“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

設(shè)計方案 設(shè)計方案怎么做篇一

軟硬件聯(lián)合仿真有可能使軟件設(shè)計工程師在設(shè)計早期著手調(diào)試,，而采用傳統(tǒng)的方法，設(shè)計工程師直到硬件設(shè)計完成才能進行除錯處理,。有些軟件可在沒有硬件支持的情況下完成任務(wù)的編碼,，如不涉及到硬件的算法。與硬件相互作用的編碼在獲得硬件之前編寫,，但只有在硬件上運行后,，才能真正對編碼進行調(diào)試。通過采用軟硬件聯(lián)合仿真技術(shù),，可在設(shè)計早期開始這一設(shè)計調(diào)試過程,。由于軟件的開發(fā)通常在系統(tǒng)開發(fā)的后段完成，在設(shè)計周期中較早的開始調(diào)試有可能將使這一項目提早完成,，該技術(shù)會降低首次將硬件和軟件連接在一起時出現(xiàn)意外而致使項目延期完成所造成的風(fēng)險,。

在取得物理原型前，采用軟硬件聯(lián)合仿真技術(shù)對硬件和軟件之間的接口進行驗證,，將使你不會花太多的時間在后期系統(tǒng)調(diào)試上,。當你確實拿到物理原型開始在上面跑軟件的時候，你會發(fā)現(xiàn)經(jīng)過測試的軟件部分將會正常工作,，這會節(jié)省項目后期的大量時間及努力,。

軟硬件聯(lián)合仿真系統(tǒng)由一個硬件執(zhí)行環(huán)境和一個軟件執(zhí)行環(huán)境組成,，通常軟件環(huán)境和硬件環(huán)境都有自己的除錯和控制界面，軟件通過一系列由處理器啟動的總線周期與硬件的交互作用,。本文以一個miniweb卡的開發(fā)介紹一種軟硬件聯(lián)合仿真系統(tǒng)。

該方案的核心是采用一個51單片機仿真引擎goldbulliss51（以下簡稱iss51）,，iss51是51單片機開發(fā)環(huán)境keiluvision2的一個插件,，iss51具有連接keil和硬件仿真環(huán)境modelsim的接口，可以實現(xiàn)軟硬件同步仿真,。在該系統(tǒng)中,，keil作為軟件調(diào)試界面，modelsim作為硬件仿真和調(diào)試界面,，iss51負責軟件執(zhí)行,、監(jiān)控軟件斷點、單步執(zhí)行,、內(nèi)存和寄存器數(shù)據(jù)返回給keil,、cpu總線時序產(chǎn)生和捕獲、內(nèi)部功能模塊（如定時器,，串口）的運行等功能,。

miniweb卡是一個運行在單片機上的web服務(wù)器，提供網(wǎng)口連接,，有大容量文件系統(tǒng),，提供tftp和http服務(wù)。盡管軟件系統(tǒng)比較復(fù)雜,，但優(yōu)化編譯后,，執(zhí)行代碼還不足25k，為后續(xù)升級留下了足夠空間,。

51cpu采用sst89系列,，這種cpu具有isp功能，可以通過rs232串口,，直接將目標碼下載到cpu,。

dma控制邏輯是一個可編程邏輯器件，采用的是altera的cpldepm240,，主要功能是實現(xiàn)外圍器件之間的dma傳遞,。因為51cpu進行io訪問是很低效的，需要24個時鐘周期才能進行一

次io訪問,，在外圍設(shè)備之間轉(zhuǎn)移數(shù)據(jù)則需要更多的時鐘周期，使用dma控制邏輯可以達到3個時鐘周期就能轉(zhuǎn)移一個字節(jié),。本系統(tǒng)中處理多種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,，需要大量報文收發(fā)和文件系統(tǒng)訪問,，采用dma可以極大地提高51單片機的數(shù)據(jù)處理速度。dma通道主要有mac芯片與ram之間的數(shù)據(jù)塊轉(zhuǎn)移,，smartmedia和ram之間的數(shù)據(jù)塊轉(zhuǎn)移,。

網(wǎng)卡芯片采用的是ax88796，主要的優(yōu)點是可以和51cpu方便地接口,；支持100m以太網(wǎng),，速度高；有較大的接收報文緩存,，能夠平滑網(wǎng)絡(luò)流量,，減少因51cpu處理速度慢導(dǎo)致的報文丟棄和重發(fā)。

smartmedia是一個移動存儲卡,，主要用于存儲文件,，miniweb卡支持8m到256m的smd卡。

文件系統(tǒng)是miniweb卡的新開發(fā)模塊,，文件系統(tǒng)的測試主要通過tftp來進行,，為此miniweb卡上的tftp服務(wù)程序進行了特殊設(shè)計，支持格式化smartmedia,，獲取剩余空間,，獲取文件名列表，上傳,、下載和刪除文件,。

miniweb卡軟件模塊多，軟件開發(fā)風(fēng)險較大,。軟件對硬件的依賴較強,，flash存儲器的訪問驅(qū)動、網(wǎng)卡驅(qū)動,、dma驅(qū)動,，需要軟硬件協(xié)同調(diào)試。

文件系統(tǒng)的開發(fā),，在仿真環(huán)境下更容易和快捷,。比如在仿真結(jié)束時，可以將smartmedia仿真模型中的數(shù)據(jù)倒換到磁盤文件中,，在仿真開始時,，將磁盤文件中的數(shù)據(jù)加載到smartmedia仿真模型中，在定位文件系統(tǒng)的問題時,，這一個功能很有用,。

