要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性，能解決實際問題。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛與責任師德演講稿題目篇1

第一天當老師起,，我就有這樣的信念——平等的教學,、平等的愛,公平對待絕不偏心，不管哪位學生思想上有疙瘩,，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步,，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛,。當老師,，學生有問必答,，有求必應，盡心盡力,，盡職盡責,。我相信只要老師將自己無私的愛奉獻出來，這種愛不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對學生居高臨下的“感情恩賜”,，它是一種樸實無華的慈母之愛，真實平等的朋友之愛,，我愿用這些愛排擠學生心靈上的雜草,。這種愛的付出是連綿不斷的，如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中,就如課堂上的一個眼神,、一聲贊語,，病時的一句問候、一次補課,，課間的一番閑聊,、一場游戲，假日的一份牽掛,、一趟遠足,。我愛我的學生，我堅信愛心可以融化堅冰,，用我的真心去打動學生。學生會明白的,，也會理解老師的苦心,，愿意跟老師學的,。

身為教師,，個人素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關乎著學生素能的培養(yǎng),。因此,，我們懂得日常教學的模范表率作用,，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產生怎樣深遠的影響,。更深深明白，“隨風潛入夜,，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師,，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為我愛教師這個職業(yè),，我愛我的學生,，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩;我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛;我的心因為我對學生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想,，用奉獻托起教育科學發(fā)展的太陽。

愛與責任師德演講稿題目篇2

微笑和快樂，觸摸和幸福,。

我是一個容易感動的人,。一個鼓勵的眼神，一個溫暖的問候,，一個及時的別人的幫助……往往會在我的心里激起漣漪,，甚至讓我的眼睛發(fā)熱,。有時候躺在床上或者橘黃色的燈光下，回憶著感動過我的人和事,，心里充滿了幸福和溫暖,。雖然在父母眼里我還是個孩子，但在父母眼里我是個老師,。所以有了這樣的頭銜,，我要不斷進步，慢慢積累經驗,，做一個孩子喜歡的老師,，帶領同事去信任。

當我有幸成為一名幼師的時候,，我的愛和責任越來越強烈,，它的源頭來自于我的孩子，是他們給了我無限的愛,，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我進一步詮釋了我的人生。陶行知老師說：“沒有愛就沒有教育,?！睂⒆拥膼郏粌H僅是一個老師的品格,、學識,、情感、親和力的展示,，其實更多的是我們老師對祖國,、對人類、對未來的愛,。因為愛,，我們有耐心；因為有愛,，我們才會在乎,；因為愛，我們和孩子親密無間,。其實愛孩子成長過程中的每一個微小的“亮點”,，都是我們老師最大的樂趣。

作為幼師,，我們的責任感可以體現在對孩子的關心和愛護上,。因為愛是每個孩子健康成長最基本的前提和需要。我們應該平等地對待和尊重兒童,，這也是兒童權利和成長的需要。我們要把我們的愛給班上每一個可能被喜歡或者不被喜歡的孩子，給每一個孩子提供平等的發(fā)展機會,，用個性促進每一個孩子的全面發(fā)展,，讓他們擁有一個幸福快樂的童年,。

人的一生是有限的,。怎樣才能讓短暫的人生像彩虹一樣多彩？一位名人曾經說過：“美無處不在,，只是人們的肉眼沒有發(fā)現,。”幼兒園工作繁瑣,，壓力大,，我們臨時老師工資低，但我坦然面對,，不考慮個人得失,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f,，我每天都以平和的心態(tài)，充滿情感的真誠對待每一個孩子,。消除追逐名利的心理,，用平凡的心態(tài)和快樂的心情去做真實的事情。師愛學生是師德的核心,。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗一樣,，需要“園丁”的呵護和培育。幼兒園的每一天,，我看到童真,，感受到童真的美好與可愛，領略到童年的雛形藝術,，這才是大多數人無法理解的真諦,。而我在被孩子呵護的同時，也認為總是被關愛包圍的孩子,，長大后會是一個擁有細膩情感世界和豐富精神世界的高尚的人,。

走在童心的世界里，我感到驕傲和自豪,。當我選擇學前教育時,，我選擇微笑和快樂，觸摸和幸福,。相信對孩子好永遠不會是錯,！

愛與責任師德演講稿題目篇3

尊敬的評委老師：

大家下午好!今天,，我演講的題目是：用愛與責任譜寫人生新樂章!

