隨著社會一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教育見習(xí)報(bào)告模板篇1

一,、與學(xué)生相處心得

記得剛來的時(shí)候肖老師就對我說，與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼,。

這個“度”的駕馭不是一兩天能學(xué)得來的,，掃尾就很重要，也與老師的性情有很大關(guān)系,。我本人性情在這顯得寬和不足而嚴(yán)厲不敷,，并且一開始就與學(xué)生走得太近，以致于對背面的事情形成很大困難,。其次還要細(xì)致場所,，對差別學(xué)生也要差別對待。例如我們一班四二人,，性情差異非常巨大,，并且每個學(xué)生的個性也是多樣性的。例如鄧x,，待人熱心,，老實(shí)。記得剛來第二天，他就和我說：“張老師,，我叫鄧x,，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙,，盡管叫我,。”但他又容易急躁,，語言心直口快,，為此我也曾煩悶好久。這里的每一個學(xué)生都有自己鮮明的個性與特點(diǎn),。學(xué)會與差別性情的學(xué)生來往這是我以前任教的寶貴履歷,。

另外更重要的一點(diǎn)，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識學(xué)生,，相識學(xué)生的性情,、成長配景尤為重要。只要相識了學(xué)生,，才能與他進(jìn)行有效的相同,，進(jìn)而才能對他們進(jìn)行引導(dǎo)、教誨,。在這一點(diǎn)我們的肖老師對我啟發(fā)很大,，她不光對我們班學(xué)生的個性，成長配景洞若觀火,，并且善于處理各種糾紛,。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個樂觀陽光的老師,，并以自己樂觀陽光的品德去影響周圍的人,。讓我看到要做一個好老師先要做一個高興的老師；要做一個高興的老師先要做一個高興的人,。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情；只要高興的老師才能更加有耐煩,、有信心的相識和處理學(xué)生們之間的瑣事,，并且在相識和處理歷程中同時(shí)可以或許不斷思考，總結(jié)更加有效的教誨要領(lǐng),。生活心態(tài)決定事情態(tài)度,；生活狀態(tài)決定事情結(jié)果。這是我練習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富,。

二,、班級管理心得

對班級的管理，記得有位大學(xué)老師曾如是說過，給你一個班級你能管理的井然有序,，那么給你一座城市你就可以做個好市長,；給你一個省，你就可以做個好省長,?？梢姲嗉壍墓芾磉€是有很多奧妙在里面的。

追隨肖老師練習(xí)班主任事情,，我領(lǐng)會到管理班級肯定要抓住學(xué)生的特點(diǎn),，做到有針對性，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì),，嚴(yán)中有愛,。學(xué)生有很大的從眾心里，處理題目時(shí)要抓住帶頭的,。例如上操,，打掃衛(wèi)生，要先敦促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,，然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)敦促,。如許其它大部門學(xué)生就跟著去了。

其次,，學(xué)生既天真又是稚子,，因而我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的小兒百姓之心，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些稚子的誤區(qū),。這就需要愛心,、耐煩、責(zé)任心與本領(lǐng)了,。在這方面我以為自己才剛剛開始,。

另外，學(xué)生既可愛,，偶然又會顯出幾分“令人可愛”的樣子,。實(shí)習(xí)開始時(shí)看到他們一個個可愛的面貌，真想多給他們教一點(diǎn)知識,，就恨自己知識不敷廣博,，才能不敷高深，但我還是盡自己的所能備課,，自習(xí)也高興引導(dǎo)他們做好作業(yè),。但有些工夫?qū)W生們對自己的美意不光不加明白，反而大有以為歹意的偏向,。為此,，我曾一度郁悶，進(jìn)而失望，再而懷疑自己,，懷疑自己大學(xué)所學(xué),。所以在講授管理中波折不免，關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài),，重新堅(jiān)定自己的信心,，總結(jié)以往的履歷與教導(dǎo)，爭取來日做的更好,。

教育見習(xí)報(bào)告模板篇2

時(shí)間過得飛快,，為期8個星期的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，一轉(zhuǎn)眼我就從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)校園里的準(zhǔn)老師,，現(xiàn)在就靜下來感觸那段實(shí)習(xí)的日子,。記得在實(shí)習(xí)動員會上，各位老師告訴了我們很多實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng),，在后面的日子里,，老師的諄諄教導(dǎo)成為我一直奮斗的目標(biāo)，一步一步的向前進(jìn),。

