制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃表篇一

二,、研究課題：《小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究》

三、個(gè)人研究方向：培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的的閱讀習(xí)慣

四,、研究目標(biāo)：

1,、改變目前小學(xué)生“動(dòng)口不動(dòng)手”的閱讀現(xiàn)狀，逐步達(dá)到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的閱讀所要求,。

2,、通過(guò)研究，探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的閱讀教學(xué)模式和方法,。

3.在研究,、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的過(guò)程中,，提高自己,、豐富自己，使自已得到不斷的發(fā)展,，成為終身學(xué)習(xí)型的教師,。

五、研究措施：

1,、理論學(xué)習(xí)：認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,，相關(guān)的教育雜志，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，提高自身的實(shí)踐能力。

2,、實(shí)踐參與：認(rèn)真參加課題組組織的各種研究活動(dòng),，探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的閱讀教學(xué)模式和方法,，提高自己的理解和研究能力。

3,、忠于課堂：課堂教學(xué)是研究校本教研的根源,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，并從課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)的尋找多途徑解決的方法,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、反思積累：在教學(xué),，學(xué)習(xí)、研討中,，要加強(qiáng)自我反思,，及時(shí)把自己在教育教學(xué)中的一些自已獨(dú)特的想法撰寫(xiě)成文，繼續(xù)在自己的校本課題專欄上傳,，多多地與同行們交流探討,。

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃表篇二

任教學(xué)科：語(yǔ)文

一、研究的課題：《小學(xué)語(yǔ)文誦讀教學(xué)研究》,。

二,、研究目的 ：通過(guò)參與課題研討課活動(dòng)、撰寫(xiě)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、研究心得等多種方式，探索出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略,，培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣,，使學(xué)生在良好的誦讀中積累知識(shí)，陶冶情操,，塑造人格,，并使自己在課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中迅速成長(zhǎng)。

三,、研究措施：

1,、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外誦讀教學(xué)方面先進(jìn)文章,，盡可能多地與同行們交流探討。

3,、聯(lián)系實(shí)際,， 認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析,。

4、實(shí)事求是,， 注重課題研究過(guò)程,，在課題組研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力,。

四,、本年度具體工作安排計(jì)劃：

十一月份：

(1)學(xué)生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對(duì)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查研究，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié),。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

(3)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,，明確研究?jī)?nèi)容,。

(4)參加課題研討活動(dòng),。

十二月份：

(1)建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。

(3)參加課題研討活動(dòng),。

(4)積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)、豐富個(gè)人博客,。

一月份：

(1)積極參與課題組開(kāi)展的專題研討課,。

(2)積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言,。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)撰寫(xiě)誦讀教學(xué)論文,，參加論文評(píng)選活動(dòng),，注意及時(shí)收集、整理,、上傳資料,。

(5)總結(jié)本學(xué)期課題研究成果,，找出不足。

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃表篇三

任教學(xué)科：四年級(jí) 數(shù)學(xué)

一,、研究的課題：《自主(探究,、體驗(yàn)、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》,。

二,、研究目的 : 回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期，通過(guò)上課題研討課,、撰寫(xiě)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)、研究心得等多種方式,，總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法,，但是還不夠全面，這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研,，進(jìn)一步探索研究,。

三、研究措施：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),， 努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討,。

3、聯(lián)系實(shí)際,， 認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析,。

4,、實(shí)事求是， 注重課題研究過(guò)程,，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力,。

四、本年度具體工作安排計(jì)劃：

二月份：

(1)學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對(duì)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查研究,，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié),。

( 2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,，明確研究?jī)?nèi)容,。

(4)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。

三月份：

(1)參加開(kāi)題儀式,。

(2)建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案,。

(3)在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽(tīng)課。

(4)積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí),、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客。

四月份：

(1)積極參與課題組開(kāi)展的專題研討課,。

(2)積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

(4)撰寫(xiě)學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時(shí)收集,、整理,、上傳資料。

五月份：

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,，做好筆記,。

(2)通過(guò)課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法,。

(3)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，與同伴交流,，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

(4)上一堂課題研討課。

九月份：

(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案,、子課題計(jì)劃,。

(2)寫(xiě)好《自主(探究、體驗(yàn),、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》個(gè)人研究計(jì)劃,。

(4)及時(shí)上傳材料,，豐富博客內(nèi)容。

(5)積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì),。

十月份：

(1)參加“全國(guó)著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì)”,。

(2)上好課題研討課。

(3)參加課題組進(jìn)行的課題研究,。

十一月份：

(1)參加課題組進(jìn)行的課題研討課,。

(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況,，寫(xiě)出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客,。

十二月份：

(1)結(jié)合我校“一人兩節(jié)課”校本教研,，組織課題組成員上課,、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。

(2)及時(shí)收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿,、評(píng)課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

(3)撰寫(xiě)個(gè)人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流,。

(4)收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿,、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。

(5)撰寫(xiě)課題研究論文,，交流課題論文。

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃表篇四

任教學(xué)科：五年級(jí)語(yǔ)文

研究的課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》

個(gè)人子課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》

研究目的：

1,、通過(guò)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn),，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一光盤(pán)教學(xué)的操作方法和光盤(pán)教學(xué)的應(yīng)用策略。,。

2,、通過(guò)對(duì)課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率,。

課題研究的主要內(nèi)容：

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法,，全面提高自己在光盤(pán)教學(xué)環(huán)境下開(kāi)展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)方法,，利用隨機(jī)出現(xiàn)的音,、視頻資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，開(kāi)展有效學(xué)習(xí),。主要有三個(gè)方面：

