為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇一
指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，通過學(xué)生在教學(xué)中探索和教師點(diǎn)撥相結(jié)合,，達(dá)到探究性學(xué)習(xí)的最大成效,。在整個(gè)教學(xué)過程中，采取探究,、討論,、答疑、實(shí)踐等手段,，始終貫穿探究性協(xié)作學(xué)習(xí)的精神,，使得學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相輔相成的過程中獲得一定的情感體驗(yàn)與知識(shí)、技能,。
理論依據(jù)
堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的教育理念，以教師啟發(fā)式學(xué)習(xí)和探究性協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)思想,，教師作為主導(dǎo)者的身份引導(dǎo)學(xué)生有所啟迪,，并協(xié)助學(xué)生順利開展探究性協(xié)作學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過程中,，始終鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，敢于發(fā)現(xiàn)問題，體現(xiàn)探究性協(xié)作學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維,，以及在實(shí)踐中獲得真實(shí)情感體驗(yàn)的優(yōu)勢(shì),。教學(xué)過程中充分發(fā)揮個(gè)體學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)合作。
語(yǔ)文課程既要注重語(yǔ)文知識(shí)的積累,，也要注重學(xué)生的實(shí)踐和情感體驗(yàn)對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,，在鼓勵(lì)學(xué)生探究性協(xié)作學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生自行解決問題的能力,，并以此收獲一定的情感體驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。自學(xué)與合作學(xué)習(xí)并重,，根據(jù)教授教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特征分析和課堂教學(xué)的實(shí)際情況,，靈活調(diào)整教學(xué)方式及學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
依據(jù)新課標(biāo)以及培養(yǎng)信息化新型人才的要求,，我們將根據(jù)以下四個(gè)維度對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析：
知識(shí)與技能
1,、在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)
2、讓學(xué)生帶著現(xiàn)代思辨的觀念審讀作品,，樹立正確的人生觀和世界觀,。
3,、增加學(xué)生的文言積累，提高學(xué)生閱讀和賞析文言文的能力
1,、熟悉掌握字詞句,，歸納總結(jié)。
(1)通假字“屬”,、“憑”;
(2)一詞多義：固,、適、逝,、苛,、雖;
(3)詞類適用：東,、西,、侶,、友,、舞,、泣;
(4)特殊句式：客有吹洞簫者(定語(yǔ)后置),、何為其然也(賓語(yǔ)前置),、而今安在哉(賓語(yǔ)前置),。
2,、學(xué)會(huì)理清文章的思路,，扣住每段的寫景主體或敘事、議論內(nèi)容來歸納整合,，寫出每一段段落大意,。
過程與方法
1、老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文學(xué)習(xí),，通過朗讀,、討論等手段增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn);
2、小組團(tuán)隊(duì)合作探究,，培養(yǎng)探究和合作學(xué)習(xí)的能力;
3,、教學(xué)過程教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的探究合作,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，增加情感體驗(yàn)，提高理性分析的能力,。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1,、了解作者的寫作背景，體驗(yàn)作者情感;
2,、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);
3,、通過課堂協(xié)作,、討論培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和合作能力,。
4,、從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的內(nèi)容價(jià)值，用現(xiàn)代觀念審視作品,，從而樹立積極健康的人生觀,、處世觀。
信息素養(yǎng)
通過利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生信息檢索,、識(shí)別和運(yùn)用的能力。
略
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇二
俗話說:“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”從遙遠(yuǎn)的古代開始,，勞動(dòng)人民便開始提倡讀書,，書籍是了解世界的窗口，如今的信息時(shí)代,，一切飛速發(fā)展,，如果不讀書、不學(xué)習(xí),，那必將被社會(huì)所淘汰,。好的讀書習(xí)慣要從小培養(yǎng)，讓書籍走進(jìn)孩子的心靈,，豐富他們的知識(shí),，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,。以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，提高學(xué)生讀書的能力,，從中體驗(yàn)讀書的快樂!
1、通過活動(dòng),，讓學(xué)生喜愛讀書,，讓好書成為他們的朋友。
2,、通過活動(dòng),，擴(kuò)大孩子的視野，活躍思維,。
3,、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典,、好書交朋友,，營(yíng)造良好的讀書氛圍,，為營(yíng)造書香班級(jí)奠定基礎(chǔ)。
4,、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂,。
“讓讀書成為一種習(xí)慣，做個(gè)快樂的讀書人!”
第一階段:啟動(dòng)階段(9月20日-9月30日)
1,、結(jié)合學(xué)?！靶@讀書節(jié)”活動(dòng)方案及班級(jí)實(shí)際讀書現(xiàn)狀，制定本班讀書方案,。
2,、班級(jí)集體讀書內(nèi)容:背誦《初中生必背優(yōu)秀詩(shī)文》、讀《名人傳》,、《童年》,、《昆蟲記 》、《繁星·春水》,。
3,、營(yíng)造良好的班級(jí)讀書氛圍
(1)以身作則，從老師自身做起,，每天和同學(xué)們一起讀書,。
(2)建立好班級(jí)的圖書角，做到圖書內(nèi)容豐富,、數(shù)量充實(shí),。再次明確“圖書管理員”職責(zé)，制定班級(jí)圖書管理制度,。
(3)記住班級(jí)讀書要求“走進(jìn)教室就看書”,，每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書,。
(4)繼續(xù)圖書評(píng)比欄的評(píng)比,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。
第二階段:活動(dòng)階段(10月12日--10月末)
1,、開展課前三分鐘誦讀古詩(shī)活動(dòng),，每周背誦兩首古詩(shī)。
2,、每天7:30分之前為自由閱讀時(shí)間,，每周二7:30--7:50為“讀書方法指導(dǎo)”時(shí)間，借助《初中語(yǔ)文自讀課本》教師引導(dǎo)學(xué)生了解讀書方法,，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，學(xué)著會(huì)讀書。
八(1)班“我為新班級(jí)添光彩”主題班會(huì)活動(dòng)方案
【 活動(dòng)主題 】:我為新班級(jí)添光彩
【 活動(dòng)目的 】:通過這次活動(dòng)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)關(guān)心集體,，從而達(dá)到班級(jí)學(xué)生更加熱愛集體,，增強(qiáng)新班級(jí)的凝聚力,。
【 參加對(duì)象 】:全體學(xué)生，班主任和音樂老師,。
【 活動(dòng)時(shí)間 】: 年 9 月 24 日下午 4 : 00 - 4 : 40
【 主 持 人 】:
【 活動(dòng)分工 】:
1 ,、班長(zhǎng),、文娛委員負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的具體安排和節(jié)日排練,。
2 、學(xué)習(xí)委員,、宣傳委員負(fù)責(zé)收集《演講稿》,、《臺(tái)詞稿》等。
3 ,、宣傳委員負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng),。
4 、音樂老師負(fù)責(zé)教唱兩首歌曲,?！吨袑W(xué)時(shí)代》《愛我中華》。
5 ,、班主任統(tǒng)籌安排活動(dòng)環(huán)節(jié),。
【 活動(dòng)過程 】:
1 、討論活動(dòng)方案,。
2 ,、開展活動(dòng):
1 )四個(gè)主持人宣布主題班會(huì)開始;
2 )主持人開場(chǎng)白;
3 )收音機(jī)播放《中學(xué)時(shí)代》，全班跟著一起齊唱;
4 )詩(shī)朗誦《我愛二中》;
5 )英語(yǔ)小對(duì)話:《助人為樂》;
6 )小記者采訪學(xué)生《你心目中的班集體是什么樣子的》;
7 )三句半《談?wù)勎覀兊陌嗉w》;
8 )豐富多彩的文藝節(jié)目:
①配樂詩(shī)朗誦《紅》
②單彈管演奏《七子之歌--澳門》
③女生中英文小合唱《雪絨花》,，長(zhǎng)笛伴奏
④快板《唱國(guó)慶》
⑤女生小合唱《一起開始的旅程》
⑥架子鼓《好日子》
9 )音響伴奏,，全班齊唱《愛我中華》領(lǐng)唱:陳錦立
【 活動(dòng)小結(jié) 】: 班主任利用小記者采訪的機(jī)會(huì)，談感受,，提要求,。
執(zhí)筆:劉小倩(班長(zhǎng))、張瑾(宣傳委員)
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇三
設(shè)計(jì)意圖：秋天到了,，我班正在開展“香香的蔬菜”的主題活動(dòng),，收集了許多的蔬菜，在區(qū)角中也切合蔬菜的主題,，引領(lǐng)孩子來到蔬菜的王國(guó),，和孩子們一起通過看一看，聞一聞,，做一做,，嘗一嘗，想一想等方式建構(gòu)起對(duì)蔬菜的全新知覺,，培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力,，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬菜喜愛,，以促進(jìn)他們的身體健康發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、讓幼兒在自主選擇,、操作的過程中探索蔬菜的秘密。
2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛之情,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期準(zhǔn)備：帶幼兒參觀菜園,。
2,、材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書,，榨汁機(jī),，調(diào)料，果盤,，木棒,，彩色紙，筆,，線,，自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。
活動(dòng)過程：
一,、引出活動(dòng),，激發(fā)興趣
師：你們看，我們班里來了好多朋友啊,，他們是誰(shuí)啊?
幼：蔬菜,。
師：對(duì)呀!有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀?
師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩,。
師：介紹活動(dòng)區(qū),。
活動(dòng)區(qū)名稱
材料投放
材料運(yùn)用
活動(dòng)建議
原有材料
新增材料
生活區(qū)
小塑料盤，有齒切刀,，沙拉,，
榨汁機(jī)2臺(tái)，新鮮的蘿卜,、胡蘿卜,、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜,，一次性紙杯
進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁
教師示范或請(qǐng)會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法,，鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食
科學(xué)區(qū)
種植蠶豆
有根的蔬菜，各種容器,，水,，沙，木屑等
嘗試無土種植蔬菜
引導(dǎo)幼兒思考可以把蔬菜種在什么里,，并引導(dǎo)幼兒持續(xù)的進(jìn)行觀察記錄比較
美工區(qū)
菜根印畫,，橡皮泥
各種蔬菜，木棒,，彩筆,，彩紙,，毛線等
進(jìn)行蔬菜造型
自由選擇材料進(jìn)行造型,，可采用不同方法進(jìn)行
角色區(qū)
各種自制的蔬菜，(如蔬菜小圖片等)
小紙盒做的臺(tái)秤和計(jì)算器
開展“菜場(chǎng)”游戲
買賣中應(yīng)注意文明禮貌,，增強(qiáng)幼兒之間的交往
語(yǔ)言區(qū)
各種蔬菜圖片
印有蔬菜營(yíng)養(yǎng)成分圖片的書籍或圖片
粗淺的了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
能專心的閱讀,，可以和同伴邊看邊說
益智區(qū)
小蔬菜圖片(用于排序等)
裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜、圓蘿卜,、白蘿卜,、長(zhǎng)白蘿卜、小紅蘿卜)的口袋
猜猜摸到了誰(shuí)
遵守規(guī)則,，可以開展比賽,，看誰(shuí)說的對(duì)
二、幼兒自由活動(dòng),，教師觀察或引導(dǎo),、輔助
1、游戲時(shí)教師注意引導(dǎo)幼兒互相交流,，互相幫助,，互相合作。
2,、教師以角色身份參與游戲,，幫助能力差的幼兒。
3,、重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū),，幫助幼兒學(xué)會(huì)使用榨汁機(jī)。
提問：你準(zhǔn)備做什么蔬菜食品?你覺得誰(shuí)做的好吃,，為什么好吃?他是怎么做的?
三,、活動(dòng)結(jié)束
1、引導(dǎo)幼兒相互交流活動(dòng)感受。
2,、幼兒之間嘗試相互評(píng)價(jià),，對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定，引發(fā)再次探索的興趣,。
3,、組織幼兒收拾活動(dòng)材料。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、觀察圖片理解故事內(nèi)容,，感受胖胖兔克服困難的過程
2、遇到困難不服輸,，堅(jiān)持鍛煉會(huì)使身體更健康,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂;故事《胖胖兔減肥》視頻。
活動(dòng)過程：
一,、引入胖胖兔,，設(shè)疑討論
(1)出示課件圖片——胖胖兔。
它是誰(shuí)?它長(zhǎng)的怎么樣?
長(zhǎng)得太胖好不好?為什么?
(2)觀察胖胖兔喘氣圖片,。
胖胖兔怎么了?為什么會(huì)這樣?
你有什么好辦法?
二,、觀察圖片，理解故事內(nèi)容
(1)觀察ppt1,、2
——胖胖兔去干什么?你從哪里看出來?
——它遇見了誰(shuí)?袋鼠老師說什么?(播放錄音)
(2)觀察ppt3,、4
——袋鼠老師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來球來,，你舉得胖胖兔會(huì)拍球嗎?
——它拍的怎么樣?
——你有什么好辦法不讓球到處亂跑?
(3)觀察ppt5
——袋鼠老師給胖胖兔想了一個(gè)什么辦法?(播放錄音)
——袋鼠老師對(duì)胖胖兔說什么了?
(4)觀察ppt6,、7
——胖胖兔拍了幾個(gè)球?
——它拍的怎么樣?你從哪里看出來?
——看到胖胖兔這樣，你想對(duì)胖胖兔說些什么?
——學(xué)學(xué)袋鼠老師說的話“堅(jiān)持,，快起來,，不能偷懶”。
(5)觀察ppt8,、9
——聽了袋鼠老師的話,，你覺得它會(huì)放棄嗎?他會(huì)怎么做?
