為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園冬天主題活動方案策劃篇一

小班幼兒剛入園，對新鮮事物感興趣,，尤其對橡皮泥特感興趣,。但由于年齡小，動手能力有限,，所以選了做棒棒糖這個簡單的素材,，讓幼兒在學習過程中初步了解泥工活動中團圓,、揉,、捏等基本技能,。通過幫小兔做棒棒糖，體會幫助別人的快樂,，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感,。

1、初步了解團圓,、揉、捏等泥工的基本技能,。

2,、通過活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和口語發(fā)展能力,。

3,、體會幫助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感,。

橡皮泥,、皺紋紙、棉簽棒,、玩具小兔一只,、棒棒糖、小紙盒一個,。

一,、談話引出課題。

1,、老師將玩具小兔放身后,，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“小兔,，你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了,，怎么辦呀?”(勾起幼兒的同情心)。

2,、“我們班小朋友最能干了,，我們來幫助小兔好嗎?”

二、制作棒棒糖,。

1,、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征,，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的,。

2、教師示范講解：先將橡皮泥揉,、捏,，使其變軟，然后放在手心團圓,，團圓后插在棉簽棒上,，再將準備好的皺紋紙包上，注意要將“糖”放在紙的中間,，包攏后左手捏著紙的收攏處,，右手輕輕轉動一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不容易散開,。

3,、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏,、團圓”等詞,。

4、幼兒制作,。教師巡回指導,，重點輔導能力較差的幼兒。

5,、邊觀察邊出示幼兒作品,，說說哪些做的好哪些沒做好，應注意些什么,。

三,、結束部分。

1,、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,，并對小兔說：“小兔,，給你棒棒糖”。

2,、分享成功的喜悅,、感受助人的快樂。

今天,，我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題,，小兔很感謝你們、很開心,，你們開心嗎?現(xiàn)在,，小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了，我們一起來跟小兔說聲再見吧!

幼兒園冬天主題活動方案策劃篇二

1,、讓幼兒親身感受冬天到了,，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法,。

2,、知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征,。

3,、引導幼兒冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷,。

趣味練習

一,、室外感受冬天

1、把幼兒帶到戶外感受寒冷,。

2,、談話：

(1)你站在這里感到怎么樣?(很冷)

(2)冬天的風吹在身上，耳朵上,，吹在臉上感覺怎么樣?

(幼兒自由談論)

3、請幼兒觀看老師手中的綢帶,，被風吹的飄動起來,。

4、小結：冬天來到了,，冬天的風可厲害了,，吹在身上很冷。

二,、室內活動

1,、提問：冬天到了，北風呼呼的吹,，吹得我們很冷,，怎么辦?

2,、想什么辦法，能使我們暖和起來?

幼兒自由討論,。

3,、教師小結：要穿厚厚的衣服，外出時要外套,，戴帽子,、手套、圍巾;

還可以用取暖器,、考火,、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體)

4,、討論：怎樣才能健康過冬

(1)通過趣味練習,，讓幼兒了解健康過冬的方法。

(2)在幼兒園用哪種方法?

(多運動,、多鍛煉身體,，如跑步、跳舞,、做操,、游戲等)

三、讓我們暖和起來

(1)組織幼兒熱身運動：跳躍,、搓手,、彎彎腰等活動。

提問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?還感到冷嗎?

(2)還有什么辦法讓自己更暖和呢?

幼兒園冬天主題活動方案策劃篇三

1,、理解詩歌的內容,，鞏固對冬季特征及季節(jié)變化的連續(xù)性特點的認識，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情,。

2,、能朗誦詩歌，并能模仿“雪白的魔布,，金色的陽光,，泉水叮咚的小溪，漫山遍野的鮮花,?！闭f出類似的詞組。

1,、認識雪,，觀察雪在陽光下融化的過程。

2,、活動背景音樂,。配樂詩,。

3、教學活動課件,。

1,、播放課件，引導幼兒認真觀看,。

你看到了什么?(引導幼兒說出：雪白的地毯,、潔白的絨布)

我們可以用那些美麗的詞來形容太陽光。(引導幼兒說出：金色的太 陽,、溫暖的太陽,、金燦燦的太陽)

2、教師在音樂聲中朗誦詩歌的第一段,，讓幼兒欣賞,。提問：老師朗誦的詩歌與我們剛才看到的畫面有什么聯(lián)系?