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的有效開(kāi)發(fā)和利用,。

2,、探索遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法

3、遠(yuǎn)程教育資源與新課程改革的有機(jī)整合,。

本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計(jì)劃：

三月份：

(1)學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃,，明確本學(xué)期研究的任務(wù)。

(2)寫(xiě)好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃,。

(3)撰寫(xiě)個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

(4)豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí),。

(5)認(rèn)真閱讀林乃喜,、代玉軍老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié),。

(5)認(rèn)真閱讀王道兵,、侯玲老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié),。

9,、積極參與中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。

四月份：

1,、參加子課題組理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。

2,、認(rèn)真閱讀朱昌葉,、詹麗麗老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié),，寫(xiě)好教育博客,。

3,、認(rèn)真閱讀王永平,、胡萬(wàn)勇、嚴(yán)保忠老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結(jié),，寫(xiě)好教育博客,。

五月份：

1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí),。

3,、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng),。

4,、子課題組理論學(xué)習(xí)。

5,、課題組網(wǎng)管教師定時(shí),、及時(shí)更新、及時(shí)收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站“課題實(shí)驗(yàn)”專欄,。

6、召開(kāi)課題組會(huì)議,，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向。

7,、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題研究”和“教師博客”專欄,。

六月份：

1、撰寫(xiě)聽(tīng)課心得,，上交一篇案例,，教學(xué)設(shè)計(jì)或論文

2、積極參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)案例,、論文評(píng)比活動(dòng);

3,、自己積極準(zhǔn)備，上傳上課教案,、說(shuō)課稿,，上好課題研討課。

七月份：

1,、撰寫(xiě)個(gè)人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流。

2,、撰寫(xiě)課題研究論文,，交流課題論文,，準(zhǔn)備參加上級(jí)部門組織的比賽。

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃表篇五

研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過(guò)程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究

個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究

研究目的：通過(guò)對(duì)這個(gè)課題的研究,，總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法,，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)效果,。

課題研究的主要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，開(kāi)展有效學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用,，研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,。

工作安排：

九月份：1、寫(xiě)好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃;

2,、寫(xiě)好課題組個(gè)人子課題計(jì)劃;

3,、將計(jì)劃上傳到教師博客，并豐富博客內(nèi)容;

4,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿,，并反思總結(jié);

十月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高研究水平;

2,、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容;

3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿,，并反思總結(jié);

4,、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。

十一月份：1,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿,，并反思總結(jié);

2、召開(kāi)課題組會(huì)議,，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向;

3、課題組成員及時(shí)撰寫(xiě)研究材料,，上傳到網(wǎng)站,，充實(shí)教師博客。

十二月份：1,、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高研究水平;

2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容;

3,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿,，并反思總結(jié);

元月份：1,、寫(xiě)好課題組子課題小結(jié);

2、寫(xiě)好個(gè)人課題小結(jié),，并進(jìn)行交流;

3,、收集并整理研討課教案,、說(shuō)課稿和評(píng)議,，并及時(shí)上傳到博客;

4、寫(xiě)好課題研究論文,，并進(jìn)行交流,。

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃表篇六

一、本課題研究的背景：

教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)指出：“簡(jiǎn)單地說(shuō),，教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣,。”英國(guó)教育家洛克也曾說(shuō)過(guò),，一切教育都可歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,。同樣，在我國(guó)古代也早就有了“少年若天性,，習(xí)慣成自然”的說(shuō)法,。由此可見(jiàn)，從一開(kāi)始就注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可以取得事半功倍的教育效果;并且,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是中小學(xué)，特別是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)基本要求,。

小學(xué)是一個(gè)人學(xué)習(xí)的起始階段,，是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞,，對(duì)孩子的一生有著無(wú)法估量的影響,，一旦學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的就內(nèi)化于其中,。因此,，開(kāi)展“小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”課題很有必要，尤其適應(yīng)當(dāng)前我市學(xué)生的實(shí)際情況和新課程改革的需要,。

二,、本課題的理論意義和實(shí)踐意義

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種高度自覺(jué)的、主動(dòng)的,、自主化了的持久學(xué)習(xí)方式,，往往它成為一個(gè)人學(xué)習(xí)品行的一部分。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在一個(gè)人成長(zhǎng)中有多方面的作用,，它是學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑,，是學(xué)生智力發(fā)展的橋梁,，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神的重要手段，它廣泛存在于學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容中,，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程里,。習(xí)慣的培養(yǎng)具有重要的研究?jī)r(jià)值。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于建立穩(wěn)固的生理和心理的"動(dòng)力定型",。習(xí)慣是人在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的規(guī)律性的行為方式，一旦形成便難以改變,。長(zhǎng)期有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)的人,，便可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，至少有三個(gè)方面的好處：

一,、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以通過(guò)生物鐘、條件反射自動(dòng)提醒人自覺(jué)地去做應(yīng)該做的事,。比如每天早晨及時(shí)起床,，自覺(jué)地為工作、學(xué)習(xí)做好一切準(zhǔn)備,。對(duì)于一個(gè)有良好習(xí)慣的人來(lái)說(shuō),，幾乎都是靠生物鐘、靠條件反射來(lái)自動(dòng)控制的,。如果不是靠習(xí)慣,，這許許多多看似平常的事做起來(lái)就會(huì)顯得手忙腳亂，甚至丟三落四,，以至于使人動(dòng)輒被動(dòng),，造成心煩意亂。

二,、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以發(fā)揮下意識(shí)的作用,。

下意識(shí)的特點(diǎn)是直接受習(xí)慣的支配。一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,，他的下意識(shí)會(huì)隨時(shí)隨地支配他按照平時(shí)習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事,，使之在不知不覺(jué)中，事情做得輕輕松松,，有條有理,。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便可終身受益,。

