心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇一

第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個(gè)關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康快樂的教師!告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略,。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過很多具體方面,，比如合理飲食,、調(diào)節(jié)認(rèn)知和情緒、如何合理的宣泄情緒,、個(gè)人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會(huì)寬容與合作,，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn),，對我們一線教師幫助很大，我也深深感受到,，一個(gè)人的心理健康非常重要,，尤其是教師這個(gè)群體,，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,，面對越來越復(fù)雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時(shí)常感到壓力較大,，時(shí)間久了,，心理健康也會(huì)受到影響,。而教師又是個(gè)育人的主體，如果教師自身心理存在問題,，那么將直接對他的教育對象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響,，這一點(diǎn)必須引起我們每個(gè)人重視,。有句話說得很好，學(xué)高為師,，身正為范!教師承載著教書育人的責(zé)任,，既要有扎實(shí)淵博的學(xué)識,，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力,，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康,、長遠(yuǎn)的發(fā)展,。我的個(gè)人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展,、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取,，而且是一個(gè)高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學(xué)生健康,、長遠(yuǎn)的發(fā)展,。

第二個(gè)講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究，說的都是美術(shù)理論,，說實(shí)話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊,，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn)。其實(shí)當(dāng)我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來培訓(xùn)的通知的時(shí)候,，我的第一反應(yīng)是,，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想,，既然是培訓(xùn),，對我們應(yīng)該也會(huì)有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實(shí),，我期望著能有所收獲,，但下午這個(gè)課程顯然讓我很失望，所以就不多說了,。

第三場講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué),，內(nèi)容針對性強(qiáng)，她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準(zhǔn)備工作：1,、鉆研全部教材;2,、了解學(xué)生、分析教學(xué)對象;3,、物質(zhì)準(zhǔn)備,。她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候出現(xiàn)的三大問題,，比如：教學(xué)目標(biāo)分類混亂,、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯(cuò)誤等,，這些問題的指出很到位,，讓我受益匪淺。

第四場是合肥師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座,，她主要談聽課與評課的有效操作,。這個(gè)主題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學(xué)效果,，每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都大力推行各類教研活動(dòng),，教研氛圍愈來愈濃，活動(dòng)開展的如火如荼,，但聽課評課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目,，很多教師聽課的時(shí)候抓不住要領(lǐng)，缺乏對課堂的深刻思考;而評課大部分時(shí)候也顯得過于潦草,，要么盡說好聽的,，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張,，課堂變成教師表演的舞臺(tái),，追求華麗、個(gè)性,，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生,，沒有真正貫徹聽課研討的實(shí)質(zhì)精神。李老師生動(dòng)而到位的講解讓我知道了聽課評課的準(zhǔn)備,，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀,、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀,、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀,，這些都是評價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)尺。另外,，聽課之前還要熟悉所聽課程,，把握教材，了解有關(guān)教改的信息,，做好聽課的心理準(zhǔn)備,，客觀公正的給予評價(jià)，因?yàn)?，評價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣,，而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)教研的發(fā)展,。

此次培訓(xùn)總體讓我感覺很有意義,，也讓我收獲很多,，感謝上級教育部門給予這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也感謝給我們上課的幾位專家教授!最后用一句話概括：做一名快樂的教師，做一名善于思考的教育工作者

11月份參加了國培計(jì)劃---美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，讓我深切地認(rèn)識到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進(jìn)教學(xué)理念,，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法,，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,。

雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺是受益頗多,。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇二

通過為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自我感覺收獲多多,，小結(jié)如下：

1、提高了專業(yè)知識水平

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解,，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課,，使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究,，進(jìn)一步認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容,，引導(dǎo)好學(xué)生的討論,，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,。另外聽了單錦浦老師有關(guān)初中試驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實(shí)踐課,，使我深深地認(rèn)識到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力,、技能發(fā)展的重要性,。通過多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中 得到了很大的幫助,。

2,、教育觀念得到更新

此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。通過培訓(xùn),，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求,。

3,、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平

在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益菲淺,，在現(xiàn)代教育技術(shù),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用(含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作)的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力,、會(huì)制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí),，可以說這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項(xiàng)工作的必要前提,，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓(xùn),，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺,，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,，成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰

的合格教師,，我認(rèn)識到必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新,，以提高自己的適應(yīng)能力,。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

這樣的培訓(xùn)非常及時(shí),，平時(shí)忙于教學(xué),，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課,，看了那么多書,，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化,。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛,。

5、合作學(xué)習(xí),、共同成長

在十多天的學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始,，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系,，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的,。都是在這樣輕松、積極,、合作,、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了,?？梢哉f，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng),、評價(jià),、討論,，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面,，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長,。

總之,，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!不僅如此,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富,，我想，雖然我們要畢業(yè)了,，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作,，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始,。

最后讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠的感謝,。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

美術(shù)教師心得體會(huì)篇三

一,、欣賞教學(xué)

(一),、美術(shù)欣賞課的重要性

美術(shù)欣賞教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式,，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系,。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā)，欣賞教學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時(shí),，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育,，把他們引向健康,，文明,，積極向上發(fā)展的道路,。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少,，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量，值得我們美術(shù)教師去研究,。

(二),、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求

1、教師在教學(xué)欣賞課時(shí)要了解作品的時(shí)代背景,。2,、欣賞中教師要注意地理知識的運(yùn)用，地理知識的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué)。地理知識環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素,，比如,，南方雨水偏多,，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱，他們的作品以油畫為主,。

