計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動(dòng)步驟，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃化學(xué)篇一

任教 學(xué)科：數(shù)學(xué)

任教 年級(jí)：四年級(jí)

研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過(guò)程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究

個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究

研究目的：通過(guò)對(duì)這個(gè)課題的研究,，總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法,，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)效果,。

課題研究的主要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，開(kāi)展有效學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用,，研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,。

工作安排：

九月份：1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃;

2,、寫好課題組個(gè)人子課題計(jì)劃;

3,、將計(jì)劃上傳到教師博客，并豐富博客內(nèi)容;

4,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿,，并反思總結(jié);

十月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高研究水平;

2,、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容;

3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿,，并反思總結(jié);

4,、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。

十一月份：1,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿,，并反思總結(jié);

2、召開(kāi)課題組會(huì)議,，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向;

3、課題組成員及時(shí)撰寫研究材料,，上傳到網(wǎng)站,，充實(shí)教師博客。

十二月份：1,、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高研究水平;

2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容;

3,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿,，并反思總結(jié);

元月份：1、寫好課題組子課題小結(jié);

2、寫好個(gè)人課題小結(jié),，并進(jìn)行交流;

3,、收集并整理研討課教案、說(shuō)課稿和評(píng)議,，并及時(shí)上傳到博客;

4,、寫好課題研究論文，并進(jìn)行交流,。

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃化學(xué)篇二

語(yǔ)文,。

《小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究》

培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的的閱讀習(xí)慣

1,、改變目前小學(xué)生"動(dòng)口不動(dòng)手"的閱讀現(xiàn)狀,，逐步達(dá)到"不動(dòng)筆墨不讀書"的閱讀所要求。

2、通過(guò)研究，探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的閱讀教學(xué)模式和方法。

3.在研究、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的過(guò)程中，提高自己,、豐富自己，使自已得到不斷的發(fā)展,，成為終身學(xué)習(xí)型的教師,。

1、理論學(xué)習(xí)：認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,，相關(guān)的教育雜志,，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，提高自身的實(shí)踐能力。

2、實(shí)踐參與：認(rèn)真參加課題組組織的各種研究活動(dòng),，探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的閱讀教學(xué)模式和方法，提高自己的理解和研究能力,。

3,、忠于課堂：課堂教學(xué)是研究校本教研的根源,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，并從課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)的尋找多途徑解決的方法,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、反思積累：在教學(xué)，學(xué)習(xí),、研討中,，要加強(qiáng)自我反思，及時(shí)把自己在教育教學(xué)中的一些自已獨(dú)特的想法撰寫成文,，繼續(xù)在自己的校本課題專欄上傳,，多多地與同行們交流探討,。

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃化學(xué)篇三

一、任教學(xué)科：

四年級(jí)英語(yǔ)

二,、研究的課題：

《小學(xué)英語(yǔ)動(dòng)態(tài)分層教學(xué)之探究》

三,、個(gè)人子課題：

英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究

四、研究目的：

（1）探索在英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的`途徑和方法,。在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情，讓學(xué)生要交流要合作,，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣,。

（2）在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、提高自己、豐富自己,，成為學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

五,、課題研究的主要內(nèi)容：

小學(xué)英語(yǔ)動(dòng)態(tài)分層教學(xué)之探究

六,、研究措施：

1．轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2．加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討,。

3．聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。

4．實(shí)事求是,，注重課題研究過(guò)程,，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力,。

七,、工作安排：

三月份：

（1）學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對(duì)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查研究，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié)。

（2）學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

（3）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,，明確研究?jī)?nèi)容。

（4）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

四月份：

（1）參加開(kāi)題儀式,。

（2）建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。

（3）在英語(yǔ)課題組內(nèi)聽(tīng)課,。

（4）積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客,。五月份：

（1）積極參與課題組開(kāi)展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽(tīng)課感言,。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時(shí)收集,、整理、上傳資料,。

六月份：

（1）學(xué)習(xí)課題理論專題講座,，做好筆記。

（2）通過(guò)課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法,。

（3）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流,，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

（4）上一堂課題研討課。

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃化學(xué)篇四

個(gè)人子課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》

研究目的：

1,、通過(guò)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn),，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一光盤教學(xué)的操作方法和光盤教學(xué)的應(yīng)用策略。,。

2,、通過(guò)對(duì)課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率,。

課題研究的主要內(nèi)容：

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開(kāi)展師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的教學(xué)方法,，利用隨機(jī)出現(xiàn)的音、視頻資源,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，開(kāi)展有效學(xué)習(xí)。主要有三個(gè)方面：

