作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

大班節(jié)日里的幼兒園教案反思篇1

主題目標：

1,、了解元旦的由來及意義，清楚元旦的各種慶祝方式,。

2,、通過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氛圍。

3,、學會用自己的方式來慶祝元旦,，表達自己的愉悅心情。

主題網(wǎng)絡設計：

活動一：認識元旦——傳統(tǒng)習俗

活動目標：

1,、了解每年的1月1日就是元旦,，寓意著新一年開始的第一天。

2,、明白過了新年,，大家又長大了一歲。

3,、了解和認識慶祝元旦的各種方式,。

活動準備：日歷卡、幼兒相片,、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動重難點：理解元旦的意義,，了解慶祝元旦的方式,。

活動過程：

一、引導幼兒運用已有經(jīng)驗,，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,，激發(fā)學習興趣

1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,。如：小朋友們,，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎,？（出示各種節(jié)日的日歷卡片,，引導幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié),、元宵節(jié),、五一勞動節(jié)、婦女節(jié),、元旦……）今天呀,，我們主要來學習“元旦”。

2,、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日,？代表什么？（新一年的到來,，是一年開始的第一天）

3,、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？

提示：元旦是在1月1日,，“元”是開始,、第一的意思；“旦”是早晨,、一天的意思,。“元旦”就是一年的開始,、一年的第一天,。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦,。

二,、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦

1,、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的,？（放煙花、吃餃子等）

2,、了解全國各地人們是過新年的不同方式,，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件）,，引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作,。

提示：唱歌跳舞、剪窗花,、蒸各式饃饃,、包餃子、放煙花,、送元旦卡片等,。

3、引導幼兒交流以往過新年的方法,，然后,，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？

提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法,，再讓幼兒表達自己的想法如,，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽,。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶,，提出問題,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語,，體驗集體慶祝元旦的喜悅,。

三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望

1,、教師出示幼兒的相片,，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了,，比以前更能干了,，知道過了這個新年，又長大了一歲,。

2,、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？

四,、延伸活動：

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料,，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦,。

活動二：迎接元旦——新年新氣象

活動目標：

1,、通過幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍,。

2、鍛煉幼兒的動手操作能力,，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

活動準備：

1、剪刀,、彩色紙,、彩帶、氣球,、打氣筒,、膠水、卡片,。

2,、背景音樂《新年好》。

活動重難點：裝扮環(huán)境的方法和操作方法,。

活動過程：

一,、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

1,、教師出示各種醒目,、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣,。

2,、教師引導幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境,。

二,、引導幼兒動手操作，布置新年環(huán)境

1,、教師出示氣球,，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置,？要什么東西才能把氣球固定起來,？

2、幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來,，這時教師出示彩帶,，引導幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮,？

提示：教師要引導幼兒大膽說出自己的想法,，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上,，然后掛到教室的天花板上,，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶,。

3,、教師引導幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶,，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶,，才更顯新年氣氛。

4,、教師出示已剪好的窗花,，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒小心打開剪好的窗花,，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境,。

提示：

1、貼的時候要注意安全,。

2,、幼兒在裝扮新年環(huán)境時，可以播放《新年好》的音樂渲染氣氛,。

三,、欣賞新年環(huán)境,，體驗成功的喜悅

1、教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境,，讓幼兒一一介紹自己裝扮的環(huán)境,，留下操作的足跡。

2,、欣賞環(huán)境完畢后,，教師和幼兒一起收拾衛(wèi)生，緊接著活動結束,。

四,、活動延伸：

1、引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境,。

2,、如果條件允許的話，可以利用課余時間,，給孩子照相,，留下孩子成長的足跡。

活動三：迎接元旦——精美賀卡

活動目標

1,、為朋友制作賀卡,，增加幼兒之間的友誼。

2,、培養(yǎng)幼兒設計和制作賀卡的能力,，提高幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

3,、讓幼兒說出賀卡的特征及制作思路,，有利于提高幼兒的口語表達能力和思維能力。

活動準備：

1,、小兔頭飾,、蠟筆,、卡紙,、剪刀、膠水,、新年賀卡,。

2、《新年好》背景音樂,。

活動重難點：按照自己的想法制作賀卡,，理解朋友之間的友誼。

活動過程：

一,、激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣

1,、配班老師扮演小兔,，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點,，感受賀卡的美。

2,、引導幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物,。

新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡,，小兔,，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們,，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢,？讓我們和小兔一起制作賀卡吧！

