為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來(lái)了解一下吧。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇一

指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，通過(guò)學(xué)生在教學(xué)中探索和教師點(diǎn)撥相結(jié)合,，達(dá)到探究性學(xué)習(xí)的最大成效。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，采取探究,、討論、答疑、實(shí)踐等手段,，始終貫穿探究性協(xié)作學(xué)習(xí)的精神,，使得學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相輔相成的過(guò)程中獲得一定的情感體驗(yàn)與知識(shí)、技能,。

理論依據(jù)

堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的教育理念，以教師啟發(fā)式學(xué)習(xí)和探究性協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)思想,，教師作為主導(dǎo)者的身份引導(dǎo)學(xué)生有所啟迪,，并協(xié)助學(xué)生順利開(kāi)展探究性協(xié)作學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，始終鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，體現(xiàn)探究性協(xié)作學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維,，以及在實(shí)踐中獲得真實(shí)情感體驗(yàn)的優(yōu)勢(shì),。教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)體學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作,。

語(yǔ)文課程既要注重語(yǔ)文知識(shí)的積累,，也要注重學(xué)生的實(shí)踐和情感體驗(yàn)對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，在鼓勵(lì)學(xué)生探究性協(xié)作學(xué)習(xí)的同時(shí),，還要注重培養(yǎng)學(xué)生自行解決問(wèn)題的能力,，并以此收獲一定的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀的形成,。自學(xué)與合作學(xué)習(xí)并重,，根據(jù)教授教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特征分析和課堂教學(xué)的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式及學(xué)生學(xué)習(xí)方式,。

依據(jù)新課標(biāo)以及培養(yǎng)信息化新型人才的要求,，我們將根據(jù)以下四個(gè)維度對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析：

知識(shí)與技能

1、在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)

2,、讓學(xué)生帶著現(xiàn)代思辨的觀念審讀作品,，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。

3,、增加學(xué)生的文言積累,，提高學(xué)生閱讀和賞析文言文的能力

1、熟悉掌握字詞句,，歸納總結(jié),。

(1)通假字“屬”、“憑”;

(2)一詞多義：固,、適,、逝,、苛、雖;

(3)詞類適用：東,、西,、侶、友,、舞,、泣;

(4)特殊句式：客有吹洞簫者(定語(yǔ)后置)、何為其然也(賓語(yǔ)前置),、而今安在哉(賓語(yǔ)前置),。

2、學(xué)會(huì)理清文章的思路,，扣住每段的寫景主體或敘事,、議論內(nèi)容來(lái)歸納整合，寫出每一段段落大意,。

過(guò)程與方法

1,、老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文學(xué)習(xí)，通過(guò)朗讀,、討論等手段增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn);

2,、小組團(tuán)隊(duì)合作探究，培養(yǎng)探究和合作學(xué)習(xí)的能力;

3,、教學(xué)過(guò)程教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的探究合作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，增加情感體驗(yàn),，提高理性分析的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1,、了解作者的寫作背景,，體驗(yàn)作者情感;

2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);

3,、通過(guò)課堂協(xié)作,、討論培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和合作能力。

4,、從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的內(nèi)容價(jià)值,，用現(xiàn)代觀念審視作品，從而樹(shù)立積極健康的人生觀,、處世觀,。

信息素養(yǎng)

通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生信息檢索、識(shí)別和運(yùn)用的能力,。

略

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇二

俗話說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！睆倪b遠(yuǎn)的古代開(kāi)始,，勞動(dòng)人民便開(kāi)始提倡讀書，書籍是了解世界的窗口,，如今的信息時(shí)代,，一切飛速發(fā)展，如果不讀書,、不學(xué)習(xí),，那必將被社會(huì)所淘汰。好的讀書習(xí)慣要從小培養(yǎng),，讓書籍走進(jìn)孩子的心靈,，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，提高學(xué)生讀書的能力，從中體驗(yàn)讀書的快樂(lè)!

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛(ài)讀書,，讓好書成為他們的朋友,。

2、通過(guò)活動(dòng),，擴(kuò)大孩子的視野,，活躍思維。

3,、通過(guò)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,，營(yíng)造良好的讀書氛圍,，為營(yíng)造書香班級(jí)奠定基礎(chǔ)。

4,、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè),。

“讓讀書成為一種習(xí)慣，做個(gè)快樂(lè)的讀書人!”

第一階段:啟動(dòng)階段(9月20日-9月30日)

1、結(jié)合學(xué)?！靶@讀書節(jié)”活動(dòng)方案及班級(jí)實(shí)際讀書現(xiàn)狀,，制定本班讀書方案。

2,、班級(jí)集體讀書內(nèi)容:背誦《初中生必背優(yōu)秀詩(shī)文》,、讀《名人傳》、《童年》,、《昆蟲(chóng)記 》,、《繁星·春水》。

3,、營(yíng)造良好的班級(jí)讀書氛圍

(1)以身作則,，從老師自身做起，每天和同學(xué)們一起讀書,。

(2)建立好班級(jí)的圖書角,，做到圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實(shí),。再次明確“圖書管理員”職責(zé),，制定班級(jí)圖書管理制度。

(3)記住班級(jí)讀書要求“走進(jìn)教室就看書”,，每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午,，走進(jìn)教室就看書。

(4)繼續(xù)圖書評(píng)比欄的評(píng)比,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣,。

第二階段:活動(dòng)階段(10月12日--10月末)

1、開(kāi)展課前三分鐘誦讀古詩(shī)活動(dòng),，每周背誦兩首古詩(shī),。

2、每天7:30分之前為自由閱讀時(shí)間,，每周二7:30--7:50為“讀書方法指導(dǎo)”時(shí)間,，借助《初中語(yǔ)文自讀課本》教師引導(dǎo)學(xué)生了解讀書方法，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，學(xué)著會(huì)讀書,。

八(1)班“我為新班級(jí)添光彩”主題班會(huì)活動(dòng)方案

【 活動(dòng)主題 】:我為新班級(jí)添光彩

【 活動(dòng)目的 】:通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)關(guān)心集體，從而達(dá)到班級(jí)學(xué)生更加熱愛(ài)集體,，增強(qiáng)新班級(jí)的凝聚力,。

【 參加對(duì)象 】:全體學(xué)生，班主任和音樂(lè)老師,。

【 活動(dòng)時(shí)間 】: 年 9 月 24 日下午 4 : 00 - 4 : 40

【 主 持 人 】:

【 活動(dòng)分工 】:

1 ,、班長(zhǎng),、文娛委員負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的具體安排和節(jié)日排練。

2 ,、學(xué)習(xí)委員,、宣傳委員負(fù)責(zé)收集《演講稿》、《臺(tái)詞稿》等,。

3 ,、宣傳委員負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)。

4 ,、音樂(lè)老師負(fù)責(zé)教唱兩首歌曲,。《中學(xué)時(shí)代》《愛(ài)我中華》,。

5 ,、班主任統(tǒng)籌安排活動(dòng)環(huán)節(jié)。

【 活動(dòng)過(guò)程 】:

1 ,、討論活動(dòng)方案,。

2 、開(kāi)展活動(dòng):

1 )四個(gè)主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始;

2 )主持人開(kāi)場(chǎng)白;

3 )收音機(jī)播放《中學(xué)時(shí)代》,，全班跟著一起齊唱;

4 )詩(shī)朗誦《我愛(ài)二中》;

5 )英語(yǔ)小對(duì)話:《助人為樂(lè)》;

6 )小記者采訪學(xué)生《你心目中的班集體是什么樣子的》;

7 )三句半《談?wù)勎覀兊陌嗉w》;

8 )豐富多彩的文藝節(jié)目:

①配樂(lè)詩(shī)朗誦《紅》

②單彈管演奏《七子之歌--澳門》

③女生中英文小合唱《雪絨花》,，長(zhǎng)笛伴奏

④快板《唱國(guó)慶》

⑤女生小合唱《一起開(kāi)始的旅程》

⑥架子鼓《好日子》

9 )音響伴奏，全班齊唱《愛(ài)我中華》領(lǐng)唱:陳錦立

【 活動(dòng)小結(jié) 】: 班主任利用小記者采訪的機(jī)會(huì),，談感受,，提要求。

執(zhí)筆:劉小倩(班長(zhǎng)),、張瑾(宣傳委員)

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇三

設(shè)計(jì)意圖：秋天到了,，我班正在開(kāi)展“香香的蔬菜”的主題活動(dòng)，收集了許多的蔬菜,，在區(qū)角中也切合蔬菜的主題,，引領(lǐng)孩子來(lái)到蔬菜的王國(guó)，和孩子們一起通過(guò)看一看,，聞一聞，做一做,，嘗一嘗,，想一想等方式建構(gòu)起對(duì)蔬菜的全新知覺(jué)，培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力,，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬菜喜愛(ài),，以促進(jìn)他們的身體健康發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒在自主選擇,、操作的過(guò)程中探索蔬菜的秘密,。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛(ài)之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、前期準(zhǔn)備：帶幼兒參觀菜園。

2,、材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實(shí)物,，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書，榨汁機(jī),，調(diào)料,，果盤，木棒,，彩色紙,，筆，線,，自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出活動(dòng),，激發(fā)興趣

師：你們看,，我們班里來(lái)了好多朋友啊，他們是誰(shuí)啊?

幼：蔬菜,。

師：對(duì)呀!有些什么蔬菜呀,，他們各自的名字叫什么呀?

師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。

師：介紹活動(dòng)區(qū),。

活動(dòng)區(qū)名稱

材料投放

材料運(yùn)用

活動(dòng)建議

原有材料

新增材料

生活區(qū)

小塑料盤,，有齒切刀，沙拉,，

榨汁機(jī)2臺(tái),，新鮮的蘿卜、胡蘿卜,、生菜,、黃瓜、西紅柿等蔬菜,，一次性紙杯

進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁

教師示范或請(qǐng)會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法,，鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食

科學(xué)區(qū)

種植蠶豆

有根的蔬菜，各種容器,，水,，沙,，木屑等

嘗試無(wú)土種植蔬菜

引導(dǎo)幼兒思考可以把蔬菜種在什么里，并引導(dǎo)幼兒持續(xù)的進(jìn)行觀察記錄比較

美工區(qū)

菜根印畫,，橡皮泥

各種蔬菜,，木棒，彩筆,，彩紙,，毛線等

進(jìn)行蔬菜造型

自由選擇材料進(jìn)行造型，可采用不同方法進(jìn)行

角色區(qū)

各種自制的蔬菜,，(如蔬菜小圖片等)

小紙盒做的臺(tái)秤和計(jì)算器

開(kāi)展“菜場(chǎng)”游戲

買賣中應(yīng)注意文明禮貌,，增強(qiáng)幼兒之間的交往

語(yǔ)言區(qū)

各種蔬菜圖片

印有蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分圖片的書籍或圖片

粗淺的了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

能專心的閱讀，可以和同伴邊看邊說(shuō)

益智區(qū)

小蔬菜圖片(用于排序等)

裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜,、圓蘿卜,、白蘿卜、長(zhǎng)白蘿卜,、小紅蘿卜)的口袋

猜猜摸到了誰(shuí)

遵守規(guī)則,，可以開(kāi)展比賽，看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)

二,、幼兒自由活動(dòng),，教師觀察或引導(dǎo)、輔助

1,、游戲時(shí)教師注意引導(dǎo)幼兒互相交流,，互相幫助，互相合作,。

2,、教師以角色身份參與游戲，幫助能力差的幼兒,。

3,、重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū)，幫助幼兒學(xué)會(huì)使用榨汁機(jī),。

提問(wèn)：你準(zhǔn)備做什么蔬菜食品?你覺(jué)得誰(shuí)做的好吃,，為什么好吃?他是怎么做的?

三、活動(dòng)結(jié)束

1,、引導(dǎo)幼兒相互交流活動(dòng)感受,。

2、幼兒之間嘗試相互評(píng)價(jià),，對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定，引發(fā)再次探索的興趣,。

3,、組織幼兒收拾活動(dòng)材料,。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察圖片理解故事內(nèi)容,，感受胖胖兔克服困難的過(guò)程

2,、遇到困難不服輸，堅(jiān)持鍛煉會(huì)使身體更健康,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂(lè);故事《胖胖兔減肥》視頻,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入胖胖兔,，設(shè)疑討論

(1)出示課件圖片——胖胖兔,。

它是誰(shuí)?它長(zhǎng)的怎么樣?

長(zhǎng)得太胖好不好?為什么?

(2)觀察胖胖兔喘氣圖片。

胖胖兔怎么了?為什么會(huì)這樣?

你有什么好辦法?

二,、觀察圖片,，理解故事內(nèi)容

(1)觀察ppt1、2

——胖胖兔去干什么?你從哪里看出來(lái)?

——它遇見(jiàn)了誰(shuí)?袋鼠老師說(shuō)什么?(播放錄音)

(2)觀察ppt3,、4

——袋鼠老師給胖胖做示范,，胖胖兔也拍起來(lái)球來(lái)，你舉得胖胖兔會(huì)拍球嗎?

——它拍的怎么樣?

——你有什么好辦法不讓球到處亂跑?

(3)觀察ppt5

——袋鼠老師給胖胖兔想了一個(gè)什么辦法?(播放錄音)

——袋鼠老師對(duì)胖胖兔說(shuō)什么了?

(4)觀察ppt6,、7

——胖胖兔拍了幾個(gè)球?

——它拍的怎么樣?你從哪里看出來(lái)?

——看到胖胖兔這樣,，你想對(duì)胖胖兔說(shuō)些什么?

——學(xué)學(xué)袋鼠老師說(shuō)的話“堅(jiān)持，快起來(lái),，不能偷懶”,。

(5)觀察ppt8、9

——聽(tīng)了袋鼠老師的話,，你覺(jué)得它會(huì)放棄嗎?他會(huì)怎么做?

