報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，報告的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

農(nóng)村留守兒童調(diào)查報告800字 農(nóng)村留守兒童調(diào)查報告字篇一

在采訪黃,、李兩位老師的時候,，記者了解到，留守兒童在初中生的比例占到了50%,，而高中生的比例只有近30%,。從數(shù)據(jù)中不難看出，有將近20%的留守兒童在初中畢業(yè)后選擇了放棄繼續(xù)接受教育,，這些孩子有些跟著父母到了大城市打工,，有些選擇了上職業(yè)高中，謀求一門專業(yè)技能以更快的掙錢,，貼補家用,。17歲，高二,，小賴：“我們班高一的時候有五十多個人,，現(xiàn)在只剩下四十個左右了?！睋?jù)了解,，這些輟學(xué)的孩子絕大多數(shù)是留守兒童，“他們不想讀書就跟爸爸媽媽說,，但是隔得那么遠(yuǎn)的勸解總是有限的,。最后也只能隨他們了。甚至有些家長本身就心存不重視教育的念頭,，認(rèn)為不讀書照樣可以掙大錢,。所以就這樣了?！?/p>

平江三中初中部班主任黃禮才老師,，從教多年，對留守兒童的問題關(guān)注的也比較多,。據(jù)黃老師介紹,，班上的留守兒童大體分為兩種：一類學(xué)生學(xué)習(xí)名列前茅，有志向,、懂事;另一類則思想叛逆,，學(xué)習(xí)成績不好，在同學(xué)中卻很有威信,。對于那些學(xué)習(xí)名列前茅的學(xué)生,，黃老師表示“很讓人省心，不用多操心他們自己就能把學(xué)習(xí)生活安排的很好”,，所以更多的心思就放在了“問題學(xué)生”的身上,?！斑@些孩子因為父母早早外出打工，有很多事情都需要自己料理,，因此在心理上都比同齡孩子成熟些,。也比較有主見。所以‘漫不經(jīng)心’的教育對這些孩子來說是最有效的,?！?/p>

“其實他們的內(nèi)心是很孤獨的,，”黃老師補充道：“因為從小和父母缺少溝通,，他們非常渴望與他人交流,，也希望得到別人的肯定,。有時會為了引起他人的注意做些出格的事情，但孩子們的心地都不壞,，重要的是我們要怎么引導(dǎo)他們走上正軌,。”

“相較而言,，高中生會比較單純,、比較專一。因為能留下來讀書的留守兒童是經(jīng)過了家庭和自身的考驗的,，在一定程度上他們會比較封閉,，這就需要我們從心靈、從思想的層面上去引導(dǎo)他們教育他們,?！崩钅Ｖダ蠋熥鳛楦咧邪嘀魅危钠鹆羰貎和逃矫娴膯栴}有著自己的見解,。據(jù)李老師介紹,，平江三中已經(jīng)意識到了在留守兒童的教育問題上的不足，開展了一系列活動以及制定了相關(guān)制度以幫助他們,。在學(xué)生剛進(jìn)校的時候,，學(xué)校就會安排留守學(xué)生們接受入學(xué)教育，其中內(nèi)容包括對未來的規(guī)劃,、入校心理指導(dǎo)以及對人生觀,、價值觀、世界觀的培養(yǎng)等,。李老師記得,，在入學(xué)教育結(jié)束后，班上有一名學(xué)生寫了一篇感想：“在上高中以前,，我根本沒有想過上學(xué)的意義是什么,，也根本沒想過要好好學(xué)習(xí),。而上了高中之后，我突然明白,，人不僅僅要為自己活著,，更要承擔(dān)起一份責(zé)任和使命，就是回報社會,，回報父母,。”這位學(xué)生的父母都在廣州打工,，在他很小的時候,，父母就已經(jīng)離開了家，供他上學(xué),、讀書,。

在李老師看來高中大部分的留守學(xué)生都很懂事。方欣,，學(xué)習(xí)成績一直在班里前幾名,。雖然父母都在外打工，但會經(jīng)常與家里和老師保持聯(lián)系,，老師有什么情況也能夠立即向父母反應(yīng),。“這個孩子思想很成熟,，做事也很有目的性,，很爭氣?！崩罾蠋熣f：“她還在自己的周記里這樣寫道：‘父母會經(jīng)常打電話回來,，每次都對我噓寒問暖，但從來不提在那邊的工作如何,。我想,，他們是不想讓我們擔(dān)心。父母這么辛苦,，我也一定要好好學(xué)習(xí),，報答他們?！钡沁€有一部分留守的青少年想法也比較大膽,，也經(jīng)常做一些出格的事情，對學(xué)習(xí)也提不起興趣,，甚至還有厭學(xué),、退學(xué)的情況?！捌鋵嵥麄冎皇窍Ｍ腥四軌蜃⒁馑麄?，如果不能如愿,，或許就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以我們要傾注更多的愛給他們,，給予他們更多的關(guān)注,，和更多可以自主發(fā)揮的空間?！?/p>

“你是在讀書嗎?”