采用軟硬件聯(lián)合仿真，便于系統(tǒng)前期設(shè)計。51單片機的外部ram訪問效率較低,，內(nèi)存拷貝,、外部器件之間的數(shù)據(jù)塊轉(zhuǎn)移很浪費時間。將大量數(shù)據(jù)的拷貝操作或數(shù)據(jù)塊校驗,、比較操作在cpld內(nèi)實現(xiàn),，可以大大改進51單片機處理數(shù)據(jù)的能力。通過軟硬件聯(lián)合仿真,，可以評估cpld處理數(shù)據(jù)對性能的改進,。

軟硬件聯(lián)合仿真主要解決的問題是系統(tǒng)功能設(shè)計與驗證，它不解決電源,、濾波電容,、總線電平兼容問題。

做系統(tǒng)仿真,，首先要對硬件系統(tǒng)建模,。我們關(guān)注的是系統(tǒng)設(shè)計的正確性和可執(zhí)行性。

系統(tǒng)中的串口只是用來支持isp下載軟件,，軟件部分沒有對串口做任何操作,，所以系統(tǒng)仿真可以不必考慮。

網(wǎng)卡芯片ax88796,，廠商沒有提供仿真模型,。它與cpu的接口符合isa接口標準，軟件對ax88796的操作是根據(jù)ne20xx標準網(wǎng)卡芯片設(shè)計的,，由此我們建立了一個網(wǎng)卡芯片的仿真模型,。我們設(shè)計了一個macbfm來仿真網(wǎng)卡芯片的isa接口，ne20xx定義的寄存器在c模型中實現(xiàn),，macbfm與ne20xx寄存器c模型通過pli接口交換數(shù)據(jù),。

sram仿真模型是很容易獲取的，很多器件生產(chǎn)商都提供verilog仿真模型,，但器件生產(chǎn)商提供的verilog仿真模型都包含復(fù)雜的延時控制代碼,，這會影響仿真速度。根據(jù)經(jīng)驗,，我們可以確保sram在單板設(shè)計中被正確應(yīng)用,，不會產(chǎn)生時序問題，所以我們可以采用一個簡化的sram仿真模型,，這是我們自己設(shè)計的,，有效代碼只有十幾行。

51cpubfm負責單片機管腳時序的產(chǎn)生和捕獲,。51cpubfm是與iss51緊密捆綁的,，由iss51安裝程序提供。

smartmedia是三星公司提供的仿真模型，我們使用的也是三星公司的同類型存儲卡,。該模型可以用于驗證軟件操作smartmedia的正確性和dmacontroller的接口時序,。

dmacontroller是miniweb卡硬件開發(fā)的一部分，將邏輯設(shè)計代碼應(yīng)用于仿真,，既能檢測邏輯設(shè)計的正確性，又能使整個仿真系統(tǒng)得以正常運轉(zhuǎn),。

做系統(tǒng)仿真,，必須輸入來自真實世界的激勵，并將仿真系統(tǒng)的輸出傳遞到真實世界,。即便是不能連接到真實世界,，也應(yīng)該提供模擬真實世界的輸入，并對仿真系統(tǒng)的輸出進行檢測和分析,。

對于miniweb卡來說,，它和真實環(huán)境是通過網(wǎng)口連接的。使用虛擬網(wǎng)卡技術(shù),，能夠?qū)D3中的maccmodel與虛擬網(wǎng)卡進行通訊,。

對于運行在windows系統(tǒng)上的應(yīng)用程序來說，它并不知道網(wǎng)卡是虛擬的還是真實的,，應(yīng)用程序通過虛擬網(wǎng)卡收發(fā)數(shù)據(jù),，事實上是與仿真系統(tǒng)在進行網(wǎng)絡(luò)通信。

這樣就可以使用tftp向miniweb卡仿真系統(tǒng)傳遞網(wǎng)頁文件,，使用ie瀏覽miniweb卡仿真系統(tǒng)中的網(wǎng)頁,，miniweb卡的所有功能都能夠被檢驗。

使用網(wǎng)絡(luò)臭探器sniffer可以監(jiān)控虛擬網(wǎng)卡的報文流,，方便協(xié)議調(diào)試,。

軟硬件聯(lián)合仿真，影響仿真速度的瓶頸在hdl代碼部分的仿真,。如果不設(shè)法提高hdl代碼部分的仿真速度,，軟件調(diào)試就非常低效。

提高硬件仿真速度的方法之一是軟件硬件仿真采用事件同步,，只在cpu訪問io時保持軟件和硬件是同步的,。

仿真加速方法之二是硬件仿真系統(tǒng)時鐘休眠。對于miniweb卡來說,，只

有dmacontroller是受時鐘控制的,，軟件沒有操作dmacontroller的期間，dmacontroller的運作是毫無意義的,，所以可以在非dma操作期間,，對時鐘進行休眠；iss51在每次io訪問時，給出與上次io訪問的時間差,，這個時間差經(jīng)過處理可以作為時鐘休眠的時間段,。如果iss51連續(xù)進行io訪問，就不會產(chǎn)生時鐘休眠了,。dmacontroller工作于查詢方式,，可以采用時鐘休眠技術(shù)，而不會導(dǎo)致仿真與真實結(jié)果的不一致,。

方法之三是,，縮短smartmedia仿真模型中的一些長延時的時間參數(shù)。因為在等待smartmedia進入就緒狀態(tài)時,，cpu必須連續(xù)查詢io,，影響仿真速度。我們主要用于軟件功能驗證,，這種修改也是可以接受的,。