去西南位育報(bào)道實(shí)習(xí)的第一天,，帶教老師的熱情和耐心打動了我，實(shí)習(xí)是我們師范生的必修課,，雖然由于種種原因,，我以后可能不一定當(dāng)老師，但是既然來了就一定要做好每一件事,，把 班主任 和業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)搞好,。于是從了解班級每個同學(xué)的基本情況起，直至大致了解班級的情況,，為做好實(shí)習(xí)班主任工作準(zhǔn)備,。教學(xué)方面第一次的試講差強(qiáng)人意，帶教老師提出了改進(jìn)意見,，我們的幻燈片可以做成鏈接形式,，必須突出要點(diǎn)不能泛泛而談，對于重點(diǎn)應(yīng)反復(fù)講解讓學(xué)生慢慢消化,，還不能完全照讀書,，必須多提一點(diǎn)課外的知識，好引起他們的興趣,，這幾乎成為我們幾個日后的基本原則。

教育見習(xí)報(bào)告模板篇3

從實(shí)習(xí)報(bào)到日到實(shí)習(xí)結(jié)束,，我們整個實(shí)習(xí)隊(duì)整整呆了40多天,，在這個40多天里，真正的使我們體驗(yàn)了一次從學(xué)生到老師的心跳感覺。雖然,，實(shí)質(zhì)意義上講,，我們還沒有成為真正的人民教師。但是,，從實(shí)習(xí)開始的那天起,，我便把自己當(dāng)成了一個教師。

報(bào)到那天,，教務(wù)主任把我們一行安排在高二實(shí)習(xí),，我被安排在高二（5）班，這是段長特意安排的,，我的指導(dǎo)老師姓繆是一名有著20年教齡的高級教師,，我暗自高興能得名師指導(dǎo)，同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)班主任,，幫助班主任李玲老師管理班級,。整個實(shí)習(xí)階段分為三個階段，分別是：聽課階段,、講課階段,、小結(jié)評議階段，正是這三個階段使我們實(shí)習(xí)步驟一步步展開,，使我們的實(shí)習(xí)取得了圓滿成功,，也獲取了實(shí)習(xí)輝煌的成果，現(xiàn)在,，來詳細(xì)總結(jié)這三個階段：

聽課階段：聽課是為了構(gòu)們后期上課做好準(zhǔn)備,，在聽課過程中我們可以吸收到這些優(yōu)秀教師的課是怎么上的，上課期間是怎么組織學(xué)生進(jìn)行有效的聽課,，我就是懷著這種學(xué)習(xí)的心情走進(jìn)高二（5）班這個大集體的,，在一番自我介紹及互相認(rèn)識后，我正式了開始我的聽課生涯,，第一個禮拜是聽“直線與直線的方程”,。聽課前首先我得認(rèn)真?zhèn)湔n，與指導(dǎo)教師交流,，與班上學(xué)生交流,，在聽課過程中給我感受最深的是指導(dǎo)老師上課從沒有完全照教案來講，也許在講的過程事有哪個同學(xué)提出了新的見解,，老師覺得改變教學(xué)模式更有必要,，那么這時(shí)候就脫離教案，這時(shí)候,，就是靠上課的臨場發(fā)揮了,。我覺得我應(yīng)該算是教學(xué)的較高境界了,。聽課當(dāng)中另一個感受最深的是，教師的上課風(fēng)格及口才是很重要的一個環(huán)節(jié),。教師要有自己的風(fēng)格,，不能生搬硬套一些名師的教學(xué)模式，那樣只能變成了四不像,，還須有教師特有的口才才行,，上課能不能調(diào)動學(xué)生的積極性，除了教師本身特有的水平外,，還須有幽默,，通俗易懂的講課語言。以上就是我聽課的兩大感受,。在聽課期間,，我對整班同學(xué)大致有了一定的了解，這為我下一階段講課提供了基礎(chǔ),。

到了第二個星期四,，我就在指導(dǎo)老師的授意下開始講“線性規(guī)劃”這一節(jié)。這一節(jié)分3個課時(shí),，一個課時(shí)40分鐘,，由于是第一次講課，所以心里有一點(diǎn)緊張,，教案及備課也是全面細(xì)心完整,，經(jīng)指導(dǎo)老師看過指導(dǎo)后，我開始上課,。聽課老師有年段數(shù)學(xué)組長,，指導(dǎo)教師及另外一個數(shù)學(xué)教師，在上完課后,，我認(rèn)真地聽取了各位老師對我的評價(jià)后,，我認(rèn)識到了自己的不足，如：講課聲音不夠大,，字跡板書不夠合理安排等,，但整體教學(xué)清晰，教態(tài)自然等,。在剖析了自己的不足以后以及把握了自己優(yōu)點(diǎn)之后,，我開始對自己定位后再上課，這樣整個3節(jié)下來我終于明白了這方寸講臺所蘊(yùn)含的真正含義,，那就是在這方寸上,，你得用最佳的狀態(tài)及最佳的方法和學(xué)生進(jìn)行面對面地交流，使知識傳授給學(xué)生,。我除了正式授課還承擔(dān)了班級里的作業(yè)批改及練習(xí)評講等,。在這一系列下來,，雖然很苦很累，但也磨練了自己,，我認(rèn)為值得。