“嗯,。”

“讀幾年級?”

“馬上就高中了,，去岳陽讀,。”

“那你弟弟呢?”

“他也在讀書,，但是開學(xué)之后就會跟爸爸媽媽去深圳了,?！?/p>

“你呢?你怎么不去?”

“家里的經(jīng)濟(jì)條件不好,。弟弟還小，讓他接受更好的教育,，對他將來的發(fā)展更好,。”

……

這是記者和小敏的對話,。這個靦腆的女孩從小就跟爺爺奶奶一起生活,，父母常年在深圳打工，一年最多回來一次,，一雙兒女就交付給了孩子的祖輩,。我們慢慢地聊著，小敏也沒有了剛開始的拘謹(jǐn),，但是對話越深入,，我們的心情越沉重，因為我們正在感受到一份不屬于這個年紀(jì)的成熟懂事,。農(nóng)村的留守兒童中,，很多都是姐姐被留在家里，弟弟跟著父母,，女孩子不羨慕是不可能的,，但是那又如何，只能盡可能的去理解父母,，快快的懂事,。然而這種在歷練中過早出現(xiàn)的“懂事”卻沒有想象中那么美好，畢竟“揠苗助長”最后得到的只剩滿田的枯萎,。親情關(guān)系對孩子的行為習(xí)慣,、心理健康,、人格與智力發(fā)展有直接而重要的影響。父母不在身邊,，留守兒童長期缺乏親情的撫慰和關(guān)懷,，往往會感孤獨;長期與父母分離，他們的性格亦會變得內(nèi)向敏感,。

“我愛奶奶”——這是小勇寫在家里門板上的一句話,。10歲的小勇四個月大時就一直跟著奶奶生活。我們進(jìn)門時看到門上這四個幼圓的大字,，便有了疑惑：“這是誰寫的啊?”,， “是我?！毙∮驴粗覀円蝗喝?，有點怯怯的。當(dāng)被問及是否會在門上寫“我愛爸爸媽媽”時,，他卻低著頭小聲說：“不會!不想寫,。”小勇奶奶對孫子的學(xué)習(xí)流露出了絲絲無奈：“我知道自己的知識少,，所以對小勇學(xué)習(xí)方面的幫助很少,，有時候他問我一些問題，我也不知道怎么說,，不過這我也沒辦法啊!”致富村小妹的爺爺也有跟小勇奶奶一樣的無奈,。“他們兄妹兩個成績不好,。但是我也沒辦法,，我自己就不識字，又怎么教他們呢?這都是因為他們爸爸媽媽不在家啊,?！?/p>

與父母長期分開，導(dǎo)致孩子與父母感情疏離,，而隔代教育,，在對孩子的早期教育方面往往又顯得“心有余而力不足”。

“的確,，留守兒童的是個大問題,，對政府而言也是個包袱。但是我們不會拋棄他們,，我們正在行動,。”這是長壽鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長朱勁松代表長壽鎮(zhèn)政府作出的承諾,?！皩W(xué)校的溫馨賞識教育”“建立健全留守學(xué)生檔案”“積極發(fā)揮團(tuán)組織作用”“辦好家長學(xué)?！薄戽?zhèn)長給我們翻看著手中厚厚的一沓資料，我們能看到：為了留守兒童的教育,，長壽鎮(zhèn)政府正在行動,。

留守兒童由祖輩或者親戚照管，總會有不周到的地方,。有時候放假的時間他們知道的不確切,，這就給了孩子們一個自由行動的時間，他們進(jìn)出網(wǎng)吧,、游戲廳,、娛樂場所，沒了束縛,、多了誘惑,，心的沉淪有時候難以避免?！盀榱嗣C清周邊環(huán)境,，由教育部門牽頭，加上公安局,、衛(wèi)生等相關(guān)部門,，隔段時間會對周圍的娛樂場所進(jìn)行檢查?！敝戽?zhèn)長滿臉嚴(yán)肅：“孩子們的教育是大事情，我們必須給予足夠的重視,?！?/p>

