為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班健康活動教學(xué)方案及流程篇一

1,、了解簡單的預(yù)防感冒知識,。

2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

3,、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受,，體驗身體健康的重要性。

4,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識,。

5,、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

1,、小白兔,、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一,。

2,、動聽優(yōu)美的背景音樂。

3,、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針,、吃藥的情況。

活動過程：

1,、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

1)孩子們,，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的時候,，小白兔為什么不見們,。

3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

2,、通過談話,，歸納感冒的主要癥狀。

1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺? 2)感冒了你們會打噴嚏,、流鼻涕,、鼻子不通，喉嚨干痛,、頭痛等,，身體非常不舒服。

3,、師生共同討論感冒的原因,。

1)人為什么會感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的,。)

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時,，就會流鼻涕,、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生,，按時吃藥,，多喝開水，注意休息等,。

4,、幼兒簡單了解預(yù)防感冒的知識。

1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預(yù)感冒呢?

2)幼兒相互交流經(jīng)驗,。

3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施,，教師記錄在表格上。

4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服,，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜,，喝板藍(lán)根沖劑,，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒,。

5,、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體,。

幼兒園大班健康活動教學(xué)方案及流程篇二

活動目標(biāo)：

1,、運用肢體表現(xiàn)的動作。

2,、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作,。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4,、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5,、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂,。

活動準(zhǔn)備：

八音盒一個,。

活動過程：

1、開始部分：導(dǎo)入活動,。

(1)做第一套廣播體操,。

(2)音樂：對列入場

2、基本部分：

教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈,。請小朋友們看看!(幼兒欣賞)

(2)提問：小朋友剛才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我們也來學(xué)學(xué)這個娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學(xué)跳,，提醒幼兒速度要慢)

再提問：你做完以后又什么感覺?(…)為什么會有這種感覺呢?(因為…)(引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)

教師總結(jié)：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉(zhuǎn)圈,，這就叫旋轉(zhuǎn),。(請幼兒再次嘗試)

(3)全體幼兒坐下休息，我們討論一下,，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外,，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒討論,，回答,，并請幼兒進(jìn)行示范),。

(4)全體幼兒起立：

音樂：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。(做完后,，小結(jié),，再來一遍)

(5)啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。

教師：剛才呀!每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn),，那如果兩個兩個小朋友,，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起,，還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們試一試,，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

音樂：待每組小朋友準(zhǔn)備好后,，教師放音樂,，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。

3,、結(jié)束部分：

每組的小朋友做的都很好,。

教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多,，小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…)

活動延伸：

各種旋律的物品:球,、木棒、橢,、螺帽,、沙包、瓶子,、風(fēng)扇,。

幼兒園大班健康活動教學(xué)方案及流程篇三

活動目標(biāo)：

1.會區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志,。

2.增強(qiáng)食品健康意識,，提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件,。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入：平時你最喜歡喜歡吃什么東西?(教師點擊課件一一出示食物的圖片)

2.小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣,，看看老師這里有哪些食物,。

二、區(qū)分健康與不健康食品

1.師：食物的種類真的是很多,，但食物還可以分成更多的小類別哦,，我們來看看這里有哪些種類?(一一出示)

師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的?

小結(jié)：

(1)健康食品：水果類,，蔬菜類,，牛奶，豆類,，五谷雜糧,。(吃了有助人體健康的食物)

(2)垃圾食品：油炸食品，方便面,，果凍,，蛋糕，燒烤,、甜點,，餅干，可樂等(吃了對人體有害的食物)

2.了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

(1)點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程,，幼兒討論,，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以,，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,，才會健康成長。

(2)提問：你還知道哪些垃圾食品?(罐頭類食品,，腌制食品,，奶油制品，話梅和蜜餞類食物)

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種,。

三、認(rèn)識食品安全標(biāo)記

1.提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題)

2.請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)

師：他怎么了?為什么會這樣?

引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時間,，過期的食品是不能吃的,，否則會產(chǎn)生身體不適,，還可能會發(fā)生危險。

3.認(rèn)識生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記

教師出示圖片,，請幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。

小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會告訴我們那些食品是安全的,，那些食品是不安全的,，我們以后購買的時候一定要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸,、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦,。

幼兒園大班健康活動教學(xué)方案及流程篇四

活動目標(biāo)：

1.掌握正確的刷牙方法

2.幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣

活動過程：

一.猜謎語進(jìn)入談話：

1.怎樣保護(hù)牙齒?

2、早晚不刷牙好不好?

3,、睡覺之前吃糖好不好?

二,、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什么牙痛?

