無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇一
要想管好班級(jí)體,,必須嚴(yán)格管理,。班級(jí)管理中我始終采用“嚴(yán)中有寬,寬中有愛,,愛中有教”的工作原則,,避免學(xué)生思想的松懈,行為的散漫,,避免班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的渙散,。我主要從以下兩個(gè)方面來(lái)抓,一是嚴(yán)格抓日常管理,,做好班級(jí)日志,,對(duì)每位學(xué)生的情況都做到一目了然,心中有數(shù),。二是嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),,重視學(xué)生成績(jī)。在評(píng)選三好學(xué)生,,優(yōu)秀學(xué)生干部時(shí),,綜合考慮以上兩種因素,選出素質(zhì)較高的好學(xué)生,。
推行愛心教育,。一個(gè)真誠(chéng)的教育者,同時(shí)必定是一位真誠(chéng)的人道主義者,一個(gè)受孩子愛戴的老師一定是一位有人情味的人,,沒有愛便沒有教育,,教育工作者所特有的師愛,首先應(yīng)是理解學(xué)生的精神世界,,學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活,,和學(xué)生一起成長(zhǎng)思考。部分職業(yè)學(xué)校學(xué)生,,自身有不足,,就需要嚴(yán)格管理,對(duì)孩子們的生活學(xué)習(xí)要傾注愛心,,大多數(shù)學(xué)生是農(nóng)村來(lái)的,,出門在外不容易,更需要班主任從生活中多加關(guān)心,,從學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,。對(duì)學(xué)生的思想波動(dòng),隨時(shí)交流,,及時(shí)溝通,,更注重精神上的關(guān)愛。對(duì)班級(jí)中的學(xué)生,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、肯定其優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,,適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì)!用足夠的耐心和滿腔的愛心,,讓學(xué)生體會(huì)到班主任的關(guān)心,學(xué)校集體生活的溫暖!堅(jiān)信只要付出真情,,一定能在班級(jí)中形成一種良好的互動(dòng)氛圍,,能更好的開展班級(jí)工作。
班主任工作的方法要有藝術(shù)性,。學(xué)生免不了犯錯(cuò)誤,,但是批評(píng)要有度。給每個(gè)人一次機(jī)會(huì),,比如像遲到現(xiàn)象,這是很小,又沒有思想動(dòng)機(jī)的錯(cuò)誤,。我一般采用讓學(xué)生唱支歌或者做件好事,,起到分散學(xué)生犯錯(cuò)的精力,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的更強(qiáng)大的自我,。所犯錯(cuò)誤嚴(yán)重者,,像曠課等,讓學(xué)生寫“病歷說(shuō)明書”,不但寫出事情的經(jīng)過(guò),,重點(diǎn)寫思想的波動(dòng),,自己分析自己的毛病,找出犯錯(cuò)誤的原因,。在管理過(guò)程中反復(fù)抓,,抓反復(fù),在反復(fù)過(guò)程中把學(xué)生引上上進(jìn)之路,。
提高自身修養(yǎng)?,F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷,,遇到問(wèn)題總是窮追不舍,,因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,就必須努力學(xué)習(xí),,樹立自身形象,,贏得學(xué)生的信任和尊敬。我先后讀了《給教師的建議》,、《好孩子好習(xí)慣》,、《做最好的老師》、《班主任工作漫談》等書籍,。班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),,還要具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),從中吸取有益的東西,。提高自身素質(zhì)要善于反思,,善于提煉總結(jié),從自己的工作中進(jìn)行總結(jié),,以便更好的完成自己的班主任工作,。
讓每個(gè)學(xué)生都獲得良好的發(fā)展是老師的愿望,把愿望變成現(xiàn)實(shí),,需要付出艱辛的勞動(dòng),、大量的時(shí)間和精力,我堅(jiān)信“一份耕耘,,一份收獲”只要我們用心去做,,實(shí)實(shí)在在的去做,肯定會(huì)經(jīng)營(yíng)好一個(gè)班級(jí),。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇二
班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的教師,,在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任,。因此,,在培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要人才的事業(yè)中,,班主任起著較為重要作用。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織,,是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的最基本的組織形式,。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)進(jìn)行的。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面,、健康的發(fā)展提高,,這是一門藝術(shù)。
班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者
班主任對(duì)班級(jí)的治理是通過(guò)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,,組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的,。班級(jí)治理既要調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性,又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動(dòng)性和責(zé)任心,。班干部是班級(jí)的核心,,是班主任的得力助手,班干部在班級(jí)治理中的核心作用發(fā)揮出來(lái)了,,班主任就能從繁忙的工作中解脫出來(lái),,既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級(jí)治理效益。
二,、熱愛本職工作,,熱愛學(xué)生,取得學(xué)生的信任
作為一名合格的人民教師,,首先得熱愛本職工作,,忠誠(chéng)黨的教育方針,只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,,以校為家,,愛生如子。作為班主任,,要作好自己的工作,,就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn),、心理特征和行為習(xí)慣,,善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生,、關(guān)心和幫助學(xué)生,,和學(xué)生打成一片,學(xué)生才能親其師,,信其道,。其次,作為班主任在班級(jí)治理中,,要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系,,尊重學(xué)生,學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友。
作為班主任,,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),,而且要關(guān)心兒童的生活,記得有一次,,我們班轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué),,開始總是少言寡語(yǔ),不與同學(xué)接觸,,我就找該學(xué)生談心,,并讓全班同學(xué)主動(dòng)與該學(xué)生接觸,從學(xué)習(xí)到生活給其以無(wú)微不至的關(guān)心和照顧,。一段時(shí)間以后,,該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體,還和我這個(gè)教師交上了朋友,。
三,、加強(qiáng)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,,當(dāng)代學(xué)生的思想意識(shí)也在不斷發(fā)生著變化,。在教育教學(xué)工作中,班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣,,班主任不僅應(yīng)是一名好老師,,學(xué)生的良師益友,而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,,加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育,,真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展,。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課,還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課,,牢固把握各科知識(shí),,班主任要給全體學(xué)生以真誠(chéng)的愛,要端平一碗感情的水,,這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件,。
四、與各科教師密切配合,,積極與家長(zhǎng)溝通
在校內(nèi),,對(duì)學(xué)生教育直接有影響的,,除了班主任以外,各科教師也很關(guān)健,,班主任與科任教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,班主任是核心,起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個(gè)班集體,就必須和每一位任課教師密切配合,,這樣,,才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說(shuō)得好,,眾人拾柴火焰高,。科任老師和班主任配合得好,,班主任工作才能收到事半功倍的效果,。
眾所周知,家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,,作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,,根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,全面了解每位學(xué)生的性格,、愛好和特長(zhǎng),,對(duì)癥下藥,為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。
五,、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者
要培養(yǎng)班風(fēng),首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo),,它是一個(gè)班級(jí)的努力方向,,班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來(lái),靠的就是目標(biāo),,經(jīng)常開展活動(dòng),,創(chuàng)造良好的氛圍,給學(xué)生以榮譽(yù)感,,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。
在教育教學(xué)中,常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤,,我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對(duì)學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰,對(duì)學(xué)生的辱罵就是心靈施暴,,它可使學(xué)生的人格受到欺侮,,嚴(yán)重的可造成其他后果,。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注重不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò),,自尊心是一種常脆弱的東西,,對(duì)待它要極為小心,要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠,。教育成功的秘密在于信任學(xué)生,,只有尊重學(xué)生人格,顧及學(xué)生的自尊心,,學(xué)生才能信任老師,。
當(dāng)今時(shí)代發(fā)展很快,科技進(jìn)步日新月異,,國(guó)內(nèi)國(guó)際新變化,,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,我們面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇,,又面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn),,我們的責(zé)任就是遵循黨的教育方針,把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)需要的接班人,。
總之,,創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的,在班主任具體工作中,,把握學(xué)生的心理特點(diǎn),,做到“情”、“理”并舉,,“嚴(yán)”,、“寬”同施,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,從小明辨是非,,向著正確的方向發(fā)展。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇三
作為班主任,,每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛;每天面對(duì)的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛,,小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)。班主任工作,,使我體會(huì)到艱辛與勞苦,,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,,我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際,談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì),。
一,、深化思想教育,。
為了加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,充分發(fā)揮黑板報(bào),、德育活動(dòng)等作用,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育;愛國(guó)主義、集體主義教育,。以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進(jìn)行感恩教育,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,。結(jié)合助殘捐款活動(dòng),讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便,,奉獻(xiàn)自己的愛心,。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。
二,、抓學(xué)風(fēng),,促班風(fēng)。
1.分層,、有針對(duì)性,、因材施教。
因?yàn)閷W(xué)生的不同情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),,對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績(jī),,不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,,成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。
2.做好課后輔導(dǎo)工作,。
3.鼓勵(lì),、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng),發(fā)揮潛能,,增長(zhǎng)才干,。
三、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。
愛還要嚴(yán)格要求學(xué)生,,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,,不縱容、不姑息,、不放任,。教師的責(zé)任不僅在于教會(huì)學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,,及做人的基本行為準(zhǔn)則,。
(1)、我在工作中,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后,,就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,盡快將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài),。
(2),、為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣,以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為,,我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表,,每天一記錄公布,期終在成績(jī)總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù),,作為評(píng)選三好學(xué)生的參考分,,這樣,,有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。
德育是學(xué)校工作中的重中之重,,而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。
四、今后努力方向:
"金無(wú)足赤,,人無(wú)完人",,在工作中難免有許多缺陷,例如:
1,、思想教育重點(diǎn)不夠明確,,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。
2,、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,注重對(duì),。
學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識(shí)上做到課課清、段段清,。
3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),,課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。
4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
5、加大鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)力度,。
總之,,在本學(xué)期的班主任工作中,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,,做到為人師表,,以身作則,注重身教,。在今后的班級(jí)工作中,,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教誨我的學(xué)生,,用我的情去培育我的學(xué)生,。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇四
身為一個(gè)年輕的班主任,不可避免的,,在我的工作中,,常常會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,方法簡(jiǎn)單等一系列的原因工作沒有做好,。特別是在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),,說(shuō)了一些傷學(xué)生自尊心的話,。我知道這是我缺乏知識(shí)的原因,,但我相信知識(shí)少經(jīng)驗(yàn)不足通過(guò)鍛煉和學(xué)習(xí)可以改變這種現(xiàn)象的。通過(guò)一年的班主任協(xié)助工作讓我懂得了,,班主任是全班同學(xué)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任工作的好壞直接影響著未來(lái)人才的培養(yǎng),。要帶好一個(gè)班級(jí),,首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,。冰心老人說(shuō)過(guò):有了愛便有了一切,。教書育人是教師的天職,而“育人”更是班主任的首要天職,,這其中“愛”是根本,。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,、興趣和愛好等;了解學(xué)生的各種習(xí)慣,,為人處世的態(tài)度和方法,然后“對(duì)癥下藥”,,使學(xué)生樹立完善健全的人格,。這就是我在一年班級(jí)管理工作中始終不渝的理念。
一,、健全教師人格轉(zhuǎn)變教育觀念
在我院實(shí)施素質(zhì)教育的今天,,班主任要不斷提高自身素質(zhì)和教育水平,具備淵博的知識(shí)和較強(qiáng)的教育能力,,成為教學(xué)工作上的能手,,成為學(xué)生的良師益友。必須具有崇高的師德,,為人師表,,率先垂范。孔子曰:“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從?!痹诠ぷ髦?,既要看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更要看重他們的思想品質(zhì);既要看他們各種能力的提高,,也不能忘記他們良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成,,對(duì)待后進(jìn)生,更應(yīng)加倍關(guān)愛,,時(shí)刻關(guān)心他們的成長(zhǎng),,傾注自己一片真情。
1,、言傳身教以誠(chéng)取誠(chéng)
言傳是教育的基本方式,,身教更是教育的有效手段,費(fèi)盡口舌講一百個(gè)道理,,不如身體力行做一個(gè)樣子,。常言道:“喊破嗓子,不如做出樣子,?!崩纾鹤銮鍧崳姨焯旖o他們講一定要把細(xì)節(jié)到位,,可惜沒有次都做不到位,。一天我就把全班同學(xué)一起學(xué)做清潔。我就給他們做示范,,我將用手去把廁所尿槽里面的尿垢用砂紙干凈,。對(duì)于以前學(xué)生感到很臟,他們不再有這種想法了被我給打動(dòng)了,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),,接受教育除書本外,還主要通過(guò)班主任的言談舉止,、行為及由此體現(xiàn)的品格與氣質(zhì),,應(yīng)特別注意自身的榜樣作用,耳濡目染,,潛移默化,。因此,班主任要求學(xué)生做到的,,自己首先做到,。
我對(duì)班里的學(xué)生首先以誠(chéng)懇的態(tài)度介紹我的優(yōu)缺點(diǎn),,并且希望學(xué)生隨時(shí)隨地不拘泥方式方法指出我的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,我要求學(xué)生待人做事,,誠(chéng)實(shí)面對(duì),。如在大、小測(cè)試中,,不弄虛作假,,學(xué)不會(huì)考試不理想我不予以批評(píng),抄滿分不光彩,,也令我非常失望,。要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己,面對(duì)老師,,面對(duì)家長(zhǎng),,考試成績(jī)不好要努力學(xué)習(xí),把不會(huì)的學(xué)會(huì),,這樣久而久之,,學(xué)生個(gè)個(gè)心地坦誠(chéng),交往守信,,班中形成了很好的班風(fēng)。班里常聽到的一句話就是:“對(duì)不起,?!碑?dāng)我說(shuō)錯(cuò)話誤會(huì)學(xué)生,當(dāng)我為某事而激動(dòng),,都會(huì)說(shuō):“對(duì)不起,。”而且誠(chéng)實(shí)地剖析自己的錯(cuò)誤根源,,學(xué)生有了錯(cuò)誤缺點(diǎn),,也像我一樣及時(shí)地向老師和同學(xué)做出自我批評(píng),這樣,,班里隨著一聲聲真誠(chéng)地道歉,,一個(gè)個(gè)矛盾則被化解,我真的感到很欣慰,。
2,、尊重學(xué)生關(guān)愛心靈
每個(gè)學(xué)生的人格尊嚴(yán)是平等的,要像一個(gè)真正的朋友一樣,,重視他,,欣賞他,傾聽他的意見,,接納他的感受,,包容他的缺點(diǎn),,分享他的喜悅,被尊重是每個(gè)人內(nèi)心的需要,,也是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,。如果說(shuō)理解學(xué)生是教育的前提,那么尊重學(xué)生則是教育獲得成功的基礎(chǔ),。我以一顆平等,、真誠(chéng)的心,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,我對(duì)學(xué)生的愛是一種理智的,、無(wú)私的愛,是一種不求回報(bào)的愛,,偉大的愛,,這是我做班主任工作成功的基石。我愛學(xué)生從學(xué)生心靈深處去愛,,時(shí)常贊揚(yáng)學(xué)生,,為他們而感動(dòng)。愛他們不僅對(duì)他們現(xiàn)在負(fù)責(zé),,而要對(duì)他們一生負(fù)責(zé),。讓每一位學(xué)生心情愉快、健康發(fā)展,。讓他們喜歡做自己喜歡的事,,展示其各自的特長(zhǎng),讓他們成人,、成材,。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇五
一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束,這個(gè)學(xué)期,,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,,安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:
一,、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈,。
重視每周的班會(huì)課,開好班會(huì)課;重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),,開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,,形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,,重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),,讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),,直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,,容易為學(xué)生接受,,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。
二,、班主任工作,爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友,。
作為一名小學(xué)班主任,,我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到,。在過(guò)去的一年當(dāng)中,,我時(shí)刻注意從小事做起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。比如,,同學(xué)們要到專用教室去上課,臨出教室時(shí),,我悄悄地把燈關(guān)掉,,把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里,,記在心里,,經(jīng)過(guò)幾次下來(lái),同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣,。不開無(wú)人燈,,教室沒人要關(guān)好門窗,。通過(guò)這種無(wú)聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離,。在過(guò)去一年的工作中,我安心教學(xué),,把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,,服從學(xué)校工作安排,積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng),,盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。對(duì)待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),,把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。
二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格,、活潑,、奮進(jìn)"的班集體。
四年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是"包袱",。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,,這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),,同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)班干部管理班級(jí),,讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),,做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,,把好方向關(guān),,帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,,健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。
三,、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,,也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖,,才可能消解冰凍。的確,,老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,,多了解他們的思想狀態(tài),,用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,,他們是知道的,、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。
四,、積極開展好課外文體活動(dòng),做好早操,、課間操,、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