——胖胖兔真的沒有放棄，他堅(jiān)持到底,，最后他成功了,，變成了運(yùn)動(dòng)會(huì)小兔。
三,、欣賞故事,，體會(huì)內(nèi)涵。
(1)提問：聽了這個(gè)故事以后,，我們小朋友在鍛煉的時(shí)候,，應(yīng)該怎么樣做,，才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加健康啊?
(2)教師小結(jié)：只要堅(jiān)持，不偷懶,，天天鍛煉,，一定能使我們的身體更加健康。
(3)結(jié)束活動(dòng)：聽《兔子舞》音樂做運(yùn)動(dòng),，出活動(dòng)室,。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇五
幼兒最喜歡聽故事，而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式,，往往不能滿足幼兒積極思考,、主動(dòng)探究、自主表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望,。教材《蘿卜兔的故事》講述了一只愛吃蘿卜的兔子想去旅行,，可是沒有車子。最后它想出了用的蘿卜來做一輛車,。為了體現(xiàn)以創(chuàng)新精神維為核心的素質(zhì)教育,，本教學(xué)嘗試以情景表演來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的口頭故事講述，以開放性提問為中介,，以激發(fā)幼兒積極思維,，自主表達(dá)為核心,，展開整個(gè)教學(xué)內(nèi)容,。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解故事內(nèi)容,，感受故事有趣的情節(jié),。體驗(yàn)開動(dòng)腦筋，解決問題的愉快心情,。
2,、大膽想象，并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達(dá)自己的想法,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、配班教師念旁白，大班小朋友扮演"蘿卜兔",，背景音樂,。
2、水果,、動(dòng)物頭飾若干,、輪胎圖片若干。
【活動(dòng)過程】
一,、情景導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣。
師：嘟嘟——小朋友，老師這有一輛與眾不同的卡通車,，我們一起來瞧瞧!
提問：
(1)這輛車與別的車有什么不同呢?
(2)那這"蘿卜車"是怎么來的呢?我們趕緊來瞧瞧,，聽聽。
二,、進(jìn)行情景表演,，分段欣賞，理解故事內(nèi)容,。
引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋并在師幼互動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言,。
蘿卜兔：嘿嘿，大家好!我是蘿卜兔,，我住在森林里,，我非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給我起了個(gè)名字叫"蘿卜兔",。我每天給蘿卜拔草,、澆水，一天天過去了,，蘿卜長(zhǎng)得又大又多,。我可開心了!旁白：有一天，天氣很好,。蘿卜兔想去旅行,。可是沒有車,，怎么辦呢?師：請(qǐng)你們幫助它想想辦法吧!(幼兒自由回答)___小朋友真愛動(dòng)腦筋,，最后蘿卜兔用的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車。開著蘿卜車就去旅行了,。"蘿卜兔"坐在"蘿卜車"里心里可開心啦,。那路上還會(huì)發(fā)生什么事呢?仔細(xì)聽，仔細(xì)看,。
2,、師：前面一條溝擋住了蘿卜車的去路。怎么辦呢?誰(shuí)來想想好辦法?
謝謝你們幫蘿卜兔想了這么多好辦法,，那我們來看看蘿卜兔是怎么做的,。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上，推著蘿卜車向前,。
3,、師：哎喲，不好啦,，小木板斷了,，蘿卜車摔進(jìn)了溝里,，蘿卜兔心里真著急啊，怎么辦?怎么辦呢?(表演繼續(xù))
師：小朋友,，蘿卜兔這下可遇到了大麻煩,，誰(shuí)來幫幫它呀。
師：你們真熱心,。那我們一起來看看蘿卜兔想了什么好辦法?
師：蘿卜兔呀給蘿卜車澆水,，蘿卜長(zhǎng)出了蘿卜葉子啦，它抓住蘿卜葉,，用力往上啦,，哈哈，蘿卜車上來了,。提問：蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水?(請(qǐng)幼兒用完整的話說蘿卜車澆了水會(huì)長(zhǎng)出葉子),。
師：剛才，小木板太狹窄了,，所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里,。這次，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,，推著蘿卜車過溝了,。
三、幼兒完整看課件聽故事,。
師：蘿卜兔開著蘿卜車去旅行,，在旅行中遇到了兩個(gè)問題，小朋友開動(dòng)了小腦筋幫它想了好多辦法,，蘿卜兔很感謝你們,，它想再請(qǐng)大家聽這個(gè)好聽的故事，然后請(qǐng)你們幫這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字,，好嗎?
(請(qǐng)幼兒完整地說：我給故事取的名字是什么)
四、教師總結(jié)結(jié)束,。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1,、初步學(xué)會(huì)律動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下能較準(zhǔn)確地隨音樂做動(dòng)作,。
2,、讓幼兒體驗(yàn)與同伴共舞，交流情感的歡樂,，感受舞蹈的優(yōu)美,。
3、熟悉樂曲旋律,，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演,。
4,、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂cd,，茉莉花圖片。
教學(xué)過程：
一,、認(rèn)識(shí)茉莉花
1,、茉莉花的味道。
師：你們聞到了什么香味了嗎?
師：是什么東西的香味呢?這是什么花?
2,、茉莉花的顏色,。
師：你覺得它是什么顏色的?
師：我們一起來看一看，葉子是綠綠的,，花朵是白色的,。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,，感受樂曲的旋律,。
1、完整欣賞音樂,。
師：好聽嗎?聽了這首歌曲,，你有什么樣的感覺?
2、邊看圖片邊欣賞音樂(a段),。
師：你們看出來,，圖片是什么時(shí)候出來的嗎?
師：一句話一幅圖，這里有幾幅圖?原來第一段有6句,，就有6幅圖,。
三、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)茉莉花的動(dòng)作造型,。
1,、看圖片做動(dòng)作。
師：涂上的茉莉花都是一樣的嗎?哪里不一樣?
師：我們先來看看這一張(花蕾),。誰(shuí)來學(xué)一學(xué)?如果把我們的身體作為花蕾可以怎樣呢?
師：這張呢?可以用什么動(dòng)作?
師：畫面上有幾朵?那我們同伴間可以怎樣來表現(xiàn),，誰(shuí)來試一試呢?
師：如果我們所有的小朋友都來表現(xiàn)一朵茉莉花，可以怎么樣呢?
師：這張呢?在采花呢?能不能采?歌曲里是怎么唱的?
2,、跟隨音樂來表現(xiàn),。
師：我們一起來做一朵茉莉花好嗎?
三、欣賞b段和c段音樂,。
1,、b段音樂請(qǐng)幼兒兩兩合作來表現(xiàn)茉莉花花開的造型。
2,、c段蝴蝶飛來了,。
師：茉莉花開得好香啊,，看!把誰(shuí)都吸引來啦?
3、完整地欣賞音樂,，幼兒隨音樂用動(dòng)作來表現(xiàn),。
(1)教師當(dāng)蝴蝶點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就起來開放,。
(2)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)蝴蝶,。
4、游戲：給每位幼兒發(fā)一張餐巾紙,，用來扮演雪白的茉莉花,。請(qǐng)不分幼兒扮演茉莉花，不分幼兒在c段扮演蝴蝶,。
四,、小結(jié)
師：民族的就是世界的，茉莉花不僅是中國(guó)的藝術(shù)瑰寶,，更是世界的藝術(shù)瑰寶,，讓我們把茉莉花唱響全世界。
活動(dòng)反思
《茉莉花》這首樂曲非常優(yōu)美,，它是一首廣為流傳的中國(guó)的江南民歌,。但對(duì)于我們北方的孩子來說，他們對(duì)茉莉花的認(rèn)識(shí)還是膚淺的陌生的,。那么如何讓幼兒欣賞,，從哪方面欣賞?于是我們煞費(fèi)苦心，認(rèn)真分析歌曲內(nèi)容,、旋律性質(zhì),。最后決定從情感的熏陶入手，讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異,，充滿思想的茉莉花,。
本次活動(dòng)孩子們積極參與投入，陶醉其中,。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,、主動(dòng)性。做到了各領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合相互滲透,。由淺入深層層遞進(jìn)，每個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然得當(dāng),，都有小結(jié)與教育意義,。讓學(xué)生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道：只有民族的才是世界的。
不足：
由于著急走流程,，忽視了某些細(xì)節(jié),。在看圖提問枯萎茉莉花時(shí),，沒有引導(dǎo)幼兒表達(dá)出枯萎茉莉花的心情。有些語(yǔ)言組織不是很精練,。在以后的活動(dòng)中,，一定要沉下心來備好每個(gè)環(huán)節(jié)，真正面對(duì)孩子,，把每個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮周到,。在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，做個(gè)有心人,、用心人。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇七
適用范圍：
本游戲適用于每課的鞏固及單元,、階段性復(fù)習(xí)時(shí)使用,。適用的內(nèi)容以從讀為主，可以是拼音字母,、音節(jié),、音節(jié)詞、偏旁,、生字,、詞語(yǔ)等等，本游戲的道具簡(jiǎn)單,，情境化的設(shè)置和競(jìng)賽化的體制極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情,，效果明顯。
游戲準(zhǔn)備：
游戲場(chǎng)地可安排在教室前,、后的走道上,。準(zhǔn)備兩根長(zhǎng)繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長(zhǎng)繩用以設(shè)置游戲情境,，長(zhǎng)繩一拉即代表小河兩岸,。廢舊的紙板小箱用來作石頭，上面粘上生字或詞語(yǔ)卡片,。當(dāng)然,，在實(shí)際中這樣操作會(huì)比較麻煩，所以我們可以采用最簡(jiǎn)單價(jià)道具來達(dá)到事半功倍的效果,，石頭可以用紙張來代替,，一張紙代表一塊石頭，準(zhǔn)備10張,，上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容,。
操作過程：
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了許多知識(shí)?，F(xiàn)在就讓我們四人小組一起合作去渡過學(xué)習(xí)上的難關(guān)吧,，比比哪個(gè)組能夠順利到達(dá)勝利的彼岸,。
生齊：“嘿嘿嘿，加加油,，大家一起來過河,。”
1.給全班分為若干個(gè)四人小組,，選出組長(zhǎng),，并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名，如：飛毛腿小隊(duì),、可樂小隊(duì)等等,，便以增加小組間合作競(jìng)賽的氛圍。
2.先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲,，其余小組分別站在繩索兩端觀賽,。
3.四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過河”。一人游戲時(shí),，其余三位小伙伴站在起始線外等待,。
4.游戲時(shí)，一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容,，便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上,。
5.若讀準(zhǔn)確，全班小朋友：“對(duì)對(duì)對(duì),，(再跟讀一遍)”,。(拍手)
6.若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確，全班小朋友：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!好好想,，我來幫!”(個(gè)別舉手發(fā)言)
7.每人每次過橋都會(huì)遇到10個(gè)困難,，若小組內(nèi)四位同學(xué)都能順利過橋，則獎(jiǎng)勵(lì)人手一張獎(jiǎng)券,。
8.若小組內(nèi)個(gè)別學(xué)生遇到了困難,，致使自己不能正常過河的，則扣除小組相應(yīng)獎(jiǎng)券數(shù),。
9.“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換,。最后根據(jù)得票高低，評(píng)選合作小組,。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇八
一,、活動(dòng)名稱：中文演講比賽
二、主辦單位：xx學(xué)院機(jī)械工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部
三,、活動(dòng)宗旨
本次比賽旨在進(jìn)一步豐富校園文化生活,，推動(dòng)我校素質(zhì)教育，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱情,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍且為大學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),，共同進(jìn)步。增強(qiáng)學(xué)生掌握,、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,。比賽計(jì)劃由初賽和決賽兩場(chǎng)舉行。由我系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部主辦,，,。
四、活動(dòng)時(shí)間：x月x日--x月x日
五,、比賽地點(diǎn)初賽：教x--x(如有改動(dòng),，另行通知!)
決賽：教x--x(如有改動(dòng)，另行通知!)
六,、賽前準(zhǔn)備：
20xx年x月xx日將通知下達(dá)各班班長(zhǎng),，宣傳部在x月x日將海報(bào)寫出來，宣布比賽報(bào)名正式開始,。大一新生到各班班長(zhǎng)處報(bào)名,，最后由班長(zhǎng)統(tǒng)一報(bào)到系活動(dòng)室，截止日期x月xx日晚,。x月x日晚七點(diǎn)請(qǐng)各參賽選手到系活動(dòng)室進(jìn)行預(yù)賽抽簽,，并要求預(yù)賽必須提前到常
七、主持人的選定：主持人一名,，負(fù)責(zé)演講比賽的流程,。
八、參賽選手要求：
(1)參賽對(duì)象：大一新生
(2)要求演講內(nèi)容積極,、健康,、向上；
(3)服裝要求：正裝
九,、演講主題：以反應(yīng)大學(xué)生積極向上,、青春活力、充滿夢(mèng)想為主題等
十,、初賽安排及籌備工作：
1,、宣傳部要做好1塊宣傳板和海報(bào)多份，宣傳板在比賽開始前一個(gè)星期抬出來放在食堂外面,。
2,、x月x日下午5：30開始布置教室，主要由本部室人員負(fù)責(zé),。
3,、x月x日晚7：00在教x--x舉行初賽，初賽每名同學(xué)的演講時(shí)間為3--5分鐘，不設(shè)提問,。評(píng)委若干,，評(píng)委分別對(duì)參賽選手進(jìn)行評(píng)分統(tǒng)計(jì)后，選出前16名(依報(bào)名參加人數(shù)而定)選手參加決賽,。
十一,、決賽安排：
1.x月x日晚7：00在教x--x進(jìn)行演講比賽決賽。決賽每名同學(xué)的演講時(shí)間為5分鐘,。命題演講結(jié)束后,，評(píng)委對(duì)參賽選手進(jìn)行評(píng)分。
2.決賽成績(jī)除去最高分和最低分,，剩余評(píng)分取平均分,，按平均分的高低排出名次。評(píng)分取小數(shù)點(diǎn)后兩位,，分?jǐn)?shù)相同者取小數(shù)點(diǎn)后3,、4、5位,。第一位選手演講完畢,，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，工作人員統(tǒng)一收集后由統(tǒng)分人員統(tǒng)計(jì),，下一位選手繼續(xù)演講,。第二位選手演講完畢，主持人公布第一位選手被去掉的最高分和最低分,，然后公布最后得分,。依次類推。
3.比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)3名，最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)和最受歡迎獎(jiǎng),。
(共七名獲獎(jiǎng)?wù)?