2,、你覺得健康的牙好看,，還是不健康的牙好看

三、教小朋友正確的刷牙的方法

1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法,。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習(xí)方法,。

2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》

(1)欣賞歌曲,，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

(2)跟唱歌曲,。

(3)在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙,。

活動延伸：布置家庭活動,，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,，引起幼兒對刷牙的興趣,，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園大班健康活動教學(xué)方案及流程篇五

活動目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)快樂,，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂,。

2,、通過討論、記錄等方式,，找尋讓自己快樂的方法,。

3,、了解心情愉快對身心健康的重要性。

活動準(zhǔn)備

1,、圖片;兩張：快樂的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂的人物頭像(選用灰色的色調(diào))

2,、白色紙張、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料,、小排筆若干支,。

活動過程

1、觀察兩張圖片,，了解色彩與心情的關(guān)系,，并選用合適的詞來形容圖片內(nèi)容。

(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒從人像表情和色彩上來觀察,、比較,。)

(2)選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的?(鼓勵幼兒用多種詞匯來表達(dá)。)

2,、結(jié)合圖像,，圍繞“他為什么不快樂”的主題進(jìn)行探討，了解不快樂的原因,，幫助自己或他人找到快樂的方法,。

(1)說說他會因為什么事情而不快樂。

(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗,，大膽表述,。)

(2)他有這么多不快樂的事情，我們一起來想想辦法,，如何讓他快樂起來,。

(3)你遇到過什么不快樂的事情?有沒有想辦法讓自己快樂?現(xiàn)在，如果你再遇到不快樂的事情,，怎么讓自己變得快樂呢?

3,、教師提供操作材料,，通過變臉的游戲,，嘗試改變不快樂的情緒，感受色彩的變化,。

(1)這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的?

(2)現(xiàn)在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉,，怎么做呢?

(3)幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜,。

4,、展示幼兒的作品，并請幼兒說說自己選擇顏色的想法,。

幼兒園大班健康活動教學(xué)方案及流程篇六

設(shè)計意圖

現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠,。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,，不能夠作及時的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說,，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大,，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別,，從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應(yīng)。因此,，我設(shè)計了情感教育活動“看得見的情緒”,，讓幼兒學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會初步的調(diào)節(jié)情緒的方法,。

活動目標(biāo)

1,、知道每個人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒,。

2,、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。

3,、了解不同情緒對人身體健康的影響,，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒,。

活動準(zhǔn)備

1,、六個情緒臉譜(興奮,、高興,、悲傷,、憤怒,、害怕,、煩惱),。

2,、做有六個情緒臉譜的大色子,。

3,、每個幼兒一個情緒溫度計,。

活動過程

一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的),。

今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子,，請小朋友仔細(xì)聽,，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

聽曲子“趕花會”。

提問：聽后你的感覺怎樣?(高興,、快樂)

再請小朋友聽一首曲子,，告訴老師聽的感覺怎樣?

聽曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”,。

提問：聽后你的感覺怎樣?(傷心,、難過)。

教師小結(jié)：“傷心,、高興都是人的情緒,，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,，說一說你看到的是什么情緒,，并學(xué)一學(xué)?！?/p>

幼兒學(xué)完后,，個別提問：說出你什么時候興奮?什么時候高興?……

二、游戲：玩色子,。

1,、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時,，這位小朋友要試著做也這種表情,，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

2,、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜,，他扔到的是什么表情,。

三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒,。

1,、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?

2,、如果你生氣,、害怕、難過的時候,，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

3,、教師小結(jié)。

每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒,，那是很自然的現(xiàn)象,。但是憤怒,、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,，而愉快,、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時候,，要想想快樂的事情,，或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺?，讓自己保持一個好心情,。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難,，發(fā)生許多不開心的事,，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興,、快快樂樂,。

四、游戲：玩情緒溫度計,。

師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計)

我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,，用什么來測量?

今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩,。在10度以下是悲傷的情緒,，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒,。你玩到什么情緒,，你就說一說你在什么時候是這種情緒。

小朋友自己玩,，教師個別詢問,。

玩后提問：你最喜歡什么情緒?

五、舞蹈：娃哈哈,。

活動延伸：

繪畫活動《有趣的表情》,。

啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情,，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當(dāng)時的心情。

幼兒園大班健康活動教學(xué)方案及流程篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、探索椅子的各種玩法,，充分平衡、跳,、跨等動作,。

2,、體驗與同伴一起合作游戲的樂趣。

3,、懂得遵守游戲規(guī)則,，有保護(hù)自己身體的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

平穩(wěn)結(jié)實的木質(zhì)小椅子每人一把,、沙包若干,、小筐子2個、活動音樂,、20×20米以上場地

教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友們好!

幼：老師好!