教師朗誦第二段引導幼兒理解。這段詩中講述了什么?(學說：泉水叮咚的小溪,，滿山遍野的鮮花)如果把這段詩變成一幅畫,，會出現(xiàn)什么顏色?引導幼兒想象講述。

3,、完整的欣賞配樂詩,，請幼兒說出自己最喜歡的句子。

4,、結合課件學習朗誦詩歌,。

5、引導幼兒創(chuàng)編冬爺爺還變出了些什么?

播放配樂詩讓幼兒自由的表演,。

以“冬爺爺這位魔術師還變出了些什么“為主題,，引導幼兒展開豐富的聯(lián)想。并將想象到的畫出來,。如：玻璃上出現(xiàn)的冰花,，花園里的小蚯蚓、小蝸牛,、蝴蝶等,。

附詩歌：

冬爺爺變魔術，

冬爺爺,，

是個魔術大師，

他用一張雪白的魔布,，

輕輕蓋住大地,，

再用金色的陽光，

慢慢地把它揭開,。

冬爺爺,，

為孩子們變出了,，

泉水叮咚的小溪，

鵝黃的柳芽,，

漫山遍野的鮮花,，

布谷鳥站在樹枝上叫：

布谷、布谷!

幼兒園冬天主題活動方案策劃篇四

幼兒園主題活動《美麗的冬天》

的原由提起冬天,，大多數(shù)人的感受是寒冷,，刺骨的風，一望無邊的茫茫白雪,，但對于孩們來說就有所不同了,，滑雪、堆雪人,、打雪仗,，這些活動樂此不疲。因此,，我們設計了《美麗的冬天》這一主題活動,，讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘，激發(fā)孩子們對冬天的熱愛之情,。

1.使幼兒了解冬天,，學會自我的保護方法。

2.學習用自我的感受,，描述冬天的特征,。

3.給孩子們講述有關雪的科普知識。

4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品,，并自己描繪心中的冬天,。

5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》，并嘗試創(chuàng)編歌詞,。

6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事,。

教育活動

一：歌曲活動《冬天的贊歌》

活動目的：

1.感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲,。

2.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,，天眼歌唱的快樂。

活動準備：

1.開辦《我愛冬天》主題活動,，使孩子們了解冬天的特點,。

2.有關歌曲的磁帶與圖片。

活動過程：

(一)播放歌曲,，激發(fā)興趣播放歌曲,，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話,。

老師:這首歌好聽嗎?

幼兒：好聽老師：想不想學??？

(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什么？

分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段,。

2.出示相關圖片和播放曲調,，引導孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。

3.通過提問,，讓孩子們唱出最喜歡的一句,。

(三)整體學習歌曲1.老師先清唱后半段歌曲，提問:歌曲里都唱了些什么,？

出示圖片,，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞,，由于幼兒記憶相要困難一些,，老師要有語言和動作上的暗示，以幫助幼兒熟記,。

2.用不同的方式演唱歌曲,，激發(fā)孩子們學習的興趣。如：老師領唱幼兒跟唱,；你一句,，我一句，并伴有動作,。

(四)活動延伸美麗的冬天到了,，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收獲,。

教育活動

二：親身感受活動《走進冬天》

活動目的：

1.通過親自的參與,，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。

2.在切身感受中,，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識,。

3.通過自我感知，體會冬天的別樣美,。

活動準備:

1.開展《不一樣的冬天》主題活動,，激發(fā)孩子對冬天的興趣。

2.講解一些戶外安全知識,。

活動過程：

(一)引出活動,，激發(fā)興趣出示課件-引導談話，關于冬天的圖片（雪人）老師：什么季節(jié)到了,？

幼兒：冬天老師：你們是怎么知道的,？

(二)帶領幼兒，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎？

幼兒：喜歡老師：我們去外面看看好嗎,？

帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天,。

(三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較,，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們,，對自己認為最美的冬天進行描述,。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力,，并進一步提高孩子們的語言表述能力,。

教育活動

三：動手活動《美麗的雪》

活動目的：

1.通過此活動鍛煉孩子的動手能力。

2.讓孩子知道有關雪的知識,。

活動準備：

1.小鐵鏟,、胡蘿卜等。

2.每個幼兒佩戴手套和圍巾,。

活動過程：

(一)通過對話,，引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎？

幼兒：喜歡,。

老師：那我們出去堆雪人吧,。

(二)開始活動將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務,，如,，雪人頭、身子等,。分配工具等一些物品,，并進行關于雪的形成的知識講解。在孩子們制作過程中用相機進行記錄,。