五、抓好安全工作,。我始終做到,,安全第一,預(yù)防為主,。一方面利用周會(huì),、隊(duì)會(huì)、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。
總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,,班級(jí)工作有了較大的起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力,,把工作做好。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇六
一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)并全面發(fā)展,,在很大程度上取決于班主任工作是否得力,。回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作,,讓我感觸頗深,。通過(guò)摸索學(xué)習(xí),以及和同行的交流,,我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、對(duì)班主任工作和學(xué)生要傾注滿腔的愛心
老師愛學(xué)生可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予必要的關(guān)心和幫助。要抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流,,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短師生距離,。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,處理問(wèn)題及時(shí),,方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,所以,,學(xué)生就信任我,,喜歡我,也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,,采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑地成長(zhǎng),,是自己最大的成功和欣慰,。
二、善于和學(xué)生平等交往,,真誠(chéng)對(duì)待
作為平時(shí)與學(xué)生接觸得最多的班主任老師,,應(yīng)放下架子,設(shè)法融入到學(xué)生中去,,和他們推心置腹,,誠(chéng)懇相待,把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹,、朋友來(lái)看待,,關(guān)注他們的一切,以長(zhǎng)輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種認(rèn)識(shí),,在平時(shí)的班主任工作實(shí)踐中,,我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中,班上搞活動(dòng)我與學(xué)生一起參加,,課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心,,了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、生活等方面的情況,,征求學(xué)生對(duì)班干部及老師工作的看法,請(qǐng)學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策,,主題班會(huì)的安排和布置交給學(xué)生自己去設(shè)計(jì),,自己去主持。與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷,,和學(xué)生一起勞動(dòng)鍛煉,。甚至與學(xué)生聊天說(shuō)笑話等,我的這些做法,,無(wú)形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離,,讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人,和藹可親,,覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了,,這樣,他們樂于接近我,,心中有話敢對(duì)我說(shuō),,犯了錯(cuò)誤敢在我面前承認(rèn),班上不管出了什么大小事情,,隨時(shí)有人會(huì)及時(shí)向我匯報(bào),,這不僅有利于我及時(shí)了解班上同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、喜怒哀樂,、行為舉止,,而且對(duì)班內(nèi)情況也能做到了如指掌,在開展班級(jí)工作時(shí)讓我感到得心應(yīng)手,,左右逢源,,這就是“誠(chéng)心”在發(fā)揮作用的結(jié)果。
三,、對(duì)后進(jìn)生做耐心細(xì)致的說(shuō)法教育工作
后進(jìn)生絕不是不可雕的朽木,,只要我們堅(jiān)持正面教育,動(dòng)之以情,,曉之以理,,循循善誘,,耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育和引導(dǎo)工作,打消他們的思想顧慮,,幫助他們樹立自尊心和自信心,,我堅(jiān)信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的,只是并不輕松,。不管在什么樣的學(xué)校,也不管在什么樣的班級(jí)做班主任工作,,我們都不可避免地會(huì)遇到后進(jìn)生,,有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則,,任其發(fā)展將影響整個(gè)班集體,。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個(gè)極其重要的方面,也是我們能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵所在,。如果說(shuō),,我們對(duì)后進(jìn)生教育不好,這其實(shí)是教師失職和無(wú)能的表現(xiàn),。通過(guò)摸索使我懂得:教育學(xué)生僅有嚴(yán)格要求是不夠的,,還必須講究教育的方式方法,對(duì)后進(jìn)生要充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),,理解他們的處境和感受,,在思想上、感情上與他們共鳴,,要像父母對(duì)待子女那樣對(duì)待他們,,開展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行,切忌簡(jiǎn)單粗暴,,更不得嘲笑,、譏諷、挖苦,。這樣他們才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果,。
以上幾點(diǎn)僅是我在班主任工作方面的一些體會(huì)和教訓(xùn),說(shuō)實(shí)在的,,我做的還很不夠,,今后,將加倍地努力工作,用愛心,、誠(chéng)心和耐心去換取學(xué)生的真心,。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇七
班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任,要想把學(xué)生教育好,,把班級(jí)管理好,,必須不斷地學(xué)習(xí)和探索,,尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,適應(yīng)“以人為本”的教育理念,,才能把班主任工作做好,。本人認(rèn)為,只要觀念更新,,班主任工作成效隨之也就會(huì)出現(xiàn),。
一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的,,在任何時(shí)候,、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。
這就決定了作為班主任,,接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心,、愛護(hù),、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,,也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的、精深的愛,,它像陽(yáng)光一樣,,灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛優(yōu)等生,,歧視后進(jìn)生,,是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō):一個(gè)人,,愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神,。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō):一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然,,對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng),,但是,只要班主任拿出真誠(chéng)的愛心,,就會(huì)發(fā)現(xiàn),,后進(jìn)生也有許多可愛之處,也有許多閃光點(diǎn),,不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),,就能促使他們不斷進(jìn)步。
二,、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái) “嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò),,但這還不夠,。
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中,,班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?,他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,,在班主任工作中,,必須淡化教育者的角色痕跡,與學(xué)生平等對(duì)話,。建立朋友般的師生關(guān)系,,做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,,自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。中專生即將走向社會(huì),,等待他們的是一個(gè)五彩的世界,他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對(duì)中專生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),,不是喋喋不休的說(shuō)教,他們需要的是能夠理解,、信任他,,與他平等對(duì)話,伴他成長(zhǎng)的引路者,,解惑人,。
三、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,,對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近,,因而他們更容易溝通。
作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,,引導(dǎo)學(xué)生出主意,,想辦法,這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,,又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權(quán),,盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情,,不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,,從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,,我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生,,他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞,,死死盯住學(xué)生的言行,,隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo),。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境,,創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,形成開放的班級(jí)文化氛圍,。以此熏陶和感染學(xué)生,,以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
四,、讓班級(jí)管理科學(xué)化 出了問(wèn)題才去解決,,這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。
要想把一個(gè)班級(jí)管好,,隨意是不行的,,必須講究科學(xué),講究方法,,這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上,許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,,使自己不斷地完善,。如:班干部輪流坐莊,競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議,,同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開展“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用,開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng),。另外,,我們還可以選好主題,定期召開班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器,,建立問(wèn)題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型,,召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等。
總之,,班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程,,同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程,。它需要班主任用心經(jīng)營(yíng),去構(gòu)建,。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇八
平凡的班主任工作,,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此,要做好這項(xiàng)工作,,必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、常抓常規(guī)管理,,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,,我主要從小事抓起,,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,評(píng)為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,,以此不斷強(qiáng)化,,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。
二,、選好班干部,發(fā)揮小干部作用
俗話說(shuō):火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,,所以,,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,,我采用了崗位聘任制,,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后,,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,,明確自己的職責(zé),,做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),,而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手,。每過(guò)一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),,讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等。這樣,,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),,又提高了他們的工作積極性。
三,、開展各種活動(dòng),,提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期,學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入,、更具體,、更全面,我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,,互相合作,,并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì),。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核,,考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章,。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽,。結(jié)果,,我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績(jī),。此外,,我們有組織開展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章,、安全章等活動(dòng),,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會(huì),,提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì),。
在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,,使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看,。
班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),,讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩,。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇九
班主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當(dāng),而且是越來(lái)越不好當(dāng),。但是,,既然當(dāng)了班主任就必須竭誠(chéng)盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,,我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。
一、班主任要以身作則,,為人師表,。
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績(jī),就必須以身作則,,為人師表,,從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,,作為老師,,特別是班主任,他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此,,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,,提高自己的文化和道德修養(yǎng),,以感染和教育學(xué)生。例如,,要求學(xué)生知錯(cuò)就改,,當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō):“對(duì)不起,,這件事是我沒查清楚,,錯(cuò)怪你了?!边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,,能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。
二,、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)
每個(gè)學(xué)生的背后,,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),,讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,,增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生,,她平日里默默無(wú)聞,,學(xué)習(xí)成績(jī)一般,屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,,但她的字寫得不錯(cuò),。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭,。我就找到她,,說(shuō)她的字寫得挺好,讓她試試,結(jié)果她寫得不錯(cuò),。在那個(gè)周的周記里,,她說(shuō)真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭,初中這兩年里,,她想寫但從來(lái)沒試過(guò),,太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力,,極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步,在剛剛結(jié)束的期中考試中,,她進(jìn)到了班級(jí)的第六名,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),,公開贊美,。這樣,贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手,,也是同學(xué)們的好朋友,,能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,使集體有一個(gè)“控制中心”,,保證在統(tǒng)一的指揮下,,能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,,組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長(zhǎng)管好本組的事,。在班上發(fā)生問(wèn)題,,班干部能主動(dòng)解決糾紛,化解矛盾,。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開班務(wù)會(huì),對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),,或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,,并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開個(gè)碰頭會(huì),,交流一下當(dāng)天的情況,,然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,,調(diào)動(dòng)了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。
四,、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)
教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),,如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽,、課外活動(dòng)等,。通過(guò)集體活動(dòng),開闊視野,,陶冶情操,,將德育思想和目標(biāo),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),,培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,,不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,,培育高尚的思想道德素質(zhì),。對(duì)于參加的活動(dòng),無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,,有活動(dòng)就有總結(jié),,學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),,使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),明辨是非,,好的表?yè)P(yáng),,差的批評(píng),這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),,歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,,對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用,。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇十
本次交流聽了幾位班主任介紹了工作經(jīng)驗(yàn),我受益匪淺,,她們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn),,值得我們每位老師學(xué)習(xí)。在此,,我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì),。
首先要熱愛每一位學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?。在每一位學(xué)生的心中播灑陽(yáng)光,,使其時(shí)時(shí)處處都生活在老師的關(guān)懷之中,這就會(huì)使在學(xué)生在潛移默化中轉(zhuǎn)化不好的因素為上進(jìn)的動(dòng)力,,就能揚(yáng)起上進(jìn)的風(fēng)帆,。雖然前進(jìn)的道路并不平坦,但是有了老師的關(guān)心愛護(hù),,有了這讓其茁壯成長(zhǎng)的“陽(yáng)光雨露”,,學(xué)生不管在學(xué)習(xí)習(xí)慣或文明習(xí)慣的養(yǎng)成上,都會(huì)堅(jiān)定信心,,鼓足勇氣,,并持之以恒。學(xué)生會(huì) “親其師,,信其教”當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),,真誠(chéng)地給予幫助;學(xué)生有困惑時(shí),與學(xué)生促膝談心,,耐心細(xì)致地幫助學(xué)生分析原因,,走出困惑,從而放下包袱,,輕松前進(jìn),。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),設(shè)身處地,,將心比心,,給予理解。然后從思想深處細(xì)加分析,,尋找錯(cuò)誤的根本原因,,幫助他及時(shí)改正錯(cuò)誤, 當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步,,要適時(shí)地肯定和及時(shí)地鼓勵(lì),,讓學(xué)生真切地感受到老師為他喝采,以他為榮,,從而在不知不覺中轉(zhuǎn)化為一種積極進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力,。
其次是完善自我,注重外在的形象的塑造和自身素養(yǎng),。其身正,,不令則行;其身不正,雖令不從,。教師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的,。俗話說(shuō),言傳重于身教,。 如果一個(gè)教師不注重自身的形象,,在著裝上邋遢隨便,說(shuō)話不注重語(yǔ)言美,,對(duì)學(xué)生頤指氣使,,高高在上,動(dòng)輒大聲訓(xùn)斥,,他的一舉手一投足都給學(xué)生留下了不好的印象,。這樣教師的形象在孩子的眼中也不會(huì)再高大,教師的威信也就會(huì)在學(xué)生心中一掃而空,。不僅如此教師還要擁有精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí),。擁有精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)對(duì)于班主任工作同樣重要,這是用智慧吸引學(xué)生的有效途徑,,通過(guò)班主任自身讓學(xué)生明白知識(shí)的魅力,。
教育是一個(gè)全方位的系統(tǒng),需要家長(zhǎng),、學(xué)校,、班主任、學(xué)生的共同努力才能做好,。因此建立有效的家,、校溝通機(jī)制,互進(jìn)共促,。通過(guò)家訪,、問(wèn)卷調(diào)查、家委會(huì),、家長(zhǎng)信箱等形式展開家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通,。
借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行對(duì)于學(xué)生的教育和家長(zhǎng)的有效溝通。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)革命的新時(shí)代,,網(wǎng)絡(luò)改變著著人民的生活方式,,利用網(wǎng)絡(luò)可以及時(shí)有效地將學(xué)生在學(xué)校的情況反饋給家長(zhǎng),共同商議解決學(xué)生問(wèn)題的最佳途徑,。
班主任工作是非常艱辛繁瑣的,,這需要我們的老師們付出更多的汗水,。班主任老師要具有優(yōu)良的傳統(tǒng),不怕苦,、不怕累,、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng),,如果我們都能如此我相信我們學(xué)校的班主任工作會(huì)越做越好,。“一分耕耘,,一分收獲”,,當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候,會(huì)笑得更加燦爛,。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇十一
尊敬的老師:
大家下午好!
今天我坐在這里代表班主任發(fā)言,,感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐,因?yàn)槲业搅顺跞秃苌訇P(guān)注這些,。但既然來(lái)了,,就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)吧!
在我認(rèn)為,初一是習(xí)慣養(yǎng)成期,,重抓行規(guī),。初二是青春萌動(dòng)期,重抓思想,。初三是目標(biāo)達(dá)成期,,重抓學(xué)習(xí)。下面我就講講有關(guān)在初一常規(guī)方面的做法,。
剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對(duì)別人的依賴程度還非常之高,,缺乏自覺性,沒有自主意識(shí),,習(xí)慣還很差,,非常需要老師及時(shí)而積極的引導(dǎo)、幫助,。為此,,制定一個(gè)有序的班級(jí)工作計(jì)劃顯得尤為重要。那我的班級(jí)工作思路是怎樣的呢?
