我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

國資國企改革心得體會 職業(yè)教育改革心得體會篇一

在教學(xué)預(yù)設(shè)時,，我著重從以下幾方面下工夫：

首先,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，注重學(xué)生的讀,、找,、畫、議地練,。在課堂中,，通過多種方式的讀，讓學(xué)生充分接觸文本,，與文本對話,，與作者對話,，通過自由的朗讀，思考,、勾畫,，深入理解課文內(nèi)容，通過有感情的朗讀,，體會文章的思想感情,。加強(qiáng)說、寫的訓(xùn)練,，設(shè)計了把你在生活中有感受到的美說一說,。進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的思維,、語言訓(xùn)練與表達(dá),。通過朗讀——評價，描述畫面——評價,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的良好品質(zhì),。

其次，注重傳授學(xué)習(xí)方法,，提示學(xué)習(xí)規(guī)律,。教是為了不教，授人以魚不如授人以漁,。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)規(guī)律,，掌握學(xué)習(xí)方法，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的必要前提,。在詞句教學(xué)時,，我不光引導(dǎo)學(xué)生了解意思，還提示理解方法,，如抓住重點(diǎn)詞語理解,，聯(lián)系上下文理解，還能過表演的形式讓學(xué)生理解重點(diǎn)詞語，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。在總結(jié)全文,，提示寫法時，揭示“生活中并不缺少美,，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,?！弊寣W(xué)生明白生活中處處蘊(yùn)涵美,，生活處處是文章。

再次，努力做到工具性和人文性的和諧統(tǒng)一,。追求三維目標(biāo)(知識和能力，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀)的達(dá)成,。在對學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫基本功綜合訓(xùn)練的同時,，我注重對學(xué)生關(guān)愛他人美好情感的熏陶和正確的情感態(tài)度和價值觀的引導(dǎo)。比如在朗讀中潛移默化，在過渡語,、小結(jié)語,、激情語中滲透。從而讓學(xué)生感受到：勤勞是美,、助人是美,、謙讓是美、和諧是美,、美就在我們的心里,，只要我們奉獻(xiàn)了愛，我們的生活就充滿了美,。

教學(xué)永遠(yuǎn)是一項(xiàng)遺憾的勞動,，雖然預(yù)設(shè)時考慮周全，但是真正教學(xué)時未必達(dá)到預(yù)期效果,。靜心思索,，感覺課堂中存在以下不足：。 1,、由于自身的的原因課件操作不靈活,延長了上課的時間.這是我不成熟的表現(xiàn).在這應(yīng)該好好反思,并吸取教訓(xùn),爭取今后做得更好.

2,、由于時間關(guān)系，原來預(yù)定的“寫一寫你身邊的美”臨時改成了“說一說你感受到的美”使寫的訓(xùn)練沒有完成,。

3,、由于在教學(xué)中既想使學(xué)生理解課文內(nèi)容，又想體會文章表達(dá)的情感,，還想滲透寫作方法,，談體會談感受,。設(shè)計的內(nèi)容太多,，想講授的太多，因而對文章個別語句分析理解不是很到位,。

國資國企改革心得體會 職業(yè)教育改革心得體會篇二

今天,，通過對貫徹關(guān)于全面深化改革重要論述的學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識到黨的xx屆三中全會已經(jīng)展開全面深化改革的藍(lán)圖,，黨中央在新的歷史起點(diǎn)上為進(jìn)入新時代的改革果敢抉擇,、指引方向?？茖W(xué)發(fā)展需要全面深化改革,，我們必須以更大的政治勇氣和智慧堅(jiān)持正確的方法論，注重改革的系統(tǒng)性,、整體性,、協(xié)同性，才能更快地由“經(jīng)濟(jì)大國”邁向“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國”，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國夢,。

今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括了三點(diǎn)：

一,、把握決定主題，深刻領(lǐng)會改革理論和政策一系列新的重大突破;

二,、深刻理解和把握全面深化改革的重大意義;

三,、深刻理解和把握全面深化改革的總體部署。 首先,，把握決定主題,，深刻領(lǐng)會改革理論和政策的過程中出新了一系列新的重大突破，如敢于動利益,，敢于直面問題,，敢于動關(guān)系等。在以前的社會發(fā)展過程中,，是讓一部分人先富起來,，而改革的目的是讓多數(shù)甚至全體民眾共同富裕共同享有改革成果。所以,，在改革的過程中就要敢于動既得利益,，只有這樣才能使改革的目的深入人心，才能使百姓全力支持改革,。敢于動關(guān)系就是政府與市場的關(guān)系,、堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度、深化財稅體制改革,、健全城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機(jī)制,、推進(jìn)協(xié)商民主廣泛多層制度化發(fā)展,、改革司法體制和運(yùn)行機(jī)制,、健全反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制、加快互聯(lián)網(wǎng)管理領(lǐng)導(dǎo)體制,、設(shè)立國家安全委員會,、健全國家自然資源管理體制和完善自然資源監(jiān)管機(jī)制,、成立全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組。在這次改革中,，對于關(guān)系問題最重要的就是市場將在社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起決定性作用,。

其次，深刻理解和把握全面深化改革的重大意義,，改革開放對于我們中國社會來說有著舉足輕重的意義,，它是我們中國的面貌徹底改變，人民的生活條件,、醫(yī)療條件,、就業(yè)條件等也發(fā)生了巨大變化,。但我們同樣也面臨著一些難題，如進(jìn)一步發(fā)展的難題以及能否跨越中等收入階段的難題,。這就要求我們把握時代背景,，要緊緊抓住發(fā)展的內(nèi)外部的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，繼續(xù)深化改革,。

最后,，深刻理解和把握全面深化改革的總體部署。黨的xx屆三中全會提出,，全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度,，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，在xx屆三中全會上提出了一系列的部署,。但不論從哪項(xiàng)措施看都是以民生為主。群眾路線是我黨的生命線和根本路線,，也是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。所以，在整個部署中,，充分突出了人的重要性,。六個領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、社會、生態(tài)和黨的建設(shè),。其實(shí)就是六位一體的總布局,，在以往的六位一體的基礎(chǔ)上提出了一個新的內(nèi)容，那就是生態(tài)文明的建設(shè),，這說明生態(tài)環(huán)境在社會的各個方面中已經(jīng)占據(jù)了重要的地位,，是發(fā)展的重中之重。一個重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn),。經(jīng)濟(jì)體制指國家經(jīng)濟(jì)組織的形式,，它規(guī)定了國家與企業(yè),、企業(yè)與企業(yè),、企業(yè)與各經(jīng)濟(jì)部門之間的關(guān)系，并通過一定的管理手段和方法來調(diào)控或影響社會經(jīng)濟(jì)流動的范圍,、內(nèi)容和方式等,。可見,，經(jīng)濟(jì)體制在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有著舉足輕重的作用,。而中國現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)體制制約著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，要想使中國的經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展就必須改革經(jīng)濟(jì)體制，使經(jīng)濟(jì)體制能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。

