計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師個人課題研究計劃化學篇一

任教 學科：數(shù)學

任教 年級：四年級

研究的課題：農村現(xiàn)代過程遠程教育教學方法的研究

個人子課題：農村現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究

研究目的：通過對這個課題的研究,，總結并形成適合農村小學遠程教育模式三的教學應用方法,，以及優(yōu)化課堂教學效率，提高教學效果,。

課題研究的主要內容：探索農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法，利用網絡資源,，創(chuàng)設教學環(huán)境,，開展有效學習,，充分發(fā)揮出“雙主互動”,、“導學—探究”模式的作用，研究出切合實際的農村現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法,。

工作安排：

九月份：1,、寫好《農村現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃;

2、寫好課題組個人子課題計劃;

3,、將計劃上傳到教師博客,，并豐富博客內容;

4、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結;

十月份：1、課題組成員加強理論學習,，提高研究水平;

2、繼續(xù)充實“教師博客”的內容;

3,、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結;

4,、認真準備課題研討課。

十一月份：1,、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結;

2,、召開課題組會議,，交流總結,，討論研究中遇到的問題及研究方向;

3,、課題組成員及時撰寫研究材料,，上傳到網站,，充實教師博客。

十二月份：1,、課題組成員加強理論學習,，提高研究水平;

2、繼續(xù)充實“教師博客”的內容;

3,、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結;

元月份：1,、寫好課題組子課題小結;

2,、寫好個人課題小結,，并進行交流;

3,、收集并整理研討課教案、說課稿和評議,，并及時上傳到博客;

4、寫好課題研究論文,，并進行交流。

教師個人課題研究計劃化學篇二

語文,。

《小學生閱讀習慣培養(yǎng)的研究》

培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的的閱讀習慣

1、改變目前小學生"動口不動手"的閱讀現(xiàn)狀,，逐步達到"不動筆墨不讀書"的閱讀所要求。

2,、通過研究，探索適于培養(yǎng)和提高學生閱讀能力的閱讀教學模式和方法,。

3.在研究、學習,、培訓的過程中，提高自己,、豐富自己，使自已得到不斷的發(fā)展,，成為終身學習型的教師。

1,、理論學習：認真系統(tǒng)地學習有關的理論,，相關的教育雜志,，學習一些相關的專著和他人的經驗性文章,，在學習中提高認識，提高自身的實踐能力,。

2、實踐參與：認真參加課題組組織的各種研究活動,，探索適于培養(yǎng)和提高學生閱讀能力的閱讀教學模式和方法，提高自己的理解和研究能力,。

3、忠于課堂：課堂教學是研究校本教研的根源,，認真上好每一節(jié)課，并從課堂中發(fā)現(xiàn)問題,，及時的尋找多途徑解決的方法，進一步提高教學質量,。

4、反思積累：在教學,，學習,、研討中,，要加強自我反思,，及時把自己在教育教學中的一些自已獨特的想法撰寫成文,，繼續(xù)在自己的校本課題專欄上傳,，多多地與同行們交流探討,。

教師個人課題研究計劃化學篇三

一、任教學科：

四年級英語

二,、研究的課題：

《小學英語動態(tài)分層教學之探究》

三、個人子課題：

英語教學中學生交流與合作習慣的養(yǎng)成的研究

四,、研究目的：

（1）探索在英語學科課堂教學中培養(yǎng)學生交流與合作能力的`途徑和方法。在英語學科教學中給予學生更多交流與合作的機會,，激發(fā)學生交流與合作的欲望與熱情，讓學生要交流要合作,，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習慣。

（2）在實驗的過程中,，學習,、培訓,、提高自己,、豐富自己，成為學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路,。

五、課題研究的主要內容：

小學英語動態(tài)分層教學之探究

六,、研究措施：

1．轉變觀念，認真系統(tǒng)地學習有關的理論,。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章,，在學習中提高認識,，在學習中轉變陳舊的觀念,。