杜甫說，教師是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”;韓愈說,，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”;列寧說,，“教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)”。古今中外,，對教師的一切詮釋,，都不外乎“教師是一個用愛書寫的名字，是一個用責任支撐的身軀”,。

曾聽別人說,，有這樣一位班主任教師：她從不和孩子皺眉，也從不與孩子動手,。孩子們格外熱愛,、信服這位老師，每個孩子都承諾要為老師好好學習,，讓老師天天快樂,。這是我理想的教師境界，也是我的人生目標,。

從接班到現在,，我和孩子們相處一年半載有余。初次見面,，孩子們身上充滿了推卸責任,、不愿奉獻的小自私，七嘴八舌,、不守紀律的小混亂,，桀驁不馴、不服管教的小任性,。為了改變他們的行為,，我每天總是第一到班、最后離班,，靜靜地守護著他們;哪位學生生病,，我總是第一時間放下個人的事情，帶他去辦公室悉心照料或送醫(yī)院就醫(yī);下課時,，我還可以像朋友一樣,，與他們聊他們關心的話題、玩他們愛玩的游戲;班級活動時,，我從不讓任何一個孩子掉隊,，而是抓住每一個機會讓他們得到鍛煉,。

看到我對他們的付出，孩子們不再像剛來時那么頑皮,、不懂事,，也開始用行動溫暖我的心：為了給我創(chuàng)造良好的作課環(huán)境，孩子們冒著大雨搶搬桌椅,、頂著難聞的氣味清掃下水道泄漏的教室;為了不讓我外出學習產生后顧之憂，班級管理總是井井有條,、孩子們都能自覺要求自己;為了完成學校交付的重任,，他們積極活躍、全力配合外來教師授課,，連平時最膽小的孩子都舉手回答問題,。

現在孩子們常說：“我給他們的是‘捧著一顆心來，不帶半根草去’無私的愛;‘熱愛他們勝過愛自己’神圣的愛!”我說：“他們給予我的是無數次令我欲罷不能的欣慰與感動,?！蔽蚁霅凼窍嗷サ哪ズ稀凼窍嗷サ母袆?，這應該是成功教師的秘訣之一,。

俗話說：“沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育”,。每天站在講臺上面對五十六雙渴望的眼睛,，我迫不及待的想以我百分之百的責任來換取他們百分之百的成材。

為了促進學生的身心發(fā)展,，我密切關注他們的內心要求和人格養(yǎng)成,、關注他們的情緒生活和情感體驗。學生犯錯時,，我不會對著班上同學批評他,，更不會說傷害其自尊心的話;課堂教學時，我充分發(fā)揚民主,、尊重他們的觀點,。

為了讓每個學生學習進步，我不斷加強基本功訓練,，盡快提升歷史教學水平,。通過認真研讀教學資料，豐富了專業(yè)知識;通過聽取優(yōu)秀教師授課,，積累了教學經驗;通過強化課余輔導,，彌補教學不足。

雨果曾說：“花的事業(yè)是尊貴的,，果的事業(yè)是甜美的,，教師做的是葉的事業(yè)!把對學生的愛化作無限的責任,，我想，這該是成功教師的第二個秘訣,。

作為一名青年教師,，我愿把寶貴的青春，刻進大樹的年輪;把無盡的關愛,，溶入生命的河流;把無限的責任,，獻給學生的成長。我要用愛與責任裝點我鐘愛的事業(yè),，用愛與責任譜寫我人生的樂章,。

愛與責任師德演講稿題目篇4

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好,！

我是來自漫江的晏連紅,，今天我演講的題目是《教師的愛與責任》。

什么是愛,？什么是責任,？大愛無痕，更確切的說愛是一份深深的責任,，我不敢說自己肩負著未來,、肩負著使命之類的責任，但是作為一名普通的教師,，我知道不管是出于道德規(guī)范,、還是為人師表的榜樣，在危險來臨之際,，我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學生而自己逃之夭夭,。

有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任,。這種責任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識,。有了強烈的責任感與事業(yè)心，我們才會敬業(yè),、樂業(yè),，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”,。

愛與責任,，相得益彰是師德的靈魂。古語云：“德高為師,，身正為范,。”師愛是“一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切”的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來,，不帶半根草去,。”這就是對教師教學生涯的最好寫照,。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范,。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè)。多少教師,，在平凡的工作崗位上,，伴著三尺講臺、一支粉筆,，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智,，書寫人生的真理,。我自豪，因為我就是這樣一名教師,，從事著太陽底下最光輝的職業(yè),；我無悔，因為愛與責任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求,！

俗話說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€“愛別人孩子”的神,。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。但是,，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能孩子捧在手心，而是要把學生裝在心里,，對他們的成長傾注全部的心血,，關注學生的一舉一動；孩子生病時用自己的一顆真心呵護他,。有這樣一個女學生,，父母離異，她跟著父親生活,，父親整天不管她,，每次作業(yè)都不能及時完成，我平時注意關心她,。在她生日那天,，我對全班同學說：“今天是李心的生日,，我們祝她生日快樂，學習進步,，讓我們唱《祝你生日快樂》,！”熱情的歌聲響起來了，我注意到她的臉上漲得通紅,，我想她一定受到很大觸動,。

后來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中，我見到這樣一段話：“晏老師你真好,，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個同學和我過了一個難忘的生日,，我知道你的付出是為了我的成長,。我一輩子也不會忘記您?！弊x著這段話,，我的心震顫了。我給學生的不是什么了不起的禮物,，只是一句真誠的祝福,，但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學生的關系拉近了。后來,，通過多次家訪和該生的暗自努力,，這位學生終于趕上來了，期末考試語數成績都在中等以上,。

我自豪,，我是一名小學教師。童年時代,，我最敬佩的人是老師,。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師——用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動,！就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定,。于是,，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