四條原則：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo);堅(jiān)持解放思想,、與時俱進(jìn);堅(jiān)持以人為本;處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系,。中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨中國工人階級的先鋒隊(duì),，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益,，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動搖是深化改革最基本的原則,。堅(jiān)持解放思想、與時俱進(jìn)是在深化改革過程中思想上應(yīng)該遵循的原則,，世界每天都在發(fā)生著成千上億的變化,，如果固守思想，不能緊跟時代步伐,，則必將被時代所淘汰,，又何談發(fā)展?何談改革?只有解放思想、與時俱進(jìn)才能在思想上指導(dǎo)我們繼續(xù)深化改革,。堅(jiān)持以人為本,，充分體現(xiàn)了近幾年來，我黨我國的發(fā)展對更注重人的發(fā)展,，以人為本的原則,，也是在整個繼續(xù)深化改革的部署中所體現(xiàn)的一個特點(diǎn)。

處理好改革,、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系是一直以來在發(fā)展過程中所強(qiáng)調(diào)的,，改革是目的，發(fā)展是動力,，穩(wěn)定是前提,，多年來的實(shí)踐表明，改革,、發(fā)展和穩(wěn)定三者關(guān)系處理得當(dāng),，就能總攬全局，保證經(jīng)濟(jì)社會的順利發(fā)展,，處理不當(dāng)就會吃苦頭,，付出代價，所以這三者的關(guān)系也是值得我們重視的,。所謂三性方法：更加注重改革的系統(tǒng)性,、整體性和協(xié)同性,。改革不是某個領(lǐng)域某個方面的單項(xiàng)改革，而是一項(xiàng)“牽一發(fā)而動全身”的系統(tǒng)工程,。改革只有循序推進(jìn)才能建設(shè)高度的社會主義民主,才能促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)條件下政府職能的根本轉(zhuǎn)變,才能充分發(fā)揮人民群眾的主觀能動性,。推進(jìn)改革應(yīng)從系統(tǒng)性、整體性與協(xié)同性著手,實(shí)現(xiàn)三維度有機(jī)結(jié)合,，才能更好的深化改革,。

國資國企改革心得體會 職業(yè)教育改革心得體會篇三

新一輪課程改革對廣大教師而言，無疑提出了較高的要求和嶄新的挑戰(zhàn),，教師應(yīng)如何有效提升自身素質(zhì)以應(yīng)對課改需要已成為迫在眉睫之事,。不少研究者提出：應(yīng)增強(qiáng)中小學(xué)教師的反思意識和反思能力，實(shí)施反思性教學(xué)是有效實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)的重要保障之一,。那么,，教師究竟應(yīng)反思些什么內(nèi)容，如何反思才能起到促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的真正作用呢?教師應(yīng)如何做才能將理論層面的“反思”付諸實(shí)踐,，切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動呢?圍繞上述問題,，本文從教學(xué)的基本程序出發(fā)就英語教學(xué)反思的主要方法及內(nèi)容等問題做一探討。

一,、課前反思

課堂教學(xué)重在準(zhǔn)備,，做到有備而教，教而有思,，思而有得,。反思教學(xué)設(shè)計要堅(jiān)持“以學(xué)定教”的精神，就要有較強(qiáng)的預(yù)見性,。一是能預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時,，可能會遇到哪些問題;二是能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。這就必須課前對教學(xué)計劃的科學(xué)性和合理性進(jìn)行深入思考,，主要包括五個方面：

1,、對象分析。學(xué)生是重要的教學(xué)人員之一,，也是教學(xué)發(fā)展的基本對象,。只有全面了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自我反思,，才能科學(xué)地切合實(shí)際地確定教學(xué)的起點(diǎn),、深度和廣度。

2,、教材分析,。首先要通覽教材，鳥瞰全局;其次,，精讀教材,，把握兩點(diǎn)(重點(diǎn)和難點(diǎn));再次，泛讀教材,，多涉獵,。這樣才能對一些內(nèi)容進(jìn)行必要的刪減、調(diào)換和補(bǔ)充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學(xué)順序,。在教學(xué)重,、難點(diǎn)上教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際有否差異等。

3,、制定計劃,。要教好，學(xué)好,，首先要確定一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計劃,，用以指導(dǎo)教學(xué),。古人說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。”因此有計劃就不會打亂丈,，就可以合理安排時間,，恰當(dāng)分配精力,。有計劃就有了目標(biāo)責(zé)任制,，也就有了學(xué)習(xí)的動力和努力方向。教師不僅要制定教學(xué)計劃,，還要指導(dǎo)學(xué)生制定出一個“跳一跳,，才能夠得著”的長遠(yuǎn)目標(biāo),，還要讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個小單元認(rèn)知小目標(biāo),，讓學(xué)生不斷受到目標(biāo)的激勵,，積極主動地學(xué)習(xí),。

4,、教學(xué)組織,。包括提問設(shè)計、組織形式,、反饋策略,，學(xué)生的認(rèn)知策略、調(diào)控策略,、交際策略和資源策略等學(xué)習(xí)策略,。

5、總體評價,。教學(xué)特色,、教學(xué)效果預(yù)測、教學(xué)困惑與改進(jìn)方案,。這種反思能使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐,。

二、課中反思

課中反思是及時發(fā)現(xiàn)問題,，并提出解決問題的方法,，教師要有較強(qiáng)的調(diào)控應(yīng)變能力，及時反思自己的教學(xué)行為,、教學(xué)方法,，采取有效的教學(xué)策略和措施，順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要,，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行,，這是教學(xué)反思的重要環(huán)節(jié)。主要反思以下幾方面：

1,、對學(xué)生知識學(xué)習(xí)的反思 ,。英語知識的學(xué)習(xí)，要注重語言技能,、語言知識的學(xué)習(xí),，語言技能包括聽、說,、讀,、寫這四個方面的技能以及這四個方面的綜合運(yùn)用能力。語言知識包括語言,、詞匯,、語法,、功能和話題等五個方面的內(nèi)容。教師在課中應(yīng)即時反思,，該節(jié)課重點(diǎn)在那方面的教學(xué),，該教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)到位。

2,、對學(xué)生能力培養(yǎng)的反思,。教師在對學(xué)生傳授知識的同時，進(jìn)行能力的培養(yǎng)是十分重要的,，尤其要重視學(xué)生的聽,、說、讀,、寫及交際等方面的會話能力的培養(yǎng),。

3、對學(xué)生情感形成的反思,。情感態(tài)度指興趣動機(jī)自信意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素,，以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵,。在高中階段,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)，以使他們樹立較強(qiáng)的自信心,，形成克服困難的意志,，樂于他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格,。 老師要用強(qiáng)烈情感語言創(chuàng)設(shè)情景,，把情感傳給學(xué)生，觸動學(xué)生心靈,，在英語知識構(gòu)建中培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀,。

三,、課后反思

課后反思是當(dāng)前最常見的反思，它能使教師有比較充裕的時空,，對自己教學(xué)的得失進(jìn)行較深入的思考和總結(jié),。教師不僅要對課堂的事件進(jìn)行客觀的描述，對事件的發(fā)生進(jìn)行細(xì)致的分析,，還要對相關(guān)問題提出研究方案,。這樣才能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理性化，以指導(dǎo),、改進(jìn)以后的教學(xué),。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：“每一個教師都來寫教育日記,，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉,，是無價之寶”,。下面談?wù)剬φn后日記的反思：

1、記“敗筆”之處 ,。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,，對它們進(jìn)行回顧、梳理并作深刻的反思,、探究和剖析,，多積累“病因”、“病例”,，同時有的放矢尋找“辦法”，使之成為以后應(yīng)汲取的教訓(xùn),，教學(xué)就會逐漸趨于“完善”。

