作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

中班法制安全教育教案篇1

一,、活動目標(biāo)：

1,、教育孩子認(rèn)識什么是食物中毒。

2,、使孩子認(rèn)識食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒,。

二、活動課時：

三,、活動準(zhǔn)備：

食物中毒情景表演,、演示儀

四、活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子知道病從口入,，教育他們有正確的飲食習(xí)慣,。

難點(diǎn)：用自己的話能敘述自救方法。

五,、活動過程：

1,、導(dǎo)入語：

看小朋友表演：一包膨化食品。

（1）師：今天,，老師要請小朋友來看一個表演,，看看有誰，在干什么,？后來怎么樣了,？

（2）幼兒觀看一小朋友表演，內(nèi)容大致如下：

小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“我今天在商店里買了一包膨化食品,?！比缓螅蜷_食品袋吃這包食品,，接著假裝肚子痛,。

（3）引導(dǎo)幼兒討論：

師：這位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的,？

讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀點(diǎn),。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：老師,，我有一次吃了一個爛蘋果,，后來也肚子痛的，還拉肚子了呢,。

小結(jié)：看來小朋友都有過這樣的經(jīng)歷,，想不想知道為什么會這樣啊,？

2,、食物中毒有哪幾種呢？師逐一介紹

（1）夏天,，天氣炎熱,，各種病菌繁殖最快，這時候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物,，就會得痢疾,、霍亂、傷寒等病,。這種中毒叫細(xì)菌性食物中毒。

（2）中毒還有化學(xué)性的食物中毒,。如：吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會引起中毒,。

（3）吃了有毒的動植物，也會這樣中毒,，這種叫做有毒動植物食物中毒,。

食物中毒后，對人體健康有什么損傷呢,？凡食物中毒,，對人體的健康損傷是很大的，輕的可損傷腸,、胃,，嚴(yán)重的還會損傷肝、腎等器官,，有的還可能會留下終身的病根后遺癥,。

3,、發(fā)生食物中毒之后你應(yīng)該怎樣做呢？

（1）馬上用手指輕攪喉嚨,，把吃進(jìn)去的東西吐出來,。

（2）多喝溫開水，促進(jìn)新陳代謝,，讓有毒的物質(zhì)快速排出體外,。

（3）若出現(xiàn)發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀,，應(yīng)立刻去醫(yī)院,。

4、你們怎樣才能防止食物中毒呢,？

（1）瓜果食用前要浸泡,、清洗干凈，去除上面的細(xì)菌和農(nóng)藥,。

（2）不吃生的四季豆,、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

（3）不生吃海鮮,、肉類,，不吃編制、腐爛的食物,。

（4）采購時注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。

小結(jié)：

孩子們，今天我們一起來學(xué)習(xí)了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么辦,。希望小朋友們能記住,，防止食物中毒。

中班法制安全教育教案篇2

活動目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的汽車標(biāo)志,，交通標(biāo)志及交通規(guī)則。

2,、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣,，進(jìn)一步鞏固對交通安全的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：

1,、在主題活動中已學(xué)習(xí)過有關(guān)汽車各種知識：汽車的標(biāo)志,、交通標(biāo)志、交通安全,、汽車加油及美容的相關(guān)知識等,；

2、在活動前請幼兒把自己在家開過的各種車，戴過的頭盔帶來幼兒園,，關(guān)在戶外活動中練習(xí)開過,；

3、《汽車王國》主題活動展示課件,，“汽車王國”馬路示意圖一張,，小汽車一輛，交通標(biāo)志若干,，挑戰(zhàn)路線標(biāo)志,，在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路。

活動過程：

1,、以開車的游戲進(jìn)場并引出活動,。

2、播放《汽車王國》主題活動展示課件,，通過回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的汽車標(biāo)志,、汽車的相關(guān)設(shè)施、交通標(biāo)志等知識,。

3,、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國》：

A、引導(dǎo)語：小朋友你們太棒了,，把老師教的本領(lǐng)全學(xué)會了,，現(xiàn)在我們要來挑戰(zhàn)《汽車王國》，你們覺得怎么樣,？

B,、觀察《汽車王國》里有什么你認(rèn)識的？

C,、提問：假如車子在停車場要到加油站（汽車美容中心）應(yīng)該怎么走,？

4、實踐活動：請幼兒到畫好的馬路上開車,。

引導(dǎo)語：小朋友們真不錯,，在這張《汽車王國》馬路示意圖開車開得非常棒，可是老師覺得在這里開車太簡單了,，現(xiàn)在老師要請小朋友們開著你們帶來的車子到真正的汽車王國里挑戰(zhàn)一番，你們愿意嗎,？

