作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇1

教案目標(biāo)：

初步學(xué)習(xí)用概括的方法概括大意

教案準(zhǔn)備：

多媒體課件

教案過(guò)程：

一,、單幅圖的講述

出示單幅圖的多媒體課件（如圖）,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn)：

1.圖上有哪些動(dòng)物,？

2.他們?cè)谑裁吹胤皆诟墒裁矗?/p>

二、講述由單幅圖向多幅圖過(guò)渡

1.出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè),，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn)：

1)里有哪些動(dòng)物,？

2)發(fā)生在什么時(shí)間,？

3)發(fā)生在什么地方,？

4)這些動(dòng)物之間可能會(huì)發(fā)生什么事情,？

5)最后怎樣了,？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。

3.對(duì)幼兒的講述提出建議,。

4.豐富詞匯：一心一意,、三心二意

三、教師完整地概括大意,，并教給幼兒概括方法：

講述時(shí)要交代清楚發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),，有誰(shuí),，發(fā)生了什么事情,，結(jié)果怎樣了,。

四,、幼兒分組進(jìn)行看圖講述,，教師巡回指導(dǎo),。

五,、對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1,、用觀看視頻,，品嘗味道的方式讓幼兒感受兒歌的有趣,。

2,、會(huì)清楚,、流利的說(shuō)出象聲詞“逼逼玻玻逼玻?！?。

3,、在孩子會(huì)說(shuō)出兒歌的基礎(chǔ)上,，幼兒能用“大米,、小米”替換兒歌中的“玉米”,，仿編兒歌,。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。

5,、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

在孩子會(huì)說(shuō)出兒歌的基礎(chǔ)上,，幼兒能用“大米,、小米”替換兒歌中的“玉米”，仿編兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、爆米花過(guò)程視頻。

2,、爆米花實(shí)物,。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示實(shí)物

談話：

1,、小朋友們看看這是什么？你吃過(guò)嗎,？什么味道,？（讓幼兒品嘗后說(shuō)出）

2,、那你知道爆米花是怎么來(lái)的嗎,？誰(shuí)能告訴小朋友,？

3,、其實(shí)爆米花有好多種方法可以做出來(lái),，你們看（出示原始爆米花制作圖片,、爆米花機(jī),、微波爆米花）。

二,、學(xué)習(xí)兒歌

1、小朋友們知道在爆米花的時(shí)候有什么聲音嗎,？現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,，怎么用微波爐制作出好吃的爆米花,，聽(tīng)聽(tīng)爆米花的聲音,。（播放視頻）學(xué)習(xí)象聲詞“逼逼玻玻逼玻?！?。

2,、你們想學(xué)這個(gè)爆米花的兒歌嗎？我先給小朋友說(shuō)一遍,，你認(rèn)真聽(tīng),，說(shuō)完后我要找小朋友說(shuō)說(shuō)你記住了那句，請(qǐng)他給小朋友們說(shuō)說(shuō),。

3、老師朗誦：

逼逼玻玻逼玻玻 逼逼玻玻逼玻玻

爆米花 爆米花 一顆玉米一朵花

兩顆玉米兩朵花 很多玉米很多花

4,、小朋友們你記住了那一句,？來(lái)給我們說(shuō)說(shuō),。（請(qǐng)小朋友回答）

5、我們?cè)賮?lái)一遍,，會(huì)的小朋友和老師一起說(shuō)。

6,、小朋友和老師一起說(shuō)一遍,。（老師盡量張嘴不發(fā)聲）,。

7,、誰(shuí)能單獨(dú)給小朋友們說(shuō)一下,？

8,、問(wèn)：有一顆玉米不開(kāi)花,，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)他為什么不開(kāi)花好不好,？（請(qǐng)小朋友回答為什么不開(kāi)花,？）

9,、小朋友們看見(jiàn)這些爆米花開(kāi)心嗎,？玉米花漂亮嗎？引出“我們心里也開(kāi)花 美麗的花 快樂(lè)的開(kāi)心花”

