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班主任工作會議講話稿篇一

大家好!新學(xué)期緊張忙碌的工作又開始了,。下面,，我就班級管理講以下要求不妥之處，敬請大家批評指正,。

高雅的人,，看背影就知道;奮進的人，聽腳步聲就知道;快樂的人,，看笑容就知道;優(yōu)秀的人,，看大家就知道!班主任是德育工作的骨干，是學(xué)校發(fā)展的棟梁,。是學(xué)生接觸最多,、聯(lián)系最密切的人，學(xué)生能否健康成長,，班集體能否積極向上,，在很大程度上取決于班主任的工作。因此,，這就要求班主任：一要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格;二要多鼓勵,、多引導(dǎo),，多一些理解、少一些指責(zé),，多一些寬容,、少一些歧視;三是學(xué)生出現(xiàn)問題要及時溝通,，及時交流,，做好心理疏導(dǎo)工作;四是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互尊重、相互信任,、相互支持,、相互幫助,、相互包容的團結(jié)合作精神，為學(xué)生的個性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件,。同時還要重點做好以下六方面工作：

一,、關(guān)注細節(jié)，杜絕漏洞

歐洲有這樣一個故事：丟了一顆釘子，壞了一個馬掌;壞了一個馬掌,，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,，傷了一位將軍;傷了一位將軍，輸了一場戰(zhàn)爭;輸了一場戰(zhàn)爭,，亡了一個國家,。這就是著名的墨菲定律。細節(jié)決定成敗講的就是這個道理,。墨菲定理充分說明,，一個不起眼的細節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此要時刻注意防微杜漸,。在具體管理中,，要大處著眼，小處著手,，關(guān)注細節(jié),，才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展。當(dāng)然,，班級的瑣事實在太多,，事無巨細，事必躬親,，顯然是不可能的,，但是班主任一定要見微知著，明察秋毫,。所以,，這里我還是要提醒大家五點：一是把德育處周安排精神準(zhǔn)確的及時的傳遞給學(xué)生，明白本周的工作重點和具體要求;二是按學(xué)校要求在規(guī)定時段完成具體事務(wù);三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項常規(guī)工作(值日班長,、早宣誓,、唱班歌、晚總結(jié),、每日格言,、班級課堂日志、學(xué)生座右銘,、示范班評選,、階梯式標(biāo)兵評選、衛(wèi)生自行車擺放),。四是了解學(xué)生思想情況,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，把違紀(jì)事件消滅在萌芽,。今后一個時期是學(xué)生違規(guī)行為多發(fā)時期,，各班主任要對本班重點學(xué)生進行一次談話,，防微杜漸，再次面向全體同學(xué)強調(diào)紀(jì)律,。當(dāng)然,，德育處的周安排只是對班級教育管理的宏觀調(diào)控，不是法律法規(guī),。假如內(nèi)容太多,，可以大膽取舍;假如不合班情，可以大膽創(chuàng)新,。但是學(xué)校要求在規(guī)定時段必須完成的的事務(wù)則不容商量,，必須不折不扣的完成。

二,、強化學(xué)生自主管理,，積極實施自我教育

陶行知先生說“教是為了不教”,。魏書生認為“管是為了不管”,。我們經(jīng)常都說,，教無定法,，同理，“管理”也無定法,。但是無論怎么管理,，其目的的指向性是唯一的,，就是期望管理對象朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展,。所以，我認為一是一定要管,，二是一定要管理得法,，而不是隨意的，也不是率性的,，當(dāng)然更不是無為的,。因此無論是陶行知還是魏書生，其思想從根本上說,，就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,，做到自我教育，自主管理,。許多班主任滿腔熱情,，事必躬親，早晚跟班,，無所不管,，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色,。這種管理顯然弊大于利,。所以，班主任在工作中要大膽放手,，分工授權(quán),，充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性，大力推行班級部委建設(shè)和班級小組機制,，發(fā)揮團隊作用,，用集體的智慧約束學(xué)生行為，把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生,，使其有事可做,，有事可管，引導(dǎo)學(xué)生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力,，從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來，更好實行宏觀調(diào)控,，搞好并服務(wù)于教學(xué),。堅決摒棄所謂的借口學(xué)生自主管理而對學(xué)生撒手不管，放任自流的錯誤做法,。

三,、嚴(yán)格管理,，耐心疏導(dǎo)，寬嚴(yán)相濟,，相得益彰

在教育過程中,，班主任必須對學(xué)生嚴(yán)格管理。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲,、嚴(yán)酷,。管理過嚴(yán)，容易造成學(xué)生個性壓抑,、自卑感重,、自制力差、膽小怕事,，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,，也不利于班級工作的進一步開展,。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度,。

嚴(yán)格管理班級,，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明,，“以法治班”;二是要公正公平,，不要感情用事，對違紀(jì)違規(guī)者,，都要一視同仁;三是要注重“首因效應(yīng)”,，要認真對待、正確處理“第一次”之類的事情;四是要持之以恒,，避免犯“冷熱病”,，時緊時松;五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。嚴(yán)不是冷面鐵心,，寬也不是遷就縱容。要寬嚴(yán)相濟,，靈活處理,，才能達到預(yù)期的教育效果。

四、疏堵結(jié)合，科學(xué)調(diào)劑,，多管齊下,，健康發(fā)展

在實際管理工作中，由于受多種因素的影響,，一些班主任采取“堵”的方式較多,。采取“堵”的方式,，減小學(xué)生犯各種錯誤的可能性,，在一定的環(huán)境和條件下是必要的,、有利的,。但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應(yīng)用“堵”的方式,，一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”,，增加教育阻力;二是從長遠來看，不利于增強學(xué)生的抵抗力與社會適應(yīng)能力,。少數(shù)的班主任以“不出亂子”,、“不出事”為目標(biāo)，采用“盯,、嚇,、壓、罰”等方式管理班級,，表面上班級“平安無事”,，實際上引發(fā)的問題卻不少。因此,，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來,，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提,，做好“導(dǎo)”的工作,，要做到“四多四少”,，即多民主,，少強制;多激勵，少批評;多引導(dǎo),，少說教;多用情,，少用氣。

一句話能說得人笑,，也可以說得人跳,。方式有別，其效果截然不同,。班級工作中,，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段，我們要以“導(dǎo)”為主,，以“堵”為輔,，巧妙結(jié)合，追求教育效能的最大化,。

有一個經(jīng)典趣味案例,，與大家分享：班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個學(xué)生在早戀。她懶得請家長,，也懶得教育,，但懶得智慧,，懶得很神奇。她直接讓那個男生和班里最蘿莉的女生坐同桌,，讓那個女生跟班里最帥的男生坐同桌,。一周后，這對所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”……所以代班不僅僅需要一種精神,，更需要智慧,。

五、營造良好氛圍,，推動學(xué)生學(xué)習(xí)

努力創(chuàng)造一個和諧,、寬松、民主,、平等的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個學(xué)生能輕松愉快的、積極主動地學(xué)習(xí)是我們奮斗的目標(biāo),。所以各班級一要抓好紀(jì)律,。沒有規(guī)矩，不成方圓,。沒有紀(jì)律,，一盤散沙。紀(jì)律,，是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀(jì)律是良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。良好的班級紀(jì)律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證,。那么,，一個班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)怎樣?如何判斷?我認為看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看班級的紀(jì)律狀況,，看學(xué)生做操的精神狀態(tài)，聽學(xué)生跑步的口號,，聽學(xué)生跑步的腳步聲,，都可見一斑?？v觀我校三個年級18個教學(xué)班,，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好、班風(fēng)差最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律很差,。所以要想抓好班級管理,，就要嚴(yán)明紀(jì)律，依法治班,。二要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。方法是通往理想彼岸的捷徑,，是打開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機會和條件,，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法,，進行學(xué)習(xí)交流，使學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí),，找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法,，努力提高學(xué)習(xí)成績。三要幫助學(xué)生樹立遠大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。目標(biāo)就是方向,，目標(biāo)就是動力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動力,，就是缺乏目標(biāo),，沒有方向。各班要充分利用新學(xué)期開學(xué)制定好新學(xué)期奮斗目標(biāo),，將各班的班級文化,，將班級精神、班級目標(biāo)的內(nèi)涵融入到每個學(xué)生頭腦中,，要真正體現(xiàn)班名的含義,，班名不是只是起一個名字，班名要體現(xiàn)班級特點,，班級學(xué)生都要圍繞班名班訓(xùn)班級目標(biāo)去做事,，不能每天昏昏噩噩，推天度日,。要在學(xué)生前進的每一階段和關(guān)鍵節(jié)點適時且及時地提醒他們,，時刻告訴他們,，方向比努力更重要,。各班要利用好學(xué)生座右銘，一是調(diào)整好座右銘內(nèi)容,，二是可以組織主題班會,，讓學(xué)生介紹他崇拜的人，他的理想,，他要追趕的人,。激勵學(xué)生成長。

新學(xué)期工作已經(jīng)展開,，只要我們始終保持良好的心態(tài),，擁有足夠的耐心，認真做好本職工作,，循序漸進,，持之以恒,，就一定會實現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。

班主任工作會議講話稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家晚上好!

十分感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我這次寶貴機會,，與大家分享班主任工作方面的一點心得。希望各位同仁多提寶貴意見,，幫助我進一步改進工作,。面對信息時代，現(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟,。特別是現(xiàn)在的高中生上網(wǎng)聊天,、交友、出走,、短信,、早戀,、網(wǎng)購等,，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比,，其知識水平和認知能力都有了較大的提高,。自我教育和自我完善意識都增強了,，他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令,，他們有自己的想法和處事原則,。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢必會壓抑他們的思想,，引起他們較強的叛逆心理并產(chǎn)生負面效應(yīng),。因此，如何根據(jù)新時期學(xué)生的新特點,，當(dāng)好一個新時期的班主任，我想主要從兩大方面談?wù)勼w會,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

一、班主任自身“四多”做法——多學(xué)習(xí),，多觀察,，多談話,，多堅守。

1. 多學(xué)習(xí),，樹立新理念,、踏實做事。

要進步,，就要學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想，二是業(yè)務(wù),。通過學(xué)習(xí),，樹立新的教學(xué)理念,、了解新的招生改革制度,，了解高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案,，及時指導(dǎo)學(xué)生改進高中階段學(xué)習(xí)方式方法,。

在工作中能踏踏實實,，盡力做好每一件事是我工作的原則,，對自己是這樣要求,，對學(xué)生的要求更是如此,。根據(jù)學(xué)生的實際，宣傳班級管理的宗旨,。充分利用學(xué)校開展的活動給班級定位,。爭取用班級宣言、勵志班歌,、班級精神等口號來鼓舞學(xué)生,，增強集體責(zé)任感。管理要成功,，必須做好很多事;要失敗,，恐怕不做好一兩件事就足夠了。

2. 多觀察,，增強學(xué)生教育的針對性,。

只有多觀察學(xué)生情況，才能提高班主任工作的針對性,。觀察的廣度,、深度決定著對學(xué)生教育的廣度和深度。經(jīng)長期觀察早飯后衛(wèi)生打掃拖拉,，不教育他,，學(xué)習(xí)也拖拉;觀察晨讀、正課,、平時拖拉,，考試時自然也拖拉,、舞弊;觀察上課聽講、自主學(xué)習(xí),，晚自習(xí),、午自習(xí)、午休經(jīng)常跑廁所,，不教育他養(yǎng)成習(xí)慣,，考試、課堂期間極有可能也要上廁所,，觀察教室,、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn)，做好詳細記錄并及時作出批評與表揚,。到一定階段,，寫出“班級觀察小結(jié)”，對每個學(xué)生的操行作出評定記錄,，為學(xué)生今后綜合素質(zhì)評價,，三好學(xué)生，助學(xué)金評選以及各種評優(yōu)等積累證明材料,。

3. 多談話,，做好學(xué)生思想工作。

首先,，對待學(xué)生犯錯批評要形式多樣,，掌握尺度。我們要細心揣摩學(xué)生心理,，具體問題具體分析,。批評他們的態(tài)度有時要溫和相勸，有時要嚴(yán)肅指正,。但一定要有理有據(jù),，讓學(xué)生心服口服，從不做超越學(xué)生能力的懲罰,。

再次,，就是利用主題班會課和班務(wù)讀記時間，針對觀察獲取的情況,，對學(xué)生進行思想教育工作,。本學(xué)年度，我決定組織好三個主題班會課(自信教育,、感恩教育,、情感教育)和兩個專題電視節(jié)目(20__、20__年最美孝心少年),。充分利用班會課和班務(wù)讀記時間作好講話,，對于統(tǒng)一學(xué)生思想意識,，對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo)，以及對學(xué)生加強人生觀,、價值觀教育,，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，堅定學(xué)生理想信念,。決不允許班級里出現(xiàn)正課時間隨意看與教學(xué)無關(guān)的影視等現(xiàn)象,。

4. 多堅守，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室。這就要求班主任常到教室看看,，以至常常到教室堅守,。去的次數(shù)多了，即使有時不去,，學(xué)生也會很自覺;如果經(jīng)常不去，那么你每次去都會發(fā)現(xiàn)那里一片混亂,。班干部能力和威信畢竟有限,，無法通過他們的管理讓教室違紀(jì)為零。真正建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,，還需全體任課教師共同努力,，更要靠班主任常到教室觀察與堅守。

二,、班級具體管理措施——全員參與,，翔實記載，及時處理,，量化考核,。

1. 組建班干與學(xué)習(xí)兩條線。

組建一批得力的班干部和一批優(yōu)秀的科代表,。培養(yǎng)以班長為首的班委會,，以學(xué)習(xí)委員為中心的科代表團體。為提高班干部威信,，讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律,，同時讓普通成員和科代表團體監(jiān)督班干部，并做好情況記錄,。例如：我班六名班干和12名科代表每天記錄下班里的同學(xué)們在紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn),，每月一統(tǒng)計,，每期一表彰,。總評分最高的學(xué)生期末綜合素質(zhì)評價直接評為優(yōu)良等級,，最低的同學(xué)每人向班主任寫出分析報告,。這種制度能減輕班主任的負擔(dān)，緩和教師與學(xué)生的關(guān)系,，變純粹的教師管理為學(xué)生的互相監(jiān)督式管理,。同時，因量化標(biāo)準(zhǔn)由班主任和班委會共同決定,，所以也就保證了教師在這一制度中的主導(dǎo)作用,，使學(xué)生互相管理下存在的一些不合理的扣分能得到老師的及時發(fā)現(xiàn)和糾正，以保證同學(xué)間不發(fā)生矛盾,。

2. 量化管理制度嚴(yán)

在對學(xué)生進行了較為詳細的了解之后,，我會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際，征求班級所有成員意見,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班規(guī)班約和量化細則,。對于這些制定出來的班規(guī)班約，我會在班務(wù)讀記上一條一條向?qū)W生公布,，并解讀量化標(biāo)準(zhǔn),，要成為他們自己認同的班級制度，這樣他們自己也就愿意去執(zhí)行,。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,，不會有一絲的抵觸情緒。

3. 分工到位落實細

(1).生活衛(wèi)生方面,。其中衛(wèi)生總的要求是“快,、凈”?！翱臁笔侵冈顼埡蟠驋咝l(wèi)生者必須在打上課鈴前完成;“凈”就是干凈,，力爭最清潔，決不能得不清潔,。具體負責(zé)由勞動委員安排落實,。大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻,，每天勞動委員負責(zé)督促與檢查,。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補掃,。大掃除后及時總結(jié),，表揚先進，指出不足。同時監(jiān)管男生寢室紀(jì)律與衛(wèi)生工作,。女生活委員具體負責(zé)學(xué)生奶的發(fā)放,，及時反映同學(xué)冷暖病痛等情況，同時監(jiān)管女生寢室紀(jì)律與衛(wèi)生等工作,。

(2). 班級方面,。總要求是安全,，做到“快,、靜、齊”,。每天由值日班干部負責(zé),，科代表協(xié)管。每學(xué)期布置教室和出黑板報及班級宣傳工作由團支書負責(zé);期中期末總結(jié),，主題班會,，不定期的班干會及各項收費等由班主任和班長完成;文娛活動由文藝委員組織開展。班級量化等事情由班長,，學(xué)習(xí)委員,，班級成員代表統(tǒng)計核算，評優(yōu)問題由班委會和班級代表開展,。

(3).學(xué)習(xí)方面,。每天由學(xué)習(xí)委員和科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),。早飯后提前到教室組織晨讀，配合科任教師組織課輔資料及作業(yè)的批閱,，同時協(xié)助老師搞好考后登分工作,，定期做好學(xué)科交流與總結(jié)等事情。體育科代表具體負責(zé)體育課和早操人數(shù)清點,、安全等事情,。

以上是我對班主任工作的一點粗淺體會，說得不對的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評指正,。謝謝大家!

班主任工作會議講話稿篇三

老師們,，今天開會的內(nèi)容主要有三個方面。一是對開學(xué)一個月以來的情況進行總結(jié),，二是對近期的工作進行布置,，三是反饋上學(xué)期的班級評價結(jié)果。

一,、在吶喊與彷徨中,，探尋前行的方向。

開學(xué)以來,，政教處的工作相對以前少了一些,，這使得自己在蹲下身子來看教育有了更多的可能,。一個多月以來的學(xué)生狀況可以用以下12個字來概括：表面風(fēng)平浪靜，背后暗流涌動,。主要表現(xiàn)在：中學(xué)的學(xué)生沒有很好的進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，攜帶手機、校外聚眾,、抽煙打架,、勾肩搭背、亂放車輛,、亂扔亂拽,、口吐臟話、攜帶管制刀具進校園等問題屢見不鮮,，大有摁下葫蘆瓢起來的感覺,。光3月9號星期三一天，我就處理或者關(guān)注了9個班級的30多名同學(xué),，涵蓋了幾乎以上提到的所有問題,。每當(dāng)周末的時候，我?guī)缀醵际潜镏欢亲託?，學(xué)生們怎么這么不懂不懈,，也感嘆責(zé)任重大，也感覺義憤填膺,，所以幾乎每到星期一的升旗儀式上,，我都要憤世嫉俗的發(fā)表感慨，嚴(yán)肅列舉一些不文明的現(xiàn)象,。恨不得自己強調(diào)過的一些問題立馬就能解決,。當(dāng)學(xué)生的一些表現(xiàn)稍微有轉(zhuǎn)變的時候，我又耳聞了一些信息,，這又陷入了困惑與不解之中：一方面是我們一些到**中學(xué)聽課的老師們傳遞來的信息,，說在校園里見到老師都會很有禮貌的低頭問候，在每個樓道門口都有值班學(xué)生,，提醒上下樓梯的學(xué)生向右走,，課堂上學(xué)生之間檢查問題彼此都相對檢查而不看黑板，回答完的問題以后都說回答完畢,，學(xué)生的素質(zhì)就遠在我們學(xué)生之上了,，**中學(xué)正在悄悄地發(fā)生著變化。聽了這些,，我不禁思考,，這種差異，原因在家長身上?在學(xué)生身上?在老師身上?還是在領(lǐng)導(dǎo)身上?哪些原因是主要的?我們曾經(jīng)引以為豪的學(xué)生管理是不是真的比別人強?與此同時，和從一些家長那里反饋回來的現(xiàn)象相聯(lián)系(商店里聚集,、亂放車輛,、摟脖吸煙)，自己真有一種學(xué)生管理不知何去何從的感覺,，感覺非常惆悵!