——胖胖兔真的沒(méi)有放棄,，他堅(jiān)持到底，最后他成功了,，變成了運(yùn)動(dòng)會(huì)小兔,。

三、欣賞故事,，體會(huì)內(nèi)涵,。

(1)提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事以后，我們小朋友在鍛煉的時(shí)候,，應(yīng)該怎么樣做,，才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加健康啊?

(2)教師小結(jié)：只要堅(jiān)持，不偷懶,，天天鍛煉,，一定能使我們的身體更加健康。

(3)結(jié)束活動(dòng)：聽(tīng)《兔子舞》音樂(lè)做運(yùn)動(dòng),，出活動(dòng)室,。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇五

幼兒最喜歡聽(tīng)故事,，而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式，往往不能滿足幼兒積極思考,、主動(dòng)探究,、自主表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。教材《蘿卜兔的故事》講述了一只愛(ài)吃蘿卜的兔子想去旅行,，可是沒(méi)有車子,。最后它想出了用的蘿卜來(lái)做一輛車。為了體現(xiàn)以創(chuàng)新精神維為核心的素質(zhì)教育,，本教學(xué)嘗試以情景表演來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的口頭故事講述,，以開(kāi)放性提問(wèn)為中介,，以激發(fā)幼兒積極思維,，自主表達(dá)為核心,，展開(kāi)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、初步理解故事內(nèi)容,，感受故事有趣的情節(jié)。體驗(yàn)開(kāi)動(dòng)腦筋,，解決問(wèn)題的愉快心情,。

2、大膽想象,，并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達(dá)自己的想法,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、配班教師念旁白,，大班小朋友扮演"蘿卜兔",，背景音樂(lè)。

2,、水果,、動(dòng)物頭飾若干、輪胎圖片若干,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣,。

師：嘟嘟——小朋友,，老師這有一輛與眾不同的卡通車，我們一起來(lái)瞧瞧!

提問(wèn)：

(1)這輛車與別的車有什么不同呢?

(2)那這"蘿卜車"是怎么來(lái)的呢?我們趕緊來(lái)瞧瞧,，聽(tīng)聽(tīng),。

二、進(jìn)行情景表演，分段欣賞,，理解故事內(nèi)容,。

引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋并在師幼互動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言。

蘿卜兔：嘿嘿,，大家好!我是蘿卜兔，我住在森林里,，我非常喜歡吃蘿卜,。小伙伴們給我起了個(gè)名字叫"蘿卜兔"。我每天給蘿卜拔草,、澆水,，一天天過(guò)去了，蘿卜長(zhǎng)得又大又多,。我可開(kāi)心了!旁白：有一天,，天氣很好。蘿卜兔想去旅行,?？墒菦](méi)有車，怎么辦呢?師：請(qǐng)你們幫助它想想辦法吧!(幼兒自由回答)___小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋,，最后蘿卜兔用的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車,。開(kāi)著蘿卜車就去旅行了。"蘿卜兔"坐在"蘿卜車"里心里可開(kāi)心啦,。那路上還會(huì)發(fā)生什么事呢?仔細(xì)聽(tīng),，仔細(xì)看。

2,、師：前面一條溝擋住了蘿卜車的去路,。怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)想想好辦法?

謝謝你們幫蘿卜兔想了這么多好辦法，那我們來(lái)看看蘿卜兔是怎么做的,。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上,，推著蘿卜車向前。

3,、師：哎喲,，不好啦，小木板斷了,，蘿卜車摔進(jìn)了溝里,，蘿卜兔心里真著急啊，怎么辦?怎么辦呢?(表演繼續(xù))

師：小朋友,，蘿卜兔這下可遇到了大麻煩,，誰(shuí)來(lái)幫幫它呀。

師：你們真熱心。那我們一起來(lái)看看蘿卜兔想了什么好辦法?

師：蘿卜兔呀給蘿卜車澆水,，蘿卜長(zhǎng)出了蘿卜葉子啦,，它抓住蘿卜葉，用力往上啦,，哈哈,，蘿卜車上來(lái)了。提問(wèn)：蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水?(請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)蘿卜車澆了水會(huì)長(zhǎng)出葉子),。

師：剛才,，小木板太狹窄了，所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里,。這次,，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿卜車過(guò)溝了,。

三,、幼兒完整看課件聽(tīng)故事。

師：蘿卜兔開(kāi)著蘿卜車去旅行,，在旅行中遇到了兩個(gè)問(wèn)題,，小朋友開(kāi)動(dòng)了小腦筋幫它想了好多辦法，蘿卜兔很感謝你們,，它想再請(qǐng)大家聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事,，然后請(qǐng)你們幫這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字，好嗎?

(請(qǐng)幼兒完整地說(shuō)：我給故事取的名字是什么)

四,、教師總結(jié)結(jié)束,。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)律動(dòng),，在教師的引導(dǎo)下能較準(zhǔn)確地隨音樂(lè)做動(dòng)作,。

2、讓幼兒體驗(yàn)與同伴共舞,，交流情感的歡樂(lè),，感受舞蹈的優(yōu)美。

3,、熟悉樂(lè)曲旋律,，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

4,、通過(guò)肢體律動(dòng),，感應(yīng)固定拍。

教學(xué)準(zhǔn)備：

音樂(lè)cd,，茉莉花圖片,。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)茉莉花

1、茉莉花的味道,。

師：你們聞到了什么香味了嗎?

師：是什么東西的香味呢?這是什么花?

2,、茉莉花的顏色。

師：你覺(jué)得它是什么顏色的?

師：我們一起來(lái)看一看,，葉子是綠綠的,，花朵是白色的。

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè),，感受樂(lè)曲的旋律。

1,、完整欣賞音樂(lè)。

師：好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了這首歌曲,，你有什么樣的感覺(jué)?

2,、邊看圖片邊欣賞音樂(lè)(a段)。

師：你們看出來(lái),，圖片是什么時(shí)候出來(lái)的嗎?

師：一句話一幅圖,，這里有幾幅圖?原來(lái)第一段有6句，就有6幅圖,。

三,、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)茉莉花的動(dòng)作造型。

1,、看圖片做動(dòng)作,。

師：涂上的茉莉花都是一樣的嗎?哪里不一樣?

師：我們先來(lái)看看這一張(花蕾)。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?如果把我們的身體作為花蕾可以怎樣呢?

師：這張呢?可以用什么動(dòng)作?

師：畫面上有幾朵?那我們同伴間可以怎樣來(lái)表現(xiàn),，誰(shuí)來(lái)試一試呢?

師：如果我們所有的小朋友都來(lái)表現(xiàn)一朵茉莉花,，可以怎么樣呢?

師：這張呢?在采花呢?能不能采?歌曲里是怎么唱的?

2、跟隨音樂(lè)來(lái)表現(xiàn),。

師：我們一起來(lái)做一朵茉莉花好嗎?

三,、欣賞b段和c段音樂(lè)。

1,、b段音樂(lè)請(qǐng)幼兒兩兩合作來(lái)表現(xiàn)茉莉花花開(kāi)的造型,。

2、c段蝴蝶飛來(lái)了,。

師：茉莉花開(kāi)得好香啊,，看!把誰(shuí)都吸引來(lái)啦?

3、完整地欣賞音樂(lè),，幼兒隨音樂(lè)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),。

(1)教師當(dāng)蝴蝶點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就起來(lái)開(kāi)放。

(2)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)蝴蝶,。

4,、游戲：給每位幼兒發(fā)一張餐巾紙，用來(lái)扮演雪白的茉莉花,。請(qǐng)不分幼兒扮演茉莉花,，不分幼兒在c段扮演蝴蝶。

四,、小結(jié)

師：民族的就是世界的,，茉莉花不僅是中國(guó)的藝術(shù)瑰寶，更是世界的藝術(shù)瑰寶,，讓我們把茉莉花唱響全世界,。

活動(dòng)反思

《茉莉花》這首樂(lè)曲非常優(yōu)美，它是一首廣為流傳的中國(guó)的江南民歌,。但對(duì)于我們北方的孩子來(lái)說(shuō),，他們對(duì)茉莉花的認(rèn)識(shí)還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞,，從哪方面欣賞?于是我們煞費(fèi)苦心,，認(rèn)真分析歌曲內(nèi)容、旋律性質(zhì),。最后決定從情感的熏陶入手,，讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異，充滿思想的茉莉花,。

本次活動(dòng)孩子們積極參與投入,，陶醉其中。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,、主動(dòng)性,。做到了各領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合相互滲透。由淺入深層層遞進(jìn),，每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然得當(dāng),，都有小結(jié)與教育意義。讓學(xué)生們喜愛(ài)民族歌曲《茉莉花》使他們知道：只有民族的才是世界的,。

不足：

由于著急走流程,，忽視了某些細(xì)節(jié)。在看圖提問(wèn)枯萎茉莉花時(shí),，沒(méi)有引導(dǎo)幼兒表達(dá)出枯萎茉莉花的心情,。有些語(yǔ)言組織不是很精練。在以后的活動(dòng)中,，一定要沉下心來(lái)備好每個(gè)環(huán)節(jié),，真正面對(duì)孩子,，把每個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮周到。在研究中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，做個(gè)有心人、用心人,。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇七

適用范圍：

本游戲適用于每課的鞏固及單元,、階段性復(fù)習(xí)時(shí)使用。適用的內(nèi)容以從讀為主,，可以是拼音字母,、音節(jié)、音節(jié)詞,、偏旁,、生字、詞語(yǔ)等等,，本游戲的道具簡(jiǎn)單,，情境化的設(shè)置和競(jìng)賽化的體制極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情，效果明顯,。

游戲準(zhǔn)備：

游戲場(chǎng)地可安排在教室前、后的走道上,。準(zhǔn)備兩根長(zhǎng)繩和一些廢舊的紙板小箱,。兩根長(zhǎng)繩用以設(shè)置游戲情境，長(zhǎng)繩一拉即代表小河兩岸,。廢舊的紙板小箱用來(lái)作石頭,，上面粘上生字或詞語(yǔ)卡片。當(dāng)然,，在實(shí)際中這樣操作會(huì)比較麻煩,，所以我們可以采用最簡(jiǎn)單價(jià)道具來(lái)達(dá)到事半功倍的效果，石頭可以用紙張來(lái)代替,，一張紙代表一塊石頭,，準(zhǔn)備10張，上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容,。

操作過(guò)程：

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了許多知識(shí)。現(xiàn)在就讓我們四人小組一起合作去渡過(guò)學(xué)習(xí)上的難關(guān)吧,，比比哪個(gè)組能夠順利到達(dá)勝利的彼岸,。

生齊：“嘿嘿嘿，加加油,，大家一起來(lái)過(guò)河,?！?/p>

1.給全班分為若干個(gè)四人小組，選出組長(zhǎng),，并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名,，如：飛毛腿小隊(duì)、可樂(lè)小隊(duì)等等,，便以增加小組間合作競(jìng)賽的氛圍,。

2.先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲，其余小組分別站在繩索兩端觀賽,。

3.四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過(guò)河”,。一人游戲時(shí)，其余三位小伙伴站在起始線外等待,。

4.游戲時(shí),，一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容，便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上,。

5.若讀準(zhǔn)確,，全班小朋友：“對(duì)對(duì)對(duì)，(再跟讀一遍)”,。(拍手)

6.若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確,，全班小朋友：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!好好想，我來(lái)幫!”(個(gè)別舉手發(fā)言)

7.每人每次過(guò)橋都會(huì)遇到10個(gè)困難,，若小組內(nèi)四位同學(xué)都能順利過(guò)橋,，則獎(jiǎng)勵(lì)人手一張獎(jiǎng)券。

8.若小組內(nèi)個(gè)別學(xué)生遇到了困難,，致使自己不能正常過(guò)河的,，則扣除小組相應(yīng)獎(jiǎng)券數(shù)。

9.“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換,。最后根據(jù)得票高低,，評(píng)選合作小組。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇八

一,、活動(dòng)名稱：中文演講比賽

二,、主辦單位：xx學(xué)院機(jī)械工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

三、活動(dòng)宗旨

本次比賽旨在進(jìn)一步豐富校園文化生活,，推動(dòng)我校素質(zhì)教育,，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱情，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍且為大學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),，共同進(jìn)步,。增強(qiáng)學(xué)生掌握、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,。比賽計(jì)劃由初賽和決賽兩場(chǎng)舉行,。由我系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部主辦,，。

四,、活動(dòng)時(shí)間：x月x日--x月x日

五,、比賽地點(diǎn)初賽：教x--x(如有改動(dòng)，另行通知!)

決賽：教x--x(如有改動(dòng),，另行通知!)

六,、賽前準(zhǔn)備：

20xx年x月xx日將通知下達(dá)各班班長(zhǎng)，宣傳部在x月x日將海報(bào)寫出來(lái),，宣布比賽報(bào)名正式開(kāi)始,。大一新生到各班班長(zhǎng)處報(bào)名，最后由班長(zhǎng)統(tǒng)一報(bào)到系活動(dòng)室,，截止日期x月xx日晚,。x月x日晚七點(diǎn)請(qǐng)各參賽選手到系活動(dòng)室進(jìn)行預(yù)賽抽簽，并要求預(yù)賽必須提前到常

七,、主持人的選定：主持人一名,，負(fù)責(zé)演講比賽的流程。

八,、參賽選手要求：

(1)參賽對(duì)象：大一新生

(2)要求演講內(nèi)容積極,、健康、向上,；

(3)服裝要求：正裝

九,、演講主題：以反應(yīng)大學(xué)生積極向上、青春活力,、充滿夢(mèng)想為主題等

十、初賽安排及籌備工作：

1,、宣傳部要做好1塊宣傳板和海報(bào)多份,，宣傳板在比賽開(kāi)始前一個(gè)星期抬出來(lái)放在食堂外面。

2,、x月x日下午5：30開(kāi)始布置教室,，主要由本部室人員負(fù)責(zé)。

3,、x月x日晚7：00在教x--x舉行初賽,，初賽每名同學(xué)的演講時(shí)間為3--5分鐘，不設(shè)提問(wèn),。評(píng)委若干,，評(píng)委分別對(duì)參賽選手進(jìn)行評(píng)分統(tǒng)計(jì)后，選出前16名(依報(bào)名參加人數(shù)而定)選手參加決賽,。

十一,、決賽安排：

1.x月x日晚7：00在教x--x進(jìn)行演講比賽決賽,。決賽每名同學(xué)的演講時(shí)間為5分鐘。命題演講結(jié)束后,，評(píng)委對(duì)參賽選手進(jìn)行評(píng)分,。

2.決賽成績(jī)除去最高分和最低分，剩余評(píng)分取平均分,，按平均分的高低排出名次,。評(píng)分取小數(shù)點(diǎn)后兩位，分?jǐn)?shù)相同者取小數(shù)點(diǎn)后3,、4,、5位。第一位選手演講完畢,，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,，工作人員統(tǒng)一收集后由統(tǒng)分人員統(tǒng)計(jì)，下一位選手繼續(xù)演講,。第二位選手演講完畢,，主持人公布第一位選手被去掉的最高分和最低分，然后公布最后得分,。依次類推,。

3.比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)3名,，最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)和最受歡迎獎(jiǎng)。

(共七名獲獎(jiǎng)?wù)?

