光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

科研課題工作計劃篇1

為了使學(xué)校的教科研工作躍上新的臺階,，更好地發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育改革與發(fā)展中的導(dǎo)向、決策,、服務(wù)作用，全心全意,，全力以赴,，創(chuàng)造性地開展各項工作，使教育科研在原有基礎(chǔ)上有新的提高,，特制定本計劃,。

一、指導(dǎo)思想

教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,，本學(xué)期我校教科研工作將教育局教研室“構(gòu)建高效課堂,，提高教學(xué)效率”為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育,，將繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際的原則,，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究對教育實踐的指導(dǎo)作用，以“四位一體,，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為著力點(diǎn),，以打響學(xué)校的主導(dǎo)性課題為支撐點(diǎn)，以建設(shè)一支高素質(zhì),、高水平的教師隊伍為制高點(diǎn),，以教科研人員自身不斷汲取科研技術(shù)涵養(yǎng)為增長點(diǎn)，繼續(xù)做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和服務(wù)功能,，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù),。

二,、 發(fā)展目標(biāo)

(一)在實踐中探索實驗學(xué)校教科研工作之路,。

學(xué)校在擇定課題時要充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，切準(zhǔn)教學(xué)改革的熱點(diǎn),，凸現(xiàn)課題的前瞻性和推廣價值,，確定一個今后三五年中對學(xué)校工作起導(dǎo)向作用的整體性、探索性課題——支柱課題,，為了讓課題研究更切實,、有效、深入,，再圍繞這一主導(dǎo)性課題的重點(diǎn)和難點(diǎn),，各個擊破，形成一個支柱課題覆蓋下的系統(tǒng)的完善的課題研究網(wǎng)絡(luò),，建立健全以教科研為主要陣地的“校本教師培訓(xùn)”模式,。即在課題研究過程中， 利用各種方法促使各級人才在運(yùn)作過程中層層推進(jìn),，全面提高了教師的專業(yè)發(fā)展水平,。

(二)做實、打響學(xué)校的支柱性課題,，爭取該項課題在全縣乃至全市有一定的知名度,。對內(nèi)使之成為全面提高學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器;對外使之成為提升學(xué)校檔次,，擴(kuò)大學(xué)校知名度的名片。

(三)創(chuàng)建特色科研

充分利用科研載體,，努力營造良好教科研氛圍

學(xué)校重視用正確的教育思想,、觀念去引導(dǎo)教師、凝聚教師,、激勵教師,。把教科研工作的著眼點(diǎn)放在教師科研水平的提高上，不為搞科研而搞科研,，不為評獎而搞科研,，而是把教育科研作為提升教師專業(yè)發(fā)展水平、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的主要手段,，使教師們認(rèn)識到投身教育科研是自身成長發(fā)展的需要,。

三、工作要點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念

要開展教育科研工作,，首先必須做到思想認(rèn)識到位，針對教師中仍存在的一些對教科研工作的片面認(rèn)識,，我們將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策以及外校先進(jìn)的教科研經(jīng)驗,，宣傳教科研工作的必要性和緊迫性,。力求通過學(xué)習(xí)、討論和實踐,，進(jìn)一步使教師們深刻認(rèn)識到教科研其實就在我們身邊,，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐,。

(二)加強(qiáng)管理,，規(guī)范課題研究過程

我們建立了具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，制定了學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度,，明確了教科研工作職責(zé),，在校長親自指導(dǎo)下，進(jìn)行日常的教科研管理,、組織工作,。

(三)繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”課題的研究,，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革,。本學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行學(xué)?！皩W(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”課題的研究工作,。我們將組織教師就實際事例研討、分析,，指導(dǎo)大家圍繞自己的子課題研究，設(shè)計并展示好研究課,。到學(xué)期結(jié)束,，將指導(dǎo)課題組成員填寫課題研究進(jìn)展情況年度報告、撰寫課題研究經(jīng)驗總結(jié)或論文,，并組織教師們進(jìn)行交流,。同時，我們也將做好本年度教師教科研工作的考核,。