教育見習(xí)報(bào)告模板篇4

和這群孩子朝夕相處的短短兩個月里,，在時(shí)間的凝合之下,，無疑，我愛他們,！起初是出于對職業(yè)的熱愛,，但漸漸地，我讀懂了一顆又一顆純真的心,，重新審視他們,，這是一群無暇的精靈！

9月13日,，實(shí)習(xí)的第一天,，這個對我意義重大的日子！我踏上了讓我期盼多時(shí)的講臺,，迎接到我的又一批學(xué)生,。看著他們,，我心情復(fù)雜,，百感交集。39張朝氣蓬勃的笑臉,，39雙晶瑩閃亮的眼睛,，我的心因此沸騰、膨脹,，我暗下決心,，在這實(shí)習(xí)的兩個月里，一定要讓這些孩子健康成長,，一個也不落下,。而我的教育之舟，也將從這里起航,。

一,、愛——需要教師細(xì)心地觀察

在教學(xué)實(shí)踐中，我們可以發(fā)現(xiàn),，學(xué)生蘊(yùn)藏著極大的學(xué)習(xí)潛能,，也存在著巨大的個體差異，學(xué)生的差異是客觀存在的,，而在小學(xué)階段的課堂里,，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度差異是很明顯的：一部分學(xué)生爭先恐后地應(yīng)答,，表現(xiàn)得很出眾，很活躍,；但更多的學(xué)生或缺乏勇氣,，或不善言辭，或沒有機(jī)會,，而淪為聽眾或觀眾,。在我的課堂中，我留心觀察到那些在一些教師看來是無可救藥的,、因而教師干脆對他們放棄不管的學(xué)生,，他們也想學(xué)習(xí)，但因?yàn)楦簧?，因此顯得一臉無奈和冷漠,。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛械膶W(xué)生性格內(nèi)向,、膽怯,，不善于在上課時(shí)與人交流，不敢舉手發(fā)言,，這些學(xué)生最需要的也許不是知識,，而是一次戰(zhàn)勝膽怯、超越自己的機(jī)會,。面對這些學(xué)生,，我通常就會及時(shí)地給予鼓勵和支持，充分地肯定他們的能力,，主動讓他們發(fā)言,，對于他們的答案表示贊賞或是獎勵一顆智慧星，有時(shí)甚至是一拍腦袋瓜,，作恍然大悟狀：“你的角度很新穎,，老師怎么沒想到呢？”這時(shí)其他同學(xué)也會投以佩服的目光,，而他們內(nèi)心的自豪感頃刻間油然而生,，估計(jì)心中已經(jīng)盤算著下節(jié)課希望自己也有這么出彩的表現(xiàn)。教育是成全每一個完整的人生的,，莫讓這些孩子在課堂上虛度時(shí)光,，浪費(fèi)生命。因此,，我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生中弱勢群體的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師善于把學(xué)生引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去,，就連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地,、專心致志地學(xué)習(xí)?。∵@些學(xué)生在緊張的勞動中顯示他們那積極活動的精神,，他們變得跟以前完全兩樣了,，因?yàn)樗麄兊娜孔⒁饬Χ技性谌绾胃玫赝瓿勺鳂I(yè)上?！苯處熞嬗^察分析每個學(xué)生,，關(guān)注個體差異，保護(hù)和調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，善于發(fā)現(xiàn)和平共處開發(fā)學(xué)生潛在素質(zhì)和閃光點(diǎn)，決不能用一種標(biāo)準(zhǔn)衡量所有學(xué)生,，應(yīng)允許學(xué)生發(fā)展程度和素質(zhì)結(jié)構(gòu)上存在差別,，因勢利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)揮自己特長,，張揚(yáng)自己個性的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二、愛——需要教師耐心地引導(dǎo)