注：

※一,、要求以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

評(píng)分采取100分制,。命題演講按演講內(nèi)容(30分)、語(yǔ)言表達(dá)(35分),、態(tài)勢(shì)神情(20分),、儀表形象(10分)、演講時(shí)間(5分)5個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行,，共占80分,；命題演講

1、演講內(nèi)容(30分)

a.觀點(diǎn)正確,、鮮明,，主題深刻、集中,。(10分)

b.角度新穎,、選材得當(dāng)，材料典型,、充分,；(5分)

c.切合聽(tīng)眾對(duì)象,，切中社會(huì)現(xiàn)實(shí)，針對(duì)性強(qiáng),；(5分)

d.邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言生動(dòng),，說(shuō)服力強(qiáng),。(10分)

2、語(yǔ)言表達(dá)(35分)：

語(yǔ)音：普通話標(biāo)準(zhǔn),，吐字清楚,、準(zhǔn)確，流暢,，自然,；(15分)

語(yǔ)調(diào)：停頓運(yùn)用得當(dāng)，抑揚(yáng)頓挫切合演講內(nèi)容,，能準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。(15分)

語(yǔ)速：演講流利,，有適當(dāng)?shù)乃俣?，?jié)奏富于變化；(5分)

3,、神情動(dòng)作(20分)：

姿態(tài),、動(dòng)作、手勢(shì),、表情,、眼神能準(zhǔn)確、鮮明,、自然,、形象、直觀,、靈活地表達(dá)演講內(nèi)容和思想感情,渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果,，不矯揉造作,，夸張別扭。

4,、儀表形象(10分)：

(正裝)服飾大方,、自然、得體,，舉止從容,、端正,，風(fēng)度瀟灑，精神飽滿,，態(tài)度親切,。

5、演講時(shí)間(5分)：

嚴(yán)重超時(shí)或少時(shí)按照超時(shí)或少時(shí)的分鐘數(shù)扣分,。

(時(shí)間限制為5分鐘,，嚴(yán)重少于3分鐘或多于7分鐘，每分鐘扣1分,，扣完5分為止)

三,、比賽流程

1.初賽：介紹參賽程序和評(píng)委--比賽開(kāi)始--評(píng)出名次--宣布決賽名單和時(shí)間地點(diǎn)

2.決賽：領(lǐng)導(dǎo)致辭--開(kāi)始比賽--在第二個(gè)參賽人員結(jié)束時(shí)候報(bào)出第一個(gè)參賽人員的分?jǐn)?shù)，依此類推--頒獎(jiǎng)--嘉賓上臺(tái)總結(jié)

注：(流程中可適當(dāng)加入一至二個(gè)表演節(jié)目)

四,、注意事項(xiàng)：

1,、參賽者必須提前到場(chǎng)，到指定區(qū)域就坐,。

2,、為了衡量演講者的演講與應(yīng)變水平，我們可能會(huì)增加一點(diǎn)即興問(wèn)答活動(dòng)內(nèi)容,，對(duì)此,，希望參賽者賽前要有充分準(zhǔn)備。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇九

一,、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

能夠完成腳背正面踢球的技術(shù),，90%踢球比較準(zhǔn)確。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)分組法,、游戲法,、探究的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，發(fā)展學(xué)生奔跑,、跳躍的能力,，提高速度、耐力,、靈敏,、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

提高合作能力,，培養(yǎng)互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

腳踢球的部位，身體正對(duì)來(lái)球，腳背正面觸球,。

【難點(diǎn)】

判斷來(lái)球的路線與速度,，膝、踝關(guān)節(jié)放松以增強(qiáng)緩沖效果,，踢球時(shí)全身的協(xié)調(diào)配合,。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

課堂常規(guī)：(1)集合整隊(duì);(2)師生問(wèn)好,，報(bào)告人數(shù);(3)檢查服裝;(4)宣布本節(jié)課內(nèi)容;(5)安排見(jiàn)習(xí)生;

教學(xué)組織：四列橫隊(duì);要求：快速,、安靜、整齊

(二)準(zhǔn)備部分

1.一般準(zhǔn)備活動(dòng)：伸展運(yùn)動(dòng);體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);踢腿運(yùn)動(dòng);踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng);

2.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：小步跑,、車輪跑,、后蹬跑、高抬腿跑;

教學(xué)組織：兩列縱隊(duì);要求：動(dòng)作充分,、規(guī)范,，防止受傷。

(三)基本部分

導(dǎo)入：學(xué)生復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球以及腳背內(nèi)側(cè)踢球等技術(shù)動(dòng)作,，通過(guò)以上技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)為接下來(lái)的新技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1.技術(shù)動(dòng)作的示范講解

“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩種踢球的方式,，接下來(lái)我們將再學(xué)習(xí)一種踢球的方式-腳背正面踢球,，大家仔細(xì)看老師的動(dòng)作，老師的助跑路線,、支撐腳的位置,、擺動(dòng)腿的動(dòng)作、擊球部位都是怎么樣的呢?,?！?/p>

學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)總結(jié)教師進(jìn)行補(bǔ)充：直線助跑，最后一步稍大,，支撐腳積極的以腳跟著地,，踏在球的后側(cè)方10—15厘米處，膝關(guān)節(jié)微曲,，足尖正對(duì)出球方向;擺動(dòng)腿以膝關(guān)節(jié)為軸,，大腿帶動(dòng)小腿屈膝積極向前擺動(dòng)，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺置接近球的垂直方上方時(shí),，小腿做爆發(fā)式的前擺,，使膝關(guān)節(jié)處在球的正上方時(shí)用腳背正面擊球的后中部。擊球時(shí)腳面繃直,，踝關(guān)節(jié)緊張，上體稍前傾，兩臂配合協(xié)調(diào)擺動(dòng),。

教學(xué)組織：四列橫隊(duì),，第一、二蹲下,，三,、四列稍息

要求：仔細(xì)觀察教師的技術(shù)動(dòng)作

2.學(xué)生兩人一組做踢固定球練習(xí)

兩名學(xué)生一組一名學(xué)生腳踩足球的上部，另一名學(xué)生原地練習(xí)模仿踢球姿勢(shì),，感受腳背正面踢球的部位,，踩球同學(xué)對(duì)踢球同學(xué)的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)組織：兩人一組輪換

要求：體會(huì)踢球的部位及擊球點(diǎn)

3.學(xué)生兩人一組做互踢練習(xí)

兩名學(xué)生距離大約15-20米,，面對(duì)面站著,，球固定到面前，助跑用腳背正面踢球,，將球踢給另一名學(xué)生,，另一名學(xué)生再將球踢回。

教學(xué)組織：兩人一組

要求：注意踢球的準(zhǔn)確性

4.教師巡視指導(dǎo),，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

(1)易犯錯(cuò)誤：支撐點(diǎn)不到位,，踢球方向不準(zhǔn)。糾正方法：原地或走幾步的支撐放腳練習(xí);

(2)易犯錯(cuò)誤：助跑過(guò)程中坐著跑,。糾正方法：練習(xí)后蹬跑,、小步跑，體會(huì)蹬地與扒地感覺(jué);

5.游戲：中區(qū)射桶

全場(chǎng)使用一個(gè)球,，在中圈內(nèi)分布10個(gè)標(biāo)志桶,，兩隊(duì)均在中圈以外，其中一隊(duì)控制球?yàn)檫M(jìn)攻方,，另一隊(duì)為防守方,，進(jìn)攻方距中圈不得少于15米，防守方防止進(jìn)攻方射中中圈內(nèi)的標(biāo)志桶,。射擊必須用腳背正面,，射擊球穿過(guò)中圈可以被再次控制，停留在中圈則成為“死球”,，原控制球隊(duì)失去控球權(quán),。防守一方獲得控球權(quán)后必須從中圈15米以外開(kāi)始進(jìn)攻。比賽進(jìn)行到全部標(biāo)志桶被擊倒后為一回合,，擊倒一個(gè)標(biāo)志桶得一分,，積分多的隊(duì)為勝。

教學(xué)組織：分為人數(shù)相等的兩隊(duì)

要求：采用腳背正面踢球的方式,。

(四)結(jié)束部分

1.老師針對(duì)今天上課的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),。

2.伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)行放松操。

3.值日生歸還器材,，教師宣布下課,。

四、場(chǎng)地器材

場(chǎng)地器材：足球場(chǎng),、標(biāo)志物,、足球。

五,、預(yù)計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度：50%;練習(xí)強(qiáng)度：中等;平均心率：120-130次/分鐘,。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十

一、班會(huì)目標(biāo)：

1,、了解自己一年來(lái)在學(xué)校的生活中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題,。

2、明確在新的學(xué)年里如何達(dá)到所追求的目標(biāo),。

二,、班會(huì)重點(diǎn)：

1、說(shuō)說(shuō)自己在這一年的學(xué)校生活中的收獲及的進(jìn)步,。

2,、談?wù)勛约涸谝荒昙?jí)做得不夠的地方。

三,、活動(dòng)難點(diǎn)：知道二年級(jí)該做些什么,，談?wù)勅绾稳?shí)現(xiàn)目標(biāo)。

四,、會(huì)前準(zhǔn)備：

1,、召開(kāi)中隊(duì)干部會(huì)，討論一年級(jí)班級(jí)的成績(jī)和存在問(wèn)題,。

2,、分別召集優(yōu)、中,、學(xué)困生代表座談會(huì),，討論制定新的目標(biāo)。

3,、與相關(guān)家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)寫孩子一年來(lái)的進(jìn)步和不足之處。

4,、收集好一年級(jí)的獎(jiǎng)狀和作業(yè)本,，以及學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋。

五,、 班會(huì)過(guò)程：

1,、引入主題,。

2、回憶過(guò)去,。

(1)成績(jī)與進(jìn)步,。

(2)不足與問(wèn)題。

(3)制訂班級(jí)目標(biāo),。

我們的目標(biāo)

勤奮：勤學(xué)習(xí)，勤思考,，勤動(dòng)手,，勤動(dòng)口。

勇敢：勇守紀(jì),，勇認(rèn)錯(cuò),，勇自立，勇奮斗,。

誠(chéng)實(shí)：誠(chéng)做人,，誠(chéng)學(xué)人，誠(chéng)待人,，誠(chéng)助人,。

快樂(lè)：樂(lè)鍛煉，樂(lè)活動(dòng),，樂(lè)勞動(dòng),，樂(lè)學(xué)習(xí)。

(4)鞏固與延伸,。本學(xué)年將以此目標(biāo)進(jìn)行各項(xiàng)比賽,，作為評(píng)定學(xué)生的素質(zhì)和能力的依據(jù)

活動(dòng)后的收獲與思考：

二年級(jí)的學(xué)生好奇心重，而且已在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年,，他們有自己的見(jiàn)解,，渴望被人承認(rèn),更樂(lè)于發(fā)表自己的意見(jiàn)。班會(huì)課上,，因?yàn)槔蠋煹膯l(fā)與誘導(dǎo),，因此學(xué)生更加投入，學(xué)生表現(xiàn)得活潑,，生動(dòng),，但學(xué)生在說(shuō)的方面還需指點(diǎn)。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受迎新年的愉快氛圍,，知道自己即將長(zhǎng)大一歲，有成長(zhǎng)的自豪感,，增強(qiáng)孩子的自主性,。

2,、通過(guò)游戲，感受溫馨的同伴之間的友好情感,。

3,、展示幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒自信,、樂(lè)觀,、大方的品質(zhì)。

活動(dòng)形式：擊鼓傳花

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)場(chǎng)：

1,、幼兒一起致新年賀詞：

祝老師們工作順利;身體健康!祝小朋友快快樂(lè)樂(lè);祝大家新年快樂(lè)!過(guò)年啦……(教師敲鼓)

2、放音樂(lè),，大家齊唱《新年好》

二,、主題活動(dòng)：

以擊鼓傳花的形式展開(kāi)，鼓聲落,，花落到誰(shuí)的手中,，幼兒便表演一個(gè)節(jié)目(幼兒的特長(zhǎng)展示或者是與同伴共同表演)。共三輪,，每輪三次;每輪結(jié)束后幼兒表演一個(gè)集體節(jié)目,。

(一)、第一輪擊鼓傳花

1,、幼兒集體節(jié)目《兒歌聯(lián)說(shuō)》,、《古詩(shī)吟唱》。

2,、師幼游戲：魔毯游戲準(zhǔn)備：報(bào)紙

游戲規(guī)則：分兩組進(jìn)行,，每組2對(duì)。教師和幼兒共同踩在一塊報(bào)紙上,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用腳將紙踩碎,，每個(gè)組的報(bào)紙踩得最小，哪個(gè)組獲勝,。

