在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學教師個人的輪崗心得體會 小學教師輪崗心得體會總結篇一

我們的學生都是生活在各個村莊,，每個村莊都有一個到兩個學生，我們一共訪問額二十個學生,，主要的訪問方式是抽查訪問，畢竟我們沒有那么多的時間一家家去了解,，所以從這些典型的學生里面去了解其他學生，就是非常必要的,。

為了保證家紡的順暢我們會提前一天聯(lián)系學生的父母，更具情況去學生家中去了解,，在這其中我們途徑一個貧窮的村子，很多的人都還住著老舊的石頭房和土磚房,，他們的生活不好村里面的道路也都崎嶇不平，車子想要通行也都非常困難,，為了能夠感到學生家中，我們只好徒步爬山。

轉過了幾個崎嶇的山路,，趟過了一條小溪，終于找到了學生的家,，我們到學生家中的時候學生還不在家，問了鄰居才知道他們一家還在地里面種地,，每天都要做著這樣那樣的工作，忙碌,，這些學生有的成績好，有的成績一般,，但是都有一個共同的特點，就是家里并不富裕,，想讓自己的孩子上學都是一件非常困難的事情，畢竟他們交學費都不夠,。

看著他們對學習的渴求,，我們深深被他們的堅定所折服,，這里的人雖然窮,，但是卻知道去奮斗去努力，不會坐吃山空,，哪怕知道學習并不順利但是都有一顆改變命運的心，家長誒呦文化,，但是小孩子確實很好的機會,，我們尊重每一個學生和家長,，對于貧苦的學生我們一般都會及時的給他們幫助，同時把他們的情況反饋給家里。

每個人都要靠著自己去努力,，他們身上有著很多人的希望,，有父母的希望，更有全村人的希望,，所以他們都有一顆學習的心，滅有了解他們的時候看到的只是他們安靜的坐在學校的身影,，近距離了解他們才知道他們心中都有一塊大石頭，一直都壓在他們的心理讓他們一直都不能喘氣,，不能繼續(xù)做著自己的事情，只能夠用自己幼小的雙手幫助父母減輕負擔,。

他們沒有城里孩子的嬌生慣養(yǎng)，沒有城里孩子的脾氣,，更加懂事，也更早獨立,，能夠自己洗衣做飯，能夠自力更生,，他們不但要養(yǎng)活自己還要照顧爸媽的飲食，他們?nèi)跣s充滿了對未來的希望,，這樣的學生我們學校會一直支持下去，讓他們讀完書,，有一個好的歸屬，有一個好的未來,。

小學教師個人的輪崗心得體會 小學教師輪崗心得體會總結篇二

綠潤生命，盛及未來20__年對于我這個新老師能考上綠盛表示感恩,，對于這次的培訓也表示榮幸,。通過這次培訓我自己表示受益匪淺，從改變地位的轉變到教學方法,、教學質量都對自己產(chǎn)生了積極影響，讓自己面對以后的教學有了更好的教育機智,。

有所得通過這次培訓，了解到對我自身綜合素質,，修心養(yǎng)性都是難能可貴。也了解到學校的中心工作是教育,，教育的根源是靠教師引導。學校工作離不開教師,，而我們新進教師則是教師隊伍的重要組成部分,，也非常感謝各位老師,、校領導在百忙之中給我們新教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神糧食。

為人師表成為我們每個新老師的座右銘,，因為我們教師的一言一行，不僅代表著自己的修養(yǎng),，更代表綠盛教師團隊,。我們所承擔的任務不僅是向學生傳授知識,，更重要教會學生如何做人,。這就對我們教師提出了嚴格的要求，讓老師要有健全人格,，優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個職業(yè),，崇尚教師。我會將教書育人當做自己的一種崇高追求,，盡自己全部力量成為一個德才兼?zhèn)涞捏w育教師。

教學方法上面講到我認識的教學方法,，特別是楊校、梁校講到的導學案,。學生只有自己動手才能體會到從做中學,，教師要發(fā)揮自己角色,，在這過程中學生才能在教師帶領下掌握所需知識，在教學過程中還要因材施教,，針對不同對象采用不同教學方法。

一顆愛心要當一名合格教師,，既要有對教育無限忠誠,，循循善誘,，還要對學生一片愛心，通過無私的愛來激發(fā)他們求知欲,。培訓老師曾說過考80分的同學要愛她，因為以后有可能是你的同事,，考不及格的同學你要愛她,，因為以后有可能他會當老板,，給學校做貢獻。如果我們始終是舍本逐末,，到頭來只會是事倍功半。教師傳道,、授業(yè)解惑,。我們要引導他們做個對社會有用的人,，要成為他們?nèi)松^程中追逐的目標。這句話最好的解釋就是——教育的一切都源于愛,！