2．加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討,。

3．聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n,、精心設計教學過程，進行踏實細致地調查分析,。

4．實事求是，注重課題研究過程,，在學校研究計劃安排下，每學期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力,。

七、工作安排：

三月份：

（1）學生交流與合作能力現(xiàn)狀調查分析,。針對學生開展調查研究,，精心設計調查問卷，進行科學,、合理地分析總結,。

（2）學習課題組課題總方案。

（3）學習課題組子課題計劃,，明確研究內容。

（4）制定個人課題研究計劃,。

四月份：

（1）參加開題儀式。

（2）建立學生個人跟蹤檔案,。

（3）在英語課題組內聽課。

（4）積極參加培訓,，學習,、開通課題研究個人博客。五月份：

（1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言,。

（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記,。

（4）撰寫學生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集,、整理、上傳資料,。

六月份：

（1）學習課題理論專題講座，做好筆記,。

（2）通過課堂教學，嘗試新的教學方法,。

（3）認真撰寫教學反思,，與同伴交流,，及時總結課題研究經驗與教訓,。

（4）上一堂課題研討課。

教師個人課題研究計劃化學篇四

個人子課題：《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》

研究目的：

1,、通過《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結并形成農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一光盤教學的操作方法和光盤教學的應用策略,。。

2,、通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學結構,，提高教學效率。

課題研究的主要內容：

探索農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一的教學方法,，全面提高自己在光盤教學環(huán)境下開展師生互動、生生互動的教學方法,，利用隨機出現(xiàn)的音、視頻資源,，創(chuàng)設教學環(huán)境，開展有效學習,。主要有三個方面：

1、現(xiàn)代遠程教育資源的有效開發(fā)和利用,。

2、探索遠程教育資源應用的教學方法

3,、遠程教育資源與新課程改革的有機整合。

本學期課題研究的具體實施計劃：

三月份：

（1）學習學校課題組的總計劃,，明確本學期研究的任務,。

（2）寫好《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。

（3）撰寫個人課題研究計劃,。

（4）豐富博客內容，充分利用的博客向同課題組教師學習,。

（5）認真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結。

（5）認真閱讀王道兵,、侯玲老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結,。

9、積極參與中心校組織農遠資源利用優(yōu)質示范課活動,。

四月份：

1,、參加子課題組理論學習,，認真鉆研有關《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》的理論知識,。

2,、認真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結，寫好教育博客,。

3、認真閱讀王永平,、胡萬勇、嚴保忠老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結，寫好教育博客,。

五月份：

1,、參加課題組組織的相關理論學習,。

3、與合肥少兒藝術學校進行教學,、課題交流活動。

4,、子課題組理論學習,。

5,、課題組網管教師定時、及時更新,、及時收集、整理課題組上課教師的教學設計,、說課稿,、評課內容等,，并上傳到學校網站“課題實驗”專欄,。

6、召開課題組會議,，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向,。

7、相互學習評定“課題研究”和“教師博客”專欄,。

六月份：

1、撰寫聽課心得,，上交一篇案例，教學設計或論文

2,、積極參加學校組織的.優(yōu)秀教學案例、論文評比活動,；

3、自己積極準備,，上傳上課教案、說課稿,，上好課題研討課。

七月份：

1,、撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流,。

2、撰寫課題研究論文,，交流課題論文,，準備參加上級部門組織的比賽。

教師個人課題研究計劃化學篇五

為了提高六年級學生的計算能力,，全面提高六年級學生的綜合素質，針對現(xiàn)在六年級學生計算的正確率較低的前提背景提出此課題,。學生計算能力的提高，對于平時的作業(yè)完成的正確率,、對于綜合素質測試水平的提高,、對于全面提高學生的綜合素質,、對于學生將來適應社會的能力都有著深遠的現(xiàn)實意義。

