當(dāng)品味完一部作品后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來吧?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
論語讀后感小學(xué)生四年級篇一
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論語讀后感小學(xué)生四年級篇二
2,、子曰：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！?/p>
一個人不僅要會學(xué),，更要懂得思考。如果只知道學(xué)習(xí)而不去思考,，那就很難形成自己的思想,。如果只知道思考而不去學(xué)習(xí)，那就很容易鉆牛角尖,。所以,，我們要懂得衡量“學(xué)”和“思”的重要性。
3,、子曰：“道不同不相為謀,。”
孔子說：“志向不同,，不在一起謀劃共事,。”所以說,，人各有志，不能強勉,。正如詩人但丁所言：“走自己的路,，讓別人說去吧！”所以,，在生活中,，我們要結(jié)交與自己志向相同的朋友。
4,、子曰：“性相近也,，習(xí)相遠也?！?/p>
人的本性是相近的,，由于習(xí)染不同才互相有了區(qū)別。所以說“人之初,，性本善,，”只是有的人后來日趨蒙蔽才變得與他人有所差別。這個世界那么美好,，我想一直善良下去,，我相信善良的人總會被善待。
論語讀后感小學(xué)生四年級篇三
其實,，生命這個話題是凝重而嚴肅的,，我不是太喜歡,。但是，發(fā)展,、充實,、完成生命這簡單的六個字卻讓我想到，生命是有厚度的,！
正如有時我自己也是很矛盾,，想選擇一條很舒適的道路輕松地走下去，還是在別人休息聊天時,，捧著一本本難啃的書咽下去,？或者，還是如別人一樣天天開心網(wǎng)購,，而非這樣枯燥地寫著內(nèi)心深處的話,！但，我知道我是愿這樣較為痛苦的生活的,！因為,，我愿我的生命是充實的，我愿回望我的成長之路時是有絢麗風(fēng)景的,！
喜歡文字的我,，常會帶領(lǐng)我的學(xué)生們一起走進書的海洋。我引著他們準(zhǔn)備一個美文本,，摘錄美麗的文字,，感受課堂外的真正的語文。去年新接的這個四年級,，在上學(xué)期,，我們一起共讀了《愛的教育》、《昆蟲記》,，開展了讀書交流會,，孩子們很喜歡。這學(xué)期,，每節(jié)語文課前,，我們共讀金波的詩集《我們?nèi)タ春！?。隨便叫一個孩子起來領(lǐng)讀,，都是那樣的深情款款，平時那難聽的唱讀在這一刻全不見,！金波老人筆下那些孩子們常見的事物,、常玩的游戲、甚至常犯的錯誤都變成了一首首極富童心和童趣清新小詩，那極富節(jié)奏感,、音樂感,、畫面感深深打動了這些小小的心靈。
當(dāng)我們開始進行光明夜話時,，我不禁想到,，其實，我班里也可以這樣嘗試,。于是,，我發(fā)動班里學(xué)有余力的十個孩子，學(xué)著光明夜話的形式,，建立了一個qq,，就借著這本詩集的名字，取為周末,，我們?nèi)タ春?。孩子們將自己看的讀后感，一些隨筆就發(fā)在群里,，不為別的,，只為讀只為寫，只為感受書香浸潤的童年,！接下來,，我們還將開展前段時間共讀的《夏洛的網(wǎng)》的讀書交流會。而就在剛才,，我給孩子們在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上又訂下共讀的另一本書曹文軒的《青銅葵花》,。看著那一雙雙閃亮的眼睛,，一張張燦爛的笑臉，我知道,，真正能觸動心靈的教育就是和他們一起來充實這有限的生命,，一起讓我們的生命走得更精彩。
其實,，我不知道我今天這樣小小的舉動能帶給這幫孩子什么,，但這就是發(fā)我內(nèi)心深處的自我生命本身的內(nèi)在信念精品的閱讀定能讓他們走得更遠更穩(wěn)！這也要我和我的學(xué)生們一起自我錘煉,，一起基于我們的自由意志我得和他們一起看一起寫啊,，他們也得做很多其他孩子不做的功課！但是,，我們都是如此歡喜而期待,！
是的，生命是有厚度的！