最后,，我會用青春的熱情點燃自己事業(yè)之光，更要為學校的發(fā)展貢獻出自己的努力,，實現(xiàn)自己的價值。今天,，我為能進綠盛而驕傲！明天,，綠盛能為我教出的孩子而自豪,！

小學教師個人的輪崗心得體會 小學教師輪崗心得體會總結篇三

最近,，我校組織了一次數(shù)學教研活動，切實轉變教學觀念,，具體實施新課程改革，提高課堂教學效率,，改革課堂教學模式，使課堂教學真正成為實施素質教育的重要渠道,。活動過程是先讓所有數(shù)學任課教師聽四年級一名數(shù)學教師<正好是筆者>的一堂公開課,，然后所有數(shù)學任課教師針對這堂公開課暢談自己對新課改的認識，對轉變教學觀念的看法,，對新課程理念的理解。結果是眾說紛紜,，爭論不休，褒貶不一,，酷似“百花齊放,、百家爭鳴”的意境,。首先我們來看該堂公開課的案例中的幾個環(huán)節(jié),。

一、猜一猜,，估一估

師出示不同類型的三角形模型，讓學生猜一猜各個三角形的內(nèi)和是多少度,，學生競相猜測，大膽發(fā)言,。

師：一個三角形的內(nèi)角和到底是多少度呢?

二、量一量,，算一算

讓學生畫幾個不同類型的三角形，用量角器量出三個內(nèi)角的度數(shù)再算出和,，由于測量誤差,，結果出現(xiàn)了不同三角形甚至同一三角形的內(nèi)角和度數(shù)雖比較接近但答案不唯一,。

師：不同同學測出來的度數(shù)都是近似數(shù)，都有誤差,，那么，三角形的內(nèi)角和是否有準確值,，答案是否唯一呢?

三,、想一想,，議一議

讓學生小組合作交流，共同探討,，尋求三角形的內(nèi)角和度數(shù)的準確值，師巡視,，參與各小組討論并引導，全班交流,。

師：既然我們各小組都想出了自己的好辦法,，那我們就開始動手操作吧,！

四,、剪一剪<折一折>，拼一拼

通過各小組操作再討論,，總結出操作程序和最后定論，找出不同方法的小組代表在班內(nèi)演示,，邊敘述方法和結論。

法<一>剪——拼圖（略）

法<二>折——拼圖（略）

全班達到共識后,，師生共同總結,；三角形的內(nèi)角和是__,。

五、用一用,，拓一拓

__我會填

<__在一個三角形中，∠__,，∠3﹦25°，∠2﹦（）°,。圖（略）

<3>在一個三角形中，最多有（）個銳角,，最多有（）個直角,，最多有（）個鈍角,。

2,、爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏。它的一個底角是7__,，它的頂角是多少度?

師：先獨自嘗試解決，然后小組交流做法,，相互檢查，糾正錯誤。

六,、談一談，說一說

讓學生在小組內(nèi)談談自己在本節(jié)的收獲,，說一說自己的困惑，然后各小組提出本小組的困惑,，全班交流,。

本節(jié)課只是筆者通過借鑒名師點撥以及汲取各級各類優(yōu)課經(jīng)驗,，作了一個大膽的嘗試罷了。暫且不談該節(jié)課是否符合課改要求,，讓我們先來敬聽細琢老師們針對該課所引發(fā)的爭議吧！

a,、老師：整節(jié)課，學生始終處在一種亢奮狀態(tài)之中,，情緒被激發(fā),，課堂被激活,，氣氛異常熱烈,，學生學習積極主動，輕松愉快,，“要我學”變成“我要學”，充分體現(xiàn)了新課程理念下的課堂教學,。

b,、老師：這節(jié)課雖是一堂新理念課,，但只是花架子，不實用于我們農(nóng)村小學課堂教學,，因為農(nóng)村孩子受家庭環(huán)境、學校各方面配置等因素影響,，自身學習素質大多比較差，再加上農(nóng)村師資隊伍薄弱,，“戴高帽，套虛路”,，到頭來，學生什么都沒掌握,。再者，這種新理念課在農(nóng)村雖然大力提倡,，但只有在評選“公開課”、“優(yōu)質課”,、“教學能手”時才用一用，擺一擺,，真正在實際教學中，大多數(shù)老師還是“穿新鞋,，走老路”，習慣于“復習-新授-鞏固-作業(yè)”這樣的傳統(tǒng)的課堂教學流程,。農(nóng)村想徹底搞課改，難吶,！

