我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

國(guó)資國(guó)企改革心得體會(huì) 職業(yè)教育改革心得體會(huì)篇一

在教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí),，我著重從以下幾方面下工夫：

首先,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，注重學(xué)生的讀,、找,、畫(huà)、議地練,。在課堂中,，通過(guò)多種方式的讀，讓學(xué)生充分接觸文本，與文本對(duì)話,，與作者對(duì)話,，通過(guò)自由的朗讀，思考,、勾畫(huà),，深入理解課文內(nèi)容，通過(guò)有感情的朗讀,，體會(huì)文章的思想感情,。加強(qiáng)說(shuō)、寫(xiě)的訓(xùn)練,，設(shè)計(jì)了把你在生活中有感受到的美說(shuō)一說(shuō),。進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的思維,、語(yǔ)言訓(xùn)練與表達(dá),。通過(guò)朗讀——評(píng)價(jià)，描述畫(huà)面——評(píng)價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的良好品質(zhì),。

其次，注重傳授學(xué)習(xí)方法,，提示學(xué)習(xí)規(guī)律,。教是為了不教，授人以魚(yú)不如授人以漁,。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)規(guī)律,，掌握學(xué)習(xí)方法，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的必要前提,。在詞句教學(xué)時(shí),，我不光引導(dǎo)學(xué)生了解意思，還提示理解方法,，如抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解,，聯(lián)系上下文理解，還能過(guò)表演的形式讓學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ),，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。在總結(jié)全文，提示寫(xiě)法時(shí),，揭示“生活中并不缺少美,，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊寣W(xué)生明白生活中處處蘊(yùn)涵美,，生活處處是文章,。

再次,，努力做到工具性和人文性的和諧統(tǒng)一,。追求三維目標(biāo)(知識(shí)和能力，過(guò)程和方法,，情感態(tài)度和價(jià)值觀)的達(dá)成,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本功綜合訓(xùn)練的同時(shí)，我注重對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人美好情感的熏陶和正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo),。比如在朗讀中潛移默化,，在過(guò)渡語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ),、激情語(yǔ)中滲透,。從而讓學(xué)生感受到：勤勞是美、助人是美,、謙讓是美,、和諧是美、美就在我們的心里,，只要我們奉獻(xiàn)了愛(ài),，我們的生活就充滿了美。

教學(xué)永遠(yuǎn)是一項(xiàng)遺憾的勞動(dòng),，雖然預(yù)設(shè)時(shí)考慮周全,，但是真正教學(xué)時(shí)未必達(dá)到預(yù)期效果。靜心思索,，感覺(jué)課堂中存在以下不足：,。 1、由于自身的的原因課件操作不靈活,延長(zhǎng)了上課的時(shí)間.這是我不成熟的表現(xiàn).在這應(yīng)該好好反思,并吸取教訓(xùn),爭(zhēng)取今后做得更好.

2,、由于時(shí)間關(guān)系,，原來(lái)預(yù)定的“寫(xiě)一寫(xiě)你身邊的美”臨時(shí)改成了“說(shuō)一說(shuō)你感受到的美”使寫(xiě)的訓(xùn)練沒(méi)有完成。

3,、由于在教學(xué)中既想使學(xué)生理解課文內(nèi)容,，又想體會(huì)文章表達(dá)的情感，還想滲透寫(xiě)作方法,，談體會(huì)談感受,。設(shè)計(jì)的內(nèi)容太多，想講授的太多,，因而對(duì)文章個(gè)別語(yǔ)句分析理解不是很到位,。

國(guó)資國(guó)企改革心得體會(huì) 職業(yè)教育改革心得體會(huì)篇二

今天，通過(guò)對(duì)貫徹關(guān)于全面深化改革重要論述的學(xué)習(xí),，深刻認(rèn)識(shí)到黨的xx屆三中全會(huì)已經(jīng)展開(kāi)全面深化改革的藍(lán)圖,，黨中央在新的歷史起點(diǎn)上為進(jìn)入新時(shí)代的改革果敢抉擇,、指引方向?？茖W(xué)發(fā)展需要全面深化改革,，我們必須以更大的政治勇氣和智慧堅(jiān)持正確的方法論，注重改革的系統(tǒng)性,、整體性,、協(xié)同性，才能更快地由“經(jīng)濟(jì)大國(guó)”邁向“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)”,，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),。

今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括了三點(diǎn)：

一、把握決定主題,，深刻領(lǐng)會(huì)改革理論和政策一系列新的重大突破;

二,、深刻理解和把握全面深化改革的重大意義;

三、深刻理解和把握全面深化改革的總體部署,。 首先,，把握決定主題，深刻領(lǐng)會(huì)改革理論和政策的過(guò)程中出新了一系列新的重大突破,，如敢于動(dòng)利益,，敢于直面問(wèn)題，敢于動(dòng)關(guān)系等,。在以前的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中,，是讓一部分人先富起來(lái)，而改革的目的是讓多數(shù)甚至全體民眾共同富裕共同享有改革成果,。所以,，在改革的過(guò)程中就要敢于動(dòng)既得利益，只有這樣才能使改革的目的深入人心,，才能使百姓全力支持改革,。敢于動(dòng)關(guān)系就是政府與市場(chǎng)的關(guān)系、堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度,、深化財(cái)稅體制改革,、健全城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機(jī)制、推進(jìn)協(xié)商民主廣泛多層制度化發(fā)展,、改革司法體制和運(yùn)行機(jī)制,、健全反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制、加快互聯(lián)網(wǎng)管理領(lǐng)導(dǎo)體制,、設(shè)立國(guó)家安全委員會(huì),、健全國(guó)家自然資源管理體制和完善自然資源監(jiān)管機(jī)制、成立全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組,。在這次改革中,，對(duì)于關(guān)系問(wèn)題最重要的就是市場(chǎng)將在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起決定性作用,。

其次，深刻理解和把握全面深化改革的重大意義,，改革開(kāi)放對(duì)于我們中國(guó)社會(huì)來(lái)說(shuō)有著舉足輕重的意義,，它是我們中國(guó)的面貌徹底改變，人民的生活條件,、醫(yī)療條件,、就業(yè)條件等也發(fā)生了巨大變化,。但我們同樣也面臨著一些難題,，如進(jìn)一步發(fā)展的難題以及能否跨越中等收入階段的難題。這就要求我們把握時(shí)代背景,，要緊緊抓住發(fā)展的內(nèi)外部的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，繼續(xù)深化改革。

最后,，深刻理解和把握全面深化改革的總體部署,。黨的xx屆三中全會(huì)提出，全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度,，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在xx屆三中全會(huì)上提出了一系列的部署,。但不論從哪項(xiàng)措施看都是以民生為主,。群眾路線是我黨的生命線和根本路線，也是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。所以,，在整個(gè)部署中，充分突出了人的重要性,。六個(gè)領(lǐng)域：政治,、經(jīng)濟(jì)、文化,、社會(huì),、生態(tài)和黨的建設(shè)。其實(shí)就是六位一體的總布局,，在以往的六位一體的基礎(chǔ)上提出了一個(gè)新的內(nèi)容,，那就是生態(tài)文明的建設(shè)，這說(shuō)明生態(tài)環(huán)境在社會(huì)的各個(gè)方面中已經(jīng)占據(jù)了重要的地位,，是發(fā)展的重中之重,。一個(gè)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)體制指國(guó)家經(jīng)濟(jì)組織的形式,，它規(guī)定了國(guó)家與企業(yè),、企業(yè)與企業(yè),、企業(yè)與各經(jīng)濟(jì)部門(mén)之間的關(guān)系，并通過(guò)一定的管理手段和方法來(lái)調(diào)控或影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)流動(dòng)的范圍,、內(nèi)容和方式等,。可見(jiàn),，經(jīng)濟(jì)體制在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有著舉足輕重的作用,。而中國(guó)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)體制制約著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要想使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展就必須改革經(jīng)濟(jì)體制,，使經(jīng)濟(jì)體制能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。