論語讀后感小學(xué)生四年級篇四
西哲說：“世上最強的人,也就是最孤獨的人,。只有最偉大的人,，才能在孤獨寂寞中完成它的使命?！比绻蔀閺娬?，即不可避免寂寞，而唯有那夠堅強,，能面對寂寞的人,，才有力量使他的天賦才華不致被寂寞孤獨所吞噬，反而因磨練而生熱發(fā)光,，能在孤獨寂寞中完成使命的人,，即是偉大。高爾基是偉大的,，因此成就了流傳于世的《童年》,。
《童年》真實地描述主人公阿廖沙苦難的童年。在外祖父家中,，他看滿了周圍的一切：貪婪,、兇暴。泯滅人性的外祖父,，經(jīng)常毒打外祖母,，年老落魄后竟利用自己的名譽換得金錢;兩個舅舅更是青出于藍而更勝于藍，打死了自己的妻子;就連兒子也卷進了這場權(quán)利的斗爭……在這個家中,，是美麗善良的外祖母點燃了主人公阿廖沙的生命之燈,，外祖母是是廖沙的所有精神支柱，也潛移默代地教他做一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人;而他唯一的'朋友----茨岡給了阿廖沙真正的友情的溫暖,。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動懵懵懂懂地明白了一寫道理,，但他仍舊保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強,、勇敢正直和充滿愛心的人,。高爾基在艱苦的環(huán)境下不向命運低下頭。在同命運的不幸的斗爭中,，他身八俄國社會的底層,，和各個階級和各種任務(wù)接觸，飽嘗生活的艱辛,，從而不斷地豐富了他的社會知識和生活經(jīng)驗,，成為了舉世聞名的文學(xué)巨匠!
讀完此書，我掩卷遐思：是什么使阿廖沙在艱難困苦的生活中茁壯成長,，“出淤泥而不染”呢?再次回顧此書,，我發(fā)現(xiàn)，阿廖沙雖然對自己所處的黑暗生活充滿了憤怒，厭惡與憂慮……但他并未被種種惡勢力帶來的困難與不幸所影響,，憑借著堅強勇敢的精神,，在“煉獄”中接受磨練，戰(zhàn)勝種種困難,，終于成就了一個神話,。
如今的青少年都是泡在蜜罐中長大的，苦難對于我們來說,，簡直只是一個簡單而遙遠的名詞罷了,。我們沒有忍受過饑餓的歷史，不知道一粒米的珍貴;沒有受過寒冷的考驗,，不清楚溫暖的含義;沒有嘗過委屈作為滋味,，想象不到苦楚的可怕。于是----當(dāng)苦難降落在我們的頭頂上時,，便常常被命運所打倒,。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的,，是五彩的,，是沒有淚水的，沒有有委屈而言的,。
阿廖沙的童年如此,，而我們的童年卻不同。我們應(yīng)該悔過自己的奢侈----梅花香自苦寒來,。
論語讀后感小學(xué)生四年級篇五
今年暑假里,我在農(nóng)家書屋里發(fā)現(xiàn)了一本經(jīng)典之作《論語》,，后來一個月我和她交上了朋友。漸漸地,，我知道了《論語》是修身,、齊家、治國,、平天下的學(xué)問,。半部《論語》平天下，半部《論語》治天下,。
《論語》是儒家的經(jīng)典著作，成書與戰(zhàn)國時期,，是一部對中國社會產(chǎn)生深遠影響的國學(xué)啟蒙經(jīng)典,。
在第一篇的學(xué)而中，我知道了“學(xué)而時習(xí)之,，不亦說乎,？”的意思了，就是學(xué)得了知識，要不斷地溫習(xí),，不也是一件很快樂的事情嗎,？還有第二篇的為政中也有，學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,，它的意思是：只讀書不思考，就會感到茫然,，失去學(xué)習(xí)的方向和動力,；只思考不讀書，就會懈怠,，限制自己的視野,，最終一無所成。
