工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

養(yǎng)成教育活動總結評選篇一

“行是知之始,，知是行之成?！敝切袨榈南葘В钱a生行為的思想基礎,。對學生進行禮儀教育,，首先要對學生進行思想教育的灌輸，教給學生應具有良好品質,，幫助他們分析社會生活上和集體生活中的各種現(xiàn)象,，使他們懂得講禮儀、守規(guī)范的重要意義,，識別和抵制不文明的行為習慣和言行舉止,。養(yǎng)成講文明、講禮儀的自覺性,。

抓住《中學生日常行為規(guī)范》這一主教材,，加強文明禮儀教育和行為規(guī)范的訓練,，以促使他們養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習慣。利用班會討論《中學生日常行為規(guī)范》和《沂南一中一日常規(guī)》使學生句句理解,，時時對照,，付之行動。通過學習,、對照,、討論，使學生認識到守規(guī)范,、講禮儀是一個人最基本的行為要求和準則,。做儒雅學生既是社會發(fā)展的需要，又是自我完善的需要,，從而使學生產生對文明的愉快情感,，給良好文明行為習慣的養(yǎng)成打下思想基礎。

1,、注意強化方法的指導,，促進禮儀養(yǎng)成

《中學生日常行為規(guī)范》實施的過程的基礎，是學生文明習慣的養(yǎng)成過程,，而習慣的形成又在于訓練,，它的特點是規(guī)定性和重復性，對學生課堂常規(guī),、禮貌用語,、學生儀表衣著，按規(guī)范性要求進行反復訓練,。根據(jù)學生特點,，訓練文明禮儀習慣，刺激學生始終保持一種興奮而樂于參與的良好心態(tài),，使學生在樂于參與訓練的過程中,，不知不覺地養(yǎng)成良好的禮儀行為習慣。

2,、樹立典型示范,，引導禮儀方向

美國教育家洛克曾經說過這樣一段發(fā)人深思的話，他說：“教育,，最容易而最有效的方法,，是把人的應該做事情的榜樣放在他們眼前?！庇冒駱尤宋锏南冗M思想,、高尚情操、優(yōu)秀品質,、模范行為教育學生,，通過榜樣的示范作用,，給學生一個更感性、更直觀的認識,?？梢酝ㄟ^教師示范，注意師德形象,，文明施教,，關心熱愛學生，良好的師德形象,，直接影響著學生,，教師不僅要教學好書，更要培養(yǎng)好學生的思想品質,，使他們繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，養(yǎng)成現(xiàn)代文明舉止，樹立刻苦,、踏實,、嚴謹?shù)膶W風，促進良好文明禮儀的習慣養(yǎng)成,。

3,、開展星級評比，激勵競爭意識

開展“文明之星”的評比活動,。根據(jù)規(guī)范內容，天天評比,、表揚,，有效地促進了學生文明習慣的養(yǎng)成。在此次評比活動中,，我們班涌現(xiàn)出了一批學習習慣好,，講文明懂禮儀，安全意識強,，生活習慣好的學生,。附評比結果：“學習習慣之星”倫悅，“文明禮儀之星”邢帥,，“安全習慣之星”劉蕓,，“生活習慣之星”王曉。

良好的文明行為習慣的形成是一個艱難的過程,。由于學生正處于世界觀形成階段,，良好的文明行為習慣在形成過程中不穩(wěn)固。特別是一些平時行為習慣自控能力差的學生,，一旦遇到適宜的土壤和氣候,，不良行為就會重新萌發(fā),。為此，我們注意加強檢查督導,，通過檢查督導,，使之自我完善，在督導過程中,，采取動之以情,，曉之以理、以理育情的辦法,，引發(fā)學生的共鳴,。

在課堂管理中，注意行為要求的規(guī)范和準確,，充分挖掘課堂教育中規(guī)范教育的因素,，形成全方位規(guī)范教育的態(tài)勢，聚合規(guī)范教育的各種積極因素,，形成和諧共振的綜合效應,。使學生的文明意識多方面反復強化，逐步滲入靈魂深處,。

通過文明行為規(guī)范教育,，促進了日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，促進了素質的全面提高,，促進了德,、智、體全面發(fā)展,，班風進一步好轉,，教育質量得到進一步提高，改善了同學間,、師生間的人際關系,，形成了積極向上的良好班風、學風,。

