當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

做幸福教師的心得體會(huì)1000字左右 做幸福教師的心得體會(huì)1000字篇一

道德理想與現(xiàn)實(shí)生活的矛盾,。作為以教書育人為使命的教師，總是以崇高的道德理想激勵(lì),、引領(lǐng)學(xué)生,，教他們愛國(guó)立志，教他們自強(qiáng)不息,，教他們誠(chéng)實(shí)守信,，教他們寬厚仁慈，教他們尊長(zhǎng)孝親,，教他們勤奮好學(xué),，教他們勤儉節(jié)約……然而，學(xué)生們(也包括教師自己)一離開課堂,，所接觸的活生生的現(xiàn)實(shí)卻并不是這個(gè)樣子,，弄虛作假者有之，坑蒙拐騙者有之,，以丑為美者有之,，假惡丑不但大行其道，而且作假成真,、惡人得道,、丑行美化的現(xiàn)象比比皆是，課堂上的那些基本“常識(shí)”頃刻間被顛覆成一堆碎片,。當(dāng)教師充滿激情地傳播道德理想的時(shí)候,，面對(duì)的卻是一雙雙疑惑甚至不以為然的眼睛,，他們除了感到肩頭沉重之外，還感到心頭沉重?

科學(xué)育人與應(yīng)試教育的矛盾,。十年樹木,，百年樹人，作為教師誰都明白育人就是要塑造人,，發(fā)展人,，就是要讓學(xué)生接受文化的熏陶，感受人文情懷的溫暖,，享有智慧之光,、仁愛之光，

就是要讓學(xué)生做一個(gè)人格健全,、素質(zhì)優(yōu)良,、發(fā)展全面、身體健康的大寫的“人”,?？墒牵诮裉斓慕逃芾眢w制下,，“應(yīng)試”成了教育行政乃至教師的第一要?jiǎng)?wù),，學(xué)校、教師的工作業(yè)績(jī)都是以分?jǐn)?shù)這一把尺子來衡量,。

付出奉獻(xiàn)與獲得報(bào)酬的矛盾,。教師辛苦付出，默默奉獻(xiàn),，這是有目共睹的;黨和政府也確實(shí)在逐步提高教師的工作,、生活條件，提高教師的待遇,，出臺(tái)的文件就明確規(guī)定“教師的工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資”。然而,，和社會(huì)的各種行業(yè)相比,，教師總感到付出與報(bào)酬不對(duì)等。如有的教師抱怨：“當(dāng)教師的,，就得把自己封閉起來,，一和人家比，你就沒勁了,?！?/p>

教師矛盾生存的狀態(tài)當(dāng)然不止以上所述，雖然有些是個(gè)別現(xiàn)象,，但有的的確是普遍存在的,。這些都是老師們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中真真切切的感受,，我認(rèn)為不應(yīng)該回避和粉飾。為此我也彷徨,、迷茫,、痛苦。

通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：道德教育非常重要的是引起沖突,，引發(fā)思考,，引發(fā)體驗(yàn)，而情境是引發(fā)體驗(yàn)的重要因素,。盡管有種種痛苦,，但痛苦是可以升華和成就幸福的，它使得教師的職業(yè)生命更為豐厚,，也使得我們更加努力追求幸福,。一個(gè)幸福的教師不是天生的，常常是在痛苦中歷練出來的,。所有痛苦中最重要的來自于我們能力的不足,。因而發(fā)展和學(xué)習(xí)就是通向幸福最為重要的路徑。在通向幸福的路上,，激情和頭腦,，勤奮和思考都是最為重要的，盡管我們付出了很多,，但我們獲得了成長(zhǎng),，成長(zhǎng)本身又是充滿快樂的一件事情。

做幸福教師的心得體會(huì)1000字左右 做幸福教師的心得體會(huì)1000字篇二

近幾年來,，教育界刮起一股“做幸福教師”之風(fēng),，很多教師認(rèn)為，課堂的成功,、學(xué)生的進(jìn)步,、家長(zhǎng)的認(rèn)可、同事的幫助或是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)都可以被定義為幸福,，是的,，在每種交流形式當(dāng)中，教師都能體驗(yàn)到非凡的充實(shí)與滿足感,，從而獲得來自靈魂深處快樂,。但這些幸福，我卻覺得更多的是教師的幸運(yùn),，是教師所收獲幸運(yùn)的能力,。