痛定思痛,，在迷茫中得到了這樣的認識：

1、班主任是學(xué)生管理偉力之根源,。3月1號星期二在黑板上公布了違紀(jì)學(xué)生以后,，在操場亂扔的明顯少了很多。3月9號發(fā)生的一些列學(xué)生問題,，在10號早上我就和有關(guān)班主任進行告知,，很多班主任也馬上進行了查詢落實，到3月16號星期三再值班時候,，發(fā)現(xiàn)放學(xué)后在校外聚眾的學(xué)生也明顯少了很多,，個別學(xué)生看見我趕快躲開。這說明只要班主任上心,，學(xué)生管理就會有好轉(zhuǎn),。

2、班主任承擔(dān)著提高教育質(zhì)量的重擔(dān),，這是一項具有高度使命感的工作,。《教育規(guī)劃綱要》指出：“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”,。教學(xué)質(zhì)量的提高主要懶于任課教師對課本知識的傳授,，這個質(zhì)量主要是用考試成績來衡量的。教育質(zhì)量的提高主要依靠的是班主任,，“育人為本,，德育為先”，這種質(zhì)量追求的是學(xué)生的全面發(fā)展,，是無法用分?jǐn)?shù)來衡量的。在現(xiàn)有條件下,，我們班主任的待遇是微不足道的,。很多班主任也不是為了每月幾十塊錢、每學(xué)期一二十分來做的,。很大程度上,，班主任工作是一種精神境界、一種教育追求,。既然這樣,，我們就更應(yīng)該承擔(dān)起這種使命感。把自己歸屬于迎春學(xué)校的一員，把學(xué)校的發(fā)展存亡和自己的榮辱結(jié)合起來,，把學(xué)生的素質(zhì)水平和民族的未來聯(lián)系起來,。我們不管家長多么不懂不懈，學(xué)生素質(zhì)多么差,，學(xué)生管理必須下實法子,，瞪起眼來，嚴(yán)格管理,，因為我們這樣的小學(xué)校不咯折騰,。

3、學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)!現(xiàn)在的學(xué)生確確實實不好管理,。但是這些學(xué)生畢竟是少數(shù)，不好管理是不是不敢管理?還是不會管理!不敢管,，你要想辦法碰一碰這釘子,，不會管，你要學(xué)習(xí)如何管理,。我們應(yīng)當(dāng)做強勢教育,，學(xué)生像彈簧,，你軟他就強,。要學(xué)會攻心戰(zhàn),，軟硬兼施,，強的時候要給自己留后手,，要保證始終牽著學(xué)生走,，釣大魚不要急著收線,，要學(xué)會在水里遛他,，遛累了再收拾,。所以我們可以給自己定個目標(biāo)：準(zhǔn)實驗班,，要教育自己的學(xué)生戒驕戒躁，樹立高遠的追求,，在行為規(guī)范,、個人品質(zhì)等方面成為學(xué)校主流價值文化的引領(lǐng)者。其他班級,，要扎扎實實做好學(xué)生養(yǎng)成教育,，要有不服輸?shù)木瘛?/p>

4、簡單的事情重復(fù)做,，重復(fù)的事情堅持做,。學(xué)生管理容易反復(fù)，要不厭其煩的做這項工作,，不要嫌麻煩,。就拿升旗儀式來說,，可能有些學(xué)生這樣認為：怎么愿意露臉，每個星期都得啰嗦上幾句,。我們干的就是這個活,，就得需要不停的說，我也不愿意上去,，有一次,，我在講話的時候說了這樣一句話：我再啰嗦兩句……，后來董校長對我說,，不能這樣說,，這些問題不是啰嗦，是強調(diào)!舉這個例子就是請班主任做工作的時候不厭其煩,，學(xué)生管理就是反復(fù)抓抓反復(fù),。在管理中要細心，比如說：路隊齊不齊在哪里解散?一樓門前的花池和走廊衛(wèi)生怎么樣?樓梯掃除的怎么樣,，樓道拐角窗臺的垃圾樓道的瓷磚怎么樣?排放車子的學(xué)生在干什么?校園環(huán)境打掃完了學(xué)生們在干什么?上課預(yù)備鈴響了學(xué)生在干什么?非統(tǒng)考科目的上課紀(jì)律怎么樣?諸多細小的環(huán)節(jié)構(gòu)成了班主任工作的全部,，你不管不傷大雅，但是你管了一定有成效,。怕麻煩,，會有更多的麻煩等著你!

因此，為了進一步做好班級管理工作,，我再提幾點要求：

1,、做好表面文章。校服要一周穿著,，臟了周末再換洗,，不穿校服班主任到大門口領(lǐng)人。頭發(fā)前不過眉不染色,，有的進行照相,，遮住臉后全校貼照片。課前預(yù)備進課堂,，做好課前的侯課,。衛(wèi)生掃除要徹底(死角)，衛(wèi)生區(qū)全天保潔有責(zé)任(安排專人撿拾或者抓堵亂扔的),。文明禮貌要展示,，見到上課要肅靜。午間休息要按時,，嚴(yán)禁門口聚集。

2,、下好背后功夫,。問題學(xué)生比較多的班級,，班主任不要怕麻煩，要多關(guān)注問題學(xué)生和學(xué)生的常見問題,，多和任課老師們交流,，多和德育干部交流，我們可能支不上什么好招,，但絕對不會笑話你管不了學(xué)生,。

3、了解德育管理制度,，正確對待檢查等工作,。在日常的學(xué)生檢查中，只要做好了就不怕檢查,，有些班級專門派上學(xué)生問結(jié)果這是好事,，但是拉住不放問得分，甚至懷疑檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,，有干擾正常檢查的嫌疑,。這一點還得請有關(guān)班主任注意，有問題可以到政教處溝通,，這樣有助于共同提高工作水平,。同時，對于政教處開展的工作,，是大處說是落實黨的教育方針,，小處說是完成學(xué)校工作，班主任接到工作要想方設(shè)法做好,，而不是簡簡單單應(yīng)付,，大上周組織的專家報告會，很多班主任做得很到位,，極少數(shù)的班級就沒有落實好這項工作,。

4、特殊時期的特殊任務(wù),。剛才已經(jīng)和大家交流了這段時間頻繁出現(xiàn)的問題,，為了進一步提高校風(fēng)，需要大家一塊做好中午的靜校和課前準(zhǔn)備的檢查,，這一周全體班主任參與到學(xué)校的管理中來,，班主任會犧牲一些休息時間，希望全體班主任積極配合,，按時到崗到位,。

5、傳達一下班級開放日活動方案,。目前這項工作,，初一級部開展的最好,，初二年級也開展起來了。期中,，*老師主動向政教處提供了一篇報道并在晨刊上發(fā)表,，很好的宣傳了學(xué)校的工作。這項工作老師們可能煩,，但是對學(xué)校也是考驗,，需要注意的是，可能在家長聽課期間,，有些學(xué)生處洋相,，任課老師不好意思管學(xué)生，事后班主任要及時跟蹤,，嚴(yán)肅處理,。

6、反饋一下班級評價結(jié)果,。本次評價結(jié)果是依據(jù)上學(xué)期修訂的班級評價方案統(tǒng)計的,。總體上看,，本學(xué)期班主任獎金人均207.8元,，比以前有所提高，考評分?jǐn)?shù)基本無很大變化。級部主任評價,，*老師和*老師為一等獎。班級評價一等獎的主要有：(略),，老師共10人。**老師接班以后總體評價有進步。在班主任常規(guī)評價中,，凡是參加學(xué)校臨時安排的工作的都有所體現(xiàn),。在班主任常規(guī)評價中,，存在問題較多的是學(xué)生談心本,，按照一學(xué)期談完班級全部學(xué)生的數(shù)量計算,，每缺少5人扣一分的標(biāo)準(zhǔn)進行統(tǒng)計,。學(xué)生成長記錄冊反映的問題主要是缺少學(xué)籍號。日常的材料上交情況也都在評價中有所體現(xiàn),。會后,，請班主任對照評價的項目，在本學(xué)期的工作中找準(zhǔn)方向,，把工作做得更有目標(biāo),。

班主任工作會議講話稿篇四

一、用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作

對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會,，說班主任工作是崇高的,，這一點也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師;說班主任工作重要,，更是實事求是,，因為它是對學(xué)生開展思想教育的主陣地。

二,、規(guī)范班級制度,，放手學(xué)生管理

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進行了思考,。我是學(xué)歷史的,，戰(zhàn)國時百家爭鳴，其中的儒家和法家,，一個是推崇仁義,，另一個是強調(diào)法制，管理班級也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點,，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,，但是"磨刀不誤砍柴功"班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松,。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：首先在暑假,，當(dāng)我得知將要做班主任時，就找了一些文章看,，在開學(xué)前夕,，初步制定了一些管理的要求。整個一學(xué)期中,，我發(fā)現(xiàn)好的方法,，便付諸實踐，前前后后宣布了好些班規(guī),，但因為是不成文的,，有時會出現(xiàn)法度不一的混亂情況。因此,，我一直在考慮將這些規(guī)定用文字進行規(guī)范化,。寒假時，我擠時間打了草稿;新學(xué)期一開學(xué),，我就主持全班討論,，經(jīng)反復(fù)修改，將班規(guī)規(guī)范成文,，制定出了詳細的初一(6)班班規(guī),，并且自己打印出來，家長會上發(fā)到每一位家長手中,，督促學(xué)生執(zhí)行,。見附頁)我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長,、副組長,、背書組長、衛(wèi)生組長,，每天有值日班長,，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位值周班長,。班里的同學(xué)差不多個個是干部,。組長管全盤并負責(zé)收作業(yè);副組長主要負責(zé)登記日常德育加減分情況,，每周末在班里匯報一次，并負責(zé)德育考核;值日班長,、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定,。因為管理規(guī)范，我班基本達到了人人有事做,，事事有人管的目的,。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng),。那么在整個管理班級的過程中,，我有一點最大的體會，就是所有的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做,，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替,，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)

三、充分利用班會,，做好思想工作

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通，

思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的，在這方面,，我主要有以下一些做法：

1,。在班會課上對全班進行思想教育;

我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育,。有些老師覺得班會沒啥可講的,，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。目前,，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜,，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作,。比如,，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認識,，從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī),，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確認識，然后就以自己的切身體會,，同時舉各種事例進行說明教育;要他們上課發(fā)言,，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,，當(dāng)前的社會需要的就是有自信,，充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法,，我自己制作了介紹學(xué)習(xí)方法的powerpoint軟件,，抽出自習(xí)課時間給學(xué)生詳細講解，并將這些方法打印出來,，家長會上發(fā)放,，讓家長門督促學(xué)生。當(dāng)然,，講的最多的,，是關(guān)于理想，如何做人的道理,。每次要講某個問題前,，我會查一些書，想想大致該分幾層說,，如何盡量吸引學(xué)生,。我常用一些故事,、事例,，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育,。平時看到有利于學(xué)生的好文章,，就將它收集下來,，班會或星期五在班級念念,。另外,，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論,，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見,。此外,，我認為學(xué)生，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說教,，所以精心設(shè)計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力,，其主題可以是"談?wù)劶倨谏?"十四歲所想到的""某社會事件的啟示"等適用面較廣的題目，更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題,，及時設(shè)計恰當(dāng)?shù)闹黝},，如："談?wù)劶刀?"我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜歡什么樣的同學(xué)"等。主題班會上,，要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法,，班主任則應(yīng)及時鼓

3。做好個別同學(xué)的思想工作;

關(guān)于這一點,，我不想展開說,，有一點讓我體會很深的就是盡量不

對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的,，但不要辱罵,，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達到最好的效果。

四,。動腦筋巧設(shè)計，多種途徑教育,。

在當(dāng)班主任的過程中,，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想

辦法的，用各種方式,，通過各種途徑對學(xué)生進行教育,，我感到學(xué)點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法、參加學(xué)校,、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講，對學(xué)生的表揚,、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋,。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，我會馬上把它記下來,，并盡快付諸實施,。

根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表揚某個同學(xué),，會使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒,，并認為老師對他偏心。因此我極少在班里表揚某個同學(xué),，而是盡量找其它機會進行鼓勵表揚,。另外，根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論,，老師的言行關(guān)心，能極大地促進學(xué)生的發(fā)展,，但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的,，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心，就是充分利用對話本,，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任,。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望,，避免令他難堪的當(dāng)眾批評,，尤其對自尊心強的同學(xué),，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密,。

要豁達地對待學(xué)生的意見

對班主任心靈造成傷害的有時常來至于自己學(xué)生的“反一擊”--公開與自己唱對臺戲。想想看,，自己每天早出晚歸忙工作,，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的子女都少有時間照顧,，滿腔熱情換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不滿意,，不領(lǐng)情，甚至公開叫板“唱對臺戲”,，這的確叫人無法忍受這窩囊罪,。那怎樣才能咽下這不平之氣呢?其實,，只要我們意識到學(xué)生畢竟是十六七歲的高中生，是不暗世事的未成年人,，而自己卻長他們十幾歲甚至幾十歲,，這樣便什么都想得通、睡得著了,。既然是學(xué)生,，處于血氣方剛、青春年少之際,，必然不成熟,，“胸?zé)o誠府”，認識片面,，思想偏激,，說話直來直去，他對我們提出意見,，即使不太實事求是,，一般都不是因為師生的情感危機，更不會是惡意的,，居心叵測的,。覺得不滿意就說出來，想到什么說什么,，這就是青春期學(xué)生的`顯著特征,，也是他們思維方式?jīng)Q定的。如老師有時偶爾讓學(xué)生站到辦公室反醒一下,，但若不與其它學(xué)生解釋清楚,，學(xué)生可能就會在下一次的學(xué)校的評教活動中說老師經(jīng)常體罰學(xué)生。因為在學(xué)生看來老師不應(yīng)該讓學(xué)生站的,。凡是類似與這些情況,，我們不要與學(xué)生斤斤計較。當(dāng)然也有可能個別學(xué)生因常挨教師的批評,，而報復(fù)班主任或故意出亂子。但作為思想境界遠在學(xué)生之上的教育者,，也不屑計較這些的,。我們要相信學(xué)校，要堅信自己的工作好壞自有公論,。

五,、團結(jié)老師，精誠合作,。

教師的治學(xué)作風(fēng)棚大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè),。為此,，班主任有責(zé)任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。

1,、自我嚴(yán)格要求,，做學(xué)生的表率。

自我嚴(yán)格要求從大處說,，表現(xiàn)為積極進取的精神風(fēng)貌,，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,，勤勉務(wù)實的工作作風(fēng),，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情;從小處說,，表現(xiàn)為分析問題思維清晰,，邏輯嚴(yán)密，書面表達規(guī)范整潔,，作業(yè)批改細致入微,。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)好習(xí)慣,。

嚴(yán)格要求當(dāng)從點滴做起：督促學(xué)生落實學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂積極思考，記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍,，規(guī)范整潔,，有錯必改等等。只有老師一以貫之,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成,。

樹立正確的輿論導(dǎo)向。

在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,，它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向,。對于班級輿論，班主任必須加以引導(dǎo),。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從,，組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受,。

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會,，要做好班主任工作,，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，愿我們通過努力,，把班主任工作做的更好,。

班主任工作會議講話稿篇五

班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重，班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié),，是一個學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志,，是提升一個學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程，在學(xué)校整個工作中發(fā)揮著十分重要的作用,。

有些人開玩笑說,，在中國最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一個簡單的概括,，那就是“小主任,，大作用”。今天,，借此機會,，講幾點建議，供班主任們參考,。

一,、責(zé)任重于泰山

看到這六個字，大多數(shù)班主任會把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起,。我們可以思考一下,，教書育人有沒有一個安全問題，我認為,，當(dāng)班主任絕對有一個安全問題,。因此，班主任的責(zé)任重于泰山,，教師工作的基本職責(zé)是教書育人,，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨,，是大家庭的家長,，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學(xué)的心靈成長過程,。我們在座的每個人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，都有心中可愛的老師，可愛的班主任,。那么,，這些老師和班主任到底可愛到何處呢?其實,，這些老師和班主任的可愛之處就在于責(zé)任感,。

二、密切服務(wù)大局

班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)生管理的核心,，上為學(xué)校負責(zé),，下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象,?！靶蜗笥恕币嬲穆涞綄嵦帲嘀魅尉鸵獙ψ陨碛幸粋€準(zhǔn)確地定位,，任何一個班主任,，其工作是學(xué)校工作的一部分，始終要圍繞學(xué)校工作這個大局,，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負起責(zé)任,，把班級工作做好。

三,、根本在于態(tài)度

大家很清楚哲學(xué)上講,，物質(zhì)決定意識，態(tài)度是意識性的東西,，態(tài)度決定一切,，似乎有些唯心。但我們要清楚,，物質(zhì)決定意識,。有些人的態(tài)度是積極的，其表現(xiàn)是在擺正班主任位臵的情況下,，會很快的融入學(xué)生,，深入學(xué)生的心靈深處，認真細致的了解學(xué)生,，針對不同的學(xué)生,，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級面貌煥然一新,，充滿生氣,。有些人的態(tài)度是消極的，本身不愿當(dāng)班主任,，而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動,，學(xué)校布臵什么工作二傳手式的傳達給學(xué)生，有些甚至還有傳達錯的,。學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學(xué)生反映的問題都不去處理。大家要知道學(xué)生的舉動可以反映班主任的舉動,。

四,、關(guān)鍵在于行動。

思想是行動的先導(dǎo),，思想問題解決了,，態(tài)度問題解決了接下來的就是行動。班主任工作十分復(fù)雜,，十分繁忙,，十分辛苦，若對其進行分類,，我想既有常規(guī)性的工作,，又有突發(fā)性的事情，對于常規(guī)性的工作應(yīng)注意,，自己先要認真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度,，學(xué)校的文件等，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，并將制度和文件精神完善傳達給學(xué)生,，并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生,，教育學(xué)生,，使學(xué)生深刻的認識到，班主任一直在關(guān)注自己,。

根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求我談一下幾點：

1. 抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

利用每周的班會對學(xué)生進行思想政治教育和道德教育,，保護學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛學(xué)校，熱愛班集體,，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向,。

培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日日常行為規(guī)范》,。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)班干部做好各自的工作,，成為班主任的左膀右臂,，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力,。

2.搞好班級的日常管理工作班主任早上進教室首先做好考勤，遲到的,、早到的,，還沒到校的等等都查一下，對未到校的學(xué)生要通過家長了解情況,。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外,、衛(wèi)生區(qū)親自走一遍,，哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù),。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活,。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動態(tài),，還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問題,。例如詢問班長，最近班級紀(jì)律怎么樣,，誰表現(xiàn)不好,，誰有進步;問衛(wèi)生委員，哪一組值日認真,，哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等,。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解，及時化解,，避免打架事件的發(fā)生,。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生，要善于做好這些學(xué)生的思想工作,，發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾,，要及時化解。不要等事情發(fā)生再解決,，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解,。相反如果平時懶得過問，班級學(xué)生會接連出問題,，班主任自己也感到累,。

同時引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動。午飯后班主任要做的和上午一樣,，教育本班學(xué)生放學(xué)及時離?；丶遥辉诎嗉壓蛯W(xué)校周圍逗留,，不許和同學(xué)結(jié)伴玩?；蛘呷バ傸c購物,。并在學(xué)校大門口把自己班級的學(xué)生送完以后再離校回家,。大門口送學(xué)生,，有的班主任做得比較好，在大門外督促自己班的學(xué)生和認識的學(xué)生趕快回家,，等學(xué)生走的差不多了才離開,。

班主任日常一定要把課堂點名記錄、安全檢查記錄,、安全教育教案,、安全教育記錄、班務(wù)記錄,、班會記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好,，學(xué)生沒有到及時給家長打電話，每周不定期檢查刀具,，寫好安全教案,，記好安全教育記錄，班會記錄,，把平時所做的工作記在班務(wù)記錄上,，這些工作都要在平時做。有些工作可以由學(xué)生來完成,，比如班會記錄,，開班會時，可以有班干部記錄,。

3臨時安排的工作,。學(xué)校臨時安排的工作，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成,，學(xué)校根據(jù)實際情況給班級量化積分,。例如學(xué)校安排的活動或者代表學(xué)校參加的活動，學(xué)校給獲獎的班級或者獲獎學(xué)生所在的班級加分;學(xué)校安排的大掃除,，每個級評選出一個優(yōu)秀,，給班級加分。等等,。還有減分情況,，例如學(xué)校安排的活動沒有按時完成的，例如班務(wù)計劃,、班務(wù)總結(jié)完成情況,，各班后面黑板報是否按時換寫，還有出現(xiàn)的打架,，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的,，問題不嚴(yán)重的,，學(xué)校不扣除量化積分，如果上交政教處處理的,，除了給學(xué)生處分以外,，還將扣除量化積分，而且這個扣分比較大,。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件,，班主任要積極出面解決，如果涉及別的班,，要和所在班的班主任積極溝通解決,，實在解決不了再上報政教處。

4,、搞好班級的衛(wèi)生、室內(nèi)文化布臵工作

班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個重要組成部分,，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，健康的需要，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團隊精神的需要,。因此,，搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上,，班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想,，學(xué)生對班級衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級衛(wèi)生工作,，班主任不能懶,，在學(xué)生打掃衛(wèi)生時，班主任要經(jīng)?，F(xiàn)場督查,，才能查漏補缺，達到預(yù)期的效果,，大家可能發(fā)現(xiàn),，打掃衛(wèi)生時班主任在不在現(xiàn)場結(jié)果截然不一樣。

班主任工作會議講話稿篇六

開學(xué)到現(xiàn)在已半個學(xué)期,，這半個學(xué)期由于全體班主任,、行政齊心協(xié)力，學(xué)校的各項工作得以順利開展,，學(xué)校有了新的氣象,。在此我代表學(xué)校真誠地向班主任、全體行政表示感謝,。