一,、實(shí)際出發(fā),,制定出一套較為完整的班規(guī)。
“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,,班級(jí)管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī),。有人說(shuō):“不是已經(jīng)有一套校規(guī),還需要班規(guī)嗎?”,。理由很簡(jiǎn)單:學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣,,內(nèi)容太多,,操作起來(lái)比較困難,而班規(guī)可以針對(duì)本班的具體情況對(duì)癥下藥,,由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來(lái),,重點(diǎn)突出而且容易操作。有了班規(guī),,就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則,班主任開展工作就容易多了,。因?yàn)?,同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則,如果誰(shuí)違反了這些行為準(zhǔn)則,,那么誰(shuí)就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評(píng),,就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。同時(shí),,一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信,。當(dāng)然,在制定班規(guī)的時(shí)候,,一定要注意以下一些問(wèn)題:(一)公平,、公正、合理,。(二)具體細(xì)致,,可操作性強(qiáng)。(三)不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸,,應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn),。(四)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī),。
二,、培養(yǎng)干部,增強(qiáng)學(xué)生的工作能力,。
我堅(jiān)信“一個(gè)好的班委會(huì),,就等于有一個(gè)好的班集體”。我通過(guò)對(duì)他們?cè)诔跻粫r(shí)的觀察,,以及對(duì)個(gè)別同學(xué)的座談了解,,提供兩個(gè)班長(zhǎng)候選人,讓全班同學(xué)民主選一位班長(zhǎng),,再讓班長(zhǎng)在班級(jí)同學(xué)中進(jìn)行優(yōu)化組合,。由于班長(zhǎng)是他們挑選的,他們也很自愿地讓班長(zhǎng)進(jìn)行組合挑選,。由班長(zhǎng)選擇各個(gè)職能班委以及各個(gè)小組組長(zhǎng),,由學(xué)習(xí)委員選擇各個(gè)學(xué)科代表,,所以,他們工作起來(lái)會(huì)特別賣力,,都爭(zhēng)取當(dāng)好,,毫無(wú)怨言。
我給干部提出的要求是分工明確,,加強(qiáng)配合,,以身作則。他們團(tuán)結(jié)一致,,能正確掌握班級(jí)的正確的輿論導(dǎo)向,,每個(gè)人都能獨(dú)當(dāng)一面,是我工作的左右臂,。為他們提供機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我尋找機(jī)會(huì)為班級(jí)出力,。
三、創(chuàng)造機(jī)會(huì),,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,。
一個(gè)真正的班集體,應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo),,健全的組織系統(tǒng),,嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律,強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,,正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng),。“團(tuán)結(jié)就是力量”,,作為一個(gè)班主任必須深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的重要性,。班集體不僅是教育的對(duì)象,而且是教育的巨大力量,。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō):“一個(gè)班集體,,使每個(gè)學(xué)生都不得不參加共同的活動(dòng)。這樣一來(lái),,我們就教育了集體,,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體,,以后集體自身就能成為很大的教育力量,。”班集體也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要因素,。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,。在開學(xué)初的軍訓(xùn)活動(dòng)中,我有意識(shí)地進(jìn)行班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的教育,果然拔河比賽,、隊(duì)列訓(xùn)練,、歌詠比賽都取得了優(yōu)異的成績(jī),學(xué)生由開始的我行我素變得有集體榮譽(yù)感了,,認(rèn)識(shí)到自己就是一個(gè)集體,。這種集體主義精神學(xué)生在日記中也有反映。一種班級(jí)的凝聚力就在活動(dòng)中自然而然產(chǎn)生了,,無(wú)須說(shuō)教,,這就是活動(dòng)的魅力。
四,、付出愛心,,感化每一個(gè)生命。
世間上,,有很多種愛,其中有母愛,、父愛,、師愛、情人之間的愛……它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn):愛能夠使人的心靈受到洗禮,,使人的心靈受到熏陶,,使人的靈魂得到升華。有人說(shuō),,教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),,我們作為一名人民教師,歷史賦予我們重任,,我們肩負(fù)這重任,,我們都有責(zé)任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情,,用自己真實(shí)而又感性的愛心去感染學(xué)生,。蘇霍姆林斯基說(shuō):“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行,、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人,。”那么怎樣才算愛護(hù)學(xué)生,,怎樣去愛自己的學(xué)生?教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想和身體的關(guān)心上,幫助學(xué)生克服困難,,做他們的貼心人;在人格上要與學(xué)生平等相待,,以誠(chéng)相見;教師的愛還要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過(guò)分溺愛;對(duì)于雙困生,班主任更要愛護(hù)他們的自尊心,善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,及時(shí)鼓勵(lì),,使他們?cè)诮處煹年P(guān)懷中成長(zhǎng)。
在我身邊,,很多老師都善用愛去教育孩子,,其中我校的陳茜主任那動(dòng)情感人的愛、王立新老師深沉耐心的愛,、舒紅老師溫柔貼心的愛給我留下了很深刻的印象,。以前我認(rèn)為大聲呵斥就有用,所以總能聽到我罵學(xué)生的大嗓門,,現(xiàn)在我改變了,,因?yàn)檫@些老師就是幫助我成長(zhǎng)的書,我細(xì)細(xì)品讀很多年,,讓我懂得只有用愛才能感化學(xué)生,。很多事例也都證明了這一點(diǎn),我們剛畢業(yè)的何鐘靈由小學(xué)是差生到中考成為尖子生,,李米由厭食癥,、難以面對(duì)學(xué)習(xí)考試到中考成為班級(jí)的第一名……這些無(wú)不告訴我,愛才是教育最好的良藥,。
五,、見微知著,從宏觀上把握住整個(gè)班集體,。
班主任一定要有的宏觀上把握住整個(gè)班集體能力,。在我們身邊發(fā)生的任何事情,都會(huì)有它萌芽的狀態(tài),。我們要善于去了解和發(fā)現(xiàn)它們,。例如,有些學(xué)生很喜歡打籃球,,就積極去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)打籃球的好處:能夠放松身心,,消除疲勞,鍛煉身體,。但是如果過(guò)分沉溺其中,,就會(huì)影響學(xué)習(xí)。教育學(xué)生要正確分配學(xué)習(xí)和打籃球的時(shí)間,。如果沒有老師的積極的引導(dǎo),,由于中學(xué)生分辨能力不強(qiáng),部分學(xué)生就會(huì)沉溺其中不能自拔,,這樣就影響了他們的學(xué)習(xí),。所以,,作為班主任要用發(fā)展的眼光去看待他的每一個(gè)學(xué)生。
當(dāng)然,,做好一個(gè)班主任,,除了要做到以上幾點(diǎn)之外,我認(rèn)為還需要有過(guò)硬的教學(xué)技能,?!八嚫邽閹煟碚秊榉丁?,教師對(duì)教學(xué)方法掌握得不夠靈活,,缺乏教學(xué)技巧,很難讓學(xué)生從心底里去佩服你,,從而在一定的程度上影響班主任工作的開展,。
科學(xué)、合理地開展班級(jí)的教育工作,,能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活,,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立正確的人生觀,。從而培養(yǎng)出一個(gè)健康成長(zhǎng)的有著良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)和班級(jí)凝聚力的優(yōu)秀班集體,這對(duì)于教師的教學(xué),,學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響,。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任好:
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),,而對(duì)于我來(lái)說(shuō),與其說(shuō)是交流,,其實(shí)更多的是學(xué)習(xí),。以下是我做六年班主任工作的一些不成熟的想法和做法:我認(rèn)為一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班,才能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,,才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出一批合格的建設(shè)者,。我也認(rèn)為,當(dāng)好高中班主任的確很不容易,,因?yàn)樯狭烁咧?,學(xué)生身心迅速發(fā)展,進(jìn)入上初期的學(xué)生的獨(dú)立心理,、批評(píng)心理,、逆反心理增強(qiáng),他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期,,總覺得自己是大人了,,力求擺脫對(duì)成人的依賴。老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以老師為中心,,不再絕對(duì)服從教師的命令,你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,,多變化,可以說(shuō)軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來(lái)一定的難度,。為了做好班級(jí)管理工作,,我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做。
一,、 把德育放在首位,,增強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)德育意識(shí)
開學(xué)初,我主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,以促進(jìn)班級(jí)凝聚力,形成優(yōu)良的班風(fēng),。也正是因?yàn)檫@初具積極向上的集體,,在開學(xué)初學(xué)校舉行的四次比賽活動(dòng)中,次次受獎(jiǎng),,雖然榮獲的是第二,、第三名以及精神文明獎(jiǎng),但是我能感覺到學(xué)生已經(jīng)是盡了全力,。班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,,根據(jù)現(xiàn)行班規(guī),,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,,在全班形成一種正氣,使班成員都有感染力和道德上的約束力,。合理利用每早10分鐘的道德早餐及每周一的班會(huì)時(shí)間,,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,解決問(wèn)題,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,,對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),,落實(shí)措施,,鞏固成果。在學(xué)校倡導(dǎo)“三愛”期間,,我班學(xué)生成功地開展了一次題目為“感恩父母情”的主題班會(huì),,使全體學(xué)生受到一次不尋常的德育教育,更加認(rèn)識(shí)到做父母的不容易,,孝敬父母要從點(diǎn)滴做起,。
二、 樹立良好形象,,做到言傳身教,。
高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,是做人的工作,,而做人的工作很重要的一條就是要及言語(yǔ)說(shuō)教人,,要靠自身的表率作用吸引人,影響人,。也就是說(shuō),,對(duì)學(xué)生,班主任要靠言教,,更要靠身體力行,。班主任,要想做好班級(jí)管理工作,,必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,,樹立自身良好的形象,做到言傳身教,。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,,特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié),,不要自己覺得沒什么,、無(wú)所謂,其實(shí)他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,,在背后議論著你,。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信,為上好每一節(jié)課,,我都認(rèn)真細(xì)致地備課,、演題。另外如果老師言行不一,,學(xué)生就不佩服,,老師也容易失去威信,,給班級(jí)管理帶來(lái)不利。所以,,班主任工作者一定要特別自尊,、自愛、自信,、自強(qiáng),,為人師表,讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,,會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果,,進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。
三,、 民主管理,,配備好班干部
班干部是班主任的得力助手,選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍,,對(duì)班主任做好班級(jí)管理起著非常重要的作用,。因?yàn)榘嗉?jí)工作問(wèn)題繁多,事有巨細(xì),,班主任不可能事事過(guò)問(wèn),,面面俱到。而學(xué)生已有很強(qiáng)的思想意識(shí)和獨(dú)立的工作能力,。因此,,建立一個(gè)健全的班委會(huì),并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用,,是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié),。班主任工作是一門藝術(shù),只有調(diào)動(dòng)起班干部的積極性,,使班委會(huì)成為班主任的得力助手,,才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo),學(xué)生為主體,,使班級(jí)工作事半功倍,。在班干部選舉上,我始終相信眾人的眼光是亮的,,所以采取民主選舉的方法,。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān),真正把那些品學(xué)兼優(yōu),、道德高尚,、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部。比如現(xiàn)在的班長(zhǎng)賈宇成就是這樣產(chǎn)生的,。他不但班長(zhǎng)做的出色,,而且現(xiàn)已成為學(xué)校學(xué)生會(huì)的副主席,。另外班委會(huì)確立后,要正確引導(dǎo)不能放任不管,。要熱心培養(yǎng)他們,,具體指導(dǎo)他們,教給他們正確的工作方法,,教他們處理好干群關(guān)系,,并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。對(duì)班干部以肯定,、表?yè)P(yáng)為主,,積極鼓勵(lì)他們。對(duì)于工作上的欠缺之處,,委婉提醒,,善意批評(píng),避免挫傷其自尊心和積極性,。在他們工作時(shí),,全力支持、協(xié)助他們,。在他們遇到困難時(shí),,給予鼓勵(lì)和安慰。幫助他們樹立信心,,戰(zhàn)勝困難,。教育班干部以集體利益為重,各盡其職,,默契配合,,不可互相拆臺(tái)爭(zhēng)功,要以身作則,,帶動(dòng)班級(jí)其它同學(xué),,形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力,使班級(jí)氣氛?qǐng)F(tuán)結(jié)融洽,。
四,、 對(duì)學(xué)生要有愛心,要一視同仁,。
要做好班主任工作以上三方面是必不可少的,,但更重要的是對(duì)學(xué)生要講究施愛,,因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛,,更需要愛。他們?cè)谥鸩阶呦虺墒斓倪^(guò)程中,,一方面表現(xiàn)出比較成熟,、自信,、頑強(qiáng)等,但另一方面又比較脆弱,,遇到困難容易退卻,,這就需要老師的關(guān)愛,使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。特別是那些有毛病的學(xué)生,,他們平時(shí)聽到的多是批評(píng),他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛,。因此,,班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,還要在生活上,、思想上關(guān)心他們,,愛護(hù)他們,使他們感到老師可親,。記得姜海洋同學(xué)家住火車站的一個(gè)胡同里,,一天晚課剛開始她感到很不舒服,獨(dú)自不敢回家,,正趕上我沒有自習(xí),,便送她回去,雖然我的舉動(dòng)不算什么,,但在學(xué)生心中留下了 由愛引發(fā)的感激,,所以學(xué)生是很容易被感染的。記得一個(gè)夜里11點(diǎn)多鐘,,一陣電話鈴聲把我從熟睡中驚醒,,原來(lái)是從宿舍打來(lái)的,楊麗同學(xué)患了急病,,我便及時(shí)趕到學(xué)校,,并與兩位班干部一同將她送到鎮(zhèn)醫(yī)院,經(jīng)大夫診斷后,,建議轉(zhuǎn)院磐石,,我們沒有耽擱,便打車奔向磐石,。到磐石已是午夜一點(diǎn)多鐘,。一直陪護(hù)到天明學(xué)生轉(zhuǎn)安時(shí),我才趕回學(xué)校上完了周六的兩節(jié)課才回家休息,。并為其支付各種費(fèi)用近300元錢,。我的舉動(dòng)感染了全班學(xué)生,同時(shí)使我認(rèn)識(shí)到有了愛就有了教育的基礎(chǔ),。我的工作也就更加容易開展了,。其實(shí)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心也可以是點(diǎn)滴的,,有時(shí)即使一句問(wèn)寒問(wèn)暖的話,在學(xué)生心中可能都會(huì)產(chǎn)生很大的波瀾,。班主任的愛是含有友情,,又超越友情,含有母愛,,卻又高于母愛的教育之愛,。我認(rèn)為只要你心系班級(jí),心中有愛,,并講究工作的藝術(shù)性,,你就容易做好班主任工作。
以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì),,說(shuō)得不對(duì)的地方很愿意接受各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任批評(píng)指正,。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇十三
孩子們剛剛離開家門走進(jìn)一個(gè)全新的環(huán)境中,都渴望得到老師父母一樣的關(guān)注和愛,,所以一個(gè)滿含愛意的眼神,,一個(gè)親昵的動(dòng)作都會(huì)讓他們感受到擁有愛的幸福與滿足。而我也在和孩子們的相處中也由衷的感到當(dāng)一年級(jí)的老師真好!
