做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)心理健康教育工作計劃 小學(xué)心理教學(xué)工作計劃篇一

為進一步搞好“小學(xué)生心理健康教育”的工作,，根據(jù)教育局的要求,，結(jié)合我學(xué)期我班實際情況，制定了本年度心理健康教育工作計劃,，并認(rèn)真地開展了工作,。

1、以培養(yǎng)小學(xué)生心理健康為宗旨,，提高他們認(rèn)識,、理解、運用心理健康知識和方法為目的,，積極培養(yǎng)學(xué)生的自主性,，主動性，創(chuàng)造性等方面的素質(zhì)和能力,。

2,、通過心理健康教育，促進心理素質(zhì),、心理水平的和諧發(fā)展,，提高學(xué)生的心理健康水平。

3,、通過開展心理健康咨詢,，普及心理衛(wèi)生知識和技能，提高小學(xué)生的心理健康水平,。

一)

心理健康教育

4,、每天一次的心理健康教育活動

活動一項，主要是以班級為單位,，通過學(xué)生自我介紹,、小組活動、自主探究,、小組討論等形式,，以小組為單位進行，以小組為單位的形式進行。

5,、學(xué)校開展了“心理健康日”活動,。

活動一項，主要是以班級為單位,，通過班會課,、班隊會課和主題活動等形式，開展主題活動,，通過心理咨詢室,、心理健康知識課以及心理健康講座等形式的內(nèi)容，以小組為單位進行,，以小組為單位進行,。

小學(xué)心理健康教育工作計劃 小學(xué)心理教學(xué)工作計劃篇二

近幾年來，健康教育在如火如荼地開展著,。我校在程校長的指導(dǎo)下,，健康教育也在不斷地研究、探討,、開展中,，學(xué)校健康教育繼續(xù)以全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)為工作目標(biāo)，針對學(xué)生心理特點,，本學(xué)期還要堅持開展一系列行之有效的健康教育：

我們從提高對健康教育的認(rèn)識著手,，不斷增強實施健康教育的自覺性和主動性。領(lǐng)導(dǎo)班子主抓教師,，采取理論學(xué)習(xí)、問題討論,、工作研究,、經(jīng)驗總結(jié)等方法，逐步讓健康教育在學(xué)生心中打下思想認(rèn)識基礎(chǔ),。與此同時,，引導(dǎo)大家從素質(zhì)教育的高度來認(rèn)識心理健康教育的重要性。使大家逐步認(rèn)識到,，加強健康教育,，培養(yǎng)一系列健康的心理品質(zhì)，能夠有效地促進學(xué)生全面發(fā)展,。

我們提出這種教師全員培訓(xùn)的模式,，是源于教師心理健康教育，將要面向的是全體小學(xué)生,，是活生生的人,，是敏感、稚嫩、能動,、可塑的一顆顆心,，沒有一個良好的整體心理健康教育環(huán)境，心理健康教育的效果和質(zhì)量將得不到保證,?？梢钥隙ǖ卣f，全員培訓(xùn),，是小學(xué)心理健康教育的生命,。當(dāng)然，這種培訓(xùn)是根據(jù)教師心理健康教育的目標(biāo)系統(tǒng),，針對不同的對象,，擬出不同的培訓(xùn)計劃，然后分層次組織培訓(xùn),。

開展健康教育,，堅持以人為本，根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律,，運用心理健康教育的理論和方法，結(jié)合學(xué)生實際,，圍繞學(xué)生為中心工作開展活動,。開展該項活動的目的在于提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)健康和適合現(xiàn)代社會需求的人才,。首先以陣地建設(shè)為手段,，規(guī)范心理健康教育輔導(dǎo)：

（1） 利用黑板報和宣傳窗。開辟心理宣傳?？?。要求每班認(rèn)真收集資料，根據(jù)需要,，有針對性地設(shè)計有關(guān)欄目,。如此，有效地調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性,，使?？嬲蔀閷W(xué)生學(xué)習(xí)健康知識的園地。

（2）開展課外活動和體育活動,。我校每天堅持課外活動,，充分利用每天的課外活動和體育活動課，根據(jù)實際的情況各年級各班級進行輪流活動,，讓學(xué)生積極參加不同的體育課外活動,，在大自然中陶冶情操,，放飛心情，緩解學(xué)習(xí)壓力,。

