時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃例文 一年級(jí)語(yǔ)文教案教學(xué)計(jì)劃篇一

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字,、課文,、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字（一）,，10篇課文,，識(shí)字（二）,，又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12--14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě),。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn),。

二、教學(xué)目的,、要求

（一）政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境,、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,、尊老愛(ài)幼的思想品質(zhì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育,。

（二）基礎(chǔ)知識(shí)方面

1,、漢語(yǔ)拼音

①學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母,，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。

②能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。

2,、識(shí)字與寫(xiě)字

①喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

②認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè),。

③掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按正確的筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確,、端莊,、整潔,。

④初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3,、閱讀

①喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

②學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

③學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

④對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流。

4,、口語(yǔ)交際

①學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

②能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

③能與別人交談，態(tài)度自然大方,、有禮貌。

④有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。

三、教學(xué)措施

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反愧小結(jié)。

7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

總之,，要憑借教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),。通過(guò)指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)習(xí),，不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),，做人的基礎(chǔ)，而且使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。尊重學(xué)生是前提,，“欣賞、鼓勵(lì)”,，使學(xué)生不斷獲得成功的快樂(lè)，是教學(xué)成功的秘決,。要活用教材,，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)——教材給師生無(wú)限創(chuàng)造的空間,，建立在興趣,、信任之上的“愛(ài)學(xué)”“想學(xué)”,；建立在鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)之上的“會(huì)學(xué)”；建立在成功和進(jìn)取欲望之上的“越學(xué)越愛(ài)學(xué)”,；教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)生生活世界、經(jīng)驗(yàn)世界,、想象世界,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃例文 一年級(jí)語(yǔ)文教案教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、學(xué)生基本情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生人，其中男孩人,，女孩人，大部分學(xué)生受過(guò)良好的學(xué)前教育,，喜歡上學(xué)，對(duì)新學(xué)校充滿好奇,，對(duì)新學(xué)期充滿期待。但學(xué)生年齡尚小,，活潑好動(dòng),、天真爛漫,，每個(gè)人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期,。但由于家長(zhǎng)的文化程度一般,，所營(yíng)造的家庭學(xué)習(xí)氛圍程度各不相同，因而學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)水平參差不齊,。因此，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，將是今后語(yǔ)文教學(xué)工作中一項(xiàng)重要任務(wù),。

對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成,，學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,，因此需要老師耐心引導(dǎo),。

二,、教材分析

全冊(cè)教材由“我愛(ài)上學(xué)”“看圖說(shuō)話學(xué)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文百花園”五個(gè)部分組成,。為了方便識(shí)字和閱讀,，生字和課文全部加注了拼音,。

1,、關(guān)于“我愛(ài)上學(xué)”

“我愛(ài)上學(xué)”是向?qū)W生進(jìn)行入學(xué)教育的主題內(nèi)容,。同時(shí)，滲透了了解新環(huán)境,、認(rèn)識(shí)新朋友、環(huán)境認(rèn)字的內(nèi)容,。

2,、關(guān)于看圖說(shuō)話學(xué)拼音

漢語(yǔ)拼音教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，是幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)說(shuō)普通話的工具,。教材從小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律出發(fā),，從母語(yǔ)教育的規(guī)律和兒童入學(xué)前口語(yǔ)水平的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)兒童思維具有形象性及樂(lè)于口頭表達(dá)等心理因素,，把漢語(yǔ)拼音教學(xué)與識(shí)字教學(xué),、學(xué)說(shuō)普通話有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，并增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,，與兒童的語(yǔ)言實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,。

3、關(guān)于識(shí)字

識(shí)字部分有較大突破,。主要體現(xiàn)在：從大語(yǔ)文觀出發(fā)，本著生活中處處有語(yǔ)文以及從學(xué)生內(nèi)心需要考慮,，識(shí)用結(jié)合,，從培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力出發(fā),，綜合運(yùn)用多種識(shí)字方法,。