四條原則：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo);堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn);堅(jiān)持以人為本;處理好改革,、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系,。中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益,，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖是深化改革最基本的原則。堅(jiān)持解放思想,、與時(shí)俱進(jìn)是在深化改革過(guò)程中思想上應(yīng)該遵循的原則,，世界每天都在發(fā)生著成千上億的變化，如果固守思想,，不能緊跟時(shí)代步伐,，則必將被時(shí)代所淘汰，又何談發(fā)展?何談改革?只有解放思想,、與時(shí)俱進(jìn)才能在思想上指導(dǎo)我們繼續(xù)深化改革,。堅(jiān)持以人為本，充分體現(xiàn)了近幾年來(lái),，我黨我國(guó)的發(fā)展對(duì)更注重人的發(fā)展,，以人為本的原則，也是在整個(gè)繼續(xù)深化改革的部署中所體現(xiàn)的一個(gè)特點(diǎn),。

處理好改革,、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系是一直以來(lái)在發(fā)展過(guò)程中所強(qiáng)調(diào)的，改革是目的,，發(fā)展是動(dòng)力,，穩(wěn)定是前提，多年來(lái)的實(shí)踐表明,，改革,、發(fā)展和穩(wěn)定三者關(guān)系處理得當(dāng),，就能總攬全局，保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)的順利發(fā)展,，處理不當(dāng)就會(huì)吃苦頭,，付出代價(jià)，所以這三者的關(guān)系也是值得我們重視的,。所謂三性方法：更加注重改革的系統(tǒng)性,、整體性和協(xié)同性。改革不是某個(gè)領(lǐng)域某個(gè)方面的單項(xiàng)改革,，而是一項(xiàng)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的系統(tǒng)工程,。改革只有循序推進(jìn)才能建設(shè)高度的社會(huì)主義民主,才能促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下政府職能的根本轉(zhuǎn)變,才能充分發(fā)揮人民群眾的主觀能動(dòng)性。推進(jìn)改革應(yīng)從系統(tǒng)性,、整體性與協(xié)同性著手,實(shí)現(xiàn)三維度有機(jī)結(jié)合,，才能更好的深化改革。

國(guó)資國(guó)企改革心得體會(huì) 職業(yè)教育改革心得體會(huì)篇三

新一輪課程改革對(duì)廣大教師而言,，無(wú)疑提出了較高的要求和嶄新的挑戰(zhàn)，教師應(yīng)如何有效提升自身素質(zhì)以應(yīng)對(duì)課改需要已成為迫在眉睫之事,。不少研究者提出：應(yīng)增強(qiáng)中小學(xué)教師的反思意識(shí)和反思能力,，實(shí)施反思性教學(xué)是有效實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)的重要保障之一。那么,，教師究竟應(yīng)反思些什么內(nèi)容,，如何反思才能起到促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的真正作用呢?教師應(yīng)如何做才能將理論層面的“反思”付諸實(shí)踐，切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)呢?圍繞上述問(wèn)題,，本文從教學(xué)的基本程序出發(fā)就英語(yǔ)教學(xué)反思的主要方法及內(nèi)容等問(wèn)題做一探討,。

一、課前反思

課堂教學(xué)重在準(zhǔn)備,，做到有備而教,，教而有思，思而有得,。反思教學(xué)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以學(xué)定教”的精神,，就要有較強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)性。一是能預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)某一教學(xué)內(nèi)容時(shí),，可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題;二是能設(shè)想出解決這些問(wèn)題的策略和方法,。這就必須課前對(duì)教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性和合理性進(jìn)行深入思考，主要包括五個(gè)方面：

1,、對(duì)象分析,。學(xué)生是重要的教學(xué)人員之一，也是教學(xué)發(fā)展的基本對(duì)象,。只有全面了解學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自我反思,，才能科學(xué)地切合實(shí)際地確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度,。

2,、教材分析。首先要通覽教材,，鳥(niǎo)瞰全局;其次,，精讀教材，把握兩點(diǎn)(重點(diǎn)和難點(diǎn));再次,，泛讀教材,，多涉獵。這樣才能對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行必要的刪減,、調(diào)換和補(bǔ)充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學(xué)順序,。在教學(xué)重、難點(diǎn)上教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際有否差異等,。

3,、制定計(jì)劃。要教好,，學(xué)好,，首先要確定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)教學(xué),。古人說(shuō)“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！币虼擞杏?jì)劃就不會(huì)打亂丈,，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力,。有計(jì)劃就有了目標(biāo)責(zé)任制,，也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和努力方向。教師不僅要制定教學(xué)計(jì)劃,，還要指導(dǎo)學(xué)生制定出一個(gè)“跳一跳,，才能夠得著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個(gè)小單元認(rèn)知小目標(biāo),，讓學(xué)生不斷受到目標(biāo)的激勵(lì),，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

4,、教學(xué)組織,。包括提問(wèn)設(shè)計(jì)、組織形式、反饋策略,，學(xué)生的認(rèn)知策略,、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等學(xué)習(xí)策略,。

5,、總體評(píng)價(jià)。教學(xué)特色,、教學(xué)效果預(yù)測(cè),、教學(xué)困惑與改進(jìn)方案。這種反思能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐,。

二,、課中反思

課中反思是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的方法,，教師要有較強(qiáng)的調(diào)控應(yīng)變能力,，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為、教學(xué)方法,，采取有效的教學(xué)策略和措施,，順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要，這種反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行,，這是教學(xué)反思的重要環(huán)節(jié),。主要反思以下幾方面：

1、對(duì)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的反思 ,。英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要注重語(yǔ)言技能,、語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí),，語(yǔ)言技能包括聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)這四個(gè)方面的技能以及這四個(gè)方面的綜合運(yùn)用能力。語(yǔ)言知識(shí)包括語(yǔ)言,、詞匯,、語(yǔ)法、功能和話題等五個(gè)方面的內(nèi)容,。教師在課中應(yīng)即時(shí)反思,，該節(jié)課重點(diǎn)在那方面的教學(xué)，該教學(xué)目標(biāo)是否落實(shí)到位,。

2,、對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的反思。教師在對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí),，進(jìn)行能力的培養(yǎng)是十分重要的,，尤其要重視學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)及交際等方面的會(huì)話能力的培養(yǎng),。

3、對(duì)學(xué)生情感形成的反思,。情感態(tài)度指興趣動(dòng)機(jī)自信意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素,，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵,。在高中階段,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以使他們樹(shù)立較強(qiáng)的自信心,，形成克服困難的意志,，樂(lè)于他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格,。 老師要用強(qiáng)烈情感語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情景,，把情感傳給學(xué)生，觸動(dòng)學(xué)生心靈,，在英語(yǔ)知識(shí)構(gòu)建中培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、人生觀。

三,、課后反思

課后反思是當(dāng)前最常見(jiàn)的反思,，它能使教師有比較充裕的時(shí)空，對(duì)自己教學(xué)的得失進(jìn)行較深入的思考和總結(jié),。教師不僅要對(duì)課堂的事件進(jìn)行客觀的描述,，對(duì)事件的發(fā)生進(jìn)行細(xì)致的分析，還要對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出研究方案,。這樣才能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理性化,，以指導(dǎo)、改進(jìn)以后的教學(xué),。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：“每一個(gè)教師都來(lái)寫(xiě)教育日記,，寫(xiě)隨筆和記錄，這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉,，是無(wú)價(jià)之寶”,。下面談?wù)剬?duì)課后日記的反思：

1、記“敗筆”之處 ,。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,，對(duì)它們進(jìn)行回顧、梳理并作深刻的反思、探究和剖析,，多積累“病因”,、“病例”，同時(shí)有的放矢尋找“辦法”,，使之成為以后應(yīng)汲取的教訓(xùn),，教學(xué)就會(huì)逐漸趨于“完善”。

