉平,、戴本燕、閆興春,、裴習(xí)芬、甄茂芬,、陳明梅,、楊俊田

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在充分學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，制定學(xué)校課題研究工作的整體規(guī)劃和階段性的計(jì)劃,，并組織實(shí)施。各塊負(fù)責(zé)人在開學(xué)初要擬定出詳細(xì)的工作計(jì)劃,，上交總課題組,。

（二）研究?jī)?nèi)容—“小學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”的構(gòu)成：

1、基本情況：

姓名,、性別,、籍貫、出生年月,、班級(jí),、過程情況、身高體重,、視力記載,、家庭住址、家庭組成,、家長(zhǎng)工作單位,、職務(wù)、興趣愛好,、身體,、經(jīng)濟(jì)狀況、教師的變動(dòng)及簡(jiǎn)介等。

2,、學(xué)初計(jì)劃：

學(xué)生對(duì)學(xué)好各門功課,、發(fā)展自己的個(gè)性所做的設(shè)想，量化與模糊要相結(jié)合,，要特別重視個(gè)性化課程的學(xué)習(xí),。教師和家長(zhǎng)都要做好指導(dǎo)，考慮到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，幫助學(xué)生制定出切實(shí)可行的學(xué)初計(jì)劃,，一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)。對(duì)學(xué)初計(jì)劃認(rèn)識(shí)不清,。這樣由家長(zhǎng)和老師配合制定出計(jì)劃,。也可用錄音的形式。

3,、各種成績(jī)：

此項(xiàng)可先按學(xué)科分類,，然后在按照比賽的級(jí)別分類，級(jí)別包括班級(jí)比賽,、學(xué)校比賽,、社區(qū)、局級(jí)以上比賽,。要充分重視班級(jí)內(nèi)部的比賽,，比賽內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)會(huì)、征文,、小制作,、小發(fā)明、

4,、進(jìn)步足跡：

能體現(xiàn)出學(xué)生成長(zhǎng)過程中的有關(guān)資料均可放入,。讓學(xué)生盡量發(fā)覺自己的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,，對(duì)未來充滿信心,。如學(xué)生的畫、字,、小制作,、小發(fā)明、照片,、小報(bào),、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文,、獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件,、單元試卷,、期末試卷、古詩詞背誦記載等,。學(xué)生的反面案例也可放入,，放入時(shí)間不限，資料的件數(shù)不限,。

5,、評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)需是記實(shí)性的具體而明確的、勉勵(lì)性的,，對(duì)具有特別不良行為的學(xué)生評(píng)價(jià)也可適當(dāng)?shù)氖褂脟?yán)厲的語氣,，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生可用貼星或發(fā)放小紅花，金蘋果的形式,。要重視學(xué)生的興趣,、情感、態(tài)度,、習(xí)慣等方面,，關(guān)注學(xué)生個(gè)性，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)法要多種多樣,，可分為自評(píng),、教師評(píng)及組員評(píng)、家長(zhǎng)評(píng),。最好要有創(chuàng)意。

1）,、自評(píng),。學(xué)生自我評(píng)定，給學(xué)生一個(gè)空間,，主要由學(xué)生自己選擇最好和最喜歡的作品集,。自我反思與自我選擇比標(biāo)準(zhǔn)化更重要，理想作品產(chǎn)生和入選說明,，系列作品,，以及代表學(xué)生分析和評(píng)定自己作品能力的反思。幫助學(xué)生成為自己的歷史思索者和非正式的評(píng)價(jià)者,。

2）,、教師評(píng)定及組員評(píng)定：主要有教師、組員班級(jí)所建立的學(xué)生作品集,，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是預(yù)定的,，教師評(píng)價(jià)、觀察,、考查,、成績(jī)測(cè)驗(yàn),、組員審定通過。還要有教師依據(jù)課程目標(biāo)描述所有學(xué)生的成績(jī)的總結(jié),，教師的詳細(xì)說明和對(duì)每一個(gè)學(xué)生的觀察,。在一定情景中與家長(zhǎng)、管理者及他人,，交流教師對(duì)學(xué)生成績(jī)的判斷,。

3）、家長(zhǎng)評(píng)定：家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，要給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià),。家長(zhǎng)要細(xì)心觀察孩子在家的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)要及時(shí)記錄,，積累資料,。如：孩子在家做家務(wù)，搞一些小發(fā)明,，制作一些小物件,，讀了哪些好書等。一個(gè)學(xué)期后家長(zhǎng)和學(xué)生在一起交流,，對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),。

（三）研究方法：

1、觀察法,。觀察法是在自然狀態(tài)下,，研究者有目的的、有計(jì)劃地考察事物現(xiàn)象的方法,。

2,、實(shí)驗(yàn)法。就是研究者根據(jù)研究目的,，確定實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班,，運(yùn)用一定的人為手段，主動(dòng)干預(yù)或控制研究對(duì)象的發(fā)生,、發(fā)展過程,，并通過實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班變化的事實(shí)進(jìn)行比較，確認(rèn)事物間因果關(guān)系的方法,。