2,、記課堂的成功之舉。主要包括教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)的做法和措施,，教學(xué)思想,、原理及方法的滲透、遷移和應(yīng)用的過程,，感觸與創(chuàng)新等,。

3、記學(xué)生見解 ,。學(xué)生總會有“創(chuàng)新的火花”閃爍，提出一些獨(dú)到的見解,、思路和好的方法,。實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，這也可做為教學(xué)材料的養(yǎng)分及教學(xué)資源,，使課堂教學(xué)得以補(bǔ)充和完善。

4,、記再教設(shè)計。 通過梳理與反思,，特別要反思學(xué)生的意見,，因?qū)W生意見是自己教學(xué)效果的反映，這也是教師對其教學(xué)進(jìn)行反思的一個重要渠道,。對課堂的教與學(xué)和得與失才有一個清晰的認(rèn)識,，進(jìn)行必要的歸類與取舍,，對如何再教這部分內(nèi)容做些思考，寫出“再教設(shè)計”,。這樣可以做到揚(yáng)長避短,、精益求精,，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到進(jìn)一步地提高。

總之,，高中英語課的教學(xué)，教師要不斷地進(jìn)行反思,，也就是能在課前對課堂教學(xué)發(fā)生的一切具有鮮明的預(yù)見性,，在課后能將課中的教學(xué)行為和相關(guān)體驗(yàn)上升,。

國資國企改革心得體會 職業(yè)教育改革心得體會篇四

教育部近日出臺《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》,，其目的是要通過系統(tǒng)設(shè)計,，多方位深入推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革,，以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為核心,，有效提升職業(yè)教育服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力和水平,。

學(xué)生個性化成才是中心

職業(yè)院校的中心工作應(yīng)該遵循職業(yè)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，圍繞不同個性和不同職業(yè)發(fā)展需求的學(xué)生,，做好頂層設(shè)計，暢通人才成長“立交橋”,，制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，實(shí)施多元化,、個性化教學(xué)，保障學(xué)生學(xué)以致用,、學(xué)用相長，習(xí)得一技之長,，順利進(jìn)入社會穩(wěn)定就業(yè),、成功創(chuàng)業(yè)，成就出彩人生,。

樹立正確的人才觀,。進(jìn)入職業(yè)院校求學(xué)的學(xué)生,，絕大部分是傳統(tǒng)應(yīng)試教育相對低分錄取的學(xué)生，但他們絕不是“二等公民”,，職業(yè)教育教學(xué)的首要任務(wù)就是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，讓每一個學(xué)生重樹信心,，關(guān)注自身職業(yè)生涯發(fā)展，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人,。

服務(wù)學(xué)生個性化發(fā)展需求,。職業(yè)教育教學(xué)要以人為本,、因材施教,，努力讓志愿盡早就業(yè)的學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)偏好習(xí)得一技之長,，努力讓志愿繼續(xù)讀書的學(xué)生可以根據(jù)自己的奮斗目標(biāo)逐步實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步深造的人生理想，努力讓每一個學(xué)生通過就讀職業(yè)院校改變自己和家庭的命運(yùn),。

文化技能并重并舉,。目前，個別職業(yè)院校由于辦學(xué)條件制約,，技能教學(xué)仍是在黑板上教學(xué)生開機(jī)器;一些職業(yè)院校僅僅重視職業(yè)技能訓(xùn)練,，不開設(shè)或很少開設(shè)文化基礎(chǔ)課程……諸如此類的教學(xué)方式要堅(jiān)決予以摒棄,，要以學(xué)生成長成才為中心,，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持文化素養(yǎng)教育和專業(yè)技能教育并重并舉,。

專業(yè)特色發(fā)展是基石

職業(yè)院校要緊貼市場,、緊貼產(chǎn)業(yè),，科學(xué)定位,，合理調(diào)整設(shè)置專業(yè)，堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵發(fā)展,、特色發(fā)展道路,。

調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。目前,，我國不同區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)不同，對專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)需求也不一樣,，迫切需要地方加大統(tǒng)籌力度，協(xié)調(diào)職業(yè)院校建立健全專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機(jī)制,，及時按照國家“一帶一路”“互聯(lián)網(wǎng)+”“中國制造20__”等戰(zhàn)略部署，依據(jù)行業(yè)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),、崗位要求和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需求,，前瞻性地調(diào)整區(qū)域職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，加快形成與區(qū)域現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局,。

服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色發(fā)展,。如何依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè),、辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè),，需要職業(yè)院校結(jié)合自身優(yōu)勢，通過深入市場調(diào)研,，找準(zhǔn)專業(yè)定位,，集中人力、物力,、財力,，對接區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),，著力培育特色專業(yè)(群)、打造品牌專業(yè)(群),，逐步從對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)向提升產(chǎn)業(yè),、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，穩(wěn)步提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力和水平,。

避免低水平重復(fù)建設(shè),。全國職業(yè)院校部分專業(yè)招生,、在校生人數(shù)一直位居各專業(yè)前列,，造成低水平重復(fù)建設(shè),，難以形成特色,。對此，職業(yè)院校要積極推動國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的示范特色專業(yè)建設(shè),，圍繞先進(jìn)制造業(yè),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,，積極推進(jìn)裝備制造,、軌道交通,、現(xiàn)代物流,、電子商務(wù),、文化創(chuàng)意等專業(yè)建設(shè),，突出專業(yè)特色，打造專業(yè)品牌,，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才,，增強(qiáng)專業(yè)核心競爭力,，提升職業(yè)教育吸引力,。

校企協(xié)同育人是主線

校企協(xié)同育人是職業(yè)教育的生命力之所在，也是提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心,。

抓緊構(gòu)建校企協(xié)同育人長效機(jī)制,。湖南,、河南、寧波,、深圳等省市先后出臺職業(yè)院校與行業(yè),、企業(yè)合作辦學(xué)的促進(jìn)意見,、管理辦法或者地方性條例,，我們應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)借鑒先行者的經(jīng)驗(yàn),，立足所在地方、行業(yè)和學(xué)校實(shí)際,，在行業(yè)指導(dǎo),、企業(yè)參與、學(xué)校管理等方面探索建立長效機(jī)制，明晰校企合作雙方或多方的責(zé),、權(quán)、利,，充分調(diào)動行業(yè)、企業(yè)協(xié)同育人的積極性,，發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)中的主體作用,，有效提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性,。

著力創(chuàng)新校企協(xié)同育人平臺,。推動行業(yè)部門、行業(yè)協(xié)會探索建立行業(yè)人才需求,、預(yù)測與發(fā)布機(jī)制,，協(xié)調(diào)好技術(shù)技能人才供需關(guān)系,，提高人才培養(yǎng)的針對性,。積極推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué),，依托行業(yè)龍頭企業(yè)或示范性職業(yè)院校,，通過集團(tuán)內(nèi)科研院所等成員單位的有效溝通與互利合作,，發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)資源共建共享優(yōu)勢，積極開展學(xué)生頂崗實(shí)習(xí),、應(yīng)用項(xiàng)目攻關(guān),、特色專業(yè)共建等多方位合作,，推動校企共生共榮發(fā)展。學(xué)校要積極與企業(yè)共建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會,，在人才培養(yǎng)方案制訂,、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、生產(chǎn)技術(shù)攻關(guān)等方面密切合作,。

