總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇一

一、以德育為先導,，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。

1、開展了全校共讀一本書活動,，此活動與學校開設的閱讀課相融,，讓學生與書為伴、與書為友，學會讀書,。陶冶學生的情操,，提高學生辨別真善美的能力。

2,、本年度,，學校繼續(xù)以《文明美德在紅旗》活動為主線，進一步落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的要求,，加強文明禮儀和誠實守信教育，通過教育,，學生在走廊里能做到自然成行,，漫步輕聲，禮貌待人,，有良好的社會公德和生活習慣,，公交車主動給老人、老師讓座,。10,、11、12月是誠實守信教育月,，在這三個月中,，各班級利用板報、班隊會等形式對學生進行了誠實守信教育,、還在班級范圍內圍繞誠實守信開展了講故事比賽等,，學校發(fā)動學生搜集誠實守信名言，學生們在參與班級和學?；顒訒r積極主動,，學校共征集優(yōu)秀名言70條，通過此次活動,，校園內形成了良好的風氣,。學校在九月份開學初對文明美德好少年進行了集體表彰，對全校學生起到了促進的作用,。

二,、建設優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的育人氛圍,。

我校在環(huán)境方面要求做到,，環(huán)境衛(wèi)生無死角，定期環(huán)境大清掃,，建設優(yōu)美的自然環(huán)境,，校園綠樹成蔭，花壇里花紅草綠，走廊,、辦公室,、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗,、板報,，內容豐富的樓廊文化，規(guī)范化的班級布置,，無論是校園還是走廊教室,，都彰顯著濃濃的育人氛圍。

三,、強化隊伍建設,，扎實開展師德師風建設。

1,、強化領導班子建設,，加強干部隊伍作風建設，反對形式主義,、反對官僚主義,、反對享受主義、反對奢靡主義,，領導班子帶頭查找不足,、帶頭改進作風、帶頭提高工作水平,，真正發(fā)揮領導表率示范作用,。

2、加強學習,，努力創(chuàng)建教師終身學習機制,。全體教師繼續(xù)堅持每周至少一次的政治、業(yè)務學習,，以此提高教師的政治素養(yǎng)和執(zhí)教能力,。

3、學校積極貫徹落實林業(yè)局作風治理專項工作,。開學至今,，全校教師能以良好的精神風貌、積極向上的工作態(tài)度認真對待自己的工作,，圓滿完成學校交給的各項任務,。上班時間沒有打游戲、聊天,、網購,、看電影等類似事情的發(fā)生，以實際行動遏制四風的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金》書,，并對教師有償補課,、收受禮金、委托家長辦私事,、體罰變相體罰學生進行了自查,，使全體教師在師德方面得到了進一步的提高。

四,、以提高教學質量為目標,，狠抓教學常規(guī)管理，走教研興校之路,。

1,、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求,，大部分教師聽課,、評課記錄都比較認真,、詳細,，教師能依據(jù)課程標準,，創(chuàng)造性的使用教材,，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,，任課教師批改作業(yè)認真及時,，作業(yè)量少而精,，并能做好課后的輔導工作,。

2,、加強了畢業(yè)班的教學管理力度亮點展示課亮點突出,，說講評課獨具特色,，常態(tài)課扎實,、真實、實效,。

本學期我校共進行了四節(jié)亮點展示課教學,，兩組同課異構課，10節(jié)常態(tài)課,。各種課型準備充分,，精彩紛呈，與時俱進,，彰顯個人特色,，展示出了教師扎實的教學功底。其中王桂環(huán),、郭艷波,、閆四海等幾位教師的教學理念新，符合新課改要求，教學設計新穎,，教學環(huán)節(jié)銜接連貫,，課堂教學中充分體現(xiàn)了學生的主體作用，真正做到了把學習的主動權交給學生,，起到了引領作用,。

五、開展豐富多彩活動,，搭建學生成長平臺,。

本學期我校以各類活動為載體，以12個特長團隊,、班級特色培養(yǎng)為基礎,，以重大節(jié)日為契機，適時開展了勤儉節(jié)約,，人之美德等德育實踐課,，安全快樂的日子英語口語比賽、愛心救助,、數(shù)學百算比賽等活動,。本學期，學校的各項活動得到學校領導高度重視,，教導處,、工會、大隊部組織有序,，后勤通力協(xié)作,，全校教師共同努力,，取得較好的效果活動的開展豐富了孩子們的校園生活,，培養(yǎng)了孩子們的能力,，陶冶了孩子們的情操,，提升了我校學生的整體素質,。

此外我校五名教師,、五名學生參加了局團委舉辦的筑夢沾河演講比賽。我校青年組選手王桂敏獲得了一等獎,，曲兆娟,、孫天鳳獲得了二等獎,，郭玲獲得了三等獎;少年組選手魏金航獲得一等獎,，孫鍵堃、李允疆獲得了二等獎,，王賀獲得了三等獎,。9月末我校師生120人在音樂教師的創(chuàng)新編排下以歌頌學校、謳歌林區(qū),、贊美祖國為中心,，精心參加了建國65周年文藝匯演，演出中我校節(jié)目創(chuàng)編新穎得到了局黨政領導及觀眾的一致好評,。11月18日,，我校被省林業(yè)報批準為小記者站，王洪波社長在林業(yè)局領導的陪同下為小記者站隆重揭牌!

六,、重視日常安全教育,，樹立安全保護意識。

1,、安全無小事,。學校領導十分重視學生的安全教育工作,，把它作為學校教育工作的首要大事,，經常開展安全自查。做到校委會次次有研究部署,，教師會上次次有檢查布置，對安全工作形成了人人有責,，齊抓共管的局面,。學校后勤切實做好校舍、設施,、設備等的維修工作,，檢查加固了體育器材及其他露天設施，積極消除校園內的安全隱患,，嚴防校園安全故事的發(fā)生,。

2、經常開展安全宣傳教育,。為切實消除校園安全故事的發(fā)生,，學校實行封閉式管理,，政教部,、大隊部以規(guī)范學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作,，做到逢會必講校園安全。值周教師,、值周學生堅持到崗維護紀律，防止學生發(fā)生意外傷害事故,。課間，保安及時到樓外巡視,，放學后在停車場就包車的孩子進行秩序維護,，嚴禁司機無證駕駛，超員駕駛,。紅領巾小廣播經常播出安全教育內容,，讓安全教育內容深入人心。另外,，我校還不定期的進行安全演練,，在場教師指導學生有秩序地從各班教室內迅速撤離，整個疏散過程快而有序,，用時62秒鐘,，提高了學校實際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救,、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,。

取得成績,。

1、曲_老師被評為總局骨干教師,、優(yōu)秀教師,，閆_老師被評為總局優(yōu)秀班主任，管局級骨干教師,。

2,、我校四名老師、四名學生在局團委舉辦的筑夢沾河演講比賽中包攬一,、二等獎,。

不足之處：一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃,，在師資隊伍建設上,，學校較有名氣的學科帶頭人還不夠多，年輕教師教學能力還需加強,，教師的自身素質和綜合能力參差不齊,，教師資源的分配不盡合理，個別班,、個別科的教學質量還有待提高,。

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇二

本學年，我主要擔任_課程的教學,。_是電子應用專業(yè)中一門理論性強,、知識聯(lián)系范圍廣、技術不斷更新發(fā)展,、技能操作較專業(yè)的課程,。要學好這門課程，一定要促進學生課程理論知識的掌握和專業(yè)維修操作技能的提高,?；仡櫼荒甑牡慕虒W工作，進行總結,。

一,、加強教學研究，組織實施課程改革

_出版社_新編教材內容和知識的編排上雖然注意了時代性,、科學性和實用性,，但仍然存在章節(jié)結構不合理,、理論概括性不強、實例電路分析欠條理以及章節(jié)故障檢修學生能力培養(yǎng)不突出等缺點,，為提高課堂教學質量,，結合學校實際與學生基本情況，在_課程教學中,，實施模塊式的教學方法,，擬定模塊教學實施計劃、模塊內容,、模塊目標,、模塊考核等內容,。如將_課程教學內容劃分為八個模塊：_基本原理知識模塊,、開關電源電路模塊、同步分離及行場掃描電路模塊,、公共通道模塊,、解碼電路模塊、遙控電路模塊,、_的新技術模塊,、_的整機故障檢修模塊。

二,、完善教學環(huán)節(jié),，投身教學工作

認真擬定每學期教學計劃。備好課,，寫好理論教學教案及實訓教案并完善模塊考核配套內容,。在備課過程中，依據(jù)《教學大綱》,，認真鉆研教材,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。各知識點環(huán)環(huán)相扣，由淺入深,，能引導學生循序漸進地掌握_工作原理及維修技術,。并查閱大量的資料，拓寬學生知識面,，知識點,。

課堂教學中：由于大部分學生文化基礎比較薄弱，理解分析能力較差,，因此在教學內容上,，注意大大簡化專業(yè)知識的理解能力,，注重全面提高學生應用分析能力;結合課程內容特點，多次采用多媒體教學,，提高學生學習興趣;運用以生為本的教學原則,，創(chuàng)造性的使用教學方法，強調教學做三位一體,，并突出學與做,，其過程以學生為根本，充分調動學生學習的主觀能動性;結合專業(yè)社會實際,，突出德育教學,、就業(yè)教育，保證良好的課堂秩序與學習氛圍,。

_是一門理論性較強,，強調技能操作的專業(yè)技能課程。在強化學生課堂理論知識消化的同時,，更加突出學生動手操作能力的培養(yǎng),。每一模塊都安排有較系統(tǒng)的實訓內容。實訓過程中,，結合視頻實訓室設備情況及學生特點,，注重實踐性、層次性和趣味性,，保證學生實訓時間,，大大提高了學生_維修技術及儀表、儀器使用能力,，同時,，注重規(guī)范操作章程與實訓紀律，提高學生安全操作意識,。

學校教學年終工作總結范文篇六

本學期的教育教學工作已經結束,，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我感到無比欣慰,，但今后還需更加努力?，F(xiàn)對自己一學期的五年級教學工作總結如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生語文基礎參差不齊,，為了扎實學生的基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，做到一日一篇寫字練習,，加以對于好的字畫紅圈,，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，除了讓同學們自己查找之外,，我還逐一進行講解或強調,，以提高學生的基本技能和語文能力。

二,、幫助學生找到學習語文方法

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。比如：學習古詩的六個要點;熟記課文的一些技巧;掌握短文分析的關鍵,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯,，這是為什么呢?首先,，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習,。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學生堅持,。

三、確實做好學困生的工作

針對我們班有幾位特殊的學困生,，我采用多鼓勵,，少批評的方法,，真正給他們愛心。布置不同類型的作業(yè),，簡單易懂,，激起這樣學生的興趣。狠抓學困生,，給他們“開小灶”,，每課跟上進度決不落下，要求生字詞語過關,。既嚴格督促,，又給與他們及時的鼓勵，使他們重新有自己學習的信心,。

四,、突出語文章節(jié)內容過關

本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后,，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關,，本期學生的學習成績普遍有了提高。

五,、拓展視野穿插課外知識

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。

2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3,、開展各種語文活動,。如辯論,、演講、出手抄報等等,。學生在活動中增長了知識,，訓練了動腦、動口,、動手的能力,。在這個學期中，學生們學習語文的`興趣得到了極大的提高,，這和經常開展語文活動是分不開的,。

在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識得到了提高,，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了堅實的基礎,。

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇三

本學期,，在上級教育部門中心校的正確領導下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，堅持以高效課堂為切入點,，強化教育教學研究和常規(guī)管理，深入實行改革,，逐步改變教學模式,。加強教師隊伍建設，調動全體教師,、學生的積極性和學習、工作熱情,，發(fā)揚優(yōu)良的校風,、教風、學風,，上下一致,，團結協(xié)作，加強教學研究,，不斷解決教學中的新問題,，全面提高教學質量。現(xiàn)結合本校實際,，總結如下：

一,、加強校領導隊伍建設，充分發(fā)揮班子成員的主導作用,。

作為一支較年輕的校領導班子,，面臨著實踐高效課堂,、提高成績和特色校創(chuàng)建、校園文化建設的多重壓力,，我們通過學習,，虛心聽取中心校領導的意見，大大提高領導管理業(yè)務水平,。此外,，還經常向一些兄弟學校請教，學習一些好的經驗和有效的管理方法,。還經常帶著問題學習現(xiàn)代教育理論,，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗,，不斷提高理論水平和管理能力,。

一年來，領導班子團結一致,。學期初,，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃,、規(guī)章制度,。做到有章可循，心中有數(shù),。指導教師制訂出切合本班實際的班主任工作計劃,，行之有效的教育教學工作計劃，并熱心幫助,、指導年輕教師工作,，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來,，在領導的直接指導下,，全校教師業(yè)務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評,。

學校領導有強烈事業(yè)心和高度責任感,，每天都是早到校、晚離校,，以校為家,。校長郝傳以校為家，兢兢業(yè)為,，把學校的各項工作管理得井井有條,。在全校師生的共同努力下，成功通過的教研室的教學督導評估工作。積極推動和組織家訪工作,，深入了解家長對我校的工作意見,，及有關教師的教學態(tài)度等情況，做到學校,、社會,、家庭的有機結合。

加強教學管理,，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責,。學期一開始，領導帶頭完成各項常規(guī)任務,，帶頭擔課,。深入學習、領會中心校提出的以“先學后教”為中心的教學模式,，以“還課堂給學生”為中心,，以提高學困生為抓手，切實推進教學理念,、方法,、模式的改革。領導班子深入課堂聽課,，了解教學改革的動態(tài),，掌握教學第一手材料，為深入指導課堂教學作依據(jù);在領導的帶動下,，教師相互聽課,、評課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,，發(fā)表意見,，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力,。

二,、重視隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀師資,。

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平,。一年來,，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng),，開展教師政治業(yè)務學習與網絡教研,。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題。以不斷提高教師管好班為重點,，不斷激發(fā)其獻身山區(qū)教學的積極性,，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。

在教師管理上,，以教職工考核,、績校工資的發(fā)放為契機，學切實把教師的管理制度落到實處,，堅持坐班制、考勤制，出勤與教職工考核,、績效工資直接掛鉤,。學校涌現(xiàn)出了很多以劉國麗老師、劉澤紅老師為首的愛崗敬業(yè),、以校為家的模范,。

三、加強德育工作,，建設文明校風

德育是五育之首,，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃,，并開展一系列活動進行德育教育,。

1、通過校會,、主題班,、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式,，在國旗下進行五愛教育,。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;

4,、優(yōu)秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容;

5,、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生,、頑皮生的轉化工作,。

6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用,，開展各種活動,，以少先隊為依托，開展主題教育,、慰問活動等進行德育教育,。

教學工作是學校的中心工作,。我們，以小學教研室搭建網為依托,，通過學課改,、抓教研和教學常規(guī)，提高教學質量,，培養(yǎng)學生學習興趣,。開學初，我們召開教研組長會議,，共同商定一學期中的教研組活動,，并把活動落到實處。

1,、積極開展了教研活動,。全年開展教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流,，上好跟進課,，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用,。

2,、實行月考制度。除了積極組織參加中心校的月考外,，學校還安排自己學校的月考,。并鼓勵教師自己出試題，對學生每月學習情況進行考核,。每次考試都要求學生單人單桌,，教師輪換監(jiān)場。堅決杜絕學生抄襲他人試卷,，讓他們明白只有平時努力學習,，才能取得優(yōu)異成績。每次月考設班級學習標兵和進步獎兩種獎勵,。鼓勵學生平時努力學習,。

3、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,，良好的管理體制是我們順利實施課程改革,、提高教學質量的重要保證，因此,，我們始終抓實抓好,，重點做了幾點工作。

(1)嚴格按《新課程設置方案》,，開齊、上足，教好每一門課程,，不隨意增減,，嚴禁語數(shù)英占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交主任室,。

(2)做好學籍管理工作,。隨著省學籍國網的開通并投入使用，使學籍管理的維護不再只局限于紙質,，使學籍的管理進入信息化,、規(guī)范化、科學化的時代,。所以必須認真學習和掌握相關知識和技能,，才能適應時代發(fā)展的要求。

(3)進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作,。本學年,，主任室每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級,，不同科目有不同要求,，每次檢查前教導處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規(guī)工作,。每次檢查后,，針對在檢查教案、作業(yè)批改,、聽課中存在的問題,，在周前會上公布，表揚優(yōu)秀,，指出不足,，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生,。

(4)以“學生”為中心點,，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為,，養(yǎng)成教育的訓練抓起,，抓紀律，抓常規(guī),，抓行為,。本學年狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及文明班評比,。效果非常好,。

(5)結合學校的特色創(chuàng)建,，積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次,，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平,。有朗讀比賽，寫字比賽,，作文比賽,，講故事比賽，作業(yè)展評,，手抄報比賽,，趣味運動會，大型六一游園等,。通過以上一系列競賽活動,，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎,。也極大地推動和促進了學校的特色創(chuàng)建,。

(6)加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平,，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來,。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求,，同時又給予支持鼓勵,。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業(yè)班的思想教育,、召開畢業(yè)班學生座談會,、加強畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。

五,、加強家訪和安全管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系,，協(xié)調學校與家庭的教育步調，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求,，共同做好學生的教育工作,，促進學生德智體美全面發(fā)展;為加強學校管理，增強師生的安全意識,，確保學生的人身安全,，我們加強了家訪和安全管理工作。

1,、學校期初發(fā)放告家長書,，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子,，加強了學校與家庭,、社會的聯(lián)系,，增強了學校的教育合力。

2,、學校做好封閉式教學管理,，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作,，做到學生上課，各科任老師做好點名制度,、有事先請假制度,，做到時時查學生勤。

3,、做好家訪工作,。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的重要手段,，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次,。我校采用了走訪、電話訪,、個人與群體教師訪等多種方式,，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄,，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步,、曠課、學習上有較大困難,，產生畏學情緒等情況的,，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系,。

4,、加強對學生的安全管理工作。安全教育,，刻不容緩,。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育,，結合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录?，教育學生以防范為主，做到安全第一,，構建安全無事故的和諧校園,。

六、堅持財務制度,，開源節(jié)流,。

1,、學校嚴格執(zhí)行《唐山市義務教育學校財務管理制度》。

2,、學校堅持財經紀律,，勤儉節(jié)約，努力改善學生的學習環(huán)境,、教師的生活條件及待遇,，保證教師安心工作。

3,、學校廣辟門路,，消除安全隱患，改善辦學條件,。

4.學校開展安全宣傳教育活動,，創(chuàng)建平安和諧校園。

5.學校與社會愛心人士取得聯(lián)系,，解決了多名貧困學生的問題,，并為學校捐書數(shù)幾十冊和部分體育器材。

七,、存在問題

回顧一年來,，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作,，加強教研組建設和教學常規(guī)管理,，促進了教師隊伍建設。但是,，在本學年度,，還存在一些不足。

回首過去,，成績有所提高,，面對未來，倍感壓力很大,，我們相信,，在上級的正確領導下，在全體教師的大力支持下,，面對新形勢,、新機遇、新挑戰(zhàn),，我們將進一步樹立信心,，理清思路，突出重點，勤奮工作,，講究實效,，為霍莊小學努力譜寫教育新篇!

