總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

一年級班務工作總結下冊篇一

一,、做好學前的教育

由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,過慣了有吃有玩的生活,，一下子要他們適應學校的制度和習慣較為困難,，所以開學第一周，按照學校的計劃，我們給學生做了充分的入學教育,。

二,、培養(yǎng)良好的習慣

對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習慣都非常重要,，好習慣一生受益,。學前教育是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期,。習慣的好壞,，不但影響孩子的生活、性格,、行為等,，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來,。

三,、鍛煉孩子的管理能力

在班級管理中，我努力發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點,。給孩子表現(xiàn)的機會,，鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理,，培養(yǎng)小助手,，小老師。讓更多的孩子覺得自己行,。如：讓孩子收發(fā)本子,，查作業(yè)，領讀課文,，管紀律,、管衛(wèi)生，負責門窗的開關,，帶隊出操等,。

四、細心,、耐心,、加愛心做學生的好師長。

一年級學生小,，在平時的工作中就要細心每早只要學生走進教室,。我們都要仔細觀察學生們的心情。如發(fā)現(xiàn)有問題要及時尋問情況,。并及時安慰和解決,。如發(fā)現(xiàn)學生有病要及時與家長取得聯(lián)系,。平時學生生病請假也能發(fā)短信或打電話尋問病情。要讓學生和家長能真真切切地感受到老師的關愛,。

五,、嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”

首先,，從思想,、行動上注意認真貫徹落實學校“三愛,、三服務”和“一切為了孩子,，一切為了明天”的辦學方針。我們把主要精力放在班級管理和思想教育工作上,，努力做到認真負責,、一絲不茍，工作上堅持高標準,、嚴要求,、不怕苦、不怕累,、不怕難、不惜力,，樂業(yè),、敬業(yè)、積極向上,，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài),。其次，要樹立童心,、愛心,、耐心，堅持正面教育原則,，全面育人,，在思想上、學習上,、生活上關心愛護孩子,，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作,，抓住他們的閃光點不放,，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子,，能抬起頭走路,，挺胸說話,，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導式,、講故事教導式,、親身感化式、溝通思想談心式,，講清什么是對與錯,、好與壞、應該不應該,，培養(yǎng)辨別是非能力和自我們教育能力……能正確地對待自己,，也能正確地對待別人。除此以外,，重要的是要努力克服急躁情緒,，不斷調整自己的心態(tài)，使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài),，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù),，記好班主任工作日志，做到工作天天有安排,、周周有重點,、月月有小結，做孩子們敬愛的好老師和良師益友,。

六,、做好家長的溝通工作

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此，我精心準備了開家長會的內容,，精心布置了教室,，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學校情況,、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,，認真疏導,，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任,、支持和配合，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合,，實效明顯,。

總之班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我們相信,，我們的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。

一年級班務工作總結下冊篇二

光陰似箭,，一晃半學期的工作已經結束了,，本班的工作在自己的努力下，得到有關教師的大力支持,，現(xiàn)以結束?，F(xiàn)將有關的工作總結如下：

一、基本情況

這學期我班共有學生52人,，男生31人,，女生21 人。

二,、前半期工作回顧

1,、 開學初，為了圓滿的完成本期的班務工作,。認真擬定了班務工作計劃。 在本期開始的的班會上,，根據(jù)班級同學自己之間的了解情況,，讓他們民主選舉產生了值周班長、值日組長,，建立班集體領導核心,。其次，對所選出的班長和值日組長實行周負責制和日負責制,，建立詳細的值周,、值日制度，向全班同學公布,，形成一個公開,、公正、公平的氣勢和氛圍,。由于是一年級,，他們剛接觸到正規(guī)的學習,，所以有很多的東西 不懂，我還給他們講了班上各個人的分工,，以及一些學習動員方面的話,。

2、開學初針對實際情況,，作了端正班風,，搞好學習的動員講話，使學生知道現(xiàn)在我們要好好學習的重要性,，樹立遠大的理想,，使他們認識的二十一世紀的重擔要他們來挑，要他們從小就要學會,，禮貌待人,，要尊敬師長，孝敬父母,，熱愛勞動,。做一個有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一帶新人。

3,、加強紀律教育和安全教育 ,。在這個學期里，我最擔心也說得最多的就是安全問題,，我不斷的強調紀律和安全,，經常用報紙、電視上學生違法犯罪的事例和安全事故,，來教育學生要從小養(yǎng)成守紀律,，重安全的好思想、好習慣,。利用班會,、上課等機會及時地對學生進行水、電,、火的正確使用和發(fā)生水災,、火災時的自我救護和求救方式的教育，加強對學生的路隊制度,，使每一位學生都能"高高興興上學來,，平平安安回家去"。但是由于學生太小,，自制能力弱,，還不能完全約束自己,，不守紀律，打人,、罵人的現(xiàn)象時有發(fā)生,，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學生有一個好的學習環(huán)境,。

4,、多鼓勵，樹立學困生的信心,，培養(yǎng)良好心理,。 在前半期中，每次在班會上,，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚,。以倡導先進，鼓勵進步,，讓學生明白“成功就在我們身邊,，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。

5,、多渠道,，積極學習，做好學生的思想工作,。 加強思想政治教育,，造就了良好的班級風氣。半學期來,，我針對低年級學生特點,，積極開展以愛國主義教育為主線，首先利用開學之初,，借助班會對全體同學進行政治思想教育,，新版《小學生守則》和新版《小學生日常行為規(guī)范》的強化教育，使每位學生都能迅速地從假期的散漫,、生活無規(guī)律中轉化到正常的小學生的學習生活;同時，激發(fā)同學積極向上的思想意識,，形成"團結,、務實、積極,、爭先"的良好班風,，增強班級凝聚力;再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析,，分析其是非,，總結其教訓,，吸取其經驗，引導學生進行自我教育,，完美自己;最后,，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明,、懂禮貌教育,，并從學生的一舉一動、一言一行入手,，使每位學生從小形成良好的行為習慣,、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎,。

6,、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育，提高了學生的綜合品德素質,。 小學教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育,，特別是低段的教育,。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,，每一項活動,，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成,。近年來,，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓練為主線,，加強了對學生課堂紀律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自理,、自控的能力,，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素質,，我班采取了多種措施對學生進行教育,。 班主任經常溝通各任課教師交流意見，確立目標，形成合力,，增強教育效果,。在各學科課堂，教師利用教材里的生動事例,，引導學生進入情境,，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理,，分辨是非,，真正地全面提高學生的綜合思想素質。

三,、存在的問題

全班同學經過努力取得了一定的成績,，但是也還存在有許多的不足之處，如下：

1,、家訪不夠及時,，對學困生的轉化措施不夠得力。

2,、另外和其他學科 任課教師聯(lián)系不足,，造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后班級教 育工作的努力的方向,。

3,、部分學生的學習勁頭不足，認識模糊的思想很嚴重,。有的學生還不夠團結,。

4 、安全教育與防范措施還應加強,。

總之,，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處,，今后將努力做好各項工作,。

一年級班務工作總結下冊篇三

一年級下學期工作在不知不覺中過去了，一個學年也許只是微不足道的一小段,，然而對于一年級的學生來說,，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲,?；厥滓粚W期的工作，有成績亦有不足,，是一種說不出的滋味，酸,、甜,、苦,、辣，雜味齊全,。在這個學期里我從以下幾方面做了：

一,、思想教育工作

對于一年級的小學生來說，雖然理解了半年的各科教育,，但在組織紀律方面還需要進一步的加強,。因此，我在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求,，并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》，學期到頭,，學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高,，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了,，學習的風氣也變得更濃了,。

二、時刻關心孩子

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級，務必關心,、了解每一位學生的性格特點,。低年級的孩子對老師個性熱情，經常會圍著老師轉,。我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種簡單的聊天氛圍下，把握好時機,，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵鼓勵他們的學習狀況，會收到意想不到的效果,。

三,、及時表揚鼓勵孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是十分好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,，經常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮,，然后那幾天在校園表現(xiàn)就會個性好,。

四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是構成良好班風班貌的基礎,，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級構成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。對于這一點,，我正在努力中,。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。如：寫字比賽,、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈,、看看誰的位置周圍最干凈等等,。

五、面向全體與因材施教結合,。

應對這群調皮目中無人的孩子,，有時不免會有些急躁。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己,，必須應對問題要冷靜,，要沉著，因為我應對的只是六,、七歲的孩童,，他們是天真的、無邪的,，所以在班級管理和教學中我都要采取得當?shù)拇胧?，做好每一項工作?/p>