3,、 語文知識的運(yùn)用,。4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識。

(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法

1、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)行思想素質(zhì)教育,。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先,，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材,，將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,，聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生樹立健康的道德價(jià)值觀。2、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育,。通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞,，讓學(xué)生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識,，引導(dǎo)學(xué)生去理解,、領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美。 3,、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性,。 4、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性,。

二,、水墨畫的教學(xué)

(一)小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀

目前，水墨畫的教學(xué)在技法上過于傳統(tǒng),，過多依賴臨摹,，對教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對陳舊，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試,。如用水墨的方法畫皮影,、畫臉譜、畫戲劇人物等,，取得了比較好的繪畫效果,。所以，對兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的,。

(二)小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法

1,、跳出“傳統(tǒng)”的方墻，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝,。2,、改變“世俗”的眼光，給兒童水墨畫以正確的評價(jià),。3,、親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對話,。4,、走進(jìn)“想象”的空間，用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界,。

(三)水墨畫的技法

運(yùn)用潑墨潑彩法,、水沖洗法、水拓的方法,、拼貼法,、揉紙法,、噴繪畫法等。

三,、折紙教學(xué)

(一)折紙的作用

折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動(dòng),，它通過折、剪,、粘貼,、描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的開形象：如人物,、動(dòng)物,、服裝、建筑,、花卉等,。它造型簡潔夸張，富有情趣,，是啟迪兒童智慧的一項(xiàng)有意活動(dòng),。兒童在折紙活動(dòng)中不僅能獲得成功和滿足，而且能促進(jìn)兒童觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

今年暑假我參加湖北省20xx年暑假農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),，教師培訓(xùn)中接受封閉式管理,，吃、住,、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校,，累計(jì)集中培訓(xùn)時(shí)間為七天，共分二個(gè)階段學(xué)習(xí),。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論,，美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析,，精彩15分鐘的設(shè)計(jì),，美術(shù)教師的專業(yè)化成長，多媒體課件的 制作與應(yīng)用,，基本技能訓(xùn)練等,。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合,、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式,，同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位,，也突出課堂教學(xué)的效果,。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇四

目前作為一名實(shí)習(xí)老師，雖然有著豐富的理論知識,，但是在教學(xué)方法,、技巧等方面我們還存在很大的不足。所以聽自己老師的課以及聽其他實(shí)習(xí)生的課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)最直接的方法,。正所謂“三人行,，必有我?guī)熝伞币嗍侨绱恕?/p>

今天去聽了一位崗友的講課，付秋陽所任教的科目為化學(xué),，在授課內(nèi)容上與我的教學(xué)內(nèi)容關(guān)系并不大,，但是她所任教的班級恰好與我是同一個(gè)班，而且我們之間還有一個(gè)共同處,，同樣是任教文科班,，因此，雖然授課內(nèi)容不同,，但這一節(jié)課下來還有很多的收獲,。

第一，上課十分幽默是這位老師的特點(diǎn),。課程內(nèi)容中串插了多個(gè)小故事,，同學(xué)們都聽的得津津有味，很能引起學(xué)生的興趣,，同學(xué)們上課的注意力也集中了許多,。但是，這種方法有利也有弊,，小故事雖然很能吸引注意力,，但相對來說，也特別浪費(fèi)時(shí)間,，講述太多的小故事會(huì)拖慢課堂進(jìn)程,，這種方法只適用于課程內(nèi)容較少的課堂，使用時(shí)要注意時(shí)間安排,。

第二,，都上文科班的特點(diǎn)，所以有著相同的感受,。對于重點(diǎn)來說要強(qiáng)調(diào)的特別直白,，語調(diào)的起伏不能引起他們的重視，這是我們倆共同的問題,，還是文科班的特點(diǎn)還需要在向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,。

第三，她對學(xué)生做進(jìn)行了仔細(xì)的了解,。這個(gè)班級的同學(xué)屬于我們倆共同的學(xué)生,，秋陽明顯比我要了解學(xué)生,。她知道哪個(gè)同學(xué)對航模更了解、哪個(gè)學(xué)生對鋼鐵冶煉更感興趣,。這其中可能有我任教的班級比秋陽要多,，因此對學(xué)生了解不夠透徹的原因，但我想更主要的原因還是我自己沒有意識到這個(gè)問題,。

第四,，對教材相當(dāng)熟悉，她已經(jīng)可以脫離課本講課,，并且在同學(xué)們在需要看書的時(shí)候告訴同學(xué)們看書上第幾頁,，這是我所做不到的，以前認(rèn)為只有老教師才可以做成這樣,，現(xiàn)在才知道,，只要自己用心備課，也是可以的,。

第五,，也是最重要的一點(diǎn)，在秋陽上課的整堂課里,，對學(xué)生做出積極地正面的鼓勵(lì)性的評價(jià)是她的的一大特色,。比如說帶頭給回答問題的學(xué)生鼓掌，在學(xué)生回答完問題之后,，多表揚(yáng)他們,，夸贊他們基礎(chǔ)很扎實(shí)，大家都很用功,。這樣同學(xué)們上課的激情會(huì)高很多,。讓同學(xué)在一種寬松、和諧,、愉快的氣氛中,，使學(xué)生以自信、自強(qiáng),、進(jìn)取的態(tài)度去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。特別是在文科班中，他們對這種非高考科目重視度不夠,，高壓壓制學(xué)習(xí)不能得到很好的效果,，反而會(huì)激起逆反心理，結(jié)果適得其反,，運(yùn)用鼓勵(lì)式教學(xué)的方法效果可能會(huì)更好,。