學校教學工作總結

八中今年，與城區(qū)其他學校不一樣,，就是換了校長的學校,。伏案回眸一年來的工作，做了很多,，但是“變”成為了八中旋律中最耀眼的音符,。具體我從五個方面說說我校的變化。

一,、評價方式變了,，變得更公正了

《績效方案》是最根本的變化。比如說對工作量的考核,，原來語數(shù)英帶兩個班比帶一個班一學期多得200多元。致使很多教師不愿多代課?，F(xiàn)在一個學期相差800元,，明顯向一線教師和代課多的教師傾斜。體現(xiàn)了干多干少不一樣,。

《中考獎勵方案》也變了,，比如說原來每年中考的獎勵，考差相差最多幾千元,，現(xiàn)在相差數(shù)萬元,。體現(xiàn)了干好干壞不一樣。

二,、常規(guī)管理變了,，變得更扎實有效了

就拿常規(guī)檢查來說，原來通報時只是說部分教師,、或者是某些教師,，現(xiàn)在學校開始點名通報了。而且在績效中占有一定比例,。

又如：本學期的期中考試完,，我校召開了全校整體成績的通報會，各年級的質量分析會,，學生家長會,，優(yōu)秀學生的表彰會和再動員會等各種形式的會議，對于老師們參加一兩次,，但對領導來說時間達半個月。盡管累得精疲力竭,，但是這樣扎實的工作作風,，工作效應一定是可想而知的,。

面對新一屆畢業(yè)生,，從九月份開始，在教師,、學生,、家長層面上展開的工作一個接著一個。專門請今年中考考得好的年級主任和優(yōu)秀教師進行了經驗交流,，起到了示范作用。

三,、教師的工作態(tài)度變了,，變得更敬業(yè)了

比如：原來老師們請了假，來了以后就不想要回自己的課了?，F(xiàn)在如果有老師請假,，其他老師都搶著上課。

又如：質量分析會上,，有的老師竟內疚的哭了。

還有：每天下學鈴響后三分鐘,，學校廣播里就響起了優(yōu)美歌曲,。老師們因此而埋怨學校，使他們不能講課,。我們也知道這是善意的埋怨,，但從另一方面說明了老師們的工作態(tài)度變了，價值觀也變了,，變得很在乎每一節(jié)課,。

四、課堂教學變了,，變得更高效了

為了促進課改工作的進一步推進,。我校

1、每月請一個專家或學者作一次講座,。比如說學校邀請教研室張潤柱主任就“三步導學”的操作做了兩次精彩講座,。做到專家引領

2、組織全體教師進行了“三步導學”操作理論測驗，突出理念先行,。

3,、邀請十中部分教師作示范課，做到了示范引領,。

4,、分別兩輪的課改研討，先后有十多名教師出講了公開課,，做到了同伴先行,，很好地起到輻射作用。

5,、校領導聽推門課,，主要考察課堂是否有變化，做到了督促鞭策,。

6,、組織好網上各項教學教研活動，鼓勵教師在博客上發(fā)表各類教育教學博文,。一年里,，我校教師博文數(shù)達2600多篇，訪問量17000人次,。

五、教學成績變了,，變得優(yōu)秀了

基于以上四個變化,，所以今年的中考成績，我校在普通校中名列前茅,?！俺踔薪虒W質量先進單位”的稱號，是近年來八中所有榮譽中含金量較重的一個,。這也是八中努力營造學風,、教風的顯著成果。

我校樹立正確的教學質量觀,，不僅教學成績得到提高,，而且體藝工作也搞得豐富多彩，有聲有色,。一個學期一次大型的體育比賽,，一次大型的藝術類展示，已列為八中“體藝2+1”長期計劃中的傳統(tǒng)項目,，小型活動每月至少一個,。

元旦前，我們在二中藝術會堂，成功舉行的“乘著歌聲翅膀,，唱響美麗八中”歌詠賽,，把今年的體藝工作推向了高潮。這次活動定位高,，手筆大;布置縝密;整個過程,，秩序井然、近千人的集會沒留下一片垃圾,。二中工作人員和我們的學生家長對八中學生的良好表現(xiàn)給予了很好的評價,。

春季田徑運動會，八中取得了近十年來的成績,，團體第四名,。區(qū)藝術節(jié)，音美總分獲團體第二名,。冬季三項賽獲得了第三名,。這一系列的優(yōu)異成績，讓八中的每一位教師,、學生自豪而自信,。

學校確定xx年的工作思路有四方面，其中一個是我們將把課改作為全面提升教學質量的根本途徑,，力求取得階段性成果,。另一個是我們將把初三畢業(yè)班工作，作為學校教學工作的第一要務,，力求中考有一個令人滿意的成績,。最終把八中變得更美，更優(yōu)秀,，更被所有領導和兄弟學校認可,。

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇四

為保證20_-20_學年第一學期教學工作順利開展和教學秩序的正常運行，我院按照學院要求,，于20_年8月22日至8月28日分別進行了開學前教學檢查和開學初教學檢查,，現(xiàn)將這兩次教學檢查情況工作小結如下：

一、開學前檢查情況

(一)8月22日多媒體教室和示教室檢查情況

1,、多媒體教室已進行全面粉刷,，衛(wèi)生良好，桌椅擺放整齊,，多媒體講臺已在上學期進行更換,。為保障學生教室安全，在教室安裝了防盜門,。教室投影儀運行良好,，照明燈正常,，確保正常開課。

2,、各示教室衛(wèi)生良好,，桌椅齊備，對于破舊桌椅已進行更換,。

(二)8月28日各教研室檢查情況

1,、本學期教學任務的落實情況：本學期所開設課程的`教學任務已全部下達并落實到人。

2,、任課老師備課情況：各教研室已按照教學大綱制定了詳細的授課計劃,，并按要求在開課前將各門課程的教學實施計劃上報教學辦公室，各教研室已按照授課計劃進行集體備課;前兩周講課的老師已準備好教案,、講稿和課件,。

3、教材到位情況：本學期各教研室第八版教材教已逐步更新,。

4,、新教師試講情況：8月29日由教學辦公室組織了本學期新教師試講。由各教研室主任及教學秘書參加了本次試講,，對9名教師的試講內容進行了點評,，并給予教學方法的指導，最后9名教師一致通過試講,。

二,、開學初教學檢查情況

1、任課教師上課未發(fā)現(xiàn)有遲到,、拖堂現(xiàn)象;

2,、任課教師備課認真，重點突出,，課件制作認真，有效的提高學生主動學習能力,，且能認真執(zhí)行教學大綱;有效使用多媒體,，學生反饋效果良好。

3,、課堂紀律良好,，無缺勤及遲到現(xiàn)象。

三,、試卷核查情況

根據(jù)學院教學管理要求,，我院對上學期承擔考試課程的教研室進行了試卷核查工作。各相關教研室已對所承擔課程進行了成績分析,、試卷分析,，并制定了詳細的課程考核方案,，從中找出教學過程當中存在的問題，進一步提高教學質量,。

以上是我院開學前和開學初的教學檢查情況,，我們還將按照教學管理規(guī)程嚴抓教學各環(huán)節(jié)質量，做好日常工作,。

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇五

____中學今年,，與城區(qū)其他學校不一樣，就是換了校長的學校,。伏案回眸一年來的工作,，做了很多，但是“變”成為了____中學____旋律中最耀眼的音符,。具體我從五個方面說說我校的變化,。

一、評價方式變了,，變得更公正了,。

《績效方案》是最根本的變化。比如說對工作量的考核,，原來語數(shù)英帶兩個班比帶一個班一學期多得200多元,。致使很多教師不愿多代課。現(xiàn)在一個學期相差800元,，明顯向一線教師和代課多的教師傾斜,。體現(xiàn)了干多干少不一樣。

《中考獎勵方案》也變了,，比如說原來每年中考的獎勵,，考差相差最多幾千元，現(xiàn)在相差數(shù)萬元,。體現(xiàn)了干好干壞不一樣,。

二、常規(guī)管理變了,，變得更扎實有效了,。

就拿常規(guī)檢查來說，原來通報時只是說部分教師,、或者是某些教師,，現(xiàn)在學校開始點名通報了。而且在績效中占有一定比例,。

又如：本學期的期中考試完,，我校召開了全校整體成績的通報會，各年級的質量分析會,，學生家長會,，優(yōu)秀學生的表彰會和再動員會等各種形式的會議,，對于老師們參加一兩次，但對領導來說時間達半個月,。盡管累得精疲力竭,，但是這樣扎實的工作作風，工作效應一定是可想而知的,。

面對新一屆畢業(yè)生,，從九月份開始，在教師,、學生,、家長層面上展開的工作一個接著一個。專門請今年中考考得好的年級主任和優(yōu)秀教師進行了經驗交流,，起到了示范作用,。

三、教師的工作態(tài)度變了,，變得更敬業(yè)了,。

比如：原來老師們請了假，來了以后就不想要回自己的課了?，F(xiàn)在如果有老師請假,，其他老師都搶著上課。

又如：質量分析會上,，有的老師竟內疚的哭了,。

還有：每天下學鈴響后三分鐘，學校廣播里就響起了優(yōu)美歌曲,。老師們因此而埋怨學校,，使他們不能講課。我們也知道這是善意的埋怨,，但從另一方面說明了老師們的工作態(tài)度變了,，價值觀也變了，變得很在乎每一節(jié)課,。

四,、課堂教學變了，變得更高效了,。

為了促進課改工作的進一步推進。我校,。

1,、每月請一個專家或學者作一次講座。比如說學校邀請教研室張潤柱主任就“三步導學”的操作做了兩次精彩講座,。做到專家引領

2,、組織全體教師進行了“三步導學”操作理論測驗,，突出理念先行。

3,、邀請十中部分教師作示范課,，做到了示范引領。

4,、分別兩輪的課改研討,，先后有十多名教師出講了公開課，做到了同伴先行,，很好地起到輻射作用,。

5、校領導聽推門課,，主要考察課堂是否有變化,，做到了督促鞭策。

6,、組織好網上各項教學教研活動,，鼓勵教師在博客上發(fā)表各類教育教學博文。一年里,，我校教師博文數(shù)達2600多篇,，訪問量17000人次。

五,、教學成績變了,，變得優(yōu)秀了。

基于以上四個變化,，所以今年的中考成績,，我校在普通校中名列前茅?！俺踔薪虒W質量先進單位”的稱號,，是近年來____中學所有榮譽中含金量較重的一個。這也是____中學努力營造學風,、教風的顯著成果,。

我校樹立正確的教學質量觀，不僅教學成績得到提高,，而且體藝工作也搞得豐富多彩,，有聲有色。一個學期一次大型的體育比賽,，一次大型的藝術類展示,，已列為____中學“體藝2+1”長期計劃中的傳統(tǒng)項目,，小型活動每月至少一個,。

元旦前,，我們在二中藝術會堂,，成功舉行的“乘著歌聲翅膀，唱響美麗____中學”歌詠賽,，把今年的體藝工作推向了高潮,。這次活動定位高，手筆大;布置縝密;整個過程,，秩序井然,、近千人的集會沒留下一片垃圾。二中工作人員和我們的學生家長對____中學學生的良好表現(xiàn)給予了很好的評價,。

春季田徑運動會,，____中學取得了近十年來的成績，團體第四名,。區(qū)藝術節(jié),，音美總分獲團體第二名。冬季三項賽獲得了第三名,。這一系列的優(yōu)異成績,，讓____中學的每一位教師、學生自豪而自信,。

學校確定____年的工作思路有四方面,，其中一個是我們將把課改作為全面提升教學質量的根本途徑，力求取得階段性成果,。另一個是我們將把初三畢業(yè)班工作,，作為學校教學工作的第一要務，力求中考有一個令人滿意的成績,。最終把____中學變得更美,，更優(yōu)秀，更被所有領導和兄弟學校認可,。

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇六

轉眼間,，一學年的教學工作已經結束，一年來,，我有苦有樂,，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存,。為了總結經驗以后更好的開展教學工作,，特從以下幾個方面做出本學年的工作總結：

一,、思想認識：

在這一學年里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。當學校安排我接初二年級的英語教學工作時,，我毅然接受,。

二,、學生的基本狀況：

這學期我擔任初二年級十一班,，十二班的英語教學工作,，因為中途接班的緣故，我們這兩個班的學生英語聽,、說的能力和基礎相對非常弱,，同時很多學生對英語存在厭學情緒,。其中，十二班的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等以下學生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，學習習慣很不好,，課堂落實較差,。因此學生雖活躍,，但實際的學習效果卻不好，浮而不實;而十一班的同學比較沉靜,，學習積極性欠佳,，雖然優(yōu)良生比例較十二班多一些,，但中下層面而也廣，開始時我沒有注意到這點,，因此教學效果不很理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。

三、采取的措施：

初中的英語教學與高中的英語教學，不僅在教學方面，在學生,、教學設備等各方面都有很大的差別。所以開學后,，先了解各方面的情況,，從教材，學情等方面入手。

備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱，虛心向初中組老師學習,、請教。力求吃透教材，找準重點、難點,。做到提前一兩周備好課,，寫好教案。開學一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們認真學習、取長補短。

上課前都提前到班級做好準備，做好基本的準備工作,，調整好狀態(tài),。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣,，如認真做筆記,，課后多拓展知識面,、閱讀面等。

課后經常利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多,，如單詞,、課文等，就要求學生一定要過關,，沒有掌握的同學再進行輔導,。充分利用時間讓學生多進行背誦，培養(yǎng)學習英語的語感,。

經過這學期的教學,，本人注意到尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感。比如,，初中生更喜歡上臺進行對話背誦,，而不是單純的死記硬背，這就要多給學生上臺表演的機會,。而有的學生英語基礎較差,，我就先從基本的音標教起，使他們恢復信心,，激發(fā)學習英語的興趣,。

我深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖,，用“愛”字改變他們,，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生,，對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途。對于英語學習成績較差的學生,，適當降低要求,，避免其產生逆反心理。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在十一班,，我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。

英語是語言。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇七

小學教師從事教師事業(yè)已經一年了，本人熱愛教師這一神圣的職業(yè),，自從任教以來,，勤勤懇懇，任勞任怨,，默默的奉獻著,，對教育工作盡職盡責。

一,、思想意識,。

自我堅持四酷愛教育,、堅持黨的基本準則,、持續(xù)黨的教育方針貫徹。認真學習研討《教育法》,、《先生法》,、《中小學老師日通例范》、《黨綱》,。思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的請求來約束自我，鞭策自我,。對自我懇求更為嚴格,，力爭在思維上、工作上在共事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學期來，我還踴躍參加各類政治業(yè)務學習,，努力進步自我的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排，配合引導和老師們做好校內外的各項工作,。按照學校的規(guī)章制度,。學習和研究新課程標準、理念,、觀點,，器重在教學實際中的靈活應用，實踐聯(lián)系實踐,，研究學生的學習狀況,。

