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期末考試分析總結(jié)作文(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-20 20:10:45
期末考試分析總結(jié)作文(16篇)
時(shí)間:2024-07-20 20:10:45     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,,避免失誤,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。

期末考試分析總結(jié)作文篇一

考試前,哪怕是周末,,爸媽都不讓我歇著,八,、九點(diǎn)鐘就叫我起床復(fù)習(xí),天天都對(duì)著試卷和復(fù)習(xí)題,,頭都大了幾倍;現(xiàn)在不同了,早晨,,就算我拖到10點(diǎn)鐘,爸媽也無(wú)話可說(shuō),,因?yàn)榭纪炅耍?

爸爸昨天給我買了一大摞的零食給我6天在家吃,。我答應(yīng)爸爸一天一樣,,不過(guò),,對(duì)于我這樣的吃貨怎么可能。還沒(méi)到吃飯時(shí)間,,兩包薯片早已下肚,。“旺旺雪餅”少了4包,,“波力海苔”也沒(méi)了身影,媽媽再三叮囑不要多吃,,火氣大,我嘴邊“哦哦”的答應(yīng)著,,可還是抵不住美食,,再次拿起餅干,。

前幾天可真難受,電腦就在眼前,,卻不能玩,只能用來(lái)看試卷,,做練習(xí)?,F(xiàn)在,,我可以大玩暢玩,,登qq、上網(wǎng),、玩游戲還能看動(dòng)漫。真開(kāi)心!說(shuō)真的當(dāng)坐在電腦前玩電腦我甚至還有些不習(xí)慣,,差點(diǎn)又打開(kāi)百度查試卷,此可謂“習(xí)慣成自然”啊!

這幾天休息在家,,好想念同學(xué)啊!不過(guò)大家相約一起在周六去圖書館,,名義上是看書,實(shí)際上就是聚在一起玩,,消磨時(shí)間,。想想在初中新交的朋友,新的友誼,,真想快點(diǎn)到周六。

總而言之,,言而總之??纪炅?壓力;考完了真輕松,至于分?jǐn)?shù)什么的,,不管了,船到橋頭自然直,,到那時(shí)再說(shuō)吧。

期末考試分析總結(jié)作文篇二

緊張而急促的期末考試結(jié)束了,,在成績(jī)公布的同時(shí),我的心情也是波瀾起伏,,剩下的就是總結(jié)與反思。我很清楚,,這次考試不是很理想,語(yǔ)文有幾題還是以前做過(guò)的,,但還是錯(cuò)了,,實(shí)在是不應(yīng)該,,我以后一定要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一定會(huì)仔細(xì)一點(diǎn)的,,我相信我下次會(huì)考得更好!請(qǐng)老師相信我!就語(yǔ)文試卷來(lái)看,應(yīng)該說(shuō)難度不是很大,,活的能力題目較多,,尤其是基礎(chǔ)部分的語(yǔ)言能力題占這部分的50%,。閱讀與寫作也不是過(guò)難的,。閱讀能力非常薄弱,得分率沒(méi)有超過(guò)72%,。另外還比較粗心,比如在我的試卷上,,一道題的列式正確,可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了,,痛失了分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了,,所以一定不能馬虎,不能掉以輕心,,否則后悔莫及。

在各科成績(jī)當(dāng)中,,我的英語(yǔ)考的最差,,其中聽(tīng)力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的,。所以,我想我可以利用周末的時(shí)間,,做一些聽(tīng)力、句型的題目,,來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想紙上談兵是不夠的,,我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神,,這也是最重要的一點(diǎn),,我想如果我做到了這一點(diǎn),我的英語(yǔ)成績(jī)一定能考的更好,。

這次考試之所以沒(méi)有考好,總結(jié)原因如下:

1 平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

2 準(zhǔn)備不充分,。"不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。"言外之意,,無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事,,導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3 沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾,。今后力爭(zhēng)解決這個(gè)問(wèn)題。上課認(rèn)真聽(tīng)講,,課后認(rèn)真完成作業(yè),力爭(zhēng)下次取得理想的成績(jī),。這次考試雖然沒(méi)有考好,但是我相信,,我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做,我的成績(jī)一定會(huì)變好,。世上無(wú)難事,只怕有心人。我相信,,我一定能成功!

期末考試分析總結(jié)作文篇三

期末考試歷時(shí)兩天,,于20_年_月5日星期五下午結(jié)束,。由于昨天回家已屬于“癱瘓”狀態(tài),,所以沒(méi)有及時(shí)的記下考試的感受。

這次期中考試,,是一次與眾不同的考試,意味著在初中兩個(gè)月的學(xué)習(xí)成效以及第一次七門功課同步考,。從考場(chǎng)出來(lái),身心疲憊,,同時(shí)也很失落。下面總結(jié)一下七科大體的考試情況吧:

語(yǔ)文:總體感覺(jué)較為良好,。通過(guò)與同學(xué)交流幾個(gè)有些疑問(wèn)的題,并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,。只是閱讀題的回答可能不是很全面具體,總覺(jué)得課外的現(xiàn)代文閱讀翻來(lái)覆去就在考一個(gè)主題,。一個(gè)同學(xué)給我說(shuō),這些題的大意都差不多,,考得心里都感覺(jué)不確定自己的答案了。

數(shù)學(xué):感覺(jué)還可以,。不過(guò)考滿分已經(jīng)是一個(gè)遙遠(yuǎn)的幻想。由于對(duì)第一單元知識(shí)的掌握不牢固,,導(dǎo)致一個(gè)題出錯(cuò),此題大意為:一個(gè)硬幣通過(guò)旋轉(zhuǎn),,像一個(gè)球體,,從中我們可知道-----------------,。正確答案:面動(dòng)成體,。本人的答案為:球體可由圓形繞一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而成,并且球體的任何一個(gè)截面都是正圓,。如果把前半句加以總結(jié)性的提煉,可能就不會(huì)錯(cuò)了,真是多此一舉啊!

英語(yǔ):感覺(jué)還可以,。不過(guò)有一個(gè)題仍似懂非懂,不過(guò)扣分應(yīng)該是不可避免的,。

對(duì)于新增添的四個(gè)學(xué)科,本人有些欲哭無(wú)淚,。

政治:一般。政治平時(shí)上課很簡(jiǎn)單,,談感想,看書加劃重點(diǎn),,幾乎就沒(méi)什么事了,誰(shuí)知臨考試前發(fā)下一張復(fù)習(xí)提綱要求背過(guò),,一開(kāi)始沒(méi)當(dāng)回事兒,覺(jué)得看幾遍理解了就行了,,再加上老師在課堂上領(lǐng)著背了一點(diǎn),考前一天連看都沒(méi)看,,考試的那天中午,,臨陣磨槍,,開(kāi)始緊張了,,不過(guò)還好差不多都記清楚了,,就是政治答卷中的解答題第三個(gè)為什么要?jiǎng)谝萁Y(jié)合中漏掉了一個(gè)“在學(xué)習(xí)的過(guò)程中”,第四個(gè)玩的原則中漏掉了一個(gè)“積極”,。政治提綱不難背,,但是問(wèn)題太容易混淆了。

歷史:一般,。在歷史復(fù)習(xí)上,我算是下了功夫,。臨考試前一天,我把歷史學(xué)檢中的預(yù)習(xí)提綱全做上了,,并且看了看“商鞅變法”、“千古一帝——秦始皇”的解答題,,把歷史復(fù)習(xí)題的答案全弄懂了,歷史書翻了一遍,。結(jié)果到了考場(chǎng),,有一些題竟然奇跡般的忘掉了,,還有非選擇題中有關(guān)商鞅與秦孝公的題里,,體現(xiàn)了什么階級(jí)壓根沒(méi)寫,。交上答卷后,問(wèn)了問(wèn)監(jiān)考的歷史“元謀人”老師,,老師說(shuō),是新興地主階級(jí),。還是對(duì)知識(shí)的掌握不夠啊!

