在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。
鄉(xiāng)村尋找最美教師事跡材料篇一
由于我的基本功比較扎實(shí)，在2019年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng),。
做為一名年輕的教師,，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛心,，在我所教的班級(jí)內(nèi),，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲,。
2019年，我教了一個(gè)二年級(jí),，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩,，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖,，與同學(xué)極不和群,，而且愛與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意,，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪,，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來(lái)與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系,。她從小就沒(méi)有媽媽,，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因,，外出打工的時(shí)間較多,，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照顧自己的生活起居?？吹竭@種情況,，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少母愛,，才形成了這種性格,，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng),，唯有母愛的滋潤(rùn),，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾,。在以后的日子里,，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干,、如何的懂事孝順,，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課,，教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為,，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間,，她的爸爸外出打工,，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少,，性格變得越來(lái)越開朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好,。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人,。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處,。正是因?yàn)檫@件事,，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù),。還是這件事,，在2019年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型,，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容,，為之感動(dòng),。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵?019年度工作突出,，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù),。
淵博的知識(shí)，赤誠(chéng)的愛心是每位老師必備的素質(zhì),，但作為一名年輕的教師,，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深,，因此和我家的關(guān)系也非常緊張,。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷,，一旦孩子犯了錯(cuò)誤,，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧,，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去,。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突,，每次都是以忍耐來(lái)化解,，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候,，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了,，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì),，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課,，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課,，孩子的家長(zhǎng)也有開始的覺(jué)得老師裝好心,，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑,。因?yàn)楣ぷ鞒錾?jīng)學(xué)區(qū)推薦,，2019年我被縣委縣政府授予“三等功”,。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí),，我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研,，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué),。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入,。在2019年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村第一范文網(wǎng)市化教學(xué)能手”稱號(hào),。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn),， 2019年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào),。同時(shí)，在2019年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中,，又被評(píng)為首批模范星教師,。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底,，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了2019年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》,，榮獲二等獎(jiǎng),。
在2019年教師節(jié)來(lái)臨之際，我有幸被縣委,、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào),，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色,，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備研究,，2019年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組,。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”,，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出,，被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師,。在2019年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對(duì)話——追求精彩紛呈,、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專題講座,，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào),，在2019年教師節(jié)來(lái)臨之際,，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委,、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào),。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下,，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高,，一起進(jìn)步,，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó),。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí),，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué),，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū),、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為,，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí),、良好的能力、赤誠(chéng)的愛心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失,、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神,。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的,，但是讓我做葉的事業(yè)吧,，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的,。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師,。
鄉(xiāng)村尋找最美教師事跡材料篇二
姜夢(mèng)云，女,，漢族,、1977年出生，本科學(xué)歷,，1996年參加工作,，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村,、默默耕耘,、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋,。她2019年如一日，以校為家,，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文,。她師德高尚,，模范履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作,，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,，教育,、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。
十六年來(lái),，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一,、默默耕耘,、不斷鉆研 1996年9月,，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”,。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比,。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二,、細(xì)心關(guān)愛,，耐心幫助 教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,，是一種理性的愛,，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。姜老師在教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題,、存在的異樣，并能及時(shí)糾正,、教育,、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行,。在姜老師所在的班級(jí)里,，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,，班里有個(gè)女孩叫李亞軍,。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，是班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí),，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，讓她帶著大家朗讀。漸漸地,，語(yǔ)文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表,。看著孩子們的成長(zhǎng),，她心里有說(shuō)不出的喜悅,。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”,。
三,、恪盡職守、任勞任怨 任教十六年來(lái),，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”,。她恪盡職守、任勞任怨,、不求回報(bào),、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái),，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2019年,，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教育工作者”,、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。 姜老師獻(xiàn)身教育,、甘為人梯,，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生,，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師。
鄉(xiāng)村尋找最美教師事跡材料篇三
1981年9月,剛滿19歲的我,走上了三尺講臺(tái),32年時(shí)間一晃就過(guò)去了.32年間,我收獲了無(wú)數(shù)的榮譽(yù):從任教第一年的校級(jí)優(yōu)秀教師,到“浙江驕傲——2019年度最具影響力人物”等.但我最寶貴的收獲還是學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事之間的那一份真情,最值得珍惜的還是那個(gè)整整站了32年的講臺(tái).
32年的教學(xué)生涯,留下了數(shù)不盡的酸甜苦辣.一路忙碌,一路收獲;一路付出,一路幸福;一路平淡,一路充實(shí).
我的前輩告訴我:一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該蹲下身子面對(duì)孩子,要有一顆慈母童心.20年前,開學(xué)第一天,我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)一個(gè)趴在桌上大睡的孩子.我把備課筆記給他看,告訴他,老師為了上好一節(jié)課,要花幾個(gè)小時(shí)甚至幾天來(lái)備課,就是希望他們能好好讀書.“從明天開始,你能不能試著聽我的課?”第二天,他坐端正了,瞬間擦亮的火花讓我看到了希望.就這樣,一個(gè)語(yǔ)文只考6分的孩子,一步一步走來(lái),到了初三畢業(yè),竟考了75分.一顆慈母童心,能夠改變孩子的一生.記得王開東老師有一篇文章寫道:“教育的美妙在于,在生命的某一個(gè)節(jié)點(diǎn),教師和學(xué)生相遇,沒(méi)有早一步,也沒(méi)有晚一步,在時(shí)間無(wú)垠的荒野上,恰好相遇.這只能看成是一種緣分,不管和我們相遇的這個(gè)人究竟如何,我們都將攜手走過(guò)這一段旅程.這段旅程不僅是學(xué)習(xí),還有生活,更有生命.”
我的學(xué)校告訴我:一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切.走進(jìn)校門這一刻,我就意識(shí)到責(zé)任與愛心同行,哪里有學(xué)生,哪里就有老師.每一天,披著晨輝上班,早早守候在教室的門口;傍晚,西墜的太陽(yáng)掛在山頭,才會(huì)記起還有一個(gè)家.班級(jí)里的特殊生,、學(xué)困生,、問(wèn)題生等都是我們的教育重點(diǎn).我們愛那些漂亮的花兒,但是,我們更愛這些不完美的花兒,因?yàn)?他們都是自己的孩子.
我的學(xué)生告訴我:世上最純潔、最珍貴的感情就是師生情.999只千紙鶴永遠(yuǎn)是我眼中的珍品,它們串起了一段師生情.2019年,我因手術(shù)住院治療,當(dāng)我被推進(jìn)手術(shù)室,我沒(méi)有流過(guò)半滴淚;當(dāng)醫(yī)生告知我有可能得的是不治之癥,我也沒(méi)有流過(guò)淚;但當(dāng)女兒回家告訴我全班同學(xué)都在課堂上流淚,當(dāng)孩子們冒著嚴(yán)寒把999只千紙鶴送到我床前的時(shí)候,我的淚水再也止不住了.為了學(xué)生,我的投入的確多了一些,可是收獲的卻是孩子們純凈透明的心.
我的家長(zhǎng)告訴我:教師最大的事業(yè)是什么?就是教育孩子,最成功的事業(yè)是什么?就是教育好孩子.這一番滿懷希望的話語(yǔ),也讓我感到肩上的擔(dān)子之沉重.
我的同事告訴我:我們這輩子就是為了教育而來(lái).我和同事們敬校如家,愛生如子,不為名,不為利,為的就是這份堅(jiān)守.那一個(gè)個(gè)也許只在電視屏幕上才能看到的鏡頭,每一天就這樣真切地在身邊演繹.為了不讓學(xué)生落下一節(jié)課,我們沒(méi)有完整的婚假,沒(méi)有完整的產(chǎn)假;生病了,只要能坐著,也要堅(jiān)持坐在講臺(tái)上.
一位同事這樣描寫我:葛老師那種全心全意為教育事業(yè)服務(wù)的熱情,能感染身邊的每一個(gè)人.只要是對(duì)教育有益的事情,她都會(huì)做.踏著晨曦上班,、頂著華燈下班,她喜歡;引導(dǎo)學(xué)生漫游語(yǔ)文世界,她喜歡;辦公室里與教師談?wù)勑?她喜歡;與徒弟們相互切磋,她喜歡.她每天邁著輕盈而又穩(wěn)健的腳步,一路揮灑著對(duì)教育的熱情.
也曾有人問(wèn)過(guò)我答案,一切的一切,何須答案?作家劉震云曾講過(guò)這樣一個(gè)故事:他的祖母年輕時(shí)身體并不強(qiáng)壯,卻一直是東家們爭(zhēng)搶的短工.有一次,她和當(dāng)?shù)刈畹昧Φ哪袆诹σ黄鹣碌馗铥溩?3里長(zhǎng)的麥子,她割完了,男人才割了一半.問(wèn)到訣竅,祖母說(shuō):“下地之前,我就深吸一口氣,對(duì)自己說(shuō),一直割到底,中間不要直起腰來(lái).”樸實(shí)的話里,蘊(yùn)含著深刻的哲理,無(wú)論做任何事,一定要甘于寂寞,、腳踏實(shí)地.拒絕門外的繁華,才能在三尺講臺(tái)上,演繹出自己的精彩.