(二),、第二輪擊鼓傳花

1、幼兒集體節(jié)目,，《快樂(lè)歐伯拉》

2,、游戲：誰(shuí)的力氣大(吹氣球比賽)游戲準(zhǔn)備：氣球

游戲規(guī)則：分兩組進(jìn)行，每組6人,。每位幼兒拿一個(gè)氣球,，游戲開(kāi)始后先將氣球吹大獲勝。

(三),、第三輪擊鼓傳花

1,、幼兒集體節(jié)目：歌曲大聯(lián)唱《寶寶不怕冷》,、《小象愛(ài)媽媽》等等

2、游戲：搶椅子,。游戲準(zhǔn)備：椅子6個(gè)

游戲規(guī)則：分兩組進(jìn)行,，每組5對(duì)。幼兒跟著音樂(lè)圍著椅子轉(zhuǎn),，音樂(lè)一停,，大家就搶小椅子坐，沒(méi)有搶到的回去,，然后拿掉一個(gè)小椅子,，看到最后誰(shuí)能搶到最后一把小椅子。

三,、活動(dòng)結(jié)束：為幼兒分發(fā)新年禮物。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十二

【活動(dòng)事項(xiàng)】

活動(dòng)時(shí)間：20__年8月22日——23日

活動(dòng)地點(diǎn)：淄博唯達(dá)長(zhǎng)齊汽車銷售公司(待定)

活動(dòng)主題：七夕中國(guó)情人節(jié)

活動(dòng)名稱：全城熱戀,，hold住愛(ài)情

活動(dòng)促銷車型：捷達(dá),、新速騰、邁騰

活動(dòng)適宜人群：?jiǎn)紊砟信?、情侶,、夫妻

【活動(dòng)簡(jiǎn)介】

當(dāng)今現(xiàn)在的白領(lǐng)男女以及時(shí)尚青年，在現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)已經(jīng)成為了主體,，而他們對(duì)購(gòu)車的需求也逐漸增加,，在選擇自己愛(ài)車的同時(shí)，更注重了對(duì)汽車的品牌以及質(zhì)量問(wèn)題,。一汽大眾為汽車行業(yè)中的者,，為更多不同階段以及不同需求層次的顧客開(kāi)發(fā)出許多車型，更適合現(xiàn)如今人們的需求,。

在這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)而又神秘的節(jié)日——“七夕”里,，舉辦本次一汽大眾指定車型促銷活動(dòng)，讓那些想購(gòu)車的年輕朋友找到了動(dòng)力,，讓那些還沒(méi)有購(gòu)車欲望的朋友激起了希望!

【活動(dòng)背景】

“七夕”情人節(jié)對(duì)都市中的愛(ài)情男女來(lái)說(shuō)充滿了神話色彩,。七夕情人節(jié)才是俊男靚女表達(dá)心意的時(shí)機(jī)。值此節(jié)氣,，各大商家都會(huì)對(duì)做出特別的推廣活動(dòng),。雖然如此，但是以往各大商家在情人節(jié)期間的促銷活動(dòng)不外乎打折優(yōu)惠,，抽獎(jiǎng)等,，大都缺乏新意，因此沒(méi)能達(dá)到預(yù)期的效果,。試想一下,，追求天長(zhǎng)地久的愛(ài)情豈能打折?

因此我們便在此背景下推出我們的七夕活動(dòng)策劃,，以求能夠造成一定的轟動(dòng)效應(yīng)。

【活動(dòng)目的】

1,、通過(guò)此次活動(dòng),，擴(kuò)大唯達(dá)長(zhǎng)齊汽車銷售公司在淄博地區(qū)的影響力。

2,、通過(guò)本次活動(dòng)讓現(xiàn)代年輕人更了解一汽大眾汽車?yán)砟?，更了解中?guó)傳統(tǒng)節(jié)日，做到淄博汽車行業(yè)里的佼佼者,。

3,、通過(guò)此次活動(dòng)造成一定的轟動(dòng)效應(yīng)，通過(guò)各媒體的宣傳,，擴(kuò)大本公司在淄博的社會(huì)影響力,，擴(kuò)大更為廣泛的宣傳渠道。

4,、通過(guò)活動(dòng)聚集人氣,，激發(fā)顧客產(chǎn)生購(gòu)車欲望，從而把產(chǎn)品賣出去,，使商家達(dá)到“只出一分錢,，獲得百分利”的市場(chǎng)效應(yīng)。

【活動(dòng)主辦方】

淄博唯達(dá)長(zhǎng)齊汽車銷售公司是山東地區(qū)的一家以銷售一汽大眾品牌的汽車銷售公司,，主營(yíng)車型包括：速騰,、捷達(dá)、邁騰,、寶來(lái),、高爾夫、高爾夫gti,、一汽大眾cc,。唯達(dá)長(zhǎng)齊一直以推廣一汽大眾品牌車型和品牌文化為己任。

【活動(dòng)內(nèi)容】

1,、愛(ài)情大放送

凡在活動(dòng)當(dāng)天到淄博維達(dá)長(zhǎng)齊汽車銷售公司展廳參加活動(dòng)的顧客,，我們都會(huì)送上一份精美的“愛(ài)情大禮包”(內(nèi)容待定)，禮包發(fā)送按照單身,，情侶,，夫妻來(lái)發(fā)放，內(nèi)容不一,。情侶：情侶衫,，情侶杯，情侶手機(jī)外殼等;夫妻：夫妻枕,，夫妻夏涼被等;單身：?jiǎn)紊肀?，單身t恤等,。

2、購(gòu)車打折再優(yōu)惠

在促銷活動(dòng)日期內(nèi),，預(yù)定或者現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買本次活動(dòng)促銷的車型,，可參加“幸福百寶箱”抽獎(jiǎng)活動(dòng)，獎(jiǎng)項(xiàng)可獲得價(jià)值3000元購(gòu)車優(yōu)惠現(xiàn)金券一張!

(待定)獎(jiǎng)品設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名,，價(jià)值3000元購(gòu)車優(yōu)惠現(xiàn)金券一張,，可到店領(lǐng)取，不可兌換現(xiàn)金!不可用于商業(yè)交易!只限于邁騰車型!

二等獎(jiǎng)2名,，價(jià)值20__元購(gòu)車優(yōu)惠現(xiàn)金券一張,，可到店領(lǐng)取，不可兌換現(xiàn)金!不可用于商業(yè)交易!只限于新速騰車型!

三等獎(jiǎng)3名,，價(jià)值1000元購(gòu)車優(yōu)惠現(xiàn)金券一張,，可到店領(lǐng)取，不可兌換現(xiàn)金!不可用于商業(yè)交易!只限于捷達(dá)車型!

恩愛(ài)獎(jiǎng)5名,，價(jià)值512元“汽車保養(yǎng)套餐”券一張,，可到店領(lǐng)取，不可兌換現(xiàn)金!不可用于商業(yè)交易!

幸福獎(jiǎng)10名,，獲得“車飾精美禮包”一份，可到店領(lǐng)取,，不可兌換現(xiàn)金!不可用于商業(yè)交易!

3,、玫瑰玫瑰我愛(ài)你

當(dāng)顧客走進(jìn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)門口時(shí)，工作人員會(huì)送上一束靚麗的玫瑰,，并說(shuō)上一句甜蜜的祝福語(yǔ),，讓顧客心里對(duì)本次活動(dòng)的服務(wù)給予滿分!

4、愛(ài)情大聲喊出來(lái)(互動(dòng))

邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)臺(tái)下的男生或女生,，鼓勵(lì)大膽向心愛(ài)的人表白或者求婚,，將自己的愛(ài)與所有人分享，如果被告白或求婚的人在現(xiàn)場(chǎng),，并接受告白和求婚,，主辦方會(huì)送出“捷達(dá)大禮包”一份。(禮包內(nèi)容待定)

5,、愛(ài)情傳遞(互動(dòng)小游戲)

邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)臺(tái)下的情侶夫妻,，為一個(gè)組合進(jìn)行游戲比賽。選手利用現(xiàn)有的三塊地毯,，以傳遞的形式使兩個(gè)人共同到達(dá)所規(guī)定的地點(diǎn),，用時(shí)最短的一對(duì)組合，則為獲勝,，獲勝的組合可獲得主辦方送上的“邁騰禮包”一份,。(禮包內(nèi)容待定)

6,、愛(ài)情星光大道

當(dāng)一對(duì)對(duì)情侶走在我們“愛(ài)情星光大道”上的時(shí)候，就仿佛走在頒獎(jiǎng)禮的紅毯之上,，享受級(jí)別的待遇,，在幸福和浪漫中走進(jìn)我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的展廳。

7,、愛(ài)情簽名墻

當(dāng)一對(duì)對(duì)情侶走進(jìn)活動(dòng)展廳,，在“愛(ài)情簽名墻”寫上彼此的姓名，用一顆紅色的心把兩個(gè)人套在一起!祝愿他們彼此幸福美滿,。

8,、愛(ài)情百老匯(開(kāi)場(chǎng))

展廳里動(dòng)感的音樂(lè)，舞臺(tái)上奔放的舞蹈,，讓顧客有種走進(jìn)一個(gè)盛大時(shí)尚派對(duì)一般,，在音樂(lè)的海洋中，顧客可以隨意體驗(yàn)本次活動(dòng)展銷的車型,。

9,、愛(ài)情許愿車

在當(dāng)天活動(dòng)開(kāi)始之前或者活動(dòng)中，填寫“愛(ài)情卡片”(注名以及聯(lián)系方式)并貼在“愛(ài)情車”上的顧客,，可以再活動(dòng)結(jié)尾時(shí),，主持人會(huì)隨機(jī)從“愛(ài)情車”上選取10張“愛(ài)情卡片”并公布出來(lái)，被公布到的顧客可以活動(dòng)兩張價(jià)值50元的全球通3d電影票一張(待定),，如果公布的顧客不在現(xiàn)場(chǎng),，則需要主持人從新再?gòu)摹皭?ài)情車”上選取!

10、愛(ài)情公共墻

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備一臺(tái)投影儀和一臺(tái)可以上網(wǎng)的筆記本用來(lái)操作,，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾可以根據(jù)公共墻上提示的內(nèi)容,，發(fā)送短息至_____發(fā)表自己的“愛(ài)情宣言”以及單身男女的邂逅。該技術(shù)由人人網(wǎng)公共墻主頁(yè)提供,。

【活動(dòng)安排】

1,、熱場(chǎng)

通過(guò)勁爆的音樂(lè)和車模的展示，吸引店內(nèi)正在看車的情侶以及其他顧客,，為現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)增加人氣,，更容易發(fā)掘其中的潛在顧客!

2、開(kāi)場(chǎng)

開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)：《因?yàn)閻?ài)情》歌手演唱,，主持人介紹本次活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容以及活動(dòng)中的獎(jiǎng)品和游戲等,，更容易吸引路人的眼球，同時(shí)中間穿插著產(chǎn)品的介紹!

3,、游戲

在之前的歌手演唱之后可是兩個(gè)活動(dòng)小游戲,，在游戲過(guò)程中促進(jìn)情侶之間的感情，讓公司的形象更容易被接受!在游戲過(guò)程中，主持人應(yīng)隨時(shí)找準(zhǔn)時(shí)機(jī)再次介紹活動(dòng)的內(nèi)容以及促銷內(nèi)容和產(chǎn)品的相關(guān)內(nèi)容!

4,、試乘

在表演之后可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)秩序,，安排擁有購(gòu)車欲望的顧客進(jìn)行“新車試乘”環(huán)節(jié)，在顧客試乘的過(guò)程中,，主持人采訪顧客試乘的感受,。

【活動(dòng)宣傳】

1、網(wǎng)絡(luò)宣傳

淄博車友會(huì)網(wǎng)站,、淄博新聊齋論壇,、淄博旮旯網(wǎng)汽車論壇、淄博百度貼吧,、一汽大眾官方騰訊微博,、新浪微博、人人網(wǎng)公共主頁(yè)等

2,、平面宣傳

淄博晨報(bào),、淄博車友會(huì)雜志、淄博美圖生活雜志等

3,、聲宣傳

淄博人民電臺(tái)廣播fm92.6

【合作商家】

媒體：新浪,、騰訊、人人網(wǎng)

支持：中國(guó)世紀(jì)佳緣交友網(wǎng)站

【活動(dòng)主辦/協(xié)辦】

活動(dòng)主辦方：淄博唯達(dá)長(zhǎng)齊汽車銷售公司

活動(dòng)承辦方：淄博眾視文化傳播文化有限公司

活動(dòng)協(xié)辦方：中國(guó)世紀(jì)佳緣交友網(wǎng)站(待定)

活動(dòng)贊助商：淄博全球通電影城(待定)

【前期準(zhǔn)備】

活動(dòng)當(dāng)天舞臺(tái)背景噴繪布,、活動(dòng)dm單,、活動(dòng)大幅海報(bào)、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)易拉寶,、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)所需玫瑰花,、游戲道具、抽獎(jiǎng)道具,、演出歌手,、產(chǎn)品內(nèi)部模型,、現(xiàn)場(chǎng)工作證等

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十三

1優(yōu)秀說(shuō)課稿展示——《立定跳遠(yuǎn)》

2九年級(jí)級(jí)的學(xué)生年齡一般在14-16歲之間,，正處在生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)黃金時(shí)期。這個(gè)時(shí)期他們的模仿能力,、自我控制能力和自主學(xué)習(xí)能力都有了一定的提高,，但是如果教學(xué)內(nèi)容枯燥，大部分時(shí)間都是在做練習(xí),，他們就不怎么樂(lè)意學(xué)了,，不過(guò)如果是他們感興趣的活動(dòng)(游戲)就不一樣了，他們就很樂(lè)意去做,，樂(lè)意去學(xué),，去鍛煉。只有讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才符合他們的年齡待征和接受能力,，才能達(dá)到良好的效果,。