三,、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為學(xué)習(xí)服務(wù)。

潛意識(shí)的特點(diǎn)是直接受人的情感和需要支配,，受情境因素的影響,。大多數(shù)人都有這樣的體驗(yàn)：心里已經(jīng)清醒地意識(shí)到,，嘴上也在說(shuō)貪玩不利于學(xué)習(xí)，今后不再貪玩了,，可是鬼使神差地又貪玩了,。為什么會(huì)這樣?這實(shí)際是潛意識(shí)在支配他，是他的潛意識(shí)中有一種強(qiáng)烈的玩的渴望,。一個(gè)養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,，他對(duì)學(xué)習(xí)有一種親合心理，他從心底里把學(xué)習(xí)當(dāng)成了第一需要,，當(dāng)成了樂(lè)趣,，不學(xué)習(xí)便難受,。這就是潛意識(shí)在發(fā)揮作用,。

心理學(xué)研究表明，習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好,，孩子越小,，越容易養(yǎng)成良好的習(xí)慣，最容易保留這種習(xí)慣,。因此,，在小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)。培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有重要的實(shí)踐意義,。

通過(guò)本課題研究,，探索培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效途徑、方式方法,、目標(biāo)效果,、操作步驟等，從而讓學(xué)生掌握開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,，自主學(xué)習(xí)知識(shí),，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,，以便成為全面發(fā)展的人,。

三、本課題的研究目標(biāo),、研究?jī)?nèi)容,、培養(yǎng)目標(biāo)和創(chuàng)新之處

本課題的研究目標(biāo)：

1、補(bǔ)充,、完善小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。形成體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)習(xí)習(xí)慣行為準(zhǔn)則具有引領(lǐng)性,、針對(duì)性和可操作性,。

2,、真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,、自我約束,，并最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、從細(xì)節(jié)入手,，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的工作抓細(xì)，抓實(shí),，從分年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練內(nèi)容的細(xì)化能夠看出這一點(diǎn),。

4、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣氛圍,，從校內(nèi)到校外,，從課上到課下，教師都做了安排,，時(shí)刻激勵(lì)著小學(xué)生去做好,。

5、習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵還在于持之以恒的嚴(yán)格訓(xùn)練,，在訓(xùn)練中講清道理，導(dǎo)之以行,，這樣,，長(zhǎng)此以往，必然會(huì)收到良好的學(xué)習(xí)效果,。

本課題的研究?jī)?nèi)容：

一,、課前習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣：

基本要求：按教師或教材要求做好課前預(yù)習(xí)，尋找聽(tīng)課重點(diǎn),、難點(diǎn),，提高課堂聽(tīng)講的有效性。

培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、提前預(yù)習(xí)課程,，每天晚上和上課前，都要對(duì)將要學(xué)習(xí)的課程做簡(jiǎn)要的預(yù)習(xí),，了解課程的知識(shí)點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2、預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查資料尋找答案，也可以向同學(xué),、家長(zhǎng)詢問(wèn),，仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題要標(biāo)記出來(lái)，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí),。

3,、預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在課本上做不同的標(biāo)記，如：在重點(diǎn)內(nèi)容下面標(biāo)△,，在有疑問(wèn)的地方寫(xiě)上“?”等,，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。

4,、預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中,，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、課中習(xí)慣

1,、專心上課的習(xí)慣

基本要求：課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極主動(dòng)地參加各種課堂教學(xué)活動(dòng),，踴躍發(fā)言,，遵守課堂紀(jì)律,，積極思考,。

倡導(dǎo)中高年級(jí)的學(xué)生認(rèn)真做好課堂筆記。

培養(yǎng)目標(biāo)：

(1).課前做好準(zhǔn)備,，按要求擺放課本及文具,。

(2).課堂上認(rèn)真接受教師指導(dǎo)，專心致志地參與探索,，全身心地投入學(xué)習(xí),。

(3).有疑難問(wèn)題時(shí)，及時(shí)舉手發(fā)言,。

(4).要善于合作學(xué)習(xí),，在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作,、課外游戲等活動(dòng)時(shí)互相幫助,，共同提高。

2,、善于合作的習(xí)慣：

基本要求：

合作前要獨(dú)立思考,，合作中要會(huì)交流與傾聽(tīng)，合作后要表述和反思,。善于將個(gè)體間的差異當(dāng)作一種學(xué)習(xí)資源,，以達(dá)到集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同進(jìn)步,、協(xié)同發(fā)展的目的,。

培養(yǎng)目標(biāo)：

(1).樂(lè)于將個(gè)人的學(xué)習(xí)活動(dòng)與集體活動(dòng)融為一體，互相配合,，協(xié)調(diào)一致,。

(2).與同學(xué)溝通交流時(shí)，要尊重別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn),。學(xué)會(huì)表達(dá)自己看法,，共同解決問(wèn)題。

(3).主動(dòng)和同學(xué),、老師合作,，樂(lè)于承擔(dān)組內(nèi)分擔(dān)的任務(wù)。

(4).學(xué)會(huì)贊許同伴,，愿與他人一起分享合作的體驗(yàn),。

3、善于交流的習(xí)慣

基本要求：善于傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解,，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng),、分析、思考的習(xí)慣,，善于交流,，勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，表述流利,，條理清晰,。

培養(yǎng)目標(biāo)：

(1).養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)、分析,、思考的習(xí)慣,。積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見(jiàn)解,，并不斷修正,、彌補(bǔ)自己的不足。說(shuō)話完整,，口齒清晰,，聲音洪亮，儀態(tài)端莊,。

(2).與人交流時(shí),，虛心聽(tīng)取對(duì)方的見(jiàn)解，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,，不隨便打斷別人的談話,。

4、勇于質(zhì)疑的習(xí)慣：

基本要求：培養(yǎng)獨(dú)立思考、細(xì)心觀察的能力,，善于質(zhì)疑,，勇于實(shí)踐，形成主動(dòng)探索的習(xí)慣,。

培養(yǎng)目標(biāo)：

(1).善于發(fā)現(xiàn),，勇于實(shí)踐，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,，對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教,。

(2).培養(yǎng)獨(dú)立思考、細(xì)心觀察的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)探索的習(xí)慣,。