生物:一般,。生物是我日常課程中比較愛(ài)上的一科,但也是考試中最悲劇的一科,。這些題總讓人感覺(jué)很簡(jiǎn)單,結(jié)果是讓我錯(cuò)誤百出,。其實(shí)考前復(fù)習(xí)也挺充分的,,可是一到考試就糊涂,,算了不提了,。

地理:還可以。日常生活中較討厭的科目,,但是考試還是挺有趣的。地理考試總是讓我的腦子轉(zhuǎn)得暈暈的,,但這種感覺(jué)挺爽。不過(guò)我也有一個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤——做得太慢了,,一節(jié)課的考試時(shí)間,我根本不夠用,,時(shí)間緊迫,在老師的催促下,,最后一個(gè)畫圖題我改了三次,,也不知道改沒(méi)改對(duì),,就“強(qiáng)行”收卷了。

考完試后,,班主任劉老師說(shuō),這次數(shù)學(xué)三班有考滿分的,,他們有考滿分的實(shí)力。我們班沒(méi)有考滿分的,,應(yīng)為我們沒(méi)有實(shí)力,,為什么沒(méi)有實(shí)力?因?yàn)槲覀兲≡炅恕J前?,我在臨考前很浮躁,考好的前提就是心平氣和,,心不靜怎么能考好呢?

過(guò)去的就讓它過(guò)去吧!不管怎樣,,揮揮手對(duì)煩惱說(shuō)聲bye bye,笑對(duì)人生,,笑對(duì)下周五的家長(zhǎng)會(huì)!

這是一個(gè)初中生的期中考試總結(jié),從中可以看出一些問(wèn)題,,比如,,初中生通過(guò)第一次考試對(duì)新增的科目有了一定的理解,,對(duì)自己的問(wèn)題有了發(fā)現(xiàn),等,,也可以看出這個(gè)孩子還是非常樂(lè)觀的。健康的心理是有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)的保障,。

期末考試分析總結(jié)作文篇四

復(fù)習(xí)是鞏固已學(xué)知識(shí),拓展新知識(shí)的必要手段,,做好期末復(fù)習(xí)工作能使學(xué)生全面系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,,開(kāi)展學(xué)生的智力,。復(fù)習(xí)階段做到有條不紊復(fù)習(xí),按部就班地推進(jìn),,知識(shí)在學(xué)生頭腦中更系統(tǒng)化,、完整化,,從而更好地應(yīng)用知識(shí),,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

做好全面復(fù)習(xí)工作要有周密的計(jì)劃,,這樣才能在最短時(shí)間內(nèi),,更好更多地掌握知識(shí),提高能力,。為此,在復(fù)習(xí)之前做出本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

1,、把握新課標(biāo)“以人為本”的基本思想,,培養(yǎng)全面發(fā)展的人,,提高學(xué)生的全面素質(zhì),,掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),,切實(shí)提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力,,運(yùn)用教材編寫的基本思路,,系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),,同時(shí)不斷整合知識(shí)體系,查缺補(bǔ)漏,,不斷完善,,不斷補(bǔ)充,,使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握基本知識(shí),,提高知識(shí)運(yùn)用能力。2,、“依人把本”的原則:復(fù)習(xí)要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀,,緊緊把握教材,,把握新課標(biāo),。復(fù)習(xí)不能離開(kāi)教材,要完整整合教材內(nèi)容,,形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,,由淺入深,由易到難,,循序漸進(jìn),讓學(xué)生不斷積累與深化,。要認(rèn)真分析學(xué)生心理和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,,利用心理激勵(lì)效應(yīng),讓學(xué)生主動(dòng)積極地投入到復(fù)習(xí)中,,同時(shí),,要采用適當(dāng)有效的復(fù)習(xí)方法,,真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和智力。

3,、“分層對(duì)待,梯次遞進(jìn)“的原則,,考慮學(xué)生的現(xiàn)狀,,對(duì)不同程度的學(xué)生確立不同程度的目標(biāo),,讓每位學(xué)生都有復(fù)習(xí)的層次性目標(biāo),,逐步實(shí)現(xiàn)一級(jí)一級(jí)的目標(biāo),,這樣所有的學(xué)生都能提高。

4,、“重基礎(chǔ),,提能力”的原則,抓住數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),,注重能力的提高,。復(fù)習(xí)不僅是一個(gè)整合知識(shí),、儲(chǔ)備的過(guò)程,也是提高知識(shí)量,,實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的轉(zhuǎn)化過(guò)程,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,,一定要注重基礎(chǔ),,基礎(chǔ)是“萬(wàn)木之根”,一切復(fù)習(xí)都要圍繞基礎(chǔ)進(jìn)行,。在抓基礎(chǔ)的同時(shí),,不僅要學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),,更應(yīng)該實(shí)現(xiàn)能力的轉(zhuǎn)化,,這是復(fù)習(xí)的根本,。在復(fù)習(xí)的設(shè)計(jì)與運(yùn)行中,,時(shí)刻要注意以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為目標(biāo),依托此目標(biāo)就有了一個(gè)核心,圍繞核心復(fù)習(xí)就有了中心,有了中心,,復(fù)習(xí)才會(huì)高效。

二,、教材分析:

內(nèi)容包括:圖形認(rèn)識(shí)初步;冪的運(yùn)算;整式的乘法與因式分解;二元一次方程組;一元一次不等式;證明,。在體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上力求反映這些內(nèi)容之間的聯(lián)系與綜合,,使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體,。其中對(duì)于“實(shí)驗(yàn)與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容,以“課題學(xué)習(xí)”和“數(shù)學(xué)活動(dòng)”等形式分散地編排于各章之中,。

本冊(cè)教材安排上有如下特點(diǎn):

1,、每章開(kāi)始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言,可供學(xué)生預(yù)習(xí)用,,也可作為教師導(dǎo)入新課的材料,。

2,、正文中設(shè)置了“思考”“探究”“歸納”等欄目,,欄目中以問(wèn)題,、留白等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間,。

3,、每章安排了幾個(gè)有一定綜合性,、實(shí)踐性,、開(kāi)放性的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”,,學(xué)生可以結(jié)合相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)或全章的復(fù)習(xí)有選擇地進(jìn)行活動(dòng),,不同的學(xué)生可以達(dá)到不同層次的結(jié)果;“數(shù)學(xué)活動(dòng)”也可供教師教學(xué)選用。

4,、每章安排了“小結(jié)”,,包括本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖和對(duì)本章內(nèi)容的回顧與思考,。

5、本書的習(xí)題分為練習(xí),、習(xí)題,、復(fù)習(xí)題三類,,練習(xí)供課上使用,有些練習(xí)是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固,,有些練習(xí)是相關(guān)內(nèi)容的延伸。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo):針對(duì)全班的學(xué)習(xí)程度,初步把復(fù)習(xí)目標(biāo)定為盡力提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

四、復(fù)習(xí)策略:“先分后總”的復(fù)習(xí)策略,,先按章復(fù)習(xí),后匯總復(fù)習(xí);“邊學(xué)邊練”的策略,,在復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí),,緊緊抓住練這個(gè)環(huán)節(jié);“環(huán)節(jié)檢測(cè)”的策略,,每復(fù)習(xí)一個(gè)環(huán)節(jié),,就檢測(cè)一次,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略,,在總復(fù)習(xí)中,進(jìn)行幾次仿真測(cè)試,,來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并及時(shí)解決問(wèn)題,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,。及時(shí)“總結(jié)歸納”的策略,,對(duì)于一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn),要及時(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié),,讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí),,提高能力。

五,、復(fù)習(xí)措施:

1、理清知識(shí)脈絡(luò):全書按四個(gè)環(huán)節(jié)處理,,(①第七、十二章圖形的認(rèn)識(shí)與證明②冪的運(yùn)算,、整式乘法與因式分解③二元一次方程組④一元一次不等式),,把四章的內(nèi)容并列展示出來(lái),形成系統(tǒng)的知識(shí)表,,理清各章知識(shí)之間的邏輯關(guān)系,,形成一個(gè)清晰的知識(shí)脈絡(luò),,便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),,把握全書的脈結(jié)構(gòu)。2,、按四個(gè)環(huán)節(jié)串講一遍,,在第一輪學(xué)習(xí)中,,沒(méi)有注視到的,,和在學(xué)習(xí)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的知識(shí)環(huán)節(jié)要仔細(xì)地講一篇,,讓學(xué)生形成更細(xì)的更準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn),。串講時(shí),,采用邊講邊提問(wèn)的方式進(jìn)行,,這樣有助于學(xué)生深入思考,,認(rèn)真記憶。必要時(shí)要學(xué)生做好筆記,。

3、抓住重點(diǎn)習(xí)題:在串講的每一個(gè)環(huán)節(jié)之后,,一定要做些練習(xí),在備課過(guò)程中,,把書中或練習(xí)冊(cè)中的重點(diǎn)練習(xí)加以強(qiáng)化,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂的地方要反復(fù)訓(xùn)練,直到掌握為止,。對(duì)于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習(xí),,而對(duì)于一般的學(xué)生重點(diǎn)還是基礎(chǔ)性的習(xí)題,,做到“分層對(duì)應(yīng)”,有針對(duì)性地復(fù)習(xí),。

4、章節(jié)小測(cè):小測(cè)在復(fù)習(xí)中很有必要,,能及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)知識(shí),,同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要手段,,在每天個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)之后,,都要進(jìn)行小測(cè),小測(cè)要有針對(duì)性,,

讓學(xué)生掌握什么,掌握到什么程度,,達(dá)到什么目標(biāo)。對(duì)于一些難以掌握的知識(shí)點(diǎn)或一些掌握不好的學(xué)生要反復(fù)訓(xùn)練,,直至掌握為止。

5,、難點(diǎn)強(qiáng)化:難點(diǎn)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn),把書中的難點(diǎn)進(jìn)行整合歸類,,通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)的方式,,把難點(diǎn)的內(nèi)容溫習(xí)好,。采用個(gè)別輔導(dǎo)的形式,,對(duì)一些有難點(diǎn)的學(xué)習(xí)進(jìn)行特殊的訓(xùn)練,,特殊的要求,,并把難點(diǎn)歸類分析,,形成習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化性的復(fù)習(xí),。

6,、專項(xiàng)訓(xùn)練:對(duì)于一些大部分學(xué)生掌握不好的知識(shí)點(diǎn),,采取專項(xiàng)講解和專項(xiàng)訓(xùn)練的方式進(jìn)行復(fù)習(xí),,講解知識(shí)點(diǎn),,解答方法,,進(jìn)行專項(xiàng)的測(cè)試來(lái)完成專項(xiàng)復(fù)習(xí)的目的,。

7、系統(tǒng)強(qiáng)化:主要是通過(guò)考試的形式來(lái)強(qiáng)化和鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn),,整合全章的內(nèi)容,,全面系統(tǒng)地整合知識(shí)點(diǎn),以上級(jí)考試文件為準(zhǔn)繩,,把握新課標(biāo),,全面考查學(xué)生的知識(shí)水平,在測(cè)試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行講解與訓(xùn)練,。

六,、具體復(fù)習(xí)安排:

6月4,、5,、6日復(fù)習(xí)第

七、十二章圖形的認(rèn)識(shí)與證明

6月9,、10日復(fù)習(xí)冪的運(yùn)算,、整式乘法與因式分解

6月11,、12日復(fù)習(xí)二元一次方程組 6月13,、16日復(fù)習(xí)一元一次不等式

6月17、23日:主要進(jìn)行模擬綜合試卷并評(píng)析試卷,。

6月24日統(tǒng)一做__年期末考試真題

復(fù)習(xí)是為了更有效地提高學(xué)生的知識(shí),,拓寬學(xué)生的視野,,而并非為了考試,所以,,復(fù)習(xí)要全面周到,,既能突出重點(diǎn),,又能全面掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)

期末考試分析總結(jié)作文篇五

按照教務(wù)處的總體要求和日程安排,,我院比較圓滿地完成了本學(xué)期的考試工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、考試的組織與安排

1、成立了以主管教學(xué)院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的考試領(lǐng)導(dǎo)小組,、以書記為組長(zhǎng)的考試監(jiān)督小組,,具體負(fù)責(zé)本次考試的領(lǐng)導(dǎo),、安排、組織,、監(jiān)查工作,。

2,、傳達(dá)考試工作會(huì)議精神,。對(duì)考試過(guò)程的各個(gè)重要環(huán)節(jié)組織動(dòng)員,、資格審查、監(jiān)考教師職責(zé),、命題,、制卷,、送卷、評(píng)卷,、登分等各個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致安排和具體部署。

3,、具體日程工作。對(duì)考試班級(jí),、考試時(shí)間、考試課程,、考場(chǎng)地點(diǎn),、監(jiān)考教師進(jìn)行統(tǒng)籌合理安排,,張貼公布,并且保證監(jiān)考教師人手一份,。

4,、學(xué)生動(dòng)員。各班輔導(dǎo)員召開(kāi)班會(huì),,傳達(dá)會(huì)議精神,,向?qū)W生講明考試紀(jì)律和注意事項(xiàng),,要求堅(jiān)決杜絕遲到,、夾帶,、抄襲等違紀(jì)作弊的不良現(xiàn)象的發(fā)生,。

5、懸掛嚴(yán)肅考紀(jì)的大幅標(biāo)語(yǔ),,營(yíng)造考試氛圍,。

二、考試基本情況

1,、本學(xué)期我院統(tǒng)一考試課程47門,隨堂考試1門,,考查課程8門,。全院考試的班級(jí)共有19個(gè),應(yīng)參加考試的學(xué)生共1513人,,總計(jì)考試監(jiān)考144場(chǎng)。

2,、因病假而申請(qǐng)緩考的有48人,,占學(xué)生總數(shù)的3%,。

3,、本次考試有51人次考試不及格(含共同課),,有1人未按時(shí)參加開(kāi)學(xué)初的補(bǔ)緩考,。

三、成績(jī)和不足

(一)成績(jī)

學(xué)院從領(lǐng)導(dǎo)到教師都高度重視考試工作,,尤其是監(jiān)考教師,,認(rèn)真負(fù)責(zé),沒(méi)有出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,,按時(shí)發(fā)卷,、收卷,監(jiān)考嚴(yán)格,,一絲不茍,為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)工作奠定了良好基礎(chǔ),,這是本次考試工作最為突出的一個(gè)方面,以后要繼續(xù)保持,。此外,,試卷題量適中,,難度適宜,格式規(guī)范,,未發(fā)生班級(jí)整體提前或滯后交卷的現(xiàn)象,。試卷印制和取送,,評(píng)卷登分都按照統(tǒng)一要求按時(shí)完成,。

(二)存在問(wèn)題

1、大多數(shù)班級(jí)班額較大,,考場(chǎng)相對(duì)擁擠,,對(duì)監(jiān)考工作帶來(lái)諸多不便,。這是多年來(lái)始終存在的一個(gè)問(wèn)題。

2、仍有個(gè)別同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入考場(chǎng),,不按規(guī)定攜帶考試卡參加考試。

3,、個(gè)別教室不適宜做考試教室,象物理階梯教室,。按人文學(xué)院現(xiàn)有的師資力量,那么大的教室也只能安排兩位老師監(jiān)考,,考場(chǎng)容易出現(xiàn)問(wèn)題。

(三),、試卷分析

這學(xué)期考試,我院按照學(xué)校的要求對(duì)所有課程的試卷進(jìn)行了基本數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),,正在利用“試卷分析”軟件作進(jìn)一步的分析,。

期末考試分析總結(jié)作文篇六

又是一次匆匆離去考場(chǎng),悲傷的心情布滿了我的各個(gè)細(xì)胞,。考試后,,我的心里猶如十八個(gè)吊桶打水-七上八下,,又似熱鍋上的螞蟻,久久不能忘懷.