留守兒童，這是一個廣泛的社會問題,，留守兒童的教育,，也足以影響中國未來的發(fā)展。對留守兒童的教育不僅是家庭,、學(xué)校,、政府，更是全社會的責(zé)任,，也是一個需要全社會共同努力去解決的長期問題,。因此，我們這群未來媒體人向世界發(fā)出疾呼,，希望孩子的父母,，留守孩子的臨時監(jiān)護(hù)人，社會各界的有志之士都來關(guān)注,、關(guān)心留守兒童這一特殊的群體,，為他們創(chuàng)造良好的家庭,、學(xué)校和社會環(huán)境，讓他們健康的成長起來,，撐起這個世界的未來,。

農(nóng)村留守兒童調(diào)查報告800字 農(nóng)村留守兒童調(diào)查報告字篇二

根據(jù)《中國青年報》在《他們是當(dāng)下中國最容易受傷害的人》的報道中說，湖南省漣源市荷塘鎮(zhèn)遭遇 一場特大洪災(zāi),，12名兒童死亡,，其中11個“留守兒童”。據(jù)資料顯示,，留守兒童心理問題的檢出率高達(dá)57.14%,，且父母打工年限越長，孩子的心理問題越 嚴(yán)重,。他們雖然隅居農(nóng)村看似與我們毫不相干,，可是誰又能無視他們的存在和將來對社會的影響?留守兒童不只是一群缺少父母照看的人，他們是這個時代的孤兒,， 他們的成長與中國的未來也息息相關(guān),。

留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制 度性孤兒”一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式;另一方面,，他們又因為在城市里,，或自身難保，或無立錐之地,，無法將他們的 子女帶進(jìn)城里,，留在自己的身邊。同時為了生活或生存,，他們不能夠輕易的離開自己的工作,，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中,，留守 兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實,。

這個時代的孤兒由于長期被托養(yǎng)或寄養(yǎng),，缺少父母之愛容易導(dǎo)致心里缺陷，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價值引導(dǎo),，孩子是未來,、是希望，中國不能無視他們的存在,。他們關(guān)乎整個農(nóng)村教育和社會進(jìn)步,，魯迅曾發(fā)出“救救孩子”呼聲，現(xiàn)在是該“救救”留守兒童的時候了。

在 暑假期間,，對河南省18個地區(qū)的1000名(6—14周歲)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行了有針對性的心理健康狀況的問卷調(diào)查,。眾所周知，河南是全國第一人口大省和農(nóng) 業(yè)大省,，而隨著社會的發(fā)展,，河南也逐漸成為第一勞務(wù)輸出大省。全省從事農(nóng)業(yè)的勞動力約有3500萬人,，外出務(wù)工半年以上人員達(dá)到1557萬人,，從而使河南 人均收入，成為河南人民脫貧致富的重要途徑,。與此同時受戶籍,、經(jīng)濟(jì)、居住等客觀條件的限制,，他們的子女大多在家鄉(xiāng)接受教育,，或生活在有父母一方撫養(yǎng)的“單 親家庭”里或由祖父母、親戚朋友代為撫養(yǎng),。有的孩子甚至獨自留在家中,，從而形成了一支龐大的“留守兒童”隊伍，據(jù)不完全統(tǒng)計,，目前,，河南農(nóng)村14周歲以下 留守兒童242.75萬人占全國留守兒童總?cè)藬?shù)的10%。

下面是我們調(diào)查所得的數(shù)據(jù),，希望能給我們的決策者提供一些參考：

很少與父母聯(lián)系的23.9%

認(rèn)為一個幸福的家庭應(yīng)該和父母在一起的79.3%

非常想父母的65.0%

做錯事被批評時當(dāng)面頂撞的8.4%

拉幫結(jié)派,、打架斗毆的12.3%

在學(xué)校里基本上沒有朋友的17.5%

害怕陌生人的40.0%

遇到困難自己解決的45.5%

和(外)祖父母生活在一起的43.5%

覺得自己很一般的52.7%

學(xué)習(xí)上聽老師的話，很刻苦的25.3%

覺得身邊得人不太關(guān)心自己的49.1%

總是害怕被身邊人欺負(fù)34.7%

覺得社會不公平,、看不到希望的11.9%

從以上統(tǒng)計狀況可以看出,，相當(dāng)一部分留守兒童渴望父母的關(guān)愛，希望多與父母進(jìn)行心靈交流,。有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨無助,、悲觀寂寞,。而有資料顯出：留守兒童心理問題的檢出率高達(dá)57.14%，解決農(nóng)村留守兒童心里問題已是迫在眉睫!