方法之四，在軟件設(shè)計上,，謹慎使用外部中斷,，因為一旦中斷啟動，iss51需要在每個機器周期查詢是否有中斷信號,，導(dǎo)致軟件仿真和硬件仿真在每個指令上都進行同步,，影響仿真速度。如果一定要使用外部中斷,，建議用c模型代替verilog模型,，這樣可不影響仿真速度；或者由用戶根據(jù)外部模塊產(chǎn)生外部中斷的時機,，使用iss51的控制命令,，在恰當時刻使能iss51的中斷模塊。

在一個普通pc（cpu為amd速龍1000,，sdrm512m133）,，運行miniweb卡仿真系統(tǒng)，使用ping命令測試miniweb卡仿真系統(tǒng)的響應(yīng)速度：

replyfrom10.10.112.76:bytes=32time=64msttl=128

使用ie打開miniweb卡仿真系統(tǒng)中的網(wǎng)頁文件,，感覺和撥號上網(wǎng)的速度差不太多,。創(chuàng)建多個tftp連接，同時向仿真系統(tǒng)傳遞或下載網(wǎng)頁文件,，同時使用ie進行網(wǎng)頁瀏覽,，都無響應(yīng)中斷現(xiàn)象出現(xiàn)。

使用軟硬件聯(lián)合仿真,，miniweb卡不需要硬件就能進行全部功能的仿真,，增強了系統(tǒng)設(shè)計成功的信心,。軟硬件聯(lián)合仿真方便系統(tǒng)設(shè)計調(diào)整，可以在設(shè)計前期評估性能,，方便軟件和硬件的debug,，是一個值得推廣的技術(shù)。

設(shè)計方案 設(shè)計方案怎么做篇二

20xx年xx月

教室

全班同學(xué)及班主任

班主任或?qū)W生干部

法律與我們同行

組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動,，進一步了解法規(guī)知識,，加強同學(xué)們的法律觀念，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律的習(xí)慣,。

1,、加強法紀教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,、守法，自覺遵守校規(guī)班紀,。

2,、強化安全教育，防止發(fā)生踩擠,、跳窗,、交通、溺水,、食物中毒等事故,，教育學(xué)生遠離不良文化，遠離誘惑,，遠離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧,，遠離邪教，遠離毒品,，堅決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪,。

印發(fā)法制學(xué)習(xí)手冊，觀看影視片段,，采用討論,、交流方式。

1,、主持人開場白,，宣布主題班會開始。

2,、學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識（可以小組為單位進行法律知識競答,，分抽簽必答和小組搶答，評選優(yōu)勝小組）,。

3,、看投影或影視片段,，討論怎樣處理以下行為。

畫面一：包間內(nèi),，烏煙瘴氣,，一群中學(xué)生飲酒慶祝同學(xué)生日。

畫面二：有人跳窗入室盜竊,，一人看見后悄悄走開,。

畫面三：一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。

畫面四：有的同學(xué)向同學(xué)強行借錢,，不借就找人打,。

畫面五：朋友被打了，其他人幫他打群架,。

4,、班主任老師總結(jié)。

5,、主持人宣布班會結(jié)束,。主持人：愿同學(xué)們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨,，讓幸?？鞓放c我們永遠相伴！

設(shè)計方案 設(shè)計方案怎么做篇三

1．學(xué)會生字“泳”,、“雁”,，理解詞語“準是”、“編隊”,、“年輪”等,；

2．能把反問句改成陳述句；

3．用讀兒童科普文章的方法閱讀課文,，了解大自然的語言所介紹的科學(xué)知識,，培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)的興趣,；

4．能模仿課文寫1,、2節(jié)詩。

重點：學(xué)懂2—6節(jié)詩,，了解大自然的語言所介紹的科學(xué)知識,。

難點：仿寫詩句。

頭飾,、實物投影,、喜報等。

教師發(fā)出各種動作指令,，讓學(xué)生完成,。

“反應(yīng)很快,，說明剛才老師的語言大家都能聽懂。但是,，你們不要以為只有人才會說話,，大自然也有它自己的語言。人說的話是靠耳朵才能聽懂的,，大自然的語言靠什么發(fā)現(xiàn),，你們能聽懂么？”

“我們這節(jié)課就去探索這大自然的奧秘,?！?/p>

[出示課題以后，要引導(dǎo)學(xué)生理解“大自然”包括哪些事物,？“語言”又指什么,？為下面得編詩作好鋪墊?？上Ю蠋熒倭诉@一步,，致使后面得編詩，學(xué)生得思維很狹窄,。]

1．自由朗讀課文，思考：課文向我們介紹了幾種大自然的語言,，在課文的哪幾節(jié),？

2．反饋交流。

[從整體上感知課文,，學(xué)生能較快且迅速得抓住主要內(nèi)容,。很好]

1．學(xué)習(xí)第2節(jié)

（1）、出示白云投影片,，問：圖上畫著什么,？它其實就在對你說話，它在說些什么呢,？你能聽懂嗎,？

（2）作者是怎樣用詩歌來介紹的呢？自由讀第一節(jié)詩,。

作者的詩句寫的好不好,？好在哪兒？隨機理解“準是”,。

（3）指導(dǎo)朗讀,。

（4）嘗試背誦。

（5）小結(jié)學(xué)習(xí)方法,。

想想——品品——讀讀

[根據(jù)語文得特點,，語文學(xué)習(xí)離開了過程,，離開了語言活動和交往、語言得運用和時間,，難以是語文知識內(nèi)化為語文能力,，難以養(yǎng)成良好得語言習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)方法比獲得現(xiàn)成得語文知識更重要,。因此,，吳老師能引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一般的學(xué)習(xí)方法，非常及時,，也非常必要,。]

