范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

變廢為寶活動策劃案篇一

1,、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具,。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。

2,、引導幼兒利用一些廢棄物學習制作玩具,，初步培養(yǎng)幼兒的動手能力。

1,、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯條盒做成的花,，用可樂瓶制成的小豬

2,、幼兒制作用的半成品：麥當勞飲料杯、一次性盒子,、飯盒……

1,、引起廢物：

出示薯條盒、可樂瓶,、酸奶瓶,、牛奶房子

提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎?

2,、引導幼兒觀看魔術表演,，激發(fā)幼兒興趣。

t今天我來做魔術師,，我要來變一變,，看看這樣東西到底有用嗎?

(1)牛奶房子變成了大風車，真好玩呀,。

(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶,，真漂亮。

(3)幼兒參與表演：麥當勞的杯子變成了彩色的風車,，真有趣,。

(4)什么東西在叫，可樂瓶做的小豬,，真可愛,。

小結：你們看。風車,、花瓶,、小豬、龍,，都是用什么做的?對,，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西,。

3,、引導喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識,。

(1)我們一起去看看,，廢物還可以變成什么?

(2)用廢物做成的玩具多不多呀?

小結：牙膏盒可以做成小氣車、……

4,、引導喲額利用廢棄物做做小玩具,。

(1)我給你們準備了一些廢物，看看是什么?

(2)你們的小手也很靈巧,，想去試一試嗎?

幼兒動手制作,，教師巡視指導,，并展出幼兒的作品!

變廢為寶活動策劃案篇二

為加強對學生的環(huán)境保護教育，配合市區(qū)生活垃圾分類管理活動的開展,，把愛心助學活動與環(huán)境保護教育結合起來,，通過收集可回收利用垃圾，減少校園污染,，美化環(huán)境,，同時利用變廢為寶所積累的資金資助貧困學生完成學業(yè)，培養(yǎng)高素質的人才,，我校決定開展“變廢為寶,，愛心助學”活動，特制定如下活動方案,。

組長：z

副組長：z

成員：z 各班班主任

由校團委向全體師生發(fā)出倡議,，宣傳開展“變廢為寶，愛心助學”意義,，公布“個人收集――班級集中――上交學校――統(tǒng)一回收”活動方式,，并向全體師生發(fā)出深入“變廢為寶，愛心助學”活動的倡議,。

利用晨會,、班會、主題隊會,、全校大會、廣播,、墻報,、黑板報、櫥窗等宣傳陣地,，向學生廣泛宣傳“變廢為寶,，愛心助學”活動的重大意義，做到會上有聲,、墻上有字,、櫥窗上有圖，使每一個學生都了解活動的意義,，明白活動的開展方式,，收集廢品的種類和方法，通過進行以“變廢為寶,，愛心助學”為主題的黑板報評比,，進一步加深學生對活動意義的了解，為活動的深入開展打下堅實的基礎,。

1,、所有班級將生活中的廢舊報紙,、刊物和飲料瓶等廢品收集起來，送到學校北側平房倉庫（2）,，由學生會人員負責管理和出售,。

⑴每天清理垃圾時段，由學生會在2號樓與3號樓東側安排值班人員,，負責查看是否有人將可回收利用垃圾當一般垃圾清理,，若有則作好記載，并列入班集體考核,。

⑵在出售可回收垃圾時,，由學生會人員負責清點，并作好記載,。

2,、所有辦公室或部門出售可回收利用垃圾，到學期結束憑個人或部門申請學?？煞祷?0%,。

3、學校門衛(wèi)嚴格控制可回收利用垃圾收購者,，除王平和外其他人員一律不得進校收購,，并作好登記，否則扣除所有保安人員當月獎金,。

4,、為確保收購者的誠信服務，與收購者簽訂承諾協(xié)議,，一旦發(fā)現(xiàn)缺斤少兩,，或有現(xiàn)金交易則取消收購資格并沒收履約保證金。

5,、可回收利用垃圾價目表（暫定價）

項目 廢紙 塑料瓶 易拉罐（鐵） 易拉罐（鐵） 廢鐵

單價 0.6元/斤 0.1元/只,；2元/斤 0.5元/斤 0.1元/只 1元/斤

備注

收購者：z 電話：z

5、資助對象的確定,，以年級為單位下發(fā)“貧困家庭學生調查表”,，了解資助學生的具體情況，將有限的資金用到最需要的地方,。

1,、所有“變廢為寶，愛心助學”活動籌集到的資金,，由校團委負責管理,，并每月底公布一次，每一次使用資金及剩余情況也必須向全校師生公布，接受全校師生的監(jiān)督