4,、關(guān)于閱讀

課文以專題組成單元，全冊(cè)共編排了20篇課文,，分為5個(gè)單元：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)學(xué)校,；熱愛(ài)大自然,、多彩的秋天,；愛(ài)學(xué)習(xí),、自主實(shí)踐,、講文明,、懂禮貌；熱愛(ài)生活,、快樂(lè)自信,；動(dòng)腦筋想辦法,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),。選文題材廣泛,，文質(zhì)兼美,，具有典范性,，體現(xiàn)時(shí)代精神與現(xiàn)代意識(shí),。課后練習(xí)重視語(yǔ)言積累,、感悟和字詞句基本功的培養(yǎng),，如著重安排朗讀,、背誦,、寫(xiě)字、詞句理解與運(yùn)用的練習(xí),，初步培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

5,、關(guān)于“語(yǔ)文百花園”

為幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,、拓展運(yùn)用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，“語(yǔ)文百花園”采取靈活多樣的形式,，安排了多種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)是從引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。能借助拼音認(rèn)讀漢字,。

2,、培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣，認(rèn)識(shí)常用漢字313個(gè),，會(huì)寫(xiě)116個(gè)生字,，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范,，姿勢(shì)端正,、卷面整潔。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁,，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ)。能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。背誦指定的課文。

4,、認(rèn)識(shí)句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),，能讀出陳述,、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。

5,、能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，口齒清楚,，聲音洪亮,，態(tài)度大方，有禮貌,。

6、能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題,。能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃例文 一年級(jí)語(yǔ)文教案教學(xué)計(jì)劃篇三

知識(shí)目標(biāo)

1、掌握“傳,、師,、從”等多義實(shí)詞的意義和用法；積累“也,、則,、于、乎,、所以”等虛詞的意義和用法,。

2、正確認(rèn)識(shí)文中有關(guān)“尊師”與“重道”的觀點(diǎn),。

3,、認(rèn)識(shí)教師的作用,，從師的意義，以及能者為師的道理,。

能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自讀注解,，疏通淺易文言文的能力。

德育目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生敢于向世俗流弊挑戰(zhàn)的精神和勇氣,。

2、培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng),、虛心求教的美德,。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)第二段,，掌握對(duì)比說(shuō)理的方法,。

2,、準(zhǔn)確把握“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也?！敝小皫煛迸c“道”的實(shí)際內(nèi)涵,。

3,、背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)

從“傳道”的高度去認(rèn)識(shí)韓愈反對(duì)流俗見(jiàn)解的巨大勇氣和斗爭(zhēng)精神,。

教學(xué)方法

1,、點(diǎn)撥法（對(duì)學(xué)生通過(guò)自讀、自解,、自悟等方式解讀課文時(shí)留下的問(wèn)題進(jìn)行啟發(fā)和點(diǎn)撥）

2,、激疑、討論法（教師對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行激疑,，開(kāi)啟學(xué)生思維,，然后學(xué)生充分討論后明確。如對(duì)文章思路的疏理,，及“師”“道”問(wèn)題的理解）

3,、探究閱讀法（如對(duì)本文中心論點(diǎn)的探究）

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃例文 一年級(jí)語(yǔ)文教案教學(xué)計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

以全新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo),，通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)，努力建立“以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、閱讀訓(xùn)練為主線、學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)為載體”的教學(xué)模式,。

二,，班級(jí)學(xué)生分析

學(xué)生48人,，男生25人，女生23人,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有一定的興趣,，愿意參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。雖然大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很牢固,，但學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶能力需要加強(qiáng),，這是這學(xué)期應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的方向。面對(duì)大量的識(shí)字,，學(xué)生很快就忘記了,。所以這學(xué)期要多注意如何用生動(dòng)有趣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，讓他們體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。同時(shí),，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極回答問(wèn)題，加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo),。

