光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

數(shù)學教師個人課題研究工作計劃篇1

一,、基本情況:

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期本學期我擔任初三年級三(5、6)兩個班的數(shù)學教學工作,，是新課程標準實驗教材,，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學,。因此,，在完成教學任務(wù)的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學生經(jīng)歷探索,、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點,、難點。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標,，面向全體學生，使學生在德,、智,、體、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學期的教育教學工作,，特制定本計劃,。

一、指導思想：

初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,，按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,，其目的是教書育人，使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學,，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

二、教學內(nèi)容：

本學期所教初三數(shù)學包括第一章 證明(二),，第二章 一元二次方程,，第三章 證明(三)，第四章 視圖與投影,，第五章 反比例函數(shù),，第六章 頻率與概率。其中證明(二),，證明(三),，視圖與投影,，這三章是與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程,，反比例函數(shù) 這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的,。頻率與概率 則是與統(tǒng)計有關(guān)。

四,、教學目的：

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關(guān)知識,，使學生經(jīng)歷探索、猜測,、證明的過程,，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進

行論證,、計算,、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《視圖與投影》這一章通過具體活動,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型,。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,，讓學生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法,。同時學會對知識的歸納、整理,、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應(yīng)變能力,。

五,、教學重點、難點

本冊教材包括幾幾何何部分《證明(二)》,，《證明(三)》,，《視圖與投影》,。代婁部分《一元二次方程》,， 《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《頻率與概率》,?！蹲C明(二)》，《證明(三)》的重點是1,、要求學生掌握證明的基本要求和方法,，學會推理論證;2、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性,。

難點是1、引導學生探索,、猜測,、證明，體會證明的必要性;

2,、在教學中滲透如歸納,、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,。《視圖與投影》和重點是通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖,，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點是理解平行投影與中心投影,，明確視點,、視線和盲區(qū)的內(nèi)容。

《一元二次方程》,， 《反比例函數(shù)》的重點是1,、掌握一元二次方程的多種解法;2、會畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì),。難占是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,，鼓勵學生進行探索和交流,，倡導解決問題策略的多樣化,。《頻率與概率》的重點是通過實驗活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性,。難點是注重素材的真實性,、科學性、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

六,、教學措施：

針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1,、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分,。

2,、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、少批評的教育方法,。

3、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。

4、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復習回顧,。

5,、復習階段多讓學生動腦,、動手,，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用。

數(shù)學教師個人課題研究工作計劃篇2

一,、指導思想：

通過九年數(shù)學的教學,，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

二、基本情況分析： 新學期,，根據(jù)九年級學生的實際情況,，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學生,，然后根據(jù)學生學情分布情況,，設(shè)計教學方法和培優(yōu)補差計劃，做好各方面的工作,，使學生們迅速適應(yīng)新一學期的學習環(huán)境,，然后,，盡快幫他們找到新的學習榜樣,，幫學生們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識，鼓勵大家在新學期,，獲得更大的進步,，取得更大的發(fā)展。

三,、教學內(nèi)容

本學期的教學內(nèi)容共六章：

第24章：圓;第22章：二次函數(shù);第25章概率初步;

第26章：反比例函數(shù);第27章：相似形;

第28章：銳角三角函數(shù),。

四、教學目標： 本學期的主要教學任務(wù)目標：

(1)根據(jù)學情,，調(diào)整好教學進度,，優(yōu)化學習方法,，激活知識積累。

(2)形成知識網(wǎng)絡(luò),，解決實際問題,。

(3)強化規(guī)范訓練，提高應(yīng)考能力,。

(4)關(guān)注學生特長需求,，做好學生心理疏導。

具體的說,，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,， 逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

五、教學重點,、難點

重點：

1,、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證;

2,、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性。

難點：

1,、引導學生探索,、猜測、證明，體會證明的必要性;

2,、在教學中滲透如歸納,、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,。

六,、教學措施：

針對上述情況，計劃在本學期教學工作中采取以下幾點措施：

1,、簡要復習所有內(nèi)容,，特別是幾何部分。

2,、盡量采取多鼓勵,、多引導、少批評的教育方法,。

3,、盡量兼顧大多數(shù)學生，注重整體推進,。

4,、 堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習,、習題(A組),、復習題(A組)和鞏固與練習，學生做完后,，教師做適當?shù)闹v評,，不做繁、難,、偏的數(shù)學題目,。