2,、由學校工會負責監(jiān)督與清查本活動的帳目,，并在校務公開欄公布清查結果。

變廢為寶活動策劃案篇三

20xx年,，《中華人民共和循環(huán)經濟促進法》向我們提出了節(jié)約資源的要求,。許多城市、學校已建立了比較完善的廢物回收利用的體制,，20xx年中國科協(xié),、教育部、發(fā)展改革委,、中央文明辦和中央團委,，進行主題為“變廢為寶,從我做起”青少年科學調查體驗活動，我們作為新一代的學生,，理所當然要投入這一活動,，以此為契機，通過這一系列的體驗和探究活動,，加深學生對發(fā)展循環(huán)經濟重要的認識,，提高廢棄物循環(huán)利用意識，進一步增強科學探究的實踐能力,。因此我們決定以“變廢為寶,，從我做起”為題進行科學調查體驗活動。

知識目標：通過本次科學調查活動,，使學生掌握有關廢棄物的基本知識,，了解廢棄物產生的基本過程，理解廢棄物與環(huán)境的相互關系,，使學生懂得循環(huán)利用廢棄物,，懂得保護環(huán)境。

能力目標：同時通過對體驗廢棄物的調查體驗活動,，進一步提高學生的觀察、思考和動手能力,、社會實踐能力和創(chuàng)新能力,，提高學生的科學素質。

情感態(tài)度價值觀目標：通過本次活動,，促使學生養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度,，探索科學的興趣，團結協(xié)作,、友愛互助的作用,。

活動經驗目標：通過調查體驗活動，使學生掌握基本的科學研究方法的效果，據展學生思維養(yǎng)成良好的生活效果,。同時以學生帶動家庭,，以家庭帶動社區(qū)，以社區(qū)帶動影響,，產生明顯的連鎖社會效果,。

(一)活動時間：20xx年6月―10月，利用綜合實踐課,、班會課,、學校社團活動時間、節(jié)假日時間等,。

(二)活動對象：學校一至六年級學生

(三)活動方法：問卷調查,、采訪交流、知識講座,、親身體驗

(四)活動階段：

1.準備階段：以班為單位建立6-8人活動小組;要求記好整個活動過程和有關資料,。

2.實踐探究階段：分年級、分小組,、分主題進行調查實踐活動,。

3.認識宣傳階段：分年級、分班對調查資料匯總,，分析資料,，提出建議。

4.總結階段：學生整理活動收獲;分析整理各種數(shù)據得出的結論,，撰寫科學調查體驗活動報告,。

1、全校師生共同學習“變廢為寶,，從我做起”活動方案,。

2、分發(fā)180份“變廢為寶,，從我做起”到二年級到五年級共31班參與活動記錄手冊,。分配為：二年級10個班，每班5本,，共50本;三年級8個班,，每班6本，共48本;四年級8個班,，每班6本,，共48本;五年級5個班，每班6本,，共30本,。

3,、以班級為單位，分成若干個小組,，進行“變廢為寶,，從我做起”活動動員。

4,、在活動過程中,，在了解廢棄物的產生、分類,、處理等相關知識和實例的基礎上,，學習廢棄物再利用的方法，開展變廢為寶的實踐活動,，以學校(班級或小組),、家庭為單位對家庭生活一周內所產生的廢棄物進行科學統(tǒng)計，調查廢棄物的種類和數(shù)量,，進行簡單的記錄和分析,，形成調查報告，并提出合理化建議,。

5,、發(fā)揮家校合作，讓家長與孩子一起參與活動,，做好調查冊子做好的記錄內容,。注意：不要剪掉冊子中的頁子，特別是15頁,。

1,、本活動為全校師生共同參與的活動，請各位老師積極開展活動要求的相關工作,，合理安排學生參加活動,。

2、認真按照活動要求開展相應年級的活動項目,。做到落實到人,，責任到人。

3,、做好資料的收集,，上交時間為：

變廢為寶活動策劃案篇四

為加強環(huán)保教育，在學生會中樹立“節(jié)約資源,，物盡其用”的環(huán)保觀念，增強學生環(huán)保,、節(jié)約意識,，體現(xiàn)當代學生的風采，引導學生參與手工制作的學習，讓學生去發(fā)現(xiàn)生活中可利用的廢舊物品,，在制作過程中,，培養(yǎng)學生熱愛生活，關注生活的良好習慣,。

1,、參賽作品須以廢舊物品為主要材料進行制作，如：飲料瓶,、易拉罐,、鐵絲、泡沫,、舊布料,、舊報紙、掛歷,、蛋殼,、果殼、樹葉,、毛線,、樹根、各種豆類等,。材料不限,，外形美觀、簡潔,，創(chuàng)作符合生活而又大膽新奇,。