三,、教學(xué)分析

(一)教材內(nèi)容

本教材通過(guò)專題組織單元，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行綜合組織,。有8個(gè)專題,，分為8組：多彩的春天，家庭生活,，環(huán)保,，快樂(lè)的夏天，思考和思考,，我們的生活有多快樂(lè),，我們都有好的品質(zhì)和有趣的自然科學(xué)。這八個(gè)主題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特征,，蘊(yùn)含教育價(jià)值,。而且每個(gè)題目的內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材的局限性。每組教材整合了語(yǔ)文知識(shí),、能力,、方法、習(xí)慣,、感受,、態(tài)度,、價(jià)值觀，體現(xiàn)了語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提升,。每組包括一節(jié)“識(shí)字課”,，4-5篇課文和一個(gè)“中國(guó)花園”。各部分相互聯(lián)系,，形成一個(gè)有機(jī)整體,。識(shí)字班的形式多種多樣，有四字字組成的韻,，新三字經(jīng),，二人轉(zhuǎn)歌，兒歌,，謎語(yǔ),，量詞組成的韻，諺語(yǔ)等等,。

必修課文34篇(包括漫畫(huà)形式的兩篇課文),，內(nèi)容豐富多彩?！吨袊?guó)園林》包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字方法,；久而久之,，——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好段；口語(yǔ)交流——連接專題,，培養(yǎng)雙向交流中的口語(yǔ)交流能力,；showcase——為學(xué)生提供了展示學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是課外成績(jī)的舞臺(tái),。八套教材后有五篇文選,。最后是兩個(gè)詞表。

本教材漢字的編排,，應(yīng)延續(xù)認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全卷要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用詞,，能寫(xiě)250個(gè)本班或以前認(rèn)識(shí)的詞,。練習(xí)中標(biāo)出了需要知道的單詞和需要寫(xiě)的單詞。此外,，中國(guó)園林中還布置了少量的文字,。

(二)教材的特點(diǎn)

1、圍繞專題組織教材內(nèi)容,，充分體現(xiàn)融合性,。

2,、安排內(nèi)容豐富、形式多樣的獨(dú)立掃盲班,。

3,、大幅度更新課文，讓教材更有時(shí)代感,，更貼近孩子的生活,。

4、改進(jìn)呈現(xiàn)形式,，讓課本成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)習(xí)讀物”,。

5、體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的緊密結(jié)合,。

四,，教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)

(a)教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)550個(gè)常用詞,，寫(xiě)出250個(gè)你在這門(mén)課上認(rèn)識(shí)的或者以前認(rèn)識(shí)的,，在這門(mén)課上重現(xiàn)的單詞。你知道的單詞只需要知道,，在文中知道,，搬到一個(gè)地方就知道了；認(rèn)識(shí)新認(rèn)識(shí)的單詞中出現(xiàn)的新偏旁,。

2,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)閱讀的欲望,。學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀,。愛(ài)讀書(shū)，主動(dòng)認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí),，這是學(xué)生讀書(shū)的不竭動(dòng)力。一定要注意興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),。我們應(yīng)該給予更多的鼓勵(lì)和鼓勵(lì),。

3、學(xué)會(huì)用普通話正確,、流利,、動(dòng)情地閱讀課文。理解單詞的意思,。有感情,，愿意和別人交流,。讀詩(shī)可以拓展想象力,，感受語(yǔ)言之美,。

4、學(xué)會(huì)默讀,。允許有一個(gè)從讀到不讀,，從說(shuō)到不說(shuō)，從邊讀邊想的訓(xùn)練過(guò)程,。

5,、注意語(yǔ)言的積累。如果需要在課堂上背,，一定要背,。還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生有意識(shí)地積累更多的單詞、句子和段落,。

6,、加強(qiáng)生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的引導(dǎo)、交流和展示,。

(二)教學(xué)重點(diǎn)

1,、能寫(xiě)出250個(gè)被識(shí)別的單詞，知道并讀懂發(fā)音,，識(shí)別字體,，在語(yǔ)言環(huán)境中理解單詞含義，正確書(shū)寫(xiě),，逐漸掌握一些識(shí)字方法,，培養(yǎng)初步識(shí)字能力。

2,、認(rèn)識(shí)550個(gè)常用詞,，認(rèn)字形，口頭組詞,。

3,、開(kāi)展閱讀背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣,。

(三)教學(xué)難點(diǎn)