(三)指導完成老師在一旁積極的指導學生,，完成各部分的制作。同時對總體的組裝進行協(xié)助,，但各部分的形狀由幼兒自由制作,，不進行限制。

(四)活動拓展：

相信在這個活動中通過幼兒的親自制作,，一定對動手能力有所提高,。活動中可以鼓勵幼兒,，用雪去制作一些自己想象的事物,，增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學，并加強動手能力,，激發(fā)孩子們對自然的熱愛,。

教育活動

四：繪畫活動《我心目中的冬天》

活動目的1.通過幼兒的手，畫出心中的冬天,，增進對冬天的熱愛,。

2.通過繪畫，豐富幼兒的想象力,。

活動準備：

1.花紙和各種顏色的彩色畫筆,。

2.關于冬天的美景錄像和畫。

活動過程：

(一)引出活動,，激發(fā)興趣首先,，觀看準備的錄像，自然引導幼兒對冬天的想象,。

通過話語自然引出活動內容,。

老師:孩子們喜歡冬天嗎？

幼兒：喜歡,。

老師：用你們手中的畫筆,，畫出心中的冬天好嗎？

(二)開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫,，并走動觀察孩子的繪畫,。

(三)講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚,，不對畫的整體進行比較,，不設名次。

(四)活動延伸通過繪畫,，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天,。此時，老師可以讓幼兒們相互觀看畫作,，并可以鼓勵互換作品,。這樣在互相的交流中，進一步拓展想象力,。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程,，從小培養(yǎng)孩子友愛。

六,、主題思路

闡述比起春天的生機勃勃,，冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動,，就是要通過聽歌曲激發(fā)幼兒對冬天的想象,，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解,。冬天最有趣的事物就是雪了，通過組織與雪有關的活動,，使幼兒了解一些冬天的防護小知識,，培養(yǎng)合作完成工作的能力，并增進幼兒對冬天的熱愛,。最后,，通過描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力,，并進一步激發(fā)幼兒對冬天的興趣。

主題由來:

天氣一天天的變冷了,自然界也發(fā)生了許多變化,孩子們對這些變化很感興趣,生成了此活動,。

活動目標

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡科學,愿意探索的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒對冬季明顯特征及現(xiàn)象的認識,。

幼兒提問:

1、幼兒在戶外活動時發(fā)現(xiàn)嘴里冒出白煙,問老師這是什么,。

教師引導:

1,、教師發(fā)現(xiàn)幼兒的手很涼,想讓幼兒學會自己保護自己。

冬季的墻飾

區(qū)域游戲相關內容

巧手區(qū):

制作小風車的材料,。制作小雪花的`材料,。

圖書區(qū):

各種冬季的書籍,小動物如何過冬。

自然角:

觀察小烏龜,小壁虎是如何過冬的,。

根據(jù)需要投放冰塊讓幼兒感受,。

家園合作

娃娃家:

各種冬季要穿戴的衣服、鞋,、帽,。

資源利用

1、請家長為幼兒準備一件棉坎肩,、帽子,、手套。

2,、請家長尋找有關小動物過冬的材料,。

1、家長資源,。

2,、網絡資源。

幼兒園冬天主題活動方案策劃篇五

隨著冬季的到來,，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷,，從而自然而然地感受到了氣候的變冷,。孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園里的大樹飄落了許多樹葉；綠綠的草地變黃了,；地上結冰了,；早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子,、手套,、口罩，系上圍巾,，還要穿上厚厚的羽絨衫,。在孩子們自身感知和體驗的過程中，主題“冬天來了”也隨之悄悄應運而生,。讓我們滿懷欣喜迎接冬天,，并把它作為引導幼兒主動發(fā)展的機會吧！

1,、初步感知冬季明顯的季節(jié)特征,，愿意參加暖和身體的活動。

2,、愉快地參加游戲活動,，感受新年的歡樂氣氛，知道自己過了年長大一歲了,，變得更能干了,。

3、通過各種活動,，感受長大的變化,，看到自己的進步，萌發(fā)自信心,。

4,、鼓勵幼兒在音樂中盡情游戲，并試著遵守游戲規(guī)則,。

（一）,、提供一些活動器具，鼓勵幼兒去室外活動,、游戲,。

（二）、去小區(qū)看一看冬天里人們的各種活動,，利用幼兒園這學期提供的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動,。