（3） 組織主題班會課,。各班級充分利用班會活動課，班主任老師根據(jù)學(xué)期計劃及學(xué)生的特點,，積極有效的開展活動,，進行團體輔導(dǎo)，在活動中加強心理健康教育,。

學(xué)生的良好思想品德的培養(yǎng),，要從大處著眼，小處著手,，從養(yǎng)成教育開始,，從一點一滴抓起。所以,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，是我校少先隊德育工作的重要任務(wù)。我們把常規(guī)管理與檢查評比相結(jié)合,，教師的身傳言教與學(xué)生自我教育相結(jié)合,，通過爭當(dāng)升旗手、衛(wèi)生,、紀(jì)律等檢查評比,，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在學(xué)生中開展撍滴拿骰埃做文明事,，當(dāng)文明人敾疃,，開展榜樣教育，評選撔ｔ爸星敚樹立一個典型,，帶動一大片遵守校規(guī),、校紀(jì)、樂于幫助他人的好學(xué)生,。

小學(xué)心理健康教育工作計劃 小學(xué)心理教學(xué)工作計劃篇三

為了實現(xiàn)小學(xué)生心理健康教育的總目標(biāo)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀，向上的品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,，希望通過本學(xué)期的心理健康教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),。

1．堅持以人為本,。根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動,，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

2．立足教育,，重在指導(dǎo),。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4．對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。

1．繼續(xù)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課,，讓心理輔導(dǎo)促進未成年人思想品德教育,。

2．進一步完善心理工作平臺，提供心理健康教育知識,，接受學(xué)生和家長的咨詢,。

3．加強師生交流，以信箱為媒介加強學(xué)生與教師的溝通,。

各種關(guān)于心理健康話題的大討論

1,、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)（如“我們的校園”,；“集體生活真快樂”）

2,、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練（如“好習(xí)慣交朋友”）

3,、體驗合作,、體驗友情（如“大家一起來”；“我和同學(xué)手拉手”）

4,、學(xué)習(xí)成功體驗（如“我能行”,；“成功體驗真好”）

5,、學(xué)習(xí)興趣（如“興趣是最好的老師”；“到興趣樂園去”）

6,、自理,、自立意識（如“今天我值日”；“自己能做的事自己做”）

7,、排除不良情緒方法（如“情緒氣象臺”,；“讓自己更快樂”）

8、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小矛盾”,；）

9,、自我保護方法（如“披著人皮的狼”；“自護在我心”）

10,、時間觀念（如“做守時的好學(xué)生”,；“時間的妙用”）

小學(xué)心理健康教育工作計劃 小學(xué)心理教學(xué)工作計劃篇四

為了更好地促進學(xué)生健康成長，推進素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：

：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

1,、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

1,、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)

我校有國家二級心理咨詢教師一名,，有經(jīng)過教育局培訓(xùn)的國家心理健康輔導(dǎo)教師一名負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事,，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航。

2,、學(xué)校心理健康教育的開展

（1）心理課輔導(dǎo),。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進行團體輔導(dǎo)。同時,，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會,，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。

（2）心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時間,，固定的場所,。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點,。

（3）辦好“知心信箱”,，以便個別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢,。

（4）以“點”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地。本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報設(shè)計比賽,，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性,。

（5）指導(dǎo)家庭進行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此,。因此,，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

（6）指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：a,、學(xué)會放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動,、聽音樂,、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。b、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,，在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心,；在家里可以找長輩、親友談心,；在社會上也可以有談心的對象,，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益,。c,、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私,，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會坦然地對人與對己,。