二,、研究價值

實踐價值：(1)、通過課題研究,，可以探索有利于全體學生成長的計算的實踐操作模式，為各年級的教學發(fā)展提供借鑒;(2),、通過課題的研究，可以促進我校各年級數(shù)學教師提高學生計算能力的意識和能力,，掌握計算的有效方法,，形成良好的速算,、口算,、簡算習慣，促進學生計算水平的全面提高,。

三、研究目標,、內容

(一)研究目標：

1,、讓六年級學生在實踐探索的基礎上理解“如何提高計算能力”的基本理論,，形成計算能力的強烈意識,，提高計算的基本能力,，掌握計算的基本方法。

2,、探索數(shù)學計算能力的有效載體，全面提升學生計算的能力,。

3、通過計算能力培養(yǎng),，促進學生對數(shù)學愛好,，培養(yǎng)一批計算尖子,。

4,、通過本課題的研究，提高學生計算的速度和正確率,、計算的靈活性,，發(fā)展學生的數(shù)學思維。

(二)研究內容：

1,、調查六年級學生計算能力的現(xiàn)狀,，分析影響計算正確率不高的因素;

2、探索計算的有效載體,，研究具體的內容、策略和形式;

3,、六年級學生計算能力提高與數(shù)學知識全面提高的典型案例,。

四,、思路,、步驟及方法

研究期限從20xx年x月——20xx年x月,，為期1年，根據(jù)具體情況將實驗研究工作分為三個階段：

第一階段：準備階段(20xx.10——20xx.12)

(1)確定課題研究內容;

(2)查閱文獻資料;

(3)實際調查研究,，根據(jù)實際情況擬出練習題。

第二階段：實施階段(20xx.2——20xx.5)

2.課題研究具體實施階段

(1)研究教材,，學習經驗，研討計算方法多樣化,，提高學生計算能力的方法。

(2)設計口算題,、速算題,、簡便計算題,、簡單文字題、簡單的應用題等基本的基礎知識題型,，利用每天數(shù)學課前五分鐘時間進行練習,。

(3)一邊練習一邊分析學生在基礎計算練習中存在的誤區(qū)，尋找對策,。同時總結并積累多種方法提高計算能力的學習方式和教學模式。

(4)練習題采用課件出示,、卡片出示等不同形式，練習過程中采用開火車,、搶答、競賽等多種形式練習,，來提高口算能力和計算能力,。

(5)在本階段中進行計算能力檢測,，全面掌握學生的計算能力的提升情況，完成階段性的課題研究小結,。

(5)在本階段后期完成學生計算能力的綜合測試，總結研究效果,。

第三階段：總結階段(20xx.6--20xx.7)

收集、整理課題研究成果,，分析論證后形成課題研究結題報告。

四,、預期的研究成果

經過一年的研究，使六年級學生在計算能力方面有一個深刻和系統(tǒng)的認識,，養(yǎng)成自覺利用速算、口算,、簡算來計算的良好意識，改進學習的方法,、全面提高學生的計算能力。

課題研究人：鄧國才

教師個人課題研究計劃化學篇六

數(shù)學

優(yōu)化學生學習方式,，提高教學的有效性

優(yōu)化學生自主探究學習方式，提高數(shù)學學習的有效性

新學期伊始,，在學校科研管理的大方針的指導下,，結合上學期課題研究中存在的主要問題，從《優(yōu)化學生學習方式,，提高教學的有效性》課題研究的實際出發(fā)，結合個人課題的自身特點,，進一步進行課題研究。在上學期理論學習的基礎上，采用多種形式,，如：自主學習、開設研究課,、成果展示等，從各個方面增強自己的理論水平,，并增加教學實踐次數(shù)。

1.樹立起教師在自主學習中的作用,，培養(yǎng)學生在數(shù)學課堂上自主學習，探究的技能的養(yǎng)成,。

2.構建小學生自主學習的具體目標，形成促進小學生自主學習的指導策略,，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。

