我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

全國教書育人楷模心得全國教書育人楷模心得體會篇一

蘇霍姆林斯基說：我們教育工作者的任務就在于讓每個學生看到人的心靈美，珍惜愛護這種美,，并用自己的行動使這種美達到應有的高度,。

教書育人是教師的基本職責。教師之所以要堅持教書育人,，是學生成長過程的客觀要求,，也是教學規(guī)律的客觀要求。教學永遠具有教育性,，但要真正做到既教書又育人,，是很不容易的,。這就要發(fā)揮我們教師個人的主觀能動性，使教書育人工作成為教師的自覺行動,。

作為老師,，作為教書育人的使者，努力學習,、勤于實踐,，不斷提高教書育人本領;更新教育觀念，積極探索教育教學規(guī)律,，改進教學方法,，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;積極投身教育教學改革，做全面實施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進者,。

首先需要有愛心,。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命,。對學生進行愛的教育,，是教育的關鍵，也是教育的基本要求,。愛能激活學生的思維,，彰顯學生的個性，放飛學生的心智,，啟迪學生的心靈,，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂,，學習的快樂,，成長的快樂。

其次,，教書育人需要耐心,。內(nèi)心如火一般熾熱，對每一個學生負責,，為全體學生服務,，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發(fā)學生的斗志也是必不可少的,，給他們樹立信心,，讓他們有“克敵制勝”的'決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅戰(zhàn),。

只要能真正做到教書育人,，教學質(zhì)量就自然而然的的提升起來了。

全國教書育人楷模心得全國教書育人楷模心得體會篇二

人活在世上都有自己的夢想,，而教師的夢想就是想讓自己盡快成長起來,，教出更多祖國的未來棟梁之材,，為人類的幸福事業(yè)而奮斗。

從某種意義上講,，一個人的一天應該是其一生的縮影,，優(yōu)秀者和平庸者之間的距離就蘊藏在一個又一個的“每一天”中。教師的工作是平凡樸實的,，平凡樸實決不是平庸,、碌碌無為，教師正是在天,、周,、月、學期,、的基礎上建構著自已的教學人生,。教師職業(yè)的生命價值不是由外在決定的，而是來自內(nèi)部,，來自于教師每日每時都在從事著的創(chuàng)造性的工作,。上天給每一個人一項才能，那些看似沒有才能的人,，只是因為那份才能隱藏得深,，隱藏在不為人知的某個角落里。蘇霍姆林斯基說過,，沒有教育理念的教學實踐,，如同魔術治病的巫醫(yī)，難以促進學生的健康發(fā)展,。如果不想讓自已迷失于復雜的理論體系和變化多端的教學實踐中,，教師就要借助個的眼睛去觀察教學的世界，在凸現(xiàn)自己的與眾不同中尋個人奮斗的滿足,，否則只會一輩子蹉跎于抱憾此生的苦澀,。

一,、沒有一種給予是理所當然的

前階段,，我去看望小學時候的班主任，班主任說的一番話讓我很受觸動,，她說“我教了一輩子書,，現(xiàn)在退休了，總結這輩子的教書育人心得,，得出了一個非常寒心而慚愧的結論,，那就是當年成績優(yōu)異的學生，很少有人過來看望我,，倒是你這樣當初調(diào)皮搗蛋的學生,，這些老師當年對你們不是很上心的學生,，反而很有情有意，逢年遇節(jié)過來看看,。我理解老師的這番話,，我讀書的時候，是調(diào)皮些,，經(jīng)常挨她的批評,，甚至是罰站。我覺得老師對我還是非常上心的,，平時的嚴厲批評和指責都是因為她“恨鐵不成鋼”,。所以我對她心存感激，畢業(yè)多年來,，逢年過節(jié),，只要有機會，我都會去看望她,。

如果沒有當年班主任心血的傾注,，我相信，那些所謂的優(yōu)秀學生就不會那么優(yōu)秀,，甚至是非常平庸,。沒有任何一種給予是理所當然的，我們應該永懷感恩之心,。子女要感恩父母的養(yǎng)育,，員工要感恩領導的鼓勵和提拔，職場中人要感謝同事的幫助和默契合作,。不懂得感恩的人憑著運氣,，也許會一時得意，但是,，他那種漠然面對別人伸出援助之手的表情,，會傷害眾多善良的心，熱情也會在漠然面前很快冷卻,，不懂感恩的人,。會因為“寡助”而使得人生之路越走越窄。

