為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園中班健康活動教學(xué)方案及流程篇一

1、運(yùn)用視聽觸覺各種感管引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律,，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行排序,。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察,、分析,、比較能力。

3,、讓幼兒在自由的探索活動中,，體驗(yàn)排序活動的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

大小不同雪花片若干、顏色不同的槍管玩具,、大小長短不同的吸管,、排序卡

1、織幼兒玩拍鈴鼓游戲,，引出活動主題,。

小朋友們，請你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的,？

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鈴鼓中的秘密，并運(yùn)用圖示記錄其中的規(guī)律,。

老師這有一些雪花片,，請你想想怎樣用雪花片表示我們剛才拍鼓的規(guī)律？

（1）大聲――小聲――大聲――小聲

（2）大聲――小聲――小聲――大聲――小聲――小聲

3,、教師出示排序圖,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并請幼兒用拍手的方式表示出來。

（1）,、小朋友看看這些雪花片是按什么規(guī)律排序的,？

（2）、你們能按這個規(guī)律拍拍手嗎,？

小結(jié)：這種按照一定規(guī)律把物體排排隊(duì)的方法就叫做排序,。剛才我們都是根據(jù)物體大小不同按一定的規(guī)律進(jìn)行排序,。其實(shí)我們還可以根據(jù)物體的長短、顏色,、粗細(xì),、高矮等不同進(jìn)行排序呢。

4,、補(bǔ)充排序卡,。

出示已排好的排序卡，請幼兒來找找看什么地方排錯了,。

5,、導(dǎo)發(fā)現(xiàn)物體的差異，進(jìn)行創(chuàng)編排序,。

（1）,、請幼兒根據(jù)顏色的不同排序拼插槍管玩具。

（2）,、請幼兒根據(jù)吸管的大小或長短的不同進(jìn)行排序

（3）,、請幼兒根據(jù)幼兒性別的不同進(jìn)行排序。

6,、排隊(duì)游戲

幼兒分男女站成兩豎排,，按教師要求進(jìn)行排隊(duì)游戲。如高人,、矮人,、高人、矮人或拍頭,、拍肩,、叉腰的排列規(guī)律進(jìn)行排序游戲。

7,、延伸活動：

我們的'生活中有許多事物都是按一定規(guī)律排序的,，如美麗的項(xiàng)鏈，好看的花邊,，圍墻的欄桿……,，請幼兒將生活中有趣的排序現(xiàn)象選擇自己喜歡的方式記錄在排序卡上。

幼兒園中班健康活動教學(xué)方案及流程篇二

提高幼兒的想象能力,，動手能力,、體驗(yàn)這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來,。

1,、樂意參加印畫活動。

2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈,?；顒訙?zhǔn)備：

1、用卡紙剪出大樹的輪廓（沒有樹葉）,。

2,、紅、黃,、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中,，畫筆一支，抹布若干,。

3,、手印畫范例一張。

一,、引題：

師：小朋友這是什么呀,？

幼：手。

師：那我們的小手能干什么??？

幼：吃飯、拿東西…

師：我們的小手真能干,，那今天老師還要告訴你們一個秘密,，我們的小手還能當(dāng)樹葉呢。（出示范圖）,，那樹葉是怎么印上去的呢,，（拿出顏料，告訴小朋友就是這種神奇的'水,，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下,，然后印在大樹上,，我們的樹葉就出現(xiàn)了，印好后請你要把小手洗干凈,。）小朋友想試試嗎,？

幼：想。

師：那我讓你們試試,。

二,、請孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫,。

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心,，請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好三,、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈,。四,、結(jié)束：