師：今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,，讓我們出發(fā)吧,。

師：我們把小椅子放下，在椅子后面站好,。

師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹,，讓我們一起去椅子樹林里走一走，跑一跑,。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)

師：請小朋友找張椅子坐下來,，現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，自由探索

師：小朋友們，椅子除了可以做操,，還可以怎么玩,，請大家開動你的小腦筋，來想一想,，看誰想得玩法多,，請小朋友們找一個空地方，你們可以自己玩,，也可以和同伴一塊玩,。但是，老師要提一個小小的要求,，你們在玩的時候,，要注意安全。

(幼兒每人一只小椅子,，自主地進(jìn)行探索,，走、跑、跳,、跨等動作,，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等,。教師注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強(qiáng)安全保護(hù),。)

(評析：讓幼兒親自去體驗并嘗試多種玩法,，激發(fā)幼兒探索的_。)

師：小朋友們,，誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，注意游戲安全,。)

師：小朋友,，你們真棒，你們探索了這么多種玩法,，老師為你們感到自豪,，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法，好么?老師為小朋友準(zhǔn)備兩組難度不同的擺法,，小朋友可以自由選擇練習(xí),。

三、游戲競技：《運沙包》

師：小朋友們,，你們練習(xí)地非常好,，下面我們就玩一個小游戲，叫做《運沙包》,。小朋友現(xiàn)在分成兩組,，從起點出發(fā)，中間要走過椅子橋,，跳過椅子坡,，翻過椅子山，到達(dá)終點處拿一個沙包,，穿過椅子樹林返回,，將沙包放回本組的小筐里，與后面的小朋友擊掌后,，第二名小朋友才可以出發(fā),。返回的小朋友排成原來的隊形。在老師規(guī)定的時間內(nèi),，哪組運回的沙包數(shù)量最多,，就是獲勝組,。在游戲過程中,，小朋友一定要注意安全,。(游戲結(jié)束后，教師針對情況,，及時表揚鼓勵,。)

四、活動小結(jié)

師：今天我們小朋友的表現(xiàn)都很勇敢,，而且在游戲過程中能夠遵守游戲規(guī)則,。讓我們?yōu)樽约簛砉墓恼瓢?你們今天都玩累了吧，其實椅子的玩法還有好多種,，讓我們回去后嘗試更多種玩法,，好嗎?

幼：好。

五,、放松結(jié)束活動

師：請小朋友隨老師一起做一下放松運動,。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動，結(jié)束活動,。)

幼兒園大班健康活動教學(xué)方案及流程篇八

活動目標(biāo)

1,、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受,，體驗積極情緒帶給自己的快樂,。

2、幫助幼兒初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的消極情緒,，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。

活動準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)：鏡子里的我

2,、水彩筆,，畫紙。

活動過程

一,、自由游戲

教師提出游戲規(guī)則,，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。

教師以同伴的身份參與游戲,，并注意觀察,、記錄幼兒在游戲中的情緒。

二,、回憶：我快樂嗎?

1,、游戲活動結(jié)束后，教師重點引導(dǎo)幼兒討論在活動時的心情：

說一說高興的事,。

說一說不高興的事,。

2、教師注意引導(dǎo)個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。

教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法,。

三,、談話：怎樣使自己快樂起來

1、讓幼兒談?wù)勆鷼?、傷心和高興時的感受,，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來,。

2,、設(shè)計不同的情緒情境，引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒,、使自己快樂起來的方法,。

(1)不高興時：

做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩,，和家人外出游玩,，想想高興的事等。

(2)生氣時：

可以大聲唱歌,，可以把心事告訴朋友,、老師或爸爸媽媽等。

(3)害怕時：可以請求別人的幫助,，聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等,。

3、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進(jìn)行嘗試,，以保持好的心情,。

三、表達(dá)

趣味練習(xí)：鏡子里的我

鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒,，并與小朋友們分享,。

幼兒園大班健康活動教學(xué)方案及流程篇九

活動目標(biāo)：

1、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位,，激發(fā)探索身體的興趣,。

2、懂得一些保護(hù)自己身體的正確做法,。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作單,、水筆、課件

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對能動的關(guān)節(jié)有一定的認(rèn)知,。

活動過程：

一,、以游戲“木頭人”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣,。

師：我們一起來玩“木頭人”的游戲吧,?！拔覀兌际悄绢^人，拿起槍來打敵人,，一不許動,，二不許笑，三不許露出大門牙!”木頭人可以動啦!

提問：木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?

小結(jié)：做木頭人不能動,，一點也不舒服,。還是做人好,，可以隨便動,。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧,，讓我們的身體動起來吧,。

二、找一找,，探索身體上會動的部位,。

1、跟隨《和快樂在一起》進(jìn)行舞蹈,。

師：在跳舞的時候,，你身體哪些地方動了?

2、出示操作單,，介紹操作要求,。

師：其實我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動,、看一看,、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個標(biāo)記(出示圖片示范),。

3,、幼兒操作并相互交流，并把有標(biāo)記的部位動給對方看,。

師：把你找到的貼好標(biāo)記的部位動給你旁邊的小朋友看一看,。

4、觀看課件,，集體找出身體會動的部位,。

師：你找到身體哪些部位是會動的。誰愿意看著你的圖片娃娃來說一說?