自認(rèn)為做得很好的考卷,,在我的心里印下了痕跡,,與同學(xué)結(jié)伴而行的我默然了,,沉思了,,苦惱了,,氣憤了,,后悔了,,傷心了……

悲傷的感覺(jué)同時(shí)充溢了我的大腦,,內(nèi)心的恐懼抑制不住得釋放出來(lái).失敗的考試似乎毀滅了我的信心,諷刺,、批評(píng),、嘲笑……種種聲音躍在我的耳畔.

當(dāng)我知道我只考了96.5時(shí),心里非常難過(guò),,我立馬看了看錯(cuò)的題,,結(jié)果讓我大吃一驚!別的同學(xué)都考了很好的分?jǐn)?shù),但是我卻考了……嗚嗚嗚嗚嗚嗚!

背著沉重的書包,,再一次感嘆世界的不平,再一次后悔考試時(shí)的發(fā)揮,,再一次氣憤無(wú)情的學(xué)習(xí),,再一次痛恨殘酷的競(jìng)爭(zhēng).

淚珠在眼眶里不停地打轉(zhuǎn),充實(shí)的血管似乎即將爆裂,,凄涼地我仰天眺望,期待著老天再一次將我的末日吞噬.

“哦,,天上的神仙,,看看我這個(gè)無(wú)助的女孩,讓快樂(lè)降臨在我的身上.”我不停地祈禱.

考試后的心情,苦澀交加,,像打翻的五味盒。又像是吃了還未成熟的果子,。考試后的心情,,像最后一顆糖,化在舌尖時(shí)那么一點(diǎn)點(diǎn)的惋惜!

考試后的眼淚,,如苦澀青果,化在這雪白的紙上,??荚嚭蟮臅r(shí)間,為何過(guò)的那樣慢,,如凝固了一般!

一系列的試后保佑,,并沒(méi)有趕走我凄涼地心情,,反而愈發(fā)不可收拾.

終于邁著沉重的步伐回到了家,無(wú)情的淚水奪眶而出,,又一次拿起筆,做著永遠(yuǎn)做不完的作業(yè),,幻想用此法將痛苦至于心底.

窗外忽然下起了雨,沖動(dòng)的我恨不得沖出門外,,讓雨點(diǎn)盡情打濕我的衣裳,,趕走我悲傷的烏云.

我做到了,擺脫了雨傘的束縛,,讓無(wú)情的`雨點(diǎn)布滿我的全身,,似乎只有這樣,心情才會(huì)得到好轉(zhuǎn).

此時(shí),,一聲哈欠打破了我白日做夢(mèng)的思維,,回到溫暖的屋子不知怎的,似乎使我再一次墜入了深谷.

以往我自認(rèn)為我很棒,,可是,,現(xiàn)在就證明了,我還是不行的,。之前,,每天放學(xué)回家,做完老師的作業(yè)后,,我馬上飛奔出去,,玩去了,??傆X(jué)得一個(gè)人在家太孤單了,。的分?jǐn)?shù)也是很多的我們不能小看它也不能因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)小弱點(diǎn)而全盤結(jié)束,,我們必須多看看書增長(zhǎng)課外知識(shí)并在書中找到我們所須要的知識(shí),,俗話說(shuō)的好:“書如藥也,,善讀之可以醫(yī)愚,。”就算再笨的人只要多看看書也會(huì)變的很聰明,。

也許是命中注定會(huì)有這一撥轉(zhuǎn)折,想讓我從好生變?yōu)椴钌?,?7分,,96.5分,,93分?”躺在床上歇息的我仍然在猜想著我的殘酷考試成績(jī).

此時(shí),風(fēng)雨已散去,,又一次地放晴并沒(méi)有驅(qū)趕走我的痛苦與悲傷.抱著怎么辦的心態(tài)起了床,,在書桌前徘徊.

痛恨你學(xué)習(xí),令人悲憤欲絕的詞……

期末考試分析總結(jié)作文篇七

光陰似箭,、日月如梭。四年級(jí)學(xué)習(xí)生活不知不覺(jué)結(jié)束了,,在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了辛勤的汗水,。這次期末考試,,我的每門功課都達(dá)到老師和家長(zhǎng)滿意的成績(jī):數(shù)學(xué)100分,、英語(yǔ)100分、語(yǔ)文98分,,總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,我想主要有以下幾個(gè)方面:

第一,,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,,不與同學(xué)交頭接耳,,不做小動(dòng)作,,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),,能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量,,或者向老師請(qǐng)教。

第二,,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,,把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),,把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說(shuō)出段意,,正確理解課文內(nèi)容,。要求背誦的課文提前背過(guò)。堅(jiān)持寫日記,,記錄生活筆記,。(2)上課要積極發(fā)言,。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,,要敢于舉手提問(wèn)。積極發(fā)言,,大膽思考。(3)每天的家庭作業(yè)認(rèn)真檢查,,再讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,,讓家長(zhǎng)講一講,,記在錯(cuò)題集上,,考前幾天再把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。(4)要多讀一些課外書,,了解課外知識(shí),每天中午吃完飯,,看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),,只要有時(shí)間,,多看幾篇作文,。

第三,課外特長(zhǎng)不放松,。能夠利用星期天和節(jié)假日,,到課外輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)繪畫,在學(xué)校的想象畫評(píng)比中,,我榮獲“藝術(shù)之星”的稱號(hào)。

經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,,這學(xué)期的各門功課,,都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為“五好學(xué)生”,,還獲得了“閱讀之星”的榮譽(yù)稱號(hào),,積極參加第八屆“全營(yíng)養(yǎng),、學(xué)習(xí)助成長(zhǎng)”書香班級(jí)活動(dòng),還在校訊通中獲得“博腕兒”的榮譽(yù)稱號(hào),。

回顧四年級(jí)最后一個(gè)學(xué)期,,雖然自己取得了優(yōu)異的成績(jī),但和大家相比,,還存在很多缺點(diǎn),,在新的一個(gè)學(xué)期里,,我決不驕傲,,要揚(yáng)長(zhǎng)避短,、再接再厲、繼續(xù)努力,,要百尺竿頭,更上一層樓!

期末考試分析總結(jié)作文篇八

我校期末考試于20--年1月8日?qǐng)A滿落下帷幕,。本次期末考試,我校嚴(yán)格遵照教育局和教辦考務(wù)會(huì)議精神,,執(zhí)行預(yù)定方案,考試各環(huán)節(jié)有條不紊,、嚴(yán)謹(jǐn)有序,,做到科學(xué)、客觀,、準(zhǔn)確地評(píng)定各班的教育教學(xué)工作和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

一,、情況簡(jiǎn)介

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、部署嚴(yán)密

考前,,教導(dǎo)處在行政會(huì)上匯報(bào)了教辦考務(wù)會(huì)精神,,學(xué)校成立了由校長(zhǎng)李維林任組長(zhǎng),,教導(dǎo)主任譚中友任副組長(zhǎng),各部門負(fù)責(zé)人,、班主任和基點(diǎn)組長(zhǎng)為成員的考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,負(fù)責(zé)全校考試的總體安排;擬定了《板橋小學(xué)20--年下期期末質(zhì)量檢測(cè)工作安排》,、《板橋小學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)安全應(yīng)急預(yù)案》和《武勝縣板橋小學(xué)有關(guān)考試監(jiān)考,、閱卷紀(jì)律的規(guī)定》,對(duì)考場(chǎng)布置,、人員安排,、工作要求等進(jìn)行了專題研究。20--年12月29日,,我校召開(kāi)了期末質(zhì)量檢測(cè)考務(wù)會(huì),,會(huì)上李校長(zhǎng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了考試紀(jì)律和相關(guān)要求,教導(dǎo)主任譚中友宣讀了《板橋小學(xué)20--年下期期末質(zhì)量檢測(cè)工作安排》,,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了相關(guān)人員的職責(zé)要求和考試紀(jì)律,,落實(shí)了人員職責(zé),規(guī)范了操作流程,,強(qiáng)化了考風(fēng)考紀(jì),,為本次考試順利高效開(kāi)展奠定了基礎(chǔ),。