三、課后習(xí)慣

1,、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣：

基本要求：及時(shí)復(fù)習(xí)功課,，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

培養(yǎng)目標(biāo)：對(duì)所學(xué)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí),、鞏固，提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、完成作業(yè)的習(xí)慣：

基本要求：認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，按時(shí)上交,，及時(shí)更正。

培養(yǎng)目標(biāo)：

(1).按時(shí)完成作業(yè),。

(2).不抄襲別人的作業(yè)。沒(méi)完成作業(yè)主動(dòng)向老師說(shuō)明理由,，并及時(shí)補(bǔ)上,。

(3).作業(yè)完成后及時(shí)放入書(shū)包中。

(4).作業(yè)發(fā)下后及時(shí)修改,。

3,、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣：

基本要求：養(yǎng)成正確的寫(xiě)字和握筆姿勢(shì)，掌握正確的寫(xiě)字規(guī)則和方法,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、工整。

培養(yǎng)目標(biāo)：

(1).寫(xiě)字姿勢(shì)正確,。做到“三個(gè)一”(即眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn),，胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn))。

(2).坐勢(shì)端正,。坐得自然,，兩腳放平，身板要直,，頭部略向前傾,。

(3).執(zhí)筆正確。五指并攏,，斜握筆,，手腕關(guān)節(jié)配合，按筆畫(huà)發(fā)展的方向,，上下左右靈活動(dòng)轉(zhuǎn),。

(4).全神貫注。兩眼正視紙面,，注意數(shù)字和文字的書(shū)寫(xiě),。

(5).卷面整潔。書(shū)寫(xiě)正確清楚,，排列整齊,。

4、多讀勤記的習(xí)慣：

基本要求：多讀好書(shū),，每天閱讀課外讀物累計(jì)不少于30分鐘,，讀書(shū)姿勢(shì)正確。倡導(dǎo)中高年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記,。

培養(yǎng)目標(biāo)：

(1).每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于30分鐘,。

(2).自己訂閱的報(bào)刊應(yīng)及時(shí)閱讀。在精彩處圈點(diǎn),，記上自己的閱讀體會(huì),，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。

(3).邊讀邊思考,，敢于質(zhì)問(wèn),，不懂的地方向他人請(qǐng)教或查工具書(shū)解決。

5,、規(guī)律作息的習(xí)慣：

基本要求：學(xué)會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，按計(jì)劃合理安排學(xué)習(xí)，提高課內(nèi)外學(xué)習(xí)效果,。

培養(yǎng)目標(biāo)：

(1).在家長(zhǎng),、教師指導(dǎo)下制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃,。

(2).認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃,，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況做相應(yīng)的調(diào)整,，合理安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高課內(nèi)外學(xué)習(xí)效果,。

本課題的創(chuàng)新之處：

1,、課內(nèi)與課外相結(jié)合。

2,、家庭和學(xué)校相結(jié)合,。

3、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與教師的點(diǎn)撥,、引導(dǎo)相結(jié)合,。

4、知識(shí)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)相結(jié)合,。

四,、本課題的研究思路、研究方法和評(píng)估手段

本課題的研究思路

就是通過(guò)一系列具體的實(shí)踐研究,，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，針對(duì)不同年齡段、不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、不同層次及不同性格特點(diǎn)的學(xué)生的研究,，進(jìn)行小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與健康人格的發(fā)展探求，使其通過(guò)肯學(xué),、愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué)、善學(xué),、增長(zhǎng)知識(shí),，提高素質(zhì)，完善人格,，成為和諧發(fā)展有能力的人,。

本課題的研究方法

小學(xué)數(shù)學(xué)小課題研究方案3篇活動(dòng)方案本課題的研究方法是行動(dòng)研究法，遵循的思路是：

前測(cè),、訪談、施測(cè),、活動(dòng)實(shí)施,、反饋、階段總結(jié),、再實(shí)施,、結(jié)題總結(jié)等過(guò)程,。

本課題的檢測(cè)和評(píng)估手段

實(shí)驗(yàn)中期學(xué)習(xí)習(xí)慣量表(教師評(píng)定、學(xué)生自評(píng))：實(shí)驗(yàn)后期學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)表,。

班級(jí)氛圍(環(huán)境)問(wèn)卷,。

五、本課題的實(shí)施步驟：

1,、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段(20xx年7月-20xx年1月)

對(duì)學(xué)生基本情況進(jìn)行調(diào)查,、分析，做好相關(guān)的調(diào)查研究工作,。組建研究隊(duì)伍,，成立課題研究小組，確定課題研究的人員分工,，制定和論證課題實(shí)驗(yàn)方案,，確定最終研究方案。明確各人的分工和職責(zé),，制定課題研究計(jì)劃,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充實(shí)教育理論和教科研知識(shí),，更新觀念,、轉(zhuǎn)變思想，樹(shù)立正確的育人觀,，為開(kāi)展實(shí)驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、實(shí)驗(yàn)研究階段(20xx年1月—20xx年3月)

(1)圍繞課題研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容,，扎實(shí)開(kāi)展課題研究,。

(2)實(shí)驗(yàn)教師定期做引領(lǐng)課、研討課,，分析,、總結(jié)典型的教學(xué)案例。

(3)定期做好階段性小結(jié),，研究階段性成果,，撰寫(xiě)研究論文，形成文字性材料,。

(4)在實(shí)踐中進(jìn)一步完善課題研究方案,，調(diào)整課題研究思路，并做好課題的檢測(cè)工作,。

(5)整理課題原始材料和研究材料,。

(6)深入分析研究、撰寫(xiě)課題研究結(jié)題報(bào)告,，形成全面而深刻的研究性成果,。

(7)課題組成員上公開(kāi)課展示課題研究成果,。

3、實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段(20xx年3月—7月)：后期成果處理,，形成結(jié)題研究報(bào)告,，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行結(jié)題活動(dòng)?；I備結(jié)題,，聘請(qǐng)上級(jí)主管部門和有關(guān)專家聽(tīng)取課題的匯報(bào)，接受專家評(píng)估,。