(一)關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵,。王生鈥,、周兵森等同是班里學習吃力，紀律性差的學生,，語文數(shù)學都學不好,，我總會耐心地去指導，鼓勵他們,。當他們偶爾作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一齊驚喜,，一齊高興,，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星,，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內向的孩子,，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。此刻他們這兩個孩子進步很大,，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了,，學到了一些課本知識,。

(二)留作業(yè)，針對學生個性特點,。由于課標的要求,，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛入學的孩子來說任務的確很重,，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的,，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),，即使老師有要求預習的任務,，很多孩子也不能充分的預習，所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好,，而且每課幾乎就是固定那幾個學生,。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說,，我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,，會讀會認，再把課文讀三遍,，讀熟,。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就能夠了,，但我會叮囑鼓勵他們：“老師這天只給你們留這一項作業(yè),，我相信你們在明天的課堂上必須都能把生字認會?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂,，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料,。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵,。在教學中我體會對于學困生來說，在留作業(yè)上必須先要降低數(shù)量和要求,，讓這些孩子在有限的潛力內完成老師布置的任務,，使他們初步享受到自己進步,，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎上循序漸進,。

六,、安全教育工作

1.不準在操場、餐廳和廁所逗留,、玩耍,，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲,。如;互相追打,、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴,、打火機和玻璃球等物品裝在身上,。

3、教育學生注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品,，防止食物中毒。不喝生水,，不吃零食;不吃陌生人給的東西,。

4、不損壞校園的花草樹木,。

七,、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少,，有手足口病,、性腮腺炎等。我從多年的工作經驗證明,，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌,，而且影響著學生的身體健康,。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康,。因此,，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每一天飯前便后要洗手,，衣服要持續(xù)干凈整潔,，在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每一天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作,。每一天除了按時量體溫,，還要做到“一看、二摸,、三問”,。“一看”——孩子們身體,、精神,、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體是否有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學生有任何狀況及時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看,。

八、收獲多多,，快樂多多

孩子們漸漸地長大，他們的本領也越來越多,，那驚喜,、快樂也就越來越多了。如我班在

九,、存在的問題,。

1、班級管理工作雖然有條不紊,，但還得再加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子,，不能逼得還緊,，以后的工作中要注意。

2,、班級工作有布置,，無落實，使個別學生容易鉆空子,。如每日明星的評比,，有幾次校園搞活動沒顧上評比，這讓有些學生很失,。

3,、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生,、路隊,、兩操等,，要天天講，天天抓,，要不厭其煩,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經驗，然而更多的是教訓,。如果問我這一年來的感受的話,，我會說，是很累,，但很充實,。是領導、家長及學生的信任使我背負著職責,，是強烈的職責心使我激流勇進,。我可能不會成為名師，但我會用我的真心,、愛心,、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄,。在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班群眾的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索，掌握更多,、更先進的經驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階,。

一年級班務工作總結下冊篇四

一,、書香教室，營照良好班風

良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分,，如何抓好班風建設,，更是班級管理的藝術。開學初我精心設計,，布置教室,。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊,。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣;“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進步和收獲;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍,，真正做到“墻壁會說話,，黑板有感情”，為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍,。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了,，理想更高了,，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”!

二,、一人一崗,，各司其職

每一個學生在群眾中都是“小主人”，他們有權利和義務為群眾做出自己的貢獻,。群眾的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,，你的一點點失誤就能夠給群眾帶來批評，相反,，你的一點點留意就能夠給群眾帶來榮譽,，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：

1、自定崗位,，擇優(yōu)錄取

2、明確職責,，各盡其職

3,、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習慣

全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責,，都在為群眾的榮譽而努力著,。與此同時他們的潛力在提高，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成,。

三,、及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此,，我精心準備了開家長會的資料，精心布置了教室,，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的校園狀況,、校園對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,，認真疏導,，細致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任,、支持和配合,，共同探討教育的有效方法，取得了家長的用心配合,，實效明顯,。

四、今后努力的方向：

1.隨著孩子們一天天的長大我必須要嚴肅孩子們的課堂紀律,。透過講故事,、做游戲，評紀律星,、創(chuàng)新星,、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人,。

2.用耐心與愛心感來感化和教育孩子,。

一年級班務工作總結下冊篇五

一學期轉眼就結束了.作為一年級班主任，我們覺得是忙碌,，是辛苦,，但更多的是快樂與收獲。本學期我們注重班風班貌地建設,，我們的目標是努力營造一個積極向上,，有凝聚力的班集體。一年級是幼兒走向小學生活銜接的第一步,，如何引導幼兒邁好人生的第一步,，其重要性顯而易見。接下來我來談談自己工作中的認識與想法,。

一,、做好學前的教育

由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,過慣了有吃有玩的生活,，一下子要他們適應學校的制度和習慣較為困難，所以開學第一周,，按照學校的計劃,，我們給學生做了充分的入學教育。

二,、培養(yǎng)良好的習慣

對任何人來說,，從小培養(yǎng)良好的習慣都非常重要，好習慣一生受益。學前教育是基礎教育的起始階段,，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期,。習慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否,，甚至會影響孩子的將來,。

三、鍛煉孩子的管理能力

在班級管理中,，我努力發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點,。給孩子表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子的各方面的能力,。讓孩子參加班級的管理,，培養(yǎng)小助手，小老師,。讓更多的孩子覺得自己行,。如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè),，領讀課文,，管紀律、管衛(wèi)生,，負責門窗的開關,，帶隊出操等。

四,、細心、耐心,、加愛心做學生的好師長,。

一年級學生小，在平時的工作中就要細心每早只要學生走進教室,。我們都要仔細觀察學生們的心情,。如發(fā)現(xiàn)有問題要及時尋問情況。并及時安慰和解決,。如發(fā)現(xiàn)學生有病要及時與家長取得聯(lián)系,。平時學生生病請假也能發(fā)短信或打電話尋問病情。要讓學生和家長能真真切切地感受到老師的關愛,。

五,、嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”

首先，從思想,、行動上注意認真貫徹落實學?！叭龕邸⑷铡焙汀耙磺袨榱撕⒆?，一切為了明天”的辦學方針,。我們把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責,、一絲不茍,，工作上堅持高標準、嚴要求,、不怕苦,、不怕累、不怕難,、不惜力,，樂業(yè)、敬業(yè),、積極向上,，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次,，要樹立童心,、愛心、耐心,，堅持正面教育原則,，全面育人，在思想上,、學習上,、生活上關心愛護孩子，循循善誘,、耐心細致地做好他們的教育工作,，抓住他們的閃光點不放，在班上給他們樹立威信,，讓他們有面子,，能抬起頭走路，挺胸說話,，幫助他們樹立自信心,。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導式、講故事教導式,、親身感化式,、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞,、應該不應該,，培養(yǎng)辨別是非能力和自我們教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人,。除此以外,，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的心態(tài),，使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài),，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，記好班主任工作日志,，做到工作天天有安排,、周周有重點、月月有小結,，做孩子們敬愛的好老師和良師益友,。

六、做好家長的溝通工作

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,。有相當部分文化水平較低的家長,，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此,，我精心準備了開家長會的內容,，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍,，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求,，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,，認真疏導，細致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任、支持和配合,，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合,，實效明顯,。

總之班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我們相信,，我們的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升,。

一年級班務工作總結下冊篇六

作為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一、我所做的主要工作

一年級是孩子習慣養(yǎng)成的重要時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。

(一)我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展;二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效果,。

(二)學生的習慣日漸良好。

本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,，學生的行為習慣已經基本上了軌道,，一部分在上學期很調皮的學生這學期表現(xiàn)都不錯，特別是一些男孩子,。 學生的學習習慣也日漸良好,，老師布置的作業(yè)學生都能按時完成，許多學生做作業(yè)的速度也加快了很多,，作業(yè)拖拉的小朋友也少了,。

打掃衛(wèi)生的習慣也已經養(yǎng)成，而且分工明確,。讓學生自己去做,，上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊,，別忘了擦窗臺等等,，這段時間學生已經養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺,，我也可以放心地把工作交給他們自己去做,。我們班的垃圾桶我沒有專門規(guī)定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會滿,，因為每個學生都已經養(yǎng)成了這個好習慣,，不管是誰看到垃圾滿了，就應該主動把垃圾倒了