留守兒童的心理健康問題,、成因分析及所產(chǎn)生的社會問題

留守兒童心理健康問題正在成為一個嚴(yán)重的社會問題,。親情缺失，家庭教育缺失,、學(xué)校安全缺失和家庭監(jiān)管缺位是產(chǎn)生留守兒童心理健康問題的主要原因,，政府、家庭和學(xué)校聯(lián)手是解決問題的主要措施。

農(nóng)村留守兒童群體是我國農(nóng)村大量剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移過程中所帶來的附屬產(chǎn)物,。由于現(xiàn)階段我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低,、社會保障不健全等客觀因素的存在，加上 長期缺少父母的關(guān)愛及有效的教育,、引導(dǎo)和管理,，留守兒童往往在心理上產(chǎn)生一種不適應(yīng)感，嚴(yán)重的則會導(dǎo)致心理畸形發(fā)展并在行為上表現(xiàn)出不同程度的失范和越軌 現(xiàn)象,，出現(xiàn)一定的“留守兒童綜合癥”,。

農(nóng)村留守兒童調(diào)查報告800字 農(nóng)村留守兒童調(diào)查報告字篇三

隨著改革開放的不斷深入發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的不斷加快,，以及市場化,、工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的不斷推進(jìn),，農(nóng)村富余勞動力逐步向城市大規(guī)模轉(zhuǎn)移,，已經(jīng)成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。他們在務(wù)工增收的同時,，開擴(kuò)了眼界,，轉(zhuǎn)變了觀念，學(xué)到了技術(shù),，增長了見識,，也帶動了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。然而,，大量外出務(wù)工的青壯年卻給當(dāng)?shù)厣鐣砹恕傲羰貎和?、“空巢老人”等等新問題，引起了全社會的關(guān)注,。對此,，市關(guān)工委要求全市各級關(guān)工委對“留守兒童”問題進(jìn)行調(diào)研，并采取積極有效的對策和措施,，關(guān)愛廣大農(nóng)村“留守兒童”的健康成長,。今年四至五月，市關(guān)工委又組織2個調(diào)研組,，6位同志(每組3人)到全市縣(區(qū)),、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村,、校進(jìn)行專題調(diào)研,，與各級黨委、政府和關(guān)工委的有關(guān)同志一起,，對關(guān)愛“留守兒童”工作的現(xiàn)狀和問題,、作法和經(jīng)驗,、對策和建議等再次進(jìn)行認(rèn)真研討。現(xiàn)將調(diào)研情況綜述如下：

據(jù)統(tǒng)計,，目前我市農(nóng)村外出務(wù)工人員已達(dá)42萬多人,，占全市農(nóng)村勞動力總數(shù)的33.8%,占農(nóng)村富余勞動力的50%左右。這些外出務(wù)工人員幾乎遍及全國各省,、市,、自治區(qū)的大中城市，在東南沿海地區(qū)的居多,。據(jù)關(guān)嶺,、紫云等縣的初略統(tǒng)計,，他們外出的農(nóng)民工每年僅從郵局匯回的錢就相當(dāng)于全年縣級財政的總收入。有的縣初略估算,，農(nóng)民工外出務(wù)工的總收入要占全縣農(nóng)民人均純收入總量的三分之一以上,。在調(diào)研過程中，我們對部分鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、村的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行了了解,，農(nóng)民工在外務(wù)工的年總收入大大超過鄉(xiāng)(鎮(zhèn))財政年總收入，是農(nóng)民人均純收入總量的三分之一乃至三分之二以上,。這樣可觀的經(jīng)濟(jì)收入,，不但體現(xiàn)了農(nóng)民工為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出的重要貢獻(xiàn)，而且助推了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展與進(jìn)步,。從長遠(yuǎn)分析,，農(nóng)民工外出務(wù)工的趨勢將會持續(xù)發(fā)展,，進(jìn)城務(wù)工人員將會越來越多。