A,、挑選交警、停車場,、加油站及汽車美容中心的工作人員,。

引導(dǎo)語：汽車王國里有一條和我們示意圖上一樣的馬路，它里面也有加油站、停車場和汽車美容中心,，這里面需要一些工作人員我們才能進(jìn)去挑戰(zhàn),，哪些小朋友愿意幫忙？

B,、小司機(jī)挑選自己要挑戰(zhàn)的路線,。

引導(dǎo)語：雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛才開車復(fù)雜多了,，那里面有示意圖上沒有標(biāo)示出來的交通標(biāo)志,，可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過。你們會不會害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀,？現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線（停車場－加油站－汽車美容中心－停車場,，停車場－汽車美容中心－加油站－停車場），你們可以自己選擇你要挑選的路線,。

5,、小結(jié)：

引導(dǎo)語：現(xiàn)在我宣布中一班小朋友今天挑戰(zhàn)成功！你們今天開不開心,？今天我們很多小朋友都做了一回小司機(jī),，我們知道在馬路上行走或行車都在注意交通安全，以后也請我們的小朋友坐車或開車外出的時候也別忘了跟爸爸媽媽宣傳交通安全哦,！另外呀,，還有一些小朋友沒有進(jìn)行《汽車王國》的挑戰(zhàn)，現(xiàn)我們就去當(dāng)一回小老師去教教他們怎么樣,？

中班法制安全教育教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1,、通過交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識,，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的,，增強(qiáng)學(xué)生安全意識

2、引導(dǎo)學(xué)生在活動中認(rèn)識生命的意義,，在自我體驗中發(fā)揮潛能,，豐富自我生命，提升生命意義,。熱愛生命,、保護(hù)生命

3、為加強(qiáng)對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理,，使學(xué)生增加法制觀念,，做到懂法、知法,、守法,，確保身心健康,，平安完成學(xué)業(yè)，

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生知道各種常見的交通信號,、標(biāo)志和標(biāo)線,，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則,。

教學(xué)難點(diǎn)：

加強(qiáng)交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí),，遵守交通法規(guī)

教學(xué)過程：

講解交通安全事故案例

一、導(dǎo)入：

通過一系列的活動,讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng). 為了貫徹落實公安部,、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神,，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章,，杜絕交通事故,。讓學(xué)生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要,，并把自己學(xué)到的知識傳達(dá)給周圍的人們

二,、交通法規(guī)法律條文

法規(guī)篇：

1、道路,、交通 2,、交通安全 3、交通法規(guī)4,、道路交通標(biāo)志和交通信號 5,、看圖識標(biāo)志

常識篇：

1、行人為什么要在人行道上行走,，沒有人行道要靠路邊行走,？

2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道,？

3,、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？

4,、為什么不能翻越護(hù)欄,？

5、為什么不準(zhǔn)扒車,、追車,、強(qiáng)行攔車？

6,、為什么走路時不能看書或做其它活動,？

7、騎自行車應(yīng)該注意什么,？

8,、乘汽車時要注意什么？

9,、遇到交通事故怎么辦,？

警示篇：

1,、騎自行車違反交通法規(guī)2,、行走時違反交通法規(guī)

3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)4,、交通安全教育卡

三、觀看小品--《爸媽,，對不起》

情景一：

一個孩子要出去上學(xué),，他的爸媽一個勁的叮囑，路在一定要小心……,，他卻一個勁地說爸媽羅嗦

情景二：

一次來學(xué)校,，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了,，在橫過學(xué)校門口的的馬路時,，他因心急，不走人行橫道,，想快速地跑向?qū)γ?，就在這時，悲劇上演了,，就在他橫沖時,，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里,。

情景三：

因醫(yī)院搶救他保住了生命,，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理,。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽,，留下了深深悔過的淚水。

老師提問：看完小品后,，有什么感受,？同時你覺得我們應(yīng)該怎么做，才會盡量避免這些悲劇的發(fā)生,？小組成員進(jìn)行討論,，說出感受

本課小結(jié)

同學(xué)們，我們通過一系列的活動,讓學(xué)生樹立交通安全意識,從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).繼續(xù)進(jìn)一步搞好我們的交通安全教育,，減少交通違章,，杜絕交通事故,。