10,、我們一起學(xué)習(xí)第二段跟老師一起說(shuō)：

逼逼玻玻逼玻玻 逼逼玻玻逼玻玻

爆米花 爆米花 一顆玉米一朵花

兩顆玉米兩朵花 很多玉米很多花

我們心里也開(kāi)花 美麗的花

快樂(lè)的開(kāi)心花

11,、小朋友跟老師一起朗誦。

三,、仿編兒歌

1、小朋友們你們除了見(jiàn)過(guò)玉米爆的米花以外還見(jiàn)過(guò)什么米花,？（大米、小米）,，那我們也把他們編到我們的兒歌里好嗎,？

2,、假如是大米我們?cè)撛趺凑f(shuō)呢,？（小朋友嘗試編歌）

3,、你們看后面的老師手里有各種各樣的爆米花，你能給老師們編一首兒歌讓她把手里的爆米花送給你嗎,？

四,、本節(jié)小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的兒歌《爆米花》，小朋友也品嘗了好吃的爆米花,，回家后把這首兒歌說(shuō)給自己的爸爸,、媽媽,，教給你的小伙伴好嗎？現(xiàn)在我們出去曬太陽(yáng)吃爆米花吧,！

教學(xué)反思

在這次活動(dòng)中，我首先利用觀看視頻,，品嘗味道的方式調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性,，讓他們感受到兒歌的有趣,，在觀看視頻后借助孩子們生動(dòng)的想象力讓他們表達(dá)聽(tīng)到的爆米花的聲音,，也發(fā)展了孩子的動(dòng)口能力，最后在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上,，讓孩子繼續(xù)發(fā)散思維，用“大米,、小米”替換兒歌中的“玉米”,，仿編兒歌,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片的情節(jié),，并運(yùn)用合理的想象來(lái)表現(xiàn)角色的心理變化,。

2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方有重點(diǎn)的講述,。

3,、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的求異思維,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大掛圖5幅,，（同課本）小圖片每人一套,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分：

組織幼兒背誦兒歌《小蝸?！罚盒∥伵?，去旅游,，背著房,，到處走,。引出課題《懶惰的小蝸牛》

（二）基本部分：

1,、 整體出示圖片，幼兒感知觀察圖片后提問(wèn),；圖片上有什么小動(dòng)物,？（烏龜和蝸牛）它們要去干什么呢,？（旅游）這只偷懶的蝸牛在旅游時(shí)是怎么偷懶的呢？結(jié)果怎么樣了,？

2,、 幼兒自由講述。

3,、 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,。

4,、 分圖講述,，教師運(yùn)用提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述提問(wèn)：

圖一：

小蝸牛和烏龜要去干什么,？

圖二：

（1）,、小烏龜為什么要睡懶覺(jué),？

（2）,、烏龜睡著了，蝸牛是怎么想的,，怎么做的呢,？

圖三：

（1）、烏龜醒來(lái)沒(méi)看到小蝸牛,，它會(huì)怎么想,？怎么做,？

（2）、小蝸牛這時(shí)正在干什么呢,？

5,、 幼兒在理解基礎(chǔ)上講述1——3幅圖，教師小結(jié)：

圖四：

（1）,、走著走著發(fā)生什么事情了,？

（2）、烏龜為什么會(huì)上河里去呢？

（3）,、掉到河里后,，小蝸牛怎么了/它會(huì)怎么做呢,？

（4）,、小烏龜怎么說(shuō)？怎么做呢,？

圖五：小蝸牛怎么樣了,？它對(duì)烏龜說(shuō)了什么呢？幼兒講述圖四圖五,，教師總結(jié)講述,。

6,、 幼兒自由排圖,，進(jìn)行創(chuàng)造性講述,。

活動(dòng)結(jié)束：

搜集有關(guān)蝸牛的資料，在區(qū)域中展示,，大家分享，雨天后帶幼兒尋找蝸牛,，觀察蝸牛的外形特征，探索蝸牛的生活習(xí)性,，并把觀察到的畫(huà)下來(lái),。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽猜想故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用"……突然……"的句式表達(dá)畫(huà)面……

2.理解"突然"的意思,，體驗(yàn)"突然"的趣味，嘗試進(jìn)行故事續(xù)編,。

3.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié),，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話,。

4.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng),，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用重復(fù)的句式表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容，并能大膽猜想故事發(fā)展

難點(diǎn)：理解"突然"的意思,，嘗試討論續(xù)編故事

活動(dòng)準(zhǔn)備：《突然》ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、拋出問(wèn)題,，激發(fā)幼兒興趣

1,、師：小朋友們,，朱老師遇到了一個(gè)難題,，你們能幫助老師嗎,？你們知道"突然"是什么意思,？

2、"突然"是不是這意思呢,？老師找了一個(gè)故事，我們?nèi)ス适吕镎掖鸢赴伞?/p>

二,、閱讀猜測(cè)，理解故事

1.出示圖片1：你看到了什么,？哦！看到了一只蜘蛛,，那它在干什么呢,？蜘蛛蕩著秋千,，它的心情怎么樣,？我們也來(lái)和小蜘蛛一起蕩秋千吧,。

2.一只小蜘蛛正吊在樹(shù)枝上蕩秋千，蕩呀蕩呀,，突然--咦，發(fā)生了什么事情呢,？請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜,。引導(dǎo)幼兒猜測(cè),，教師做適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),。