2,、記課堂的成功之舉,。主要包括教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)的做法和措施，教學(xué)思想,、原理及方法的滲透,、遷移和應(yīng)用的過(guò)程，感觸與創(chuàng)新等,。

3,、記學(xué)生見(jiàn)解 。學(xué)生總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”閃爍,，提出一些獨(dú)到的見(jiàn)解,、思路和好的方法。實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),，這也可做為教學(xué)材料的養(yǎng)分及教學(xué)資源,，使課堂教學(xué)得以補(bǔ)充和完善。

4,、記再教設(shè)計(jì),。 通過(guò)梳理與反思，特別要反思學(xué)生的意見(jiàn),，因?qū)W生意見(jiàn)是自己教學(xué)效果的反映,，這也是教師對(duì)其教學(xué)進(jìn)行反思的一個(gè)重要渠道。對(duì)課堂的教與學(xué)和得與失才有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),，進(jìn)行必要的歸類與取舍，對(duì)如何再教這部分內(nèi)容做些思考,，寫(xiě)出“再教設(shè)計(jì)”,。這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精,，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到進(jìn)一步地提高。

總之,，高中英語(yǔ)課的教學(xué),，教師要不斷地進(jìn)行反思，也就是能在課前對(duì)課堂教學(xué)發(fā)生的一切具有鮮明的預(yù)見(jiàn)性，在課后能將課中的教學(xué)行為和相關(guān)體驗(yàn)上升,。

國(guó)資國(guó)企改革心得體會(huì) 職業(yè)教育改革心得體會(huì)篇四

教育部近日出臺(tái)《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》,，其目的是要通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，多方位深入推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革,，以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為核心,，有效提升職業(yè)教育服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力和水平。

學(xué)生個(gè)性化成才是中心

職業(yè)院校的中心工作應(yīng)該遵循職業(yè)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，圍繞不同個(gè)性和不同職業(yè)發(fā)展需求的學(xué)生,，做好頂層設(shè)計(jì)，暢通人才成長(zhǎng)“立交橋”,，制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，實(shí)施多元化、個(gè)性化教學(xué),，保障學(xué)生學(xué)以致用,、學(xué)用相長(zhǎng)，習(xí)得一技之長(zhǎng),，順利進(jìn)入社會(huì)穩(wěn)定就業(yè),、成功創(chuàng)業(yè)，成就出彩人生,。

樹(shù)立正確的人才觀,。進(jìn)入職業(yè)院校求學(xué)的學(xué)生，絕大部分是傳統(tǒng)應(yīng)試教育相對(duì)低分錄取的學(xué)生,，但他們絕不是“二等公民”,，職業(yè)教育教學(xué)的首要任務(wù)就是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，讓每一個(gè)學(xué)生重樹(shù)信心,，關(guān)注自身職業(yè)生涯發(fā)展，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人,。

服務(wù)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求,。職業(yè)教育教學(xué)要以人為本、因材施教,，努力讓志愿盡早就業(yè)的學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)偏好習(xí)得一技之長(zhǎng),，努力讓志愿繼續(xù)讀書(shū)的學(xué)生可以根據(jù)自己的奮斗目標(biāo)逐步實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步深造的人生理想，努力讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)就讀職業(yè)院校改變自己和家庭的命運(yùn),。

文化技能并重并舉,。目前，個(gè)別職業(yè)院校由于辦學(xué)條件制約,，技能教學(xué)仍是在黑板上教學(xué)生開(kāi)機(jī)器;一些職業(yè)院校僅僅重視職業(yè)技能訓(xùn)練,，不開(kāi)設(shè)或很少開(kāi)設(shè)文化基礎(chǔ)課程……諸如此類的教學(xué)方式要堅(jiān)決予以摒棄,，要以學(xué)生成長(zhǎng)成才為中心，堅(jiān)持立德樹(shù)人,，堅(jiān)持文化素養(yǎng)教育和專業(yè)技能教育并重并舉,。

專業(yè)特色發(fā)展是基石

職業(yè)院校要緊貼市場(chǎng)、緊貼產(chǎn)業(yè),，科學(xué)定位,，合理調(diào)整設(shè)置專業(yè)，堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵發(fā)展,、特色發(fā)展道路,。

調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。目前,，我國(guó)不同區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)不同,，對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)需求也不一樣，迫切需要地方加大統(tǒng)籌力度,，協(xié)調(diào)職業(yè)院校建立健全專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,，及時(shí)按照國(guó)家“一帶一路”“互聯(lián)網(wǎng)+”“中國(guó)制造20__”等戰(zhàn)略部署，依據(jù)行業(yè)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),、崗位要求和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需求,，前瞻性地調(diào)整區(qū)域職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，加快形成與區(qū)域現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局,。

服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色發(fā)展,。如何依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè),，需要職業(yè)院校結(jié)合自身優(yōu)勢(shì),，通過(guò)深入市場(chǎng)調(diào)研，找準(zhǔn)專業(yè)定位,，集中人力,、物力、財(cái)力,，對(duì)接區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),、特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，著力培育特色專業(yè)(群),、打造品牌專業(yè)(群),，逐步從對(duì)接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)向提升產(chǎn)業(yè),、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，穩(wěn)步提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力和水平,。

避免低水平重復(fù)建設(shè),。全國(guó)職業(yè)院校部分專業(yè)招生,、在校生人數(shù)一直位居各專業(yè)前列，造成低水平重復(fù)建設(shè),，難以形成特色,。對(duì)此，職業(yè)院校要積極推動(dòng)國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的示范特色專業(yè)建設(shè),，圍繞先進(jìn)制造業(yè),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，積極推進(jìn)裝備制造,、軌道交通,、現(xiàn)代物流、電子商務(wù),、文化創(chuàng)意等專業(yè)建設(shè),，突出專業(yè)特色，打造專業(yè)品牌,，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才,，增強(qiáng)專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，提升職業(yè)教育吸引力,。

校企協(xié)同育人是主線

校企協(xié)同育人是職業(yè)教育的生命力之所在,，也是提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心。

抓緊構(gòu)建校企協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制,。湖南,、河南、寧波,、深圳等省市先后出臺(tái)職業(yè)院校與行業(yè),、企業(yè)合作辦學(xué)的促進(jìn)意見(jiàn)、管理辦法或者地方性條例,，我們應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)借鑒先行者的經(jīng)驗(yàn),，立足所在地方、行業(yè)和學(xué)校實(shí)際,，在行業(yè)指導(dǎo),、企業(yè)參與、學(xué)校管理等方面探索建立長(zhǎng)效機(jī)制,，明晰校企合作雙方或多方的責(zé),、權(quán)、利,，充分調(diào)動(dòng)行業(yè),、企業(yè)協(xié)同育人的積極性，發(fā)揮行業(yè),、企業(yè)在技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)中的主體作用,，有效提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性,。

著力創(chuàng)新校企協(xié)同育人平臺(tái)。推動(dòng)行業(yè)部門(mén),、行業(yè)協(xié)會(huì)探索建立行業(yè)人才需求,、預(yù)測(cè)與發(fā)布機(jī)制，協(xié)調(diào)好技術(shù)技能人才供需關(guān)系,，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性,。積極推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，依托行業(yè)龍頭企業(yè)或示范性職業(yè)院校,，通過(guò)集團(tuán)內(nèi)科研院所等成員單位的有效溝通與互利合作,，發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)資源共建共享優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展學(xué)生頂崗實(shí)習(xí),、應(yīng)用項(xiàng)目攻關(guān),、特色專業(yè)共建等多方位合作，推動(dòng)校企共生共榮發(fā)展,。學(xué)校要積極與企業(yè)共建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì),，在人才培養(yǎng)方案制訂、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),、生產(chǎn)技術(shù)攻關(guān)等方面密切合作,。