四、交通知識問答課堂練習(xí)

1,、 行人在經(jīng)過人行橫道時,，怎樣走才最安全？（）

a,、一直向右看 b ,、一直向左看

c 、先向左看,，再向右看

2 ,、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應(yīng)如何通過？（ ）

a ,、跑步快速通過 b,、示意機(jī)動車讓行后直行通過

c 、確認(rèn)安全后直行通過

3 ,、黃燈持續(xù)閃爍時表示（ ）

a ,、有危險，車輛,、行人不準(zhǔn)通過

b ,、車輛、行人須注意觀望,，確認(rèn)安全后通過

c ,、車輛、行人可以優(yōu)先通過

4 ,、當(dāng)路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮?xí)r,，它表示的是什么含義？（ ）

a ,、即將變?yōu)榫G燈,，做好起步準(zhǔn)備

b 、清理路口,，不準(zhǔn)通行

c ,、道路通暢，快速通過

5 ,、機(jī)動車行駛時,，除駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶,？（ ） a ,、前排乘車人 b 、后排乘車人 c,、全部乘車人

六,、課后作業(yè)

1 ,、當(dāng)你需要乘坐出租車時，你可以（ ）

a ,、站在機(jī)動車道上攔乘 b,、站在路口攔乘

c 、站在人行道上攔乘

2,、當(dāng)機(jī)動車停在機(jī)動車道上時，你應(yīng)當(dāng)怎樣上下車,？（ ）

a ,、從機(jī)動車左側(cè)下車 b 、從機(jī)動車右側(cè)上下車

c ,、只要不妨礙其他車輛和行人通行,，左右側(cè)上下車都可以

3、小紅在等候乘坐公共汽車時,，應(yīng)該站在( ),，依次排隊

a.機(jī)動車道上 b.站臺或指定位置

c.非機(jī)動車道上 d.人行道上

4、小楊每天都經(jīng)過鐵路道口,，他在經(jīng)過鐵路道口時應(yīng)該( )

a.快速跨越鐵軌 b.進(jìn)入到口,，觀察后通過

c.一停，二看,，三通過

d.在 欄桿放下時搶先通過

5,、明明在晚自習(xí)課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車,，燈光非常耀眼,，為了

安全明明應(yīng)該( )

a.用手遮擋風(fēng)光 b.閉目緩慢形式

c.下車靠邊避讓 d.迎著燈光行駛

七、應(yīng)采取的措施

1,、提高學(xué)生交通安全意識

2,、知道交通安全有些行為是不安全的

3、引導(dǎo)青少年樹立正確的價值觀,、人生觀,、擇業(yè)觀

4、培養(yǎng)青少年自我防范交通安全意識

5,、一旦不安全的事情發(fā)生了,，知道應(yīng)該如何去處理

總結(jié)：

通過此次安全教育，希望對同學(xué)們有所啟示,，了解生命的可貴,，掌握有關(guān)的交通安全知識，正確面對自己所碰到的困難,，選擇正確的解決問題的方法,，建立正確的認(rèn)知,，樹立積極的人生觀和價值觀。

中班法制安全教育教案篇4

活動目標(biāo)：

1．初步感知春天的天氣和花草,、樹木的特征,，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

2．樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,，喜愛春天,。

活動準(zhǔn)備：

1．選擇花草樹木、變化明顯,，并有迎春花的地方,。

2．散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。

活動過程：

1．春天真舒服--到戶外感受春天的天氣,。

帶幼兒到戶外曬太陽,，鼓勵幼兒表達(dá)陽光照在身上的感覺，感知春天來了,，春天真暖和,。

2．花草、樹木怎么了--觀察春天的花草,、樹木,。

（1）帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過看一看,、聞一聞,、說一說，知道春天來了,，迎春花最早開放,。

（2）與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,，知道春天的花是無顏六色的`,，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽,。

3．我找到了春天--表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

（1）你們找到春天了嗎？它藏在哪里,？

（2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

（3）帶幼兒到戶外游戲。

活動意圖：

開學(xué)了,，校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn),。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢,？無論何種方式都要注意安全,。

中班法制安全教育教案篇5

設(shè)計意圖

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。中班孩子由于年齡特點(diǎn),，對于保護(hù)自己，珍惜生命的意識還是比較缺乏的,，孩子過馬路也不肯拉著大人,。本次活動符合幼兒的現(xiàn)實需要，以游戲的形式開展活動符合幼兒的興趣,，可以讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識,，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性,。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意交通安全,。