組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個：

一是上下溝通,，掌握信息,。通過聽取班主任的發(fā)言，讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問題,，通過學(xué)校與班主任的交流,，讓班主任領(lǐng)會學(xué)校的要求與任務(wù)。

二是左右溝通,，取長補短,。通過聽取同行之間的經(jīng)驗交流，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

今后要堅持一月一次班主任例會制度。今天召開這個班主任工作交流研討會,，主要是總結(jié)過去半個學(xué)期班主任工作,，介紹交流各自班級工作內(nèi)容和個人體會。剛才部分班主任總結(jié)了過去半個學(xué)期的班主任工作,，介紹交流各自的班級工作內(nèi)容和個人體會,，談得很真誠。從大家的交流中,，能清晰地感受到我們的工作是扎實的,，都能抓住班級工作的重點。

在學(xué)校,，班主任是最基層的管理者,，學(xué)校的方方面面都需要我們?nèi)f(xié)調(diào)、去落實,。班級里幾十名學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、生活,、安全都讓我們班主任時刻牽掛,、勞心。一位負責(zé)任的班主任工作是非常辛苦的,。為了班級工作要付出大量的時間和精力,，犧牲許多個人利益。班主任工作是可敬的,，學(xué)校的發(fā)展,、學(xué)生的成長離不開班主任的努力，可以說一名好班主任就是一個好班級,。每學(xué)期父母送子女入校時,，都想選一個好班級，其實關(guān)鍵就是想找一個人品,、能力俱佳的班主任,，希望通過優(yōu)秀班主任的教育管理，使子女成人,。

幾點建議和要求：

一,、正確認識班主任身份：

班主任工作體現(xiàn)以下三重角色：

首先，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用,。學(xué)生前進的方向真確與否，取決于班主任引領(lǐng),，我們要用正面的東西引領(lǐng)學(xué)生,、教育學(xué)生，要對學(xué)生文明禮儀,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全,、公物保管要有明確的要求。

其次,，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者,，起著貫徹落實的作用,。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實者,，各項工作的落實都得靠班主任，因此班主任工作作風(fēng)如何直接關(guān)系到學(xué)校的各項工作能否上臺階,、上水平,。

第三、班主任是家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)者,，起著橋梁紐帶的作用,。班主任是和家長最早接觸和接觸最多的人，可以說,，班主任的舉止,、言行、態(tài)度代表了學(xué)校的形象,。

二,、調(diào)整心態(tài)，少抱怨：

一是與你無關(guān)的事情盡量不要抱怨,。抱怨就會怨聲載道,，怨天尤人，你就會難以承受,，造成你自己覺得前途渺茫;二是份內(nèi)的事更不能抱怨,。份內(nèi)的事抱怨就是推責(zé),，一個人的職責(zé)代表了這個人的價值所在，失去職責(zé),，也就失去與之相符合的價值,。班主任份內(nèi)工作，就是對本班學(xué)生全方位管理：衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全、收費,、公物保管,、集體活動、文明禮儀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等,。我們既然選擇了這份工作,，就得認可這份工作，工作不是請客吃飯,，份內(nèi)工作是我們該完成的,，我覺得即使有怨言，可以交流但不該發(fā)泄在工作上,。

三,、要有強烈的責(zé)任心：

班級能否管好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng),。有時候我們會發(fā)現(xiàn)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)與班主任的工作態(tài)度及個人的工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強，班風(fēng)就正,，各項工作僅僅有條;班主任責(zé)任心不強,，工作就拖拖拉拉、懶懶散散,，其班級工作也就上不去,。日積月累，問題成堆,，最后成了爛攤子,。責(zé)任心是班主任必備素質(zhì)。說得直白一點,，學(xué)校在選擇班主任的時候,，首先考慮的是一個老師的責(zé)任心。

四,、注重情感交流：

搞好班級工作,，班主任要有愛心。“親其師,，信其道”,，這是教育的真諦!教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護自己的學(xué)生，學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感受到,，也就會敬重支持自己的老師,。在這樣的氛圍中，班級的各項工作就容易開展,。

有的班主任不善于和學(xué)生溝通交流,，一味的嚴(yán)格要求，態(tài)度生硬,，致使學(xué)生不信任,、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理,，和班主任對著干,。在這種情況下，我想班級工作也難見成效,，班主任工作會也沒什么樂趣?

五,、要有大局意識、集體觀念：

學(xué)校是一個大集體,，我們是一個團隊,，班級是這個大集體中的一個小集體，小集體得服從大集體,，換句話說,，我們的工作要與各處室保持高度一致，工作中,應(yīng)該是互相合作,、理解和支持,，其實行政,、班主任都是學(xué)校的管理者,，只是分工不同，需要合作互助,，單打獨干就不是一個團隊,。

六、深入學(xué)生中去,，把工作抓實：

班主任要經(jīng)常走進學(xué)生生活(教室,、寢室、食堂等),，善于用心觀察學(xué)生細微的變化,，從而發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教,，及時解決,。我們不能待學(xué)生出問題后就埋怨學(xué)生不聽話,、不好教?；蛘呤呛唵未直Υ龑W(xué)生,，我個人認為這是不合理的，這樣的班主任是不合格的,。

最后,，祝大家工作愉快，生活開心,，班主任工作取得更好成績!

班主任工作會議講話稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

我是第一次當(dāng)一年級班主任，當(dāng)初我剛接班的時候,。一方面感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，能給我一個鍛煉的機會，另一方面也感到壓力,，壓力主要在于怕自己的經(jīng)驗不夠耽誤了孩子的成長,。

我深知我肩負的責(zé)任，明白一年級時學(xué)生求學(xué)生活中的一個重要階段,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，都是在一年級奠定基礎(chǔ)。

下面我將主要從以下幾個方面談?wù)勎业捏w會和工作總結(jié),。

一,、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從坐姿,、我比的姿勢、課堂發(fā)言,、教室衛(wèi)生,、個人衛(wèi)生、愛護公物,。

二,、注意語言激勵和物質(zhì)獎勵，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚,，獎勵貼貼紙等。

三,、以表揚學(xué)生為主,，批評為輔。經(jīng)常語言表揚學(xué)生，有意識的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.閃光點給予表揚,。

四,、多關(guān)心問題學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的優(yōu)點，不能放棄任何一個學(xué)生,。

五,、做好家長的溝通工作，良好的家校關(guān)系的建立事靠我們班主任,，我們應(yīng)該多跟家長聯(lián)系,，反映學(xué)生情況。

作為一年級班主任,，我總結(jié)了要做到“三勤”嘴勤,、腿勤、手勤,，要有“三心”即留心觀察,、用心琢磨、耐心引導(dǎo),。以后我將多向有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，同時摸索一套自己的工作方法，形成自己的班主任工作特色,，踏踏實實把班主任工作做好,。

班主任工作會議講話稿篇八

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

八班是我校眾多班級中的普通一員,，各方面表現(xiàn)不是很好,，也不算差，但各項工作總體上比較順利,。在此,，對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同仁的支持表示衷心的感謝,。

開學(xué)幾天來,，我們班的展示窗引起了不少師生的關(guān)注，我們的“光榮榜”非常正式地表彰了我們班20余名同學(xué)在過去一個學(xué)期的進步,，對開學(xué)幾天來班集體的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了較積極的影響,。我主要以這個“光榮榜”為話題來談?wù)勎以诎嗉壒芾砉ぷ髦械膸c想法,。

(一)大張旗鼓表彰先進，激正揚清,。

心理學(xué)的角度,，激勵對學(xué)生良好行為的養(yǎng)成和鞏固有著重要的作用，公開表揚表彰是一種非常有效的激勵手段。物質(zhì)刺激有積極作用,，但千萬不要忽視精神鼓勵,。(余方的女兒和她的獎狀)

(二)樹立“雙全”教育理念，激勵后進,。

人有萬千,，姿態(tài)各異，因此世界更加豐富多彩,。其次,，人的境界能力水平不可能同樣的高度，“十個指頭都不能一樣長”,。我們要樹立“面向全體,，全面發(fā)展，各有側(cè)重”的教育理念,，人無完人,，但是我們可以讓不同的學(xué)生各盡其能，各顯其才,。過去那種只重視智育,，忽視道德、健康,、勞動與美術(shù)等的教育方式要改改,。其實，對其他方面加強教育,，同樣也可以促進智育的.質(zhì)量提高,。我們設(shè)置了二十多個獎項，并且明確獎項名稱,，就是要把這樣的目的很明確的告訴學(xué)生,，讓他們知道努力的方向。

(三)重視品德修養(yǎng)教育,，德育為首,。

“身體不行是廢品、能力不行是次品,，品德不行是危險品”,，很好的體現(xiàn)了道德教育的重要性。市場經(jīng)濟現(xiàn)實生活讓我們老師意識到培養(yǎng)學(xué)會生存等適應(yīng)現(xiàn)實品質(zhì)的重要性,，但是我們不能忘記,，教育不只是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)實，教育更應(yīng)該培養(yǎng)樹立理想,、追求理想,。我們堅持德育為首,。這次獎項設(shè)置中有五六個是這方面的就是這個意思。

(四)培養(yǎng)團隊合作意識,，水漲船高,。

最佳合作團隊放在最前面，目的很明顯,，就是重視這個,。

(五)管理方法不斷改革，常改常新,。

初一強調(diào)規(guī)范教育,，制度的作用,，又提出知榮明恥,，明白事理;初二我們進一步提出樹立理想追求理想的教育,，期末的時候，我們又改革了評優(yōu)評先的辦法,，設(shè)置了這么多獎項,。這個學(xué)期我們發(fā)展團員，也要程序化正式化,，把它作為提高學(xué)生思想境界的重要手段,。

新的學(xué)期，我們將一如既往,，不懈追求,，盡力做得更好。謝謝,。

班主任工作會議講話稿篇九

各位老師：

大家好!新學(xué)期緊張忙碌的工作又開始了,。下面，我就班級管理講以下要求不妥之處,，敬請大家批評指正,。

高雅的人，看背影就知道;奮進的人,，聽腳步聲就知道;快樂的人,，看笑容就知道;優(yōu)秀的人，看大家就知道!班主任是德育工作的骨干,，是學(xué)校發(fā)展的棟梁,。是學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最密切的人,，學(xué)生能否健康成長,，班集體能否積極向上，在很大程度上取決于班主任的工作,。因此,，這就要求班主任：一要熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格;二要多鼓勵,、多引導(dǎo),，多一些理解、少一些指責(zé),，多一些寬容,、少一些歧視;三是學(xué)生出現(xiàn)問題要及時溝通，及時交流,，做好心理疏導(dǎo)工作;四是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互尊重,、相互信任、相互支持,、相互幫助,、相互包容的團結(jié)合作精神，為學(xué)生的個性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件,。同時還要重點做好以下六方面工作：

一,、關(guān)注細節(jié)，杜絕漏洞

歐洲有這樣一個故事：丟了一顆釘子,，壞了一個馬掌;壞了一個馬掌,，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍;傷了一位將軍,，輸了一場戰(zhàn)爭;輸了一場戰(zhàn)爭,，亡了一個國家。這就是著名的墨菲定律,。細節(jié)決定成敗講的就是這個道理,。墨菲定理充分說明，一個不起眼的細節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,，因此要時刻注意防微杜漸,。在具體管理中，要大處著眼,，小處著手,，關(guān)注細節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展,。當(dāng)然,，班級的瑣事實在太多，事無巨細,，事必躬親,，顯然是不可能的，但是班主任一定要見微知著,，明察秋毫,。所以,，這里我還是要提醒大家五點：一是把德育處周安排精神準(zhǔn)確的及時的傳遞給學(xué)生，明白本周的工作重點和具體要求;二是按學(xué)校要求在規(guī)定時段完成具體事務(wù);三是持續(xù)抓好德育處規(guī)定的十項常規(guī)工作(值日班長,、早宣誓,、唱班歌、晚總結(jié),、每日格言,、班級課堂日志、學(xué)生座右銘,、示范班評選,、階梯式標(biāo)兵評選、衛(wèi)生自行車擺放),。四是了解學(xué)生思想情況,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，把違紀(jì)事件消滅在萌芽,。今后一個時期是學(xué)生違規(guī)行為多發(fā)時期,，各班主任要對本班重點學(xué)生進行一次談話，防微杜漸,，再次面向全體同學(xué)強調(diào)紀(jì)律,。當(dāng)然，德育處的周安排只是對班級教育管理的宏觀調(diào)控,，不是法律法規(guī),。假如內(nèi)容太多，可以大膽取舍;假如不合班情,，可以大膽創(chuàng)新,。但是學(xué)校要求在規(guī)定時段必須完成的的事務(wù)則不容商量，必須不折不扣的完成,。

二,、強化學(xué)生自主管理，積極實施自我教育

陶行知先生說“教是為了不教”,。魏書生認為“管是為了不管”,。我們經(jīng)常都說，教無定法,，同理,，“管理”也無定法。但是無論怎么管理,，其目的的指向性是唯一的,，就是期望管理對象朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展。所以,，我認為一是一定要管,，二是一定要管理得法,，而不是隨意的，也不是率性的,，當(dāng)然更不是無為的,。因此無論是陶行知還是魏書生，其思想從根本上說,，就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,，做到自我教育,，自主管理,。許多班主任滿腔熱情，事必躬親,，早晚跟班,，無所不管，甚至充當(dāng)著“管家”,、“警察”或“保姆”的角色,。這種管理顯然弊大于利。所以,，班主任在工作中要大膽放手,，分工授權(quán)，充分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性,，大力推行班級部委建設(shè)和班級小組機制,，發(fā)揮團隊作用，用集體的智慧約束學(xué)生行為,，把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生,，使其有事可做，有事可管,，引導(dǎo)學(xué)生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力，從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來,，更好實行宏觀調(diào)控,，搞好并服務(wù)于教學(xué)。堅決摒棄所謂的借口學(xué)生自主管理而對學(xué)生撒手不管,，放任自流的錯誤做法,。

三、嚴(yán)格管理,，耐心疏導(dǎo),，寬嚴(yán)相濟，相得益彰

在教育過程中,，班主任必須對學(xué)生嚴(yán)格管理,。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲,、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán),，容易造成學(xué)生個性壓抑,、自卑感重、自制力差,、膽小怕事,，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化,。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,，也不利于班級工作的進一步開展。因此,，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度,。

嚴(yán)格管理班級，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,，做到紀(jì)律嚴(yán)明,，“以法治班”;二是要公正公平，不要感情用事,，對違紀(jì)違規(guī)者,，都要一視同仁;三是要注重“首因效應(yīng)”，要認真對待,、正確處理“第一次”之類的事情;四是要持之以恒,，避免犯“冷熱病”，時緊時松;五是要狠抓養(yǎng)成教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容,。要寬嚴(yán)相濟,，靈活處理，才能達到預(yù)期的教育效果,。

四,、疏堵結(jié)合，科學(xué)調(diào)劑,，多管齊下,，健康發(fā)展

在實際管理工作中，由于受多種因素的影響,，一些班主任采取“堵”的方式較多,。采取“堵”的方式，減小學(xué)生犯各種錯誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件下是必要的,、有利的,。但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應(yīng)用“堵”的方式,，一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”,，增加教育阻力;二是從長遠來看，不利于增強學(xué)生的抵抗力與社會適應(yīng)能力,。少數(shù)的班主任以“不出亂子”,、“不出事”為目標(biāo)，采用“盯,、嚇,、壓、罰”等方式管理班級,，表面上班級“平安無事”,，實際上引發(fā)的問題卻不少,。因此,，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來，以“導(dǎo)”為主,，以“導(dǎo)”為前提,，做好“導(dǎo)”的工作，要做到“四多四少”,，即多民主,，少強制;多激勵，少批評;多引導(dǎo),，少說教;多用情,，少用氣。

一句話能說得人笑,，也可以說得人跳,。方式有別，其效果截然不同,。班級工作中,，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段，我們要以“導(dǎo)”為主,，以“堵”為輔,，巧妙結(jié)合，追求教育效能的最大化,。

有一個經(jīng)典趣味案例,，與大家分享：班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個學(xué)生在早戀。她懶得請家長，也懶得教育,，但懶得智慧,，懶得很神奇。她直接讓那個男生和班里最蘿莉的女生坐同桌,，讓那個女生跟班里最帥的男生坐同桌,。一周后，這對所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”……所以代班不僅僅需要一種精神,，更需要智慧,。

五、營造良好氛圍,，推動學(xué)生學(xué)習(xí)

努力創(chuàng)造一個和諧,、寬松、民主,、平等的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個學(xué)生能輕松愉快的、積極主動地學(xué)習(xí)是我們奮斗的目標(biāo),。所以各班級一要抓好紀(jì)律,。沒有規(guī)矩，不成方圓,。沒有紀(jì)律,，一盤散沙。紀(jì)律,，是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀(jì)律是良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。良好的班級紀(jì)律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證,。那么,，一個班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)怎樣?如何判斷?我認為看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看班級的紀(jì)律狀況,，看學(xué)生做操的精神狀態(tài)，聽學(xué)生跑步的口號,，聽學(xué)生跑步的腳步聲,，都可見一斑?？v觀我校三個年級18個教學(xué)班,，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好、班風(fēng)差最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律很差,。所以要想抓好班級管理,，就要嚴(yán)明紀(jì)律，依法治班。二要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。方法是通往理想彼岸的捷徑,，是打開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機會和條件,，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法,，進行學(xué)習(xí)交流，使學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí),，找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法,，努力提高學(xué)習(xí)成績。三要幫助學(xué)生樹立遠大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。目標(biāo)就是方向,，目標(biāo)就是動力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動力,，就是缺乏目標(biāo),，沒有方向。各班要充分利用新學(xué)期開學(xué)制定好新學(xué)期奮斗目標(biāo),，將各班的班級文化,，將班級精神、班級目標(biāo)的內(nèi)涵融入到每個學(xué)生頭腦中,，要真正體現(xiàn)班名的含義,，班名不是只是起一個名字，班名要體現(xiàn)班級特點,，班級學(xué)生都要圍繞班名班訓(xùn)班級目標(biāo)去做事，不能每天昏昏噩噩,，推天度日,。要在學(xué)生前進的每一階段和關(guān)鍵節(jié)點適時且及時地提醒他們，時刻告訴他們,，方向比努力更重要,。各班要利用好學(xué)生座右銘，一是調(diào)整好座右銘內(nèi)容,，二是可以組織主題班會,，讓學(xué)生介紹他崇拜的人，他的理想,，他要追趕的人,。激勵學(xué)生成長。

新學(xué)期工作已經(jīng)展開,，只要我們始終保持良好的心態(tài),，擁有足夠的耐心，認真做好本職工作，循序漸進,，持之以恒,，就一定會實現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。

班主任工作會議講話稿篇十

尊敬的各位班主任：

班主任是學(xué)校德育工作的組織者,、實施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程,。

一,、班主任要有親和力

班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵,，班主任的親和力來自哪里?

第一,，語言美。班主任對學(xué)生講話,，要親切,。一句恰如其分的贊揚遠比冷冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進取心和榮譽感,。優(yōu)美的語言,，往往使學(xué)生感到格外的舒暢、親近,。古人日“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”就是這個道理。

第二,，儀態(tài)美,。儀表、眼神,、動作等儀態(tài),，雖然無聲，但是有時班主任一個鼓勵和贊賞的眼神,，一個真誠的微笑,，一個自然又親切的動作，可能勝過苦口婆心的批評和勸說,，會大大縮短師生心靈之間的距離,。

第三，人格美,。對學(xué)生來說,，班主任的人格力量是任何力量都不能替代的,。班主任良好的人格魅力和道德形象，會讓學(xué)生敬佩和羨慕,，從而產(chǎn)生感召力,。試想一下一位不修邊邊輻、在課上吸煙或接手機,、亂扔垃圾,，偶爾還講點臟話，這樣的班主任會對學(xué)生產(chǎn)生感召力嗎?