注：
※一,、要求以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
評(píng)分采取100分制。命題演講按演講內(nèi)容(30分),、語(yǔ)言表達(dá)(35分),、態(tài)勢(shì)神情(20分)、儀表形象(10分),、演講時(shí)間(5分)5個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行,，共占80分；命題演講
1,、演講內(nèi)容(30分)
a.觀點(diǎn)正確,、鮮明,，主題深刻、集中,。(10分)
b.角度新穎,、選材得當(dāng)，材料典型,、充分,；(5分)
c.切合聽眾對(duì)象，切中社會(huì)現(xiàn)實(shí),，針對(duì)性強(qiáng)；(5分)
d.邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，結(jié)構(gòu)清晰,，語(yǔ)言生動(dòng)，說服力強(qiáng),。(10分)
2,、語(yǔ)言表達(dá)(35分)：
語(yǔ)音：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚,、準(zhǔn)確,，流暢，自然,；(15分)
語(yǔ)調(diào)：停頓運(yùn)用得當(dāng),，抑揚(yáng)頓挫切合演講內(nèi)容，能準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意,。(15分)
語(yǔ)速：演講流利，有適當(dāng)?shù)乃俣?，?jié)奏富于變化,；(5分)
3、神情動(dòng)作(20分)：
姿態(tài),、動(dòng)作,、手勢(shì)、表情,、眼神能準(zhǔn)確,、鮮明、自然,、形象,、直觀、靈活地表達(dá)演講內(nèi)容和思想感情,渲染氣氛,，增強(qiáng)表達(dá)效果,，不矯揉造作,，夸張別扭。
4,、儀表形象(10分)：
(正裝)服飾大方,、自然、得體,，舉止從容,、端正，風(fēng)度瀟灑,，精神飽滿,，態(tài)度親切。
5,、演講時(shí)間(5分)：
嚴(yán)重超時(shí)或少時(shí)按照超時(shí)或少時(shí)的分鐘數(shù)扣分,。
(時(shí)間限制為5分鐘，嚴(yán)重少于3分鐘或多于7分鐘,，每分鐘扣1分,，扣完5分為止)
三、比賽流程
1.初賽：介紹參賽程序和評(píng)委--比賽開始--評(píng)出名次--宣布決賽名單和時(shí)間地點(diǎn)
2.決賽：領(lǐng)導(dǎo)致辭--開始比賽--在第二個(gè)參賽人員結(jié)束時(shí)候報(bào)出第一個(gè)參賽人員的分?jǐn)?shù),，依此類推--頒獎(jiǎng)--嘉賓上臺(tái)總結(jié)
注：(流程中可適當(dāng)加入一至二個(gè)表演節(jié)目)
四,、注意事項(xiàng)：
1、參賽者必須提前到場(chǎng),，到指定區(qū)域就坐,。
2、為了衡量演講者的演講與應(yīng)變水平,，我們可能會(huì)增加一點(diǎn)即興問答活動(dòng)內(nèi)容,，對(duì)此，希望參賽者賽前要有充分準(zhǔn)備,。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇九
一,、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
能夠完成腳背正面踢球的技術(shù)，90%踢球比較準(zhǔn)確,。
【過程與方法】
通過分組法,、游戲法、探究的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)和練習(xí),，發(fā)展學(xué)生奔跑,、跳躍的能力，提高速度,、耐力,、靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì),。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
提高合作能力,，培養(yǎng)互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí),。
二,、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
腳踢球的部位，身體正對(duì)來球,，腳背正面觸球,。
【難點(diǎn)】
判斷來球的路線與速度，膝,、踝關(guān)節(jié)放松以增強(qiáng)緩沖效果,，踢球時(shí)全身的協(xié)調(diào)配合。
三,、教學(xué)過程
(一)開始部分
課堂常規(guī)：(1)集合整隊(duì);(2)師生問好,，報(bào)告人數(shù);(3)檢查服裝;(4)宣布本節(jié)課內(nèi)容;(5)安排見習(xí)生;
教學(xué)組織：四列橫隊(duì);要求：快速、安靜,、整齊
(二)準(zhǔn)備部分
1.一般準(zhǔn)備活動(dòng)：伸展運(yùn)動(dòng);體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);踢腿運(yùn)動(dòng);踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng);
2.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：小步跑、車輪跑,、后蹬跑,、高抬腿跑;
教學(xué)組織：兩列縱隊(duì);要求：動(dòng)作充分、規(guī)范,，防止受傷,。
(三)基本部分
導(dǎo)入：學(xué)生復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球以及腳背內(nèi)側(cè)踢球等技術(shù)動(dòng)作，通過以上技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)為接下來的新技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
1.技術(shù)動(dòng)作的示范講解
“同學(xué)們,，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩種踢球的方式，接下來我們將再學(xué)習(xí)一種踢球的方式-腳背正面踢球,，大家仔細(xì)看老師的動(dòng)作,，老師的助跑路線、支撐腳的位置,、擺動(dòng)腿的動(dòng)作,、擊球部位都是怎么樣的呢??！?/p>
學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)總結(jié)教師進(jìn)行補(bǔ)充：直線助跑,，最后一步稍大，支撐腳積極的以腳跟著地,，踏在球的后側(cè)方10—15厘米處,，膝關(guān)節(jié)微曲，足尖正對(duì)出球方向;擺動(dòng)腿以膝關(guān)節(jié)為軸,，大腿帶動(dòng)小腿屈膝積極向前擺動(dòng),，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺置接近球的垂直方上方時(shí),，小腿做爆發(fā)式的前擺，使膝關(guān)節(jié)處在球的正上方時(shí)用腳背正面擊球的后中部,。擊球時(shí)腳面繃直,，踝關(guān)節(jié)緊張，上體稍前傾,，兩臂配合協(xié)調(diào)擺動(dòng),。
教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，第一,、二蹲下,，三、四列稍息
要求：仔細(xì)觀察教師的技術(shù)動(dòng)作
2.學(xué)生兩人一組做踢固定球練習(xí)
兩名學(xué)生一組一名學(xué)生腳踩足球的上部,，另一名學(xué)生原地練習(xí)模仿踢球姿勢(shì),，感受腳背正面踢球的部位，踩球同學(xué)對(duì)踢球同學(xué)的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。
教學(xué)組織：兩人一組輪換
要求：體會(huì)踢球的部位及擊球點(diǎn)
3.學(xué)生兩人一組做互踢練習(xí)
兩名學(xué)生距離大約15-20米,，面對(duì)面站著，球固定到面前,，助跑用腳背正面踢球,，將球踢給另一名學(xué)生，另一名學(xué)生再將球踢回,。
教學(xué)組織：兩人一組
要求：注意踢球的準(zhǔn)確性
4.教師巡視指導(dǎo),，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作
(1)易犯錯(cuò)誤：支撐點(diǎn)不到位，踢球方向不準(zhǔn),。糾正方法：原地或走幾步的支撐放腳練習(xí);
(2)易犯錯(cuò)誤：助跑過程中坐著跑,。糾正方法：練習(xí)后蹬跑、小步跑,，體會(huì)蹬地與扒地感覺;
5.游戲：中區(qū)射桶
全場(chǎng)使用一個(gè)球,，在中圈內(nèi)分布10個(gè)標(biāo)志桶，兩隊(duì)均在中圈以外,，其中一隊(duì)控制球?yàn)檫M(jìn)攻方,，另一隊(duì)為防守方，進(jìn)攻方距中圈不得少于15米,，防守方防止進(jìn)攻方射中中圈內(nèi)的標(biāo)志桶,。射擊必須用腳背正面，射擊球穿過中圈可以被再次控制,，停留在中圈則成為“死球”,，原控制球隊(duì)失去控球權(quán)。防守一方獲得控球權(quán)后必須從中圈15米以外開始進(jìn)攻,。比賽進(jìn)行到全部標(biāo)志桶被擊倒后為一回合,，擊倒一個(gè)標(biāo)志桶得一分,，積分多的隊(duì)為勝。
教學(xué)組織：分為人數(shù)相等的兩隊(duì)
要求：采用腳背正面踢球的方式,。
(四)結(jié)束部分
1.老師針對(duì)今天上課的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),。
2.伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂進(jìn)行放松操,。
3.值日生歸還器材,，教師宣布下課。
四,、場(chǎng)地器材
場(chǎng)地器材：足球場(chǎng),、標(biāo)志物、足球,。
五,、預(yù)計(jì)負(fù)荷
練習(xí)密度：50%;練習(xí)強(qiáng)度：中等;平均心率：120-130次/分鐘。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十
一,、班會(huì)目標(biāo)：
1,、了解自己一年來在學(xué)校的生活中取得的成績(jī)和存在的問題,。
2,、明確在新的學(xué)年里如何達(dá)到所追求的目標(biāo)。
二,、班會(huì)重點(diǎn)：
1、說說自己在這一年的學(xué)校生活中的收獲及的進(jìn)步,。
2,、談?wù)勛约涸谝荒昙?jí)做得不夠的地方。
三,、活動(dòng)難點(diǎn)：知道二年級(jí)該做些什么,，談?wù)勅绾稳?shí)現(xiàn)目標(biāo)。
四,、會(huì)前準(zhǔn)備：
1,、召開中隊(duì)干部會(huì)，討論一年級(jí)班級(jí)的成績(jī)和存在問題,。
2,、分別召集優(yōu)、中,、學(xué)困生代表座談會(huì),，討論制定新的目標(biāo)。
3,、與相關(guān)家長(zhǎng)聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)寫孩子一年來的進(jìn)步和不足之處,。
4、收集好一年級(jí)的獎(jiǎng)狀和作業(yè)本,，以及學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋,。
五、 班會(huì)過程：
1,、引入主題,。
2、回憶過去,。
(1)成績(jī)與進(jìn)步,。
(2)不足與問題。
(3)制訂班級(jí)目標(biāo),。
我們的目標(biāo)
勤奮：勤學(xué)習(xí),，勤思考，勤動(dòng)手,，勤動(dòng)口,。
勇敢：勇守紀(jì)，勇認(rèn)錯(cuò),，勇自立,，勇奮斗。
誠(chéng)實(shí)：誠(chéng)做人,，誠(chéng)學(xué)人,，誠(chéng)待人,，誠(chéng)助人,。
快樂：樂鍛煉，樂活動(dòng),，樂勞動(dòng),，樂學(xué)習(xí),。
(4)鞏固與延伸。本學(xué)年將以此目標(biāo)進(jìn)行各項(xiàng)比賽,，作為評(píng)定學(xué)生的素質(zhì)和能力的依據(jù)
活動(dòng)后的收獲與思考：
二年級(jí)的學(xué)生好奇心重,，而且已在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年，他們有自己的見解,，渴望被人承認(rèn),更樂于發(fā)表自己的意見,。班會(huì)課上，因?yàn)槔蠋煹膯l(fā)與誘導(dǎo),，因此學(xué)生更加投入,，學(xué)生表現(xiàn)得活潑，生動(dòng)，但學(xué)生在說的方面還需指點(diǎn),。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長(zhǎng)大一歲,，有成長(zhǎng)的自豪感,，增強(qiáng)孩子的自主性。
2,、通過游戲,，感受溫馨的同伴之間的友好情感。
3,、展示幼兒的能力,，培養(yǎng)幼兒自信、樂觀,、大方的品質(zhì),。
活動(dòng)形式：擊鼓傳花
活動(dòng)過程：
一、開場(chǎng)：
1,、幼兒一起致新年賀詞：
祝老師們工作順利;身體健康!祝小朋友快快樂樂;祝大家新年快樂!過年啦……(教師敲鼓)
2,、放音樂，大家齊唱《新年好》
二,、主題活動(dòng)：
以擊鼓傳花的形式展開,，鼓聲落，花落到誰(shuí)的手中,，幼兒便表演一個(gè)節(jié)目(幼兒的特長(zhǎng)展示或者是與同伴共同表演),。共三輪，每輪三次;每輪結(jié)束后幼兒表演一個(gè)集體節(jié)目,。
(一),、第一輪擊鼓傳花
1、幼兒集體節(jié)目《兒歌聯(lián)說》,、《古詩(shī)吟唱》。
2,、師幼游戲：魔毯游戲準(zhǔn)備：報(bào)紙
游戲規(guī)則：分兩組進(jìn)行,，每組2對(duì)。教師和幼兒共同踩在一塊報(bào)紙上,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用腳將紙踩碎,，每個(gè)組的報(bào)紙踩得最小，哪個(gè)組獲勝,。
(二),、第二輪擊鼓傳花
1、幼兒集體節(jié)目,，《快樂歐伯拉》
2,、游戲：誰(shuí)的力氣大(吹氣球比賽)游戲準(zhǔn)備：氣球
游戲規(guī)則：分兩組進(jìn)行,，每組6人。每位幼兒拿一個(gè)氣球,，游戲開始后先將氣球吹大獲勝,。
(三)、第三輪擊鼓傳花
1,、幼兒集體節(jié)目：歌曲大聯(lián)唱《寶寶不怕冷》,、《小象愛媽媽》等等
2、游戲：搶椅子,。游戲準(zhǔn)備：椅子6個(gè)
游戲規(guī)則：分兩組進(jìn)行,，每組5對(duì)。幼兒跟著音樂圍著椅子轉(zhuǎn),，音樂一停,，大家就搶小椅子坐，沒有搶到的回去,，然后拿掉一個(gè)小椅子,，看到最后誰(shuí)能搶到最后一把小椅子。
三,、活動(dòng)結(jié)束：為幼兒分發(fā)新年禮物,。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十二
【活動(dòng)事項(xiàng)】
活動(dòng)時(shí)間：20__年8月22日——23日
活動(dòng)地點(diǎn)：淄博唯達(dá)長(zhǎng)齊汽車銷售公司(待定)
活動(dòng)主題：七夕中國(guó)情人節(jié)
活動(dòng)名稱：全城熱戀，hold住愛情
活動(dòng)促銷車型：捷達(dá),、新速騰,、邁騰
活動(dòng)適宜人群：?jiǎn)紊砟信⑶閭H,、夫妻
【活動(dòng)簡(jiǎn)介】
當(dāng)今現(xiàn)在的白領(lǐng)男女以及時(shí)尚青年,，在現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)已經(jīng)成為了主體，而他們對(duì)購(gòu)車的需求也逐漸增加,，在選擇自己愛車的同時(shí),，更注重了對(duì)汽車的品牌以及質(zhì)量問題。一汽大眾為汽車行業(yè)中的者,，為更多不同階段以及不同需求層次的顧客開發(fā)出許多車型,，更適合現(xiàn)如今人們的需求。
在這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)而又神秘的節(jié)日——“七夕”里,，舉辦本次一汽大眾指定車型促銷活動(dòng),，讓那些想購(gòu)車的年輕朋友找到了動(dòng)力，讓那些還沒有購(gòu)車欲望的朋友激起了希望!