秋陽雖然不是名師，但是我們的教學(xué)水平相差不多,，所遇到的教學(xué)問題也有相似之處,，從她身上更能看到自己的問題與不足,，發(fā)現(xiàn)問題后才能及時(shí)改進(jìn),。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇五

除了教學(xué),、教學(xué)實(shí)習(xí)調(diào)查，班主任工作也是實(shí)習(xí)過程中的重要部分,。作為班主任工作我堅(jiān)持做到積極負(fù)責(zé),、認(rèn)真到位、處處留心,。在第一周我基本上就了解了班級的基本情況,，包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現(xiàn)得很友好,，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題,，并且我總能以大姐姐的身份來開導(dǎo)他們。班主任工作,，我做到晨跑到,、午休到、晚休到,、晚讀到,。同時(shí)，積極主動(dòng)向原班主任學(xué)習(xí),，詢問班級相關(guān)情況,，并針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談心，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及積極樂觀的人生態(tài)度,。四次主題班會(huì)：“如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)”、“陽光總在風(fēng)雨后”,、“感恩的心”和“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”都收到了良好的效果,，并得到學(xué)生和原班主任的認(rèn)可。

在班主任中作中,我遇到的最大難題就是如何教育那些紀(jì)律特別差的學(xué)生,。原班主任及科任老師跟我說過,，對那些學(xué)生不能不兇，要不他們根本就不會(huì)聽你的話,，凡是不聽話的該罰則罰,。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,，是他們成長中正常的現(xiàn)象,，不能以惡制惡。所以,，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,，平時(shí)有空我就多和他們交流,，對他們進(jìn)行慢慢感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,，但是一個(gè)月之后,，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多，上課睡覺,、說話的次數(shù)少了,，，也比較認(rèn)真地完成作業(yè)了,。整個(gè)班級在宿舍衛(wèi)生評比中扣分少了,，拿滿分的次數(shù)多了，在我的心里面,，由衷高興之情自然不言而喻,。

但是有一件事卻是讓我十分的遺憾，我們班上的一個(gè)男生因與英語老師(女老師)發(fā)生沖突,，就動(dòng)手打了英語老師,，因行為十分的惡劣，第二天就被家長領(lǐng)回家永遠(yuǎn)結(jié)束了學(xué)校生活,。雖說這件事與我毫無關(guān)系,，但是我仍覺得很內(nèi)疚，畢竟是在我實(shí)習(xí)期間發(fā)生的事件,，是我沒有做好學(xué)生的思想教育工作,。因此，在這件事之后,，我就很關(guān)注學(xué)生禮貌,、禮儀及性格方面的引導(dǎo)，在課堂上灌輸一些做人的道理,、待人處事的方式等等,，是學(xué)生性格逐漸趨于成熟。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，我還進(jìn)行有關(guān)“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)查問卷”的教育實(shí)習(xí)調(diào)查,，通過個(gè)別談話、問卷等方式詳細(xì)了解相關(guān)情況,，在收集好相關(guān)信息和資料后,，我開始著手寫調(diào)查報(bào)告，以認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度對待,，爭取完成一篇高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我深深體會(huì)到教師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名教師的光榮,。在這一段頂崗支教實(shí)習(xí)過程中,，我也收獲了沉甸甸的果實(shí)：

(一)對教育理論有了一定的反思。

我們在頂崗支教實(shí)習(xí)中對所學(xué)的教育理論有了深刻的反思與理解,。我們實(shí)習(xí)的中學(xué)——那桐鎮(zhèn)初級中學(xué)是一所普九學(xué)校,。看到實(shí)習(xí)學(xué)校的相關(guān)制度開始思考學(xué)生在初中階段心理特點(diǎn)對行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響;看到學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),、單調(diào)的學(xué)校生活開始重新思考“素質(zhì)教育”與“全面發(fā)展”,，像這樣的思索也時(shí)常在我們的腦子里出現(xiàn),。

(三)教育教學(xué)技能普遍提高了,。

通過教學(xué)實(shí)習(xí)，我們基本上熟悉了教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，并且對中學(xué)課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握,。當(dāng)然也得到了指導(dǎo)老師以及學(xué)生的認(rèn)可。

(四)對教師職業(yè)的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提升,。

當(dāng)然,，在教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了不足之處：個(gè)人在講授知識點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，過于追求學(xué)生的自主探索以及課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，時(shí)間把握不到位,，粉筆字還有待提高,。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力,。

通過本次頂崗支教實(shí)習(xí),，我在逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌,，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹到“不知天高地厚”的蔑視,。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心,，要有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。頂崗支教實(shí)習(xí),，讓我經(jīng)受了挫折，也收獲了歡樂!

美術(shù)教師心得體會(huì)篇六

當(dāng)踏進(jìn)草壩鎮(zhèn)中心校三年級二班,，學(xué)生們整齊的喊了一聲老師好的那一刻,，我開始真正意識到我的身份發(fā)生了巨大的變化由一個(gè)只用乖乖聽老師講課的學(xué)生變?yōu)橐粋€(gè)給中學(xué)的孩子們上課的老師。也是從這一刻起我內(nèi)心的一些東西開始悄悄的發(fā)生變化,，正如一只停泊在港灣里已久的小舟,，開始了為期兩個(gè)月的航海旅行。在旅途中不僅只有風(fēng)和日麗也會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨,，更有剛開始旅途的不適應(yīng)與不安,。但是隨著的旅途的結(jié)束，我感觸不少,，收獲也不少,。雖然這只是我人生旅途中一段小小的經(jīng)歷，但由于這是一次全新的體驗(yàn)所以在這段時(shí)間里想的東西較多,。