2．運用方法，小組學(xué)習(xí)選擇學(xué)習(xí)3—6節(jié),。

（1）剛才,，同學(xué)們讀懂了白云的語言，下面這些大自然的語言你們能聽懂么,？

四位帶頭飾同學(xué)表演：

螞蟻：“同學(xué)們,，大家好，我是一只螞蟻,，哎,，好累呀，我們正忙著搬家呢,，要不然……我得趕緊搬家,。”

蝌蚪：“我是一只小蝌蚪,，剛從媽媽肚子里出來沒多少天呢,。啊，來到這世上真好,！”

大雁：“我是一只大雁,，前兩天，我們家族排著隊飛往南方,，可我不小心掉隊了,，我得趕快追上隊伍?！?/p>

大樹：“我是一棵大樹,，前兩天，伐木工人把我鋸斷了,，我就變成了現(xiàn)在這樣,，小朋友，你們能從我身上發(fā)現(xiàn)什么嗎,？”

剛才同學(xué)們看到的是四種自然現(xiàn)象,，這里面其實都隱含著大自然的語言,，你知道它們在說些什么嗎？

[情景的創(chuàng)設(shè)是為了什么,？如果是僅僅為了調(diào)節(jié)氣氛,、激發(fā)興趣，也應(yīng)該放到新課伊始,。所以這個環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)好象沒有什么作用,，甚至可以說是多此一舉！]

選擇一種并找到相應(yīng)的小節(jié),，運用前面的方法四人小組合作學(xué)習(xí),。

（2）小組合作學(xué)習(xí)。

（3）匯報交流,。

第3節(jié)：

螞蟻在說些什么,？

作者是怎樣用生動的語言來介紹的？（結(jié)構(gòu)上與第二節(jié)相同）

指導(dǎo)朗讀,。

第4節(jié)：

蝌蚪在告訴我們什么,？

你喜歡作者寫的詩句嗎？為什么,？（第一句是比喻句,，又是反問句，把反問句改成陳述句,。）

指導(dǎo)朗讀,。

第5節(jié)：

大雁在說些什么？

品味了作者的詩句,，你有什么體會,？（結(jié)構(gòu)與第4節(jié)一樣）

指導(dǎo)朗讀,。

第6節(jié)：

大樹在說些什么,？

研究語言。理解“年輪”,。

指導(dǎo)朗讀,。

(3)齊讀2—6節(jié)

(4)評價。螞蟻,、蝌蚪,、大雁、大樹對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進行評價,。獎勵喜報,。

[教師的作用是什么？就是學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，組織者,！“引導(dǎo)”就是要在學(xué)生過河時搭橋,，在學(xué)生攀登時架梯！學(xué)生的認識水平總有局限的,，這就要求教師正確的引導(dǎo),、點撥，并不時一味的放手,，放羊,！所以，傾聽學(xué)生反饋時,，當有錯誤或理解不夠到位時,，教師要站出來扶學(xué)生一把，提高學(xué)生品味語言的能力,！比如,，學(xué)生只知道這里運用了比喻句或反問句，但是為什么可以這樣使用,，這樣使用后好處是什么……教師要及時追問,，及時點撥，這是教學(xué)最見智慧的表現(xiàn),，也是教學(xué)最出彩的地方,！]

1．的確，大自然的語言真是太美妙了,，你還知道哪些大自然的語言,？

今天，我們也來當回小詩人,，仿照課文2—6節(jié)的寫法也來寫一寫,。

2．出示挑戰(zhàn)題：

小組合作仿寫一節(jié)詩

小組合作仿寫兩節(jié)詩

小組合作仿寫三節(jié)或三節(jié)以上詩

3．反饋交流。

評價：喜報獎勵,。

[這個環(huán)節(jié)的設(shè)計很好,！但是由于學(xué)生腦子里大自然的形象很少，教師也沒有提供足夠的資料,，課前又沒有讓學(xué)生查閱一些相關(guān)的內(nèi)容,，所以寫詩就成了“無米之炊”！效果和目標存在著一定的距離,！]

3．小結(jié),。

是啊，其實大自然的語言到處都有,，說明大自然的變化是有規(guī)律可尋的,。那么，我們怎樣才能發(fā)現(xiàn)大自然的語言呢？這是我們下節(jié)課要去探究的內(nèi)容,。