二,、抓教育常規(guī),，滲透教育理念

學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，班主任應(yīng)當(dāng)把學(xué)生當(dāng)作客人,。每天有計劃的向?qū)W生灌輸學(xué)校的常規(guī),。如作息時間，怎么值日,、怎么做操,、怎么上課、怎么考試等常規(guī),。又如對于打架,、曠課等違紀(jì)行為學(xué)校如何處罰等告訴學(xué)生，讓學(xué)生盡快熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度,。學(xué)生如果違紀(jì)了,，班主任要反復(fù)糾正和強調(diào)，直到形成習(xí)慣,。在抓教育常規(guī)的過程中,，班主任應(yīng)向?qū)W生滲透學(xué)會“做人”的理念。

三,、建立學(xué)生檔案——客觀評價學(xué)生

班主任應(yīng)建立班級學(xué)生的學(xué)生檔案(成長記錄袋),。要制定出學(xué)生操行評定辦法(獎罰辦法)。如：學(xué)習(xí)20分,，紀(jì)律30分，衛(wèi)生30分,，活動20分,。執(zhí)行時，一碗水端平,，對待學(xué)生一視同仁,，論事不論人。班主任時時記,，事事記,、人人記,，這種管理辦法行之有效。建立學(xué)生成長記錄袋也是20__年南通市中考方案作重大調(diào)整中一個要求,。在20__年中考方案調(diào)整中有這樣一句話：綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng),、交流與合作能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力,、運動與健康,、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新意識與實踐能力等六個方面,。對于整個初中階段的學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，學(xué)校將通過建立學(xué)生成長記錄袋，客觀,、詳實地記錄學(xué)生的成長過程,，以此為依據(jù)形成每學(xué)年學(xué)生階段性縮合素質(zhì)評價結(jié)論，并據(jù)此形成終結(jié)性評價結(jié)論,，與畢業(yè),、升學(xué)掛鉤。在錄取方式上,，擴大綜合素質(zhì)評價在錄取中的作用,，擴大招生學(xué)校的招生自主權(quán)限。報考普通高中,，學(xué)生綜合素質(zhì)中的道德品質(zhì)與公民素養(yǎng),、交流與合作能力兩項評價結(jié)果須達合格，其它各項和學(xué)業(yè)水平測試等級均須達c級以上,。熱點高中錄取可在此基礎(chǔ)上由學(xué)校另提等級要求,。

四、增強管理意識,。

1,、完善班干部隊伍。開學(xué)初,，要精心建立一支行之有效班干部隊伍,。定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失,，提高班干部的工作能力,。另外經(jīng)常找班干部談心，幫助他們改進工作方法,，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán),，調(diào)動他們的積極性和主動性。每周的班會課可由班干部支配,。

2,、做到事事有總結(jié),。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),。通過總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，讓學(xué)生明辨是非,，積累寶貴財富,。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán),。

3,、開好班會,。班會有目的性和針對性,。除了開主題班會外,，同時還可嘗試開短會。如我校每天晚自修結(jié)束前開5分鐘的班會,，對學(xué)生一天的學(xué)習(xí),、生活、守紀(jì)等方面作小結(jié),，非常實用,。

五、開展豐富多彩的活動——提高學(xué)生各種能力,。

1,、說。通過學(xué)生自我介紹和即興演講等活動,，了解摸清學(xué)生的基本情況,，同時還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好，有助于今后開展工作,。

2,、寫。經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫作文,，如《假如我是班長》,、《假如我是班主任》、《班榮我榮,，班恥我恥》,、《我的目標(biāo)》等等。通過寫作活動,，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭,、學(xué)習(xí),、能力等情況,，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作,。

3,、同時開展“讀一本好書，練一手好字”的活動,。讀一本好書,，練一手好字，學(xué)生終身受益,，為將來升學(xué)和就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ),。

六、班主任的三顆心：愛心,、細心,、耐心

俗話說;打鐵先要自身硬。作為班主任老師,，要處處嚴(yán)格要求自己,，表里如一，讓學(xué)生欽佩,，又要做到以下三點：

(1)愛心,。作為一名班主任，首先應(yīng)該是愛學(xué)生,。對全班學(xué)生無論他是干部權(quán)貴子女或平民百姓子女,，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁,。愛得公正,、公平、公開,，愛得讓學(xué)生信服,。學(xué)生違反了紀(jì)律，班主任在嚴(yán)厲批評時,，也要動之以情,，曉之以理，讓學(xué)生理解老師的一片苦心,，這樣學(xué)生就不會產(chǎn)生逆反心理或反抗的情緒,，真正做到“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳,。

(2)細心,。

首先，班主任對學(xué)生應(yīng)“勤觀察,，勤交流,，勤鼓勵,，勤表揚?！逼綍r細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒、身體,、表現(xiàn),。多與學(xué)生交流，談心,，了解他們的喜怒哀樂,，愛好興趣。關(guān)注學(xué)生點滴的進步,，及時鼓勵表揚,。給予學(xué)生充分的信任，其實就是給學(xué)生最大的鼓勵,。

其次,，身教重于言教。班主任應(yīng)時刻注意自身對學(xué)生的影響,，以身作則,。要求學(xué)生做到的，自己先做到,，而且做得更好,。比如，要求學(xué)生不吃零食,，你就不能吃口香糖;要求地面清潔衛(wèi)手,，可是你老師上課卻亂丟粉筆頭。所謂己不正,，何是正人?

(3)耐心,。班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學(xué)生，尤其是后進生的轉(zhuǎn)變工作,，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn),。對待后進生，我們不僅應(yīng)施以愛心,、施以細心,、更應(yīng)施以耐心。

七,、捕捉閃光點

班主任要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點,。金無足赤，人無完人。再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點,。及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。

在班級里,，后進生是最需要班主任關(guān)心的。再差的學(xué)生也有上進心,，其自尊心也不會消失,。班主任應(yīng)從后進生身上捕捉上進的“火花”。對于后進生犯錯,，班主任處理應(yīng)非常小心,。

首先，讓他們清楚自己犯了錯誤,，老師沒有看不起他,，并且期待著他能及時改正錯誤。其次,，在平時課堂教學(xué)中,，多讓后進生回答幾次比較容易的問題，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，使他們在同學(xué)面前抬起頭來,。

第三，對于有特長的后進生,，可吸收他們參與班級工作,。比如，有體育特長的讓他們的做體育委員,。愛勞動的同學(xué),，讓他們擔(dān)任勞動委員。后進生身上的閃光點多了,，班風(fēng)就上去了,。例如，?

八,、班主任的“三愛”

要做到“三愛”即

(1)“偏愛”后進生,。

在班級管理中，班主任應(yīng)努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們更多的關(guān)注,、更多的投入。在班集體中，班主任要精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓后進生體驗到集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。班主任還可以大膽吸收后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。

(2)嚴(yán)愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生，誰都愛他們,，也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋,、被原諒,、甚至被袒護，但小的缺點也會造成大的隱患,。

所以,，對優(yōu)等生，班主任不能寵壞他們,，更不遷就他們,，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人,、熱情的人,、向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重的是人品要優(yōu),、心胸要廣、心理要健康,。

(3)博愛中等生,。

中等生往往是一個班集體中最容易忽略的群體。他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄，他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對中等生,，班主任應(yīng)掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極性,，對他們予以尊重、理解,、信任,，鼓勵他們向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。

九,、重視學(xué)生的家訪工作,。

開展班主任工作，只靠班主任的一人力量是遠遠不夠的,，還應(yīng)該得到家長的支持和協(xié)助,。在班主任的工作安排中，班主任應(yīng)該有目的,、有計劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。特別送上門的家訪,，班主任更要熱情接待。在家訪的過程中,，班主任可向家長介紹孩子的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等各方面的情況，聽取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。

社會對教育的高要求,、素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)、家長和學(xué)生的高期望，班主任的工作壓力越來越大。班主任壓力是多方面的，有來自學(xué)校的競爭壓力，特別是實施績效工資考核后的考核壓力,。有來自家庭的壓力，還有來自社會的壓力。如果班主任不注意自我減壓,，自我調(diào)適,，那么其心理健康必然會受到較大影響。不良心理還將直接或間接地影響著學(xué)生的心理健康,。因此,，班主任必須重視自我心理調(diào)適，努力維護自身的心理健康,。

1,、學(xué)會自我減壓，保護樂觀心態(tài),。

樂觀的第一個指標(biāo)是“寬容”,。樂觀其實很簡單：停止抱怨,。比如說有的老師總喜歡橫向比,，如某某地區(qū)工資加了,，我們的工資還沒漲，這樣怨天尤人,，有什么用呢?

樂觀的第二個指標(biāo)是“賞識”?？释p識是人性中最可愛的弱點,。每個班主任都有自己的長處，也都有自己的短處,。作為班主任,，首先應(yīng)該愉快地接納自己,，既包括接納自己的優(yōu)點,、長處，也包括接納自己的缺點,、短處,，保護積極、樂觀的心境,。亦只有如此,，方能做一個合格的班主任。

樂觀的第三個指標(biāo)是有“激情”快樂地生活,。人總是喜歡和那些能夠給人帶來快樂的人在一起,。能夠把笑聲帶給別人的人，他就有一種能力,，叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人,，他也有一種能力,，叫傳染。

2,、學(xué)會調(diào)節(jié)自我,。

作為班主任事務(wù)繁雜，既要照顧好學(xué)生衣食住行,，又要做好學(xué)生的思想工作,，還要參與學(xué)?；蚱渌麢C構(gòu)組織的各種教育活動，可謂是身心俱憊,，因此,，學(xué)會自我調(diào)節(jié)非常關(guān)鍵，要勞逸結(jié)合,，參加有益身心健康的文體活動,。要知道，身體是革命的本錢,。

3,、當(dāng)班主任有時需要難得糊涂。

班主任處理學(xué)生所出現(xiàn)問題,，分寸要把握好,。比如青春期當(dāng)中男女同學(xué)交往問題。有的老師一看到男女同學(xué)在一起就緊張,，就疑神疑鬼,。男女學(xué)生傳了個小紙條,，打了個電話,，有的老師可能就上綱上線，給學(xué)生扣上“早戀”的帽子,。把家長找過來,，批評教育一通,。其結(jié)果可能就傷害了學(xué)生。青春期少男少女對異性有好感,，這本是正常的現(xiàn)象,，班主任及時疏導(dǎo)一下即可。大可不必小題大作,，輕的傷害了學(xué)生,，重的學(xué)生離家出走，毀了學(xué)生一輩子,。這實際上只是一個人成長中的插曲而已,。

4、給學(xué)生成功的機會,。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂,，便會激起內(nèi)心追求無休止的成功的力量和信心。因此,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處,，揚長避短，增強學(xué)習(xí)的信心，有助于樹立學(xué)生的自信心,。

5,、學(xué)生心目中的好班主任老師標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?

關(guān)心學(xué)生 幫助學(xué)生 理解學(xué)生 溝通學(xué)生。

不要總是以為自己是老師就覺得高高在上,，你說什么讓學(xué)生聽什么,，要做學(xué)生的朋友，和學(xué)生平起平坐,。以上“十六字”標(biāo)準(zhǔn)和各位班主任共勉,。

6、師生沖突,，怎么辦?

班主任遇到調(diào)皮搗蛋,、不守紀(jì)律的學(xué)生，甚至與老師“頂嘴”的學(xué)生,，怎么辦呢?建議班主任老師要增強自我保護意識,，千萬不要體罰學(xué)生。不能“一伸手成千古恨”,，為教育學(xué)生丟掉自己的職業(yè),。網(wǎng)上有人調(diào)查，教育上因體罰學(xué)生而下崗的教師,，絕大多數(shù)是單位上比較敬業(yè)比較負責(zé)任的骨干教師,。

謝謝大家

班主任工作會議講話稿篇十一

各位新老同仁：

大家好!今天，李校長要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹,，我感到有點誠惶誠恐,，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的教師、老班主任,，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，在多年的班級管理工作中,，我深有感觸,，那就是做一個班主任難，做一個合格的優(yōu)秀的班主任更難,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學(xué)生德、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì),。你不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的,?？偟膩碚f我把我的班級管理歸納就是幾句話：嚴(yán)中有愛,，愛中有嚴(yán)，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣,，把安全教育放在第一位，把文明禮儀習(xí)慣放在第一位,，讓學(xué)生學(xué)會感恩,，學(xué)會做人放在第一位。

那有如何來評價一個班主任呢?我個人認為可以用一句話來表達,，那就是：“有班主任在,，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的,。”下面我就從七個方面來談?wù)勎沂侨绾蝸砉芾韺W(xué)生的,。

一,、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生 ,。

有句話是這么說的：“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人?我認為,，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。

作為班主任,，要努力做到能像一個真正的朋友一樣,，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。參照自己的親身經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個學(xué)生在被你認同,、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

二,、要允許學(xué)生犯錯誤

作為教師，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo),。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時,，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，從而達到學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女,，他們的獨立意識非常強,。處于青春期的他們，躁動不安,，情緒不穩(wěn),，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感,，很容易走向極端,。猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰,。如果我們老師不能寬容,，過分苛求，違背生理成長規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了,。

學(xué)生是活生生的人。他們有思想,，有感情,，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理學(xué)生問題時,，就經(jīng)常注意換位思考,。學(xué)生犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,，激人奮進。學(xué)生思想出軌時,，我基本上都是予以正確的引導(dǎo),，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通,，更不會有過激的行為,。這樣,我所帶的學(xué)生,都能做到主動承認錯誤，積極改正錯誤,，并能更加嚴(yán)格的要求自己,。

三、要嚴(yán)愛相濟,，也就是嚴(yán)中有愛,，愛中有嚴(yán)。

付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢,。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以，對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù),，何時付出,，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計,。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時,，他們以為是理所當(dāng)然,。所以，我想：很多時候,，我們的教育離不開嚴(yán)格要求,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中,，一定要包括愛的感情,。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我,，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

四,、要做到“三勤”

接一個班,，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤,，眼勤”,。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,，到學(xué)生的家里去，多與學(xué)生接觸,，我個人認為在班級管理中,，我有成功的一點就是能與家長很好的進行交流與合作，學(xué)校管理,，家長配合,。“眼勤”,，就是要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時掌握第一手材料?！白爝€要勤”，就要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界,，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景,，所以我的工作中很多時候都是事半功倍。

五,、了解學(xué)生心理,，加強心理溝通，做好心理咨詢

1,、加強心理溝通,，以求得班級群體對管理目標(biāo)在心理上的認同

在班級管理活動中，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)校和教師對班級提出的要求與同學(xué)心理有差距,，班主任要從全局出發(fā),，及時溝通，糾正學(xué)生心理上的偏差,，使學(xué)生的心理趨向與群體目標(biāo)保持一致,。加強心理溝通以求得學(xué)生的心理認同，從而可以達到培養(yǎng)健康,、和諧的班集體心理氛圍的目的,，使每個成員都感到生活集體中的滿足感和責(zé)任感。

2,、要注意心理換位,，以化解師生之間、同學(xué)之間的矛盾

中學(xué)生在人際交流上具有的心理特征是：渴望得到別人的理解,，但同時又很少主動地去理解別人,。在對待老師方面,，這一心理特征表現(xiàn)得尤為突出。作為班主任,，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解他人,，特別是在處理師生關(guān)系問題上，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該學(xué)會理解老師,，其具體的做法是“心理換位”,，把自己當(dāng)作老師，學(xué)著用老師的觀點去分析看待問題,，從老師的工作性質(zhì),、工作目標(biāo)出發(fā)，來理解老師這樣做的理由,，這樣,，許多矛盾便會被化解、消散了,。在班級生活中,，同學(xué)間出現(xiàn)分歧或矛盾，在所難免,。班主任要作耐心的心理疏導(dǎo),，解決矛盾沖突的過程應(yīng)引導(dǎo)雙方心理換位，設(shè)身處地進行體驗和思考,，這樣有助于理解對方,，減少誤會。這樣,，學(xué)生就會認識自身欠缺,，主動與他人協(xié)作，在更高層次上恢復(fù)心理平衡,。

同學(xué)之間,，師生之間，常易產(chǎn)生誤解,，因誤解而心生芥蒂,，因誤解而離心離德，如果一個班集體人心渙散,，那么班級管理也便無從談起,。擁有班級成員之間相互信任、相互理解,、相互支持,，整個班級才是一個和諧的班集體。良好的班風(fēng)有利于學(xué)生達到學(xué)習(xí)上的滿足，有利于達到情感上的滿足,。在這樣一個班集體里,，學(xué)生之間能夠相互合作，相互關(guān)心,，富有同情心,，要和諧，要積極向上,，不僅有利于班主任的班級管理,，從長遠的眼光來看，更有利于學(xué)生日后的健康發(fā)展,。

六,、建立完善的班級體制，充分發(fā)揮學(xué)生自治能力

傳統(tǒng)的班級管理,，班主任普遍有主觀性,、隨意性?；蚴菑娭菩缘匕l(fā)號施令,，或是保姆式的看管，不給學(xué)生一點自由支配的權(quán)利,。長期以來，班主任起早貪黑,，班級工作與無巨細都要管,。忽視了學(xué)生的主體性，壓抑了學(xué)生的自主,、自理,、自治能力的發(fā)揮，不利于現(xiàn)在新課改模式的培養(yǎng),。

只有實行全員管理,，整體的力量才能得到發(fā)揮，個性和積極性和素質(zhì)才能得到提高,。只有確認學(xué)生在班集體中的地位,、權(quán)利和義務(wù)，讓其真正享受到民主,、平等,、自由的權(quán)利，才能喚起學(xué)生的責(zé)任感,、使命感,、義務(wù)感，學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮,，班集體才能成為學(xué)生自我教育,、嘗試成功的精神樂園,。讓每個學(xué)生參與班級管理，學(xué)生才會意識到自己是集體的一員,，真正做到關(guān)心集體,，關(guān)心他人，關(guān)心自己,，促進學(xué)生獨立自主的發(fā)展,。如何完善班級管理呢?

作為班主任，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等。上早操,，做眼保操,，各種集體活動等，班主任都得到場,。每學(xué)期工作計劃,，期末總結(jié)，每周班會,，平時不定期的班干會,，學(xué)生會，布臵教室,，主題班會,，廣播操訓(xùn)練，文娛活動,、班主任手冊的填寫,、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事,，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由各學(xué)習(xí)小組的組長負責(zé)當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻,，勞動委員負責(zé)檢查,。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補課,。大掃除后及時總結(jié),，表揚先進，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動,，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們,，你們將來想做大事嗎?他們說想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的，都能理解,。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好,，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西,。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁,，何況你們是班干部,，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正,，何以正人?學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了,，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù),。如今,，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

七 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點

人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚,，學(xué)困生更需要表揚,。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘,。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短,，從而向好的方面發(fā)展,。我班匡鑫銘，歐陽飛學(xué)習(xí)不好,，可勞動非常積極,。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅,，幫教室抬水忙得滿頭大汗,，還不停地問：“老師，還有什么事要干?”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫,。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時,，同學(xué)們都會對你刮目相看的,。老師和父母也就更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興,，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓各學(xué)習(xí)小組安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變,，匡鑫銘以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進步了,，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了,，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€做好給老師看,，我對他的每一點進步都及時地給予表揚,，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強,，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚,。要多激勵學(xué)生,。其實，有時候,，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，甚至還有點體罰學(xué)生,，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象,，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,，又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來自不同的家庭,，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了,，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”,，大概就是換一個角度看學(xué)生吧,。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學(xué)生自身的特點,，因材施教。

作為一名優(yōu)秀的班主任,，一方面要抓好班級的學(xué)習(xí)成績,，另一方面要培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，那么在新形勢下,，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生首要問題是如何進行建設(shè)良好的班級文化,。

班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn),。

班級文化的主要內(nèi)容是班級形象,、班級精神、班級凝聚力,、班級目標(biāo),、班級制度、團隊意識,、班級文化活動等,。

一,、班級環(huán)境文化建設(shè)

教室環(huán)境是班級形象的標(biāo)志之一,。美化教室環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級形象,，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人,。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣,，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是,，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級,、熱愛學(xué)校的情感，促進學(xué)生奮發(fā)向上,，增強班級的凝聚力,。

1.教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口,，是文明的標(biāo)志,。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度,，人人參與，加強檢查和監(jiān)督,，保持教室的清潔和美觀,。

2.教室的美化。發(fā)動學(xué)生精心設(shè)計,，巧妙布臵,，力求教室和諧、高雅,。教室布臵包括：班級發(fā)展目標(biāo)(可貼于教室顯眼的地方,，比如黑板右上方);班級文化宣傳內(nèi)容(班訓(xùn)，名人名言,，圖書角,，學(xué)習(xí)園地等，可分別布臵于教室的不同的地方),。

二,、班級制度文化建設(shè)

班級制度文化建設(shè)，主要以中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)制度為依據(jù),，同時根據(jù)班級實際,，體現(xiàn)班級特色。班級制度文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件,，要十分重視,。我班根據(jù)實際情況制定了一些制度。

制訂和實施制度應(yīng)從四個方面加以注意：

1.抓好開頭,。俗話說“好的開始等于成功了一半”,。新生入校之際、班級成立之初都制度建設(shè)的好時機,。學(xué)生剛?cè)胄ｉT,，就要做好入校教育,，要讓每一位學(xué)生了解規(guī)范，重視行為規(guī)范的落實,，同時制定班級的規(guī)章制度,。