2、作品形式不限,，內容可根據自己的親身經歷,，查閱資料和豐富想象，發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品,，巧妙利用廢舊材料進行手工創(chuàng)作,。平面粘貼、立體模型,、手工藝制品,、編織品、紙制品,、布制品,、塑料制品等皆可。

3,、學生作品可通過教師,、家長協(xié)助合作完成,。

1、參賽對象：1―4年級全體學生,。

2,、參賽作品務必于12月24日（下周三）前以班級為單位上交科技活動室。

1,、作品須是利用廢舊物品制作,，體現(xiàn)環(huán)保理念。

2,、作品有創(chuàng)新,。

3、參賽作品著名作品名稱,、作品簡介及制作人姓名和所在班級,。

4、本次活動根據參賽作品質量和數(shù)量一二等獎若干,。

請各班主任通知學生周末制作參加,，本次元旦系列的各項活動將根據學生獲獎情況納入班級量化

通知：

學校組織繪畫比賽，以“美好家園,、幸福生活,、暢想未來”為主題，通過美術作品表現(xiàn)對偉大祖國發(fā)展變化的感受,，描繪身邊美好的生活,，反映當代中小學生熱愛祖國、熱愛黨,、熱愛生活,、熱愛學習，敢于創(chuàng)造,、健康向上的精神風貌,。

紙張：

中國畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內，格式不拘,，其他畫種均為8k紙大?。ɡL畫用紙及其他材料可自由選擇）。

繪畫類作品含：

中國畫,、水彩畫,、版畫、剪紙,、兒童畫,、漫畫等。下周三交齊,。

全力以赴完成一幅最高質量樹葉畫（建議使用a4紙,，紙張右下角必須認真填寫作品名稱,、班級、姓名三項內容）,，并根據樹葉畫的創(chuàng)意、制作過程或畫面內容,，構思一篇300字左右的習作,。

為了更好的展示個人風采，請積極排練元旦聯(lián)歡節(jié)目,。

家長好,！元旦跨年聯(lián)歡節(jié)目已進入緊張的策劃準備階段。跟去年相同,，每人（或每家）精心準備一個節(jié)目,，形式不限，只求娛樂有意義,，能見證孩子的成長歷程,。從今晚起陸續(xù)找組長上報節(jié)目名稱。另,，優(yōu)質節(jié)目可直接上報鵬宇媽,，參加下周二的學校節(jié)目選拔。謝謝您的參與,！

短信這樣的話,，各位還有補充嗎？

變廢為寶活動策劃案篇五

為了培養(yǎng)學生動手,、動腦能力和創(chuàng)新精神,，活躍校園文化，豐富學生的課外生活,，提高學生愛護環(huán)境,，珍惜資源，合理利用資源,，變廢為寶的環(huán)保意識,。

環(huán)境是人類進行生產和生活活動的場所，是人類用自己的勞動來利用和改造環(huán)境人類生存和發(fā)展的物質基礎,。垃圾的有毒物質不但危害動植物的健康,，影響生態(tài)平衡，而且會污染環(huán)境,，使空氣,、水資源、土地資源受到一定的不利影響?，F(xiàn)在,，環(huán)境污染已經成為了人類重視的問題之一,。為了使學生從小樹立對資源、環(huán)境的憂患意識和節(jié)約意識,，養(yǎng)成節(jié)約資源,、保護環(huán)境的良好習慣和道德品質，激發(fā)學生的愛國熱情和社會責任感,，激發(fā)學生對環(huán)保的理性思考,，讓學生從小明白“人類只有一個地球”，它是我們及子孫后代唯一的家園,。熱愛地球,，就應節(jié)約地球母親賜予我們的自然資源，好好保護我們賴以生存的環(huán)境,。鳳鳴實驗小學邀請同學們與家長一起動手動腦,，把日常生活中廢棄的物品變成美麗的圖案，變成精美的手工,，變成心愛的玩具,。

同學們快快開動腦筋，發(fā)揮聰明才智,，一起加入雙溪小學環(huán)保小衛(wèi)士的行列,，變廢為寶，為保護我們的地球家園,，奉獻自己的杰作,。

（在大課間時間進行宣讀，在教師會議上進行具體的布置,。）

雙溪小學全體學生

1,、以班為單位，有意的同學手工制作一份以廢舊資源為原材料的手工作品（純屬市面購買的不參評）,，在班內評選出5件優(yōu)秀作品,，在5月24日前，上交到大隊部,。