二,、贏得學生的認可

著名詩人但丁說：“愛是美德的種子,。”歌曲唱得好：只要人人都獻出一點愛,，世界就會變成美好的人間,。作為一個老師，要有“杜鵑夜半猶啼血,，不信東風喚不回”的執(zhí)著堅忍,，具備“精誠所致,，金石為開”的強烈事業(yè)心和責任感。我們要善于和物欲橫流,、追腥逐臭的世俗潮流遠距離,，和三尺講臺近距離，與廣大學生零距離,。我們要學會用愛心和真誠在老師和同學之間架起一座座溝通橋梁,，打造一個互動平臺。愛心溫暖人心,，真誠消融堅冰,。理解—諒解—化解—和解，展現(xiàn)的是師生關系間和諧良性的發(fā)展軌跡,。童年,，總是回憶時含淚的微笑。愛心守望,，真誠同行,，是我的默默追求。

成功和你與學生的關系息息相關,，學生是我們上課的主體,，贏得學生的認可是我的法寶，也是我的目標,。記得剛接這兩個班時,，兩個班里都有不少學生由于小學基礎差，不愿學習英語,，導致的直接后果是上課搗亂,，不學習，經(jīng)常睡覺,。后來,，當我和他們熟悉了以后，針對學生不同的性格,，我要采取不同的方法,。經(jīng)過一段時的觀察，捉摸他們不學習的原因入手,。他們主要是單詞不會讀,，怕老師罵,，再加上自尊心強,，因而不問老師，背就更不用說了,。當我與他們交談時,，他們的表現(xiàn)是尊敬老師待人有禮貌,。于是我從情感方面入手，用師愛去感化他們,。一個單詞一個單詞地去教他們讀,，一個詞一個詞去檢查他們。我終于成功了,。雖然他們每天只會十一二個單詞,，在進步著，記會了,。其中還有一位男生,，不愿意記單詞。自律性也不好,。在我的耐心勸說下,，開始每天背兩個簡單句子。一周內(nèi)背會了八個句子,。課外時間也不貪玩了,，他自己說：“我要背英語。聽老師我每天背兩個句子,。背會了我就能和外國人交談說話了,。”自豪感油然而生,。讓我深感自豪,。

如今，班里的成績比以前有了一點小小的進步,。這和學生們對我的認可是分不開的,。要想學生自己愿意學，內(nèi)因必須起作用,。當他們認可老師后,，才愿意聽老師的話，才愿意和老師們配合,。這樣,，我們才能將工作做到最好。

三,、用欣賞的眼光看自己

人生之路千萬條,，總是踏著別人的腳印前進的人，也許一生只會碌碌無為,。只有敢于走別人從來未走過的路,，獨辟中開出一條屬于自已的路，才有發(fā)現(xiàn)成功的可能。用欣賞的眼光看待自己,，不是自負的驕傲也不是百年的自憐,，而是懷著人類與生俱來的尊嚴感，認真地,，誠懇地接受自己,，只有這樣才能保持自己的個性，才能發(fā)揮創(chuàng)造的潛能,。

教師成長固有賴于好的環(huán)境,，但更重要的是取于自己的心態(tài)和作為。教師是善于反思體悟,、內(nèi)心充滿理性光芒的人,，是自然平淡而又富有生命活力、生活情趣的人,。他們能夠在平凡的工作和生活中,，通過持續(xù)不斷的教學實踐和反思體悟,，用自已寧靜自然的人格特征和清明透徹的理性,，反面自我、反觀學生,、反觀知識,、反觀實踐,，真誠地把握現(xiàn)實世界中的各種流動著的、不確定的現(xiàn)象,，賦予單調(diào)重復的日常教學以智慧之光和生活情趣,。只有按照自己的理性和自覺意志來推動教學，而不受強加的外部力量的驅(qū)使,，才能成為一名有所作為的教師,，教師的成長是一個更加理性的生命歷程，而不是任由外部力量裹挾的,、完全被動的過程,。人生追求得到提升，進而擁有平凡而絢麗的教學人生,。