【活動(dòng)背景】
“七夕”情人節(jié)對(duì)都市中的愛情男女來說充滿了神話色彩,。七夕情人節(jié)才是俊男靚女表達(dá)心意的時(shí)機(jī),。值此節(jié)氣，各大商家都會(huì)對(duì)做出特別的推廣活動(dòng)。雖然如此,，但是以往各大商家在情人節(jié)期間的促銷活動(dòng)不外乎打折優(yōu)惠,，抽獎(jiǎng)等，大都缺乏新意,，因此沒能達(dá)到預(yù)期的效果,。試想一下，追求天長(zhǎng)地久的愛情豈能打折?
因此我們便在此背景下推出我們的七夕活動(dòng)策劃,，以求能夠造成一定的轟動(dòng)效應(yīng),。
【活動(dòng)目的】
1、通過此次活動(dòng),，擴(kuò)大唯達(dá)長(zhǎng)齊汽車銷售公司在淄博地區(qū)的影響力,。
2、通過本次活動(dòng)讓現(xiàn)代年輕人更了解一汽大眾汽車?yán)砟?，更了解中?guó)傳統(tǒng)節(jié)日,，做到淄博汽車行業(yè)里的佼佼者。
3,、通過此次活動(dòng)造成一定的轟動(dòng)效應(yīng),，通過各媒體的宣傳，擴(kuò)大本公司在淄博的社會(huì)影響力,，擴(kuò)大更為廣泛的宣傳渠道,。
4、通過活動(dòng)聚集人氣,，激發(fā)顧客產(chǎn)生購(gòu)車欲望,，從而把產(chǎn)品賣出去，使商家達(dá)到“只出一分錢,，獲得百分利”的市場(chǎng)效應(yīng),。
【活動(dòng)主辦方】
淄博唯達(dá)長(zhǎng)齊汽車銷售公司是山東地區(qū)的一家以銷售一汽大眾品牌的汽車銷售公司，主營(yíng)車型包括：速騰,、捷達(dá),、邁騰、寶來,、高爾夫,、高爾夫gti、一汽大眾cc,。唯達(dá)長(zhǎng)齊一直以推廣一汽大眾品牌車型和品牌文化為己任。
【活動(dòng)內(nèi)容】
1,、愛情大放送
凡在活動(dòng)當(dāng)天到淄博維達(dá)長(zhǎng)齊汽車銷售公司展廳參加活動(dòng)的顧客,，我們都會(huì)送上一份精美的“愛情大禮包”(內(nèi)容待定)，禮包發(fā)送按照單身，情侶,，夫妻來發(fā)放,，內(nèi)容不一。情侶：情侶衫,，情侶杯,，情侶手機(jī)外殼等;夫妻：夫妻枕，夫妻夏涼被等;單身：?jiǎn)紊肀?，單身t恤等,。
2、購(gòu)車打折再優(yōu)惠
在促銷活動(dòng)日期內(nèi),，預(yù)定或者現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買本次活動(dòng)促銷的車型,，可參加“幸福百寶箱”抽獎(jiǎng)活動(dòng)，獎(jiǎng)項(xiàng)可獲得價(jià)值3000元購(gòu)車優(yōu)惠現(xiàn)金券一張!
(待定)獎(jiǎng)品設(shè)置：
一等獎(jiǎng)1名,，價(jià)值3000元購(gòu)車優(yōu)惠現(xiàn)金券一張,，可到店領(lǐng)取，不可兌換現(xiàn)金!不可用于商業(yè)交易!只限于邁騰車型!
二等獎(jiǎng)2名,，價(jià)值20__元購(gòu)車優(yōu)惠現(xiàn)金券一張,，可到店領(lǐng)取，不可兌換現(xiàn)金!不可用于商業(yè)交易!只限于新速騰車型!
三等獎(jiǎng)3名,，價(jià)值1000元購(gòu)車優(yōu)惠現(xiàn)金券一張,，可到店領(lǐng)取，不可兌換現(xiàn)金!不可用于商業(yè)交易!只限于捷達(dá)車型!
恩愛獎(jiǎng)5名,，價(jià)值512元“汽車保養(yǎng)套餐”券一張,，可到店領(lǐng)取，不可兌換現(xiàn)金!不可用于商業(yè)交易!
幸福獎(jiǎng)10名,，獲得“車飾精美禮包”一份,，可到店領(lǐng)取，不可兌換現(xiàn)金!不可用于商業(yè)交易!
3,、玫瑰玫瑰我愛你
當(dāng)顧客走進(jìn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)門口時(shí),，工作人員會(huì)送上一束靚麗的玫瑰，并說上一句甜蜜的祝福語(yǔ),，讓顧客心里對(duì)本次活動(dòng)的服務(wù)給予滿分!
4,、愛情大聲喊出來(互動(dòng))
邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)臺(tái)下的男生或女生，鼓勵(lì)大膽向心愛的人表白或者求婚,，將自己的愛與所有人分享,，如果被告白或求婚的人在現(xiàn)場(chǎng)，并接受告白和求婚,，主辦方會(huì)送出“捷達(dá)大禮包”一份,。(禮包內(nèi)容待定)
5,、愛情傳遞(互動(dòng)小游戲)
邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)臺(tái)下的情侶夫妻，為一個(gè)組合進(jìn)行游戲比賽,。選手利用現(xiàn)有的三塊地毯,，以傳遞的形式使兩個(gè)人共同到達(dá)所規(guī)定的地點(diǎn)，用時(shí)最短的一對(duì)組合,，則為獲勝,，獲勝的組合可獲得主辦方送上的“邁騰禮包”一份。(禮包內(nèi)容待定)
6,、愛情星光大道
當(dāng)一對(duì)對(duì)情侶走在我們“愛情星光大道”上的時(shí)候,，就仿佛走在頒獎(jiǎng)禮的紅毯之上，享受級(jí)別的待遇,，在幸福和浪漫中走進(jìn)我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的展廳,。
7、愛情簽名墻
當(dāng)一對(duì)對(duì)情侶走進(jìn)活動(dòng)展廳,，在“愛情簽名墻”寫上彼此的姓名,，用一顆紅色的心把兩個(gè)人套在一起!祝愿他們彼此幸福美滿。
8,、愛情百老匯(開場(chǎng))
展廳里動(dòng)感的音樂,，舞臺(tái)上奔放的舞蹈，讓顧客有種走進(jìn)一個(gè)盛大時(shí)尚派對(duì)一般,，在音樂的海洋中,，顧客可以隨意體驗(yàn)本次活動(dòng)展銷的車型。
9,、愛情許愿車
在當(dāng)天活動(dòng)開始之前或者活動(dòng)中,，填寫“愛情卡片”(注名以及聯(lián)系方式)并貼在“愛情車”上的顧客，可以再活動(dòng)結(jié)尾時(shí),，主持人會(huì)隨機(jī)從“愛情車”上選取10張“愛情卡片”并公布出來,，被公布到的顧客可以活動(dòng)兩張價(jià)值50元的全球通3d電影票一張(待定)，如果公布的顧客不在現(xiàn)場(chǎng),，則需要主持人從新再?gòu)摹皭矍檐嚒鄙线x取!
10,、愛情公共墻
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備一臺(tái)投影儀和一臺(tái)可以上網(wǎng)的筆記本用來操作，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾可以根據(jù)公共墻上提示的內(nèi)容,，發(fā)送短息至_____發(fā)表自己的“愛情宣言”以及單身男女的邂逅,。該技術(shù)由人人網(wǎng)公共墻主頁(yè)提供。
【活動(dòng)安排】
1,、熱場(chǎng)
通過勁爆的音樂和車模的展示,，吸引店內(nèi)正在看車的情侶以及其他顧客，為現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)增加人氣,，更容易發(fā)掘其中的潛在顧客!
2,、開場(chǎng)
開場(chǎng)音樂：《因?yàn)閻矍椤犯枋盅莩?，主持人介紹本次活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容以及活動(dòng)中的獎(jiǎng)品和游戲等，更容易吸引路人的眼球,，同時(shí)中間穿插著產(chǎn)品的介紹!
3、游戲
在之前的歌手演唱之后可是兩個(gè)活動(dòng)小游戲,，在游戲過程中促進(jìn)情侶之間的感情,，讓公司的形象更容易被接受!在游戲過程中，主持人應(yīng)隨時(shí)找準(zhǔn)時(shí)機(jī)再次介紹活動(dòng)的內(nèi)容以及促銷內(nèi)容和產(chǎn)品的相關(guān)內(nèi)容!