1,、提高素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣,。

2、能夠完整地說(shuō)話,，清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和理解。

v、教育改革措施

2,、充分利用教材中精美的圖片和兒歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、提倡合作學(xué)習(xí),。多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作,，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí),。在課堂上,，支持與釋放相結(jié)合，大膽釋放,，巧妙支持，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)習(xí),，而且學(xué)習(xí),，讓學(xué)生及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用記憶的規(guī)律,，找到新舊之間的聯(lián)系，找到識(shí)字的方法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡和最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字,。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀觀察生活,，體驗(yàn)生活,。

5,、注重課外閱讀的指導(dǎo),，為學(xué)生提供展示課外閱讀成果的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，不斷有成就感。

6,、大力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,，充分利用當(dāng)時(shí)的教材和地方語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，如識(shí)字大賽,、寫(xiě)作展、故事會(huì),、朗誦大賽等,。讓學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)。

7,、注重語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練,。大一學(xué)生正處于招生初期，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練不容忽視,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃例文 一年級(jí)語(yǔ)文教案教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析。

一年級(jí)孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,，經(jīng)過(guò)學(xué)前教育,，口語(yǔ)表達(dá)能力與交往協(xié)作能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展。我們應(yīng)該保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子們樂(lè)于探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,。

二,、教學(xué)任務(wù)、要求,。

本冊(cè)語(yǔ)文共有八個(gè)單元,，暗含八個(gè)主題，充分考慮了兒童母語(yǔ)習(xí)得和發(fā)展的規(guī)律,，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。全冊(cè)識(shí)字384個(gè),，其中會(huì)寫(xiě)字140個(gè)。采取隨文識(shí)字的方法識(shí)字,。識(shí)字寫(xiě)字分兩步走,，先認(rèn)后寫(xiě)，多認(rèn)少寫(xiě),。

2,、養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,。漢語(yǔ)拼音分散到四個(gè)單元進(jìn)行學(xué)習(xí)，降低了學(xué)習(xí)難度,。

4,、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首查字法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

5、讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

6、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句,。

7,、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

8,、有的表達(dá)的自信心,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對(duì)周圍事物有好奇心,、能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,，和同學(xué)互相探討。

三,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、拼音,、識(shí)字,、寫(xiě)字、朗讀,。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

2、學(xué)生與別人能大膽,、自信地交流,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。

1,、拼音學(xué)習(xí)采取在情境圖中學(xué)，通過(guò)看圖讀兒歌,，讀文等多種形式,，隨學(xué)文學(xué)字學(xué)拼音，互相配合,，力求生動(dòng)有趣,，降低了學(xué)習(xí)難度。

2,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。

3,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,。

4、注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。

5、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

6、注重熏陶感染,，潛移默化,，貫穿到語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。

五、課時(shí)安排：

1周入學(xué)教育,、《上學(xué)去》,、《一年級(jí)》

2周《數(shù)字歌》、《aoe》,、《iuü》,、《bpmf》

3周《dtnl》、《語(yǔ)文樂(lè)園一》,、《燈塔媽媽》

4周《鞋》,、《胖乎乎的小手》、《gkh》

5周國(guó)慶放假

6周《jqx》,、《zcs》,、《zhchshr》

7周《yw》、《語(yǔ)文樂(lè)園二》,、《山村小學(xué)》

8周《天安門(mén)》,、《登鸛雀樓》、《aieiui》

9周《aoouiu》,、《ieüeer》,、《語(yǔ)文樂(lè)園三》

10周《金色的秋天》、《柿子》,、《山居秋暝》

11周《aneninunün》,、《angengingong》

12周《語(yǔ)文樂(lè)園四》、《打電話》,、《電視塔》

13周《天上的白云》,、《拼音復(fù)習(xí)》、《語(yǔ)文樂(lè)園五》

14周《爬山》,、《手影戲》,、《詠鵝》

15周《語(yǔ)文樂(lè)園六》、《小青蛙》,、《蜘蛛織網(wǎng)》

16周《虎王開(kāi)會(huì)》,、《語(yǔ)文樂(lè)園七》、《剪窗花》

17周《十二屬相圖》,、《賀年卡》

18周《盤(pán)古開(kāi)天地》,、《語(yǔ)文樂(lè)園八》

19周復(fù)習(xí)鞏固