3,、行動(dòng)研究法。采用邊實(shí)踐邊研究的方法,，實(shí)施過程中允許突破方案,，碰到實(shí)際問題，可以修改方案調(diào)整目標(biāo),。

4,、個(gè)案研究法,。對(duì)少數(shù)或個(gè)別具有典型性、代表性的學(xué)生,，采用個(gè)案法研究,，做好個(gè)案記錄，階段整理,、匯總,。

5、文獻(xiàn)研究法,。組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，了解教育評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)與新概念，了解實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元的內(nèi)涵與價(jià)值,，更新教學(xué)觀念,，以現(xiàn)代的科學(xué)理論指導(dǎo)課題的實(shí)驗(yàn)。

（四）實(shí)施管理

1,、“收集與整理”成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容,。學(xué)生是第一責(zé)任人，他有權(quán)利決定相關(guān)材料的收集與展示,，但也不是什么資料均可以作為“成長(zhǎng)記錄袋”的內(nèi)容,，必須要有價(jià)值，有利于促進(jìn)自我成長(zhǎng),，作為指導(dǎo)者提出建議供學(xué)生參考,，指導(dǎo)學(xué)生做好努力工作，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度,。

2,、“成長(zhǎng)記錄袋”平時(shí)由學(xué)生保管，每?jī)稍略诎嘀魅蔚闹笇?dǎo)下進(jìn)行一次整理,，每學(xué)期進(jìn)行兩次以上的展示交流。在學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)實(shí)施的過程中,，學(xué)校要為教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)相互交流,、溝通的機(jī)會(huì),，定期組織專題研討、成果展示活動(dòng),，

3,、引導(dǎo)家長(zhǎng)參與。教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子在家庭的學(xué)習(xí),、生活成長(zhǎng)資料進(jìn)行收集,，并及時(shí)編排,、保存，并具體介入整個(gè)過程,，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)。

4,、學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)與記錄的管理工作,，督促教師認(rèn)真完成該項(xiàng)工作。對(duì)創(chuàng)造性地開展評(píng)價(jià)與記錄的教師,，學(xué)校應(yīng)給予表彰,，并加以推廣。

5,、教師要在評(píng)價(jià)與記錄這一互動(dòng)活動(dòng)中,，注重學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)教師與教師,、學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系與交流,，同時(shí)在評(píng)價(jià)與記錄的形式與內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)和完善促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)工作,。

6,、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)需要不斷地進(jìn)行總結(jié)、完善與生成,，各班要及時(shí)把改進(jìn)與創(chuàng)新的建議反饋給學(xué)校,。

（五）、做好課題研究的經(jīng)費(fèi)保障

為能確保學(xué)校課題研究的有效開展,，學(xué)校將投入適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi),，作為課題研究的有使用、周轉(zhuǎn)資金,。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課題研究的考核力度,。

四、研究步驟：（見具體計(jì)劃表）

科研課題工作計(jì)劃篇7

數(shù)學(xué)文本是數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的載體,，是學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué)的有效依據(jù)。正解認(rèn)識(shí),、全面解讀,、高效利用文本，做到“憑書教書,，把書教活”,，既減輕師生的負(fù)擔(dān),，又提升教學(xué)質(zhì)量,，探索文本的有效使用策略，具有重要的意義,。上學(xué)年我校課題組對(duì)文本的解讀與使用方面進(jìn)行了探索，也取得了一定成績(jī),。

本學(xué)年我校課題組繼續(xù)對(duì)“如何解讀數(shù)學(xué)文本,，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進(jìn)行深入的研究與探索，為了讓課題工作有序開展,，制定本學(xué)年課題組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：

一,、工作目標(biāo)

轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教師解讀,、使用文本的能力,。具體目標(biāo)如下：

1、繼續(xù)探索文本解讀,、使用的不同策略,。

2、進(jìn)一步提高教師解讀,、使用文本的能力,。

3、減輕教師,、學(xué)生負(fù)擔(dān),，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、實(shí)驗(yàn)具體措施：

1,、每周三下午半天時(shí)間，組織全體成員集中進(jìn)行課題研討,、學(xué)習(xí),。

2、數(shù)學(xué)組成員（18人）每學(xué)期上一節(jié)公開課,，開課地點(diǎn)在多媒體,。

（1）課題級(jí)組成員根據(jù)教研組的安排，確定課題,。自行選擇指導(dǎo)老師（可以找本校的老師也可以找外校老師,、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導(dǎo)老師。

（2）公開課前,，開課教師將教參復(fù)印并分發(fā)到每位教師手中。

（3）形成教學(xué)預(yù)案之后,，將書面教學(xué)設(shè)計(jì)交教研組長(zhǎng)陳仙住把關(guān),，最后交范祥富主任審核。

（4）公開課教學(xué)后,，評(píng)課時(shí),，指導(dǎo)老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言,。

（5）最后由專家總結(jié)。

3,、課題組成員在公開課之后寫一篇1500字左右的教學(xué)反思,。

4、下學(xué)期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”,；拍一節(jié)具備一定質(zhì)量的錄像課,，送省、市參評(píng),。

5,、期末教研組長(zhǎng)結(jié)合一學(xué)期的教研活動(dòng)，作總結(jié)報(bào)告,。