鄉(xiāng)村尋找最美教師事跡材料篇四
一、基本情況：
楊鵬,，生于1971年,，1991年參加工作，曲阜師范大學(xué)中文本科畢業(yè),，并獲得山東師范大學(xué)文學(xué)院文藝學(xué)專業(yè)研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書,，高中語(yǔ)文教師，中共黨員,，中學(xué)高級(jí)教師,，現(xiàn)擔(dān)任郯城一中教務(wù)處副主任兼高一年級(jí)主任，2019年來(lái),，一直從事語(yǔ)文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作,。
二、申報(bào)理由
(一)政治思想覺(jué)悟高,、師德高尚
本人熱愛社會(huì)主義,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想, 遵守國(guó)家法律法規(guī),，熱愛本職工作,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人,，為人師表,，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實(shí),，任勞任怨,，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索,，服從工作安排,，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績(jī)顯著,，獲得師生及社會(huì)的一致好評(píng),。
(二)讓人信服的教學(xué)成績(jī)
2019年來(lái)，無(wú)論期中,、期末還是其他各級(jí)各類考試,，我所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直居校、縣第一名,，1998年,、2019年、2019年,、2019年高考連續(xù)四屆所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分、優(yōu)秀率均居全縣第一,，連續(xù)四次獲得市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng),，多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。
(三) 碩果累累的班主任工作
作為班主任,，2019年來(lái)我一直實(shí)行科學(xué)民主管理,，優(yōu)化管理過(guò)程，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性,，營(yíng)造“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好氛圍，全面調(diào)控,、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,，做及時(shí)細(xì)致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”,，創(chuàng)立“心靈氧吧班主任工作室”，并精心編制“心靈氧吧班級(jí)小報(bào)”,，以全面提升學(xué)生心理素質(zhì),，使學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人，成為自立自強(qiáng)的時(shí)代新人,，班級(jí)各項(xiàng)工作均出色完成,，多次被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀班集體”“文明班級(jí)”。1998年中考我班正榜40人,，居全縣第一;2019年高考我班本科一榜進(jìn)線25人,，再奪全縣第一;2019年高考我班本科一榜進(jìn)線20人，在全縣名列前茅;2019年高考我班本科一榜進(jìn)線50人，再次居全縣第一,，其中重點(diǎn)院校32人,，馬瑞松、黃森兩名同學(xué)均被北京大學(xué)錄取,。
(四)不斷超越的教學(xué)水平
教育是常新的,，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”,，為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平,，我一直積極參加省、市,、縣等各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),。工作中，我不斷追蹤教育科研信息,，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法,，虛心請(qǐng)教,，業(yè)務(wù)水平不斷提高，1996年獲市講課比賽一等獎(jiǎng),，1997年獲市電教課比賽一等獎(jiǎng),，1997年執(zhí)教市公開課，2019年參加縣,、市高中語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽分別獲得一,、二等獎(jiǎng)。
(五)豐富的教學(xué)心得
工作之余不斷總結(jié),，撰寫的多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表：97年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體 激情引趣》獲市一等獎(jiǎng),、省二等獎(jiǎng)，98年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體 彈奏美育最強(qiáng)音》獲市二等獎(jiǎng),，2019年撰寫的三篇教學(xué)論文《例談中學(xué)生作文思維素質(zhì)的培養(yǎng)》,、《巧用媒體強(qiáng)化美育》、《抓好課外閱讀落實(shí)素質(zhì)教育》分別在省級(jí)以上刊物《科學(xué)教育》,、《教育藝術(shù)》,、《教育教學(xué)研究論叢》上發(fā)表，2019年撰寫的論文《摭談古典詩(shī)歌中的虛實(shí)效應(yīng)》獲省教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng),。
(六)培養(yǎng)青年教師效果顯著
作為年輕的“老”教師,，我勇于擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)青年教
鄉(xiāng)村尋找最美教師事跡材料篇五
月如梭，光陰似箭,，不知不覺(jué),，他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年,，20年幾乎占了他生命的一半，在教育這塊熱土上,，他辛勤的耕耘著,，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過(guò)程中,，使自己的生命更有價(jià)值,。
一、在刻苦學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
俗話說(shuō)“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水,，自己不但應(yīng)該有一桶水,，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念,、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力,。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時(shí)俱進(jìn),，才會(huì)有創(chuàng)新,，有發(fā)展。為此在大專函授畢業(yè)后,，他又進(jìn)修了后期本科，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，積極參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念,，拓寬視野,，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在教學(xué)中,，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思,，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律,，并做到學(xué)以致用,。
二、在無(wú)私奉獻(xiàn)中發(fā)展
教師是蠟燭,，點(diǎn)燃自己照亮別人,，從2019年至今，他一直擔(dān)任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作,。他關(guān)心熱愛學(xué)生,，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都 能各盡其才,，實(shí)現(xiàn)自己的理想,，他從思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生展開教育，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信,，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步,，為了使工作更有實(shí)效性，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),，給每個(gè)學(xué)生制造成了成長(zhǎng)目標(biāo),，確立優(yōu)勢(shì)，明確劣勢(shì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個(gè)學(xué)生有成長(zhǎng)目標(biāo),，有成長(zhǎng)紀(jì)錄,，有錯(cuò)檔案，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué),，但求個(gè)個(gè)成才”的思想,，從2019年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點(diǎn)高中的，有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的,，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅,，在學(xué)生的成長(zhǎng)中，他自己也有很大的進(jìn)步,，從2019年至今,，他的畢業(yè)班政治科成績(jī)，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一,，特別是2019年中考,，及格率100%，優(yōu)秀率55.8%,，名列全市第一,，他也被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師,。
為了更好地提高全區(qū)的政治成績(jī),，他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員，每年多次承擔(dān)中考復(fù)習(xí)的專題講座,，模擬出題和質(zhì)量分析,，把自己多年來(lái)積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的傳授給同行們，有人問(wèn),，難道你不怕他們超過(guò)你,，他笑著回答：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園,?！睘榱烁玫闹笇?dǎo)教學(xué),，每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專門給學(xué)生上中考復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生應(yīng)考及時(shí)提高成績(jī),，他的講課生動(dòng)有趣,，富有激情，講授知識(shí),，把握規(guī)律,，深入淺出，真正收到了“授之以漁”的效果,，好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友,，好多教師在聽了他的課后，都有茅塞頓開的感覺(jué),，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專門讓他指導(dǎo)教師,，輔導(dǎo)學(xué)生，取得了良好的教學(xué)效果,，學(xué)生,、老師的滿意率非常高。
三,、在教改創(chuàng)新中進(jìn)步
在教育教學(xué)中,，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動(dòng)參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn),，積極探索,，大膽實(shí)踐，鉆研教材,、大綱，了解學(xué)生,，深入實(shí)際,，堅(jiān)持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂,。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主,、合作、探究”式的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,，在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生的角度出發(fā),，從實(shí)際生活出發(fā),，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能,，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,，讓更多的學(xué)生勤于動(dòng)手,，主動(dòng)參與，樂(lè)于探究,，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展,，為了增強(qiáng)思想政治課的實(shí)效性，他大膽嘗試情境體驗(yàn)式教學(xué),，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后,，不但學(xué)到了知識(shí)，而且思想價(jià)值觀也發(fā)生了改變,，達(dá)到在教學(xué)中育人的目的,。
他還積極進(jìn)行課題研究，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革,，他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間,，注重非智力因素對(duì)復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)作用的專題，經(jīng)過(guò)3年實(shí)踐,，收到良好的效果,，經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)，每位考生的最佳成績(jī)幾乎都出現(xiàn)在了中考當(dāng)中,。他倡導(dǎo)的以熱點(diǎn),、信息點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)“三點(diǎn)”預(yù)測(cè)中考考點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法,，大大減輕了師生的負(fù)擔(dān),，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、實(shí)效性,，收到了良好的效果,。2019年被評(píng)為包頭市教學(xué)能手。
四,、在愛心中獲得快樂(lè)