4,、試乘
在表演之后可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)秩序,，安排擁有購(gòu)車欲望的顧客進(jìn)行“新車試乘”環(huán)節(jié)，在顧客試乘的過程中,，主持人采訪顧客試乘的感受,。
【活動(dòng)宣傳】
1、網(wǎng)絡(luò)宣傳
淄博車友會(huì)網(wǎng)站,、淄博新聊齋論壇,、淄博旮旯網(wǎng)汽車論壇、淄博百度貼吧,、一汽大眾官方騰訊微博,、新浪微博、人人網(wǎng)公共主頁(yè)等
2,、平面宣傳
淄博晨報(bào),、淄博車友會(huì)雜志、淄博美圖生活雜志等
3,、聲宣傳
淄博人民電臺(tái)廣播fm92.6
【合作商家】
媒體：新浪,、騰訊、人人網(wǎng)
支持：中國(guó)世紀(jì)佳緣交友網(wǎng)站
【活動(dòng)主辦/協(xié)辦】
活動(dòng)主辦方：淄博唯達(dá)長(zhǎng)齊汽車銷售公司
活動(dòng)承辦方：淄博眾視文化傳播文化有限公司
活動(dòng)協(xié)辦方：中國(guó)世紀(jì)佳緣交友網(wǎng)站(待定)
活動(dòng)贊助商：淄博全球通電影城(待定)
【前期準(zhǔn)備】
活動(dòng)當(dāng)天舞臺(tái)背景噴繪布,、活動(dòng)dm單,、活動(dòng)大幅海報(bào)、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)易拉寶,、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)所需玫瑰花,、游戲道具、抽獎(jiǎng)道具,、演出歌手,、產(chǎn)品內(nèi)部模型、現(xiàn)場(chǎng)工作證等
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十三
1優(yōu)秀說課稿展示——《立定跳遠(yuǎn)》
2九年級(jí)級(jí)的學(xué)生年齡一般在14-16歲之間,，正處在生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)黃金時(shí)期,。這個(gè)時(shí)期他們的模仿能力、自我控制能力和自主學(xué)習(xí)能力都有了一定的提高,，但是如果教學(xué)內(nèi)容枯燥,，大部分時(shí)間都是在做練習(xí),，他們就不怎么樂意學(xué)了，不過如果是他們感興趣的活動(dòng)(游戲)就不一樣了,，他們就很樂意去做,，樂意去學(xué)，去鍛煉,。只有讓學(xué)生在“玩中學(xué),，學(xué)中玩”才符合他們的年齡待征和接受能力，才能達(dá)到良好的效果,。
3教材是立定跳遠(yuǎn)和競(jìng)技小游戲,，要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)基本掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)。立定跳遠(yuǎn)是跳躍動(dòng)作的重要內(nèi)容,，它是在跳躍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固雙腳起跳的練習(xí),，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量，以及提高學(xué)生協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)的重要方法,，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折,，克服困難的自信心和勇氣。教材要求學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿用力蹬地跳起,，上下肢的配合,，平穩(wěn)落地的動(dòng)作方法，并能熟練地進(jìn)行跳躍,。立定跳遠(yuǎn)又是體育中考項(xiàng)目之一,。于是在課中我分別安排縱跳摸高，立定跳遠(yuǎn)加沖刺跑,，立定跳遠(yuǎn)加俯臥撐的游戲等教學(xué),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、在樂中練,、在學(xué)練中使技能得以接受,、使情感得以升華。
4運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：掌握正確立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,。身體健康目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能有效地提高學(xué)生的跳躍能力,，增強(qiáng)下肢力量及爆發(fā)力，提高身體協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì),。并達(dá)到“跑跳結(jié)合及上下肢均衡發(fā)展”運(yùn)動(dòng)生理目標(biāo),。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過采用游戲的方法不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣,，以及相互合作團(tuán)隊(duì)的精神,。
5教學(xué)重點(diǎn)為：擺臂與蹬地的配合、落地屈膝緩沖,。蹬地有力,，落地輕巧,，動(dòng)作干凈利索，毫不猶豫并充滿自信,。教學(xué)難點(diǎn)則是：身體協(xié)調(diào)用力,，起跳的角度，騰空中的展腹及落地時(shí)的收腹等,。
6四課時(shí)
7如下
今天我說課的內(nèi)容是《立定跳遠(yuǎn)》,，主要包括：一、說教材分析;二,、說學(xué)情分析;三、說教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn);四,、說教學(xué)方法和學(xué)法的運(yùn)用;五、說教學(xué)過程設(shè)計(jì);六,、說教學(xué)特點(diǎn);七,、說教學(xué)效果;八、說場(chǎng)地器材;九,、教學(xué)反思,。
一、教材分析：教材是立定跳遠(yuǎn)和競(jìng)技小游戲,，要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)基本掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng),。立定跳遠(yuǎn)是跳躍動(dòng)作的重要內(nèi)容，它是在跳躍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固雙腳起跳的練習(xí),，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量,，以及提高學(xué)生協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)的重要方法，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折,，克服困難的自信心和勇氣,。教材要求學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿用力蹬地跳起，上下肢的配合,，平穩(wěn)落地的動(dòng)作方法,，并能熟練地進(jìn)行跳躍。立定跳遠(yuǎn)又是體育中考項(xiàng)目之一,。于是在課中我分別安排縱跳摸高,，立定跳遠(yuǎn)加沖刺跑，立定跳遠(yuǎn)加俯臥撐的游戲等教學(xué),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、在樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受,、使情感得以升華,。
二,、學(xué)情分析：九年級(jí)級(jí)的學(xué)生年齡一般在14-16歲之間，正處在生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)黃金時(shí)期,。這個(gè)時(shí)期他們的模仿能力,、自我控制能力和自主學(xué)習(xí)能力都有了一定的提高，但是如果教學(xué)內(nèi)容枯燥,，大部分時(shí)間都是在做練習(xí),，他們就不怎么樂意學(xué)了，不過如果是他們感興趣的活動(dòng)(游戲)就不一樣了,，他們就很樂意去做,，樂意去學(xué)，去鍛煉,。只有讓學(xué)生在“玩中學(xué),，學(xué)中玩”才符合他們的年齡待征和接受能力，才能達(dá)到良好的效果,。
三,、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教學(xué)目標(biāo)：
(1)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：掌握正確立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,。
(2)身體健康目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能有效地提高學(xué)生的跳躍能力,，增強(qiáng)下肢力量及爆發(fā)力，提高身體協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì),。并達(dá)到“跑跳結(jié)合及上下肢均衡發(fā)展”運(yùn)動(dòng)生理目標(biāo),。
(3)社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過采用游戲的方法不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣,，以及相互合作團(tuán)隊(duì)的精神,。
2.教學(xué)重點(diǎn)為：擺臂與蹬地的配合、落地屈膝緩沖,。蹬地有力,，落地輕巧，動(dòng)作干凈利索,，毫不猶豫并充滿自信,。
3.教學(xué)難點(diǎn)則是：身體協(xié)調(diào)用力，起跳的角度,，騰空中的展腹及落地時(shí)的收腹等,。
四、教學(xué)方法和學(xué)法的運(yùn)用
1,、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。另外,，還采用了示范法，以準(zhǔn)確的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感,，以及采用講解法和練習(xí)法,，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng),。
(1)講解示范法：通過精練適度語(yǔ)言講解,，獲得正確的動(dòng)作概念;以準(zhǔn)確的示范，利于模仿正確技術(shù),。
(2)糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生間個(gè)體差異,，完成練習(xí)的情況不同，通過糾正獲得正確的動(dòng)作,，提高學(xué)習(xí)信心,。
(3)評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2,、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法,、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象跳躍動(dòng)作,，然后小組討論悟出動(dòng)作要領(lǐng),、最后通過“小組協(xié)作探究”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題,。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與,。
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：本課結(jié)構(gòu)采用“收心熱身—育心強(qiáng)體,、增智促技——穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身”。
1,、熱身:繞操場(chǎng)慢跑600m,關(guān)節(jié)操,，徒手操。(6分鐘)
規(guī)則：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起跑并帶學(xué)生做操,。
要求：秩序井然,，做操認(rèn)真。
2,、小游戲：叫號(hào)起跳(2分鐘)
規(guī)則：學(xué)生分男女各兩隊(duì)共4隊(duì)體操隊(duì)形站立,，教師叫“1”時(shí)，1隊(duì)縱跳一次;叫“2”時(shí)，二隊(duì)縱跳一次;叫“3”時(shí),，三隊(duì)跳一次;叫“4”時(shí)四隊(duì)縱跳一次;叫“5”時(shí),，1和3隊(duì)縱跳一次;叫“6”時(shí)，2和4隊(duì)縱跳一次;叫“7”時(shí),，全體縱跳一次,。反應(yīng)不及時(shí)者或錯(cuò)誤者罰高抬腿10個(gè)。
要求：遵守游戲規(guī)則,。遵守游戲規(guī)則,。
3、導(dǎo)入啟發(fā)：夏季池塘荷葉上的青蛙在受到驚嚇時(shí)起跳落水的動(dòng)作,。(4分鐘)
規(guī)則：請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言并模仿動(dòng)作,，詢問其它學(xué)生意見并請(qǐng)其做動(dòng)作。教師由此展開立定跳遠(yuǎn)的概念,。
4,、教師講授立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)：(3分鐘)
動(dòng)作組成：預(yù)擺-蹬地起跳-騰空-落地
注意事項(xiàng)：擺臂與蹬地的配合、落地屈膝緩沖,。蹬地有力,，落地輕巧，動(dòng)作干凈利索,，毫不猶豫并充滿自信,。身體協(xié)調(diào)用力，起跳的角度,，騰空中的展腹及落地時(shí)的收腹等,。
5、教師示范,，學(xué)生模仿練習(xí),。(2分鐘)
6、學(xué)生練習(xí)教師巡回指導(dǎo)并糾錯(cuò),。(5分鐘)
7,、競(jìng)技游戲：立定跳遠(yuǎn)加沖刺跑，立定跳遠(yuǎn)加俯臥撐,。(要求：遵守游戲規(guī)則,。目的：符合跑跳結(jié)合，上下肢均衡發(fā)展的鍛煉原則及運(yùn)動(dòng)生理)(9分鐘)
8,、個(gè)人練習(xí),，小組合作，師生互動(dòng),，生生互助(結(jié)對(duì)子),。(9分鐘)
9、學(xué)生放松，教師表彰學(xué)習(xí)優(yōu)秀者,，小結(jié),、作業(yè)，師生道別,。(5分鐘)
六,、教學(xué)特點(diǎn)：本課圍繞《立定跳遠(yuǎn)》的主題，在課堂教學(xué)中創(chuàng)造—種自然,、輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生適應(yīng)能力的提高,。在教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生平等相處的氛圍中，建立—種真誠(chéng),、信任,、友好、融洽的人際關(guān)系,。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)，運(yùn)用“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,、通過小組合作學(xué)習(xí),，小組競(jìng)技的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，同時(shí)既重視群體教學(xué)，又注意學(xué)生個(gè)體化,，限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，真正體現(xiàn)教學(xué)的平等,，讓每個(gè)學(xué)生享受體育成功的快樂,。
七、教學(xué)效果：
1,、運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作和游戲的方法,、規(guī)則。
2,、運(yùn)動(dòng)量：達(dá)到鍛煉效果,。
3、心育意向：基本上能達(dá)到真誠(chéng),，友好,、相互合作的鍛煉、有較好的團(tuán)隊(duì)精神及集體榮譽(yù)感。樹立自信,，發(fā)揚(yáng)勇于克服障礙,，戰(zhàn)勝困難的精神。
八,、場(chǎng)地器材：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)粉筆卷尺,。
九、教學(xué)反思
本節(jié)課遵循精講多練,，以學(xué)生為主體,，講究課堂效率的原則，盡可能讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),，練習(xí)與提高,，在課堂上加入游戲和競(jìng)賽讓學(xué)生在樂中學(xué)、在樂中練,、在學(xué)練中使技能得以接受,、使情感得以升華。
達(dá)到熟能生巧的目的,。注重發(fā)揮能力較強(qiáng)學(xué)生的作用,，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有方向,。
不足之處：競(jìng)賽的組織嚴(yán)密性有待于進(jìn)一步加強(qiáng);對(duì)于體質(zhì)偏胖及能力偏弱的學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法,，關(guān)注過程與發(fā)展，使他們樹立信心,，增強(qiáng)興趣;部分學(xué)生依賴性依然存在,。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十四
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
長(zhǎng)頸鹿當(dāng)上了清潔工，奶牛當(dāng)上了農(nóng)夫,，袋鼠當(dāng)上了郵遞員,，獵豹當(dāng)上了警察……森林里的動(dòng)物們都找到了適合自己的工作，小象波波看了真羨慕,，它也想找一份工作為大家服務(wù),。因此，它做了很多
嘗試,，可是都沒有成功,，正在它失望的時(shí)候，機(jī)會(huì)來啦……
(二)主題分析
"長(zhǎng)大了我要當(dāng)科學(xué)家,。""長(zhǎng)大了想當(dāng)一名醫(yī)生,。""我長(zhǎng)大了要做董事長(zhǎng)。"這些是每個(gè)人童年時(shí)都曾有過的夢(mèng)想,。故事《小象消防員》中的主人公--小象波波也有同樣的夢(mèng)想,，它想靠自己的
勞動(dòng)給大家?guī)タ鞓?，可是一次又一次的嘗試帶來了一次又一次的失敗。這些挫折引發(fā)了讀者對(duì)于"什么樣的工作更適合自己"的思考,，幫助我們更客觀地認(rèn)識(shí)自己和身邊的人,。對(duì)于孩子而言，這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業(yè),。
(三)情節(jié)分析
故事從"課堂"開始,，黑板上貼著各種職業(yè)的圖片，不僅激發(fā)起小象對(duì)于工作的渴望,，同時(shí)也喚起了讀者對(duì)于這些職業(yè)的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),，陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程?？墒钦夜ぷ鞑⒉皇且环L(fēng)順的,，剛開始小象多次遭到拒絕，這不禁引發(fā)讀者思考：為什么朋友們適合的工作,，小象不合適呢?究竟小象適合做什么樣的工作?
在經(jīng)歷了坎坷之后,，小象終于找到了適合自己的工作，完美的結(jié)局給讀者帶來了愉快的情感體驗(yàn),，同時(shí)也引發(fā)了新的思考：我長(zhǎng)大了可以做什么呢?給大家留下了無限遐想的空間,。
(四)角色分析
小象波波天真、可愛又善良,，渴望在工作中給大家?guī)砜鞓?，它滿懷著_力實(shí)現(xiàn)自己的理想?？梢淮斡忠淮蔚拇鞌‰m然讓波波有些失望,，但它卻沒有放棄，仍然堅(jiān)持著,、努力著,。當(dāng)聽到"著火啦
"時(shí)，它立刻拋卻了心里的失落,，想也不想跑去救火,，這種樂于助人的品質(zhì)深深感染著每個(gè)小讀者,。
同時(shí),，每一個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)做的事，究竟什么才是適合自己的?這也是一個(gè)值得思考的問題,。
(五)圖畫分析
故事畫面清晰,，便于幼兒觀察、理解和講述,。在閱讀,、理解故事情節(jié)的同時(shí),，還可引導(dǎo)幼兒觀察故事中的各個(gè)角色，思考"它為什么可以做這份工作",，從而發(fā)現(xiàn)"自身特點(diǎn)"與"職業(yè)"之間的關(guān)系,。
(六)語(yǔ)言分析
故事中的語(yǔ)言并不復(fù)雜，但幼兒在閱讀講述的過程中要理解表達(dá)的遠(yuǎn)不止這些,，因?yàn)槌斯适虑楣?jié)外,，"小象適合這份工作嗎?為什么?""失敗的小象會(huì)怎么想?""小象為什么堅(jiān)持一定要找一份工作
?""小象究竟該找一份什么樣的工作?"……這些問題的思考和回答同樣為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力提供了機(jī)會(huì)。
由于故事的語(yǔ)言簡(jiǎn)單,、易于講述,，可重點(diǎn)關(guān)注幼兒講述時(shí)語(yǔ)言表述的完整性、連續(xù)性,。
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1.設(shè)計(jì)思路
隨著幼兒社會(huì)性的發(fā)展,，他們對(duì)周圍人有了更多的關(guān)注，對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解,。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,，喚起了幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)歷了和小象一起尋找一份適合自己工作的歷程,，感受到工作不僅能給自己帶來滿足,，也能為周圍的人帶去快樂。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),，引起他們對(duì)活動(dòng)的興趣,。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)幫助幼兒閱讀、理解故事內(nèi)容,，先針對(duì)故事的第一部分,，同時(shí)呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷，讓幼兒自由選擇內(nèi)容進(jìn)行講述;再連續(xù)閱讀多頁(yè)畫面,，讀懂故事情節(jié)的發(fā)展;最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè),，分析討論職業(yè)的合適與否，并回歸到日常生活中,，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務(wù),。
2.活動(dòng)目標(biāo)
(1)閱讀圖畫書，仔細(xì)觀察畫面并能清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷,。
(2)嘗試根,。據(jù)自己的特長(zhǎng)找工作，萌發(fā)渴望為周圍人服務(wù)的意識(shí),。
3.活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫書《小象消防員》
值日生任務(wù)卡片,，如：掃地、擺放桌椅,、關(guān)燈,、整理玩具等
4.活動(dòng)過程
(1)講述故事開始部分,，引發(fā)幼兒的興趣
出示第1、2頁(yè)：
一這是在哪兒?有哪些動(dòng)物朋友?它們?cè)诟墒裁?