今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶,，那我們小朋友該怎么說?。?/p>

幼：不用謝,！

幼兒園中班健康活動教學(xué)方案及流程篇三

1,、認(rèn)識數(shù)字5、6,、7,，能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；

2,、初步了解數(shù),、量之間的關(guān)系；

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處,。

ppt、操作材料,。

一,、《小王子歷險記》故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。

師：小王子一個人的`力量不夠,，請我們小朋友幫幫忙，那么我們就要開始小王子歷險記了,。

二,、3關(guān)挑戰(zhàn)，認(rèn)識數(shù)字5,，6,，7。

1,、小貓引出5,；（聽一聽）

師：請小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽一聽,，小貓叫了幾聲,。那么這個數(shù)字就是密碼。

2,、蘋果引出6,；（數(shù)一數(shù)）

師：請小朋友認(rèn)真看好圖片，數(shù)一數(shù)掉了幾個蘋果？那么這個答案就是密碼,。

3,、城堡引出7；（看一看）

師：用放大鏡找一找,，這個隱形的密碼是幾,？

小結(jié)：我們剛剛找到了三個數(shù)5、6,、7就是這把鎖的密碼了,。

三、給數(shù)字排序,，輸入正確密碼,。

按得到數(shù)字的順序，把5,、6,、7排好隊(duì)輸入密碼框。

四,、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》,。

數(shù)一數(shù)，將森林里的小動物找出來,，并將對應(yīng)的點(diǎn)數(shù)畫在旁邊的框中,。（提醒幼兒找小動物的方法）

師：請小朋友們仔細(xì)地找一找，森林里有幾個小動物,。

五,、講評幼兒作業(yè)。

師：請小朋友一起看著老師這里的圖片,，數(shù)一數(shù)小動物到底有幾只,。請沒找對的小朋友游戲結(jié)束后再改正。

幼兒園中班健康活動教學(xué)方案及流程篇四

1,、初步了解預(yù)防咳嗽和咳嗽時的一些基本的自我保護(hù)意識,。

2、了解可能引起咳嗽的多種原因,。

3、知道咳嗽時不能對著別人,，防止病菌感染,。

掛圖一張。

1,、初步了解咳嗽對人體的危害,。

教師咳嗽幾聲，問：聽……我怎么了？小朋友咳過嗽嗎,？咳嗽了有什么感覺,？咳嗽對我們身體有什么不好的影響呢？（幼兒互相討論）

2,、初步了解可能引起咳嗽的多種原因,。

提問：你是怎么會咳嗽的？我們?yōu)槭裁磿人阅兀?/p>

鼓勵幼兒根據(jù)自己的親身經(jīng)歷談?wù)勔鹂人缘腵多種原因,。

教師出示掛圖：這幅圖上有哪些情況會引起人咳嗽呢,？

3、了解如何預(yù)防咳嗽常識,。

提問：什么時候容易咳嗽,？我們應(yīng)該如何預(yù)防咳嗽呢？

4,、知道咳嗽時的自我保護(hù)方法,。

如果你咳嗽了應(yīng)該怎么辦呢？要注意些什么,？

如果你咳嗽了,，你應(yīng)該怎么保護(hù)你身邊的朋友不咳嗽呢？

幼兒園中班健康活動教學(xué)方案及流程篇五

名稱健康：小兔學(xué)本領(lǐng)

集體活動成長目標(biāo)1,、練習(xí)雙腳并攏跳的動作,，發(fā)展腿部的力量。

2,、激發(fā)對體育活動的興趣,，充分體驗(yàn)游戲的快樂重點(diǎn)學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。

難點(diǎn)能夠速度較快的進(jìn)行雙腳并攏跳,。

活動準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小兔子的通過跳來行走的物質(zhì)材料準(zhǔn)備：平衡板3條,，山洞3個，玩具若干,。

一,、導(dǎo)入部分1.教師以"兔媽媽"的身份進(jìn)行談話，激發(fā)幼兒的興趣,。

指導(dǎo)語：小兔子們都已經(jīng)已經(jīng)長大啦,，想不想幫兔媽媽做事情呀？今天兔媽媽帶小兔子們出來,，要教小兔子們學(xué)本領(lǐng),，幫媽媽做事情了。