3.小學生自主學習和課堂探究的意識得到增強,，自主學習的能力得到提高、自主學習的習慣以及自主學習的品質得到培養(yǎng),。

1、端正思想,，統(tǒng)一認識。組織課題組及全體老師認真學習現(xiàn)代教學理論,，認真學習《義務教育全日制小學數(shù)學教學大綱》（試用修訂版）以及《江蘇教育》、《無錫教育》等各種優(yōu)秀期刊雜志,，互相探討，共同提高,，寫好學習心得,，并使之服務于實踐,。

2,、充分挖掘教材的實踐活動因素,，數(shù)學本身源于人類的社會實踐活動，在運用數(shù)學教材學習過程中,，我們應該讓學生運用自主學習，探究的方式幫助學生喜歡數(shù)學,，學好數(shù)學。

3,、對現(xiàn)有教材可作適當改組，創(chuàng)造地運用教材,，盡量增加計量,、統(tǒng)計知識的教學，為學生提供更多的理解現(xiàn)實生活的工具,。

4、貫徹自主探究學習觀點,，搞好課堂教學。首先要營造一個寬松的學習環(huán)境,，為學生留有探索與思考的余地，讓全體學生全方位參與教學過程,，成為學習的主體,。

5、注重學具的操作,，培養(yǎng)學生的自主探究的能力。小學生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段,，小學生具有愛玩、愛動的思維特點,，創(chuàng)設合理的適時的動手操作活動,，給學生提供動手的機會，有助于培養(yǎng)學生的自主探究的能力,。七、具體工作安排：

教師個人課題研究計劃化學篇七

1,、通過《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》這個課題的研究與實驗,，總結并形成農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三網絡資源的教學應用方法,。

2、通過對課題的研究探討,，以優(yōu)化課堂教學結構,，提高教學效率,。

課題研究的主要內容：

探索農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法，全面提高自己在網絡條件下信息收集,、分析、整合,、應用的能力，促進自身素質的提高,。

3、本學期我準備重點學習模式三網絡資源教學應用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”,。

三月份：

學習學校課題組的總計劃,。

寫好《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃,。

撰寫個人課題研究計劃,。

豐富博客內容，充分利用的博客向同課題組教師學習,。

認真準備課題組安排的課題實驗課，及時反思總結,。

四月份：

加強理論學習，認真鉆研有關《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》的理論知識,。

認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結,。

五月份：

繼續(xù)加強理論知識的學習,，不斷提高研究水平。

認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,，及時反思總結。

及時收集,、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿,、評課內容等,，并上傳到學校網站和個人博客,。

整理參加課題理論學習的筆記,，總結各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客,。

六月份：

認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結,。

及時收集、整理課題組上課教師的教學設計,、說課稿、評課內容等,，并上傳到學校網站和個人博客。

七月份：

撰寫課題組子課題小結,。

撰寫個人課題小結,，并參加校課題小結交流,。

收集、整理課題組教師的教學設計,、說課稿、評課內容等,，并上傳到學校網站和個人博客。

撰寫課題研究論文,，交流課題論文,。

二〇**年二月二十三日

教師個人課題研究計劃化學篇八

小學教師進行課題研究工作是為了讓課題研究和課堂教學實際有機結合,，讓課題研究真正踐行于教學實際中，使課題研究落到實處,。下面是本站小編整理的小學教師課題研究個人計劃，希望對大家有所幫助!

一,、指導思想

在課程改革的今天,，我們教師不僅要關注課堂教學，更要關注學生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革,。一線教師在用心指導學生數(shù)學

日記

二,、具體工作

1、學習理論知識,，提高研究能力,。

理論是高舉的旗幟，是航海的明燈,，盲目的研究只會大大降低研究的效率。本學期,，我們將繼續(xù)關注指導學生學寫數(shù)學日記,，寫好數(shù)學日記研究及與數(shù)學課堂教學相關的理論書籍,，，不斷學習,，提高課題研究的能力，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,。

2、結合課堂教學指導學生寫好數(shù)學日記,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

小學數(shù)學課堂的目的是為了更好地促進學生學好數(shù)學,，如果為寫日記而寫日記，學生往往會不感興趣,，也達不到我們實施本項課題研究的目的。通過實踐研究,，逐步讓學生“寫數(shù)學日記”的主體,，成為一種數(shù)學學習方式,。