一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下,。
小結(jié)：動(dòng)物學(xué)校里,，花貓老師正在給小動(dòng)物們上課，向大家介紹各種不同的職業(yè),。它說："我們周圍有很多朋友,，從事各種各樣的職業(yè)，它們都很優(yōu)秀,。"小象波波聽了真羨
慕,，它想"我要是有一份工作就好了"。
(2)分段閱讀,，大膽講述故事
①觀察畫面,，理解講述
一看看森林里的動(dòng)物朋友們都找了什么工作?
一小象先后找了哪些工作?成功了嗎?
一工作中發(fā)生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?
(可將小象的特征與從事這份工作的動(dòng)物進(jìn)行比較，為什么這個(gè)動(dòng)物合適小象就不合適呢?)
②討論：
一你猜小象還會(huì)不會(huì)繼續(xù)找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作?
一小象找了這么多工作都不合適,，你覺得小象可能適合做什么樣的工作?
小結(jié)：每一種動(dòng)物都有自己的特點(diǎn),，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用的，就是適合自己的工作,。
③理解圖片,，講述故事：
一看看接著又發(fā)生了什么事?
一你猜，報(bào)紙上會(huì)有一條什么新聞?
一最后,，小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?
小結(jié)：渴望幫助別人,、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了,。
(3)延伸活動(dòng)：找工作
①出示教室里也有許多工作需要幼兒來承擔(dān),，嘗試并發(fā)現(xiàn)自己適合做哪些工作。
②鼓勵(lì)幼兒嘗試各種值日生工作,，找找適合自己的工作,。
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)思路
這是一個(gè)非常有趣的故事,，作者以擬人的表現(xiàn)方式讓動(dòng)物們?cè)谧约簭氖碌穆殬I(yè)中展示著自己與眾不同的地方,。其實(shí)孩子們了解的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些，而那些動(dòng)物同樣有著自己獨(dú)特的外形特點(diǎn),，根據(jù)它們的特點(diǎn)為其尋找合適的工作對(duì)于孩子來說是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。如果鼓勵(lì)他們用繪畫的方式來表達(dá)表現(xiàn)，孩子們不僅有機(jī)會(huì)運(yùn)用已有的繪畫技巧來表現(xiàn)這些自己熟悉的動(dòng)物,，同時(shí)也能更好地展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力,。
因此,，第二次活動(dòng)時(shí)讓孩子們?cè)诹私夤适碌幕A(chǔ)上,，進(jìn)一步觀察,、想象并在此基礎(chǔ)上用繪畫的方式表達(dá)表現(xiàn)。教師為孩子們提供了動(dòng)物造型圖片,，不僅便于他們觀察動(dòng)物的特點(diǎn),，更為其作畫提供了素材。孩子們可以選擇自己需要的動(dòng)物造型,，添加合適的背景并完成自己的作品,。因此，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師引導(dǎo)孩子們觀察畫面內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)服裝、工具,、背景可以突出人物的職業(yè);第二個(gè)環(huán)節(jié)在"為動(dòng)物找工作"的過程中,，不僅需要孩子們清楚地表達(dá)"_適合做_"，還要引導(dǎo)他們思考動(dòng)物在哪兒工作,、環(huán)境是什么樣的,、有些什么，這都為孩子們的作畫打下伏筆,。
2,、活動(dòng)目標(biāo)
(1)根據(jù)動(dòng)物的明顯特征，為它們尋找合適的工作,，并能大膽表達(dá)自己的想法,。
(2)嘗試用繪畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)。
3,、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫書《小象消防員》動(dòng)物圖片：螃蟹,、烏龜、貓頭鷹,、啄木鳥,、狗……(一套大圖片;每個(gè)桌上再提供一些小圖片，每種動(dòng)物可提供多種造型)
紙,、筆
4,、活動(dòng)過程
(1)集體閱讀，回憶故事
④出示圖畫書：
一還記得故事的名字嗎?
一你記得故事里哪個(gè)動(dòng)物的工作?(根據(jù)幼兒講述的進(jìn)程,，翻至當(dāng)頁(yè),，觀察畫面。)
②討論：
一你從哪兒看出來_是做這個(gè)工作的?它在哪兒工作?
⑧集體閱讀：
每一頁(yè)可請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容,。
(2)為動(dòng)物朋友找工作
一森林里的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些,，還有很多動(dòng)物朋友都想找工作?？纯磥砹四男﹦?dòng)物,，它有什么特別的地方,，你打算幫誰(shuí)找工作?
一你覺得_有什么與眾不同的地方，適合在哪里工作?
一_還可以做什么工作?
一這個(gè)工作還有誰(shuí)也會(huì)適合?
一_工作的地方是什么樣的,，有些什么?
(3)創(chuàng)作繪畫,，自制圖畫書
一剛才我們?yōu)閯?dòng)物們找到了合適的工作，如果把動(dòng)物朋友工作的樣子畫下來,，我們就可以制作一本自己的圖畫書了,。
一你想為哪個(gè)動(dòng)物朋友找工作，可以找到它的圖片作參考,。別忘了把它工作的地方也畫上,，讓讀者一看就明白它在什么地方工作、在千什么,。
一(幼兒自由作畫,。)提示：做這份工作_需要穿工作衣嗎?_的手里會(huì)有哪些工具呢?_工作的地方會(huì)有些什么?
(4)活動(dòng)延伸
將幼兒的繪畫作品裝訂成圖畫書，并為圖書取個(gè)名字,。(三)活動(dòng)拓展
1.在值日生工作中,，能找到合適自己的工作，并且樂意為同伴們服務(wù),。
2.在講述故事的過程中,，發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
3.在為動(dòng)物朋友找工作的過程中,，積累更多關(guān)于各種職業(yè)的經(jīng)驗(yàn),。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
1.在區(qū)域活動(dòng)中投放值日生工作記錄表。幼兒在擔(dān)任值日生工作后進(jìn)行記錄,，并交流：自己做過哪些工作,，說說什么工作最適合自己。
2.在閱讀區(qū)投放該圖畫書的圖片,，幼兒可根據(jù)故事發(fā)展的先后順利,，為圖片排序并自由閱讀、講述,。
3.閱讀自制的圖畫書,，并講述其中的內(nèi)容。若有與書中不同的想法,，可以作畫添加相關(guān)內(nèi)容,。
幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案5
課題生成：
一個(gè)下雨的早晨，小朋友在活動(dòng)室中,，面對(duì)著窗外的綿綿細(xì)雨,，你一言我一語(yǔ)的說：“秋天有許多水果，秋天的菊花真好看?！焙⒆佑捎跊]有親身觀察雨中的美景,，因而他們不能體會(huì)到秋天的雨中萬物會(huì)發(fā)生各種變化，同時(shí)更不能感受雨景中的美,。幼兒即使有秋天的感受也只局限于視覺，除秋天的水果,、秋天的花給幼兒較深印象,，對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)還是狹窄、片面的,。因此設(shè)計(jì)本活動(dòng),，利用雨天的早晨，組織幼兒欣賞散文詩(shī)《秋天的雨》,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié),。
2,、能細(xì)心傾聽，初步理解詩(shī)中擬人化的表現(xiàn)手法,。
3,、豐富詞匯“五彩繽紛”、“溫柔”等,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制多媒體課件,。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)人課題,，猜謎“雨”,。
千條線，萬條線,，落入水中看不見,。(如果活動(dòng)當(dāng)天下雨，更可結(jié)合進(jìn)行)
2,、欣賞散文詩(shī)《秋天的雨》,。
老師：秋天的雨很美，今天老師要和小朋友一起來欣賞一首散文詩(shī)《秋天的雨》,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽,，詩(shī)里說了些什么?
(1)完整欣賞《秋天的雨》?！队變河^看課件)
第一幅畫面：(配樂《秋日的私語(yǔ)》,，音樂聲響起)隨著散文詩(shī)的開始，屏幕上出現(xiàn)小雨點(diǎn)滴答不停地紛紛落下，(按動(dòng)鍵盤)秋天的門悄悄地向兩邊打開,，出現(xiàn)一幅美麗的風(fēng)景(內(nèi)有銀杏樹,、楓樹、田野,、果樹,、菊花等)。
第二幅畫面：(按任意鍵)銀杏樹,、楓樹,、田野。水果,、菊花按順序逐一染上黃色,、紅色、金黃色,、橙紅色,、紫紅的、淡黃的,、雪白的,，雨點(diǎn)在不停地下(動(dòng)畫)。
第三幅畫面：(按任意鍵)畫面中出現(xiàn)紛紛飄落的雨滴帶來了香香的菠蘿,、梨子,，這時(shí)菠蘿、梨子分別閃動(dòng),，烤紅薯,、糖炒栗子分別冒著香氣(動(dòng)畫)。
第四幅畫面：(按任意鍵)落葉樹的樹葉紛紛地從樹上飄落下來,，小刺猬背著果子回家,，準(zhǔn)備過冬了(動(dòng)畫)。
第五幅畫面：(按任意鍵)小朋友唱著歌走來了,，音符從他們的口中跳出,，他們把水果摘下來堆成一堆又一堆(動(dòng)畫)，最后,，一扇秋天的門輕輕關(guān)起來,，雨點(diǎn)還在不停地落下來，音樂聲漸弱至結(jié)束,。
①幼兒欣賞一遍,，完整地感受整首散文詩(shī)。
②幼兒自由討論,、講述,。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述散文詩(shī)的內(nèi)容)
③提問：詩(shī)里說了些什么?你聽了這首散文詩(shī)有什么感覺?(教師可適時(shí)運(yùn)用散文詩(shī)中的語(yǔ)句,，引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己的感受。)
(2)幼兒再次欣賞一遍,。
下面我們?cè)傩蕾p一遍,，這次請(qǐng)小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的詩(shī)歌記下來,。
3,、覺得最美的話記在心里，等會(huì)兒告訴大家,。
①幼兒完整欣賞散文詩(shī),。
②學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩(shī)中的句子來講述。
(3)同時(shí)結(jié)合畫面分段欣賞：
第一段：①為什么說秋天的雨是清潔和溫柔的?(引導(dǎo)幼兒在乏復(fù)觀察中感受清潔,、溫柔)
②豐富詞匯：溫柔,。
第二段：①為什么說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料?(重點(diǎn)旨導(dǎo)幼兒說出各種植物,、花卉的色彩變化)
②豐富詞匯：五彩繽紛,。
第三段：①雨本身有沒有氣味?
②為什么說秋天的雨有非常好聞的氣味?這氣味是從哪里來的?
第四段：①秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告訴大家什么?
②為什么小動(dòng)物要穿上厚厚的,、亮亮的衣裳?
第五段：秋天的雨給大地,，小朋友帶來了什么樣的歌?
(4)再次完整欣賞、討論(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒會(huì)用散文詩(shī)中優(yōu)美的句來表達(dá)),。
①你聽了這首詩(shī)后覺得秋天美嗎?什么地方美?
②散文詩(shī)里是怎么寫秋天的美?
③秋天的人們?yōu)槭裁催@么高興,，你是從那幾句話里感受到的?