“冬天里暖寶貝”（親子收集保暖用品）。

小畫廊“冬天來了”,。

雪花傘,。

張貼“冬天里不怕冷的人”照片,。

墻面布置幼兒從小到達成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程,。

引導幼兒觀察周圍環(huán)境中不同大小的事物,，比較，感受大小的相對性,。

與家庭密切配合,，鼓勵幼兒自己吃飯，走路,，收拾玩具,，穿衣疊被等，培養(yǎng)幼兒的生活獨立能力,。

在主題墻面上布置一幅媽媽的照片,，題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了，會幫助媽媽做一些事情的愿望,。

娃娃家增添角色扮演的內容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色,，滿足其模仿成人活動的需要,。

共同生活：

提供冬天的服飾，為娃娃,、小動物們改變衣著,。

給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）

放入一些現(xiàn)成的或自制的成人用品,，如帽子,，眼鏡，領帶,，圍巾等,，滿足幼兒扮演成人的愿望。

點心吧：在自助點心屋中,，利用立體的環(huán)境,，大塊面的環(huán)境，制作成立體的“點心吧”的環(huán)境,，在環(huán)境中引發(fā)幼兒自主選用餅干,，自助點心的愿望。

小畫廊“冬天來了”

提供各類有關冬季特征的圖書,。

提供冬季特征的貼絨小圖片,，供幼兒貼貼說說。

提供一些能明顯看到長大變化的,，并易于養(yǎng)育的植物,，小動物,。如：蔥，蒜,，小兔子等,。

提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較,。

不同大小,，種類的畫筆。

提供放大鏡及羽毛,，樹葉,，花生等小物品，供幼兒觀察,，感受物體由小變大,。

分類放置紐扣，回形針,，貝殼等小東西,，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合,。拼擺小動物卡片等,。

多帶孩子到陽光下活動。

選個易結冰的日子,，家長和孩子一起拿一個容器盛上水放置室外,，第二天結冰后一起來玩一玩。

鼓勵孩子天冷也要堅持上幼兒園,，天氣好時堅持戶外鍛煉

提供護手霜等,，切實做好防寒防燥工作。

孩子穿戴過多會活動不便,，過少則會著涼,，請家長根據(jù)孩子體質，合理調整著裝,，提高孩子的自我保護意識,。

親子收集保暖用品。

在家中盡量給予孩子自主選擇的機會,，使他體驗“我長大了,，我真行”等感受。能看到孩子的長處,，并給予肯定與鼓勵,，從而幫助孩子建立自信心。

注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力,，不要包辦代替,，應給予他們獨立做事的機會,，如自己穿脫衣服，整理玩具等,。

引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物,，有意識地讓孩子觀察氣球吹大，蝦片膨脹地過程,。

幼兒園冬天主題活動方案策劃篇六

1,、認識我們常用的取暖用具，了解冬季的取暖方式,。

2,、知道取暖用具的使用方法，懂得安全取暖,。

取暖設備圖片

師：孩子們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?(冬天，天氣很冷)我們的活動室內暖和嗎?(暖和)我們是怎樣取暖的?今天,，我們就來了解這些內容,。

。

取暖方式很多,，有：火爐取暖,、衣物取暖、運動取暖,、電器取暖(如電熱毯、空調)等,。

火爐取暖：我們北方家庭,、學校等最常用的取暖方式，通過燃燒煤炭產生熱量,、提高溫度取暖,，我們的活動室就是烤火爐取暖。(教師指導幼兒觀察活動室火爐取暖設備)

衣物取暖：冬天,，人們都穿上了棉襖,、棉褲、棉鞋等棉衣,，你們大家都穿著嗎?(穿著)小朋友們都穿得很暖和,。(幼兒交流自己穿的衣服)

運動取暖：通過跑步、跳繩或者做其他運動的方式可以增加體內熱量取暖,。

小朋友們,，在使用取暖工具取暖時，一定要掌握好方法,，注意安全,。

如：火爐取暖,，我們不能隨便生火、添加煤炭,，要注意空氣的流通,，預防煤氣中毒事件的發(fā)生;使用電器(如電熱毯)取暖時，不能時間太長,，要及時關閉電源,。

小結：小朋友們，冬季取暖保證了我們正常的活動,、生活,，我們在取暖時一定要注意方法，確保安全,。

幼兒園冬天主題活動方案策劃篇七

目標：感知冬季的季節(jié)特征

目標：通過觀察,，用語言描述觀察結果。

準備：（1）秋天觀察花草樹木的經驗

（2）已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片,。

過程：教師帶領幼兒一起觀察,、討論冬天的樹、草,、花與秋天的樹,、草、花的不同：樹葉掉了,，小草沒了花謝了等,。教師簡單講述其原因。

目標：會用簡單的線條畫出樹干,、樹枝,。

準備：彩筆；白紙,；觀察樹干,、樹枝的經驗。

過程：導語：我們觀察的冬天的樹是什么樣子的,？（樹葉掉了）我們給冬天的樹畫一張相片吧,！教師重點指導幼兒畫出樹干粗、樹枝細的關系,，引導孩子回憶樹枝 的位置,，并進行繪畫。