3.出示圖片2：看,，這只蜘蛛到底怎么樣啦,？那公雞是怎么吃到它的呢,？嗯,，一只公雞跳起來(lái),，"啊嗚"一口吞掉了它,！

4.現(xiàn)在公雞的心情是怎樣的？為什么,？它帶著快樂(lè)的心情會(huì)去干什么呢？

5.出示圖片3：公雞在干什么,？你是怎么看出來(lái)的,？（請(qǐng)一小朋友學(xué)公雞唱歌）公雞高興的站在草垛上唱歌，突然意想不到的事情發(fā)生了,。（出示圖片4）怎么啦,？對(duì)，一只狐貍撲過(guò)來(lái),，"啊嗚"一口吞掉了它,！

6.出示圖片5、6：狐貍啊,，吃的飽飽的,，覺(jué)得口渴了，然后去干什么啦,？去了湖邊喝水,。我們來(lái)學(xué)學(xué)狐貍喝水的樣子。（教師講述：狐貍正在湖邊喝水）突然--又發(fā)生了什么事情呢,？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),？突然--一只獅子竄了出來(lái),，"啊嗚"一口吞掉了它！

7,、出示圖片7：后來(lái),，獅子吃了狐貍之后在干什么？

8,、一只獅子在灌木叢中撒尿,，突然--（出示圖片8）誰(shuí)能用突然說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事情：突然，一只霸王龍沖了出來(lái),，"啊嗚"一口吞掉了它,！

9、完整欣賞講述故事圖片1--810,、師幼共同講述故事

三,、續(xù)編故事，激發(fā)想象

1.出示圖片10：這只霸王龍吃了一只大獅子,，霸王龍會(huì)去干什么呢,？吃飽了的霸王龍正躺在太陽(yáng)底下休息呢……突然--會(huì)發(fā)生什么事情？（出示圖片11）

2.幼兒自由討論,，續(xù)編故事

四,、欣賞原創(chuàng),，自然結(jié)束

1.出示圖片12：咦,？發(fā)生了什么事？

2.一條毛毛蟲(chóng)鉆進(jìn)了它的鼻孔,，接下來(lái)會(huì)怎么樣呢,？

3.突然--啊……嚏……（教師演示課件13），誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),？

4.集體表述畫(huà)面，好,，我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：霸王龍打了一個(gè)大大的噴嚏,，把蜘蛛、公雞,、狐貍,、獅子全部都噴出來(lái)了。

五,、聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)"突然"

1,、這個(gè)故事的題目叫《突然》。小朋友們你們現(xiàn)在知道"突然"什么意思了嗎,？

2、故事中發(fā)生了很多突然的事,，其實(shí)我們生活中也有。

3,、出示圖片13,、14、15：圖片中小女孩在干什么突然會(huì)發(fā)生什么事情,？之后兩幅幼兒看圖講述。

4,、你能用突然說(shuō)說(shuō)"生活中的事情嗎,？

活動(dòng)反思

一、激趣引入

出示課題后,，我讓學(xué)生自己質(zhì)疑,，“冬天到了，人們?cè)趺催^(guò)冬,？那可愛(ài)的小動(dòng)物又如何過(guò)冬呢,？”從兒童有興趣的話題導(dǎo)入，在好奇心的驅(qū)使下,，學(xué)生非常積極地投入課堂,。”接下去,，我引導(dǎo)學(xué)生在尋找答案的過(guò)程中,，邊讀邊找答案,，使學(xué)生做到有目的地去讀書(shū)。

二,、以讀代講

在教學(xué)中,，我注重以讀為本,，以讀代講，讓學(xué)生用各種方式朗讀,，通過(guò)充分地默讀、小聲朗讀自主獲得情感體驗(yàn),。這樣學(xué)生有了自由朗讀的空間,，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺(tái),。學(xué)生通過(guò)讀第二自然段小螞蟻和喜鵲的對(duì)話了解到燕子,、杜鵑、黃鸝到南方過(guò)冬,，到第二年春天再飛回來(lái),；喜鵲在當(dāng)?shù)卮罡C過(guò)冬。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生讀好第三自然段的語(yǔ)句,，學(xué)生體會(huì)到了青蛙冬眠過(guò)冬的方式,。三、在表演中體驗(yàn),、感悟喜歡表演是孩子們的天性,，表演極大地激發(fā)了學(xué)生的想象力,、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,。教師實(shí)實(shí)在在地把課堂還給學(xué)生,。比如在教學(xué)“冬眠”時(shí),，我請(qǐng)小朋友上來(lái)扮演青蛙,，表演青蛙和小螞蟻的對(duì)話,。通過(guò)小朋友的表演,、評(píng)價(jià)，知道了青蛙冬眠時(shí)應(yīng)該是不動(dòng)的,，因?yàn)榍嗤芏呤遣怀圆粍?dòng)的,。如果能讓學(xué)生表演一下青蛙冬眠的動(dòng)作就更加深了對(duì)“冬眠”這個(gè)詞的理解,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇5