二,、在教師指導下,，幼兒制作賀卡

1、教師出示用來制作賀卡的卡紙,，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡,，要在賀卡上畫些什么圖案？

2,、教師根據(jù)構想,，示范制作新年賀卡。

提示：教師在示范制作賀卡時,，要用簡短,、準確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動作要到位,，讓幼兒看清楚,。

3、教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞,，引導幼兒說出賀卡的操作步驟,，并交流自己制作賀卡的想法。

4,、教師引導幼兒自由選擇制作材料,，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。

5,、賀卡制作好后,，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵幼兒交流制作新年賀卡的方法,，分享成功的喜悅,。

提示：

1,、幼兒制作賀卡時，可播放《新年好》的背景音樂,，也可以播放輕音樂,，創(chuàng)設良好的制作環(huán)境。

2,、可根據(jù)幼兒的具體情況,，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，并屬上自己的名字,。

三,、引導幼兒交流送賀卡

1、引導幼兒說出想把賀卡送給誰,？為什么,？

2、送賀卡時,，需要跟別人說什么,？

3、教師和幼兒一起收拾教室,，結束活動,。

提示：收拾教室時，播放《新年好》的音樂,。

四,、延伸活動：

教師可以引導幼兒收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡,，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友,。

活動四：慶祝元旦——假面舞會

活動目標：

1、讓幼兒體驗過新年的快樂,，增添新年的快樂氣氛,。

2、通過創(chuàng)編放煙火,、打鼓,、放鞭炮的動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,。

3,、通過參加假面舞會的表演,，增強幼兒的社會性,。

活動準備：

1、蠟筆,、鼓,、面具,。

2、《新年好》背景音樂,。

活動重難點：

活動過程：

一,、激發(fā)幼兒參加“假面舞會”的興趣

1、創(chuàng)設帶上面具,，向幼兒拜個早年,。

2、我們今天要開個“假面舞會”,，可好玩了,，小朋友們想不想去？可是你們沒有面具,，怎么辦,？

二、引導幼兒制作面具

1,、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛,，并用繩子系好），引導幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案,。

2,、面具做好后，引導幼兒戴上自己的面具,，開火車去參加“假面舞會”,。

三、播放音樂,，幼兒載歌載舞

1,、教師出示鼓，引導幼兒模仿敲鑼打鼓的動作,，然后教師播放《新年好》的音樂,，教師示范模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。

2,、教師引導幼兒跟隨音樂模仿敲鑼打鼓,，體驗過新年的快樂。

3,、教師引導幼兒創(chuàng)編放鞭炮,、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛,。

四,、活動結束：

恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過年的氣氛,。

五,、延伸活動：

在美工區(qū),，提供豐富的操作材料，供幼兒制作鞭炮,、煙花等新年物品,，增添過新年的氣氛。

大班節(jié)日里的幼兒園教案反思篇2

活動目的：

1,、了解元旦的由來,，感受元旦歡樂的氣氛。

2,、積極參與元旦的環(huán)境布置,，初步有空間審美能力。

3,、通過元旦慶?；顒樱變簠⑴c包餃子游戲,，滿足肢體活動的樂趣,，并了解餃子的制作過程，以及過節(jié)吃餃子的習俗,。

活動準備：

1,、收集有關《元旦》的故事、歌謠,、兒歌,。

2、收集有關《元旦》布置裝飾品,、食品,、卡片、圖片等,。

3,、播放“早安新年”音樂，準備包餃子用的食材,。

活動過程

1,、老師講解元旦的由來，及過元旦的風俗習慣,，引出裝飾室內(nèi)和包餃子,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2,、請幼兒相互交流自己對元旦的經(jīng)驗,，說說為什么喜歡元旦。