(二)組織嚴(yán)謹(jǐn)、操作規(guī)范,。

1.安全告知到位,。元旦假前,,我校把期末質(zhì)量檢測(cè)期間的放假安排和安全要求以《告家長(zhǎng)書》的形式告知學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人,請(qǐng)求家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人配合學(xué)校做好放假期間學(xué)生的管理工作,,家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人簽字后交班主任存查,。同時(shí)擬定了《板橋小學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)安全應(yīng)急預(yù)案》。

2.試卷保密無(wú)誤,。我校落實(shí)專人領(lǐng)取和保管試卷,,搞好了試卷的安全保密的工作,,監(jiān)考教師領(lǐng)取試卷均要在《板橋小學(xué)20--年下期各科期末測(cè)試試卷領(lǐng)取登記表》上簽字確認(rèn),村小考點(diǎn)的試卷由該考點(diǎn)的主考負(fù)責(zé)試卷的領(lǐng)取和保管工作,,本次期末測(cè)試中我校無(wú)泄密事件發(fā)生,。

3.考試布置規(guī)范。嚴(yán)格按照教育局的要求,,全部實(shí)行單人單桌,,桌口一律朝前,在桌口前邊緣張貼考號(hào),,在專門位置設(shè)置了小件物品寄放處,考室墻壁無(wú)任何知識(shí)性提示,。

4.考試公正透明。各科的考試均互調(diào)了同年級(jí)同學(xué)科教師監(jiān)考,,并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全程巡考、監(jiān)督,。保證了按各班實(shí)有學(xué)生人數(shù)參加考試,杜絕一切為了提高平均分?jǐn)?shù)而瞞報(bào)人數(shù),,阻撓學(xué)困生參加考試,。監(jiān)考教師嚴(yán)格按考試要求監(jiān)考,按要求收齊,、裝訂試卷,。我校實(shí)行“監(jiān)考教師首驗(yàn),,巡考和考務(wù)聯(lián)合二次驗(yàn)卷”的辦法,有效杜絕了倒卷的發(fā)生,。

5.閱卷時(shí)教師到崗齊,,紀(jì)律秩序好,嚴(yán)格遵守評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),,做到扣分有理,,給分有據(jù)。

二,、工作反思

為總結(jié)不足,,以有針對(duì)性地予以改進(jìn),我??陀^審視了本次期末測(cè)試中存在的不足:

(一)雖然監(jiān)考教師在考室內(nèi)無(wú)看書、玩手機(jī),、打毛衣等現(xiàn)象,,但是有個(gè)別監(jiān)考教師在召開(kāi)考務(wù)會(huì)時(shí)未能按時(shí)參會(huì)。

(二)對(duì)年輕教師試卷裝訂的培訓(xùn)有所缺失,,試卷裝訂操作不熟,速度偏慢,。

(三)各考室的監(jiān)考教師未在當(dāng)天最后一堂考試后清場(chǎng)。本次考試,,我校嚴(yán)格按規(guī)范操作,,圓滿完成了考試各個(gè)環(huán)節(jié)工作,。在今后的工作中,我校將加強(qiáng)對(duì)青年教師的相關(guān)培訓(xùn),,促進(jìn)中青年教師快速成長(zhǎng)為學(xué)校各方面工作的骨干力量,,促進(jìn)學(xué)校各方面工作和諧發(fā)展;同時(shí),,堅(jiān)持制度管理與人文管理并重,,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),,增強(qiáng)教師的時(shí)間觀念,、責(zé)任意識(shí),力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作做到盡善盡美,,努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的考試環(huán)境,促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)建設(shè)有進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

期末考試分析總結(jié)作文篇九

“光陰似箭,,日月如梭?!币晦D(zhuǎn)眼,,又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了,。檢驗(yàn)我們一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)情景的時(shí)刻即將來(lái)到,,相信我們每位同學(xué)都有自我周密的復(fù)習(xí)

期末考試能夠檢驗(yàn)同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期所學(xué)的知識(shí)是否扎實(shí)有哪些漏洞和不足便于我們經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,為下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)作好打算。

那么,,我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣迎接期末考試呢

首先,,對(duì)于未學(xué)完的課程,,上課必須要認(rèn)真聽(tīng)講,課前預(yù)習(xí),,課后復(fù)習(xí),,認(rèn)真完成教師布置的作業(yè),,以便鞏固所學(xué)的知識(shí),。

其次,,要合理安排時(shí)間復(fù)習(xí),,在完成作業(yè)的前提下,,有計(jì)劃地安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),。不懂的地方請(qǐng)教教師或同學(xué),,決不放過(guò)任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。

再就是,,當(dāng)教師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的時(shí)候,,必須要認(rèn)真聽(tīng)講,緊跟教師的思路,,這樣會(huì)到達(dá)事半功倍的效果,。另外,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,,能促使我們認(rèn)真學(xué)習(xí),有助于我們?nèi)〉煤贸煽?jī),。

期末考試轉(zhuǎn)眼即將到來(lái),,同學(xué)們,讓我們進(jìn)取行動(dòng)起來(lái),,抓緊此刻的一分一秒,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,,期末考試取得好成績(jī),為即將結(jié)束的一個(gè)學(xué)期,,畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)!來(lái)報(bào)答為我們辛勤操勞的園丁敬愛(ài)的教師!

期末考試分析總結(jié)作文篇十

一,、基本情況

本次參加考試約6300考生,,100分以上98人,94分以上498人,,89分以上1418人,不及格多達(dá)800余人,,約占14.8%;分為108分,,均分81.1分。

二,、試題分析

本份試題仍沿襲三大板塊,,考查全面,,試題涉及詩(shī)詞默寫、拼音,、漢字考查,、修改病句,、名著閱讀,、新聞知識(shí),、字詞釋義,、朗讀節(jié)奏劃分,、翻譯句子,、說(shuō)明文、議論文、記敘文文體相關(guān)知識(shí)等等,。同時(shí)體現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)科的人文性及時(shí)代性。

但試題中有個(gè)別試題及答案值得商榷,。一是“積累運(yùn)用”部分的“古詩(shī)默寫”題,有兩句問(wèn)法不確切,,如《琵琶行》中表現(xiàn)琵琶女矛盾心理的句子,既可以是答案中的“千呼萬(wàn)喚始出來(lái),,猶抱琵琶半遮面?!币部梢允恰皩ぢ暟祮?wèn)彈者誰(shuí),琵琶聲停欲語(yǔ)遲,。”《登岳陽(yáng)樓》中表現(xiàn)詩(shī)人凄涼與怨憤的句子,,既可以是“親朋無(wú)一字,,老病有孤舟?!币部梢允恰叭竹R關(guān)山北,,憑軒涕泗流,。”二是參考答案制定不夠準(zhǔn)確,。如“積累運(yùn)用”中第4小題的加新聞標(biāo)題,,準(zhǔn)確的答案應(yīng)該是“女飛行員將首次亮相國(guó)慶”。

三,、試卷分析

(一)積累運(yùn)用:

一是古詩(shī)默寫出錯(cuò)較多,,考生理解能力不強(qiáng),。二是錯(cuò)別字較多,基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),。錯(cuò)誤較多的是“抑揚(yáng)頓挫”,。還有病句修改,,三成考生找不出病句,。三是語(yǔ)言概括能力不足,,加新聞標(biāo)題題,,近半數(shù)以上考生抓不住關(guān)鍵信息,,概括不全面,、不準(zhǔn)確,。

(二)閱讀理解

1、文言文閱讀

出錯(cuò)較多的有:第6小題考生對(duì)“居廟堂之高則憂其民,,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”翻譯不夠準(zhǔn)確,。第8小題中“評(píng)價(jià)作者”,,對(duì)歐陽(yáng)修的理解與文章主題混為一談,,不夠全面,。

2,、說(shuō)明文閱讀

出錯(cuò)較多的有:第9小題考生對(duì)說(shuō)明文文體知識(shí)掌握問(wèn)題較大,,缺乏最基本的知識(shí)基礎(chǔ),。第10小題考生閱讀習(xí)慣不到位,,從文中找不到關(guān)鍵信息,。第12小題說(shuō)明方法術(shù)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確,,作用由于概括性強(qiáng),許多考生答不到點(diǎn)子上,,抓不住中心句,。同時(shí),,答題語(yǔ)言不夠規(guī)范,,答得過(guò)于簡(jiǎn)單,。

3、議論文閱讀

出錯(cuò)較多的有:第14小題考生對(duì)作用概括不全面,,只答結(jié)構(gòu)上的作用,而沒(méi)有答出內(nèi)容上的作用,。第15小題概括中心論點(diǎn)時(shí),不是用完整的一句話,,而是用標(biāo)題,而標(biāo)題是短語(yǔ),,概括不全面。第17小題考生對(duì)作者的思路把握不準(zhǔn)確,、論證過(guò)程概括不全面。

4、記敘文閱讀

出錯(cuò)較多的有:第19小題考生由于不了解側(cè)面描寫,,有近三成考生找不出句子。第22小題考生要么只是結(jié)合文章主題寫,,沒(méi)有自己觀點(diǎn)和語(yǔ)言,要么撇開(kāi)文章自己胡編亂造,失分嚴(yán)重,。

(三)作文

選擇半命題作文“這也是愛(ài)”的考生較多多,基本能夠做到言之有物,,言之有情。但多數(shù)考生寫作情況不盡人意,,視角窄,,內(nèi)容空,,無(wú)病呻吟,,主題含糊,甚至瞎命題,,編瞎話,再加之書寫潦草,,得分差別較大。

四,、教學(xué)建議

1、抓好學(xué)生的書寫習(xí)慣,。小學(xué)階段在此方面抓得很到位、很有效,。老師不僅要在習(xí)字時(shí)間進(jìn)行必要的鞏固訓(xùn)練,更要在平時(shí)強(qiáng)調(diào),、要求,抓出成效,。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí),。學(xué)生錯(cuò)別字較多,,詞語(yǔ)解釋,、翻譯等問(wèn)題(特別是文體常識(shí))的解決只能靠落實(shí),,但一定要注意科學(xué)的方法,,首先要給學(xué)生講清意思,切

忌死記硬背的機(jī)械記憶,。對(duì)于易錯(cuò)的詞句,,老師一定要加以強(qiáng)調(diào),反復(fù)落實(shí),。

3、要廣閱讀,,多積累,。學(xué)生每天應(yīng)不少于半小時(shí)的閱讀、積累,。學(xué)生閱讀能力的提升只靠講或只憑練都是不行的,在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練中,,教師要針對(duì)不同文本,,注重對(duì)解題規(guī)律、方法和技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練,,要幫助學(xué)生掌握這些必須要掌握的解題步驟,、解題規(guī)律、方法和技巧,,要結(jié)合具體文本具體試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的解題輔導(dǎo),。還要進(jìn)行必要的正確與錯(cuò)誤答案的比較、分析,,找出答題錯(cuò)誤的真正原因,,從而幫助學(xué)生避免重蹈覆轍,引以為戒,。要努力從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來(lái),,授之以漁,,讓學(xué)生真正掌握語(yǔ)文閱讀和解題的有力武器,切實(shí)提高語(yǔ)文閱讀和解題的能力,。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作的指導(dǎo)。利用學(xué)生中的范文給學(xué)生講解寫作的基本技能和技巧,,并讓學(xué)生通過(guò)日記,、隨筆等寫作練習(xí),在多看,、多練,、多比中提高學(xué)生的寫作能力。老師們關(guān)鍵要在重視,、指導(dǎo)、講評(píng)(批改),、堅(jiān)持上下功夫。

5,、加強(qiáng)考生答題技巧的訓(xùn)練。平時(shí)訓(xùn)練試題不在多,,而在有效,。關(guān)鍵要加強(qiáng)考生答題技巧的訓(xùn)練,,規(guī)范答題。

期末考試分析總結(jié)作文篇十一

考試考完了,,但緊張的時(shí)候還是沒(méi)有度過(guò)。

第2天,,成績(jī)出來(lái)了,緊張的時(shí)候到了,,老師把以前每次考試的成績(jī)的那個(gè)文件打開(kāi)了,。我的學(xué)號(hào)是22,所以第一眼不能看到自己的成績(jī),。鼠標(biāo)慢慢地往下滑,本以為考的很好的我看到了自己的名次,,我的心受到了深深的打擊,。50名,,天啊!我又退回了開(kāi)始,,難道我真的,、那么差嗎?這次考試與前幾次相比;50,,16,38,50,,整整退步了34名,,看了這次的名次,,我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),,它想出來(lái),可我沒(méi)有讓它出來(lái),。

接著,,試卷又發(fā)了下來(lái),,我呆呆的看著我的數(shù)學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)紅叉叉出現(xiàn)在我的眼前,一個(gè)鮮紅的數(shù)字——66.但這次我真忍不住了,,眼淚情不自禁的流了出來(lái),,我在一旁低著頭落淚,。與同桌相比,她在進(jìn)步,,而我卻在大幅度的退步。這次考試和她差了23名,,整整低了25分。

我的心仿佛再被刀隔了一樣,,他一直在流血。我不得已的拿起了試卷,,在一旁分析者錯(cuò)了的題,。我的數(shù)學(xué)考試中,既有粗心,,錯(cuò)了的題目,,又有不會(huì)做的,。

時(shí)間很快過(guò)去了,我今天在教室里學(xué)習(xí)了起來(lái),,我利用她們洗澡的時(shí)間在學(xué)習(xí)。直到打了吃飯鈴去吃飯?jiān)倩貙嬍医恿它c(diǎn)熱水,。

一回到教室,我就要?jiǎng)㈠麕臀抑v解著我不會(huì)做的題目,。于是,我決定,,我期末的奮斗目標(biāo)是劉妍。雖然,,我跟他的名次差那么多,不過(guò)我相信在我付出雙倍努力之后,,總會(huì)超過(guò)她的,。

期末考試分析總結(jié)作文篇十二

期末考試結(jié)束了,考試后最害怕的就是知道成績(jī)的那一刻,,最期待的也是知道成績(jī)的那一刻,,這次的期末考試沒(méi)有給我驚喜。這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣,,沒(méi)有期末考的運(yùn)氣了!