1,、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的有效開(kāi)發(fā)和利用,。

2、探索遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法

3,、遠(yuǎn)程教育資源與新課程改革的有機(jī)整合,。

本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計(jì)劃：

三月份：

（1）學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃，明確本學(xué)期研究的任務(wù),。

（2）寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃,。

（3）撰寫個(gè)人課題研究計(jì)劃。

（4）豐富博客內(nèi)容,，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí),。

（5）認(rèn)真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說(shuō)課稿,，及時(shí)反思總結(jié),。

（5）認(rèn)真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說(shuō)課稿,，及時(shí)反思總結(jié),。

9、積極參與中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng),。

四月份：

1,、參加子課題組理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí),。

2,、認(rèn)真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說(shuō)課稿,，及時(shí)反思總結(jié),，寫好教育博客。

3,、認(rèn)真閱讀王永平,、胡萬(wàn)勇、嚴(yán)保忠老師研討課的教案和說(shuō)課稿,，及時(shí)反思總結(jié),，寫好教育博客,。

五月份：

1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí),。

3,、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng),。

4,、子課題組理論學(xué)習(xí)。

5,、課題組網(wǎng)管教師定時(shí),、及時(shí)更新、及時(shí)收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站“課題實(shí)驗(yàn)”專欄,。

6、召開(kāi)課題組會(huì)議,，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向。

7,、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題研究”和“教師博客”專欄,。

六月份：

1、撰寫聽(tīng)課心得,，上交一篇案例,，教學(xué)設(shè)計(jì)或論文

2、積極參加學(xué)校組織的.優(yōu)秀教學(xué)案例,、論文評(píng)比活動(dòng),；

3、自己積極準(zhǔn)備,，上傳上課教案,、說(shuō)課稿，上好課題研討課,。

七月份：

1,、撰寫個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流,。

2,、撰寫課題研究論文，交流課題論文，準(zhǔn)備參加上級(jí)部門組織的比賽,。

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃化學(xué)篇五

為了提高六年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力,，全面提高六年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)，針對(duì)現(xiàn)在六年級(jí)學(xué)生計(jì)算的正確率較低的前提背景提出此課題,。學(xué)生計(jì)算能力的提高,，對(duì)于平時(shí)的作業(yè)完成的正確率、對(duì)于綜合素質(zhì)測(cè)試水平的提高,、對(duì)于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、對(duì)于學(xué)生將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的能力都有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義,。

二,、研究?jī)r(jià)值

實(shí)踐價(jià)值：(1)、通過(guò)課題研究,，可以探索有利于全體學(xué)生成長(zhǎng)的計(jì)算的實(shí)踐操作模式,，為各年級(jí)的教學(xué)發(fā)展提供借鑒;(2)、通過(guò)課題的研究,，可以促進(jìn)我校各年級(jí)數(shù)學(xué)教師提高學(xué)生計(jì)算能力的意識(shí)和能力,，掌握計(jì)算的有效方法，形成良好的速算,、口算,、簡(jiǎn)算習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算水平的全面提高,。

三,、研究目標(biāo)、內(nèi)容

(一)研究目標(biāo)：

1,、讓六年級(jí)學(xué)生在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上理解“如何提高計(jì)算能力”的基本理論,，形成計(jì)算能力的強(qiáng)烈意識(shí)，提高計(jì)算的基本能力,，掌握計(jì)算的基本方法,。

2、探索數(shù)學(xué)計(jì)算能力的有效載體,，全面提升學(xué)生計(jì)算的能力,。

3、通過(guò)計(jì)算能力培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)愛(ài)好,，培養(yǎng)一批計(jì)算尖子。

4,、通過(guò)本課題的研究,，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率、計(jì)算的靈活性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,。

(二)研究?jī)?nèi)容：

1,、調(diào)查六年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的現(xiàn)狀，分析影響計(jì)算正確率不高的因素;

2,、探索計(jì)算的有效載體,，研究具體的內(nèi)容、策略和形式;

3,、六年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力提高與數(shù)學(xué)知識(shí)全面提高的典型案例,。

四、思路,、步驟及方法

研究期限從20xx年x月——20xx年x月,，為期1年，根據(jù)具體情況將實(shí)驗(yàn)研究工作分為三個(gè)階段：

第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx.10——20xx.12)

(1)確定課題研究?jī)?nèi)容;