教師是幸運(yùn)的，可以面對(duì)純潔的心靈盡情書寫璀璨的篇章,，見證稚嫩的孩子各個(gè)方面卓越的成長(zhǎng),，觸碰在鋼筋水泥中打拼的職業(yè)人內(nèi)心真正的柔軟,，發(fā)現(xiàn)志同道合的戰(zhàn)友為我們灌輸?shù)姆e極能量，從而找到最簡(jiǎn)單的單純與善良,。教師是幸運(yùn)的,，有時(shí)間、有精力去體驗(yàn)“慢”的藝術(shù),，有機(jī)會(huì),、有能力來靜待花開。

在這幾天學(xué)習(xí)工作中,，我也一再體會(huì)到教師的幸運(yùn),。

王校長(zhǎng)告訴我們，教師的幸運(yùn)在于我們學(xué)校的茁壯成長(zhǎng),，美麗的校園風(fēng)貌,，優(yōu)秀的教學(xué)理念，切實(shí)的辦學(xué)愿景,，多彩的培養(yǎng)模式,，這一切都在展示我校真正推進(jìn)的目標(biāo)：“讓學(xué)生體驗(yàn)幸福的教育，讓教師享受教育的幸?！?。都校長(zhǎng)教會(huì)我們，教師的幸運(yùn)在于由單位這一強(qiáng)大支持帶來的安全感,，單位作為我們每個(gè)人立身之本,，成就了良好關(guān)系的成功之基，為我們創(chuàng)造和諧中的競(jìng)爭(zhēng)之美,，給我們帶來滿滿的回憶之苦甜,。劉校長(zhǎng)告訴我們，教師的幸運(yùn)在于意料之外的收獲,，也許教師在拼盡全力之時(shí),，獲得的不僅是對(duì)工作完美完成的驕傲，還有學(xué)生的精彩反饋,，家長(zhǎng)的積極評(píng)價(jià),，社會(huì)各界的信賴與支持。謝主任認(rèn)為,，教師的幸運(yùn)源于在無盡的創(chuàng)造力中為學(xué)生們描繪出他們難忘的校園故事,，教師就是班級(jí)的總設(shè)計(jì)師,，為班級(jí)創(chuàng)作出章節(jié)篇目,，然后由學(xué)生來盡情書寫，這其中的酸甜苦辣,、悲歡離合,，由每個(gè)同學(xué)的笑與淚共同制成班級(jí)獨(dú)特的符號(hào),。劉主任認(rèn)為，教師的幸運(yùn)在于學(xué)校,、社會(huì)對(duì)教師付出辛勞汗水的關(guān)注與感動(dòng),，一個(gè)人有多努力就有多幸運(yùn)，教師更是如此,，學(xué)生會(huì)認(rèn)真覺察到老師的關(guān)心,，家長(zhǎng)會(huì)切實(shí)感受到老師的愛護(hù)，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)仔細(xì)觀察到老師的努力,，社會(huì)也會(huì)為教師的付出帶來美麗的饋贈(zèng),。

接下來，各位班主任老師也為我們闡述了他們的幸運(yùn),。白老師的幸運(yùn)在于可以對(duì)總體與細(xì)微的進(jìn)行全面調(diào)控,，宏觀上對(duì)呈現(xiàn)出的班風(fēng)班貌做出綜合要求，細(xì)節(jié)上對(duì)每一項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)格把控,，她作為班級(jí)指揮官,，遠(yuǎn)觀千里，洞曉毫厘,。呂老師的幸運(yùn)來源于他對(duì)每屆學(xué)生的初戀情懷,，每位學(xué)生帶給他不同的故事，最終融匯成一首耐人尋味的小詩,，每一句話的背后展現(xiàn)出一絲縈繞心頭的觸動(dòng),，每一個(gè)文字散發(fā)著一抹深囿于心的柔情。這都是培訓(xùn)過程中各位領(lǐng)導(dǎo)老師展現(xiàn)給我們的幸運(yùn),。當(dāng)然,，我也發(fā)現(xiàn)了自己不少的幸運(yùn)：孩子又對(duì)我分享她的心情，向我講述宿舍的趣事,，偷偷送我一粒糖果,，跑來圍著我一起坐在操場(chǎng)。