一開始進(jìn)入新的角色我的心中充滿了惶恐與不安,，甚至是排斥這樣的變化的。因?yàn)槲乙郧笆亲谡n桌前的,，而現(xiàn)在是要站在講臺(tái)上給孩子們上課,。剛開始給孩子們上課的時(shí)候我很緊張，但緊張中帶著使命感,。在后來的實(shí)習(xí)教學(xué)工作中我忽然了解到實(shí)習(xí)的真正目的并不是自己能上幾節(jié)數(shù)學(xué)課,，寫幾個(gè)數(shù)學(xué)教案，也不是要從指導(dǎo)老師那里學(xué)到多少的專業(yè)知識,，而是要我們在教學(xué)工作生活中積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為以后走上工作崗位奠定基礎(chǔ),，所以教什么科目就不是那么重要了，有所收獲才是最關(guān)鍵的,。

而令我體會(huì)最深的是在工作生活中能適時(shí)調(diào)節(jié)心態(tài)是十分重要的,，因?yàn)闊o論是在工作中還是生活中，我們不可能事事順心,，事事如意,。而在這種情況下抱怨，逃避都是沒用的,，只有將心態(tài)放平才能使問題得到解決,。就比如說剛開始不了解初二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和學(xué)校的實(shí)際情況，在了解到學(xué)生們的數(shù)學(xué)水平不是很好的時(shí)候,，我也開始改變自己的教學(xué)計(jì)劃試著把最簡單的知識點(diǎn)趣味化,。讓學(xué)生在課間之余,，在數(shù)學(xué)課上得到放松也能學(xué)到一些知識。這樣下來不僅是在我的數(shù)學(xué)課上氣氛很好,，學(xué)生們也開始喜歡數(shù)學(xué)課,。

實(shí)習(xí)生活也讓我了解到人際交往關(guān)系的重要性。作為一個(gè)老師不僅是要做好教學(xué)工作,，更要處理好各方面的人際關(guān)系,。教師人際關(guān)系的第一步就是要和辦公室里的老師處好關(guān)系，因?yàn)檫@些人即使我們的工作伙伴也是我們獲得各種有利信息的最佳途徑,。其次是與要處理與學(xué)生的關(guān)系,，這樣老師才能順利的開展教學(xué)工作和管理好班級。老師還要處理好與家長的關(guān)系,，因?yàn)樗麄兪俏覀冏詈玫幕锇楹蛨?jiān)強(qiáng)的后盾,。當(dāng)然這只是從很淺的層次來說，老師的人際關(guān)系網(wǎng)并不僅僅僅只是如此,。

在自己以及其他老師的身上我還發(fā)現(xiàn)了務(wù)實(shí),、不浮躁對一個(gè)老師來說也是非常重要的，不把負(fù)面情緒帶進(jìn)教室,，只有如此學(xué)生才能學(xué)到真正的知識。同時(shí)老師還需要不斷地補(bǔ)充知識,，了解各方面的的信息,，不能讓自己成為思想落后，教學(xué)觀念陳舊的人,。

雖然在實(shí)習(xí)工作中也遇到過很多的不開心和困難,，但無論如實(shí)習(xí)工作生活給了我們這一群關(guān)在象牙塔里的大學(xué)生一次接觸現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境的機(jī)會(huì)，使我們在此期間對自己所在的生活環(huán)境社會(huì)有了新的認(rèn)識,，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的定位,。因?yàn)闊o論怎么說書上我們所學(xué)的知識是怎樣的總會(huì)現(xiàn)實(shí)是一定的差距，而且長期的學(xué)校生活讓我們在一定程度上脫離了復(fù)雜的社會(huì)生活,。因?yàn)槲覀冊趯W(xué)校接觸的社會(huì)群體比較單一從而無法從中正真的學(xué)到如何與不同社會(huì)背景,，不同年齡的人們交。有時(shí)候會(huì)覺得自己與他人格格不入,，有時(shí)很想與他人好好相處但是卻總是不得門道,。而在這段期間我的不足就得到了一定的彌補(bǔ)。

大概學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識,，交到了不同年齡的朋友以及有在這一過程中有了成長是我對實(shí)習(xí)工作最簡略的概括,。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇七

本周三，在我們熱切的期待中等到了帶隊(duì)老師和巡回指導(dǎo)老師的到來,，更讓人激動(dòng)的是巡回指導(dǎo)老師是我們教法課老師張碩老師,。在頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校我們是老師，我們是要去庇護(hù)花朵的大樹，指導(dǎo)老師的到來讓我們重新變成了學(xué)生,，我們脊柱瞬間感受到了支撐的力量,。

第二節(jié)課很快到來，我們也整頓精神準(zhǔn)備我們的說課,。雖然我們用的教室多媒體不能用,，但是我們也克服萬難盡可能展現(xiàn)最好的一面。我們在一一說完課之后,，還進(jìn)行了自評和互評,，以及張碩老師對我們逐個(gè)進(jìn)行了指點(diǎn)。

首先是物理老師,，我們一致認(rèn)為他洪亮的聲音和熱情洋溢的激情是最好的招牌,，足以去感染學(xué)生，讓學(xué)生整節(jié)課都投入其中,，并且本次說課選用宇宙飛船當(dāng)作引例也能很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其中當(dāng)然也有需要改進(jìn)的地方，比如語言的連貫性,，眼神的堅(jiān)定性,，板書的規(guī)整美觀性。