多年的教學(xué)工作離不開他對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛,，無(wú)論在課堂上，還是課外,，他總是微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子,，真誠(chéng)的與他們?nèi)ソ煌蔀楹⒆觽兊牧紟熞嬗?，特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生,，他給予更多的關(guān)心，更多的幫助,，更多的激勵(lì)引導(dǎo),，走進(jìn)他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，讓他們樹立信心,，如2019屆的馬鑫同學(xué),，母親因車禍身亡，父親因過(guò)失殺人被判入獄,，只留下他與爺爺奶奶相依維命,，度日求學(xué)，在了解了實(shí)際情況后,，他多次找馬鑫談話,，讓他樹立信心，用自己的優(yōu)異成績(jī)鼓勵(lì)監(jiān)獄服刑的爸爸：爭(zhēng)取減刑,，早日復(fù)出,，學(xué)習(xí)上幫助他，生活上關(guān)心他,，讓他時(shí)刻能感受到老師真誠(chéng)的關(guān)懷,，馬鑫同學(xué)在他的幫助下2019年考入33中，在3年的高中學(xué)習(xí),，還經(jīng)常與他保持聯(lián)系,，交流心得，這個(gè)孩子2019年考入了武漢民族大學(xué),，他的父親也減刑出獄,，至今他們還保持著良好的師生感情。正因?yàn)樗麑?duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心呵護(hù),，所教的班級(jí)學(xué)生師生關(guān)系融洽,，凝聚力強(qiáng)，上進(jìn)心足,，所帶班級(jí)年年被評(píng)為九原區(qū)先進(jìn)班集體,，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價(jià)值。
在做好班主任工作的同時(shí),，他承擔(dān)了學(xué)校教務(wù)處的工作,，為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的整體教學(xué)能力,，在工作中他經(jīng)常深入課堂，與他們一起聽課,、教研,，幫助年輕教師采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)行” 的方式加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí),，用課題研究促教學(xué)改革,，使整個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作生機(jī)勃勃，成績(jī)整體上升,，得到了大家的認(rèn)可,。2019年被評(píng)為包頭市優(yōu)秀班主任,。
展望未來(lái)，他將以強(qiáng)烈的責(zé)任感,，用自己的生命,，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，播種希望,，為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),，用青春抒寫生命的樂(lè)章。
1971年12月出生,，中學(xué)高級(jí)教師,，中共黨員。
熱愛教育事業(yè),，敬業(yè)精神強(qiáng),。工作十多年來(lái)，該同志從事班主任工作8年,，2019年下期擔(dān)任年級(jí)主任至今,，一直是在教育教學(xué)第一線。
在實(shí)際工作中,，他始終實(shí)踐著“學(xué)高為師,，身正為范”的信條，“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”,、“嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)”地開展教學(xué)工作,、認(rèn)真鉆研高中化學(xué)教學(xué)，并積極指導(dǎo)新進(jìn)教師教學(xué),，既教書又育人,，用心耕耘，收獲了累累碩果：輔導(dǎo)學(xué)生獲奧林匹克競(jìng)賽省賽區(qū)國(guó)家級(jí)二,、三等獎(jiǎng);輔導(dǎo)青年教師獲“青蓮杯”教學(xué)比武第二名,。多篇論文曾獲得市級(jí)、省級(jí),、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng);在常德晚報(bào)教育周刊,、中國(guó)教育雜志、德育報(bào)等刊物上發(fā)表多篇文章,。
在年度考核中,，兩次被評(píng)為優(yōu)秀、記市級(jí)三等功一次;2019年被評(píng)為“常德市優(yōu)秀青年教師”,。
1984年4月出生,，中學(xué)二級(jí)教師，中共黨員,。
一個(gè)典型的80后青年教師,，充滿活力,，自信熱情，敢于創(chuàng)新,。
她最喜歡做的事情是和學(xué)生在一起,，學(xué)生的笑容是她動(dòng)力的源泉。她主張班級(jí)是學(xué)生的班級(jí),，把一切交給學(xué)生,，尊重學(xué)生，相信學(xué)生,，讓學(xué)生在自我管理中獲得成長(zhǎng),。
在工作的這五年間她兩次在市級(jí)教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)，有一篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表,，兩篇獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，在年度考核中兩次被評(píng)為優(yōu)秀，兩次代表學(xué)校外出作報(bào)告演講,。
這些榮譽(yù)和經(jīng)歷成為她成長(zhǎng)的見證,，而精彩在繼續(xù)，她堅(jiān)信自己是個(gè)帶領(lǐng)學(xué)生在快樂(lè)中奔跑的幸福的人民教師,。
1969年8月出生,，中學(xué)高級(jí)教師，碩士研究生,，中共黨員,，市高中歷史學(xué)科帶頭人，全國(guó)信息技術(shù)與課程整合研究專業(yè)委員會(huì)特約專家,，省教育發(fā)展研究專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事,、省教育科學(xué)規(guī)劃與管理研究專業(yè)委員會(huì)理事，省高中歷史學(xué)科水平考試專家?guī)斐蓡T,，省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專家組成員,。
教育教學(xué)成績(jī)突出：擔(dān)任班主任時(shí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任;10多項(xiàng)課堂教學(xué)比武、教學(xué)課件制作獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),。
教研成績(jī)突出：在《歷史教學(xué)問(wèn)題》,、《中學(xué)歷史教學(xué)》等省級(jí)以上刊物發(fā)表論文50多篇，省級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇;主持4項(xiàng)國(guó)家,、省級(jí)獨(dú)立課題研究;指導(dǎo)10多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí),、科技創(chuàng)新等成果獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
在年度考核中被多次評(píng)為優(yōu)秀,、記市級(jí)三等功一次、記市級(jí)二等功一次,，曾被評(píng)為常德市優(yōu)秀青年教師,、市“十百千”工程優(yōu)秀人才,、市首屆“學(xué)習(xí)之星”、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、市直優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵,。其優(yōu)秀事跡曾在湖南教育電視臺(tái)、常德日?qǐng)?bào),、常德晚報(bào)等媒體報(bào)道,，并入選《湖南教育名人辭典》、《常德年鑒(2019年)》,。
1963年5出生月,，中學(xué)高級(jí)教師、湖南省特級(jí)教師,，中共黨員,，常德市第一、二屆歷史學(xué)科帶頭人,、常德市新課程專家委員會(huì)委員,，常德市首屆“百千萬(wàn)人才工程”人選。
視形象如生命,。一貫把學(xué)校的形象,、教師的形象看得高于一切，從言到行對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，真正把自己融入了學(xué)校,、融入了教育之中。
愛學(xué)生如子女,。既關(guān)心學(xué)生的當(dāng)前狀況,，更重視學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和未來(lái)幸福。不僅耐心教學(xué)生知識(shí),，更身教言傳教學(xué)生做人,。對(duì)每位學(xué)生一視同仁，尤其關(guān)心那些家庭貧困,、父母離異和留守的學(xué)生,。
把教書當(dāng)事業(yè)。工作任勞任怨,、兢兢業(yè)業(yè);二十多年如一日,，肩荷教書育人的使命，行走于教學(xué),、教研,、學(xué)習(xí)之間。善教學(xué)敢管理，有很強(qiáng)的開拓創(chuàng)新精神,，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出了重要貢獻(xiàn),。
以教研促發(fā)展。他是常德市中學(xué)歷史教學(xué)和教研的領(lǐng)軍人物,、湖南省有影響的中學(xué)歷史教師,、全國(guó)有一定知名度的高考研究者。對(duì)教學(xué)和高考有多年研究,，已發(fā)表近百篇教學(xué)研究文章,、主編和參編教學(xué)資料十多本。獨(dú)立主持了兩個(gè)省立項(xiàng)課題的研究工作,，還參加了多項(xiàng)國(guó)家,、省立項(xiàng)課題的研究工作。指導(dǎo)的青年教師不少人成長(zhǎng)為了學(xué)校教學(xué),、教研的骨干,，有的已成為常德市教學(xué)能手、教研骨干,。
在年度考核中,，多次被評(píng)為優(yōu)秀、記市級(jí)三等功一次,、記市級(jí)二等功兩次,。
1977年2月出生，中學(xué)一級(jí)教師,，中共黨員,。
工作十幾年來(lái)，信奉的原則是付出才有收獲,，用“心”方能成功,。教育工作十分出色，連續(xù)七次被評(píng)為優(yōu)秀班主任,。
教學(xué)教研成績(jī)突出：輔導(dǎo)的學(xué)生作文在“全國(guó)青少年創(chuàng)新文藝作品大賽”中獲三等獎(jiǎng),，個(gè)人被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”;參加市直教學(xué)比武、學(xué)?！扒嗌彵苯虒W(xué)比武,、優(yōu)質(zhì)班會(huì)課比武均獲得一等獎(jiǎng);連續(xù)幾屆中考超額完成任務(wù)，為學(xué)校成功輸送大量?jī)?yōu)秀生源;一篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表,，多篇論文獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。
鄉(xiāng)村尋找最美教師事跡材料篇六
我叫劉，女,，漢族,，中共黨員,，1973年11月出生于一個(gè)鄉(xiāng)村教師之家。1994年8月從事教育教學(xué)工作,。人們把老師比作紅燭,，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁,，培育桃李開遍天涯海角。自參加工作以來(lái),，我始終熱愛自己的職業(yè),，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中,，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才,，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過(guò)程中,，既重視小學(xué)生的思想品德教育,，又不失時(shí)機(jī)地改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到既教書又育人,，取得了可喜的成績(jī),，所教班級(jí)在全鎮(zhèn)綜合評(píng)比中一直位居前兩名。
2019年10月被評(píng)審為小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,， 2019年5月被評(píng)為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”;2019年所寫論文《新課程改革與農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》獲平頂山市一等獎(jiǎng);2019年11月被評(píng)為“舞鋼市優(yōu)質(zhì)課教師”;2019年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);2019年11月被評(píng)為平頂山市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師;2019年9月被評(píng)為舞鋼市教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人,。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛戴，學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：把孩子送給這樣的老師俺放心!
1994年我參加工作,，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué),。無(wú)論天氣多惡劣，無(wú)論自己的身體有多的不適,，我都能堅(jiān)持上班,，大雨滂沱，大雪狂飛,，都沒(méi)能讓我耽誤學(xué)生一節(jié)課,。1994年秋天，天氣特別不好,，經(jīng)常刮風(fēng)下雨,。一天早上七點(diǎn)鐘我拿著傘出門，沒(méi)多久天開始黑,，走到半路上已經(jīng)伸手不見五指,，然后是狂風(fēng)暴雨，傘也打不開,，雨水夾著淚水順臉淌,，等我到學(xué)校時(shí)身上的衣服沒(méi)有一點(diǎn)是干的,，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅(jiān)持著給學(xué)生上課,。
二十年來(lái),，我用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)。我沒(méi)有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌?qǐng)過(guò)一天假或耽誤過(guò)一天工,。無(wú)論工作在哪個(gè)單位,，無(wú)論怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心,，那個(gè)班的學(xué)生不擔(dān)心,，那個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)不操心,，因?yàn)檫@個(gè)班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”!
2019年春天,，我做了一個(gè)小手術(shù),，不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，我沒(méi)請(qǐng)假住院治療,。做完手術(shù)的當(dāng)天我就走上了三尺講臺(tái),，剛好趕上中心校領(lǐng)導(dǎo)聽課，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時(shí),，我二話沒(méi)說(shuō),，就在這樣的身體狀況下，我仍然堅(jiān)持把這節(jié)課講了下來(lái),，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)!由于只吃藥沒(méi)有輸液消炎,，傷口感染了，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉,。于是,，我白天上課，晚上輸液治療,，就這樣我沒(méi)休息一天,，因?yàn)槲倚闹杏形覀儼噙@些孩子呀!他們需要我!