3教材是立定跳遠(yuǎn)和競(jìng)技小游戲，要求學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)基本掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng),。立定跳遠(yuǎn)是跳躍動(dòng)作的重要內(nèi)容,，它是在跳躍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固雙腳起跳的練習(xí)，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量,，以及提高學(xué)生協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)的重要方法,，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣,。教材要求學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿用力蹬地跳起,，上下肢的配合，平穩(wěn)落地的動(dòng)作方法,，并能熟練地進(jìn)行跳躍,。立定跳遠(yuǎn)又是體育中考項(xiàng)目之一。于是在課中我分別安排縱跳摸高,，立定跳遠(yuǎn)加沖刺跑,，立定跳遠(yuǎn)加俯臥撐的游戲等教學(xué)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、在樂(lè)中練,、在學(xué)練中使技能得以接受、使情感得以升華,。

4運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：掌握正確立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,。身體健康目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量及爆發(fā)力,，提高身體協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì),。并達(dá)到“跑跳結(jié)合及上下肢均衡發(fā)展”運(yùn)動(dòng)生理目標(biāo)。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)采用游戲的方法不怕挫折,，克服困難的自信心和勇氣,，以及相互合作團(tuán)隊(duì)的精神。

5教學(xué)重點(diǎn)為：擺臂與蹬地的配合,、落地屈膝緩沖,。蹬地有力，落地輕巧,，動(dòng)作干凈利索,，毫不猶豫并充滿自信。教學(xué)難點(diǎn)則是：身體協(xié)調(diào)用力,，起跳的角度,，騰空中的展腹及落地時(shí)的收腹等,。

6四課時(shí)

7如下

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《立定跳遠(yuǎn)》，主要包括：一,、說(shuō)教材分析;二,、說(shuō)學(xué)情分析;三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn);四,、說(shuō)教學(xué)方法和學(xué)法的運(yùn)用;五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì);六,、說(shuō)教學(xué)特點(diǎn);七,、說(shuō)教學(xué)效果;八、說(shuō)場(chǎng)地器材;九,、教學(xué)反思,。

一、教材分析：教材是立定跳遠(yuǎn)和競(jìng)技小游戲,，要求學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)基本掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng),。立定跳遠(yuǎn)是跳躍動(dòng)作的重要內(nèi)容，它是在跳躍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固雙腳起跳的練習(xí),，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量,，以及提高學(xué)生協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)的重要方法，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折,，克服困難的自信心和勇氣,。教材要求學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿用力蹬地跳起，上下肢的配合,，平穩(wěn)落地的動(dòng)作方法,，并能熟練地進(jìn)行跳躍。立定跳遠(yuǎn)又是體育中考項(xiàng)目之一,。于是在課中我分別安排縱跳摸高,，立定跳遠(yuǎn)加沖刺跑，立定跳遠(yuǎn)加俯臥撐的游戲等教學(xué),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、在樂(lè)中練、在學(xué)練中使技能得以接受,、使情感得以升華,。

二,、學(xué)情分析：九年級(jí)級(jí)的學(xué)生年齡一般在14-16歲之間,，正處在生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)黃金時(shí)期,。這個(gè)時(shí)期他們的模仿能力,、自我控制能力和自主學(xué)習(xí)能力都有了一定的提高，但是如果教學(xué)內(nèi)容枯燥,，大部分時(shí)間都是在做練習(xí)，他們就不怎么樂(lè)意學(xué)了,，不過(guò)如果是他們感興趣的活動(dòng)(游戲)就不一樣了,，他們就很樂(lè)意去做，樂(lè)意去學(xué),，去鍛煉,。只有讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才符合他們的年齡待征和接受能力,，才能達(dá)到良好的效果,。

三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1.教學(xué)目標(biāo)：

(1)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：掌握正確立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,。

(2)身體健康目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強(qiáng)下肢力量及爆發(fā)力,，提高身體協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì),。并達(dá)到“跑跳結(jié)合及上下肢均衡發(fā)展”運(yùn)動(dòng)生理目標(biāo)。

(3)社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)采用游戲的方法不怕挫折,，克服困難的自信心和勇氣,，以及相互合作團(tuán)隊(duì)的精神。

2.教學(xué)重點(diǎn)為：擺臂與蹬地的配合,、落地屈膝緩沖,。蹬地有力，落地輕巧,，動(dòng)作干凈利索,，毫不猶豫并充滿自信。

3.教學(xué)難點(diǎn)則是：身體協(xié)調(diào)用力,，起跳的角度,，騰空中的展腹及落地時(shí)的收腹等。

四,、教學(xué)方法和學(xué)法的運(yùn)用

1,、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外,，還采用了示范法,，以準(zhǔn)確的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法,，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí),，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

(1)講解示范法：通過(guò)精練適度語(yǔ)言講解，獲得正確的動(dòng)作概念;以準(zhǔn)確的示范,，利于模仿正確技術(shù),。

(2)糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生間個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況不同,，通過(guò)糾正獲得正確的動(dòng)作,，提高學(xué)習(xí)信心。

(3)評(píng)價(jià)法：通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法,、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象跳躍動(dòng)作,，然后小組討論悟出動(dòng)作要領(lǐng),、最后通過(guò)“小組協(xié)作探究”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問(wèn)題,。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與,。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：本課結(jié)構(gòu)采用“收心熱身—育心強(qiáng)體,、增智促技——穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身”。

1,、熱身:繞操場(chǎng)慢跑600m,關(guān)節(jié)操,，徒手操。(6分鐘)

規(guī)則：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起跑并帶學(xué)生做操,。

要求：秩序井然,，做操認(rèn)真。

2,、小游戲：叫號(hào)起跳(2分鐘)

規(guī)則：學(xué)生分男女各兩隊(duì)共4隊(duì)體操隊(duì)形站立,，教師叫“1”時(shí)，1隊(duì)縱跳一次;叫“2”時(shí),，二隊(duì)縱跳一次;叫“3”時(shí),，三隊(duì)跳一次;叫“4”時(shí)四隊(duì)縱跳一次;叫“5”時(shí)，1和3隊(duì)縱跳一次;叫“6”時(shí),，2和4隊(duì)縱跳一次;叫“7”時(shí),，全體縱跳一次。反應(yīng)不及時(shí)者或錯(cuò)誤者罰高抬腿10個(gè),。

要求：遵守游戲規(guī)則,。遵守游戲規(guī)則。

3,、導(dǎo)入啟發(fā)：夏季池塘荷葉上的青蛙在受到驚嚇時(shí)起跳落水的動(dòng)作,。(4分鐘)

規(guī)則：請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言并模仿動(dòng)作，詢問(wèn)其它學(xué)生意見(jiàn)并請(qǐng)其做動(dòng)作,。教師由此展開(kāi)立定跳遠(yuǎn)的概念,。

4、教師講授立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)：(3分鐘)

動(dòng)作組成：預(yù)擺-蹬地起跳-騰空-落地

注意事項(xiàng)：擺臂與蹬地的配合,、落地屈膝緩沖,。蹬地有力，落地輕巧,，動(dòng)作干凈利索,，毫不猶豫并充滿自信。身體協(xié)調(diào)用力,，起跳的角度,，騰空中的展腹及落地時(shí)的收腹等。

5,、教師示范,，學(xué)生模仿練習(xí)。(2分鐘)

6,、學(xué)生練習(xí)教師巡回指導(dǎo)并糾錯(cuò),。(5分鐘)

7、競(jìng)技游戲：立定跳遠(yuǎn)加沖刺跑,，立定跳遠(yuǎn)加俯臥撐,。(要求：遵守游戲規(guī)則。目的：符合跑跳結(jié)合,，上下肢均衡發(fā)展的鍛煉原則及運(yùn)動(dòng)生理)(9分鐘)

8,、個(gè)人練習(xí)，小組合作,，師生互動(dòng),，生生互助(結(jié)對(duì)子)。(9分鐘)

9,、學(xué)生放松,，教師表彰學(xué)習(xí)優(yōu)秀者，小結(jié),、作業(yè),，師生道別。(5分鐘)

六,、教學(xué)特點(diǎn)：本課圍繞《立定跳遠(yuǎn)》的主題,，在課堂教學(xué)中創(chuàng)造—種自然,、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，有利于學(xué)生適應(yīng)能力的提高,。在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生平等相處的氛圍中,，建立—種真誠(chéng),、信任、友好,、融洽的人際關(guān)系,。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),，運(yùn)用“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，小組競(jìng)技的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，同時(shí)既重視群體教學(xué)，又注意學(xué)生個(gè)體化,，限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，真正體現(xiàn)教學(xué)的平等,，讓每個(gè)學(xué)生享受體育成功的快樂(lè),。

七、教學(xué)效果：

1,、運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作和游戲的方法,、規(guī)則。

2,、運(yùn)動(dòng)量：達(dá)到鍛煉效果,。

3、心育意向：基本上能達(dá)到真誠(chéng),，友好,、相互合作的鍛煉、有較好的團(tuán)隊(duì)精神及集體榮譽(yù)感,。樹(shù)立自信,，發(fā)揚(yáng)勇于克服障礙，戰(zhàn)勝困難的精神,。

八,、場(chǎng)地器材：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)粉筆卷尺。

九、教學(xué)反思

本節(jié)課遵循精講多練,，以學(xué)生為主體,，講究課堂效率的原則，盡可能讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),，練習(xí)與提高,，在課堂上加入游戲和競(jìng)賽讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、在樂(lè)中練,、在學(xué)練中使技能得以接受,、使情感得以升華,。

達(dá)到熟能生巧的目的,。注重發(fā)揮能力較強(qiáng)學(xué)生的作用，讓學(xué)生學(xué)有榜樣,，趕有方向,。

不足之處：競(jìng)賽的組織嚴(yán)密性有待于進(jìn)一步加強(qiáng);對(duì)于體質(zhì)偏胖及能力偏弱的學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法，關(guān)注過(guò)程與發(fā)展,，使他們樹(shù)立信心,，增強(qiáng)興趣;部分學(xué)生依賴性依然存在。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十四

(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

長(zhǎng)頸鹿當(dāng)上了清潔工,，奶牛當(dāng)上了農(nóng)夫,，袋鼠當(dāng)上了郵遞員，獵豹當(dāng)上了警察……森林里的動(dòng)物們都找到了適合自己的工作,，小象波波看了真羨慕,，它也想找一份工作為大家服務(wù)。因此,，它做了很多

嘗試,，可是都沒(méi)有成功，正在它失望的時(shí)候,，機(jī)會(huì)來(lái)啦……

(二)主題分析

"長(zhǎng)大了我要當(dāng)科學(xué)家,。""長(zhǎng)大了想當(dāng)一名醫(yī)生。""我長(zhǎng)大了要做董事長(zhǎng),。"這些是每個(gè)人童年時(shí)都曾有過(guò)的夢(mèng)想,。故事《小象消防員》中的主人公--小象波波也有同樣的夢(mèng)想，它想靠自己的

勞動(dòng)給大家?guī)タ鞓?lè),，可是一次又一次的嘗試帶來(lái)了一次又一次的失敗,。這些挫折引發(fā)了讀者對(duì)于"什么樣的工作更適合自己"的思考，幫助我們更客觀地認(rèn)識(shí)自己和身邊的人,。對(duì)于孩子而言,，這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業(yè)。

(三)情節(jié)分析

故事從"課堂"開(kāi)始,，黑板上貼著各種職業(yè)的圖片,，不僅激發(fā)起小象對(duì)于工作的渴望,，同時(shí)也喚起了讀者對(duì)于這些職業(yè)的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程,?？墒钦夜ぷ鞑⒉皇且环L(fēng)順的，剛開(kāi)始小象多次遭到拒絕,，這不禁引發(fā)讀者思考：為什么朋友們適合的工作,，小象不合適呢?究竟小象適合做什么樣的工作?

在經(jīng)歷了坎坷之后，小象終于找到了適合自己的工作,，完美的結(jié)局給讀者帶來(lái)了愉快的情感體驗(yàn),，同時(shí)也引發(fā)了新的思考：我長(zhǎng)大了可以做什么呢?給大家留下了無(wú)限遐想的空間。

(四)角色分析

小象波波天真,、可愛(ài)又善良,，渴望在工作中給大家?guī)?lái)快樂(lè)，它滿懷著_力實(shí)現(xiàn)自己的理想,?？梢淮斡忠淮蔚拇鞌‰m然讓波波有些失望，但它卻沒(méi)有放棄,，仍然堅(jiān)持著,、努力著。當(dāng)聽(tīng)到"著火啦

"時(shí),，它立刻拋卻了心里的失落,，想也不想跑去救火，這種樂(lè)于助人的品質(zhì)深深感染著每個(gè)小讀者,。

同時(shí),，每一個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)做的事，究竟什么才是適合自己的?這也是一個(gè)值得思考的問(wèn)題,。

(五)圖畫分析

故事畫面清晰,，便于幼兒觀察、理解和講述,。在閱讀,、理解故事情節(jié)的同時(shí)，還可引導(dǎo)幼兒觀察故事中的各個(gè)角色,，思考"它為什么可以做這份工作",，從而發(fā)現(xiàn)"自身特點(diǎn)"與"職業(yè)"之間的關(guān)系。

(六)語(yǔ)言分析

故事中的語(yǔ)言并不復(fù)雜,，但幼兒在閱讀講述的過(guò)程中要理解表達(dá)的遠(yuǎn)不止這些,，因?yàn)槌斯适虑楣?jié)外，"小象適合這份工作嗎?為什么?""失敗的小象會(huì)怎么想?""小象為什么堅(jiān)持一定要找一份工作

?""小象究竟該找一份什么樣的工作?"……這些問(wèn)題的思考和回答同樣為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力提供了機(jī)會(huì)。

由于故事的語(yǔ)言簡(jiǎn)單,、易于講述,，可重點(diǎn)關(guān)注幼兒講述時(shí)語(yǔ)言表述的完整性、連續(xù)性,。

(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

1.設(shè)計(jì)思路

隨著幼兒社會(huì)性的發(fā)展,，他們對(duì)周圍人有了更多的關(guān)注，對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解,。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,，喚起了幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)歷了和小象一起尋找一份適合自己工作的歷程,，感受到工作不僅能給自己帶來(lái)滿足,，也能為周圍的人帶去快樂(lè)。

活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),，引起他們對(duì)活動(dòng)的興趣,。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)幫助幼兒閱讀,、理解故事內(nèi)容,，先針對(duì)故事的第一部分，同時(shí)呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷,，讓幼兒自由選擇內(nèi)容進(jìn)行講述;再連續(xù)閱讀多頁(yè)畫面,，讀懂故事情節(jié)的發(fā)展;最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè)，分析討論職業(yè)的合適與否,，并回歸到日常生活中,，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務(wù)。

2.活動(dòng)目標(biāo)

(1)閱讀圖畫書,，仔細(xì)觀察畫面并能清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷,。

(2)嘗試根。據(jù)自己的特長(zhǎng)找工作,，萌發(fā)渴望為周圍人服務(wù)的意識(shí),。

3.活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫書《小象消防員》

值日生任務(wù)卡片，如：掃地,、擺放桌椅,、關(guān)燈、整理玩具等

4.活動(dòng)過(guò)程

(1)講述故事開(kāi)始部分,，引發(fā)幼兒的興趣

出示第1,、2頁(yè)：

一這是在哪兒?有哪些動(dòng)物朋友?它們?cè)诟墒裁?