二、教養(yǎng)工作,。

在教學工作方面,，認真做好六認真工作,，認真研究教材教法和綱領。研究新課程尺度,。饌寫國家級論文并獲獎,。認真完成繼續(xù)教育任務，整學期的教學任務都異樣重,。但不管怎樣,，為了把自我的教學程度進步，我堅持經常翻閱《中小學英語教學》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多聽課,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術。平時還虛心求教有教訓的老師,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的信心是-決不打無準備的仗,。在備課過程中當真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。

這學期重要擔當三,、四年級幾個班的英語,、語文、數(shù)學,、思惟品格,、科技、文體的教學輔導及圖書管理工作,。負責圖書閱覽工作和借還,。輔助其班主任工作。因為已經接手第二學期,，學生的思想,、學習以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經由上學期的摸索,，對教材比擬熟悉,，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在多少個尖子生和落后生,。對后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。而后是在課堂上對他們的點滴先進給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交友人，使他們懂得老師不把他們“看扁”,，建立起他們的信念和激發(fā)他們學習英語,、語文、數(shù)學的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生被迫當落伍生們的輔導老師,，令我快慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出異常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪埠卯斴o導老師,，他們說：“老師都那么有信心他們會學好,，咱們同樣有信心?！薄拔倚刨囋谖业妮o導下,，他必定有很大的提高,?！薄拔蚁肴嗤瑢W的學習成績都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會,，提出“老師”務必履行的職責,，主要就是檢查“學生”的作業(yè)，輔導“學生”把持課本的基礎常識和技能,。給后進生依據(jù)各自的狀況定出目的,，讓他們雙方都朝著那

個目標前進?！袄蠋煛眰兇_實是十分盡責,，而“學生”時刻有個“老師”在身旁領導，學起來也十分起勁,。兩個班所定的9對“一幫一”小組,，“學生”們全班都有進步，有的進步十分快,。

這學期我還暗中承擔了英語輔導任務,。從接到任務的時候開端，我就感到壓力是十分重,。首先這次英語輔導是優(yōu)質課開放式的課,，是一種新的嘗試性的教養(yǎng)模式,。還有這次優(yōu)質課與眾不一樣的是上完課后還要進行問難，要考的仍是老師本身的素質,。再者本校的英語優(yōu)質課持續(xù)多年未可能獲得鎮(zhèn)的一等獎,，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。應對這樣的壓力,，我不跟英語組的老師發(fā)生抵牾,，氣餒，都想把這次課取得最好的成績,。我從學習實際常識開始,，翻越超多的書籍及從網上收集有關英語開放式教學的資料做課件。英語組的老師及校長都無比重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫忙,，一齊定資料，一齊出謀獻策想教案,、課件的設計,，共修改教案、課件,、試教十多次,。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好,，領導主動幫我提倡導,，其它老師幫我做教具、錄音等等,。令我覺得到不是我一個人上公然課,，而是有一股凝聚力使我感到到是全校上。而在全體的努力下,，這次的公開課沒有實現(xiàn)了我校英語優(yōu)質課獲鎮(zhèn)一等獎,、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的空想。

三,、領班工作,。

在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作,。透過班會,、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國,、愛公民,、愛群體、愛老動、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風。班干部是老師的左右手,，所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項主要資料,。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕包袱,。我為他們定出要爭取每禮拜都拿禮貌班的目標，各施其責,。還常給班干定時開會,，了解他們工作的狀況，鼓勵他們英勇發(fā)展工作,。使班干能在同學中樹破起權威,，成為同學學習的模范。在他們的努力下,，班務工作能畸形發(fā)展,，本班這學期也只有兩次沒有取得文化班的名稱。這個班本學期的插班生很多,，有六個,，加上原先的一共有13個，全是男生,，并且來自不一樣的省份,，語言溝通和學習習慣的錯落就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象x、x等是最俏皮的,。個性是x,，這個小孩個性好奇、好動,。上學期天天都要跟同學打上多少場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，緩緩把他轉化,，今個學期打架違紀的氣象大大減少了,，上課能遵守紀律，并且十分踴躍回答問題,，學習成績也優(yōu)良,。但還是一向浮現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每一天都

堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校,，回到學校的第一件事就是到班上理解學生的早讀、午讀等狀況,，對學生進行晨會教育,。經過一個的努力，咱們班的各項慣例工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好。這些為我將來教學中打下良好的根本,。

這學期班主任工作最使本人滿意的是與家長的接洽溝通工作,。這一學期，我自動與家長透過電話,、校訪等的方式進行密切聯(lián)系,，了解學生在家的學習與生活情形，也向家長匯報其子女在校的狀況,，爭奪與家長的教導思維達成一致,。當家長對我的工作提出看法的時候我十分樂意理解，并且調換主角站在家長的角度去思考問題,。成果,，絕大部分的家長對我是無比信任和尊敬。像x同窗,，她的家長由于望女成鳳心切,，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師部署的學習義務的同時,，中午要她寫兩頁的生字,，晚上要寫兩課的生字跟背語文或數(shù)學，完成不了還用棍棒侍候,。結果把小女孩壓得透但是氣來,，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的功課老是實現(xiàn)不了,，成就也越來越差,。我跟她家長談過幾次，懂得到這樣的狀況,，給他們提了個提議,，讓他們不要安排額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊,，先試行兩個星期,，如果還是老樣貌的話就一齊再想別的辦法,。家長遵從了我的見解，結果這個同學在簡單的學習環(huán)境下成績提高很大,，語文數(shù)學都到達了精良,，數(shù)學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意,。

四,、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴厲遵照學校的各項規(guī)章軌制,。處理好學校工作與家務之間的關系，誠然我在家是一名家庭主婦,，但我家的家務活不是我干得最多,，有很多時候跟侄兒。不論是學校分到的哪一項工作,，我都配合共事盡自我的盡力把工作做好,。圖書治理工作閱覽，負責收發(fā)校的報紙,、雜志,。

五、主要成績,。

在這一學期里,，自我輔導學生的英語培養(yǎng)學生據(jù)說讀寫演英語的才干。收到必須的成果,。實現(xiàn)連續(xù)教誨任務,。負責學生的圖書閱讀及借還。

六,、努力方向,。

始終研究教學動態(tài)、理念,、觀點,。教學中研究，研究中學習,。向優(yōu)秀先生學習。望領導給予指導,。

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇八

緊張忙碌的一學期今天終于可以結束,，回顧一學期的教學工作，既感到了忙碌中的充實,，緊張中的快樂,，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動,。本學期我校重點工作繼續(xù)以教學為中心，以重實際,、抓實事,、求實效為原則，加強教學常規(guī)管理,，認真落實課程計劃,，課堂教學常規(guī)，抓好教學監(jiān)控,。依照預定計劃圓滿地完成了本學期教學工作任務,，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、讓師生成為規(guī)范教學的受益者,。

加強教學常規(guī)管理,，是提高教學質量的基本保證。在學校統(tǒng)一布置下,，本學期各學科組從教學計劃;備課與教學設計;課堂教學;作業(yè)布置與批改;測試與質量分析等方面都進行了嚴格的規(guī)范和要求,。在實踐的過程中，我們深深地體會到,，要提高課堂教學效率,，必須要按學科抓好教學的各個環(huán)節(jié)。我們首先進行了以下規(guī)范：

1,、規(guī)范集體備課,。主管主任深入年組把關掌舵，做到“精雕細琢”,，本學期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式,，要求教師把備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路,，規(guī)劃教學流程,，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問,，促進學生心智發(fā)展上,。數(shù)學教師在共享電子教案，注重教學反思的同時,，重視集體備課,，在討論、碰撞中逐步總結成功的做法和經驗,，使電子教案既實效又靈活,，既減輕抄教案帶來的負擔，又能提高教學效率和教學質量,。語文教師注重把握教材編排體系,、掌握基本內容及其內在聯(lián)系,。一篇文章要抓住主線、明確重,、難點,，搞清疑點，掌控關鍵,、精心設計訓練題,，將每一篇文章當做閱讀篇目來完成，在閱讀教學中凸顯語言文字訓練,，讓聽說讀寫更具實效性,。科任學科每月一次的同學科跨年段集體備課,，主要以積極發(fā)現(xiàn)問題,、互助探討研究為主，融合大家智慧,，優(yōu)化課堂教學結構,。9月20日張霞主任組織1—6年級品德與社會的全體教師進行集體備課。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題,，可以在集體商討中,，尋求到好辦法。大家把在平時教學中的好的教學設計,，好的教學資料進行匯集共同分享,，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學，也使本學科教學在集體備課中收到良好的效果,。集體備課我們按教研組長的分工,，按單元備課，組內實行資源共享;做到超前一周備課,，教案后有反思或后記,，教案帶進課堂。備課時堅守定時,、定點,、定要求、定內容,、定中心發(fā)言人;有計劃,、有記錄、有總結;每位教師再根據(jù)自己班的情況進行教前修改,，都能做到二次備課,。

2、規(guī)范課堂教學,。在規(guī)范教師課堂教學行為的基礎上,，本學期我們更加規(guī)范教師的課堂教學過程。我們要求教師的教學設計一定要以課程標準為依據(jù),，面向全體學生,，改變傳統(tǒng)教學方法，樹立目標意識,，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學目標,，以達到“輕負高效”的教學效率。

從一學期的推門課檢查來看,，各科教師積極鉆研新課程的教學理念,，有意識運用新的教學手段和教學方法，積極關注課堂教學的有效性,，很多新課程理念已經自覺轉化為教師的教學行為,。通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課,，有許多教學環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象,。比如張艾文、解君,、馬繼蘭,、王艷波、李淑琴,、王巖等老師具有很強的課堂教學駕馭能力,，課堂教學各環(huán)節(jié)嚴謹，扎實,，對教學內容的重難點把握得非常好;任碧君,、龐桂芬、張紅麗,、李仲平,、王燕、薛玉,、宮玉玲,、劉文慧等老師教學基本功扎實，善于組織教學,，常規(guī)訓練有素,，始終把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中;解君、楚靜,、左艷紅,、張杰、陳穎,、劉靜,、祖碧芳老師具有靈活駕馭課堂的能力,，始終注意培養(yǎng)學生的學習興趣，善于用生動的語言調動學生學習的積極性,。

3,、規(guī)范質量監(jiān)控。語文,、數(shù)學,、外語三門學科教學質量評價，我們堅持“重平時”,、“比三率”(及格率,，優(yōu)秀率，提高率),、“看起點比提高”的原則,。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學生，每次考查后,，學校都將《學科成績統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中,，各備課組的老師都要坐下來，認真就每一個班級,，每一個后進生的具體情況仔細地分析,，總結成功的經驗和失敗的教訓，分析每位后進生知識的掌握情況,，交流各自改進的措施,，努力做到考一次，研究一次,，提高一次,。

為了加強對教師的備、講,、批,、輔、考的動態(tài)管理,，本學期我們仍舊以隨時抽查為主,，集中檢查為輔的方式,，對教師的備課,、輔導,、批改等環(huán)節(jié)進行量化,，采用事先不打招呼，推門聽課的形式,，以真實掌握教師課前備課的情況,。我們還規(guī)定每位教學負責人每周聽課不少于2節(jié),、每周主管年級的集體備課必須參加、其他教學常規(guī)檢查每周不少于2次,，每周監(jiān)督檢查結果都要公示于眾,。通過一學期的跟蹤記實，正副校長代課共計65節(jié),，聽課共計107節(jié);每位教導主任聽課50余節(jié),、備課指導31節(jié)、先后進行了2次教案抽查,，3次作業(yè)檢查、1次課堂筆記檢查,、成長記錄袋檢查評比共計2次,、成長足跡檢查1次、共組織教研活動8次,，積極關注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學情況并組織質量分析共6次,，每次活動結束都有總結有落實，保證了教學工作的有序,，良性發(fā)展,。

二、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石,。

1,、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，在上學期經典誦讀的基礎上,，新學期伊始就進行了誦讀《弟子規(guī)》的評比與驗收活動，使學生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止,，從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,。剛剛步入一年級的小學生，在班主任老師的帶領下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》,，促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學生”的快速轉化,，從而更好的適應學校生活。

2,、繼續(xù)開展讀書活動,。盡管本學期教學時間短暫而緊張，但“第二屆讀書節(jié)”活動仍如火如荼地開展起來,。各語文教師據(jù)本年段學生特點和學生愛好制定了切實可行的讀書計劃,，計劃內容很詳實，既有誦讀經典詩文,、也有積累背誦;還推薦當下學生和家長喜聞樂見的書目,，并安排每天閱讀的時間，進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀習慣，沐浴在濃濃的書香中,。另外我們的教師還積極組織學生參加由海拉爾區(qū)圖書館主辦的第二屆青少年讀書節(jié)系列活動——“品味書香”為主題的書簽制作比賽活動,。在老師的指導下，有的學生把書簽設計成自己喜歡的卡通形象,，有的設計成書的形狀,，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。新穎而又有內蘊的書簽增添了學生讀書的樂趣,，既減輕了視覺疲勞,，還有助于學生對書中內容的思索。此次活動我校贏得了海區(qū)第二屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎,，四名學生分別獲得金,、銀、銅獎,。

解君老師每天利用早自習指導學生進行課外閱讀,。短短四個月學生已經養(yǎng)成了自覺閱讀的好習慣，每天早自習即使沒有教師學生也能安安靜靜開始讀書,。每天三分鐘學生的背誦展示,、每天寫2句話、每天寫一段話,，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣,，實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅，收獲了成功,。

張霞主任主持編輯的“六年二班語文?？斗毙枪P會》”，配合課堂教學,，從教育的角度辦報,，目前已完成9期。版面豐富融語文話題,、心靈隨想,、好書推薦、課堂精彩片段,、名人名言,、習作大展臺、教師寄語等欄目,，面向全體學生發(fā)表內容健康,、形式豐富多樣、語言生動活潑的好文章，為學生提供了發(fā)表習作,、交流思想的園地,。

3、為迎接“海區(qū)一年級拼音驗收”工作,，我校一年級四位教師緊鑼密鼓,、加班加點地輔導。教導處組織了拼音過關檢測,，試題的覆蓋面比較廣,，考察形式新穎，圖文并茂,，從檢測成績看不同層次的學生在原有基礎上都有了質的飛躍,。10月下旬參加海區(qū)一年級拼音統(tǒng)一驗收，雖沒按校排名,，但我校成績很令人滿意。

4,、口算既是筆算,、估算和簡算的基礎，更是培養(yǎng)學生快速反應能力,、提高運算技能的好方法,。1—6年級“口算百題檢測”，讓教師和學生充分認識到口算是學習數(shù)學的基礎,，更是小學數(shù)學教學的重要內容之一,。11月“數(shù)學活動月”的開展，再次掀起高效課堂的熱潮,，本次活動主要是針對后進生,，通過基礎問題解答方式的呈現(xiàn)，讓我們進一步了解數(shù)學后進學生開學以來的學習情況和成績提高的情況,，同時也使這些對數(shù)學望而卻步的孩子,，對數(shù)學建立了信心，感受到了學習數(shù)學的樂趣,，提高了他們學習數(shù)學的積極性,。

5、1—6年級的百字檢測,，不僅考察學生記憶生字的情況,，更是考察學生是否能按筆畫規(guī)律寫字、寫字時是否注意間架結構,。從檢測的成績看絕大多數(shù)學生,，能將字寫正確，但把字寫規(guī)范、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導和耐心的訓練,。

三,、加深課堂教學研究，提高教師教學能力,。

為了進一步推進“自主,、合作、探究”的課堂教學模式,，本學期我們繼續(xù)深入課堂教學研究,。開學的第二天，主抓教學的領導就深入課堂聽課,，開始了一貫而終的隨堂聽課活動,，這次活動涵蓋了所有學科，直至12初整整進行了4個月,。課后主管領導們及時細致點評,，時刻為教師課堂教學把脈診治，使教師們收益良多!