為了使自己能夠更好地完成教育教學(xué)工作，為了使自己能夠在教育教學(xué)工作我走在時(shí)代的前列,，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年,。
我，并沒(méi)有滿足于現(xiàn)狀,，我深深知道,，我還需要充電，來(lái)提高自己,。下班之后,，干完家務(wù),，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認(rèn)真學(xué)習(xí),、參加自學(xué)考試,，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我以優(yōu)異的成績(jī)連續(xù)取得了?？?、本科文憑。在我的履歷中我們可以看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學(xué)習(xí)生涯：2019年——2019年,，?？坪趯W(xué)習(xí);2019年——2019年，本科函授學(xué)習(xí),。為了能夠?yàn)槿藥煴恚瑸榱四軌蚩胺Q典范,，我以一個(gè)農(nóng)民女兒所特有的堅(jiān)定,，執(zhí)著的追求。
我,，以常人少有的毅力堅(jiān)持三次超課,。即：超周第一次備課、超日的第二次備課,、上課前的第三次備課,，多少年來(lái)我一直堅(jiān)持著。
我,，以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究,。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上,，把教育和研究,、把育人與自己成長(zhǎng)置于同頻的發(fā)展軌道，使自己逐步走向成熟,。新課改伊始,，我勇于擔(dān)當(dāng)，任尚店鎮(zhèn)新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng),，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改精髓,，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。
在我的教學(xué)生涯中,，我沒(méi)有放棄過(guò)任何一名學(xué)生,，不論他有多差。
2019年春天,，二年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)一名新生——李東科,，當(dāng)時(shí)聽同事說(shuō)這孩子學(xué)習(xí)很差,，智力有問(wèn)題，我也沒(méi)太在意,。2019年秋天,，我接了三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，面對(duì)這個(gè)孩子,。在我心里,，我同情這個(gè)孩子，總希望他快樂(lè)成長(zhǎng),，所以對(duì)他的關(guān)注多一點(diǎn),。
他所有的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學(xué)課上,，他桌子上總是放著語(yǔ)文書,，我就過(guò)去幫他把數(shù)學(xué)書拿出來(lái)，可是過(guò)不多久,，他就會(huì)把書放回書包里,。我想：這樣一個(gè)孩子，不要和他過(guò)不去了,，讓他開心的玩吧,。可是我發(fā)現(xiàn)他慢慢地開始做小動(dòng)作,，開始拿著書胡亂地讀,，我提醒他：上數(shù)學(xué)課，不要去讀別的書,，注意聽講,。由于我沒(méi)批評(píng)過(guò)他，他開始越來(lái)越過(guò)分,，開始和別的同學(xué)說(shuō)話,。孩子畢竟是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實(shí)面孔的時(shí)候,。有一次練習(xí)課上,，我口述了一道判斷題，我話音剛落,，他第一個(gè)回答：對(duì),。我很驚奇，心想：這孩子怎么蒙對(duì)了,。原來(lái)我錯(cuò)了,，他并不是蒙的，因?yàn)槲矣忠淮巫C實(shí)了他,。我講筆算乘法時(shí),，他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說(shuō)話,，我忍無(wú)可忍，把他叫到講桌旁,，對(duì)他說(shuō)：你就站在這里聽吧,。我講完例題讓學(xué)生練習(xí)時(shí)，我對(duì)他說(shuō)：回到你座位上把這道題做做,。我在教室里巡視,，觀察學(xué)生做題的情況，我走到他身邊一看,，他做對(duì)了,。這時(shí)我才知道我上當(dāng)了，被這孩子給騙了,。我在想呀,，這個(gè)孩子騙了多少人，他的父母,，他一年級(jí)二年級(jí)的老師,。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶，他也不至于到現(xiàn)在這個(gè)地步,。他有很多字不認(rèn)識(shí)不會(huì)寫，數(shù)學(xué)不會(huì)讀題,，只會(huì)計(jì)算,，語(yǔ)文會(huì)分析，卻不會(huì)寫字,。
從此以后每天下午放學(xué)我只要有空,，就去這個(gè)孩子家里輔導(dǎo)他語(yǔ)文數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo),，他的數(shù)學(xué)從五分上升到七十多分,。20年來(lái)，我把滿腔的愛都給了我的學(xué)生,，可我卻愧對(duì)了我的家人,。我是女兒，我是妻子,，我是母親,，但我做得都不成功。2019年冬天,，我為了給學(xué)生上課,，就把2歲的兒子郭世寵獨(dú)自留在住室，孩子睡覺(jué)醒來(lái)后,，就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽,。當(dāng)我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子,，我們母子倆抱頭痛哭了一場(chǎng)。
還記得在我2019年我?guī)У囊?2),，剛開學(xué)沒(méi)幾天,，快放學(xué)的時(shí)候，門衛(wèi)處打電話讓我通知盧淑薈,，說(shuō)是她媽媽要見孩子,。我趕忙跑教室告訴她，誰(shuí)知道孩子不去,，我問(wèn)她為什么,，她說(shuō)媽媽又結(jié)婚了，這時(shí)我才知道這孩子父母離異,。我告訴孩子爸爸媽媽離婚,，那是他們之間有矛盾了，雖然媽媽又結(jié)婚,，可是她一樣很愛你,，走吧，我和你一起過(guò)去見你媽媽,。走到大門口,，隔著大門，她媽媽看見孩子眼淚就躺下來(lái)了,。我和她聊了幾句,，才知道他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一直不讓她見孩子，而且還對(duì)孩子說(shuō)他媽媽怎么不好,。正說(shuō)著,，孩子的爺爺來(lái)接孩子，他們碰面了,，在我的勸說(shuō)之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯,。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的,，孩子很高興,。我決定先對(duì)盧淑薈進(jìn)行家訪，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久,。我告訴他們,，不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，這樣會(huì)對(duì)孩子幼小的心靈造成傷害,，也不要用不讓見孩子要挾對(duì)方,，多一些人疼愛孩子多好呀。經(jīng)過(guò)我多次走訪調(diào)解，他們達(dá)成共識(shí),，允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住,。看著孩子開心我也跟著開心,。
這個(gè)班的李秋紅同學(xué),，爸媽都在外地打工，跟著他太爺爺一起生活,，一天,，她不小心開水把腳燙傷了，為了不耽誤她的學(xué)習(xí),，她傷還沒(méi)好我就讓她來(lái)學(xué)校了,。由于她太爺爺還有小生意要做，不能留到學(xué)校照顧她,，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起照顧她的責(zé)任,，每次去廁所都是我把她背過(guò)去，然后再背回來(lái),，就這樣堅(jiān)持了幾個(gè)星期,。愛，是冬天里的暖流;是春天里的陽(yáng)光,。愛,，是夏天里的清風(fēng);是秋天里的金黃。愛,，是優(yōu)雅美麗的歌,，是忠義，是仁勇,，是永恒的詩(shī),，是永遠(yuǎn)寫不完,，讀不盡的耀世篇章!
創(chuàng)新才叫生命,，創(chuàng)新才有價(jià)值!我二十年的工作沒(méi)有一絲的懈怠與重復(fù)。
我潛心于教學(xué)方法研究,。我自畢業(yè)以來(lái)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)課,，同時(shí)還要負(fù)責(zé)學(xué)校教研組工作、圖書管理工作,、班主任工作,、工作負(fù)荷可想而知，但是我并沒(méi)有顧此失彼,，在認(rèn)真抓好學(xué)校的各項(xiàng)工作之余,，我仍然抽出時(shí)間研究教法，不斷創(chuàng)新,、不斷改進(jìn),，正是我的不懈努力,，我所帶的班在歷年來(lái)中心校統(tǒng)考、抽考中次次名列全鎮(zhèn)前兩名,。
教學(xué)中,，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新,，立志做學(xué)者型教師,。我經(jīng)常說(shuō)：教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵，我們要對(duì)學(xué)生的終生負(fù)責(zé),，就必須進(jìn)行教育科研”,。2019年秋天起，我先后承擔(dān)了“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”,、“研究性學(xué)習(xí)”“以學(xué)為主”等教改課題,，都收到了很好的效果。教學(xué)中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。2019年，指導(dǎo)學(xué)生參加市創(chuàng)新能力競(jìng)賽分別獲市輔導(dǎo)教師一,、二等獎(jiǎng),。
鄉(xiāng)村尋找最美教師事跡材料篇七
“職業(yè)教育工作者不僅是一所學(xué)校的教師，亦是所有有需求者的教師和朋友,。河南是人口大省,，也是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)大省，同時(shí)有大批勞動(dòng)者亟待幫助,，但技能教育與幫扶組織存在較大缺口,，尤其殘障人群體更為突出，就業(yè),、創(chuàng)業(yè)要素與基礎(chǔ)有待加強(qiáng),。崗位責(zé)任與社會(huì)責(zé)任匯聚成了教師責(zé)任?！?月12日,，剛剛從蘇州參加學(xué)術(shù)交流歸來(lái)的河南省工藝美術(shù)學(xué)校教師王劍麗，這樣向記者談起她對(duì)職業(yè)學(xué)校教師責(zé)任的理解,。
作為一名職業(yè)教育工作者,，王劍麗深知專業(yè)技能在培養(yǎng)應(yīng)用型人才中的重要性，更能充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展中市場(chǎng)的需求,、行業(yè)的需求,、勞動(dòng)群體的需求。在教學(xué)中，她堅(jiān)持“教學(xué)創(chuàng)新,、服務(wù)就業(yè)”的指導(dǎo)思想,，深入開展教學(xué)理論研究和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
在工藝美校，王劍麗的課是最受學(xué)生歡迎和喜愛的,，用一些學(xué)生的話說(shuō)——“她的課堂處處充滿著智慧”,。她創(chuàng)造性地運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，結(jié)合學(xué)情因人制宜,，將班級(jí)學(xué)生分組,，領(lǐng)取學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生變主角積極參與;在學(xué)生課堂匯報(bào)中采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,，通過(guò)引導(dǎo)、鼓勵(lì)使學(xué)生的求知欲,、主動(dòng)性,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等各種能力得以鍛煉和提高，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。同時(shí)，她還注意采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，做到由淺入深,、循序漸進(jìn)，把先進(jìn)的教學(xué)理念融會(huì)在課堂中,。