六,、保障措施

小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，并不是一蹴而就的,，而是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程,。這就需要教師在課堂上加強(qiáng)指導(dǎo)，并進(jìn)行及時(shí)檢查和督促,。經(jīng)過(guò)課內(nèi)若干時(shí)間的練習(xí),，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成了，再逐漸由課內(nèi)向課外發(fā)展,，加上家長(zhǎng)在家庭范圍內(nèi)的監(jiān)督和規(guī)范,，再靠孩子多次反復(fù)實(shí)踐，三方面形成合力,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)鞏固下來(lái),。由此可見(jiàn)，孩子自身和家長(zhǎng)在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成中的作用是不容忽視的,。

學(xué)生方面：

1,、制定好計(jì)劃

讓學(xué)生嘗試從自己的實(shí)際情況出發(fā)，選擇適合本人的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，制定一份培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的計(jì)劃,。例如：分析自己目前學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀，看看哪些習(xí)慣現(xiàn)階段已經(jīng)養(yǎng)成,，哪些尚未達(dá)成,，哪些安排在下階段繼續(xù)努力，從而做到心中有數(shù),。

2,、做到堅(jiān)持不懈

習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，是條件反射長(zhǎng)期積累和強(qiáng)化的結(jié)果,。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的,、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此孩子們心里必須有這樣一個(gè)概念,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成決不是一朝一夕的事情,。當(dāng)學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦有了雛形的時(shí)候必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，做到持之以恒,。

家長(zhǎng)方面：

良好習(xí)慣的培養(yǎng)需要嚴(yán)格要求,。大多數(shù)習(xí)慣是行為達(dá)到自動(dòng)化后才出現(xiàn)了。在行為向自動(dòng)化發(fā)展和轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,，嚴(yán)格的行為要求和按要求行為是必要的,。在學(xué)校教育和家庭教育中，對(duì)有利于孩子發(fā)展的主要方面,，都應(yīng)該有一些基本且嚴(yán)格的行為要求,。如起居作息有規(guī)律，均衡飲食,、合理鍛煉,、認(rèn)真作業(yè)、物品整齊,、清潔衛(wèi)生,、衣著整潔,、禮貌待人等,。

除了嚴(yán)格，家長(zhǎng)還得適時(shí)激發(fā)孩子的積極性與主動(dòng)性,，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)孩子與壞習(xí)慣作斗爭(zhēng),。將近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)相結(jié)合。?

七,、預(yù)期研究成果

我們將把此項(xiàng)課題逐步完善,，健全小學(xué)生3到6年級(jí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成規(guī)?；?，并不斷創(chuàng)新，使之具有較高的推廣價(jià)值,，學(xué)生整體素質(zhì)明顯提高,。寫(xiě)出詳盡的結(jié)題報(bào)告，完成教育論文若干篇,。

八,、課題參加人員

課題組組長(zhǎng)：

楊東通化市教育學(xué)院

課題組副組長(zhǎng)：

興華教育集團(tuán)教研室、各縣(市,、區(qū))教師進(jìn)修學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研員;通化市朝小,、通鋼一小、二小,、三小,、各縣(市,、區(qū))實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng),。

課題參加人員：

通化市朝小,、通鋼一小、二小,、三小,、各縣(市、區(qū))實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)學(xué)教師,。

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃表篇七

職 務(wù)：教師

任教 學(xué)科：數(shù)學(xué)

任教 年級(jí)：四年級(jí)

研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過(guò)程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究

個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究

研究目的：通過(guò)對(duì)這個(gè)課題的研究,，總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率,，提高教學(xué)效果,。

課題研究的主要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，開(kāi)展有效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”,、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用,，研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法。

工作安排：

九月份：1,、寫(xiě)好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃;

2,、寫(xiě)好課題組個(gè)人子課題計(jì)劃;

3、將計(jì)劃上傳到教師博客,，并豐富博客內(nèi)容;

4,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié);

十月份：1,、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高研究水平;

2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容;

3,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿,，并反思總結(jié);

4、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課,。

十一月份：1,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié);

2,、召開(kāi)課題組會(huì)議,，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向;

3、課題組成員及時(shí)撰寫(xiě)研究材料,，上傳到網(wǎng)站,，充實(shí)教師博客。

十二月份：1,、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高研究水平;

2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容;

3,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié);

元月份：1,、寫(xiě)好課題組子課題小結(jié);

2,、寫(xiě)好個(gè)人課題小結(jié)，并進(jìn)行交流;

3,、收集并整理研討課教案,、說(shuō)課稿和評(píng)議，并及時(shí)上傳到博客;

4,、寫(xiě)好課題研究論文,，并進(jìn)行交流。

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃表篇八

一.課題名稱：

《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》

二.指導(dǎo)思想：

為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中,，使課題研究落到實(shí)處，特制訂此工作計(jì)劃,。

三.研究?jī)?nèi)容：

1,、分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，確定錯(cuò)誤的類型,。

2,、研究錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響。

四.研究方法：

1,、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出錯(cuò)概率,。

2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),，反思錯(cuò)誤資源的利用情況,。

3、個(gè)案法：通過(guò)對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)案研究,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差異性,，進(jìn)行因材施教。

五.主要措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論,，提高研究水平。

2、收集各種資料,，制訂具體研究計(jì)劃,。

3、認(rèn)真觀察,，及時(shí)反思,。教學(xué)中觀察、歸納學(xué)生容易出錯(cuò)的題型,，分析學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度,，反思學(xué)生出錯(cuò)的原因，探索運(yùn)用錯(cuò)誤資源來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

六.預(yù)期成果：

1,、公開(kāi)課一節(jié)