講評：請幼兒講解自己的畫,，從顏色,、線條、形狀等多方面評價幼兒作品。評價以肯定為主,。

目標：

1,、能把自己理解的冬天表現(xiàn)出來。

2,、喜歡裝飾自己班的墻飾

過程：

1,、討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”？（下雪,、樹葉該掉了……）

2,、教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子，經討論,，收集在藍貓,、淘氣的籮筐里。

教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在墻上,。

教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空,。

過程：教師引導幼兒講出，自己觀察到的冬天的現(xiàn)象和自己在冬天的感受,。

目標：通過活動培養(yǎng)幼兒不怕天冷的勇敢品質,，及適應天氣變化的能力。

大運動量的戶外活動：《小白兔和大灰狼》,、《狐貍捉小兔》,、《老狼幾點了》、《紅綠燈》等,。

過程：教師在游戲中充當主角,、配角，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性,，指導幼兒掌握正確的跑,、跳動作，并保障幼兒的安全（提醒幼兒在跑時和同伴離開一定距離） ,。

故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》,、《北風爺爺你吹吧》

過程：1,、利用圖片，幼兒邊看邊回答問題,。

2,、欣賞故事，想一想：如果是你,，你會怎么辦,？

目標：1、感知雪的特性

2,、喜歡玩雪中游戲

過程：1,、在下雪天,，教師和幼兒一起摸雪、看雪,、踩雪,，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手里,、踩在腳下的感覺,。

2、教師和幼兒一起在雪地中,，堆雪人,、打雪仗。

堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人,，幼兒尋找雪人眼睛,、鼻子、嘴及其他裝飾用品,，并打扮雪人,。

《打雪仗》：教師和幼兒一起團大、小適中的小雪球打假想敵人（如：墻上的大灰狼等）,，或和同伴,、老師對砸。

目標：了解動物在寒冷的冬天是怎樣過冬的,？

他們的過冬方式與人有什么不同,？

《冬天的動物》圖片、常識資料：動物過冬

1,、引導幼兒觀察圖片,，講一講它們在干什么？講解“冬眠”的動物：熊,、蛇,、青蛙及在冬天脫毛的動物等。

2,、幼兒和家長一起搜集各種小動物過冬的資料：圖片,、文字。將它們充實在《冬天到》墻飾中,。

1,、教師和幼兒再次討論小動物怎樣過冬。

幼兒園冬天主題活動方案策劃篇八

1.喜歡與同伴交談,，愿意在集體面前講話,。

2.了解夏日生活的變化，嘗試說出夏天的主要特征。

3.能用較流暢,、完整的句子表達自己對夏天的認識,。

教師用材料：課件“夏日生活”。

幼兒用材料：《億童主題學習包?語言》第69頁,。

一,、活動導入

播放課件“欣賞吧”，導入談話主題,。

教師：圖中有什么?你覺得圖中是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?

二,、自由談話

1.鼓勵幼兒自由說一說具有夏天特征的事物，感受夏天的到來,。

教師：只有在夏天才能看見的植物有什么?什么動物只會在夏天出現(xiàn)?什么物品我們在夏天才會拿出來使用?

2.引導幼兒從天氣,、溫度、衣著,、飲食,、人們的活動等多方面說一說夏日生活。

教師：夏天會讓人的身體有什么感覺?因為很熱,，我們在夏天一般會穿什么樣的衣服?有什么食物可以用來解暑?什么活動會讓人覺得涼快?

小結：夏天里,，荷花開，知了叫,?；鹄崩钡奶栕屇睦锒甲兊脽釤岬模藗兌即┥狭硕桃露萄?，最愛吃消暑的西瓜,、冷飲，最愛去游泳池里痛快玩水,。

三,、拓展談話

1.拓展談話內容，引導幼兒分組自由交流,。

教師：你最喜歡夏天的什么?為什么喜歡?

2.請個別幼兒在集體面前說一說自己喜歡的夏天是什么樣的,，其他幼兒專心傾聽。

四,、結束活動

小結幼兒的談話內容,，自然結束活動。