活動目標(biāo)

1.幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記,。

2.通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,，知道不能亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

3.愿意參與交通安全游戲，體驗游戲的樂趣,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記,，并能在游戲中鞏固認(rèn)識交通信號燈，遵守交通規(guī)則,。

活動準(zhǔn)備

1.課件,；

2.兒歌《去郊游》音樂；

3.道具：大眼貓頭飾,、斑馬線貼紙,、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤,。

活動過程

一,、活動導(dǎo)入：視頻情景感知

觀看《過馬路》的視頻

教師提問:小藍(lán)為什么要拉住小紅?過馬路應(yīng)該走哪里呢？

教師歸納:過馬路要走斑馬線,，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道,。

二、活動展開

1.出示圖片認(rèn)識集中常見交通標(biāo)志

2.觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》，體驗交流,。

（1）教師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線?

為什么大眼貓走了斑馬線還是差點(diǎn)被車撞到?

教師歸納:大眼貓過馬路的時候不看紅綠燈,，差點(diǎn)被車撞到，這樣太危險了,。

（2）教師：十字路口有斑馬線,，我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢?

教師歸納:過十字路口要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。

（3）教師：大眼貓在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?

教師歸納:①行人要走人行道;②不能在馬路上玩耍;③過馬路時走斑馬線,，還要看紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。沒有斑馬線的地方,，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走,，不能亂跑,。

3.玩游戲

播放音樂《去郊游》，游戲體驗《小司機(jī)》

老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓,，請小朋友們扮演行人和司機(jī),，大家一起去郊游

大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識,。

場景一:人行道和車行道

教師（大眼貓）：前面有兩條路,，行人應(yīng)該走哪條路?

幼兒（行人）：人行道。

教師（大眼貓）：行人應(yīng)該注意什么?

幼兒（行人）：靠右邊走,，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩。

場景二:十字路口

教師（大眼貓）:要過馬路了,，我們應(yīng)該怎么走?

幼兒（行人）：找到斑馬線,，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行,。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路）

老師出示綠燈時,，司機(jī)小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時司機(jī)小朋友把車停下,。

三,、活動結(jié)束

教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到馬路口,，紅燈停,，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上慢慢走,，交通安全記心上,。最后教師評價幼兒游戲情況，結(jié)束,。

四,、活動延伸:

讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?

活動總結(jié)

設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平,，將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動的時間也較以前延長,，因而活動內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富,。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道，過馬路要走斑馬線等,。我采用直觀圖片,、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，采用情景法和游戲法也可以調(diào)動幼兒的積極性,，提高幼兒的活動興趣，讓幼兒在游戲中了解交通知識,，引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí),。正所謂實踐出真知，所以在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒,，而且做給孩子看,，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育,，以增強(qiáng)幼兒的安全意識,、自我保護(hù)意識和能力。

中班法制安全教育教案篇6

活動目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,。

2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。

4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

活動準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車,、汽車）。

2,、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）,。

教學(xué)過程

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1,、師：同學(xué)們,，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進(jìn)行比賽,，你們有信心嗎,？

2、在活動之前,，請同學(xué)先看大屏幕,。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音,，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

3,、師：剛才你們看到了什么,？聽到了什么？想到了什么,？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲,，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲,，我看見了血流出來了,。

生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面,。

4,、師：是啊,！多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安

（二）,、游戲活動,，在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們,，看看我們坐的隊形像什么,？

生：我們坐的隊形像十字路口,。

2、師：十字路口的學(xué)問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲,。老師們要請出兩個司機(jī)，兩個騎車的以及三個行人,。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察,，看看會發(fā)生什么事情,？

（學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

3,、師：同學(xué)們,，剛才你們看到了什么？你們想說什么,？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起,。

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了,。

生3：我看見車子和行人擠在一起,，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間,。

4,、師：是啊,！如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢,？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2：我認(rèn)為是因為沒有人指揮他們,，如果有人指揮他們怎么走,，一定不會發(fā)生賭車的事情。

師：對??！要是有人指揮就好了！

生：老師,，我認(rèn)為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走,，什么時候不能走？

師：你們建議真棒,！你真是個愛動腦筋的孩子,！

生：老師,，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈,。紅燈亮了,，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了,，人們就可以走了,。

5、教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個嗎,？教師用兒歌來說說信號燈的作用,。（將標(biāo)志貼在黑板上）