三,、試一試,，感受身體受傷造成的不便。

1,、師：原來身體上有那么多會動的部位,，真有趣!咦,，怎么會有哭聲呢?讓我來找找。在這里,，(出示圖片)這兩個小朋友怎么了?(哭了,，受傷了，很傷心)腿斷了會有哪些不方便呢?

2,、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便,。

師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走,，試一試,，方便嗎?哎呀，一只手也脫臼了,，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒嘗試進(jìn)行操作,，感受身體受傷造成的不方便。

四,、講一講,，懂得保護(hù)自己的身體。

師：如果人的一個部位不能動了,，會造成許多不方便,，我們可要好好保護(hù)身體每一個部位。這些小朋友誰做的對?誰做的不對?為什么?

小結(jié)：不做危險動作,、加強(qiáng)體育鍛煉,、注意及時穿脫衣服等。

五,、教師小結(jié),，結(jié)束活動。

師：小朋友們真棒,，懂得這么多保護(hù)自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!

幼兒園大班健康活動教學(xué)方案及流程篇十

設(shè)計思想：

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了,，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了,。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動,，目的是讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質(zhì),，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí),、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋,、畫雞蛋、玩雞蛋,、踏青春游,、蕩秋千,、放風(fēng)箏活動，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,，鍛煉身體,，充分感受春景的美好。

活動目的：

1,、了解清明節(jié)的來歷,，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動,。

2,、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖,、尊重長輩等,。

3、敬仰懷念烈士,，懂得珍惜今天的幸福生活。

活動準(zhǔn)備：

課前與家長聯(lián)系好參與本活動,，電腦課件,，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋,，彩筆,、帖紙、橡皮泥,、剪刀,、膠水等。

活動過程：

1,、用古詩導(dǎo)入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村,。(清明)

小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))

2、教師講述清明節(jié)的由來,。

3,、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進(jìn)光榮事跡,。

(1)出示人民英雄紀(jì)念碑的課件同時播放毛主席樹立紀(jì)念碑的錄音,，教師講述：毛主席為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些英雄,，并在1949年3月30日在某廣場樹立了《人民英雄紀(jì)念碑》,。

(2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi),、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命,。

5,、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

6,、放哀樂,、人民英雄紀(jì)念碑畫面，請家長與幼兒起立,，向英雄們行禮,、默哀，表示懷念,。

7,、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗?

運動習(xí)俗：踏青、蕩秋千,、打馬球,、放風(fēng)箏、蹴鞠,、插柳等,。

飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等,。

8,、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣,。

10,、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫,、涂色,、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等),。

11,、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品,。

12,、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn),、拋,、立、碰雞蛋等),，幼兒比賽看誰的玩法多,。

結(jié)束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩,，在音樂伴奏下走出活動室。

幼兒園大班健康活動教學(xué)方案及流程篇十一

活動目標(biāo)

1,、知道火柴,、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危險,。

2,、不碰觸易燃、易爆的用具,，教育幼兒不玩火,。

3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi),，知道如何在火場逃生,。

4、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

活動準(zhǔn)備

1,、打火機(jī)、蠟燭,、紙張等實驗用品。

2,、濕毛巾,、滅火器

活動過程

一、謎語導(dǎo)入活動,，激發(fā)幼兒興趣,。

身上穿紅袍，脾氣真暴躁,。惹起心頭火,，一跳八丈高。(火)

請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯,，可以取暖,，可以放煙花，可以烤干衣服,，可以烤熟食物等等,。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?

請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋,、家具,，火能燒死人,，火可以燒掉森林等。

二,、認(rèn)識生活中的易燃物品和家中的主要火源,。

1、觀察小實驗“紙的燃燒”,，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,，認(rèn)識火源和易燃物品。

老師用打火機(jī)將蠟燭點燃,，將一張紙放在蠟燭的上方,，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

2,、提問：在我們的生活中,，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴,、鞭炮,、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花,、衣服,、煤炭、汽油等)

小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機(jī),、火柴,、煤氣爐等火源，還會有抹布,、紙張,、塑料、木制品等易燃物品,?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火,，火娃娃也會生氣,，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火,。

3,、討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場?

小結(jié)：如果出現(xiàn)小火,，我們可以求救大人用水撲滅,、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119,，并迅速逃離現(xiàn)場,。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

三,、消防逃生演練

在教室里點燃廢紙,，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火,，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場,。

幼兒園大班消防日活動方案3

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識

2,、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范。

3,、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備

圖片,、毛巾,、電話、幾種防火安全標(biāo)志,。

活動過程

一,、以提問方式導(dǎo)入活動:在哪里看到過火，火有什么用處,，它能干什么?

教師小結(jié)：火有很多的用處,，能燒水做飯，能照明,，能取暖

二,、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害,。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人,，還會燒毀森林,，污染空氣，我們一起來看看吧!