大量農(nóng)村富余勞動力外出務(wù)工,，他們的子女絕大多數(shù)還留在原籍,，由爺爺、奶奶,、外公,、外婆或叔伯、親友等照料,，少數(shù)的由哥哥姐姐帶著。據(jù)統(tǒng)計,，全市15周歲以下農(nóng)村留守兒童共計71075人,，絕大多數(shù)在當(dāng)?shù)赜變簣@、學(xué)前班、小學(xué)和初中就讀,。另外,，尚有外來流動人口子女、孤兒,、殘疾兒童分散在各縣(區(qū))的學(xué)校就讀,，少數(shù)夫妻雙方外出務(wù)工將子女帶到外地就讀和夫妻一方在家照料子女的都未作統(tǒng)計。據(jù)平壩縣關(guān)工委統(tǒng)計,，全縣“留守兒童”9265人,，占兒童少年總數(shù)的24.3%，占全縣中小學(xué)生總數(shù)的14%;留守兒童隔代監(jiān)護(hù)的占85%,，托付親朋好友監(jiān)護(hù)的占10%,，和兄弟姊妹一起獨自生活的占5%。普定縣“留守兒童”在中學(xué)讀書的占中學(xué)生總數(shù)的15%,，在小學(xué)讀書的占小學(xué)生總數(shù)的22%,。鎮(zhèn)寧自治縣有留守兒童7322人，其中父母雙方都外出的3177人,，單方外出的4145人,，在中學(xué)就讀的1254人，在小學(xué)就讀的4898人,，1-6周歲的尚有1170人,。關(guān)嶺自治縣有留守兒童9079人，流動人口兒童134人,，孤苦兒童526人,，就讀初中的2834人，就讀小學(xué)的5852人,，在學(xué)前班或幼兒園的882人,，在關(guān)索一小特教部(殘疾和聾啞)就讀的有33人。紫云自治縣在中小學(xué)就讀的“留守兒童”占在校生總數(shù)的19%,，隔代監(jiān)管的占71.36%;親朋好友監(jiān)管的占8.85%,，尚有2748人與兄弟姊妹同住或獨自生活，占留守兒童總數(shù)的20%,。

兒童,，這是一個需要成年人幫助的群體。孩子們的成長,，是成年人義不容辭的責(zé)任,。父母對孩子而言，是不可缺少的天空,。這些留守兒童被委托給爺爺,、奶奶和其他親戚朋友代為照管,，他們在生活、學(xué)習(xí),、心理乃至安全等方面帶來的諸多難題,，為社會所牽掛。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn),，在“留守兒童”中普遍存在三大問題：

(一)親情缺失,，普遍性格內(nèi)向，孤僻自卑,，存在心理障礙,。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)外出務(wù)工人員一年僅回家一次,，有的甚至幾年才回家一次,。“留守兒童”是非常想念自己的父母的,，有的“留守兒童”編有山歌對唱,，甲唱“太陽出來紅彤彤，父母打工在廣東;半夜夢里來相會,，醒來眼前一場空,。”乙對“月亮出來亮堂堂,，父母打工去漸江;半夜夢里來相聚,，醒來兩眼淚汪汪?！边@就是他們思念父母的真實寫照,。平壩縣稍好一些，有30%的留守兒童與父母通電話,、通信率達(dá)不到每月一次,。多數(shù)留守兒童親情需求得不到滿足，遇到心理問題得不到及時的疏導(dǎo),，極大影響了他們的身心健康,。普定縣馬場鎮(zhèn)、化處鎮(zhèn)普遍反映,，由于親情缺失,，留守兒童渴望與親人交流，但父母難以顧及,，造成了大多數(shù)留守兒童變得性格內(nèi)向,、孤僻、不合群,、自卑,、有的表現(xiàn)為逆反心理,、怨恨情緒等。水母小學(xué)學(xué)生李康艷,、石林等，長期與父母分離,，性格內(nèi)向,，孤僻自卑，導(dǎo)致了語言表達(dá)能力差,，自信心明顯不足等,。性格呈現(xiàn)病態(tài)或畸形發(fā)展的主要表現(xiàn)是：一是自我封閉，遇事不與人說,。一些學(xué)生在外面受了欺侮,，卻不告訴監(jiān)護(hù)人或老師。平壩縣一個姓王的小學(xué)生,，是個很聽話又節(jié)儉的乖孩子,，有一段時間幾個高年級的學(xué)生強迫王某索要“保護(hù)費”，王某只有硬著頭皮一次次向爺爺要,，直到爺爺產(chǎn)生疑心,，跟蹤去了學(xué)校，這才發(fā)現(xiàn)他要錢的目的,。二是自卑感增強,，總覺低人一等。一位留守兒童說,，他最怕學(xué)校召開家長會,，最怕在外面遇見自己的同學(xué)和父母親熱，為了躲避這一切,，他從不去有父母在家的同學(xué)家玩,。三是缺乏愛心，有暴力傾向,。平壩縣某學(xué)校調(diào)研顯示,，在一些留守學(xué)生眼里，同學(xué)分為兩種,，一種是“惹得起的”,，一種是“惹不起的”。對惹得起的,，他們就欺負(fù)人,，對惹不起的他們就被欺負(fù)。由于缺乏愛心,，他們對人往往顯得冷漠,，不肯融入集體生活,，不善關(guān)心和幫助他人。