(四)開展好各學(xué)科集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧。制定集體備課細(xì)則,，各學(xué)科每四周進(jìn)行一次集體備課,，確定好備課內(nèi)容，主持人,，示范課主講人,，在共同備課后組織聽課、評課,、反思,，再修正教案,，完善集體備課。

四,、具體要求

(一),、抓學(xué)習(xí)

要抓好學(xué)術(shù)帶頭人、教科主任和教科研骨干的學(xué)習(xí)工作,，學(xué)政治,、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)理論,，充分優(yōu)化這支隊伍,。通過舉辦學(xué)術(shù)研討、專題講座,、現(xiàn)場觀摩,、外出參觀、引導(dǎo)各校做好教科研知識和方法的校本培訓(xùn)等形式,，對教科研骨干進(jìn)行分層分批的培訓(xùn);二,、加強(qiáng)學(xué)術(shù)帶頭人的跟蹤培養(yǎng)與目標(biāo)管理，為他們進(jìn)一步成長提供良好的環(huán)境和條件;三,、提倡問題――課題――學(xué)習(xí)――實踐――反思――總結(jié)的研究方法,，要把學(xué)習(xí)放到問題情景中，確保學(xué)有目的,，學(xué)有實效,。

(二)、抓研究

教科研工作的要旨是進(jìn)行課題研究,，使教師成為學(xué)者型,、研究型的教師。

要完善規(guī)章制度和激勵機(jī)制,，如《學(xué)校教科研成果獎勵辦法》,，以調(diào)動廣大教師參與教育科研的主動性和積極性;

抓過程管理，課題研究必須留下必要的材料,，堅決避免“開頭轟,、中間松、結(jié)尾空”的形式主義傾向,，確保研究有實效;

抓好研究的成果推廣,，每項立項課題要確保有成果在教育期刊發(fā)表，結(jié)題時要有成果匯總,。

(三),、抓實踐

堅持實踐第一和在實踐中研究的觀點(diǎn)，各項課題要結(jié)合學(xué)校的實際情況分解落實。

要宣傳發(fā)動,，讓更多的教師參與到研究中來,，使課題研究發(fā)揮更大的作用;要結(jié)合課堂教學(xué)開展研究，在研究中提供成功并可資借鑒的案例;加強(qiáng)對教師的操作實踐性培訓(xùn),，讓教師帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思,。理論聯(lián)系實際并注重課堂實踐的教育科研活動已成為一種發(fā)展趨勢,。

科研課題工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，學(xué)校教科研工作將繼續(xù)以新課改精神和學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),，堅持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先,、隊伍為本”的工作原則,，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托,，立足課堂深入開展教育教學(xué)研究,，用課題研究有效解決教學(xué)中的實際問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

二,、工作目標(biāo)

1,、實驗課題活動進(jìn)行率１００％。

2,、課題管理落實率１００％,。

三、總體思路

提高認(rèn)識,、完善制度、建設(shè)隊伍,、扎實研究,。

四、主要工作：

（一）,、以學(xué)習(xí)促反思,，增強(qiáng)課程改革的意識

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念,、促進(jìn)反思,、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實施課程改革的今天,，每一個教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求,，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)課程改革的意識,，提高課程改革的能力,。

1、精選理論書籍,扎實開展讀書活動

本學(xué)期,，各課題組要結(jié)合教學(xué)中的實際問題以及課題研究的主要問題精選一部分有針對性的理論學(xué)習(xí)書籍,，每兩周安排一節(jié)課，組織每位教師要精讀一本教育教學(xué)理論書籍,，并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書札記,，在深入學(xué)習(xí)、勇于實踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果,。四十歲以下的青年教師定期將讀書札記發(fā)表于個人網(wǎng)頁,。

2、組織開展網(wǎng)上“教師講壇”交流活動

為了給學(xué)校廣大教師搭建交流和學(xué)習(xí)的平臺,，本學(xué)年起開設(shè)網(wǎng)上“教師講壇”活動,，根據(jù)教育教學(xué)的熱點(diǎn)問題，學(xué)校教科室將安排設(shè)計主題,，并提前在校園網(wǎng)上公布,，給廣大教師以充裕的時間進(jìn)行專題研究和反思。然后各課題組長組織實驗教師進(jìn)行教學(xué)實踐,，撰寫