養(yǎng)成教育活動總結評選篇二

文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,，從古至今，源遠流長,。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一,，也是體現(xiàn)國民素質的一個重要方面。隨著社會交往的日益擴大,，真誠,、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼,、加強合作,、促進發(fā)展的重要手段。青少年是祖國的未來,，是21世紀國家建設的主力軍,，培養(yǎng)他們理解、寬容,、謙讓,、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好,、禮貌待人的文明行為舉止,，是當前基礎教育的重點工作之一。為認真貫徹市局《關于印發(fā)的通知》精神我校立足實際,，根據(jù)青少年年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,，把學生“行為規(guī)范教育”和學校校園文化結合起來，在培育校園精神的同時注重學生行為規(guī)范教育,，把行為規(guī)范教育作為學校德育工作的重要內容,，從開展行為規(guī)范教育入手，全面提高青少年思想道德素質,。

為了使行為規(guī)范教育出成果見實效,，我校將行為規(guī)范教育與校園文化建設相結合，努力尋找行為規(guī)范教育的有效途徑,。伏東地處江浙交界宜興境內,，以蘭山而聞名，蘭山多產蘭,，故稱蘭山,。我校因地制宜充分利用地域優(yōu)勢發(fā)掘文化資源，建設校園文化,，我校的校園文化是以蘭山文化為基礎的蘭文化，校園精神則是從蘭身上提煉而來的“清雅似蘭穩(wěn)健如山至純至正,、自信自強”,。我校的校園文化精神與學生的行為規(guī)范教育相得益彰，蘭花,，清純高雅,，立德修身，行正有節(jié),，合群相處,，引申到學校教育中既倡導學生做一個文明的人，高雅的人，如君子一般的人,?；诖耍倚Ｒ孕@文化精神的培育作為推進學生行為規(guī)范教育,，爭創(chuàng)行為規(guī)范先進學校的有效載體,，同時以行為規(guī)范教育來實現(xiàn)我校校園文化建設目標“以蘭言志以蘭正氣以蘭雅行、以蘭怡情”,，培育“至純至正,、自信自強”的人格操守。

同時學校高度重視學生行為規(guī)范教育,，分別召開了班主任會議,，全體學生的動員大會。具體布置活動的方案,、步驟及內容,。學校集中開展以“詠蘭品蘭、雅言正行”為主題的活動,。

1,、一周一重點強化行為規(guī)范教育。

本學期來,，我校以教育局下發(fā)的《xx市中小學生行為規(guī)范細則（試行稿）》為重點教育內容結合蘭花的精神品質,，每周確立一個行為規(guī)范方面的教育重點，強化訓練,。

2,、開展“詠蘭品蘭、雅言正行”大討論活動,。

采取多種形式,，組織學生廣泛開展學習討論活動，自主查找陋習,，引導優(yōu)秀學生以身作則,，自覺約束自己的行為，發(fā)揮表率作用,，影響和帶動其他學生告別不良行為,。

3、舉辦“詠蘭品蘭,、雅言正行”宣誓,、簽名儀式。

開展蘭文化知識競賽,、演講比賽,、主題班會和各種交流觀摩活動，健全校園文明監(jiān)督崗、評選校園蘭苑之星,、文明學生,。課前、國旗下講話,、大型活動全體師生大聲吟誦校園精神“清雅似蘭穩(wěn)健如山至純至正自信自強”,；初一地方課以蘭文化為主題，通過知蘭,、品蘭,、學蘭，汲取蘭之精神培養(yǎng)高尚情操,。

我校以形式多樣,，為學生喜聞樂見且富有教育意義的活動為載體，寓教于樂,，使行為規(guī)范教育成為學生內在的心理需求,。

第一階段：動員部署階段。制定方案,，宣傳動員,，層層落實，認真做好布置工作,，明確職責任務,。本階段，重點圍繞宣傳教育,，堅決防止宣傳教育空泛化,、形式化。首先各班召開學生動員大會,；其次是各班出一期以“詠蘭品蘭雅言正行”為主題的墻報,；最后各班開展“不良行為”討論會。

第二階段：集中整治階段,。發(fā)動全體師生廣泛參與,，開展不良行為排查整治活動，以正面引導為主,，教育學生講公德,，守秩序，提高文明素養(yǎng),，抵制低俗文化影響，增強社會責任感,。本階段,，重點圍繞找準突出問題排查，堅決防止查找問題表面化、程式化,，切實做到“準確”,；查找出不良行為學生，歸納出帶有普遍性的問題,，提出整治措施,，并加以落實。突出問題整改,，堅決防止前緊后松,、整改不見效果，切實做到“扎實”,。主要做好了以下三項工作：第一,，校容校貌大整潔及綠化工作；第二,，各班總結“不良行為”活動教教導處匯總整理,；第三，利用班會課和思想品德課開展好“詠蘭品蘭,、雅言正行”為主題的班會,。