4、初步理解散文的擬人化寫法,。
提問：散文詩(shī)里怎么說秋天的雨會(huì)唱歌?有一盆五彩繽紛的頁(yè)料?(幼兒自由討論,、發(fā)言，鼓勵(lì)幼兒充分想像)
老師總結(jié)：我們把秋天的雨比作人,，滴答滴答的聲音就像在唱歌,，秋天下了雨以后，銀杏樹變成黃色,，楓樹變成紅色,，五顏六色的花盛開了，就好像人用顏料涂上去的,，這樣寫就讓小朋友聽起來感到秋天更美,。柔，悄悄地打開了秋天的門,。
秋天的雨,，有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹,，生色給了楓樹,，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的,、淡黃的雪白的都給了菊花仙子,。
秋天的雨，有非常好聞的氣味,。不信啊,，你聞，菠蘿甜甜的,，柚子香香的,，小雨滴迎來了許多香味，烤紅薯,、糖炒栗子……小朋友的腳呀,，常被那香味勾住。
秋天的雨,，有一支金色的小喇叭,，它告訴大家，穿上厚厚的,、亮的衣裳,。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下,，小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬了,。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌,，帶給小朋友的是一首快樂的歌,。
秋天的雨，滴答滴答地唱著歌……
課題評(píng)價(jià)：
一,、效果分析
興趣具有動(dòng)力作用,，在看動(dòng)畫片的興趣調(diào)動(dòng)下，注視著屏幕上音樂聲響起,，下雨的情景出現(xiàn),，秋天的門慢慢打開時(shí)，幼兒深深的被吸引了,。一幅幅動(dòng)人,、逼真的動(dòng)畫畫面充分調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽說等多種感官,，從而極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。
在欣賞過程中,，靈活采用連續(xù)觀看,、重復(fù)觀看、定格觀看等,，法幫助幼兒理解作品的內(nèi)容,。通過連續(xù)觀看使幼兒對(duì)《秋天的雨的五幅畫面有了一定的了解，對(duì)于秋雨串聯(lián)秋天的畫面在動(dòng)態(tài)情境中有了一個(gè)完整的概念,。幼兒通過重復(fù)觀看第一幅畫面,，感受到了秋天的雨悄無聲息地到來，那種潤(rùn)物細(xì)無聲的境界,，幼兒懂得了什么是溫柔,。同時(shí)秋天的雨還帶走了多少世間的灰塵，使大自然變得一塵不染,，秋天的雨就像是勤勞的清潔工一樣給人們帶來了清潔,。在定格觀看第二幅畫面中，幼兒看到畫面中的各種顏色,，彩…紅色,、黃色、橙紅色等逐一染上各種花卉時(shí),，這些充分給幼兒感性知識(shí),，使幼兒一下子就理解了詞匯“五彩繽紛”,。
當(dāng)看到第五幅動(dòng)態(tài)畫面中,，小朋友高興地唱著歌，把水果堆一堆又一堆,，這時(shí)幼兒感受到了秋天的雨是一曲快樂秧歌,，它影著大地的美麗、豐收,，也歌唱著自然界的種.種快樂,。
二、專家點(diǎn)評(píng)
《秋天的雨》是一首非常優(yōu)美的散文詩(shī),，課件很好地抓住了文詩(shī)中“情”,、“景”的完美交融，其中色彩艷麗,、形象生動(dòng)的畫面,，滿感情的朗誦，鋼琴《秋日的私語(yǔ)》的伴奏,，使散文充滿了詩(shī)意,，把文學(xué)作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致。
通常散文詩(shī)欣賞對(duì)幼兒來說有一定的難度,，以往教學(xué)中往流于形式,，觀察圖片一提問一討論一記憶,，幼兒不能真正感受至!文中所表現(xiàn)的意境及精髓，這次活動(dòng)采用了現(xiàn)代化的手段,，旨在原來較為抽象,、難以理解的教學(xué)內(nèi)容為圖文并茂、生動(dòng)形象的軟件;變觀察圖片,、反復(fù)欣賞等靜態(tài),、單向交流的教學(xué)方法為目
的、雙向交流的教學(xué)環(huán)境,，從而引起了幼兒極大的興趣,，充分提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,。
運(yùn)用多媒體技術(shù)手段,，將視聽形象與語(yǔ)言結(jié)合，把看,、聽,、訪一起來，使幼兒依賴事物的具體形象和表象進(jìn)行思維,，對(duì)不觸到的事物更易理解,。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)幼兒教育事業(yè)變革起著重要作用,，它是一種非常好的現(xiàn)代化教育手段,。
三、反思與討論
現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，要符合“低成本,、高效益”的原則。用這一原則,，談?wù)剬?duì)課件利用的看法,。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十五
一活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲的歡快與活潑,，樂意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂的漸慢與漸快,。
2、學(xué)習(xí)傳帽游戲,，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法,。
3、會(huì)互相合作及配合游戲,，體現(xiàn)集體游戲的快樂,。
二活動(dòng)準(zhǔn)備：1音樂帽子若干2大鼓
三活動(dòng)過程：
(一)幼兒用身體動(dòng)作感受音樂的旋律，節(jié)奏,。
1,、向老師問好,。
導(dǎo)語(yǔ)：今天，來了許多老師,，都想看到你最棒的一面,，那現(xiàn)在請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個(gè)好。(老師好)真實(shí)無聲勝有聲,。
2,、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏,。
導(dǎo)語(yǔ)：今天我想和你們玩帽子的游戲,，現(xiàn)在帽子在我手里，一會(huì)你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)作跳舞,，我就看看誰(shuí)跳的最有創(chuàng)意就送他一頂帽子,。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏,。
導(dǎo)語(yǔ)：都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,，我也很喜歡,。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快，跳躍,，激烈`````)現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚淮芜@段音樂,，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰(shuí)長(zhǎng)著一雙會(huì)聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,，后面是越來越快)對(duì)拉,，越來越慢我們叫漸慢,，越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明,。
4、聽兒歌玩游戲,，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈,。
導(dǎo)語(yǔ)：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈,，圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請(qǐng)小朋友圍一個(gè)小圓圈,，對(duì)啦，不用太擁擠,，很舒服的,，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友,，跳個(gè)舞,，真呀真快樂,，圍圍圍圍圍圍圍，圍個(gè)親密的小圓圈,。(反復(fù)做幾次)
5,、聽音樂找好朋友跳舞，會(huì)聽漸慢的音樂圍圓圈,。
導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞,，聽到漸慢的音樂就圍一個(gè)親密的小圓圈，會(huì)不會(huì)啊?
6,、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>
導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我拿三頂帽子,，送你一頂，你一頂還有你一頂,。我又要考考小朋友啦,，請(qǐng)你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子,，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作,，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上,，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對(duì)啦,，再來拿帽子，戴帽子,，拿帽子,，戴帽子``````````。好啦,，你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會(huì)向順時(shí)針方向走,，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子，戴帽子````````越讀越快)
7,、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?，注意要聽?zhǔn)漸快的音樂。(玩兩次,，增加幾頂帽子)
8,、完整的做傳帽游戲。
導(dǎo)語(yǔ)：想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,，最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒颍瑫?huì)不會(huì)玩,。我又增加幾頂帽子,。
9,、邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語(yǔ)：這么好玩的游戲邀請(qǐng)老師一起玩好嗎?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。(邀請(qǐng)老師玩兩次,，不斷增加帽子)
10,、小結(jié)：今今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩,。我們出去玩游戲吧,，和老師再見。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十六
【設(shè)計(jì)意圖】
大都市的孩子,，對(duì)超市中的購(gòu)物,、買賣過程、商品價(jià)格既熟悉又充滿好奇,，同時(shí),，幼兒對(duì)價(jià)格的概念又很模糊，因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)只是讓幼兒參與選購(gòu)物品,，而沒有讓其參與買賣過程,，所以幼兒不能正確理價(jià)格解價(jià)格與錢幣的關(guān)系。本活動(dòng)試圖從實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，以幼兒園為活動(dòng)中心,，將社會(huì)、家庭,、幼兒園三者聯(lián)系在一起,，讓幼兒在生活中，學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的問題,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的真正意義,。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.幼兒在參觀過程中觀察價(jià)格，并初步學(xué)會(huì)認(rèn)讀價(jià)格,。
2.幼兒在親歷買賣的過程中,，了解錢幣與購(gòu)物的關(guān)系。
3.幼兒嘗試制作價(jià)格表,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)價(jià)格的結(jié)構(gòu),。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：對(duì)錢幣面額已基本認(rèn)識(shí);能認(rèn)讀十位、百位數(shù),。
2.聯(lián)系參觀超市的有關(guān)事宜。
3.已制作好的價(jià)格卡若干,，小卡片,、筆等。
4.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給幼兒每人五塊錢,，以便他們到超市進(jìn)行自由購(gòu)物,。
活動(dòng)一：超市里的購(gòu)物體驗(yàn)
【活動(dòng)過程】
一,、尋找、認(rèn)識(shí)價(jià)格
1.幼兒在超市里尋找價(jià)格,，教師引導(dǎo)幼兒觀察價(jià)格的書寫特點(diǎn),，了解價(jià)格通常都是用數(shù)字表示的，會(huì)有單位元,，讓幼兒在認(rèn)識(shí)價(jià)格中認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn),。
2.教師出示多種價(jià)格卡，幼兒由淺入深地學(xué)習(xí)認(rèn)讀百位,、十位,、帶小數(shù)點(diǎn)的價(jià)格。
3.幼兒到各種商品前練習(xí)認(rèn)讀價(jià)格,。
二,、體驗(yàn)買賣過程
1.幼兒每人身上帶了五塊錢，教師了解幼兒想買什么,，并一起討論五塊錢能否購(gòu)買此商品,。
2.由教師帶領(lǐng)，幼兒自由選購(gòu)商品及付款,，教師給予指導(dǎo),。
3.幼兒相互交流，分享自己購(gòu)買的商品,。
活動(dòng)二制作價(jià)格卡,。
【活動(dòng)過程】
一、總結(jié)購(gòu)物情況交流自己購(gòu)買的商品,，并展開討論,，鞏固對(duì)價(jià)格的認(rèn)識(shí)。
二,、分組制作價(jià)格卡
1.幼兒畫自己購(gòu)買的和自己喜歡的商品,，并為其標(biāo)上價(jià)格。
2.幼兒給班級(jí)物品制作價(jià)格卡,。
3.將制作好的價(jià)格卡放到相應(yīng)的物品上,，進(jìn)行買賣游戲。
【活動(dòng)延伸】
1.交給幼兒每人幾張小卡片,，請(qǐng)其在家與爸爸,、媽媽制作大件物品的價(jià)格卡，如電器的價(jià)格卡,。
2.將制作好的價(jià)格卡帶回園講述,，鞏固對(duì)價(jià)格的認(rèn)識(shí)。
3.教師總結(jié)，幫助幼兒理解金錢與勞動(dòng)的關(guān)系,，讓幼兒體驗(yàn)父母的辛勤勞動(dòng),，并養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀。
【設(shè)計(jì)評(píng)析】
現(xiàn)代的孩子很早就能認(rèn)識(shí)一元,、五元,、十元面額的錢幣，但對(duì)于錢幣與價(jià)格的關(guān)系依然比較模糊,。此活動(dòng)在現(xiàn)實(shí),、輕松的情景中，幫助幼兒獲得這些知識(shí),，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用,。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十七
活動(dòng)內(nèi)容：動(dòng)畫制作的經(jīng)驗(yàn)分享，動(dòng)畫企業(yè)的人才需求,，動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)!活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月25日下午15：00-17：00
活動(dòng)地點(diǎn)：第三空間
活動(dòng)人數(shù)：學(xué)生：35人,，兩點(diǎn)十分：8人
活動(dòng)目的：讓學(xué)生了解動(dòng)畫，熱愛動(dòng)畫,，促成意向?qū)W生的成交
活動(dòng)嘉賓：兩點(diǎn)十分?jǐn)?shù)碼科技有限公司總經(jīng)理/藝術(shù)總監(jiān)王世勇
兩點(diǎn)十分動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)基地執(zhí)行院長(zhǎng)余杰
兩點(diǎn)十分動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)總監(jiān)郭文政
武漢新天創(chuàng)科技有限公司副總經(jīng)理鐘華
邀約對(duì)象：大二,、大三的動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生和動(dòng)畫愛好者為主，以及大四有意向來參加的學(xué)生,。
活動(dòng)內(nèi)容：
1.主持人開場(chǎng),，介紹嘉賓和本次活動(dòng)的內(nèi)容。(3分鐘)
2.“動(dòng)畫生涯“精彩分享(時(shí)間20分鐘)：
a.個(gè)人動(dòng)畫職業(yè)生涯的發(fā)展歷程
b.動(dòng)畫的創(chuàng)作
主講人：陳蔚
3.學(xué)生作品賞析(15分鐘)
要求來參加活動(dòng)的學(xué)生最好帶上自己的作品,，最好是視頻文件,。學(xué)生可以和在坐的嘉賓做一個(gè)互動(dòng)和交流，嘉賓也需要給出點(diǎn)評(píng)和建議,。
4.企業(yè)對(duì)人才的要求,，個(gè)人職業(yè)的規(guī)劃(10分鐘)：
主題內(nèi)容：介紹目前動(dòng)畫行業(yè)人才的需求以及個(gè)人職業(yè)生涯的規(guī)劃，提高學(xué)生的加強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫性!