2.重視學(xué)生意見。學(xué)校教育的主體是學(xué)生,，學(xué)生是班級的主人,，所以在班級制度文化建設(shè)過程中，要充分尊重學(xué)生的意見,。

3.制度的實施要持之以恒,。制度的執(zhí)行一定要長期堅持，不能朝令夕改,，更不能只制定不執(zhí)行,。要長期堅持，要注重落實,。

4.制度的實施要公開、公平,、公正。班級制度是針對全體學(xué)生的,，不能因為某些學(xué)生成績好或者老師偏愛某個學(xué)生,，就對這個學(xué)生的問題回避或從輕處理。一定要保證規(guī)章制度的公開,、公平,、公正。制度從實施之日起,，就要保證它的公正性,。

三、班級精神文化建設(shè)

班級精神文化是班級文化的核心內(nèi)容,，包括班級精神,、班級凝聚力、團隊意識,、班級文化活動等內(nèi)容,。這些內(nèi)容反映價值觀、人生觀深層次的文化,。

1.班級精神的培養(yǎng),。一個班級要有班魂，也就是班級精神,。這種精神要在班級成立之初有意識地培養(yǎng),，逐步讓學(xué)生理解接受，根植在全體學(xué)生的心里,。

2.班級凝聚力的培養(yǎng),。班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。

3.班級活動的開展,。人的能力在活動中得到培養(yǎng)和鍛煉,。班級活動是班級文化建設(shè)的有效途徑之一。班級活動一般可分為兩類：一類是學(xué)校組織的活動,，另一類是班級內(nèi)部的活動,，如班會、辯論會,、演講會,、興趣小組等。這些活動內(nèi)容廣泛,、形式多樣,，能對學(xué)生的思想、觀念起到潛移默化的作用,。

4.優(yōu)化人際關(guān)系,。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對精神文化建設(shè)有著重要意義。班級里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理好：生生關(guān)系和師生關(guān)系,。

教育學(xué)生處理好同學(xué)關(guān)系,，包括以下內(nèi)容：提倡助人為樂;心中有他人;看人要先看別人的優(yōu)點和長處;正視自己的缺點和不足;培養(yǎng)學(xué)生的幽默感;要有團隊意識和合作精神。處理好師生關(guān)系,，則要注意以下幾個問題：教師首先要熱愛學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡自己;教師應(yīng)通過自己的言行樹立威信;教師要培養(yǎng)民主作風(fēng);教師要了解學(xué)生的心理特點，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生;教師對學(xué)生不抱成見和偏見,，公平對待全體學(xué)生;當(dāng)與學(xué)生發(fā)生沖突時,，要善于理解學(xué)生。

在現(xiàn)代教育中,，班級文化建設(shè)受到越來越高的關(guān)注和重視,，作為班主任，必須在班級文化建設(shè)上進行大膽的探索,，不斷創(chuàng)新,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此,，有很多人都不愿意當(dāng)班主任,，我認為你下個學(xué)期如果是班主任,，就不要抱怨，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂,。我們要快樂的工作，快樂的生活,，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂,。以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之,，班主任工作是一項復(fù)雜的工作,，你只有從點滴做起，從小事做起,，因勢利導(dǎo),，做到潤物細無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。作為一個班主任應(yīng)該要用謙虛的心態(tài)去多看，多學(xué),，多比,。過去我們有些班主任對班上出的問題，就用虛偽的語言和動作去遮瞞和辯解,，班級考核分比別人低,，就無辜去記恨別人，在辦公室懷著惡意講這講那,，自己也不反思,，不思進取，像這樣的人最后的結(jié)局只有是悲哀,。

各位同仁,，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活,，但千萬記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快!

班主任工作會議講話稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，尊敬的各位同事,，大家好!

感謝學(xué)校為我們老師提供這樣一個平臺進行交流和探討。本人很激動，不知道要說什么,，只好東抄西拼,，胡扯瓜藤。如有不對,，會后請多加批評指正!

在座的班主任經(jīng)驗都是非常豐富的,，勤心又勤力的班管高手。你們的精神令我欽佩,，是我學(xué)習(xí)的榜樣,，我不斷在你們身上汲取到營養(yǎng)!在我們的團隊中,，女有“五虎”之稱,，男有“五老”之號。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師,，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上,，吃完午飯或是利用買菜的空檔，走南闖北,，大街小巷,，留下的是叮嚀，帶走的是期望,。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師,，素有“孔子”之稱，頭頭是道,，出口成章,。總是讓學(xué)生陶醉在詩情畫意之中,，他自己也時常夢游于“廬山之境”,。有一次我們在討論班風(fēng)建設(shè)，他竟然忘情的把我們當(dāng)成了他的學(xué)生,，實在是佩服,，真投入，這些班主任好可愛,。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學(xué)生,，親切又自然;黃愛杏老師，對學(xué)生一絲不茍和執(zhí)著;邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成績優(yōu)秀的同學(xué)買獎品,，禮物雖小,，意義重啊!還有我們的林偉玲老師，當(dāng)他聽到佳佳同學(xué)父母出門不能照顧,，自告奮勇,，挺身而出，讓他住在自己家里，當(dāng)?shù)?dāng)媽又當(dāng)老師,，“門前三包”,。這是當(dāng)代“活雷鋒”，人世間的“活菩薩”在二中,，在我們身邊這樣的老師不勝枚舉,。

我本人當(dāng)班主任不是很久，好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助,。幾年下來始終沒有走出教育的死胡同,，老一套模式：一罵，二嚇,，三罰,，四推，五卡,?！吧险n為什么要說話，有沒有腦子,，面腫腫”先罵;“再這樣不給你進教室,，打電話叫家長來…”二嚇;“去，抄寫課文一千,，二千,，教室門口去站”，三罰;“你這學(xué)生我沒法教,，我交給校長,，真氣人”四推;“實在忍受不了，下學(xué)期不給你報名”,，卡!唉呀呀!真沒勁,，整天繃著臉除了對立就是沖突。下面是我當(dāng)班主任的幾點感觸：

(一)轉(zhuǎn)變觀念,，樂于奉獻,。入老師這一行如無可選擇的話，寧可帶著沖突,，不情愿的態(tài)度來對待學(xué)生,，倒不如調(diào)整心態(tài)承擔(dān)我們那份愛的責(zé)任。都這么多年了,，我們能改變什么?反而讓我們失去了很多：失去了威信,，失去了學(xué)生對我們的信任;失去了能力，失去了提高業(yè)務(wù)水平的機會,。同事們,，反正是那點工資,，把我們的胸懷展開，境界提起來,，我們不是為了一千多塊而教學(xué)生,，我們是為了祖國的下一代而教!念頭一轉(zhuǎn)變，情操就高尚!真正做下去會得利益,，至少我們會過得很開心!

(二)重視養(yǎng)德教育,，落實人格教化。現(xiàn)代教育是人文教化的缺少導(dǎo)致暴力文化的泛濫,。人心的腐化滋生了許多嚴(yán)重的家庭問題,，社會問題。進而影響到社會治安,，國家的安定,。學(xué)校在不經(jīng)意之間變成加工廠，學(xué)生成了流水線上的“機器人”,。作為班主任責(zé)任重大啊!應(yīng)不時利用時間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶,，接受圣賢人的品德教育,。教育方法應(yīng)靈活多變,，如講故事的形式：大舜的至孝，黃香的體貼;周公的謙讓,，孔孟的仁德;屈原的愛國;岳飛的精忠;孫敬的頭懸梁,，蘇秦的錐刺股。不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用,，漸漸陶冶他們的性情,，培養(yǎng)他們優(yōu)美的人格。學(xué)校也應(yīng)制定一個品格教育的做法,，如舉辦品格教育網(wǎng)站,，辦品德報，設(shè)立孝親節(jié)等

(三)作為班主任在教育的過程中要避免走入說教的誤區(qū),，每天都在重復(fù)同樣的話,，紀(jì)簦衛(wèi)生，禮貌,，天天說,，月月說，可我們的學(xué)生無動于衷,，反而在背后說,，“管家婆”“嗦”，百說不如一做,，“為政不在多言,，身正心正不令而從，”我們自己要做一個好榜樣，學(xué)生自自然然就跟從,。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長正拿著掃把打掃,，這一幕感動了我們“麻木“的同學(xué)，二班,，三班,，四班，五班的幾位同學(xué)也不由自主拿起掃把也跟著打掃,。這就是典型的身教,。此時無聲勝有聲!我抓住機會一聲令下，叫全班的同學(xué)掉頭看這令人感動的一幕,。這是活生生的例子,，言教不如身教啊!

(四)注重班級的宣傳口號和教育理念灌輸。我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌,，忠信,，愛眾，情仁”班主任應(yīng)樹立這樣的教育觀念：“沒有差的學(xué)生,，壞的學(xué)生;只有懶的,，不爭氣的學(xué)生”。我們要向?qū)W生傳遞這種信息,，老師的眼里只有好學(xué)生,。叛逆期就是要多一點鼓勵，多一點激勵,。教育要肯定人性本善,，“人之初，性本善”孩子再難教還是可以教好的!每一個人的本性都是善的,，好學(xué)生是教出來的,，壞學(xué)生也是教出來的。我們班的宣傳口號是;“自主,，自立,，自信，自強,?！碧岢鑫搴萌耍按婧眯?，說好話,，行好事，做好人,，讀好書”,。真正做到這幾點走出社會參加工作自然貴人扶助,。你看我們的賴書記是最好的例子。

(五)在做班主任的過程中,，要強調(diào)認真但不要較真,。做班主任工作就好像家庭婦女做家務(wù),，煩,，很煩,，每天同樣有干不完的“活”,。特別是遇到反叛固執(zhí)的學(xué)生這時千萬不要跟他們較真?！坝型瞬綍r須退步,，得饒人處且饒人”,，退一步是一種寬容和大度;鉆牛角尖,，不依不饒，反而是一種小氣,，沒理智。處理學(xué)生問題不能解決時,，應(yīng)回頭反省,，檢討自己。往往問題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得,，反求自己”,，我們一只手指指責(zé)別人時,，另外四只手指在指責(zé)我們自己,。萬一碰到像“丹姐”這樣的學(xué)生,，這時我們要使出我們的內(nèi)功家法,，他們耍賴皮,，我們耍太極!不搞“氣”功。忍無可忍要動用“氣”功,，就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界,。你看我們的郭偉瑜老師罵完學(xué)生轉(zhuǎn)過身幾個包子吃下肚,，心不跳，臉不紅,。

親愛的同事們，為了您,，為了孩子千萬不要整天繃著臉,，弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉，落下一身病,，傷害的是自己!謝謝大家!

班主任工作會議講話稿篇十三

班主任老師們：

大家下午好!

新學(xué)年又已經(jīng)開始了,，各項工作也漸漸步入正軌，在校長室的統(tǒng)一安排下,，經(jīng)過德育處的緊張籌備，新學(xué)年的第一次班主任會今天隆重召開了,，這一切都充分說明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對班主任工作的高度重視。我們完全有理由相信，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，我們的班級管理工作在新的學(xué)年一定會再上新的臺階,。

班主任工作在學(xué)校工作中占據(jù)著特殊地位,，在教書育人工作中起著特殊作用。一個學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、教學(xué)質(zhì)量,，大都取決于班主任工作的勤奮,、務(wù)實、到位,。

過去的一學(xué)年,，全體班主任本著對學(xué)生負責(zé),、對事業(yè)負責(zé),、對社會負責(zé)的態(tài)度,，忠于職守、兢兢業(yè)業(yè),、嘔心瀝血,、無私奉獻，把學(xué)生當(dāng)子女,，視學(xué)生為弟妹,，學(xué)習(xí)上淳淳教誨,，循循善誘;生活上關(guān)懷備至,，體貼入微;行為上言傳身教，以身示范;受到了家長,、社會和上級領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評和普遍贊譽,，也取得巨大的成績。在此,，我代表教務(wù)處向戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,、為學(xué)校發(fā)展作出巨大貢獻的全體班主任老師表示衷心的感謝。

過去的一學(xué)年,，我們無論是班級管理,、班級活動還是教學(xué)成績等方面都取得了優(yōu)異的成績，這是大家有目共睹的,，但是我想今天的會議應(yīng)該不是以展示成績?yōu)橹黝},，相反，我們需要的是借這個平臺來深層次反思我們的不足,，以期望在本學(xué)年里更好地調(diào)整工作思路,，不斷完善工作方法，切實提高工作效率，這也正是我們今天會議的最主要目的，德育處廖主任交給我一個任務(wù)，要我在今天的會議上作一個發(fā)言,，就如何搞好班級管理、當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任談?wù)剛€人的看法,。

我左思右想了很久,，感到任務(wù)艱巨無從下手?原因有二:一是我擔(dān)任班主任時間短,經(jīng)驗不足,不敢妄加評議;二是確實個人能力有限,怕貽笑大方,不敢妄作評說.

但困難最大,任務(wù)還得完成,我想教務(wù)處的工作和班主任工作實際上有許多相近之處,何不把我在教務(wù)處的一些工作想法大膽地講出來,和我們的班主任老師作一個交流,我相信一定會得到許多批評和幫助,一定會讓自己得到更多的進步。

下面,，我就簡單地談一談我個人的一些想法,，不當(dāng)之處,，敬請批評指正,。

一,、多改變自己，少埋怨環(huán)境,。

__年元月份，按照學(xué)校安排，我從德育處到教務(wù)處工作,，不到一個月,，我便充分體會到了教務(wù)處事務(wù)的繁雜和瑣細,，并且隨時會遇到各種莫名的困難,，隨時會遇到來自各方面的阻力，讓我一時無法適應(yīng),、疲于應(yīng)對,，其中的酸甜苦辣絕不是三言兩語所能表述清楚的。

在此種情形面前,，如果我用七分力氣去埋怨,、指責(zé)環(huán)境,，可能一絲一毫也不見效果，有時甚至?xí)m得其反,，助長別人的愚昧和自己的野蠻。但此時只要我省七分力氣的一分，用來改變自己,，就能使自己發(fā)生變化,。

因為埋怨環(huán)境不好,，常常是我們自己不好;

埋怨別人太陜隘,，常常是我們自己不夠?qū)捜?

埋怨老師不支持工作,，常常是我們自己方法太少。

其實人只要改變一下心態(tài),，

生活中就充滿了無限的樂趣：

人生其實就是一次通向既定終點的旅行：

相伴而行從容一路,，

相互攙扶瀟灑一路，

相互惦記溫馨一路,，

相互牽掛甜蜜一路,。

人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。

只有先適應(yīng)環(huán)境,，才能改變環(huán)境。

所以,，在工作中,，我們要面對現(xiàn)實，千方百計地改變自己的工作方法,，那么在較短的時間內(nèi)你的學(xué)生,、你的同事就能和你成為朋友，就能相處融洽,，就能支持你的工作,。

二、多學(xué)習(xí),，互表揚,，少批評。

我經(jīng)常在想,，作為教務(wù)主任如果經(jīng)常在教師例會上今天批評這位老師,，明天指責(zé)那位老師，勢必會影響教師的心情,，于是大家相互批評指責(zé)起來,，這樣就有可能導(dǎo)致同志之間分崩離析，隊伍亂了,，何談管理?何談學(xué)習(xí)?于是我確定了“多看到別人的長處,，多向別人學(xué)習(xí),，只要有機會就在教師例會總結(jié)、表揚我們的老師,，號召大家都來學(xué)習(xí)”的工作思路,，這樣一來，老師們快樂了,，工作順心了,，自己也跟著天天快樂了。從教務(wù)處的工作開展到班級管理,，道理亦然,，我們班主任老師也要多表揚學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí),，互表揚，少批評,，大家相互學(xué)習(xí)長處,，長處就會越變越多;大家互相表揚，關(guān)系也就會越來越融洽,，班級自然就好管了,。

三、多搶挑重擔(dān),，少推卸責(zé)任,。

人的能力是工作多逼出來的，鐵肩膀是千斤擔(dān)子壓出來的,。我們一年又一年上班工作,，倘一個人工作量不足，有充分的剩余時間無法消磨,，便只好用玩撲克,、打麻將來虛度光陰,，便只好用發(fā)牢騷,、講怪話來消耗生命,，一年又一年重復(fù)自己低水平的工作。

而搶挑重擔(dān)的人,，正如一只蜜蜂,，忙于采蜜,，忙于收獲,，幾年時間，就能成為一個工作能力強的人,。

四,、提高笑對人生的魅力。

在教務(wù)處,，我始終堅持用開朗,、樂觀的態(tài)度處理較復(fù)雜的問題，這樣就能使復(fù)雜的問題簡單化,。反之,，若情緒不好,，雞毛蒜皮的小事都能變得復(fù)雜,。生活像面鏡子，你對它笑,，它就對你笑,，你對他哭,，他就對你哭,。但是，七,、八十個老師,，許多不想當(dāng)班主任，許多不想教畢業(yè)班,，有的不愿上第一節(jié)課，有的不愿上第四節(jié)課,，有的厭煩教學(xué)檢查，有的臨時分配的工作不愿做,，等等一切,，你又如何笑得起來?老師們，那就要看你笑的水平高不高!我想，笑是一種胸懷,，也是一種能力，更是一項技術(shù),。我們都應(yīng)該鉆研這門技術(shù)，不斷提高自己笑的能力,，不斷提高自己笑的技術(shù),，這樣，就能提高工作效率,。一句話，我們要笑對人生,。同樣當(dāng)班主任也要當(dāng)一名樂觀向上的班主任,，是為了學(xué)生，更是為了自己,。

五、商量的魅力無限

今年上半年,，教務(wù)處和教研處經(jīng)常召開學(xué)生座談會，有一次座談會結(jié)束后57班李浪同學(xué)就跑到我跟前對我說：喻老師，您講得太好了，句句都講到我心坎里去了,，我心里一下子敞亮多了,。

我尋思，為什么能收到這樣的效果?

我回顧了一下我在座談會上的講話稿產(chǎn)生的過程：

① 先深入班級調(diào)查學(xué)生的學(xué)情,，了解老師的教情;

② 第二步根據(jù)所掌握的情況,，寫出講話內(nèi)容草稿;

③ 第三步向教務(wù)處的同志和上屆畢業(yè)班的部分教師請教，共同商量進行修改;

④ 第四步向現(xiàn)任班主任老師和部分任課教師請教,，共同商量,，進行修改，最終定稿,。

我想：能收到這樣好的座談效果,，這完全是我和同志們共同商量的魅力所帶來的結(jié)果。其實,，回顧教務(wù)處的所有工作的順利開展,，首先離不開盧、龔二位主任的細心和辛勞,，同時也與教務(wù)處凡是碰到相對重要的工作總是不約而同地聚在一起,，共同商量，共同承擔(dān)的優(yōu)良傳統(tǒng)是密不可分的,。

我想,，我們要管好一個班，當(dāng)好一個班主任,，也應(yīng)該充分發(fā)揮商量的無限魅力：

遇到困難，把學(xué)生當(dāng)大人看,，多與學(xué)生商量,，學(xué)生會給我們出很多點子;

班上紀(jì)律不好，與班干部多商量,，班干部會給你想出許多辦法;

開主題班會,，與學(xué)生多商量，就能有效提高班會質(zhì)量;

文明禮儀養(yǎng)成教育，與學(xué)生多商量,，就能收到很好的效果,。一句話，一位當(dāng)班主任的,，要是凡事都能和學(xué)生多多商量,，聽聽學(xué)生的意見，一定更容易成功,。

老師們,，以上講的幾點，僅僅是我個人的一些想法,，不登大雅之堂,，更談不上經(jīng)驗介紹，講的目的就是和全體班主任老師們共同交流,、共同探討,、共同提高。

最后,，讓我用這樣幾句話結(jié)束今天的發(fā)言,，并和大家共勉：

在班級管理的迷惘中堅定信念，

從班級管理的辛苦中感受快樂,，

在班級管理的磨練中得到成長,，

從團結(jié)全體任課老師中升華智慧。

我們的班主任老師就一定會工作更加順利,，我們的班級管理工作也一定會再上新臺階!

班主任工作會議講話稿篇十四

各位老師：

大家下午好!

如期而至的今天,，也是我們盼望已久的今天。假期即將來臨,，回顧一學(xué)期的工作,，應(yīng)該說本學(xué)期的教育教學(xué)工作在我們?nèi)w教師的共同努力下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了并取得了些許成績,。在此我謹(jǐn)代表學(xué)校對各位的辛勤工作,、無私奉獻，表示最真誠的感謝,，并通過你們向你們的家人對學(xué)校工作的理解支持表示最衷心的感謝,。

一學(xué)期來，學(xué)校德育工作有序開展,，"好習(xí)慣益終生活動"貫穿于學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作之中,，并通過教導(dǎo)處、值周教師和全體班主任恪盡職守的堅持,、任勞任怨的努力,，學(xué)生的精神面貌有所改觀,，學(xué)生的文明素養(yǎng)明顯提升。特別是對本學(xué)期科任教師值周工作的辛勤付出表示感謝!