在授課之余,，為弘揚(yáng)殘疾人自強(qiáng)不息的精神，為殘疾人就業(yè)打開更多的渠道,，自2019年起,，王劍麗發(fā)揮職業(yè)教育的特點(diǎn)，致力于殘疾人公益事業(yè),，并將職業(yè)教育融入殘疾人技能培訓(xùn),。
她結(jié)合自己專業(yè),，以民間傳統(tǒng)工藝美術(shù)品項(xiàng)目為主要工作方向,，先后開展竹藤編織、鉤針編織,、剪紙等多項(xiàng)技能培訓(xùn),。因殘疾人行動(dòng)不便，大部分殘疾人因文化水平不高，殘疾程度不同,，為了更好的深入指導(dǎo),，王劍麗在輔導(dǎo)中就用最簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行講述，手把手地教,，幫助他們理解,，經(jīng)常抽出節(jié)假日的時(shí)間走進(jìn)田間及家中進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助殘疾人學(xué)員將新工藝,、新技術(shù),、新理念融入作品。
來(lái)自信陽(yáng)的柳編技能人員袁世平,，便是王劍麗通過(guò)一次殘疾人技能培訓(xùn)認(rèn)識(shí)的,。由于文化程度低，對(duì)文字的理解,、語(yǔ)言的表述成為培訓(xùn)重大難點(diǎn),，往往經(jīng)過(guò)反復(fù)講述與示范才能理解。為了幫助他理解,，經(jīng)常用最簡(jiǎn)單易懂的表述語(yǔ)言針對(duì)柳編項(xiàng)目的文字一字一字的講起,，就一個(gè)籃子從底部到成型的編織及尺寸的把控以及編織的力度幫助他分析，使他完整準(zhǔn)確的對(duì)柳編技術(shù)有一個(gè)新的突破,。
為更好地提升再就業(yè)水平,，在做好柳編的基礎(chǔ)上，王劍麗又對(duì)他進(jìn)行竹編的培訓(xùn),。竹編對(duì)于一直做柳編的袁世平來(lái)講是一個(gè)新的挑戰(zhàn),，從未觸摸過(guò)竹子的他要從破簚的基本功練起，而竹子的特性和柳條完全不一樣,，如何轉(zhuǎn)型成為新的挑戰(zhàn),。王劍麗只有拿出從頭來(lái)過(guò)的精神一遍一遍地講起。為了能夠更好的幫助他盡快的熟悉與進(jìn)步,，王劍麗與省殘聯(lián)的同志坐火車及大巴冒著酷暑到浙江竹編工藝場(chǎng)親自幫助袁世平選擇材料與開拓眼界,。經(jīng)過(guò)認(rèn)真、細(xì)心與耐心的指導(dǎo),，袁世平相繼在西安及南京舉辦全國(guó)比賽中獲得柳編第一名及竹編第二名的好成績(jī),。
來(lái)自焦作的鉤針編織技能人員田建國(guó)，有著一雙女人般靈巧的手,，由于沒(méi)有學(xué)過(guò)美術(shù)專業(yè),，所以對(duì)配色、技法等知識(shí)的缺乏造成作品的審美出現(xiàn)問(wèn)題,。在輔導(dǎo)的過(guò)程中,，王劍麗從色彩原理到搭配進(jìn)行細(xì)致的講解與不斷的比較,。在她的指導(dǎo)下，田建國(guó)在全國(guó)比賽中取得鉤針編織第三名的好成績(jī),。
因長(zhǎng)期工作在一線,，每日長(zhǎng)達(dá)十幾小時(shí)的工作致使身體不支，王劍麗時(shí)常感覺(jué)心臟不適,。2019年10月初,，經(jīng)檢查24小時(shí)內(nèi)心臟停跳12次，最長(zhǎng)停滯時(shí)間達(dá)9秒07,，但在這種情況下她依然堅(jiān)持工作,。10月23日，她因心臟驟停被送進(jìn)河南省人民醫(yī)院急救,，不得已,，醫(yī)院為她安裝了心臟起搏器。
身體恢復(fù)后的王劍麗,，依然堅(jiān)守在工作崗位,，同時(shí)更加珍惜和熱愛校園生活，依然積極投入于殘疾人培訓(xùn)事業(yè),。同時(shí),，她還帶領(lǐng)有奉獻(xiàn)精神的教師團(tuán)隊(duì)投入到助殘活動(dòng)當(dāng)中，在“河南省第二屆殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽”中獲得“助殘優(yōu)秀先進(jìn)集體”的光榮稱號(hào)并獲得表彰,。
鄉(xiāng)村尋找最美教師事跡材料篇八
今年44歲的王建平,，是鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中的一名鄉(xiāng)村教師。10余年來(lái),，她利用業(yè)余時(shí)間,，通過(guò)“心靈之約”信箱，與學(xué)生通信6000多封,，照亮了近2019名學(xué)生的心靈,，被學(xué)生們親切地稱為“知心姐姐”。
“教師是學(xué)生靈魂的工程師,。我們能做的,，就是用愛和理解陪孩子們一起成長(zhǎng)?！庇浾呓章?lián)系到王建平時(shí),，她這樣談自己對(duì)教師的理解。
在談到“心靈之約”信箱開設(shè)的緣由時(shí),，王建平老師講了一件令人心酸的往事：2019年4月的一天,，她無(wú)意間發(fā)現(xiàn)班里的一個(gè)留守女孩第一次來(lái)例假時(shí)竟不知所措，用廢作業(yè)本當(dāng)衛(wèi)生巾,?？吹竭@一幕，王建平的心被深深刺痛了,。
同時(shí),，鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，學(xué)生80%左右都是留守兒童,，在他們最需要親情,、愛和溫暖的年齡，在他們最需要幫助,、交流,、溝通的時(shí)候，他們卻一天天在孤獨(dú)寂寞中成長(zhǎng),。
基于對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考和對(duì)學(xué)生的深切關(guān)注,，她想到了“寫信”這個(gè)最原始最直接但最能打動(dòng)人心的交流方式?！爱?dāng)學(xué)生思念父母孤獨(dú)寂寞的時(shí)候,，當(dāng)學(xué)生苦苦努力成績(jī)不好苦悶煩惱的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生遭遇青春期種種難言的困惑和迷茫的時(shí)候,，讓他們用寫信的方式傾訴給教師,，教師就能了解他們的內(nèi)心并給予及時(shí)有效的指導(dǎo)和幫助?！蓖踅ㄆ秸f(shuō),。她的想法得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，于是她就自制了一個(gè)信箱,，掛在教學(xué)樓前的墻上,，并為它起了一個(gè)溫馨的名字——“心靈之約”。
“自那以后,，我每周都要為學(xué)生回三四十封信,，有時(shí)候一天能回十幾封?！蓖踅ㄆ礁嬖V記者,，為了保護(hù)學(xué)生的隱私，她讓學(xué)生用化名寫信,，再將回信放在信箱下面的窗臺(tái)上由學(xué)生自己取,。慢慢地，信箱里的信逐漸多了起來(lái),。
孩子們的煩惱雪花一樣飄到這個(gè)小信箱里,，被王建平一個(gè)個(gè)地化解。2019年時(shí)間,，她先后回信6000多封,。由于能感同身受,，理解尊重愛護(hù)學(xué)生，所以學(xué)生們都愛讀她的回信,，稱她為“知心姐姐”“第二母親”,。
“她真的太累了?！闭煞蛟鄼?quán)告訴記者,，平時(shí)回不完的信，她周末就帶回家里,。去年冬天的一天夜里,，為了給一名“生活太不順了，不想活了”的學(xué)生回信,，王建平熬到凌晨一點(diǎn)多還沒(méi)睡,，她的手指都僵硬了。丈夫勸她早點(diǎn)休息,，她說(shuō)“沒(méi)辦法,，孩子們都等著呢”。
2019年秋季,，初三期中考試后,，先后有三個(gè)學(xué)生給她寫信訴說(shuō)學(xué)習(xí)的壓力和家里的貧困，王建平在給他們回信時(shí)提出讓他們星期天出去玩玩放松心情,，又想到他們家貧沒(méi)有費(fèi)用,，于是約上他們?nèi)齻€(gè)周末一起去南陽(yáng)，在白河邊的游樂(lè)場(chǎng),，盡情玩了大半天,，又帶他們逛了商場(chǎng)、書店,。學(xué)生們說(shuō)都是第一次來(lái)南陽(yáng),，這次使他們開了眼界，長(zhǎng)了見識(shí),，更激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性,。
2019年冬，王建平通過(guò)“心靈之約”信箱了解到,，兩名學(xué)生因父母在外打工,，未能及時(shí)穿上棉衣，王建平立即拿出300元為他們買了冬衣,。平時(shí)為學(xué)生們買藥,、把學(xué)生帶回家吃飯，這些事更是數(shù)不勝數(shù),。
有個(gè)叫鄭嘉賓的男孩,，從七年級(jí)就開始給王建平寫信,。有一次，他在信上說(shuō)：“今天是我的生日,，我多希望在外打工的爸爸能陪我一起過(guò)啊,。”王建平收到信后,，帶領(lǐng)全班同學(xué)為他唱生日歌,，中午又給他做了一頓豐盛的午餐,，陪他度過(guò)了一個(gè)溫馨的生日,。自此，鄭嘉賓每次在信里都親熱地稱王老師為“建平媽媽”,。
八年級(jí)的裴陽(yáng)同學(xué)在來(lái)信中訴說(shuō)他是一個(gè)壞學(xué)生,，打架翻墻上網(wǎng)，自稱是壞蛋,，是學(xué)校的毒瘤,，他想改，可是沒(méi)人相信他,。王建平在收到信后第一時(shí)間給他回信,，并且送他一本書《告訴世界我能行》。裴陽(yáng)收到信后又給她回了信,，表示一定不辜負(fù)老師對(duì)他的期望,，要給老師驚喜。后來(lái)他改變了所有不良行為,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度提升,。
九年級(jí)一位同學(xué)在作文《感謝王老師》中這樣寫道：加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn) ;詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的敬意……您把自己的愛化作陽(yáng)光,，照亮孩子們心靈的每個(gè)角落,。您是光明的火種，點(diǎn)亮了學(xué)生心靈之光……不管是白天還是黑夜,，我都會(huì)在心中珍藏著您給予我的那片燃燒的陽(yáng)光,，我將為這份擁有而永遠(yuǎn)驕傲!王建平贏得了學(xué)生的愛戴，同時(shí)也先后獲得了“感動(dòng)南陽(yáng)十大人物”“中國(guó)好人”“河南省特級(jí)教師”“全國(guó)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào),。
隨著王建平“心靈之約”信箱的影響越來(lái)越大,，不少老師都紛紛加入到“心靈之約”的工作中來(lái)，如今規(guī)模已擴(kuò)大至30人,。2019年,，學(xué)校又專門設(shè)置了一間“心靈之約”接待室，為部分有需要的學(xué)生開辟了面對(duì)面交流溝通的渠道,。
無(wú)數(shù)愛和理解的故事,，也將繼續(xù)通過(guò)“心靈之約”這斑駁的信箱和溫馨的接待室悄悄上演,。
鄉(xiāng)村尋找最美教師事跡材料篇九
20xx年，我畢業(yè)分配到x中學(xué),，經(jīng)過(guò)努力,，我逐步地成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。
教師要想給學(xué)生一杯水,，自己必須有一潭鮮活的水,。所以我從不敢有絲毫的放松，總是認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭,。我把每一節(jié)課都當(dāng)成公開課來(lái)上,，要求每一節(jié)課都要讓學(xué)生“百聽不厭”，加上我的語(yǔ)言幽默,，孩子們都很喜歡我上的課,，我也更自信了。我多次上了省市級(jí)觀摩課,，2019年春我上的《7b unit 3 integrated skills》獲市青優(yōu)課比賽一等獎(jiǎng),。
20xx年，學(xué)校要派四位老師外出支教,，大家都不太愿意,，雖然我的孩子上幼兒園，父母年紀(jì)也大了;但是,，學(xué)校的困難就是我的困難,，我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)去南沙初中支教?？墒侵Ы痰牡诙W(xué)期,，黃橋初中一位英語(yǔ)老師生病了，學(xué)校給我打來(lái)了電話,，是呀,，哪里需要我，我就到哪里!每天我先安頓好南沙初中的教學(xué),，再到黃橋初中給兩個(gè)畢業(yè)班上英語(yǔ)課,，每天騎摩托車往返于南沙和黃橋之間，雖然很苦很累,，我卻感到了前所未有的充實(shí),，兩個(gè)班中考成績(jī)都名列年級(jí)前列!我也得到了家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)!