c、老師：像這節(jié)課,，讓學生通過動手實踐、自主探索與合作交流,，相互貫穿地體現(xiàn)在教學活動之中,，這種學習方式的轉變,，讓學生在實踐中探索,，在探索中求知，在合作中創(chuàng)新,，在質疑中問難。使學生在學習的過程中不斷加深理解,，拓寬思路，獲取知識,，發(fā)展數(shù)學能力，形成創(chuàng)新意識,。

d、老師：我也經(jīng)常嘗試新課改,，但令人擔憂的是,，在課堂上異?；钴S的學生，面對習題,，卻緊鎖眉頭，無能為力,；可是按“老模式”上課，學生對習題的解決卻是一帆風順,，勢如破竹，這是問什么呢?

e,、老師：以前的“一支粉筆定課堂，老師講完學生忙”的教學模式的確已嚴重束縛了學生的智力開發(fā)和創(chuàng)新意識，站在講臺上的老師現(xiàn)在走向學生,，共同來參與學生的探究學習活動，這種新課程提倡的“教學民主”在課堂上卻顯得“一片混亂”,，有些學生在“亂”中探究新知，可也有些學生在“亂”中“亂”,，看熱鬧。課堂改革,，有利有弊。

……

且不論熟是誰非,，聆聽了老師們將信將疑的言論，筆者認為,，在農(nóng)村實施新課程改革，道路漫長而曲折,，困難重重，尤其是那種堅如磐石的“老教法”一直禁錮著一些農(nóng)村教師的頭腦,，因為知識和技能一直統(tǒng)率著教師的課堂教學，教師最擔心的是知識和技能的弱化,，他們認為一堂課成功與否，是看學生是否掌握了該學的東西,，是否能順利地解決習題。但新課程提出了三維目標的整合,，既要關注知識、技能,，又要關注過程、方法及情感,、態(tài)度,、價值觀,。但是，這些要求絕不是靠一節(jié)課,、一學年能完成的，可是,，每一節(jié)課都必須體現(xiàn)這些目標，才能真正實施新課改,，實現(xiàn)教育新跨越。

小學教師個人的輪崗心得體會 小學教師輪崗心得體會總結篇四

很高興參加了中小學教師教育技術能力中級遠程培訓的學習,，掌握了這些知識和技能，對今后的工作大有幫助,。通過認真學習、反思,，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊,、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識,，提升了教育理念,，豐富了專業(yè)理論。在此,，記錄一點自己的收獲。

一,、通過培訓,，提高了自己的思想認識,。

通過此次培訓,，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式,，已經(jīng)遠遠不適用于今天的教學要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平,，不斷地總結自己的得失，提高認識,，不斷學習,，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡研修，好處多多,。可以說網(wǎng)頁學習的即時性,，有利于我自主安排學習,，減少了工作與學習的矛盾,。可以說網(wǎng)頁學習的快捷性,，有助于我提高學習和實踐應用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學習的互動性,，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題,。

二、通過培訓,，提升了現(xiàn)代教育技能。

原來,，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫,。通過這次學習我們的頁，現(xiàn)在,，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作,，編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給同事和學生,。能利用自己的博客與同仁互動，時常的發(fā)表自己的一些學術上和某些思想上的見解,，對自己的業(yè)務水平也有了進一步的提高。在培訓中頁,，填補了我計算機操作知識的空白,。

三,、通過培訓，夯實了專業(yè)知識基礎,。

作為一名語文教師，首先應該具備的就是全面系統(tǒng)的學科本位知識,。以往,，我只是研讀一些與思想政治有關的資料,，習慣于積累一點一滴的知識素材。現(xiàn)在，有培訓頁了,，在這里所有的學習內(nèi)容一目了然,，科學系統(tǒng),，有標可依，有律可循,，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置,，突現(xiàn)了以學科為基礎，以問題為中心的特色,。在這個學習頁面上，通過老師引領,，幫助我進一步領會了新課程的教學理念,，讓我對語文教學有了深入的理解與思考,；通過參與學習、反思體會,，幫助我認識并掌握了語文教學的新方法、新手段,，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

此次培訓,，使我受益匪淺。在今后的教育教學工作中我將把學習到的網(wǎng)絡知識運用到實踐中來,，不斷充實自己的教學方法和業(yè)務能力，使學生們變“苦學”為“樂學”,，給初中打下良好的基礎，將小學語文教學提高到一個新的高度,！