三,、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,。

1、小朋友想一想,，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?

師：如果著火了我們要找消防叔叔,，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。

2,、那著火的時候,，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法

師小結(jié)：①預(yù)防火災(zāi),，小朋友們不能隨便玩火,。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花 爆竹,。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔,，并且給他們打電話119,，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到,，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,，貓著腰從安全出口離開…….

四、出示防火安全標(biāo)志圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。

五、游戲："安全防火自救"游戲,。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張，提高幼兒防火自救的能力,。

幼兒園大班健康活動教學(xué)方案及流程篇十二

活動目標(biāo)：

1,、經(jīng)歷幾個相同數(shù)連加的認(rèn)知過程，借助學(xué)具計算相同數(shù)連加的加法,。

2,、在活動過程中發(fā)展觀察力。

3,、樂于參與數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動準(zhǔn)備：

1、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備：水果圖片若干,，蔬菜圖(蘿卜,、蘑菇)若干,、籃子(籃子里有寫著相同數(shù)連加的算式)若干、鉛筆白紙若干,。

2,、《操作冊》第6冊第45—46頁。

指導(dǎo)要點：

1,、活動重點：感知生活中的連加現(xiàn)象,，并用此方法解決生活中的問題。

2,、活動難點：能夠觀察圖片并討論找出幾個相同數(shù)連加,。

3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒列出連加算式,，并嘗試計算,。

活動過程：

1、預(yù)備活動：

師：嗨,，小朋友們大家好,，今天我們班來了好多客人老師，小朋友們跟客人老師問好吧!小朋友們,，我是小熊維尼,，我果園里面的水果成熟了，我想請小朋友們?nèi)兔φ?，我們就一起出發(fā)吧,。

2、集體活動：創(chuàng)設(shè)情境：小熊維尼果園里的水果長得很特別,，究竟有什么特點呢?小朋友們要仔細(xì)觀察哦,。

(1)感知幾個相同數(shù)連加。

①出示圖一

引導(dǎo)幼兒觀察,，列出算式,。

小朋友你們看，我們來到了櫻桃園,，果園里的櫻桃好多啊!

提問：上面有多少串櫻桃?每串櫻桃有幾個?你們是怎么數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒用加法算式表示：“2+2+2”)

②出示圖二

提問：下面這個圖,，你能列算式嗎?老師相信難不住大家。(引導(dǎo)幼兒加法算式表示：“3+3+3+3”)

③出示圖三

提問：你還能列出算式嗎?(指導(dǎo)方法同上)

(2)比較討論,，找共同特征“幾個相同數(shù)連加”,。

教師：我們在果園里摘了許多水果，還列出了3道加法算式,。請小朋友們仔細(xì)觀察這3道算式，你能發(fā)現(xiàn)它們都有什么共同的特點嗎?(幼兒自由表述,，是加法,，有幾個加號，加數(shù)都是相同的，可讓幼兒先讀算式然后與同伴交流)

小結(jié)：所有的算式都是連加的,，并且加數(shù)都是一樣的,，我們叫做“相同數(shù)連加”

師:我們一起來算一算，果園里每種水果一共有多少呢?

(引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)的方法將3個算式計算出來答案,。)

(3)教師示范講解操作學(xué)具計算相同數(shù)連加,。

師：摘完了水果，小熊維尼很感謝小朋友,，但是它還有些事要小朋友幫忙完成,，我們開始行動吧。

第一遍,，種蘑菇?，F(xiàn)在請每位小朋友根據(jù)籃子里的加法算式題卡,在籃子上種出相應(yīng)的蘑菇。如:“2+2+2”,幼兒在一,、二,、三排各種上2、朵蘑菇,，并列出算式,，寫出得數(shù)。

師：種完了蘑菇,，現(xiàn)在我們把蘑菇放到旁邊,，小熊維尼還想種蘿卜，開始行動吧,。

第二遍,，種蘿卜。(指導(dǎo)方法同上)

第三遍,，包子香噴噴,。小朋友們忙碌了一天，肚子餓極了,，小熊維尼和它的朋友做了包子來招待我們,，請小朋友們做《操作冊》第45頁的活動“包子香噴噴”。師：我們吃的好飽啊,，出來運動運動,，小熊維尼請我們吃了香噴噴的包子，為了感謝它我們?nèi)コ匈I禮物,，現(xiàn)在我們把禮物送去給它吧,。

3、交流小結(jié),，收拾學(xué)具,。師:今天我們學(xué)習(xí)了相同數(shù)連加,，所謂“相同數(shù)連加”就是幾個相同數(shù)連加的加法算式。小朋友們回家也要跟爸爸媽媽一起來試一試做題,。小熊維尼的忙我們已經(jīng)幫完了,，現(xiàn)在我們就可以回家去了，好了,，下課,，請小朋友收拾學(xué)具，喝水,、上廁所,。