20xx年五月，爸爸患病需要開刀,，我利用雙休日把爸爸送到南京,，請(qǐng)了一周假，當(dāng)天手術(shù),，看著倍受折磨的爸爸,，我心如刀絞。陪爸爸的期間,，我總不自覺(jué)地想起學(xué)生：孩子們作業(yè)完成得怎么樣?周一換上新的代課老師適應(yīng)嗎?我不在班孩子們聽話嗎?最懂不過(guò)父母心呀,，看著我茫然若失的樣子，爸爸拉著我的手說(shuō)：“孩子,，不要擔(dān)心我,，有你媽媽照顧我就行了!你人在這里，心卻在學(xué)校,，爸爸不怪你,，學(xué)生離不開你呀!你回去吧!”看著還不能進(jìn)食,，不能下床的爸爸,，我怎能邁得開腳，可是我真的離不開學(xué)生呀……爸爸,，為難你了!我心里默默地念到,。周一我就到校上課了!沒(méi)有缺一節(jié)課。孩子們那高興勁兒甭提了!
愛,，是一個(gè)永恒的話題,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng),。這種愛是無(wú)私的,、深沉的、神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼,。當(dāng)然一份份小小的禮物，一張張紅彤彤的喜報(bào),，一次次暖心的談話無(wú)不寄托了我對(duì)孩子們濃濃的愛……
為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，每學(xué)期我都自費(fèi)訂閱報(bào)刊給學(xué)生看，諸如《讀者》《青年文摘》《作文》……這一贈(zèng),，就是好多年!
人常言：老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼。2019除夕早上,，我和孩子在黃橋大劇院旁邊的一個(gè)小吃店吃早點(diǎn),。因?yàn)榕R近春節(jié)，小吃店里只有幾個(gè)人。正吃著,，旁邊的一位老人突然倒下了,，兩眼往上插，口吐白沫,，四肢抽搐,，周圍的人只看不動(dòng)，避瘟神般躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，看到老人痛苦的樣子,，我想起自己是一名共產(chǎn)黨員，遇到需要幫助的人,，我如果退縮怎么對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)?沒(méi)有猶豫,，我沖了上去，扶住老人,，打了急救電話,，幫助把老人送到醫(yī)院，并幫老人找到家人,。原來(lái)老人癲癇病發(fā)作了!如果不及時(shí)治療,，后果不堪設(shè)想。那天老人的嘔吐物把我的羽絨服弄得很臟,，但我一點(diǎn)也不后悔!我問(wèn)兒子：“爸爸這樣做對(duì)不對(duì)?”兒子不假思索,，大聲地說(shuō)：“對(duì)!”此時(shí)我真感覺(jué)我是世界上最幸福的人。
不知不覺(jué),，從教2019年,，我當(dāng)了2019年的班主任，沒(méi)有驚人之舉,，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,，我用自己的愛心詮釋著一名教師的內(nèi)涵，用堅(jiān)守與承諾澆灌著滿園桃李,。雖然風(fēng)雨兼程,，但卻無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲遗?我幸福!
行得春風(fēng),，必有秋雨
我是泰興市黃橋初級(jí)中學(xué)的一位青年教師,。我從教十一年，做了八年的班主任,。我很感謝班主任這個(gè)崗位給了我和學(xué)生共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。我非常喜歡和孩子們?cè)谝黄穑退麄冊(cè)谝黄?，我總能找到幸福的感覺(jué),，內(nèi)心充盈的全是快樂(lè),。歲月匆匆，我將長(zhǎng)期的實(shí)踐和感悟提煉為今天深刻的認(rèn)識(shí),。
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蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，愛是教育的前提和基礎(chǔ),?！苯處熤挥谐浞肿鹬貙W(xué)生，考慮學(xué)生的內(nèi)心感受,，學(xué)生才會(huì)信任你,，尊重你。一個(gè)寒冷的冬日早晨,，我來(lái)到教室,，看到許多同學(xué)干巴巴地吃著帶來(lái)的干糧，前面的水瓶是空的,，我退出教室,，來(lái)到辦公室，親自燒了一壺水,，送到教室,，然后無(wú)聲地離開。自那天起,，辦公室的同事就經(jīng)常告訴我說(shuō)：“你班學(xué)生真懂事,，辦公室的純凈水都是他們來(lái)?yè)Q的,?！蔽倚念^一熱：師愛，也是可以涌泉相報(bào)的!
1,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，營(yíng)造民主氛圍
我在班里組織學(xué)生自主管理班級(jí)。我摒棄了一慣使用的老套的名稱,，與學(xué)生們一起確立了適合自己班級(jí)的十幾個(gè)崗位,，為了讓每個(gè)孩子有參加管理的機(jī)會(huì)，我規(guī)定每個(gè)崗位的小干部最長(zhǎng)任期為一個(gè)月,。每個(gè)月進(jìn)行一次大規(guī)模的改選,，學(xué)生通過(guò)自薦或他薦，競(jìng)選演講,，投票等程序當(dāng)選,。實(shí)施這樣的班級(jí)管理以來(lái)，學(xué)生的職責(zé)明確了,，積極性高了,，我也從日常繁瑣的工作中解脫出來(lái)了，一舉多得。
2,、給學(xué)困生更多的關(guān)注,，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆
誰(shuí)擁有自信，誰(shuí)就成功了一半,。如何幫助那些心灰意冷的學(xué)困生,，揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆，我主要是從一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)入手,。我先讓學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，我利用班會(huì)讓每個(gè)學(xué)生至少說(shuō)出自己的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此后的幾周,，以“其實(shí)我很棒”“我在進(jìn)步”等系列主題班會(huì)接連召開,，強(qiáng)化學(xué)生自我賞識(shí)、自我發(fā)現(xiàn)的信心,。
努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我展示的機(jī)會(huì),，讓他們獲得成功的體驗(yàn)。我班英語(yǔ)課前三分鐘演講,，輪到我們班成績(jī)最差的小梅,，她想放棄這次機(jī)會(huì)，我鼓勵(lì)她說(shuō)你能行,，第二天,，她演講的時(shí)候，我用眼神鼓勵(lì)她,，讓全班的同學(xué)鼓掌激勵(lì)她,，她終于成功的完成了那次演講，后來(lái)她告訴我說(shuō),，老師謝謝你,，我第一次發(fā)現(xiàn)我也能行。作為一個(gè)老師,，給孩子多大的舞臺(tái),，她就會(huì)做出多么精彩的表演。
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教育教學(xué)工作沒(méi)有最好,，只有更好。我在教育教學(xué)工作崗位上沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉,，我整日忙碌于這片熱土,，緣于對(duì)孩子的愛，緣于對(duì)事業(yè)的追求,，無(wú)怨無(wú)悔,?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?！?我就像那無(wú)聲的細(xì)雨，帶給校園一縷綿綿的春意;我就像那無(wú)形的雕刀,，靈巧地鏤刻著每一位學(xué)生的心靈,。
鄉(xiāng)村尋找最美教師事跡材料篇十
我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師,，做為一名年輕教師,，我把 “學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間,，并讓它做為行動(dòng)指南,、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛,，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力,，于2019年和2019年分別取得高等教育自學(xué)考試?？啤⒈究飘厴I(yè)證書,，并在2019年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書,。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在2019年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng),。
做為一名年輕的教師,，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛心,，在我所教的班級(jí)內(nèi),，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲,。
2019年，我教了一個(gè)二年級(jí),，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩,，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖,，與同學(xué)極不和群,，而且愛與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意,，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪,，在這次家訪中,，我了解到曉華這種性格行成的原因原來(lái)與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽,，與爸爸相依為命,，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多,，只留下這么小的孩子,，獨(dú)自照顧自己的生活起居?？吹竭@種情況,，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少母愛,，才形成了這種性格,，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng),，唯有母愛的滋潤(rùn),，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾,。在以后的日子里,，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干,、如何的懂事孝順,，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課,，教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為,，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間,，她的爸爸外出打工,，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少,，性格變得越來(lái)越開朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好,。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人,。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處,。正是因?yàn)檫@件事,，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù),。還是這件事,，在2019年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中,，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng),。同年11月,，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵?019年度工作突出,，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù),。