(二)家教缺失,，學(xué)習(xí)成績普遍較差,，道德行為失控。在各縣(區(qū))的調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，“留守兒童”的文化素質(zhì)普遍偏低,，學(xué)習(xí)成績一般都處于中、下等,，與一般正常家庭的學(xué)生相比,，有比較明顯的差距。有的受“讀書無用論”的影響,，厭學(xué),、逃學(xué)、甚至輟學(xué),。據(jù)紫云自治縣火花鄉(xiāng)的調(diào)查顯示,，由于從小疏于父母的管理教育，大多數(shù)留守兒童缺乏學(xué)習(xí)積極性和主動性,，因此有50%的“留守兒童”不能完成作業(yè),，有74%的“留守兒童”學(xué)習(xí)成績明顯下滑，80%的“留守兒童”學(xué)習(xí)成績在中下等水平,，其中40%以上的是差生,，成績較好的僅占2%。西秀區(qū)舊州鎮(zhèn)某完小有“留守兒童”206名,，其學(xué)習(xí)成績差的182名,，其余24名成績一般。平壩縣夏云小學(xué)的“留守兒童”中,，學(xué)習(xí)成績較好的不到20%,，80%以上的學(xué)習(xí)成績處于中下等，主要學(xué)科成績僅在30-40分,。由于家庭主體——父母教育缺位,，致使多數(shù)“留守兒童”變成了無拘無束的“野馬”，養(yǎng)成了許多不良行為習(xí)慣,，組織紀(jì)律性差,，經(jīng)常遲到、早退,、缺曠,，違犯校規(guī)校紀(jì)的情況比較嚴(yán)重。生活習(xí)慣差，說臟話,、粗話,，抽煙喝酒等現(xiàn)象時有發(fā)生，有的甚至上網(wǎng)成隱或沉溺于網(wǎng)吧,，錢花光了就偷,，染上了小偷小摸的惡習(xí)。據(jù)平壩縣一些學(xué)校調(diào)查,，留守兒童早戀現(xiàn)象比例明顯高于正常家庭的孩子,。由于監(jiān)管不嚴(yán)，一些留守兒童接觸了淫穢印刷品和音像制品,，而幼小的心靈無法抵御其誘惑，致使心靈受到了嚴(yán)重傷害,，行為上走上岐途,，甚至違法犯罪。普定縣水母小學(xué)學(xué)生石××,，學(xué)習(xí)上從原來的“三好生”變成了差生,，行為上從優(yōu)秀學(xué)生變成了后進(jìn)生,，他時常拉幫結(jié)伙,，夜晚到處東游西蕩,，甚至放火燒教室門等，還經(jīng)常邀集一些學(xué)生看淫穢光蝶以及經(jīng)常逃學(xué)等,。據(jù)調(diào)查,，紫云縣火花鄉(xiāng)的留守兒童中,，有30%的有打架斗毆經(jīng)歷，有15%的有破壞公共財物和偷人財物等不良行為,，如火花小學(xué)有二名學(xué)生經(jīng)常在夜間串到農(nóng)戶田間偷西瓜,、玉米,、白菜等。

(三)監(jiān)護(hù)缺失,，生活的負(fù)擔(dān)加重,，安全事故時有發(fā)生,。根據(jù)各縣(區(qū))的調(diào)查統(tǒng)計“留守兒童”80%以上都是由爺爺,、奶奶、外公,、外婆帶養(yǎng)，屬隔代監(jiān)護(hù),，20%左右托親朋寄養(yǎng),，屬代理監(jiān)護(hù)，少數(shù)與兄弟姊妹共同生活或獨自生活,，處于無成年人監(jiān)護(hù)狀態(tài)。由于監(jiān)護(hù)不到位或無法定監(jiān)護(hù)人,，致使生活、安全等出現(xiàn)諸多問題,，使之成為不法分子侵害對象,。據(jù)平壩縣公安局統(tǒng)計，在被拐賣兒童群體中,，第一位是流動兒童，第二位是留守兒童,。由于監(jiān)管不力,，致使留守兒童極易放松對自己的嚴(yán)格要求,，處事往往有盲目性、隨意性和沖動性,，加之受不良網(wǎng)絡(luò)游戲和影視的影響,，在一些不良青年的拉攏引誘下,，他們極易成為違法犯罪的參與者。有的在學(xué)校鬧事,，欺壓,、搶劫低年級同學(xué),，有的小偷小摸，有的打架斗毆等。平壩夏云小學(xué)調(diào)查,，留守兒童獨自在家玩耍，而老人無暇顧及,，造成火災(zāi)和觸電事故時有發(fā)生;放學(xué)后在回家路上逗留或下河洗澡,，交通事故和人生安全都潛存隱患,。普定馬場中學(xué)留守學(xué)生吳××下河洗澡不幸溺水死于大河之中，教訓(xùn)慘重,。