活動延伸：

1、完成《操做冊》第6冊第45—46頁的活動,。

2,、在區(qū)角放彩色珠、雪花片,、點卡等材料,，讓幼兒用多種形式操作。

幼兒園大班健康活動教學(xué)方案及流程篇十三

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑,、幽默,、詼諧的風(fēng)格。

2.學(xué)唱歌曲,，能用自然的聲音愉快地演唱,。

活動準(zhǔn)備：

1.小貓咪頭飾、音樂磁帶或cd,。

2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇,。

活動過程：

一、淘氣的小貓咪

1.幼兒觀看情景劇,。

2.嗨!大家好,，我是小貓咪，今天小主人不在家,，我可以好好玩,。

3.教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景劇(表演要夸張,，能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開了電冰箱”的場景),。

二、小貓咪別淘氣

1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,，猜一猜,，小主人會對淘氣的小貓咪說什么?

2.完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲,，有什么感覺?你聽到小主人對小貓咪說了什么?

3.欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段),。

4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對小貓咪說一說吧,。

5.欣賞歌曲第二段

6.小貓咪自己在家會有什么感覺?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?

7.根據(jù)幼兒的回答，教師逐句范唱,，幼兒學(xué)唱第二段。

8.一幼兒扮演小主人,，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱,。游戲可進(jìn)行2～3遍,。

三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束

1.你們喜歡小貓咪,，那喜歡小狗嗎?就請你們比上眼睛,，想象一下小狗在做什么?

我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?

2.孩子們，日常生活中還有很多的小動物,，那下課后,，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?

幼兒園大班健康活動教學(xué)方案及流程篇十四

一、設(shè)計意圖

教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一,。我們不能一味追求單純的技能技巧,。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會，使幼兒獲得快樂的源泉,，掌握表達(dá)感情的工具,，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展,。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想,，我設(shè)計以下活動。

二,、說教學(xué)目標(biāo)

1,、在活動中能享受唱歌的樂趣，并初步知道歌曲的名稱,，理解歌曲的內(nèi)容,。

2、學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默,、風(fēng)趣,。

3、教唱歌曲《顛倒歌》,，并能跟唱整首歌曲,。

三、說教材

《顛倒歌》這首歌曲旋律有個性,，歌曲形象,、生動,，歌詞幽默、風(fēng)趣,，詞曲結(jié)合得比較好,，唱起來上口，它十分真實地描述詼諧逗樂的動物場面,。幼兒對這些描述既新奇又熟悉,，所以很容易理解、掌握,，使幼兒在唱歌時感到十分愉快,，有利于形成他們樂觀、開朗的性格,。

《顛倒歌》音域為6度(1=d)音b,，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，比較合適幼兒唱,，速度為中速,，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn),，幼兒易于掌握,。

《顛倒歌》的重點在于在活動中能享受唱歌的樂趣。因為我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會,，使幼兒獲得快樂的源泉,。使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。

難點在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默,、風(fēng)趣,。要求唱歌時有表情，這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心,，表現(xiàn)在幼兒的歌聲中,。這就要求幼兒不僅要理解歌詞，掌握歌曲,，還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來,。這對幼兒有一定的難度。

四,、說教法,、學(xué)法

教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標(biāo)服務(wù),，因此根據(jù)歌曲的特點及幼兒的具體情況,，運用了游戲法和直觀法，最終達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)了幼兒音樂感受力,，音樂想象力,，音樂記憶力。

游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用,。讓幼兒在學(xué)中玩,、玩中學(xué)，則不會使幼兒感到枯燥無味,，同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣,。老師通過設(shè)置疑問，配以色彩鮮艷的圖片,，把幼兒帶入一個詼諧有趣的場景中;視聽的結(jié)合，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容,，老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對歌曲的印象,，進(jìn)一步學(xué)唱整首歌曲，而在表演歌曲中,，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力,，讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣，同時也提供給幼兒一個自我表現(xiàn)的機(jī)會,。

五,、說學(xué)具準(zhǔn)備

貼絨教具：獅子、老鼠,、大象,、螞蟻、小鳥,、小魚,、公雞、母雞,。老師出示了顛倒的圖片,，使幼兒馬上形成鮮明的對比。圖片直觀形象,，提高了幼兒的興趣,。

六、說教學(xué)程序

根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂活動的特點和本活動的目標(biāo)要求,，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：

1,、導(dǎo)語、引起興趣(復(fù)習(xí)律動)興趣是人們從事任何活動的強(qiáng)有力的動力之一,，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動,，積極學(xué)習(xí)各種知識，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)幼兒的興趣,，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力,，引發(fā)他的興趣，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ),。老師導(dǎo)語：“今天森林里發(fā)生了一件大事,，有好多動物都來參加森林大會，看,，第一個跑來參加的是小馬,。”幼兒聽音樂做騎馬動作進(jìn)教室,。老師：“誰第二個來了?”幼兒學(xué)做小猴子動作,。