淵博的知識(shí)，赤誠(chéng)的愛心是每位老師必備的素質(zhì),，但作為一名年輕的教師,，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深,，因此和我家的關(guān)系也非常緊張,。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷,，一旦孩子犯了錯(cuò)誤,，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧,，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去,。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突,，每次都是以忍耐來(lái)化解,，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候,，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了,，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì),，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課,，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課,，孩子的家長(zhǎng)也有開始的覺(jué)得老師裝好心,，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑,。因?yàn)楣ぷ鞒錾?jīng)學(xué)區(qū)推薦,，2019 年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí),，我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研,，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課,，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在2019年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村第一范文網(wǎng)市化教學(xué)能手”稱號(hào),。同時(shí),，由于各方面的出色表現(xiàn)， 2019年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào),。同時(shí),，在2019年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師,。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師,，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,，代表任縣參加了2019年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng),。
在2019年教師節(jié)來(lái)臨之際,，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào),，接受了隆重的表彰,。
為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備研究,，2019年,，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu),，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”,，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué),，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師,。在2019年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中,，我所作的《平等對(duì)話——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專題講座,，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。付出終有回報(bào),，在2019年教師節(jié)來(lái)臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”,，再一次被縣委,、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下,，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道,，共同提高，一起進(jìn)步,，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣,，走向全國(guó)。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí),，從教十二年來(lái),，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū),、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課,。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí),、良好的能力,、赤誠(chéng)的愛心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神,。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧,，葉是謙遜地,、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師,。
鄉(xiāng)村尋找最美教師事跡材料篇十一
我叫劉,，是聞喜縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師。說(shuō)普通是教學(xué)是一個(gè)平凡的工作,，瑣碎重復(fù),，不會(huì)有驚人的壯舉，也談不上深刻美麗,， 但教師又是影響很深遠(yuǎn)的的職業(yè),，因?yàn)樗桥c活生生的有思想的學(xué)生打交道，用心去干,，可能會(huì)讓一個(gè)很平凡的學(xué)生煥發(fā)光彩,，用愛去教，可以讓自己在成長(zhǎng)中享受到生命的愉悅。這樣的感覺(jué)都源于我在教學(xué)中的四點(diǎn)感受,。
從教以來(lái),，我走過(guò)多個(gè)學(xué)校,，從偏遠(yuǎn)山區(qū)陽(yáng)隅初中到貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)薛店初中,，再加入縣城大校實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)是2019年新建的全縣最大的一所寄宿制學(xué)校,，在校師生近3000人,，縣領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，社會(huì)各界備受關(guān)注,，省市檢查接連不斷，但開學(xué)初,，學(xué)校工程有一部分尚未完工——教室沒(méi)有門窗,，地面上到處是水泥印，為了給學(xué)生一個(gè)整潔的入學(xué)環(huán)境,，我找工具進(jìn)行清理,，用破瓷磚扣水泥、拿抹布抹地板,、一個(gè)人擺桌凳,、迎學(xué)生。入學(xué)結(jié)束后便開始了上操,、上課,、吃飯、住宿等一條龍的全程全面管理,，學(xué)校規(guī)定細(xì),，要求嚴(yán)，班主任勞動(dòng)強(qiáng)度特別大,，從來(lái)都是伴著星辰走進(jìn)教室 ,，踏著月光十一點(diǎn)才回到宿舍，輪到值班更是熬到兩,、三點(diǎn),，那段日子，我感到從未有過(guò)的苦和累,，腿也站腫了,，腳也變跛了，常常查完宿舍回到公寓,，飯熱了還沒(méi)吃,，一躺下便睡著了，眼一睜就天亮了。高強(qiáng)度的勞動(dòng),，身體是吃不消的,，不到一個(gè)月，我出現(xiàn)了短暫性失聲,，沒(méi)有了聲音,，無(wú)法上課無(wú)法交流，我只能一個(gè)人在公寓偷偷流淚,，當(dāng)我鼓起勇氣站到校長(zhǎng)面前時(shí),，未語(yǔ)淚先流，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“學(xué)校初建,，我們都象長(zhǎng)征一樣在出征,，要堅(jiān)持……”，看著疲憊的校長(zhǎng),，我把一切話都咽了回去,，決定同甘共苦干下去。
2019年,，因?qū)W校工作需要我接過(guò)了49,、50兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文兼49班的班主任的工作，同時(shí)被任命為校團(tuán)支部書記,，并負(fù)責(zé)創(chuàng)建學(xué)校廣播站,。工作量成倍地加重，我深深感到時(shí)間不夠用——每天從早上6點(diǎn)起床一直到12點(diǎn),，跟操,、早讀、備課,、教研,、批改……中午又開始挑選廣播員、編輯,，審定廣播稿,、上自習(xí)、查宿舍,，經(jīng)常忙到晚上10點(diǎn),，連續(xù)十幾個(gè)小時(shí)的連軸轉(zhuǎn)，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向,，只好把要做的事情寫在紙上,，做一項(xiàng)畫一項(xiàng)，同事見了我都問(wèn)：“這么忙,，不頭疼?”我只能苦笑,，其實(shí)我根本沒(méi)有時(shí)間頭疼,。
這樣的日子雖然忙碌，但也安定,。11月19日4歲的孩子在家玩耍時(shí)被平車砸傷,，不幸骨折住院，更令我身心疲憊,，期末在即,，教學(xué)任務(wù)加重，學(xué)生壓力很大,，班級(jí)工作更加繁雜,，我每天騎車在醫(yī)院與學(xué)校來(lái)回奔波，照顧孩子擔(dān)心學(xué)生,，到校上課又惦念孩子，過(guò)了半個(gè)月,，醫(yī)生建議孩子回家療養(yǎng),，就在丈夫找車，婆婆收拾東西時(shí),，我接到“防震減災(zāi)”征文電話,，急急忙忙往學(xué)校趕，就在這時(shí)兒子找我時(shí)摔倒了,，造成了二次骨折,。當(dāng)我聽著孩子胳膊拉斷重新接骨時(shí)撕心裂肺的哭喊，我在手術(shù)室門外淚流滿面,，孩子再次住院,，面對(duì)婆婆和丈夫的埋怨，看著孩子疼痛難忍的淚眼,，我每天晚上做夢(mèng)不斷,，我思前想后哭著給校長(zhǎng)打電話說(shuō)，我想暫停班主任工作,，盡盡做母親的職責(zé),。這次校長(zhǎng)批準(zhǔn)了但掛了電話，我才真正感覺(jué)到自己已經(jīng)很難跟這群孩子分開了,。第二天6點(diǎn),，我又按時(shí)來(lái)到了操場(chǎng)。
孩子病好后,，我覺(jué)得一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該也是一位合格的母親,。從2019年起，因與丈夫工作不在一起,，我開始自己一個(gè)人帶孩子上學(xué),，為了當(dāng)好老師與母親的雙重角色,，我每天都像充滿電的車，不停點(diǎn)地忙碌著,，把備課,、批改、修改征文,，帶回家里放在晚上孩子睡著后完成,，一批就是兩三個(gè)鐘頭，一改就是幾個(gè)深夜,。一年下來(lái),，我戴上了眼鏡，而且度數(shù)快速遞增,，現(xiàn)在已增至650度,。
人的潛能是無(wú)窮的，那么忙碌,，那年全縣統(tǒng)考,，我所帶的49班取得了語(yǔ)文均分107分，優(yōu)秀率100%的佳績(jī),，令我欣慰,。
而今想一想，是什么力量讓我在最艱苦最煎熬的時(shí)候,，在挑戰(zhàn)身體極限的時(shí)候,，就算透支健康，還是選擇了對(duì)班主任工作的堅(jiān)守?我覺(jué)得是愛,，對(duì)教書育人工作的熱愛,，對(duì)朝夕相伴孩子的喜愛，平時(shí)感受不深,，抉擇時(shí)難以割舍,，雖然苦過(guò)累過(guò)，啞過(guò)哭過(guò)但從沒(méi)有真正想離開過(guò)放棄過(guò),。
己所不欲,，勿施于人，我在教學(xué)中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子,，我需要什么?假如是我的孩子,，我希望老師怎么去做?”為了孩子，我傾注心血做了我能想到的一切,。
楊赫是我2019年所帶的一名初三學(xué)生,，家中有四個(gè)孩子，家庭負(fù)擔(dān)較重,，孩子優(yōu)秀,，一心想為父母爭(zhēng)光,，整天眉頭緊鎖，心理壓力很大,，造成幾次考試數(shù)學(xué)成績(jī)都在80分上下,，數(shù)學(xué)老師很著急，孩子也沒(méi)了自信,，作為班主任,，我很矛盾，關(guān)注太多怕增加負(fù)擔(dān),，不問(wèn)又不忍心孩子愁眉苦臉,，為此我讓孩子寫下詳細(xì)的試卷分析，針對(duì)做題失誤處進(jìn)行追問(wèn),，從審題習(xí)慣,、做題時(shí)的狀態(tài)，到平時(shí)聽講時(shí)的心理,，練習(xí)時(shí)的遷移能力……全面的了解,，透徹的分析后，對(duì)癥指導(dǎo),，楊赫慢慢找到了感覺(jué)，數(shù)學(xué)逐漸恢復(fù)了狀態(tài),。