2,、上交作品時，要附上作品名稱,、制作者,、班級。統(tǒng)一用學校下發(fā)的小桌簽,。

3,、大隊部在5月24日前，在學校大廳布置好展廳，將優(yōu)秀作品放在學校大廳里展出,，組織學校學生進行參觀和學習,。

4、不進行作品的評獎,，以班級上交的作品為準,，頒發(fā)學校的參展證明。

5,、對活動在學校升旗儀式上進行總結,，對于積極參加活動的學生、班級和班主任進行表揚,。

變廢為寶活動策劃案篇六

一雙巧手，變廢為寶,。

“變廢為寶”活動通過利用廢舊材料自制作品的方式,，倡導學生節(jié)約資源，合理運用自己的頭腦,、開發(fā)思維,，體驗創(chuàng)新設計的樂趣?；顒觾热輥碓从谏?，在“垃圾”到“玩具”變廢為寶的過程中，孩子不斷創(chuàng)新,、大膽嘗試,，使孩子感受到能源的有限性和廢舊物品的循環(huán)利用，培養(yǎng)孩子的觀察能力,、推理能力和組合創(chuàng)新能力,。

一年級七班全體學生

20xx年12月19日――20xx年1月5日

（1）每名學生提交1-2項作品。（在作品背后注明寫上班級,、姓名及作品名稱）

（2）作品必須是自制的,，主體由廢棄和即將廢棄的物品構成。如：塑料瓶,、廢紙,、易拉罐等。

（3）作品屬于生活用品或工藝品等,，具有一定實用價值,；作品要注意精致美觀牢固。

（4）作品上交的同時,，應交一份相應的制作物品,、步驟及其用途的說明書。

（1）12月18日,，班主任在班級宣傳活動主題,，要求學生積極參與本次活動,。（2）家長與學生密切配合，搜集材料,，制作作品.（3）作品上交后,，邀請學校專業(yè)老師評選出優(yōu)秀作品在教室展出。

評分標準：從內容符合主題,、具有創(chuàng)新意識,、具有實用價值、做工精細,、外觀優(yōu)美等幾個角度進行評比,。

獎項設置：一等獎3名，二等獎8名,，三等獎15名,，另設最佳創(chuàng)意獎、最佳外型獎各,、最佳實用獎等若干單項獎,。

變廢為寶活動策劃案篇七

1、幼兒會用語言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事,嘗試用多種方法給廢品分類,，拓寬幼兒的思維,。

2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣,，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力,、動手能力、解決問題的能力,、創(chuàng)新能力及交往能力,。

3、通過活動使幼兒懂得保護環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,。

1、幼兒和家長共同填寫的“廢品調查表”,。

2,、“奇妙的商店”的場景；大象,、小猴,、小貓、小豬,、小狐貍,、小雞的圖片及相關的禮物，各種廢物自制的玩具等。

3,、幼兒收集的各種廢品,。

1．以故事“奇妙的商店”導入活動。

（1）小朋友,，你們平時吃桃子,、西瓜、葡萄時會將桃核,、西瓜皮,、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了,，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動物朋友,，想知道是什么禮物嗎？請聽故事“奇妙的商店”,。

（2）提問：小動物們用什么廢品制作了哪些禮物?大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用,？（利用廢品，變廢為寶,，保護環(huán)境，防止污染,。）

2．幼兒講述收集的廢品及收集趣事,。

（1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調查,，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品,，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說,。

（2）請2-3位幼兒介紹調查表,，說說收集中發(fā)生的趣事。

3．鼓勵幼兒嘗試用多種方法給廢品分類,。

（1）你們看,，這些紙箱里就是小朋友從家中收集來的廢品，這么多擺放在一起很亂,，有什么好方法讓這些廢品擺放整齊,？

幼兒說方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等,，幼兒動手擺放箱中的廢品,。你覺得還有哪些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放,。

（2）除了這樣分,，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵幼兒想出各種不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒,、鞋盒）,；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶,、飲料瓶）等,。

（3）教師適時地抓住教育契機引導幼兒按廢品材料進行分類。如幼兒說：可以把紙做的東西放一起,。找找還有哪些是紙做的,？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說出金屬類,、玻璃類,、塑料類等，并找找相關的廢品有哪些,？商討分別放哪更合適,？

幼兒按材料再次對廢品進行分類。師生共同檢查分類情況,，對擺放不合適的廢品,，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。

4．說說廢品的利用,。

(1)提問：收集來的廢品怎樣利用,？（有的廢品可以“變廢為寶，保護環(huán)境,，防止污染,；有的廢品可以回收、利用,，節(jié)約資源,。）

(2)廢品的作用真大。森林里的小動物們也學著大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物,，我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?