設(shè)計方案 設(shè)計方案怎么做篇四

1．認識12個生字,，會寫“也、長,、山,、出”4個字。認識2個筆畫“しㄥ”和1個偏旁“雙耳”,。

2．正確,、流利地朗讀課文。背誦課文,。

3,、感受陽光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛大自然的情感,。

識字寫字,。“也,、長,、山、出”的筆順,。理解比喻句,，感受陽光的美好與寶貴

課件、生字卡片

動態(tài)修改

一,、談話揭示課題

同學(xué)們,，請看一組圖片（出示陽光穿透樹林的圖片）看后有什么感受？

（陽光很美）（陽光像金子）

今天,，老師和大家一起學(xué)習(xí)著名詩歌作家金波的一首“陽光”,。（板書課題）8.陽光

請跟老師一起寫課題。陽 的左邊是一個新偏旁,，叫雙耳旁,。我們一起寫。（橫撇彎鉤,，豎） 右邊是“日”,。接著寫 光,。齊讀課題,。

（放配樂）請打開課本78頁，聽老師給大家讀課文,。8“陽光”,。

二、初學(xué)課文

1．你們喜歡讀嗎？伴著優(yōu)美的音樂自由讀吧,。遇到不認識的字多讀幾遍,，并標出自然段。

2．檢查自學(xué)情況,。字詞正音,，補充指導(dǎo)讀“因為”“灑遍”“寶貴”“錦緞”幾個文章出現(xiàn)但是不要求認的.字。

3．出示幻燈圖：“長長的錦緞”指什么,？（結(jié)合圖認識“錦緞”是絲綢織成的光滑閃光的布）,。

4. 這篇課文有幾個自然段？ （指導(dǎo)進一步認識自然段的標志：每個段的開頭都空兩個格子）,。說完整的話：這篇課文有5個自然段,。

三、指導(dǎo)理解讀課文

1．誰愿意給大家讀第一自然段,？（指名讀）

課件點紅“,、”號，這個點做標點符號時叫“頓號”,，停頓時比逗號稍微短一點,，聽老師讀，大家注意對比“,， ,、 ?！蓖ｎD的不同,。 指名再讀，讀出停頓,。

師再指導(dǎo)體會理解讀：你看,，田野、高山和小河里到處都有陽光了,，書上用了哪個詞,，告訴我們處處有陽光（“灑遍”）讀出來。 我們讀出其中的味道來,。

2．品讀二自然段,。

陽光灑遍田野、高山,、小河后,，那里有了什么變化，請讀課文的第二自然段,。

這一自然段有幾句話,？（3句）請標出來？指導(dǎo)學(xué)生標注幾句話的標志是看段中的句號。

誰來讀第一句,？

出示對比句子： 田里的禾苗,，因為有了陽光，綠了,。

田里的禾苗,，因為有了陽光，更綠了,。

第二句多了一個“更”字,，看，禾苗得到陽光的溫暖,，她會說什么,？（我要長大，我要長高）這就是“更綠”,。（板書 禾苗 更綠）

請讀出禾苗高興生長的樣子,。略讀第二句。

補充說話練習(xí),，進一步理解太陽的好處：（出示課件圖片）,，同學(xué)們看，路邊的野花,，因為有了陽光,，有了什么變化？（更美了）（更香了）（更紅了）,。

（再出示圖：竹林,、小魚、小鳥,、小草）還有哪些事物,，因為有了陽光，發(fā)生了變化,？

可引導(dǎo)學(xué)生說到：小魚因為有了陽光,，更快樂了。小鳥因為有了陽光,，更健康了,。竹子因為有了陽光，更茂盛了,。小朋友因為有了陽光,，更高了。

（出示課件）看,，河面閃著陽光,，小河像什么了？（指兩名說自己的想象）書上怎么寫的,？（小河像長長的錦緞了,。）陽光給小河帶來了美麗，我們分三組讀,，比賽哪個組讀讀得好,。（展示幻燈中夕陽下、耀眼的陽光下小河的樣子,，各組比賽讀）

3．第三自然段

陽光不僅僅來到大自然中，給自然植物帶來美麗、好處,，也來到我們小朋友的身邊,。引讀——早晨，我拉開窗簾,，陽光就跳進了我的家,。

同學(xué)們，你感覺陽光怎么樣,？（很快樂）讀書他快樂的樣子,。請把“跳進來”的陽光讀出來。（示范用輕快的語氣讀）

4．指導(dǎo)讀四自然段

同學(xué)們想不想捉住一束陽光收藏起來,？我們捉捉試一試,。（學(xué)生捉）捉到了嗎？（沒有）,。為什么捉不?。浚柟馐谴蠹业?。）齊讀第四自然段,。

5．總結(jié)讀第五自然段

同學(xué)們，是呀,，陽光是大家的,。他要送給世界上所有的事物、植物,、動物和我們?nèi)祟?。她是無私的。讓我們一起夸夸他——齊讀最后一自然段,。

為什么說陽光比金子更珍貴,？（指幾名說）（例如：有了陽光，我們才能看見走路,。）金子能幫我們照明嗎,？能植物生長嗎,？能讓小河變得更美嗎？（不能）是呀——引讀：陽光比金子更珍貴,。

讓我們到課外感受美好的陽光,。下課。

四. 晨誦延伸閱讀《太陽好處多》

1,、背誦《陽光》,。

2、抄寫生字,。

板書設(shè)計：

8 陽光

禾苗 更綠

小樹 更高

小河 像長長的錦緞

《陽光》這篇課文以抒情的筆調(diào),，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗,。課文共有五個自然段,，只有第二自然段是三句話，其它各段都是一句話,，最后一自然段點明文章的主題：陽光像金子,，陽光比金子更寶貴。課文插圖色彩明麗,，文本部分語言流暢,，富有童真童趣，貼近兒童生活,，能引起孩子們感受陽光的強烈愿望,，生發(fā)對大自然無限熱愛和珍惜的思想感情。

學(xué)生每天都在陽光的陪伴下生活成長,，但是卻常常忽略了陽光的存在,。能留意陽光、感覺到陽光的時候并不多,。所以教學(xué)本課時,，我利用最具感染力的音樂，和諧的音符與優(yōu)美的文字,，給孩子們創(chuàng)設(shè)了樂于接受的情境,，活潑民主的課堂氛圍，讓他們在想象的空間里思緒飛揚,，在獨特的感受中暢所欲言,，點燃他們求知的欲望。