3、引導學生由課堂延伸到課外,，由學校延伸到社會，在發(fā)現(xiàn),、解決問題過程中撰寫日記，培養(yǎng)學生問題意識,。

本學期重點研究方向是以數(shù)學課堂教學為起點，緊密結合學生學習的數(shù)學教材,，引導學生由課堂延伸到課外，由學校延伸到社會,，在發(fā)現(xiàn)、解決問題過程中撰寫日記，培養(yǎng)學生問題意識,。這樣來實現(xiàn)“我們教師充分利用學生已有的生活經驗，知道學生把所學習的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去,，以體現(xiàn)數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值……”

4.總結經驗,，一起經歷成長,。

在指導本班學生寫數(shù)學日記的實踐過程中,，勤于思考,、善于發(fā)現(xiàn),，不斷總結一線經驗,，撰寫論文從實踐上升為理論的過程，并爭取發(fā)表或獲獎,。主動維護“/jtklsx”的正常運轉,，并不時把研究的成果及時在網絡上呈現(xiàn)，以網絡為平臺,，提升學生素養(yǎng)，激起學生更加熱愛數(shù)學,、學好數(shù)學,。

三、本學期主要工作

1,、一份課題研究個人計劃。

2,、執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)本學期課題研究思想的研究課。

3,、做好學習(培訓、講座)記錄,。

5,、結合課題研究撰寫有質量的教學論文一篇,。

6,、一篇個人學期研究總結,。

7、課題研究記錄,。

金壇華羅庚實驗學校 李霞

一.課題名稱：

《課堂教學中錯誤資源的利用研究》

二.指導思想：

為了讓課題研究和課堂教學實際有機結合,，讓課題研究真正踐行于教學實際中，使課題研究落到實處,，特制訂此

工作計劃

三.研究內容：

1,、分析學生產生錯誤的原因,，確定錯誤的類型。

2,、研究錯誤資源對教學的影響,。

四.研究方法：

1、觀察法：觀察學習過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率,。

2,、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),，反思錯誤資源的利用情況,。

3、個案法：通過對班級學生的個案研究,，掌握學生學習錯誤的差異性，進行因材施教,。

五.主要措施：

1、認真學習各種理論,，提高研究水平,。

2、收集各種資料,，制訂具體研究計劃,。

3、認真觀察,，及時反思,。教學中觀察、歸納學生容易出錯的題型,，分析學生對待錯誤的態(tài)度，反思學生出錯的原因,，探索運用錯誤資源來指導學生學習。

六.預期成果：

1,、公開課一節(jié)

任教學科：五年級語文

研究的課題：《農村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》

個人子課題：《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》

研究目的：

1、通過《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》這個課題的研究與實驗,，總結并形成農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一光盤教學的操作方法和光盤教學的應用策略,。,。

2、通過對課題的研究探討,，以優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效率,。

課題研究的主要內容：

探索農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一的教學方法，全面提高自己在光盤教學環(huán)境下開展師生互動,、生生互動的教學方法，利用隨機出現(xiàn)的音,、視頻資源，創(chuàng)設教學環(huán)境,，開展有效學習。主要有三個方面：

1,、現(xiàn)代遠程教育資源的有效開發(fā)和利用,。

2、探索遠程教育資源應用的教學方法

3,、遠程教育資源與新課程改革的有機整合。

本學期課題研究的具體實施計劃：

三月份：

(1)學習學校課題組的總計劃,，明確本學期研究的任務。

(2)寫好《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃,。

(3)撰寫個人課題研究計劃,。

(4)豐富博客內容,，充分利用的博客向同課題組教師學習。

(5)認真閱讀林乃喜,、代玉軍老師研討課的

教案

(5)認真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結,。

9,、積極參與中心校組織農遠資源利用優(yōu)質示范課活動,。

四月份：

1、參加子課題組理論學習,，認真鉆研有關《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》的理論知識。