這次期末考試,由于我已經(jīng)初三了,,所以初三的期末考試提前了一個(gè)星期。原本就沒(méi)有多少?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)間,,現(xiàn)在時(shí)間就更少了。我個(gè)人認(rèn)為,,初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車,一旦開(kāi)始行駛,,就以很高的速度一直向前奔去,,來(lái)不及回頭,看窗外的風(fēng)景,。

我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人,,但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確,,這是巧合嗎?考試前,,爸爸出差去了,,要等到考試后才回來(lái)。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn),,如果有不會(huì)的題目就再也沒(méi)有人教我了,我心中有了不好的預(yù)感,。在我考試的那天早上,媽媽做了一個(gè)噩夢(mèng),,她夢(mèng)見(jiàn)我們家的房子全都倒塌了(事實(shí)上這是不可能的,鋼筋混凝土造的房子,,怎么可能倒呢,,何況我們又不住在一樓),,但她沒(méi)有告訴我,,這是我后來(lái)才知道的,。而我考試那兩天,,突然發(fā)了急性腸胃炎,飯都吃不下去,,每天餓著肚子去考試,,而等我考試考好了,這種癥狀卻又奇跡般地好了,,實(shí)在有點(diǎn)詭異,。

以上的只是客觀原因,主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大,。我被期末的成績(jī)所麻木,,沒(méi)有提早復(fù)習(xí),等到我意識(shí)到的時(shí),,為時(shí)已晚,,連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過(guò)來(lái),更別提花時(shí)間去復(fù)習(xí)了,。

我在考場(chǎng)上頭昏腦脹,,不會(huì)做的錯(cuò)了,會(huì)做的也錯(cuò)了,,所有考試考下來(lái),,除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外,,其他幾門都掛了紅燈,有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低,??纪暝嚭螅抑皇呛苈槟镜乜粗≌f(shuō),,玩著電腦,,無(wú)所事事。我盡力不去想考試,,但我最終不得不去面對(duì),。

比以往有所改善的是,我這次并沒(méi)有過(guò)分傷心,,我甚至沒(méi)有哭(當(dāng)然,,我沒(méi)有抑制自己想哭的_,只是心里已經(jīng)麻木),。我問(wèn)媽媽這算不算是一種墮落,,但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài),我只能對(duì)她苦笑,。

考試并不是說(shuō)每次都要取得好成績(jī),,當(dāng)然這也不是說(shuō)成績(jī)不重要,而是通過(guò)每一次考試,,我們都能有所收獲,在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足,,不斷提高自己,,完善自己。

雖然這次考的不好,,我會(huì)從中選擇自己的補(bǔ)足,,爭(zhēng)取在下次靠的更好!

期末考試分析總結(jié)作文篇十三

--xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試總結(jié) 按照教體局的安排,我鎮(zhèn)--xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試如期進(jìn)行,,小學(xué)并在張集小學(xué)進(jìn)行集中評(píng)卷,、算分、登分,。這次考試學(xué)生全員參加,,各學(xué)校輪流改卷,寧平一中片領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校察看考試情況,。由于組織嚴(yán)密,,各有關(guān)人員重視,使這次考試順利進(jìn)行,,現(xiàn)將考試成績(jī)總結(jié)如下:

本次考試六個(gè)年級(jí)21科中,,按照平均分、及格率、優(yōu)秀率相關(guān)指標(biāo)計(jì)算,,我??傮w來(lái)看,教學(xué)效果較好,,監(jiān)考嚴(yán)密,,考務(wù)人員分工具體,

首先,,我們的五年級(jí)為例,,我們?nèi)〉昧撕芎玫难a(bǔ)差效果。語(yǔ)文合格率為100%,,數(shù)學(xué)也只剩一個(gè)58分,,六4班從期中時(shí)十多分的差距縮小到6分,全班從期中的10個(gè)不及格到現(xiàn)在的3個(gè)不及格,,上升幅度之快與教師的全力補(bǔ)差密不可分,。

其次,我們的英語(yǔ)有上升的趨勢(shì),。我們?nèi)?、四英平均分全鄉(xiāng)第一,五英,、六英整體上升,。特別是三英與期中相比,進(jìn)步很大,,這與張春紅老師所付出的努力分不開(kāi),,與三年級(jí)教師的合作分不開(kāi),從期中后的進(jìn)步看,,本學(xué)期一切步入正軌,,我們有信心再上一個(gè)臺(tái)階。

第三,,本次考試中出現(xiàn)了一,、二、四,、五等各科較為平衡和名次靠前的班級(jí),,我們幾個(gè)優(yōu)勢(shì)班級(jí)形成,班級(jí)中三科注重平衡,,教師所教的級(jí)科也注意平衡,。如一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),,二年級(jí)的數(shù)學(xué),,四年級(jí)的數(shù)學(xué)還有我們不論是專職的還是兼職的英語(yǔ)教師,,一個(gè)人帶兩個(gè)科目或兩個(gè)班級(jí)均能同樣用力,不厚此薄彼,,齊頭并進(jìn),,特別是復(fù)習(xí)期間很辛苦,很不容易,。

第四,,我們的新教師有進(jìn)步。左雪勤老師從期中時(shí)十幾個(gè)不及格補(bǔ)了只剩兩個(gè),,很不容易,,張冬梅老師所帶的三年級(jí)英語(yǔ)也從原來(lái)均分差距7分縮小到2分多,這一方面反映了我們新教師的業(yè)務(wù)水平在提高,,另一方也反映了我們補(bǔ)差工作取得了很好的效果,。

本次考試也反映了不少問(wèn)題:

1、出現(xiàn)了部分邊緣科目,。

2,、年輕教師的培養(yǎng)還需進(jìn)一步努力。

3,、部分班級(jí)優(yōu)差生差距在拉大,。

4、我們的后進(jìn)生隊(duì)伍仍然很龐大,,期中時(shí)本部共44個(gè)級(jí)科,,只有6科合格率100%,教學(xué)點(diǎn)11個(gè)級(jí)科8科合格率100%,,雖然這次補(bǔ)差有了很大的成果,,但補(bǔ)差還仍然是重重之重的工作,本次18個(gè)級(jí)科合格率達(dá)到100%,,26不達(dá),不及格人次共57人,,閘西一個(gè)級(jí)科1人,。數(shù)據(jù)是大了,但我們要具體分析,,這其中有半數(shù)是兩科,、三科均不合格,也有偏科的,,剛才幾位教師的發(fā)言不僅給我們傳授了經(jīng)驗(yàn),、也給了我們大家信心,路是一步步走的,,差生是要一點(diǎn)點(diǎn)的補(bǔ)的,,本學(xué)期要對(duì)癥下藥,,標(biāo)本兼治。

第五,、今后要努力的方向

1,、結(jié)合教學(xué)成績(jī),各學(xué)校要認(rèn)真分析考試成敗原因,,積極采取有效措施,,使學(xué)校的教學(xué)成績(jī)迎頭趕上。

2,、要召開(kāi)專門的教學(xué)研討會(huì),,幫助教師分析查找教學(xué)中存在的問(wèn)題,寫出試卷分析,,幫助改進(jìn)教學(xué),,避免第二次犯同樣的錯(cuò)誤。

3,、要重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。把知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的培養(yǎng),重視難點(diǎn),、重點(diǎn),、考點(diǎn)和教學(xué)拓展。

4,、要重視教學(xué)思想的教學(xué),。如化繁就簡(jiǎn)、圖形結(jié)合,,圖形轉(zhuǎn)化,、以曲為直等的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。

5,、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,,使學(xué)生的平時(shí)訓(xùn)練規(guī)范化,平時(shí)考試標(biāo)準(zhǔn)化,。

成績(jī)屬于過(guò)去,,未來(lái)的還要繼續(xù)走下去,還要走的更穩(wěn),。

期末考試分析總結(jié)作文篇十四

1月11日,,學(xué)校進(jìn)行了期末考試。

那天我?guī)еo張的心情來(lái)到教室,,看了看黑板,,上面寫著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的考試時(shí)間,。

第一場(chǎng)考的是數(shù)學(xué),,我把顏色筆和文具盒拿了出來(lái),,開(kāi)始考了,我雙手發(fā)抖地接過(guò)試卷后,,才知道:試卷不是和以前4頁(yè)的試卷一樣的,,而是有6頁(yè)。過(guò)了一會(huì)兒,,我就做完了,。我同桌前面的一位同學(xué)看見(jiàn)了,說(shuō):“哇!這么快就做完了呀!”我聽(tīng)到了,,心里面美滋滋的,,雖然我心中洋洋得意,可是我也沒(méi)有因?yàn)樗粰z查試卷,。下課后,,四(1)班的老師就叫我們出去,然后才收卷,。

英語(yǔ)很簡(jiǎn)單,,就不說(shuō)了吧!我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文吧!