本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

四月：

1,、建立學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組

2,、制定心理健康教育工作計劃，明確本年度工作思路,。

五月：

1,、心理咨詢室布置工作

2、由何京芝老師組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等,。

3、各班嘗試開展心理健康教育的常規(guī)工作,。

4,、開設(shè)“知心姐姐”信箱交流活動。

5,、收集整理心理健康宣傳專欄及各班開展常規(guī)工作的圖片,，寫好簡報。

六月：

1,、由何京芝老師和白利琴老師進行心理健康知識專題講座,。

2、各年級開展“魅力四射”活動,，培養(yǎng)自信,。

3、安排一二年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片,，并做反饋,。

5,、收集相關(guān)圖片。

七月：

1,、開展留守兒童健康咨詢活動暨孤僻學(xué)生人際交往訓(xùn)練,。

2、開展心育活動課活動,，收集教師的教學(xué)設(shè)計上交,。

3、暑假前的安全,、心理健康教育,。

八月：暑假

九月：

1、做好入學(xué)新生心理輔導(dǎo)工作,。

2,、各年級開展“優(yōu)點大爆炸”活動，培養(yǎng)自信,。

3,、安排三四年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋,。

十月：

1,、完善心理咨詢室的設(shè)施布局。

2,、安排五六年級同學(xué)觀看堅強生存的心理影片,，并做反饋。

4,、各年級開展“成功儲蓄罐”活動,，自我成功。

十一月：

1,、開展“知心姐姐”“知心小屋”的信箱問題解救活動,。

2、各年級開展心育活動課,，收集教師的教學(xué)設(shè)計,。

十二月：

1、孤僻學(xué)生人際交往訓(xùn)練,。

2,、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

3,、心理健康教育檔案資料匯總整理,。

小學(xué)心理健康教育工作計劃 小學(xué)心理教學(xué)工作計劃篇五

開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要,。小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點,，運用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動,。是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié),。因此,，對小學(xué)生及時有效地進行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務(wù),，也是我校今后工作面臨著新的課題。為了更好地開展學(xué)生心理健康教育,，特制定我校20xx學(xué)校心理健康教育工作計劃,，具體安排如下：

我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,，以提高教師的心理健康水平、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),，緊密結(jié)合新課程改革精神,，不斷加強學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平,。

指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營造良好的心理氛圍,，積極建立和諧的人際關(guān)系,。提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛護學(xué)生,，培養(yǎng)他們活潑,、合群、樂學(xué),、自主的健康人格,。

（一）以人為本、關(guān)注差異,，促進教師的心理健康和學(xué)生的人格健全,。

社會的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無疑給教師的心理和行為帶來了巨大的影響,。如何幫助教師應(yīng)對社會和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn),，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力,，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題,。各校要提高認(rèn)識、更新觀念,，加強對教師的人文關(guān)懷,，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài),，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世界,，注重營造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系,，努力為教師的工作,、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。同時,，要進一步深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的`若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神,，采取切實有力的措施，把心理健康教育作為實施素質(zhì)教育的著力點和提高德育工作實效的突破口,，著眼于每個學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā),，不斷促進學(xué)生的健康成長。

（二）立足實際,、創(chuàng)造條件,，努力開展好學(xué)校的心理健康教育工作。

我們應(yīng)充分認(rèn)識開展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性,，立足學(xué)校實際，注意貼近學(xué)生生活,，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，爭取家庭和社會的配合,，全方位、分層次,、多渠道地開展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展,、在形式上有所創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性,、規(guī)范性和實效性,。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座,、設(shè)計主題教育活動,、優(yōu)化班級心理環(huán)境,、活動課,，并利用學(xué)科教學(xué),、班隊會、家長會等途徑對學(xué)生及家長進行心理健康教育的滲透與宣傳。

（三）加強學(xué)習(xí),、借鑒經(jīng)驗，大力開展心理健康教育實驗研究工作,。

我們應(yīng)積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動課觀摩,、案例論文評選、經(jīng)驗交流等活動,，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。各校也應(yīng)圍繞新課程改革這個中心,，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體,，加大實驗與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實際和學(xué)生特點的心理健康教育模式,，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運行機制,。如心理咨詢,、開展個案追蹤研究,、組織學(xué)生參加社會實踐活動等等,。創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，進一步開設(shè)心理健康教育課,。

小學(xué)心理健康教育工作計劃 小學(xué)心理教學(xué)工作計劃篇六

根據(jù)國家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，進一步提高教師的心理健康水平和教育能力,，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

通過心理健康教育專題培訓(xùn),，不斷提高教師的心理健康水平,，并在教育教學(xué)工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題,，促使他們健康發(fā)展。

全體在職的本校教師,。

1、選派骨干教師參加相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教育理論,、知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧。

2,、主要采用聽講座,、教研組研討和實踐的方式,，完成計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),，并進行測試,。

3,、開設(shè)心理健康咨詢的實踐活動，開展心理健康教育輔導(dǎo),。

4、由學(xué)校專兼職心理教師或邀請心理教育專家開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,。