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，咱們的老師們都有很強的質(zhì)量意識,，特別是這次教育局組織的六年統(tǒng)考、四年抽考,。應(yīng)該說六年和四年級的八位教師不計個人得失,，每天起早貪晚的傾情付出讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感動，讓每一位教師佩服,。更讓人感動的是李麗杰,、鄒玉紅老師忍受著嗓子痛不能說話和嗓子啞說不出話的痛苦依然堅持工作。本學(xué)期,，我們還成功地舉辦了數(shù)學(xué)的"同課異構(gòu)"和語文的"模課"活動,。活動中涌現(xiàn)出了像趙淑萍,、江式杰等優(yōu)秀教師,。

以上所有成績的取得凝聚了全體教職員工的心血和汗水，當(dāng)然我們在看到成績,、看到光明燦爛的前景的同時也非常清醒地意識到發(fā)展中的困難和矛盾,，惋惜地發(fā)現(xiàn)工作中的問題和不足。比如生源的逐年下降;比如我們極少數(shù)資深教師的激情在慢慢消退,、輝煌不再,，極少數(shù)青年教師棱角被歲月磨平、銳氣已大不如從前;比如我們還有極少數(shù)教職員工紀(jì)律觀念淡漠,，工作缺乏主動性,，對學(xué)校布置的任務(wù)拈輕怕重甚至置之不理，教育教學(xué)工作乏善可陳,。這些深層次的矛盾和長期積淀的定勢的思維使我們有些老師,，由缺乏職業(yè)滿意感發(fā)展到職業(yè)倦怠，從而消極地工作和自我壓抑地生活著,。

為此我向全體老師提出三點希望：

1. 安安靜靜讀書

蘇東坡曾說過"腹有詩書氣自華",，在這樣一個喧囂浮躁的世界里，讀書能讓我們擁有一顆寧靜的心,。作為老師,，注定了我們終身與書為伴，讀書應(yīng)該成為我們的一種習(xí)慣,、一種生活常態(tài),。所以我真心地希望我們老師靜下心來讀些名著，讀些科普作品,，讀些名人傳記,，讀些教育理論。在這里我向大家推薦一本書：鄭杰的《給教師的一百條新建議》,。

2. 坦坦蕩蕩做人

教師的職業(yè)特點決定了我們必須講道德,、守紀(jì)律，我們可以清貧,、可以寂寞,、可以受委屈，但我們不能失去做為一個教師最起碼的職業(yè)操守,，因為我們的一言一行,、一舉一動無時無刻不被社會所關(guān)注。所以我希望我們的老師要時刻注重教師的身份和形象,，在與家長的交往中應(yīng)做到不卑不亢,。我們更要做一個胸襟開闊的大氣的人，不無端猜疑,，不妄加評論,，更不要無中生有。同事之間和睦相處,、互相尊重,、互相關(guān)心，因為和諧的人際關(guān)系是我們提高工作質(zhì)量和生活質(zhì)量的重要方面,。

3. 開開心心生活

應(yīng)該說,，一學(xué)期來，我們被工作的緊張和生活的瑣事所牽絆,，希望在這個假期中,，我們每一位教師都能放松心情，洗去一學(xué)期的疲憊,，快樂生活,。放下一些不必要的麻煩，如給學(xué)生補課之類的事情就不要做了,。畢竟假期里有那么多更多更好的東西值得追求去享受,。

最后，祝福我們所有的老師度過一個幸福,、平安,、充實的假期!

班主任工作會議講話稿篇十五

班級是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)，學(xué)校工作提升的支撐點在班級,。一支觀念新,、能力強、作風(fēng)正,、素質(zhì)高的班主任隊伍,，是學(xué)校打造品牌,、塑造形像、健康發(fā)展的根本,，今天專門召開這個班主任工作會議,，也足以說明學(xué)校對這項工作的高度重視,。下面我就班主任工作談幾點意見,。

一、要正確認識班主任工作的重要性或者工作職責(zé)

班主任是班級的組織者,、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶,。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù),。如果學(xué)校是一座大廈，班主任就是承重的墻,、奠基的石,。班級跨、學(xué)校就跨,，班主任工作就顯得尤為重要,，它重要性主要體現(xiàn)在以下三個角色上：

首先，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用,。對于引領(lǐng)者，我的理解就是如學(xué)生跑步,，你在前面帶路,，學(xué)生前進的方向正確與否，速度快慢如何,，都取決于你這位"引領(lǐng)者",。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任,，更多一份付出,，更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任,、付出、酸甜苦辣,，就是對學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛,，對全體學(xué)生從課內(nèi)到課外,、從學(xué)習(xí)到生活、從個人到家庭,、從思想進步到身心健康成長,，無不關(guān)心,，無不負責(zé),。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長。因此說,，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最可愛的人,，更是最值得尊敬的人,。

其次,，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者,，起著貫徹落實作用,。在學(xué)校，再好的決策,，如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實施和落實,，也就等于是空談,。這個執(zhí)行隊伍的先頭部隊就是我們的班主任群體,。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師,，共同落實學(xué)校各項工作,。如果說一所學(xué)校有了發(fā)展,，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊伍,。因此說,，班主任工作的質(zhì)量,，關(guān)系著班級教育教學(xué)任務(wù)的順利完成,，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平,。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實者,，上面千條線,，下面一根針,，各項工作的落實都要靠班主任,。因此，這支隊伍素質(zhì)的高低,，工作作風(fēng)如何,，直接關(guān)系到學(xué)校的各項工作能否上水平,、上臺階,。

第三,，班主任是家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)者,，起著橋梁紐帶的作用,。大家都有共識,，家長和社會對學(xué)校的了解,，對學(xué)校教師群體的了解,，基本是通過班主任這個窗口,，因為班主任是家長最早接觸和接觸最多的人,?？梢哉f,，班主任的舉止,、言行,、態(tài)度代表了學(xué)校的形象,。同時,，許多重要工作都要靠班主任與家長社會溝通、協(xié)調(diào),、推進、落實,。

二、正確對待班主任工作面臨的問題

當(dāng)前處于一個大變革的時代,，教育形勢的發(fā)展日新月異，我們面對的學(xué)生,、家庭,、社會都發(fā)生著很大的變化，特別是留守兒童群體的不斷增多,，給學(xué)校工作、班級管理帶來極大的困難,，因此,，對班主任工作提出了新的挑戰(zhàn),。它主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一,、 學(xué)生對于班主任工作要求更高,。

我們現(xiàn)在面對的學(xué)生大部分都是“00后”,，他們接受新事物很快,，網(wǎng)絡(luò),、傳媒發(fā)達,，社會風(fēng)氣不健康,。學(xué)生對人才觀,，價值觀,，金錢觀的理解有很多不健全的地方,，他們具有很強的叛逆心理，不再“唯師是聽”,。有些學(xué)生根本不把學(xué)校的要求,、紀(jì)律放在眼里,，學(xué)校要求東,，他們做西,，他們還敢說“這是我的權(quán)利”,，他們有強烈的自我意識,，班主任的工作要求與學(xué)生思想認識區(qū)別很明顯,。留守兒童的家庭教育基本為空白。因此,，班級工作更需要耐心,，正確的引導(dǎo),，在一個問題上,，溝通一次沒結(jié)果,，需要三次,、五次,，甚至更多,。第二,、 家長對班主任工作的期望值更高,。

望子成龍,，望女成鳳,，是每個家長對兒女最殷切的期望,。每一個父母在送子女入校時,，都想選一個好班級,，其實關(guān)鍵就是想找一個人品,、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育,、管理，使子女成人成才,。他們認識到，一個好的班主任能帶出一個好的班集體,，一個良好的班集體是一種特殊的教育力量,。期望值高,，要求就高,，所以說每一位家長乃至整個社會都對班主任工作寄予殷切的厚望,，也使我們感到壓力加大,。

第三，環(huán)境對班主任工作影響更大,。

當(dāng)前社會環(huán)境的復(fù)雜性,，對于學(xué)校管理,，尤其是對學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求,，如拜金主義現(xiàn)象,、事事以錢為主,、不顧自身經(jīng)濟條件相互攀比,、貪圖享樂,、家里不給錢買小吃鬧不來學(xué)校,，心理脆弱,、厭學(xué)逃學(xué),、不堪挫折等等,。面對復(fù)雜的社會大環(huán)境,，班主任如何加強教育管理,，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害,，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加,。

三,、對班主任工作的幾點要求

第一,、要端正工作態(tài)度,，樂于奉獻,。

在常人的眼中,，班主任工作是辛苦的,、瑣碎的,、微小的,，但同時,，班主任工作也是甘甜的,、奉獻的,、偉大的。當(dāng)你的學(xué)生中有一兩個在個人仕途上成功,，你就可以樹起大母指自豪地說，他是我的學(xué)生,。因為，教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷,，有了與學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師,。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時,，就要選擇一份職責(zé),，就要選擇一份付出,。所以，班級能否管理好,，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng),。有時候,，我們會發(fā)現(xiàn)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個人工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強,，班風(fēng)就正,，各項工作井井有條;班主任責(zé)任心不強,，工作就拖拖拉拉,，懶懶散散,，其班級工作也就上不去,，日積月累,，就會問題成堆,。因此要當(dāng)好一名班主任,，首先要有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生,，用強烈的事業(yè)心去感染學(xué)生,，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認真,、負責(zé)任的行為習(xí)慣,。其次,，班主任要保持一顆平常心,。如果沒有一顆平常心,，就壓制不住浮躁,，就克服不了困難,，就改變不了局面,。班主任是一個特殊的群體,，能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好,、業(yè)務(wù)能力棒,、工作責(zé)任心強的教師,?？梢哉f，班主任就是教師的模范和標(biāo)尺,，這就要求各位班主任要更加嚴(yán)格地要求自己，所以,，班主任老師要以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子,，沉下身子，專注于班級管理,，致力于學(xué)生教育,。

第二,、要提高師德，凝煉人格,。

高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵,。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格,、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行,，一舉手一投足,，無不對學(xué)生起著潛移默化的影響和作用,。育人者必先育已,，不正已者則不能正人,。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生,，并能影響學(xué)生的一生,，學(xué)生也會永遠尊敬他,、記住他,。

第三,、要傾注情感,，轉(zhuǎn)變理念。

“以制度規(guī)范言行,，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界,。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖,、師愛的無私,、師愛的純真后,，才能將心交給老師。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感,，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會對班主任產(chǎn)生仰慕心理,，才會向老師敞開內(nèi)心世界,，才會樂于接受老師的教育,。正所謂親其師,，才能信其道,。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點,，發(fā)揮學(xué)生的長處,，開發(fā)學(xué)生的潛能,，創(chuàng)建學(xué)生實現(xiàn)自身價值的平臺,。

第四,，提高素質(zhì),，講究藝術(shù),。

在班級管理過程中,，班主任對學(xué)生實施教育，需要淵博的學(xué)識,。班主任的學(xué)識越多,，業(yè)務(wù)水平越高,，綜合素質(zhì)越強,，在學(xué)生中威信就越高，學(xué)生就越容易被他吸引,，聽從他的教誨。學(xué)生才會感覺到“聽君一席話,，勝讀十年書”,。因此,，班主任要拓寬自己的視野,，豐富自己的知識,，文理兼通,，博聞強識,。從某種意義上說,，班主任要成為“全才”,、“雜家”。班主任工作是一門藝術(shù)性很強的學(xué)問,，所以，我們在工作中要注意教育手段的技巧化,、教育方式的藝術(shù)化,。

四,、班級管理工作的幾點意見

1,、加強安全管理,，真正落實“一崗雙責(zé)”,，確保我校安全責(zé)任事故為“0”,。在座都是安全管理責(zé)任人,。

2,、培養(yǎng)好小助手,。

3,、班級文化建設(shè)

4,、班級活動開展

5,、班級目標(biāo)落實及具體措施,，特別是班風(fēng)學(xué)風(fēng)的管理一定要到位,，才能建設(shè)一個好的班集體,。

6,、成立學(xué)習(xí)互助組,。

7,、學(xué)生人格品質(zhì)和理想信念的教育,。

8,、班級值日工作的開展,。

9,、學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

10,、結(jié)合當(dāng)前工作,，開展好學(xué)雷鋒活動，對學(xué)生進行“五講四美”教育,，學(xué)會使用文明禮貌用語，爭做好人好事等,。

班主任工作會議講話稿篇十六

領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家辛苦了!根據(jù)學(xué)校的安排,，我在這里作一個發(fā)言,。我感到誠惶誠恐,，因為我這個人對德育工作沒有什么經(jīng)驗。既然安排了,，我就談?wù)勛约簩Φ掠ぷ?、對班主任工作的一些認識和體會，希望對大家有所幫助和提高,。

1、 班主任是光榮的,、自豪的,。雖然班主任工作辛苦,，壓力很大,，要做具體工作,，從早忙到晚,，需要投入比其他科任教師更多的時間和精力來保障各項工作的落實到位,，但意義重大,，容易形成成就感,。班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分,，學(xué)校工作很多都是拜托班主任去抓落實到位的,。學(xué)校工作好不好,，關(guān)鍵就是看有沒有得力的班主任工作團隊,。只有班主任工作做好了，才會形成良好的班風(fēng),、校風(fēng)，學(xué)校的整體形象才會得到提升,。班主任工作是辛苦些,，但容易形成成就感,，容易得到學(xué)生、家長們的感謝,。家長請客，首先想到的不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而是班主任,，真誠感謝班主任對其子女的教育,。多年以后，學(xué)生首先記得的仍然是班主任，能夠清楚的回憶班主任對自己的關(guān)愛,。所以,，班主任是光榮的,、自豪的,。學(xué)生輕松的問候是對班主任的尊重,，是對班主任的感激,，是對班主任的良好祝愿。

2,、 一個好校長就是一所好學(xué)校，因為校長的魅力影響著學(xué)校,，主導(dǎo)者學(xué)校。以此類推,，一個好的班主任就是一個好的班級,，因為班主任的魅力影響著班級，主導(dǎo)著班級,。我們辦教育,，要辦人民滿意的教育。當(dāng)班主任,，就要當(dāng)一個領(lǐng)導(dǎo)放心,、師生認可、社會好評的班主任,，就要對學(xué)校負責(zé),，對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé),，對社會負責(zé),，這也是辦好人民滿意教育的需要,。班主任工作,，給我們提供了展示才藝的平臺，對個人成長是極其有利的,。把班主任工作做好,，把班級管理好，才會得到領(lǐng)導(dǎo)的信賴,。相反,，如果工作做不好，班級管理不好,，別人就會懷疑你的能力,。班主任工作做好了,，領(lǐng)導(dǎo),、老師們是看在眼里、記在心上的,，是會有一個公平公正的評價的,。評優(yōu)評先的時候，領(lǐng)導(dǎo)是會優(yōu)先考慮的,。付出的時間,、精力總會有回報，是不會白付的,。請老師們放心,。

3、 做工作不要流于平庸,，要把做一個優(yōu)秀的班主任作為目標(biāo),。要追求人生的幸福，體現(xiàn)個人的價值,，展示素質(zhì)的優(yōu)秀,，需要我們不甘于平庸。甘于平庸的人十分普遍,。就像登山,，很多人沒有登上山頂就選擇了放棄。登上山頂?shù)娜耸巧贁?shù)人,。但只有這些少數(shù)人才能領(lǐng)略到無限風(fēng)光在頂峰的秀美,，才能擁有一覽眾山小的大氣。要想登上峰頂,，勢必需要付出更多的辛苦,，經(jīng)歷更多的風(fēng)雨。意志不堅定,，目標(biāo)不專注,，就會被流言蜚語阻擋前進的道路,，阻擋攀登的道路，就會流于平庸,。所以,，我們要目標(biāo)專注，要把做一個優(yōu)秀的班主任作為目標(biāo),。

4,、 團結(jié)是我們成功的保證，和諧是我們追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在提倡教師團隊,，要有合作意識，要形成工作合力,。這是當(dāng)前教育形勢的需要,，也是教師德行的試金石。能不能團結(jié)?能不能合作?能不能有團隊意識?工作是補臺還是拆臺?大家一起工作不能相互猜忌,，要輕松愉快,、生動活潑、和諧共贏,。工作形成了合力,，勁往一處使，才能事半功倍,，才能輕松愉快,，才能生動活潑，才能和諧共贏,。發(fā)牢騷是解決不了實際問題,。過度牢騷反而是毒藥，既刺傷了別人,，也毒害了自己,，對工作開展是極其不利的。我們要心態(tài)平和,。心態(tài)平和,，有利于健康，有利于工作,，有利于成長,。心態(tài)不平和，傷肝傷胃又傷身,，傷人傷己傷家庭,。所以，我們要多說有利于工作的話，多做有利于工作的事,。那些不利于工作的話我們要少說,，不利于團結(jié)的事我們要少做。最好是不說,、不做那些不利于工作,、不利于團結(jié)的話或事。

5,、 形成積極的班級文化,，營造健康的班級氛圍，打造和諧的班級紀(jì)律,，要把良好的習(xí)慣培養(yǎng)成學(xué)生骨子里的東西,。一個班級要想搞好，必須要調(diào)動方方面面,，要得到領(lǐng)導(dǎo)的支持,、同事的配合、學(xué)生的積極參與,、家長的理解贊同,。光靠班主任單槍匹馬，是做不好工作的,。一個人的能力歸根結(jié)底是有限的，一個人的魅力歸根結(jié)底也是有限的,。班主任工作一定要從班級文化入手,，要形成積極的班級文化，營造健康的班級氛圍,，打造和諧的班級紀(jì)律,。要把遵守校紀(jì)校規(guī)班紀(jì)班規(guī)培養(yǎng)成學(xué)生骨子里的習(xí)慣，要讓學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī)班紀(jì)班規(guī),。班級文化要圍繞學(xué)校文化來形成,。東城完小的學(xué)校文化是什么?四個字：一訓(xùn)三風(fēng)。怎樣才能把一訓(xùn)三風(fēng)培養(yǎng)成學(xué)生骨子里的習(xí)慣?八個字：嚴(yán)于律己,，寬以待人,。

6、 如何當(dāng)好一名班主任?如何有效的抓好德育工作?如何讓校容校貌煥然一新?相信各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師有著精辟的見解,。我只強調(diào)一句作為我這次發(fā)言的總結(jié)：只要我們把辦好人民滿意教育作為工作的出發(fā)點和落腳點，以人為本,，立德樹人,，狠抓落實，我們就一定會成為領(lǐng)導(dǎo)放心,、師生認可,、社會好評的優(yōu)秀班主任!