二?？荚嚽耙煌恚以诓樗奚釙r(shí)發(fā)現(xiàn)楊赫正在發(fā)高燒,，當(dāng)時(shí)已快11點(diǎn),，我立即打電話叫來(lái)丈夫，一同騎車帶著楊赫,，把醫(yī)療所的門叫開,，自己付錢給楊赫打了針，買了藥,，等把楊赫送回宿舍,，回到家時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)了，看著獨(dú)自在家熟睡的兒子,，望著疲憊的丈夫,，我愧疚地說(shuō):“你是了解我的，學(xué)生不好,，我一晚都睡不著,。”丈夫苦笑著對(duì)我說(shuō)：“別說(shuō)了,，快喝藥,，明天還要監(jiān)考一天呢,。”我才想起,，自己早上也在感冒發(fā)燒,，一忙起來(lái)一天都沒(méi)有吃藥。
我在幸福接受丈夫關(guān)心的時(shí)候,，不禁感慨：我在班主任中是最勤快的,，在學(xué)生面前是很強(qiáng)大的，能解決學(xué)生一切問(wèn)題,，但在家里,，我永遠(yuǎn)是無(wú)用的，永遠(yuǎn)是最需要照顧的那一個(gè),。 中考考完理化,，楊赫感覺(jué)極不好，考下來(lái)滿臉失落,，我一問(wèn)才知道題沒(méi)做完,，下午我沒(méi)有心思吃飯，到宿舍找到楊赫,，用自行車把他帶到校外一塊僻靜的空地說(shuō),，想哭就哭吧，對(duì)著天空喊一喊,，發(fā)泄發(fā)泄,。聽著楊赫大聲地喊叫，看著孩子委屈的淚水,，我說(shuō)：“孩子,，感覺(jué)不好，不一定考的不好,，把握好后面的考試,，盡力就好?！笨粗鴹詈?qǐng)?jiān)定地點(diǎn)頭,，我才松了一口氣，知道他心里的這道坎過(guò)去了,。中考結(jié)束楊赫以語(yǔ)文114分,，數(shù)學(xué)110分，總分以652.5的高分被康杰中學(xué)錄取,。在取成績(jī)單的那天,，他給我寫了一封信，其中有一句是：“老師,，我今天能飛得像只雄鷹,，您一直是我翅膀下的風(fēng)……,。”我看后笑了,，因?yàn)槲抑肋@是一句贊美母親的歌詞……
對(duì)于心理壓力大的尖子生,，我用愛去激勵(lì)做了我所能做到的一切，對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生,，我也從不放棄,、不拋棄，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，用學(xué)生的特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想,，讓學(xué)生看到希望。
初中學(xué)習(xí)緊張,，壓力大,，許多同學(xué)會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，張x是我遇到的較為嚴(yán)重的一位學(xué)生,，她一夜一夜地在宿舍里哭泣,，多次談話她都聽不進(jìn)去，在月考分析《面對(duì)我的成績(jī)我想說(shuō)……》的調(diào)查卷中,，張x哭訴著自己的難過(guò),，提出了轉(zhuǎn)班退學(xué)的請(qǐng)求，我一時(shí)也沒(méi)了辦法,。偶然看電視,，電視上播放了射擊冠軍杜麗在奧運(yùn)賽場(chǎng)大起大落的經(jīng)歷，贊美了杜麗堅(jiān)強(qiáng)的性格,、樂(lè)觀的心態(tài)。我馬上想到張x是個(gè)體育迷,，用偶像來(lái)啟發(fā)她一定起作用,，我馬上搜集運(yùn)動(dòng)員資料，利用活動(dòng)時(shí)間鄭重地把她約到操場(chǎng),，不談學(xué)習(xí),，只跟她聊天，從乒乓名將王楠,，聊到體操王子楊威,，最后談到一勝一負(fù)的杜麗，我告訴她我們不光要學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍在賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的精神,，更應(yīng)該學(xué)習(xí)她們面對(duì)挫折良好的心態(tài),，這次談心，張x找到了自信,，善于寫作的她還把這件事寫成了作文《月夜,，我不再哭泣》,。文章最后寫道：“現(xiàn)在，我每天努力學(xué)習(xí),，用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)挫折,，我知道：只要朝著夢(mèng)想努力，就一定能取得成功,，我也更明白：健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是所有愛我的人共同的愿望,。”
兩個(gè)月后,， 這篇文章入選了“中華魂”征文,，獲得了國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。張x拿到獲獎(jiǎng)證書后,，性格活潑了,，更愛寫作了。
綽號(hào)“大寶”的席寧澤,、懂事心重的張妮,、只愛打球的崔澤濤、哭著實(shí)現(xiàn)理想的崔煜榮,、超越自我的劉洋……我用自己真誠(chéng)的愛去理解,、幫助著每一位學(xué)生，讓他們展翅高飛,，同時(shí)自己也感受到了走進(jìn)學(xué)生靈魂的幸福與光榮,。
自2019年起至今，我都擔(dān)負(fù)著初三實(shí)驗(yàn)班班主任及語(yǔ)文教師的重任,，陪伴中,，深切感受到孩子學(xué)習(xí)很累。我常提醒自己：“愛孩子,，就減輕他們的負(fù)擔(dān),，愛孩子，就要給他們成長(zhǎng)的空間,?！睖p輕負(fù)擔(dān)，又不能減少成績(jī),，為此,，我積極學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐,，提高自身素質(zhì),，追求精致教育。
平日里，我主動(dòng)與同事交流,，向名師學(xué)習(xí),，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)向?qū)＜艺?qǐng)教，也多次遠(yuǎn)赴省城,、外地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)。從洋思?xì)w來(lái),，我堅(jiān)信了沒(méi)有教不好的學(xué)生;觀摩杜郎口教學(xué),，我思考課堂上如何處理學(xué)生“參與”與“傾聽”之間注意力的轉(zhuǎn)移;聽魏書生老師講座，我明確了要做科研型老師,，多看名家論著,，多寫反思記錄;山東無(wú)棣的學(xué)習(xí)，全國(guó)優(yōu)秀教師創(chuàng)新的風(fēng)采給了我很大觸動(dòng)……有了學(xué)習(xí)的積累,，我在教學(xué)中立足高效課堂,，追求全面發(fā)展，嘗試著以學(xué)定教,，少教多學(xué),，堅(jiān)持讓教學(xué)有針對(duì)性，學(xué)生有參與性,，課堂有發(fā)展性,，讓我的語(yǔ)文課成為學(xué)生每天期待的盛宴。
班會(huì)課,，是我引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的一大陣地,，不但豐富多彩，更追求有效實(shí)用,，解決學(xué)生各階段的心理問(wèn)題,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我經(jīng)常把學(xué)?；顒?dòng)與班會(huì)結(jié)合起來(lái),，在開班會(huì)前精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生收集材料積極參與,，活動(dòng)后，有效總結(jié)讓學(xué)生內(nèi)心有所觸動(dòng),，形成前進(jìn)的動(dòng)力,。
上學(xué)期學(xué)校舉行了第四屆校運(yùn)會(huì)，接到通知后,，我召開班干部會(huì)議,，定下了《全員參與，揚(yáng)我班威》的主題班會(huì),，在班會(huì)前我們發(fā)動(dòng)學(xué)生,，利用特長(zhǎng)積極報(bào)名參與,，向?qū)W生征集入場(chǎng)詞、口號(hào);班會(huì)中,，學(xué)生熱情高漲,，積極獻(xiàn)策，民主選定人選;賽場(chǎng)上,，運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏,，不斷超越。最后我們80班在16個(gè)班中取得了年級(jí)第一,，男團(tuán)第一,、女團(tuán)第二，包攬7個(gè)項(xiàng)目的冠軍,，打破了三項(xiàng)校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄的好成績(jī),，實(shí)現(xiàn)了班會(huì)中的宣言：80，80,，必定能贏,。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，沸騰的校園靜下來(lái)了,，但這次活動(dòng)給學(xué)生心靈留下了很多的觸動(dòng),，在隨后召開的《見證超越，盤點(diǎn)感動(dòng)》的主題班會(huì)中,，許多同學(xué)談到了班級(jí)歸宿感,，集體凝聚力，談到自己明白了做人處事的道理,，知道了初三的路該怎么走……同學(xué)們談時(shí)的情景仍歷歷在目：
拉拉隊(duì)員溫思浩談到：“到了初三,，面對(duì)新的班級(jí)，不知所措,，直到在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我為運(yùn)動(dòng)員吶喊的那一刻，我才意識(shí)到,，我真正屬于這個(gè)集體,，熱愛著這個(gè)集體?！?/p>
百米破紀(jì)錄者李鏡談到:“沖刺的那一刻,，我毫無(wú)怨言，也許人生就是一次百米沖刺,，只要我們充滿信心,，定好目標(biāo)，奮力一搏，我們的人生定會(huì)毫無(wú)怨言,?！倍铉R的貼身服務(wù)員孫聰微在評(píng)價(jià)李鏡時(shí)，談到：“一個(gè)下午,，100米,，4x100米、4x400米,、籃球賽,，李鏡一一拿下，是的,，李鏡用行動(dòng)證明了他對(duì)體育的熱愛,，他用行動(dòng)證明了他對(duì)班級(jí)的熱愛，他是那么的堅(jiān)強(qiáng),，堅(jiān)強(qiáng)得讓我流淚,，我要向他學(xué)習(xí)?！?/p>
班長(zhǎng)張倩茹談道“拼搏,，在賽場(chǎng)上燃燒激情，超越,，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng),。趁著花樣年華，團(tuán)結(jié)互助,，揮灑汗水,，在學(xué)習(xí)的賽場(chǎng)上，我們會(huì)拼搏出屬于自己的跑道,?！?……
一次次的實(shí)踐，我更堅(jiān)信了知行統(tǒng)一的教育比簡(jiǎn)單的說(shuō)教更有用,，在這樣氛圍中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,，她們獲得的將是知識(shí)無(wú)法代替的，可能影響一生的精神力量,。
感受四：教學(xué)相長(zhǎng),，我在付出時(shí)成長(zhǎng)了許多，也收獲著為人師的那份幸福,。
至今,，我也獲得了很多榮譽(yù)——“中華魂”國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、“山西省優(yōu)秀教師”,、 “山西省師德標(biāo)兵”、 “運(yùn)城市優(yōu)秀班主任”、 “聞喜縣教學(xué)先鋒”,、“聞喜縣五一勞動(dòng)模范”等,。
但這些并不是我所追求的，人無(wú)論干哪種工作,，目的只有一個(gè),，那便是追求幸福。而自從站上三尺講臺(tái),，我的幸福更多的來(lái)源于學(xué)生,。
每年中考成績(jī)揭曉，都有幾名學(xué)生被康中錄取,，三分之一的學(xué)生成績(jī)?cè)?00分以上,，全班學(xué)生順利升入高中，每當(dāng)碰到家長(zhǎng)都是感激的話語(yǔ),，家長(zhǎng)是滿意的,，但令我幸福的并不是高分成績(jī)，而是分?jǐn)?shù)背后像楊赫等一樣的學(xué)生,，在我的幫助下,，走過(guò)迷茫，戰(zhàn)勝挫折可以健康成長(zhǎng);令我欣慰是像李鏡,、張倩茹等一樣的學(xué)生,，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)明白了團(tuán)結(jié)拼搏的重要性，給他們今后成長(zhǎng)路上儲(chǔ)備了更多的正能量,。
更感動(dòng)于,，懷孕中學(xué)生搶著提水的相助;離別時(shí)同學(xué)們哭泣追車的相送;生病時(shí)，學(xué)生“要多喝水,，注意身體”小大人的提醒;哭泣時(shí),，學(xué)生一句句“老師，你要堅(jiān)強(qiáng),，你是我們心目中的英雄”,，“老師別怕，我們和你在一起”貼心的話語(yǔ)……我覺(jué)得一切的付出都是值得的,，我愛我的學(xué)生,，我的微笑與淚水早已與他們的喜怒哀樂(lè)連在了一起。
在我面前的路很長(zhǎng),，我將繼續(xù)左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,，右肩擔(dān)著我愛的課堂，用全部的愛和智慧去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè),，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬,，照亮每個(gè)孩子的天空,。
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，身體健康,，工作順利!謝謝大家!