第三階段：檢查總結，評估階段,。各班對學生“不良行為”學生進行幫教跟蹤,，確保不留死角，學校領導小組將對各班各項活動進行抽查,。簡單化,、形式化，切實做到“詳細”,。并做好以下的工作：第一,，各班做好“文明學生”評比；第二,，開展小組討論會,，討論主題為“我告別了什么不良行為？”同時,，各班在期末將開展“詠蘭品蘭,、雅言正行”活動情況書面報學校。

通過以上活動的開展,，全校學生提高了認識,，受到了教育，學生的思想覺悟及道德素質有了明顯的提高,，是我校開展“詠蘭品蘭,、雅言正行”活動很好的開端,，今后，學校將繼續(xù)深入地,、扎扎實實地開展這一活動,，讓全體學生不斷追求更高層次的道德目標，真正做到以蘭言志,、以蘭正氣,、以蘭雅行、以蘭怡情,。

養(yǎng)成教育活動總結評選篇三

本期養(yǎng)成教育活動月自10月6日至10月20日共計14天,，整個活動分為四個階段進行：第一階段為學習動員部署階段，第二階段為學習實踐階段,，第三階段為整改提高階段,，第四階段為總結表彰階段。

本次活動期間教導處組織各班召開學生家長會6場次,。紅領巾廣播室進行環(huán)保知識和法律知識講座2次,，共播出好人好事稿件20余份，組織全校師生的衛(wèi)生大掃除活動1次,，召開了師生安全教育大會和安全及健康知識講座,，開展了一次安全大檢查，在本次活動中,，涌現(xiàn)出了各優(yōu)秀班集體3個,。

一是學校精心籌劃，統(tǒng)籌安排,，確保了養(yǎng)成教育活動月有序有效開展,。為了進一步強化學校養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、衛(wèi)生,、安全、生活習慣,，使學校的教育教學工作呈良性循環(huán),。

二是活動開展扎實有效，活動形式靈活多樣,，增添了本次活動的時效性和趣味性,。本次活動各班都能根據(jù)文件精神，結合本班實際細化活動方案,，如三年級能充分利用班隊會,，早讀和午休時間，組織學生熟記文明禮儀三字歌,，并對《守則》,、《規(guī)范》逐條學習,，并要求學生領會其含義，讓《守則》,、《規(guī)范》成為自己的行為指南。三是學校各部門相互協(xié)作,，齊抓共管,，各項活動任務如期完成。教導處能結合《守則》,、《規(guī)范》狠抓學風建設,，組織各班利用班會，認真學習《守則》,、《規(guī)范》逐條解讀,，逐條對照，從一點一滴入手,，從身邊小事抓起,，從每一個問題學生切入，引導學生養(yǎng)成良好的信息,、生活習慣,。

四是活動效果明顯，良好的校風已經形成,。歷時一個多月的養(yǎng)成教育活動,，通過重溫《守則》、《規(guī)范》,，廣大師生的主人翁意識得到加強,，校園內涌現(xiàn)出遵規(guī)守紀、勤奮學習的學生多了,，為班集體做好事的人多了,，尊敬師長、孝敬父母的人多了,。打架罵人的現(xiàn)象少了,，亂寫亂刻亂花的行為少了，安全隱患明顯減少了,。以上種種現(xiàn)象表明我校教育教學工作正朝著良好的態(tài)勢發(fā)展,。

養(yǎng)成教育活動總結評選篇四

按照開學初制定的德育計劃，四月是養(yǎng)成教育活動月,，我校分別從文明,、禮儀、衛(wèi)生,、秩序進行了重點管理,，此次活動的目的就是培養(yǎng)學生行為習慣,、學習習慣等各方面良好習慣，上升學生的文明素養(yǎng),，從而達到做健康向上,、文明懂禮的學生。

活動開展了一個月主要從以下幾方面入手：

通過建立管理機制來約束管理學生,，學校建立監(jiān)督崗對違紀學生進行教育,、警告處理，各班級也相應的設立了“班級監(jiān)督員”對學生的行為習慣進行監(jiān)督督促,，實施的時間不長但是效果明顯,，監(jiān)督員能夠有效的協(xié)助班主任管理班級。

基礎指的是做,、立,、行、走,，文明禮儀,、個人衛(wèi)生等方面，學校一直倡導學生“輕聲慢步有序進出”通過一個月全體師生的努力,，樓內大聲喧嘩的學生少了,，在樓道擁擠跑跳、打鬧的學生也少了,，出入變的有秩序了,，學生的衛(wèi)生、校園衛(wèi)生,、班級物品擺放等都有所好轉,，這和班主任老師的辛勤付出是分不開的。