(2)查閱文獻(xiàn)資料;

(3)實(shí)際調(diào)查研究,，根據(jù)實(shí)際情況擬出練習(xí)題,。

第二階段：實(shí)施階段(20xx.2——20xx.5)

2.課題研究具體實(shí)施階段

(1)研究教材，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，研討計(jì)算方法多樣化,，提高學(xué)生計(jì)算能力的方法。

(2)設(shè)計(jì)口算題,、速算題,、簡(jiǎn)便計(jì)算題、簡(jiǎn)單文字題,、簡(jiǎn)單的應(yīng)用題等基本的基礎(chǔ)知識(shí)題型,，利用每天數(shù)學(xué)課前五分鐘時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。

(3)一邊練習(xí)一邊分析學(xué)生在基礎(chǔ)計(jì)算練習(xí)中存在的誤區(qū),，尋找對(duì)策,。同時(shí)總結(jié)并積累多種方法提高計(jì)算能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式。

(4)練習(xí)題采用課件出示,、卡片出示等不同形式,，練習(xí)過(guò)程中采用開(kāi)火車、搶答,、競(jìng)賽等多種形式練習(xí),，來(lái)提高口算能力和計(jì)算能力。

(5)在本階段中進(jìn)行計(jì)算能力檢測(cè),，全面掌握學(xué)生的計(jì)算能力的提升情況,，完成階段性的課題研究小結(jié)。

(5)在本階段后期完成學(xué)生計(jì)算能力的綜合測(cè)試,，總結(jié)研究效果,。

第三階段：總結(jié)階段(20xx.6--20xx.7)

收集,、整理課題研究成果，分析論證后形成課題研究結(jié)題報(bào)告,。

四,、預(yù)期的研究成果

經(jīng)過(guò)一年的研究，使六年級(jí)學(xué)生在計(jì)算能力方面有一個(gè)深刻和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成自覺(jué)利用速算,、口算、簡(jiǎn)算來(lái)計(jì)算的良好意識(shí),，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法,、全面提高學(xué)生的計(jì)算能力。

課題研究人：鄧國(guó)才

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃化學(xué)篇六

數(shù)學(xué)

優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)的有效性

優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式,，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性

新學(xué)期伊始，在學(xué)?？蒲泄芾淼拇蠓结樀闹笇?dǎo)下，結(jié)合上學(xué)期課題研究中存在的主要問(wèn)題,，從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)的有效性》課題研究的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合個(gè)人課題的自身特點(diǎn),，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究,。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，采用多種形式,，如：自主學(xué)習(xí),、開(kāi)設(shè)研究課、成果展示等,，從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的理論水平,，并增加教學(xué)實(shí)踐次數(shù)。

1.樹立起教師在自主學(xué)習(xí)中的作用,，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上自主學(xué)習(xí),，探究的技能的養(yǎng)成。

2.構(gòu)建小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，形成促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略,，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。

3.小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂探究的意識(shí)得到增強(qiáng),，自主學(xué)習(xí)的能力得到提高,、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)得到培養(yǎng)。

1,、端正思想,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。組織課題組及全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》（試用修訂版）以及《江蘇教育》,、《無(wú)錫教育》等各種優(yōu)秀期刊雜志,，互相探討，共同提高,，寫好學(xué)習(xí)心得,，并使之服務(wù)于實(shí)踐。

2,、充分挖掘教材的實(shí)踐活動(dòng)因素,，數(shù)學(xué)本身源于人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在運(yùn)用數(shù)學(xué)教材學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們應(yīng)該讓學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí),，探究的方式幫助學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué),。

3,、對(duì)現(xiàn)有教材可作適當(dāng)改組，創(chuàng)造地運(yùn)用教材,，盡量增加計(jì)量,、統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，為學(xué)生提供更多的理解現(xiàn)實(shí)生活的工具,。

4,、貫徹自主探究學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，搞好課堂教學(xué),。首先要營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)生留有探索與思考的余地，讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過(guò)程,，成為學(xué)習(xí)的主體,。

5、注重學(xué)具的操作,，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力,。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段，小學(xué)生具有愛(ài)玩,、愛(ài)動(dòng)的思維特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)合理的適時(shí)的動(dòng)手操作活動(dòng)，給學(xué)生提供動(dòng)手的機(jī)會(huì),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力,。七、具體工作安排：

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃化學(xué)篇七

1,、通過(guò)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn),，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法,。

2、通過(guò)對(duì)課題的研究探討,，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率。

課題研究的主要內(nèi)容：

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集,、分析、整合,、應(yīng)用的能力,，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