3、介紹餃子的由來,，讓幼兒了解有關元旦吃餃子的習俗。

4,、師幼共同聽音樂“早安,，新年”。

5,、小朋友在老師的指揮下,，在各自教室用桌子組合操作臺，小朋友分坐在操作臺的四周,。小朋友們表演手指操《包餃子》,，為即將開始的包餃子活動營造氣氛。

6,、生活老師把切碎的菜和肉放進盛餡盆并依次加入鹽,、五香粉、餃子調(diào)料,、醬油,、雞蛋等，進行搓和,、拌餡,。請小朋友依次參觀。（并說明雞蛋的用途為增強黏度,，醬油為調(diào)色,，好看、增強食欲）

7,、生活老師和班級老師進行分工,，搟面杖，切成小面團,。老師先示范,，請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。（開始前,，請班級老師給小朋友們洗手）

8,、把準備好的食材弄好后，準備開始包餃子,。生活老師把餃子皮分給小朋友（2個/人次）,，班級老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上，然后,，班級酒老師進行示范,，小朋友依示范進行包餃子。包的又快又好的小朋友給予獎勵，包不好的給予鼓勵,。

9,、生活老師把煮熟的餃子分發(fā)在小朋友的碗里，請小朋友們品嘗自己包的餃子,。（猜猜看：碗里有多少餃子,，都是誰包的餃子？）

總結：

通過慶“元旦”包餃子活動,，鍛煉小朋友的動手能力,，培養(yǎng)自力更生的意識，感受集體勞動的快樂,?！霸保∨笥褌兌紩L一歲,，會收到很多漂亮的禮物（新衣,、新鞋、玩具,、賀卡或是有趣的繪本等）,，所以小朋友是非常喜歡這個節(jié)日的。我也很喜歡這個節(jié)日,，新的一年,，新的開始，新的希望,。

大班節(jié)日里的幼兒園教案反思篇3

學習目標：

1,、通過對我國傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解，培養(yǎng)學生熱愛祖國,、尊重傳統(tǒng)文化的意識,。

2、繼承傳統(tǒng)文化,、弘揚民族精神更加熱愛我們的祖國,。

3、學習收集,、整理,、分析資料，培養(yǎng)問題思考和探究的習慣,。學習重,、難點：

學習重難點

重點：了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩的活動形式及象征意義。

難點：感受中國文化的傳播及其傳承與發(fā)展及文化的多元性,。

學習過程：

一,、導入

同學們,，老師這兒有一首詩，你知道是描寫的我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日嗎,？

爆竹聲中一歲除,，春風送暖入屠蘇；

千門萬戶曈曈日,，總把新桃換舊符,。

請同學們思考一下，展示你的答案,！

二,、學習春節(jié)風俗

師：春節(jié)時我國傳統(tǒng)節(jié)日,，各個地區(qū)在春節(jié)時都有不同的習俗,，那我們淮海地區(qū)在春節(jié)時，又有哪些風俗習慣呢,，今天我們就一起來學習,，同學們有興趣嗎？