教師素質(zhì)提升是關(guān)鍵

整體提升職業(yè)院校教師隊(duì)伍素質(zhì),，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

建立一支專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)。職業(yè)院校的院校長及其管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備豐富的職業(yè)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，了解經(jīng)濟(jì)社會和相關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢,，懂校情，知學(xué)情,。

加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),。職業(yè)院校要大力加強(qiáng)“雙師型”教師的引進(jìn),、培養(yǎng)和培訓(xùn)，通過“教學(xué)名師”“專業(yè)帶頭人”“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”等措施激勵教師努力提升自身素質(zhì);要根據(jù)專業(yè)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢,，主動從行業(yè),、企業(yè)聘請能工巧匠和一線管理專家擔(dān)任兼職教師，充實(shí)學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍,，保障教育教學(xué)內(nèi)容跟得上相應(yīng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù),、工藝流程、營銷策略等前沿變化,。

鼓勵創(chuàng)新教學(xué)方式方法,?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”新時代,，教師傳道、授業(yè),、解惑的方法和手段日趨多樣化，要大力普及項(xiàng)目教學(xué),、案例教學(xué)、情境教學(xué),、工作過程導(dǎo)向教學(xué),，積極運(yùn)用啟發(fā)式,、探究式,、參與式教學(xué),，促使教師和學(xué)生全時空互動，調(diào)動教師教書的積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，教學(xué)相長,，提高教學(xué)效率。

教學(xué)管理規(guī)范是保障

管理出效益,，管理出質(zhì)量?，F(xiàn)代職業(yè)教育在我國發(fā)展的歷史不長，發(fā)展基礎(chǔ)相對薄弱,，加之專業(yè)多樣,、學(xué)生多元，管理難度很大,。

注意規(guī)范引導(dǎo),。近幾年來,，教育部適時修訂了中職、高職專業(yè)目錄,，完善了專業(yè)設(shè)置管理辦法,，并在專業(yè)人才培養(yǎng)方案和標(biāo)準(zhǔn)制訂、國家規(guī)劃教材建設(shè)等方面做了大量卓有成效的工作,。要貫徹實(shí)施好這一系列標(biāo)準(zhǔn),，需要地方積極探索開發(fā)具有地域特色的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，需要職業(yè)院校積極借鑒引入行業(yè)龍頭企業(yè)的崗位規(guī)范和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在保障專業(yè)人才培養(yǎng)核心技能達(dá)標(biāo)的同時,，鼓勵地方和職業(yè)院校因地制宜、特色發(fā)展,。

加強(qiáng)常規(guī)管理。教學(xué)管理是學(xué)校管理工作的中心,，職業(yè)院校需要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)教學(xué)文件，完善教學(xué)管理制度,，以教學(xué)為中心，以學(xué)生為本位,，進(jìn)行精細(xì)化管理和人性化服務(wù)。

開展診斷評價,。職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量的高低,，更多地取決于用人單位的反饋評價以及畢業(yè)學(xué)生和家長的口碑,。這就需要職業(yè)院校在教學(xué)工作全過程適時進(jìn)行診斷、技能抽查,、綜合素質(zhì)測評,、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，組織行業(yè)企業(yè)專家,、教育管理專家,、專業(yè)教師進(jìn)行針對性研究分析,、績效評價，實(shí)事求是改進(jìn)教育教學(xué),。

國資國企改革心得體會 職業(yè)教育改革心得體會篇五

深刻指出,，深化國防和軍隊(duì)改革是實(shí)現(xiàn)中國夢,、強(qiáng)軍夢的時代要求,，是強(qiáng)軍興軍的必由之路,，也是決定軍隊(duì)未來的關(guān)鍵一招,。作為一名共產(chǎn)黨員和革命軍人,，如何做到在改革大勢面前順勢而為,、有所作為，以實(shí)際行動交出合格答卷?近日,，我和戰(zhàn)友們重走當(dāng)年方志敏率隊(duì)北上的征途,，在紅十軍兩次接受改編之地找到了答案,，那就是:黨有指示，萬難不辭,。

1933年1月,，為粉碎敵人第四次圍剿,，中央電令紅十軍到中央蘇區(qū)接受改編。當(dāng)時不少干部群眾不理解中央電令,，方志敏耐心做大家工作并表明態(tài)度:這是黨的指示，即便舍棄一切,，犧牲生命也要堅(jiān)決執(zhí)行,，決不推辭。時隔一年半后,，1934年10月，以老的紅十軍為班底的紅七軍團(tuán)從瑞金出發(fā),，突破閩江北上到贛東北,，方志敏又根據(jù)中央指示,，將自己新組建的部隊(duì)與其匯合改編成紅十軍團(tuán)，向敵人心臟挺進(jìn),，以區(qū)區(qū)數(shù)千人牽制敵20萬之眾,，有效掩護(hù)了主力紅軍長征,，但最終因寡不敵眾血染懷玉山。葉劍英揮淚賦詩:“血染東南半壁紅,，忍將奇跡作奇功;文山去后南朝月,，又照秦淮一葉楓,。”毛澤東題詞稱贊他“以身殉志,，不亦偉乎”,。

面對改編，方志敏不居功,、不自傲，以身許黨,，不惜犧牲一切乃至生命，發(fā)出力重千鈞,、振聾發(fā)聵的滾雷般心聲--“黨有指示，雖死不辭”,，為我們樹立了一個共產(chǎn)黨人堅(jiān)決服從命令,、聽從指揮,，隨時為黨奉獻(xiàn)和犧牲一切的不朽豐碑,。

今天我們投身改革,，面對進(jìn)退得失，重溫烈士“黨有指示,，雖死不辭”的精神,，就要以之為榜樣，做改革的堅(jiān)決支持者,、模范踐行者,。

黨有指示，萬難不辭,，要求我們必須把紀(jì)律挺在前面,。紀(jì)律是黨和軍隊(duì)的生命,。“三灣改編”,，突出“支部建在連上”，就是把黨的紀(jì)律在官兵心中真正立起來;延安整風(fēng),，突出反對主觀主義,、宗派主義,、黨八股，就是把黨的紀(jì)律在黨員干部身上真正樹起來;“軍隊(duì)要整頓”,，突出“治派性,、強(qiáng)黨性”,，就是讓黨的紀(jì)律在部隊(duì)上下真正硬起來;“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，突出“三嚴(yán)三實(shí)”,，就是讓黨的紀(jì)律建設(shè)“?！薄伴L”起來,。讓鐵規(guī)在改革中發(fā)力，讓禁令在改革中生威,，當(dāng)前,，就是要真正讓《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》特別是“六項(xiàng)紀(jì)律”進(jìn)入思想，見諸行動,。做到發(fā)聲有政治、宣傳有紀(jì)律,，多出好聲音、多聚正能量;不拉關(guān)系,，不“搭天線”,，時刻提醒自己是組織的人;對自己不放松要求、不放任舉止,，守好小節(jié)不失節(jié),。