二,、準(zhǔn)備部分伸展運(yùn)動,，下蹲運(yùn)動,，體轉(zhuǎn)運(yùn)動，跳躍運(yùn)動,。

指導(dǎo)語：在學(xué)本領(lǐng)之前,，先跟兔媽媽做做準(zhǔn)備活動吧。

三,、基本部分1.學(xué)習(xí)新動作：兔跳①教師示范兔跳動作,。

指導(dǎo)語：小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到蘿卜地里的？等一下,，媽媽要來問問小兔,。

②提問：剛才兔媽媽是怎么去蘿卜地里的？

③師講解,、示范兔跳動作指導(dǎo)語：小兔們都很聰明,，媽媽就是跳著去菜地的。今天,，媽媽來教你們學(xué)這個新本領(lǐng)：兔跳,。

請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝,，兩腳同時跳起來,，這時候腳要伸直；落地的時候,，前腳掌輕輕的.著地,，一拍一拍往前跳。

④幼兒進(jìn)行練習(xí),，教師指導(dǎo),。可分組進(jìn)行練習(xí),。

2. 分成三組進(jìn)行游戲,，教師在邊上進(jìn)行指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：小兔子們很棒,，都已經(jīng)學(xué)會了新本領(lǐng)?，F(xiàn)在兔媽媽就要小兔子們幫兔媽媽去蘿卜地里摘蘿卜。

要求：（1）出發(fā)前站在白線后排隊(duì)等待,，等到與前一個幼兒拍手后才可以出發(fā),。

（2）用兔跳的方式跑到蘿卜地去，中途需要跨過一條小溪,。到達(dá)蘿卜地后每次只能拿一個蘿卜并且不能挑選,。再用兔跳的方式回去。

(3) 到達(dá)后先與下一個幼兒拍手,，再放好蘿卜,。

師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題,，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng),。

3.增加難度，再次進(jìn)行比賽,。

增加平衡板與山洞兩個障礙物,，增加起點(diǎn)與終點(diǎn)的距離。

指導(dǎo)語：兔媽媽呀發(fā)現(xiàn)了一塊新的蘿卜地,，可是這次去摘蘿卜有點(diǎn)難喲,。需要走過一個小橋，再翻過一個小山洞,，小兔子們要加油哦,！

四、結(jié)束部分指導(dǎo)語：小兔們都愛勞動,，幫媽媽做了這么多的事情,，媽媽非常高興。現(xiàn)在我們一起把菜抬回家,，回去吃蘿卜咯,。

幼兒園中班健康活動教學(xué)方案及流程篇六

1、知道夏季吃水果也不能太多,，要吃新鮮,、洗凈的水果。

2,、了解健康的飲食常識,。

故事課件，電腦,，電視機(jī),。

一、故事導(dǎo)入課題,，引起幼兒興趣,。

師：“今天老師請來了一個客人，看看是誰,？”

幼：“小猴子,。”

師：“夏天到了,，天氣越來越熱了,，小猴子最愛吃的東西就是水果了。小朋友們,，你們愛吃水果嗎,？你喜歡吃什么水果,？”

幼1：“我喜歡吃西瓜?！?/p>

幼2：“我要吃草莓,。”

師：“那吃了水果后感覺怎么樣,？”

幼：“飽飽的,，很甜?！?/p>

師：“可是小猴吃水果之后感覺卻不太好,，我們一起來聽聽是怎么回事？”（教師邊演示課件,，邊完整的講述故事）

師：“小猴子買回了哪些水果,？買了這么多，它能吃完嗎,？吃不完怎么辦,？”

幼1：“買了西瓜、葡萄,、桃子,、草莓?！?/p>

幼2：“這么多吃不完,。”

幼3：“就放在桌子上了,?！?/p>

師：“可是怎么后來小猴子會肚子疼了呢？”