紅燈停，綠燈行,，黃燈請你等一等,。

紅燈停，黃燈等,，綠燈才能向前行,。

6、師：認(rèn)識了紅綠燈,，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,，這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們,，看看這個十字路口,，你認(rèn)識這些道路嗎？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道,，是行人走的地方,。

生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道,。

7,、師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路,，我們稱為非機(jī)動車道,。

生：我還知道中間的是汽車道。

8,、師：各位司機(jī)朋友,，各位行人，還有騎車勇士們,，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎,？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9,、師：現(xiàn)在,，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈,。

學(xué)生到位，指揮紅綠燈,，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口,。

10、師：同學(xué)們,，現(xiàn)在你們想說什么,？

生1：這一次大家都很快到達(dá)了對面。

生2：紅綠燈的作用可真大??！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行,，斑馬線上可通行,。

（三）、展示收集情況,，初步了解常見交通標(biāo)志的作用

1,、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外,，還有很多交通標(biāo)志,，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下,，再向全班匯報,。

2、生拿出收集的交通標(biāo)志,，在小組上熱烈地交流著,，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況。

3,、師：現(xiàn)在,，我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

5,、師：你們了解得真多,，老師為你們喝彩，現(xiàn)在,，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）

（四）總結(jié)評獎

反思：

主題教育課是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,，也是這次課改的最亮點(diǎn),。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,。增進(jìn)學(xué)生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力,?！蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動讓我感悟頗深。我精心布置了活動現(xiàn)場,，讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場的感覺,。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”,，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn),。

綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去,，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活,，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力,。在設(shè)計《注意交通安全》這一活動時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實踐,。課前,，讓學(xué)生收集交通標(biāo)志，想辦法了解這些交通標(biāo)志,。然后,，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志，加深了對這些交通標(biāo)志的認(rèn)識,，同時,，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。學(xué)生在活動中親自嘗試,、體驗,、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則,，提高了自我保護(hù)的意識,。

在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓同學(xué)們在活動中鍛煉自己,，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展,。比如，在游戲活動中,，同學(xué)們既能鍛煉自己的勇氣,，又能在活動中悟理,，使活動真正收到實效。又如,，展示活動中,，同學(xué)們通過課前的收集整理，在課堂上的展示,，一系列的活動中培養(yǎng)同學(xué)們收集和利用資料的能力,，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，這些都是同學(xué)們終生受益的,。

在這次活動中,，我看到了同學(xué)們的無窮潛力，同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)得那么出色,，我們真的看到了同學(xué)們在成長,，我們也應(yīng)該在活動中和同學(xué)們一起成長。

中班法制安全教育教案篇7

設(shè)計意圖：

現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導(dǎo)致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心,，不得不引起關(guān)注,，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力,，也不利于幼兒吸收理解,。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動畫效果好，游戲氣氛濃,，形象直觀的特點(diǎn),，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設(shè)計了這節(jié)安全教育課,，使孩子們在自然,，寬松，和諧的氣氛中學(xué)習(xí),，認(rèn)識交通標(biāo)志,，掌握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保護(hù)自己,。

活動目標(biāo)：

1,、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征,。

2,、發(fā)展培養(yǎng)幼兒的觀察力，思維力及口語表達(dá)能力,。

3,、讓兒童懂得遵守交通規(guī)則的重要性，提升兒童珍愛生命、保護(hù)生命的意識,。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

5,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備：

1,、精心布置游戲活動場景,。

2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）

3,、收集字卡：交通安全,、紅燈停，綠燈行,、人行道,、非機(jī)動車道、汽車道,。

4,、準(zhǔn)備紙、彩筆,、紅綠黃燈和人行道的照片,。

活動過程：

1、講故事：貝貝受傷了,。

2,、播放拼接好的違反交通規(guī)則的錄相。

3,、繪畫紅綠黃燈,；

4、過馬路的場景游戲活動,。

活動詳情：

1,、邊講故事邊討論：

（1）春天到了，媽媽要帶貝貝公園玩,，走之前媽媽告訴貝貝要聽她的話,，不許到處亂跑。到了公園貝貝發(fā)現(xiàn)這里可真漂亮啊,，玩得一高興她就忘了媽媽說的話了,。這時貝貝看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面,，貝貝一路追過去,，馬路上突然駛過一輛車，貝貝被車撞上了，幸好不是很嚴(yán)重,，但是媽媽卻被嚇壞了,。