1,、干干凈凈迎新年

春節(jié)時家家戶戶都要進行大掃除,，我們淮海地區(qū)跟其他地方有什么不同呢？

我們淮海地區(qū)在哪一天進行掃塵迎新年呢,？它有什么典故呢,？

老師這有幾張圖片，請同學們觀察一下,，看我們裝點一新的農(nóng)家小院是什么樣子,？

2、紅紅火火鬧新年

看了剛才的圖片,，你在小院的大門上都看到什么了,？它好看嗎？那為什么要貼這些東西呢,？原來它有好多典故的,，下面就聽老師來給大家講一講。

（1倒貼“?！弊?/p>

（2貼門神

（3動手做一做,，你能為敬老院的老人們設計幾幅春聯(lián)嗎，也讓老人們高興高興,。

3,、平平安安守新年

除夕之夜，你們家都會做些什么呢,，請大家交流交流,，然后,，給大家匯報匯報，看看大家有相同點嗎,？（暢所欲言

守歲,，包餃子，放爆竹,，看春節(jié)晚會,，打牌，聊天……同學們,，你們家都是這樣過春節(jié)的嗎,？

說一說：你放過爆竹嗎？放鞭炮時很危險,，都要注意些什么呢,？

4、團團圓圓大拜年

過年時,，在大年初一你們都干些什么呢,？拜年時你得到壓歲錢了嗎？

關于拜年和壓歲錢,，老師還有兩個典故呢,，下面聽老師講一講。

想一想：你得到了壓歲錢,，,，是怎樣合理地使用壓歲錢的呢？相互交流,，請各小組派代表來講一講,。

三、活動與探究

1,、請結合你的經(jīng)驗設計一個最佳的歡度春節(jié)方案：

請設計一個最具創(chuàng)意的過節(jié)方案,。

請設計一個最實惠的過節(jié)方案。

請設計一個最開心的過節(jié)方案,。

2,、設計一張賀年卡，寄給你的家人和好朋友,。

大班節(jié)日里的幼兒園教案反思篇4

活動設計

寒假將至,，無意之中我問到這樣一個問題，寒假到了,，我們要過一個節(jié)日,，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎，他們搖搖頭,。我告訴他們是春節(jié),，對于春節(jié)現(xiàn)在的孩子知道的越來越少了,，我想通過這節(jié)活動讓孩子們知道我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日以及一些風俗習慣，增強孩子的

文化

活動目標

1、認識新年,、喜歡新年,、盼望新年，發(fā)展幼兒用完整的語言表達自己的想法和愿望,。

2,、體會新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍,。

3,、知道新年是哪一天，了解新年的意義,。

教學重,、難點

1,、用完整話表述春節(jié)的故事,。

2、制作禮物,。

活動準備

1,、有關新年的圖片ppt。

2,、橡皮泥,、彩紙、剪刀,、膠水若干,。

3、以往過新年時的照片,。

活動過程

一,、導入部分。

將幼兒慢慢帶入活動室,。

（活動室內(nèi)的窗戶上貼滿窗花,，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯(lián),、福字,、活動是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂

1,、你看到了什么,，跟我們平時的活動室有什么不一樣,？

2、想想這些東西在什么時候會看得到,？

3,、看到這種場景，聽到這個音樂你有什么感覺,？

二,、基本部分。

1,、討論過年時是什么樣的情景,，小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的？

2,、出示ppt課件,，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)。

（1春節(jié)的由來,，知道我國人民善良與純樸,。

（2春節(jié)的習俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng),。

3,、音樂游戲，放鞭炮,。

（1播放《恭喜發(fā)財》的音樂,，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開。

（2指導幼兒跟著音樂做動作,。

4,、春節(jié)趣事。

（1教師出示自己過年時的一張照片向幼兒講述自己過年時的趣事,。

（2指導幼兒說己照片中的內(nèi)容及趣事

（3引導幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會這么快樂（團圓

5,、迎新年、送禮物,。

新年快到了,，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動手做一做,。

（1教師出示準備好的工具盒,，讓小朋友們自己選擇。

（2幼兒可以用橡皮泥捏,，也可用尖刀剪,。

（3提問：你想做一件什么樣的禮物？

（4幼兒制作,，教師巡回指導,。

（5展評作品,，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導幼兒欣賞,，并大膽說己的看法,。

三、結束部分,。

1,、談話：春節(jié)快到了，那是我們就要放假了,，老師也收不到你們的祝福了,，那么今天小朋友就用一個動作祝福老師好嗎？

2,、教師播放《恭喜恭喜年》的音樂,，幼兒逐個做動作或表情向老師祝福出活動室。

大班節(jié)日里的幼兒園教案反思篇5

教學目標

1．感受老北京過春節(jié)的習俗,，引發(fā)了解民風民俗的欲望,，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

2．學習按一定順序,、有詳有略的表達方法,，感受作者的語言特點。

教學重點

引領學生隨作者的描述,，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,，領悟民俗文化的豐富內(nèi)涵,。