幼1：“吃了很多的水果了,?！?/p>

幼2：“吃的水果是壞了的水果?！?/p>

幼3：“小猴子沒有洗干凈水果就吃下去了?！?/p>

二,、聽聽博士爺爺?shù)?建議。

師：“肚子疼了,，到底是為什么呢,？我們聽聽博士爺爺怎么說的吧?！保ㄏ裥『镞@樣一下吃這么多的水果,，會把我們的胃撐壞的,，肚子肯定會不舒服，吃得太多,、太雜還會影響消化功能,，而且小猴吃的水果有的已經(jīng)腐爛，不新鮮了,，洗都沒洗就吃，當(dāng)然要肚子疼啦?。?/p>

師：“下次吃水果時我們要記住不要買太多了,，否則就不新鮮了，容易壞掉,，而且吃之前一定要洗干凈,，放在冰箱里的也不能拿出來就馬上吃，一次吃的品種不能多,，不然要肚子疼的,。”

師：“記住博士爺爺?shù)脑捔藛?？?/p>

三,、送給小猴的話。

師：“可小猴子還知道這些,，你們誰能講講,，告訴它？”（引導(dǎo)幼兒說一說,，強(qiáng)化幼兒記憶）

師：“謝謝小朋友們能告訴它這些知識,，很有用，以后它會記住的,，現(xiàn)在它要休息一下了,，我們和小猴子再見吧?！?/p>

幼兒園中班健康活動教學(xué)方案及流程篇七

1,、學(xué)習(xí)逐幅按順閱讀，理解故事內(nèi)容,，掌握故事中的象聲詞,。

2、能借助生活經(jīng)驗(yàn)及圖文線索圖,，辨認(rèn)一組漢字,，并能描述出“鴨子”的主要特征。

3,、能大膽參與閱讀講述活動,，有一定的積極性,。

1、玩具小鴨一只,；雞,、青蛙、白鵝,、黃狗,、老鼠、燕子,、鴨子,、豬的貼絨一張；相對應(yīng)的.字卡一張,。

2,、《東方娃娃》二十本。

1,、游戲：誰的聲音,。

――教師模仿故事中角色的叫聲，讓幼兒猜測是誰的聲音,。

2,、出示“小鴨”，引入閱讀活動,。

――春天到了,，一只小鴨從蛋殼里鉆出來，它呀,，要去找媽媽,。

――它找到自己的媽媽了嗎？一路上會發(fā)生什么事,？

――介紹故事的名字,，并指認(rèn)“小鴨找媽媽”。

3,、幼兒自由翻閱,。

――按著頁碼逐頁、逐幅的自由翻閱講述,。

4,、幫助幼兒理解內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽講述,。

――它都碰到了誰,？（教師根據(jù)幼兒的回答，逐一出示動物小圖片）

――小鴨找到自己的媽媽了嗎？

――動物媽媽們對小鴨說了什么小鴨才找到自己媽媽的呢,？

5,、教師講述故事，幼兒按序翻閱傾聽,。

――教師按故事內(nèi)容,，逐一提問：小鴨碰見了誰？說了什么,？媽媽們是怎么說的,？（教師出示相應(yīng)的字卡和圖示）

6、幼兒集體閱讀,。

――能按頁碼邊指邊閱讀,。

7、幼兒按圖文線索圖,，講述故事。

8,、鴨媽媽是啥樣,？

――引導(dǎo)幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特征。

幼兒園中班健康活動教學(xué)方案及流程篇八

1,、初步了解歌曲旋律特點(diǎn),，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學(xué)唱歌曲,。

2,、學(xué)走小碎步，初步學(xué)會用動作,，表情來表現(xiàn)不同的音樂情緒,。

3、激發(fā)表現(xiàn)欲,，體驗(yàn)音樂帶來的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的.快樂,。

1、幼兒已有撿豆豆的意識和親身體驗(yàn),。

2,、紅豆豆、綠豆豆各54份，小竹籃或塑料籃54個,，盒子6只,，筷子54雙。

3,、歌曲錄音磁帶,，錄音機(jī)