對(duì)于擔(dān)任一年級(jí)老師來(lái)講,,我覺得對(duì)學(xué)生一定要有耐心,、細(xì)心、專心,。不能有太苛刻的要求,,畢竟只是一年級(jí)的學(xué)生,當(dāng)然也不能太放松,,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候正適合糾正,、教育小孩子的時(shí)期。從朋友口中得知了很多事情,,自己得出一年級(jí)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)具體可以分以下幾點(diǎn),。
一、首先,,作為班主任一定要贏得家長(zhǎng)的信任與配合,。
我的做法:第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我在黑板上寫下了班級(jí)qq群賬號(hào),,任課老師的聯(lián)系方式,。這樣,讓家長(zhǎng)第一印象覺得老師和他們站在同一條教育線上,??紤]到家長(zhǎng)對(duì)孩子剛上學(xué)的情況很是擔(dān)心,第一節(jié)課上,我拍了許多照片傳在群里,,家長(zhǎng)們的激動(dòng)與感激難以言表,。從中,,家長(zhǎng)也慢慢的接受了班主任,。開學(xué)第一周更是建立良好關(guān)系的最佳期,。因?yàn)榧议L(zhǎng)的擔(dān)心,,家長(zhǎng)的期待在剛開學(xué)的一段日子里最為強(qiáng)烈,。于是,,我除了上班期間的零星聊天及答疑,,每晚8:00左右還與家長(zhǎng)進(jìn)行整點(diǎn)群聊,。既讓家長(zhǎng)了解學(xué)校,,了解孩子,,更增進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系,。有了這種良好的關(guān)系,,還怕接下來(lái)六年他們不配合學(xué)校嘛。
二,、聊聊學(xué)生,。
1、低要求,。一年級(jí)的孩子年齡小,,口頭表達(dá)能力和理解能力較差,對(duì)他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進(jìn),,所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)要低,。如剛?cè)雽W(xué)時(shí),學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),,為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏懼情緒,,那就需要布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生抄作業(yè);在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,可以做一個(gè)范例并只提兩個(gè)小要求:做作業(yè)時(shí)一不講話,,二不玩,,只要做到了,就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感。這個(gè)要求做到了,,再提新要求,。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,使其不斷進(jìn)步
2,、巧訓(xùn)練,。提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,等于是空話一句,。由于孩子們年齡小人又多,,所以對(duì)他們的訓(xùn)練,方法要多樣,。比如編一些簡(jiǎn)單的順口溜或兒歌,。如,我在班上習(xí)慣講的“說(shuō)安靜”,,孩子們沒立刻說(shuō)“就安靜”,。到后來(lái),孩子們會(huì)舉一反三,,如“說(shuō)做好,,就做好。當(dāng)然,,還得多提醒,。比如坐姿問(wèn)題,學(xué)生堅(jiān)持不了一會(huì)兒就歪歪扭扭了,,老師需要提醒,、督促矯正坐姿,幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
3,、勤檢查。一年級(jí)孩子持久性差,,自制力薄弱,,容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。因此,,檢查是督促學(xué)生長(zhǎng)久做好一項(xiàng)事情的良方,。平時(shí)對(duì)于提出的要求總要勤于檢查。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多,,有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、有行為習(xí)慣的培養(yǎng),有勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),,還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等,,如果這么多的內(nèi)容都由班主任來(lái)檢查的話是不現(xiàn)實(shí)的,再說(shuō)時(shí)間也不允許,。為此,,平時(shí)應(yīng)該大膽任用小干部,采取輪流值班制并明確分工職責(zé),,每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個(gè)項(xiàng)目,,如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,,課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲,紀(jì)律委員負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律,,學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等,。班主任把檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào),便于適時(shí)評(píng)價(jià)和前后對(duì)比,。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合,,既鍛煉了小干部,又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力,。
4,、采用激勵(lì)的方法,。我覺得對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,激勵(lì)這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性。因?yàn)樗麄兡挲g小,,許多說(shuō)教他們聽不懂,,而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做,過(guò)一會(huì)兒可能就忘了,,可是你一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ),,一顆小小的紅星,做一天的值日班長(zhǎng)就可能讓他們特別的自豪,,特別的興奮,,而在一段時(shí)間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好。所以,,我在班級(jí)管理中大做“激勵(lì)”這篇文章,,收效還不錯(cuò)。我班的徐貝妮為了做幾天的值日班長(zhǎng),,每天堅(jiān)持做學(xué)生的小榜樣,,學(xué)習(xí)習(xí)慣大有進(jìn)步。
5,、教學(xué)中注意動(dòng)靜結(jié)合,。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的兒童,他們的注意力容易分散,,所以一定要抓住他們好動(dòng),、好奇的心理,利用各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性,,讓他們四肢,、腦、眼,、口相互配合,,提高學(xué)生效率,。孩子在注意力集中了一定的時(shí)間以后,就要溜號(hào)了,,這時(shí)候,,想辦法把他們的注意力再轉(zhuǎn)回到學(xué)習(xí)上來(lái),比如:我們可以在他們讀的時(shí)候,,讓他們配合上手和腳的動(dòng)作,,邊讀邊拍手呀,不要讓他們手腳有可乘之機(jī),,隨便亂動(dòng),。這樣,手腳和大腦和眼,、口一齊動(dòng)起來(lái),,注意力又集中起來(lái)了,而且,,也使學(xué)生的協(xié)調(diào)能力有所提高了,。一舉幾得,何樂而不為呢!
6,、常示范,。一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,對(duì)小學(xué)生活充滿好奇,,但他們明辨是非的能力較弱,,有時(shí)不知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范,。比如教孩子收發(fā)作業(yè)本,擦黑板,,離開座位要把椅子塞到桌下等等,。
7、衛(wèi)生,。
為了激勵(lì)和約束學(xué)生,,我把全班同學(xué)分成五個(gè)小組,以小組為單位進(jìn)行比賽,,每個(gè)小隊(duì)每周推選出一名衛(wèi)生做的最好的同學(xué),,從課前準(zhǔn)備到課桌的整理,從物品擺放到地面清潔,,看哪個(gè)同學(xué)做的最徹底,,在展板上加星。另外,,設(shè)立小組衛(wèi)生監(jiān)督員,,由小組成員推選出進(jìn)步最大的同學(xué)擔(dān)任“衛(wèi)生監(jiān)督員”,,每節(jié)下課主動(dòng)檢查小組內(nèi)成員的衛(wèi)生,不但起到了監(jiān)督作用,,更重要的是激發(fā)孩子們能奮發(fā)向上,,力做好自己的衛(wèi)生管理工作。
低年級(jí)不是收獲的季節(jié),,而是播種的季節(jié),,給孩子多點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì),靜等花開,。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇十四
常聽老師們說(shuō):當(dāng)老師真累,。當(dāng)班主任更累?;厥走@些年的班主任工作,,的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,這其中有苦也有甜,,沒什么經(jīng)驗(yàn)可談,,或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟,,在此和大家交流一下:
1 把贊美還給學(xué)生
教師的贊美是陽(yáng)光,、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料;教師的贊美是一座橋,,能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑,,能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信,、自強(qiáng);教師的贊美越多,,學(xué)生就越顯得活潑可愛,學(xué)習(xí)的勁頭就越足,。作為教師都有這樣的一種感覺,,各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn),又不惹事生非,,對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì),,又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平,卻不名落孫山,。一般情況下,,既得不到老師的表?yè)P(yáng),也得不到老師的批評(píng),,是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生,。我班的某某同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒有什么特色的學(xué)生。在我教他的這一年多的時(shí)間里,,我?guī)缀鯖]注意到他的存在,。直至有一天,,一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法,好象也改變了他自己,。那是一次課間操,,由于下課稍微晚了點(diǎn),學(xué)生們都急急忙忙的往外擠,,我站在講臺(tái)上,,維持著秩序正好門后面的拖把倒了,學(xué)生們顧著擠,,好象沒有注意到橫在地上的拖把,。這時(shí),某某同學(xué)擠了過(guò)來(lái),,告訴大家看著點(diǎn),,別絆倒了,然后把拖把拿起來(lái)了,。我被這一幕感動(dòng)了,,做完操后回教室,立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)了某某同學(xué),,并盡力贊美了他關(guān)心集體,,為他人著想的好行為。此后,,我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方,,并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),使真善美的精神得以激發(fā)和升華,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了,,上課特別認(rèn)真,作業(yè)完成得很好,,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高,,這件事給我啟示頗深,在班主任工作中,,我開始注重以人為本,,面向全體,細(xì)心觀察,,捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),,及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生,使之發(fā)揚(yáng)光大,。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”,,“我會(huì)成功”。實(shí)踐使我懂得教師一句激勵(lì)的話語(yǔ):一個(gè)贊美的眼神,,一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)……往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲,。教師對(duì)學(xué)生小小的成功,,點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美,可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn),,滿足其成就感,,進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,培養(yǎng)自信心,,促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,,有助于建立師生關(guān)系,營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍,。請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧,,因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。
2 用愛心為后進(jìn)生撐起一片天空
我們常常把孩子比做初升的太陽(yáng),,那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng),。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心,、細(xì)心的呵護(hù),、理解與尊重、循循善誘……“要小心的像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,?!边@句話或許有些夸張了一點(diǎn),卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可疏忽大意,,作為一名班主任,,我們有責(zé)任、也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生,,使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長(zhǎng),展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采,。在我擔(dān)任二年級(jí)二班班主任的第一學(xué)期里,,我的班級(jí)里某某和某某同學(xué),他們倆個(gè)有一個(gè)共同的特點(diǎn),,不愛做家庭作業(yè),,導(dǎo)致他們倆的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,幾次找家長(zhǎng)談話,,效果也不是很好,,課堂上,我仔細(xì)的觀察了他們倆個(gè),。課下,,我找他們倆個(gè)談話,發(fā)現(xiàn)他們并不是那種學(xué)習(xí)成績(jī)較差,、無(wú)可救藥的學(xué)生,??磥?lái)是思想問(wèn)題,我開始對(duì)他們進(jìn)行思想教育,,沒過(guò)幾天,,病又犯了,我很生氣,,同時(shí)也有些失望,,不想再管他們了,但是我又想如果我放棄了他們,,那么他們也許會(huì)越來(lái)越放松自己,,所以我又不能不管他倆。接下來(lái)的一段時(shí)間,,我真是動(dòng)腦筋了,,一有空就把他倆個(gè)叫到辦公室,一邊陪他們做作業(yè),,一邊對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。幾天之后,我發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了,。于是,,我及時(shí)對(duì)某某同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),沒過(guò)幾天,,另一個(gè)同學(xué)也開始自己完成作業(yè)了,。當(dāng)時(shí)我雖然很高興,但是令我很興奮的是他倆不但能按時(shí)完成作業(yè),,而且作業(yè)的質(zhì)量也很高,,批改他們的家庭作業(yè),不忘加上一句批語(yǔ),,有時(shí)是:你能按時(shí)完成作業(yè),,教師真高興;有時(shí)是:你可要堅(jiān)持哦!并且一直堅(jiān)持到底;某某同學(xué)的單元自測(cè)每次都是考“優(yōu)”。我心里有一種說(shuō)不出的喜悅!因?yàn)?,我沒有放棄他們,。通過(guò)這件事情我明白了一個(gè)道理:對(duì)于后進(jìn)生,要想讓他們有所提高,,老師一定要抓住他們的弱點(diǎn),。從各個(gè)方面去關(guān)心他們,去愛護(hù)他們,,使他們感受到老師給予他們的溫暖,,給予他們的信心,給予他們的關(guān)懷,這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在,,找到提高的辦法,,從而努力學(xué)習(xí),這樣的辦法的確是很好的,,我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的班主任工作起到良好的作用-
3 請(qǐng)耐心等待,,花兒就要開了一一教師要學(xué)會(huì)傾聽
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界?!眱A吐不失為一種最好的方法,,我們教師應(yīng)該積極去聽,與學(xué)生交談,,從中了解學(xué)生的某些動(dòng)作,,可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子。不樂于傾聽他們的談話;特別是沉重犯錯(cuò)誤時(shí),,更是不給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì),,任憑自己對(duì)學(xué)生大加訓(xùn)斥,這樣很不利于教育好學(xué)生,,我自己也有這樣的缺陷,。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)遲到,我平時(shí)也是這樣要求學(xué)生的,,但有的學(xué)生就是犯病,,有一次,預(yù)備鈴都響過(guò)了,,班里的孫某某還沒來(lái),,我焦急的站在樓上往下看,也沒看到人影兒,,同學(xué)們都在專心的讀課文,,“報(bào)告”,同學(xué)們聽到聲音都停止了朗讀了,,看到他,,我的氣就不打一處來(lái),他經(jīng)常遲到,,我昨天找他談話時(shí),他保證說(shuō)再也不遲到了,。我狠狠地瞪了他一眼,,“老師,我在路上……”“你又在路上磨蹭,,你看,,都幾點(diǎn)了。”我沒等他說(shuō)完,,便接過(guò)他的話頭訓(xùn)斥了他一頓,,然后就讓他站在門口,再也不理會(huì)他了,,課后才了解到,,他奶奶生病了,他去給他奶奶拿藥,,所以才來(lái)晚了,。知道事情的真相后,我后悔自己沒有聽完他說(shuō)的話,,我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他,,并向他道了歉。他很誠(chéng)懇地說(shuō):“老師,,這沒什么,,誰(shuí)讓我以前老愛遲到呢?!狈此家幌拢鹤鳛榻處?,有時(shí)憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該,工作再忙,,也要給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì),,也要尊重他們的人格,認(rèn)真傾聽他們的說(shuō)話,。古人云:人之相交,,貴在交心。所以,,教師要放下架子,,利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)聽聽學(xué)生的心聲,,聽聽他們的想法,,注意他們的情感變化,讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界,,使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛,。總之,,作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長(zhǎng),,關(guān)心學(xué)生身心健康,關(guān)注學(xué)生的未來(lái),,只有這樣付出才會(huì)有回報(bào),。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇十五
班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作,我從20xx年至今已連續(xù)3年擔(dān)任班主任。在這過(guò)程中我摸索過(guò),、探求過(guò),、苦惱過(guò)、興奮過(guò),、失敗過(guò),、成功過(guò)。本學(xué)年我擔(dān)任高一應(yīng)屆文班班主任工作,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,,在任課教師的大力支持和配合下,我班各項(xiàng)工作順利開展,,學(xué)習(xí),、生活和紀(jì)律等方面都取得較突出的成績(jī),得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。我主要做了以下幾個(gè)方面的工作:
一,、率先垂范,潤(rùn)物無(wú)聲,,春風(fēng)化雨
作為班主任,,教學(xué)上必須得到學(xué)生的認(rèn)可。我雖然教過(guò)了四年高三,,也取得過(guò)兩次全市第一的成績(jī),,但是面對(duì)求知若渴的學(xué)生,面對(duì)新的語(yǔ)文教材,,作為一名青年教師,,我仍深感自己教學(xué)上尚有諸多方面急需改進(jìn)和提高,不敢有絲毫的放松和懈怠,,既深鉆教材,,又博取兼收,盡量采取學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式,,在傳授基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),,更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),指導(dǎo)他們打破思維定勢(shì)和常規(guī)思維,使學(xué)生逐步養(yǎng)成了思維,、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。以學(xué)校提出的“三思一找”的學(xué)習(xí)方法為本,我又具體地提出了“放電影法”“建知識(shí)樹法”,,很多同學(xué)從中受益,。
學(xué)生是“隨”班主任的,有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,,班主任必須在人品、學(xué)識(shí)、責(zé)任心等諸多方面讓學(xué)生信服,,事事,、時(shí)時(shí)、處處都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。只有服其師,,尊其師,親其師才能信其道,。人格的力量是無(wú)聲的,,更是巨大的!