觀操守在利害時,。實(shí)踐告訴我們，觸動利益比觸動靈魂還難,。在改革涉及利益調(diào)整之時,，有個人想法雖屬正常，但要防止產(chǎn)生不該有的非分之想,。方志敏烈士說: “清貧,、潔白樸素的生活,，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?！币_保在改革大考中經(jīng)受住考驗(yàn),，對黨員干部來說，重在做到“三不”,，即:不忘一個 “公”字,。要牢記身份,，強(qiáng)化公仆意識,，吃苦在前,，甘于奉獻(xiàn);牢記職責(zé),，做到公正用權(quán)，夙夜在公,，為民謀利;牢記底線,，做到公私分明,，先公后私，公而忘私,。不失一個“凈”字,。既干事又干凈，做到干凈做人,、干凈做事,、干凈為官，這是共產(chǎn)黨人的政治本色,，更是經(jīng)受改革考驗(yàn)的護(hù)身法寶,。不沾一個“貪”字。貪廉一念間,，悲喜兩重天,。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部個個相似,，都有一樣的清廉本色;落馬的貪官各有不同,，但都浸染了不同的貪腐色調(diào),。要用廉潔操守壓好人生之舟,、事業(yè)之船,，有了廉潔的“壓艙”作用,，人生之舟就不畏水急，事業(yè)之船就不懼浪高,，即使在改革的大風(fēng)大浪中也能保持航向,，堅(jiān)守航線，破浪前行,。

國資國企改革心得體會 職業(yè)教育改革心得體會篇六

面臨著中國發(fā)展的歷史新階段,，xx屆三中全會提出了進(jìn)一步全面深化改革的指導(dǎo)方針，要求中國繼續(xù)深化改革路線,，落實(shí)改革方針,，從而實(shí)現(xiàn)中國夢,?？梢哉f,，全面深化改革不僅是中國目前面臨的形勢所迫,，更是中國夢實(shí)現(xiàn)的過程中,，中國必經(jīng)的發(fā)展之路,。

在xx屆三中全會上,，全面深化改革的指導(dǎo)方針被提出來，除了原有的經(jīng)濟(jì)改革之外,，全新的深化改革中體現(xiàn)出了這次改革的深化和全面兩個重點(diǎn),，在進(jìn)一步深化經(jīng)濟(jì)改革的同時，注重改革的全面性,，涵蓋了科技,、文化,、醫(yī)療保障等多個方面的內(nèi)容,。在這次的全面深化改革中,，涵蓋面積如此廣泛的改革方針的提出，是為了更好的推動我國社會主義和諧社會的建設(shè),，走中國特色社會主義的道路,。

而近年來,，中國夢的提出，使我們不得不將目光聚焦到中國特色社會主義的構(gòu)建上,。認(rèn)為,，中國夢實(shí)際上就是實(shí)現(xiàn)中國偉大復(fù)興的夢,，實(shí)現(xiàn)中國人民共同富裕、中華民族偉大富強(qiáng)的道路,。從這里可以看出，中國夢是中華民族共同的夢想,，是中國人偉大復(fù)興的夢想。因此,，在實(shí)現(xiàn)這個夢想的路上，面臨著如此復(fù)雜的國際形勢,，中國唯一的道路就是全面深化改革,。鄧小平提出的改革開放為我國的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了空間，然而這對于中國夢的實(shí)現(xiàn)仍然有著較大的差距,。中國夢是全中國人民的共同夢想,，而改革開放只帶領(lǐng)了一部分人先富裕,，這與中國夢的共同特點(diǎn)相背離,，因此,，在中國社會主義和諧社會的構(gòu)建上，中國必須要走全面深化改革的道路,，全面要求中國改革開放道路的溯及面廣,，要能夠造福更多的中國人，要為全中國人民的小康生活而努力;深化要求中國改革力度的強(qiáng)大,，要求中國的改革力度溯及到更多的中國人,，使中國居民的生活水平顯著的提高,。而這,，正與我們中國夢的最終要求不謀而合,，是中國夢實(shí)現(xiàn)過程中的重要實(shí)踐,。

中國夢,，是中國實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興之夢,，是中國人走向全民富裕的偉大決心,。在中國夢的實(shí)踐中，中國必須要全面深化改革,，強(qiáng)調(diào)改革的溯及面和改革的溯及力,，使中國夢真正的得以實(shí)現(xiàn),，實(shí)現(xiàn)全中國人民的富強(qiáng)的小康生活目標(biāo)。

中共群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議18日在北京召開,，出席會議并發(fā)表重要講話,，引發(fā)境內(nèi)外華文媒體關(guān)注,。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。實(shí)現(xiàn)黨的確定的奮斗目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須緊緊依靠人民,，充分調(diào)動最廣大人民的積極性、主動性,、創(chuàng)造性。

事實(shí)證明,，群眾路線是我們?nèi)〉酶锩鼊倮⑸鐣髁x建設(shè)和改革開放巨大成就的法寶,。在全國人民同心共筑中國夢的新形勢下,，群眾路線也是實(shí)現(xiàn)中國夢的法寶,。要想讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，黨員干部作為實(shí)現(xiàn)中國夢的領(lǐng)路人,，能否切實(shí)踐行黨的群眾路線,，密切聯(lián)系群眾,，發(fā)揮模范帶頭作用，對實(shí)現(xiàn)中國夢起著至關(guān)重要的決定性作用,。

要實(shí)現(xiàn)偉大中國夢,，黨員干部必須身先士卒,，發(fā)揮先鋒模范作用，挑起重?fù)?dān)子,，擔(dān)起重責(zé)任,。在實(shí)現(xiàn)中國夢的光榮征程上,，黨員干部的表現(xiàn)如何,，在某種程度上決定了中國夢的實(shí)現(xiàn)效果。現(xiàn)在,，一部分黨員干部身上出現(xiàn)了脫離群眾的現(xiàn)象,，形式主義,、官僚主義、享樂主義突出,，奢靡之風(fēng)嚴(yán)重,，嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾中的形象,。對此，廣大黨員干部必須以身作則,，按照要求,，及時“照鏡子,、正衣冠、洗洗澡,、治治病”，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,，堅(jiān)持走群眾路線，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),。最終贏得人民群眾的信任和擁護(hù)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅(jiān)強(qiáng)保證,。

人人都有夢想，也有追夢的權(quán)利,。夢想有更高的收入,、更穩(wěn)定的工作、更好的醫(yī)療條件......這些美好的夢想,，需要黨員干部帶頭實(shí)踐真正的走好群眾路線,，切實(shí)將人民的利益放在第一位,，為人民實(shí)現(xiàn)愿望創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓我們的“中國夢”不再是夢,。

以夢為馬,，奔向復(fù)興,。無論你是普通群眾，還是黨員干部,，都是夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動力之源,。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，需要我們每一個人努力奮斗，腳踏實(shí)地做好力所能及的事情,，將個人夢想融入民族復(fù)興、國家富強(qiáng)的宏偉目標(biāo),，同祖國與時代一起進(jìn)步成長,。這是我們這一代人的使命,，更是我們這一代人的光榮,。

國資國企改革心得體會 職業(yè)教育改革心得體會篇七

近段時間，我利用工作之余,，積極投身到教研教改知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書生、李鎮(zhèn)西等教育名家的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)雜志上面有關(guān)教研教學(xué)的文章，以及介紹杜郎口教學(xué)模式的《課堂的哥白尼革命》一書,。通過學(xué)習(xí)，我充實(shí)了自己的教學(xué)理論,，開闊了自己的視野，迸發(fā)了積極探索課堂教學(xué)改革的熱情,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)中個人的片面認(rèn)識,，簡要匯報如下：