一、游戲：挾豆豆,。

1,、今天我們班來了許多豆寶寶，他們想和小朋友一起玩游戲,，你們愿意和他們一起玩嗎,？（喂瓶娃娃吃豆子，挾豆子比賽）

2,、游戲：挾豆豆比賽,。

（1）幼兒自由組合分成六組，每組幼兒將盒子里的紅豆豆,、綠豆豆,，用筷子挾到籃子里，誰盒子里的豆豆先挾完,，那一組就表示先贏,。

（2）幼兒自由組合進(jìn)行比賽。

咦,，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦,？豆豆掉下來應(yīng)該怎么辦啊,？（撿到籃子里）（這咦環(huán)節(jié)通過挾豆豆比賽,，引出撿豆豆的動作，喂下面的環(huán)節(jié)打下良好的鋪墊）

二,、欣賞表演,，感受旋律

1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動作編排了一個歌表演,，你們愿意看一看,，聽一聽嗎？

2,、幼兒邊聽音樂邊看教師的歌表演,。

3、這首歌曲好聽嗎,？旋律聽上去怎樣,？表演中,，我在干什么？

（這一環(huán)節(jié),，幼兒在欣賞歌表演的同時,，能有效的提高對音樂的感受力，理解力,，開闊幼兒的音樂視野,，提高幼兒的音樂聽覺能力）

三、欣賞并理解旋律,，師生共演,。

1、這首歌的音樂和我們平時聽到的音樂有什么不同,？你最喜歡歌曲中的哪一句,？（教師在表演的同時鼓勵幼兒模仿）你覺得哪個動作表演的十分有趣？（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏練走小碎步）

2,、師生隨音樂共同表演,。（這一環(huán)節(jié)中，歌表演也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,，幼兒通過歌表演,，提高音樂素質(zhì)，并能從中體會到對生活的感受與理解,，抒發(fā)情懷,，愉悅身心）

幼兒園中班健康活動教學(xué)方案及流程篇九

這個活動是聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,，在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，提供可操作的材料，對10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù),。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上,，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來，達(dá)到鞏固的.效果,。

1,、通過游戲，觀察,、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量,。

2、使幼兒建立對數(shù)量的認(rèn)識,，

3,、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

4,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

手口一致的點(diǎn)數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量

記錄單、豌豆莢,、小黑點(diǎn),、數(shù)字卡片、鼓,、數(shù)數(shù)玩具,、彩色筆。

一,、情景導(dǎo)入,，表述禮物。

1,、李老師給寶寶們帶來了一包禮物,，我們一起來看看，有哪些禮物,？

（和旁邊的寶寶說一說,，是什么禮物，是什么樣子的,。）

2,、按圖歸放，感知數(shù)量,。

（請寶寶們把相同的禮物歸放在一起,，一起來數(shù)一數(shù)、說一說,，每樣禮物有多少,。）

二、擊鼓游戲

1,、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量,，老師擊鼓（數(shù)量是10以內(nèi)），幼兒回答：擊了幾下,，說出總數(shù),。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2,、用動作感知數(shù)的實(shí)際意義,，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù),，最后說出點(diǎn)數(shù),。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

三,、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,，理解10以內(nèi)的數(shù)量,。

1、剝豆：出示一結(jié)豆莢,，幼兒觀察猜測,，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗(yàn)證,，并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示,，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆,，請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù),，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆,，將兩次剝的豆放在一起是多少粒,？用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字,。

2,、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么,？

3,、講解操作要求：

4、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

5、交流評價,，糾錯,。

四、拓展

蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子,，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧,。（幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里,。）

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。活動中,，我緊緊把握這個理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識,、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。剛開始，我用了分禮物導(dǎo)入,，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認(rèn)識,。這個方法還不錯,，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點(diǎn),，讓幼兒玩擊鼓游戲,，幼兒也基本上都能擊正確。并且,，課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感興趣的,。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo),。