本次小學(xué)教師心理健康教育專題培訓(xùn)為期一年，按時間安排如下：

1．20xx年3月,，開展班主任（26人）培訓(xùn)活動。

2．20xx年4月,，開展全體教師（75人）培訓(xùn)活動,。

3．20xx年5月，開展心理健康教育專兼職教師（8人）培訓(xùn)活動,。

4．20xx年6月,，開展心理健康教育骨干教師（14人）培訓(xùn)活動,。

小學(xué)心理健康教育工作計劃 小學(xué)心理教學(xué)工作計劃篇七

一、基本情況分析

現(xiàn)代社會對教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)要求,。審視我校當(dāng)前學(xué)校的心理健康教育工作現(xiàn)狀,，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，當(dāng)今獨生子女個性較強,，學(xué)習(xí)壓力帶來厭學(xué)心理，人際交往出現(xiàn)障礙,，以自我為中心等許多亟待研究和解決的問題,。要想及早預(yù)防,、減少和解決小學(xué)生的這些心理健康問題,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，全面提升素質(zhì)教育品質(zhì),，就離不開心理健康教育,。因此，在小學(xué)開展心理健康教育,，不僅是社會和時代發(fā)展的需要，也是實施素質(zhì)教育,，促進小學(xué)生全面發(fā)展的需要。

為全面貫徹市區(qū)素質(zhì)教育工作會議精神,，立足《學(xué)校心理健康教育研究模式的構(gòu)建》課題，通過心理健康教育,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育教學(xué)和班主任工作方法,，提高德育工作的針對性,、學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。通過各種途徑認(rèn)真開展形式多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展,。

學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生,，通過心理輔導(dǎo)促進學(xué)生心理健康并不斷發(fā)展完善,。對個別存在障礙的學(xué)生給予適當(dāng)幫助達到心理健康,，促使學(xué)生個性全面發(fā)展,。加強對學(xué)生創(chuàng)新人格的研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。

(一)設(shè)施環(huán)境建設(shè)

1.加大經(jīng)費投入，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生“心理咨詢室”和“心理輔導(dǎo)活動室”,，并不斷進行完善和創(chuàng)新。

2.積極裝備心理健康教育“愛心書屋”,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3.建設(shè)心理健康教育“心靈交融”的主題文化,，努力營造人與自然,、師生和諧,、舒適,、溫馨的育人氛圍。

(二)六條途徑入手

1.心理輔導(dǎo)活動課的研究,。

(1)通過每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動課,，及時解決學(xué)生在日常生活,、學(xué)習(xí),、交往中發(fā)生的問題,。

(2)舉行“心理輔導(dǎo)活動研討課”,、“心理輔導(dǎo)活動觀摩課”，探討心理輔導(dǎo)活動課實施模式,。

(3)構(gòu)建特色鮮明的《心理輔導(dǎo)活動課》校本課程體系,。

(4)不斷積累研究案例,，編制適合不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動課教材,。

2.學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究,。

(1)依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強對教材教法的研究,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力,。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維能力,。

(2)開展豐富多彩的學(xué)科展示活動,，為學(xué)生搭建個性展示的平臺,，創(chuàng)造成功體驗的機會,。

(3)提倡學(xué)生課堂大膽的質(zhì)疑,、批判,，鼓勵學(xué)生求異,、求新,。

3.小學(xué)生心理咨詢研究,。

(1)做好個案研究工作,，每學(xué)期確定個別輔導(dǎo)目標(biāo)后,，分別對需要幫助的問題學(xué)生校內(nèi)外進行跟蹤研究,，寫出輔導(dǎo)記錄與個案分析,。

(2)發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)老師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用,。

(3)建立學(xué)生“知心姐姐”工作機制,，建立學(xué)校,、班級“二級”知心姐姐活動小組,，實施“知心姐姐行動”，定期召開“知心姐姐”座談會及時幫助學(xué)生度過心理危機,。

4.家庭教育中的心理輔導(dǎo)研究,。

(1)創(chuàng)新家長學(xué)校工作,，建立學(xué)校,、班級“二級”家長委員會,。

(2)對一年級新生發(fā)放家庭情況調(diào)查表,，了解家庭教育狀況,。每學(xué)期對全校學(xué)生發(fā)放“學(xué)生心理成長評價表”,，實施學(xué)生自評和家長評價,。