一,、教學(xué)目標(biāo)：

了解成語(yǔ)故事,，理解其寓意課時(shí),。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

故事講述所需三幅圖片,。

三、教學(xué)過(guò)程：

1,、今天老師要給小朋友們講一個(gè)故事：

一天，一個(gè)農(nóng)民在地里干活,，突然一只兔子從他身邊跑過(guò),，一頭撞到樹(shù)上,，死了,。農(nóng)民撿起這只死兔子，高興地把它拿回家,。（展示第一張圖片,，換到第二張）

農(nóng)民心想：“如果每天我都能抓住一只兔子，何必要在地里拼命干活呢,？”第二天他便坐在那棵樹(shù)下，等著其他兔子來(lái)送死,。他在那兒坐了幾天,，可連一只兔子的影子也沒(méi)有看到。（展示第二張圖片,，換成第三張）

田里的禾苗卻因?yàn)闆](méi)有澆水枯死了,，這個(gè)農(nóng)民最后沒(méi)有得到兔子也沒(méi)有得到田里的收成,，他最后只好躲在樹(shù)底下聽(tīng)著小鳥(niǎo)嘲笑流著眼淚過(guò)日子了。（展示第三張圖片）

2,、師：故事講完了，你們知道小鳥(niǎo)是怎么說(shuō)這個(gè)農(nóng)民的么,，讓我來(lái)告訴你們聽(tīng),，它們說(shuō)：守株待兔。守株待兔跟老師讀一讀,。

生：守株待兔。

3,、師：對(duì)了,，如果我們今后看到只是憑著自己想法做事,，而不考慮實(shí)際情況的小朋友,，我們就說(shuō)用“守株待兔”羞羞他。

四,、板書(shū)設(shè)計(jì)：

守株待兔,。

五、教學(xué)反思：

1,、教學(xué)寓言的主要目的是為了運(yùn)用，要讓幼兒會(huì)讀并理解到寓言的含義,。

2,、在故事情節(jié)中增添一些動(dòng)物的有趣言論,，可幫助幼兒處于模仿的天性會(huì)不自覺(jué)的理解記憶寓言,，重點(diǎn)不要放在寓言字面意思的解釋上。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、細(xì)致觀察畫(huà)面,，感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng),。

2、能大膽表達(dá),，增強(qiáng)閱讀興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、繪本書(shū),、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀察封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣,。

1,、師：今天老師帶來(lái)了一本繪本圖書(shū)，在這本繪本圖書(shū)的封面上你看到了什么,？

2,、師：老爺爺、老奶奶在干嘛,？為什么抬頭,？表情是什么樣？

3、師：到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢,？我們一起來(lái)看一看聽(tīng)一聽(tīng),。

二、播放課件,，觀察圖片,，了解故事。

1,、出示課件圖片,。師：看有個(gè)什么動(dòng)物呀？驢長(zhǎng)的怎么樣,？除了驢還有誰(shuí),？

2、師講述故事第一段：從前有座驢背山,，山腰間住著個(gè)王老漢,，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。

3,、出示課件圖片。師：這時(shí),，誰(shuí)來(lái)了,。還有誰(shuí)？他會(huì)是誰(shuí)呢,？為什么是小偷,？（瞧那賊溜溜的眼睛像什么人啊,？）

4,、出示圖片。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的,？（幼兒講述,，師貼圖。）

5,、出示課件圖片,。師：晚上。他們來(lái)了,。老虎怎么來(lái),？（偷偷摸摸，趴著來(lái)的,。）小偷怎么來(lái),？眼睛為什么向后看？（東張西望）為社么戴帽子,？（模仿小偷的動(dòng)作,。）