當(dāng)然,，幸運(yùn)總是相似的,，不幸運(yùn)卻各不相同，想要收獲幸運(yùn),，就需要我們擁有獲得幸運(yùn)的能力,，這一點(diǎn)，在培訓(xùn)中,，也有很多教師分享他們的經(jīng)驗(yàn),。都校長(zhǎng)收獲的幸運(yùn)能力在于對(duì)成功的積累，只有個(gè)人能力獲得提升,，在不同的競(jìng)賽中做最好的自己,，把握住每個(gè)機(jī)會(huì),，幸運(yùn)女神才會(huì)在不經(jīng)意間降臨，而我們要做的是時(shí)刻等待幸運(yùn)的青睞,。郭主任收獲幸運(yùn)的能力在于：逆向思維能力,、換位思考能力、總結(jié)能力,、文字書寫能力,、信息收集能力、靈活處理問題能力,、目標(biāo)調(diào)整能力,、自我安慰能力、溝通能力,、企業(yè)文化適應(yīng)能力,、崗位變化承受能力、能做好份外之事的能力,，每一種能力強(qiáng)有力地搭建了幸運(yùn)的橋梁,。呂主任收獲幸運(yùn)的能力在于“年輕”，與孩子待在一起的我們應(yīng)該保持青春靚麗,、積極向上,，時(shí)刻擁有一顆不老之心，那樣,，我們就會(huì)在“年輕”中收獲證明自己的沖動(dòng),。

李主任收獲幸運(yùn)的能力在于做全面以及持久的教育，學(xué)生的發(fā)展不應(yīng)僅限于學(xué)習(xí),，更在于對(duì)世界的認(rèn)知與感受,。李老師收獲幸運(yùn)的能力在于對(duì)學(xué)生的強(qiáng)大感染力，讓學(xué)生沉浸在她所創(chuàng)造的環(huán)境之中,，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育,。鄭老師收獲幸運(yùn)的能力在于她將經(jīng)歷化為財(cái)富的聰慧、時(shí)刻飽含同理心的溫柔,、還有享受工作的良好心態(tài),，面對(duì)不幸運(yùn)，時(shí)刻調(diào)整,、做好記錄,、勤做反思，最終終能收獲幸運(yùn),。收獲幸運(yùn)的能力,，為做一名幸運(yùn)的教師提供強(qiáng)有力的支撐，所以，幸運(yùn)是有條件的,。為做一名幸運(yùn)的教師，我們需要努力鍛煉培養(yǎng)收獲幸運(yùn)的能力,。

幸運(yùn),，何其美麗的字眼，背后透露著未知的驚喜與感動(dòng),。作為教師,，我們每個(gè)人都是幸運(yùn)的，也都可以更幸運(yùn),！

做幸福教師的心得體會(huì)1000字左右 做幸福教師的心得體會(huì)1000字篇三

我想做好一名老師不容易,，做好一名班主任很不容易，做好一名一年級(jí)新生的班主任更不容易,。開學(xué)不到一個(gè)月,，真是疲憊不堪!!

面對(duì)一個(gè)個(gè)天真可愛的小天使，學(xué)著一些年輕的老師,，我采用了這些方法,。

作為一年級(jí)的班主任工作更要萬事巨細(xì)，隨時(shí)隨地的和孩子們靠近,，了解孩子們的所需,，使師生關(guān)系融洽，畢竟一年級(jí)是孩子們的人生起點(diǎn),，與老師的指導(dǎo)是分不開的,，班主任對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用，因此班主任要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,。

班主任除了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人，教會(huì)他們分析,、解決問題的能力,。低年級(jí)尤其要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如坐姿問題,，學(xué)生堅(jiān)持不了一會(huì)兒就歪歪扭扭了,，老師需要提醒、督促矯正坐姿,，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

我還注意了學(xué)生自理能力的培養(yǎng)，如有些學(xué)生上學(xué)時(shí)忘記帶手紙,，下課后要去大便,，就向我求助，我事先早在班內(nèi)放了一包衛(wèi)生紙，學(xué)生第一次請(qǐng)求時(shí)給他,，然后告訴他,，以后上學(xué)要自帶衛(wèi)生紙，以備不時(shí)之需,，久而久之,，學(xué)生以后就記住了，上學(xué)之前先帶好必修品,，不必等家長(zhǎng)提示,。一年級(jí)學(xué)生依賴性特別強(qiáng)，有一天上著課,，靠過道坐著的一個(gè)男生伸出腳來,，理直氣壯地說：“給我系上鞋帶?！蔽覜]有立即給他系,，而是告訴他，老師這次可以幫你系,，但是你要自己學(xué)會(huì),，下次鞋帶開了，自己能系好,。借此機(jī)會(huì),，教育全班學(xué)生，要學(xué)會(huì)生活自理,。