二、抓住機(jī)遇,,民主管理,,挖掘潛能
我校對(duì)學(xué)生明確提出“六自”方針:生活自理,環(huán)境自建,,行為自律,,學(xué)習(xí)自覺,體格自強(qiáng),,創(chuàng)新自勵(lì),。從初中升入一中后,不少學(xué)生失去了優(yōu)越感,,產(chǎn)生了失落感,。因此,我抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)教育學(xué)生,,實(shí)施民主管理,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使他們逐步從思想感情上,、從時(shí)間觀念上,、從行為節(jié)奏上適應(yīng)一中,認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理的質(zhì)的跨越,,逐步使學(xué)生產(chǎn)生抗壓性、抗挫性,,轉(zhuǎn)變錯(cuò)位,、扭曲的人生觀、價(jià)值觀,。
入學(xué)初的軍訓(xùn)雖然只有短短的七天,,我卻高度重視,并向?qū)W生反復(fù)滲透這樣的思想:軍訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,、磨煉意志,、陶冶情操,、規(guī)范行為、形成一流班風(fēng)具有舉足輕重的作用,。我還提出:要爭(zhēng)奪軍訓(xùn)優(yōu)勝排的第一名,。只有經(jīng)歷風(fēng)雨,才能見彩虹,。不管是赤日炎炎,,還是細(xì)雨蒙蒙,我每天都是和同學(xué)們一起出操,,并當(dāng)起了“后勤部長(zhǎng)”,。同學(xué)們?cè)诩w榮譽(yù)感的激勵(lì)下,,,表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志和吃苦的精神,。
只有樹立放大鏡意識(shí),才能多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn),,才能燃熱情,摧振奮,,激斗志,,讓學(xué)生不斷超越自我,逐步形成健康完美的人格,。
三,、故事精悍 警語(yǔ)深邃 開啟心智
高中學(xué)生興趣愛好廣泛多樣,積極尋求自我發(fā)展,,有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力,。針對(duì)這些特點(diǎn),我經(jīng)常給同學(xué)們選擇,、提供一些短小精悍的故事,,深邃益智的警語(yǔ)來(lái)鞭策、鼓勵(lì)同學(xué)們做一個(gè)高尚的人,,做一個(gè)高品位的人,。
一部分同學(xué)曾有過(guò)“快快樂樂生活,輕輕松松學(xué)習(xí)”的念頭和表現(xiàn),,我不失時(shí)機(jī)給同學(xué)們講美國(guó)西點(diǎn)軍校的五嚴(yán):嚴(yán)肅,、嚴(yán)酷、嚴(yán)格,、嚴(yán)厲,、嚴(yán)整,才使西點(diǎn)軍校出了許多著名的將軍,。我還給同學(xué)們講了北京四中高二學(xué)生張弛的故事,,張弛去英國(guó)留學(xué),,取得了輝煌的成就,在北京形成了轟動(dòng)一時(shí)的“張弛效應(yīng)”,,經(jīng)驗(yàn)之一就是:每天只睡四個(gè)小時(shí),,吃苦是必要的。同學(xué)們從中認(rèn)識(shí)到“嚴(yán)與苦”是成功的必要條件,,應(yīng)該為“嚴(yán)與苦”喝彩,自己也應(yīng)該摒棄輕松享樂的思想,,培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì),。
這些故事與警句,通過(guò)學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)和感悟,,對(duì)于形成健康完美的人性,、人格和良好向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,都起到了事半功倍的作用,。
四、 弘揚(yáng)正氣 珍視榮譽(yù) 熔鑄輝煌
我經(jīng)常對(duì)同學(xué)們進(jìn)行高品位的教育,?!斑M(jìn)了一中門,就是一中人”,,一中是讀書圣潔的地方,,在這里讀書的學(xué)生應(yīng)該是高品位、高素質(zhì),、高檔次的,,志當(dāng)存高遠(yuǎn),搞“三閑”,,有閑情逸致都是品位低下,、低級(jí)趣味的表現(xiàn),并使高品位思想逐步在班內(nèi)形成主流,。同學(xué)們“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”,一心一意抓學(xué)習(xí),,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,。正氣足,歪風(fēng)邪氣自然就毫無(wú)市場(chǎng),。學(xué)校規(guī)定每周三的全校合操需穿校服,,每次上操,,我班同學(xué)都能夠按要求穿校服而且隊(duì)伍整齊,口號(hào)洪亮,,成為一道極其亮麗的風(fēng)景線,。進(jìn)入冬季的一個(gè)星期三,天氣特別寒冷,,學(xué)校對(duì)校服的要求已不很嚴(yán)格,,我看到同學(xué)們依舊穿著校服,在教學(xué)樓前站隊(duì),,有的還在發(fā)抖,,我說(shuō):“你們穿上大衣吧!”同學(xué)們說(shuō):“還是這樣整齊,能加分,?!蔽耶?dāng)時(shí)被同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感所感動(dòng),忙叫幾個(gè)男同學(xué)把大衣從教室里抱出來(lái),,讓大家穿上,。事情雖小,卻見其精神內(nèi)涵,。
總之,,高中階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣,形成的頑強(qiáng)意志品質(zhì)和完美的人性人格在人的一生中起著舉足輕重的作用,,更是人生財(cái)富的儲(chǔ)蓄,。因此,必須狠抓,、巧抓,、抓好規(guī)范入軌,以德啟智,,挖掘潛能,,嚴(yán)慈相濟(jì),科學(xué)管理,,民主治班,,營(yíng)造出良好的情境氛圍,使學(xué)生得到更全面,、更和諧,、更完善的發(fā)展,成人成才,,德智雙馨,。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇十六
今天我參加學(xué)校中小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),我們的交流,,使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),,學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,,使自己更有信心去做好一名班主任,。
交流學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,、積累了班級(jí)管理的妙招,、明白了學(xué)校安全工作的重要。各位優(yōu)秀班主任老師對(duì)問(wèn)題的診斷及處理,,使我受益匪淺,感觸頗深,。交流時(shí)間雖然短暫,,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲:
一、充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性
通過(guò)交流,,我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,,更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn),,對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,,保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任,,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。
因此,我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),,及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,,捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),,呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!
二,、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
交流的許多內(nèi)容,,我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò),有種“似曾相識(shí)”的感覺,,我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,,因?yàn)槲艺娴乃伎剂?
當(dāng)我們反思自己時(shí),是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,,不能不承認(rèn),自己很多行為是錯(cuò)誤的,,甚至是有悖法律,、法規(guī)的,自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,,平靜的交流學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾:
尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭?,可?shí)際上自己又怎么做的呢?記得今年教師節(jié),我接到一條祝福短信,,是我以前的學(xué)生,,但沒有留名。我發(fā)短信問(wèn)他是誰(shuí),,他竟調(diào)皮地說(shuō):“您猜猜吧!我沒少給您惹事,,您說(shuō)過(guò)長(zhǎng)大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐!”天呀!我說(shuō)過(guò)這句話嗎?自己仔細(xì)搜索,竟毫無(wú)結(jié)果!再次詢問(wèn),,他還是說(shuō)您說(shuō)過(guò)這句話!又加上一句“不過(guò)我可是咱班的電腦高手!”一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人,,我猜到了他!可我還是想不起那句話。我記得的只有他不愛學(xué)英語(yǔ),,我為他著急過(guò);他和班里一個(gè)女生超常交往,,我苦口婆心地勸過(guò)!可這些似乎沒給他留下什么印象,他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧!”這句話!也許孩子并無(wú)惡意,。但我確實(shí)意識(shí)到了老師的話真的很重要!“良言一句三冬暖,,惡語(yǔ)傷人六月寒!”何況,我們面對(duì)的是正在發(fā)展的孩子呀!
在參加班主任交流中,,我邊學(xué)習(xí),、邊思考。由原來(lái)的逃避,,到敢于面對(duì)自己的不足,,到后來(lái)積極思考自我超越的辦法,有一種“豁然開朗”的感覺。
三進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向
“教育觀念決定了教育行為”,,先進(jìn)的理念指引著方向,,但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我們,要尊重善待學(xué)生,,要承認(rèn)差異,,可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī);理念告訴我們有創(chuàng)新能力,可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,,可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控在培訓(xùn)交流平臺(tái)上,,這也是我們探討最多的一個(gè)話題!我們借助網(wǎng)絡(luò),一起思考,、一起探索,、一起試著給出了最佳答案:
——不要因?yàn)閻鄱鴤ψ约骸_@是一位學(xué)員說(shuō)的,。他說(shuō):“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師,,大多數(shù)是喜歡較真,責(zé)任心比較強(qiáng)的老師,。但要心中有法,,逾越了法律的底線,任何愛都會(huì)變成了傷害!”
——?jiǎng)e讓自己打敗自己,。什么在局限我們自身的發(fā)展,往往是我們自己的弱點(diǎn):懶惰,、不思進(jìn)取,,就會(huì)落后;不傾聽意見,就會(huì)抱殘守缺;班主任“護(hù)短”,,就會(huì)產(chǎn)生亂班所以一個(gè)人要發(fā)展,,就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。
——教育,,要讓學(xué)生感到快樂,。首先老師要會(huì)自尋歡樂,會(huì)一些阿q的精神勝利法,。把快樂傳遞給學(xué)生,。讓學(xué)生留戀你的課堂,喜歡你這個(gè)人!
——要探索自己的特色,。這是我的看法,。我認(rèn)為處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的,。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,,也不是盲目地聽從專家的輿論。我們要積極地去探索、去實(shí)踐,,把班主任工作做出自己的特色!
感謝這次交流,,為我們提供了一個(gè)平臺(tái),讓我們中小學(xué)班主任坐到到一起來(lái),??梢哉f(shuō)管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法,。這些來(lái)自一線的聲音,,也許登不得大雅之堂,但能給我們的工作以啟迪!
四 更加熱愛學(xué)校這片成長(zhǎng)的土地
其實(shí),,在物質(zhì)之外,,老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn),是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間,,我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異,。我校的班主任無(wú)論在校內(nèi)還是校外,參加比賽還是什么活動(dòng),,領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注,,時(shí)刻給你加油鼓勵(lì),是我們成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ),,是動(dòng)力的源泉,。
思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),,就是我們的田野,,我們背負(fù)著責(zé)任,播種著,、耕耘著,、收獲著。我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙,,驀然回首,,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),我們能左右,、應(yīng)該左右的卻是自己!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想,,讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨,歷盡風(fēng)塵滄桑,,仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí),,會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),我們的生命與事業(yè)也會(huì)走向遠(yuǎn)方!
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇十七
首先認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,。
其次,、明確了今后工作的導(dǎo)向,。
“教育觀念決定了教育行為”,先進(jìn)的理念指引著方向,,但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我們,,要尊重善待學(xué)生,要承認(rèn)差異,,可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī);理念告訴我們有創(chuàng)新能力,,可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心,、細(xì)心,、耐心,教師要對(duì)學(xué)生傾聽,,對(duì)學(xué)生的要求,,對(duì)學(xué)生的希望,要細(xì)心地聽,。
教育,,要讓學(xué)生感到快樂,首先老師要會(huì)自尋歡樂,。有位老師說(shuō)過(guò):“把美麗掛在嘴邊,,把微笑掛在臉上,把美麗穿在身上,,把真心捧在手心,。”將這些無(wú)形地傳遞給學(xué)生,,讓學(xué)生留戀你的課堂,,喜歡你這個(gè)人!要探索自己的特色。(班主任)這些老師精彩的演講,,樸實(shí)的話語(yǔ)讓我得到了更多的啟迪.這些來(lái)自一線的聲音,沒有華麗的詞藻,,卻以大量的生動(dòng)感人的事例,,全面地?cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì).這次鍛煉讓我們學(xué)到了一些實(shí)實(shí)在在的工作方法.在這個(gè)社會(huì)發(fā)展快節(jié)奏的時(shí)期,,我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的,,現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨,也不是盲目地聽從專家的輿論,,現(xiàn)在的我要積極地去探索,、去實(shí)踐,把班主任工作做出自己的特色!