3,、本學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽(tīng)資源創(chuàng)境法”,。

三月份：

學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃。

寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃,。

撰寫個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí),。

認(rèn)真準(zhǔn)備課題組安排的課題實(shí)驗(yàn)課,，及時(shí)反思總結(jié)。

四月份：

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。

認(rèn)真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說(shuō)課稿,，及時(shí)反思總結(jié),。

五月份：

繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平,。

認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿,，及時(shí)反思總結(jié)。

及時(shí)收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。

整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況,，寫出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客,。

六月份：

認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié),。

及時(shí)收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。

七月份：

撰寫課題組子課題小結(jié)。

撰寫個(gè)人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流,。

收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿,、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。

撰寫課題研究論文,，交流課題論文。

二〇**年二月二十三日

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃化學(xué)篇八

小學(xué)教師進(jìn)行課題研究工作是為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中,，使課題研究落到實(shí)處。下面是本站小編整理的小學(xué)教師課題研究個(gè)人計(jì)劃,，希望對(duì)大家有所幫助!

一,、指導(dǎo)思想

在課程改革的今天，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革,。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)

日記

二,、具體工作

1,、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高研究能力,。

理論是高舉的旗幟,，是航海的明燈，盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,，,，不斷學(xué)習(xí),，提高課題研究的能力，及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

2,、結(jié)合課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),，如果為寫日記而寫日記，學(xué)生往往會(huì)不感興趣,，也達(dá)不到我們實(shí)施本項(xiàng)課題研究的目的,。通過(guò)實(shí)踐研究，逐步讓學(xué)生“寫數(shù)學(xué)日記”的主體,，成為一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,。

3、引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,，由學(xué)校延伸到社會(huì),，在發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題過(guò)程中撰寫日記,，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí),。

本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,，由學(xué)校延伸到社會(huì)，在發(fā)現(xiàn),、解決問(wèn)題過(guò)程中撰寫日記,，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)。這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

4.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，一起經(jīng)歷成長(zhǎng),。

在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過(guò)程中，勤于思考,、善于發(fā)現(xiàn),，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文從實(shí)踐上升為理論的過(guò)程,，并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng),。主動(dòng)維護(hù)“/jtklsx”的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并不時(shí)把研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),，提升學(xué)生素養(yǎng),，激起學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué),。

三,、本學(xué)期主要工作

1、一份課題研究個(gè)人計(jì)劃,。

2,、執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)本學(xué)期課題研究思想的研究課。

3,、做好學(xué)習(xí)(培訓(xùn),、講座)記錄。

5,、結(jié)合課題研究撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文一篇,。

6、一篇個(gè)人學(xué)期研究總結(jié),。

7,、課題研究記錄。

金壇華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 李霞

一.課題名稱：

《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》

二.指導(dǎo)思想：

為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中,，使課題研究落到實(shí)處，特制訂此

工作計(jì)劃

三.研究?jī)?nèi)容：

1,、分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，確定錯(cuò)誤的類型,。

2,、研究錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響。

四.研究方法：

1,、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出錯(cuò)概率,。

2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),，反思錯(cuò)誤資源的利用情況,。

3、個(gè)案法：通過(guò)對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)案研究,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差異性,，進(jìn)行因材施教。

五.主要措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論,，提高研究水平。

2、收集各種資料,，制訂具體研究計(jì)劃,。

3、認(rèn)真觀察,，及時(shí)反思,。教學(xué)中觀察、歸納學(xué)生容易出錯(cuò)的題型,，分析學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度,，反思學(xué)生出錯(cuò)的原因，探索運(yùn)用錯(cuò)誤資源來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

六.預(yù)期成果：

1,、公開(kāi)課一節(jié)

任教學(xué)科：五年級(jí)語(yǔ)文

研究的課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》

個(gè)人子課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》

研究目的：

1、通過(guò)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn),，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一光盤教學(xué)的操作方法和光盤教學(xué)的應(yīng)用策略,。。

2,、通過(guò)對(duì)課題的研究探討,，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率,。

課題研究的主要內(nèi)容：

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法,，全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開(kāi)展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)方法,，利用隨機(jī)出現(xiàn)的音,、視頻資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，開(kāi)展有效學(xué)習(xí),。主要有三個(gè)方面：