(三)我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍,，反應敏捷,，但就是組織紀律性差，紀律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在路隊中他們自由散漫，在隊列里有說話的,、打鬧的,，無精打采，步伐隨便,。我向孩子提出要求,，從起步到走步，從轉體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范，身體力行,。通過這些訓練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

(四)現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上,，同學之間有了矛盾,，出言不遜，動輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系,，并以此開展主題班會,，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評,，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應該做到以下幾點：

1,、把微笑送給學生

每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，愛勞動，每次下課后他都幫助其他同學拖地,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。

2.把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，我都一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。

3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學生都經歷了一個學期的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調整,。在班干部的產生過程中,，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎,，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的民主,，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權衡。

三,、存在的問題

1,、班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大,，雨點小,。在這一點上，還需要向各位老師請教,。

2,、要“偏愛'學困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長,、學習,，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識,、不斷上進,。

3、班級工作有布置,，無落實,，使個別學生容易鉆空子。

4,、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,，比如：衛(wèi)生,、路隊、兩操等,，要天天講,，天天抓，要不厭其煩,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經驗,，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累,，但很充實。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

一年級班務工作總結下冊篇七

本學期我擔任一(1)班的教育教學工作,。作為“班群眾靈魂”的班主任,，我認識到自己所承擔的重任。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高少年兒童德,、智、體,、美,、勞多方面的素質，我主要做了下面幾點工作:

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自我控制潛力差，紀律問題要一提再提,。因此,，從孩子入學開始，我就從培養(yǎng)學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行校園的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學;培養(yǎng)學生禮貌禮貌的習慣,。在言行舉止上，要講禮貌禮貌：無論在校內,、外,，見到老師都要禮貌問好，同學之間能夠團結友愛,，互相幫忙，拾到東西要及時上交,。另外,，針對紀律問題，我抓住任何機會帶著孩子學習校園規(guī)章制度,，組織好學生的紀律,。并在課后注意觀察學生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣,，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真作業(yè),，下課禮貌休息,、加強鍛煉，愛護公務的好習慣,。經過老師和孩子們三個多月的共同努力,，從他們的行動已經能夠看到:他們小小的心靈里已經發(fā)出美的幼芽。

二,、建立良好的班群眾

馬卡連柯以前說過：“教育了群眾,，團結了群眾，加強了群眾,，以后,，群眾自身就能成為很大的教育力量了?！卑嗳罕姴粌H僅是教育對象,，更是教育的強大力量。另外，良好的班群眾是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。因此,，我一向注意班群眾建設,，并透過群眾來教育學生。我覺得群眾活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、群眾榮譽感。因此,，我?guī)ьI學生用心參加校園的各項活動,，如常規(guī)比賽，趣味運動會,，詩歌朗誦等活動,。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班群眾的重要組成部分,。每一天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，一到校園就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光,。在大家的團結努力下,，我們一(5)班逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班群眾,。

三,、培訓班干部。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,。在開學不久，我們班就評選出了班干部,，如班長,、紀律部長、衛(wèi)生部長,、牛奶部長等,，給他們分工，并明確自己所做的工作,。孩子們熱情很高,，也很負責,，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干,，自控潛力不好,、工作不用心、反響不好,，我也經常對班干部們進行改選,，重新委任負責的、“民心所向”的新干部,。平時,，我經常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干部要以身作則,，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾,。對工作做得好的班干部我經常表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出推薦，教育他要注意改善,。經過幾個月的培訓,，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學中威信也高,。

四,、做好家校工作,。

老師除了要教好學生、做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要經常與家長持續(xù)聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作,，經常與家長溝通,、交流。除了每一天透過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現(xiàn),，也能和走讀學生家長應對面溝通孩子一天的表現(xiàn),。個性是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學，經過老師和家長的多次教育,，此刻改變很大,，基本能遵守校園紀律并按時完成作業(yè)。

作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的資料是復雜的,，任務是繁重的,。很多時候會感到當班主任很累，事情很多,，很累心,，有的時候還會很心煩。但是,，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步,、能夠進步那么一點，我也是發(fā)自內心的高興和自豪,。當我處身孩子周圍,，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的,，那個時候我覺得能成為一名小學老師是多么幸福,。或許這也正驗證了那句話：痛并快樂著,。

當然,，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方,。比如,，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促,，孩子們就會散亂,，這也說明了在學生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位,。另外,，我要反省的是組織學生班群眾活動。在這方面我缺乏經驗,，沒能給孩子深刻的人文關懷,，對群眾組織管理做的不好。我要學習和改善的地方太多,，但不管怎樣,，在這短短的三個月的工作﹑學習和實踐里，我也學到了太多太多,。在那里我十分感謝龍小的各位領導和老師奪我的幫忙和鼓勵,，也個性感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫忙.沒有他們的支持,，就沒有這天我的進步,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，我們從孩子那得到的也是一個秀麗的世界!

一年級班務工作總結下冊篇八

時光飛逝,，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期,，回想這學期以來的工作，有苦也有甜,，真是累并快樂著,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，我特將本學期的工作總結如下：

一,、常規(guī)教育重點抓。

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活,，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生一日常規(guī)》,、《小學生守則》,、《三字經》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2,、合理利用隊會活動,，重大節(jié)日，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié),，家長會和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,，學會學習。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二、班級紀律要加強,。

一個班級,，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行,。因而,，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲,、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

三,、衛(wèi)生方面是重點,。

俗話說，病從口入,，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室,，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督,。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級自主化管理形成機制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理,。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此，在班級開展各種活動,。在這些活動中,，大力推出了新人、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓。

一年級班務工作總結下冊篇九

本學期,，我擔任一年級(1)班的班主任工作,。一(1)班共有43名學生，其中男生27人,，女生16人,。一學期以來，大部分學生思想進步,，天真活潑,，積極向上，關心集體,，學習習慣及行為習慣良好,，教育學生積極參加各項活動，認真看,、聽,、書寫的好習慣，按要求寫好字,。但有個別學生學習不主動,，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講,，學習偷懶,，學習習慣差。學期結束了,，我把主要的工作總結如下：

一,、抓好常規(guī)教育,，著重培養(yǎng)學生的良好習慣。

1,、充分利用晨會,、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，向學生進行有針對性的常規(guī)教育,，以常規(guī)落實為重點,，著重培養(yǎng)學生的“三大習慣”，即學習習慣,、衛(wèi)生習慣,、文明行為習慣。2,、積極參加學校開展的“一周一養(yǎng)成”活動,，用十六個生活小習慣，十六個養(yǎng)成目標來促成三大習慣的培養(yǎng),。

二,、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級,。

1,、每天早讀課實行班干部輪流領讀制度。因為一年級的學生年齡小,，讀書自覺性差,，班干部領讀，每個學生都會跟著讀,，都感興趣讀,。2、班干部負責檢查學生的課外作業(yè),、練習的完成情況,。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學生都能主動,，認真地學習,，從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。

三,、加強安全教育工作,，增強小學生的安全意識。

1,、利用班會,，講解安全知識，如防電、防火,、防食物中毒等安全知識,。2,、利用班會進行主題安全教育,。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道,，靠右走,，紅燈停，綠燈過,。并且聯(lián)系實際,，談談哪些行為是不安全的行為，都不能做,，來杜絕不安全的行為,。

四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動,。

1,、開展了各種各樣的班隊活動。如九月份開展了“普通話推廣”的活動,，十份開展了“做爸爸,、媽媽的好幫手”的活動。2,、開展了豐富多彩的主題班會活動,。如“團結合作真快樂”，“你是我的好朋友”等,。在活動中,，不但陶冶了學生的情操，同時,，也促使學生提高參與意識,，提高競爭能力及各方面的素質。

五﹑堅強與家長的聯(lián)系,，共同教育好學生,。

老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助,，才能把學生教育好,。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過教師和家長的共同教育,，他們基本能遵守紀律,，認真學習。

六,、采用多表揚,，多獎勵，少批評的工作方法,。

多表揚多獎勵,，能激發(fā)孩子的上進心，增添他們的自信,，班中實施一周一星的評比制度,。其做法是學生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來,，分類加分,、扣分。表現(xiàn)好的加分,，表現(xiàn)差的扣分,。本周內加分多的學生被評為“本周小明星”。學期結束了,，這些小明星還有可能被評為“十佳少年”,。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標,，都會爭著做好,。

一個學期以來，我特別關注學生的健康成長,，熱愛學生,、關心學生。孩子們有了很大的改變：他們逐步學會了遵守學校的各項規(guī)章制度,，懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明,、講禮貌、講衛(wèi)生了,，學習成績提高了,。在班里，他們團結友愛,，互相幫助,，互相學習。班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的;班主任的工作是一門科學,，也是一門藝術,。今后，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好,。

一年級班務工作總結下冊篇十

時間過得真快,轉眼間,一學期過去了,看著孩子們一天天變得懂事起來,我真的從心里感到欣慰,這更讓我覺得教師工作的偉大與神圣!在我看來,教師不僅僅是一種職業(yè),更是一種精神的化身,它孕育著真、引導著善,、創(chuàng)造著美,、奉獻著愛!