在各級黨委,、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,，近年來全市各級各部 門齊抓共管,，各級關(guān)工委積極協(xié)調(diào)配合，對“留守兒童”做了大量工作,。其主要作法和經(jīng)驗是：

(一)黨委,、政府重視?！傲羰貎和钡某霈F(xiàn),，是改革開放深入發(fā)展的必然產(chǎn)物,，各級黨委、政府非常重視和關(guān)心此項工作,。紫云自治縣縣委書記辛衛(wèi)華親自調(diào)研,，并在常委會上研究全縣“留守兒童”工作,，決定在全縣范圍內(nèi)向全縣領(lǐng)導(dǎo)干部和社會各界人士、單位提出要求,，要求全社會都來關(guān)心愛護(hù)這些“特殊群體”捐資助困,，奉獻(xiàn)愛心,。縣委、政府為此專門制定實施方案下發(fā),，規(guī)定副縣級以上在職干部年捐款150元以上,，認(rèn)養(yǎng)1-2人;科級干部年捐款100元以上,，認(rèn)養(yǎng)1人;其他干部、職工年捐款50元以上,，鼓勵認(rèn)養(yǎng),。目前,，縣、鄉(xiāng)兩級成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，設(shè)立救助基金,，已集中捐款20多萬元,，對1762名留守、孤殘,、特困兒童建立了檔案,，逐步落實救助計劃,。西秀區(qū)黨委區(qū)發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強關(guān)工委工作的實施意見》要求各級黨委、政府在做好關(guān)心下一代工作中,，要進(jìn)一步重視和做好“特殊群體”的工作,。關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女和農(nóng)村“留守兒童”,，要求各相關(guān)部門互相配合，開展調(diào)查研究,，了解和掌握進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女,、“留守兒童”的困難和問題,，切實幫助和解決好進(jìn)校讀書的具體問題。市委常委,、區(qū)委書記余顯祥,、區(qū)長張本強先后在區(qū)關(guān)工委成立20周年座談會、區(qū)關(guān)工委二屆四次,、五次全委全議上都作了重要講話,，強調(diào)要進(jìn)一步加強相關(guān)工作。區(qū)委常委,、組織部長、區(qū)關(guān)工委主任茍海明多次聽取區(qū)關(guān)工委對“留守兒童”調(diào)研情況的匯報,，及時幫助解決工作中出現(xiàn)的具體問題，為全區(qū)做好“留守兒童”工作提供了保障,。普定縣馬場鎮(zhèn),、馬官鎮(zhèn)黨委,、政府的黨委書記、鎮(zhèn)長對“留守兒童”情況親自調(diào)研,，掌握實情,，解決問題,。馬場鎮(zhèn)黨委每年對特困“留守兒童”解決500元生活補助費。馬官鎮(zhèn)成立了幫扶“留守兒童”領(lǐng)導(dǎo)小組,，鎮(zhèn)黨委書記張發(fā)剛同志親自任組長，制定幫扶“留守兒童”實施意見,，下發(fā)各村、校和有關(guān)部門執(zhí)行;請省心理專家曹維希作“留守兒童心理畸形發(fā)展不容忽視”的專題報告;組織對全鎮(zhèn)“留守兒童”摸底調(diào)查,，建立檔案;鼓勵全社會捐資對特困“留守兒童”進(jìn)行幫扶;建立心理咨詢室，舉辦代理家長培訓(xùn)班等,，都取得了很好的成效,。