一、加強(qiáng)修養(yǎng) 鍛鋼須硬自身

魏書生老師通過自己潛心研究教育,，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,，以他全新的教育理念，走出一條教學(xué)改革的新路,。作為語文課老師,，他長時間不進(jìn)教室,，不講課，學(xué)生照樣自覺主動的積極學(xué)習(xí),，取得優(yōu)異成績,。作為一名班主任老師,，仍能從繁瑣的班級管理工作中解脫，讓學(xué)生成為自己的助手,，從容應(yīng)對班級管理,。這讓我們覺得不可思議,，而讀后認(rèn)真思考，魏老師之所以取得令人矚目的成績,，不僅取勝于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾泶胧?，還取勝于自己崇高的人格魅力,。首先他用自己博大無私的愛感染學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行賞識教育,，學(xué)生做錯事沒有斤斤計較,，抓住不放,。不僅不體罰學(xué)生,，而是讓學(xué)生唱歌或做件好事改正錯誤,，在充滿愛的教育中真正體現(xiàn)出在學(xué)生心中偉大地位,，學(xué)生受到感染,，主動認(rèn)識自己的缺點(diǎn)和不足,。老師胸懷坦蕩光明磊落,。學(xué)生才會承認(rèn)自己所作所為，心悅誠服地接受懲戒,。其次,，他能身體力行,，以他自身的行為做表率,，毫不懈怠地帶領(lǐng)學(xué)生無論是在嚴(yán)寒或是酷暑，從不間斷地鍛煉身體,，以自己的實(shí)際行動影響學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)不息的拼搏精神,，形成堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)強(qiáng)的意志。作為每一位教育學(xué)生的老師,，我們的工作對象是長知識學(xué)本領(lǐng)有思想的學(xué)生,，這決定我們的工作具有特殊性,，我們要想培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的學(xué)生，我自己必須是一名德才兼?zhèn)?，勤奮好學(xué),、吃苦耐勞的老師,，要想鍛造出好鋼材，自己先要有扎實(shí)過硬的技能,。

二,、沐浴書香 汲取知識營養(yǎng)

當(dāng)今時代,，科技飛速發(fā)展，知識實(shí)時更新,，不學(xué)習(xí)不僅不能與呼喚學(xué)習(xí)型社會這一大需要相協(xié)調(diào),，還有愧于代表著進(jìn)步與知識的“教師”這一稱號，更不能很好地勝任我們的工作,。縱觀當(dāng)今教壇,，教育前輩和教育同仁就教學(xué)改革做出了不懈努力，有很多寶貴的成功經(jīng)驗(yàn)無償?shù)墓┪覀儗W(xué)習(xí),，我們只需采取正確的學(xué)習(xí)態(tài)度就能輕松獲得成功,。反思自己的教學(xué),，雖然有新課改理念的融入,，但自己的教育技術(shù)手段還很落后,，大多數(shù)情況下是一支粉筆一塊黑板,，靠激勵措施調(diào)動學(xué)生的積極性,，偶爾用上錄音機(jī)就能使學(xué)生欣喜若狂，學(xué)習(xí)積極性大增,，課堂教學(xué)效果極佳。試想,，如果在先進(jìn)教學(xué)模式下,，我們把預(yù)設(shè)的課堂問題,，以及參考答案制作成多媒體課件，用影像畫面創(chuàng)設(shè)課堂情景,，學(xué)生在這樣的課堂上學(xué)習(xí)知識將會是怎樣的享受,，課堂效率和課堂效果將會有怎樣的飛躍,，而本人在教育技術(shù)的運(yùn)用方面,，知識幾乎是空白,，因此，我要從頭再來,，積極學(xué)習(xí),。

三,、更新觀念 踐行教學(xué)改革

語文是一門與生活聯(lián)系緊密實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，每個學(xué)生都有自己的生活感受,，老師的作用就是在課堂上采用恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法,，讓學(xué)生把自己對課文內(nèi)容的理解,，聯(lián)系生活體會,，用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)出來。生活是豐富多彩的,，語文課也不應(yīng)是單調(diào)枯燥的串講分析，汗流浹背的滔滔不絕,，而應(yīng)是科學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生能力,，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，簡言之,，即“變講堂為學(xué)堂”,、變“一言堂”為“眾生堂”,。學(xué)生小組合作,、交流探究,、生生互動,、師生互動,，課堂是充滿生命活力的課堂,，在歡快熱烈的氛圍中,，使學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到全面提升,。杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革,，在其“三三六”自主學(xué)習(xí)模式中,，通過預(yù)習(xí),、展示,、反饋等環(huán)節(jié),，分層次,、分步驟強(qiáng)化了各種訓(xùn)練,，學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí),、互動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí),，使他們熟練的掌握了知識,，并能靈活運(yùn)用,。對比我的課堂，還有差距,。學(xué)生已具備了積極主動參與課堂活動的意識,，但采用詩歌,、小品、快板等多種藝術(shù)形式回答問題的能力還不具備,，教學(xué)改革雖有初步成效,，但教改之路還任重道遠(yuǎn),。

今后，我要繼續(xù)努力,，踐行教學(xué)改革，使我們的課堂真正成為活動的課堂,、自由的課堂、和諧的課堂,、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂,。

國資國企改革心得體會 職業(yè)教育改革心得體會篇八

12月8日由中國名校共同體,、《中國教師報》全國教師培訓(xùn)基地邀請,，在遼寧省沈陽24中舉行了“高效課堂”教學(xué)研討會,。對于我來說,，這次出來的參觀,、學(xué)習(xí)與交流,，收獲很大,。沈陽之行,，我思緒萬千,，感觸特多。

一,、 課上：

20%(約10分鐘)——教師指導(dǎo),、點(diǎn)撥、答疑

70%(約30分鐘)——學(xué)生自學(xué),、討論,、展示

10% (約5分鐘)——學(xué)生自結(jié),、鞏固、檢測

“高效課堂271法則”,即課堂45分鐘分別按照2:7:1的比例,劃分為“10+30+5”,。要求教師的講課時間不大于20%,學(xué)生自主學(xué)習(xí)占到70%,剩余的10%用于每堂課的成果測評,。

該課堂在前十分鐘,首先對今天的導(dǎo)學(xué)案完成情況進(jìn)行總結(jié),，及時表揚(yáng)優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人，尤其是對中下學(xué)生的表揚(yáng);其次學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo);然后老師引導(dǎo)小組之間進(jìn)行交流,。每組派一名代表(每節(jié)課輪流),提出本小組預(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)的疑點(diǎn)或新發(fā)現(xiàn)的問題,教師對各小組表現(xiàn)情況進(jìn)行鼓勵性評價,。在調(diào)動各小組充分發(fā)言的同時,又要保證整個過程時間控制在十分鐘以內(nèi),。

課堂中段30分鐘,教師針對各小組提出的問題迅速進(jìn)行組織整理并結(jié)合自己已準(zhǔn)備好的新授課的導(dǎo)學(xué)案,對學(xué)生提出的疑點(diǎn)和相關(guān)的新發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行點(diǎn)撥,、引導(dǎo),、分析、講解,此間盡可能地安排學(xué)生輪流進(jìn)行展示,、點(diǎn)評,教師要做到“放”和“等”,并及時對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價,充分利用組與組之間的競爭,最大限度地調(diào)動每位同學(xué)主動參與的積極性,讓課堂因互動而精彩,。