全國教書育人楷模心得全國教書育人楷模心得體會篇三

看作是為師從教的失敗,，此所謂“教育興亡，匹夫有責”,。

記得費孝通先生有句膾炙人口的名言：凡是我雙腳踏過的地方都散發(fā)著玫瑰的芬芳,。《紅樓夢》中有警句：不經(jīng)一事,，不長一智,。桃紅又是一年春。屈指算來，我從事教書育人工作已將近一年矣,，如果說經(jīng)歷是人生的財富，那么我和我的學生們一起走過的日日夜夜是我莫大的幸福,。隔行如隔山,。作為一名人民教師，首先必須對自己從事職業(yè)的重要性有獨到的年感悟和認知,。百年大計,，教育為本。多建一所學校,，就會少建幾所監(jiān)獄,。而作為受教育者的廣大學生則是祖國的花朵，民族的希望,。記得自我們小的時候,，就對“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”爛熟于心,，于“子不教,，父之過;教不學，師之惰”刻骨銘心,，沉浸在“先生之風,，山高水長”的無盡意境中，陶醉在“桃李不言,，下自成蹊”的質(zhì)樸古訓中,。其實，這都折射了教書育人所扮演角色的舉足輕重,，凸顯了作為“人類靈魂工程師”的我們所承載的價值取向?qū)τ谶@個社會是多么不可或缺,。傳承文明，開拓創(chuàng)新,，正是對教育本身及其身體力行者的解讀,。我自豪，因為我是人民教師這個特殊而光榮的群體中一分子,。

詩人但丁說：“愛是美德的種子,。”歌曲唱得好：只要人人都獻出一點愛,，世界就會變成美好的人間,。作為一個老師，要有“杜鵑夜半猶啼血,，不信東風喚不回”的執(zhí)著堅忍,，具備“精誠所致，金石為開”的強烈事業(yè)心和責任感。我們要善于和物欲橫流,、追腥逐臭的世俗潮流遠距離,，和三尺講臺近距離，與廣大學生零距離,。我們要學會用愛心和真誠在老師和同學之間架起一座溝通橋梁,，打造一個互動平臺。愛心溫暖人心,，真誠消融堅冰,。理解—諒解—化解—和解，展現(xiàn)的是師生關系間和諧良性的發(fā)展軌跡,。童年,，總是回憶時含淚的微笑。愛心守望,，真誠同行,，是我的默默追求。

三毛有詩云：平凡簡單,，安于平凡真不簡單,。選擇了三尺講臺，就等于嫁給了寂寞,。先人以“非寧靜無以致遠,，非淡泊無以明志”來勵志。不錯的,。都說尋芳路上花如錦,，可“世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之遠常在險遠”,。作為一個國語老師，“好書不厭百回讀,，熟讀深思子自知”是我的座右銘,。知之者不如好之者，好之者不如樂之者,。讀書是我生活的一半,，想到“半部〈論語〉治天下”的典故我總是莞爾一笑，讀書足以怡情,，足以傅彩,，足以長才。作為教書育人的載體和主體,，必須胸有丘壑,，正所謂“家中有糧,，心中不慌”。我見證了“昨夜西風凋碧樹,，獨上高樓,，望盡天涯路”的孤寂落寞，品嘗了“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的艱辛痛楚,，也和我的學生共同領略分享了“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的激動喜悅,。為人師表,，提倡師德,，讀萬卷書,，行萬里路，這是對無數(shù)像我這樣的國語老師矢志不移所欲求人格理想的詩意描摹,。安貧樂道,，獨善其身，正是一個教書匠修身養(yǎng)性,、超越自我的標尺杠桿,。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花,?！庇耸俏疑牧硪徊糠帧Ｊ紫?，我會讓學生們逐漸通曉“書中自有黃金屋”的真諦,，培養(yǎng)他們學好用好國文的興趣，讓他們珍惜大好時光,，懂得“少壯不努力,，老大徒傷悲”的哲理;其次，我會創(chuàng)新教學方式,，在講授知識的過程中,，將“天行健，君子以自強不息”的進取精神娓娓道來,，融入到他們腦海中,，將“天地與我并生，萬物與我合一”的理念匯入教誨孩子們?nèi)伺c自然和諧相處的日常生活中,，把“和而不同”延伸到學生們接物待人的行為準則中,，以“舊雨三年精化碧，孤燈五夜眼常青”引導同學門勤奮刻苦,。第三,，我堅持以人為本的教育方針,，注重因材施教，分類指導,，促進他們共同提高,。這樣，隨風潛入夜,，潤物細無聲,，于潛移默化中增長了孩子們才干，擴展了他們的視野,，增加了他們的智慧,。同時，鍛煉了自己的本領,，出現(xiàn)了“雙贏”局面,。大家同舟共濟，步調(diào)一致,，齊頭并進,，共赴前程。

桃李不言,，下自成蹊,。我堅持“日省吾身”內(nèi)斂務實;同時積極探索在教書育人方面的新路徑好方法。不求桃李滿天下,，但求問心無愧,，配得上“人民教師”這個稱號。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。我相信，只要勇于攀登,，不畏艱險,，就一定能夠達到光輝的頂點，實現(xiàn)自己的人生價值,。這就是我讀書育人的心得體會,。