6,、出示課件圖片：老虎在干什么？（墻破了,，挖墻角）小偷在干什么,？（屋頂上，扒開(kāi)屋頂）

7,、出示課件圖片,。王老漢被驚醒了，起床了,。奶奶呢,？（有點(diǎn)醒，半夢(mèng)半醒）,。奶奶說(shuō)：……,。那漏是什么意思呢？

8,、老虎明白漏的意思嗎,？從哪里看出來(lái)的。（什么情況下才抓這頭?。,。┬⊥的兀繋熤v述老虎和小偷的心里活動(dòng),。

9,、出示課件圖片。小偷掉那里,？從哪里看出來(lái),？他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊,?！彼麄冋J(rèn)為漏是什么？（旋風(fēng)石頭）

10,、下雨了,，老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面,，老虎認(rèn)為誰(shuí)是漏,，小偷認(rèn)為誰(shuí)是漏。遇到后她們心里怎么樣,。

二,、幼兒閱讀，找出故事的結(jié)局。

1,、師：故事還沒(méi)有完,，大胖驢被吃掉、偷走了嗎,？這漏到底是什么呢,？請(qǐng)孩子們自己翻閱，找到答案,。

2,、幼兒自由翻閱。注意閱讀姿勢(shì),，留意頁(yè)碼,。

3、師：你在哪一頁(yè)上找到了答案,。驢怎么樣,？漏到底是什么？

4,、師：今天老師講的這個(gè)故事的名字叫《漏》,。老師示范書(shū)寫(xiě)“漏”邊說(shuō)邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。

三,、幼兒自由完整閱讀,。

1、師：這個(gè)故事中的老虎和小偷怎么樣,？真愚蠢真笨，這故事可真有趣,，真搞笑,。

2、請(qǐng)你自己開(kāi)始閱讀《漏》,。找出你覺(jué)得最有趣的一頁(yè),，然后和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)為什么有趣。

四,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己覺(jué)得最有趣的畫(huà)面的頁(yè)碼,，教師點(diǎn)出相應(yīng)頁(yè)碼的畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有趣的原因,。

五,、延伸活動(dòng)。

用繪畫(huà)的形式創(chuàng)作有趣的畫(huà)面,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思篇7

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受散文中對(duì)春天景色的描繪，體會(huì)散文的語(yǔ)言美,、意境美,。

2、通過(guò)多通道感受的方式,，充分表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,。

3、能夠安靜地傾聽(tīng)文學(xué)作品以及同伴的的介紹,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、展現(xiàn)溫馨的春天景色的背景音樂(lè),。

2,、幼兒每人一張紙、水彩筆,。

3,、幼兒用書(shū)14~15頁(yè)。

4,、掛圖《春》,。

5、語(yǔ)言磁帶,。

三,、活動(dòng)重點(diǎn)：感受散文中對(duì)春天景色的描繪，能夠安靜地傾聽(tīng)文學(xué)作品以及同伴的的介紹,。

四,、活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)散文的語(yǔ)言美、意境美,。

五,、活動(dòng)過(guò)程：

1、聆聽(tīng)音樂(lè),，欣賞散文《春》,，感受春天的溫馨和美好。

（1）讓我們閉上眼睛,，一起來(lái)感受春天的美好吧,！

（2）教師有感情地朗讀散文《春》。

（3）提問(wèn)：春天美嗎,？你從哪里感受到的,？

（4）大家再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。

2,、結(jié)合掛圖,，再次欣賞散文,，引導(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)言描述春天。

（1）為什么說(shuō)春雨像綠絲線,，從地上牽起麥苗,？

（2）小羊說(shuō)春雨是什么味道的？你們覺(jué)得它說(shuō)得對(duì)嗎,？

（3）你喜歡散文中的哪一句話,？為什么？

3,、播放錄音,，幼兒邊聽(tīng)邊畫(huà)散文所表達(dá)的意境。

鼓勵(lì)幼兒除了畫(huà)出散文中描述的景物外,，繼續(xù)添畫(huà)春天其它景色,。

4、展示幼兒作品,，交流各自的感受,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒用完整、優(yōu)美的語(yǔ)言描述自己的繪畫(huà)內(nèi)容,。

（2）幼兒相互欣賞點(diǎn)評(píng),。

六、活動(dòng)反思：

這首散文詩(shī)以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語(yǔ)言,，贊美著春天的美麗,、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察,、體驗(yàn)春天的特征,。

本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過(guò)具體、直觀的畫(huà)面理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，配合音樂(lè),、美術(shù)作品豐富孩子們對(duì)春天的感性認(rèn)識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，挖掘幼兒內(nèi)在潛能，激發(fā)他們熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)生活的情感,；再通過(guò)一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問(wèn)幫助幼兒理解散文詩(shī)表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶內(nèi)容,，起到了很好的教育效果,。