9月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學的有效性,，為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺,。王燕、竇玉欣,、蘭愛英,、馮薇四位教師一展風采為其他老師做示范。課后,，市教研室賈老師,、樊老師、代老師針對語,、數(shù)學科課堂教學,，做了及時、細致的點評,，并為老師們今后的教研,、教學提出了新的要求，使所有聽課教師受益匪淺!此次活動的開展讓我們欣喜地看到,，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神,。幾位做課教師教學中能把新的教學理念與現(xiàn)代教育信息技術有機地整合起來，在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信,，已逐步成為我校課堂教學的中堅力量,。

今年十月我校有10位年輕教師參加海區(qū)學科帶頭人、教學能手的評眩學校領導極為重視,，反復聽課,，嚴格把關,，學校骨干教師也自愿與他們結成對子，全面參與備課,，對教學中出現(xiàn)的問題及時給予以糾正,、評析進而反復推敲教學中的每個環(huán)節(jié)，包括課件出示的時間,，練習題的設計逐一進行了改進,。王堯主任的數(shù)學課，讓學生在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題,，在小組合作研究中解決問題,，讓學生體會成功的快樂;王燕老師的數(shù)學課，能夠誘發(fā)不同層次學生的學習熱情,，體現(xiàn)因材施教;馮薇老師的數(shù)學課,，適時創(chuàng)設情境，讓學生認真思考,、自行探索,、積極引導學生參與知識的創(chuàng)建過程中;蘭愛英、竇玉欣兩位老師的語文課,，適時點撥,，循循善誘，充分發(fā)揮了教師的主導作用;張立新的《品德與社會》,，通過教師的搭橋引路，培養(yǎng)了學生的社會責任感,，在實現(xiàn)認識飛躍的同時,，思維也得到拓展;祖碧芳老師的《信息技術》、劉靜老師的《科學》課,，巧妙的設計,，激發(fā)了學生合作探究意識，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，得到了學生的喜愛和歡迎;銀壯老師的體育課,，獨特的教學設計、充滿愛心的課堂氛圍,，受到了評委的好評;賈燕老師的美術課,，教師和學生開展了生動的實踐活動，學生在活動中學,，在交際中創(chuàng)造,，并把鼓勵和竟爭帶進課堂。幾位參評教師就像競相開放的小花,，在努力求索中變得更加茁壯,。

四,、校本教材使用和課題研究。

結合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久;一,、二年級數(shù)學校本教材《數(shù)學樂園》及一,、二年級英語校本教材，結合小學生的年齡特點,，圖文并茂,，學練結合收到良好效果。

目前已向上級部門申報了三個課題,，其中《培養(yǎng)小學生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項,，此課題開始實施以來，我們一直與呼倫貝爾學院的教育心理系保持著密切的聯(lián)系,，他們在專業(yè)上給予了我們指導與幫助,，讓我們心理課題的實施更加具有實效性，相關檔案整理后續(xù)材料搜集工作,，韓葳主任一直在做,。今年9月《小學低年級課堂行為習慣養(yǎng)成的研究》已在內蒙古自治區(qū)審批立項，相關檔案材料收集整理工作由王瑤主任負責,。

一學期的工作千頭萬緒,，今天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果,，我們將戒驕戒躁,，扎實有序的繼續(xù)進行;對于工作中的問題，我們將冷靜思考,，尋找最有利的捷徑,，披荊斬刺，毫不氣餒,。正如屈原所說：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇九

本學期以來,，我校的各項工作都開展得有條不紊,，在上級領導的關心和支持下，在學校領導的正確領導下,，我們學校的團隊工作又上了一個新臺階,。少先大隊在學校黨政和上級團委的領導下，遵循學校實際和中小學生身心發(fā)展的規(guī)律,，積極貫徹新課改理念,，以服務青少年學生的成長需要為目標，在青少年學生的思想道德教育,，文明行為習慣養(yǎng)成教育,，學生校園生活,，學生管理等方面開展了大量的工作，并取得了一定的成績,，較好地完成了全學期的各項工作目標?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、提高團員整體素質,，發(fā)揮團員的示范作用

1,、認真加強團隊干部組織相關學習，努力提高他們整體思想素質,。切實做好團隊建設,，提高團隊干部隊伍的整體素質。同時,，這也是做好團隊工作的重要保證,。

2、在少先隊活動中,，利用大會,、班會、隊會等形式,，討論少先隊員該如何從自身做起,，在班級及學校中怎樣起模范帶頭作用，怎樣嚴格要求自己等等,，進一步塑造少先隊員的表率形象,。

3、做好對團員的評議活動,，對評議不合格的團員,，要求其寫出書面保證，限期改正,。

二、積極開展多項活動,，豐富學生的校園文化生活,。

1、堅持用好板報,、園地,，對學生進行安全教育，誠信美德教育,，創(chuàng)文明城市,，遵紀守法教育，愛護公物教育,，勤儉節(jié)約教育,，弘揚雷鋒精神教育等,，教育內容豐富，教育效果良好,。

2,、課外活動為學生提供了自由發(fā)展的空間，學生在課外活動中充分發(fā)展特長,，展示個人才華,。學生在學知識、學技能中受教育,，不斷提高自身的綜合素質,。為充分展示我校藝術教育成果，進一步推進學校藝術教育的發(fā)展,，本學期,，團隊部以慶祝“六一”國際兒童節(jié)為契機,，開展了《祖國好家鄉(xiāng)美暨“童心向黨”》詩歌朗讀活動,。活動中,，節(jié)目豐富多樣,，內容健康向上，讓學生了解黨的歷史,，激發(fā)全體學生奮發(fā)向上的愛黨熱情,，產生了良好的教育效果，掀起了一陣愛黨熱潮,。

3,、學校文化櫥窗是我校的主要文字宣傳陣地。本學年團委和總務處一起對學校各地的文明宣傳標語進行了設計,。隨時對學校的文化櫥窗進行更新,。

本學期，在學校領導的正確領導下,，經過全體團支部成員的共同努力,，在各個方面都取得了一定成績。我們相信,，只要我們團結一心,、銳意進取，今后的團委工作開展得更好,。

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇十

20xx年底,，通過遴選我很幸運被選為“天津市中小學優(yōu)秀教學校長培養(yǎng)工程”的第三期培訓班的學員。在一年多的時間里,，按照優(yōu)秀教學校長培養(yǎng)工程的規(guī)劃,，通過教科院各位導師精心組織周密安排,，學員們主動配合配合，深入學習,，現(xiàn)已完成了研修學習學段,、綜合培養(yǎng)學段的各項任務。通過培訓學習,，我進一步系統(tǒng),、全面地了解了我國基礎教育改革發(fā)展的基本趨勢、高中教育實施的基本規(guī)律和高中階段學生的身心發(fā)展特點,，樹立了科學的教學管理觀及教育教學觀,，綜合素養(yǎng)和教育教學管理的能力得到了提升。

本人1983年畢業(yè)于天津師專政史系歷史專業(yè),，分配進入靜海一中,，一直工作在教學一線，先后十一年擔任畢業(yè)班教學,，二十四年任班主任,。20xx年成為一名教學管理干部，主持教務處工作,。20xx年被評為天津市第八批特級教師,。

我在教學一線的實踐中，能深入研究教材教法,，針對歷史學科特點,，構建具有鮮明特色的歷史教學觀，充分發(fā)揮教師的主導作用,，形成自己的教學思想和教學模式,。在建構主義理論的指導下，逐漸形成信息結構教學法,，根據(jù)學生的認識和思維規(guī)律,，有目的、有計劃,、科學地設計每節(jié)課的課堂板書,、每單元的知識線索，使紛紜復雜的歷史現(xiàn)象,，變的條理清晰，重點突出的知識結構,，起到減輕負擔,，強化記憶的效果。通過反復實踐,，不斷完善,，逐漸形成了信息結構教學模式,，并在《天津教育報》以《高中歷史課堂信息結構教學模式的探索》為題目公開推介。在教學管理中,，結合培訓工程的學習,，我努力把學到的教育理論、實踐經驗應用到教學之中,。在教學管理過程中,，我始終堅持以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎,，學校的教學管理工作都要服務服從于學生的發(fā)展,，一切管理也要從這個角度出發(fā)，充分調動教師的積極性,，提高工作效率,。在學校制定規(guī)章制度，既體現(xiàn)出制度管理的嚴格要求,，又體現(xiàn)出人文管理的真善美,。在工作中關心去愛護每一位同事，努力營造良好的育人環(huán)境,，提升教師的職業(yè)幸福感,。管理工作中要堅持公平、公正,、公開的原則,，以誠待人，重用賢才,，用人不疑,，疑人不用，大膽合理地使用人才,，讓教師在工作中不斷得到鍛煉,，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手,。通過全體師生共同努力,，我們圓滿通過了天津市高中現(xiàn)代化達標驗收，20xx高考再創(chuàng)佳績,。

在培訓過程中,，通過聆聽專家學者高屋建瓴、令人深省的講座報告,，使我們接觸到最前沿,、最新的理論和觀點，讓我們教學管理工作更具有內涵。通過走出去到基地校和教育發(fā)達地區(qū)先進校的學訪活動,，使我們找到自身的差距,，更明確趕超的方向。我在工作中注重加強和改進學校教學常規(guī)管理,，制定了《靜海一中教師專業(yè)化發(fā)展綱要》,、《骨干教師培養(yǎng)暫行規(guī)定》、《學科帶頭人工作條例》,、《學科質量責任人工作要求細則》等十幾項制度規(guī)范,。建立教師業(yè)務檔案。以教師學期達標制,，教學質量評估制為基本內容,，以階段性成績?yōu)橹攸c，將教師業(yè)績量化,，構建教師評價體系,。積極組織實施了“八功”、“八能力”教學基本功訓練工程,，定期對教師的“八功”,、“八能力”情況進行考核評估，每學年都組織一次人人參與的課堂教學創(chuàng)新大賽,，培養(yǎng)和提高教師教育教學水平,。工作中積極推動校本教研，以校本教研為抓手,，積極開展課堂教學交流活動,，探討切實可行的教研模式，逐步形成具有靜海一中特色校本教研模式,。一是開展“備課組人人做課,、教研組展示課、學校公開課,、專家點評課”四層次課堂展示活動,。二是“人人準備、周周研討,、先新后老,、最后集體定稿” 備課組周教研活動模式；三是“人人參與,，確定模式,，先說后講，逐層推薦,，錄象研討”課堂交流評價教研模式,。四是“主題研討,、提煉規(guī)律，展示驗證,、推優(yōu)示范”專題教研模式。課堂教學交流研討活動已成為我校教師專業(yè)成長的重要方式和學校教學管理的重要環(huán)節(jié),。

身為業(yè)務領導,，我努力學習黨的教育方針，尤其是潛心學習新課程改革理論,。讓全新的教育教學理念武裝自己,，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。在參加培訓的同時,，不斷地學習相關的理論,，從中吸取知識營養(yǎng)，增加干好教學管理工作的底蘊,，先后學習了《建構性學習——學習科學的整合性探索》,、《有效備課上課聽課評課》《影響教師一生的100個好習慣》《做最好的教師》《教師如何做研究》等教育專業(yè)書籍，豐富自己的理論內涵,。

參加了由縣教師進修學校組織的高端培訓活動,，聽取多位專家的講座；20xx年7月,，在青島參加了由教育部教育管理信息中心與中國教育信息化雜志社聯(lián)合主辦的“高效課堂,、有效教學向優(yōu)秀課堂的嬗變”為主題的第xx屆中國基礎教育高層研討會，聽取了11位專家的報告,，受益匪淺,。

20xx年5月，作為東道主我負責組織了天津山東兩地四校同課異構活動,，以及天津市教研室組織政治學科觀摩課,、優(yōu)秀教學校長培養(yǎng)工程基地校研修、寶坻一中,、楊村一中,、天津市外國語學校、新華中學,、復興中學,、山東莘莘縣實驗中學來津學訪等一些列活動，并走出去到楊村一中,、47中,、大港一中進行了學訪聽課、教學交流,。通過與兄弟學校的相互學習,，我們實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的愿望。

回顧近一年的時間里的學習,，我在取得收獲的同時,，更在先進理論學習中、到先進校學訪過程中發(fā)現(xiàn)了自身在素質上和學校在教學管理工作中存在的不足,；今后,，我會充分利用好“工程”培訓這一平臺，做到學中干,，干中學,，將先進學校教學管理方法、專家學者理論觀點,，運用到學校實際的教學管理工作中,，推動學校教學工作再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌,。努力使自己成為一名有思想,、有行為、有建樹的專家型校長,。

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇十一

時光過得真快,，一轉眼這學期又即將結束，結合本學期學生的學習和本人的教學狀況,，特做總結如下：

一,、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育,。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點,，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不一樣的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產黨,。利用每周一的班會時光,，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學生就應怎樣做,，自我有一個勤懇正確的學習態(tài)度,。

二、教學方面

在教學中,，努力實現(xiàn)素質教育,，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習,，把主動權交給學生,，讓學生在樂中學,。

1、學生有了問的權利：課始,，學生在預習的基礎上質疑;課尾,，學生回顧學習過程反思，反思自我學到了什么,。

2,、學生有了讀的時光：學生多讀，讀好書,，學生能夠利用超多的時光去讀，學生自讀自悟才能學到知識,。

3,、學生有了講的時光：教師精講后學生主動表達自我的認識，感想,，還能夠小組討論,，每個學生都有講的機會。

4,、學生有了寫的時光：在課中學生能夠把課外訓練或作業(yè)搬到課內,，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫,，教師指導端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓練潛力。這種方法透過實踐較好,。

5,、轉化后進生，加強優(yōu),、差生的輔導,，在教學中，教師用愛心和行動用心轉化后進生,，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛，用心家訪與家長一齊配合教育好差等生,，利用自我的休息時光為他們補課,。使后進生覺得自我真正是班中的一員

三、紀律方面

抓好紀律,，教學中,，采用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”,，讓每個學生都感覺到自我有職責和義務管好自我的班級體,。

四,、其它方面

教師為人師表，言傳身教,。在語言和行動為學生起了表率作用,，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來,，所教班無一人違規(guī)違紀，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班,。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面,，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務,。受到了領導和社會的一致好評,。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績,。

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇十二

本學期在學校領導的正確領導下,，我不僅僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高,。立足此刻,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。這半年的教學歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期。現(xiàn)將有關方面總結如下：

1,、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,。

2、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時光安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

3,、增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上個性注意調動學生的用心性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得簡單，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高,。此刻學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課,。

4、在課堂教學中,，堅持啟發(fā)式教學,，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體,，以訓練為主線,。教學過程重視知識與技能,，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學生自主學習,，合作學習，探究性學習的精神,。

5,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常透過互聯(lián)網搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢,。

6,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要個性注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得簡單，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

總之，教育工作,，是一份常做常新、永無止境的工作,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵,。期望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，使教學工作更上一層樓。

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇十三

根據(jù)教學調查,，我覺得學生在學習化學的過程中存在以下問題：

第一,，學生基礎稍為薄弱，故在學習化學原理的時候倍感吃力,。在問卷的第一題中,，“你覺得化學哪一方面掌握得最薄弱”，有約40%的同學認為是元素化合物知識，而這部分資料是安排在必修一和必修二里的,，此刻高二學習學習反應原理是但凡涉及相關物質反應就會覺得無從下手,，另外有約30%多的學生認為化學實驗這部分知識也比較難把握。

第二,，學生欠缺正確的學習方法,。在“你覺得學習化學的困難來自哪里”的調查中發(fā)現(xiàn)，85%以上的同學認為是方法不對,，不會靈活運用知識,。這說明學生在學習過程還沒養(yǎng)成正確的學習習慣。

第三,，部分學生缺乏學習興趣或并未引起重視,。在調查問卷在發(fā)現(xiàn)，有相當一部分同學每一天花在化學上的時間小于半個小時,。也有學生反映學習化學的困難主要是缺乏學習動力,。

為此，我將會在以后的教學過程中注意以下幾點,。

第一,，重視雙基教學。上課務必充分備好課,，提前研究和篩選新課資料相關的輔導資料上的習題,，挑選適合難度的題目給學生做，避免偏題或難題等加重學生負擔,。對于重要的知識點在課堂講解上盡量簡潔有條理,，思路清晰，讓學生充分理解并轉化為自己的知識,，能做到靈活運用,。

第二，加強對學習學習方法和潛力的培養(yǎng),。在新授課或習題課中多注意注意歸納總結,，尤其是在學習一章節(jié)后對知識的梳理，使知識的構成網絡化,，方框化,。同時，在習題課中,，多注意對同種類型的題目的總結和點撥,，對易錯題型的分析等。

第三，尋求有效的教學方式,，增強學習的學習興趣,。部分學生在化學科上花的時間少，根本的原因還是興起問題,。所以課堂氣氛,，教師人格魅力等都需要高要求到達，要充分利用課堂的感化作用,，在備課時要充分想清楚哪個環(huán)節(jié)能夠將期趣味化,，新課引入，情境設置等,，同時還要安排適當?shù)膶W生活動時間,，增加師生互動，及時留意學生動向及反饋的狀況,，并能隨時作出調整,。另外，也能夠根據(jù)化學科的特點,，充分利用化學實驗吸引學生注意,。另外，對于部分缺乏學習用心性的同學能及時提醒,，多督促多提醒,，多檢查作業(yè)和練習完成的質量，并對其作出相應的輔導,。

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇十四

轉眼間我已在教育工作崗位上工作12個年頭了 ,，在平平常常、忙忙碌碌中時間匆匆而逝,。認真回顧自己近年來工作表現(xiàn),，感覺到仍有許多不足，需要認真查找,，剖析根源,，找尋原因,，不斷改進,。

教學理論方面知識有所欠缺，不能與時俱進地學習,、感悟新的教學理念,，在一定程度上影響教學工作的有效開展。不能很好地觀察了解現(xiàn)在學生發(fā)展的特點,，在關心學生,、熱愛學生方面再耐心民主些。

在教研方面參與度不夠高。

思想觀念沒能得到扭轉,，平日里事務繁瑣,，忙于應對，沒能有更多的時間進行教學科研,，對學生的變化感知不敏銳,，疏于研究。

1,、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質

“學海無涯，教無止境,?！敝挥胁粩喑潆姡拍芫S持教學的青春與活力,，保持充沛的工作熱情,。本學期認真參加學校的教研活動，珍惜外出聽課學習的機會,，不斷充實了自己,，豐富了自己的知識與見識，為自己更好地教學實踐做好了準備,。