(二)各級關(guān)工委高度重視。去年以來,，各級關(guān)工委在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，向黨委,、政府作了專題匯報,，同時做了大量的工作，都見到了較好的成效,。在檢查驗收農(nóng)村開創(chuàng)“三無三有”先進(jìn)村時,，把做好“留守兒童”工作作為一項重要內(nèi)容，促使各基層關(guān)工委關(guān)愛“留守兒童”工作落實到實處,。村級關(guān)工委把“留守兒童”上學(xué)問題落實給“五老”隊伍中文化素質(zhì)高、責(zé)任心強,、身體較好、又有威望的老同志具體負(fù)責(zé),，作為義不容辭的責(zé)任,。例如西秀區(qū)七眼橋鎮(zhèn)關(guān)工委成員張德林同志,，家住八角村，發(fā)現(xiàn)有兩個小孩整天在小煙酒店附近玩耍,，經(jīng)過詢問,，發(fā)現(xiàn)他們是兄弟倆,，分別上三年級和五年級，父母離異,，母親改嫁外地,，其父常年打工在外,，兩個隨爺爺生活，張德林同志把他們送到學(xué)校,，找校領(lǐng)導(dǎo)說清此事,，將自己的手機號留給學(xué)校，并說,，“如果這兩個孩子不來上學(xué)就打電話告訴我，由我負(fù)責(zé)他們讀書”,。事后,，在村關(guān)工委的統(tǒng)一安排下,，張德林同志主動做了這兩個孩子的“代理監(jiān)護(hù)人”,。各縣(區(qū))各級關(guān)工委在認(rèn)真排查、調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,，以村為單位建立了“留守兒童”檔案，提出了對策和建議,，為黨委,、政府決策提供了可靠的依據(jù),。并按照黨委、政府的安排,，采取多種有效措施,，做好“留守兒童”工作,，有的縣(區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、村各級關(guān)工委還采取了“一幫一”,、“一幫幾”的作法為“留守兒童”辦了很多實事,、好事等。

農(nóng)村留守兒童調(diào)查報告800字 農(nóng)村留守兒童調(diào)查報告字篇四

全國留守兒童2300萬,，它們的心理健康問題已經(jīng)成為一個不容忽視的社會問題,。根據(jù)某調(diào)研結(jié)果顯示：心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題,，且表現(xiàn)為隱性，不容易發(fā)現(xiàn)但影響深遠(yuǎn),。主要表現(xiàn)如下：

一、 性格柔弱內(nèi)向,。留守兒童年齡幼小就離開父母，父母關(guān)愛嚴(yán)重缺失,，盡管有些是爺爺奶奶或親朋監(jiān)管,，但畢竟是與父母親疏不同，遇到一些麻煩就會感覺柔弱無助,， 久而久之變得不愿與人交流,，性格內(nèi)向,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，有21.1%的外出務(wù)工父母一個星期左右和孩子聯(lián)系一次，34.1%的一個月聯(lián)系一次或很少聯(lián)系,。很 多父母半年以上回家一次，有的甚至幾年不回家,，這種長期的父母分離導(dǎo)致孩子自卑封閉,，逆反心理嚴(yán)重。

二,、 自卑心理障礙。兒童大都具有攀比心理,，具有強烈的的自豪感,，而父母不在身邊他們就好像失去了堅強的依靠和保護(hù),，因此和有父母在身邊的孩子相比容易產(chǎn)生自卑 的心理障礙，有的甚至自暴自棄,，喪失信心,，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn),。據(jù)調(diào)查，僅有15%的孩子能夠自覺學(xué)習(xí),，大多數(shù)孩子需要在督促下學(xué)習(xí),。還有不少孩子上網(wǎng)成癮,， 荒廢學(xué)業(yè)，義務(wù)教育沒有完成就流落社會,。

三,、寂寞無聊心理,。父母的外出使孩子在家里 感到空落，感到寂寞,，進(jìn)而產(chǎn)生心理騷動和抑郁等問題,。一位初三的女生在日記中這樣寫道：“媽媽,，你知道嗎?自從你和爸爸還有弟弟走后，我一個人在家里由多 么的寂寞,，有多么的傷心。自從你們走了以后,，我?guī)缀鯖]有笑過,，多么懷念以前我們在一起的時光,。”這種寂寞的心理必然導(dǎo)致精神上的空虛,，進(jìn)而導(dǎo)致行為上的出 格,。

四、盲目反抗和逆反心理,。留守兒童因為缺乏保護(hù)而總覺得別人會欺負(fù)他，一點小事 就會計較當(dāng)真,，與人交流時充滿警惕甚至是敵意,。對老師,，臨時監(jiān)護(hù)人的管教有比較強的逆反心理。調(diào)查顯示,，54%的留守兒童和他們的臨時監(jiān)護(hù)人有矛盾,，其中 15%經(jīng)常有,。53%的留守兒童表示學(xué)習(xí)上遇到困難感到無助。39%的留守兒童表示曾經(jīng)受到同學(xué)的欺負(fù),。

五,、產(chǎn)生怨恨父母的心理,。少數(shù)孩子不理解父母，認(rèn)為家里窮,，父母沒有能耐，才外出打工,，由此產(chǎn)生怨恨情緒,，有的孩子在父母回家后疏遠(yuǎn)父母，和父母產(chǎn)生情感隔膜,，甚至怨恨父母無情,。