再次,、明確校園文化和班級(jí)文化建設(shè)的重要性
校園文化是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱,。它作為一種環(huán)境教育力量,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,,以期陶冶學(xué)生情操,,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì),。
走進(jìn)鑫星小學(xué)就被那濃厚的校園文化氛圍所吸引,,每一面墻都會(huì)說(shuō)話,都起到育人的作用,,再走進(jìn)每個(gè)班級(jí)更是讓人賞心悅目,,每個(gè)班級(jí)都有自己的名字,班級(jí)文化建設(shè)更是豐富多彩,,讓我們感覺到學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí),,生活,真是一種幸福,。
最后,、知道成長(zhǎng)為專業(yè)班主任的努力方向。
作為專業(yè)班主任,,首先要關(guān)心和了解學(xué)生,,蘇霍姆林斯基說(shuō):“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),,理解他的思想和內(nèi)心感受,,小心翼翼的接觸他的心靈,學(xué)生的心靈是豐富而又復(fù)雜的,,許多時(shí)候,,班主任與學(xué)生的身體距離近在咫尺,而心理距離卻遠(yuǎn)在天涯,。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),,只有認(rèn)識(shí)和了解你所教育的學(xué)生的特點(diǎn),,才能做好班主任工作,,成為一個(gè)專業(yè)勝任受歡迎的班主任。
作為專業(yè)班主任,,自身總要嚴(yán)格要求自己,。要求自己不但上課的專業(yè)技巧一流,課后,,要成為學(xué)生的影響力中心,,傾聽學(xué)生的心聲,多從學(xué)生的角度出發(fā)去考慮問(wèn)題,,處理事情,。作為班主任,,還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),如網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,,qq等,,構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺(tái),密切家校聯(lián)系,,全方位,,多角度關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
總之,,通過(guò)此次活動(dòng)我校班主任都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),,在以后的工作中要吸取經(jīng)驗(yàn),為我所用,,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任,。讓孩子們?cè)谧约旱陌嗉?jí)能茁壯成長(zhǎng)。成為國(guó)家的棟梁之才,。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇十八
參加完xx中學(xué)20xx年11月31日的班主任交流會(huì)后,,本人受益匪淺。作為一個(gè)年輕的班主任,,從此次交流會(huì)上,,我既看到了自己的優(yōu)點(diǎn),也認(rèn)識(shí)到自身作為一個(gè)班主任所存在的不足的地方,。
作為一個(gè)年輕的班主任,,或許最大的優(yōu)勢(shì)就是年輕。因?yàn)槟贻p,,和學(xué)生之間的相處便少了代溝;因?yàn)槟贻p,,便可以花費(fèi)更多的精力在學(xué)生身上;因?yàn)槟贻p,便可以有時(shí)間完善自身,??梢哉f(shuō),對(duì)我來(lái)說(shuō),,最大的資本就是年輕,。然而,也正是因?yàn)槟贻p,,使得我的工作做起來(lái)有難度。缺乏經(jīng)驗(yàn)便是我最大的不足,。因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),,所以不能更好的處理班級(jí)突發(fā)事件;因?yàn)槟贻p,學(xué)生對(duì)我的信任度便打了折扣,。作為一名年輕的班主任,,這是我不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí),。然而劉秘老師的話,讓我明白了如何在學(xué)生中樹立威信;陳國(guó)民老師的發(fā)言,,為我管理班級(jí)提供了好的方法;而李震老師的發(fā)言,,更讓我明白處理好師生關(guān)系的重要。
作為一個(gè)年輕的班主任,,我缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),,因而不能較好地解決班級(jí)突發(fā)事件。這些讓我意識(shí)到:僅有熱情是不夠的,。如何在班級(jí)管理上花最少的精力培養(yǎng)最優(yōu)秀的班級(jí),,這于我而言,
也是最重要的,。在聽過(guò)幾位老師的發(fā)言后,,我有以下感悟。
首先,,作為一個(gè)年輕的班主任,,在班級(jí)管理上,首先要樹立威信,。如劉秘老師所說(shuō),,樹立威信的同時(shí),給學(xué)生以足夠的信任,,威信和信任加在一起,,班級(jí)管理就獲得了成功的第一層保障。現(xiàn)實(shí)情況讓我意識(shí)到大學(xué)心理學(xué)的理論并不完全正確,,針對(duì)各種類型的學(xué)生,,我們必須用不同的方法來(lái)管理。
其次,,在班級(jí)管理得初期,,我們必須投入更多的精力。動(dòng)用班干,,將班級(jí)建設(shè)成一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班級(jí),。唯有學(xué)風(fēng)優(yōu)良,班級(jí)生活融洽的班級(jí),,才能讓學(xué)生產(chǎn)生歸屬感,。正如陳國(guó)民老師所說(shuō),融洽的班級(jí)才是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升了,,班級(jí)榮譽(yù)感就會(huì)產(chǎn)生。
再次,,作為一個(gè)班主任,,一定要嚴(yán)于律己,,行為示范。自身不正,,又有何資格讓學(xué)生身正,。為此,一個(gè)好的班主任一定要在行為上嚴(yán)格要求自己,,在學(xué)識(shí)上一定要不斷自我提升,,自我超越。
就現(xiàn)階段而言,,經(jīng)驗(yàn)不足或許會(huì)是我在班級(jí)管理上最大的障礙,,但我相信,通過(guò)我的不斷學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,,不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任取經(jīng),我一定能做好班級(jí)的管理者,,當(dāng)好班級(jí)的主心骨,,一定能讓班級(jí)和諧融洽,健康進(jìn)步,,從而奏出和諧的班級(jí)樂章,。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好:
今天,,我不敢談什么經(jīng)驗(yàn),,對(duì)于我來(lái)說(shuō),與其說(shuō)是交流,,其實(shí)更多的是學(xué)習(xí),。借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)與大家分享,,希望能得到大家的批評(píng)指正,。
我認(rèn)為一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班,才能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,,但是當(dāng)好高中班主任很不容易,,因?yàn)樯狭烁咧校瑢W(xué)生身心迅速發(fā)展,,學(xué)生的逆反心理增強(qiáng),,總覺得自己是大人。他們不再以老師為中心,,不再絕對(duì)服從教師的命令,,不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。因此在管理時(shí)僅僅靠勤快是不夠的,更要?jiǎng)幽X筋,、勤謀略、用計(jì)策,、才能取得相對(duì)滿意的效果,。
一、制定班級(jí)制度,、強(qiáng)化法制作用弱化人制作用
沒有規(guī)矩不成方圓,,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度作保證是不可能的,。所以班級(jí)的管理一定要規(guī)范化,。一個(gè)好的班級(jí)就要有有獎(jiǎng)、有罰合理的考核評(píng)價(jià)細(xì)則,,作為班級(jí)的“法律”凡是違反的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,。對(duì)于學(xué)校的印發(fā)的養(yǎng)成教育,我們一直按上面的執(zhí)行,。我班到上周為至我們本期最高積分為44.5分,,最低分為—324分。通過(guò)積分我更容易掌握學(xué)生表現(xiàn)情況,,有針對(duì)性的指導(dǎo)教育,。一定程度上避免盲目教育。 同時(shí)我們還規(guī)范早讀,,午休,,自習(xí)課的紀(jì)律。由指定的人負(fù)責(zé),。自習(xí)課要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),,不準(zhǔn)說(shuō)話,下位,,開始的時(shí)候要求要到位,,處理要嚴(yán)。
班主任不可能事事過(guò)問(wèn),,面面俱到,。因此,建立一個(gè)健全的班委,,并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用也是很重要的,。在班級(jí)干部的任用上我始終堅(jiān)持學(xué)生有選舉權(quán),班主任有否決權(quán),。既給他們民主,,我又可以專政。大家也都認(rèn)識(shí)到,,在我班當(dāng)一名班班干部很不容易,。
考查一名干部主要看兩點(diǎn):
1,、看他是否有私心,有私心的一律不用
2,、看他干工作是否果斷,,是否能當(dāng)機(jī)立斷,不怕得罪人,。優(yōu)柔寡斷有不用,,怕得罪人的不用。把對(duì)自己不利的工作推給班主任解決的不用,。班委會(huì)確立后,,要正確引導(dǎo)讓他們主動(dòng)尋找工作。指導(dǎo)他們,,教給他們正確的工作方法,。高中生較為單純,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,,都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手,。做到“三放”,即放手,、放心,、放權(quán)。讓他們大膽管理班級(jí),,逐步提高其班級(jí)管理水平,。對(duì)于做事瞻前顧后的,不敢認(rèn)真值日記錄的班干部一律不用,。聰明的人公報(bào)私仇,,愚蠢的人私報(bào)公仇。在面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí),,不要先發(fā)脾氣,,要細(xì)心地給他講,讓他知道他法犯哪條,,罪犯哪律,。他可以不認(rèn)錯(cuò)但一定要讓他產(chǎn)生內(nèi)疚。最后再來(lái)一個(gè)揮淚斬馬謖,。一定要讓他明白,,不是老師和他過(guò)不去,而是老師不得不這樣做,。只有把自己塑造成正義的形象老師的工作才能立于不敗之地,。千萬(wàn)不能把管理上的矛盾這成師生間的恩怨。
二、樹立良好形象,,做到言傳身教,。
作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí),、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,,特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),,不要自己覺得沒什么、無(wú)所謂,,其實(shí)他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,,在背后議論著你。紀(jì)律面前人人平等,,對(duì)待學(xué)生要一碗水端平,,不偏不向,也不要老在班里夸贊某一個(gè)學(xué)生,,更不能以成績(jī),、家庭背景看學(xué)生。這是樹立威信的前提,。表?yè)P(yáng)一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦時(shí),,我通常會(huì)說(shuō),亮亮是我們班學(xué)習(xí)最刻苦的學(xué)生之一,,也就是就其他學(xué)生也有學(xué)習(xí)刻苦的,,只是沒有表?yè)P(yáng)罷了。去年冬天我們有不少同學(xué)早晨進(jìn)班較晚,,為此,,我提前講了到寒假前我遲到一次交10元班費(fèi),當(dāng)然最后我的確做到了,,很多時(shí)候在5:35之前到班的,。自己以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,,學(xué)生會(huì)更尊重我,,喜歡我,理解我,。
三,、營(yíng)造良好師生氣氛,多做有益活動(dòng),。
我們有自己的班歌(真心英雄),,我們班幾乎每天唱歌曲,我們班從上期就天始了上課前的唱歌活動(dòng)。在這學(xué)習(xí)很緊張的高中能聽到歌聲也是很高興的事,,對(duì)于學(xué)生我想也是這樣的,。還是不定期的給班主任的一封信。寫寫他們的心里話,,是我和學(xué)生交流的一種重要渠道,。談笑;利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想,了解情況,。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心,。學(xué)生病了,我都會(huì)讓學(xué)生陪同看病,。讓學(xué)生感到集體的溫暖,。今年母親節(jié),我們自己組織了一個(gè)小活動(dòng),,學(xué)生積極參加表演,,最后我估計(jì)參加演出的學(xué)生將近一半。充分調(diào)動(dòng)了大家熱愛集體,,關(guān)心集體的正向思維,。在此活動(dòng)上,我們還邀請(qǐng)了兩位母親參加,,母親和孩子的擁抱,孩子當(dāng)場(chǎng)表達(dá)對(duì)母親節(jié)日的祝福等等,,場(chǎng)面令很多學(xué)生落淚,。雖然沒有鮮花,但在有的同學(xué)生心里能讓他起到了應(yīng)用的教育意義,。當(dāng)然我們也用照片和錄象來(lái)記錄下我們的這一次活動(dòng),。
在班級(jí)全體同學(xué)面前盡量少批評(píng)學(xué)生,尤其不能指名道姓地批評(píng)學(xué)生,。在全體同學(xué)面前盡可能表?yè)P(yáng)同學(xué),或者說(shuō)一些鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)的話,。要始終面帶笑容。我班的同學(xué)都有一些感覺,,在不知不覺間不鬧了,,不學(xué)的也開始學(xué)習(xí)了,。就好像良心突然發(fā)現(xiàn)了似的。
當(dāng)然在實(shí)際工作中,,也有很多我的困惑,。個(gè)別曾經(jīng)的優(yōu)秀學(xué)生,現(xiàn)在成了差生,,如何轉(zhuǎn)化他們,我也在上下而求索,。班級(jí)規(guī)章制度執(zhí)行嚴(yán)格,,有的學(xué)生有意見。學(xué)生遲到以我們班后面的鐘表為準(zhǔn),,比如早晨5:40到班,,時(shí)間誤差大于5秒鐘的即是遲到。排座位時(shí)如何做到優(yōu)差互補(bǔ),。如何讓班干部做到在老師不在時(shí)主動(dòng)運(yùn)行等等這些問(wèn)題,我還是想請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多指導(dǎo),。
最后,,感謝領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo),大家的熱情幫助,。這使我本身的工作能力得到了提升,。在以后的工作中我會(huì)更加努力,完善自己,,做一個(gè)合格的班主任!
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,老師們:
大家好!十分榮幸今天能夠坐在這里和大家一起交流班主任工作,首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次難得的機(jī)會(huì),。擔(dān)任班主任工作的這一年來(lái),,在很多老師的幫助下,我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲,,慢慢的成長(zhǎng)起來(lái),。但實(shí)在沒有什么經(jīng)驗(yàn),也不敢談什么理論,,就本著學(xué)習(xí)的原則,,借用這次難得的機(jī)會(huì),把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào),。
今年我和一年級(jí)一班的49個(gè)孩子們組成了一個(gè)溫暖的大家庭,,看著這些剛剛從幼兒園走出來(lái)的小不點(diǎn),我感到了身上那份沉甸甸的責(zé)任,。他們天真無(wú)邪無(wú)拘無(wú)束,,對(duì)新鮮事物充滿了好奇,,喜歡嘗試探索,同時(shí)淘氣愛撒嬌又容易受到挫敗,,針對(duì)孩子們的這些特點(diǎn),,我決心充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡的這一關(guān)鍵時(shí)期,抓好各種行為習(xí)慣的培養(yǎng),??偨Y(jié)起來(lái),我做了以下幾點(diǎn):
一,、低要求
一年級(jí)的孩子年齡小,,口頭表達(dá)能力和理解能力較差,對(duì)他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進(jìn),,所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)要低,,只有耐心地站在孩子的角度設(shè)身處地地考慮孩子的承受、掌握情況,,他們才能踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn),,才能樹立起養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如低年級(jí)的孩子還不懂得怎么做作業(yè),,為了克服孩子對(duì)做作業(yè)的畏懼情緒,,為以后養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫課堂作業(yè);每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,,我總是還會(huì)提兩個(gè)寫作業(yè)的小要求:做作業(yè)時(shí)一不需講話,,二不需做小動(dòng)作,三姿勢(shì)要端正,。只要做到這三點(diǎn),,就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,老師就會(huì)喜歡他,。這樣的要求降低了,,孩子很容易就獲得了滿足感、成就感,。這個(gè)要求做到了,,再提新的要求。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置一步步臺(tái)階,,使孩子們不斷的進(jìn)步,。
二、巧訓(xùn)練
提出了一些細(xì)小的要求,,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,,等于是空話一句。由于孩子們年齡小加上班里人又多,,所以對(duì)他們的訓(xùn)練,,方法要多樣,。記得薛瑞平老師曾說(shuō)過(guò):“優(yōu)美的音樂,能在潛移默化中,,將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫(kù)o優(yōu)雅,。”這句話對(duì)我有很大的啟發(fā),,我上網(wǎng)搜了很多符合兒童的輕音樂,,有時(shí)在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[,我就會(huì)播放一小段輕音樂,,慢慢的教室靜了下來(lái),,連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時(shí),,為了能使孩子們能在這40分鐘內(nèi)專心聽講,,我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,我說(shuō)前半句,,他們接后半句,,大眼睛往前看,小耳朵豎起來(lái)等等,,這些都是我們一年級(jí)老師常用的兒歌,。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練,為了強(qiáng)化孩子們的路隊(duì)紀(jì)律,,我要求學(xué)生做到不說(shuō)話、不推人,、不拉人,,人站正、隊(duì)排直,。還選了兩名路隊(duì)“小標(biāo)兵”,,每次到學(xué)校大門口都重新再排一次。雖然剛開始時(shí)花的時(shí)間多,,但經(jīng)過(guò)這樣幾次三番的強(qiáng)化教育,,行為要求已深入學(xué)生的心田,并化為自覺行為,,良好的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,,效率也就有所提高了。
三,、勤檢查
孩子們年齡小,,持久性差,自制能力薄弱,,容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象,。因此,,檢查是督促學(xué)生長(zhǎng)久做好一項(xiàng)事情的良方。平時(shí)我對(duì)于提出的要求總會(huì)勤于檢查,。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多,,有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、有行為習(xí)慣的培養(yǎng),,有勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),,還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等,如果這么多的內(nèi)容都由我來(lái)檢查的話是不現(xiàn)實(shí)的,,再說(shuō)時(shí)間也不允許,。為此,平時(shí)我就大膽任用小干部和紅領(lǐng)巾,,采取輪流值班制并明確分工職責(zé),,每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個(gè)項(xiàng)目,如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,,課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲,,班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律,學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等,,早晨有專門負(fù)責(zé)看早讀的班干,。每一個(gè)小班干我都發(fā)給他們一個(gè)本子,檢查結(jié)果做好記錄,,及時(shí)通報(bào),,便于適時(shí)評(píng)價(jià)和前后對(duì)比。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合,,既鍛煉了小干部,,又有效地培養(yǎng)了孩子的自我管理的能力
四、多鼓勵(lì)
蘇霍姆林斯基說(shuō):“教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈,。給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng),,給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會(huì),使其賞識(shí)自我,,這便會(huì)在其幼小的心靈中,,點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把?!币荒昙?jí)的孩子更是愛聽表?yè)P(yáng),,為了給學(xué)生們更多的鼓勵(lì),我努力的在尋找班上孩子的優(yōu)點(diǎn),。我班的査恒宇很調(diào)皮,,在上課時(shí)他特別喜歡接老師的話,還總愛與同學(xué)竊竊私語(yǔ),做小動(dòng)作,我把他調(diào)到哪里,,哪里就不安靜,。面對(duì)這樣一個(gè)頭疼的孩子,,我決心好好引導(dǎo)他改掉這個(gè)壞毛病,,經(jīng)過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)査恒宇在下課的時(shí)候很熱心,不時(shí)的提醒這個(gè)同學(xué)不要跑,,那個(gè)同學(xué)撿起廢紙。等上了課,,我就借此機(jī)會(huì)夸獎(jiǎng)了他一番,讓其他孩子向他學(xué)習(xí),令我驚喜的是整整一節(jié)課他都坐的直直的,沒多說(shuō)一句話,。后來(lái)我又找他談了幾次話提出了我的希望,,慢慢的他不再那么調(diào)皮了,也變得越來(lái)越有責(zé)任心了,,現(xiàn)在還當(dāng)上了紀(jì)律委員呢!