2,、加強反思，及時總結教學得失

在學校開展的“大班額背景下的小班化教學研究”的引導下,，認真思考組織教學,，探尋更有效的教學方法，盡力讓每個學生都能參與的教學中來,，分層有效指導,，依托教研組、備課組活動,，交流反思教學實踐中的心得與困惑,，及時總結，改進方法,。

3,、工作中嚴于律己，以身作則,，關愛學生,，為人師表。

確定學生是富有思想的獨立個體的思想,，理解和尊重他們,。保持平和心態(tài),，不要過于急躁。對待學生,，要做到平等,、公正的態(tài)度，特別是對待學習有困難的學生要有耐心,，有恒心,，真心尊重和關愛他們，了解他們,，努力找尋教育他們的方法,，因材施教，不讓師生關系僵化,，時刻為人師表,。

總之，十余年的教學生涯,，有工作成績,，也有一些問題，怎樣揚長避短,，更好地提升自己,，更好地了解學生，提升教學能力,，是我亟待解決的問題,，接著這次自我剖析活動，能進行更為深刻的反思,，希望能使我更好的發(fā)展,，適合當前的工作。

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇十五

時間匆匆,，一眨眼,，一個學期即將結束了，回顧這學期,，有辛酸,、有成功、有快樂,。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉,，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,，從挑食到樣樣菜都愛吃,，從不會穿衣到學著自己穿,，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合,。下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：

一,、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。

新學期開學時，對于小班的孩子來說,，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習,，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,，開學的第一天,，孩子們哭的哭、鬧的鬧,，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策,，但我們面對孩子們的種.種不適應，我們設法轉移他們的注意力,，和他們一起搭積木,、做游戲，漸漸地,，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,，一個月后，幼兒基本都樂于來園了,，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處,，給今后的教學,，生活奠定了有利的基礎。

在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習,，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力,，如：自己洗手,、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣,。通過這一學期的教育和幫助,，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下,，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做,，到學期末，這群孩子在生活能力,，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾,、小杯子，會自己用餐用點,，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話,，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務;在集體的教育下,，幼兒也知道了應該做個講衛(wèi)生的孩子,，飯前便后要洗手，飯后要漱口,，廢物要扔進垃圾桶等等,。

二、在教育教學中,，促進幼兒各方面的發(fā)展,。

1。加強課堂常規(guī)的培養(yǎng),。

良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn),，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：

(1)要求幼兒能面朝老師，安靜的上課,。

(2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣,。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī),，及時糾正不良的行為習慣,。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步,、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵,，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了,，講話,、開小差的少了。

2,。從幼兒的興趣和需要出發(fā),，利用故事,，發(fā)展幼兒的語言。

通過對幼兒日常生活及學習的觀察,，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事,，每次講故事的時候,，教室就一片寂靜。于是,，我們經常給幼兒講一些情節(jié)簡單,，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關心,、同情,、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,，并鼓勵幼兒大膽地講故事,。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,。從而對語言的表達能力也有了一定的提高,。

3。在體育活動中,，培養(yǎng)他們堅強,、勇敢的品質。

隨著寒冷的冬季的來臨,，許多幼兒都推遲了來園的時間,，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里,。針對這種情況,，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間,。通過一些體育活動,，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面,，通過走,、跑、跳,、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質,。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育,，以培養(yǎng)他們堅強的品質,。

三,、加強主題墻的創(chuàng)設，讓它成為師幼互動的平臺,。

隨著教學主題的變化,，我們每月都及時地更換主題墻。在創(chuàng)設的過程中,，我們不斷探索新的構思,，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設宗旨,，有教師的精心設計,，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多漂亮,。

四,、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照,，哪換真摯之心?沒有家長的配合,，我們哪來成就?開學后,，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯(lián)系,。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經驗,，健康知識,，或是求得家長配合的活動通知等。

以上是我對這學期的回顧,，回顧本學期的點點滴滴,，雖然我們做了大量的工作,，同時也得到了一些收獲，但是,，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索,、不斷的加強,。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種.種不足,，更深入學習《綱要》的精神,，從幼兒出發(fā)，認真做好各項工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇十六

一,、加強培訓，拓寬渠道,，提升師資專業(yè)素養(yǎng),。

學校教學質量的高于低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關的,?？梢哉f，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升,，就會為學校教育教學質量的提升提高源源不斷的動力,。基于這樣的認識,，本學期,，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法,，投入大量資金,，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓鋪設一條綠色的通道,。

(一)積極利用“走出去,，請進來”等方法為教師創(chuàng)造各種學習機會,。

(1)“走出去”,。

本學期，我們非常珍惜外出學習的一切機會,，先后到外校參加培訓觀摩學習138多人次,，使用培訓資金達5萬多元，其中在在3月13,、14日派出譚儉芳等6人參加____市第第二屆兒童文學與語文教學研討活動;在3月16日派葉翠芬參加“20____年廣東省第六屆小學數(shù)學優(yōu)質課評比”觀摩活動,，在3月20日派白煥明到南京參加為期一周的全國語文名師課堂活動;在5月8日，同時派出____等兩位副校長到廣東教育學院參加為期一個月的培訓學習,。另外派出數(shù)學,、英語和語文三科的老師們先后參加在____市____區(qū)舉辦的全國名師現(xiàn)場作課的觀摩活動和兄弟學校的教研活動就舉不勝舉了?！白叱鋈ァ背擞^摩學習,，本學期,，我們更注重參加外校連片式的教研活動，把自己的教師送到外區(qū)外校作課,，提升培訓的級別,。

例如在5月20、21日兩天,，我校郭潤紅等10人到____區(qū)____學校參加“三地七校協(xié)作共同體的有效教學管理研討會”,，在研討會期間，郭潤紅主任作了有效教學管理的經驗交流,，白翠青老師與深圳的信息老師同課異上,，白老師克服了經驗少，教材不同,、學生新,、場面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會者的一致好評,。

每個學期,，我們都積極參與“三地七校“的聯(lián)校教研活動,，并以此為契機,，創(chuàng)設平臺，把握機會,，讓老師在專家和外校名師的引領下深入開展課堂行動研究,，在研討、思考,、合作中豐厚理論素養(yǎng),，及時總結經驗教訓，深入探索課堂教學規(guī)律,，切實解決學習和工作存在的實際問題,，努力提高教育教學水平。

(2)“請進來”,。

本學期學校先后邀請南海區(qū)教研室的黨朝亮,、姚達文、辜凡,、陳茂賢和許漢等有關的領導專家到學校親臨一線,，面診課堂，并作專題講座,。其中在4月16日,，學校特邀廣州語文教學專家許漢到我校指導閱讀和古詩教學，專家先聽了五年級的閱讀課和四年級的古詩課,，然后為全校語文老師作了畫龍點睛式的精辟點評和精彩獨特的語文閱讀和古詩教學的講座,，讓全校語文教師茅塞頓開,，領會到當今的語文教學路該往哪兒走。

(二)教師教育教學理論學習制度化,。

教導處根據(jù)學期初制定的教師業(yè)務培訓計劃和教研計劃,，組織教師學習《課程標準》，推薦老師閱讀了《有效教學》系列叢書,，認真完成《教師有效研修記錄本》,，研修內容涵蓋個人發(fā)展規(guī)劃、讀教育專著的筆記,、教學論文,、教學設計、案例與反思,、試題,、教育教學個案、教學工作小結,、培訓記錄表以及獲獎情況記錄表,。同時各科組多次組織教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座，并組織教師學習名校的先進經驗,，如：楊思中學的先學后教,，杜郎口的兵教兵等。這樣,，通過執(zhí)行學習制度,，調動了老師學習的內驅力，提高了教師自主研修的實效性,。

(三)加強名師與青藍工程建設,。

青年教師是學校發(fā)展的后續(xù)力量，是教育教學的主力軍,，他們的發(fā)展提高直接關系到學校的發(fā)展,，而名師的引領和骨干作用如果得以充分發(fā)揮，則會為學校帶來無限的生機,。本學年,，我校評出了20位校級骨干教師和3位鎮(zhèn)級骨干教師，我們通過開展“教師結對子,，互幫互學”的系列活動以及開展“____小學第二屆青年教師大比武”活動，為骨干教師和青年教師的培訓創(chuàng)設了一個一舉多得的平臺,?！敖處熃Y對子，互幫互學”實施結對幫扶模式,，全校教師都有自己的拍檔,，通過互相聽課,、評課、研究教學問題,，達到共同提高,。

在3月25日開始，我校舉辦了第二屆青年教師大比武比賽,，比賽內容有說課,、作課、教學設計比賽,、課件制作比賽,、粉筆字比賽和鋼筆字比賽，青年教師在結對子老師的輔導指導下參加了一系列的比賽活動,。歷時一個多月活動,，全體青年教師傾情演繹，骨干教師積極參與,，涌現(xiàn)出白翠青,、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴翠平等優(yōu)秀指導老師,。一系列的教學基本功的比賽活動,，全面地磨礪了青年教師的教學基本功，也充分發(fā)揮了骨干教師的引領作用,，可謂一石二鳥,。

二、強化常規(guī),，注重細節(jié),，提升教學管理實效。

教學質量是學校的生命線,，“質量立校,，常規(guī)立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學質量最有力的保證,，而檢查反思是管理是否有效的根本所在,。本學期，我校在管理中能依法治教,，注重細節(jié),，有效地落實上課、備課,、作業(yè),、輔導和質量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié)，引領每一個教師精心設計好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。

(一)依法治教,，開足課程。

本學期,，我校能夠嚴格執(zhí)行教學法規(guī),，按照《廣東省九年義務教育課程表》安排所有課程，開齊課程,，上足課時,，制定切實可行的學科計劃。我們通過多種方法規(guī)范課時的執(zhí)行力,。

例如1,、盡量安排學科專職教師任課;2、規(guī)定美術,、音樂,、科學、信息等學科必須到功能室上課;3,、學期末對美術,、音樂、科學,、信息,、體育、品社等學科進行現(xiàn)場質量抽樣分析檢查,。通過這些辦法,，促使每一個科目的任課老師平時上好每一節(jié)課，學生綜合素質的培養(yǎng)得到有力保障,。為了加大學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),，我們學校還開設了籃球、樂器,、舞蹈,、書法、美術和科技等20多個興趣小組,，興趣小組的學生代表學校參加各級各類的比賽,，成績一年比一年上一個臺階。例如在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語知識中,，我校獲得了13個一等獎,、2個二等獎的佳績，位列全區(qū)第一名;又例如,，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術比賽中,，我校以總分排名第4的成績被評為“優(yōu)秀學校”,。

(二)以查夯實常規(guī),。

課堂是教學工作的主陣地。我們能充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,，切實提高課堂教學的質量,。本學期，我們的課堂教學以追求快樂課堂,，高效課堂為核心,，我們要求老師認真設計好每一節(jié)課的教案，對每課的教學及時進行反思,，寫教后記,。課后認真設計有層次的`作業(yè)，及時進行反饋,，鞏固教學成果,。本學期，我校對教師備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導學困生等常規(guī)管理加大了督察力度,。本學期進行三次教學常規(guī)檢查,，做到有分工，有記載,，有反饋,，有整改，有復查,。

強化課堂教學質量的監(jiān)控,，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查,，采用發(fā)掘教師閃光點的方式公示檢查結果,，讓個別優(yōu)秀教師介紹經驗;個別問題嚴重的領導談心的方式進行。為加強教師和學生課堂教學常規(guī)的落實工作,，我們繼續(xù)用值日行政巡視課堂記錄的督查方式,。在6月3日，我校舉辦了大型,、全方位的以“快樂課堂,，高效課堂”為主題的教學開放日暨獅山鎮(zhèn)教育組對我校進行視導活動，同時圍繞活動主題別出心裁舉辦家長參與的三方論壇活動,，我們想借此全面檢查學校的教學常規(guī)工作,。結果，我們的課堂教學和常規(guī)工作得到家長的高度贊譽，以及與會領導,、骨干教師充分肯定,。

(三)以監(jiān)控促質量。

教學質量是學校賴以生存的生命線,，本學期,，我們在你離提高教學質量上狠下功夫，加大了語文,、數(shù)學和英語三科調研和抽樣分析的力度,，建立單元測驗檢測制度，備課組統(tǒng)一測驗時間,，2天內完成批改任務,，由備課組長總結本備課組測驗情況，及時反饋,，教導處根據(jù)測驗情況做好教學需求調整,。重點關注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位,，全面促進學生的提高,。

(四)加強科組和備課組建設，深化教研活動的展開,。

科組是課堂教學研討的主要單位,，也是學科學習效率提高與否的重要組織，本學期我們繼續(xù)貫徹落實組長負責制原則,，嚴格規(guī)范科組和備課組活動管理,。抓好備課組和科組活動。

1,、教研組,。各科組組能認真研究學校及教導處工作計劃，切實制訂符合學科特點的活動計劃,，保證了活動有條不紊地開展,。各教研組認真做到了：時間明確：根據(jù)組內成員課程安排，科學選擇時間,，并加以固定化,。內容具體：以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點,，加強學科教學重點課例的研討,。準備充分：每次活動，組長和組內成員作好了充分的準備,。系列完整：教研組活動從學習,、講座到討論、交流?？平M每次活動都能夠有翔實的記錄,，形成資料的完整積累。每個科組在科組長的帶領下,，積極開展工作,，其中由于數(shù)學科進步大,，英語科組成績驕人同時被評為鎮(zhèn)的先進科組,。

2、備課組,。本學期,，我們繼續(xù)改革備課組集體備課的模式，采用“三周一循環(huán)”的模式,，即第一周集體備課,，第二周上研討課和評課，第三周進行單元質量分析,。通過這樣,，讓教師認真落實如何備課、如何上課,、如何評課,。把備、教,、研融為一體,，提升了教師專業(yè)水平，從而也提高了教學質量,。

三,、科研引領，大膽創(chuàng)新,，提高課堂教學質量,。

(一)探索“____小學有效教學模式”。

傳承是基礎,，但只有創(chuàng)新才有發(fā)展,。路是人走出來的，為了追求高效課堂,，我們必須探索適合本校學情的課堂教學模式,。本學期，我們繼續(xù)分科組分備課組,，落實探索各課各類課的“有效教學模式”,，數(shù)學科基本探索出“先學后教，當堂訓練”的模式。學期末,，我們組織了科組長,、備課組長對這個學期的探索進行歸納總結，“____小學有效教學模式”將在下個學期出籠,，我們將繼續(xù)探索論證,，希望通過教學模式的探索，促進教學質量的快速持續(xù)提高,。

(二)開展“問題”型小課題研究,。

本學期，全校緊緊圍繞“有效教學”這個核心,，開展一切教學教研活動,，教師以科組、備課組或者結對子為單位,，積極開展“問題”型的小課題實驗研究活動,，凸顯課題來源于實際需要、課題最終為解決教學實際問題而生存的理念,，促教師向研究型教師方向發(fā)展,。要求教師撰寫的、教學論文都要結合自己研究的課題成果進行撰寫,。由于立足實際,，解決實際，教師的科研能力得到快速的提升,。在本學期,，我校教師在參加____市教學論文評比中喜獲佳績，成傳才,、鄧國桓的論文喜獲一等獎,，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎，還有4位教師的教學論文和教學設計獲得三等獎,。

(三)按照研究計劃做好我校各級已經立項的課題的研究工作,。

1、本學期,，我們務實開展省級課題《經典育人,，圣賢導行》的研究工作，在做好學校常規(guī)活動的同時結合課題組的活動要求開展讀愛國英雄書,，參加征文比賽活動,。在6月23日，我校課題組主要成員到桂城第二小學參加了課題中期檢查活動,，郭主任做了精彩的實驗匯報,，與會領導專家對我校的課題研究工作給予了充分的肯定,。

2、區(qū)級課題《先學后教,，當堂訓練》我們能夠做好各項資料的積累和歸檔,，以專家引領和同伴互助的方式務實開展研究實驗工作，在4月17日,，南海區(qū)教育發(fā)展研究中心的余飚主任,，教研室的黨朝亮主任以及教研員盧惠儀以及鎮(zhèn)教研員董大明等領導對課題進行了中期檢查的，與會領導對我校認真務實的實驗工作表示贊賞,，同時也為課題組今后的實驗工作提出了寶貴的意見,。

四、享受書香,，追求卓越,，打造教學品牌特色。

“享受書香,，追求卓越”是我校打造教學特色的口號。千古年來年來,，人們都期望通過讀書來改變自己的命運,，這是中華優(yōu)良的傳統(tǒng)。____小學正是在這樣的理念中不斷追求,，讓學生在書香的熏陶下快樂第學習,。本學期，我校繼續(xù)利用中午午讀時間誦讀經典;在2月12日,，在校園舉行了第三屆書市,，在4月23日舉辦了第4屆讀書節(jié)活動。讀書節(jié)還特別開展了讀書知識競賽,，書寫比賽,、講故事比賽、英文朗誦比賽,、古詩配畫比賽,、讀書游園會、班級讀書會等一系列的讀書活動,，同時表彰了一批“讀書小狀元”和“書香之家”,，通過這樣的活動，大大促進了學生和家長讀書的興趣與積極性,。