我覺得對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,，激勵(lì)這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性。因?yàn)樗麄兡挲g小,，許多說教他們聽不懂,，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做，過一會(huì)兒可能就忘了,，可是你一句表揚(yáng)的話語,，一顆小小的紅星，就可能讓他們特別的自豪,，特別的興奮,，而在一段時(shí)間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好。所以,，我在班級(jí)管理中大做“激勵(lì)”這篇文章,，收效還不錯(cuò)?？粗〖一飩兡弥切堑淖院罉?，我在心里偷著樂,。

一年級(jí)的教學(xué)一定得尋求家長(zhǎng)的支持，配合,，開學(xué)后我的短信發(fā)得很多,，許多學(xué)習(xí)和生活上的注意點(diǎn)及時(shí)地告知家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)肩負(fù)起教育孩子的重任,。不能讓他們說一些輕飄飄的話：孩子全靠老師教育了,。讓他們知道：家長(zhǎng)才是孩子最好的老師。

當(dāng)一年級(jí)班主任,，雖然辛苦，雖然疲憊,。但是當(dāng)看到孩子們燦爛,、天真的笑臉時(shí)，我還是能體味到那來自心底的充實(shí),、幸福,。

做幸福教師的心得體會(huì)1000字左右 做幸福教師的心得體會(huì)1000字篇四

做一名人民的教師真幸福

今天下午，有幸聆聽了__中學(xué)__老師的書香講壇,，再一次領(lǐng)略了“腹有詩書氣自華”,，張老師旁征博引、侃侃而談,，儼然一個(gè)“小于丹”,，真是讓人欽佩！而我沉醉的不光是她精彩的講座,，還有她對(duì)幸福教師的感悟,，受其感染，我也要用文字記錄下屬于我的幸福,。

幸福記憶（一）

新學(xué)期開始了,，我又像以前一樣在校園巡視，這時(shí),，幾個(gè)我以前教過的小女生朝我跑過來,，嘴里喊著：“老師，老師,，老想你了,，老想老想你了”，到我跟前了,，她們幾個(gè)猛盡的抱住了我,。因?yàn)槭窃谛@，我趕緊和她們說：“淡定,！淡定,！”。之后，我開玩笑的說：“怪不得我都老了呢,，原來是你們老想,，把我給想老了……”她們還在我身邊跳跳的，嘰嘰喳喳的,，我挨個(gè)的拍拍她們的臉,，“新學(xué)期了，不許給我丟臉啊”……不時(shí)的有學(xué)生在我們身邊經(jīng)過,，都在用羨慕的眼神看著我們,，我也真的挺自豪的，一句“老想了”,，讓我心里老美了,！

幸福記憶（二）

因?yàn)閷W(xué)校事情很多，特別是開會(huì)的時(shí)間經(jīng)常和我該上課的時(shí)間沖突,，所以,，我經(jīng)常要調(diào)課。就在前兩天,，我按時(shí)去上課了,，剛從樓梯拐上來，就看見有幾個(gè)男生在教室后門外那擠著,，正在朝我來的方向張望,，看見我了，只聽他們喊著：“來了,，來了,，上”，我正詫異呢,，說的什么呀,，就聽見教室里面又發(fā)出聲音：“老師來了，上思品,，上思品”“真的,，你看見了，老師來了,？”“哦哦耶耶,，太好了！”……聽著孩子們的歡呼,，看著那一張張揚(yáng)起來的笑臉,，叫我怎能不興奮！我做了一個(gè)陶醉的動(dòng)作,，說：“我好幸福哦”,，那個(gè)調(diào)皮的男生用小沈陽的語氣說：“為什么呢”,，我回答：“此處略去888字……”哈哈哈哈……孩子們需要我，喜歡我,，真得很幸福,！我當(dāng)時(shí)的想法就是：我沒有理由不給他們一個(gè)精彩的45分鐘！

經(jīng)常有人說,，我長(zhǎng)了一張笑臉,，的確，我愛笑,，現(xiàn)在我明白了,，因?yàn)槲业纳畛錆M了愛，同事的關(guān)愛,，學(xué)生的喜愛,，還有我對(duì)教育的摯愛。因?yàn)橛袗?，所以快樂,！陽光心態(tài),，快樂工作,，一起享受教育的幸福吧！