通過活動育人,，學校要求各班級認真開好每節(jié)班隊會課,，在課上貫徹養(yǎng)成教育、行為習慣,，怎樣做文明守紀的學生,，從思想上教育學生,從行為上指導學生知文明、懂禮儀扎扎實實開展好教育活動,。狠抓學生儀表,、形象、氣質,，各班級開展隊列隊形訓練,，學校還利用間操期間開展“堂堂正正三十秒”站姿訓練，從做人,、站姿等方面教育學生堂堂正正做文明守紀的學生,。

可以看出四月份養(yǎng)成教育初見成效,，但還存在一些問題，班級管理制度需要進一步完善,，學生衛(wèi)生,、秩序易反彈，文明禮儀需堅持,，這就需要各位老師堅持不懈的把各項工作抓下去,，注意發(fā)現(xiàn)問題查找細節(jié)，我們的養(yǎng)成教育才能真正的落到實處,。

養(yǎng)成教育活動總結評選篇五

班級中只有12名幼兒，其中女生3名,，男生9名,。在開學一個月以來發(fā)現(xiàn)了許多不好的行為習慣，有的是本年齡幼兒的特點,，有的是因為家庭環(huán)境的影響?，F(xiàn)分析如下：

1、雖然幼兒已經習慣了幼兒園的學習生活,，但在離園的時候還出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象,。

2、沒有很好的入廁習慣,。如下課多次提醒還不去上廁所,，到上課時間就說要去了；還有的男生上廁所時候總會尿些在褲子上,；有的女孩子不敢上廁所,；不會擦屁股等。

3,、喝水方面,。有的孩子不愛喝水；在排隊喝水的時候經常發(fā)生推擠,；不會很好的拿杯子,；喝水有的時候邊走邊喝。

4,、吃點心,。許多幼兒有偏食的現(xiàn)象；不會自覺保護桌面和地面的衛(wèi)生,。

5,、部分幼兒有咬衣服、允吸手指的現(xiàn)象,。

6,、玩具不會自覺收拾整理,，在玩的過程中經常發(fā)生爭執(zhí)。

7,、自我保護意識差,。經常會玩危險地游戲。

8,、傾聽習慣較差,，喜歡插嘴。

1,、初步萌發(fā)幼兒對學習的興趣,，逐漸形成“上課”意識。上課時,，能在教師提醒下端正坐姿,，不隨意離開座位,，并能將有意注意集中到教育活動中,。能大膽回答問題，知道插話,、搶話是不禮貌的行為,。

2,、愛護學具，嘗試按教師要求使用學具,，不隨意損壞學等等,。

養(yǎng)成教育活動總結評選篇六

九月份，為進一步夯實德育基礎,，更好地規(guī)范學生的日常行為,，培養(yǎng)學生良好的文明習慣、學習習慣,、生活習慣,，根據(jù)區(qū)教育局要求，我校扎實開展了“文明行為習慣養(yǎng)成教育月”活動,，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：

為使這項活動深入人心,，我校認真組織全體師生學習理解《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》,、《社會公德的主要內容》,、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”,、“良好的學習習慣”等,。為此，我校充分利用橫幅、櫥窗,、板報,、校園網、廣播站,、行為規(guī)范展板等宣傳陣地,，進行宣傳，營造氛圍,。第一周以“文明行為習慣養(yǎng)成教育”為主題舉行了第一次國旗下講話,。在各班級、校園顯著位置張貼《中小學生守則》和《中（?。W生日常行為規(guī)范》,、“文明十字用語”、“文明習慣十做到”及“良好的學習習慣”等,。與此同時,，我校還利用晨會課、班會課,、課外活動等，圍繞“文明行為習慣養(yǎng)成教育”組織學生學習,，開展了討論會,、辯論賽和演講等主題班隊活動。為檢查學生對有關條文的掌握情況,，我校專門編印了新生日常行為規(guī)范《手冊》,，開展了《手冊》知識競賽。

1．開展了“文明學生”,、 “文明班級”評選活動,。我校廣播站、校園網建立了“養(yǎng)成教育”固定欄目,，及時表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡,。同時建立“心靈驛站”信箱、“知心話吧”,，請有經驗的老師,，通過各種陣地對學生進行心理輔導。

2．開展交通安全教育活動,。我校開展了《道路交通安全法》宣傳,、交通事故圖片展、主題班會,、案例分析,、專題講座、知識競答等活動，切實增強了學生的交通安全意識和自我防護能力,；同時制定了具體的學生交通行為規(guī)范,，不斷提高學生遵守交規(guī)、文明行路的自覺性和主動性,。

3．學校設立督導崗,，各班級設立監(jiān)察員，重點稽查學生禮儀習慣,、行為習慣,、學習習慣，及時糾正學生的不良行為,，起到激勵和監(jiān)督作用,。同時堅持對學生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一評,，并且把評比結果進行公示,。