班主任工作會議講話稿篇十七

一,、明確管理職責(zé) 當(dāng)好校長的助手

德育副校長在校長領(lǐng)導(dǎo)下主持學(xué)校德育工作，要明確管理職責(zé)努力當(dāng)好校長的助手,，主要職責(zé)是：依據(jù)《中小學(xué)德育規(guī)程》的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，制定切合實際的德育工作計劃;加強德育隊伍建設(shè)，制定德育管理規(guī)章制度和評價制度并組織實施;分析學(xué)生思想狀況,，研究德育規(guī)律,，提出學(xué)生思想教育的指導(dǎo)性意見;指導(dǎo)政教處抓好少先隊建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自治自理能力;組織研發(fā)校本德育課程,，努力創(chuàng)建良好校風(fēng);指導(dǎo)建立家長委員會,，使學(xué)校教育家庭教育和社會教育相互促進形成合力。

二,、把握管理目標(biāo) 當(dāng)好學(xué)生的舵手

學(xué)校德育工作必須在客觀科學(xué)的德育目標(biāo)引領(lǐng)下開展,。德育目標(biāo)是黨和國家對青少年學(xué)生在政治品質(zhì)、思想品質(zhì),、法紀(jì)品質(zhì),、道德品質(zhì)和心理品質(zhì)等方面所要達到的規(guī)格要求，是德育工作出發(fā)點和歸宿點,。因此,，在實際工作中，一要抓住德育隊伍建設(shè),，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍;二要抓日常習(xí)慣養(yǎng)成教育,，做到一、二年級養(yǎng)成習(xí)慣,，

三,、四年級鞏固習(xí)慣，五,、六年級強化習(xí)慣;三是抓活動基地建設(shè),，讓學(xué)生在實踐活動中接受教育;四是抓課堂教學(xué)滲透，讓學(xué)生在學(xué)科教學(xué)中得到潛移默化的浸潤;五是抓重大節(jié)日紀(jì)念活動,，讓學(xué)生在活動過程中陶冶情操;六是落實好各時期黨的要求,，培養(yǎng)具有時代特點的少年兒童。

三,、創(chuàng)新管理途徑 當(dāng)好活動的推手

開展豐富多彩的德育活動,，是履行管理職責(zé)、實現(xiàn)管理目標(biāo)的必由之路,，要善于創(chuàng)新管理途徑,，豐富教育內(nèi)含，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍，為各項德育活動的開展當(dāng)好推手,。

(一),、抓隊伍建設(shè) 突出德育的全員性

德育隊伍是實施德育工作的保證。構(gòu)建一支高效,、實效的德育工作隊伍,，是加強未成年人道德建設(shè)工作的有力保障。 首先是領(lǐng)導(dǎo)核心隊伍,，成立了以黨支部,、校長、分管副校長,、政教主任,、少先隊輔導(dǎo)員為主要成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)規(guī)劃,、檢查,、督促、落實學(xué)校的德育工作,。 其次是班主任隊伍,。 通過定期組織班主任工作交流、研討;組織有經(jīng)驗的班主任開展示范指導(dǎo)活動;評選特色班主任,、愛心教師等方式,，加強對班主任，尤其加強對青年班主任的培養(yǎng),，促進班主任工作專業(yè)化發(fā)展,。

三是副班主任隊伍,。我校為體現(xiàn)“時時育人、事事育人,、人人育人”的思想,，設(shè)立副班主任崗位,，建立副班主任工作職責(zé)，激勵每一位教職工努力爭當(dāng)?shù)掠ぷ髡?。倡?dǎo)教師之間的良性競爭,，實現(xiàn)了“人人都是德育工作者”的目標(biāo)。

四是學(xué)生干部隊伍,。我校實行大隊干部聘任制和學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗輪班制,，健全各級少先隊組織，豐富了學(xué)生自主管理隊伍,，有效地引導(dǎo)了學(xué)生自我教育,、自我管理。 五是社區(qū)德育隊伍。我校聘請為法制副校長,，聘請為校外輔導(dǎo)員,，利用開學(xué)典禮、結(jié)業(yè)式,、家長會等時間,，對學(xué)生進行法制教育,、公德教育、安全教育，進一步壯大了我校的德育工作隊伍,。

通過五支隊伍齊抓共管，德育工作的常效機制逐漸形成,，突出體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生和社會各界共同管理的德育全員性,。

(二),、抓養(yǎng)成教育，突出德育的規(guī)范性

21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事,、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處,，使受教育者養(yǎng)成良好習(xí)慣促進身心和諧發(fā)展,，在小學(xué)養(yǎng)成教育中，我校以生活好習(xí)慣,、學(xué)習(xí)好習(xí)慣,、學(xué)校好習(xí)慣、社會好習(xí)慣為出發(fā)點,，突出課堂教學(xué)主陣地,，注重研究對學(xué)生實踐活動的指導(dǎo)，堅持正面正確引導(dǎo)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍,，做到"糾錯"與"導(dǎo)行"相結(jié)合，及時糾正學(xué)生不良習(xí)慣,。讓學(xué)生在認知和糾錯中認識自我,、規(guī)范自我、完善自我,。

1,、全校動員人人參與，出臺《永樂小學(xué)好習(xí)慣養(yǎng)成細則》,，做到統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一部署,，利用廣播、板報,、校訊通大力宣傳;設(shè)立少先隊文明崗,，對實時發(fā)現(xiàn)的不良好習(xí)慣予以糾正;開展〈向生活陋習(xí)開戰(zhàn)-好習(xí)慣養(yǎng)成教育〉班隊會評比，通過演講,、兒歌,、小品、各人成長記等形式,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，以校歌、校訓(xùn),、校史為突破口增強學(xué)生的榮譽感,，提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺性。

2,、在養(yǎng)成教育過程中要突出體現(xiàn)教師和家長的中心作用,。教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法有：嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練;個別接觸,，個別談話;采用強化訓(xùn)練,、科學(xué)矯正。家長培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法有：塑造家長的良好形象;及時鼓勵和表揚;適當(dāng)采用自然懲罰法;強化執(zhí)行好習(xí)慣的技能,。

(三),、抓基地建設(shè)，突出德育的實踐性

延長工作手臂,，挖掘社會教育資源,，我校開辟了以烈士陵園為主的愛國主義教育基地;以博物館為主愛家鄉(xiāng)教育基地;以敬老院、孤兒院為主的愛心教育基地;以社區(qū)為主的學(xué)雷鋒教育基地;以軍營為主學(xué)軍教育基地;以科技館和氣象站為主的科技教育基地,。在每次活動中學(xué)生認真學(xué)習(xí),、動手實踐、細心觀察,、廣獻愛心,，各種實踐能力得到提高，愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學(xué)等思想情操得到升華,。

(四)、抓課堂教學(xué),，突出德育的滲透性

1,、發(fā)揮“兩課”作用,。結(jié)合新課程改革，充分發(fā)揮品德與生活,、品德與社會思想育人作用的同時,，強調(diào)各門課程都要結(jié)合本學(xué)科特點，有機地進行思想道德教育,。

2,、探索德育綜合實踐課程?！捌返屡c社會課開進博物館”,，學(xué)生把博物館當(dāng)成大課堂，在參觀學(xué)習(xí)的同時,，演出歷史課本劇,，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、教師育人的過程和學(xué)生的生活接軌,。讓思想品德課“小課大上”走進社區(qū),、走進家庭、走進社會,。

3,、開發(fā)德育校本教材。我校以《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、《百家姓》、《千字文》和經(jīng)典名著為主要內(nèi)容開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,，并住家逐漸形成規(guī)范化,、多樣化、特色化的校本教材,。使課堂滲透德育更加貼近實際,，貼近學(xué)生。

(五),、開展節(jié)日活動,，突出德育實效性

充分利用重大節(jié)日，紀(jì)念日開展特點鮮明的主題教育活動,，元旦開展慶新年活動,，學(xué)雷鋒紀(jì)念日開展學(xué)雷鋒系列活動，三八婦女節(jié)開展為媽媽做家務(wù)活,，五一勞動節(jié)開展“勞動最光榮”主題教育活動,，六一兒童節(jié)組織文藝匯演，黨的生日和八一建軍節(jié)開展假期征文活動,，國慶節(jié)開展愛祖國母親系列教育活動,。十一三建隊日隊史教育活動,。

(六)、落實黨的要求,，突出德育的時代性

落實黨的要求,，是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的首要任務(wù),，是全面實施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要和必然要求,，是增強學(xué)校德育工作針對性和實效性的時代召喚。

黨的以來學(xué)校德育要全面貫徹落實同志系列講話精神,，堅持立德樹人,，加強社會主義核心價值體系教育，暢導(dǎo)“富強,、民主,、文明、和諧”,， 倡導(dǎo)“自由,、平等、公正,、法治”,，倡導(dǎo)“愛國、敬業(yè),、誠信,、友善”，將培育社會主義核心價值觀融于教育教學(xué)全過程,，使學(xué)校師生成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者,。一是要把社會主義核心價值觀教育融于學(xué)習(xí)宣傳中。二是要把社會主義核心價值觀教育融于課堂教學(xué)中,。三是要把社會主義核心價值觀教育融于德育活動中,。四是要把社會主義核心價值觀教育融于校園文化中,。五是要把社會主義核心價值觀教育融于學(xué)校管理中,。

德育工作為小事，在未來的工作中,，我將不斷加強學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，不斷探索規(guī)律,，提高德育工作水平,，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)合格接班人貢獻力量。

班主任工作會議講話稿篇十八

各位班主任：下午好! 學(xué)校工作是個系統(tǒng)工程,，雖說可以分德育與教學(xué)兩大部分,，實際是你中有我，我中有你,，誰也離不開誰,，誰也少不了誰。德育與教學(xué)是一輛馬車前的兩匹馬,，只有并駕齊驅(qū),，才能以最快的速度奔向前方。沒有較好的德育工作基,，學(xué)生學(xué)習(xí)就沒有動力,。不知道為什么而學(xué)習(xí)，也就不可能真正提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。只有德育工作抓好了,，學(xué)生才可能增強自律意識，這樣教學(xué)工作也就有了一個良好的環(huán)境,，教學(xué)質(zhì)量也就會隨著提高,。所以我們所有老師既要做好教學(xué)工作，更要抓實德育工作,。下面我向各位班主任匯報一下前期的各項工作：

一,、加強德育建設(shè)，提高隊伍素質(zhì),。

1.在座的各位班主任是學(xué)校從全校50多名教職工中精心選聘出來的,，這說明大家都是值得領(lǐng)導(dǎo)信任的責(zé)任心強、能吃苦,、肯奉獻的好教師,。在這支班主任隊伍中，既有一批從事班級管理多年的老教師,，他們管理班級經(jīng)驗豐富,，能力強，如：陳長路 劉靜宇 張?zhí)烊A等老師;又有一批年輕班主任,，他們能迎難而上,，勇挑重擔(dān)，虛心好學(xué),，班級管理效果較好,，如劉威 梅恩春等老師。我們的隊伍是一支戰(zhàn)斗力極強,、團結(jié)性極強的隊伍,。

2.出臺班主任激勵機制。為了建立科學(xué)合理的班主任激勵機制,，進一步提高班主任待遇,，加速班主任的專業(yè)化成長，調(diào)動班主任的工作積極性,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，經(jīng)研究決定，規(guī)定從評模選優(yōu),、晉職晉升,、外出培訓(xùn)優(yōu)先到設(shè)立住校生管理考核獎;從設(shè)立班主任績效考核獎到班級學(xué)習(xí)質(zhì)量管理獎做了具體說明。

3.推進班主任進班辦公工作,。為強化學(xué)生管理,，扎實開展德育工作，學(xué)校推進了班主任進班辦公工作,，此項工作獲得了廣大班主任的支持與配合,，各位同志都能積極響應(yīng)學(xué)校號召，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,，犧牲個人休息時間,，紛紛走進班級，親近學(xué)生,。 二,、加強文化建設(shè)，營造良好環(huán)境,。

1.精心布置宣傳陣地,。加強對學(xué)校櫥窗、墻壁文化,、黑板報等文化陣地的指導(dǎo)管理,，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出,，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2.規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點,，營造了生動活潑、潔凈素雅,、健康文明,、催人奮進的良好育人氛圍。

3. 設(shè)立激情廣場,。為了進一步豐富師生的在校生活,，促進全體同學(xué)全面發(fā)展，鍛煉同學(xué)們的各種能力，建立全校師生展示才藝的大舞臺,。

三,、加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。

1.豐富德育活動,，促進養(yǎng)成教育。本學(xué)期我校組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時深入開展了文明禮儀教育,、法制教育,、安全教育等等。

2.爭做文明學(xué)生,，共建和諧校園,。我校以學(xué)生會成員自主參與的學(xué)校管理為載體，強化學(xué)生自主管理,。

3.加強文化建設(shè),，爭創(chuàng)“文明班級”。我們要求班主任積極思考,，加強班級制度建設(shè),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍,，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”,。每月一總結(jié),，每周一評比。

4. 開展實踐教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才,。為了更好地實施素質(zhì)教育，增強學(xué)生的綜合素質(zhì),，我校不斷創(chuàng)新德育模式,，拓寬育人渠道，開展實踐教育,。

7.推進精細化管理,，落實“三清三齊”。我校要求各班做到“三清三齊”,，即灑掃工具擺放整齊墻面清,、桌椅擺放整齊地面清、文具書籍?dāng)[放整齊桌面清。政教處將此項工作列入常規(guī)檢查,，和班主任津貼掛鉤,，獎懲激勵。目前各班學(xué)生都已養(yǎng)成此良好習(xí)慣,。

8.舉行多彩活動,，豐富校園生活。我校向來有重抓德育活動的良好習(xí)慣,，半學(xué)期以來,，政教處積極創(chuàng)新工作，開拓進取,，先后組織了開學(xué)第一課觀看活動;紀(jì)念“九一八”系列活動;“濃情九月,、感恩老師”征文活動;組織學(xué)生觀看愛國主義電影;等等。 9.召開家長會,，增進家校聯(lián)系,。為了讓家長能夠了解學(xué)校、老師,，看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和情況表現(xiàn),，請家長走進教室、關(guān)注教育,，走近孩子,、傾聽心聲，走進學(xué)校,、參與管理,，學(xué)校召開了全校學(xué)生家長會。江校長,、蔡校長和家長進行了零距離接觸,，向與會家長介紹了學(xué)校強力推行的“雙自”高效課堂教學(xué)模式和以“責(zé)任”為核心的新德育模式，匯報了近年來的辦學(xué)成績,，并對今后的工作打算與努力目標(biāo)做了詳細介紹,。

前階段的工作，在校長室的支持關(guān)心和班主任老師的積極配合下,，得以順利開展并取得了一定的成績,。但成績已成為歷史，迎接我們的將是新的挑戰(zhàn)!我們將繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，不斷提升自我,，為把我校的德育工作推向新的臺階而努力!前一階段我們的班主任老師做了大量的工作，也取得了不錯的成績,。不論是清冷的早晨,，還是忙碌的午后;不論是早讀課,，還是晚自習(xí);不論是進班辦公，還是常規(guī)管理……我們的班主任的身影始終不離開我們的班級,，而且也取得了各項令人矚目的成績,，應(yīng)該說我們的班主任隊伍是一支團結(jié)進取、勤奮工作,、樂于吃虧,、敢于吃苦的戰(zhàn)斗力極強的優(yōu)秀的團隊。應(yīng)該說我們班主任的奉獻精神值得我校所有老師學(xué)習(xí),。下一階段,，我們將在前一階段的基礎(chǔ)上，進一步做好以下幾項工作：

1.善于疏導(dǎo),，抓好學(xué)生心理管理,。如何將學(xué)生心理調(diào)整到最平和的狀態(tài)，是學(xué)生取得成功的重要因素,。在今后的工作中，各班主任應(yīng)重視學(xué)生的心理疏導(dǎo),，幫助學(xué)生克服煩躁心理,。教師對學(xué)生要真心愛護，尊重?zé)釔塾忠獓?yán)格要求,。對于后進生要多一些激勵和表揚,，充分調(diào)動他們積極性。班主任要經(jīng)常換位思考,，可采取“先跟后帶”的方式與學(xué)生談心,。同時班主任還要及時與家長取得聯(lián)系。

2.嚴(yán)格要求,，抓好常規(guī)紀(jì)律管理,。穩(wěn)定是下階段工作的關(guān)鍵。為此,，下階段后的管理,，應(yīng)加強學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng)，特別加強紀(jì)律約束,。以后我們主要從以下兩方面做起：“衛(wèi)生,、安全與紀(jì)律”。

a做好衛(wèi)生工作：衛(wèi)生工作必須做到責(zé)任到人,，按時打掃,，時刻保持。有必要班主任要親臨現(xiàn)場,，靠前指揮,。

b安全教育要貫穿始終 ：牢固樹立安全意識，腦中要有“安全高于一切”的觀念，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，正確用火,、用電，妥善保管財物,。班主任要天天查,，周周講，要排除一切安全隱患,。重申：翻越圍墻,、外出上網(wǎng)、打架斗毆是我校學(xué)生紀(jì)律的“三條高壓線”,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理,，并取消當(dāng)月文明班級評選資格。(上周相繼處理了三名夜不歸宿,、外出上網(wǎng)的學(xué)生和兩名因糾紛而引發(fā)打架致人受傷住院事件,，近階段某學(xué)校又發(fā)生了學(xué)生在校死亡事件，這些事情都告訴我們學(xué)生安全一定要常抓不懈),。 各位班主任,，德育工作是學(xué)校是學(xué)校的首要工作，它對于學(xué)生健康人格的形成,、維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序有著十分重要的意義,，我們要以巨大的熱情、強烈的責(zé)任心和使命感去開展工作,，我們要不斷創(chuàng)新思維,、改進措施去提高工作成效，唯有如此,，才能與我們德育工作者的身份名符其實!謝謝大家!

班主任工作會議講話稿篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好!

十分榮幸參加今天的班主任工作的交流會，因為這是我的一個學(xué)習(xí)機會,。 下面我就我校的班主任工作開展情況向大家作個匯報：

一,、營造良好的文化氛圍,促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。校園的宣傳欄是重要的宣傳陣地,，給學(xué)生提供了了解外界,，了解社會，了解自我的直接平臺,，他們通過這個平臺可以了解到的國家大事,，身邊的小事，日常生活必知的小技巧;其次,，我校各班級張貼有名言警句,，班訓(xùn),，班級公約以及定期更換的板報，都是經(jīng)過班主任和班干部精心設(shè)計制定的,，不僅符合學(xué)校的思想文化建設(shè)指導(dǎo)思想,，也更加契合本班的實際情況，既是很好的宣傳方式,，也可以對學(xué)生的行為規(guī)范加以約束,，孩子們大多數(shù)時間是待在教室里的，耳濡目染,，這種約束更直接,，因而約束力也就越大，影響力也越強,。

二,、班級管理工作要配合學(xué)校日常管理工作。班級管理不僅促進本班學(xué)生的進步,，更能很好的融入到學(xué)校管理工作和文明創(chuàng)建中來,，起到相互促進的效果。我校各中隊都能積極配合少先隊工作積極開展主題班隊會,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德水平,。為了學(xué)生各方面的發(fā)展，學(xué)校每學(xué)期都會根據(jù)德育工作計劃開展一些豐富多彩的主題活動和比賽,。各班在舉行這些活動時，都能認真地按學(xué)校的要求將每項工作落實好,，盡最大努力讓每個學(xué)生都有收獲,。

三、好書是人生的忠實伴侶,。一旦學(xué)生形成閱讀習(xí)慣,，這種習(xí)慣將伴隨他的一生，給予終身受用不盡的精神財富,。因此在本學(xué)期的班級文化建設(shè)中,，我仍然以營造書香班級作為重點，關(guān)注學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。怎樣讓孩子堅持閱讀,，并能在堅持閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)會思考，讓閱讀更有效,。我校自開設(shè)圖書室以來,，班主任定期組織學(xué)生有秩序地借閱圖書，做到“靜,、凈,、競”,，要求學(xué)生借閱圖書時要保持安靜，不能大聲喧嘩,，閱讀圖書室要保證圖書室的干凈,，不能帶零食進入圖書室，更不能亂扔垃圾,，讀書是為了增長學(xué)生的知識,，所以班級會定期開展讀書心得交流會，或者講故事比賽,，對表現(xiàn)出色的學(xué)生進行獎勵,，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，和比賽讀書的好習(xí)慣,。

四,、關(guān)愛每一個學(xué)生必不可少，要想做一位令人敬佩班主任,，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。班主任要適時送給學(xué)生一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，一個小小紀(jì)念品，他們都會倍受感動,，并銘記在心,。絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門或幾門學(xué)科,，如果在一些活動中能讓你所教的學(xué)生運用所學(xué)的知識去解決一些生活中的實際問題,，那么你的學(xué)生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學(xué)科,，同時還能培養(yǎng)孩子們動手操作能力,、團結(jié)合作的精神。通過關(guān)愛和接近,，更能拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”,。

五,、細處著手，工作更上一層樓,。

(一)詳細了解觀察

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,。要想及時全面地了解學(xué)生,，平時就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作,。

(二)量化管理制度細

在對學(xué)生進行了較為詳細的了解之后,，根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際，花費一定的時間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班級量化管理細則,。對于學(xué)生的文明禮儀、學(xué)習(xí),、課間活動,、列隊出操、課前準(zhǔn)備,、班級衛(wèi)生,、愛護公物等方面作了明確規(guī)定和具體的說明。我校少先隊也成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,，擔(dān)任的同學(xué)不僅嚴(yán)格要求自己,，在行為規(guī)范中做出榜樣，更是盡職盡守,，對其他同學(xué)一些不文明行為進行勸導(dǎo),。不僅如此我校還制定了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查細則，和獎勵政策,，各年級班主任已帶領(lǐng)同學(xué)們認真學(xué)習(xí),。正因如此，學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做,，不能怎么做,，在日常生活中能比較自覺地約束自己的言談舉止。

(三)分工到位落實細 仔細認真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這方面我校特別強調(diào)要用細心影響,、真誠感化的方式去感化每一個學(xué)生,，同時，班主任,、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級各項制度的落實中去,。

1、衛(wèi)生方面,，學(xué)校要求各班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,，重點放在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面。

2,、紀(jì)律方面,，涉及到的內(nèi)容較多,，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到00分。就班級管理方面,，我校要求抓好以下三個方面的工作：第一是課前準(zhǔn)備要靜心,，上課預(yù)備鈴聲響時，學(xué)生應(yīng)迅速進入教室并靜待老師來上課,，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課,。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里;不做危險的游戲;下課禁止追逐打鬧,，不劇烈運動,，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細語作交流”,。第三是上學(xué),、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則。

六,、加強引導(dǎo),，養(yǎng)成習(xí)慣。

各班利用班會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,，共同制定班級公約，更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實經(jīng)過全班討論通過的班級制度,。其實只要習(xí)慣了,，再嚴(yán)格的管理也就成了常規(guī)，正所謂習(xí)慣成自然,。學(xué)校要求各位辦主任不僅是口頭上教育學(xué)生看到紙屑要撿起來,，更要給學(xué)生做榜樣。時間長了,，學(xué)生們也就能主動撿拾垃圾了,，習(xí)慣自然形成。

七,、相互配合,，共同提高。 在班級管理中,，班級制度的執(zhí)行,，不是班主任一人能完成的，還要各任課老師積極配合以及各位學(xué)生家長的理解與支持,，所以每學(xué)期,，我校都會召開家長會和開展家訪活動，拉近家長與班主認老師的距離,，共同交流,，促進孩子的進步,。

我校在班級文化建設(shè)上雖然下了一些功夫，做了一些工作,，但是工作做得還不夠細致,，學(xué)校的體育設(shè)施也還沒有健全，班級還沒有設(shè)立圖書角,，大課間學(xué)生活動還沒能較好地組織,，班級活動開展的不夠多樣化，在今后的工作中,，我們將努力提高完善的,。

班主任工作會議講話稿篇二十

各位班主任老師:大家好!