設(shè)計方案 設(shè)計方案怎么做篇五

p-71,、72頁

學(xué)生了解知識的特點,。

1.經(jīng)過設(shè)計編碼的過程，體會數(shù)字在表達,、交流和信息傳遞中的作用,。

2.了解數(shù)字在具體情景中所代表的意義,。

導(dǎo)學(xué)法、嘗試法

學(xué)生收集郵政編碼數(shù)據(jù)資料,。

教師預(yù)設(shè)

學(xué) 生活動

1,、說說數(shù)據(jù)的作用。

學(xué)生討論數(shù)據(jù),。

2,、提問：你在現(xiàn)實生活中哪些數(shù)據(jù),？舉例說明,。

明明想為六年級的同學(xué)編一個號碼，請你說說編法,。

（1）,、小組討論。

（2）,、說說小組討論的結(jié)果,。

（3）、怎樣編碼較合理,？

（4）,、列舉生活中的編碼。

（5）,、教師小結(jié),。

1、請同學(xué)們看第70頁第1小題的問題,，相互討論一下,，然后在全班交流一下。

讓學(xué)生說說自己對問題的思考結(jié)果,，全班交流,。

2、加深認識看第70頁第2小題的問題,，請學(xué)生在書中完成題目,。

先小組自己討論交流。

再全班交流,。

教師小結(jié),。

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了什么,？你認為數(shù)字有什么作用,？

請學(xué)生收集一些數(shù)字進行分析，并說說表示的意思,。

學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,。

學(xué)生說說數(shù)據(jù),。

學(xué)生討論例子。

同學(xué)們看第70頁第1小題的問題,，相互討論一下,，然后在全班交流一下。

讓學(xué)生說說自己對問題的思考結(jié)果,，全班交流,。

學(xué)生實踐活動。

先小組自己討論交流,。

學(xué)生小結(jié),。

：好

數(shù)學(xué)教學(xué)就應(yīng)該聯(lián)系生活實際，這樣學(xué)生更感興趣,。

設(shè)計方案 設(shè)計方案怎么做篇六

1．濃縮內(nèi)容,，理清思路。

2．品味課文獨白式的心理描寫,，體會作者豐富獨特的思想內(nèi)涵,。

3．引導(dǎo)學(xué)生正確認識和學(xué)會珍藏人生中最寶貴的東西。

品位課文獨白式的心理描寫,，體會作者豐富獨特的思想內(nèi)涵,。

引導(dǎo)學(xué)生正確認識和學(xué)會珍藏人生中最寶貴的東西。

第一課時：讀：學(xué)會略讀課文,，理清全文思路

品：品味描寫的精妙,，體會作者思想的獨到。

第二課時：思：聯(lián)系自身實際,，思考自己生命中最寶貴的東西該是什么,？

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,，如果老師出個題目——說出你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西,，以及這五樣?xùn)|西中最寶貴的一樣?xùn)|西。你該如何回答呢,？也許你很果斷,，也許你很躊躇，也許你從未考慮過,，不知從何說起,。沒關(guān)系,，先讓我們來借鑒和參考一下作家畢淑敏在《我的五樣》中的選擇和取舍吧,。

二、略讀課文,，整體感知文章內(nèi)容

1．快速略讀全文,，理清哪些段落寫“選”,，哪些段落寫“棄”？

2．學(xué)生回答,。

學(xué)情估計：a．“留”的內(nèi)容歸納不易出錯,，可能有第1自然段至第16或第17自然段兩種說法。b．因為快速略讀的原因,，可能很多學(xué)生憑經(jīng)驗會認為第17或第18自然段至完是“棄”的內(nèi)容。

應(yīng)對辦法：a．明確第17自然段是過渡段,，即“留”的內(nèi)容是第1—16/17自然段,。b．明確第40段是寫“棄”的最后一段,。即“棄”的內(nèi)容是第16/17—40自然段,。

3．模仿以“留”,、“棄”概括課文內(nèi)容的方式，用一個字概括第41—45自然段的內(nèi)容,。

4．學(xué)生回答,。

學(xué)生估計：a．能力強的學(xué)生容易觸類旁通，但不一定準,；b．課文內(nèi)容不熟或概括能力不強的學(xué)生可能不會說或會說錯。例如概括成“尾”或“想”,。

應(yīng)對辦法：通過朗讀,，引導(dǎo)學(xué)生從表達方式上思考，容易想到“感想/感慨,、抒情/議論”等概念,，從而概括成“感”或“議”。

三,、瀏覽全文,，在整體感知基礎(chǔ)上理清課文思路

1．從內(nèi)容上理清文章思路

學(xué)情估計：因為前面整體感知中的概括，這個問題只是對已有學(xué)習(xí)成果簡單的歸納過程,，應(yīng)該不難：課文以時間順序按“留”→“棄”→“議”的思路展開全文,。

2．從表達方式上理清文章思路

學(xué)情估計：如果缺乏幾種基本表達方式的常識，這項工作可能會讓學(xué)生感到棘手,。

教師應(yīng)對方法：a．簡要補充五種基本的表達方式,。b．提示“留”→“棄”→“議”中“議”已經(jīng)說出了一種表達方式,，只要整體考慮“留”“棄”的內(nèi)容所用的表達方式即可。