4．進行一次全員參與的“文明習慣”問卷調查，通過問卷調查,，讓學生明確良好的文明習慣的重要性,。并組織學生進行座談和討論，給學生充分的自我展示空間 ,。同時在學生綜合素質評價中要突出對學生文明行為的評價,，正確引導并培養(yǎng)學生良好的文明行為。

1． 在活動中,，我校把“文明行為習慣養(yǎng)成教育月”活動作為規(guī)范學校管理,、改進中小學德育工作的重要內容，擺上重要議事日程,。主要領導親自抓,，要精心安排，嚴密組織,，全力抓好活動的落實,。

2．從實際出發(fā)，把“文明習慣養(yǎng)成教育”活動與本校的德育工作,、法制安全教育緊密結合起來,，通盤考慮，統(tǒng)籌安排,。認真制訂方案,，確保收到實實在在的效果，避免了走過場,。

3．要求廣大教師做文明禮貌的表率,，杜絕各種不文明用語和各種不文明的行為,，優(yōu)化師德，凈化師風,，塑造良好的師表形象,。

4．將起始年級學生良好的學習習慣，作為本次活動的重點,，對照“良好的學習習慣”十條要求,，逐條反復強化訓練。

5．以活動月為契機,，認真進行研究分析,，積極探索新形勢下搞好中小學生行為習慣教育的新途徑、新方法,，努力構建起我校文明行為習慣養(yǎng)成教育工作的長效機制,。

養(yǎng)成教育活動總結評選篇七

習慣養(yǎng)成教育是關懷學生一生的教育，是實施素質教育不可缺少的主要內容,，是關乎學生健康發(fā)展,、和諧發(fā)展的奠基工程。為此,，我校提出了以抓習慣養(yǎng)成教育為主,，帶動學德育校工作全面發(fā)展的方針。學校分管領導,、政教處,、教務處反復研究，針對學生實際,，從網絡、制度,、細節(jié)入手,，發(fā)揮學生的主體作用，挖掘學生的自我管理能力,，逐步形成學生習慣養(yǎng)成教育的系列化,、規(guī)范化。

學校成立了以校長周仁明同志為組長,，分管校長沈元偉同志為副組長,，政教處及各班班主任為成員的習慣養(yǎng)成教育領導小組，并且為了把學生習慣養(yǎng)成教育落到實處,，得到適時監(jiān)控,，我們把全體教師落實到班，組成強大的德育網絡,。為加強其可行性,，并加強學生的自我管理能力，各班班委會也納入習慣養(yǎng)成教育網絡之中，并落實具體工作,。這樣,，全體師生形成合力，組成陣容強大,，力量超強的習慣養(yǎng)成教育網絡,。

在學生習慣養(yǎng)成教育中，輿論宣傳的作用不可忽視,，營造濃厚的輿論氛圍,，形成一種氣勢、一種壓力,，在很大程度上能遏制不良行為的發(fā)生,。我們充分利用黑板報、宣傳櫥窗,、班會,、國旗下講話等一切可利用的陣地，把每一面墻壁,、每一根柱子變?yōu)橛岁嚨?，使學生聽到的是正確的行為引導，看到的是文明的行為標準,，耳聞目濡的是文明的語言,、文明的行為、衛(wèi)生的環(huán)境,。另外,，給學生講清道理，動之以情,、曉之以理是使學生養(yǎng)成良好習慣的前提,。講清為什么要這么做，不能那樣做,。讓學生分清什么是好習慣,，什么是壞習慣，如不隨地吐痰,、不隨地亂扔垃圾,、集會排隊、就餐排隊,、課前預習,、課后復習，堅持鍛煉等,，這些都是應堅持的好習慣,，亂扔垃圾,、不遵守秩序、貪玩不愛學習等都是壞習慣,。講清了道理,，使學生獲得了正確的認識，明白了判斷好習慣,、壞習慣的標準是什么,，不同習慣會帶來什么不同的后果。這樣,，認識才能內化為行為的準則,。

我們利用主題班會的形式讓學生學習《尚市鎮(zhèn)中心學校習慣養(yǎng)成教育月活動方案》、《中學生日常行為規(guī)范》等內容,，并逐條進行討論,，擺問題，查根源,，議危害,。在組織學習的基礎上，讓學生進行自查,，并寫出了整改措施,，真正讓習慣內容入耳、入腦,、入心,。

為了不把習慣養(yǎng)成教育簡單化，重視習慣養(yǎng)成教育過程中的教育,，使養(yǎng)成教育更好地發(fā)展下去,，我們決定不走形式，不唱高調,，腳踏實地,，認認真真地開展好每一步。