一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。

小結(jié)：動(dòng)物學(xué)校里,，花貓老師正在給小動(dòng)物們上課,，向大家介紹各種不同的職業(yè)。它說(shuō)："我們周圍有很多朋友，從事各種各樣的職業(yè),，它們都很優(yōu)秀,。"小象波波聽(tīng)了真羨

慕，它想"我要是有一份工作就好了",。

(2)分段閱讀,，大膽講述故事

①觀察畫面，理解講述

一看看森林里的動(dòng)物朋友們都找了什么工作?

一小象先后找了哪些工作?成功了嗎?

一工作中發(fā)生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?

(可將小象的特征與從事這份工作的動(dòng)物進(jìn)行比較,，為什么這個(gè)動(dòng)物合適小象就不合適呢?)

②討論：

一你猜小象還會(huì)不會(huì)繼續(xù)找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作?

一小象找了這么多工作都不合適,，你覺(jué)得小象可能適合做什么樣的工作?

小結(jié)：每一種動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用的,，就是適合自己的工作,。

③理解圖片，講述故事：

一看看接著又發(fā)生了什么事?

一你猜,，報(bào)紙上會(huì)有一條什么新聞?

一最后,，小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?

小結(jié)：渴望幫助別人、給別人帶去快樂(lè)的小象終于找到了一份適合自己的工作,，它滿足極了,。

(3)延伸活動(dòng)：找工作

①出示教室里也有許多工作需要幼兒來(lái)承擔(dān)，嘗試并發(fā)現(xiàn)自己適合做哪些工作,。

②鼓勵(lì)幼兒嘗試各種值日生工作,，找找適合自己的工作。

(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

1,、設(shè)計(jì)思路

這是一個(gè)非常有趣的故事,，作者以擬人的表現(xiàn)方式讓動(dòng)物們?cè)谧约簭氖碌穆殬I(yè)中展示著自己與眾不同的地方。其實(shí)孩子們了解的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些,，而那些動(dòng)物同樣有著自己獨(dú)特的外形特點(diǎn),，根據(jù)它們的特點(diǎn)為其尋找合適的工作對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。如果鼓勵(lì)他們用繪畫的方式來(lái)表達(dá)表現(xiàn),，孩子們不僅有機(jī)會(huì)運(yùn)用已有的繪畫技巧來(lái)表現(xiàn)這些自己熟悉的動(dòng)物,，同時(shí)也能更好地展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

因此,，第二次活動(dòng)時(shí)讓孩子們?cè)诹私夤适碌幕A(chǔ)上,，進(jìn)一步觀察、想象并在此基礎(chǔ)上用繪畫的方式表達(dá)表現(xiàn),。教師為孩子們提供了動(dòng)物造型圖片,，不僅便于他們觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，更為其作畫提供了素材,。孩子們可以選擇自己需要的動(dòng)物造型,，添加合適的背景并完成自己的作品,。因此，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師引導(dǎo)孩子們觀察畫面內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)服裝、工具,、背景可以突出人物的職業(yè);第二個(gè)環(huán)節(jié)在"為動(dòng)物找工作"的過(guò)程中,，不僅需要孩子們清楚地表達(dá)"_適合做_"，還要引導(dǎo)他們思考動(dòng)物在哪兒工作,、環(huán)境是什么樣的,、有些什么，這都為孩子們的作畫打下伏筆,。

2,、活動(dòng)目標(biāo)

(1)根據(jù)動(dòng)物的明顯特征，為它們尋找合適的工作,，并能大膽表達(dá)自己的想法,。

(2)嘗試用繪畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)。

3,、活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫書《小象消防員》動(dòng)物圖片：螃蟹,、烏龜、貓頭鷹,、啄木鳥(niǎo),、狗……(一套大圖片;每個(gè)桌上再提供一些小圖片,，每種動(dòng)物可提供多種造型)

紙,、筆

4、活動(dòng)過(guò)程

(1)集體閱讀,，回憶故事

④出示圖畫書：

一還記得故事的名字嗎?

一你記得故事里哪個(gè)動(dòng)物的工作?(根據(jù)幼兒講述的進(jìn)程,，翻至當(dāng)頁(yè)，觀察畫面,。)

②討論：

一你從哪兒看出來(lái)_是做這個(gè)工作的?它在哪兒工作?

⑧集體閱讀：

每一頁(yè)可請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容,。

(2)為動(dòng)物朋友找工作

一森林里的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些，還有很多動(dòng)物朋友都想找工作,?？纯磥?lái)了哪些動(dòng)物，它有什么特別的地方,，你打算幫誰(shuí)找工作?

一你覺(jué)得_有什么與眾不同的地方,，適合在哪里工作?

一_還可以做什么工作?

一這個(gè)工作還有誰(shuí)也會(huì)適合?

一_工作的地方是什么樣的，有些什么?

(3)創(chuàng)作繪畫,，自制圖畫書

一剛才我們?yōu)閯?dòng)物們找到了合適的工作,，如果把動(dòng)物朋友工作的樣子畫下來(lái),，我們就可以制作一本自己的圖畫書了。

一你想為哪個(gè)動(dòng)物朋友找工作,，可以找到它的圖片作參考,。別忘了把它工作的地方也畫上，讓讀者一看就明白它在什么地方工作,、在千什么,。

一(幼兒自由作畫。)提示：做這份工作_需要穿工作衣嗎?_的手里會(huì)有哪些工具呢?_工作的地方會(huì)有些什么?

(4)活動(dòng)延伸

將幼兒的繪畫作品裝訂成圖畫書,，并為圖書取個(gè)名字,。(三)活動(dòng)拓展

1.在值日生工作中，能找到合適自己的工作,，并且樂(lè)意為同伴們服務(wù),。

2.在講述故事的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力,。

3.在為動(dòng)物朋友找工作的過(guò)程中,，積累更多關(guān)于各種職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。

(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

1.在區(qū)域活動(dòng)中投放值日生工作記錄表,。幼兒在擔(dān)任值日生工作后進(jìn)行記錄,，并交流：自己做過(guò)哪些工作，說(shuō)說(shuō)什么工作最適合自己,。

2.在閱讀區(qū)投放該圖畫書的圖片,，幼兒可根據(jù)故事發(fā)展的先后順利，為圖片排序并自由閱讀,、講述,。

3.閱讀自制的圖畫書，并講述其中的內(nèi)容,。若有與書中不同的想法,，可以作畫添加相關(guān)內(nèi)容。

幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案5

課題生成：

一個(gè)下雨的早晨,，小朋友在活動(dòng)室中,，面對(duì)著窗外的綿綿細(xì)雨，你一言我一語(yǔ)的說(shuō)：“秋天有許多水果,，秋天的菊花真好看,。”孩子由于沒(méi)有親身觀察雨中的美景,，因而他們不能體會(huì)到秋天的雨中萬(wàn)物會(huì)發(fā)生各種變化,，同時(shí)更不能感受雨景中的美。幼兒即使有秋天的感受也只局限于視覺(jué),，除秋天的水果,、秋天的花給幼兒較深印象,，對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)還是狹窄、片面的,。因此設(shè)計(jì)本活動(dòng),，利用雨天的早晨，組織幼兒欣賞散文詩(shī)《秋天的雨》,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié),。

2,、能細(xì)心傾聽(tīng)，初步理解詩(shī)中擬人化的表現(xiàn)手法,。

3,、豐富詞匯“五彩繽紛”、“溫柔”等,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制多媒體課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)人課題,，猜謎“雨”,。

千條線，萬(wàn)條線,，落入水中看不見(jiàn),。(如果活動(dòng)當(dāng)天下雨，更可結(jié)合進(jìn)行)

2,、欣賞散文詩(shī)《秋天的雨》,。

老師：秋天的雨很美，今天老師要和小朋友一起來(lái)欣賞一首散文詩(shī)《秋天的雨》,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),，詩(shī)里說(shuō)了些什么?

(1)完整欣賞《秋天的雨》?！队變河^看課件)

第一幅畫面：(配樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》，音樂(lè)聲響起)隨著散文詩(shī)的開(kāi)始,，屏幕上出現(xiàn)小雨點(diǎn)滴答不停地紛紛落下,，(按動(dòng)鍵盤)秋天的門悄悄地向兩邊打開(kāi)，出現(xiàn)一幅美麗的風(fēng)景(內(nèi)有銀杏樹(shù),、楓樹(shù),、田野、果樹(shù),、菊花等),。

第二幅畫面：(按任意鍵)銀杏樹(shù),、楓樹(shù)、田野,。水果,、菊花按順序逐一染上黃色、紅色,、金黃色,、橙紅色、紫紅的,、淡黃的,、雪白的，雨點(diǎn)在不停地下(動(dòng)畫),。

第三幅畫面：(按任意鍵)畫面中出現(xiàn)紛紛飄落的雨滴帶來(lái)了香香的菠蘿,、梨子，這時(shí)菠蘿,、梨子分別閃動(dòng),，烤紅薯、糖炒栗子分別冒著香氣(動(dòng)畫),。

第四幅畫面：(按任意鍵)落葉樹(shù)的樹(shù)葉紛紛地從樹(shù)上飄落下來(lái),，小刺猬背著果子回家，準(zhǔn)備過(guò)冬了(動(dòng)畫),。

第五幅畫面：(按任意鍵)小朋友唱著歌走來(lái)了,，音符從他們的口中跳出，他們把水果摘下來(lái)堆成一堆又一堆(動(dòng)畫),，最后,，一扇秋天的門輕輕關(guān)起來(lái)，雨點(diǎn)還在不停地落下來(lái),，音樂(lè)聲漸弱至結(jié)束,。

①幼兒欣賞一遍，完整地感受整首散文詩(shī),。

②幼兒自由討論,、講述。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述散文詩(shī)的內(nèi)容)

③提問(wèn)：詩(shī)里說(shuō)了些什么?你聽(tīng)了這首散文詩(shī)有什么感覺(jué)?(教師可適時(shí)運(yùn)用散文詩(shī)中的語(yǔ)句,，引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)出自己的感受,。)

(2)幼兒再次欣賞一遍。

下面我們?cè)傩蕾p一遍,，這次請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng),，一邊把你最喜歡的詩(shī)歌記下來(lái)。

3,、覺(jué)得最美的話記在心里,，等會(huì)兒告訴大家,。

①幼兒完整欣賞散文詩(shī)。

②學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩(shī)中的句子來(lái)講述,。

(3)同時(shí)結(jié)合畫面分段欣賞：

第一段：①為什么說(shuō)秋天的雨是清潔和溫柔的?(引導(dǎo)幼兒在乏復(fù)觀察中感受清潔,、溫柔)

②豐富詞匯：溫柔。

第二段：①為什么說(shuō)秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料?(重點(diǎn)旨導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種植物,、花卉的色彩變化)

②豐富詞匯：五彩繽紛,。

第三段：①雨本身有沒(méi)有氣味?

②為什么說(shuō)秋天的雨有非常好聞的氣味?這氣味是從哪里來(lái)的?

第四段：①秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告訴大家什么?

②為什么小動(dòng)物要穿上厚厚的,、亮亮的衣裳?

第五段：秋天的雨給大地,，小朋友帶來(lái)了什么樣的歌?

(4)再次完整欣賞、討論(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒會(huì)用散文詩(shī)中優(yōu)美的句來(lái)表達(dá)),。

①你聽(tīng)了這首詩(shī)后覺(jué)得秋天美嗎?什么地方美?

②散文詩(shī)里是怎么寫秋天的美?

③秋天的人們?yōu)槭裁催@么高興,，你是從那幾句話里感受到的?