教師素質(zhì)提升是關(guān)鍵

整體提升職業(yè)院校教師隊(duì)伍素質(zhì)，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

建立一支專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì),。職業(yè)院校的院校長(zhǎng)及其管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備豐富的職業(yè)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)和相關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì),，懂校情,，知學(xué)情。

加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),。職業(yè)院校要大力加強(qiáng)“雙師型”教師的引進(jìn),、培養(yǎng)和培訓(xùn)，通過(guò)“教學(xué)名師”“專業(yè)帶頭人”“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”等措施激勵(lì)教師努力提升自身素質(zhì);要根據(jù)專業(yè)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì),，主動(dòng)從行業(yè),、企業(yè)聘請(qǐng)能工巧匠和一線管理專家擔(dān)任兼職教師，充實(shí)學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍,，保障教育教學(xué)內(nèi)容跟得上相應(yīng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù),、工藝流程、營(yíng)銷策略等前沿變化,。

鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方式方法,。“互聯(lián)網(wǎng)+”新時(shí)代,，教師傳道,、授業(yè),、解惑的方法和手段日趨多樣化，要大力普及項(xiàng)目教學(xué),、案例教學(xué)、情境教學(xué),、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué),，積極運(yùn)用啟發(fā)式、探究式,、參與式教學(xué),，促使教師和學(xué)生全時(shí)空互動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師教書(shū)的積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，教學(xué)相長(zhǎng)，提高教學(xué)效率,。

教學(xué)管理規(guī)范是保障

管理出效益,，管理出質(zhì)量。現(xiàn)代職業(yè)教育在我國(guó)發(fā)展的歷史不長(zhǎng),，發(fā)展基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,，加之專業(yè)多樣、學(xué)生多元,，管理難度很大,。

注意規(guī)范引導(dǎo)。近幾年來(lái),，教育部適時(shí)修訂了中職,、高職專業(yè)目錄，完善了專業(yè)設(shè)置管理辦法,，并在專業(yè)人才培養(yǎng)方案和標(biāo)準(zhǔn)制訂,、國(guó)家規(guī)劃教材建設(shè)等方面做了大量卓有成效的工作。要貫徹實(shí)施好這一系列標(biāo)準(zhǔn),，需要地方積極探索開(kāi)發(fā)具有地域特色的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案和課程標(biāo)準(zhǔn),，需要職業(yè)院校積極借鑒引入行業(yè)龍頭企業(yè)的崗位規(guī)范和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在保障專業(yè)人才培養(yǎng)核心技能達(dá)標(biāo)的同時(shí),，鼓勵(lì)地方和職業(yè)院校因地制宜,、特色發(fā)展。

加強(qiáng)常規(guī)管理,。教學(xué)管理是學(xué)校管理工作的中心,，職業(yè)院校需要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)教學(xué)文件,，完善教學(xué)管理制度,，以教學(xué)為中心,，以學(xué)生為本位，進(jìn)行精細(xì)化管理和人性化服務(wù),。

開(kāi)展診斷評(píng)價(jià),。職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量的高低，更多地取決于用人單位的反饋評(píng)價(jià)以及畢業(yè)學(xué)生和家長(zhǎng)的口碑,。這就需要職業(yè)院校在教學(xué)工作全過(guò)程適時(shí)進(jìn)行診斷,、技能抽查、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng),、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,，組織行業(yè)企業(yè)專家、教育管理專家,、專業(yè)教師進(jìn)行針對(duì)性研究分析,、績(jī)效評(píng)價(jià)，實(shí)事求是改進(jìn)教育教學(xué),。

國(guó)資國(guó)企改革心得體會(huì) 職業(yè)教育改革心得體會(huì)篇五

深刻指出,，深化國(guó)防和軍隊(duì)改革是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)的時(shí)代要求,，是強(qiáng)軍興軍的必由之路,，也是決定軍隊(duì)未來(lái)的關(guān)鍵一招。作為一名共產(chǎn)黨員和革命軍人,，如何做到在改革大勢(shì)面前順勢(shì)而為,、有所作為，以實(shí)際行動(dòng)交出合格答卷?近日,，我和戰(zhàn)友們重走當(dāng)年方志敏率隊(duì)北上的征途,，在紅十軍兩次接受改編之地找到了答案，那就是:黨有指示,，萬(wàn)難不辭,。

1933年1月，為粉碎敵人第四次圍剿,，中央電令紅十軍到中央蘇區(qū)接受改編,。當(dāng)時(shí)不少干部群眾不理解中央電令，方志敏耐心做大家工作并表明態(tài)度:這是黨的指示,，即便舍棄一切,，犧牲生命也要堅(jiān)決執(zhí)行，決不推辭,。時(shí)隔一年半后,，1934年10月，以老的紅十軍為班底的紅七軍團(tuán)從瑞金出發(fā)，突破閩江北上到贛東北,，方志敏又根據(jù)中央指示,，將自己新組建的部隊(duì)與其匯合改編成紅十軍團(tuán)，向敵人心臟挺進(jìn),，以區(qū)區(qū)數(shù)千人牽制敵20萬(wàn)之眾,，有效掩護(hù)了主力紅軍長(zhǎng)征，但最終因寡不敵眾血染懷玉山,。葉劍英揮淚賦詩(shī):“血染東南半壁紅,，忍將奇跡作奇功;文山去后南朝月，又照秦淮一葉楓,。”毛澤東題詞稱贊他“以身殉志,，不亦偉乎”,。

面對(duì)改編，方志敏不居功,、不自傲,，以身許黨，不惜犧牲一切乃至生命,，發(fā)出力重千鈞,、振聾發(fā)聵的滾雷般心聲--“黨有指示，雖死不辭”,，為我們樹(shù)立了一個(gè)共產(chǎn)黨人堅(jiān)決服從命令,、聽(tīng)從指揮，隨時(shí)為黨奉獻(xiàn)和犧牲一切的不朽豐碑,。

今天我們投身改革,，面對(duì)進(jìn)退得失，重溫烈士“黨有指示,，雖死不辭”的精神,，就要以之為榜樣，做改革的堅(jiān)決支持者,、模范踐行者,。

黨有指示，萬(wàn)難不辭,，要求我們必須把紀(jì)律挺在前面,。紀(jì)律是黨和軍隊(duì)的生命,?！叭秊掣木帯保怀觥爸Р拷ㄔ谶B上”，就是把黨的紀(jì)律在官兵心中真正立起來(lái);延安整風(fēng),，突出反對(duì)主觀主義,、宗派主義、黨八股,，就是把黨的紀(jì)律在黨員干部身上真正樹(shù)起來(lái);“軍隊(duì)要整頓”，突出“治派性,、強(qiáng)黨性”,，就是讓黨的紀(jì)律在部隊(duì)上下真正硬起來(lái);“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，突出“三嚴(yán)三實(shí)”,，就是讓黨的紀(jì)律建設(shè)“常”“長(zhǎng)”起來(lái),。讓鐵規(guī)在改革中發(fā)力，讓禁令在改革中生威,，當(dāng)前,，就是要真正讓《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》特別是“六項(xiàng)紀(jì)律”進(jìn)入思想,，見(jiàn)諸行動(dòng),。做到發(fā)聲有政治、宣傳有紀(jì)律,，多出好聲音,、多聚正能量;不拉關(guān)系,，不“搭天線”,，時(shí)刻提醒自己是組織的人;對(duì)自己不放松要求,、不放任舉止，守好小節(jié)不失節(jié),。