(3)聘請專家來校進行家長學(xué)?！靶睦斫】到逃龑ｎ}培訓(xùn)”,，組織家長會，與家長及時溝通交流,，組織評選學(xué)習(xí)型家庭教育活動,。

(4)舉行一次大型的“課堂教學(xué)開放日”活動,，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)生活,。

(5)聘請“中隊家長輔導(dǎo)員”到校參與隊主題活動,，在家校之間建立起多維度,、立體式的教育網(wǎng)絡(luò),。

(6)家長學(xué)校開展“個性化輔導(dǎo)”家長咨詢,，實施以級部,、班級為單位的“成功父母成長講堂”,。

5.教育活動中的心理輔導(dǎo)研究,。

(1)利用每班的班隊課,，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。

(2)深化學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教育活動，踐行《弟子規(guī)》養(yǎng)成教育成果展示,。

(3)開辟校報“心理導(dǎo)航”專版,，設(shè)“特色教育”,、“青蘋果”,、“點金術(shù)”欄目,。

(4)開展豐富多彩的主題隊活動,，指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往,、怎樣與人合作的技巧和方法,，提高生活能力,，積累生存智慧，促進心理健康,。

(5)創(chuàng)編“校園心理情景劇”,，讓學(xué)生在情境中體驗感知,，認(rèn)識自我,，發(fā)展自我,。

6.教師健康素質(zhì)的培養(yǎng),。

(1)成立學(xué)校教研團隊,，舉行專題教研活動,。

(2)依托“教師負(fù)性情緒的產(chǎn)生原因與自我調(diào)節(jié)”課題研究,，集中心團隊力量,，聘請專家對班主任及輔導(dǎo)員進行針對性問題培訓(xùn)和互動培訓(xùn),，為教師具體傳授排解負(fù)性情緒,、體驗執(zhí)教幸福感的方法與技巧幫助,，教師與專家面對面親身感受心理成長,。

(3)發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動作用,、骨干力量優(yōu)勢。

小學(xué)心理健康教育工作計劃 小學(xué)心理教學(xué)工作計劃篇八

學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想,。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,，加強學(xué)生的體育,、衛(wèi)生健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格,、較強的活動能力,、健康的生理和心理,、勇敢頑強的毅力,、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神,，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題,、新任務(wù)。因而本著科學(xué),、全面,、可比,、可行性原則,，制定本計劃,。

認(rèn)真貫徹省,、市,、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

1,、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動,、普及、教育等工作,。

3,、做好班級保健的培訓(xùn)工作。

4,、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平,。

5,、重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作,，以點帶面開展研究活動,。

6、認(rèn)真開展心理健康教育試點班的課程活動,。

7、做好家長學(xué)校的心理健康知識講座,。

8、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育,。

（一）加強教師隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

1,、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進一步提高認(rèn)識，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。

2,、繼續(xù)通過家委會,、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。

（二）重視試點研究,，增強科研意識

1、試點班老師要善學(xué),、勤學(xué)，階段性地進行調(diào)查研究和分析,，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認(rèn)識,、開拓思路、更新方法,。

2、試點班進行心理健康教育課展示,。

3、試點班要重視調(diào)查分析,、研究，并進行個案分析,，不斷地積累資料，逐步在校內(nèi)進行推廣,。

（三）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

1,、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。

咨詢途徑：

（1）學(xué)生自愿前往咨詢。

（2）班主任老師推薦,。

（3）輔導(dǎo)老師訪談

2,、開通“心語熱線”，進行電話咨詢輔導(dǎo)。

3,、在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。

4,、對全校學(xué)生進行心理輔導(dǎo)知識講座,。

5、在家教指導(dǎo)活動中,，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力,，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育,。

1,、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃,。

2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3,、心理咨詢室開始開放（每周三中午12：00—12：45）,。

4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級學(xué)生）

5,、出好心理健康教育專題黑板報,。

6、開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動,。

7、心理檔案建立工作,。

8、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

9,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析。

小學(xué)心理健康教育工作計劃 小學(xué)心理教學(xué)工作計劃篇九

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提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生心理健康的水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中己明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

為了更好的促進學(xué)生健康成長,，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，根據(jù)上級主管部門學(xué)校心理健康教育工作的要求,，本學(xué)期的工作計劃如下：

（一）加強學(xué)校心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理

1、完善心理健康教育工作體制,。形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由德育處牽頭,，以年級長、班主任和心理輔導(dǎo)教師為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，在全校廣泛宣傳,，努力營造心育氛圍。