4、初步理解散文的擬人化寫法,。

提問(wèn)：散文詩(shī)里怎么說(shuō)秋天的雨會(huì)唱歌?有一盆五彩繽紛的頁(yè)料?(幼兒自由討論,、發(fā)言，鼓勵(lì)幼兒充分想像)

老師總結(jié)：我們把秋天的雨比作人,，滴答滴答的聲音就像在唱歌,，秋天下了雨以后，銀杏樹(shù)變成黃色,，楓樹(shù)變成紅色,，五顏六色的花盛開(kāi)了，就好像人用顏料涂上去的,，這樣寫就讓小朋友聽(tīng)起來(lái)感到秋天更美,。柔，悄悄地打開(kāi)了秋天的門,。

秋天的雨,，有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹(shù),，生色給了楓樹(shù),，金黃色給了田野，橙紅色給了水果,，紫紅的,、淡黃的雪白的都給了菊花仙子。

秋天的雨,，有非常好聞的氣味。不信啊,，你聞,，菠蘿甜甜的,，柚子香香的，小雨滴迎來(lái)了許多香味,，烤紅薯,、糖炒栗子……小朋友的腳呀，常被那香味勾住,。

秋天的雨,，有一支金色的小喇叭，它告訴大家,，穿上厚厚的,、亮的衣裳。落葉樹(shù)的樹(shù)葉飄呀飄,，飄到大樹(shù)媽媽的腳下,，小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬了。

秋天的雨,，帶給大地的是一曲豐收的歌,，帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌。

秋天的雨,，滴答滴答地唱著歌……

課題評(píng)價(jià)：

一,、效果分析

興趣具有動(dòng)力作用，在看動(dòng)畫片的興趣調(diào)動(dòng)下,，注視著屏幕上音樂(lè)聲響起,，下雨的情景出現(xiàn)，秋天的門慢慢打開(kāi)時(shí),，幼兒深深的被吸引了,。一幅幅動(dòng)人、逼真的動(dòng)畫畫面充分調(diào)動(dòng)了幼兒視,、聽(tīng)說(shuō)等多種感官,，從而極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。

在欣賞過(guò)程中，靈活采用連續(xù)觀看,、重復(fù)觀看,、定格觀看等，法幫助幼兒理解作品的內(nèi)容,。通過(guò)連續(xù)觀看使幼兒對(duì)《秋天的雨的五幅畫面有了一定的了解,，對(duì)于秋雨串聯(lián)秋天的畫面在動(dòng)態(tài)情境中有了一個(gè)完整的概念。幼兒通過(guò)重復(fù)觀看第一幅畫面，感受到了秋天的雨悄無(wú)聲息地到來(lái),，那種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界,，幼兒懂得了什么是溫柔。同時(shí)秋天的雨還帶走了多少世間的灰塵,，使大自然變得一塵不染,，秋天的雨就像是勤勞的清潔工一樣給人們帶來(lái)了清潔。在定格觀看第二幅畫面中,，幼兒看到畫面中的各種顏色,，彩…紅色、黃色,、橙紅色等逐一染上各種花卉時(shí),，這些充分給幼兒感性知識(shí)，使幼兒一下子就理解了詞匯“五彩繽紛”,。

當(dāng)看到第五幅動(dòng)態(tài)畫面中,，小朋友高興地唱著歌，把水果堆一堆又一堆,，這時(shí)幼兒感受到了秋天的雨是一曲快樂(lè)秧歌,，它影著大地的美麗、豐收,，也歌唱著自然界的種.種快樂(lè),。

二、專家點(diǎn)評(píng)

《秋天的雨》是一首非常優(yōu)美的散文詩(shī),，課件很好地抓住了文詩(shī)中“情”,、“景”的完美交融，其中色彩艷麗,、形象生動(dòng)的畫面,，滿感情的朗誦，鋼琴《秋日的私語(yǔ)》的伴奏,，使散文充滿了詩(shī)意,，把文學(xué)作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致。

通常散文詩(shī)欣賞對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,，以往教學(xué)中往流于形式,，觀察圖片一提問(wèn)一討論一記憶，幼兒不能真正感受至!文中所表現(xiàn)的意境及精髓,，這次活動(dòng)采用了現(xiàn)代化的手段,，旨在原來(lái)較為抽象、難以理解的教學(xué)內(nèi)容為圖文并茂,、生動(dòng)形象的軟件;變觀察圖片,、反復(fù)欣賞等靜態(tài)、單向交流的教學(xué)方法為目

的、雙向交流的教學(xué)環(huán)境,，從而引起了幼兒極大的興趣,，充分提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,。

運(yùn)用多媒體技術(shù)手段，將視聽(tīng)形象與語(yǔ)言結(jié)合,，把看,、聽(tīng)、訪一起來(lái),，使幼兒依賴事物的具體形象和表象進(jìn)行思維,，對(duì)不觸到的事物更易理解。多媒體技術(shù)的應(yīng)用,，對(duì)幼兒教育事業(yè)變革起著重要作用,，它是一種非常好的現(xiàn)代化教育手段。

三,、反思與討論

現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，要符合“低成本、高效益”的原則,。用這一原則,，談?wù)剬?duì)課件利用的看法。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十五

一活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受樂(lè)曲的歡快與活潑,，樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂(lè)的漸慢與漸快。

2,、學(xué)習(xí)傳帽游戲,，根據(jù)漸快的音樂(lè)節(jié)奏掌握傳帽的方法。

3,、會(huì)互相合作及配合游戲,，體現(xiàn)集體游戲的快樂(lè)。

二活動(dòng)準(zhǔn)備：1音樂(lè)帽子若干2大鼓

三活動(dòng)過(guò)程：

(一)幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的旋律,，節(jié)奏,。

1、向老師問(wèn)好,。

導(dǎo)語(yǔ)：今天,，來(lái)了許多老師，都想看到你最棒的一面,，那現(xiàn)在請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問(wèn)個(gè)好,。(老師好)真實(shí)無(wú)聲勝有聲。

2、玩送帽子的游戲,，用身體動(dòng)作感受音樂(lè)節(jié)奏,。

導(dǎo)語(yǔ)：今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里,，一會(huì)你們就聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作跳舞,，我就看看誰(shuí)跳的最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂(lè)節(jié)奏,。

導(dǎo)語(yǔ)：都拿到帽子了嗎?過(guò)來(lái)戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮,。你們知道剛才跳舞的那段音樂(lè)是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂(lè)嗎?喜歡的小朋友舉手,，我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎樣的?(歡快,，跳躍,，激烈`````)現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次這段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰(shuí)長(zhǎng)著一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵,。(前面是越來(lái)越慢,，后面是越來(lái)越快)對(duì)拉，越來(lái)越慢我們叫漸慢,，越來(lái)越快叫什么啊?(漸快)真聰明,。

4、聽(tīng)兒歌玩游戲,，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈,。

導(dǎo)語(yǔ)：來(lái)來(lái)來(lái)我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈,，圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請(qǐng)小朋友圍一個(gè)小圓圈,，對(duì)啦，不用太擁擠,，很舒服的,，這就叫親密的小圓圈。聽(tīng)兒歌做游戲：小朋友,，跳個(gè)舞,，真呀真快樂(lè)，圍圍圍圍圍圍圍,，圍個(gè)親密的小圓圈,。(反復(fù)做幾次)

5、聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞,，會(huì)聽(tīng)漸慢的音樂(lè)圍圓圈,。

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞,，聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍一個(gè)親密的小圓圈，會(huì)不會(huì)啊?

6,、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我拿三頂帽子,，送你一頂，你一頂還有你一頂,。我又要考考小朋友啦,，請(qǐng)你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子,，摸到了嗎?沒(méi)有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作,，然后把他的帽子拿起來(lái)，戴在自己的頭上,，沒(méi)有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對(duì)啦，再來(lái)拿帽子,，戴帽子,，拿帽子，戴帽子``````````,。好啦,，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子,，帽子就會(huì)向順時(shí)針?lè)较蜃?，原?lái)我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓剑猛鎲?那一起聽(tīng)我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,，戴帽子````````越讀越快)

7,、聽(tīng)漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)著漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬桑⒁庖?tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè),。(玩兩次,，增加幾頂帽子)

8、完整的做傳帽游戲,。

導(dǎo)語(yǔ)：想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞,，聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍親密的小圓圈，最后聽(tīng)漸快的音樂(lè)玩?zhèn)髅庇螒?，?huì)不會(huì)玩,。我又增加幾頂帽子。

9,、邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語(yǔ)：這么好玩的游戲邀請(qǐng)老師一起玩好嗎?注意要聽(tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)節(jié)奏傳帽子啊,。(邀請(qǐng)老師玩兩次，不斷增加帽子)

10,、小結(jié)：今今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去可以教你的爸媽,，弟弟妹妹們玩,。我們出去玩游戲吧，和老師再見(jiàn),。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十六

【設(shè)計(jì)意圖】

大都市的孩子,，對(duì)超市中的購(gòu)物、買賣過(guò)程,、商品價(jià)格既熟悉又充滿好奇,，同時(shí)，幼兒對(duì)價(jià)格的概念又很模糊,，因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)只是讓幼兒參與選購(gòu)物品,，而沒(méi)有讓其參與買賣過(guò)程，所以幼兒不能正確理價(jià)格解價(jià)格與錢幣的關(guān)系,。本活動(dòng)試圖從實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，以幼兒園為活動(dòng)中心，將社會(huì),、家庭,、幼兒園三者聯(lián)系在一起，讓幼兒在生活中,，學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的問(wèn)題,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的真正意義。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.幼兒在參觀過(guò)程中觀察價(jià)格,，并初步學(xué)會(huì)認(rèn)讀價(jià)格,。

2.幼兒在親歷買賣的過(guò)程中，了解錢幣與購(gòu)物的關(guān)系,。

3.幼兒嘗試制作價(jià)格表,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)價(jià)格的結(jié)構(gòu)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：對(duì)錢幣面額已基本認(rèn)識(shí);能認(rèn)讀十位,、百位數(shù),。

2.聯(lián)系參觀超市的有關(guān)事宜。

3.已制作好的價(jià)格卡若干,，小卡片,、筆等。

4.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給幼兒每人五塊錢,，以便他們到超市進(jìn)行自由購(gòu)物,。

活動(dòng)一：超市里的購(gòu)物體驗(yàn)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、尋找,、認(rèn)識(shí)價(jià)格

1.幼兒在超市里尋找價(jià)格,，教師引導(dǎo)幼兒觀察價(jià)格的書寫特點(diǎn)，了解價(jià)格通常都是用數(shù)字表示的,，會(huì)有單位元,，讓幼兒在認(rèn)識(shí)價(jià)格中認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn),。

2.教師出示多種價(jià)格卡，幼兒由淺入深地學(xué)習(xí)認(rèn)讀百位,、十位,、帶小數(shù)點(diǎn)的價(jià)格。

3.幼兒到各種商品前練習(xí)認(rèn)讀價(jià)格,。

二,、體驗(yàn)買賣過(guò)程

1.幼兒每人身上帶了五塊錢，教師了解幼兒想買什么,，并一起討論五塊錢能否購(gòu)買此商品,。

2.由教師帶領(lǐng)，幼兒自由選購(gòu)商品及付款,，教師給予指導(dǎo),。

3.幼兒相互交流，分享自己購(gòu)買的商品,。

活動(dòng)二制作價(jià)格卡,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、總結(jié)購(gòu)物情況交流自己購(gòu)買的商品,，并展開(kāi)討論，鞏固對(duì)價(jià)格的認(rèn)識(shí),。

二,、分組制作價(jià)格卡

1.幼兒畫自己購(gòu)買的和自己喜歡的商品，并為其標(biāo)上價(jià)格,。

2.幼兒給班級(jí)物品制作價(jià)格卡,。

3.將制作好的價(jià)格卡放到相應(yīng)的物品上，進(jìn)行買賣游戲,。

【活動(dòng)延伸】

1.交給幼兒每人幾張小卡片,，請(qǐng)其在家與爸爸、媽媽制作大件物品的價(jià)格卡,，如電器的價(jià)格卡,。

2.將制作好的價(jià)格卡帶回園講述，鞏固對(duì)價(jià)格的認(rèn)識(shí),。

3.教師總結(jié),，幫助幼兒理解金錢與勞動(dòng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)父母的辛勤勞動(dòng),，并養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀,。

【設(shè)計(jì)評(píng)析】

現(xiàn)代的孩子很早就能認(rèn)識(shí)一元、五元,、十元面額的錢幣,，但對(duì)于錢幣與價(jià)格的關(guān)系依然比較模糊,。此活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)、輕松的情景中,，幫助幼兒獲得這些知識(shí),，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十七

活動(dòng)內(nèi)容：動(dòng)畫制作的經(jīng)驗(yàn)分享,，動(dòng)畫企業(yè)的人才需求,，動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)!活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月25日下午15：00-17：00

活動(dòng)地點(diǎn)：第三空間

活動(dòng)人數(shù)：學(xué)生：35人，兩點(diǎn)十分：8人

活動(dòng)目的：讓學(xué)生了解動(dòng)畫,，熱愛(ài)動(dòng)畫,，促成意向?qū)W生的成交

活動(dòng)嘉賓：兩點(diǎn)十分?jǐn)?shù)碼科技有限公司總經(jīng)理/藝術(shù)總監(jiān)王世勇

兩點(diǎn)十分動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)基地執(zhí)行院長(zhǎng)余杰

兩點(diǎn)十分動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)總監(jiān)郭文政

武漢新天創(chuàng)科技有限公司副總經(jīng)理鐘華

邀約對(duì)象：大二、大三的動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生和動(dòng)畫愛(ài)好者為主,，以及大四有意向來(lái)參加的學(xué)生,。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹嘉賓和本次活動(dòng)的內(nèi)容,。(3分鐘)

2.“動(dòng)畫生涯“精彩分享(時(shí)間20分鐘)：

a.個(gè)人動(dòng)畫職業(yè)生涯的發(fā)展歷程

b.動(dòng)畫的創(chuàng)作

主講人：陳蔚

3.學(xué)生作品賞析(15分鐘)

要求來(lái)參加活動(dòng)的學(xué)生最好帶上自己的作品,，最好是視頻文件。學(xué)生可以和在坐的嘉賓做一個(gè)互動(dòng)和交流,，嘉賓也需要給出點(diǎn)評(píng)和建議,。

4.企業(yè)對(duì)人才的要求，個(gè)人職業(yè)的規(guī)劃(10分鐘)：

主題內(nèi)容：介紹目前動(dòng)畫行業(yè)人才的需求以及個(gè)人職業(yè)生涯的規(guī)劃,，提高學(xué)生的加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫性!