2、上傳文章2-3篇,，力爭(zhēng)發(fā)表,。

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬即逝,，怎樣把握這一年短暫的時(shí)光,，這需要同學(xué)們仔細(xì)思索、認(rèn)真考慮,。作為學(xué)習(xí)委員,，更應(yīng)該以身作則，擔(dān)負(fù)起抓好同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī),、搞好班上的學(xué)習(xí)氛圍,、做好同學(xué)們的思想工作。在班上起帶頭作用,，希望同學(xué)們支持,、理解。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我們將圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃：

第一：紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),、是學(xué)習(xí)的保障。同學(xué)們一定要處理好學(xué)習(xí)與遵守紀(jì)律的關(guān)系,，人若沒(méi)有紀(jì)律的約束,，就像斷了線的風(fēng)箏，會(huì)任意放縱自己,，所影響的不僅僅是自己的學(xué)業(yè),，更重要的是破環(huán)了整個(gè)班級(jí)。真正有所作為的人,，必定是嚴(yán)格按照紀(jì)律來(lái)約束自己,。有人說(shuō)：“紀(jì)律是執(zhí)行路線唯一的保證。”在我們集體中,，紀(jì)律的維護(hù)是我們大家共同的責(zé)任與義務(wù),，嚴(yán)格要求自己，以此來(lái)變更班級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

第二：激發(fā)學(xué)習(xí)斗志。斗志是一種積極的情緒,，也是一種有待開(kāi)發(fā)的潛能,，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量,。在一這年中,，我們一定要高喊：“做學(xué)的主人，做讀的卓越者,，我最踏實(shí)，我一定成功,?！钡目谔?hào)，把滿腔熱血帶進(jìn)學(xué)習(xí)中,，將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境里,。誰(shuí)都知道引擎冒煙不是什么好兆頭，但往往只有訓(xùn)練有素的技師能幫我們解決這個(gè)麻煩,，這就告訴我們不但要愿意學(xué),，還要學(xué)懂、學(xué)透,。

第三：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,。俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，我認(rèn)為,，關(guān)鍵是積極的學(xué)習(xí)、主動(dòng)的學(xué)習(xí),。漸漸把自己帶進(jìn)書(shū)的海洋中,，這樣，才能潛移默化地使自己愛(ài)上學(xué)習(xí),。古人說(shuō)：學(xué)為立世之本,，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智,，學(xué)可以致用,。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的出發(fā)點(diǎn)，也是人生的極致,。在這世間,，任何事都講究公平，公平,，人心就平,，心平了就和，和諧安樂(lè)由之生焉,。學(xué)習(xí)也是如此,，你愛(ài)它，它也會(huì)回饋于你,。

第四：制定人生目標(biāo),，樹(shù)立崇高理想。在我們中間的許多人,，為什么有很多人貪婪,、懶惰，那是因?yàn)樵谖覀儍?nèi)心世界中,，沒(méi)有明確的目標(biāo)在指引,，沒(méi)有崇高理想在驅(qū)動(dòng)，沒(méi)有堅(jiān)定的信仰在支撐,，甚至沒(méi)有道德去約束,，所以，我們確定目標(biāo),、理想之后,，要勇往直前、永不放棄,。有人說(shuō)：任何一個(gè)方向的努力都可以取得成功,，關(guān)鍵的是在于人品，重要的是能否堅(jiān)持!

第五：明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)人生充滿信心。只有明確了學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能為成功鋪平道路,。孔子曾說(shuō)：高言微行,，所以廣知,，恭儉謙約，所以自守,。所以,，只有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能學(xué)有所成。信心,，對(duì)我們的學(xué)習(xí),、人生也是至關(guān)重要的，做任何事情,，只要我們盡全力付出了,，不論成就大小，至少無(wú)愧于心,。所以,，我們?yōu)槿颂幨乱袼粯樱芮苌?，既要全力適應(yīng)環(huán)境,，更要保持本色，活出自我,。我們絕不為失敗,、挫折絆倒。堅(jiān)信：我能行!樹(shù)立自信,，盡快走出失敗的陰影,。人們常說(shuō)：自信是成功的第一秘訣。對(duì)自己充滿信心,，這樣的人生才是充實(shí)、美好的!

最后,，祝大家活的精彩,，活得漂亮，順利結(jié)業(yè),。

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃表篇九

一,、指導(dǎo)思想

從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)能促進(jìn)學(xué)生閱讀水平，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的課題研究,。本課題將在主課題的引領(lǐng)下著重開(kāi)展課外閱讀的研究,。在研究中行動(dòng)，在行動(dòng)中研究,，提高研究的實(shí)效性,，要為提高學(xué)生閱讀的能力多踐行，深思,。

二,、具體工作：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升理論素養(yǎng)

本課題組組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課題方案,，明確課題研究方向,，深入了解課題研究方法，結(jié)合實(shí)際,，扎實(shí)有效地開(kāi)展研究,。

2、制訂研究方案,，扎實(shí)研究工作

緊扣課題組研究的規(guī)劃思路,，制訂切實(shí)可行的本學(xué)期研究計(jì)劃，明晰研究思路與方向,，密切聯(lián)系實(shí)際教學(xué)工作,，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究工作。

3,、確定研究重點(diǎn),，提高研究實(shí)效

本學(xué)年重點(diǎn)研究項(xiàng)目及方向?yàn)椤皶?shū)香校園”，本課題組成員計(jì)劃以第一學(xué)段中的典型課例為突破,，進(jìn)行研究總結(jié),。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)資源共享

各課題組成員在學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上,，要勤于思考、善于動(dòng)筆,，不斷提煉研究經(jīng)驗(yàn),，各課題組成員要主動(dòng)積極維護(hù)課題資料正常運(yùn)轉(zhuǎn)，要把各自研究的動(dòng)態(tài)和成果及時(shí)在街道學(xué)習(xí)會(huì)議上呈現(xiàn),，以實(shí)現(xiàn)資源共享,，以讓本課題起到一定的輻射作用。