2,、繼續(xù)做好心理健康教育的教師培訓(xùn)工作。

（二）開展多種形式的心理健康教育活動,。

1、在開展心理教育常規(guī)工作外,，加強學(xué)校心理咨詢室的宣傳工作，通過黑板報,、櫥窗等出一期心理健康知識宣傳欄，普及心理健康知識,。

2,、邀請有關(guān)專家為全校教職工進行1—2次有關(guān)教師心理健康及心理健康教育技能的講座，減輕教師的精神緊張和心理壓力,，讓他們學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)心理的技巧，增強應(yīng)對問題的能力,，提高心理健康水平,。

3,、根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要,，舉辦心理健康知識講座,，開展心理健康教育工作,。

4,、配合學(xué)校轉(zhuǎn)后工作,，對有較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生進行跟蹤調(diào)查,，并提出建議，以幫助問題學(xué)生真正從心里陰影中走出來,。

5、組織學(xué)生撰寫心里小論文,，通過學(xué)生自撰心理小論文的過程中，進行自我心理調(diào)試,，提高心理素質(zhì),。

（三）加強學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,，營造適合學(xué)生身心健康發(fā)展的社區(qū)、家庭環(huán)境,。結(jié)合家長學(xué)校有針對性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導(dǎo)專題講座，對家庭教育加強指導(dǎo),。

1、就咨詢個案與部分家長溝通,。

2,、問卷調(diào)查,。

3,、家長學(xué)校,。

4、心理講座,。

5,、出一期心理健康宣傳板報。

6,、教師心理健康講座。

7,、家長學(xué)校：親子教育。

8,、組織撰寫心理小論文。

小學(xué)心理健康教育工作計劃 小學(xué)心理教學(xué)工作計劃篇十

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認(rèn)真貫徹省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存,、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感,。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己,、接納自己，化解沖突情緒,，保持個人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量,。

1、以尊重,、理解學(xué)生為前提,。

2、面向全體學(xué)生,。

3,、學(xué)生主體性原則。

4,、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合,。

(一)做好教師心理培訓(xùn)工作。

讓教師了解什么是心理健康,，什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認(rèn)識到身體、心理,、社會功能三維度。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況,，并能區(qū)分心理健康,、心理不健康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識心理問題,，形成求助的意識,。

(二)繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動,，提高班級凝聚力,，集中解決班級中存在的普遍問題。

(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機專題教育，如語文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。

(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座,、團體輔導(dǎo),、個別咨詢、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力,。

(五)把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式,、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

(七)充分利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄,、黑板報等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育,。

(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強自我教育能力。

小學(xué)心理健康教育工作計劃 小學(xué)心理教學(xué)工作計劃篇十一

現(xiàn)代社會對教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)要求,。審視我校當(dāng)前學(xué)校的心理健康教育工作現(xiàn)狀,，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今獨生子女個性較強,，學(xué)習(xí)壓力帶來厭學(xué)心理,，人際交往出現(xiàn)障礙，以自我為中心等許多亟待研究和解決的問題,。要想及早預(yù)防,、減少和解決小學(xué)生的這些心理健康問題，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，全面提升素質(zhì)教育品質(zhì),，就離不開心理健康教育。因此,，在小學(xué)開展心理健康教育,，不僅是社會和時代發(fā)展的需要，也是實施素質(zhì)教育,，促進小學(xué)生全面發(fā)展的需要,。

為全面貫徹市區(qū)素質(zhì)教育工作會議精神，立足《學(xué)校心理健康教育研究模式的構(gòu)建》課題,，通過心理健康教育,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育教學(xué)和班主任工作方法,，提高德育工作的針對性,、學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。通過各種途徑認(rèn)真開展形式多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展,。

學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生,，通過心理輔導(dǎo)促進學(xué)生心理健康并不斷發(fā)展完善。對個別存在障礙的學(xué)生給予適當(dāng)幫助達到心理健康,，促使學(xué)生個性全面發(fā)展,。加強對學(xué)生創(chuàng)新人格的研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

1.加大經(jīng)費投入,，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生“心理咨詢室”和“心理輔導(dǎo)活動室”,，并不斷進行完善和創(chuàng)新。