自從我?guī)б荒昙壱詠恚乙呀浬钌畹貝凵狭税嗌系哪切┖⒆觽?，愛上了我的這份班務工作,，我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好!

本學期以來，我首先全面了解了班上的每一位學生,，摸清了底細,，本班共有學生10人。由于一年級學生年紀小,、剛入學,，對學校的環(huán)境以及上課等方面都很陌生，因此,，他們沒有上課意識,，他們的行為習慣、學習常規(guī)都還沒有形成,，加之,，班上大部分學生的家長都外出務工，家長們沒有時間來照顧孩子的學習和生活,，這都對班務工作帶來了一定的難度,，而一年級的孩子正是小學階段打基礎和形成良好行為習慣最關鍵的一年，由此,，本學期,，我采取了以下幾點措施來管理班級：

一、針對新學期,、新生,，建立并制定新的班級學習、生活常規(guī)制度以及切實可行的管理要求,、奮斗目標及班級口號,。

一年級新生剛剛編成一個班后，同學之間,、師生之間都很陌生,，所以我在開學的第一周在全班搞了一次“自我介紹”活動,，使同學們互相認識、了解,。隨后,，我根據(jù)觀察，先指定,、試用了積極分子來暫時擔任班干部,，之后隨著對學生的了解，我根據(jù)情況重新指定學生擔任班干部,。利用每周星期五的班會課對學生就學習,、生活、安全等方面的常規(guī)制度及管理要求進行教育,，讓孩子們明確自己班上的奮斗目標,、知道并背會了本班的班級口號。在平時的班務工作中,，我做到了：每天有班務記錄,，并及時記錄、發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，吸取自己前面的經驗教訓,、多學習，不斷改進自己的工作方法,。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級管理

要做好班主任工作,，并不是件容易的事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事情較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性的工作,。我認真地向優(yōu)秀的班主任們學習,，在平時的工作中，我還虛心請教其他老師以及同辦公室的老師,，力求把每件事處理好,。

三,、深入了解學生，搞活課堂教學

為了能很快了解本班學生,，我深入班級,，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。開學一周多,，我已經能準確地叫出每個學生的名字，開學一個多月,，就對全班同學的學習能力,、學習狀況有了比較詳盡的了解。針對學生的個性特點,，我在教學內容里增加了一些話題,，培養(yǎng)學生的學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣,。

四 ,、每周做以下工作

1、 檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,，由學生自己檢查,，并指出不足。 值日生小結,，總結當天的值日情況,，提出問題并建議改正措施,。

2,、小組評比，每周評出一個先進小組,。

3,、給班干部提建議，給班主任提意見,。

五,、安全教育工作

大家知道，學校的安全教育工作是重中之重,，黨中央,、國務院已經多次強調各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此,，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯，我經常利用班會課,，給學生詳細地講述交通安全知識,，防火、觸電,、防溺水等方面的知識,。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期以來,，由于本人重視了對學生的安全知識的教育,，本班未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象,。

六、積極開展家校聯(lián)系

在平時的班務工作中,，我經常性地與學生家長溝通,，并把家長請進來，說心里話,、說實在話,。家長會期間，我精心設計了家長會內容,，利用家長會與學生家長互通有無,，互相暢談。

七,、初步開始培養(yǎng)良好的班集體,，增強學生集體榮譽感

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的班級凝聚力和集體榮譽感,。本學期,，我?guī)ьI本班學生組織的各項活動，如：慶“國慶”活動,、拍皮球比賽,、跳繩大賽等活動，從這些活動中可以看出孩子們懂事了不少?，F(xiàn)在,，我們班已逐步走向健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

總之,，在這學期中，我與學生們在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興,、忙得開心,，今后，我將更加努力工作,，不斷完善自己,、提高自己!

一年級班務工作總結下冊篇十一

在新任孫校長帶領的新一屆班子的指揮下，本學期實行年級組管理,，回頭想想這學期的所做的一切工作,，踏實而又忙碌,，風雨兼程、有喜有悲,?？偠胖覀兊膱F隊是一支戰(zhàn)斗力較強,，作風強硬,，時時能夠堅守崗位，處處能夠團結一致,，工作始終都能保持一條心,，工作中不分你我，同心協(xié)力,，使得我們七年級的工作多點開花,，成績顯著!接下來我就談談這學期工作。

一,、 這學期主要工作：

管理方針：團結協(xié)作,、共同發(fā)展、力求極致

這學期,，我們的老師始終以孫校長提出的“養(yǎng)成教育是一輩子的教育”為核心,，大家相互團結、共同進步,、努力拼搏,、工作中不斷創(chuàng)新，處處永爭排頭兵,。

1.扎實有效的狠抓教學工作

開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹學校的管理理念及“教導教務兩處室”的工作計劃，老師們就學校的工作一致表態(tài)要堅持不移的把工作放在首位,，踏踏實實的工作,，勤勤懇懇的鉆研，對這學期的工作滿懷信心,，有一個美好的憧憬,。當然，在平時工作中我們的老師言出必行,，用自己的行動證明的一切,，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮,，開會,、學習、教研,、上下課不遲到不早退,，工作態(tài)度端正,，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上,、崗在心中,。

年級組開會時，大家能暢所欲言,、各抒己見,，對于年級組的管理提出寶貴的意見，備課時,、議課時大家深挖教材,，積極發(fā)表自己獨特見解，相互交流,，共同商議,，最后議出高質量的備課，使我校的課堂質量有有了質的變量,。聽課評課大家積極認真,，特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經驗老師的課,，虛心向同事求教,，來彌補自己的不足。坐守班,，大家不是在積極的批改,，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養(yǎng)學困生,，大家一塊出謀劃策,，要么就認真的寫筆記、編試題,、學習專業(yè)知識等等,，對工作是一絲不茍，盡職盡責,。

正是由于大家對工作的積極熱情,，充滿激情、高度負責,，才使我們初一的工作進步明顯,，成績突出。在期中考試和月考中,，優(yōu)秀生數(shù)與兄弟學校相比較名列前茅,。在期中考試分析會上，大家認真分析沒有考好的原因，找差距,、想辦法,，及時調整策略。在召開的座談會上,，大家表明決心,，誓言一定會迎頭趕上。此后老師們工作比以前個更執(zhí)著更賣力更下苦功,。在大家共同的努力下,，我們的課堂效率比以前更有效，學生掌握的知識比以前更扎實,，相信通過大家的拼搏,，期末考試的成績一定會令人振奮。

2.堅持不懈的抓好常規(guī)工作

這學期對于教務處與政教處安排的方方面面一些事情,，無論多苦多累,，大家都能第一時間去完成，議課,、備課,、聽課、批改,、學習筆記這些常規(guī)的教學工作,，大家更不在話下，大部分同志都能高質量的完成,。特別是我校的新課改“自主建構”模式的環(huán)節(jié),，大家觀念強、理念新,、自身素質高,，學習能力強，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程,，把我校的課堂推向了高潮,，課堂效率更有效。

(1)堅持早讀前,、上課前、自習前節(jié)節(jié)課查有無遲到早退現(xiàn)象,，若發(fā)現(xiàn)有問題,，我們及時處理，該批評就批評,，該通報就通報,，從不縱容老師們的錯誤。

(2)召開了兩次考試分析會,，會上大家認真分析沒有考好的原因,，及時調整策略并由焦月真,、李秀芬兩位老師談經驗及教學中一些好的方法。

3.采取多渠道,，全方位對學生進行管理

(1)為了學生在校安全,，能夠健康的生活，開學以來,，就從生活習慣,、勞動習慣、學習習慣,、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育,，經過一學期的努力，學生從各個方面都有非常大的轉變,。