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的有效開(kāi)發(fā)和利用,。

2,、探索遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法

3、遠(yuǎn)程教育資源與新課程改革的有機(jī)整合,。

本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計(jì)劃：

三月份：

(1)學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃,，明確本學(xué)期研究的任務(wù)。

(2)寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃,。

(3)撰寫個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

(4)豐富博客內(nèi)容,，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí),。

(5)認(rèn)真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的

教案

(5)認(rèn)真閱讀王道兵,、侯玲老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié),。

9,、積極參與中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。

四月份：

1,、參加子課題組理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。

2,、認(rèn)真閱讀朱昌葉,、詹麗麗老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié),，寫好教育博客,。

3、認(rèn)真閱讀王永平,、胡萬(wàn)勇,、嚴(yán)保忠老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié),，寫好教育博客,。

五月份：

1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí),。

3,、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng),。

4,、子課題組理論學(xué)習(xí)。

5,、課題組網(wǎng)管教師定時(shí),、及時(shí)更新、及時(shí)收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站“課題實(shí)驗(yàn)”專欄,。

6、召開(kāi)課題組會(huì)議,，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向。

7、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題研究”和“教師博客”專欄,。

六月份：

1,、撰寫聽(tīng)課心得，上交一篇案例,，教學(xué)設(shè)計(jì)或論文

2,、積極參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評(píng)比活動(dòng);

3,、自己積極準(zhǔn)備,，上傳上課教案、說(shuō)課稿,，上好課題研討課,。

七月份：

1、撰寫個(gè)人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流,。

2、撰寫課題研究論文,，交流課題論文,，準(zhǔn)備參加上級(jí)部門組織的比賽。

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃化學(xué)篇九

《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》

為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中,，使課題研究落到實(shí)處，特制訂此工作計(jì)劃,。

1,、分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，確定錯(cuò)誤的類型,。

2,、研究錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響。

1,、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出錯(cuò)概率,。

2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),，反思錯(cuò)誤資源的利用情況,。

3、個(gè)案法：通過(guò)對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)案研究,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差異性,，進(jìn)行因材施教。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論,，提高研究水平,。

2、收集各種資料,，制訂具體研究計(jì)劃。

3,、認(rèn)真觀察,，及時(shí)反思。教學(xué)中觀察,、歸納學(xué)生容易出錯(cuò)的題型,，分析學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，反思學(xué)生出錯(cuò)的原因,，探索運(yùn)用錯(cuò)誤資源來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

1、公開(kāi)課一節(jié)

光陰似箭,，轉(zhuǎn)瞬即逝,，怎樣把握這一年短暫的時(shí)光，這需要同學(xué)們仔細(xì)思索,、認(rèn)真考慮,。作為學(xué)習(xí)委員，更應(yīng)該以身作則,，擔(dān)負(fù)起抓好同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī),、搞好班上的學(xué)習(xí)氛圍、做好同學(xué)們的思想工作,。在班上起帶頭作用,，希望同學(xué)們支持、理解,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們將圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃：

第一：紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),、是學(xué)習(xí)的保障,。同學(xué)們一定要處理好學(xué)習(xí)與遵守紀(jì)律的關(guān)系，人若沒(méi)有紀(jì)律的約束,，就像斷了線的風(fēng)箏,，會(huì)任意放縱自己，所影響的不僅僅是自己的學(xué)業(yè),，更重要的是破環(huán)了整個(gè)班級(jí),。真正有所作為的人，必定是嚴(yán)格按照紀(jì)律來(lái)約束自己,。有人說(shuō)：“紀(jì)律是執(zhí)行路線唯一的保證,?！痹谖覀兗w中，紀(jì)律的維護(hù)是我們大家共同的責(zé)任與義務(wù),，嚴(yán)格要求自己,，以此來(lái)變更班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

第二：激發(fā)學(xué)習(xí)斗志,。斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開(kāi)發(fā)的潛能,，一旦引爆,，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。在一這年中,，我們一定要高喊：“做學(xué)的主人,，做讀的卓越者，我最踏實(shí),，我一定成功,。”的口號(hào),，把滿腔熱血帶進(jìn)學(xué)習(xí)中,，將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境里。誰(shuí)都知道引擎冒煙不是什么好兆頭,，但往往只有訓(xùn)練有素的技師能幫我們解決這個(gè)麻煩,，這就告訴我們不但要愿意學(xué)，還要學(xué)懂,、學(xué)透,。