5．活動延伸:

（1）小朋友想不想也來動手,、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢,？

（2）幼兒手工,，教師巡回指導，幼兒互相交流制作中的經驗,、協(xié)商遇到的難題想辦法解決,。

（3）互相欣賞作品，將幼兒作品展示在kt板上,，互相交流,，體驗制作的樂趣及成功的喜悅,。

變廢為寶活動策劃案篇八

我國幅員遼闊，從浩瀚的海洋到潺潺的小溪,；從巍峨的山岳到無垠的平川,，都為我們提供著豐饒的物產資源。然而,，伴隨著人口的不斷膨脹和資源的不斷消耗,，人口與資源之間的矛盾在21世紀變得尤為突出。資源的加工處理與運輸過程中產生的廢棄物越來越多,，而生活中所產生的廢棄物的種類也變得越來越多,。相對從源頭節(jié)約資源的使用開發(fā)，廢棄物回收與再利用正在逐步走入人們的視野,，成為解決資源短缺問題的有效途徑,。

全國青少年科學調查體驗活動是由中國科協(xié)、教育部等部門發(fā)起的面向全體青少年開展一項以提高青少年科學素質為目標,，以科學調查,、科學體驗、科學探究為主要內容的,，群眾性,、基礎性的科普活動。xxxx年的科技主題為“變廢為寶從我做起”,。

1,、學會開展調查活動，了解人們在生活,、生產當中造成的廢舊物品污染危害,，認識人與環(huán)境的密切關系,，提高學生的環(huán)境保護意識,。

2、培養(yǎng)學生學會收集并科學處理信息資料的能力和科學嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,。

3,、開展“變廢為寶”小制作等系列競賽活動，培養(yǎng)學生動手動腦能力,。

活動主體內容和形式,如下表所示,。

活動重要環(huán)節(jié)

主要內容

活動形式

活動目的和訓練重點

調查體驗活動

1、家庭廢棄物調查

2,、觀看圖片展

實地調查

觀看展覽

讓學生體會廢棄物對人類的影響和了解掌握調查活動的開展方法,。

實驗超市

“變廢為寶”資源包中的實驗

實驗操作

能過實驗操作體驗到廢棄物也可以造福人類

變廢為寶活動策劃案篇九

俗話說：“垃圾是放錯了地方的資源?！倍S著社會科技與經濟水平的發(fā)展,，越來越多的一次性物品等資源被浪費,，這些物品在經過人們的一次使用后就變?yōu)閺U品，被當做垃圾丟棄,，但其實這些“垃圾”能產生二次使用價值,，變?yōu)殚L久的資源，在這變廢為寶的過程中,，我們不但能獲得另類的“寶物”,，還保護了環(huán)境，維護了資源的可持續(xù)發(fā)展,。

本次活動是為了增強我校廣大學生的環(huán)保意識,，同時也有助于提高同學們的動手能力，為具有手工藝制作特長和愛好的同學提供一個展示自我的舞臺,。另外也是為了更好地宣傳環(huán)保知識,，營造環(huán)保校園。

變廢為寶,，造就綠色生活

（1）舉辦單位

（2）活動時間

（3）活動地點

（4）活動對象：幕府校區(qū)全體學生

（5）活動形式：以班為單位以及以個體為單位上交手工制作品

（6）活動流程

1,、前期準備工作：以宣傳工作為主，分實體宣傳和網絡宣傳,。實體宣傳是運用海報和進班宣傳,，又或以往的得獎作品照片展覽。網絡宣傳可以在校的論壇或貼吧上進行宣傳,，如上傳有關的校園廣播劇,、變廢為寶簡單制作視頻等。

2,、中期活動安排：在宣傳過后,，派發(fā)并接收報名表，隨后讓學生和班級進行準備,。作品完成得以接收后交由評委（輔導員,、學生代表、老師）篩選出集體的前五名以及個人的前十名,，并將作品進行公眾展覽和投票,。

3、后期活動安排：整理票選和學生意見評選出獲獎名單,，并公布獲獎作品名單及選手名單,，頒發(fā)獎品?；顒油瓿珊笳{查學生對活動的意見和建議,，以便更好改進。

（7）獎項及獎品：活動分別設置團體和個人的一,、二,、三等獎,，另設最佳創(chuàng)意獎、最具實用獎和最美觀獎,。獎品為獎狀和獎金,。

變廢為寶活動策劃案篇十

為了激發(fā)學生對手工制作的興趣，進一步提高學生的`動手能力和創(chuàng)造能力,；

進一步提高學生的環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展意識,，懂得用自己的雙手美化生活，美化校園,，為學校的環(huán)境建設貢獻一份力量,。我校決定組織學生開展環(huán)保手工小制作比賽。