接下來是地理老師,，地理老師是一個(gè)很有親和力的老師,，善于營造輕松的課堂氛圍，學(xué)生在輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效果是最好的并且學(xué)習(xí)的狀態(tài)也能保持持久,。這是我們不僅通過本次說課對她的評價(jià),，更是對她平時(shí)上課狀態(tài)的總結(jié)。那么我們及張碩老師對她的建議是能結(jié)合學(xué)科特征能更好的創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動(dòng),，提高學(xué)生的參與度,，要讓學(xué)生主動(dòng)吃食而不是老師去投食，學(xué)生被迫進(jìn)食,。

第三位是語文老師,，語文老師是一個(gè)追求課堂質(zhì)量的老師，通過本次的說課結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn),，語文老師的課是沉甸甸有實(shí)物的;那么,，對于語文老師也有相應(yīng)的建議，張碩老師的建議是要結(jié)合語文的特點(diǎn),，在語言聲調(diào)上要有一個(gè)語文老師“樣子”,。首先讓學(xué)生感受到語文抑揚(yáng)頓挫，大珠小珠落玉盤的語言美,。

第四位是政治老師,，政治老師本節(jié)課選題是較難的矛盾的普遍性,，對于我們理科生來說感到很新奇，很有一種想有聽下去的欲望,。張碩老師對政治老師的建議語言上強(qiáng)化感染力,，并且從選題上對政治老師提出了建議，普遍性和特殊性是緊密結(jié)合的,，再選題時(shí)不宜拆分開來,。

接下來是化學(xué)老師，化學(xué)老師引入讓人有一種實(shí)物感,，帶有一種工業(yè)的味道,，這讓人立即能聯(lián)想到化學(xué)與工業(yè)的實(shí)際聯(lián)系，而不再是作為虛無縹緲的看不見摸不著的元素符號與化學(xué)反應(yīng)方程式,。張碩老師對于化學(xué)老師的建議是,，化學(xué)老師可能稍微沒有放開，表情要是能更鮮活有神會(huì)更好,。

對于我們兩位數(shù)學(xué)老師,，老師給出的建議一是希望我們在數(shù)學(xué)思想的滲透中能根據(jù)學(xué)生的年齡特征及心理發(fā)展水平將這種數(shù)學(xué)思想落到實(shí)處，另外一點(diǎn)是希望我們能將教學(xué)設(shè)計(jì)中猜想證明能用更明確且專業(yè)的“合情推理———演繹推理”來進(jìn)行總結(jié)概括,。

張碩老師從教態(tài),，語言，板書,，教學(xué)設(shè)計(jì)四方面對我們進(jìn)行了點(diǎn)評和指正,。各個(gè)學(xué)科之間具有交叉型和相通性，因此,，對每個(gè)老師的建議中都有需要我們共同學(xué)習(xí)的地方。張碩老師的到來,，不僅為我們提供了理論的支撐,，更給我們在接下來的工作中注入了力量，我們也將像他對我們諄諄教誨般對學(xué)生傳道,，授業(yè),，解惑。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇八

作為一名大學(xué)生,，我很榮幸能到小學(xué)參加教師實(shí)習(xí),，這次安排的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但是卻讓我收獲了非常多的知識,，都是書本上所學(xué)不到的知識,，是一次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。 信息源于實(shí)習(xí)吧

在小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間,，我記得最清楚的就是有幸去聽了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課,，老師用游戲的方式導(dǎo)入,，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條,、氣球,、粉筆、小圓片等做媒介,。順利的,、成功的將個(gè)位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進(jìn)正式的課堂,，如何讓他們安靜下來,，實(shí)屬不易。指導(dǎo)老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入,，吸引孩子的有意注意力,。這正是對小孩子心理的正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導(dǎo)到課堂上來,，以便教學(xué)的順利進(jìn)行,。通過反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復(fù)的練習(xí)減法,。對于低年級的學(xué)生,，反復(fù)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，熟能生巧,。蒙老師的課堂掌控能力也是很強(qiáng)的,，能根據(jù)學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進(jìn)行教學(xué),，很值得我借鑒,。

小孩子天真的童音感染著每一個(gè)聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋,，又怕別把小孩嚇著,。看到他們,，所有的煩惱都風(fēng)消云散了,。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子特別膽大,，面對著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點(diǎn)都不畏縮,，老師讓唱歌，一人起頭,，其他會(huì)唱的都回去認(rèn)真的去附和,。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn),，和孩子們溝通是一件很快樂,，很開心的事情,，有許多事情如果能說開，就會(huì)避免很多不必要的猜測和誤會(huì),，對小學(xué)生也是如此,，要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流,，我說了要“拼”一下,，我做了，我收到了我想的結(jié)果,，我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)越來越好了,，我也會(huì)將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善。

在實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時(shí)候,，總是那么的膽小,，因?yàn)槟懶。沂チ撕芏嗪芏?，不能再失去了,。我告誡自己要勇敢，要自信,，要對得起教師這個(gè)行業(yè),，對得起小學(xué)實(shí)習(xí)教師的身份，在實(shí)習(xí)生活中好好表現(xiàn),，把理論知識充分的運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,，把自己的價(jià)值體現(xiàn)到最大化。

以上就是我這個(gè)大學(xué)生小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì),，總的來說,，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇九