語(yǔ)文試卷也和數(shù)學(xué)試卷一樣,同樣也有6頁(yè),,我很快就做完了第1,、2部分,到第3部分作文時(shí),,我看了兩遍題目,,就做了起來(lái)。做完了,,我又看了一遍題目,,卻覺(jué)得我“跑調(diào)”了,再重寫已經(jīng)來(lái)不及了,。下課了,,我表面上若無(wú)其事,可是我心里難過(guò)極了,。

晚上,,我悶悶不樂(lè)地躺在床上,想著下午的語(yǔ)文考試,,忽然哭了起來(lái)。媽媽問(wèn)我:“怎么了?”我說(shuō):“媽媽,,我語(yǔ)文考試時(shí),,作文‘跑調(diào)’了,如果我只考了60多分,,那我就不及格了,,同學(xué)們會(huì)嘲笑我的,,那多沒(méi)面子呀!”我還和媽媽說(shuō)了很多關(guān)于我今天語(yǔ)文考作文寫“跑調(diào)”的事兒。媽媽聽(tīng)了,,一邊給我擦眼淚,,一邊安慰我:“沒(méi)關(guān)系的,老師和同學(xué)更注重你平時(shí)的表現(xiàn),,不會(huì)因?yàn)槟闩紶栆淮慰疾盍司涂幢饽?,以后繼續(xù)努力就行了?!苯又?,媽媽還給我說(shuō)了一些怎樣寫作文的事。

我心情好了一點(diǎn),,心想:我一定要好好練習(xí)作文,,爭(zhēng)取在以后的考試中取得更好的成績(jī)!

期末考試分析總結(jié)作文篇十五

“古今多少事,都付笑談中,?!边^(guò)去的你,過(guò)去的我,,永遠(yuǎn)都不會(huì)是被定格在人生坐標(biāo)的一點(diǎn),,因?yàn)榇喝デ飦?lái),時(shí)光還在往復(fù),,而我們的過(guò)去,,也只不過(guò)是偶爾用來(lái)拼湊記憶的材料罷了。一聲笑,,便足可將其傾覆,。

因此,請(qǐng)不必拘泥于過(guò)去的錯(cuò)誤,,也請(qǐng)不必太在意那些遺失的美好,。

年輪還在繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn),月牙也在輪回往復(fù)中漸成圓盤,。靜下功利的心,,品一杯香茗,于塵世紛擾中找到自身的位置,,于眾多的過(guò)往中找出所犯的錯(cuò)誤,,潮起潮落中,你才可以立于不敗之地,,才可有那“笑談古今多少事的”超然與豪邁,,這也將注定成為你憧憬未來(lái)鮮花與掌聲的資本。

汪國(guó)真曾說(shuō)過(guò):“我不去管身后的狂風(fēng)o雨,,既然選擇了前方,,便只顧風(fēng)雨兼程,。”這是多么振奮人心的話啊!未來(lái)于每個(gè)人都是公平的,,但它卻更青瞇那些善于總結(jié)過(guò)去的人,。孟福爾說(shuō)過(guò):“真正的種子是不怕風(fēng)吹雨打的,接受狂風(fēng)的洗禮,,破土而出,,那只是時(shí)間的問(wèn)題?!苯?jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的過(guò)去,,才是完善人生的序曲,因?yàn)閾]灑壯麗未來(lái)的筆,,是握在那些于其中頓悟道理的勇者手中,。

小到個(gè)體人生,大到一個(gè)國(guó)家,,一種社會(huì)制度的`建立,,無(wú)不是從盲目探索中找到智慧的曙光,于時(shí)光的傾軋下頓悟出秩序的緣來(lái),,創(chuàng)造出紛繁的未來(lái),。善于總結(jié)過(guò)去,將復(fù)雜的脈終一條條地細(xì)究,,從中找到失敗的原因,,錯(cuò)誤的緣由。善于總結(jié)過(guò)去,,于時(shí)光倒流中體會(huì)存在的意義,,找到屬于自己的位置,這樣,,我們才會(huì)擁有擁抱未來(lái)的資本,。

誠(chéng)然,在追尋鮮花中我們會(huì)遇到挫折,,但是,,你是否想過(guò)背后那一雙雙期盼的眼神,是否會(huì)想起那一雙雙懇切的眼神,,那一句句殷切的話語(yǔ),。當(dāng)我們想要放棄時(shí),不妨想想那艱苦的過(guò)去,,或許你會(huì)從中得到需要的東西,。

過(guò)去,是生命的天空中永恒的云朵,會(huì)在我們走累時(shí)為我們投下一片陰影;未來(lái),,卻是我們傾情演繹的舞臺(tái),舞臺(tái)之上,,一切未知,,思索往者,頓悟過(guò)去,,才能夠在這舞臺(tái)上揮灑的淋漓盡致,,風(fēng)生水起。

期末考試分析總結(jié)作文篇十六

期末考試完,,我的成績(jī)很不理想,,排到了15名。于是,,我很害怕,,也很傷心,更多的是自責(zé),。晚上我一個(gè)人躺在床上反思起這次期末考試,。

還記得爸爸媽媽出去打工前,對(duì)我那充滿希望的眼神,,老師那期待的目光,,家人無(wú)限的希望。一想到這些,,我的心中便沉了下去,,很深。

今天,,爺爺叫我去吃晚餐時(shí),,他跟我談起了學(xué)習(xí)。;你今后一定要努力學(xué)習(xí),,我就是吃了學(xué)習(xí)的虧,。你知道爺爺在生活十分小氣,但是對(duì)你在讀書上,,爺爺從沒(méi)說(shuō)半個(gè)不行,,就是希望你能夠努力學(xué)習(xí)。在吃的方面,,你要吃什么,,只要是好的,爺爺也沒(méi)說(shuō)半個(gè)不字,,你知道就是平常我要是下碗米粉都舍不得,,但是對(duì)你和弟弟要用的吃的從未說(shuō)過(guò)不買。如果你學(xué)習(xí)要是哪一科目趕不上,你可以暗中趕上來(lái),,多問(wèn)問(wèn)同學(xué),,爺爺希望你將來(lái)能努力學(xué)習(xí),考個(gè)好大學(xué);這一字一句盡管我在吃飯時(shí)我沒(méi)大做出反應(yīng),,但寫作業(yè)時(shí),,卻又回想到爺爺?shù)脑挘蛔忠痪涠忌钌羁淘诹宋业男纳?,無(wú)法擦去,。

我感動(dòng)了許久,沉思了許久,。我想到了爸媽的期望,,爺爺?shù)脑挘蹨I也無(wú)法沖洗掉這些的美好,。我總是這樣,,堅(jiān)持不到最后就想放棄。但為了家人,,更為了自己,,我一定要奮斗!

我真的好幸福,我有好父母,,我有好爺爺,,還有鼓勵(lì)我的同學(xué),激勵(lì)我的家長(zhǎng),,有條件學(xué)習(xí),,吃得好,喝的好,,我還能不努力奮斗嗎?那我至少對(duì)不起我自己,,假如人生可以選擇,我一定還會(huì)選擇我現(xiàn)在擁有的一切,。為了在外打工,,努力掙錢供我學(xué)習(xí)的父母;為了對(duì)我充滿信心的家人;為了對(duì)我充滿期盼的家人;為了我自己,難道我還能這樣不認(rèn)真學(xué)習(xí),,與其說(shuō)自己是失誤,,不如說(shuō)自己沒(méi)努力學(xué)習(xí)。

雖然這次考試沒(méi)考好,,但我下定決心要好好努力,,下次考試一定要考好。

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