明確：先敘述描寫“留”和“棄”的全過程,，后對此過程進行抒情議論,。

四、精讀課文,，品味心理描寫,，體會思想感情

1．仔細閱讀全文，畫出最讓你欣賞,、最讓你感動的心理描寫句子,。并說說你欣賞和感動的理由，同桌間可互相交流,。

2．學(xué)生回答：

學(xué)情估計：a．能畫出精彩的描寫句,。b．精彩之處有的學(xué)生只能意會，不能言傳,；有的學(xué)生能言傳,，但傳不說那種精妙之處。

教師應(yīng)對方法：a．引導(dǎo)學(xué)生從主觀上談感受,。b．告訴學(xué)生從客觀分析修辭,，體會語言的生動性和形象性，例如：第24,、25,、30自然段中作者都用了形象的比喻來描寫心理。

3．從這些心理描寫中,，談?wù)勀銓Ρ疚牡闹髦迹ɑ蜃髡叩乃枷敫星椋┑睦斫狻?/p>

4．學(xué)生回答

學(xué)情估計：本文作者在文中流露的思想豐富而獨特,，把握局部不難，整體把握,、全局把握就不易了,。

教師應(yīng)對辦法：a．抓第41—45這些自然段，因為其中多次談到“生命”,。b．抓本文的核心問題“生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”,。

明確：對生命價值的追求、對生命的熱愛,。

五,、設(shè)身處地，思索人生

1．在紙上寫出你生命中的五樣,，然后逐一舍棄其他四樣,，只留一樣。

2．結(jié)合當時的心理和自我的生活體驗，表述選擇和放棄的理由和感受,。

學(xué)情估計：a．有課文內(nèi)容的幫助和自身實踐和體驗,，或多或少、或好或差都能講,。b．大部分學(xué)生的表達可能存在條理問題或不夠形象問題,。

應(yīng)對辦法：a．集中精力談好一種感受。b．學(xué)用修辭使抽象變具體,、平淡變生動,。

3．教師小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思索人生

相信經(jīng)過剛才痛苦而艱難的選擇，同學(xué)們生命中最初的重中之重已簡潔而挺拔地凸現(xiàn)出來了,。請記?。喝松荒軗碛惺郎系囊磺校谟邢薜恼洳刂?，你的選擇就是你生命意志的支點,。請讓我們齊讀課文最后一段，作為本課的結(jié)束語,。

六,、作業(yè)

以“我也有五樣”為題寫一篇文章，注意“選”與“棄”過程中的心理描寫,。

設(shè)計方案 設(shè)計方案怎么做篇七

本書的重點是引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型,；通過圖畫觀察和有關(guān)化裝的話題培養(yǎng)幼兒想像力和創(chuàng)造力,；引導(dǎo)幼兒初步知曉自己在生活中扮演的都是哪些角色（例如：小朋友們在爸爸媽媽面前兒子或女兒,；在爺爺奶奶面前的角色是孫子或?qū)O女；在小朋友面前是小伙伴,，是哥哥,、姐姐、弟弟或妹妹,；在醫(yī)生面前是病人……）以及應(yīng)當怎樣做,。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型,；

2,、初步培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力。

活動準備：大書

活動過程：

教師拿出大書,，請幼兒觀察圖畫,，猜猜、講講故事內(nèi)容,，然后教師指讀書名,，邀請小朋友和老師一起閱讀大書。

遮蓋書中文字部分，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,，可以引導(dǎo)孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說他們在干什么,？重點引導(dǎo)幼兒掌握“我是……”的句型。在閱讀過程中發(fā)揮幼兒的想像力和創(chuàng)造力,。

教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖畫后,，指讀文字，幼兒跟讀,，教師從旁指導(dǎo),。

活動目標：

1、回憶和鞏固上次學(xué)到的內(nèi)容,；

2,、引導(dǎo)幼兒初步知曉自己在生活中扮演的角色。

活動準備：大書,、小書

活動過程：

教師拿出大書,，幫助小朋友進行復(fù)習(xí)閱讀。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程,，幫助幼兒在閱讀的過程中建立音形義三者之間的聯(lián)系,。集體閱讀之后，教師將小書發(fā)給每個幼兒,，請幼兒自己朗讀,，教師隨機指導(dǎo)。

教師向幼兒介紹自己在家庭中扮演的角色,，幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說自己在家里扮演的角色,。

設(shè)計方案 設(shè)計方案怎么做篇八

尊敬的來賓、親愛的慈善義工朋友們,，我們告別了豐碩的20xx年,，迎來了充滿希望的20xx年。在過去的一年里,，感謝各位辛勤的付出,，感謝社會各界對xx助學(xué)團隊的大力支持。讓我們相聚在一起為過去喝彩,，為未來加油,！