五,、常示范
一年級(jí)的孩子天真活潑,,對(duì)小學(xué)生活充滿了好奇,但他們明辨是非的能力較弱,,有時(shí)不知道什么是對(duì)的,,什么是錯(cuò)的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范,。葉圣陶先生說(shuō):“身教最為貴,知行不可分,。”我在要求學(xué)生不亂扔廢紙時(shí),,就首先做到見到廢紙我主動(dòng)的當(dāng)著同學(xué)面撿起來(lái),要求小朋友們講普通話,,我就率先講普通話,,再如有些孩子讀書姿勢(shì)不正確,,我就請(qǐng)做得好的孩子上臺(tái)來(lái)當(dāng)小老師當(dāng)眾讀,寫字姿勢(shì)不正確的孩子,我就請(qǐng)班里字寫得好的同學(xué)示范。其他孩子向他學(xué)習(xí),。孩子們對(duì)故事情有獨(dú)鐘,,童話中的小動(dòng)物,典型的英雄人物,,神話人物等他們都有良好的習(xí)慣和品格,,為了便于學(xué)習(xí),激發(fā)興趣,,我常給學(xué)生講一些生動(dòng)幽默的小故事,,潛移默化中使孩子的行為習(xí)慣受到良好的熏陶。
總之,,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立靈動(dòng)的個(gè)體,,他們之間存在著各種各樣的差異,這不僅需要每一位老師的耐心指導(dǎo),,還離不開家長(zhǎng)的監(jiān)督教育,。我這一年來(lái)都非常注重與家長(zhǎng)的溝通,通過(guò)校訓(xùn)通,,電話,,家訪等形式。孩子這段時(shí)間在學(xué)校有什么表現(xiàn),,退步了還是進(jìn)步了等等我都會(huì)及時(shí)的與家長(zhǎng)交流,。看著同事們做的,,我深知自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,在以后的工作學(xué)習(xí)中我還應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀班主任的方法,不斷的完善自己,,提高自己,,把班主任工作做得更加出色。為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空,。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇二十一
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任好:
首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)給我這次機(jī)會(huì),同時(shí)更要感謝奮斗在一起的同事們,。今天,,我不敢談什么經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我來(lái)說(shuō),,與其說(shuō)是交流,,其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),,把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)與大家分享,,希望能得到大家的批評(píng)指正,。
我認(rèn)為一個(gè)好的班主任才能夠帶好一個(gè)班,才能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,,但是當(dāng)好高中班主任很不容易,,因?yàn)樯狭烁咧校瑢W(xué)生身心迅速發(fā)展,,學(xué)生的逆反心理增強(qiáng),,總覺得自己是大人。老師,、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以老師為中心,,不再絕對(duì)服從教師的命令,,不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,,多變化,可以說(shuō)軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來(lái)一定的難度,。因此在管理時(shí)僅僅靠勤快是不夠的,,更要?jiǎng)幽X筋,、勤謀略、用計(jì)策,、會(huì)表演,、才能取得相對(duì)滿意的效果。
一,、制定班級(jí)制度、強(qiáng)化法制作用弱化人制作用
沒有規(guī)矩不成方圓,,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,,沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度作保證是不可能的。所以班級(jí)的管理一定要規(guī)范化,。結(jié)合本班的特點(diǎn)和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》由學(xué)生制定有獎(jiǎng),、有罰合理的考核評(píng)價(jià)細(xì)則,作為班級(jí)的“法律”凡是違反的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,。
二,、精挑細(xì)選,、挑選思想單純執(zhí)行能力最強(qiáng)的人作為班干部
事有巨細(xì),,班主任不可能事事過(guò)問(wèn),,面面俱到。因此,,建立一個(gè)健全的班委會(huì),,并充分發(fā)揮其在班級(jí)工作中的作用,,是班級(jí)管理中重要的環(huán)節(jié)。
在班級(jí)干部的任用上我始終堅(jiān)持學(xué)生有選舉權(quán),,班主任有否決權(quán),。既給他們民主,我又可以專政,。在去年開學(xué)不到三個(gè)月,,我連續(xù)罷免三名主要干部。
考查一名干部主要看兩點(diǎn):
1,、看他是否有私心,,有私心的一律不用
2、看他干工作是否果斷,,是否能當(dāng)機(jī)立斷,,不怕得罪人。優(yōu)柔寡斷有不用,,怕得罪人的不用,。把對(duì)自己不利的工作推給班主任解決的不用。
班委會(huì)確立后,,要正確引導(dǎo)讓他們主動(dòng)尋找工作,。指導(dǎo)他們,教給他們正確的工作方法,。高中生較為單純,,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手,。如果權(quán)力集中在幾個(gè)主要班干部手中,。做到“三放”,即放手,、放心,、放權(quán)。讓他們大膽管理班級(jí),,逐步提高其班級(jí)管理水平
三,、樹立良好形象,做到言傳身教,,言出必行,。
作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,,特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié),不要自己覺得沒什么,、無(wú)所謂,,其實(shí)他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你,在背后議論著你,。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信,,為上好每一節(jié)課,我都認(rèn)真細(xì)致地備課,、演題,。 另外如果老師言行不一,學(xué)生就不佩服,,老師也容易失去威信,,在接班的時(shí)候我給全班同學(xué)作出承諾,,每次大型考試我從工資中拿出二百元錢獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,。當(dāng)時(shí)估計(jì)兩次期中兩次期末總共八百元錢足夠??蓻]想到學(xué)校又增加了月考和前測(cè),。這時(shí)我必須履行承諾。結(jié)果一學(xué)年下來(lái)至少要花出一千六百元錢獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,。
讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,,會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果,進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。自己以身作責(zé),,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,,管理方法得力,。
四、營(yíng)造良好師生氣氛
在班級(jí)全體同學(xué)面前盡量少批評(píng)學(xué)生,,尤其不能指名道姓地批評(píng)學(xué)生,。在全體同學(xué)面前盡可能表?yè)P(yáng)同學(xué),或者說(shuō)一些鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)的話,。要始終面帶笑容,。對(duì)于犯的同學(xué),如果錯(cuò)誤較小,我一般通過(guò)班級(jí)干部,,交待班級(jí)干部和這名同學(xué)談話,,讓他改正,。如果再不改正班
主任將出面解決。這樣可以打消犯錯(cuò)誤同學(xué)的抵觸情緒,。如果學(xué)生犯的錯(cuò)誤比較大,,我就交待班級(jí)干部讓他通知該名同學(xué)放學(xué)后單獨(dú)留下。待所有的人都走凈,,我再出現(xiàn)找這名同學(xué),,這樣既給足了他的面子。在實(shí)施懲罰時(shí)顧慮也少一些,。
我班的同學(xué)都有一些感覺,,在不知不覺間,鬧包不鬧了,,不學(xué)的也開始學(xué)習(xí)了,。就好像良心突然發(fā)現(xiàn)了似的。其實(shí)他們哪里知道,,這都是我秘密解決的,。
五、勤作思想灌輸勤洗腦
利用閑暇時(shí)間給他們講一些大學(xué)的一些經(jīng)歷,,讓他們充滿羨慕,,然后話鋒一轉(zhuǎn)給他們講,現(xiàn)在你們只差一步,,到底是用一年換一生,,還是一生換一年自己好好想想。給他們灌輸,大學(xué)的美好,以及他們只有一條路可走,對(duì)于普通百姓的的孩子來(lái)說(shuō),只有高考一條路才能夠翻身,。否則只能一輩子做勞動(dòng)人民。
六,、既加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)又要注意分化
一個(gè)優(yōu)秀的集體必定是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。必須讓盡可能多的同學(xué)團(tuán)結(jié)在班主任周圍這樣才能形成合力。大家擰成一股繩,心往一塊想,,勁兒往一塊使,,必將攻無(wú)不克,、戰(zhàn)無(wú)不勝,。但,,無(wú)論如何必定有一小撮同學(xué)和班主任不是一條心,,他們會(huì)形成小集體,形成小山頭,。這是班級(jí)的大忌,。這時(shí)就要注意分化。我一般是從家長(zhǎng)下手,,和家長(zhǎng)溝通,,告訴家長(zhǎng)他的孩子結(jié)交了不良同學(xué),孩子的學(xué)習(xí)和行為必將大幅下滑,,讓家長(zhǎng)勤跟孩子溝通,并經(jīng)常監(jiān)視禁止他們往來(lái),。我將以上的話和這幾個(gè)家長(zhǎng)分別說(shuō)一遍,。在這幾個(gè)家長(zhǎng)之間就會(huì)形成相互猜忌,他們之間就會(huì)相互提防,進(jìn)而將這種影響傳遞給學(xué)生達(dá)到分化他們的目的,。
七,、塑造正義形象、實(shí)現(xiàn)仁者無(wú)敵
聰明的人公報(bào)私仇,愚蠢的人私報(bào)公仇,。在面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí),,千萬(wàn)不要發(fā)脾氣,要細(xì)心地給他講,,讓他知道他法犯哪條,,罪犯哪律。他可以不認(rèn)錯(cuò)但一定要讓他產(chǎn)生內(nèi)疚,。最后再來(lái)一個(gè)揮淚斬馬謖,。一定要讓他明白,不是老師和他過(guò)不去,,而是老師不得不這樣做,。老師確實(shí)想幫他,但是無(wú)能為力啊,。只有把自己塑造成正義的形象老師的工作才能立于不敗之地,。千萬(wàn)不能把管理上的矛盾這成師生間的恩怨。
八,、制造誤會(huì),、拆散野鴛鴦
高中生搞對(duì)象始終是一個(gè)頭疼的問(wèn)題。由于在這個(gè)年齡段學(xué)生的叛逆心理特別強(qiáng),。往往是越禁越為,。做工作往往起不到作用,治標(biāo)治不了本,。但我發(fā)現(xiàn),,中學(xué)生搞對(duì)象主要是圖個(gè)新鮮,感情基礎(chǔ)很淺,,只要矛盾達(dá)到一定程度就能夠讓他們分手,。所以我在對(duì)待學(xué)生搞對(duì)象的問(wèn)題上主要是人為制造誤會(huì),讓他們產(chǎn)生矛盾,。進(jìn)而將他們拆散,。
有一年,我班有兩個(gè)同學(xué)好上了,。我先找女生談話,,和她談,告訴她,,人家男生說(shuō)了,,根本沒想和你搞對(duì)象,根本沒看上你,,嫌你個(gè)子小,,而且還咬尖,,和你處只是玩玩不是真的搞對(duì)象???;然后我又找到那個(gè)男生和他談,告訴他,,人家女生說(shuō)沒想真和你搞對(duì)象,但是架不住你死皮賴臉地纏著她,,所以就這么對(duì)付著,人家根本就沒看上你,人家嫌你長(zhǎng)得黑,,而且還有心肌炎,,像個(gè)病秧子似的,一個(gè)大老爺們弄得像個(gè)林黛玉似的???結(jié)果,,一周以后兩個(gè)人大吵一架,,從此形同陌路。
在這一個(gè)學(xué)年中,,我要感謝我班的任課老師和年級(jí)組有經(jīng)驗(yàn)教師,。是他們使我本身的工作能力得到了提升,和同事及學(xué)生都建立了深厚的感情,,在這個(gè)年級(jí)組里找到了歸屬感,,在班級(jí)中得到了學(xué)生的認(rèn)同,找到了成就感,。在以后的工作中我會(huì)更加努力,,不辜負(fù)同事對(duì)我的幫助,完善自己,,把工作做得更好!
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇二十二
各位領(lǐng)導(dǎo),,各位同仁:
大家好!首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也感謝在坐的同仁給我這個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),。我來(lái)這里才兩個(gè)月的時(shí)間,,剛一開學(xué),擔(dān)當(dāng)四年級(jí)班主任兼語(yǔ)文教師,,面對(duì)班上一張張嶄新的面孔,,班主任當(dāng)務(wù)之急是快速記住每個(gè)學(xué)生的名字,在最短的時(shí)間內(nèi)能以親切的語(yǔ)調(diào)與學(xué)生交流,,使每個(gè)學(xué)生感受到新老師十分關(guān)注自己,,尊重自己,進(jìn)而對(duì)老師留下美好的第一印象,,感受到老師的關(guān)愛,,體驗(yàn)到尊重的愉悅。有人說(shuō)世界上最怕“認(rèn)真”二字,,我說(shuō)如果再加上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍達(dá)到預(yù)期的效果,。就一個(gè)班主任的管理而言我就是“認(rèn)真、用心”地做到以下幾個(gè)方面的工作,,現(xiàn)在與大家交流不妥之處,,請(qǐng)多多指導(dǎo)。
一,、全面了解學(xué)生
所謂了解學(xué)生,,一是指對(duì)班上每一位學(xué)生的了解,不但要了解學(xué)生干部,,也要了解一般學(xué)生;不但要了解表現(xiàn)好的學(xué)生,,也要了解后進(jìn)的、曾經(jīng)犯過(guò)這樣那樣錯(cuò)誤的學(xué)生;不但要了解每個(gè)學(xué)生的情況,,還要了解學(xué)生之間的關(guān)系,,了解影響學(xué)生的各種因素。二是指對(duì)每個(gè)學(xué)生的各方面的情況都要了解,。不僅要了解學(xué)生的過(guò)去,,包括德、智,、體諸方面的發(fā)展水平,,成績(jī)、榮譽(yù),、挫折和教訓(xùn),,更要了解他們的現(xiàn)狀,把握學(xué)生的思想脈搏,。三是指了解學(xué)生要經(jīng)?;瑢W(xué)生的情況是不斷發(fā)展的變化的,,特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期,,他們的可塑性大,加上受社會(huì)多種信息,、思想的影響,,往往會(huì)發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題。正如俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō):“如果教育家希望從一切方面教育人,,那么,,首先就必須從一切方面去了解人?!敝挥薪?jīng)常了解學(xué)生,,并在正確的教育思想指導(dǎo)下分析研究學(xué)生,從不同學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,因材施教,,有的放矢地組織教育活動(dòng)。而了解學(xué)生的方法有多種途徑,,有側(cè)面了解,、個(gè)別談話,,注意觀察每個(gè)學(xué)生在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)等,但最切實(shí)有效的途徑是開班會(huì),,大家暢所欲言,,把心里的話說(shuō)出來(lái)。
二,、深入學(xué)生群體,,用愛去熏陶學(xué)生
“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”,。為了很好地服務(wù)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,,班主任要注重深入學(xué)生群體,。要做到這一點(diǎn),班主任的每一言行都應(yīng)讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重,。班主任也要嚴(yán)格要求自己,,凡要求學(xué)生做到的,自己要首先做到,。常言道,,有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí),學(xué)生是班主任的影子,,班主任是學(xué)生的靈魂,。在帶班期間,每當(dāng)下課后,,我不會(huì)急于回辦公室,,而是走下講臺(tái),融入學(xué)生活動(dòng)群體,,與學(xué)生親切交流,,詢問(wèn)學(xué)生情況,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困惑和生活苦惱;每當(dāng)課余活動(dòng),,我會(huì)與學(xué)生快樂地做游戲;每當(dāng)大掃除,,我會(huì)與學(xué)生一起參與勞動(dòng)。這時(shí)候,,我在學(xué)生眼中不僅是老師,,更是伙伴、朋友,、“自己人”,,學(xué)生會(huì)敞開心扉與我交流,學(xué)生會(huì)把快樂與我分享,,學(xué)生會(huì)把苦惱向我傾訴,。這樣,,我對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況也有了深入了解,在工作中能對(duì)癥下藥,,教育教學(xué)工作能得以順序開展,。通過(guò)與學(xué)生近距離的接觸,,學(xué)生對(duì)我增添了一份信任和愛戴,,學(xué)生自己也增添了一份自信和自律,上課不敢發(fā)言的學(xué)生能積極舉手發(fā)言了,,不愛完成作業(yè)的學(xué)生能按時(shí)交作業(yè)了,,不遵守紀(jì)律的學(xué)生能上課安靜了,不愛勞動(dòng)的學(xué)生能積極參與了,。我想,,這也許就是老師愛的力量,榜樣的力量吧!