(2)堅持開好每周二的年級學生會,，對每周出現(xiàn)的學生違紀，年級會時及時處理,，發(fā)現(xiàn)問題提前預防,，，督促學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣,。

(3)堅持每一月開一次主題班會,，有關安全、學習,、飲食,、網(wǎng)絡、禮儀,、地震,、交通、消防,、心理健康,、感恩等并讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活,。

二,、工作中的不足

1.學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間,，因此還需要培養(yǎng)學生的學習習慣,。

2. 少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重,，不注重儀容儀表,，行為習慣還有待改進。

3.個別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象,，有些老師課堂上不帶教學流程,，出現(xiàn)課堂低效。

4.個別老師思想渙散,，開會,、議課、教研不積極,，偶爾有遲到現(xiàn)象,。

5.個別老師的坐守班不積極，學科之間不能很好互相交流,，相互學習,。

三、今后努力的方向

1.堅持不懈的抓好常規(guī)工作,，一如既往的把教學工作放在首位,，多培養(yǎng)學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣,，杜絕遲到,、

曠課現(xiàn)象。

2.老師要更精心的準備好備課,，設計更好教學流程,，使每堂課都能高效率的完成。

3.做好學科之間整合工作,，加強學科組之間學習,，相互交流，以優(yōu)補弱,，相互促進,，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步,。

4.組織教師多學習,，多教研，不斷提高教師的業(yè)務水平和專業(yè)知識,，提升教師的綜合能力,。

5.多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經驗交流,，提高各班主任的管理能力,。

最后，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助,，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。

一年級班務工作總結下冊篇十二

這學期我繼續(xù)擔任一年級的班主任。在上一學期的工作中,，我學習了很多,，也了解了許多自己的不足之處。這學期,，我將繼續(xù)努力做好班主任工作,，從低年級孩子年齡小的實際情況出發(fā)，汲取上學期的經驗,，從細節(jié)入手,，全面抓好班級管理工作，努力提高學生知識水平和道德素質,。

一,、班級情況分析：

本班學生34人，其中男生17人,，女生17人,。經過上學期的學習，孩子們已經熟悉了學校的日常生活和學習,，對各項常規(guī)也已經不再陌生,，大體上已經跟上了小學的步驟，對于老師的要求孩子們也能夠理解和執(zhí)行,。大多數(shù)孩子也有了初步的學習意識,，能夠按時的完成作業(yè)，維護班級紀律,，大膽參與學校班級的事情,，可塑性極強?？墒且灿幸徊糠趾⒆拥男袨榱晳T不良,，學習意識不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上,，希望在這學期的的悉心教育下,，他們會有所轉變。

二,、班集體的目標：

每天進步一點點,。

三、主要工作和具體措施：

(一)工作要點

1.班干部隊伍建設2.加強班風建設

(二)具體措施

1.抓好學生的常規(guī)教育

①向學生進行文明禮貌教育,，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好,。同學之間要團結友愛,，不打架,、不罵人。②進行遵守紀律的教育,，教育他們按時上學、不遲到,、不早退,，嚴格請假制度。上課專心聽講,，大膽發(fā)言,，不搞小動作、不交頭接耳,，認真聽講,。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹?shù)膶W習作風,。下課不在走廊上游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步,，上課鈴響立即進教室在座位上坐好課前準備,，等待老師來上課③進行安全教育,，利用班會教育學生遵守交通秩序、安全用火,、用電,、不跟陌生人打交道,，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育,。教學生記住火警、匪警,、急救中心的電話號碼、能記住自己的家庭住址和父母的電話,，以便遇到緊急情況時保護自己,。④進行講衛(wèi)生的教育,，利用班隊會和打掃衛(wèi)生的時間，教給學生打掃衛(wèi)生的方法,、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生,，給他們鍛煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

2.安排班級活動

根據(jù)學校德育工作安排，引導孩子開展各項實踐活動,。要加強對孩子思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求,，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應,。確定好本學期各項活動的主題,，組織和指導學生開展靈活多樣,、富有情趣的課內外活動,，如主題班隊活動、校園文化活動,、社會實踐活動等,。

3.營造向上氛圍

根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等,、圍結,、和諧,、進取的班級氛圍,。(1)制定班級公約,、班風。(2)布置教室環(huán)境,。如設立“圖書角”、“衛(wèi)生角”,、“爭先奪星”“展示臺”等文化背景。(3)讓學生參與班級管理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,，使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,。

4.指導培養(yǎng)小干部

班級小干部是班主任的左右手,。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部,。第一,，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法;第三,，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

四,、各月工作安排:

二月份

1.制定班主任工作計劃，整頓班貌,。確定班委會成員名單

三月份：

教育重點：培養(yǎng)學生良好的生活習慣,、學習習慣，激發(fā)學生的學習意識,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。采用和自己比賽的形式，爭取每天都有人進步,，無論進步多少都要給學生肯定適當?shù)倪M行表揚,。在平時從小事做起，在自己能力允許的范圍內,，幫助每一個需要幫助的人，使大家共同進步,。

1.慶祝三八活動：享受親情,，感謝母親。

2.開一次以“綠色生活,，有你有我”為主題的班隊會及黑板報

3.在“學雷鋒日”為別人做一件好事,，在3月12日植樹節(jié)之際做好宣傳，并鼓勵學生進行栽樹活動,，培養(yǎng)學生愛護大自然的感情,。

4.積極備戰(zhàn)“廣播操”比賽。

四月份:

增強學生的小主人公意識,，愛校如家,，從日常的行為規(guī)范教育抓起，重點培養(yǎng)學生的集體榮譽感,。

1.訓練學生,，把操做整齊。

2.”民族精神代代傳”主題班隊,。

3.班級鉛筆字比賽

五月份：

1.慶五一國際勞動節(jié)活動,。

2.法制教育主題班隊會。

3.爭做文明禮儀之星，爭做合格的少先隊員,。

4.“環(huán)保節(jié)約”黑板報

六月份：

給學生充分展示的空間：展示我的特長,、作業(yè)、圖畫,、獎狀等;朗讀,、朗誦比賽;提出期末階段的學習，做好復習工作,。

1.組織好“六一”活動,，讓孩子們過好自己的節(jié)日。

2.開展學習評比活動,。

3.復習動員,。

一年級班務工作總結下冊篇十三

本學期，根據(jù)學期初德育工作計劃,，我校以《小學生日常行為規(guī)范》為抓手,，以《小學生守則》為基礎，加強對學生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作,，圍繞校園文化建設,，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人,，學會求知,，學會生活，學會勞動,，學會健體,，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明,、日常禮儀,、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,。我們主要做了以下一些工作：

一,、改進德育工作方法，提高工作實效

學校堅持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內容,，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路,，改進學校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率,。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作,，離不開一支經驗豐富,、方法獨到的德育工作隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范,。愛生樂教，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新,，樂于奉獻。全面關心,、愛護暫時落后的學生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構建平等,、民主的師生關系,。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議,，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋,、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題,。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例,、考核,、獎勵制度，做好班主任工作的月查,，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升,、評優(yōu)樹先的重要依據(jù),。

3、構建社會,、家庭,、學校同步教育網(wǎng)絡

德育工作離不開社會、家庭的配合,，為此學校積極構建社會,、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡,。通過家長會,，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果,，指導家教工作等等,。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺,，努力使家庭教育與學校教育能默契配合,。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作,。本學期,，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作,，建立幫教檔案,，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況,，努力做到用愛心去關懷他們,，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中,。德育處做了大量的工作,，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生,、單親家庭子女進行排隊摸底,，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感,。

二,、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌

1,、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣,、遵章守紀習慣,、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育,。

2,、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比,、量化措施,。

本學期，對行為規(guī)范的檢查,、評比措施進一步完善與落實,。重新制定校值日檢查內容和標準,，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面,。對衛(wèi)生,、眼保健操、課間操,、自行車排放,、標志佩戴情況、文明禮儀,、違紀情況的檢查評比落實到位,。對文明禮儀、校內紀律,、課前準備,、清潔衛(wèi)生等采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式,，對班級墻報,、班級布置采取定期檢查的方式。

3,、充分發(fā)揮值周生,、班級干部的監(jiān)督作用。一學期來,，各部門認真負責,，檢查公平公正，值周工作到位,。

4,、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比,，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班,，起到表揚一批、激勵一批的作用,。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,，有力地調動了班主任工作。