5、復習階段多讓學生動腦,、動手,，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用。

數(shù)學教師個人課題研究工作計劃篇3

初三學年下學期的復習教學,，是整合升華學科知識,，培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)。復習教學工作的好壞,，直接關(guān)系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效，

以科學發(fā)展觀為指導,，以復習課型模式研究,，提高課堂效益為重點，面向全體學生,，優(yōu)生優(yōu)培,，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,，抓住重點,，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,，學情研究,，強化中考的研究，大面積提高教學成績,，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展,。

1，提高認識,，全力以赴,，進入沖刺狀態(tài)

首先，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性,，增強"責任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切"的責任感，樹立"認真就是水平,，負責就是能力"的觀念,，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴,，聚精會神,，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài),，苦戰(zhàn)100天,，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利,。其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排,，聽從指揮,，不管是級部的安排，還是各備課組的布置,，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,，將落實進行到底,。紀律嚴明，政令暢通,，是工作勝利的保障,。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風,。第三,，全體教師要增強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結(jié),。團結(jié)出力量,，團結(jié)出成績。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,，挑撥離間的行為,。有意見，有矛盾當面說開,，大事講原則,，小事講風格;有困難，有問題,，大家齊幫助,，共協(xié)商，形成一個和-諧,，融洽的工作氛圍,。

2，周密計劃,，科學安排

各學科現(xiàn)已完成教學進度,，學期開始即轉(zhuǎn)入總復習階段?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習,，以課本知識的疏理，歸納,，總結(jié)為主;備課組自編講學稿一套,。4月下旬—5月中旬30天左右，

三輪復習的具體思路是:

一輪復習本著全面,，扎實,，系統(tǒng)，靈活的指導思想,，一是做到"四個堅持",，即:堅持把復習的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學,，提高復習效率;堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收,。二是落實"四個為主"，即以基礎(chǔ)知識的復習為主,，以低中檔題目的訓練為主,，以學科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓練為主,。三是處理好"三個關(guān)系"，即:基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ),，提升能力),，揚長與補弱的關(guān)系，復習知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力),。四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。

二輪復習本著"鞏固,，完善,，綜合，提高"的指導思想,，采取"專題復習加綜合訓練"的復習模式,，突出"五個強化"，即①強化時間觀念;②強化研究:重點研究"兩綱"(教學大綱和考試說明),，"兩題"(綜合題和能力題),，"兩課"(復習課和講評課)，"兩生"(優(yōu)生和困難生),，"兩法"(教學方法和學習方法),，"兩情"(教情和學情);③強化訓練:立足"三個講好"，增強"五個針對性",。"三個講好":講好專題,，講好試卷，講好練習;五個針對性:針對目標生講,，針對中考新模式指向講,，針對二輪復習能力要求講，針對反饋的問題講,，針對典型題目講;④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導,，使學生以一種積極的心態(tài)復習,，以必勝的信念參加中考。

三輪復習以"回扣,，模擬,，完善,，調(diào)整"為指導思想。抓回扣做到"四化要求",，即:回扣教材提綱化,，回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化，回扣形式習題化,，回扣時間具體化;抓模擬做到"四性要求",，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系,，適應(yīng)考試要求,，調(diào)整教與學的方向，升華應(yīng)試技能的目的,。

3,，細致研究教材，考試說明,，中考試題,，做到有的放矢。

各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研,。教材是中考命題的依托,，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例,，重點難點,，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標，知識結(jié)構(gòu),，知識點和能力訓練點,，教法和學法等。要在通研教材的基礎(chǔ)上,，把教材重新劃分若干個大單元,，以利系統(tǒng)復習。

4,，組織好大型考試,，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練，模擬考試,，要做到考務(wù)嚴密,，分析透徹，補漏措施具體,，使每一次考試成為學生學習的加油站,，教師教學的里程碑,，教學質(zhì)量的大會診。

5,，重視非智力因素培養(yǎng),，加強學法指導

全體教師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應(yīng)突出對學生學習興趣與動力激發(fā),，學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成,，理想教育與成功教育等方面的研究和強化。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法,，并注意跟上個別指導,。班主任要利用一定時間,，如每次考試后安排2—3名學生現(xiàn)身說法,，介紹學習方法和學習經(jīng)驗。對學生"授之以漁"而非"授之以魚",，可起到事半功倍之成效,。

數(shù)學教師教學規(guī)劃書