全國教書育人楷模心得全國教書育人楷模心得體會篇四

我明白了，作為一個老師,，我們要做一個學生喜歡的老師,，一個群眾稱贊的老師，一個家長放心,，人民滿意的老師,。左老師的事跡充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育的熱愛，以及教師崇高的思想境界和高尚的道德情操,，展現(xiàn)了新時期人民教師的高大形象,。

教師的道德表現(xiàn)會影響學生的生活,。作為老師，榜樣的力量是無限的,，他的榜樣一定比他的言行更重要,。我們應該在自己的.職業(yè)道德中追求卓越和高標準，這是構建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎,。

左老師總是把學生放在第一位,，無論是在學習上還是在生活中，都不忘自己的責任,。主動和孩子交朋友,，用自己的耐心和關愛去感動他們，給每個孩子平等的愛,，走進他們的內(nèi)心,，讓他們感受到班級群體的溫暖，體會到老師的愛無時無刻無處不在,。在今后的教學工作中,，我一定要以左老師為榜樣,，愛崗敬業(yè),，以高尚的師德鑄就教師的靈魂，努力做一個有學術魅力和人格魅力的教師,，努力做好本職工作,。

師德是中國優(yōu)秀文化的精髓，是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人,，教師首先要當老師，教育者首先要展示自己的行為,。教師的專業(yè)特點決定了教師必須具備較高的素質(zhì),，師德是教師最重要的素質(zhì)和靈魂。他們讓我們知道,，一個人可以積極對待工作和生活,，真誠地與他人相處，熱情地幫助他人,、在如今的陌陌,，隔閡越來越流行的時候，我們需要的不是這種態(tài)度和生活方式,？可以想象,，如果我們的生活中處處都有郭麗華這樣的人，那么我們的社會將會更加和諧,，更加充滿溫暖,，更加人性化,，更加懷舊。

學習左相平感人的故事后,，我深深體會到,，一個人可以積極對待工作和生活，可以真誠地與人相處,，可以熱情地幫助別人,、我很感動，也從中學到了很多,，也讓我重新熟悉了教師這個職業(yè),。在今天的這項工作中，我認為我應該以真誠的態(tài)度對待它,，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師,，為教育盡自己的一份力量。

我明白了,，作為一個老師,，我們要做一個學生喜歡的老師，一個群眾稱贊的老師,，一個家長放心,，人民滿意的老師。左老師的事跡充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育的熱愛,，以及教師崇高的思想境界和高尚的道德情操,，展現(xiàn)了新時期人民教師的高大形象。

全國教書育人楷模心得全國教書育人楷模心得體會篇五

一,、以人為本,，熱愛學生，尊重,、理解學生,，關心愛護學生。熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應當把它無私地奉獻給全體學生,。愛是一種責任。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學生,，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強和自信,。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己,，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導,。反之,，如果他們感覺到你有愛生之心,，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會接受,。所以，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學生愛之愈深，教育效果愈好,。

二,、要為人師表。教師在傳授知識的同時,，更重要視孩子的行為習慣,，教授做人的道理,，“要立業(yè)，先樹人,?！睂W生時代是世界觀、品質(zhì),、性格形成階段,，在他們的心目中，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身,。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨“隨風潛入夜,，潤物細無聲?！币虼?，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟,，指明前進的方向,，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學生，使他們健康成長?，F(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛,，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣,。因此,，我們教師不僅要言傳，更要身教,。我們教師在熱愛學生的同時,，還要注意，讓每個孩子去愛他人,，尊重他人,，寬容他人。比如：有時學生犯了錯誤，家長來說情,，學校的紀律是嚴肅的,，學生是平等的，可面對家長,，我們得尊重,，得給面子，我們需要他們支持,，我們的目的是教育好學生,。因此，在不影響原則的前提下,，為了工作,，我們教師可以退一退，讓家長釋懷,，有面子,，同時，也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面,，贏得家長的尊重和學生的尊敬,。家長是學生家庭的中心，尊重家長,，爭取家長的理解,、支持、配合,，對我們的教育和學生的成長都是非常有利的,。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路,。因此,，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式,。

三,、教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要,。因為我們是直接面對學生的，更多學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化。因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學的施教知識，深入學習教育學,、心理學,、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果,，引入教學過程,，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術,，恰當有效地選擇教學方法和方式,，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究,。探索新的科學教育模式,，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝,、升華師技,。

四、要樂于合作,，善于合作,。教師的工作需要競爭,，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作，善于合作,。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,，教師與家長及社會積極力量的關系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,，因此，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

“一年樹木,，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日,，年復一年,，備課、上課,、批改作業(yè),，管理班級……但是，我們應該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭”……教師的工作就是奉獻,，讓我們牢記學無止境,，為人師表，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度，在教育,、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),。