觀操守在利害時(shí),。實(shí)踐告訴我們，觸動(dòng)利益比觸動(dòng)靈魂還難,。在改革涉及利益調(diào)整之時(shí),，有個(gè)人想法雖屬正常，但要防止產(chǎn)生不該有的非分之想,。方志敏烈士說(shuō): “清貧,、潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方,?！币_保在改革大考中經(jīng)受住考驗(yàn)，對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō),，重在做到“三不”,，即:不忘一個(gè) “公”字。要牢記身份,，強(qiáng)化公仆意識(shí),，吃苦在前，甘于奉獻(xiàn);牢記職責(zé),，做到公正用權(quán),，夙夜在公，為民謀利;牢記底線,，做到公私分明,，先公后私，公而忘私,。不失一個(gè)“凈”字,。既干事又干凈，做到干凈做人,、干凈做事,、干凈為官，這是共產(chǎn)黨人的政治本色，更是經(jīng)受改革考驗(yàn)的護(hù)身法寶,。不沾一個(gè)“貪”字。貪廉一念間,，悲喜兩重天,。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)個(gè)相似,，都有一樣的清廉本色;落馬的貪官各有不同，但都浸染了不同的貪腐色調(diào),。要用廉潔操守壓好人生之舟、事業(yè)之船,，有了廉潔的“壓艙”作用，人生之舟就不畏水急,，事業(yè)之船就不懼浪高,，即使在改革的大風(fēng)大浪中也能保持航向，堅(jiān)守航線,，破浪前行。

國(guó)資國(guó)企改革心得體會(huì) 職業(yè)教育改革心得體會(huì)篇六

面臨著中國(guó)發(fā)展的歷史新階段,，xx屆三中全會(huì)提出了進(jìn)一步全面深化改革的指導(dǎo)方針,，要求中國(guó)繼續(xù)深化改革路線，落實(shí)改革方針,，從而實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),。可以說(shuō),，全面深化改革不僅是中國(guó)目前面臨的形勢(shì)所迫,，更是中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，中國(guó)必經(jīng)的發(fā)展之路,。

在xx屆三中全會(huì)上,，全面深化改革的指導(dǎo)方針被提出來(lái)，除了原有的經(jīng)濟(jì)改革之外,，全新的深化改革中體現(xiàn)出了這次改革的深化和全面兩個(gè)重點(diǎn),，在進(jìn)一步深化經(jīng)濟(jì)改革的同時(shí)，注重改革的全面性,，涵蓋了科技,、文化,、醫(yī)療保障等多個(gè)方面的內(nèi)容。在這次的全面深化改革中,，涵蓋面積如此廣泛的改革方針的提出，是為了更好的推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè),，走中國(guó)特色社會(huì)主義的道路。

而近年來(lái),，中國(guó)夢(mèng)的提出,，使我們不得不將目光聚焦到中國(guó)特色社會(huì)主義的構(gòu)建上,。認(rèn)為,，中國(guó)夢(mèng)實(shí)際上就是實(shí)現(xiàn)中國(guó)偉大復(fù)興的夢(mèng),，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人民共同富裕,、中華民族偉大富強(qiáng)的道路,。從這里可以看出,，中國(guó)夢(mèng)是中華民族共同的夢(mèng)想，是中國(guó)人偉大復(fù)興的夢(mèng)想,。因此,，在實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的路上,，面臨著如此復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì),，中國(guó)唯一的道路就是全面深化改革。鄧小平提出的改革開(kāi)放為我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了空間,，然而這對(duì)于中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)仍然有著較大的差距,。中國(guó)夢(mèng)是全中國(guó)人民的共同夢(mèng)想，而改革開(kāi)放只帶領(lǐng)了一部分人先富裕,，這與中國(guó)夢(mèng)的共同特點(diǎn)相背離,，因此,，在中國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建上，中國(guó)必須要走全面深化改革的道路,，全面要求中國(guó)改革開(kāi)放道路的溯及面廣,，要能夠造福更多的中國(guó)人,，要為全中國(guó)人民的小康生活而努力;深化要求中國(guó)改革力度的強(qiáng)大,，要求中國(guó)的改革力度溯及到更多的中國(guó)人,，使中國(guó)居民的生活水平顯著的提高。而這,，正與我們中國(guó)夢(mèng)的最終要求不謀而合,，是中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的重要實(shí)踐。

中國(guó)夢(mèng),，是中國(guó)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興之夢(mèng),，是中國(guó)人走向全民富裕的偉大決心。在中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中,，中國(guó)必須要全面深化改革,，強(qiáng)調(diào)改革的溯及面和改革的溯及力，使中國(guó)夢(mèng)真正的得以實(shí)現(xiàn),，實(shí)現(xiàn)全中國(guó)人民的富強(qiáng)的小康生活目標(biāo),。

中共群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議18日在北京召開(kāi),，出席會(huì)議并發(fā)表重要講話,，引發(fā)境內(nèi)外華文媒體關(guān)注,。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。實(shí)現(xiàn)黨的確定的奮斗目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),，必須緊緊依靠人民，充分調(diào)動(dòng)最廣大人民的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。

事實(shí)證明,，群眾路線是我們?nèi)〉酶锩鼊倮?、社?huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放巨大成就的法寶。在全國(guó)人民同心共筑中國(guó)夢(mèng)的新形勢(shì)下,，群眾路線也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的法寶,。要想讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，黨員干部作為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的領(lǐng)路人,，能否切實(shí)踐行黨的群眾路線,，密切聯(lián)系群眾,，發(fā)揮模范帶頭作用,，對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)起著至關(guān)重要的決定性作用,。

要實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng),，黨員干部必須身先士卒,，發(fā)揮先鋒模范作用,，挑起重?fù)?dān)子,，擔(dān)起重責(zé)任,。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的光榮征程上,，黨員干部的表現(xiàn)如何,，在某種程度上決定了中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)效果。現(xiàn)在,，一部分黨員干部身上出現(xiàn)了脫離群眾的現(xiàn)象,，形式主義、官僚主義,、享樂(lè)主義突出,，奢靡之風(fēng)嚴(yán)重，嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾中的形象,。對(duì)此,，廣大黨員干部必須以身作則，按照要求,，及時(shí)“照鏡子,、正衣冠、洗洗澡、治治病”,，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,，堅(jiān)持走群眾路線，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),。最終贏得人民群眾的信任和擁護(hù),，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

人人都有夢(mèng)想,，也有追夢(mèng)的權(quán)利,。夢(mèng)想有更高的收入、更穩(wěn)定的工作,、更好的醫(yī)療條件......這些美好的夢(mèng)想,，需要黨員干部帶頭實(shí)踐真正的走好群眾路線，切實(shí)將人民的利益放在第一位,，為人民實(shí)現(xiàn)愿望創(chuàng)造良好的環(huán)境,，讓我們的“中國(guó)夢(mèng)”不再是夢(mèng)。

以夢(mèng)為馬,，奔向復(fù)興,。無(wú)論你是普通群眾，還是黨員干部,，都是夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力之源,。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要我們每一個(gè)人努力奮斗,，腳踏實(shí)地做好力所能及的事情,，將個(gè)人夢(mèng)想融入民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)的宏偉目標(biāo),，同祖國(guó)與時(shí)代一起進(jìn)步成長(zhǎng),。這是我們這一代人的使命，更是我們這一代人的光榮,。

國(guó)資國(guó)企改革心得體會(huì) 職業(yè)教育改革心得體會(huì)篇七

近段時(shí)間,，我利用工作之余，積極投身到教研教改知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書(shū)生,、李鎮(zhèn)西等教育名家的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)雜志上面有關(guān)教研教學(xué)的文章,，以及介紹杜郎口教學(xué)模式的《課堂的哥白尼革命》一書(shū),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充實(shí)了自己的教學(xué)理論,，開(kāi)闊了自己的視野,，迸發(fā)了積極探索課堂教學(xué)改革的熱情,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)中個(gè)人的片面認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一,、加強(qiáng)修養(yǎng) 鍛鋼須硬自身