全校學生

5月27日下午2：00―3：30

多媒體教室

（一）作品主題

以“變廢為寶”為主題,，體現(xiàn)環(huán)保,、賦有美感、健康向上的內涵,，富有時代氣息和本地特色,。

（二）作品要求

1、參賽作品取材應以無毒無害的廢舊物品為主,，充分利用廢舊物品的特性,；

如：飲料瓶、易拉罐,、泡沫,、舊布料、舊報紙,、掛歷紙,、小紙箱、蛋殼,、果殼,、毛線、樹葉,、吸管,、紙筒,、各色紐扣,、紙杯、火柴棒,、各類豆子,，舊光盤、酸奶瓶等,。材料不限,，外型美觀,、簡潔，創(chuàng)作符合生活而又大膽新奇,。

2,、參賽作品應該富有時代氣息、具有一定的觀賞性和藝術性,，制作形式不限,；制作作品長、寬,、高應不超過80cm,；參賽作品應不易損毀；每件作品要有100字以內的作品簡介,。

（三）參賽要求：各班積極組織學生設計制作,，挑選學生參賽。（可以2名學

生合作）,。三至六年級每班最少3個,，

一、二年級自愿報名參加,，不多于2個,。

1、評分標準：總分10分,；

創(chuàng)意性3分美觀性2分精巧性2分環(huán)保性2分實用性1分,。

2、組織評選,，設一二三等獎若干,，給予獎勵。

變廢為寶活動策劃案篇十一

我秀我“新”,，變廢為寶秀精彩

1,、利用廢品的回收利用，充分發(fā)揮同學們的想象力與創(chuàng)新思維能力,。

2,、利用廢棄物創(chuàng)造出有欣賞價值的藝術品，號召同學們注重環(huán)保,，提高環(huán)保意識,。

3、進一步發(fā)揮校學生會科技部特色,，打造校園特色科技文化,。

xx科技學院校團委

主要：校學生會科技部

其他：宣傳部、治保部,、生活部

20xx年4月中旬,，具體再定,。

作品收集：大學生活動中心206學生會辦公室

展示地點：南、北區(qū)食堂門口

頒獎地點：初定在5號教學樓(靠近多媒體控制中心教室)

1,、金牌創(chuàng)意獎(一等獎)1名

2,、最佳人氣獎(二等獎)2名

3、最佳實用獎(三等獎)3名

4,、最佳參與獎(優(yōu)秀獎)10名

校團委老師,、大眾學生評委、校學生會部門成員

1,、前期宣傳：

第一,、海報宣傳。初定宣傳海報為5張(每張紙質海報上張貼第一屆 “變廢為寶”創(chuàng)意大賽的活動照片,，達到更好宣傳效果),，兩張貼在兩個食堂門口用展覽板，其余的貼在塑料板上放在3-5號教學樓門口,，海報可以由我們部的某些干事協(xié)助宣傳部出,，我們部出兩張，宣傳部出三張,。如果條件允許,，會另外增設兩張噴繪海報，至于具體再調整,。(海報每天的安放,、收回科技部都有專人負責)

第二、通過科技部召開的聯(lián)系各學院科技創(chuàng)新交流會,，由各個院科技創(chuàng)新負責人組織每個學院大一,、大二班長做詳細宣傳，再由班長向每位同學介紹,，達到宣傳目的,。(目的：爭取一個班級至少有一份作品，略帶強制性,。)

第三,、借助學生會的力量宣傳?？紤]到海報的覆蓋率極高,，科技部將聯(lián)手生活部在食堂門口與各個宿舍樓予以宣傳。

2,、報名表征集：

第一,、可以采取到個班的班長那里報名,，領取報名表,，在規(guī)定的時間收取,。

第二、到學大學生活動中心206報名,，領取報名表,，值班的同學做好記載。

第三,、學生自行報名,，向校科技部公共郵箱xxxxxx@發(fā)送一份包含個人基本信息的郵件,，科技部有關負責人會把活動報名表及詳細參賽細則以附件形式回復給參賽選手,。

3、作品制作過程的工作：

對于選手的作品,，我們會定期的進行跟蹤調查(約2至3周的制作時間),，分配我們的每一位干事負責一個學院的學生作品，定期電話聯(lián)系詢問制作情況,，提供幫助,，做好記載。

4,、活動展覽的通知:

1,、制作兩張通知海報并在地上張貼若干小貼士(活動后科技部會回收)通知(主要內容：**日*區(qū)**地點校科技部“變廢為寶”活動作品的展覽,，作品新穎,、獨特、創(chuàng)新,，而且參與投票有機會成為幸運觀眾,，請大家去看一下。)

5,、評比方式：

我們可以采取3種方式結合來進行評比,。

第一、在南北食堂分兩次,，各展覽半天,。安排三張大的投票板，準備好筆和便利貼作為選票,。在投票的同時,，我們還會做一份活動調查問卷，詢問同學們對于我們活動舉辦的滿意程度,，根據問卷情況抽取幸運觀眾,，廣泛接受建議，不斷的改進，達到我們預想的效果,。