（2）組織幼兒討論

老師：為什么貝貝被車撞上呢？

幼兒：因為她沒聽媽媽的話,；因為她橫穿馬路了,。

老師小結(jié)：貝貝離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則,，導(dǎo)致被車撞上了,，這樣太危險了。

老師：如果你是貝貝,，你會怎么辦呀,？

幼兒：過馬路要聽家長的話；要看馬路上有沒有車輛,；要看清紅綠燈再過去,。

老師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,，綠燈行,，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐,、玩耍,，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了,，爸爸媽媽會很難過的,。

2、看錄像,，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

（1）老師：小朋友真了不起,，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停,，綠燈行,，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢?有些老師也不知道的呢,，讓我們一起來看看吧,！

（2）播放錄像，讓幼兒討論,、回答,。

老師小結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快,。圖中有一些人的行為不對,，比如：在火車道上玩耍,、在馬路上開快車、追尾,，在居住區(qū)鳴喇叭,、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性,，都知道要好好保護(hù)自己了,。

3、讓兒童做關(guān)于紅綠黃路燈,、人行道的識別及繪畫引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志：

(1) 教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說出這些分別是什么標(biāo)志,，分別代表著什么意思。

老師：剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的名稱,，那到底說的對不對呢,？老師來告訴你吧！（教師仔細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）

(2)老師：相信我們聰明的小朋友都知道紅綠黃燈的用途了吧,，那你們現(xiàn)在用手中的畫筆畫出來吧,。

4、情景模擬游戲過馬路：

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，認(rèn)識標(biāo)記,，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

場景一：人行道和車行道

老師：寶貝們前面有兩種路,，行人該走哪一種路呀,？

幼兒：人行道。

老師：那行人應(yīng)該注意什么,？

幼兒：靠右邊走,，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩,。

場景二：十字路口（教師扮交警）

老師：要過馬路了,，我們應(yīng)該怎么走？

幼兒：找到斑馬線,，看交警手勢看紅綠燈,。

場景三：天橋

老師：這是什么？我們應(yīng)該怎么走,？

幼兒：走天橋要靠右邊一個跟著一個走,，不能推也不能擠。

（2）順利到達(dá)目的地,，讓幼兒進(jìn)行場地游戲,。

活動延伸：

1,、注意兒童在活動中的安全

（1）兒童在繪畫時將染料弄入眼睛，注意及時清洗

( 2)在情景游戲中注意將桌椅放在一邊,，給幼兒足夠的活動空間,，以免碰傷

2、考慮到活動過程中的各種突發(fā)意外情況

（1)兒童在提問時不積極發(fā)言,，老師要做到和藹親近,，積極引導(dǎo)

老師：寶寶們最聰明了，老師喜歡勇敢的小朋友,，你們都很勇敢,。

（2）告訴他們幼兒關(guān)于紅路燈常識的時候，幼兒不理解,，老師要耐心教導(dǎo),。 老師：這個寶貝不明白呀，老師唱給你聽吧：紅燈亮了要停停,，綠燈亮了要行行,，黃燈亮了再想想，交通規(guī)則學(xué)問大,，可要動動小腦瓜,，我的寶貝真聰明，注意安全樣樣行,。

（3）幼兒在活動游戲中不感興趣,，可以適當(dāng)?shù)挠行┆剟睿瑤觾和瘏⑴c的的積極性,。

教案設(shè)計中的困難：

1,、不知道課堂中開展怎樣的活動能吸引幼兒的注意力。

2,、現(xiàn)在的幼兒很聰明,，有的小朋友甚至很難揣摩心思，不知道該通過怎樣的語言跟他們交流,，得到他們的喜愛,。

3、我沒有足夠的耐心,，擔(dān)心教學(xué)過程中,，教案的設(shè)計跟實際的操作差別太大，以致無法應(yīng)對,。

4,、沒有進(jìn)行過長時間的幼兒園實習(xí)，在教案設(shè)計中考慮不到那么周全,，很多方面想不到,。

5,、在教案設(shè)計中，幼兒園小中大班的教案設(shè)計區(qū)別不知道在哪,，所以不能很有針對性的進(jìn)行設(shè)計,。

6、在教案設(shè)計中不知道怎樣做到詳略得當(dāng),。

活動反思：

孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知,，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中,，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng),。由此可見,，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用,。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識的學(xué)習(xí)的,，缺乏一定的趣味性,，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此,，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié),，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣,。在情景表演中,，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來,。由此可見,，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點(diǎn),。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式,，引發(fā)幼兒的討論,。