三,、日程安排：

1.制訂本學(xué)期課題組研究計(jì)劃,。

2.課題組理論學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于閱讀的有關(guān)章節(jié))

3.制定課題組成員本學(xué)期研究課安排表。

4.課題組成員上,、聽(tīng),、評(píng)研究課。

5.課題組理論學(xué)習(xí),。(分享閱讀,，主題：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于閱讀的有關(guān)章節(jié))

6.課題組成員上、聽(tīng),、評(píng)研究課,。

7.課題組理論學(xué)習(xí)。

8.撰寫(xiě)與課題相關(guān)的論文和案例,。

9.本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié),。

10.收集,、整理相關(guān)研究工作材料。

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃表篇十

一,、課題的目的意義

為了提高六年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力,，全面提高六年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)，針對(duì)現(xiàn)在六年級(jí)學(xué)生計(jì)算的正確率較低的前提背景提出此課題,。 學(xué)生計(jì)算能力的提高,，對(duì)于平時(shí)的作業(yè)完成的正確率、對(duì)于綜合素質(zhì)測(cè)試水平的提高,、對(duì)于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),、對(duì)于學(xué)生將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的能力都有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

二,、研究?jī)r(jià)值

理論價(jià)值：通過(guò)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索,，為提高學(xué)生的計(jì)算能力，促進(jìn)學(xué)生整體成長(zhǎng),，并在通過(guò)學(xué)生整體成長(zhǎng)的有效路徑方面總結(jié),、形成初步的研究成果;

實(shí)踐價(jià)值：(1)、通過(guò)課題研究,，可以探索有利于全體學(xué)生成長(zhǎng)的計(jì)算的實(shí)踐操作模式,，為各年級(jí)的教學(xué)發(fā)展提供借鑒;(2)、通過(guò)課題的研究,，可以促進(jìn)我校各年級(jí)數(shù)學(xué)教師提高學(xué)生計(jì)算能力的意識(shí)和能力,，掌握計(jì)算的有效方法，形成良好的速算,、口算,、簡(jiǎn)算習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算水平的全面提高,。

三、研究目標(biāo),、內(nèi)容

(一)研究目標(biāo)：

1,、讓六年級(jí)學(xué)生在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上理解“如何提高計(jì)算能力”的基本理論，形成計(jì)算能力的強(qiáng)烈意識(shí),，提高計(jì)算的基本能力,，掌握計(jì)算的基本方法 。

2,、探索數(shù)學(xué)計(jì)算能力的有效載體,，全面提升學(xué)生計(jì)算的能力。

3,、通過(guò)計(jì)算能力培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)愛(ài)好,，培養(yǎng)一批計(jì)算尖子。

4,、通過(guò)本課題的研究,，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率、計(jì)算的靈活性,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,。

(二) 研究?jī)?nèi)容：

1、調(diào)查六年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的現(xiàn)狀,，分析影響計(jì)算正確率不高的因素;

2,、探索計(jì)算的有效載體，研究具體的內(nèi)容,、策略和形式;

3,、六年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力提高與數(shù)學(xué)知識(shí)全面提高的典型案例。

四,、思路,、步驟及方法

研究期限從20xx年x月——20xx年x月，為期1年,，根據(jù)具體情況將實(shí)驗(yàn)研究工作分為三個(gè)階段：

第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx.10——20xx.12)

(1)確定課題研究?jī)?nèi)容;

(2)查閱文獻(xiàn)資料;

(3)實(shí)際調(diào)查研究,，根據(jù)實(shí)際情況擬出練習(xí)題。

第二階段：實(shí)施階段(20xx.2——20xx.5)

2.課題研究具體實(shí)施階段

(1)研究教材,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，研討計(jì)算方法多樣化，提高學(xué)生計(jì)算能力的方法,。

(2)設(shè)計(jì)口算題,、速算題、簡(jiǎn)便計(jì)算題,、簡(jiǎn)單文字題,、簡(jiǎn)單的應(yīng)用題等基本的基礎(chǔ)知識(shí)題型，利用每天數(shù)學(xué)課前五分鐘時(shí)間進(jìn)行練習(xí),。

(3) 一邊練習(xí)一邊分析學(xué)生在基礎(chǔ)計(jì)算練習(xí)中存在的誤區(qū),，尋找對(duì)策。同時(shí)總結(jié)并積累多種方法提高計(jì)算能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式,。

(4)練習(xí)題采用課件出示,、卡片出示等不同形式，練習(xí)過(guò)程中采用開(kāi)火車,、搶答,、競(jìng)賽等多種形式練習(xí)，來(lái)提高口算能力和計(jì)算能力,。

(5)在本階段中進(jìn)行計(jì)算能力檢測(cè),，全面掌握學(xué)生的計(jì)算能力的提升情況,，完成階段性的課題研究小結(jié)。

(5)在本階段后期完成學(xué)生計(jì)算能力的綜合測(cè)試,，總結(jié)研究效果,。

第三階段：總結(jié)階段(20xx.6--20xx.7)

收集、整理課題研究成果,，分析論證后形成課題研究結(jié)題報(bào)告,。

四、預(yù)期的研究成果

經(jīng)過(guò)一年的研究,，使六年級(jí)學(xué)生在計(jì)算能力方面有一個(gè)深刻和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成自覺(jué)利用速算、口算,、簡(jiǎn)算來(lái)計(jì)算的良好意識(shí) ,，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法、全面提高學(xué)生的計(jì)算能力 ,。

課題研究人：鄧國(guó)才

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃表篇十一

任教學(xué)科：四年級(jí) 數(shù)學(xué)

一,、研究的課題：《自主(探究、體驗(yàn),、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》,。

二、研究目的 : 回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期,，通過(guò)上課題研討課,、撰寫(xiě)論文、教學(xué)設(shè)計(jì),、研究心得等多種方式,，總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法，但是還不夠全面,，這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研,，進(jìn)一步探索研究。

三,、研究措施：

1,、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),， 努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討。