主講人：

5.創(chuàng)作分享(10分鐘)：

由在兩點(diǎn)十分動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)的學(xué)生給大家分享一下自己的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和成果,。

學(xué)生代表：

6.兩點(diǎn)十分動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)基地人才培養(yǎng)特色(20分鐘)

主要介紹兩點(diǎn)十分動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)基地的課程設(shè)置、教學(xué)等,，可以配合手繪板給學(xué)生做一些演示,。

主將人：郭文政

7.游戲、抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：(10分鐘)

入場(chǎng)卷中抽出5名幸運(yùn)之星,，并頒發(fā)獎(jiǎng)品,。

活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)組織：

1、現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一安排,，負(fù)責(zé)人：

2,、現(xiàn)場(chǎng)的布置和座位的安排，負(fù)責(zé)人：

3,、現(xiàn)場(chǎng)的音響,、投影、筆記本,、話筒準(zhǔn)備,，負(fù)責(zé)人：

4、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)主持人：小胖

職責(zé)：負(fù)責(zé)本次的活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)介紹,、嘉賓介紹以及各活動(dòng)環(huán)節(jié)之間的竄場(chǎng),。要求：有激情,，對(duì)本次活動(dòng)內(nèi)容安排熟悉、能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,。

5,、學(xué)生簽到負(fù)責(zé)人：

負(fù)責(zé)在場(chǎng)地入口收取入場(chǎng)券，核實(shí)參與者的身份,。

6,、現(xiàn)在攝影和拍照負(fù)責(zé)人：

學(xué)生報(bào)名：

1、如果有學(xué)生愿意當(dāng)場(chǎng)報(bào)名的,，可以一次性付費(fèi)的可以當(dāng)場(chǎng)優(yōu)惠500元,。如果有意向或者猶豫的學(xué)生可以建議第2天到公司來(lái)參觀。

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1,、場(chǎng)地準(zhǔn)備,，6月22日下班前完成，負(fù)責(zé)人：

2,、學(xué)生聯(lián)系,，6月19日-6月24日確認(rèn)可以參加本次活動(dòng)的意向?qū)W生數(shù)，6月24日上午下班之前根據(jù)意向?qū)W生數(shù)確認(rèn)可以到場(chǎng)參加的學(xué)生人數(shù),，并在下午下班之前提交參加活動(dòng)的學(xué)生明細(xì)給趙利飛,，信息包括：姓名、學(xué)校,、專業(yè),、到場(chǎng)人數(shù)、是否有作品,。負(fù)責(zé)人：毛小青

3、活動(dòng)ppt準(zhǔn)備：需要將嘉賓的交流內(nèi)容,、兩點(diǎn)動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)基地的介紹,、學(xué)生作品等通過(guò)ppt的形式展示，在6月23日上午下班之前完成,。負(fù)責(zé)人：

4,、現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備：

投影儀、投影幕,、電腦各1臺(tái),，易拉寶2個(gè)(影視特訓(xùn)營(yíng)和兩點(diǎn)十分?jǐn)?shù)碼)，負(fù)責(zé)人：

宣傳品(數(shù)碼類的雜志15本和宣傳單70份),，責(zé)任人：

現(xiàn)場(chǎng)布置等在活動(dòng)開(kāi)始前30分鐘全部準(zhǔn)備完畢,。責(zé)任人：

5、嘉賓的確認(rèn)和溝通：趙利飛,，6月22日上午下班前全部確認(rèn),。

6,、“動(dòng)畫沙龍”的易拉寶1個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)：120cm*200cm,6月24下班之前制作完成,，負(fù)責(zé)人：

7,、電子入場(chǎng)卷，6月20日下班之前做完,，負(fù)責(zé)人：

8,、禮品：4件t恤、4個(gè)杯子,，負(fù)責(zé)人：

活動(dòng)預(yù)算：

1,、場(chǎng)地的租用、茶水和小吃：44人*17元/人=748元,。

2,、制作入場(chǎng)券：6元/張*6張=36元。

3,、易拉寶：110元,。

合計(jì)：894.00元。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十八

教學(xué)目的：

1.掌握生字生詞,。

2.學(xué)習(xí)記敘的順序和結(jié)構(gòu),。

3.理解文章的內(nèi)容和中心意思。

教學(xué)設(shè)想：

本文篇幅較短,，內(nèi)容并不難懂,，但字詞、句式難點(diǎn)很多,，語(yǔ)言障礙較大,，故教學(xué)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在字詞句的串講上。但字詞句的解決一點(diǎn)也不能離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境,，要從上下文意中去掌握字詞的含義,。

本文可用兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)初步解決生字生詞,，以熟悉課文為主;第二課時(shí)掌握文章的結(jié)構(gòu)形式和思想內(nèi)容,。教學(xué)方法仍以學(xué)生的活動(dòng)為本，教師只能處在引導(dǎo),、點(diǎn)撥的地位,。

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

1.朗讀課文熟悉課文。

2.參看注解,，理解生字生詞,。

3.復(fù)述故事大意。

教學(xué)過(guò)程：

1.知識(shí)導(dǎo)入。

(1)學(xué)習(xí)文言文和學(xué)習(xí)現(xiàn)代文不同的地方有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是由于社會(huì)生活的變遷,，造成內(nèi)容的差距,、認(rèn)識(shí)的困難;一點(diǎn)是由于語(yǔ)言的演變，造成文字的差異,、理解的障礙,。這兩點(diǎn)又以語(yǔ)言障礙為主。

(2)文言文的語(yǔ)言障礙主要在詞和句上,，有很多詞和句在意義和用法上都和現(xiàn)代文不同,，學(xué)習(xí)時(shí)要特別注意這些不同的詞句。

(3)文言文閱讀的方法最重要的是熟讀,。開(kāi)始時(shí)參看注解,，會(huì)認(rèn)會(huì)讀;然后就要朗讀，讀得瑯瑯上口,、滾瓜爛熟才便于理解,。

(4)今天學(xué)習(xí)課文《狼》，就要按照上述的認(rèn)識(shí)和方法來(lái)安排教學(xué)活動(dòng),。

2.關(guān)于課文,。

這篇課文的有關(guān)知識(shí)要記住這樣幾點(diǎn)：

①出處。本文節(jié)選自《聊齋志異》,。

②作者,。蒲松齡，字留仙,，號(hào)柳泉居士,，清朝山東人，是我國(guó)的文學(xué)家,。他自幼勤學(xué),、聰敏，但一生考場(chǎng)不利,，自學(xué)成才,，在家鄉(xiāng)設(shè)館教書，創(chuàng)作了許多鬼怪故事,，后來(lái)匯編成書，就是《聊齋志異》,。

③《聊齋志異》是我國(guó)的文學(xué)作品,，是短篇小說(shuō)集。作者通過(guò)談狐說(shuō)鬼,，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,、官場(chǎng)的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很高,，具有現(xiàn)實(shí)意義,，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動(dòng),。很多篇目已改編成電影電視,，為大家所熟悉。

這一部分主要由教師講授,。

3.認(rèn)讀課文,。

(1)教師布置學(xué)生自讀課文。要求參看注解,，劃出生字生詞;試通文句,，弄清內(nèi)容大意;

小聲默讀一遍。

(2)學(xué)生發(fā)問(wèn),。

除注解以外,，文中還有不懂的字詞，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)發(fā)問(wèn),，教師當(dāng)堂解決,。

4.朗讀課文。

第一遍：要求讀音準(zhǔn)確,。

第二遍：要求大體順暢,。

第三遍：要求讀出語(yǔ)氣。

每一遍,，教師均有講評(píng),。

5.默讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述,。

教師給三五分鐘讓學(xué)生再默讀識(shí)記,，要求能大體復(fù)述故事情節(jié)。

6.復(fù)述課文,。

找三個(gè)學(xué)生復(fù)述,，每一次復(fù)述都有不同的要求，教師要作出講評(píng),。

第一次,，找中間程度的學(xué)生，讓他看著課文復(fù)述,，實(shí)際上是對(duì)著課文口頭翻譯,，大體譯對(duì)即可。

第二次,，找中間偏上學(xué)生,，要求對(duì)著課文較為準(zhǔn)確地翻譯,。

第三次，找上等程度學(xué)生,，背著課文復(fù)述,，要求不遺漏主要情節(jié)。

7.掌握生字詞,。

在這三次復(fù)述過(guò)程中,，其他學(xué)生主要熟悉古今不同意義的字詞。教師隨訂正隨理出掌握的主要詞語(yǔ),。

擬挑出常用的,、比較容易掌握的單音詞,，隨講隨寫黑板,，讓學(xué)生筆記，以便復(fù)習(xí)掌握,。

常用字詞：

懼：恐懼,。 從：跟隨。 故：原來(lái)(一樣),。 驅(qū);追趕,。 窘：困窘。 恐：恐怕,。 顧：看到,。 瞑：閉眼。 暴：突然,。 斃：殺死,。股：大腿。 寐：睡覺(jué),。黠：狡猾,。

止：有兩講——

上述的生字生詞要入文作出準(zhǔn)確解釋，可讓學(xué)生當(dāng)堂翻譯原句,，不要只是單個(gè)記詞義,。

另有兩個(gè)詞用的是引申義，書上有注釋,，教師可略加提示,，學(xué)生懂得文中意思即可，不必深究,。這兩個(gè)詞是：

綴：原意是連結(jié),，文中意是緊跟。

弛：原意是放松,，文中意是卸下。

其它不論實(shí)詞還是虛詞，可不單獨(dú)講解,，以能理解文意為準(zhǔn),。

布置作業(yè)：

1.按照記敘的順序，看看本文敘述的故事可分成幾個(gè)部分,，用一個(gè)詞(或詞組)給每個(gè)部分作出概括,。

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯最后一個(gè)自然段。

3.思考練習(xí)一,。

4.做練習(xí)二,、三，答案做在書上,。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十九

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包人手一個(gè),，大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分

組織幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)

二,、進(jìn)行部分

1、幼兒與老師一起“玩沙包”,。

(1)雙臂張開(kāi),，頭頂沙包走。

(2)雙腳夾沙包跳,。

(3)雙膝夾沙包跳,。

(4)把沙包放在背上爬。

2,、出示已掛好的大灰狼的圖片,，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

3,、教師講解,，示范投擲方法(正面投)。

4,、組織幼兒反復(fù)練習(xí),。

三、游戲：追沙包,。

教師將幼兒分成兩組,，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后,，迅速跑去撿沙包,，撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑,。

四,、活動(dòng)結(jié)束

教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng),。

五、活動(dòng)總結(jié)

教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,。并鼓勵(lì)能力相對(duì)較弱的幼兒，使其增強(qiáng)自信心,，爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中表現(xiàn)的更好,。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇二十

活動(dòng)目的：

1、介紹西方文化,，了解西方文化,。

2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,、發(fā)揮豐富的想象力,、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3,、加強(qiáng)家校合作,，讓家長(zhǎng)、孩子和老師共同參與,。

活動(dòng)時(shí)間：20年10月30日大課間

活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)

參加人員：全體教師和學(xué)生

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、10月23日周五班主任和各英語(yǔ)老師給學(xué)生宣講萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)要求，孩子們利用周末時(shí)間設(shè)計(jì)好造型(自愿原則),。

2,、學(xué)會(huì)萬(wàn)圣節(jié)兒歌：knock，knock,，trickortreat.

3,、練習(xí)法國(guó)民族舞蹈

活動(dòng)流程：

準(zhǔn)備階段：

1.下課鈴響，全校師生在后操場(chǎng)集合,。

從大餐廳到大寢室,，足球場(chǎng)依次為101-404;

從大餐廳到大寢室，籃球場(chǎng)依次是501-604

2.音樂(lè)準(zhǔn)備：trickortreat走秀音樂(lè)

活動(dòng)階段：

1.主持人上場(chǎng)和全體學(xué)生一起倒數(shù),，外教ola出場(chǎng),。

出場(chǎng)和大家打招呼后，和大家一起唱trickortreat

3.形象展示：

每個(gè)班的學(xué)生穿好自己準(zhǔn)備的萬(wàn)圣節(jié)服裝,，拿好道具,，兩個(gè)一排排成縱隊(duì)，(沒(méi)有任何準(zhǔn)備的學(xué)生排在隊(duì)伍后面),，從101班到604班依次從大餐廳彎道處走上跑道(沒(méi)有任務(wù)準(zhǔn)備的學(xué)生留在操場(chǎng)上),，展示自己的萬(wàn)圣節(jié)服裝或者道具，走到大寢室處學(xué)生走完,，就迅速回到自己班級(jí)所在的位置觀賞服裝秀,。

起點(diǎn)出場(chǎng)控制(大餐廳彎道)：

終點(diǎn)負(fù)責(zé)(大寢室)：

4.集體舞：法國(guó)民族舞蹈

5.各班分發(fā)糖果,，各班由班主任和英語(yǔ)老師給班級(jí)的造型照相留影。

設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇二十一

地點(diǎn)：本園

時(shí)間：20年11月24日

參與人：全體教職工,、家長(zhǎng),、小朋友

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解大地課程,、活動(dòng),、及大地產(chǎn)品。增進(jìn)家園聯(lián)系,，達(dá)到家園共育,。

2.通過(guò)感恩活動(dòng)讓孩子自導(dǎo)感恩，讓家長(zhǎng)感受感恩教育的重要性,。與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的品德教育,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.策劃人選擇統(tǒng)一的感恩悟語(yǔ)幼兒學(xué)習(xí)

2.各班結(jié)合手語(yǔ)教唱《感恩的心》3.活動(dòng)背景音樂(lè)4.提前一周用短信、家園網(wǎng)班級(jí)小廣播告知家長(zhǎng)捐贈(zèng)情況(感恩節(jié)家長(zhǎng)邀請(qǐng)函捐贈(zèng)對(duì)象捐贈(zèng)范圍及注意事項(xiàng)捐贈(zèng)程序等)

活動(dòng)時(shí)間：

20年11月24日星期四上午活動(dòng)創(chuàng)意人:馮小艷活動(dòng)策劃人：林敏敏

人員安排:主持人：林敏敏參與人員:全體教師全體幼兒家長(zhǎng)

活動(dòng)流程:

1,、7:45---8:30區(qū)角活動(dòng)(戶外,、室內(nèi))

2、8:30---9：00早操

3,、9：00---9:30早點(diǎn)時(shí)間

4,、9:30---10:00集中活動(dòng)

5、10:00-10:10操場(chǎng)集中

(這段時(shí)間的具體活動(dòng)由美語(yǔ)負(fù)責(zé)人林敏敏老師分配)

6,、11:05--11:35午飯

7,、11:35--11:45散步

8、11:45--12:00睡前故事