5,、學校新出臺了學生個人禮儀、家庭禮儀,、學校禮儀常規(guī),，并把禮儀常規(guī)的評價細化。家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責,，并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合,，最終得出學生的思想品德成績,。

通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀,、勞動衛(wèi)生習慣等,。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,，形成班級競爭,，促進了全校的行為規(guī)范。

三,、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則,，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校,。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,，不橫穿馬路。經過全校師生的努力,，我校再次獲得“平安校園”的光榮稱號,。

四、繼續(xù)深化健康教育

5月份,，面對日益蔓延的手足口病,，學校推出多項舉措加強預防“手足口病”的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作,。向師生們介紹了手足口病的癥狀,、危害、加強監(jiān)測,、發(fā)現(xiàn)病例的處理,，如何對學生加強健康教育和防治工作指導等;校長利用晨會從手足口病的基本知識、防治要點等集對學生進行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會讓學生更進一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性,，以引起全體師生的重視;學校對各班教室,、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。使學校的廣大師生加深了對手足口病的認識,，科學,、有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了校園衛(wèi)生安全,。

如今,，學生的心理健康問題越來越受到社會的關注，如何培養(yǎng)小學生良好的心理素質,，就成為擺在家庭和學校面前的一道難題,。近年來，我校著力修筑學校,、家庭間溝通的橋梁,，開辟多途徑進行學生心理健康教育,，通過多種形式的活動，為學生提供心理傾訴和咨詢的平臺,，極大地提高了學生的心理素質,。

五、特色工作

以活動為載體,，增強德育的實效性,，本學期我們組織開展了一系列特色活動：

1、開設體育活動周,，相應陽光體育,。

針對學校操場小，學生多的特點,，我們組織小型體育單項賽,，舉辦了跳繩比賽，并響應市局提出的陽光體育一歌一舞活動,，豐富了學生的課余生活,，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽，通過比賽讓歌曲廣泛傳唱,，也培養(yǎng)了他們的集體主義榮譽感,，收到了良好的效果。

2,、積極參加市運會

經過精心選拔,，積極籌備，我們參加了市春運會,，整體水平與兄弟學校還有差距,，但是通過參賽，達到了鍛煉隊伍,，提高聲譽的目的,。

3、以校報為窗口,，多做自我宣傳,，加強校際間的交流，為廣大師生提供展示才華的舞臺,，努力辦好校報,，繼續(xù)提高水平和質量。做好學校的宣傳報道工作,，提高學校的知名度,，并積極向市級宣傳媒體投稿，實現(xiàn)宣傳工作的突破。

幾多耕耘,、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下,，德育工作取得了可喜的成績,，成績只能代表過去，今后我們將不斷努力,，使我們中心小學在各方面都取得可喜的進步,。

一年級班務工作總結下冊篇十四

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色,。當孩子們需要關心愛護時,，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正,。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。

一,、培養(yǎng)學生的`良好習慣。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用晨談課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

二,、關心愛護每個學生,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班錢步順同學,，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還時常影響別的學生,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如校運動會比賽、文明月活動,、獻愛心等活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，利用主題班會開展繪畫比賽,，每兩周就讓學生分組出主題報,，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。在這學期中,，我與學生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴,，嚴中有愛，愛嚴結合,，細致入微,，一定會到達令人滿意的效果。

一年級班務工作總結下冊篇十五

光陰似箭,，一晃這一學期的工作就已經結束了,，本班的工作在學校領導們的領導下，得到許多教師的大力支持,，現(xiàn)以圓滿結束了?，F(xiàn)將有關的工作總結如下：

一、基本情況

這學期我班共有學生54人,，由于學年齡小,，好動、易興奮,、易疲勞,注意力容易分散,無論對什么事情都感到新鮮,。你無論說話，還是講課,，課堂上總是亂哄哄的,，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!

二、本期工作回顧

1 ,、開學初,，為了圓滿的完成本期的班務工作,認真擬定了班務工作計劃。 為了搞好班務工作,，在本期開學初,，選出了本班的班干部,，并組成了班委會、設班長一名,、副班長一名,、學習委員一名、文體委員一名,、勞動委員一名,，全班共3個小組，每組設組長一名,。由于是一年級,，他們剛接觸到正規(guī)的學習，所以有很多的東西不懂,，我還給他們講了班上各個班委的分工,，以及一些學習動員方面的話。

2﹑培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣.

萬丈高樓平地起,，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學生“千里之行始于足下”從一年級做起,，具體落實到點點滴滴中,。

加強學生學習注意力，每當學生感到疲倦,，注意力不集中時,，和學生對口令“一二三，坐起來”“一二三,，快坐好”,，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果。

讀寫姿勢和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺,，胸離課桌一拳,，手離筆尖一寸。

一年級小學生最愛發(fā)言,，老師問題一出,，他們就高舉小手，“我我我”,，甚至從座位上站起來,。我就要求他們“誰的手舉得最端正，我就叫誰,?！贝藭r我就叫他們如何正確舉手：左手放胸前，右手據(jù)旁邊,。有些孩子你沒喊到他,，他就一聲長嘆——哎,，像泄氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不想干了,，這些我就要求他們：同學大聲說,，我們靜靜聽。教給學生學會傾聽他人的發(fā)言,，這也是對別人的一種尊重,。 3、捕捉閃光點——鼓勵上進

捕捉閃光點,。金無足赤,，人無完人，再好的學生難免也有不足之處,，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點,，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感,，從而以點帶面促使學生全面進步,。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。在別人看來,，后進學生,，不求上進，沒有任何優(yōu)點,，我不那么認為,。誰說他們沒有優(yōu)點?我班的羅志豪每天為班級開門鎖門，桂恩哲為班級倒垃圾,，付茁主動幫老師拖地,，曹裕壯每天來得早早的掃地??這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚出來的,。

4,、差輔工作

對于學習和行為習慣暫時落后的學生。我在開學初還專門擬定了計劃,，在這個學期我逐一了解了這些學生的情況,，根據(jù)他們的情況逐一進行了輔導或是心理疏導。還對他們進行了很多次的單獨輔導,，取得了一定的效果,，班上有三名學生學習由差轉良，還有兩名學生行為習慣有了明顯的進步,。

5,、熱心與家長交流

班級教育和管理活動也要有家長的密切配合，把熱心送給家長,，信任尊重家長,，虛心聽取家長意見,，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。本學期我班建立了班級qq群,，當學生有錯時立即打電話或是上qq群聯(lián)系,，理解家長的難處，不訓斥家長,，不把學生的錯誤轉嫁給家長,，要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。不歧視差生家長，應一視同仁,，平等對待,。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之,，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度，胸襟開闊,。對“留守學生”的家長,，我也經常與他們通電話，向他們匯報子女的學習情況和在校表現(xiàn),。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往,，不僅溝通了信息還增進了情感的交流。孩子進步了,，家長也來表示致謝,。熱心幫助家長的同時，能了解到學生的家庭教育狀況,，有利于更好地開展班級工作,，合理、有效管理班級,。

二,、存在的問題

1 、部分學生的學習勁頭不足,，認識模糊,渾渾噩噩的混日子,，上課開小差，下課貪玩,，有很嚴重的惰性,。有的學生還不夠團結,。

2、安全教育與防范措施還應加強

在這個學期里,，我最擔心也說得最多的就是安全問題,，我不斷的強調紀律和安全，經常用外地學生違法犯罪的事例和安全事故,，來教育學生要從小養(yǎng)成守紀律,，重安全的好思想、好習慣,，但是由于學生太小,，自制能力弱，還不能完全約束自己,，不守紀律,，打人、罵人的現(xiàn)象時有發(fā)生,，而且由于是一年級,，班級的學生多，年齡又小,，很貪玩,，他們在玩耍時容易發(fā)生事故，這一問題應引起高度的重視,。在今后的工作中要加大力度狠抓教育,，讓學生有一個好的學習環(huán)境。 總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

看

一年級班務工作總結下冊篇十六

本學期，我擔任八年級4班的班主任,，自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號班級，現(xiàn)將工作總結如下：

一,、工作情況與經驗體會

1,、用“心”育人

“愛就是教育”。我認為,，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。 對于學生，要給予信任,，引導他們,，自主管理,，這樣的班級,，才有上進性。