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，我們既要大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，又要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要想做好這兩點(diǎn),，唯一的出路就是向課堂40分鐘要質(zhì)量。課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、合作者和共同研究者,。要使教師的“教”適應(yīng)學(xué)生的“學(xué)”,，教和學(xué)達(dá)到和諧的統(tǒng)一，就要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，使學(xué)習(xí)過程變得豐富有趣,，課堂教學(xué)才能扎實(shí)有效,，所以教師必須在備課上下功夫。備課是教師每天都要面對的一項(xiàng)工作,，為了對教學(xué)時(shí)間,、教學(xué)空間、師生活動(dòng)等實(shí)行有效的調(diào)控,，必須進(jìn)行有效備課,。下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐談一點(diǎn)兒粗淺的認(rèn)識。

一,、集體初備

我們利用集體教研時(shí)間進(jìn)行交流研討,，把自己對教材的困惑提出來向別的老師請教，相互說一說怎樣突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，共同討論好的教學(xué)方法，這樣可以吸取別人的經(jīng)驗(yàn),，取人之長,，補(bǔ)己之短，更準(zhǔn)確地把握教材的知識點(diǎn),。

二,、個(gè)人精備

1、備情境

教學(xué)的藝術(shù),，不在于傳授知識的多少,，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和潛力教學(xué)中要根據(jù)兒童的年齡特征,、知識經(jīng)驗(yàn)、能力水平,、認(rèn)知規(guī)律等因素,，抓住學(xué)生思維的熱點(diǎn)、焦點(diǎn),，不斷創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意的,、新穎的問題情境，讓學(xué)生身臨其境,，感受數(shù)學(xué)知識的魅力,。良好的參與興趣可以激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，因此在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，注意為學(xué)生創(chuàng)造情境,，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2,、備問題

傳統(tǒng)的課堂是教師提問題,，然后讓學(xué)生回答,。長此以往，我們的學(xué)生便沒有了問題,，更談不上有什么問題意識,。這里的備問題就是將“引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出數(shù)學(xué)問題”作為備課的一個(gè)環(huán)節(jié)單獨(dú)提出來，目的是使我們的學(xué)生從小學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)分析,、學(xué)會(huì)動(dòng)腦、學(xué)會(huì)提問題,。

3,、備探究

美國哈佛大學(xué)伯頓教授指出：“每個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)獲得自己去創(chuàng)造成就的勇氣和信心，并允許他進(jìn)行長久的嘗試,?！眴栴}提出后，教師要留給學(xué)生充分的自己去“創(chuàng)造成就”的時(shí)間和空間,，讓他們進(jìn)行獨(dú)立的思考(或操作),，他們的創(chuàng)造個(gè)性和聰明才智才能充分發(fā)揮出來，自主探索的意識才能逐步形成,，創(chuàng)新思維才能得到更好的發(fā)展,。

4、備交流

匯報(bào)交流是一節(jié)課的重要環(huán)節(jié),，往往也是一節(jié)課的高潮所在,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的最佳時(shí)機(jī)。交流的前題是師生在同一個(gè)平臺(tái)上,，大家是平等的,，氣氛是民主的。交流時(shí)展示的是各小組的研究過程和成果,，是學(xué)生們的經(jīng)歷,，所伴隨的質(zhì)疑是友善的、真誠的,。這期間教師的作用就是駕馭好課堂,，組織好同學(xué)的傾聽，引導(dǎo)好相互間的質(zhì)疑,，點(diǎn)燃創(chuàng)新的火花,，對同學(xué)們的發(fā)言作出具有激勵(lì)性的評價(jià)，使課堂向著健康的方向發(fā)展,。

5、備講解

新課改強(qiáng)調(diào)探究,，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手做數(shù)學(xué),，但絕不是說不需要教師講解，關(guān)鍵是教師什么時(shí)候講,，講什么,。是教師先講還是學(xué)生先講，是對學(xué)生已獲得的知識重復(fù)講,，還是針對學(xué)生知識和經(jīng)驗(yàn)所不能建構(gòu)的那部分內(nèi)容講,，是直接告知學(xué)生，還是結(jié)合學(xué)生的交流歸納概括地講,。教師要對討論及時(shí)進(jìn)行評價(jià),，正確地概括問題的答案，解決疑難問題,，做出明確的結(jié)論,，使學(xué)生獲得正確的觀點(diǎn)和系統(tǒng)的知識，并糾正錯(cuò)誤,、片面或模糊的認(rèn)識,，使學(xué)生的認(rèn)識得到提升。

6,、備應(yīng)用

解決問題是對新知識的鞏固和運(yùn)用,。要根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)計(jì)分層練習(xí)。

三,、課后反思

我教同年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，不論我課前怎樣認(rèn)真地備課，講課時(shí)總感覺到每天第二堂課效果要好一些,。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?仔細(xì)分析,，原因主要在于每上完一節(jié)課后，不管有意無意我都會(huì)總結(jié)課堂中的一些得失,，從而在接下來的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整,，正是由于這些總結(jié)和調(diào)整使教學(xué)效果得到了提高。明白這一點(diǎn)之后,，對課堂上的精彩之處,，不管是教學(xué)方法上的創(chuàng)新，還是某個(gè)引起了學(xué)生濃厚興趣的做法,，我都較詳細(xì)地記錄下來,，同時(shí)加以完善，等待下次教學(xué)時(shí)拿來使用,。而對于課堂上的疏漏,、失誤，我不但認(rèn)真剖析這些疏漏、失誤的原因,，而且還找其他老師交流,，共同探討解決問題的對策和方法。經(jīng)常性的反思,，讓我的教學(xué)少走了許多彎路,。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇十