從孔子的這幾句話中,，我感到里面都包含了一個詞——學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的兩個字都在一個共同點——學(xué)，“學(xué)”的意思是指第一次接觸,；“習(xí)”是指再次接觸了解,。我感受到在平時的學(xué)習(xí)中，知識學(xué)會了,，要不斷地拿出來復(fù)習(xí)溫習(xí),，這樣的知識在我們的腦海中才能根深蒂固，而且還會有新的發(fā)現(xiàn),，這會讓我感覺到快樂,。一個人的理解能力是有限的，第一次接觸的東西不一定能理解或留下深刻的印象,，需要再次或多次接觸,，才能加深印象，理解其中的含意,。
我有一次在背散文《背影》時,，不管用什么方法都背不出來，最后,，在媽媽的'幫助下,，我讀了一遍又一遍，并認真地去思考,，理解了其中的含意,，最后，終于熟練地背出來了,。
讀《論語》這本書讓我受益匪淺,，孔子的話都很有哲理,，也很貼近我們的學(xué)習(xí)，讓我懂得了很多的學(xué)習(xí)方法,，知道了讀書與思考的重要性,，我們要利用這些方法，把我們的知識學(xué)好,，然后去報效祖國,，把我們的祖國建設(shè)地更強大！
論語讀后感小學(xué)生四年級篇六
《論語》是古代大名鼎鼎的儒家經(jīng)典,。在古代,，這可是每個做學(xué)問的人都必讀的一本書哦！這本書里編錄了孔子和弟子的言行,，還有一些關(guān)于孔子及其弟子的小故事,。我們可以通過它懂得在生活中如何處事，怎樣做人,。讀了《論語》這本書,，我就從中獲得了一些啟示。
有一次考試,，我拿到考卷一看,，卷面上的題目都挺簡單的。于是,，我便飛快地做了起來,。做完后，發(fā)現(xiàn)時間還有許多,，我便東張西望起來,。我看見有的同學(xué)和我一樣很快就完成了，正趴在桌上休息呢,！而有的同學(xué)仍在認真地答題,，哪怕做完了也在仔細地檢查。我見了,，心想：是啊,，做得快又有什么用呢？要效率高才行??！有時間為什么不檢查一下呢？于是,，我又認真地檢查了起來,。
沒想到，我檢查了一遍后,，才發(fā)現(xiàn)原來有些題目設(shè)有“陷阱”,，很容易出錯。于是,，我連忙把它們都一一改正過來,。剛改完，下課鈴就響了,，真險?。?/p>
我這才恍然大悟,。突然,，我腦海中出現(xiàn)了《論語》中的一句話：“欲速則不達，見小利則大事不成,?！蔽乙幌伦芋w會到了這句話的真正含義：做任何事都不能一味求快，必須非常認真,，非常仔細,，這樣才能把每件事都做好。做事是這樣,，學(xué)習(xí)更是如此,。
論語讀后感小學(xué)生四年級篇七
《論語》中的許多哲理近乎常識，卻仍然深沉,，世俗中有高遠,，平凡中見偉大，這就是以孔子為代表的中國文化精神,。讀《論語》,，就好像是穿越千年和孔子對話，讓我明白了：要重視個人對家庭,、國家,、社會和歷史的價值！
老子是以“柔”為主的辯證法,，孔子則是以“中”為基點,，法家和兵家提倡“剛”，這是中國文化的三足,。讀了《論語》之后,，我更欣賞孔子的“中庸”之道和“仁”的精神。正所謂孔曰成仁,，孟曰取義,，作為儒學(xué)經(jīng)典讀物《論語》可謂是把這一精神闡釋的淋漓盡致?？鬃釉f：“墨家兼愛,，是無父也,；揚子無我，是無君也,，無父無君,，是禽獸也”，這句話雖有失偏頗,，但是卻讓我明白了,，只有把個人放在社會的倫理體系里面，個人價值才能真正得到體現(xiàn),，個人的人格才能得到彰顯,。
子曰：“魚失水則死，水失魚猶為水也,?！币源私逃跻┬腥收玫啦拍芏嘀?，要懂得民心所向,。對于政治來講，要想成功的治理國家需要什么,？答案是得民心,，若想得民心最好的方法是什么？只有仁,。這一點儒家的選擇是很正確的,。
子曰：“君子不器”。這是我非常喜歡的一句話,。人并不是被控制的工具或機器,，而是有自己獨特的個性和鮮明的思想特征。人應(yīng)該充分發(fā)揮自己潛在的才能,，才能使個性獲得全面的發(fā)展,。孔子自己后來也實踐了這一點,，他后來收門徒三千,，有教無類，可謂是一個偉大的教育家和思想家,。
子曰：“朝聞道,，夕死可以”，“德之不修,，學(xué)之不講,，聞義不能徙，不善不能改,，是吾憂也,?！边@是一種多么難得的對學(xué)生和真理孜孜不倦追求的品格！子曰：“飯疏食,，飲水,，曲肱而枕之，樂亦在其中矣,。不義而富且貴，于我如浮云,?！痹诮裉爝@個浮躁而喧囂，熙熙攘攘皆為利往的社會里,，這種精神又是多么的難得,！