第三：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)：興趣是最好的老師,。培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，我認(rèn)為，關(guān)鍵是積極的'學(xué)習(xí),、主動(dòng)的學(xué)習(xí),。漸漸把自己帶進(jìn)書的海洋中，這樣,，才能潛移默化地使自己愛(ài)上學(xué)習(xí),。古人說(shuō)：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德,，學(xué)可以增智,，學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ),，是人生的出發(fā)點(diǎn),，也是人生的極致,。在這世間，任何事都講究公平,，公平,，人心就平，心平了就和,，和諧安樂(lè)由之生焉,。學(xué)習(xí)也是如此，你愛(ài)它,，它也會(huì)回饋于你,。

第四：制定人生目標(biāo),，樹立崇高理想,。在我們中間的許多人，為什么有很多人貪婪,、懶惰,，那是因?yàn)樵谖覀儍?nèi)心世界中，沒(méi)有明確的目標(biāo)在指引,，沒(méi)有崇高理想在驅(qū)動(dòng),，沒(méi)有堅(jiān)定的信仰在支撐，甚至沒(méi)有道德去約束,，所以,，我們確定目標(biāo)、理想之后,，要勇往直前,、永不放棄。有人說(shuō)：任何一個(gè)方向的努力都可以取得成功,，關(guān)鍵的是在于人品,，重要的是能否堅(jiān)持！

第五：明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)人生充滿信心。只有明確了學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能為成功鋪平道路,。孔子曾說(shuō)：高言微行,，所以廣知,，恭儉謙約，所以自守,。所以,，只有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能學(xué)有所成。信心,，對(duì)我們的學(xué)習(xí),、人生也是至關(guān)重要的，做任何事情,，只要我們盡全力付出了,，不論成就大小，至少無(wú)愧于心,。所以,，我們?yōu)槿颂幨乱袼粯樱芮苌?，既要全力適應(yīng)環(huán)境,，更要保持本色，活出自我,。我們絕不為失敗,、挫折絆倒。堅(jiān)信：我能行,！樹立自信,，盡快走出失敗的陰影。人們常說(shuō)：自信是成功的第一秘訣,。對(duì)自己充滿信心,，這樣的人生才是充實(shí)、美好的,！

最后,，祝大家活的精彩，活得漂亮,，順利結(jié)業(yè),。

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃化學(xué)篇十

研究的課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》

個(gè)人子課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》

研究目的：

1、通過(guò)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn),，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一光盤教學(xué)的操作方法和光盤教學(xué)的應(yīng)用策略,。。

2,、通過(guò)對(duì)課題的研究探討,，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率,。

課題研究的主要內(nèi)容：

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法,，全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開(kāi)展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)方法,，利用隨機(jī)出現(xiàn)的音,、視頻資源,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展有效學(xué)習(xí),。主要有三個(gè)方面：

1,、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的有效開(kāi)發(fā)和利用。

2,、探索遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法

3,、遠(yuǎn)程教育資源與新課程改革的有機(jī)整合。

本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計(jì)劃：

三月份：

(1)學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃,，明確本學(xué)期研究的任務(wù),。

(2)寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃。

(3)撰寫個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

(4)豐富博客內(nèi)容,，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。

(5)認(rèn)真閱讀林乃喜,、代玉軍老師研討課的教案和說(shuō)課稿,，及時(shí)反思總結(jié),。

(5)認(rèn)真閱讀王道兵,、侯玲老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié),。

9,、積極參與中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。

四月份：

1,、參加子課題組理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。

2,、認(rèn)真閱讀朱昌葉,、詹麗麗老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié),，寫好教育博客,。

3、認(rèn)真閱讀王永平,、胡萬(wàn)勇,、嚴(yán)保忠老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié),，寫好教育博客,。

五月份：

1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí),。

3,、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué),、課題交流活動(dòng)。

4,、子課題組理論學(xué)習(xí),。

5、課題組網(wǎng)管教師定時(shí),、及時(shí)更新,、及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿,、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站“課題實(shí)驗(yàn)”專欄,。

6,、召開(kāi)課題組會(huì)議，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向,。

7、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題研究”和“教師博客”專欄,。

六月份：

1,、撰寫聽(tīng)課心得，上交一篇案例,，教學(xué)設(shè)計(jì)或論文

2,、積極參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評(píng)比活動(dòng);

3,、自己積極準(zhǔn)備,，上傳上課教案、說(shuō)課稿,，上好課題研討課,。

七月份：

1、撰寫個(gè)人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流,。

2、撰寫課題研究論文,，交流課題論文,，準(zhǔn)備參加上級(jí)部門組織的比賽。