2,、認真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結,，寫好教育博客,。

3、認真閱讀王永平,、胡萬勇、嚴保忠老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結，寫好教育博客,。

五月份：

1,、參加課題組組織的相關理論學習,。

3、與合肥少兒藝術學校進行教學,、課題交流活動。

4,、子課題組理論學習。

5,、課題組網管教師定時、及時更新、及時收集,、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿,、評課內容等，并上傳到學校網站“課題實驗”專欄,。

6、召開課題組會議,，交流總結,，討論研究中遇到的問題及研究方向,。

7、相互學習評定“課題研究”和“教師博客”專欄,。

六月份：

1、撰寫聽課心得,，上交一篇案例,，教學設計或論文

2,、積極參加學校組織的優(yōu)秀教學案例、論文評比活動;

3,、自己積極準備,，上傳上課教案、說課稿,，上好課題研討課。

七月份：

1,、撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流,。

2、撰寫課題研究論文,，交流課題論文，準備參加上級部門組織的比賽,。

教師個人課題研究計劃化學篇九

《課堂教學中錯誤資源的利用研究》

為了讓課題研究和課堂教學實際有機結合，讓課題研究真正踐行于教學實際中,，使課題研究落到實處,，特制訂此工作計劃,。

1、分析學生產生錯誤的原因,，確定錯誤的類型。

2,、研究錯誤資源對教學的影響。

1,、觀察法：觀察學習過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。

2,、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯誤資源的利用情況,。

3、個案法：通過對班級學生的個案研究,，掌握學生學習錯誤的差異性，進行因材施教,。

1、認真學習各種理論,，提高研究水平。

2,、收集各種資料,，制訂具體研究計劃。

3,、認真觀察,，及時反思。教學中觀察,、歸納學生容易出錯的題型,，分析學生對待錯誤的態(tài)度,，反思學生出錯的原因,，探索運用錯誤資源來指導學生學習,。

1,、公開課一節(jié)

光陰似箭，轉瞬即逝,，怎樣把握這一年短暫的時光,，這需要同學們仔細思索、認真考慮,。作為學習委員，更應該以身作則,，擔負起抓好同學們的學習成績、搞好班上的學習氛圍,、做好同學們的思想工作。在班上起帶頭作用,，希望同學們支持,、理解,。在今后的學習和工作中，我們將圍繞以下幾點展開學習和工作計劃：

第一：紀律是搞好學習的重要基礎,、是學習的保障。同學們一定要處理好學習與遵守紀律的關系,，人若沒有紀律的約束，就像斷了線的風箏,，會任意放縱自己,，所影響的不僅僅是自己的學業(yè),，更重要的是破環(huán)了整個班級。真正有所作為的人,，必定是嚴格按照紀律來約束自己。有人說：“紀律是執(zhí)行路線唯一的保證,。”在我們集體中,，紀律的維護是我們大家共同的責任與義務,，嚴格要求自己,，以此來變更班級的班風、學風,。

第二：激發(fā)學習斗志。斗志是一種積極的情緒,，也是一種有待開發(fā)的潛能,，一旦引爆,，就表現(xiàn)為強勁的力量。在一這年中,，我們一定要高喊：“做學的主人,，做讀的卓越者,，我最踏實,，我一定成功,。”的口號，把滿腔熱血帶進學習中,，將自己帶進良好的學習情境里。誰都知道引擎冒煙不是什么好兆頭,，但往往只有訓練有素的技師能幫我們解決這個麻煩,，這就告訴我們不但要愿意學,，還要學懂,、學透。

第三：培養(yǎng)良好的學習興趣,。俗話說：興趣是最好的老師。培養(yǎng)同學們的學習興趣,，我認為，關鍵是積極的'學習,、主動的學習,。漸漸把自己帶進書的海洋中,，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學習,。古人說：學為立世之本,，學可以立德,，學可以增智,，學可以致用,。學習是成就事業(yè)的基礎，是人生的出發(fā)點,，也是人生的極致。在這世間,，任何事都講究公平，公平,，人心就平,，心平了就和,，和諧安樂由之生焉。學習也是如此,，你愛它，它也會回饋于你,。