魏書(shū)生老師通過(guò)自己潛心研究教育,，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，以他全新的教育理念,，走出一條教學(xué)改革的新路。作為語(yǔ)文課老師,，他長(zhǎng)時(shí)間不進(jìn)教室,，不講課，學(xué)生照樣自覺(jué)主動(dòng)的積極學(xué)習(xí),，取得優(yōu)異成績(jī),。作為一名班主任老師，仍能從繁瑣的班級(jí)管理工作中解脫,，讓學(xué)生成為自己的助手,，從容應(yīng)對(duì)班級(jí)管理。這讓我們覺(jué)得不可思議,，而讀后認(rèn)真思考,，魏老師之所以取得令人矚目的成績(jī)，不僅取勝于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾泶胧?，還取勝于自己崇高的人格魅力,。首先他用自己博大無(wú)私的愛(ài)感染學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行賞識(shí)教育,，學(xué)生做錯(cuò)事沒(méi)有斤斤計(jì)較,，抓住不放。不僅不體罰學(xué)生,，而是讓學(xué)生唱歌或做件好事改正錯(cuò)誤,，在充滿愛(ài)的教育中真正體現(xiàn)出在學(xué)生心中偉大地位，學(xué)生受到感染,，主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足,。老師胸懷坦蕩光明磊落。學(xué)生才會(huì)承認(rèn)自己所作所為,，心悅誠(chéng)服地接受懲戒,。其次，他能身體力行,，以他自身的行為做表率,，毫不懈怠地帶領(lǐng)學(xué)生無(wú)論是在嚴(yán)寒或是酷暑，從不間斷地鍛煉身體,，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)不息的拼搏精神,，形成堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)強(qiáng)的意志,。作為每一位教育學(xué)生的老師，我們的工作對(duì)象是長(zhǎng)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)有思想的學(xué)生,，這決定我們的工作具有特殊性,，我們要想培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的學(xué)生，我自己必須是一名德才兼?zhèn)?，勤奮好學(xué),、吃苦耐勞的老師，要想鍛造出好鋼材,，自己先要有扎實(shí)過(guò)硬的技能,。

二、沐浴書(shū)香 汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)

當(dāng)今時(shí)代,，科技飛速發(fā)展,，知識(shí)實(shí)時(shí)更新，不學(xué)習(xí)不僅不能與呼喚學(xué)習(xí)型社會(huì)這一大需要相協(xié)調(diào),，還有愧于代表著進(jìn)步與知識(shí)的“教師”這一稱號(hào),，更不能很好地勝任我們的工作?？v觀當(dāng)今教壇,，教育前輩和教育同仁就教學(xué)改革做出了不懈努力，有很多寶貴的成功經(jīng)驗(yàn)無(wú)償?shù)墓┪覀儗W(xué)習(xí),，我們只需采取正確的學(xué)習(xí)態(tài)度就能輕松獲得成功,。反思自己的教學(xué)，雖然有新課改理念的融入,，但自己的教育技術(shù)手段還很落后,，大多數(shù)情況下是一支粉筆一塊黑板，靠激勵(lì)措施調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，偶爾用上錄音機(jī)就能使學(xué)生欣喜若狂,，學(xué)習(xí)積極性大增，課堂教學(xué)效果極佳,。試想,，如果在先進(jìn)教學(xué)模式下，我們把預(yù)設(shè)的課堂問(wèn)題,，以及參考答案制作成多媒體課件,，用影像畫(huà)面創(chuàng)設(shè)課堂情景，學(xué)生在這樣的課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)將會(huì)是怎樣的享受,，課堂效率和課堂效果將會(huì)有怎樣的飛躍,，而本人在教育技術(shù)的運(yùn)用方面，知識(shí)幾乎是空白,，因此,，我要從頭再來(lái),，積極學(xué)習(xí)。

三,、更新觀念 踐行教學(xué)改革

語(yǔ)文是一門(mén)與生活聯(lián)系緊密實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，每個(gè)學(xué)生都有自己的生活感受，老師的作用就是在課堂上采用恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法,，讓學(xué)生把自己對(duì)課文內(nèi)容的理解,，聯(lián)系生活體會(huì)，用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)出來(lái),。生活是豐富多彩的,，語(yǔ)文課也不應(yīng)是單調(diào)枯燥的串講分析，汗流浹背的滔滔不絕,，而應(yīng)是科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生能力,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，簡(jiǎn)言之,，即“變講堂為學(xué)堂”,、變“一言堂”為“眾生堂”。學(xué)生小組合作,、交流探究,、生生互動(dòng)、師生互動(dòng),，課堂是充滿生命活力的課堂,，在歡快熱烈的氛圍中，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到全面提升,。杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革,，在其“三三六”自主學(xué)習(xí)模式中，通過(guò)預(yù)習(xí),、展示,、反饋等環(huán)節(jié)，分層次,、分步驟強(qiáng)化了各種訓(xùn)練,，學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、展示學(xué)習(xí)，使他們熟練的掌握了知識(shí),，并能靈活運(yùn)用,。對(duì)比我的課堂,，還有差距。學(xué)生已具備了積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的意識(shí),，但采用詩(shī)歌,、小品、快板等多種藝術(shù)形式回答問(wèn)題的能力還不具備,，教學(xué)改革雖有初步成效,，但教改之路還任重道遠(yuǎn)。

今后,，我要繼續(xù)努力,，踐行教學(xué)改革，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂,、自由的課堂,、和諧的課堂、激情燃燒的課堂,、回旋著生命旋律的課堂,。

國(guó)資國(guó)企改革心得體會(huì) 職業(yè)教育改革心得體會(huì)篇八

12月8日由中國(guó)名校共同體、《中國(guó)教師報(bào)》全國(guó)教師培訓(xùn)基地邀請(qǐng),，在遼寧省沈陽(yáng)24中舉行了“高效課堂”教學(xué)研討會(huì),。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次出來(lái)的參觀,、學(xué)習(xí)與交流,，收獲很大。沈陽(yáng)之行,，我思緒萬(wàn)千,，感觸特多。

一,、 課上：

20%(約10分鐘)——教師指導(dǎo),、點(diǎn)撥、答疑

70%(約30分鐘)——學(xué)生自學(xué),、討論,、展示

10% (約5分鐘)——學(xué)生自結(jié)、鞏固,、檢測(cè)

“高效課堂271法則”,即課堂45分鐘分別按照2:7:1的比例,劃分為“10+30+5”,。要求教師的講課時(shí)間不大于20%,學(xué)生自主學(xué)習(xí)占到70%,剩余的10%用于每堂課的成果測(cè)評(píng)。

該課堂在前十分鐘,首先對(duì)今天的導(dǎo)學(xué)案完成情況進(jìn)行總結(jié),，及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人,，尤其是對(duì)中下學(xué)生的表?yè)P(yáng);其次學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo);然后老師引導(dǎo)小組之間進(jìn)行交流。每組派一名代表(每節(jié)課輪流),提出本小組預(yù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的疑點(diǎn)或新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,教師對(duì)各小組表現(xiàn)情況進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),。在調(diào)動(dòng)各小組充分發(fā)言的同時(shí),又要保證整個(gè)過(guò)程時(shí)間控制在十分鐘以內(nèi),。

課堂中段30分鐘,教師針對(duì)各小組提出的問(wèn)題迅速進(jìn)行組織整理并結(jié)合自己已準(zhǔn)備好的新授課的導(dǎo)學(xué)案,對(duì)學(xué)生提出的疑點(diǎn)和相關(guān)的新發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥,、引導(dǎo)、分析,、講解,此間盡可能地安排學(xué)生輪流進(jìn)行展示,、點(diǎn)評(píng),教師要做到“放”和“等”,并及時(shí)對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),充分利用組與組之間的競(jìng)爭(zhēng),最大限度地調(diào)動(dòng)每位同學(xué)主動(dòng)參與的積極性,讓課堂因互動(dòng)而精彩。