xx助學(xué)茲定于20xx年1月19日上午9點召開20xx年年會。

20xx年1月19日上午8：30點—下午14：00點

20xx年1月15日

xx金融大酒店

慈善義工,、愛心企業(yè)代表,、愛心人士、媒體代表 ,、xx助學(xué)資助學(xué)生代表,。

每人100元

1,、主持人致開場詞———趙主任負責

2、xx助學(xué)團隊20xx年度工作總結(jié)報告———薛志偉隊長

3,、愛心企業(yè)董事長致辭

4,、愛心人士代表講話———xx

5、表彰頒獎（優(yōu)秀義工,、星級義工）———xx隊長負責

6,、優(yōu)秀義工代表講話———xx老師

7、受助優(yōu)秀大學(xué)生代表講話（文字,、照片ppt展示獲獎證書）

8,、xx助學(xué)團隊20xx年度財務(wù)情況匯報———xx負責

9、張老根雕藝術(shù)品慈善拍賣（介紹張老事跡,、根雕作品,、慈善拍賣）———xx關(guān)主任負責

10、與會人員合影留念———媒體記者負責

11,、用餐,、觀看節(jié)目（受助大學(xué)生、各個義工隊出節(jié)目 ）

活動籌備：xx負責

1,、場地,、音響及其它設(shè)備準備：xx負責

2、活動通知：xx隊長和各地義工分隊長負責

3,、現(xiàn)場工作人員：xx

4,、邀請社會愛心人士、愛心企業(yè),、媒體,、受助學(xué)生代表：趙主任、王隊長———負責邀請愛心企業(yè)老總;薛隊長負責邀請愛心人士,、受助大學(xué)生;悠然負責邀請媒體記者,。

5、活動主持：趙主任負責安排

6,、活動流程設(shè)計：趙主任負責策劃

7、文藝節(jié)目準備：各地義工隊隊長———表演節(jié)目單請于1月5日前報給薛隊長,。

8,、xx助學(xué)年度介紹ppt制作：趙主任負責安排制作，前期文字,、照片xx負責,。

9、年會mtv拍攝：趙主任負責安排

10,、年度財務(wù)收支情況匯報：xx負責,、（又：救助xx款項）

11、現(xiàn)場簽到、會費收取,、發(fā)紀念品,、引導(dǎo)：xx、受助大學(xué)生,。

12,、年度總結(jié)：薛隊長

13、年度優(yōu)秀義工表彰,、頒獎：付隊長,、愛心企業(yè)老總、受助大學(xué)生,。

14,、張老根雕藝術(shù)品慈善拍賣：趙主任、關(guān)主任負責,。

15,、物品準備———白酒：王隊負責;紅酒、啤酒：薛隊負責;

———礦泉水：玉一負責,，

———水果（海陽黃瓜,、草莓）：xx負責。

———氣球,、方便袋（裝禮品用）：xx負責,。

———透明膠帶、尼龍繩,、曲別針,、大頭針：猴哥負責。

———橫幅,、隊旗,、證書：薛隊長負責。

———與會人員名單,、座號,、桌牌：陳隊負責。

16,、1月18日下午3點~5點,，請籌備組人員攜帶音響設(shè)備、筆記本電腦,、物品到達金融酒店年會現(xiàn)場,，做會前準備。

17,、照相宣傳：媒體記者,、快樂胖胖,、悠然負責。

1,。保持會場秩序,，服從現(xiàn)場工作人員安排

2。拒絕浪費

3,。準時參加

4,。進入會場前請按要求簽到、繳費,、就坐

5?，F(xiàn)場工作人員請?zhí)崆暗竭_布置會場

1、xx助學(xué)義工團隊的發(fā)展離不開你,、我,、他，歡迎大家積極報名參加年會,。

2,、慈善義工是城市文明的名片，相信每一個人都能做到有素質(zhì),、有品位,，

用自己的言行舉止來維護公益人的形象。

3,、因為活動時間較長,，請大家來之前，一定做好妥善安排,。

4,、自駕人員請務(wù)必做到喝酒不開車，開車不喝酒,。

5,、請大家文明出行，注意交通安全,，高高興興到會,，平平安安回家。

設(shè)計方案 設(shè)計方案怎么做篇九

快樂女人節(jié)“美麗存折”送不停

三八婦女節(jié)促銷活動是化妝品促銷活動中最重要的活動之一,，也是新一年的首個重要活動,，要通過這個活動激發(fā)消費的購物欲望，為新一年的銷售打開一個良好的開端,。

3月5日3月12日

（1）、活動期間,，凡進店者可獲贈“美麗存折”1張（可抵10元現(xiàn)金）,。

（2）,、消費滿38元，即可獲贈“美麗存折”1張+價值38元的央視廣告品牌萊妃護手霜一支,。

（3）,、消費滿138元，即可獲贈“美麗存折”5張+價值98元的央視廣告品牌萊妃神奇裸妝bb霜一盒+周護,。

（4）,、消費滿238元，即可獲贈“美麗存折”8張+價值118元滋可露眼部套盒+月護,。

（5）,、消費滿338元，即可獲贈“美麗存折”12張+價值168元的央視廣告品牌萊妃逆時空晶采眼精華一瓶+月護,。

（6）,、所有的“美麗存折”限以后購物使用，每消費50元,，就可使用一張“美麗存折”,，一張“美麗存折”可抵10元?！懊利惔嬲邸庇行谥?0xx年9月1日,。

（7）、凡生日,、結(jié)婚記念日在3月8日的,，可憑相關(guān)證件到本店領(lǐng)取價值69元的央視廣告熱播品牌原裝產(chǎn)品一份。

（8）,、會員到場,，可享受雙倍積分+價值25元的滋可露女性套盒旅行裝。

（1）,、活動前兩天以短信方式通知會員此次活動的內(nèi)容,，并送上節(jié)日的祝福。

（2）,、準備好“美麗存折”的卡片和顧客登記手冊,，以便清晰記錄顧客的消費情況。

（3）,、活動前兩天在專賣店的醒目位置和店門口打出此次活動的海報,、x展架。

（4）,、活動期間在專賣店周圍散發(fā)傳單,。

卡片費用300元

x展架40元

海報25元

傳單200元

其他費用500元

合計1065元