五,、捷報頻傳，成績驕人,，反思今后工作策略,。

一學期來,，全體師生團結奮進，順利完成了各項教學教研任務,。教學質量比上學期又上了一個新的臺階,。在參加各級各類的學科競賽，我們獲得了許多成績,，獲得獎勵人次,，省級獎勵人次，市級獎勵人次,，區(qū)級獎勵人次,，鎮(zhèn)級獎勵人次。其中教師鄧國桓老師在參加南海區(qū)語文青年教師優(yōu)質課比賽獲得鎮(zhèn)級一等獎,，區(qū)級三等獎,。成傳才、鄧國桓的論文分別喜獲一等獎,，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎,，還有4位教師的教學論文和教學設計獲得三等獎。在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語知識中,，我校獲得了13個一等獎,、2個二等獎的佳績，位列全區(qū)第一名;又例如,，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術比賽中,，我校以總分排名第4的成績被評為“優(yōu)秀學校”,。林樹清和白翠青獲得了優(yōu)秀輔導老師稱號,。我校文藝節(jié)目在參加站、鎮(zhèn)文藝比賽中喜獲兩金,、一銅,。

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇十七

我是一名極其普通的小學教師，今年擔任著三年級一班的科學,、體育學科及其三所小學的電腦,。工作中，有苦有甜,，均能淡然處之,。我重點從以下五個方面嚴格要求自我，促使自我進步,。

一,、忠誠黨的教育事業(yè)。

在工作中,，處處維護黨的利益,。熱愛黨,，熱愛教育，更熱愛學生,。學生是祖國的期望,，是未來四化建設的接班人。為了祖國的發(fā)展與強盛,，我要把對教育的熱忱滲入生命,，與教書育人融為一體。

二,、服從領導分配,。

工作中，領導分配的實際工作,，盡自我最大的努力,，克服困難去完成。不找主觀理由,，不埋怨工作環(huán)境,，實實在在，誠信做人,。做為一名教職員工,，就就應為學校教育的發(fā)展著想，拋棄私心雜念,，全心全意為教育服務。

三,、鉆研教材,，堅持學習。

工作之余,，刻苦鉆研教材,，了解學生的狀況。對學生因材施教,，分層輔導,。教學中能夠及時總結教學經驗，用以指導今后的教學活動,。利用課余時光,，堅持自學，努力提高自我的文化素質和修養(yǎng),。在學習上,，永遠不明白滿足，孜孜不倦,，爭取做一名新時代合格的人民教師,。

四,、團結同志，樂于助人,。

在學校中,，我們單位一共有9位教職員工，就像生活在一個溫暖的大家庭里,。我能夠與每一位老師友好相處,，互相幫忙。有的同事遇到困難時,，我會盡自我最大的努力去幫忙他們,，不求報酬，不記名利,，只求問心無愧,。我們學校中，有一些中年教師由于年齡大,，接觸新鮮事物較少,，所以在利用微機打字，以及學說普通話時,，遇到困惑時,，我總是熱情而耐心地幫忙他們。

五,、教書育人,，做學生的良師益友。

在教學中,，我深深的明白自我肩上擔負的職責,，不僅僅要教學生學習，而且要教學生學會做人,。我也是剛剛從學生時期走過來,，明白每一個學生都渴望老師能重視他們的價值，能與他們真誠交往,。我就是這樣努力去做的,，在教學中，能從學生的角度去思考問題,，幫忙學生糾正學習和思想上的問題,，促使他們健康成長。

我下定決心,，要在今后的教學工作中,，處處以標準嚴格要求自我，做學生的“表率”,，真正做到“學高為師,，身正為范”,。

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇十八

“一個孩子在充滿寬容的環(huán)境下成長，他學會了有耐心;一個孩子在充滿鼓勵的環(huán)境下成長,，他學會了自信;一個孩子在充滿贊美的環(huán)境下成長,，他學會了賞識他人;一個孩子在充滿認同的環(huán)境下成長，他學會了愛惜自己……”這是美國教育部規(guī)定的中小學教師必讀書目《人這樣成長》中的一段話,。從中我們得到啟示：教師應成為學生成長的良師益友,。東江中學“全員育人導師制”以其現(xiàn)代化的教育理念和全新的育人管理模式有效的促進了教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展，符合教育改革的潮流,。同時,，“全員育人導師制”作為一種新事物，仍需進一步的加強科學論證和實踐探索,。下面就本人今年全員育人工作情況總結如下：

“全員育人導師制”注重教育教學管理的理念轉變,，用現(xiàn)代教育理念指導教育教學管理實踐，突出師生平等地位,、全面發(fā)展和有效互動的理念,，通過有效的制度建設促進教師成長、學生全面發(fā)展和學校教育質量的提升,，取得了顯著成效,。主要表現(xiàn)在：

1、增強了教師的“育人”意識,，提升了教師隊伍素質

教師是教育教學活動的直接實施者,，是教育教學活動有效性的關鍵因素。傳統(tǒng)的教學模式下,，教師以單一的傳授科學知識為教學目標,，在教學方法上以說教為主，忽略對學生的情感,、態(tài)度的關注與培養(yǎng)。師生關系處于一種垂直的單向管理,，師生之間平等地位和互動關系缺失,，“育人”意識薄弱。經過學?！叭珕T育人導師制”的實施,，本人

的教育教學理念明顯改變，在學生管理中注重與學生談心,、及時交流,、溝通，全面了解每個學生的家庭,、學習,、生活情況,，針對性的幫助學生解決問題，培養(yǎng)學生的健全人格,，育人責任感得到明顯增強,。

2、促進了學生的全面,、健康成長,，特別是促進了學生健康人格的培養(yǎng)

“導師制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學生，提倡教師在關注學生學業(yè)進步的同時,，注重對學生的道德,、品質的培養(yǎng)，使生成長為一個自尊,、自信,、寬容的人，培養(yǎng)學生學會學習,、學會生存,、學會生活。學校自實施導師制以來,，通過教師,、學生、家長等各個方面的共同努力,，學生的各方面素質得到明顯提高,，得到家長的普遍認同。

3,、增進了家校聯(lián)系

美國學者科爾曼在其報告《教育機會均等》一文中最先提出：學校教育只是影響學生成績的一個很小的因素,，學生的家庭背景等更多的影響了學生的學業(yè)成績。這一方面引起了我們對學校教育的質疑,，另一方面也啟示我們的學校教育不能走“象牙塔”的道路,，需要加強與家庭、社會的聯(lián)系,，全方面的了解學生的個人情況并施之個性化的教育,。“導師制”就此做了實踐性的探索,。在學校的《學生成長導師工作手冊》中規(guī)定了導師的工作職責,、導師工作的常規(guī)制度。 4,、教師教育方法得到改進,，師生關系明顯改善

我在開展工作中，主要遵循以下原則：

(1)思想品德教育、心理輔導,、生活輔導和學習方法相結合的原則,。

(2)尊重、理解,、熱情期望和嚴格要求相結合的原則,。

(3)目標引導、正面教育,、協(xié)調影響,、堅持不懈的原則。

我采取的工作方法主要有：

(1)“身教”育人,、人格熏陶,。在育人活動中我重視自身的人格修養(yǎng)，注重身教,，以自己的模范人格為學生樹起前進的目標,，以自身的人格魅力“隨風潛入夜，潤物細無聲”,，潛移默化地影響學生人格的塑造,。

(2)交流談話、心理相容,。我通過經常性地與學生談話,，以多種方式與學生進行交流，走進學生的心田,，建立心理上的認同,，達到心理相容，從而進行有針對性的教育和引導,。根據(jù)自己的特點與學生的特點運用有特色的交流方式,，如可以有意識地將心理健康教育的理論和操作技巧運用到導師制工作中，運用行為科學的可操作性的技術來矯正學生的問題行為;也可以通過日記,、書信等方式和學生進行“筆談”,，幫助學生解決問題，培養(yǎng)健全人格;有時還通過網上交流,，了解學生的想法,，為學生分憂。

(3)引導學生自我教育,。創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學生自我評價和自我認識的能力,，激發(fā)學生自我調節(jié)的內部動機,，通過學生對自己心理和行為上積極主動的自我調節(jié)，達到學生自我教育和自我管理的目的。 通過教育教學方法的改變,，師生的平等地位得到充分體現(xiàn),。教師和學生之間亦師亦友，在平等中實現(xiàn)及時的心與心的交流和溝通,，徹底轉變了傳統(tǒng)教育教學模式下教師的主導,、學生被動接受的局面。

5,、學生全面發(fā)展,，教師綜合素質提高，真正實現(xiàn)“教學相長”

導師制著力于教育理念的更新,，通過平等,、互動的師生關系，轉變教師教育方法,、提升學生德,、智等各方面素質的綜合提升。導師制是一項整體性的工作,，這一制度的實踐應用,，促進了教師和學生的“雙贏”，教師經歷實踐磨練,，專業(yè)素質不斷提升;同時,，我把“全員育人”看作是一項日常工作，也是一個研究的課題,，對于所引導的過程與效果進行記載,、分析，撰寫個案分析材料,，定期開展研討,，促進理論與實踐上的交流與完善，不斷提高“導”的水平,。于學生而言,，中學生成長導師制突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念，盡一切可能關注人的需求成為教師進行教育管理工作的精髓,?！叭珕T育人導師制”作為推進個性化、親情化德育工作的一個有效載體,。強調個性化,、親情化、漸進性,、實效性原則,，以生為本，因人而異、目中有人,、尊重個性,、面向全體。著眼于學生的整體成長發(fā)展,，關注的是學生的精神生活質量與個性化學習需求,，滿足不同學生多樣化發(fā)展的需要,，讓每一位學生個性得到張揚，享受成功的快樂。學生在新的教育管理模式下,，得到全面,、和諧,、可持續(xù)的發(fā)展,。“教學相長”的局面在導師制下得到有效體現(xiàn),。

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇十九

一,、總結情況

我校按文件要求成立了由學校領導和中層干部組成的工作領導小組，用兩周時間對全校的創(chuàng)建工作進行了全面總結,。

二,、總結結果

總結表明，我校創(chuàng)建方向是端正的,，管理工作基本規(guī)范,，教學初具特色，辦學條件很好,，辦學效益不斷提高,。

主要工作和經驗體會

一、創(chuàng)建示范校方向明確：

1,、近年來,，學校上級文件思想為指針，認真貫徹各級教育工作會議精神,，積極執(zhí)行縣教委《關于加強學校管理,、全面提高教育教學質量的意見》，面向全體學生,，大力實施素質教育,，逐步形成了自己的辦學模式。

2,、學校校委會發(fā)揮了政治核心和監(jiān)督作用,。堅持組織全體教職員工進行理論學習，平時分散學,，寒暑假集中學,。每周一舉行升旗儀式,，精心策劃“國旗下講話”。堅持制度管人,，全體教職工人手一本《學校常規(guī)管理制度》，教職工政治素質不斷提高,。

3,、在德育實踐中，以道德素質教育和行為規(guī)范教育為基礎,，以愛國主義,、集體主義、社會主義教育為主線,，緊緊圍繞“六育人進行,，德育工作做到了“學期有安排、月月有主題,、周周有內容”,。

二、創(chuàng)建示范校條件先進

(1)奮斗目標明確

學校非常重視教師隊伍建設,，要求每位教師能寫好“三筆字”(硬筆,、毛筆字、粉筆字),，說好“一口話”(普通話),，闖過“三道關”(師德規(guī)范關、教材教法關,、組織管理關),，拿到“三優(yōu)”證(優(yōu)案、優(yōu)質課,、優(yōu)秀論文),。

(2)樹立終身學習觀

學校強調與時俱進的終身學習觀念，鼓勵教師參加本科及以上學歷的補償教育,。我校每年暑假還對教師進行計算機全員培訓,、新課程全員培訓。現(xiàn)在,，我校絕大多數(shù)教師能夠熟練操作計算機,，并能獨立進行課件制作技術。為鼓勵教師掌握信息技術,。

(3)走出校園取真經

我校各方面條件較發(fā)達地區(qū)都有差距,，為開拓教師視野，積累教學經驗,，學校每年都有計劃的選派教師到教育成果顯著的學校去參觀取經,，20__—20__學年度就選派60人次到外?？疾鞂W習，引進外學校全新的教育理念,，豐富我校的教學實踐,。

(4)以科研振興學校

通過課題研究，可以促進教師由“經驗型”向“科研型”,、由“教書匠”向“學者型”的形象和本質轉變,，為此，學校鼓勵教師申報并承擔課題研究,。我校近年來先后承擔了4項市級課題研究,，有20位教師是課題組的成員。通過課題研究,，不僅取得了科研成果,，也使許多教師得到了磨煉，成為教學和科研的佼佼者,。

6,、突出人文關懷

學校關注師生人文精神，以黑板報,、文化長廊,、警示標語牌等體現(xiàn)“時時事事教育人”，學校的人文關懷緊緊圍繞“以人為本,、德法并舉,、展現(xiàn)自我、力求創(chuàng)新”這個中心展開,。

三,、學校管理科學

(一)實行校長負責制，構建分層負責的管理體制,。

我校實行校長負責制,。校長負責全面工作，校委會發(fā)揮保障監(jiān)督作用,，教代會發(fā)揮民主管理,、民主監(jiān)督作用。

為使校長負責制落到實處,，我們根據(jù)不同的崗位制訂了詳細,、明確的職責。校長對全校和校委會成員負責,，校委會成員向校長負責,，各個教職工對校委會成員負責。這種校長負責,、全員參與,、上下協(xié)同,，政令暢通的分層管理結構使學校內部管理形成了向心力、凝聚力,、又激發(fā)了創(chuàng)造力和競爭力,。

(二)實行年級組責任制，加大過程管理力度,。年級責任制中,，年級組長是本年級的第一責任人，受校長委托監(jiān)督本年級組工作,，學校配合年級組長完成本年級教育教學的組織和管理工作。學校保證年級教師基本穩(wěn)定,，年級組向學校負責,，按年度向學校匯報工作，學校根據(jù)考核成績獎優(yōu)罰劣,。

(三)實行量化考核制,，規(guī)范學校的常規(guī)管理。

量化考核是我校多年來行之有效的常規(guī)管理辦法,。量化考核的操作流程為：首先,，按“德”、“能”,、“勤”,、“績”四個方面訂出量化考核標準和細則;其次，學校校委會按量化考核標準和細則對教師的日常工作進行記載和考核;最后,，將考核的成績作為教職工評先選優(yōu),、年度考核、職稱評聘,、競聘上崗,、福利發(fā)放的主要依據(jù)。

(四)狠抓教學過程管理,，以分層式教學模式培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

第一,、切實加強課程管理

在全面實施新課程標準的過程中，我們嚴格按照上級規(guī)定的課程,、課時計劃,，把各種課程開全開足，學校對每天的教學活動實行全天候管理,，每天有值班領導從早操,、早讀開始到放學結束，進行巡視檢查,，如發(fā)現(xiàn)私自調課,、讓課,、缺課或未按規(guī)定時間放學等現(xiàn)象，都要作為教學事故記錄在案,，并根據(jù)學校獎懲條例進行處理,。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進的依據(jù),，并與獎懲掛鉤,。

第二、切實加強課堂教學管理

(一)教學質量的提高,，關鍵是課堂教學質量的提高,。學校要求各年級、各學科根據(jù)學生的基礎和不同特點,，制定教學目標,，使“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課。我校提出“以課堂教學為主陣地,，全面推進素質教育”的教改要求,，以此推動各年級、各學科進行課堂教學改革,。學校組織教師積極參加市,、縣教研室組織的各種業(yè)務活動。從而進一步提高課堂教學質量,。

(二)對于充分發(fā)揮教師的主導作用,，提高課堂40分鐘的效益，我們的要求是：必須切實加強對課堂教學的全過程的科學管理,。

1,、功夫在課前。我們要求教師要認真鉆研教材,，備課組要集體討論,，要按學校統(tǒng)一設計的教案格式，備詳細教案,、備教學目標,、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)在教學中的意外情況,、備教法和學法,、備板書設計。各備課組都必須嚴格做到六個統(tǒng)一,，即統(tǒng)一教學計劃,、教學內容、教學進度、教學資料,、測驗考試和教學目標,。

2、著力在課內,。我們要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效,，不規(guī)定必須按某一種教學模式，可以怎么有效怎么上,。

但有幾點原則必須遵守：

(1)必須明確本堂課教學目標;

(2)必須讓學生積極參與教學活動;

(3)必須當堂檢查,、反饋和鞏固;必須推動學生主動學、愛學,、會學,。

(4)我們對課堂質量的管理辦法是：

①不打招呼，隨堂聽課,，聽后及時點評,，個別交換意見，提出要求和建議;

②每個教研組每學期至少安排兩節(jié)公開課,，全校教師都可以聽，然后進行評課,，共同研討課堂教學改革的經驗和做法,。每學期教師聽課20節(jié)以上。

3,、補差在課后,。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的,，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學,。我們要求教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題,，而且更要幫助學生解決思想問題,。

我們的具體要求是：

(1)建立后進生成長檔案;

(2)任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學;

(3)教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導;

(4)經常與后進學生談心,，鼓勵他們克服,，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵,。

4,、精選課堂教學例題、習題,、作業(yè)題,。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改,，不允許將未經篩選的現(xiàn)成習題布置給學生,，造成學生重復勞動,，加重負擔。從而切實減輕了學生的課業(yè)負擔,，提高了學生的學習效益,。