課堂后段5分鐘,要求學(xué)生迅速整理本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)及知識(shí)要點(diǎn),請(qǐng)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)做出本節(jié)課的小結(jié),。教師還要評(píng)出優(yōu)勝組和最佳個(gè)人,。最后做當(dāng)堂檢測(cè)題，爭(zhēng)取做到堂堂清,，課課清,。

分組合作，討論解疑

展示點(diǎn)評(píng),，總結(jié)升華

清理過(guò)關(guān),，當(dāng)堂檢測(cè)

讓學(xué)習(xí)目標(biāo)成為貫穿每堂課的的主線和靈魂

二、 課下：

課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓,。

首先,，班主任對(duì)全班學(xué)生按性別、成績(jī),、能力等因素進(jìn)行均衡組合,分成若干個(gè)小組,并由每個(gè)小組推選出一名學(xué)生任組長(zhǎng),。

其次,，任課老師將根據(jù)所教學(xué)生層次準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案,。導(dǎo)學(xué)案要有學(xué)習(xí)目標(biāo)、課前預(yù)習(xí),、課內(nèi)探究;課前預(yù)習(xí)要有概念填空,、概念理解小題以及課前簡(jiǎn)單熱身小練習(xí);課內(nèi)探究根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容的應(yīng)用選題，讓學(xué)生展示,、點(diǎn)評(píng),、總結(jié)。導(dǎo)學(xué)案,，必須要做好前期的準(zhǔn)備,，大量搜集資料，并對(duì)資料進(jìn)行認(rèn)真篩選,，領(lǐng)會(huì)消化,。因此，編寫(xiě)使用導(dǎo)學(xué)案對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求,，我確確實(shí)實(shí)感到了壓力,。

最后，備課過(guò)程中準(zhǔn)備好的導(dǎo)學(xué)案提前一至兩天發(fā)給學(xué)生,，便于學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,。在老師上課之前,，要批閱學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案;課后，老師要再次批閱學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案,。雙批雙改——達(dá)到了導(dǎo)學(xué)案的充分利用以及學(xué)生的充分預(yù)習(xí)和認(rèn)真的參與,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

一個(gè)班級(jí)的師生就像一支運(yùn)動(dòng)隊(duì),，教師就是那教練,。”每一節(jié)課就象一次訓(xùn)練,，沒(méi)有科學(xué)的方法就不能產(chǎn)生劉翔,、王軍霞這樣的世界冠軍;同時(shí)，沒(méi)有足夠的訓(xùn)練強(qiáng)度,，也不會(huì)出現(xiàn)中國(guó)女排,。光教師“一頭熱”是很難產(chǎn)生高效課堂的。

如果每個(gè)學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、全力參與,，再配以我校教師認(rèn)真準(zhǔn)備、辛苦付出,，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)我校的課堂教學(xué)的最大化努力!

國(guó)資國(guó)企改革心得體會(huì) 職業(yè)教育改革心得體會(huì)篇九

當(dāng)前,，新一輪基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面啟動(dòng)，而課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施, 課程實(shí)施基本途徑是課堂教學(xué),，作為一名數(shù)學(xué)教師,，經(jīng)過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中的不斷探索，談幾點(diǎn)自己的見(jiàn)解和體會(huì),。

一,、推祟新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)換教師角色

教師要實(shí)現(xiàn)由“主角”向“配角”的轉(zhuǎn)變,，必須具備三種先進(jìn)的教學(xué)理念,，首先是以學(xué)生的發(fā)展為本的理念，即從學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā),，激活學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)使其具有豐富的生物學(xué)知識(shí)、創(chuàng)新能力和高尚的道德情操,。其次是以學(xué)生為教育主體的理念,。它要求尊重學(xué)生動(dòng)手學(xué)習(xí)的權(quán)力，要選擇,、創(chuàng)造適合學(xué)生的教育方式,。最后是師生平等、民主、和諧的理念,，即建立科學(xué),、民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。

教師的角色轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在五個(gè)方面：一要從教學(xué)實(shí)踐者向?qū)嵺`與研究者并重轉(zhuǎn)變，教師在職教學(xué)的第一線,，通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)體驗(yàn),，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，如果在實(shí)踐的層面上不斷研究教材,、總結(jié)教法,，再不斷學(xué)習(xí)和借簽他人優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己教學(xué)水平的提高一定大有收獲;二要由生物課程的傳授者向?qū)嵤┡c開(kāi)發(fā)者并重轉(zhuǎn)變,，社會(huì)的發(fā)展,、科學(xué)的進(jìn)步，促進(jìn)了人類社會(huì)生活水平和生活方式的發(fā)展變化,。知識(shí)的不斷更新,，要求廣大的教師與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)時(shí)代洶涌澎湃的改革浪潮,。這就需要有二次開(kāi)發(fā)課程的能力,。要具備挖掘教材的能力、教材與信息技術(shù)整合的能力,，開(kāi)發(fā)新課程和校本課程的能力;三要從單一的教育者向教育與學(xué)習(xí)者并重轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)代社會(huì)提倡終身學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能豐富自己的知識(shí),，真正成為名副其實(shí)的教育者;四要教案的執(zhí)行者向生物課堂教學(xué)的創(chuàng)造者轉(zhuǎn)變,，教案是一份藍(lán)圖,，它是上課的前題,，過(guò)分地一成不變的依賴教案，將會(huì)束縛自己的教學(xué)行為,，必須創(chuàng)造性地運(yùn)用,，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題;五要從師道尊嚴(yán)的長(zhǎng)者向亦師亦友轉(zhuǎn)變，要在課堂教學(xué)中尊重“差生”,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，對(duì)他們出現(xiàn)的錯(cuò)誤要正確對(duì)待，認(rèn)真分析,，找出解決的辦法,，切忌諷刺挖苦學(xué)生，傷害其自尊心,。

二,、反思教學(xué)行為,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

每個(gè)教師都有自己的教育觀，潛意識(shí)存在通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的已有的知識(shí)和能力,，并且通過(guò)教學(xué)發(fā)揮出來(lái),。特別是經(jīng)過(guò)新課改這場(chǎng)聲勢(shì)浩大席卷全國(guó)的“洗腦風(fēng)暴”，因此,，教師要不斷地完善自我,，形成優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)，這有利于營(yíng)造和諧,、愉快的課堂氣氛,，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,。這就需要不斷反思自己的教學(xué)行為,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，形成正確的課堂教學(xué)觀,。

首先課堂教學(xué)是思維教學(xué),，一個(gè)思辨的、有思想的課堂,，必須突出一個(gè)“靜”字,，要給學(xué)生充分思考的時(shí)間，課堂上該靜則靜,，不能只強(qiáng)調(diào)活躍,，一刀切。每個(gè)學(xué)生思考都有一定的局限性,，這就需要把每個(gè)人的思考拿出來(lái),，讓大家討論明辨、爭(zhēng)論,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這時(shí)課堂活躍起來(lái)熱烈起來(lái)。當(dāng)動(dòng)則動(dòng),，當(dāng)靜則靜,，動(dòng)靜結(jié)合，要把握好一個(gè)“度”的問(wèn)題,。教有思想的東西,，學(xué)生從你的思想的知識(shí)中去感受思想，學(xué)會(huì)思想,。

課堂教學(xué)還是生活教學(xué),，也就是師生互動(dòng)交流、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、自由探索知識(shí)和教師智慧展現(xiàn)的教學(xué),。教學(xué)過(guò)程本身就是師生雙向交流的過(guò)程,，是知識(shí)反饋的過(guò)程，是心靈與心靈碰撞的過(guò)程,。為此教師要?jiǎng)?chuàng)造出一種探求知識(shí)的情境,，營(yíng)造一種積極向上的氛圍，喚起一種深深的感悟,。

國(guó)資國(guó)企改革心得體會(huì) 職業(yè)教育改革心得體會(huì)篇十

實(shí)施課程改革以來(lái),，我積極地投人到課程改革之中，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研,，不僅創(chuàng)造性地使用教材,，而且積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，改變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性,、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、合作精神和學(xué)習(xí)興趣,，現(xiàn)把一年來(lái)的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)總結(jié)如下。