1,、宣傳發(fā)動階段（9月19日9月23日）

利用國旗下講話、校園廣播,、校園網,、櫥窗、黑板報,、心理健康講座,、班會、橫幅等形式,，做好宣傳發(fā)動,，使全校師生了解活動內容,，提高認識，從而推動了此項活動有序,、順利開展,。

2、自查自糾階段（9月23日10月19日）

（1）學生對照自己的行為習慣找一找存在哪些差距,。引導學生從身邊的每一件小事做起,，從每一個小毛病的改正做起，從每一個小目標的實現(xiàn)開始做起,。通過宣傳教育和活動的開展,，全校學生都能自覺的說文明話、做文明事,、成文明人,，從而掀起了行為習慣養(yǎng)成月活動的高潮。

（2）班主任召開了主題班會,，利用班會課時間組織學生進行討論,，對學生中存在的行為情況作出評判，對照他人,，明確了今后自己的努力方向,。學生擬寫了一篇自查報告并擬出整改措施。

（3）政教處組織開展了衛(wèi)生責任區(qū)及教室衛(wèi)生評比活動,。評比出文明教室,、文明寢室。

文明教室七（1）班八（2）班九（2）班文明寢室（男）七（4）班（2）號八（1）班（1）號九（2）班（1）號文明寢室（女）七（3）班（1）號八（2）班（2）號九（3）班（1）號（4）9月22日－23日,，對全校學生進行了為期三天隊形隊列訓練,，通過訓練，學生做到兩操,、集會,、就餐時隊伍整齊劃一。

（5）9月26日開始利用興趣小組時間對全校學生進行了專項的“習慣養(yǎng)成教育”,，做到了學習有筆記,，有心得體會。

3,、總結表彰階段（10月20日）

對成長中的青少年,，缺少表彰的教育是不行的，而缺少懲罰的教育更是不完整的教育,?！皯驼撸哉湫囊病?，教育的本質就是“正其心”,，從廣義理解教育,，讓學生對自己所犯錯誤在特定的情形中進行反思，讓他承擔自己行為的后果,，這本身就是一種教育,。在工作中，我們注意挖掘學生中的典型,，對好的閃光點及時表彰,，樹立學習的典范，起到以點帶面的作用,；對學生中的出現(xiàn)的違犯校規(guī)校紀的行為,，除了耐心的說服教育外，適當?shù)奶幏忠部善鸬骄渌说淖饔?。一個月來經過各班評選,、推薦，評選出了學習習慣之星,、文明禮儀之星,、安全習慣之星、生活習慣之星,，并對這些學生進行獎勵,。

從細節(jié)入手抓落實才是可行的，規(guī)章制度一大堆,，沒有落實全為空,。對學生的習慣養(yǎng)成教育落實是關鍵。工作的落實,，離不開檢查與督辦,，學校除了值班領導與值日教師的檢查，還充分發(fā)揮了學生干部自我教育,、自我管理,、自我服務的功能。而班主任工作的落實,，是習慣養(yǎng)成教育的關鍵環(huán)節(jié),，對班主任在工作存在的不足和近斯工作安排學校及時通報。學校的各個區(qū)域,，在學生活動期間,，落實到人，有力的加強了行為習慣養(yǎng)成的監(jiān)督力量,。每周一的升旗儀式隆重而熱烈,，國旗班英姿颯爽,，國旗下的講話既嚴肅又不失活潑,，每周五的班會,，班主任也是圍繞養(yǎng)成教育進行總結評議。

綜上所述,，我校在開展學生行為養(yǎng)成教育的過程中,，取得了一些成績，但距理想還有很大差距,。今后,，我們會從常規(guī)入手，從小事入手,，實實在在地去謀劃,，實實在在地抓落實，取得更大的成績,，辦好人民滿意的教育,！

養(yǎng)成教育活動總結評選篇八

一個好的習慣可以造就一個人，一個壞的習慣則能毀掉一個人?，F(xiàn)在的小學生是二十一世紀建設社會主義的生力軍,，他們現(xiàn)在的思想品德、道德行為狀況如何,，不僅是當前社會文明程度的重要體現(xiàn),，而且對未來社會風貌、民族精神有著決定性的影響,。

我們依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》提出了“安全與行為規(guī)范養(yǎng)成教育”的總體目標：形成正確的道德觀念,，產生正確的行為態(tài)度；培養(yǎng)良好的道德行為能力及正確的行為評價能力,；培養(yǎng)學生的自覺,、自制、自理,、自立的良好個性心理品質,；形成良好的行為習慣。引導學生從樹立理想,，邁好人生的第一步去認識和實現(xiàn)“規(guī)范養(yǎng)成”,，注重“規(guī)范”的訓練和良好習慣的養(yǎng)成，要做到無論在校內,，還是在校外都能自覺遵守“規(guī)范”,。高三年級側重于將《規(guī)范》教育和成才教育結合起來，積極維護《規(guī)范》,，并通過進一步的訓練,，使“自覺遵守規(guī)范”升華為自己道德品質的一部分。