5、加強過程管理,。對教師的教育教學工作進行認真調查,，包括：一聽(聽課堂教學)，二看(看教學設計,、作業(yè)布批等);三座談問卷(開學生座談會,、問卷調查，進行民主測試,，了解教師的教學情況);四總結(在上述調查基礎上,，總結教師成功的教學經驗;指出教師在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見),。這一調查活動,，有利于全面了解“教”和“學”的實際情況，有利于學校教學活動有秩序,、高質量地正常開展,，有利于培養(yǎng)教師嚴謹、認真,、一絲不茍的教學作風,，同時也有利于加強課堂教學管理。

第三,，向教研教改要質量

要求全體教師在教學實踐中領悟新的教學思想和方法,，促進教育觀念的轉變，要把改進課堂教學作為主攻方向;要大力提倡啟發(fā)式,、討論式等教學方法,，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來;提倡學生動腦,、動口,、動手、真正把傳授知識的過程當成學習交流和自覺探索的過程;要把教學的重點放在培養(yǎng)學生好奇心,、求知欲,、幫助學生自主學習、獨立思考,，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。通過各教研組組織的公開課、示范課活動，多數(shù)教師新的教育理念在教學中已初步體現(xiàn),。探討改進教學方法,，已成為大多數(shù)教師的自覺行為。

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇二十

時間過的真快,，轉眼之間,，20xx年—20xx年第一學期的教學工作又已結束，欣然回首,，往事歷歷在目,。在過去的一個學期里，我校堅持以教學工作為中心,，以重實際,，抓實事，求實效為教學工作的基本原則,，以課程改革和遠程教育的深入實施為契機,，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī)，大力推進素質教育,，努力提高教學質量,，取得了一定的成績：

一、創(chuàng)建書香校園,，注重教師素養(yǎng)的提高。本學期我們在上一學年的基礎上,，進一步加強了書香校園的建設,，采取多種途徑和方式，引領教師多讀書,，讀有用的書,，讀有助于專業(yè)成長的書，以豐贍自身的內涵,，提升業(yè)務素養(yǎng),。一是利用每周例會的時間，引領教師學習,，重點學習一些有關影響教師精神層面的講話,、文章。我們先后學習了《教師與學習》,、《轉變思想》,、《教師必備的素質》等內容，以鼓勵全體教師熱愛教育，熱愛學生,，把滿腔熱情投入到工作之中,，用真摯的愛去關照每一個學生；二是利用周一的課外活動時間,，組織文,、理兩組的教師進行業(yè)務方面的學習，主要學習課程教學改革理念,，教學的心得體會,，觀摩優(yōu)秀教師課堂教學實錄等，以此來提高教師的業(yè)務水平和能力,；三是注重信息技術的學習,。我們要求每位教師每周必須利用遠程教育資源在遠程教室上一節(jié)課，鼓勵教師學習自制多媒體課件,。本學期,，教師學習的熱情高漲，呈現(xiàn)出搶著到遠程教室上課的局面,，學校的兩臺辦公電腦遠遠滿足不了教師教學的使用,，學校想方設法，壓縮了其他方面的開支,，配備呂教師電子備課室,，接入了寬帶網，安裝在遠程機房中,，供教師教學工作使用,。目前，我校全體上崗教師均會下載使用,、播放遠程教育資源進行教學,，年輕老師都能制作精美的演示文稿，教師在網上建立了自己的博客,，加入了博客圈,，同各地的教育同仁交流、學習教育教學經驗,、體會,，發(fā)表自己對教育、對教學,、對人生的感悟,、體驗等。

二,、認真落實教學常規(guī)活動的管理,。本學期,，我們對《教學常規(guī)管理規(guī)定》進一步進行了修訂、完善,，使其更具合理性,，實用性，指導性,。在落實教學常規(guī)管理的過程中,，我們堅決從實際出發(fā)，不扎花架子,，不搞形式主義,，從嚴從實，從細節(jié)入手落實過程的管理,。我們的

一是認真落實教學常規(guī)的月查工作,，本學期我們采用以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式,。對教師的備課,、輔導、批改等環(huán)節(jié)進行量化,。采用事先不打招呼,，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況,。下課后再查看教師的備課本,，學生的作業(yè)批改、輔導等常規(guī)教學內容,。對在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象,，好的做法，工作做的扎實,、認真的教師,，我們在教師例會上進行表揚，對在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題我們是毫不保留地進行批評,、教育，并按學校的管理規(guī)定予以經濟處罰,，堅決杜絕了以往少數(shù)教師課前不備課,，課后補教案的現(xiàn)象發(fā)生；

二是重視學生對各科任教師的評價,。在學期中和學期末,，我們通過調查問卷和深入教室找學生座談的方式了解學生對各科任教師的評價，平時是如何教學,，輔導的,，是否有隨意換課,、擠占、挪用短線學科的現(xiàn)象,，是否有早退遲到的現(xiàn)象,。對學生普遍反映工作責任感不強的教師，我們進行了個別交流談話,，促使教師規(guī)范自身的行為,，增強其責任意識；

三是重視所有學科的考試,、考核工作,。在學期末我們與永豐小學進行了聯(lián)考，實行統(tǒng)一操作要求,，統(tǒng)一安排監(jiān)考,，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求,，嚴格程序,，嚴肅考紀，端正考風,，確保了考試的公正公平,，成績客觀真實。以真實了解我校語,、數(shù)兩門學課的教學質量,。考試結果按學校制定的教學獎懲規(guī)定進行計算并予以落實,，充分體現(xiàn)了多勞多得,、優(yōu)質優(yōu)酬。對于沒有進行統(tǒng)考的學科我們進行了考核,，各教師按課程標準擬訂了考核標準和考核程序,，并把考核結果一并上交到教務處存檔；

四是建立學生成長記錄袋,。本學期我們改變以往學生放假時只發(fā)給學生成績冊讓學生帶回家的方式,，導致學生家長不能真實全面了解學生在學校一學期來的學習生活情況，為此我們建立了學生成長記錄袋,，將學生一學期來各科的作業(yè),、試卷、各類競賽,、各種活動的參加情況,、獲獎情況都統(tǒng)一裝入學生成長記錄冊中，在學生成績冊上,，我們要求語,、數(shù)兩科教師分別寫上評語,。這樣一方面學生家長能更全面的了解了學生在校的學習情況，另一方面能更好地促進我們老師了解學生,、教育學生,。

三、扎實進行教本教研活動,，提升教師的業(yè)務能力,。提高教育質量的關鍵在于教師，在于教師駕馭課堂教學的能力和技巧,。本學期我們針對中心學校的教學教研工作計劃,，結合我校的實際，擬訂出切實可行的校本教研計劃,，并按

一是充分發(fā)揮市,、區(qū)兩級骨干教師的作用。倡導當今語文課堂教學中用心靈誦讀,、用心靈傾訴的教學理念,，較好的起到了示范作用；

二是鼓勵年輕教師勇于探究,，大膽嘗試,，搭建教師專業(yè)成長的平臺。

青年教師積極主講課改研討課或參加理科組的優(yōu)質課競賽活動,。他們有朝氣,、有活力，善于接受新事物,、新知識,，在教學中能把新的課改理念與現(xiàn)代教育信息技術有機地整合，課堂教學生動,、活潑,，富有激情和感染力，教學效果良好,，深受學生的歡迎,，他們已逐步成為我校課堂教學的中堅力量。在本學期理科組的優(yōu)質課競賽中,，教師以精彩的課堂教學展示,，良好的教學效果被評為理科組優(yōu)質課教師；三是注重教學的專題研究,。本學期針對我校語文教學中作文教學的這一薄弱環(huán)節(jié),，我校研討了兩節(jié)作文教學示范課,，并同我校的教師進行了專題座談,、互動交流,，解開了老師普遍存在怕教作文，學生怕寫作文的情結,，找到了打開作文之門的鑰匙,。在期末復習時，教導處主講了如何引導學生復習,，提高復習效益的示范課,，其課中復習的知識點合理，學生的訓練量適當,，較好地達到了復習鞏固,、提高的目的，讓學生從繁重的題海中,，從沉甸甸的書包中走了出來,。

四、凸顯以教學為中心的理念,，努力提高教學質量,。教學質量的高低決定一所學校的生命力，在當前生源萎縮,，學生家長對子女教育質量期望值日益漸漲的時期,，學校的教學質量更顯重要。本學期,，我們在中心學校下發(fā)上學期六年級統(tǒng)考成績結果后,，深深地意識到我校教學質量的日漸下滑，這與我校曾經的輝煌相距甚遠,。為此,，我們痛定思痛，進行了深刻的反思,，找出我校教學質量下滑的原因,，并為提高教學質量拿出一系列的舉措，從提高認識,，經費投入,，時間保證，激發(fā)熱情,，制度保障等多方面入手,，力求通過一學年的努力，切實扭轉我校教學質量下滑的局面,，向轄區(qū)內老百姓交一份滿意的答卷,。

過去的一學期，學校的教學工作取得了一定的成績,，我們深深認識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,，離不開學校黨政領導的支持,。同時，我們還意識到自身更多的不足,，特別是加強教師們工作的責任感更要成為新學年的首要任務,，教學常規(guī)檢查還要進一步落到實處，教師利用接收資源應用于課堂的的整合能力還要加強,。路漫漫其修遠兮,，本教導處還需不斷求索！在新的學年中,，我們定將團結全校廣大師生,，堅定不移地推進課程改革，全面發(fā)展學生素質,，推進教師隊伍建設,，與時俱進，加強學習,，爭取使我校的教學工作邁上新的臺階,。

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇二十一

一、對教學目標的反思

首先,，知識,、潛力、情意三類教學目標的全面落實,，對基礎知識的講解要透徹,，分析要細膩，否則直接導致學生的基礎知識不扎實,，并為以后的繼續(xù)學習埋下禍根,。譬如，教師在講解“物質的量”時,，如果對“物質的量,、微粒數(shù)、摩爾質量等”講解的不透徹,，例題訓練不到位,，學生在之后的學習中就經常出現(xiàn)定義和概念的決定錯誤的現(xiàn)象;對學生潛力的訓練意識要加強，為了增加課堂容量,，教師往往注重自己一個人總是在滔滔不絕的講,，留給學生思考的時間太少，學生的思維潛力沒有得到有效的引導訓練,，導致學生分析問題和解決問題潛力的下降;還有一個就是要善于創(chuàng)設化學情景,，做好各種演示實驗和學生分組實驗，發(fā)揮想象地空間。如果僅僅局限與對化學概念和原理的生硬講解,，一方面讓學生感覺到化學離生活很遠,，另一方面導致學生對化學學習潛力的下降。課堂上要也給學生創(chuàng)設暴露思維過程的情境,，使他們大膽地想、充分的問,、多方位的交流,，教師要在教學活動中從一個知識的傳播者自覺轉變?yōu)榕c學生一齊發(fā)現(xiàn)問題、探討問題,、解決問題的組織者,、引導者、合作者,。所以教師要科學地,、系統(tǒng)地、合理地組織化學教學,，正確認識學生的的知識基礎和潛力層次,，采用良好地教學方法，重視學生地觀察,，實驗,，思維等實踐活動，實現(xiàn)知識與技能,、過程和方法,、情感態(tài)度與價值觀的三維一體的課堂教學。

其次,，對重點,、難點要把握準確。教學重點,、難點正確與否,，決定著教學過程的好處。若不正確,，教學過程就失去了好處;若不明確,，教學過程就失去了方向。在化學教學活動開始之前,，首先要明確教學活動的方向和結果,，即所要到達的質量標準。因此教學目標重點難點是教學活動的依據(jù),，是教學活動中所采取的教學方式方法的依據(jù),，也是教學活動的中心和方向。在教學目標中一節(jié)課的教學重點、難點如果已經十分明確,，但具體落實到課堂教學中,，往往出現(xiàn)對重點的知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的知識當成了“重點”講,。這種失衡直接導致教學效率和學生的學習效率的下降,。

最后，師生的達標意識要強,，達成度要高,。對一些知識，教師不要自以為很容易,，或者是滿以為自己講解的清晰到位,，沒有隨時觀察學生的反映，從而一筆帶過,，但學生的認知是需要一個過程,，并不是立刻就理解。所以我們要隨時獲取學生反饋的信息,，調整教學方式和思路,，準確流暢地將知識傳授給學生，到達共識,。

二,、對教學技能的反思

其一，講授正確,，語言規(guī)范簡練,。良好的語言功底對一名一線教師十分重要。物理學是有著嚴密邏輯性的學科,，首先不能講錯,，推導流暢，過度自然,。其次,，語言(普通話)要規(guī)范簡練，表達清晰,，語氣抑揚頓挫,，充滿熱情和感染力，能“抓住”學生的注意力,。

其二,，板書精當，書寫工整,。好的板書有助于將教學資料分清段落,，證明主次，便于學生掌握教學資料的體系、重點,。所以板書要布局合理,、提綱挈領、層次清楚,、端莊大方,。作為一名新教師，開始時缺乏些粉筆字的經驗,，沒有思考到讓全班學生都看清楚,，個性是沒有思考到要合理地使用面板，往往板書小,、草、亂,，以致影響了學生的注意力和學習情緒,。有的老師為了強調某個感念或它的某個特征，往往重復在一些字句下面加點,、加圈,、加波紋線，“五彩繽紛”,，致使版面很不整潔,，有損于美育教育，記得筆者的高中物理老師能信手在黑板上畫一個十分圓的圓,，我們由此對他十分佩服,。此外，板書難免有錯漏,，我們寫好后要復看一遍,，有錯的能及時修改，錯的地方不要用手掌隨便一抹,，否則黑板就成了“花臉”,。板書又快又好，應當是努力的目標,。同時老師也要練就一些作圖的基本功,，學會如畫直線，畫圓,，畫各種姿勢的小人物等等,。

其三，教具的使用,、實驗操作熟練,，規(guī)范。教師在上課之前應對教具和實驗儀器功能了如指掌、使用輕車熟路,、操作規(guī)范得當,，避免在演示時操作不熟練，或是操作錯誤,。在學生實驗之前,，教師自己必須要熟悉各種實驗的要領、操作規(guī)范,。

教學反思是教師教學認知活動的重要組成部分,，是教師為實現(xiàn)教學目標，對已經發(fā)生或正在發(fā)生的教學過程(活動)以及支持這些教學活動的觀念,、假設進行的用心,、持續(xù)、周密,、深入的自我調節(jié)性思考,。回顧這兩年多來的的教學,，經過教學反思,，留自己之長，取他人之長,，踢自己之短,，擴大自己的專業(yè)和理論視野，促成自身專業(yè)化發(fā)展和個人教學風格的構成,，使自己不斷成長,，盡快從經驗的迷宮走向智慧的殿堂。

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇二十二

以校為本,，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實施新課程改革的重要資料，是學校發(fā)展的動力,，是促進教育教學提高的有效形式,。

本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式,，以課程實施過程中教師所應對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體,，在重視教師個人學習和反思的同時,，個性強調教師群眾教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調與合作,，互相學習,，彼此支持，共同分享經驗,。學校為教師之間進行信息交流,，經驗分離和專題討論帶給平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度,，營造求真,、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動,，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變,，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣,，增強教師駕馭教材的潛力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動,，實現(xiàn)教師主角的轉變和課堂教學的優(yōu)化,。為了到達這個目的,，我校制定了一系列的校本教研計劃方案,，并由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督,。

1,。我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究,，集中探討,，教學反思，教學論壇,，教學觀摩,，案例分析，技能訓練等多種形式進行,。

2,。加強理論學習。

校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的用心主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論,，掌握多媒體技術輔助教學,，注重學科整合,，教師個人要用心投身到校本教研之中，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進行業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案,，確定專題,，改善教學方法，采取多樣的學習形式,，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學實際問題的潛力。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”,，即理論學習和實際運用結合,，課改實驗區(qū)的優(yōu)質課堂實錄與本校的課堂教學應用結合;課后反思與校本教研經驗交流結合;校本教研與教師的業(yè)務潛力考核結合。每位教師都有自我的理論學習筆記和心得體會,，透過課后反思進行經驗交流,，透過校本教研解決教學疑難困惑，使學習,、應用,、反思、交流提高融為一體,。

3,。重視教學反思。

隨著新課程的逐步推進,，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息,，適時總結經驗教訓,，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思,，對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校十分重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認真做好教學反思的記錄,。(1)記自我一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善,，逐步提高自身的教學水平,。(2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因,，使之成為以后教學工作中的前車之鑒,。(3)記錄學生在學習過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自我的教學經驗,。(4)記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體,，是教材資料的實踐來看,，透過他們自我切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解,，將這些獨具一格的解法記錄下來,，豐富自我的教學資料。(5)記教學再設計,，每節(jié)課后,，對教學狀況進行全面回顧總結，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息,，及時修訂教案,，提高自我的教學潛力。學校適時進行經驗交流,，真正使教學反思成為提高自我業(yè)務理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評,。

4,。強化教師培訓，提高教師業(yè)務理論水平

本學期,，我校充分利用培訓資源,，多渠道進行教師培訓,。我校曾多次請進修校輔導員來我校對教師進行教材教法培訓,，業(yè)務理論培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓,，新課改經驗交流等,，學校為各科教師帶給外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面,。5強化校本教研管理,。

我校成立校本教研領導小組，制訂了詳細的校本教研考評辦法,，建立開展校本教研的激勵機制,，把教師參加校本教研的狀況作為對教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，充分調動教師參與校本教研的用心性,。

本學期,，我校加強了校本教研工作的領導,，重質量，重過程,，講實效,，不搞形式。領導組的成員分工明確,，校長負責全校的管理工作,，教導主任負責組織領導教學研究的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準,，明確本學科的目的任務,，討論并確定分年級教學要求等。對平時積累的材料和研修的足跡,，進行及時歸檔,，健全檔案管理。

對于每周教研活動的具體狀況都要進行記錄,，各教研組長備課組長認真做好每次教研記錄,，教導處工作人員加強對人員的點名，保證按時出勤,，每次教研活動結束后,，對出勤狀況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查,，對評課表述課表及時整理,，使校本教研工作不斷改善，促進校本教研深入開展,。

5,、齊抓共管，成績顯著,。

經過全體師生的共同努力,，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲,，校本研訓成績斐然：申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《通訊的種類與發(fā)展》在區(qū)小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎;?；垸i老師執(zhí)教的科學課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎;胡俊芳老師執(zhí)教的英語課在小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲二等獎;同時，申麗萍執(zhí)教的品德與社會課《愛護交通設施》在市小三科課堂教學團體對抗賽中榮獲一等獎,。

在新的學年里,，我們要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經驗,，不斷改善,。使群眾備課經常化,，校本教研制度化,，網絡教研常規(guī)化,。在備課上，采用同科群眾辦公,，群眾備課的方法,，每一節(jié)都要群眾研究，把教學中的困惑解決在群眾備課中,，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,，透過研究，制訂出解決問題辦法和措施,，使問題得到解決,。使我校的教研工作構成自我的特色，走出適合我校實際的校本教研之路,。我們相信沒有最好,，只有更好!