2、節(jié)奏訓(xùn)練節(jié)奏是音樂的生命,，是音樂的生命力源泉,，因此，我特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂教育,，結(jié)合語言的節(jié)奏,、動作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅實的基礎(chǔ),。

3,、練聲音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌,，而練聲是的方法,，它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉。

4,、教唱新歌曲《顛倒歌》

(1),、設(shè)疑、提問

老師說：“森林仙女告訴小動物們,，今天森林發(fā)生了一件奇怪的事,，請小動物仔細(xì)聽，你們能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事,?！崩蠋煼冻變夯卮?。激起幼兒聽歌曲的情趣,，啟動幼兒的思維。

(2),、視聽結(jié)合,，觀察對比，加強(qiáng)感知出示貼絨教具，老師將大獅子與小老鼠,，大象和螞蟻的力氣進(jìn)行比較,，然后范唱第一段歌曲，再將小魚與小鳥,，母雞和公雞的特點進(jìn)行比較,，并范唱第二段歌曲，加強(qiáng)幼兒對歌曲內(nèi)容的理解及記憶,。

(3),、幼兒學(xué)唱歌曲老師通過整體教唱法進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的音樂記憶，學(xué)會唱整首歌曲,。

(4),、歌曲表演大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗，又有一定的語言表達(dá)能力,，會有自己的一些想法,。因此，可以進(jìn)一步向幼兒講講為什么自己這么唱,，這一首歌自己想怎么唱，這樣會使幼兒在學(xué)唱的過程中,，在情感的表達(dá)上既有模仿,，也有創(chuàng)新，同時也注意到音色的變化,。老師說：“這首歌王老師覺得非常有趣,、好玩，所以在唱的時候,，臉上帶著笑容,，聲音不能太慢，要輕快活撥,，你們覺得這首歌應(yīng)該怎么唱呢?”引導(dǎo)幼兒用幽默,、風(fēng)趣的歌聲及表情來表達(dá)。5,、復(fù)習(xí)舞蹈《猜拳游戲舞》利用舞蹈結(jié)束自然又輕松,，可以讓整節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡,。

幼兒園大班健康活動教學(xué)方案及流程篇十五

一,、設(shè)計意圖：

清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上,，媽媽手記被偷,，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論,。抓住孩子的這一興趣點,，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活,，又是孩子感興趣的事物和問題,，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平,，又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識,，拓展孩子的視野，具有非?，F(xiàn)實積極的意義,。

二、活動目標(biāo)：

1.結(jié)合生活實際,，了解防盜的設(shè)施與方法,。

2.樂于探索、交流與分享,，激發(fā)求知欲,、創(chuàng)造力。

3.提高自我保護(hù)的意識與能力,。

本目標(biāo)從認(rèn)知,、能力、情感等多角度確立,，內(nèi)容涉及社會,、健康、科學(xué),、美術(shù)等多個領(lǐng)域,，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”,。

三,、活動準(zhǔn)備：

1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料,。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”,、“電子門”“保險柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區(qū),、銀行,、博物館、超市,、幼兒園”的圖片,。

4.紅色水筆人手1支,。

5.實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準(zhǔn)備的過程,，教師在交代任務(wù)時,，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入,，突出了孩子的主體性,。但教師在準(zhǔn)備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,，同時盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的,，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式,。

四,、活動過程：

1、利用生活經(jīng)驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西,，是怎么一會事?

(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色,，興趣充分激發(fā))

2,、了解各種防盜方法。

(1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法,。

(通過實物投影儀,，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)

(2) 幼兒布置展板,，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

[活動前與家長的溝通非常有效,，在家長的支持下,，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗,、貓眼,、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖,、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱,、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車,、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車,、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

(3) 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家,。

3,、通過討論提高自我保護(hù)意識,。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”

(2)“原來,，小偷是會想盡壞主意偷東西,，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”,。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力,。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門,、上鎖,、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110,，提高安全意識,。)

4、游戲：設(shè)計防盜方案,。

(1) 鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組,，在新建的住宅小區(qū)、銀行,、博物館,、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法,。

(2)巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法,。

(在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,，圖紙上的設(shè)計豐富多樣,，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng),，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)

五,、活動延伸：

幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造。

幼兒園大班健康活動教學(xué)方案及流程篇十六

一,、主題的產(chǎn)生：

在開展"我喜歡的動物"的主題活動中,，當(dāng)說到"……可愛的松鼠，它們忙著采集果實,，準(zhǔn)備過新年了……"時,，孩子們都激動起來，紛紛說："老師,，快要過新年了,，就要長大一歲了，爸爸,、媽媽會送給我們各種各樣的禮物,，我們也會把禮物送給朋友,。"看到孩子們對過年這么感興趣，同時新年臨近,，有的孩子說起了新年的話題,。讓孩子從小接觸一些我們國家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進(jìn)作用的。于是我們產(chǎn)生了一個念頭：何不讓孩子們把對新年的種.種向往,、猜測整理一下,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們感受到過年的快樂,，過年的有趣,。就此，我們設(shè)計了"快樂的新年"這一主題活動,。