教學難點

作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達方法,。

教學過程

一、童謠導入,，揭示課題

1．出示童謠,，自己讀讀：

小孩小孩你別饞，過了臘八就是年,；

臘八粥,，喝幾天，哩哩啦啦二十三,；

二十三,，糖瓜粘；二十四,，掃房子,；

二十五，磨豆腐,；二十六,，去買肉,；

二十七，宰只雞,；二十八,，把面發(fā)；

二十九,，蒸饅頭,；三十晚上熬一宿；

初一,、初二滿街走,。

這首童謠寫的是什么內(nèi)容？

2．揭示課題,，齊讀課題,。

二、整體感知,，理清線索

1．認真默讀全文,，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象？把不懂的詞語畫下來,。

（學生可能弄不懂的詞語：臘月,、初旬、麥芽糖,、江米糖,、空竹、逛天橋,、逛廟會

指名交流,，根據(jù)學情順勢而導。

2．用較快的速度默讀課文,，想想北京人過春節(jié)哪些地方你最感興趣,？

預設一：生在練習紙上完成表格，師引導理清時間順序,。

預設二：在交流中,，學生貼紙條（黑板條、作記錄,，師引導理清時間順序,。（根據(jù)學生情況選擇一種操作策略。

三,、分清詳略,，合作研讀

1．引導找出寫得詳細的部分。（臘八、除夕,、正月初一,、正月十五

2．四人一小組，自選一個部分展開研究,，研究問題如下：

（1詳細寫了什么,，說給大家聽。

（2哪里寫得好,，讀給大家聽,。

學生合作學習，教師巡視了解情況,。

3．交流研討：分為臘八隊,、除夕隊、正月初一隊,、正月十五隊展開競賽,。

（1解決第一個問題。

小組派代表復述研討的部分,，組員可以補充,。師注意引導學生注意敘述順序（臘八是用并列的方式寫的；除夕是用總分的方式寫的,；正月初一是用對比的方式寫的,；正月十五是用總分總的方式寫的；反饋評分,。

（2解決第二個問題,。

生生、師生互動,，師注意引導學生品出京味語言的特點,，必要時作示范；反饋評分,。

4．引導學生體會詳略處理的好處,。

四、拓展延伸,，讀中學寫

1．快速瀏覽，找出描述小孩過春節(jié)的地方,，指名讀,。

2．啟發(fā)學生談談現(xiàn)在北京春節(jié)怎么過，其間可讓學生采訪在座的老師,。

3．學生寫過春節(jié)時有趣的地方（片段,，教師巡視。指名交流，教師評價時注意學生是否用上了書

上的寫法,，及時點評,、表揚。

五,、總結全文,，布置作業(yè)

1．總結全文，復現(xiàn)童謠,。

2．作業(yè)：寫一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》,，可以學習老舍先生按時間順序?qū)懙姆椒ǎ⒁庠斅缘卯敗?/p>

大班節(jié)日里的幼兒園教案反思篇6

活動目標：

1,、認識我國傳統(tǒng)的春節(jié),，知道過年的由來，了解過年的傳統(tǒng)風俗,。

2,、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語,。

3,、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族,。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感

5、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力,。

活動過程：

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活,，一起談論,。由此，引起有關“過年”的話題,。

2,、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過年？,。,，過年是怎樣的？等等,。

3,、教師講有關過年的故事、傳說,。

4,、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大,，各地的風俗各有不同,，很有趣。

5,、在觀察角擺放有關物品,、布置，讓幼兒深化認識,。

什么是“春節(jié)”

春節(jié)一般指除夕和正月初一,。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶,，一直到正月十五,，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間,，我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動以示慶祝,。這些活動均以祭祀神佛、祭奠祖先,、除舊布新,、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容,?；顒迂S富多彩，帶有濃郁的民族特色,。

活動反思：

通過這節(jié)課,，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足,。這節(jié)課我自覺得上的不是很好,，還要多學習學習。我覺得在上這節(jié)課時我有點操之過急了,，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題,。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的,，但剛我取出圖片時,，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識,。但我要在延伸活動中,，我應在區(qū)角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作,。

大班節(jié)日里的幼兒園教案反思篇7

教案目標：

1、理解對聯(lián)要點。

2,、了解對聯(lián),、窗花的含義。

教案準備：民間藝術品,、剪紙,、花炮、“稿”字,、對聯(lián),。

教案過程：

1． 引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么,。

2． 簡要介紹窗花的含義：表示喜慶,，希望在新的一年里生活得更好?

3． 出示剪紙、花炮,、“?！弊帧Ｖv解這些民問藝術品豐富的內(nèi)涵,，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火,，倒貼“福”字是期望新的一年里福氣來到,，生活富裕,。

4． 出示對聯(lián)，講解對聯(lián)的來歷,、含義,，重點講解對聯(lián)的要點(上聯(lián)、下聯(lián),、橫批),。幼兒園大門對聯(lián)集錦

5． 幼兒試著編對聯(lián)。教師在鼓勵,、肯定的基礎上幫其整理,。

6． 分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫出來