第四：制定人生目標,，樹立崇高理想。在我們中間的許多人,，為什么有很多人貪婪、懶惰,，那是因為在我們內心世界中,，沒有明確的目標在指引,，沒有崇高理想在驅動,，沒有堅定的信仰在支撐，甚至沒有道德去約束,，所以，我們確定目標,、理想之后，要勇往直前,、永不放棄。有人說：任何一個方向的努力都可以取得成功,，關鍵的是在于人品，重要的是能否堅持,！

第五：明確學習態(tài)度，對學習,、對人生充滿信心。只有明確了學習態(tài)度,，才能為成功鋪平道路?？鬃釉f：高言微行，所以廣知,，恭儉謙約,，所以自守,。所以，只有良好的學習態(tài)度,，才能學有所成。信心,，對我們的學習、人生也是至關重要的，做任何事情,，只要我們盡全力付出了,，不論成就大小,，至少無愧于心。所以,，我們?yōu)槿颂幨乱袼粯樱芮苌?，既要全力適應環(huán)境，更要保持本色,，活出自我,。我們絕不為失敗,、挫折絆倒。堅信：我能行,！樹立自信，盡快走出失敗的陰影,。人們常說：自信是成功的第一秘訣,。對自己充滿信心,，這樣的人生才是充實、美好的,！

最后，祝大家活的精彩,，活得漂亮，順利結業(yè),。

教師個人課題研究計劃化學篇十

研究的課題：《農村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》

個人子課題：《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》

研究目的：

1,、通過《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》這個課題的研究與實驗,，總結并形成農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一光盤教學的操作方法和光盤教學的應用策略,。,。

2、通過對課題的研究探討,，以優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效率,。

課題研究的主要內容：

探索農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一的教學方法,，全面提高自己在光盤教學環(huán)境下開展師生互動,、生生互動的教學方法，利用隨機出現(xiàn)的音,、視頻資源，創(chuàng)設教學環(huán)境,，開展有效學習。主要有三個方面：

1,、現(xiàn)代遠程教育資源的有效開發(fā)和利用。

2,、探索遠程教育資源應用的教學方法

3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合,。

本學期課題研究的具體實施計劃：

三月份：

(1)學習學校課題組的總計劃,，明確本學期研究的任務,。

(2)寫好《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。

(3)撰寫個人課題研究計劃,。

(4)豐富博客內容，充分利用的博客向同課題組教師學習,。

(5)認真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結。

(5)認真閱讀王道兵,、侯玲老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結,。

9、積極參與中心校組織農遠資源利用優(yōu)質示范課活動,。

四月份：

1、參加子課題組理論學習,，認真鉆研有關《農村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》的理論知識。

2,、認真閱讀朱昌葉,、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結,，寫好教育博客,。

3、認真閱讀王永平,、胡萬勇、嚴保忠老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結,，寫好教育博客。

五月份：

1,、參加課題組組織的相關理論學習。

3,、與合肥少兒藝術學校進行教學、課題交流活動,。

4、子課題組理論學習,。

5,、課題組網管教師定時,、及時更新、及時收集,、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿,、評課內容等，并上傳到學校網站“課題實驗”專欄,。

6、召開課題組會議,，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向。

7,、相互學習評定“課題研究”和“教師博客”專欄。

六月份：

1,、撰寫聽課心得,，上交一篇案例，教學設計或論文

2,、積極參加學校組織的優(yōu)秀教學案例,、論文評比活動;

3、自己積極準備,，上傳上課教案、說課稿,，上好課題研討課。

七月份：

1,、撰寫個人課題小結,，并參加校課題小結交流。

2,、撰寫課題研究論文，交流課題論文,，準備參加上級部門組織的比賽。