二,、主題目標(biāo)：

1、感受新年來臨的,，樂意與周圍的人們進(jìn)行情感交流,，學(xué)會大膽地用自己地方式表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

2,、懂得過一年長一歲了,，萌發(fā)在新的一年要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，取得新進(jìn)步的美好愿望,。

3,、學(xué)習(xí)評價自己和同伴的進(jìn)步，并初具為同伴的進(jìn)步感到高興,、體驗和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的愿望,。

三、環(huán)境設(shè)置,，家園聯(lián)系：

1,、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師與幼兒,、家長共同收集有關(guān)新年的圖片、照片,、實物等,，布置專欄。

2,、展示幼兒帶來的圖片,、裝飾品及幼兒的繪畫作品(快樂的節(jié)日)，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

3,、收集各種資料,，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年活動室環(huán)境,，互相觀摩,，充分享受迎接新年、歡度新年的快樂,。

4,、鼓勵幼兒參觀周圍的環(huán)境，觀察馬路邊的商店,，單位以及人們迎接新年,，慶祝新年的方式。

5,、和孩子一起收集各種年歷(舊的和新的),，感知一年已經(jīng)過去了，做窗花,、掛紅燈,，感受新年已經(jīng)來到的樂趣。

6,、請家長幫助幼兒積累十二生肖的知識,，并和幼兒說說自己和孩子的生肖是什么。

幼兒園大班健康活動教學(xué)方案及流程篇十七

一,、活動目標(biāo)：

1,、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途,。

2,、簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望,。

3,、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂,。

二,、活動準(zhǔn)備：

1、汽車發(fā)明過程的復(fù)合燈片一套,，幻燈機(jī)一臺,。

2、木偶表演臺,，布袋木偶：小兔,、小猴、老爺爺,、小孩各一個,。

3,、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品,、材料,，如：各種紙、牙簽,、鉛絲,、膠水、雙面膠,、剪刀等,。

4、錄音機(jī),、磁帶,。

三、活動過程：

1,、激發(fā)興趣,，引出課題。

木偶小兔：“今天天氣真好,，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶,。坐著汽車去可方便了，一會就到了,。再見,。”(小兔坐在轎車上,，說完下場)教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便,，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎?”

2、簡要了解汽車的由來,。

(1),、教師操作幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具,，只能用腳走路,。”

(2),、教師操作幻燈片2：“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具,，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物,。這些動物有馬,、牛,、象,、駱駝等,。后來人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車,。接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪,，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車,，現(xiàn)在汽車的種類就更多了,。”

(3),、提問：誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)

幼兒說出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發(fā)明汽車,。

3、了解汽車的種類及不同的用途,。

(1),、教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車?”

幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問,?？ㄜ嚒⑥I車,、公共汽車,、出租車、灑水車,、警車等,。)

(2)、情景表演,，認(rèn)識消防車,、救護(hù)車。

①表演：小猴(木偶)著急地說：“哎呀,，不得了啦,，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法,，我該叫輛什么車呢?”

幼兒：救火車,。

教師：“小猴，你趕快叫輛救火車——又叫消防車,?！?拿救火車圖片)

小猴：“謝謝，我去救火啦,?！?/p>

幼兒認(rèn)識消防車。(專門用來救火的。是紅色的,，能拉警報,。)

②木偶老爺爺、小孫子上,，走著走著,，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：“爺爺心臟病發(fā)作了,，這可怎么辦呢,，我該叫輛什么車呢?”(救護(hù)車)

幼兒認(rèn)識救護(hù)車。(專門用來幫助突然得了重病的人,。車身上有紅十字標(biāo)記,，能拉警報。)

③教師：“我們班小朋友真是愛幫助別人,，不僅幫助了小猴子,，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們,?！?/p>

4、幼兒制作汽車,。

(1),、教師：“今天我們主要認(rèn)識了救火車即消防車和救護(hù)車還有卡車、轎車,、公共汽車……汽車的種類很多,，是一種很方便的交通工具。現(xiàn)在就讓我們來當(dāng)‘小發(fā)明家’,，開動腦筋制作各種不同的汽車吧,。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的汽車?用哪些材料?然后再動手做?？梢砸粋€人制作也可以幾個人一起制作,。用剪刀、牙簽,、鉛絲時,，要注意安全?！?/p>

(2),、幼兒制作。(放輕音樂)

教師巡回指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型,、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn),。

5、展示幼兒作品,。

教師組織幼兒相互欣賞作品,，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計的汽車,，教師對幼兒的作品，給予表揚和鼓勵,。