我自豪,，我是一名中國教師,；我自豪我是一名青年教師；我自豪,，我是一名小學教師,；當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多么激動,，多么的自豪,。然而，俗話說的好：最后方知酒味濃,，為師方知為師難,。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想,，認真閱讀各種有關的參考資料,，積極向有經驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時已是夜深人靜,，勞累了一天后，躺在床上,，但滿腦子仍是問題，答案,，靈感來了便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止,。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊,。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅持在工作崗位,。這一切都是為了學生,，因為我是一名教師。

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。當孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵,，迷茫時指點方向,。蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?！痹腥税褜W校比作池,，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想,，如果沒有師愛,，學校就是無水之池，學生就是無水之魚,。無水之魚,，其景何慘！“一日為師,，終生為父”,，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責任感,。為了傳授知識,，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經常閱讀專業(yè)書籍,，積極參加研修活動,，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結,，來提高自身的業(yè)務水平,，以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感,，不僅會誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關，這就是教師的責任,。所以,，教師在學生面前應是導師，應是慈母,，應是朋友,。

給導師般的厚愛——多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待,，多一點訓練和督促,，多一點召喚和鞭策；給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶,，多一點溫暖和體貼,，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵,；給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重,，多一點幫助和支持，多一點理解和關心,，多一點肯定和贊賞,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才,。

肩負著圣潔的使命,，我，愿把青春,，刻進樹的年輪,；愿把關愛，溶入生命的河流,；愿把奉獻,，織成潔白的羽衣。讓我把愛心,、細心,、耐心和責任心，穿越荊棘,，彌漫花香,，撒播在堅定的教師生涯！

愛與責任師德演講稿題目篇5

三個月前,，懷揣著美麗的夢想,，我踏上了教師這一充滿陽光的希望之旅。我體會著與孩子們一起成長的幸福,，與他們一起感受著與語言觸碰的精彩,。三個月來，雖有山重水復疑無路的困惑,，但更多的時候卻是柳暗花明又一村的驚喜。

作為一名年輕教師,，我不僅被全國知名教師魏書生,、李鎮(zhèn)西和竇桂梅等人的先進事跡所震撼，更被我身邊的師德榜樣所感動著,。老師們在平凡的工作崗位上用自己的實際行動播撒著愛的種子,，詮釋著奉獻的真諦。在老師們的諄諄教導下,，許多學生重新鼓起了學習的勇氣;在老師們的點滴關懷下,，無數的孩子們茁壯成長。

三個月來,，二中見證著我職業(yè)生涯中諸多的第一次：第一次考試,，第一次組織活動,，第一次確立班委會，第一次家長會……太多太多的第一次向我撲面而來,，每一天我都感受著與孩子們在一起學習的新鮮與快樂,，每當看到孩子們的點滴進步，心里便會蕩漾起無邊的幸福,。

記得有一個故事：一條小魚蹦出了河面,，路過的人看見了卻熟視無睹，只有一個小男孩撿起那條魚,，把它放回了河里,。別人問男孩：“你干嘛這么做呢?誰還會在乎一條小魚?”小男孩說：“小魚在乎!”是的，小魚在乎!同樣,，老師對孩子一次會心的微笑,，一個鼓勵的眼神，一句溫馨的問候,，都會令學生信心倍增,，溫暖倍至，因為孩子在乎,，家長在乎!

還記得有一次,，我與孩子們聊天，一個小女孩和我說學習壓力大,。她說自己有一個姐姐,，在初高中時學習都非常好，現在已經考上了一所很好的大學了,。她說這話時眼里帶著羨慕,，但從這羨慕的背后我也感受到了她的一絲不安和憂慮，我對她說,，“姐姐很優(yōu)秀,，她是你學習的榜樣，這很好,，可是你終歸是你,，你得善于發(fā)現自己身上的閃光點!我想姐姐一定沒有在初中當過全校活動的主持人吧?”她點點頭,，“但你做到了呀!”我接著說,，“所以你永遠是你，你要慢慢成長,，終有一天你會成長成自己的樣子,，老師相信那是比姐姐更好的樣子，你說對嗎?”她默默地點了點頭,，而我發(fā)現此時她的眼睛已經悄悄濕潤了,。果然,，從那以后，她變得更加自信了,，每天都在一種快樂的狀態(tài)中學習,。家長會后，她的媽媽還特意發(fā)信息感謝我說,，正是之前的溝通使她能更快樂地學習,、進步、成長,。

蘇霍姆林斯基說過：“一個好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘記自己也曾是個孩子”。在我看來,，教師的這份熱愛需要一種博大的情懷,，長遠的眼光，專業(yè)的思維方式,，并且這份熱愛的背后隱藏的是教師強烈的責任感,。三個月來，我無時無刻不被學生的成長和變化感動著,、幸福著,，同時自身也在愛的滋潤下快樂地成長著，我愿帶著這份愛與責任,，去盡心竭力地工作,，去浸潤每一個生命，去為我愛著的事業(yè)和愛著我的孩子們不懈努力,，譜寫人生中最美麗動人的樂章,，經歷一個完美的教育生涯。