第二,、我們的專家評審和學生會、科協(xié)的主要干部也要發(fā)揮作用,，對作品要給予相應的評價,，從實用性和創(chuàng)意性上面把握。

第三,、邀請團委等老師作為專家評委,，給作品予以評價。

6,、后期宣傳：

第一,、海報宣傳(2張放于南北區(qū)食堂門口)。對獲獎同學進行宣傳表揚(寫清姓名,、院系,、作品名稱、所獲獎項,，還有頒獎典禮的時間與地點,。) 。

第二,、頒獎典禮,。制作ppt ，包含獲獎同學的作品的圖片,，介紹此次活動過程和意義,，對此次活動進行總結，并給獲獎同學頒發(fā)證書和獎品,。里面有安排主要人員講話,。

打印表格、買證書,、投票紙,、筆、裝飾物,、打印照片等大約80元 獎品：

1,、一等獎1名：頒發(fā)證書，獎勵80元水晶獎杯,。

2,、二等獎2名：頒發(fā)證書，獎勵50元水晶獎杯,。

3,、三等獎3名：頒發(fā)證書,，獎勵30元獎品。

4,、優(yōu)秀獎10名：頒發(fā)證書,。

5、活動參與時問卷調查幸運觀眾獎品100元

合計：450元

變廢為寶活動策劃案篇十二

為了豐富我班學生的課余文化生活,，提高學生節(jié)約意識,，特舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工小制作比賽,。

1,、“變廢為寶”手工小制作比賽活動通過自制作品的方式，利用不同的廢舊物品,，想象,、組合、嘗試,、體驗創(chuàng)新設計的樂趣,。

2、活動內容來源于生活,，可以激發(fā)學生留意,、關注并觀察周圍的事物，體現(xiàn)環(huán)保意識,。在“垃圾”到“作品”變廢為寶的過程中,，同學們不斷創(chuàng)新、大膽嘗試,，使同學們感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新,，培養(yǎng)同學們的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力,，并在潛移默化中提高同學們的審美情趣,，學會發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美,，勇于創(chuàng)造美,。

全體學生

1、活動宣傳發(fā)動階段：20xx年9月1日

2,、作品創(chuàng)作比賽階段：20xx年9月2日9月16日

3,、作品上交評比階段：20xx年9月17日召開現(xiàn)場評比會。

要求同學們要用無毒無害的廢舊物品作為原料,，制作出展現(xiàn)環(huán)保,、健康向上的作品，比賽材料請各選手提前做好準備,。

1,、材料來源于生活中的廢舊物品，體現(xiàn)環(huán)保價值。30% 2,、設計合理,，美觀大方結實，具有可觀賞性,。30%

3,、作品富有創(chuàng)意，并具有一定的實用價值,。40%

1,、班級組織評選，評選出優(yōu)秀作品參加校級評選,。

2,、同學們各自展示自己的作品，并做簡要說明,，同學們現(xiàn)場打分,。

3、收集打分情況評比出一等獎1名,，二等獎2名,，三等獎4名。

變廢為寶活動策劃案篇十三

1,、讓同學們認識到塑料制品的危害

2,、變廢為寶，讓同學們展開豐富的想像力,，把塑料瓶做成一些精美的手工藝品,。

3、樹立孩子們愛護環(huán)境的優(yōu)秀品質,。

1,、關于塑料制品污染的小短片。

2,、一些塑料瓶工藝品的圖片,。

3、每個學生準備一個塑料瓶和一些手工工具,。

有一天,，我正在睡夢中。忽然,，我發(fā)現(xiàn)自己誕生在一個美麗的世界里,。和我一起出生的小伙伴告訴我，我們是小小塑料瓶,，我們對于這個世界非常重要,。通過漂亮的包裝,，我們一個個都變成了華麗的小公主。聽發(fā)明我們的專家說,，我們每個塑料瓶是用1-5克石油制造出來的,。忽然，我和小伙伴被一起送到了飲料加工廠,，在那里我們的身體里被裝滿了五顏六色的飲料,，這些飲料在我們身體里只冒汽泡，弄得我們身上都起雞皮疙瘩了,，癢癢的,。而我和小伙伴們也開始有了不同的名字，有的叫可樂,，有的叫雪碧,，有的叫果粒橙,，而我叫冰紅茶,。

在被送往商場的路上，我看見我們生存的世界是那么的美,；湖是那么清,；草是那么綠；衣是那么艷,；天是那么藍,。走在夏日炎炎的天氣里，我們坐在超市的冰柜里,，舒適極了,。每天購買我們的人不可計數(shù)。人們都把瓶口放在口里,，咕嘟,、咕嘟一下子就把飲料喝光了，然后隨手將我們丟棄,。我們不再是美麗的小公主,，而是每天都在路邊忍受著風吹日曬，還有路上行人的踢和踩,。然后,，我們被收廢品的大娘送進廢品回收站，成千上萬個塑料瓶又聚集在了一起,。而這時的我們已經臟兮兮的了,。