2,、班主任應該熱愛學生,，是學生的主心骨。

只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友、兄長和父母,。我們應該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生,。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲,。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。我們應該關心學生,，了解學生，研究學生,，注重學生的品德修養(yǎng),。我們應該要求學生學會求知、學會做事,、學會做人,、學會共處。因此,，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導學生全面,、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,，深知“激勵”的價值,，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

3,、班主任應該與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調,。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調配合至關重要,。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師,。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣,，班主任才能與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產生神奇的力量,。

二,、問題及教訓

本學期，班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。

三、努力方向

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法。

2,、深入學生中,，關心他們的生活、學習,，從實際情況掌握個人的個性,，循循善誘，讓他們各盡其能,。

3,、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風,、學風。

總之,，“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”,。

作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新,，每天反思，每天積累,，就一定能夠取得理想成績,。

一年級班務工作總結下冊篇十七

班主任工作是瑣碎、繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體,，需要班主任做大量深入細致的工作,，作為一年級的班主任更是如此。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、真誠,、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

對于一年級的小朋友來說,，學習是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德,。

一開學,，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈,、尊敬,、競爭”作為班級公約，希望大家能共同遵守,。為了幫助大家達到這些要求,，我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規(guī)范》,，并組織討論,，明確小學生該做到哪些，不該做哪些,。在班內開展“雛鷹爭章”活動,，每月評比，樹立學習榜樣,。使學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，形成守紀,、整潔,、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部,，定期召開班干部會議,，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作,。同時,，我認識到，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要一定的過程,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生，期待他們的進步,。

二,、關愛、賞識,，真誠為友,。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解,，被尊重,。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲,。班里有個叫談伊琳的小朋友,，性格內向，父母離異,，母親改嫁外地,。身邊沒有人關心她的生活和學習，孩子產生了強烈的自卑感,，并影響到學習成績,。我了解情況后多次找她談心，并及時與家長溝通,，漸漸地她對學習樹立了信心,，成績穩(wěn)定了，性格也開朗了,，還會主動幫助同學們打掃食堂衛(wèi)生,。

三、家校聯(lián)系,，轉化后進生,。

對于后進生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。平時課堂上多提問,、多肯定,，課后多輔導,，組建互助小組,，以好帶差,，共同進步,。家庭教育對后進生來說是極為重要的,。所以我經常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，同時也促進了班級的整體發(fā)展,。

四、班級建設,，共同出力,。

為了讓新教室更有生機，我和同學們拿出自己心愛的盆栽,，雖然不及別的班級特地去買的好看,，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了,，有同學主動拿出自家的砂紙,，把墻刷干凈。同學們經常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,，為偶爾得到黃星而垂頭,。我笑了，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家,。

作為一名新班主任,，我在班級管理中存在著很多不足。下學期,，我會同孩子們一起努力,，把這個班級建設得越來越好。

一年級班務工作總結下冊篇十八

要當好一名優(yōu)秀的班主任,，需嘴勤,、手勤，腿勤,，有耐心,，而且還要經常深入學生中，了解他們的思想,、要求和愛好,，要走訪家長和社會，爭取多方面的配合,，才能完成黨和人民交給重任,。

首先,，這份方案體現(xiàn)出這位班主任日益形成的研究意識。班主任工作的創(chuàng)造性,，體現(xiàn)在對本班級學生發(fā)展狀態(tài)的認識和成長需要的透析上,。在本份方案中，對本班級上學期的發(fā)展狀態(tài)進行了自覺的總結,，對問題進行了分析,，進而提出本學期的工作目標：“本學期我將從學生個體培養(yǎng)，發(fā)展到小組意識的培養(yǎng),，以小組為單位開展行規(guī),、十分鐘隊會等小家務管理建設的日常化評比,，為入隊做好充分的準備,。”應該說,，一年級的學生工作重心是可以放在新角色的形成,、新習慣的養(yǎng)成、班級崗位的啟蒙教育等方面的,，而在二年級開展小隊建設,，強化學生群體意識的形成與發(fā)展，從而促進學生的綜合發(fā)展,，是很值得探索的,、富有年段特點的學生研究工作。相對而言,，每一個月的教育主題有比較細致的設計,，但還可以進一步強化設計的針對性，不必僅僅集中在行為習慣的培養(yǎng)方面,。

而且,，我們在本學校其他班主任的工作中，也看到相當多的班主任具有了這樣的研究意識,。例如,，倪老師對一年級學生狀態(tài)的分析是：

“二、一(4)班共28人,。男生13人,，女生15人。外省市借讀生5人,。學生入學前來自不同的幼兒園,，個別學生從未受過學前教育，另外他們各自的家庭環(huán)境,，社區(qū)環(huán)境的不同造成學生行為習慣的養(yǎng)成程度的差異甚大,。例如：來自---幼兒園的孩子在課堂上能思想集中地聽課,、思考、主動參與教學活動,，對老師提出的行規(guī)要求完成情況較好;家住--新村的孩子存在不少行為漏習,，在課堂、課間紀律,，用餐紀律等要求上老師往往要多次,、反復提醒、糾錯后才有所改進;而沒有受過學前教育(沒上過幼兒園)的孩子由于長期生活在以家人為中心的家庭環(huán)境中,，依賴于家長的庇護下,，入學后不能適應學校環(huán)境,。心理上出現(xiàn)排斥現(xiàn)象,，表現(xiàn)為長時間哭泣、不吃飯,、中途自己回家等行為,。本學期，班級建設重在培養(yǎng)學生良好的行為,、學習習慣,，使學生樂于與同學、老師交往,，熱愛小學生活,，熱愛班集體。由于學生習慣的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程,，又有反復,、不穩(wěn)定等特性，因此行規(guī)的培養(yǎng)以樹立小榜樣為突破口,，以“小崗位”為載體,，以每周養(yǎng)成一個行為(或學習)好習慣為形式，結合老師評,，學生自評,、互評，家長評等評價機制對不同層次的學生設立相應的達標要求,，以激勵每個孩子的自身優(yōu)勢在學校,、班級的各項活動中得以發(fā)展。

一年級學生自尊心強,、心靈較脆弱,。因此在培養(yǎng)行規(guī)前先培養(yǎng)學生的自信心極為重要。絕大部分孩子的自信心由做事成功而來,，因而行為習慣,、學習習慣的培養(yǎng)以鼓勵為主,。不勉強孩子做超出自身勝任范圍以外的事情;針對接受能力不同的學生制定不同等級的要求;動員家長配合學校，讓他們在校,、在家都做一些力所能及的事情,，逐步培養(yǎng)他們的自信心。對過分以自我為中心的學生,，采取不過分關心,、不過分夸獎的方式，避免造成該生自高自大的脾性,。對膽小畏縮,、精神敏感的學生多關心，多交流,，鼓勵他們大膽說出自己的想法,，努力挖掘他們身上的閃光點，多創(chuàng)造一些機會讓他們在全班同學面前展示自己的優(yōu)勢,?！?/p>

其次，這份工作方案體現(xiàn)出班主任不斷增強的綜合意識,。班主任具體要開展的工作相當多,。在這份方案中，一方面,，我們看到班主任積極地將學校德育工作滲透到班級層面之中,，并立足班級開展?jié)B透，非常突出的就是讀書活動的開展(在學校層面是一個月的讀書節(jié)活動,，而在這個班級中,，則滲透在全學期的工作中，并作了許多具體的設計),，這就改變了班主任把自己看作學校德育工作的操作者,、執(zhí)行者的定位，而呈現(xiàn)出自我的綜合設計,。另一方面,，體現(xiàn)為對班級內部工作的綜合設計上，圍繞每個月的教育主題,，將日常工作,、主題活動、文化建設,、評價等綜合起來,，改變班級工作的散亂狀態(tài)，形成立體,、有機,、有主題的工作格局,。

再次，這份工作方案體現(xiàn)出班主任工作的日?；庾R,。特別突出的是十分鐘隊會的設計，具體到每個星期,，如果能夠堅持下去,，會給學生的主動發(fā)展提供非常多的發(fā)展機會。同時,，每周的主題教育安排也非常具體,，反映出班主任對自己工作的設計非常精細。當然,，相對而言,，可能每周主題教育的內容還需要做一定程度的精簡，不必求多,，而力求有針對性,、有實效,。

從本份方案具體內容的設計來看,，班主任關注到學生發(fā)展和班級建設等諸多方面，尤其是有關習慣形成與鞏固研究,、讀書活動,、爭章活動，崗位建設等工作,，受到明顯的關注,。當然，這些具體的內容設計,，在具體實施中還可以調整,，相對而言，體現(xiàn)在計劃中的這些內容設計,，還可以進一步考慮其設計的合理性,，例如，對習慣形成的培養(yǎng),，可以做一些有針對性地分析：現(xiàn)有的這些安排,，是不是學生發(fā)展中迫切需要強化、鞏固的內容?爭章活動的開展如何更有效?小隊建設這一目標如何具體?