在學習宣傳過程中,，我們充分運用多種宣傳工具,，如朝暉播音室,、校報、櫥窗,、板報,、班會課，觀看錄像等加以宣傳教育,，真正使《規(guī)范》內容“深入人心”,，讓學生感到時時、處處都“有法可依”,、“有法必依”,，從而使行為規(guī)范的落實更具體明確且易于操作。

在貫徹《規(guī)范》的活動過程中,，我們首先對學校中所有可以利用的宣傳工具和宣傳陣地,，對學生能到達的所有地點，以“規(guī)范”的養(yǎng)成教育為中心從整體上進行了統(tǒng)一規(guī)劃,、布置,，積極營造濃郁的學《規(guī)范》氛圍。如在學生必經之地醒目的地方貼上以《守則》,、《規(guī)范》《社會主義榮辱觀》為主要內容的固定瓷磚,；教室內外墻壁上懸掛名人名言、名人畫像,；在草坪上,、道路旁設立規(guī)范提示語等，讓學生在潛移默化中接受熏陶,。

教師是學生的領頭雁,，引路人，良好的師表形象,，具有可近,、可仿、可見的特點,?！敖處煹氖澜缬^、他的品行,、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全部學生。教師的人格,、言行等,，是一種最現(xiàn)實、最生動、最鮮明的教育影響,，也是一種最有力的教育手段,。因此教師要求學生必須做到的，他必須首先必須不折不扣地做到,。因為學生隨時隨地都在用那雙敏銳的眼睛觀察教師的一言一行，都在通過他的耳濡目染,，驗證教師言教的真實性,、可靠性。只有他在感到“確是如此”“確應如此”情況下,，才會心悅誠服地去遵守,，去“聽話”。學校教育活動是師生共同參與的雙邊活動,，在這一活動過程中,，不僅要求學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》與學校規(guī)章制度,，還應從言談舉止,、文明禮貌、衣食住行,、衛(wèi)生習慣等方面進行規(guī)范的養(yǎng)成教育,。教師更應遵守職業(yè)道德，嚴于律己,，作風正派,，儀表端莊，以身作則,，言傳身教,，管教管導，教書育人,，在言行舉止,、文明禮貌、衣食住行,、衛(wèi)生習慣等方面做學生的表率,。

養(yǎng)成教育活動總結評選篇九

有人說：“播種一種行為，收獲一種習慣,；播種一種習慣,，收獲一種性格；播種一種性格,，收獲一種命運,。”

著名教育家葉圣陶先生曾經說過：“教育是什么，往簡單方面說：‘只需一句話,，就是要培養(yǎng)良好的習慣,，良好的行為習慣主要在學校中養(yǎng)成"?！贝蠹叶贾?，好習慣使人終生受益，特別是小學生,，可塑性強,，也正是習慣養(yǎng)成的關鍵時期。良好行為習慣是基礎教育的重要環(huán)節(jié),，是改進德育的重要方面,。9月是我校習慣養(yǎng)成教育規(guī)范月，在學校的精心組織下,，我們充分利用整個九月的時間廣泛開展了“養(yǎng)成習慣教育月”的活動?，F(xiàn)將活動情況總結如下：

為使“習慣養(yǎng)成教育月”能夠順利地開展，并能收到良好的效果,。首先我們制定了“習慣養(yǎng)成教育月”活動計劃,，整個活動分四周由四方面內容組成：課間不追趕打鬧；放學路隊整齊有序,；文明就餐,；規(guī)范做操，從我做起（早操和眼操）,?；顒佑缮傧汝犡撠熼_展實施。

其次,，進行廣泛地宣傳發(fā)動,。充分運用每周星期一的升旗儀式時間，根據(jù)每周的養(yǎng)成教育內容,，向全校學生發(fā)出倡議,，使其明白本周的養(yǎng)成教育內容，并讓大家積極參加到活動中來,。在活動開展過程中,，我們對表現(xiàn)突出的同學進行表揚，充分利用校廣播,、主題班會,、黑板報等進行宣傳，把這次活動的指導思想,、活動原則,、活動主題,、活動方法步驟等宣傳到班、宣傳到人,，真正使“養(yǎng)成習慣教育月”的活動在全校學生的思想上引起高度重視,，并充分認識到其重要性。