通過廢物利用機，我們又變成了一個個的塑料袋,。在變成塑料袋后,，我們還會為人們效勞一次,，人們用完我以后，就會將我們隨便丟棄,，讓我們隨風飛舞,。我們有的被風吹到了樹枝上，有的被風吹到了清澈的湖水里,，把優(yōu)美的環(huán)境弄得一團槽,！人們都叫我們“白色污染”，我們只好哭泣著,。

地球上的人們?。∥覀冸m然是一只只不起眼的塑料瓶,，一只只不起眼的塑料袋,，是我們?yōu)槟銈兊纳钐峁┝朔奖阊健６鵀榱松a出我們,，全世界每年要消耗近5億噸石油,，而石油是不再生資源，為了你們的生活更加美好,，我們地球家園的天更藍,、地更綠、水更清,，請節(jié)約你們身邊的能源吧,。

同學們，通過這篇文章,，我們能得到什么樣的結論呢,？

1、塑料瓶很有用,，它應用在我們生活的方方面面,。

2、處理不當會造成嚴重的污染,。

為什么這么有用的塑料瓶會造成這么大的污染呢,，我們來看一個科普短片。

1,、塑料制品作為質輕,，防水，防腐蝕的新型材料,，在全世界被廣泛運用,。

2、目前處理廢棄塑料的方法對環(huán)境造成污染的主要方面有：填埋作業(yè)法和焚燒發(fā),。

3,、塑料制品分解要200年以上

我們應該怎樣做,，才能減少塑料制品的污染呢？

1,、少買帶有塑料制品包裝的東西,。

2、塑料制品,，特別是塑料瓶要注意回收再利用,。

3、不要亂丟塑料垃圾,，看到要及時撿起來,。

談話：同學們，我們一起玩?zhèn)€游戲,，游戲的名字叫“頭腦風暴”,。

1、動腦筋想一想,，你可以把這些塑料瓶變成哪些有用的東西,？出示塑料瓶（飲料品、易拉罐,、油桶）

2,、你的家長可以把它變成什么有用的東西,？

3,、在生活中，家里收集了廢舊瓶子是怎么處理的呀,？

那你們知道工廠回收這些廢物是怎么利用的嗎,？

4、學生先說,，教師進行資料補充,！

1、小組比賽

談話：我們班的同學這么聰明,，老師要考考大家,，請你給塑料瓶大變身，把它變成一種有用的東西,?？梢哉邸⒓?、撿,、畫都行。小組討論一下,，最好每個人都不同,， 看看那組在最短的時間里,，展示的東西最多。

學生討論,、實踐,。教師巡視、指導,。小組長匯報情況

1）可能會做成花籃,、娃娃、帽子……表揚他們真會動腦筋,，真有辦法,。

2）展示的種類多的組，表揚他們手真巧,，真聰明,。

總結

1、這節(jié)課,，你有什么收獲,？

2、地球只有一個,，我們要加倍愛護這個唯一的,、美麗的家園。

3,、同學們,，地球的資源是有限的，讓我們細心觀察,、發(fā)現(xiàn),，動手動腦讓有限的資源無限的使用，用行動保護我們的環(huán)境,。

4,、同學們課下繼續(xù)開展變廢為寶的活動，下次課我們開個小小展示會,！

變廢為寶活動策劃案篇十四

20xx年3月12日-3月26日

美術組,、勞技組

全校學生

第一階段：20xx年3月12日啟動;

第二階段：20xx年3月12日至3月19日。以班級為單位,，可以一人或多人構思,、設計、制作,，班級初評選出2―3件成品,，初一交至毛芳老師處(3教學樓4樓小辦公室)、初二交至美術組吳艷萍老師處(1教學樓1樓大辦公室),，ap部和初三自主參加成品交至吳艷萍老師處,，請注明班級,、參與設計制作人的名單;

第三階段：20xx年3月20日至3月21日，評委老師評選出一,、二,、三等獎作品若干(根據所交作品數(shù)量和質量而定);

第四階段：20xx年3月22日至3月26日，學校在藝術樓大廳布置優(yōu)秀作品展,，公示獲獎名單;

第五階段：20xx年3月26日,，閉幕式頒獎典禮。

根據本次活動的特點,，作品分值分配如下：創(chuàng)新性30分,、實用性20分、美觀性25分,、環(huán)保性25分,，總計100分。根據作品最終評分分值評選獲獎等第,。