我常常和學(xué)生說，越努力,，越幸運(yùn),。可是我卻見證了很多學(xué)生努力學(xué)習(xí)了但并沒有得到應(yīng)有的成績,。

四月中旬九年級進(jìn)行了邯鄲市第一次模擬考試,，作為老師，我深諳這次考試的難度,，但作為學(xué)生,，他們卻只把這次考試和學(xué)校的模擬考試對待，沒有提前緊張起來,，準(zhǔn)備工作不足,，以至于考試成績一塌糊涂。

很多學(xué)生都不敢面對自己的分?jǐn)?shù),，只有極少數(shù)同學(xué)會(huì)忿忿不平地拿試卷過來問我,，說為什么那么低分。他們只是像平時(shí)一樣努力,，但為什么就經(jīng)不起難題的考驗(yàn)?zāi)?其實(shí)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)只靠老師監(jiān)督,，只有在老師的督促下才能進(jìn)入狀態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí),。甚至于考試也是一樣,，我監(jiān)考的那個(gè)考場，我教的學(xué)生成績基本上比上一次高分許多,。為什么呢,，因?yàn)槲視?huì)提醒他們把作文寫夠字?jǐn)?shù)，把不會(huì)的地方在再想想,，能寫則寫,。可是,，這樣就形成了一種依賴性,，如果老師不在，沒有人提醒的情況下,，學(xué)生就不自覺地懈怠了,?？荚嚾绱耍渌麑W(xué)習(xí)時(shí)間也是如此,。

162班成績最好的學(xué)生是我的語文科代表,，她曾在一個(gè)多月前就和我交流過學(xué)習(xí)的苦惱，我還特地地用三十分鐘幫她坐了既詳細(xì)又行之有效且適合她的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。她上課狀態(tài)和以前別無兩樣，努力聽講,，認(rèn)真做筆記,。可是邯鄲一模的成績卻十分不如意,，甚至名次也掉了好多,。我們都說對于考試，你覺得難的,，別人也會(huì)覺得難,，分?jǐn)?shù)起起伏伏很正常，但排名也隨之波動(dòng)就不好了,。

也許在老師面前努力學(xué)習(xí)的學(xué)生的確算得上好學(xué)生,，但是對于還有一個(gè)半月就要中考的這些學(xué)生來說，單單在老師面前,，或者在課堂上努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，如果自己有課后的復(fù)習(xí)計(jì)劃，還需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和從一而終的執(zhí)行力,。要能耐得住寂寞,，哪怕單槍匹馬，孤軍奮戰(zhàn),，堅(jiān)持就是勝利,。

偏偏有些學(xué)生努力了，也堅(jiān)持了,，卻也不見成效,，為什么呢?因?yàn)樗麄儧]有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。在我們學(xué)校,，有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班,，這兩個(gè)班的學(xué)生每晚基本都是學(xué)習(xí)到十二點(diǎn)再回宿舍的。但他們的學(xué)習(xí)成績在全年級前一百名,，可是,，成績也提高緩慢。這兩個(gè)班的學(xué)生到現(xiàn)在這個(gè)階段多多少少都有些焦慮,。一方面擔(dān)心考不上好高中,，一方面怕自己被其他人趕上,。其實(shí)他們每天就像疲勞作業(yè)一樣，十二點(diǎn)多睡覺,，五點(diǎn)多起床,，沒有午休，一整天都待在教室,，也沒有出去走動(dòng),。他們是想忍一忍就過了，可是卻越來越焦慮,。我不是他們的任課老師,，但是這兩個(gè)班的學(xué)生都認(rèn)識我，每天晚上我都在辦公室到十點(diǎn)半才離開,，就是想如果他們需要,，我不僅可以給他們講解題目，指導(dǎo)復(fù)習(xí),，也可以和他們談?wù)勑?，緩解一下他們的焦慮。

越努力越幸運(yùn),，我永遠(yuǎn)信奉這句話,，可是在實(shí)行的時(shí)候，要視情況而定,。任何不科學(xué)的盲目的努力并不會(huì)使幸運(yùn)女神產(chǎn)生太大的好感,。只有努力對了方向，好的結(jié)果自然接踵而來,，幸運(yùn)也是如此,。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇十一

為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活,，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏,，我真正體會(huì)到了初為人師的快樂。

在實(shí)習(xí)期間,，我學(xué)到了很多書本上所沒有的東西,，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足,。

還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻,，我的心弦繃得很緊，我害怕極了,。因?yàn)槲抑?，作為一名人民教師，為人師表很重要,，所以我必須要做好,，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學(xué)生,。為此，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準(zhǔn)備,，包括搜索資料,，對著鏡子脫稿演練，細(xì)到說每句話時(shí)的語氣,，我都小小心心的準(zhǔn)備著,。整個(gè)過程，正應(yīng)了那句話：臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺(tái),。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛,、無憂無慮的面龐,，和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí),，我明顯放松了許多,，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣,，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲,。課后，指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評,，我知道了最明顯的不足在于：因?yàn)檫^分注重知識競賽的熱鬧氣氛,，我忽視了整個(gè)課堂的紀(jì)律，足以用一個(gè)“亂”字作為概括,。

之后我也上了不少課,，既然找到了不足，我就應(yīng)該努力避短,，所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面,。我很珍惜這些上課的機(jī)會(huì)，也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課,。作為一名教師,，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了,。

總結(jié)起來說,，我把自己用漢語講的第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮,，時(shí)間安排有時(shí)不夠合理,，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達(dá)不夠詳盡，給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大??我小