課堂后段5分鐘,要求學(xué)生迅速整理本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)及知識要點(diǎn),請學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)做出本節(jié)課的小結(jié),。教師還要評出優(yōu)勝組和最佳個人,。最后做當(dāng)堂檢測題,，爭取做到堂堂清,，課課清,。

分組合作,，討論解疑

展示點(diǎn)評,，總結(jié)升華

清理過關(guān),，當(dāng)堂檢測

讓學(xué)習(xí)目標(biāo)成為貫穿每堂課的的主線和靈魂

二,、 課下：

課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓。

首先,，班主任對全班學(xué)生按性別,、成績,、能力等因素進(jìn)行均衡組合,分成若干個小組,并由每個小組推選出一名學(xué)生任組長。

其次,，任課老師將根據(jù)所教學(xué)生層次準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案,。導(dǎo)學(xué)案要有學(xué)習(xí)目標(biāo),、課前預(yù)習(xí),、課內(nèi)探究;課前預(yù)習(xí)要有概念填空,、概念理解小題以及課前簡單熱身小練習(xí);課內(nèi)探究根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容的應(yīng)用選題,，讓學(xué)生展示,、點(diǎn)評,、總結(jié),。導(dǎo)學(xué)案,，必須要做好前期的準(zhǔn)備,，大量搜集資料,，并對資料進(jìn)行認(rèn)真篩選，領(lǐng)會消化,。因此,，編寫使用導(dǎo)學(xué)案對教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，我確確實(shí)實(shí)感到了壓力,。

最后,，備課過程中準(zhǔn)備好的導(dǎo)學(xué)案提前一至兩天發(fā)給學(xué)生,，便于學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。在老師上課之前,，要批閱學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案;課后,，老師要再次批閱學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案,。雙批雙改——達(dá)到了導(dǎo)學(xué)案的充分利用以及學(xué)生的充分預(yù)習(xí)和認(rèn)真的參與,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和自覺性被充分調(diào)動起來,。

一個班級的師生就像一支運(yùn)動隊(duì),，教師就是那教練,。”每一節(jié)課就象一次訓(xùn)練,，沒有科學(xué)的方法就不能產(chǎn)生劉翔,、王軍霞這樣的世界冠軍;同時,，沒有足夠的訓(xùn)練強(qiáng)度，也不會出現(xiàn)中國女排,。光教師“一頭熱”是很難產(chǎn)生高效課堂的,。

如果每個學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、全力參與,，再配以我校教師認(rèn)真準(zhǔn)備、辛苦付出,，爭取實(shí)現(xiàn)我校的課堂教學(xué)的最大化努力!

國資國企改革心得體會 職業(yè)教育改革心得體會篇九

當(dāng)前，新一輪基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面啟動,，而課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施, 課程實(shí)施基本途徑是課堂教學(xué)，作為一名數(shù)學(xué)教師,，經(jīng)過在教學(xué)實(shí)踐中的不斷探索，談幾點(diǎn)自己的見解和體會,。

一,、推祟新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)換教師角色

教師要實(shí)現(xiàn)由“主角”向“配角”的轉(zhuǎn)變，必須具備三種先進(jìn)的教學(xué)理念,，首先是以學(xué)生的發(fā)展為本的理念,，即從學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和成長規(guī)律出發(fā),，激活學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)使其具有豐富的生物學(xué)知識,、創(chuàng)新能力和高尚的道德情操,。其次是以學(xué)生為教育主體的理念,。它要求尊重學(xué)生動手學(xué)習(xí)的權(quán)力，要選擇,、創(chuàng)造適合學(xué)生的教育方式,。最后是師生平等、民主,、和諧的理念，即建立科學(xué),、民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。

教師的角色轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在五個方面：一要從教學(xué)實(shí)踐者向?qū)嵺`與研究者并重轉(zhuǎn)變,，教師在職教學(xué)的第一線,，通過長期的教學(xué)體驗(yàn),，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，如果在實(shí)踐的層面上不斷研究教材,、總結(jié)教法，再不斷學(xué)習(xí)和借簽他人優(yōu)點(diǎn),，對自己教學(xué)水平的提高一定大有收獲;二要由生物課程的傳授者向?qū)嵤┡c開發(fā)者并重轉(zhuǎn)變,，社會的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步,，促進(jìn)了人類社會生活水平和生活方式的發(fā)展變化,。知識的不斷更新，要求廣大的教師與時俱進(jìn),，才能適應(yīng)時代洶涌澎湃的改革浪潮,。這就需要有二次開發(fā)課程的能力。要具備挖掘教材的能力,、教材與信息技術(shù)整合的能力,，開發(fā)新課程和校本課程的能力;三要從單一的教育者向教育與學(xué)習(xí)者并重轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)代社會提倡終身學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能豐富自己的知識,，真正成為名副其實(shí)的教育者;四要教案的執(zhí)行者向生物課堂教學(xué)的創(chuàng)造者轉(zhuǎn)變,，教案是一份藍(lán)圖，它是上課的前題,，過分地一成不變的依賴教案,，將會束縛自己的教學(xué)行為，必須創(chuàng)造性地運(yùn)用,，用發(fā)展的眼光看問題;五要從師道尊嚴(yán)的長者向亦師亦友轉(zhuǎn)變,，要在課堂教學(xué)中尊重“差生”，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，對他們出現(xiàn)的錯誤要正確對待,，認(rèn)真分析，找出解決的辦法,，切忌諷刺挖苦學(xué)生,，傷害其自尊心。

二,、反思教學(xué)行為,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

每個教師都有自己的教育觀，潛意識存在通過學(xué)習(xí)獲得的已有的知識和能力,，并且通過教學(xué)發(fā)揮出來,。特別是經(jīng)過新課改這場聲勢浩大席卷全國的“洗腦風(fēng)暴”，因此,，教師要不斷地完善自我,，形成優(yōu)良個性品質(zhì)，這有利于營造和諧,、愉快的課堂氣氛,，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,。這就需要不斷反思自己的教學(xué)行為,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，形成正確的課堂教學(xué)觀,。

首先課堂教學(xué)是思維教學(xué),，一個思辨的、有思想的課堂,，必須突出一個“靜”字,，要給學(xué)生充分思考的時間，課堂上該靜則靜，不能只強(qiáng)調(diào)活躍,，一刀切,。每個學(xué)生思考都有一定的局限性，這就需要把每個人的思考拿出來,，讓大家討論明辨,、爭論，互相取長補(bǔ)短,。這時課堂活躍起來熱烈起來,。當(dāng)動則動，當(dāng)靜則靜,，動靜結(jié)合,，要把握好一個“度”的問題。教有思想的東西,，學(xué)生從你的思想的知識中去感受思想,，學(xué)會思想。

課堂教學(xué)還是生活教學(xué),，也就是師生互動交流、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展,、自由探索知識和教師智慧展現(xiàn)的教學(xué),。教學(xué)過程本身就是師生雙向交流的過程，是知識反饋的過程,，是心靈與心靈碰撞的過程,。為此教師要創(chuàng)造出一種探求知識的情境，營造一種積極向上的氛圍,，喚起一種深深的感悟,。

國資國企改革心得體會 職業(yè)教育改革心得體會篇十

實(shí)施課程改革以來，我積極地投人到課程改革之中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研,，不僅創(chuàng)造性地使用教材，而且積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，改變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、合作精神和學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)把一年來的實(shí)驗(yàn)心得體會總結(jié)如下,。