教學校長年終工作總結 學年度教學工作總結篇二十三

一、加強培訓,，拓寬渠道,，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。

學校教學質量的高于低,，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關的,。可以說,，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升,，就會為學校教育教學質量的提升提高源源不斷的動力?；谶@樣的認識,，本學期，我校領導非常重視師資的培訓,，想盡一切辦法,，投入大量資金，拓寬各種渠道,，為教師的專業(yè)培訓鋪設一條綠色的通道,。

(一)積極利用“走出去,，請進來”等方法為教師創(chuàng)造各種學習機會,。

(1)“走出去”

本學期，我們非常珍惜外出學習的一切機會,，先后到外校參加培訓觀摩學習138多人次,，使用培訓資金達5萬多元，其中在在3月13,、14日派出譚儉芳等6人參加佛山市第第二屆海峽兩岸兒童文學與語文教學研討活動;在3月16日派葉翠芬參加“20xx年廣東省第六屆小學數(shù)學優(yōu)質課評比”觀摩活動,，在3月20日派白煥明到南京參加為期一周的全國語文名師課堂活動;在5月8日,，同時派出曾健儀等兩位副校長到廣東教育學院參加為期一個月的培訓學習。另外派出數(shù)學,、英語和語文三科的老師們先后參加在佛山市禪城區(qū)舉辦的全國名師現(xiàn)場作課的觀摩活動和兄弟學校的教研活動就舉不勝舉了,。“走出去”除了觀摩學習,，本學期,，我們更注重參加外校連片式的教研活動，把自己的教師送到外區(qū)外校作課,，提升培訓的級別,。例如在5月20、21日兩天,，我校郭潤紅等10人到深圳南山區(qū)蛇口學校參加“三地七校協(xié)作共同體的有效教學管理研討會”,，在研討會期間，郭潤紅主任作了有效教學管理的經驗交流,，白翠青老師與深圳的信息老師同課異上,，白老師克服了經驗少，教材不同,、學生新,、場面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會者的一致好評,。每個學期,，我們都積極參與“三地七校“的聯(lián)校教研活動,，并以此為契機,，創(chuàng)設平臺，把握機會,，讓老師在專家和外校名師的引領下深入開展課堂行動研究,，在研討、思考,、合作中豐厚理論素養(yǎng),，及時總結經驗教訓，深入探索課堂教學規(guī)律,，切實解決學習和工作存在的實際問題,，努力提高教育教學水平。

(2)“請進來”

本學期學校先后邀請南海區(qū)教研室的黨朝亮,、姚達文,、辜凡、陳茂賢和許漢等有關的領導專家到學校親臨一線，面診課堂,，并作專題講座,。其中在4月16日，學校特邀廣州語文教學專家許漢到我校指導閱讀和古詩教學,，專家先聽了五年級的閱讀課和四年級的古詩課,，然后為全校語文老師作了畫龍點睛式的精辟點評和精彩獨特的語文閱讀和古詩教學的講座，讓全校語文教師茅塞頓開,，領會到當今的語文教學路該往哪兒走,。

(二)教師教育教學理論學習制度化。

教導處根據(jù)學期初制定的教師業(yè)務培訓計劃和教研計劃,，組織教師學習《課程標準》,，推薦老師閱讀《有效教學》系列叢書，認真完成《教師有效研修記錄本》,，研修內容涵蓋個人發(fā)展規(guī)劃,、讀教育專著的筆記、教學論文,、教學設計,、案例與反思、試題,、教育教學個案,、教學工作小結、培訓記錄表以及獲獎情況記錄表,。同時各科組多次組織教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座,，并組織教師學習名校的先進經驗，如：楊思中學的先學后教,，杜郎口的兵教兵等,。這樣，通過執(zhí)行學習制度,，調動了老師學習的內驅力,，提高了教師自主研修的實效性。

(三)加強名師與青藍工程建設,。

青年教師是學校發(fā)展的后續(xù)力量,，是教育教學的主力軍，他們的發(fā)展提高直接關系到學校的發(fā)展,，而名師的引領和骨干作用如果得以充分發(fā)揮,，則會為學校帶來無限的生機。本學年,，我校評出了20位校級骨干教師和3位鎮(zhèn)級骨干教師,，我們通過開展“教師結對子,，互幫互學”的系列活動以及開展“獅山中心小學第二屆青年教師大比武”活動,，為骨干教師和青年教師的培訓創(chuàng)設了一個一舉多得的平臺,。“教師結對子,，互幫互學”實施結對幫扶模式,，全校教師都有自己的最佳拍檔，通過互相聽課,、評課,、研究教學問題，達到共同提高,。在3月25日開始,，我校舉辦了第二屆青年教師大比武比賽，比賽內容有說課,、作課,、教學設計比賽、課件制作比賽,、粉筆字比賽和鋼筆字比賽,，青年教師在結對子老師的輔導指導下參加了一系列的比賽活動。歷時一個多月活動,，全體青年教師傾情演繹,，骨干教師積極參與，涌現(xiàn)出白翠青,、梁燕華等教壇新秀與林樹清,、嚴翠平等優(yōu)秀指導老師。一系列的教學基本功的比賽活動,，全面地磨礪了青年教師的教學基本功,，也充分發(fā)揮了骨干教師的引領作用，可謂一石二鳥,。

二,、強化常規(guī)，注重細節(jié),，提升教學管理實效,。

教學質量是學校的生命線，“質量立校,，常規(guī)立教”是學校教學工作的根本守則,。有效的常規(guī)管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在,。本學期,，我校在管理中能依法治教，注重細節(jié)，有效地落實上課,、備課,、作業(yè)、輔導和質量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié),，引領每一個教師精心設計好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課。

(一)依法治教,，開足課程,。

本學期，我校能夠嚴格執(zhí)行教學法規(guī),，按照《廣東省九年義務教育課程表》安排所有課程,，開齊課程，上足課時,，制定切實可行的學科計劃,。我們通過多種方法規(guī)范課時的執(zhí)行力。例如1,、盡量安排學科專職教師任課;2,、規(guī)定美術、音樂,、科學,、信息等學科必須到功能室上課;3、學期末對美術,、音樂,、科學、信息,、體育,、品社等學科進行現(xiàn)場質量抽樣分析檢查。通過這些辦法,，促使每一個科目的任課老師平時上好每一節(jié)課,，學生綜合素質的培養(yǎng)得到有力保障。為了加大學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),，我們學校還開設了籃球,、樂器、舞蹈,、書法,、美術和科技等20多個興趣小組，興趣小組的學生代表學校參加各級各類的比賽,，成績一年比一年上一個臺階,。例如在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語知識中,，我校獲得了13個一等獎、2個二等獎的佳績,，位列全區(qū)第一名;又例如,，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術比賽中，我校以總分排名第4的成績被評為“優(yōu)秀學?！?。

(二)以查夯實常規(guī),。

課堂是教學工作的主陣地,。我們能充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量,。本學期,，我們的課堂教學以追求快樂課堂，高效課堂為核心,，我們要求老師認真設計好每一節(jié)課的教案,，對每課的教學及時進行反思，寫教后記,。課后認真設計有層次的作業(yè),，及時進行反饋，鞏固教學成果,。本學期,，我校對教師備課、上課,、批改作業(yè),、輔導學困生等常規(guī)管理加大了督察力度。本學期進行三次教學常規(guī)檢查,，做到有分工,，有記載，有反饋,，有整改,，有復查。強化課堂教學質量的監(jiān)控,，運用定期和不定期,，全體和抽樣的靈活方式檢查，采用發(fā)掘教師閃光點的方式公示檢查結果,，讓個別優(yōu)秀教師介紹經驗;個別問題嚴重的領導談心的方式進行,。為加強教師和學生課堂教學常規(guī)的落實工作，我們繼續(xù)用值日行政巡視課堂記錄的督查方式,。在6月3日,，我校舉辦了大型,、全方位的以“快樂課堂，高效課堂”為主題的教學開放日暨獅山鎮(zhèn)教育組對我校進行視導活動,，同時圍繞活動主題別出心裁舉辦家長參與的三方論壇活動,，我們想借此全面檢查學校的教學常規(guī)工作。結果,，我們的課堂教學和常規(guī)工作得到家長的高度贊譽,，以及與會領導、骨干教師充分肯定,。

(三)以監(jiān)控促質量,。

教學質量是學校賴以生存的生命線，本學期,，我們在你離提高教學質量上狠下功夫,，加大了語文、數(shù)學和英語三科調研和抽樣分析的力度,，建立單元測驗檢測制度,，備課組統(tǒng)一測驗時間，2天內完成批改任務,，由備課組長總結本備課組測驗情況,，及時反饋，教導處根據(jù)測驗情況做好教學需求調整,。重點關注部分與平衡成績有較大差距的班級,，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的提高,。

(四)加強科組和備課組建設 ,，深化教研活動的展開。

科組是課堂教學研討的主要單位,，也是學科學習效率提高與否的重要組織,，本學期我們繼續(xù)貫徹落實組長負責制原則，嚴格規(guī)范科組和備課組活動管理,。抓好備課組和科組活動,。

1、教研組,。各科組組能認真研究學校及教導處工作計劃,，切實制訂符合學科特點的活動計劃，保證了活動有條不紊地開展,。各教研組認真做到了：時間明確：根據(jù)組內成員課程安排,，科學選擇時間，并加以固定化,。內容具體：以學科專題研討和組織教師聽課,、評課為重點,，加強學科教學重點課例的研討。準備充分：每次活動,，組長和組內成員作好了充分的準備,。系列完整：教研組活動從學習、講座到討論,、交流,。科組每次活動都能夠有翔實的記錄,，形成資料的完整積累,。每個科組在科組長的帶領下，積極開展工作,，其中由于數(shù)學科進步大,，英語科組成績驕人同時被評為鎮(zhèn)的先進科組,。

2,、備課組。本學期,，我們繼續(xù)改革備課組集體備課的模式,，采用“三周一循環(huán)”的模式，即第一周集體備課,，第二周上研討課和評課,，第三周進行單元質量分析。通過這樣,，讓教師認真落實如何備課,、如何上課、如何評課,。把備,、教、研融為一體,，提升了教師專業(yè)水平,，從而也提高了教學質量。

三,、科研引領,，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學質量,。

(一)探索“獅山中心小學有效教學模式”,。

傳承是基礎，但只有創(chuàng)新才有發(fā)展,。路是人走出來的,，為了追求高效課堂,，我們必須探索適合本校學情的課堂教學模式。本學期,，我們繼續(xù)分科組分備課組,，落實探索各課各類課的“有效教學模式”，數(shù)學科基本探索出“先學后教,，當堂訓練”的模式,。學期末，我們組織了科組長,、備課組長對這個學期的探索進行歸納總結,，“獅山中心小學有效教學模式”將在下個學期出籠，我們將繼續(xù)探索論證,，希望通過教學模式的探索,，促進教學質量的快速持續(xù)提高。

(二)開展“問題”型小課題研究,。

本學期,，全校緊緊圍繞“有效教學”這個核心，開展一切教學教研活動,，教師以科組,、備課組或者結對子為單位，積極開展“問題”型的小課題實驗研究活動,，凸顯課題來源于實際需要,、課題最終為解決教學實際問題而生存的理念，促教師向研究型教師方向發(fā)展,。要求教師撰寫的教學反思,、教學論文都要結合自己研究的課題成果進行撰寫。由于立足實際,，解決實際,，教師的科研能力得到快速的提升。在本學期,，我校教師在參加佛山市教學論文評比中喜獲佳績,，成傳才、鄧國桓的論文喜獲一等獎,，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎,，還有4位教師的教學論文和教學設計獲得三等獎。

(三)按照研究計劃做好我校各級已經立項的課題的研究工作,。

1,、本學期，我們務實開展省級課題《經典育人,，圣賢導行》的研究工作,，在做好學校常規(guī)活動的同時結合課題組的活動要求開展讀愛國英雄書,，參加征文比賽活動。在6月23日,，我校課題組主要成員到桂城第二小學參加了課題中期檢查活動,，郭主任做了精彩的實驗匯報，與會領導專家對我校的課題研究工作給予了充分的肯定,。

2,、區(qū)級課題《先學后教，當堂訓練》我們能夠做好各項資料的積累和歸檔,，以專家引領和同伴互助的方式務實開展研究實驗工作,，在4月17日，南海區(qū)教育發(fā)展研究中心的余飚主任,，教研室的黨朝亮主任以及教研員盧惠儀以及鎮(zhèn)教研員董大明等領導對課題進行了中期檢查的,，與會領導對我校認真務實的實驗工作表示贊賞，同時也為課題組今后的實驗工作提出了寶貴的意見,。

四,、享受書香，追求卓越,，打造教學品牌特色,。

“享受書香，追求卓越”是我校打造教學特色的口號,。千古年來年來，人們都期望通過讀書來改變自己的命運,，這是中華優(yōu)良的傳統(tǒng),。獅山中心小學正是在這樣的理念中不斷追求，讓學生在書香的熏陶下快樂第學習,。本學期,，我校繼續(xù)利用中午午讀時間誦讀經典;在2月12日，在校園舉行了第三屆書市,，在4月23日舉辦了第4屆讀書節(jié)活動,。讀書節(jié)還特別開展了讀書知識競賽，書寫比賽,、講故事比賽,、英文朗誦比賽、古詩配畫比賽,、讀書游園會,、班級讀書會等一系列的讀書活動，同時表彰了一批“讀書小狀元”和“書香之家”,，通過這樣的活動,，大大促進了學生和家長讀書的興趣與積極性,。

五、捷報頻傳,，成績驕人,，反思今后工作策略。

一學期來,，全體師生團結奮進,，順利完成了各項教學教研任務。教學質量比上學期又上了一個新的臺階,。在參加各級各類的學科競賽,，我們獲得了許多成績，獲得國家級獎勵人次,，省級獎勵 人次,，市級獎勵 人次，區(qū)級獎勵 人次,，鎮(zhèn)級獎勵人次,。其中教師鄧國桓老師在參加南海區(qū)語文青年教師優(yōu)質課比賽獲得鎮(zhèn)級一等獎，區(qū)級三等獎,。成傳才,、鄧國桓的論文分別喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎,，還有4位教師的教學論文和教學設計獲得三等獎,。在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語知識中，我校獲得了13個一等獎,、2個二等獎的佳績,，位列全區(qū)第一名;又例如，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術比賽中,，我校以總分排名第4的成績被評為“優(yōu)秀學?！薄Ａ謽淝搴桶状淝喃@得了優(yōu)秀輔導老師稱號,。我校文藝節(jié)目在參加站,、鎮(zhèn)文藝比賽中喜獲兩金、一銅,。

總之,，過去的一學期全體教師真抓實干成績斐然，我們在欣喜的同時,，也清醒地認識到我們的不足,。我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動,，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展,，提高學校的辦學效益，不斷努力,。我們堅信,，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養(yǎng)出高素質的人才,，面對未來我們充滿信心,，沒有最好，只有更好,，我們將繼續(xù)立足本校實際,，大膽改革，銳意創(chuàng)新,，努力走出有英才特色的教學之路!