主講人：
5.創(chuàng)作分享(10分鐘)：
由在兩點(diǎn)十分動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)的學(xué)生給大家分享一下自己的學(xué)習(xí)樂趣和成果,。
學(xué)生代表：
6.兩點(diǎn)十分動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)基地人才培養(yǎng)特色(20分鐘)
主要介紹兩點(diǎn)十分動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)基地的課程設(shè)置,、教學(xué)等，可以配合手繪板給學(xué)生做一些演示,。
主將人：郭文政
7.游戲,、抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：(10分鐘)
入場(chǎng)卷中抽出5名幸運(yùn)之星，并頒發(fā)獎(jiǎng)品,。
活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)組織：
1,、現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一安排，負(fù)責(zé)人：
2,、現(xiàn)場(chǎng)的布置和座位的安排,，負(fù)責(zé)人：
3,、現(xiàn)場(chǎng)的音響,、投影,、筆記本、話筒準(zhǔn)備,，負(fù)責(zé)人：
4,、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)主持人：小胖
職責(zé)：負(fù)責(zé)本次的活動(dòng)的開場(chǎng)介紹、嘉賓介紹以及各活動(dòng)環(huán)節(jié)之間的竄場(chǎng),。要求：有激情,，對(duì)本次活動(dòng)內(nèi)容安排熟悉、能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,。
5,、學(xué)生簽到負(fù)責(zé)人：
負(fù)責(zé)在場(chǎng)地入口收取入場(chǎng)券，核實(shí)參與者的身份,。
6,、現(xiàn)在攝影和拍照負(fù)責(zé)人：
學(xué)生報(bào)名：
1、如果有學(xué)生愿意當(dāng)場(chǎng)報(bào)名的,，可以一次性付費(fèi)的可以當(dāng)場(chǎng)優(yōu)惠500元,。如果有意向或者猶豫的學(xué)生可以建議第2天到公司來參觀。
活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
1,、場(chǎng)地準(zhǔn)備,，6月22日下班前完成，負(fù)責(zé)人：
2,、學(xué)生聯(lián)系,，6月19日-6月24日確認(rèn)可以參加本次活動(dòng)的意向?qū)W生數(shù)，6月24日上午下班之前根據(jù)意向?qū)W生數(shù)確認(rèn)可以到場(chǎng)參加的學(xué)生人數(shù),，并在下午下班之前提交參加活動(dòng)的學(xué)生明細(xì)給趙利飛,，信息包括：姓名、學(xué)校,、專業(yè),、到場(chǎng)人數(shù)、是否有作品,。負(fù)責(zé)人：毛小青
3,、活動(dòng)ppt準(zhǔn)備：需要將嘉賓的交流內(nèi)容、兩點(diǎn)動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)基地的介紹,、學(xué)生作品等通過ppt的形式展示,，在6月23日上午下班之前完成。負(fù)責(zé)人：
4,、現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備：
投影儀,、投影幕,、電腦各1臺(tái)，易拉寶2個(gè)(影視特訓(xùn)營(yíng)和兩點(diǎn)十分?jǐn)?shù)碼),，負(fù)責(zé)人：
宣傳品(數(shù)碼類的雜志15本和宣傳單70份),，責(zé)任人：
現(xiàn)場(chǎng)布置等在活動(dòng)開始前30分鐘全部準(zhǔn)備完畢,。責(zé)任人：
5,、嘉賓的確認(rèn)和溝通：趙利飛,，6月22日上午下班前全部確認(rèn),。
6,、“動(dòng)畫沙龍”的易拉寶1個(gè),，標(biāo)準(zhǔn)：120cm*200cm,6月24下班之前制作完成,，負(fù)責(zé)人：
7,、電子入場(chǎng)卷,，6月20日下班之前做完,，負(fù)責(zé)人：
8、禮品：4件t恤,、4個(gè)杯子,，負(fù)責(zé)人：
活動(dòng)預(yù)算：
1、場(chǎng)地的租用,、茶水和小吃：44人*17元/人=748元,。
2、制作入場(chǎng)券：6元/張*6張=36元,。
3,、易拉寶：110元。
合計(jì)：894.00元,。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十八
教學(xué)目的：
1.掌握生字生詞,。
2.學(xué)習(xí)記敘的順序和結(jié)構(gòu)。
3.理解文章的內(nèi)容和中心意思,。
教學(xué)設(shè)想：
本文篇幅較短,，內(nèi)容并不難懂，但字詞,、句式難點(diǎn)很多,，語(yǔ)言障礙較大，故教學(xué)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在字詞句的串講上,。但字詞句的解決一點(diǎn)也不能離開語(yǔ)言環(huán)境,，要從上下文意中去掌握字詞的含義。
本文可用兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué),。第一課時(shí)初步解決生字生詞,，以熟悉課文為主;第二課時(shí)掌握文章的結(jié)構(gòu)形式和思想內(nèi)容。教學(xué)方法仍以學(xué)生的活動(dòng)為本,，教師只能處在引導(dǎo),、點(diǎn)撥的地位,。
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
1.朗讀課文熟悉課文。
2.參看注解,，理解生字生詞,。
3.復(fù)述故事大意。
教學(xué)過程：
1.知識(shí)導(dǎo)入,。
(1)學(xué)習(xí)文言文和學(xué)習(xí)現(xiàn)代文不同的地方有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是由于社會(huì)生活的變遷,，造成內(nèi)容的差距,、認(rèn)識(shí)的困難;一點(diǎn)是由于語(yǔ)言的演變,，造成文字的差異、理解的障礙,。這兩點(diǎn)又以語(yǔ)言障礙為主,。
(2)文言文的語(yǔ)言障礙主要在詞和句上，有很多詞和句在意義和用法上都和現(xiàn)代文不同,，學(xué)習(xí)時(shí)要特別注意這些不同的詞句,。
(3)文言文閱讀的方法最重要的是熟讀。開始時(shí)參看注解,，會(huì)認(rèn)會(huì)讀;然后就要朗讀,，讀得瑯瑯上口、滾瓜爛熟才便于理解,。
(4)今天學(xué)習(xí)課文《狼》,，就要按照上述的認(rèn)識(shí)和方法來安排教學(xué)活動(dòng)。
2.關(guān)于課文,。
這篇課文的有關(guān)知識(shí)要記住這樣幾點(diǎn)：
①出處,。本文節(jié)選自《聊齋志異》。
②作者,。蒲松齡,，字留仙，號(hào)柳泉居士,，清朝山東人,，是我國(guó)的文學(xué)家。他自幼勤學(xué),、聰敏,，但一生考場(chǎng)不利，自學(xué)成才,，在家鄉(xiāng)設(shè)館教書,，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來匯編成書,，就是《聊齋志異》,。
③《聊齋志異》是我國(guó)的文學(xué)作品,，是短篇小說集。作者通過談狐說鬼,，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,、官場(chǎng)的腐敗、科舉制度的腐朽,。作品的藝術(shù)成就很高,，具有現(xiàn)實(shí)意義，故事曲折離奇,，人物形象鮮明生動(dòng),。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉,。
這一部分主要由教師講授,。
3.認(rèn)讀課文。
(1)教師布置學(xué)生自讀課文,。要求參看注解,，劃出生字生詞;試通文句，弄清內(nèi)容大意;
小聲默讀一遍,。
(2)學(xué)生發(fā)問,。
除注解以外，文中還有不懂的字詞,，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)發(fā)問,，教師當(dāng)堂解決。
4.朗讀課文,。
第一遍：要求讀音準(zhǔn)確,。
第二遍：要求大體順暢。
第三遍：要求讀出語(yǔ)氣,。
每一遍,，教師均有講評(píng)。
5.默讀課文,，準(zhǔn)備復(fù)述,。
教師給三五分鐘讓學(xué)生再默讀識(shí)記，要求能大體復(fù)述故事情節(jié),。
6.復(fù)述課文,。
找三個(gè)學(xué)生復(fù)述，每一次復(fù)述都有不同的要求,，教師要作出講評(píng),。
第一次，找中間程度的學(xué)生,，讓他看著課文復(fù)述,，實(shí)際上是對(duì)著課文口頭翻譯,，大體譯對(duì)即可。
第二次,，找中間偏上學(xué)生,，要求對(duì)著課文較為準(zhǔn)確地翻譯。
第三次,，找上等程度學(xué)生,，背著課文復(fù)述，要求不遺漏主要情節(jié),。
7.掌握生字詞,。
在這三次復(fù)述過程中，其他學(xué)生主要熟悉古今不同意義的字詞,。教師隨訂正隨理出掌握的主要詞語(yǔ),。
擬挑出常用的、比較容易掌握的單音詞,，隨講隨寫黑板，讓學(xué)生筆記,，以便復(fù)習(xí)掌握,。
常用字詞：
懼：恐懼。 從：跟隨,。 故：原來(一樣),。 驅(qū);追趕。 窘：困窘,。 恐：恐怕,。 顧：看到。 瞑：閉眼,。 暴：突然,。 斃：殺死。股：大腿,。 寐：睡覺,。黠：狡猾。
止：有兩講——
上述的生字生詞要入文作出準(zhǔn)確解釋,，可讓學(xué)生當(dāng)堂翻譯原句,，不要只是單個(gè)記詞義。
另有兩個(gè)詞用的是引申義,，書上有注釋,，教師可略加提示，學(xué)生懂得文中意思即可,，不必深究,。這兩個(gè)詞是：
綴：原意是連結(jié),，文中意是緊跟。
弛：原意是放松,，文中意是卸下,。
其它不論實(shí)詞還是虛詞，可不單獨(dú)講解,，以能理解文意為準(zhǔn),。
布置作業(yè)：
1.按照記敘的順序，看看本文敘述的故事可分成幾個(gè)部分,，用一個(gè)詞(或詞組)給每個(gè)部分作出概括,。
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯最后一個(gè)自然段。
3.思考練習(xí)一,。
4.做練習(xí)二,、三，答案做在書上,。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇十九
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包人手一個(gè),，大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方。
活動(dòng)過程：
一,、開始部分
組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)
二,、進(jìn)行部分
1、幼兒與老師一起“玩沙包”,。
(1)雙臂張開,，頭頂沙包走。
(2)雙腳夾沙包跳,。
(3)雙膝夾沙包跳,。
(4)把沙包放在背上爬。
2,、出示已掛好的大灰狼的圖片,，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
3,、教師講解,，示范投擲方法(正面投)。
4,、組織幼兒反復(fù)練習(xí),。
三、游戲：追沙包,。
教師將幼兒分成兩組,，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，迅速跑去撿沙包,，撿到沙包第一個(gè)跑回來者為勝,，從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。
四,、活動(dòng)結(jié)束
教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng),。
五、活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,。并鼓勵(lì)能力相對(duì)較弱的幼兒，使其增強(qiáng)自信心,，爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中表現(xiàn)的更好,。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇二十
活動(dòng)目的：
1、介紹西方文化,，了解西方文化,。
2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,、發(fā)揮豐富的想象力,、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
3,、加強(qiáng)家校合作,，讓家長(zhǎng)、孩子和老師共同參與,。
活動(dòng)時(shí)間：20年10月30日大課間
活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)
參加人員：全體教師和學(xué)生
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、10月23日周五班主任和各英語(yǔ)老師給學(xué)生宣講萬圣節(jié)活動(dòng)要求,，孩子們利用周末時(shí)間設(shè)計(jì)好造型(自愿原則),。
2、學(xué)會(huì)萬圣節(jié)兒歌：knock,，knock,，trickortreat.
3、練習(xí)法國(guó)民族舞蹈
活動(dòng)流程：
準(zhǔn)備階段：
1.下課鈴響,，全校師生在后操場(chǎng)集合,。
從大餐廳到大寢室，足球場(chǎng)依次為101-404;
從大餐廳到大寢室,，籃球場(chǎng)依次是501-604
2.音樂準(zhǔn)備：trickortreat走秀音樂
活動(dòng)階段：
1.主持人上場(chǎng)和全體學(xué)生一起倒數(shù),，外教ola出場(chǎng)。
出場(chǎng)和大家打招呼后,，和大家一起唱trickortreat
3.形象展示：
每個(gè)班的學(xué)生穿好自己準(zhǔn)備的萬圣節(jié)服裝,，拿好道具，兩個(gè)一排排成縱隊(duì)，(沒有任何準(zhǔn)備的學(xué)生排在隊(duì)伍后面),，從101班到604班依次從大餐廳彎道處走上跑道(沒有任務(wù)準(zhǔn)備的學(xué)生留在操場(chǎng)上),，展示自己的萬圣節(jié)服裝或者道具，走到大寢室處學(xué)生走完,，就迅速回到自己班級(jí)所在的位置觀賞服裝秀,。
起點(diǎn)出場(chǎng)控制(大餐廳彎道)：
終點(diǎn)負(fù)責(zé)(大寢室)：
4.集體舞：法國(guó)民族舞蹈
5.各班分發(fā)糖果，各班由班主任和英語(yǔ)老師給班級(jí)的造型照相留影,。
設(shè)計(jì)方案怎么做 設(shè)計(jì)方案與方案設(shè)計(jì)的區(qū)別篇二十一
地點(diǎn)：本園
時(shí)間：20年11月24日
參與人：全體教職工,、家長(zhǎng)、小朋友
活動(dòng)目的：
1.通過半日家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解大地課程,、活動(dòng),、及大地產(chǎn)品。增進(jìn)家園聯(lián)系,，達(dá)到家園共育,。
2.通過感恩活動(dòng)讓孩子自導(dǎo)感恩，讓家長(zhǎng)感受感恩教育的重要性,。與幼兒園形成合力共同關(guān)注幼兒的品德教育,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.策劃人選擇統(tǒng)一的感恩悟語(yǔ)幼兒學(xué)習(xí)
2.各班結(jié)合手語(yǔ)教唱《感恩的心》3.活動(dòng)背景音樂4.提前一周用短信、家園網(wǎng)班級(jí)小廣播告知家長(zhǎng)捐贈(zèng)情況(感恩節(jié)家長(zhǎng)邀請(qǐng)函捐贈(zèng)對(duì)象捐贈(zèng)范圍及注意事項(xiàng)捐贈(zèng)程序等)
活動(dòng)時(shí)間：
20年11月24日星期四上午活動(dòng)創(chuàng)意人:馮小艷活動(dòng)策劃人：林敏敏
人員安排:主持人：林敏敏參與人員:全體教師全體幼兒家長(zhǎng)
活動(dòng)流程:
1,、7:45---8:30區(qū)角活動(dòng)(戶外,、室內(nèi))
2、8:30---9：00早操
3,、9：00---9:30早點(diǎn)時(shí)間
4,、9:30---10:00集中活動(dòng)
5、10:00-10:10操場(chǎng)集中
(這段時(shí)間的具體活動(dòng)由美語(yǔ)負(fù)責(zé)人林敏敏老師分配)
6,、11:05--11:35午飯
7,、11:35--11:45散步
8、11:45--12:00睡前故事