幼兒園中班健康活動教學(xué)方案及流程篇十

1、了解隨便吃藥的危險性,，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù),。

2、樂意與同伴一起制作小藥箱,。

1,、收集社會上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2,、制作藥盒的紙,。

1、案例分析：

（1）教師講述實(shí)例：牛牛一個人在家,，突然肚子不舒服,，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥,，病就好了，現(xiàn)在,，我把這個藥吃下去,，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃,。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎,？衛(wèi)什么？

2,、教師講解因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例,。

3、引導(dǎo)幼兒討論：怎么吃藥才是安全的',？

4,、制作小藥盒：每位幼兒制作一個小藥盒，貼上標(biāo)記,。讓幼兒將自己的藥放在這個藥盒中,，以確保吃藥的安全,。

幼兒園中班健康活動教學(xué)方案及流程篇十一

1：讓幼兒了解一天中主要的作息時間。

2：培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。

時鐘,、日常生活圖片、牙刷,、毛巾,、餐具等等。

讓幼兒了解一天中主要的作息時間,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。

一：情景劇場

1：教師扮演小熊撥打教具時鐘，撥到特定時間搭配相應(yīng)的動作加以表演,。如：早晨6點(diǎn)半,，要表演早上起床的樣子，做刷牙洗臉的動作,；中午12點(diǎn)做吃飯的.表演,；晚上8點(diǎn)洗漱上床睡覺的動作。

2：教師扮演小豬再次撥動時鐘,，要搭配不適當(dāng)?shù)幕顒忧榫?。如?點(diǎn)還不起床、不洗臉,、的壞習(xí)慣,。

二：根據(jù)問題情景提問題

1：“這樣做對嗎？”如：晚上12點(diǎn)了還看電視,。反復(fù)舉幾個例子,，讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律，否則會影響身體健康,，甚至?xí)赖K別人的生活,。

2；鞏固學(xué)習(xí)：教師撥動鐘表,，請幼兒描述自己的活動,。

三：檢查生活作息

教師以畫冊《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣。

四：總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的做法,，你們喜歡小熊還是小豬,，為什么,？（幼兒回答）希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

幼兒園中班健康活動教學(xué)方案及流程篇十二

1、幼兒能積極參與談話活動,，并能專注的傾聽別人的談話,，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果,。

2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯：黃澄澄,、亮晶晶,、金燦燦。

3,、通過學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果,、愛吃水果的習(xí)慣。

4,、了解幾種常見水果的外形特征,，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。

5,、知道水果有豐富的營養(yǎng),，鼓勵幼兒多吃水果。

一,、活動重點(diǎn)：

孩子們能積極參與談話,，并能專注的傾聽別人的談話。

二,、活動難點(diǎn)：

幼兒基本能說出自己喜歡吃的`水果的名字和味道,。

（一）、圖片,。（蘋果,、梨子、葡萄,、西瓜）

（二）,、裝有各種水果的魔術(shù)盒子。

（三）,、水果拼盤,。

（四）、多媒體圖片和音樂,。

開始環(huán)節(jié)：

（一）看圖片,，初步感知水果

導(dǎo)語：小朋友你們喜歡水果嗎？今天呀,，我們班來了幾位水果小客人是誰呢,？就請它們出來和大家見見面。

1,、教師在黑板上劃出蘋果,、梨子、葡萄,、西瓜等水果圖片,，引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,。

2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎,？

3,、教師把圖片貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒說：“紅彤彤的蘋果,、黃澄澄的梨,、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜,，”

基本環(huán)節(jié)：

（二）做游戲,，親密接觸水果

老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果,，摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀,，并說出水果的名字。