2.積極裝備心理健康教育“愛心書屋”,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3.建設(shè)心理健康教育“心靈交融”的主題文化，努力營造人與自然,、師生和諧,、舒適、溫馨的育人氛圍,。

1.心理輔導(dǎo)活動課的研究。

（1）通過每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動課,，及時解決學(xué)生在日常生活,、學(xué)習(xí)、交往中發(fā)生的問題,。

（2）舉行“心理輔導(dǎo)活動研討課”,、“心理輔導(dǎo)活動觀摩課”，探討心理輔導(dǎo)活動課實施模式,。

（3）構(gòu)建特色鮮明的《心理輔導(dǎo)活動課》校本課程體系,。

（4）不斷積累研究案例，編制適合不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動課教材,。

2.學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究,。

（1）依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強對教材教法的研究，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力,。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維能力,。

（2）開展豐富多彩的學(xué)科展示活動，為學(xué)生搭建個性展示的平臺,，創(chuàng)造成功體驗的機會,。

（3）提倡學(xué)生課堂大膽的質(zhì)疑、批判,，鼓勵學(xué)生求異,、求新。

3.小學(xué)生心理咨詢研究,。

（1）做好個案研究工作,，每學(xué)期確定個別輔導(dǎo)目標(biāo)后，分別對需要幫助的問題學(xué)生校內(nèi)外進行跟蹤研究,，寫出輔導(dǎo)記錄與個案分析,。

（2）發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)老師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用。

（3）建立學(xué)生“知心姐姐”工作機制,，建立學(xué)校,、班級“二級”知心姐姐活動小組，實施“知心姐姐行動”,，定期召開“知心姐姐”座談會及時幫助學(xué)生度過心理危機,。

4.家庭教育中的心理輔導(dǎo)研究。

（1）創(chuàng)新家長學(xué)校工作,，建立學(xué)校,、班級“二級”家長委員會。

（2）對一年級新生發(fā)放家庭情況調(diào)查表,，了解家庭教育狀況,。每學(xué)期對全校學(xué)生發(fā)放“學(xué)生心理成長評價表”，實施學(xué)生自評和家長評價,。

（3）聘請專家來校進行家長學(xué)?！靶睦斫】到逃龑ｎ}培訓(xùn)”，組織家長會,，與家長及時溝通交流,，組織評選學(xué)習(xí)型家庭教育活動。

（4）舉行一次大型的“課堂教學(xué)開放日”活動,，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)生活,。

（5）聘請“中隊家長輔導(dǎo)員”到校參與隊主題活動，在家校之間建立起多維度,、立體式的教育網(wǎng)絡(luò),。

（6）家長學(xué)校開展“個性化輔導(dǎo)”家長咨詢，實施以級部,、班級為單位的“成功父母成長講堂”,。

5.教育活動中的心理輔導(dǎo)研究,。

（1）利用每班的班隊課，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。

（2）深化學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》教育活動,，踐行《弟子規(guī)》養(yǎng)成教育成果展示,。

（3）開辟校報“心理導(dǎo)航”專版，設(shè)“特色教育”,、“青蘋果”,、“點金術(shù)”欄目。

（4）開展豐富多彩的主題隊活動,，指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往,、怎樣與人合作的技巧和方法，提高生活能力,，積累生存智慧,，促進心理健康。

（5）創(chuàng)編“校園心理情景劇”,，讓學(xué)生在情境中體驗感知,，認(rèn)識自我，發(fā)展自我,。

6.教師健康素質(zhì)的培養(yǎng),。

（1）成立學(xué)校教研團隊，舉行專題教研活動,。

（2）依托“教師負(fù)性情緒的產(chǎn)生原因與自我調(diào)節(jié)”課題研究,，集中心團隊力量，聘請專家對班主任及輔導(dǎo)員進行針對性問題培訓(xùn)和互動培訓(xùn),，為教師具體傳授排解負(fù)性情緒,、體驗執(zhí)教幸福感的方法與技巧幫助，教師與專家面對面親身感受心理成長,。