今天，我們集中在一起召開班主任會議,。首先,，學(xué)校對于各位班主任上學(xué)期及、開學(xué)近兩周時間的工作予以充分的肯定,，這是全體班主任共同努力的成果,。但是成績是屬于過去的，未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn),，我們也不能驕傲自滿,，要知道，我們也還有很多不足的地方,，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善,。下面就是學(xué)校政教處對全體班主任的幾點要求：

1、轉(zhuǎn)變思想,，化被動完成工作為主動進取,，樹立校園主人翁意識;

2、積極配合學(xué)校工作,，完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作;

二,、 本學(xué)期主要工作：

1、認真上好每天5分鐘的晨談?wù)n,。

2|,、開好每周二的班會 除學(xué)校規(guī)定的主題班會外其他班會主題各班自己確定 。班會記錄本必須按周認真填寫,，除了特殊情況外，再不像以前一樣大量的再補寫 ,。爭取使班會工作常態(tài)化,。

3、做好本班區(qū)域及教室的衛(wèi)生工作,。加強衛(wèi)生工作管理,， 安排好值日,，做到值日工作有序合理;培養(yǎng)學(xué)生的校園主人翁意識，讓學(xué)生們明白“校園是我家,，衛(wèi)生就靠你、我,、他”;使教室、始終保持干凈整潔

4,、組織學(xué)生上好大課間操,，合理安排好學(xué)生的課間體育活動。

5,、建立健全并逐步完善好班干部隊伍,，真正使班干部成為自己的得力助手。

6,、積極配合學(xué)校工作,，完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作;

7、積極同任課教師與家長聯(lián)系,，努力做好班級管理工作;

8、充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用,，讓自己的班級各科成績均衡發(fā)展,，爭創(chuàng)文明班級;

9、注重對學(xué)生進行德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范;紀(jì)律方面：加強紀(jì)律工作管理,，強調(diào)課堂紀(jì)律，要求自己班的同學(xué)認真聽講,、虛心學(xué)習(xí);強調(diào)課間活動的紀(jì)律,，課間活動一定要以安全為前提 ，不安全的活動一律不開展 ;強調(diào)請假紀(jì)律,，不到校必須當(dāng)面或者通過電話向老師請假,，有請假條。要求學(xué)生有害學(xué)校名譽的事情不做,，有害學(xué)校名譽的話不說,，積極向上，努力為自己的學(xué)校爭取榮譽，不做違法亂紀(jì)的事情,，不給學(xué)校,、班級抹黑;同時教育學(xué)生從小做一個有責(zé)任心的人，遇到事情不推卸責(zé)任,，有錯主動承認,，并及時改正，爭取不犯同樣的錯誤;教育學(xué)生從小做一個有愛心的人,，看到別人有困難主動幫助;

班主任是跟學(xué)生最接近的人,，也是對學(xué)生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度,。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成,，應(yīng)該說一個認真負責(zé)的班主任對學(xué)生的幫助是很大的，反之,，一個自由散漫的班主任對學(xué)生的危害也是很大的,，希望各位班主任盡職盡責(zé)，對學(xué)生負責(zé),，對家長負責(zé),，對自己負責(zé)，也對學(xué)校負責(zé),。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻下,，我校班主任工作一定會有序推進，步步登高的,。

有幾件事情強調(diào)下

1,、校園安全教育平臺的應(yīng)用

2、學(xué)生安全教育問題 天天講 尤其是交通安全 并排行駛,，騎電動車上學(xué) ,，上下樓梯防踩踏、學(xué)生打架問題等等,，你能想到的都要時時講 天天講 月月講 不要怕麻煩

3,、學(xué)生勤儉節(jié)約問題 校園內(nèi)吃零食、買飲料都是嚴(yán)禁的 ,，提倡學(xué)生自己帶水,。

4、班風(fēng)學(xué)風(fēng)培養(yǎng)的問題,，要有要帶就帶好,，不能半途而廢或者中途因為你的原因讓學(xué)校調(diào)換掉。

5,、按時完成各種零時或者上級檢查安排的衛(wèi)生及檔案的整理工作,。

本學(xué)期及以后的工作 政教處想法 使各項工作能常態(tài)化 如升旗 按照開學(xué)制定的主題開展;

班主任工作會議講話稿篇二十一

尊敬的各位老師：大家下午好!

本學(xué)期政教處在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下,，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以創(chuàng)建平安校園為動力,，以提高學(xué)生文明素質(zhì)為重點，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅持以德治校,，注重養(yǎng)成教育，以先讓學(xué)生學(xué)會做人為落腳點,，把學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展作為德育追求方向,，組織開展了豐富多彩的德育活動，全面提升了學(xué)校德育工作水平和學(xué)生思想道德素質(zhì),，下面我將一學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一,、本學(xué)期班主任工作的簡要回顧

(一)常規(guī)工作扎實有效。

各班結(jié)合學(xué)生管理考評細則,，把行為規(guī)范教育抓到了實處,。我們班主任老師不僅早來晚歸，而且經(jīng)常深入學(xué)生中間,，加強與學(xué)生交流和溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，大家除了正常的備課上課,、批改和輔導(dǎo)外,，還要把大量的精力用于班級管理上，所以在此再次向大家表示感謝,，感謝大家一年來對政教處工作的支持,。

(二)主題活動豐富多彩，以主題活動為切入點,，寓道德教育于活動之中,，彰顯出鮮明的時代氣息。

我們組織了系列主題班會,，趣味體育運動會,、三年級增加了跑操，一二年級加入課間活動,，組織的疏散演練等等,。通過這一系列活動的開展，使學(xué)生從活動中去感悟自己,，提升自己,，寓教育于文化活動之中。

(三),、開學(xué)召開班主任工作會議,，布置學(xué)期學(xué)校德育工作內(nèi)容,，建設(shè)一支有豐富工作經(jīng)驗的骨干力量。樹立"學(xué)高為師,，德高為范"的師德形象,。期中考試后組織班主任工作經(jīng)驗交流會議，程校長親自主講,，提高了班主任工作的理論水平,，更新和改進了班主任工作的方式方法，豐富班主任專業(yè)知識,，開闊班主任視野,。

(四)、定時召開學(xué)生干部會議,，學(xué)習(xí)相關(guān)制度,，明確中學(xué)生應(yīng)遵循的各項規(guī)定、衛(wèi)生值日包干制,、衛(wèi)生檢查評比制,，讓學(xué)生來參與日常的各項活動，讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,，從而培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和良好習(xí)慣,。

(五)、對學(xué)生進行心理健康教育,。各班召開 "珍愛生命,，快樂成長"主題班會，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命,、珍重人生的積極心態(tài),，促進學(xué)生心理健康水平的進一步提高，幫助學(xué)生在自己的學(xué)習(xí),、生活中快樂成長,。

(六)安全、法制教育緊抓不放,，重點做好教育防范工作,。

為貫徹落實"以人為本，安全第一,，預(yù)防為主"的方針,，牢固樹立"學(xué)校安全工作無小事"的思想，創(chuàng)建平安校園,，有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生,，確保全體師生人身、財產(chǎn),、物品的安全,，學(xué)校多次組織開展安全工作專題教育,。充分利用櫥窗、廣播等對學(xué)生進行安全教育的宣傳,，使學(xué)生能切實意識良好行為習(xí)慣的重要性,，進而從行動上嚴(yán)格要求自己。同時,，配合后勤處不定期對校內(nèi)設(shè)施進行安全排查,。同時堅持每期進行一次安全疏散演習(xí)，讓學(xué)生不僅僅從思想上意識到安全教育的重要性,，還從實際行動中得到了實踐的機會。

二,、今后工作中需要改進的問題

(一)班級管理還需加強,。從我們檢查發(fā)現(xiàn)的情況，首先,，是早讀的問題,，個別班主任到校較晚，組織不力,，學(xué)生遲遲不能進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。其次是上課遲到的同學(xué)較多，存在曠課的同學(xué);上自習(xí)時間,，有的學(xué)生在聊天,，有的在看與學(xué)習(xí)無關(guān)的不健康書籍，有的教室亂哄哄的;環(huán)境衛(wèi)生雖有一些改觀,，但往教學(xué)樓帶零食,，亂扔塑料袋、包裝紙的現(xiàn)象還是屢禁不止,。還有個別學(xué)生抽煙,，喝酒，發(fā)型,，服飾絕對成人化,，甚至不堪入目。

因此,，不僅要加強管理,，還要進行正確的引導(dǎo)。有些學(xué)生和老師認為,，學(xué)生只要不在學(xué)校干壞事,，就沒必要管他，沒有必要一天到晚由班主任"盯"著,。我想這是錯誤的想法,，危險的意識,。我們要看到我們的學(xué)生思想、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、行為習(xí)慣等還不平等發(fā)展,，每時每刻都可能我們意想不到的事情，所以,，我們的管理要與我們的學(xué)校實際結(jié)合,，不加強管理和教育是不能保證正常的課堂教學(xué)的。

這里我們想說的是：責(zé)任到位的班主任制度和嚴(yán)格的班級管理應(yīng)該是我校有區(qū)別于其它學(xué)校的重要的特色,，失去了這一優(yōu)勢,，我們談何發(fā)展、談何競爭,。

(二)政教處對于班主任隊伍建設(shè)措施還需加強,。特別是關(guān)于對班主任的培訓(xùn)工作是做得不夠的，這一點是我們要必須承認的,。我們不僅要"教書育人,、管理育人"，還要"服務(wù)育人",。隨著學(xué)校規(guī)模和招生規(guī)模的擴大,，又有很多老師將擔(dān)任班主任。因此,，政教處作為學(xué)校的一個職能部門,，要發(fā)揮它的作用，在進行學(xué)生管理宏觀調(diào)控的同時,，要加強班主任隊伍的建設(shè),，建設(shè)一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的班主任隊伍,，使班主任工作有條件,、干事有平臺、發(fā)展有空間,。

(三)對學(xué)生進行"合力"教育的局面尚未形成,。學(xué)生管理、學(xué)生思想政治教育是一個系統(tǒng)工程,，光靠哪一個部門,，哪一個老師是不能解決問題的。從時間和空間上講,，無論是在課堂教學(xué)中,，還是在主題班會的教學(xué)中，或是在各種校園文化和班集體的活動,，學(xué)生都應(yīng)該受到人生觀,、價值觀,、紀(jì)律觀和安全觀的教育;從責(zé)任的角度上一說，無論你是否是班主任都應(yīng)該具有育人的責(zé)任,，只要你是十三中的一員,。只有這樣，才能形成推動學(xué)生管理工作的強大合力,。

三,、假期工作安排

1、放假前以班級為單位,，班主任親自組織全班學(xué)生認真學(xué)習(xí)寒假青少年自我保護提示,，提高學(xué)生的自我保護能力，度過一個健康,、平安的假期,。

2、按照學(xué)校致假期指導(dǎo)手冊內(nèi)容,，要充分利用校信通平臺，做好學(xué)生假期學(xué)習(xí),、生活,、休閑等方面的引導(dǎo)和教育。

3,、自主召開家長會,。周二晚上七點進校，七點二十開始,。周三下午三點進校,，三點二十開始。晚上七點進校,，七點二十開始,。三個時間段根據(jù)各班情況自由選擇。要早規(guī)劃,，早準(zhǔn)備,，在召開家長會之前要有整體規(guī)劃，班主任和任課老師發(fā)言一定要準(zhǔn)備好發(fā)言稿,，避免隨意性,。教室精心布置，前后黑板充實內(nèi)容,。多肯定進步,，并給與表揚，調(diào)動學(xué)習(xí)假期學(xué)習(xí)的積極性,。另外家長交通工具不能進校,。

4,、假期每位班主任對3-5名學(xué)生進行一次家訪。特提出以下建議：

留守子女家庭,，監(jiān)護人執(zhí)行能力弱,，在家管不住孩子，必家訪,。

父母對孩子不負責(zé)任,，對子女放任自流，要家訪,。

苗子,，有發(fā)展?jié)摿Γ稍熘?，要家訪,。

家長特別關(guān)心孩子，常校訪,，沒必要家訪,。

逢年過節(jié)前，不適宜家訪,。選準(zhǔn)時機,，年前或者年后。

十年樹木百年樹人,，學(xué)校作為育人的重要基地,，需要我們?nèi)w班主任具有自覺的育人意識，凡事著眼于學(xué)生的終生發(fā)展,，從小事做起從現(xiàn)在做起,，我們將不斷開拓不斷創(chuàng)新使我校德育工作步步登高。

班主任工作會議講話稿篇二十二

班級是學(xué)校進行教育教學(xué)活動的基本單位,，班主任是班級的組織者,、管理者，是學(xué)校德育工作的骨干力量,，學(xué)校德育計劃的實施最終要落實到班主任身上,。一個優(yōu)秀的班集體，學(xué)生會關(guān)心她,，愛護她,，為她吃苦，為她的榮譽奮斗;離開她后,，會留戀她,，想念她，回憶她，永遠牽掛她,。班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著,，互相鼓舞著,，照顧著。班集體像一個社會,，社會上有什么,，一個班集體就可能有什么，因此,，班主任的工作就顯得尤為重要,。

一個班主任有什么樣的觀念，常常影響到學(xué)生,。班主任除了具有教學(xué)能力外,，還要有了解研究學(xué)生的能力;教育學(xué)生的能力;管理組織能力;所以要當(dāng)好一個班主任，就應(yīng)當(dāng)是自信,、自強,、自尊、自愛,，嚴(yán)于律己的,，應(yīng)當(dāng)是正直、誠實,、富于同情心的,，應(yīng)當(dāng)是勤奮,、認真,、細致的，應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)定的,、含蓄的,，不是易暴易怒的，喜哀無常的,。

班主任工作責(zé)任重大,，工作內(nèi)容繁雜，現(xiàn)在各位既然當(dāng)了班主任,，首先就說明學(xué)校對大家認可和肯定,，大家也一定要把這份工作干好。根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求,，我談一下幾點,，單這幾點都是在確保安全的前提下：

1、抓好學(xué)生的思想政治教育

利用一切可以利用的時間對學(xué)生進行思想政治教育和道德教育,，保護學(xué)生身心健康,，教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校,，熱愛班集體,，逐步樹立遠大的志向。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和心理品質(zhì),，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日日常行為規(guī)范》,。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合各任課教師,，教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績,。指導(dǎo)班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂,，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力,。

2、搞好班級的日常管理工作

班主任早上進教室首先做好考勤,，遲到的,、早到的，還沒到校的等等都查一下,，對未到校的學(xué)生要通過家長了解情況,。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外,、清潔區(qū)花壇親自走一遍,，哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù),。然后,，我們再開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙,，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動態(tài),，還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問題。例如詢問班長,，最近班級紀(jì)律怎么樣,，誰表現(xiàn)不好，誰有進步;問衛(wèi)生委員,，哪一組值日認真,，哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解，及時化解,，避免打架事件的發(fā)生,。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生,，要善于做好這些學(xué)生的思想工作,，發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時化解,。不要等事情發(fā)生再解決,，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解,。相反如果平時懶得過問，班級學(xué)生會接連出問題,，班主任自己也感到累,。同時引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動，教育本班學(xué)生放學(xué)及時離?；丶?，不在班級和學(xué)校周圍逗留，不許和同學(xué)結(jié)伴玩?；蛘呷ゾW(wǎng)吧上網(wǎng),。做好一些記錄，如課堂點名記錄,、安全檢查記錄,、安全教育教案、安全教育記錄,、班務(wù)記錄,、班會記錄，學(xué)生沒有到及時給家長打電話記錄等,，以備不時之需,。

3、臨時安排的工作

學(xué)校臨時安排的工作,，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成,，不僅僅只是牽扯到對一個班級的考核,，更重要的是這些臨時工作往往都比較急,，會影響到整個學(xué)校甚至整個孟津縣的工作進程。

4,、搞好班級的衛(wèi)生工作

班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個重要組成部分,，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，健康的需要,，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團隊精神的需要,。因此，搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上,，班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想,，學(xué)生對班級衛(wèi)生工作的重視程直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級衛(wèi)生工作,，班主任要經(jīng)?，F(xiàn)場督查，才能查漏補缺,，達到預(yù)期的效果,，大家可能發(fā)現(xiàn)，打掃衛(wèi)生時班主任在不在現(xiàn)場結(jié)果截然不一樣,。

幾點建議：

(一)增強自身素質(zhì)

班主任是班級學(xué)生健康成長的一面旗幟,，更是學(xué)生的主心骨、精神領(lǐng)袖,。

1.班主任的品行,、修養(yǎng)、人格魅力,，對學(xué)生起潛移默化的影響,。因為我們與學(xué)生最多的接觸是在課堂上，學(xué)生評價教師第一角度是你的課上得怎么樣,。如果你有扎實的教學(xué)基本功,，有優(yōu)秀的教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù),，你的課上得很棒,，學(xué)生不但會信服你、欽佩你,、崇拜你,，同時也會理解和信任你對他的教育。

2.班主任要有一定的組織能力,，管理協(xié)調(diào)能力,，駕馭全局能力。

3.班主任是學(xué)生為人處世的楷模,。

4.班主任在日常工作中,，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒,，相互培訓(xùn),。

(二)設(shè)計有效方法。

1.勤是班主任工作的前提條件,。

1)勤接觸學(xué)生,。

2)勤深入學(xué)生中去,。

3)勤表揚。俗話說：“數(shù)君十過,，不如賞君一長,。”盡量找適當(dāng)機會,，適度表揚,，同時表揚要注意時機，注意對象,，注意場合,，注意分寸。

2.嚴(yán)是班主任工作的基礎(chǔ),。

1)嚴(yán)以律己,。

2)嚴(yán)格要求學(xué)生：“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度,?！?/p>

3.細是班主任工作的關(guān)鍵。

1)細心

2)細思

3)細管

4.實施班主任工作的保證,。

1)制定符合自己學(xué)生實際情況的計劃,，提出符合實際的奮斗目標(biāo)。

2)從關(guān)心每一位學(xué)生著想,，在自己力所能及范圍內(nèi)為班級學(xué)生

做一些實實在在的事,。

5.愛是班主任工作的核心。

(三)兼顧整體提高,。

1.要偏愛后進生,。

2.嚴(yán)愛優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點往往被忽視、掩蓋,、被原諒,、袒護。

3.博愛中等生,。

(四)梳理良好班風(fēng),。

1.言傳身教，以誠取誠,。

2.培養(yǎng)和使用好班干部,。

3.增強班級凝聚力。

4.允許學(xué)生犯錯誤,。

5.注重安全教育,。

6.抓常規(guī),，促養(yǎng)成,。

1)紀(jì)律是保證,。

2)衛(wèi)生是窗口和形象。

3)習(xí)慣是歸宿和目的,。

7.與家長保持信息暢通,，建立學(xué)校、社會,、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò),。

班主任工作是平凡的，但“把簡單的事做好,，你就不簡單;把平凡的事做好,，你就不平凡?！睂W(xué)校要努力創(chuàng)造條件,，讓學(xué)校成為教師成長的沃土，要著力打造更多特色班級,，打造更多金牌班主任,。