從活動方案所反映出的活動形式來看,，班主任已經有非常明確的促進學生主動參與,、主動發(fā)展的意識，這也是當前班主任工作改革中,，非常核心的理念更新問題,。因此,，當我們回歸到對班主任的理念更新問題上，就特別關注這一問題：班主任需要形成合理的教育價值觀,、教育過程觀,、學生觀，也迫切需要形成合理的教師角色觀,。

總之,，我們從這份工作方案中，看到了班主任理念的不斷更新,，看到了班主任工作方式的不斷轉變,，我們也能感受到，在這位班主任的指導下,，即使這個班級當前的發(fā)展狀態(tài)不是最好,，但很可能會越來越好的，很可能會不斷發(fā)展起來,。

首先,，這份方案體現(xiàn)出這位班主任日益形成的研究意識。班主任工作的創(chuàng)造性,，體現(xiàn)在對本班級學生發(fā)展狀態(tài)的認識和成長需要的透析上,。在本份方案中，對本班級上學期的發(fā)展狀態(tài)進行了自覺的總結,，對問題進行了分析,，進而提出本學期的工作目標：“本學期我將從學生個體培養(yǎng)，發(fā)展到小組意識的培養(yǎng),，以小組為單位開展行規(guī),、十分鐘隊會等小家務管理建設的日常化評比,，為入隊做好充分的準備,。”應該說,，一年級的學生工作重心是可以放在新角色的形成,、新習慣的養(yǎng)成、班級崗位的啟蒙教育等方面的,，而在二年級開展小隊建設,，強化學生群體意識的形成與發(fā)展，從而促進學生的綜合發(fā)展,，是很值得探索的,、富有年段特點的學生研究工作。相對而言，每一個月的教育主題有比較細致的設計,，但還可以進一步強化設計的針對性,，不必僅僅集中在行為習慣的培養(yǎng)方面。

而且,，我們在本學校其他班主任的工作中,，也看到相當多的班主任具有了這樣的研究意識。例如,，倪老師對一年級學生狀態(tài)的分析是：

“二,、一(4)班共28人。男生13人,，女生15人,。外省市借讀生5人。學生入學前來自不同的幼兒園,，個別學生從未受過學前教育,，另外他們各自的家庭環(huán)境，社區(qū)環(huán)境的不同造成學生行為習慣的養(yǎng)成程度的差異甚大,。例如：來自---幼兒園的孩子在課堂上能思想集中地聽課,、思考、主動參與教學活動,，對老師提出的行規(guī)要求完成情況較好;家住--新村的孩子存在不少行為漏習,，在課堂、課間紀律,，用餐紀律等要求上老師往往要多次,、反復提醒,、糾錯后才有所改進;而沒有受過學前教育(沒上過幼兒園)的孩子由于長期生活在以家人為中心的家庭環(huán)境中,，依賴于家長的庇護下，入學后不能適應學校環(huán)境,。心理上出現(xiàn)排斥現(xiàn)象,，表現(xiàn)為長時間哭泣、不吃飯,、中途自己回家等行為,。本學期，班級建設重在培養(yǎng)學生良好的行為,、學習習慣,，使學生樂于與同學、老師交往,，熱愛小學生活,，熱愛班集體。由于學生習慣的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，又有反復,、不穩(wěn)定等特性,，因此行規(guī)的培養(yǎng)以樹立小榜樣為突破口，以“小崗位”為載體,，以每周養(yǎng)成一個行為(或學習)好習慣為形式,，結合老師評，學生自評,、互評,，家長評等評價機制對不同層次的學生設立相應的達標要求，以激勵每個孩子的自身優(yōu)勢在學校,、班級的各項活動中得以發(fā)展,。

一年級學生自尊心強、心靈較脆弱,。因此在培養(yǎng)行規(guī)前先培養(yǎng)學生的自信心極為重要,。絕大部分孩子的自信心由做事成功而來，因而行為習慣,、學習習慣的培養(yǎng)以鼓勵為主,。不勉強孩子做超出自身勝任范圍以外的事情;針對接受能力不同的學生制定不同等級的要求;動員家長配合學校，讓他們在校,、在家都做一些力所能及的事情,，逐步培養(yǎng)他們的自信心。對過分以自我為中心的學生,，采取不過分關心,、不過分夸獎的方式，避免造成該生自高自大的脾性,。對膽小畏縮,、精神敏感的學生多關心，多交流,，鼓勵他們大膽說出自己的想法,，努力挖掘他們身上的閃光點，多創(chuàng)造一些機會讓他們在全班同學面前展示自己的優(yōu)勢,?！?/p>

其次，這份工作方案體現(xiàn)出班主任不斷增強的綜合意識,。班主任具體要開展的工作相當多,。在這份方案中，一方面,，我們看到班主任積極地將學校德育工作滲透到班級層面之中,，并立足班級開展?jié)B透，非常突出的就是讀書活動的開展(在學校層面是一個月的讀書節(jié)活動，而在這個班級中,，則滲透在全學期的工作中,，并作了許多具體的設計)，這就改變了班主任把自己看作學校德育工作的操作者,、執(zhí)行者的定位,，而呈現(xiàn)出自我的綜合設計。另一方面,，體現(xiàn)為對班級內部工作的綜合設計上,，圍繞每個月的教育主題，將日常工作,、主題活動,、文化建設、評價等綜合起來,，改變班級工作的散亂狀態(tài),，形成立體、有機,、有主題的工作格局,。

再次，這份工作方案體現(xiàn)出班主任工作的日?；庾R,。特別突出的是十分鐘隊會的設計，具體到每個星期,，如果能夠堅持下去,，會給學生的主動發(fā)展提供非常多的發(fā)展機會。同時,，每周的主題教育安排也非常具體,，反映出班主任對自己工作的設計非常精細。當然,，相對而言,，可能每周主題教育的內容還需要做一定程度的精簡，不必求多,，而力求有針對性、有實效,。

從本份方案具體內容的設計來看,，班主任關注到學生發(fā)展和班級建設等諸多方面，尤其是有關習慣形成與鞏固研究,、讀書活動,、爭章活動，崗位建設等工作，受到明顯的關注,。當然,，這些具體的內容設計，在具體實施中還可以調整,，相對而言,，體現(xiàn)在計劃中的這些內容設計，還可以進一步考慮其設計的合理性,，例如,，對習慣形成的培養(yǎng)，可以做一些有針對性地分析：現(xiàn)有的這些安排,，是不是學生發(fā)展中迫切需要強化,、鞏固的內容?爭章活動的開展如何更有效?小隊建設這一目標如何具體?

從活動方案所反映出的活動形式來看，班主任已經有非常明確的促進學生主動參與,、主動發(fā)展的意識,，這也是當前班主任工作改革中，非常核心的理念更新問題,。因此,，當我們回歸到對班主任的理念更新問題上，就特別關注這一問題：班主任需要形成合理的教育價值觀,、教育過程觀,、學生觀，也迫切需要形成合理的教師角色觀,。

總之,，我們從這份工作方案中，看到了班主任理念的不斷更新,，看到了班主任工作方式的不斷轉變,，我們也能感受到，在這位班主任的指導下,，即使這個班級當前的發(fā)展狀態(tài)不是最好,，但很可能會越來越好的，很可能會不斷發(fā)展起來,。

一年級班務工作總結下冊篇十九

時光飛逝,，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作,，有苦也有甜,，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，我特將本學期的工作總結如下：

一,、常規(guī)教育重點抓。

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活,，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》,、《三字經》和《小學生日常行為規(guī)范》,，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2、合理利用隊活動,，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié),，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,，學會學習。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二、班級紀律要加強,。

一個班級,，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行,。因而,，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲、唱歌”等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

三,、衛(wèi)生方面是重點。

俗話說,，病從口入,，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室,，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督,。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級自主化管理形成機制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。

五,、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此，在班級開展各種活動,。在這些活動中,，大力推出了新人、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓,。