對于老師來說,，當(dāng)然希望自己的每個學(xué)生都是最優(yōu)秀最懂事的,，可是學(xué)生之間又是那么的不同，每個班都有幾個令老師頭疼的小家伙,，而我所在的這個班似乎更多,，有被許多老師公認(rèn)的“四大金剛”，接觸下來,，果然名不虛傳,。我心里在暗暗思索著，如何改變他們,。剛來的一個禮拜,，那些調(diào)皮搗蛋的小家伙們似乎并不把我這個實(shí)習(xí)老師放在眼里，自習(xí)課亂得像一鍋粥,。我想到了一計(jì)：讓那“四大金剛”來維持紀(jì)律,，每人分管一組，他們頓時(shí)來了勁,，都象模象樣地當(dāng)起了班干部,，一時(shí)班級安靜了許多，通過平時(shí)地細(xì)心觀察,，我發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮的小男生對班級工作都挺熱心的,，在得到班主任的允許后，我經(jīng)常讓他們做我的得力助手,，沒想到他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，也幫了我不少的忙,。其中有一小男生腦袋瓜機(jī)靈的很，我時(shí)不時(shí)就會拿些學(xué)習(xí)上的難題考考他,，而他基本上每次都會給我滿意的答案,，我時(shí)常在全班面前表揚(yáng)他，而他在體育及音樂上的特長被我發(fā)現(xiàn)后就經(jīng)常給他機(jī)會讓他參加比賽,，在生活上也給予他更多的關(guān)注,，沒想到，短短兩個星期,，他像變了一個人,，課上再也沒有他吵鬧的聲音，每次作業(yè)都能按時(shí)完成,，這次期中考試竟然擠進(jìn)了全班前十名,。有一次，他塞給我一張小紙條,，上面寫著：老師,，你來了以后，我發(fā)現(xiàn)自己變了好多,，你是最了解我的人,，謝謝你！此時(shí)心中的滿足與欣慰不言而喻,，看著他們一天天的進(jìn)步,，我真是有說不出的高興。

三,、愛——需要教師真心地關(guān)愛

對于小學(xué)生來說,，老師更應(yīng)該扮演母親的角色。懷著對這份職業(yè)的熱情和對學(xué)生的愛,，更多時(shí)候我把他們當(dāng)作自己的小孩看待,，特別是在平時(shí)的生活中，雖然學(xué)校實(shí)行的是住宿制度,，但這群小家伙的自理能力還是有限的,，他們更需要老師的細(xì)心呵護(hù)。而我會盡自己所能,，給予他們更多的關(guān)愛,。“老師,，我肚子不舒服,！”“老師，我頭有點(diǎn)疼！”“老師,，我流鼻血了,！”這時(shí)的我真是萬分焦急，關(guān)切地詢問或是讓同學(xué)陪同去醫(yī)務(wù)室有時(shí)甚至是自己親自陪他們?nèi)タ床?，孩子的健康與安危時(shí)時(shí)牽動著我的心,。學(xué)生們或許也覺得我對他們特別地關(guān)心，生活上或者是學(xué)習(xí)上的大小事務(wù)都會在第一時(shí)間找我商量,，他們已經(jīng)完完全全把我融入到了這個集體的大家庭中,。

教育見習(xí)報(bào)告模板篇5

實(shí)習(xí)已接近尾聲，以下是我對本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié),，我的實(shí)習(xí)學(xué)校是__中學(xué),。

我在初二年級任實(shí)習(xí)英語教師一職，學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師,，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——董愛民老師,，在半年的實(shí)習(xí)生活中，我隨董老師一起跟班教學(xué),，向董老師學(xué)習(xí)班級管理以及英語教學(xué)技巧。

半年里,，我曾參加了兩次__區(qū)初二英語教研活動,，第一次是開學(xué)初__區(qū)教研員對于新教材的分析；第二次是以聽評課形式,，關(guān)于初二英語寫作課的教研活動,。此外還參加了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實(shí)習(xí)生,，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動,，學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動,，與__二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

除了在初中的教學(xué)工作,。我們還在高一年級擔(dān)任了一個月的見習(xí)班主任工作,，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級管理。因指導(dǎo)教師是班主任,，所以我有幸參與了班級布置工作,，陪學(xué)生參加情景劇比賽，以及社會實(shí)踐活動,。還在初二年級擔(dān)任活動課教師,，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動。

總而言之，此次實(shí)習(xí)是有收獲的,，在工作上,，了解到了當(dāng)前英語教育的形式，同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式,；在課堂教學(xué)上,，我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性，靈活處理課堂問題,，得體的課堂用語,，對學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭钆c懲罰，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素,。

在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足,，在工作上，知識的積累還學(xué)要加強(qiáng),，在課堂上,，存在自信心不足，語言有欠缺等問題,。在生活上,，初入社會的我們還不能達(dá)到自立生活的能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練,，我們也有所成長,。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多，不僅是對于課堂教學(xué)的有了深入了解,，而且收獲了與學(xué)生們,、老師們的深厚情誼。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,，為我留下了美好的回憶,。希望幫助過我的教師以后工作順利。