一,、教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者,，學(xué)生是活動(dòng)的主體

傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂,，教師在課堂上的地位是非常有權(quán)威的,。教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來(lái)掌握知識(shí),，教學(xué)過(guò)程忽略了學(xué)生的存在,。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程,。一堂課可以有不同的教法,，但不管怎么教都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的主體地位,，因?yàn)榻虒W(xué)的成功,，關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程,，獲得成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生在教師的評(píng)價(jià)中感受到成功的喜悅和自豪感。同時(shí)也讓學(xué)生參與評(píng)價(jià),，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)和被評(píng)價(jià)中樹(shù)立自信心。

二、面向全體學(xué)生,、尊重學(xué)生的自主選擇

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,，在教學(xué)中注意安排一些選擇性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)制作方法,。例如,，在“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)中，我在介紹完幾種表現(xiàn)方法之后,，并不限定學(xué)生用哪一種方法,，而是鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣，自主地選擇方法,，大膽,、自由地表現(xiàn)自己的感受。在整個(gè)練習(xí)中學(xué)生還可以和小伙伴合作共同運(yùn)用不同的方法進(jìn)行練習(xí),，通過(guò)練習(xí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、愉悅感和滿足感,，

三,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力

“很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存,?！泵绹?guó)商界某知名人士的這一感嘆，無(wú)疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人,。有分工,、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能,，提高了課堂效率,，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流,。如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，在家中唯我獨(dú)尊。開(kāi)展合作學(xué)習(xí),，讓他們并肩作戰(zhàn),，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性,，體會(huì)到集體智慧的力量,，從而無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂(lè)于與人交往,，善于與人交往,。

四,、讓學(xué)生“玩”得痛快，在玩中增長(zhǎng)知識(shí)

兒童最“喜”的莫過(guò)于玩了,，我抓住他們的這一特性,，讓他們玩自己親手制作的東西，在玩中增長(zhǎng)知識(shí),。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并能究其根源，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容,，拓寬了知識(shí)面,。

五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處

在新課程“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽,，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來(lái)說(shuō),，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值,。因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿同學(xué)更勝于模仿老師,。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?，更易于模仿。在課堂中巧妙地安排一些欣賞,，讓他們一起討論,、評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，能很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。這種欣賞可以是課前的，也可以是課后的,。我更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩,，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過(guò)程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整,，從而取百家之長(zhǎng),，釀自家特釀。這對(duì)拓寬思路,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的,。

總之，新課程下的課堂教學(xué),，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng),、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂,。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程,，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng),。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理,、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,，這才是課改的最終目標(biāo),。

國(guó)資國(guó)企改革心得體會(huì) 職業(yè)教育改革心得體會(huì)篇十一

12月8日由中國(guó)名校共同體、《中國(guó)教師報(bào)》全國(guó)教師培訓(xùn)基地邀請(qǐng),，在遼寧省沈陽(yáng)24中舉行了“高效課堂”教學(xué)研討會(huì),。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次出來(lái)的參觀,、學(xué)習(xí)與交流,，收獲很大。沈陽(yáng)之行,，我思緒萬(wàn)千,，感觸特多。

一,、 課上：

20%(約10分鐘)——教師指導(dǎo),、點(diǎn)撥、答疑

70%(約30分鐘)——學(xué)生自學(xué),、討論,、展示

10% (約5分鐘)——學(xué)生自結(jié)、鞏固,、檢測(cè)

“高效課堂271法則”,即課堂45分鐘分別按照2:7:1的比例,劃分為“10+30+5”,。要求教師的講課時(shí)間不大于20%,學(xué)生自主學(xué)習(xí)占到70%,剩余的10%用于每堂課的成果測(cè)評(píng)。

該課堂在前十分鐘,首先對(duì)今天的導(dǎo)學(xué)案完成情況進(jìn)行總結(jié),，及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人,，尤其是對(duì)中下學(xué)生的表?yè)P(yáng);其次學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo);然后老師引導(dǎo)小組之間進(jìn)行交流。每組派一名代表(每節(jié)課輪流),提出本小組預(yù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的疑點(diǎn)或新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,教師對(duì)各小組表現(xiàn)情況進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),。在調(diào)動(dòng)各小組充分發(fā)言的同時(shí),又要保證整個(gè)過(guò)程時(shí)間控制在十分鐘以內(nèi),。

課堂中段30分鐘,教師針對(duì)各小組提出的問(wèn)題迅速進(jìn)行組織整理并結(jié)合自己已準(zhǔn)備好的新授課的導(dǎo)學(xué)案,對(duì)學(xué)生提出的疑點(diǎn)和相關(guān)的新發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo),、分析,、講解,此間盡可能地安排學(xué)生輪流進(jìn)行展示、點(diǎn)評(píng),教師要做到“放”和“等”,并及時(shí)對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),充分利用組與組之間的競(jìng)爭(zhēng),最大限度地調(diào)動(dòng)每位同學(xué)主動(dòng)參與的積極性,讓課堂因互動(dòng)而精彩,。

課堂后段5分鐘,要求學(xué)生迅速整理本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)及知識(shí)要點(diǎn),請(qǐng)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)做出本節(jié)課的小結(jié),。教師還要評(píng)出優(yōu)勝組和最佳個(gè)人。最后做當(dāng)堂檢測(cè)題,，爭(zhēng)取做到堂堂清,，課課清,。

分組合作，討論解疑

展示點(diǎn)評(píng),，總結(jié)升華

清理過(guò)關(guān),，當(dāng)堂檢測(cè)

讓學(xué)習(xí)目標(biāo)成為貫穿每堂課的的主線和靈魂

二、 課下：

課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓,。

首先,，班主任對(duì)全班學(xué)生按性別、成績(jī),、能力等因素進(jìn)行均衡組合,分成若干個(gè)小組,并由每個(gè)小組推選出一名學(xué)生任組長(zhǎng),。

其次，任課老師將根據(jù)所教學(xué)生層次準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案,。導(dǎo)學(xué)案要有學(xué)習(xí)目標(biāo),、課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)探究;課前預(yù)習(xí)要有概念填空,、概念理解小題以及課前簡(jiǎn)單熱身小練習(xí);課內(nèi)探究根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容的應(yīng)用選題,，讓學(xué)生展示、點(diǎn)評(píng),、總結(jié),。導(dǎo)學(xué)案，必須要做好前期的準(zhǔn)備,，大量搜集資料,，并對(duì)資料進(jìn)行認(rèn)真篩選，領(lǐng)會(huì)消化,。因此,，編寫(xiě)使用導(dǎo)學(xué)案對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，我確確實(shí)實(shí)感到了壓力,。

最后,，備課過(guò)程中準(zhǔn)備好的導(dǎo)學(xué)案提前一至兩天發(fā)給學(xué)生，便于學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備,。在老師上課之前,，要批閱學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案;課后，老師要再次批閱學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案,。雙批雙改——達(dá)到了導(dǎo)學(xué)案的充分利用以及學(xué)生的充分預(yù)習(xí)和認(rèn)真的參與,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

一個(gè)班級(jí)的師生就像一支運(yùn)動(dòng)隊(duì),，教師就是那教練,。”每一節(jié)課就象一次訓(xùn)練,，沒(méi)有科學(xué)的方法就不能產(chǎn)生劉翔,、王軍霞這樣的世界冠軍;同時(shí),，沒(méi)有足夠的訓(xùn)練強(qiáng)度，也不會(huì)出現(xiàn)中國(guó)女排,。光教師“一頭熱”是很難產(chǎn)生高效課堂的,。

如果每個(gè)學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、全力參與,，再配以我校教師認(rèn)真準(zhǔn)備,、辛苦付出,，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)我校的課堂教學(xué)的最大化努力!