一,、教師是活動的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動的主體

傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂,，教師在課堂上的地位是非常有權(quán)威的,。教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識,，教學(xué)過程忽略了學(xué)生的存在,。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程,。一堂課可以有不同的教法,，但不管怎么教都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的主體地位,，因?yàn)榻虒W(xué)的成功,，關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的過程，獲得成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生在教師的評價中感受到成功的喜悅和自豪感,。同時也讓學(xué)生參與評價，聽取學(xué)生的意見,，讓學(xué)生在評價和被評價中樹立自信心,。

二、面向全體學(xué)生,、尊重學(xué)生的自主選擇

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,，在教學(xué)中注意安排一些選擇性的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)制作方法,。例如,，在“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)中，我在介紹完幾種表現(xiàn)方法之后,，并不限定學(xué)生用哪一種方法,，而是鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣，自主地選擇方法,，大膽,、自由地表現(xiàn)自己的感受。在整個練習(xí)中學(xué)生還可以和小伙伴合作共同運(yùn)用不同的方法進(jìn)行練習(xí),，通過練習(xí)調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、愉悅感和滿足感,，

三,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力

“很難想象一個不會與人相處的人在當(dāng)今的社會將如何生存,?！泵绹探缒持耸康倪@一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會交往的人。有分工,、有協(xié)作的合作練習(xí),，不僅增長了學(xué)生的技能，提高了課堂效率,，更重要的是在潛意識里教會學(xué)生如何與人相處,，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，在家中唯我獨(dú)尊,。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn),，一起完成任務(wù),，這樣可以讓每個學(xué)生都認(rèn)識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量,，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德,，讓他們樂于與人交往，善于與人交往,。

四,、讓學(xué)生“玩”得痛快，在玩中增長知識

兒童最“喜”的莫過于玩了,，我抓住他們的這一特性,，讓他們玩自己親手制作的東西，在玩中增長知識,。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問題，并能究其根源,，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容,，拓寬了知識面。

五,、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長處

在新課程“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩,。從某種意義上來說,，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因?yàn)閷τ谛W(xué)生來說,，模仿同學(xué)更勝于模仿老師,。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏子谀７?。在課堂中巧妙地安排一些欣賞,，讓他們一起討論、評價，取長補(bǔ)短,，能很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。這種欣賞可以是課前的，也可以是課后的,。我更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩,，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時地對自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整,，從而取百家之長,，釀自家特釀。這對拓寬思路,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的,。

總之，新課程下的課堂教學(xué),，應(yīng)是通過師生互動,、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂,。它既注重了知識的生成過程,，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此,，我們在教學(xué)中對教材的處理,、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,，這才是課改的最終目標(biāo),。

國資國企改革心得體會 職業(yè)教育改革心得體會篇十一

12月8日由中國名校共同體、《中國教師報》全國教師培訓(xùn)基地邀請,，在遼寧省沈陽24中舉行了“高效課堂”教學(xué)研討會,。對于我來說，這次出來的參觀,、學(xué)習(xí)與交流,，收獲很大。沈陽之行,，我思緒萬千,，感觸特多。

一,、 課上：

20%(約10分鐘)——教師指導(dǎo),、點(diǎn)撥、答疑

70%(約30分鐘)——學(xué)生自學(xué),、討論,、展示

10% (約5分鐘)——學(xué)生自結(jié),、鞏固、檢測

“高效課堂271法則”,即課堂45分鐘分別按照2:7:1的比例,劃分為“10+30+5”,。要求教師的講課時間不大于20%,學(xué)生自主學(xué)習(xí)占到70%,剩余的10%用于每堂課的成果測評,。

該課堂在前十分鐘,首先對今天的導(dǎo)學(xué)案完成情況進(jìn)行總結(jié)，及時表揚(yáng)優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人,，尤其是對中下學(xué)生的表揚(yáng);其次學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo);然后老師引導(dǎo)小組之間進(jìn)行交流,。每組派一名代表(每節(jié)課輪流),提出本小組預(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)的疑點(diǎn)或新發(fā)現(xiàn)的問題,教師對各小組表現(xiàn)情況進(jìn)行鼓勵性評價。在調(diào)動各小組充分發(fā)言的同時,又要保證整個過程時間控制在十分鐘以內(nèi),。

課堂中段30分鐘,教師針對各小組提出的問題迅速進(jìn)行組織整理并結(jié)合自己已準(zhǔn)備好的新授課的導(dǎo)學(xué)案,對學(xué)生提出的疑點(diǎn)和相關(guān)的新發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行點(diǎn)撥,、引導(dǎo)、分析,、講解,此間盡可能地安排學(xué)生輪流進(jìn)行展示,、點(diǎn)評,教師要做到“放”和“等”,并及時對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價,充分利用組與組之間的競爭,最大限度地調(diào)動每位同學(xué)主動參與的積極性,讓課堂因互動而精彩。

課堂后段5分鐘,要求學(xué)生迅速整理本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)及知識要點(diǎn),請學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)做出本節(jié)課的小結(jié),。教師還要評出優(yōu)勝組和最佳個人,。最后做當(dāng)堂檢測題，爭取做到堂堂清,，課課清,。

分組合作，討論解疑

展示點(diǎn)評,，總結(jié)升華

清理過關(guān),，當(dāng)堂檢測

讓學(xué)習(xí)目標(biāo)成為貫穿每堂課的的主線和靈魂

二、 課下：

課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓,。

首先,，班主任對全班學(xué)生按性別、成績,、能力等因素進(jìn)行均衡組合,分成若干個小組,并由每個小組推選出一名學(xué)生任組長,。

其次，任課老師將根據(jù)所教學(xué)生層次準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案,。導(dǎo)學(xué)案要有學(xué)習(xí)目標(biāo)、課前預(yù)習(xí),、課內(nèi)探究;課前預(yù)習(xí)要有概念填空,、概念理解小題以及課前簡單熱身小練習(xí);課內(nèi)探究根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容的應(yīng)用選題，讓學(xué)生展示,、點(diǎn)評,、總結(jié)。導(dǎo)學(xué)案,，必須要做好前期的準(zhǔn)備,，大量搜集資料,，并對資料進(jìn)行認(rèn)真篩選，領(lǐng)會消化,。因此,，編寫使用導(dǎo)學(xué)案對教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，我確確實(shí)實(shí)感到了壓力,。

最后,，備課過程中準(zhǔn)備好的導(dǎo)學(xué)案提前一至兩天發(fā)給學(xué)生，便于學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,。在老師上課之前,，要批閱學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案;課后，老師要再次批閱學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案,。雙批雙改——達(dá)到了導(dǎo)學(xué)案的充分利用以及學(xué)生的充分預(yù)習(xí)和認(rèn)真的參與,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和自覺性被充分調(diào)動起來。

一個班級的師生就像一支運(yùn)動隊(duì),，教師就是那教練,。”每一節(jié)課就象一次訓(xùn)練,，沒有科學(xué)的方法就不能產(chǎn)生劉翔,、王軍霞這樣的世界冠軍;同時，沒有足夠的訓(xùn)練強(qiáng)度,，也不會出現(xiàn)中國女排,。光教師“一頭熱”是很難產(chǎn)生高效課堂的。

如果每個學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、全力參與,，再配以我校教師認(rèn)真準(zhǔn)備、辛苦付出,，爭取實(shí)現(xiàn)我校的課堂教學(xué)的最大化努力!