幼兒1：香蕉有點(diǎn)彎像小船,。

幼兒2：蘋果圓圓的,。

幼兒3：楊桃是橢圓的。

（三）嘗水果,，說味道

老師這有這么多的水果,，（教師出示果盤）你們想不想嘗一嘗？嘗完水果說說你吃的水果是什么味道,？說出水果的名字,？

幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。

幼兒2：桔子酸酸的

幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆,。

（四）：說水果

我喜歡吃,，它是。

講水果屋的故事,。

延伸環(huán)節(jié)：

1,、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎？那里呀有好多好多的水果寶寶（教師電視出示各種水果的圖片）

2,、聽水果歌

讓孩子們在輕松的音樂聲中結(jié)束本次活動,。

幼兒園中班健康活動教學(xué)方案及流程篇十三

1、練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,，提高腿部肌肉力量及平衡能力,。

2、體驗(yàn)集體游戲的樂趣,。

呼啦圈,、自制小兔圖片若干張。

1、熱身活動,。

教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今天老師給你們來了一個好玩的游戲,，在玩游戲之前,，請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體,。

2、學(xué)小兔走路,，做游戲：找小兔,。

小兔太貪玩了，跑到外面沒回來,，兔媽媽可著急了,，希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學(xué)會小兔走路,，不然小兔是不會愿意跟著我們回來的,。誰知道小兔是怎樣走路的？（請一個小朋友上來演示,。）

（1）自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,。借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提醒幼兒每跳一個圈要注意保持身體平衡,。

師：原來呀,，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧,。注意跳的時候，身體要保持平衡,，別摔著了,。

教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會了小兔走路，可是呀,，還有個別小朋友學(xué)得不對,，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的.跳,，對不對呀,？（不對）現(xiàn)在請小朋友們來認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳，看老師學(xué)得對不對,。

（2）游戲：找小兔,。師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧,。教師講解規(guī)則：去找小兔的過程中,，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里,，然后排好隊(duì),。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔,。

第一次游戲：幼兒自由練習(xí),，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只"小兔",。

小結(jié)：教師對幼兒進(jìn)行評價,，鼓勵幼兒按照游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行比賽，看看哪一組的小朋友最棒,。

教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組,，各組第一個小朋友聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳,，跳到對面去找一只小兔,，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā),，其他幼兒以此類推,，最先跳完的一組為勝利者。

第三次游戲：提升幼兒動作,，適當(dāng)增加游戲難度,。教師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加游戲難度,，讓幼兒的動作得到提升,。

3、結(jié)束部分,。

教師小結(jié)：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利,，但是老師覺得呀，每個小朋友今天都很棒,，把貪玩的小兔都找回來了,，都值得表揚(yáng)。我們玩了這么久得游戲了,，每個人都累了,，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿,，拍拍大腿,、小腿。

幼兒園中班健康活動教學(xué)方案及流程篇十四

1,、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。什么是什么的家。

2,、鼓勵幼兒根據(jù)兒歌提供的線索,，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。

1,、背景圖

2,、白云、小鳥,、小羊,、小魚,、蝴蝶每人一個

3,、天空、樹林,、草地,、河水、幼兒園

（一）引入主題

1,、今天老師給你們帶來了新朋友,，

2、你們想知道他們是誰嗎,？

3,、對了你們說對了，

4,、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個游戲吧,。

5、你們玩完樂也累了,，

6,、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家。教兒歌

7,、你們都找到了自己的家,，

8、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎,？

9,、教師提問？藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家,？茂密的樹林是誰的家,？綠綠的草地是誰的家？清清的河水是誰的家,？紅紅的花朵是誰的.家,？美麗的幼兒園是誰的家？

10,、幼兒看圖分組說

11,、幼兒看圖連貫的集體說

（二）讓幼兒充分想象，創(chuàng)編兒歌

1,、你們都吧好朋友送回家了，請你們在動腦筋想一想，藍(lán)藍(lán)的天空還是誰的家茂密的樹林還是誰的家,？綠綠的草地還是誰的家？清清的河水還是誰的家,？紅紅的花朵還是誰的家,？美麗的幼兒園還是誰的家？

2,、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽,，我們一起再來做個游戲吧。