心翼翼的記錄著每一點(diǎn),，雖然看起來很多,，但我并不為此失去信心，因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔?，才能夠有針對性的去改進(jìn),，看到了自己的進(jìn)步，我的自信自然就增加了,。我決定要自我教育,，揚(yáng)長避短，把我的不足一一攻破,，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語人民教師,。

在改進(jìn)自己的同時(shí)，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面,。小學(xué),，是個(gè)好動(dòng)、思維活躍,、好奇心強(qiáng)的年齡階段,，因此，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移,。所以,，如何使用漢語語言來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上,，教師可以借助自己的人格魅力,，再結(jié)合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài),、手勢,，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。此外,，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn),，教師應(yīng)該爭取給每個(gè)人機(jī)會(huì),，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)懲，以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生,，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我想，只要用心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，就一定可以看到他們的進(jìn)步,。

短短的幾三個(gè)月很快就過去了,，天下無不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師,，你的點(diǎn)評讓我受益良多,，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書,?！边€要謝謝我的第一批學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字,，但是你們的歡聲笑語,、一舉一動(dòng)，你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里,，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們喊我“賽老師”時(shí)給我?guī)淼母袆?dòng),。

實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長而充實(shí)的公開課,，是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富,，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂,、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜,。

美術(shù)教師心得體會(huì)篇十二

通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。

一轉(zhuǎn)眼,，歷時(shí)兩個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了,，雖然我為這個(gè)實(shí)習(xí)付出了很多精力和財(cái)力，但收獲無疑還是重大且主要的,。我從這次實(shí)習(xí)中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

首先，專業(yè)知識必須扎實(shí),。不怕千招會(huì),，就怕一招熟，老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識的,，如果專業(yè)知識教不好,，其他一切都是空談，而在我的實(shí)習(xí)生涯中的永遠(yuǎn)的傷疤就是我在上專業(yè)課的時(shí)候出現(xiàn)了知識性的錯(cuò)誤,，雖然指導(dǎo)老師和謝老師都沒有嚴(yán)厲批評我,，但不批評比批評更讓我難受,，我誤導(dǎo)了同學(xué)們，我對不起他們呀!所以我認(rèn)為專業(yè)是根本,，是基礎(chǔ),。基礎(chǔ)不牢,，地動(dòng)山搖,。

其次，書到用時(shí)方恨少,。老師最好有淵博的知識,，因?yàn)橛辛藴Y博的知識老師才能把課講得生動(dòng)有趣。學(xué)習(xí)知識理應(yīng)是一件非常有意思的事情,，任何一門學(xué)科之中都蘊(yùn)藏著它獨(dú)特的趣味性,，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然,、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事,。能否讓學(xué)生快樂聽講、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸老師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn),。而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的知識,、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的,?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”,，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由,。為師者當(dāng)恪守之。

再次,，要以一顆仁愛之心對待學(xué)生,。“嚴(yán)師出高徒”這句話不全對,，這就像“良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂服用,，說忠言時(shí)講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好,。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒,。平時(shí)要多考慮學(xué)生的感受,，不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部，他們還要學(xué)會(huì)生活;教書也不是教師工作的全部,，他們還要學(xué)會(huì)育人,。教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽光,，多一些溫暖,。也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊!

最后,，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪,。如果老師不能做一個(gè)堂堂正正,、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢?在實(shí)習(xí)中我見識了太多的丑惡,。當(dāng)然這只不過是整個(gè)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的冰山一角,。我現(xiàn)在還沒有能力改變，有時(shí)甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起,，但我有一個(gè)底線那就是自己的良心不能壞,，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑,。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會(huì)的進(jìn)步力量和正義力量,。

此次實(shí)習(xí)是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒,，無論何時(shí)我都不會(huì)忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W(xué)們,，是他們有時(shí)讓我歡喜有時(shí)讓我憂;是他們有時(shí)讓我牽腸掛肚有時(shí)讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿,。無論何時(shí)我都不會(huì)忘記我的指導(dǎo)老師段老師和系主任謝老師，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯(cuò)誤,，鼓舞我缺失的勇氣,、激勵(lì)我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈,，使我恢復(fù)自信再上講臺(tái),。無論何時(shí)我都不會(huì)忘記我以前在華師的19名同學(xué)，現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事,。在軍訓(xùn)場上我們共頂烈日,，在辦公室里我們談笑風(fēng)生，在歡樂牧場我們海吃海喝,，在備課之時(shí)我們互幫互助,，在困難時(shí)刻我們并肩作戰(zhàn)，在離別時(shí)刻我們依依不舍。我們兩月為同事,，終生為同事,。無論何時(shí)我都不會(huì)忘記在實(shí)習(xí)期間和我同居一室的強(qiáng)哥和濤哥。每晚的瓶瓶啤酒蘊(yùn)含著我們的深情大義,，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花,，每晚的唇槍舌劍、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博知識和卓越口才,。在此期間我們締結(jié)了深厚的友誼,，這段由啤酒、夜談和辯論締結(jié)的友誼是牢不可破的,，是地久天長的,。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒有電腦的夜生活原來是這么美好呀!

在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富,、能力比較全面的,、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽,、耐心詢問、認(rèn)真思考,，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語文老師,，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課,、認(rèn)真組織,，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題,，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想,。

這一個(gè)月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注,。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過,，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。

同學(xué)們在我的講座上積極提問,、仔細(xì)聽講,，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓,，不斷進(jìn)步!

我,，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情,，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和親切、可愛的同學(xué)。

在此,，我衷心的向他們表示感謝,，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師,、關(guān)心和幫助過我的同學(xué),。