3,、聯(lián)系實(shí)際,， 認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析,。

4、實(shí)事求是,， 注重課題研究過(guò)程,，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力,。

四,、本年度具體工作安排計(jì)劃：

二月份：

(1)學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對(duì)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查研究,，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié),。

( 2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃，明確研究?jī)?nèi)容,。

(4)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

三月份：

(1)參加開(kāi)題儀式。

(2)建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案,。

(3)在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽(tīng)課,。

(4)積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí),、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客,。

四月份：

(1)積極參與課題組開(kāi)展的專題研討課。

(2)積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫(xiě)好聽(tīng)課感言,。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

(4)撰寫(xiě)學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料,。

五月份：

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,，做好筆記。

(2)通過(guò)課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法,。

(3)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，與同伴交流,，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

(4)上一堂課題研討課。

九月份：

(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案,、子課題計(jì)劃,。

(2)寫(xiě)好《自主(探究、體驗(yàn),、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》個(gè)人研究計(jì)劃,。

(4)及時(shí)上傳材料，豐富博客內(nèi)容,。

(5)積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素質(zhì),。

十月份：

(1)參加“全國(guó)著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì)”。

(2)上好課題研討課,。

(3)參加課題組進(jìn)行的課題研究,。

十一月份：

(1)參加課題組進(jìn)行的課題研討課。

(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況,，寫(xiě)出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。

十二月份：

(1)結(jié)合我?！耙蝗藘晒?jié)課”校本教研,，組織課題組成員上課、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。

(2)及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿,、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。

(3)撰寫(xiě)個(gè)人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流,。

(4)收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。

(5)撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文,。

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃表篇十二

一.課題名稱：

《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》

二.指導(dǎo)思想：

為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中，使課題研究落到實(shí)處,，特制訂此工作計(jì)劃,。

三.研究?jī)?nèi)容：

1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，確定錯(cuò)誤的類型,。

2、研究錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響,。

四.研究方法：

1,、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出錯(cuò)概率。

2,、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),，反思錯(cuò)誤資源的利用情況。

3,、個(gè)案法：通過(guò)對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)案研究,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差異性，進(jìn)行因材施教,。

五.主要措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論，提高研究水平,。

2,、收集各種資料，制訂具體研究計(jì)劃,。

3,、認(rèn)真觀察，及時(shí)反思,。教學(xué)中觀察,、歸納學(xué)生容易出錯(cuò)的題型，分析學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度,，反思學(xué)生出錯(cuò)的原因,，探索運(yùn)用錯(cuò)誤資源來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

六.預(yù)期成果：

1、公開(kāi)課一節(jié)

2,、上傳文章2-3篇,，力爭(zhēng)發(fā)表。

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃表篇十三

一,、研究的課題：《小學(xué)語(yǔ)文誦讀教學(xué)研究》,。

二、研究目的：經(jīng)過(guò)參與課題研討課活動(dòng),、撰寫(xiě)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)、研究心得等多種方式,，探索出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略,，培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣，使學(xué)生在良好的誦讀中積累知識(shí),，陶冶情操,，塑造人格，并使自我在課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中迅速成長(zhǎng),。

三,、研究措施：

1、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外誦讀教學(xué)方面先進(jìn)文章,，盡可能多地與同行們交流探討,。

3、聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析,。

4,、實(shí)事求是，注重課題研究過(guò)程,，在課題組研究計(jì)劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失,，提高自我的理解和研究本事,。

四、本年度具體工作安排計(jì)劃：

十一月份：

（1）學(xué)生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對(duì)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查研究,，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析。

（2）學(xué)習(xí)課題組課題總,。

（3）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,，明確研究資料。

（4）參加課題研討活動(dòng),。

十二月份：

（1）建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案,。

（3）參加課題研討活動(dòng)。

（4）進(jìn)取參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí),、豐富個(gè)人博客。

一月份：

（1）進(jìn)取參與課題組開(kāi)展的專題研討課,。

（2）進(jìn)取參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫(xiě)好聽(tīng)課心得體會(huì)。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）撰寫(xiě)誦讀教學(xué)論文，參加論文評(píng)選活動(dòng),，注意及時(shí)收集,、整理、上傳資料,。

（5）總結(jié)本學(xué)期課題研究成果,，找出不足。

教師個(gè)人課題研究計(jì)劃表篇十四

任教學(xué)科：語(yǔ)文

任教年級(jí)：五年級(jí)

研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過(guò)程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究

個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代過(guò)程遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究

研究時(shí)間：20__年3月～20__年7月

研究目的：

1,、結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際運(yùn)用中有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益,。

2,、使學(xué)生既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又具有健康的心理,、健全的人格,、高尚的情操,、良好的信息素養(yǎng)。

課題研究的實(shí)施計(jì)劃（分段步驟）：

三月份：

（1）赴合肥少藝學(xué)校參觀學(xué)習(xí),。

（2）學(xué)習(xí)總課題方案

（3）研討交流有關(guān)課題方面的問(wèn)題,。

（4）申請(qǐng)課題研究個(gè)人博客，并完善各項(xiàng)資料,。

四月份：

（1）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,。

（2）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。

（3）在實(shí)踐中探索運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法,。將一人兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿、教學(xué)反思,、評(píng)課資料整理好,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

（4）,、做好準(zhǔn)備工作,，迎接課題開(kāi)題。

五月份：

（1）參與課題組上課,、課題組成員之間的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。

（2）進(jìn)取準(zhǔn)教師課件制作比賽,。

（3）參加課題理論學(xué)習(xí),。

六月份：

（1）及時(shí)上傳研究課案例、評(píng)課記錄,。

（2）不斷提高自身的理論素養(yǎng),。

七月份：

1、做好研究過(guò)程中的各種資料的收集工作,，整理并展示相關(guān)資料,。

2、對(duì)本學(xué)期的研究進(jìn)行總結(jié),。