（3）發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動作用、骨干力量優(yōu)勢,。

四月份

1.學(xué)校依據(jù)中心組計劃制定切實可行的學(xué)校年度工作計劃,。

2.力行《弟子規(guī)》教育，開展?fàn)幾觥八暮蒙倌辍被顒印?/p>

3.舉行心理輔導(dǎo)研討課,。

五月份

1.舉行“學(xué)科教學(xué)中心理輔導(dǎo)的研究”課堂教學(xué)專題研討活動,。

2.召開校園“知心姐姐”行動工作座談會，啟動“成功父母成長講堂”活動,。

3.裝備心理健康教育“愛心書屋”,，開展“心靈交融”班級文化展評活動,。

六月份

1.組織開展“心理輔導(dǎo)活動研討課”研究活動。

2.組織“書香班級”建設(shè)工作及個案研究專題研討活動,。

3.開展家長學(xué)校家長學(xué)?！罢n堂教學(xué)開放日”、“心理健康教育專題培訓(xùn)”及家長學(xué)校家委會力行《弟子規(guī)》專題會議,。

七月份

1.組織開展家長座談交流,、學(xué)生個案輔導(dǎo)案例征集、教師心理健康教育論文,、案例征集評選活動,。

2.中心工作階段性總結(jié)交流。

八月份

1.暑期組織“教師暑期訓(xùn)練營”團隊綜合素質(zhì)專題培訓(xùn),。

2.聘請心理健康教育專家進行“班主任團隊專題培訓(xùn)”活動,。

九月份

1.組織一年級新生家庭情況調(diào)查。

2.組織優(yōu)秀教師案例及個案研究論壇,。

十月份

1,、組織家長學(xué)校“心理健康教育專題培訓(xùn)”,。

2,、組織“心理輔導(dǎo)活動課觀摩研討”及“班級文化展評”專題研討活動。

十一月份

1.組織家長學(xué)?！罢n堂教學(xué)開放日”活動及親子主題活動,。

2.開展“校園心理情景劇展示”活動。

3.組織開展“學(xué)習(xí)型家庭”,、“學(xué)習(xí)型個人”評選活動,。

十二月份

1. 學(xué)校工作總結(jié)論壇，班級檔案成果展示,、交流活動,。

20xx年x月

小學(xué)心理健康教育工作計劃 小學(xué)心理教學(xué)工作計劃篇十二

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認(rèn)真貫徹市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進教育,、教學(xué)方法，改進班主任方法,，提高德育工作的針對性,，學(xué)科性和實效性,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

⒈注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

⒉重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。

⒊做好班級保健的培訓(xùn)工作。

⒋不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平

⒌重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作,，以“對獨生子女進行心理健康教育”為切入口進行以點帶面開展研究活動。

⒍認(rèn)真開展心理健康教育試點班的課程活動,。

⒎做好家長輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識講座,。

8組織心理健康區(qū)域教師學(xué)習(xí)、交流,，并整理出心理活動課及心理輔導(dǎo)課的評價方案,。

㈠加強隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)

⒈參加有關(guān)心理健康教育的學(xué)習(xí),，進一步提高認(rèn)識,，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識,、方法,、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平。

⒉繼續(xù)通過家委會,、家長會組組學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì),。

㈡認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。

⒈加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。

咨詢途徑：

⑴學(xué)生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎?/p>

⑵班主任老師推薦

⑶輔導(dǎo)老師訪談

⒉設(shè)立“傾心鏈接”心理咨詢信箱,，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作,。

⒊建設(shè)心理咨詢室，做好六月份迎接各級領(lǐng)導(dǎo)檢查的準(zhǔn)備,。

⒋在家教指導(dǎo)活動中,，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶,，使家校教育形成合力,，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

5積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。

三月份：

⒈制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃,。

⒉做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3做好班級心理咨詢員的培訓(xùn)工作。

4召開五年級部分學(xué)生座談會,，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢,。

5舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（四、五年級部分女生）,。

6組織心理健康區(qū)域教師研討,，并整理出心理活動課及心理輔導(dǎo)課的評價方案。

四月份：

⒈組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等,。

⒉出好心理健康教育專題黑板報。

⒊召開特殊學(xué)生會議,，并進行個別心理咨詢,。

4與全區(qū)的心理健康教育教師交流評課的方案。

五月份：

⒈繼續(xù)指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動,。

⒉利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

3進行心理健康測試

六月份：

⒈做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作,。

2分析心理問題

3參加香坊區(qū)心理區(qū)域教研匯報活動,，爭取圓滿完成評課任務(wù)。

面對新的學(xué)期新的工作任務(wù),，心理的壓力很大,。但是我相信，只要我努力,，我呈現(xiàn)給學(xué)生,、家長的答卷，只有更好！