第三,，活動實施,。為使本次活動能夠真正落到實處，使西麓小學的養(yǎng)成教育更好地發(fā)展下去,，我們決定不走形式,，不唱高調，腳踏實地,，認認真真地開展好每一步。因此,，少先隊詳細制定了活動實施階段各周具體活動內容,。

1．9月3日－9月14日，本周是教育重點是課間不追趕打鬧,。在升旗儀式上,，提出了檢查要求，并圍繞如何養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和九月份的節(jié)日出一期黑板報,，同時加大了紅領巾值日崗哨的檢查力度,，課間安排值日生定點定時檢查，發(fā)現(xiàn)有追逐打鬧等不良課間行為的及時制止并扣分,。

2．9月17日－9月21日,，本周教育重點是放學路隊整齊有序。我們在這一周的周一就組織全校師生在開展升國旗儀式時,，重點進行了以“把隊排好,，把路走好”為主題的國旗下講話。其次,，要求全校6個班主任對學生強化教育,，每天的行政值日也將對這方面進行檢查并公布最好的路隊。

3．9月24日9月28日,，本周教育重點是規(guī)范做操,，從我做起（早操和眼操）。在周一的集體晨會上,，指出了學生目前做廣播操和眼操中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象及危害,，讓學生知道了兩操的重要性，明確了兩操的具體要求,。每天的紅領巾值日崗哨也加強這方面的檢查力度,。

1.各班養(yǎng)成教育活動開展的不平衡,。通過檢查，發(fā)現(xiàn)少數(shù)班級學生對養(yǎng)成教育活動的目的及內容認識模糊,，缺乏是非判斷能力,，自主管理能力比較差。

2.少數(shù)班級班主任本次養(yǎng)成教育活動開展認識不到位,，不夠重視,，行動遲緩，存在一種無所謂的態(tài)度,。

1.養(yǎng)成教育是一項長期的系統(tǒng)工程,，要把養(yǎng)成教育活動作為學校教育教學工作重要內容，常抓不懈,。

2.各班要理清工作思路,，對在養(yǎng)成教育活動中存在的突出問題，繼續(xù)整改,。

自我們通過開展“習慣養(yǎng)成教育規(guī)范月”的活動,，學生的精神面貌、學校的校容校貌有了很大的改觀,，這是一個良好的開端,，為學校今后各項活動的開展打下了良好的基礎，也為學生學習成績的提高打下了良好的基礎,。在今后的工作中,，學校將每學期的第一個月定為養(yǎng)成教育活動月。希望各班主任要明確學校的工作方向,，為我校的發(fā)展錦上添花,。

養(yǎng)成教育活動總結評選篇十

為進一步加強我校學生日常行為規(guī)范教育，促進學生良好的行為習慣,、學習習慣,、衛(wèi)生習慣、生活習慣的養(yǎng)成,，使學生從身邊小事做起,，從我做起，培養(yǎng)學生自覺遵守法律法規(guī),、社會公德和社會秩序的意識和習慣,，使廣大學生初步樹立正確的人生觀、逐步形成良好的思想道德品質,，不斷促進校貌校風建設,，根據(jù)上級安排并結合我校實際，定于每學期開學第一周為行為規(guī)范教育周并開展教育活動,，現(xiàn)將活動情況總結如下：

1,、利用國旗下講話,，強調遵規(guī)守紀和良好習慣養(yǎng)成的意義，提出了行為規(guī)范教育活動的重要性和必要性,，使同學們認識到良好習慣對人生成長的意義,。

2、班主任利用網絡工具和家長建立聯(lián)系,，讓家長了解“行為規(guī)范養(yǎng)成”教育的內容,，使家長配合學校，共同培養(yǎng)學生良好行為習慣,。

3,、各年級班主任組織本班學生深入學習《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》,、《天津市中小學生禮儀常規(guī)》,，全體學生積極參與，熟讀熟記,。使學生知道什么該做,，什么不該做，該怎樣做,，從而更好地促進了同學良好行為習慣的養(yǎng)成,。

4,、認真落實每月行為習慣安排的內容,，各班查找存在問題，對不良行為及時指出,，矯正強化,。開展行為反思教育，及時發(fā)現(xiàn)自身及同學身上的種種不文明行為并督促改正,。利用班會引導學生討論應該養(yǎng)成哪些好的行為習慣,，應該怎樣做，進一步促進了學生良好習慣養(yǎng)成,。

5,、認真落實教師課間值班制度，全面加強監(jiān)督,、檢查,。號召各班班干部、團員發(fā)現(xiàn)其他學生不良行為,，及時制止和糾正,，德育處不定時進行學生的行為規(guī)范檢查，發(fā)現(xiàn)問題,，作好教育,，把行為規(guī)范教育落到實處,。