三,、千方百計(jì)喚起學(xué)生的自信心
一個(gè)成功的班主任,,不用家長(zhǎng)權(quán)威式的高高在上地強(qiáng)制學(xué)生做這做那,而是用自己的言行舉止作榜樣,,并有意識(shí)地告訴學(xué)生“你有這方面的能力,,相信你能成功”,從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。一個(gè)成功的班主任,,用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過(guò)錯(cuò)事的孩子,容忍孩子的一切過(guò)錯(cuò),,并告訴學(xué)生,,“老師相信你能改變”;用自己的誠(chéng)心去喚起學(xué)生的信任。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),,及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,真心做孩子的朋友、知己,。
四,、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō):“播種行為,,就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,,就收獲性格;播種性格,就收獲命運(yùn),?!边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。我主要從以下幾方面做起:
1,、習(xí)慣訓(xùn)練無(wú)小事,。
習(xí)慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗(yàn)的積累,。譬如,下課時(shí)關(guān)電燈,,可以使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣;放學(xué)排隊(duì),,可以使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)離校,遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,。下課擺放學(xué)習(xí)用具,,可以使學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們班每天早上對(duì)學(xué)生進(jìn)行零用錢登記,,原則上不準(zhǔn)學(xué)生帶錢到學(xué)校來(lái),,即使帶來(lái)了也要向老師說(shuō)明用處,這樣就杜絕了學(xué)生買零食現(xiàn)象的發(fā)生,,使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、珍惜勞動(dòng)成果等好習(xí)慣。
2,、榜樣的力量,,教師要以身作則。
俗話說(shuō),,“近朱者赤,,近墨者黑?!眱和瘯r(shí)代是模仿力最強(qiáng)的時(shí)期,,他們的學(xué)習(xí)從模仿開始,由于他們的認(rèn)識(shí)能力,,分辨是非的能力非常有限,,因此,老師要以身作則,,做出榜樣,,正面誘導(dǎo)是十分重要。
首先我從自身開始,,身體力行,,自覺拾起一片廢紙,扶正課桌椅,,堅(jiān)持使用普通話,,學(xué)生受到這種行為的影響也自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)。榜樣對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力,。我經(jīng)常向?qū)W生介紹一些科學(xué)家,、藝術(shù)家、偉大和古人是怎樣的行為習(xí)慣,以及他們有什么良好的行為習(xí)慣等,。
另外凡是學(xué)生行為習(xí)慣好的,,有進(jìn)步的,改正缺點(diǎn)快的我就充分發(fā)揮星卡的激勵(lì)作用,。
3,、協(xié)調(diào)學(xué)生的“知”與“行”。
學(xué)生知道了要做什么,,也知道了為什么要這樣做,,但做起來(lái)時(shí)往往會(huì)因?yàn)橹饔^的或者客觀的原因而不能順利地進(jìn)行,如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾和胸卡,,了解情況后得知,,學(xué)生多數(shù)情況是因?yàn)閾Q衣服時(shí)不注意取紅領(lǐng)巾下來(lái),或者取下來(lái)隨地一扔,,第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了,針對(duì)情況,,我建議學(xué)生放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書包里,,這樣就可以解決這個(gè)問(wèn)題了。
4,、鼓勵(lì)上進(jìn),, 鞏固習(xí)慣。
為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣,,我們班建立了一整套評(píng)比制度,,開展文明小組、愛學(xué)小組,、衛(wèi)生小組的評(píng)比活動(dòng),,組織班干部互相督促檢查,每月做好總評(píng)一次,。那個(gè)小組做得最好,,給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì),一步一個(gè)腳印,,扣緊每一階段,,利用每一件事,用規(guī)范行為教育,,從小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化和剛冒出來(lái)的不良習(xí)慣,,一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中,不給學(xué)生重復(fù)不良行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。
五,、班級(jí)衛(wèi)生管理。
衛(wèi)生工作是班級(jí)日常事務(wù),得靠每個(gè)學(xué)生的積極努力與配合,。我在確定個(gè)人負(fù)責(zé)制的同時(shí),,時(shí)刻注意自己的榜樣力量??吹降厣系募埿?,我都會(huì)動(dòng)手去撿。平時(shí)做值日都在旁邊指導(dǎo)提醒,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,,學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了初步的養(yǎng)成,這時(shí)候我放手讓學(xué)生自己去做,。除去每個(gè)人都有自己的職責(zé),多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)先進(jìn),樹立榜樣之外,我抓衛(wèi)生不是抓全班,而是只抓衛(wèi)生委員一個(gè)人.只要班級(jí)衛(wèi)生差了,我就找他.而且我還教給他辦法:不要只是自己去撿,要責(zé)任下放,你可以把教室分成幾個(gè)區(qū)域,再責(zé)任到小隊(duì)長(zhǎng),小隊(duì)長(zhǎng)再責(zé)任到小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)再責(zé)任到每個(gè)組員,。雖然有點(diǎn)株連九族的意思了。但責(zé)任明確了,不負(fù)責(zé)任怎么辦?當(dāng)然要制定科學(xué)嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲制度,。誰(shuí)的責(zé)任感強(qiáng),可以得到星卡獎(jiǎng)勵(lì),組員是否可以獲獎(jiǎng),組長(zhǎng)說(shuō)了算,這樣層層上傳.如果不負(fù)責(zé)任或者有令不行,那么可以增加做值日的次數(shù),作為懲戒.我覺得這種懲戒方式不算是體罰.懲戒之前必須教育他真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,這樣懲戒才會(huì)有效,。當(dāng)然我也考慮到這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)是否會(huì)對(duì)這種懲戒方式有不滿的情緒,懲戒之前我主動(dòng)給家長(zhǎng)解釋清楚,避免不必要的誤會(huì)和麻煩。再有,每天進(jìn)了教室我第一件事就是巡視一下,檢查衛(wèi)生,如果不滿,就先主動(dòng)打掃,再追究責(zé)任,。
當(dāng)然還有班級(jí)的文化陣地,,家校配合聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等許多方面的工作,在此就不一一再交流,。
總之班主任工作是一次長(zhǎng)期的復(fù)雜的工作,,是一個(gè)平凡的繁瑣的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,,從小事做起,,并認(rèn)真,用心地做,,持之以恒,,堅(jiān)持不懈,并做到精細(xì)化的班級(jí)管理,,才能把班主任工作做的到位,,才能得到你辛苦付出得到的相應(yīng)效果。最后讓我們互勉,,嚴(yán)于律已,,給學(xué)生更多的關(guān)注、關(guān)懷,、激勵(lì),、鼓舞,用心澆灌祖國(guó)的美麗的花朵,,在班主任這個(gè)工作實(shí)踐中去探索更加行為效之的方法,,讓班級(jí)管理工作更上新的臺(tái)階,,在德育工作這塊陣地上發(fā)揮更好的推動(dòng)作用。
謝謝大家!謝謝!
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流心得 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持稿篇二十三
開學(xué)以來(lái),,學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理,,在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī),這些成績(jī)的取得離不開全體班主任的辛勤勞動(dòng),,熱情投入,,盡心盡責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),。
回顧上半學(xué)期的班主任工作,,主要在以下幾個(gè)方面取得了顯著的成績(jī)。
一,、全體班主任老師增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識(shí),、大局意識(shí),實(shí)施有效管理,。
全體班主任明確職責(zé),,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作,班級(jí)管理上肯動(dòng)腦筋,,肯下功夫,,大部分班主任實(shí)施全程管理,全程跟蹤,,確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握,班主任老師以校為家,,以班為家,,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求,一樣教育,,一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,,真正做到了與學(xué)生生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,,了解學(xué)生中的存在問(wèn)題,,及時(shí)處理偶發(fā)事件,把矛盾解決在萌芽狀態(tài),。
二,、全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)研究,更新了觀念,,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì),。
全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)德育工作材料,從更新管理,、更新育人理念入手,,在抓好智育的同時(shí),更注重了學(xué)生的思想教育,改進(jìn)了德育工作的方式方法,,講究德育實(shí)效性,,克服了形式主義傾向,逐步更新人才觀,,不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,,以學(xué)生為主體,以發(fā)展健康個(gè)性和健全人格為著眼點(diǎn),,做好班級(jí)管理工作,。
許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討,,尋求解決問(wèn)題的最佳途徑和方法,,注重總結(jié),注重班級(jí)個(gè)性案例的分析,,許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得,、隨感和個(gè)案研究。顧彩琴,、陳惠忠,、黃裕花,、倪桂英,、朱亞琴、陳向紅,、薛水紅,、張健華、顧海寧,、方偉,、沙春輝、范新風(fēng),、黃紅球,、張泉、張麗平,、黃冬林,、丁連菊等老師的論文質(zhì)量較高。
三,、全體班主任加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),,將班級(jí)的文化氛圍,安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇,。
各班主任在開學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè),,很多班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個(gè)性化的布置,。有的班級(jí)設(shè)立文化角,展示學(xué)生的書畫作品,,例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”,也有的班級(jí)設(shè)立了光榮榜,,激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理,。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,,激勵(lì)學(xué)生自律、自愛、自強(qiáng),。
四,、全體班主任建立了學(xué)生檔案,,創(chuàng)設(shè)了班級(jí)管理量化評(píng)比,,細(xì)化了班級(jí)管理過(guò)程。
很多班主任精心觀察學(xué)生,,建立了優(yōu)秀學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生,,個(gè)性學(xué)生檔案,便以與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,,也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,,很多班主任參照學(xué)校班級(jí)管理量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn),,規(guī)范了學(xué)生的行為,強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育,。
五,、全體班主任優(yōu)化了班干部隊(duì)伍,加強(qiáng)了與各任課教師的聯(lián)系,,與家長(zhǎng)的溝通,,加強(qiáng)綜合研究,提高整體效益,。
要想管理好一個(gè)班級(jí),,光靠班主任一個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,建立健全一支班干部隊(duì)伍,,加強(qiáng)培訓(xùn),,提高學(xué)生的自我管理能力,是每一個(gè)班主任的首選工作,。在日常工作中,,班主任也多與任課教師交流,及時(shí)掌握班級(jí),、學(xué)生動(dòng)態(tài),,及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及早處理,。注意了家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性,,不把與家長(zhǎng)的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀,取得了家長(zhǎng)的大力支持,,推進(jìn)了班主任工作的開展,。
六、全體班主任以師德規(guī)范為準(zhǔn)繩,,以敬業(yè)奉獻(xiàn)為動(dòng)力,,講究了教育學(xué)生的藝術(shù)性,不失時(shí)機(jī)地做好學(xué)生的思想工作,。
班主任講究工作的方式,,以真誠(chéng)之心對(duì)待學(xué)生,往往會(huì)起到事半功倍的教育效果,。絕大部分班主任從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生入手,從培養(yǎng)造就人才出發(fā),,抓住一切有利時(shí)機(jī),,如升旗儀式,周點(diǎn)評(píng),,主題班會(huì),,重大節(jié)慶,,開展一些有特色,學(xué)生喜愛的小型活動(dòng),,活躍身心,,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)興趣,,學(xué)習(xí)動(dòng)力,。當(dāng)然,班主任也應(yīng)有樂觀的人生觀,,善意地看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,,對(duì)每一學(xué)生發(fā)展充滿信心,這樣,,師生之間就架起了一座相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。
政教處在巡查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)以下存在問(wèn)題,請(qǐng)班主任老師在今后的工作中尤其要注意:
⑴學(xué)生的眼保健操質(zhì)量不盡人意,,在眼保健操期間學(xué)生在教室外閑串,、上廁所的現(xiàn)象屢有發(fā)生。
⑵課間操,,各班主任跟操之后,。但在教室內(nèi)仍留有學(xué)生,這批學(xué)生有的確實(shí)生病,,但多數(shù)不出操的學(xué)生仍是思想上懶惰,,有的學(xué)生躲在廁所,有的學(xué)生躲在文化長(zhǎng)廊,,請(qǐng)班主任堅(jiān)持讓體育委員點(diǎn)名,。
⑶加強(qiáng)體育、體鍛,、音樂,、信息等課的管理,確保本班每位學(xué)生都在指定的教室或場(chǎng)地,。
我們?cè)谘惨曋邪l(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在體育課,、體鍛課等時(shí)間,擅自離開操場(chǎng),,在校園內(nèi)游蕩閑串,。
⑷加強(qiáng)寄宿生管理,尤其是6:00-7:00間的管理,。
目前初二年級(jí)是集體中夜自修的,,初二的班主任老師很辛苦,,輪流看班,所以違紀(jì)情況較少,。初一年級(jí)的夜自修學(xué)生動(dòng)作較慢,,上自習(xí)遲到現(xiàn)象較嚴(yán)重,初三年級(jí)三樓的女生高聲談笑,,出怪聲的情節(jié)比較惡劣,。
⑸初一學(xué)生的變相校內(nèi)騎車現(xiàn)象較多,請(qǐng)班主任老師要嚴(yán)格強(qiáng)調(diào),。
⑹學(xué)生在放學(xué)之后不能及時(shí)回去,,校內(nèi)兩側(cè)不店內(nèi)聚集很多學(xué)生,尤其是校門東側(cè)的“翰文軒”,,在小店內(nèi)有談情說(shuō)愛的,,有上網(wǎng)的,看電視的,。
⑺校園內(nèi)隨意亂扔廢棄物的現(xiàn)象屢禁不止,。
⑻初一后車棚、文化長(zhǎng)廊仍有學(xué)生搗亂,。
⑼少部分學(xué)生的自行車停在校外的文具店門口,,并且沒有辦停車證。
⑽中午來(lái)校時(shí)間為1:10,,有相當(dāng)一部分的學(xué)生在12:50就聚集在校門口,。
⑾極少數(shù)導(dǎo)護(hù)老師不能準(zhǔn)時(shí)到崗。